假期趣事作文大全热门8篇 作文指导教学合集19篇

一个暑假一眨眼就过去了。回忆起暑假生活，我觉得特别有意义，因为在这个暑假中，我休息得好，学习得好，活动得也很快乐。

暑假一开始，爸爸妈妈就和我一起订好了假期计划，每天早上六点起床，乘车到常熟五星游泳馆去游泳;中午午睡一个小时;下午做一个小时作业，其余时间看电视、读课外书、打羽毛球、下棋，吃了晚饭一家人就出去散步。

在暑假生活中，我最快乐的就是学游泳。

其实，我是从去年开始学游泳的，去年报的是普通班，没多久我就学会了。今年，我参加了提高班，学的是蛙泳，比普通班难度高。

每次下水前，老师都要教我们做准备活动，然后做憋气训练，再下水。老师还教给我们一个顺口溜：“划臂腿不动，收手就收腿，先伸胳膊后蹬腿，手脚伸直漂一会。”然后给我们做示范。老师游的姿势美极了，真像一只大青蛙，我们看了都情不自禁地鼓掌。等老师示范完上了岸，我们就下水游。一开始我的手和脚总是不配合，但我一点也不气馁，在老师的指导和自己的不断练习下，我的手脚协调了，老师说我好样的，我心里甜滋滋的，越游越有劲，第一次游了50米，第二次游了100米，后来可以游500米了。我觉得自己真像一只小青蛙，游得真开心啊!

这个暑假我不但学到了好多知识，而且人也长高了不少，身体更棒了。我真喜欢这样的假期!

小作家：邓雅涵

五一节到了，我觉得最有趣的是爸爸妈妈带我和朵朵妹妹去田心森林公园玩了！

田心公园在五桂山脚下，它距孙中山故居7公里，占地3400多亩。田心公园山花烂漫、空气清新、绿树环绕、流水潺潺，四季景色各异，美丽极了。我们到了公园的小溪边，朵朵兴奋地一下子抓住爸爸的手，要去小溪边捞鱼，这回我也当了一次“跟屁虫”，也跑下去凑热闹，我问朵朵到底有没有捞到鱼，她却随手拿了一块又扁又小的石头，开心地大喊：“鱼！鱼！”她调皮的样子，逗得我们哈哈大笑。

我们走到宽阔的草坪上，小草碧绿碧绿的，像一个个小娃娃。爸爸突然趴在地上准备给朵朵拍照，朵朵回头一看，以为爸爸摔跤了，急忙跑回去想扶起爸爸，爸爸却一骨碌爬起来，说了一声：“没事儿。”朵朵便继续“赶路”，我心想，这小朵朵还挺关心家人的呢！爸爸带着我们玩“飞帽子”游戏，先由我扔帽子，朵朵跟在我后面跑，妈妈负责“执行”摄影师的任务。我每次把帽子扔出去，朵朵都跟在我屁股后面跑，有一次我扔给她，朵朵以为我要追她，拼命地往前冲，妈妈争分夺秒地拍下了许多精彩的瞬间。当我们玩得正欢时，“摄影师”哈哈大笑起来，一边笑一边说：“你们快来看！”原来，妈妈拍下了一张帽子在空中追朵朵的照片，让我觉得太不可思议了！

这真是一个快乐又有趣的五一假期！

从自身的经历和学生的实践来看，提高学生的语言表达能力的重要因素还是要靠多读。但是，当时，我发现，学生读课外书，多数是注重了情节的变化（其实，我小时候读书也是这个样子），即使记笔记，也多是摘录一些词语，而且，记下以后，自己也基本上不能用（关键是对词语不理解）。

为了是读书能够对学生的作文发挥更大的作用，五年级的时候我开始教学生如何记笔记。

第一步，是结合课本学习进行的。学完课文以后，我和学生一起对课文进行总结：这篇文章写了什么内容？哪些词句用的比较好？让学生把好的词、句、段找出来，让他们分析：这些词句段分别写的是什么事物？写除了事物的什么特点？表达了什么样的感情？好在哪里？

集中分析讨论过后，我让学生记下来。

然后，我刻印与课文内容差不多的文章，提供给学生，让学生仿照学习课文作笔记的样子，记下写了什么内容，哪些词句段落比较好，抄录下来。抄录的同时，加上自己的分析好在哪里，为什么好？

经过几次这样的训练之后，学生终于能够写的像一点模样了。在自己的课外阅读中，能够写分析行读书笔记了。

“清明时节雨纷纷，路是行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”是啊！这是一首关于清明的诗。清明节有一个习俗，你们知道吗?那就是--扫墓。在这个清明节假期，我就跟着妈妈，去扫墓了。

我们来到老家，山清水秀，鸟语花香，来到墓地，我们就开始扫墓了。

首先放祭品，点香，待香燃尽之后烧纸，烧纸完后敬酒，并说说家里的近况。

我在一边远远地看，妈妈对我说：“烧纸一定要在香燃尽之后不能在没烧完的前提下就烧纸，这是最基本的礼仪。”我点点头，过了一会儿又说：“你敢不敢去说？”我摇摇头，“就算敢也不行，像你这种辈分小，年纪小，就不应该去。”又过了一会儿，我们来到了最重要的环节--把碑上的字再描一遍，为了使碑更新一些。

通过这次扫墓，我知道了怎样扫墓，还知道了许清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。又是一年清明节，我望着天空那绵绵之中加有几分忧愁的细雨，思绪不禁飘向了那个小山村.......

还是在暮春时节,同样是在清明，天空中扬起了毛毛细雨，湛在人嘴边，涩涩的，花中西施杜鹃花正开的妖娆，在细雨中，又多了几分姿色，洁白的杏花攀满了枝头，簇拥在一起，在雨的抚摸下，散发出了一阵清香，沁人心扉,近观，每朵杏花都染了一抹胭脂，朴素典雅，风韵天成，在清明这样忧愁的日子里，更是渲染了一份凄凉。远处，像薄纱似的薄雾罩住了青山，让人有一种想要拨开这神秘面纱的冲动，山——多绿；花——多娇；哭声——多凄凉。

我望着撕心裂肺，痛彻心扉的人们，在亲人坟前，抛去了一切限制和束缚，尽情宣泄，所有的情绪一涌而出，所有的思念像千言万语，在此时，却只汇成了撕心裂肺的哭声，回荡在山间，风轻轻烟雨疏疏，情悠悠清泪几许，我不禁思考：生与死，是阴阳的两极，是动与静的自然，人活一世，动一世，累一世，长眠于地下，化作一堆黄土，何尝不是一种解脱？

愁鸦悲鸣，雨洗清秋，风吹哀愁，淡淡的伤悲在心满蔓延开来，莫名有些厌烦，古墓花影白杨树，尽是生死离别处。亲人的音容笑貌我们或许都已忘记，但那份思念，不可磨灭。

忽然，一阵风吹过，将树上的杏花带了下来，飘飘扬扬，白色花瓣在空中飘舞，飘啊飘，或许，是飘到亲人的身边，寄去浓浓的思念吧......几多情，无处说，落花飞絮清明节，也许，这之间，也有情人的情思吧，我还小，不知什么是情，但我知道，落花不是无情物，化作春泥更护花，逝去的他，或许就在天上默默守护着她。

拆桐花烂漫，乍疏雨、洗清明。雨了了，哭声也停了，这世界像被洗过一番，变得透彻清凉，只有杏花还伤心未了，滴下几滴泪。阳光淡淡的，隐隐约约看见了彩色的光圈，雾散了，山更绿了，燕归花谢，早因循、又过清明，愿以后的日子里，对亲人的思念，不是那么伤感，愿阳光充斥在我们身边，看清世间万物的美丽。

清明——暮春时节。飘零的花像思念飘杨，兜兜转转，终究是化作春泥罢，滋润了大地，开出下一个花季，迎接下一个清明。

第一步以本为据，总结写作方法。课本是范本，课文是范文，每次作文指导，细心的老师要从课文中寻找出切合学生实际的写作方法，作为科学依据，文本结合让学生效仿训练。第二步出示“下水”范文，进一步印证课文中的写作方法，让学生明白运用这种写作方法并不难，很容易掌握。第三步点拨指导，让学生明确应用这种写作技能最容易出现的几种毛病，进一步加深印象，进而掌握这种写作方法。第四步当堂作文，强调学生实际运用新的写作方法，这样就有效地避免了学生抄袭他人习作的现象。第五步习作改评，紧扣指导重点，凡能正确运用新的写作方法作文的学生，尽可能给予满分鼓励。当然，这种教学模式不一定科学，大家可以根据各自的教学实际，总结出既合学生实际，又有个性特点的教学规律来指导作文的实际教学，小学三年级作文《三年级作文教学反思》。

在国庆这个黄金周的假期里，我在外婆家里做了一件有趣的事。

星期四的那天，我早早就起了床，高高兴兴地去刷牙、洗脸，就跑下楼玩去了。这时，外婆突然从厨房走了出来，看见我就说：“你那么早就起床了呀？那你就去鸡窝里帮我拿几个鸡蛋吧！”于是我摩拳擦掌地来到鸡窝不远的地方。我想：啍！我就不信我拿不到鸡蛋。我就很自信地走了过去，很多鸡都纷纷叫着跑开了，但鸡窝那还有一只大公鸡和几只蹲在地上的母鸡原地不动。我伸手过去准备拿鸡蛋时，那只公鸡马上蹲了下去，脖子的毛全竖起来，远看就像一朵橙黄色的大花，我的心咯噔一下：糟了！但我想：我是一个男子汉，有胆量的，怕什么！于是，我又伸手过去，那公鸡直接像老虎一样跳过来啄我，“唉呀！”好汉不吃眼前亏，三十六计，走为上计，我马上像箭一样跑了，还顺手拿了一根棍子，谁知那公鸡马上又追了过来，我连忙拿着木棍“狂舞”一番。经过我的九牛二虎之力，公鸡终于被吓退了，我刚松了一口气，但是它又竖起了毛来。怕它再次进攻，我赶紧拿木棍用力的敲了一下它，公鸡还没反应过来就痛得落荒而逃了。

在我的努力下，公鸡终于被吓跑了，可还有几只母鸡呢！我灵机一动，马上抛了好几颗石头，石头就像流星雨一样砸在鸡窝边，母鸡们吓得东躲西藏。我闪电般的拿起几个鸡蛋就逃跑了，还自言自语地说：“吓死宝宝了。”

这就是我的假期趣事，这件事也让我悟出了一个道理：无论做什么事情都要想办法去做，不能盲目。

[教学目标]

1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

[教学准备]

学生：搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。

教师：准备好例文以及相关课件。

[教学过程]

一、  知识竞赛，趣味导入。

师：同学们，大家都看过王小丫的开心词典吧！今天上课之前咱们也来个小小的知识抢答赛。第一题，请问高尔基的三步曲分别是什么？第二题，请背诵第五课古诗。第三题视听题，先听一段音乐，这首歌的歌名是什么？最后一题，老师刚刚出的三道题都和什么有关？板书：童年。

好，今天就让我们一起走进童年，去感受童年带给我们的欢乐。板书：趣事。

二、明确范围，简要指导。

1、其实在老师心中童年，是一首清新的歌，像一串串音符在指间跳跃；童年，还是一幅优美的画,像一条条小溪在心间流淌。那么同学们的童年又是什么样的呢？让我们一起来欣赏。（播放课件）大家一起猜猜看这是咱们班哪一位同学？

2、我们伴随着音乐，去欣赏了自己的童年时的照片，告诉老师你看了这一组照片的感受？

3、师：是呀，这让老师不禁想起了小时侯的一件事。（师讲述童年趣事）

4、相信你们也有不少有趣的事情，谁先来说一说。（生讲述童年趣事）

三、范文引路，讨论写法。

1、在我们的记忆中不少事情都已逐渐淡去，但这些有趣的画面依然历历在目，今天我们就要用笔把它们永远留下作为童年的回忆，咱们先一起去看看钱钟书的女儿是怎么来写她的童年趣事，打开课本，自己读一读。

读完以后思考这样的几个问题：

（1）文中写了爸爸“逗我玩”的哪些事？哪件事写得最具体？

（2）你认为文中哪些地方值得我们学习？

2、不过写作之前我们还是要先弄清要求，请一位同学读一读习作的第三部分，其他同学想一想这次习作的要求是什么？（板书：趣，写具体，有感情。）

3、师：今天我们依然处在童年时代，但时光飞逝，转眼我们即将步入中学，就让我们采摘童年最美的花朵吧，咱们先把童年趣事的过程写下来。

（伴乐写作）

四、完成习作，交流评改 （略）

1、简要评讲。

2、看来同学们的童年真是丰富多彩、幸福快乐，而钱钟书的女儿在童年时却要忍受病痛的折磨，可见她是多么的乐观、坚强，当我们怀着敬佩之情再读她的原稿时，你又会发现什么呢？

3、是呀，作文不厌百回改，好作文是改出来的。

4、小结。这节课老师和你们一同回顾了有趣的童年，下节课老师将和你们进一步分享《童年趣事》。

小作家：陈裕轩

盼望着，盼望着，终于盼来了五一假期。

那天，我带着又长又细的鱼竿，长长的鱼线，轻轻的鱼漂，美味的蚯蚓，来到河边钓鱼。我把蚯蚓扯成一段一段的，再钩在鱼漂下面的钩子上。“一、二、三”，大大的鱼漂啪的一声，落到了水里，一下子鱼漂又浮起来了。

一分钟，两分钟，三分钟，四分钟，五分钟过去了，鱼漂纹丝不动，太阳火辣辣的，天气又热，晒得我面红耳赤，好不耐烦了。这时候，一片枯叶落了下来，仿佛是鱼儿的信贴，上面写到：“今天我不想被捉”。

妈妈告诉我钓鱼要心平气和，不要东张西望，不要叹气，更不能三心二意，否则鱼儿是不会咬钩的。

听了妈妈的话，我顿时恍然大悟，于是我重新挂好美味的蚯蚓，扔到水里。不出所料，真的钓上来一条乱蹦乱跳的大草鱼。接着一条，两条，三条……最后收获满满。我提着满满的一桶鱼满载而归，甭提心里有多开心了。

童心的世界里，暑假是令人向往而又充满快乐的。

七月的一天，经过我们全家的一致商定，决定去常州恐龙园旅游。哈哈，梦寐以求的常州恐龙园，我来了！

经过了几个小时的旅程，我们来到了目的地——常州恐龙园。真是名不虚传，放眼望去，只见两边草坪上站着许多恐龙，有剑龙、蛇颈龙、霸王龙……它们形态各异：有的伸长脖子，似乎在欢迎我们；有的朝我们大吼，似乎在对我们耀武扬威；还有的居然还跳起了舞，似乎在表现自己惊人的舞技。

爸爸买到票，我们便进恐龙园了。我们先来到了第一个景点——热带雨林，当我们进去时发现里面雾气缭绕，还下着小毛雨。没走多久，突然冒出了一只黑色的东西，“哇！好大一只蜘蛛。”原来以前恐龙时期有那么大的蜘蛛呀！可长了不少知识。没过一会，远处便传来了霸王龙的吼叫声，还有沉重的脚步声，怪恐怖的！不由得紧张起来，心想：那只霸王龙会不会跑过来一口把我们给吞了？脚步声那么大，说不定一脚就把我们给踩扁！我们还是快闪吧。

“逃离”了热带雨林，我们来到了云霄飞车旁。恐龙园可真是名副其实，连飞车的轨道都像一只蛇颈龙的骨架。在烈日的暴晒下，我们好似在一只硕大的蒸笼里烤着。等了一个多小时，我们总算是“功德圆满”了，当我坐上去时，心里可比得上那神曲——《忐忑》。启动，加速，整个飞车像积蓄了无穷力量的斗士飞快的狂奔起来。我在起伏和下落中情不自禁地害怕起来，原来信心满满的我现在像霜打的茄子——蔫了。我的脸色一定变得惨白，因为坐在旁边的爸爸对我说：“你是不是男子汉？连这点都害怕，你看看其他人。”我向前后望去，有的人神态自若，好像还在平地上，有的满脸欣喜，有的甚至手舞足蹈。有个比我小很多的小妹妹，她居然在那里兴奋地大叫。是啊，我可不要做男子汉大豆腐，我要做男子汉大丈夫。渐渐地，我的胆子大了起来，这时的我才知道有多刺激。“嘟”的一声，飞车停了下来，我还意犹未尽，真想再坐一次，可我望着那夕阳，才知道我们要走了。

这一次的恐龙园之旅让我的暑假充实快乐，回味无穷！作文

太好了，又可以和馄饨零距离接触了，它可是我家的“常客”。 暑假的一天，我刚吃完早餐，外婆就买回包馄饨用的猪肉、鲜虾、红萝卜、马蹄、玉米，以及馄饨皮等材料。于是，欢快的“馄饨协奏曲”便响起来了！ 我和外婆一起把虾的壳去掉。她老人家手一边忙着去虾壳嘴巴忙着跟我说：“熙熙啊，眼睛睁大点哦，小心被虾弄伤手哦！”我搬来小椅子，和外婆坐在院子里，干着这“艰巨”的活儿，还时不时发出笑声来呢！

“哒哒”一阵阵有节奏的剁肉声传到我的耳朵里，心想：看来妈妈也开工了。 我和外婆占了“人多力好办事”的优势，第一个完成了任务。过了一会儿，妈妈也完成了切猪肉、红萝卜、马蹄和玉米的任务。 好了，一切都准备就绪，我们开始包馄饨了。我端来了妈妈调好味的馅料，()外婆也拿来了馄饨皮，我们一人用一双筷子，把馅挑起来放在馄饨皮上。我用力一捏中间，馅儿像一个调皮的孩子，从两边“溜”了出来；我索性又捏两边，馅儿又从中间“跑”了出来。我急了，拿起筷子使劲地把馅儿往馄饨皮里面戳，结果不得法，把皮儿戳了一个洞！不但没包成一个馄饨，还搞得满身满脸都是面粉，真像一个大花猫。唉，真没办法！

外婆和妈妈看到我这副狼狈样，笑得险些背过气去。笑过后，妈妈便耐心地告诉我说：“捏馄饨不能太过用劲，要轻轻地从右住左捏。”说完，她亲自示范给我看。在妈妈的耐心指导后，我又试包了几个，果然好了很多。 包完了馄饨，我们把馄饨放进已烧开的水里。过了一会儿，馄饨熟了，飘来一阵阵香味，我赶快用筷子夹起一个，尝了一口，嗯，真香，真好吃！似乎比哪一次的都好吃，可能因为这是我自己劳动成果的缘故吧！ 这个暑假我不但学会了包馄饨，还懂得了只有靠自己的劳动才能享受到香甜的果实。

这个假期，发生了许多有趣的事情。开学了，许多事我已经慢慢淡忘，但唯有一件事让我难以忘记。

这是天气晴朗的一天，我坐着车高高兴兴地来到了一个叫“为蓝”的日间夏令营。我很开心，因为我要和我喜欢的野生动物呆一整天了。

来到了营地，我惊奇地发现，我们的教室就是一个四通八达的大帐篷。帐篷外是一大片绿草地，地上还星星点点的散布着许多大石头与枯木。绿草边是一大块树林，十分茂密。草地的另一边是一个湖，湖边长着郁郁葱葱的芦苇。“这样的地方似乎很有益于野生动物的生存呢！”我想。

为了之后的捉虫环节，老师特意还给我们上了一节课，讲蟋蟀的种类。

上完课，就到了捉虫环节。我们拿着最简单的工具——小网子和小纸筒，就开始抓蛐蛐。老师说，蛐蛐一般生活在石头下面，要把石头翻开才能找到。于是，我就开始我的“翻石大业”。很快，所有石头都已经被我翻了一遍了。可是蛐蛐们好像都在和我捉迷藏一样，都不知道跑到哪里去了。我很奇怪，却又转念一想：我翻开的这些石头下面都是干的，蛐蛐一定不喜欢干燥的地方，我需要找一些潮湿的石头下的泥土。可是哪里有潮湿的地方呢？石头放在地上的时间越长，就越湿。可是，哪里有放的时间长的石头呢？我旁边的几个布满青苔的板砖进入了我的视线。我冲过去，一把将一块砖头翻开，果然，一下子蹦出来了三四只公的米卡斗（一种蟋蟀）。瞧我这运气！

中午吃完饭，我们就开始斗蛐蛐。我的蛐蛐“茄子”先出场。实际上，我也不想叫它“茄子”，只怪它长得太像了。开始斗了，两只蛐蛐一见面，不用蛐蛐草的挑拨，便开牙了。两个虫子一来一回斗得正欢。我感觉自己也加入了这场战斗。我方的“茄子”猛扑上去，张开大牙，直奔对方“闪电”。“闪电”也不甘示弱，张开大腭，做好了战斗的准备。“茄子”用大牙咬住了“闪电”的头，一回头，“闪电”便险些摔了一个跟头。它后腿在地上擦一擦，须子摇一摇，又一个突进，去咬“茄子”的头。可“茄子”却用牙抵住了对方的进攻，闪到了一边。看着看着，我觉得我好像也变成了一只小蟋蟀。我面临的是凶猛的另一只蟋蟀。我随时面临着被咬掉腿、断须子的危险，所以我必须时刻保持警惕。在大战了三百回合后，“闪电”终于因为个头太小而甘拜下风。“茄子”胜了。它激动地来回乱蹦，放声大叫，好像在炫耀自己的战绩一样，我也兴奋无比。

这次活动，我不仅大饱了斗虫的眼福，还享受了捉虫的快乐。这真是一件难忘的事啊！

我暑假的趣事就像天上的星星一样多，数都数不清。今天，我就把这天上的星星随手摘一颗下来给大家讲一讲吧！我在下一颗星星，一看，哦————！原来是这件事。

暑假的某一天下午，不带零食，不带玩具，就带着满怀的好心情，和爸爸妈妈还有妹妹一起去宏声度假村去游泳。

我一到了宏声度假村，我就马上换好了游泳裤，就像浅水区崩了下去。“啊————！”我的脚撞在了池底上。我现在才知道我长高了。我轻快快自如的游着，时而像海豚一会儿崩出水面，一会儿又钻入水中；时而又想企鹅，钻入水中；时而又像青蛙在水面上静静的游着。

我刚游回岸边，我的妹妹她就说：“哥哥，我们来比憋气吧！”我爽快的答应了她说“：好！”说比就比。我们俩同时深深的的吸了一口气，一起猛的钻入了水中。几十秒过去了我快憋不住了，突然，我的脑子里浮现出了一个办法。我吐出了半口气。她在水中听到了扑噜噜————扑噜噜————的声音。于是，她就从水底钻了起来我一起来就说：“嘻嘻上了我的当了吧！”她又顽强的说：“我不服！三局两胜！”地二回合开始了！我又准备用上次那一招，可是被她识破了。我输了。第三次我们应憋了一回，我赢了！

我又开始玩潜水，我在水底下游呀游，就像是一个潜水艇一般。游了一会儿，我发现了水底有一条‘虎鯨’的图案，我在水中找了又找，找了又找。我一共找到了五条‘虎鯨’我高兴得差点忘了呼吸我刚从水中崩出来，一阵水就打在了我的脸上，然后，我与她打起了激烈的水仗。水像一条巨龙向我冲来，我急中生智，想出了一个办法，就是钻入水底。然后我把她用水打得十分NOT！

这就是我暑假天空的游泳之星。

[假期趣事小学生作文

假期的生活是丰富多彩的，让我记忆犹新的是我们一大家人去烧烤。

初秋的季节，秋高气爽，示意我们去郊外游玩，家人商量一块儿到郊外去烧烤。意见一致后，我们便提前准备好了烧烤用的工具，食品还有我喜欢的吊床。

清晨我便出行了，我们来到了黄河大坝上，周边的环境真是太美了，周围有树林环绕，黄河水滚滚流淌，很是壮观。选好干净的地方后，我们便开始准备了。先是爸爸们引炭，支床；妈妈们准备烧烤的食物；我和弟弟哥哥一边做游戏，一边欣赏着母亲河。准备好后，大人们便忙着烧烤了，不一会儿功夫，丰盛的午餐就展现在了我们面前，我们吃得那个美呀！我们几个小的还为爸爸妈妈们表演了节目，一直玩到太阳西下。

这真是一次有意义的出行。

[假期趣事作文300字

国庆节这几天，我经历很多事，其中最有趣的回乡下爷爷家。【开宗明义，开头简洁】

10月3日早上，妈妈开着“小毛驴”带着我，来到了乡下，看望一下爷爷奶奶和阿姨一家，过了好一会儿，终于到爷爷家，姐姐看到我的到来后，开心的一蹦三尺高，好像头上栽着一朵幸福的云。

吃了中饭后，我和小姐姐用眼睛商议了一下，一起来到了门前的小河边。【暗号，设置悬念，引出情节】这时，阳光透过小河边婀娜多姿的柳树，照射在流动的小河上，水面上波光粼粼，像一条水龙穿上了闪闪发光的绸缎。走近一看，河水清澈见底，水下有许多小鱼在水中自由自在地游动着。我抬起脚，在岸上一跺，水中的小鱼，顿时被吓得惊慌失措。有的小鱼，急忙向左边的水草游去;有的小鱼，向右边的石头游去，有的还不时撞在了石头上，它们顾不上疼痛，急忙躲到石洞里;有的顺水而下，瞬间逃得十万八千里远，有的逆水而上，拼命向上游，想逃离这次危险。【河中鱼儿的描写形象、传神】小鱼们肯定在想：“吓死宝宝了!”这时，我和姐姐笑地前仰后翻，真是太有趣了。

看着这一切，我和姐姐手痒痒了，于是就想去捉小鱼。我们大步奔回家拿了筐子和一个盆子，我们在盆子里盛了一些水，就拿起筐子，就去捉鱼了。突然，我看到了一个全身都是白色的软软的生物。我眼疾手快地拿起了筐子，向前一扑，只见水花四溅，当我抬起筐子一看，捉到了一只小虾，我轻轻地把小虾放进了盆子里。于是，我又鼓励了自己一下，想去捉一条鱼，陪伴一下孤独的小虾。【一连串的总做描写，将捉鱼写出来了】这一次，我看到了一个小小的影子，仔细一看，原来是一条小鱼，我静悄悄地跟着它，趁它不注意时，拿着筐子，向前一扑，这条小鱼，也成了我们的战利品，我们接二连三地又捉了几条，最后我们心满意足的回家了。真是既快乐，又有趣。

这就是国庆节期间我最有趣的事。

清远市xxxx镇回澜初级中学 白xx

我从教22年，上过无数次的公开课，随着岁月的流逝，很多公开课的情景都在脑海中渐渐淡忘，但惟独那节感人的公开课至今让我难忘，让我记忆忧新，让我感悟至深，《作文指导课——感受母爱体验真情》的教学反思。

那是在2013年6月学校在迎接区教研室教育教研课题检查工作会上，我被学校推荐上一节公开课。我上的是一节《作文指导课——感受母爱·体验真情》。

在课堂上，我首先播放《烛光里的妈妈》这首歌，让学生听着悠扬、深沉的旋律时，情不自禁地想起给我们无微不至的关怀，给予我们无私的爱的——亲爱的母亲。接着引导学生学习一个表现妈妈唠叨的片段和一篇范文《母亲，你是我一生的感动》，让学生明白“善于观察生活，体会母爱”，“选取细节材料，凸现情境”。让学生善于观察母亲，发现母爱，可以选取日常小事，选取感人的情节来写，写出自己真实的，独特的感受，写出生活化的作文。然后进入“说真话、诉真情”的环节，师生共诉心声，互说母爱。

我在深沉、优美的旋律中，向学生说起一段“我与母亲”的故事：

我永远忘不了那一天

2004年10月8日的一天，天阴沉沉的，闪着电，响着雷，下着大雨，天地间朦胧一片。我心情沉重地站在市人医四楼的手术室外面的走廊上，听着令人心烦的雨声和令人心寒的雷声，泪水早已爬满了脸庞，望着一直亮着灯紧闭着的手术室的门，我心如刀绞，我的母亲正躺在里面做手术。

前几天，当医生神情严肃地告诉我：母亲得了晚期癌症时，我顿时如晴天霹雳，脑海一片空白。我不愿相信这是真的，但事实就是事实，一大叠白花花的检查化验单就像恶魔一样在眼前晃动，令人发悚。我只好强忍悲痛，陪着母亲做好各种手术前准备。今天早上，我含着泪水和家人依依不舍地把母亲推进了手术室……我清楚地记得：母亲在进手术室前，苍白的脸上仍然露出慈祥的笑容，用消瘦的手拭去我脸上的泪水，安慰我说：“傻孩子，哭什么，妈妈是迟早要走的，你可要照顾好婷儿，当心身体，上班开车小心一点，你要坚强，知道吗？……”听着母亲关怀的话语，我更泣不成声了。

窗外的雨哗啦哗啦地下个不停，雨点打在走廊的窗户玻璃上，“霹啪”作响，风更猛了，电更闪了，雷更响了。那一阵阵的闪电声、雷声好象鞭子一样抽打在我身上，让我的心揪得紧紧的，感到一阵阵的痛楚。这时，我耳边响起医生的话语，医生在母亲进手术室时悄悄地对我说：“你母亲年纪已大，身体很虚弱，出现较严重的贫血，在手术中需要输血，如果在手术中大量失血，可能会……”我望着窗外灰蒙蒙的一片，泪水更是无声地簌簌落下。丈夫走过来拥着我的肩，他明白我的心情，但我再也忍不住了，伏在丈夫的肩上放声痛哭起来……

假如时光可以倒流，我一定会早点让母亲去检查身体，不再说是工作忙；假如时光可以倒流，我一定会常常回家看看，陪陪母亲，一起吃饭，一起聊天；假如时光可以倒流，我一定会好好孝顺母亲，尽管她一直唠叨我，不理解我；假如时光可以倒流，我……可是，“子欲养时，亲不在”。想到这一切，我内心充满了愧疚感，心里更是一阵阵的隐隐作痛。但我仍在默默地祈祷着，希望能有奇迹出现……

中午时分，下了一个早上的雨终于停了，阴霾消散了，天空明朗了，雨后的空气显得格外清新，天空上还出现了一道彩虹。我和家人的心情稍微放松了一些，我想：也许，上帝被我的诚心与孝心感动了，奇迹会出现……果然，一直亮了四个多小时的手术室的灯熄灭了，紧闭着的门打开了，医生带着欣慰的笑容走了出来……

我母亲现在健康地生活着，她用坚强的意志和浓浓的亲情战胜了病魔，幸福地生活着，但我永远忘不了那一天，忘不了生命中那一次的“痛”。

痛苦启发了我，它让我深深地感受到：请珍惜眼前人！

我很有感情地朗读着，念到动情处，自己也情不自禁地热泪盈眶。学生在音乐的感染下，在老师深情的朗读中，他们也被感动了，他们也许也想起了自己挚爱的母亲，有的眼眶红了，有的在偷偷地抹眼泪……透过泪眼，我看到在听课的领导和老师也在悄悄地抹眼泪……是的，人世间最珍贵的莫过于亲情，最打动人心的莫过于真情。在我的带动下，很多同学纷纷站起来，说出自己感受母爱的故事，说到动情处，有的还哽咽着说下去，许多同学听着听着，都感动不已，流下真情的热泪，有的还伏在桌上抽泣……顿时，课堂上被一种浓浓的亲情，浓浓的真情笼罩着……同学们都坦开心胸，满怀深情地说着自己感受母爱的故事……

我在下课前进行小结：这次和同学们一起重温了母亲伟大无私的爱。我有一种感觉，就是发现你们突然长大了，懂事了，你们懂得了母亲。就让我们从感受母爱，体会母爱开始，去感受来自生活的方方面面的爱，从而爱我们身边的人，爱我们的生活，感受生活，写出真情实感的好文章吧！希望同学们都能在作文中流露真情，在生活中学做真人。

最后，我还布置课外作业：

１、在生活中理解母亲，关心母亲，热爱母亲。

２、课外给母亲打个电话，问候一声或回家时为母亲做一件小事，体会母亲的反映。

３、用心观察、感受母亲爱你的细节，通过语言、动作等多样化的描写，以“母爱”为话题写一篇作文。

这节课上得很成功，学生不仅在课堂上学到写人记事的作文的写作技巧，还学到做人的道理，我让他们明白到：在作文中流露真情，在生活中学做真人。这节课得到评估小组专家领导们的一致好评。上完这节课后，我发现收获颇丰。我欣喜地看到，同学们的写作劲头高了，不再一提作文就头痛，他们学会观察生活，关注生活，体验生活，写出生活化的作文，表现出自己真切的体验，独特的感受。写出有血有肉的文章，不再是干巴巴的，空洞无物，脱离了假而空的作文套路。更让人惊喜的是，我发现整个班级的学风、班风比以前更好了，同学之间更团结友爱，相处更融洽和睦了，更真诚待人了。他们学习的劲头更高了，他们都想拿好成绩去回报父母，感恩父母。学生学会了关心他人，爱身边的人，学会感恩。

我深深地明白：这节作文课不仅让学生学到写作的技巧，还学到了做人的道理。俗话说得好：作文如做人。正如陶行知爷爷说的话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”

这节公开课，让我感触很深。“授业以解惑，传道以明理”，“授之以鱼不如授之以渔”，这是教师的天职。我们做老师的不仅教给学生知识，还要教给学生做人的道理，更教给学生“走路”的技巧。还有，我感到很欣慰，我校语文市科研课题《初中生作文生活化的探索与研究》已取得成效，这节公开课也是我校市科研课题《初中生作文生活化的探索与研究》取得成果的一个侧面反映。我课题组达到了预期效果：让学生观察生活，关注生活，体验生活，写出生活化的作文，达到“用我口说我心，用我手写我心”的作文境界。这给我很大的鼓舞，给了我继续课题探索研究的信心。我校市科研课题《初中生作文生活化的探索与研究》已在2007年4月成功结题，取得的成果也受到县、市验收小组领导的高度评价，我愿乘着这股“风”，继续探索研究下去。（我校已把该课题申报省立项）作文源于生活，生活是写作的源泉，让学生写出更多生活化的作文，悟出更多做人的道理

[关于作文指导课的教学反思汇总

一眨眼，暑假过去了，但还是有一些有趣的事情值得我们回忆的。

表妹的生日正好在暑假里。生日嘛，肯定要举办派对，这次派对只有妈妈、我、表姐、弟弟以及两个小表弟参加，表妹生日的上午，我们一个个都忙开了，都在忙着布置屋子。

中午，派对开始了。舅妈将蜡烛插在蛋糕上点燃，表妹吹完蜡烛许完愿后，我们就为她唱生日歌。歌唱完后，舅舅提议举行一个吃蛋糕比赛。规则是：每人吃大小相同的蛋糕，谁先将蛋糕吃完谁就是获胜者。我和表姐见这个比赛占不着便宜，就做裁判。切蛋糕这项技术活自然就交给我了。三下五除二，蛋糕切好了，参赛选手每人一块，当然还有两块是我和表姐的。表姐一声令下“开始！”个个狼吞虎咽。最后舅舅胜了，再看他们个个脸上都是奶油。我和表姐宣布舅舅获胜。下午，我们又玩了很长时间。

这次的生日派对真有趣啊！

暑假了，爸爸妈妈决定带我去溧水玩。今天是周末，爸爸妈妈都休息，他们决定今天带我去。听到这个消息，我可乐开了花。可这欢乐的气氛没维持多久，我们不知不觉走过了。高速上又不能调头，只好先下高速，再重新上一边。三四个小时过去了，我们终于倒了溧水。我们安排了一下明天的计划，打算去采果子和垂钓。

第二天早上，我们从甜蜜的梦香中醒来，洗漱吃早饭，换衣服，一切都准备好了之后，我们向果园进发。我们先去了梨园，一棵棵梨树整齐的排列着，可树上没有梨子，只有一些白白的纸袋。这是怎么回事呢？听果农伯伯：“这些纸袋里就是梨子，这些梨子不打农药，又怕被虫子和小鸟啄食，所以就包上纸袋。这样，小鸟和虫子就分不清梨子是生的还是熟的了。”果农伯伯给我们没人一把剪刀，就让我们自己去摘了。我们走进果园，刨开纸袋，看看梨子熟没熟，就摘了十斤。我们又走进葡萄园，那里大片大片的葡萄藤，藤下结着一串一串紫色的大葡萄，可好看了。于是，我们又摘了五斤葡萄。

下午我们来到垂钓场，只见一个篮球场那么大的鱼池，有二三十个人在钓鱼。我们租好了渔具，去钓鱼了。过了10分钟，爸爸钓到了一条很大的鲫鱼，可我这边一点动静都没有，我有一点息气，爸爸劝我要有耐心，又过了20分钟，我也钓到了一条鲫鱼，不过小了一点。但我十分开心，这毕竟是我钓到的第一条鱼啊！又过了10分钟妈妈钓到了一条大草鱼。下午我们共钓到了5条鱼。

西边的太阳落山了，晚霞染红了天空，我们也载着胜利果实回家了。

作文训练：写自己最熟悉，最动情的东西

教学目的：1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义；

2．要写具体，写出情意。

课时安排：二课时。

教学内容：写最熟悉、最动情的东西。

教学过程：

1．指导阅读教材，抓住内容要点。

2．组织讨论。(提出问题，引导学生思考、发言。)

(1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励)

因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。

(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?

要善于观察周围的人和事，用心感受。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。

3．例文借鉴。

下面选两篇初一同学的作文供参考。这两篇作文，一篇写同学，一篇写老师。两篇文章都是写熟悉的事、动情的事，不仅写得具体，而且写出了情意。类似文章中的事，在我们的生活中都会遇到，我们不也可以写出来，而且也能写好吗?

例文一

我的新朋友

从小学走人中学，我告别了旧时的伙伴，走进了一个崭新的世界——初一(3)班。这个新组成的集体对我来讲是那么陌生。这里都是新的老师、新的同学，使我感到十分生疏和寂寞。

9月1日参加完开学典礼，我们便回到班里坐着听班主任曹老师说事情。一会儿，曹教师说：“下面你们抄一下课程表。”我忽然一惊，哎呀，我忘记带纸和笔了!报到那天老师还提醒我们了呢，可是我还是忘记了。不抄课表，怎么知道上什么课呢?我想着，汗珠慢慢顺着我的脸颊往下流。“怎么了?没带纸?”我被一声细小的声音从失望中拉了回来。我一看，说话的是我的同桌。

“嗯!”我无可奈何地点了点头。她听了马上从她那漂亮精致的小笔记本上撕下了纸，又从铅笔盒中拿出一枚圆珠笔：“给你。”我惊讶地望着她：我们并未相识，我感激地对她点了点头，并且说了声：“谢谢!”就这样，我对我的同桌——那位热心帮助我，而我又不知道她姓名的小女孩产生了好感。开学两天了，这两天中，我跟我的同桌交上了朋友。

第一天上课时，老师在黑板上写字，我坐在最后一排往前看，总是模模糊糊的，很多字都看不清。这回我又着急了：这可是笔记啊!我抄不下来，回去怎么复习啊!我不禁扭头看了看我的同桌，她正低着头专心致志地写着。这可怎么办?我又扭回了头。突然，一个写着工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭头，又是她!那个梳着长辫子，文文静静的女孩。我心中充满感激地抄完了笔记，把本还给了她。下了课，我对她说道谢的话，她却说：“谢什么，我们是同桌。交个朋友吧!”我非常愿意，满口答应了。这样，我们两个就成了新班级里的新朋友。我们彼此介绍后，我也知道了她的名字——李伊娜。

我为我能有这样一个好伙伴而高兴。我相信，在以后的日子里，我们彼此间的帮助会更多，我们彼此间的友谊会更深厚。(张扬)

讨论：

1．在日常生活中，你遇到过类似这篇文章写的“小事”吗?

(提示：从各个方面想想，尽量回忆印象深的触动自己的一些事。)

2．你准备怎样把它写出来?

(提示：想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。

例文二

一位老师

你见过这样一位老师吗?她总是习惯地双手背在身后，出现在教室里。不瞒你说，这位被同学们称为不像“老师”的英语老师，是与我们初一新生——同人校，刚刚开始教书生涯的汪老师哩。

汪老师她真有趣。上课时像个朋友，下课时像个伙伴。在我们班同学的眼里，她可真不像个“老师”。不信，你们看——

“小皮球，香焦梨，玛莉开花二十一……”，在我们女生跳皮筋的行列中总少不了她——那个笑得最开心，跳得最来劲的大朋友。别看她比我们大八九岁，可不仔细看，一点也看不出来，她竟是个老师。

“汪老师，您怎么分到学校来了?”“怎么，不欢迎?”她像朋友一样跟我们谈到她的同学大多数分在外企行业，不少出了国……然而她却选择了当教师这一行业。“我喜欢英语，得益于初一老师的启蒙，在最重要的基础学习阶级，老师为我们打下了良好的基础，从那时起，我就暗暗下定决心，要像我的老师那样，做一名好老师。”汪老师真诚地说。

说我们的汪老师不像个“老师”，你可别以为她光跟我们玩，谈起教学，她的“花招”可多了。听录音，看录相，唱英文歌曲，用英文给我们讲故事，组织我们演简短的英文小品，还给我们布置英语口语作业，……为了鼓励我们多说爱说，她还专门设置了红、白牌，像足球比赛上的裁判员一样，红的以示表扬，白的以示批评……现在，我们班同学学习英语的积极性可高了，期中考试，我们班的英语成绩在全年级名列第一(汪老师只教我们一个班)，汪老师高兴得两个晚上没睡好觉，这不能不说我们汪老师教学有方吧!

有一次，我的英语考试成绩不够理想，心里非常难过，——连几天都闷闷不乐的。作业本发下来，只见里面夹着张纸条，上面写着：我一直认为你是一个好学生，上课发言积极，发音也很准，这次没考好，一定有什么原因，让我们一起找找问题的所在，好吗?你的大朋友

这张纸条像一股春风温暖着我的心，现在我把它贴在我的日记本上，作为动力，催促我上进，勉励我向前……经过汪老师的不断帮助，和我不断的努力，我的英语成绩在班里名列前茅。

说起这位不像“老师”的老师，话儿没个完，不过，我想，说到这里，你一定了解我们的汪老师了吧?你说她像不像个“老师”?你喜欢这样的老师吗?(杨思晴)

讨论：

这篇文章写的一位老师，为什么给我们的印象深？

(提示：这位同学写出了这位老师的特点。他选择了这位老师几件突出的事：和同学一起跳皮筋；教学的“花招”；关怀自己、写纸条沟通思想等。这些都是自己熟悉的动情的事。作者没有笼统的、空洞的叙述，写的都是具体的情景，有老师的动态、言谈以及内心独白，因而这位教师的形象，活脱脱地展现在我们眼前。作者把自己的独特感受表达了出来，(在文章中处处可以读到表达这种感受的语句。)这种感受也传染给了读者。文章末尾问道：你喜欢这样的老师吗自然也就引起读者强烈的共鸣。

放假拉，做完作业的我在家闲着无聊。这时，“丁零..”一阵悦耳的电话声响起，我一看来电显示，是同学双双打来的。这电话来得太是时候了!我接了电话，双双说：“套圈摊出来拉，我们去套圈吧!”

我们来到套圈摊前，只见一个小女孩手中拿着一个圈一扔便套住了一只小鸟。双双说：“连比我们小的女孩都套住拉，我们也套吧!“说完，双双跑到老板那里买了20个圈，话了两元钱。双双说：“小孩都套住了，我们闭着眼睛也能套住，给你10个圈多套点啊!”双双是说着容易做着难，她一连10个圈扔下去连一个小梳子都没套住，而我在最后一个圈的关键时刻，一扔，木圈不偏不歪正好套住了一条金鱼。双双高兴极了，仿佛自己占了小便宜，二话没说，拿出零花钱买了2元钱的，她把圈全部给我，有信心的说：“多套点啊!”我一连20个圈扔下去，结果一个也没套住，双双又买了两元钱的，可仍然空手而归。

从套圈这个游戏中，我知道了天上没有掉馅饼的事情，你不可能百发百中，“套圈”是个“圈套”!!!!

小作家：洪艺菲

五一假期来了，人们总是到各种场所里玩。有的去游戏厅玩游戏，有的去海边游泳，而我却是去田野里煨鸡、烤红薯。

五一那天正好风和日丽，我们来到田野里准备煨鸡与烤红薯。我们进行了简单的分工，小伙伴们有的去捡泥块，有的去捡柴火，而我却是挑一个最宽大的地方，用铲子挖一个洞。在我挖洞的时候，我弯着腰、握着铲子，在泥土里用上吃奶的力气使劲地挖，累得直不起腰来，深深地感受到农民伯伯耕田的辛苦。洞挖好了，我们用石头、泥土把洞围上一圈又一圈，好像盖了一间“石头房子”一样。

然后，我们把纸点燃放进洞里，纸再把小木头点燃，最后大木头也被点燃了。火烧得越来越旺，红红的火焰照在我们咧开嘴的脸上、蹲着的身体上，我们仿佛成了一朵朵怒放的映山红。

我们盼望着火早点儿熄灭。等火熄了，我们用锡纸把玉米、红薯，还有已经用调料腌好的鸡包好，小心翼翼地放入“石头房子”内，接着把“石头房子”推倒，让滚烫的石头、泥土与食物来个亲密的接触。

一个小时很快就过去了，泥土里传出阵阵香味，让人垂涎欲滴。我们小心地把泥土拨开，翻出我们的宝贝食物，顿时芬芳四溢。当我们开吃时，我迫不及待地拿起一个油腻腻的煨鸡腿就啃，吃完不过瘾，又吃了一个香喷喷的烤红薯，真好吃！

这个五一假期过得真有趣！