小学生骑马的乐趣作文合集两篇 作文怎么写（热门19篇）

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”

以前，我对读书丝毫不感兴趣，就光顾着玩，成绩是只退不进。可是，在一个偶然的星期天，妈妈给我买了一本哲理故事，我对这本书很好奇，还哲理故事，我倒是要看看到底有多这里。我翻开书，五分钟，十分钟，十五分钟，我还在看书，到了二十分钟后，我的眼泪流下来了，这件故事太感人了，就连爸爸妈妈看到这个情景折后都不敢相信自己的眼睛，妈妈说：“女儿啊，看到你看书，妈妈真是太开心了。”以后妈妈多给你买点书看，让你从书中学到道理和知识。从此以后，妈妈给我买了文学类，科普类，还有作文类的书。

四年级的暑假，我利用这段时间就光看书连作业也顾不上了。上学了，语文老师让写作文，作文的题目是《母爱》，看看谁的作文写的好精彩。我偷偷的在心里高兴了一下，这一次可就到我把自己的水平发挥出来的时刻了。写作文的时候，我把在假期中从书里学到的好词好句用在里边，我写着写着把自己都感动的眼泪在眼眶中打转。语文老师把我们写的作文发下来了，老师在文中又圈有点，所以我的作文得到了好评，还将它作为范文在班上朗读。

在我不开心的时候书陪在我身边，在我孤独的时候书也陪在我身边，书记不仅可以帮助我学习，也是一位我的朋友。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地，书已经成为我生活中最重要的朋友了，也是我的良师益友，只有读书才能体会到读书中的乐趣！

这学期过得真快，转眼间就过去了。时间似箭，日月如梭。一下子，就到了暑假。

这个暑假，我得过一个有意义的暑假。学校为了给我们一个有意义的暑假，给我们布置了一些有意义的作业，伴随着我们度过美好、美妙、快乐的暑假时光，给我们带来更多的收获。一个学期学习的疲劳，终于过去了，现在只需尽情的玩耍，不过记得要写作业。

暑假像一快棒棒糖，度过去、甜蜜的时光，令人怀念的时光，难忘的时光。暑假还像清澈见底的河流，没有一点压力，只有欢乐在里边。

盼望已久的暑假悄然来到了我们的旁边，让我们觉得时间非常快。暑假生活，我觉得我太快乐了，虽然有作业在里面，但我还是会尽力完成的。这个暑假，快乐的时光太长太长。在老家发生了许多难忘的事情。

这个暑假我是这样安排的：七月份写作业，八月份尽情玩耍，没有一点拘束。

暑假真快乐，不过快乐的时光总会过得飞快。让我们迎着快乐的心情迎接新学期的到来！

骑马，是我梦寐以求的事，没想到这次到九寨沟游玩竟让我的美梦成真了。

来到九寨沟的第二天，我和爸爸顺着一条缓缓流淌的小河向前走，淙淙的绿水，各色的野花，缤纷的彩蝶……让我目不暇接，突然一抬头，一条平坦的公路展现在我眼前，我们看见公路上有群人还有些马。“马!爸爸，咱们去看看!”爸爸带着我来到公路上，不看不要紧，一看，就让我惊喜万分，这些游客在学骑马!有的骑得小心翼翼，有的骑得潇潇洒洒。“我也要学骑马!爸爸。”我兴奋不已地说。爸爸笑笑爽快地说：“行，咱们蒙古族的男子汉怎能不会骑马呢?

爸爸为我选了一匹雪白的马儿，它个头儿不高，满眼里透出温和的目光，显然是匹未成年的小马。爸爸说了这是我头一次骑马不能选烈马。我抬起脚去踩马蹬，可踩了好几次都没成功。调皮的小马儿居然摇摇尾巴，迈步想走，爸爸连忙拉住它，最后在爸爸的帮助下我才上了马。

我端端正正地坐在马鞍上，手紧紧抓住套在马脖子上的铁环。爸爸告诉我用脚轻轻踢一下马肚，马就会走。我照办了，果然，马儿走了起来，那轻盈的步子，那有节奏咯噔，咯噔的马蹄声，真让我陶醉了……突然，我想如果能让它跑起来那才叫过瘾呢!可怎么告诉马儿呢?嗨!我的脚不由自主地用劲碰了几下马肚，它竟通人意地迈开腿跑了起来，而且越跑越快，吓得我身体都快失去平衡了，只得两手紧紧地拉住了缰绳，大呼“爸爸，救命!”。幸好我有个会骑马的警察老爸，只听到后面一阵马蹄声“吁……”的一声，马儿停下了脚步，爸爸把我抱下了马，惊恐未定的我才松了口气。爸爸：“还骑马吗?”“还骑”我坚定地说。“好样的!”爸爸摸着我的头赞扬道。在爸爸的帮助下，我又上了马背，这回我可有点经验了，轻轻地踢，马儿慢慢地走。用力地踢，马儿快快地走。使劲连连地踢，马儿就开跑了。我“吁……”地一声，马儿就会停下来了。我在公路上骑了一段又一段，如果不是要返程了，我真不想下马背。

我学会了骑马，大家都夸我勇敢，能干。我呀笑得合不拢嘴了，因为，今天我可是白日成梦了。哈哈哈……。

书籍是知识的摇篮，读书是一种享受，是一种乐趣。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”高尔基也曾说过：“书是人类进步的阶梯。”没有了书，就好比一棵枯老的树木，失去了生机。

读书是快乐的。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，读书破万卷，下笔如有神。我们的老前辈早已告诉了我们读书的真谛，只有发奋读书，才能使自己的头脑充实起来，才能在关键时刻派上用场。人们常说：“十年寒窗苦读”。读书确实是很苦的，但如果你细细品读，就会发现其中的乐趣。

当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在书本的海洋里遨游，我的大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某本书中的情节和感受而争得面红耳赤。如果赢了，成功的喜悦让我笑，输了，我又收获了一份经验。

在书中我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，甚至琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。

但读书一定要注重方法，例如广泛的阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛的阅读，以博众家之长，开拓思路。

其实读书只要选对了方法，你就会享受读书，喜欢读书，并发现其中的乐趣。

书对于我们大家来说都并不陌生，几年来它已经成了我们的好朋友，它会带给我们很多很多……

读书让我的生活更加充实。每当我闲暇无事时，总会手捧一本书，泡上一杯茶，细细品味书中表达的意境，传播的信息。既有书香又有茶香，真是天伦之乐也!

读书让我充满知识。老师曾说过我们每天要阅读几千字的文章，我曾经想每天读这么多书，学这么多知识，我们的脑袋装的下吗?但书本告诉我人脑比计算机的容量高一百倍。一个人用其一生的时间和精力学习，大脑也是装不满的。所以我们不用担心大脑的容量，知识是学不完。我们要用书来充实自己，赋予自己无限能量。有一句名言是这样说的：不读书的人只生活在现在，而读书的人生活在过去现在和未来。

近七年来的时间培养了我和书的浓厚感情，它已占据了我生命的不可分割的已部分。书中动人的故事，精彩绝伦的文章，惊险刺激的过程都会使我如痴如醉，陶醉其中!

为什么有些同学还会面对书本唉声叹气呢?我们应该庆幸自己每天沉浸在书的海洋中，能接受无穷的知识，这也是一种享受。书是世界的营养品，生活里没有书就好像没有阳光，智慧里没有书就好像鸟儿没有翅膀!

同学们，你们爱读书吗?你享受过读书的快乐吗?耳听为虚，眼见为实。赶快行动起来享受读书带给我们的快乐滋味吧!

星期日上午，我和朋友决定到去河边钓鱼，我开心得不得了。

来到河边，我坐在凳子上，把鱼食栓在鱼钩上，把鱼饵抛到河里，希望鱼儿们快点上钩。不知道是为什么，等了好久鱼竿一点儿动静也没。太阳公公像刚喝完酒的醉汉，涨红了脸。光线直射在我身上，汗水不断的流下来，我本来就没耐心，就急躁了起来。东弄弄西搞搞，闲的无聊。

朋友看见了，告诉我：“钓鱼一定要有耐心，不然只会一无所获，一事无成。朋友的话让我想起了《小猫钓鱼》的故事，小猫就是不专心才没有收获，我才不要像它一样。于是，我重振旗鼓，专心的等待，时间一分一秒地过去了，我已满头大汗，鱼还是没上钩，我却毫不灰心，坚定的坐着。

过了很久，鱼竿向下沉了几下，我抬起鱼竿，可怎么拉也拉不动，这条鱼仿佛在向我较劲，我向旁边的朋友求助，朋友却没有回答我，只是坐在一旁安静的掉他的鱼。我没办法，一直使劲拉！终于，那条鱼被我活生生的拔了出来，我只是在一旁大口大口的喘着气。我征服了这条鱼。把它放到桶里时，心里有一张很强烈的成就感，我钓到了一条好大好大的鱼！朋友看着我，欣慰的笑了。

钓鱼的给我带来了乐趣，让我的更加有耐性，让我更加充满毅力，丰富了我的课余生活，这就是钓鱼的乐趣。

[钓鱼的乐趣小学五年级作文

“书，是人类进步的阶梯。”这是高尔基说的。的确，从我们咿咿呀呀开始，到现在朦朦胧胧的去认知世界，书给我们带来好多的惊喜。从小到大，我就喜欢在书的世界里遨游。要问我有多么喜欢书，我会这样告诉你，我每时每刻都与书为伴，它像我的第二个妈妈，在我伤心时，给予我心灵的安慰，在我高兴时，我与它共同分享我的快乐。

每年4月23日是一年一度的世界读书日。在这一天里，全世界的人都会捧起一本书，仔细、认真的读起来。我也不例外，仿佛世界都安静了下来，不在喧闹，只有哗哗翻书声。

我最初接触书的原因是因为学习了拼音，可以用最简单的拼读去读以前妈妈给我讲的故事。安徒生童话、格林童话、伊索寓言，在我一字一读中我为白雪公主担心，不知道她吃下毒苹果后怎么办？我也为卖火柴的小女孩悲伤，不知道天堂里有没有奶奶做的烤鹅？也许就在这不知不觉中让我爱上读书，我会随着故事里的人物一喜一怒，一惊一乍吧！

在学校里我也会捧起一本书，常常会被精彩的语言所吸引，常常会跟书中的主人公交谈，说说我的心里话。我会把里面的好词好句抄写下来，积累到我那日记本上，闲暇时间，细细的品尝。我也会随手写下一句话或一段话，来表达我此刻的心情。这样既得到了知识，也提高了写作的能力。当我一页一页翻我的日记本时，看看里面的内容也渐渐发现我已长大……

记得有一次，我坐在灯光下看伍美珍写的《外号像个怪味豆》这本书时，由于这本书太精彩了，我根本停不下来，我一会儿哈哈大笑，一会儿长吁短叹，妈妈过来摸下我的头说：“点，你没发烧吧？”我赶忙推开妈妈说：“没事。”接着我又看了起来，时间在慢慢的过去，书还没看完，妈妈就来催我睡觉，我嘴上说“马上来”，却一直把这本书看完了，幸好第二天是星期日，不然我就起不来上学了，哈哈。

书是我的好朋友，带给了我欢乐，带给了我激昂，也带给了我知识……书，带给我太多太多。我要让更多的人在书海里遨游，在书的世界里长上翅膀！

清晨，小鸟在天空中叽叽喳喳的叫，好似在唱着优美动听的歌。太阳伯伯起床啦，太阳伯伯起床了。当阳光照到我的小脸蛋时，把我弄醒了。

我赶紧起，先先穿衣服，洗脸，梳头发，等办完一切事情以后。我偷偷地跑到我妈那屋呀，怎么还不起来呀。我又跑出去了。我想：好无聊呀。我得找个事儿干呗。

看看房间，凉台的衣服干了，还没收呢。饭碗没洗呢地上的很多垃圾，好多家凭活儿都没整呢。我想：刚好没事儿干，妈妈每天照顾我又是洗衣服又是做饭。不如就让我给妈妈分担些家务活吗？

首先，我到凉台上，用挑衣裳把衣服都挂下来，然后在把衣朋整整齐齐的叠起来，再规矩衣服，我的衣服放到我那儿，把妈妈的衣服放到他那儿。

然后又跑到厨房里洗碗，我总共会洗三次，第一次先把上边的饭洗掉，第二次用洗结精洗一遍，第三次把洗洁精用尘吧染的洗掉了。又把地扫了扫先拿着扫把把一遍在用铲灰斗。

妈妈醒了，我对妈妈说：妈妈这是我整的干净吗？妈妈说：真干净。受到妈妈表扬我真开心。

[小学400字优秀作文暑假乐趣

学习，是人不可缺少的东西，不管你在哪，都会学习到一些东西，从书本上，可以拓展眼线，学习到自己不懂的很多知识。从人与人交往过程中学校怎么为人处事。从家人那学到关爱，从朋友那学到互帮互助。还有好多好多是我们学到的。

今天我要讲的是学习的乐趣，对于学习这件事，你如果没学进去，就会觉得很难很枯燥，但你一旦只要学进去了，你会感觉浑身被打通了，学完之后都会觉得自己很开心，那种把自己不会的弄懂，就感觉自己又多学了一点知识在脑海中的感觉真的很棒。

临近期末了，我是在前天才有有了真正学进东西，那种读书的感觉，前天的背书和昨天的默默写写还教同座，那种感觉真的很棒。

不管对于正在读书的学生，还是在工作的人学习是不可缺少的，你现在或许会觉得烦躁枯萎，但我相信，只要你用自己的办法真正的学进去了，你会发现其中的奥秘，其中他带给你的快乐。

学习的乐趣，前提在于你去探究它。让我们好好学习，努力向上吧！

[小学生作文：学会探究学习的乐趣

今天，爸爸答应带我到北海去捕鱼，心里真是太高兴了。下午，吃过午饭，我们就开始准备了，爷爷找出了以前捕鱼用的鱼网，爸爸还给我做了一个小的抄网，我们又准备好食物和水，就开始出发了。大约1个多小时的路程，我们到达了北海，一到这里我就被这里的景色所吸引，湛蓝的天空一碧如洗，阳光洒在海面上，发出金色的光芒，一群群海鸥唱着动听的歌儿掠过海面，海岸上停留着许多白色的海鸟，就像铺了白色的地毯，好看极了。

我们发现了一块浅滩，爷爷拿着大网，我们都赤着脚跟在后面，只见爷爷仔细的观察了一下，用力把网甩到了海里，然后又慢慢的往上拉，快拉到岸的时候，我就看到网里的鱼直蹦，我高兴的大声欢呼。爸爸说：“不能大声喊，那样就会把鱼吓跑的。”我们从网里把鱼拿出来放进桶里，一共十多条呢，鱼的身子好滑啊，一不小心就会从我的手中溜走，溅的我浑身都是泥巴。接着爷爷又把网甩到海里，拉上来里面又会有十多条鱼，我们就忙着拾鱼，心里充满了收获的喜悦!

天色渐渐黑了，我们也要回家了，鱼捕了半桶，收获还真不小啊!今天玩得实在是太开心了。

我特别喜欢体育，跳绳、打羽毛球、打乒乓球、溜冰、踢毽子、游泳，这些都是我的爱好。不过，我最大的乐趣是游泳，这是通过一件事让我喜欢上这项运动的。

我十岁的暑假，妈妈让我去学游泳，那是我第一次自己一个人下水游泳。第一节课上课时，我兴奋地来到学校，但是，不好的事情却发生了。我下水时因为泡沫板没抓住，而导致下沉，但我并不担心，抓住旁边的障碍物，可我手一划，又沉了下去，原以为妈妈会来拉我上岸，但是她却站在旁边一动不动的用严肃的表情看着我，我顿时失望极了，脑海里闪过一个想法：妈妈并不爱我。后来，旁边的老师把我救了起来，很快，时间到了，妈妈带着我回家了。在路上，我并没有和妈妈说过话。第二天要去上学时，我并没有乖乖更妈妈去，本以为妈妈回购来问我原因，然后再安慰我，向我道歉，但她看都没看我一眼，无情的走开了。后来我还是乖乖去上学了。当第七节课时，同样的事情发生了，但这次我轻轻的一蹬脚，竟然游了出去，我回头看了一眼妈妈，发现她在笑。

就这样，游泳成了我最大的乐趣。

今天，爸爸妈妈带着我和好朋友邵剑兰一起到农村的一个朋友家。

我们去的目的主要是帮这位朋友掰玉米。可邵剑兰却说：先抓些蚂蚱，回家油炸了吃。看着她一边流口水一边说炸蚂蚱如何如何好吃的样子，爸爸妈妈便笑着同意了。

蚂蚱这东西虽说个儿不大，可对外界的反应却十分敏感，只要有一点儿风或一点儿声音，它便“蹭”的一下跳开。我们捉蚂蚱心切，只好跟着它往前一跳，再用手一捂。如果再惊动它，只好再跟它一起跳……尽管一旁观战的妈妈直笑我俩，但我俩终究还是抓住了它——哪怕捂上十次八次。抓了一个小时，只抓了一小袋，但我们还是知足地把它交给了妈妈，然后去掰玉米。开始还挺不错，玉米棒子都长得挺好，我俩干脆抓住它往下拽，扔到一边。可刚走出十来米远，几乎每根玉米上都扒着几个虫子。我俩面面相觑，谁也不敢再掰了。后来还是我打了头炮，迅速掰下一个玉米，又迅速扔到一边。邵剑兰见我掰，也掰了一根。这一来，我俩胆量大增，再不怕虫子了。

一下午，我们掰了一千多棵玉米棒子，堆了好几大堆。我和邵剑兰高兴得直拍手，这真是充满乐趣的一天。

打开你的书来。 Open your book.

正如漆黑的夜里，一把火柴划亮了，你的眼前一片光辉;

正如清晨起来，把一扇朝东的窗子打开，微风携来新鲜牛奶一样的空气，沉醉着你，使你全身感到舒服;

正如一扇上了锁的门，你用钥匙把锁开启，于是久闭的门“呀”地一声开了，你便用徐缓的步子，踱进一座美丽的园林;

正如在梦的摇篮里，你恍惚间走进一个幻想的拱门，如流云之飘忽，你竟忘记了归来;

正如在沙漠之上，海一样的蓝天，突然在你眼前出现了琼楼玉宇，那神奇变幻的海市蜃楼;

正如在不见人迹的幽谷中，你徘徊复徘徊，忽而听到了熟悉的足音;

正如走进五月的果园，各种各样的果子累累挂在枝头，你打开你记忆的袋子，任意盛装采撷来的美好的果实;

正如猎人到积雪的山林，怀一片赤枕与热望云追逐野兽，从而猎获了野兽;

正如冬日雪夜的炉边，户外的朔风令人寒栗，但炉炭的殷红，却为你添了几分温暖;

正如巫婆的咒语，她叫你疯狂，于是挥舞着刚坚顽强的意志之鞭，云走牺牲流血的道路。

正如一株忘忧草，她和着蜜浆咀嚼吞下，你便好像拂云了心中沉郁的尘埃。

正如悲哀的七弦琴，你用纤纤的柔指挑弹，于是在颤抖的琴弦之上，震响着哀愁的音调，教人微痛的心潮泛起愁波;

正如一个滔滔不绝的健谈老者，在夏夜的蓝天繁星之下，他为你叙述动人的故事，叫你笑，叫你落泪，叫你拍手称快，叫你怀疑，也叫你愤怒得犹如疯狂……叫你的情感缚住一根线，牵在他的手里跟他走;

正如走进上帝的伊甸园，你大胆地摘食了智慧的果子，于是你通晓了一切。

合起你的书来。

书是无言的诚实者。

但有毒的书，却有强烈的血腥的气味。

让你自己拣选吧!――打开你的书来，走进书本里去，或者做一个梦，或者洗一个思想的澡，或者去寻求无价的人类的聪明才智。

我有一位好朋友，它就是书。它能把我们带到浩瀚的天地;带我们领略人世的真谛;让我们在书的王国遨游;它装载了人类灵魂中全部的美丽。 I have a good friend, it is a book.It can bring us to the vast world; take us to appreciate the true meaning of the world; let us swim in the kingdom of the book; it loads all the beauty in the human soul.

书是知识的海洋，当我打开一本好书，就像在书的王国遨游似的。我爱看情节曲折的小说;韵味十足的诗歌;感人至深的童话我一闭上眼，书中的人物就会在我眼前一一浮现：神机妙算的诸葛亮，身残志坚的张海迪，活泼可爱的白雪公主，心地善良的七个小矮人

我爱看书因为书是我的好朋友。是书给我带来了幸福和快乐，是书让我明白什么是真，什么是假;什么是善，什么是恶;什么是美，什么是丑一本好书就像一艘非凡的战舰，让我们从狭隘的地方飞向无限广阔的海洋;书是通向知识的金桥，可以让我们收获颇丰。

读书给我带来无穷的知识，让老师和同学对我刮目相看。记得那次上课时，老师突然问我们：“世界上的四大洋是哪些?”糟糕，这个知识还没学呢，怎么办?怎么办?看看别的同学也是满脸愁容。我正急的一筹莫展，猛然想起自己那次偶然在一本书上看到：世界上的四大洋指太平洋，大西洋，印度洋和北冰洋。我心里豁然开朗，立刻回答了这个问题。同学们听后都向我投来羡慕的目光，老师也表扬了我，我高兴极了。想不到看课外书也这么有用呀!我以后一定要多看书。

读书对我们十分有益，正如一位伟人说：“书是全世界的营养品”许多勤奋好学的人们依靠书，为人类做出卓越的功绩。我们二十一世纪的接班人更应该学习、学习、再学习。为了灿烂的明天，让我们和书交朋友吧!为了美好的未来，让我们在书海中畅游吧!

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”我把它作为我读书学习的一句座右铭。 Gorky once said: "Books are the stairs of human progress." I used it as a motto for my reading.

从小时候起，读书就是我日常生活中必不可少的一部分，读过的书也可谓是五花八门，名目繁多。

四岁时，我开始独立阅读书籍，不过那时翻阅的大多是一些以画为主，文字为辅的儿童读物，里面的文字尽管十有九不认识，但我并不觉得乏味，当遇到一些不认识的字时，我会主动向爸爸妈妈请教，在日积月累的阅读中，让我认识了很多字。为了更好地阅读，我还专门让爸爸给我买了一本不同寻常的书“新华字典”，我每天都会好奇的翻阅它，看着里面大大小小的字，让我感受到我们中国汉字的神奇，更加激起了我读书的兴趣。

到了上学的年龄，文字已不再是我读书的障碍。

上小学的几年中，课余时间里我特别喜欢阅读我国古典小说，尤其是四大名着我读了多遍。在阅读《三国演义》时，书中的故事情节深深地吸引着我，一段时间让我爱不释手，对书中所描写的忠勇双全的关羽，足智多谋的诸葛亮，生性多疑的曹操印象深刻。

从反复的阅读中，我对三国时古人用兵打仗的计谋深为感叹。比如说在“官渡之战”中，曹操所率军队寡不敌众，但其全面分析了战争局势后，集中优势兵力奇袭袁军粮仓，直捣要害，一举击溃敌军，改变了这场战争的结局，书写了以少胜多、以弱胜强的战争案例。曹操的临危不惧，反败为胜，令人折服。

进入初中，我开始对政治类的书籍感兴趣，对书中所阐述的观点和立场都会引起我深深地思考，有时甚至有一种想和作者进行政治观点探讨和辩论的冲动。现在每当空闲时，我总喜欢阅读一些这方面的相关书籍，从中了解国内国际政治风云变幻，让我自得其义、自得其乐。

读书已经成为了我的爱好和乐趣。

“读书好，多读书，读好书。”

周末，我做完作业休息时，听见妈妈说：“小河边有许多捉鱼的。”

我想：家里的小乌龟正饿着呢！我为和不去捉几只让小乌龟尝尝鲜呢？于是我拉上爸爸一起去捉鱼。

一条条鱼儿在水里游来游去，一会在水底，一会又游上来，像是在给我捉迷藏呢！我先把网子伸进水里，等着小鱼的到来。我看见一条比较大的鱼，刚想去捉，结果没捉着。这时，爸爸来了，爸爸教我哪里鱼多，应该怎么捉。经过爸爸的详细讲解，我很快就学会了。

这时，一条小鱼迎面而来，好像是考验我捉鱼的本领呢！我想起爸爸传授给我的技巧，用心去抓，一下子就把这条小鱼捉了上来，放在桶里。小鱼一到水里，就像一只灵活的小船游来游去，好玩极了。

然后，我就接二连三的捉到了许多鱼，我数了数总共有三十二条。我累了，心想：不如去看看爸爸的“战绩”如何？我跑去一看“哇，爸爸捉的鱼比我捉住的还要多得多。”

于是，我忘了累，继续去捉鱼。我知道这是勇气给我的力量。在我累的时候，我就想起爸爸桶里的鱼。我下决心一定要超过爸爸。不一会，我捉住了一条大鱼，真是太棒了。

时间过得真快啊!转眼间天快黑了，我数了数自己的成果。啊！我超过了爸爸，而且比爸爸还多捉十几条。

俗话说得好：“强中自有强中手。”不能只看自己的能力和成绩，而小看别人，有可能别人比你自己胜过许多倍。

这一天，我过得真快乐！我不仅捉到了一条条可爱的小鱼，还明白了一个深刻的道理，也体验到了捉鱼的乐趣。

“书是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。”我一直相信这句话，但我却似懂非懂，直到我变成了一名小船长，在知识的海洋中遨游时才明白了这是什么意思。 "The book is a friend, although there is no enthusiasm, but it is very loyal." I always believe this sentence, but I seem to understand it until I became a one.Captain named, only when he was traveling in the ocean of knowledge, he understood what it meant.

小的时候我并不喜欢读书，我的性格更是不好，妈妈为了给改掉我这个不好的性格，便买了许多带拼音童话故事书，每天晚上都逼着我看，后来我渐渐地爱上了书，每天都会自觉地读书，一字一句的读，一遇到不会的字都会问妈妈，妈妈会认真地回答我，但有时候读错的时候连我自己都不知道：本来应该是“狐狸忽然听到一声尖叫”结果我读成“狐狸‘葱’然听到一声尖叫”，妈妈听后捧腹大笑。小时候我看的是充满幻想气氛的童话书，他给一家人带来欢笑。

渐渐的我长大了，我喜欢上作文书，因为作文贴近我的生活。我也学会了写作的方法和技巧。在阅读时我是把好词和好句和重点画出来。

我吃饭时看上几眼，吃完饭也要看，甚至有时连饭都忘记了吃

妈妈和爸爸称我是一个“小书虫”，可是我更觉得我是一个“小船长”。

“我们的小船要出发了”，载着我的理想和好奇，我来到世界这个大的海洋遨游，我喜欢上了世界名著。我最喜欢的是《羊脂球》，它让我知道了人间的真善美，而不是自大。

书总是这样，无私的为你奉献，它没有其它事物的热情奔放，但是总是一点一点的让人登上高峰。人间所有美好的事物都藏在书中，书成为我们的良师和益友。从书中找到做人的道理，让我们的童年充满了欢笑和乐趣;从书中找到做人的方法，让同学之间更好的相处;从书中找到我们学习的资料，让我们学到更多的知识吧!!

朋友想成为船长，就多读书，读好书吧!

从古书到现在的漫画书，从刻在石碑上到现在写在纸上。书，是我们一生中一定会用到的物品，上课时所看到的课本，无聊时看的漫画书；充满道理的寓言故事。以前的平乏文字书，演变到现在的图文字书，越来越有趣，也让更多人了解其书中的趣味。

一看到书就想睡觉，是我以前生活写照，不论是课本、小说、图画书，就连看漫画都想睡，但自从初中的老师，排了一堂阅读课后，把我以前看到书就睡的时光，拖回了现在，我就算想睡觉也要把这本书看到一半或看完，一开始在前几节的阅读课，我依旧看到书就睡，但之后看到全班认真与投入的沉静在书中世界，让我也想看一看书中的内容，发现，原来书中的故事，是这么的有趣。

姐姐热爱看小说，总是捧着一本书认真的思索，连我跟他讲话，都无动于衷，想必他是沉静在小说的情景里了吧！而在班上也有一位女生，下课总是独自坐在座位上，不断的看着自己喜欢的书，前几天，我跟她借了几本小说，类属恐怖小说，翻了几页，却在不知不觉中出现了故事中的景象，又在不知不觉中，把那本恐怖小说看完了，我才终于懂得，原来看完一本书，是这么的快乐。

课本中一大段的讲解，看都看不懂，当自己真正解出讲解的意思时，那是多么开心的。

我觉得真正的阅读乐，应该是在一个安静的环境，舒适的空间里，自由的看着自己喜爱的书，放下一切不愉快，痛痛快快的读上一本，那是在快乐不过的阅读乐。

[小学生作文：阅读的乐趣

电脑的乐趣童年生活，留给我许多有趣的回忆，但最让我难忘的，却是电脑给我带来的乐趣。

记得去年国庆前的一天，爸爸乐滋滋地从外面抱了一台电脑回来，工人叔叔刚安装好，爸爸就大声嚷嚷着要教我学电脑。爸爸先教我登录网站，我们先进新浪网，再在百度搜查里打出要访问的网站名字。一会儿就找到了自己要去的网站，我先到蓝猫网站看了看智力急转弯，后来又去到应届毕业生作文网，浏览那些婉约的诗词，精美的散文，尽情倘佯在文学的海洋里……

后来，爸爸又为我申请了一个电子邮箱。国庆那天，我一打开电子邮箱，就有朋友送东西给我。我打开一看，啊，真有趣!是一张精美的国庆贺卡：天安门城楼下，摆满了礼花和花炮，我先把左边的第1个小花炮放了，出现了一朵五颜六色的花;再点击第2个花炮,出现了两朵桔黄色的礼花;然后，我再点击第3个花炮，出现了无数朵形态不一、五颜六色的小花，有红色的、黄色的、青蓝色的、青色的……最后，我去点击那个最大的花炮，哈哈，奇迹出现了——它不仅可以放出无数五颜六色的礼花，而且还有声音，噼里啪啦的，可真好听，花中还隐现出“国庆快乐”几个大字。这些礼花和节日时放的礼花简直是一摸一样,也是那样让人喜欢、五彩缤纷、让人眼花缭乱的。

再过几天就是杨琴的生日了，我也准备给她发送一张贺卡。

是啊，电脑不仅让我开阔了眼界，拓宽了知识，同时还给我带来了那么多的乐趣。

教学论文：如何启发四年级小学生的写作乐趣

小学四年级，可以说是一个阶梯，是学生在接管小学教育一个承上启下的阶段。作文对四年级学生来讲，真正喜爱的不多，厌恨的倒不少。虽然学生不陌生，但是学生也不甚理解。若何有效地指导小学生写好作文，是一个令很多语文教师头疼的问题，也是一个遍及存在的难点，只要一提到作文，很多学生脸色就露出颇难看的样子，有的叫苦不迭，有的忐忑不安，有的直接想回避作文??因此，作为指导老师找准指导切入点是必然的。再说小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。在教学过程中，我们已发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，学生怕，老师也怕；学生怕写，老师怕教。那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？本文提出了一些建议,我认为首先要激发学生的写作乐趣，这样学生写起作文来才会感到轻松。

1．和谐师生感情。在作文教学中，融洽的师生关系创设了一种民主和谐的学习氛围，学生在轻松愉快的环境中，学习的情绪也就随之高涨，对学习就会产生兴趣。师生关系融洽，学生就敢想、敢问、敢说。如在一次擦黑板之后，我走进学生中向学生“诉苦”：每天擦黑板时，粉笔灰飘得满地都是，掉在地上用扫把一扫就了事了，如果落进眼睛里可就受苦了。如果能有一种吸尘粉笔擦，那该多好啊！学生一听，也纷纷应和我。此时，我话锋一转：同学们，你们在生活中碰到了什么问题，想要些什么来帮你解决呢？教室里刹时热闹起来了。有同学说要一把“自动扫把”，可以自己按时扫地吸垃圾；有同学说要一支“警告笔”，发现写错字时马上发出警告提醒你……这时，我板书了作文题目“我想要……”，学生疑惑不解：“老师，今天的作文写这个？”我笑着点了点头。不一会儿就看见学生们面带笑容，欣喜地开始今天的习作。因此教师要营造一种良好的学习氛围，让学生感受课堂的广阔和丰富，让他们感到表达的乐趣，让他们感到表达是一种丰富的人生体验，使他们满怀信心地表达。

2．协调师生生活。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本。作文是生活的产物，生活是创作的源泉。教师要引导学生多留心周围的事物，培养学生仔细观察的好习惯。观察对作文而言是智慧能力的重要来源。平时，我就有意识地让学生看各种各样的事物。带领学生来到大自然中，指导他们留心观察周围的事物，引导他们将自己的所见所闻记录下来，如观察大自然的一草一木、日出日落、小河田野、蔬菜瓜果、高楼大厦、风云山川??并尽可能让学生去看一看、摸一摸、闻一闻(来自::四年级作文什么的启示)。如有一天遇到一场难逢的大雾，整个校园白茫茫的一片，十几米以外的东西全都看不清楚。我就领着学生利用各种感官去进行观察、体会。让学生先站在室内观察，然后走进雾中体会。上课了，同学们仍兴奋得手舞足蹈，滔滔不绝地发表演说，争先恐后地叙述他们所看到的、所感到的。这种无拘无束、有滋有味、头头是道的说话训练已在无形中达到了水到渠成的功效，然后我就让同学们把刚才所说的话整理一下写下来，结果一篇篇精彩的小作文诞生了。如果没有生活作基础，作文就是一堆文字符号，空洞、乏味，死水一潭，缺乏童趣，缺乏真情实感。教师要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

3．积累素材。素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本、水之源。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物。所以学生要想写好作文，必须要有雄厚的材料。所谓“雄厚”，就是广泛吸收积累之结果。?从现实生活中积累素材。生活是写作的源泉。那么，如何汇集生活中的写作源泉呢？首先要丰富学生的生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的地组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素

材。?从书本中积累素材。书本中的材料也反映着生活实际，怎样积累书本的材料呢？古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。

4．加强训练。要提高小学生作文水平，还必须从训练学生作文能力上下功夫。小学生作文能力不仅限于表达能力和写作技巧上，还在于对语言、知识、思想、认识、情感和智力的综合运用，在于平时的材料积蓄能力、思维能力、认识能力和语言运用能力，要训练学生作文能力，就要对上述各项能力进行有序的训练，并遵循先易后难、先现象后本质的原则。例如要训练学生认识能力，第一步可训练他们怎样认识事件的开始、发展、结果的全过程，第二步再训练他们去认识事物的重点和细节；要训练学生的语言表达能力，则先练句，再练段、练篇，最后达到完整、规范、生动，做到有条不紊，逐步发展。

5．作文讲评。讲评是作文教学的重要环节，教师应当鼓励学生积极参与，而不能唱独角戏。教师可以充当作文讲评的组织者，把表演的舞台还给学生，师生共同参与，各抒己见。这样的讲评比教师一个人口沫横飞效果要好得多。以我最近的一次作文训练为例子。我让同学们写一篇《我眼中??》的半命题作文，我首先请同学们说说这篇作文要求我写生活中的什么，并讲讲自己认为写哪些地方较精彩。然后同学们针对此文，发表看法。有同学描写了助人为乐、大公无私、清洁工人、路上警察、最美教师、最美医生、最美司机。。。。。。同学们纷纷提出自己的看法，有从内容上分析的，有从语言上分析的，也有从谋篇布局上分析的，有的还针对文中涉及的“背叛”等字眼进行质疑。接下来，采用“毛遂自荐”法，朗读自己作文中的精彩开头（互批时找出的作文亮点），让同学们欣赏或评价。此时，我抛出存在的共性问题，一起讨论解决方法。课堂留10分钟的时间，师生共同总结“抒真情，写感受”，总结作文规律。作文讲评课大胆改革，让学生有充分的时间展示自我，发表观点，接受不同意见，既满足了成功的欲望，又培养了善纳忠言的品质，有助于形成健康的心理和健全的人格。总之，教无定法，贵在得法，只要我们勇于探索、勇于实践，最终会找到一条适合自己培养学生写作兴趣的路,只要我们因地制宜，不断丰富作文的教学形式，并且关注学生的个性差异，因材施教，积极引导学生做生活的有心人，鼓励他们在平时积累大量的写作素材，确实培养起他们自我评改的能力，那么在学生的眼里作文将不再是一道不可逾越的鸿沟，学生见了作文也才不会是“老鼠见了猫”似的，也才能真正把小学四年级作文教学搞得既有“趣”又有“味”。