写一篇关于吹泡泡的作文（精选20篇）

星期五，老师带着我们这些可爱的小鸟飞向操场上去吹泡泡。

到了操场，我们每一个都去找老师拿一根塑料吸管，一个一次性纸杯，在纸杯里加了点洗洁精，然后再加一些水，最后用塑料吸管稍微搅拌。

准备工作做好了，我用吸管蘸了一下洗洁精水，接着轻轻吹一下，泡泡接连不断地飞了出来。泡泡的形状各异：有的像气球、有的像葫芦、还有的三四个贴在一起，好像在一旁说悄悄话呢！

瞧，那里可热闹了，同学们，有的仰着头吹，有的却是歪着头，还有的追着泡泡满操场跑呢！小泡泡们在阳光的沐浴下发射出绚烂的光芒，有红色、黄色、蓝色……五彩缤纷美丽极了！五颜六色的泡泡飞上了蔚蓝的天空，突然，它们好像都打了一个大大的喷嚏，一下子接二连三地爆了，像在举行一次泼水节……看，同学们又吹了一个个椭圆形的、胖乎乎的泡泡。

这些穿着彩色衣裳的泡泡们，将带着我们美好的梦想，越飞越高，越飞越远。

操场上仿佛都被泡泡笼罩着，同学们都沉浸在欢乐的海洋里，我喜欢——吹泡泡。

有的人喜欢玩捉迷藏，有的人喜欢打乒乓球，有的人喜欢打羽毛球等等，而我喜欢画画、弹吉它、玩沙……，其中我最喜欢的是吹泡泡。

今天在文化艺术培训中心的作文班里，我们开展了一次吹泡泡游戏。

“开始吹泡泡!”老师和颜悦色地说。我急忙打开了吹泡泡的杯盖，手忙脚乱地开始了。首先我用塑料棒在杯子里蘸了点泡泡水，然后迅速把塑料棒拿出来并用力地吹了起来。“吹泡泡有什么难，不就是吹吗?一点难度都没有。”我一边自言自语一边吹着。看，泡泡吹出来了。正当我得意洋洋时，我身边突然飘来许多五颜六色的大泡泡。不好!我怎么一个大泡泡也没有吹出来?唉!吹泡泡其实也要用心去吹，我静下心来，轻轻的、沉静地吹了起来，果然一串串的又大又圆的泡泡吹出来了，看着这么多美丽的大泡泡，我高兴极了。

这时，老师请了一位小歌星——觉嫈，为我们演唱歌曲，而我们却不知不觉地变成了舞台泡泡机，一串串的泡泡轻轻的飘了起来，五颜六色的泡泡让小歌星的歌声更动听了，随着优美的歌声，我吹的泡泡更大更圆了。

我们这群“泡泡机”中，有一个“特号泡泡机”，那就是芷馨，她的泡泡吹得最大，而且飞得最高，当然，她的泡泡器也是最贵的，所以谁也比不过她，她当之无愧地成了我们这群泡泡机的首领。

刘老师上课从来都不允许我们玩，可是这时她也玩了起来，而且玩得也很开心，真像一个老顽童。

今天通过吹泡泡游戏，我懂得了做什么事都不能性急，这次吹泡泡给了我一次多么美好的遐想啊!

星期天，妈妈给我买了瓶泡泡水和泡泡枪，一家人玩起了吹泡泡。我拿起泡泡水，拧开盖子，移到嘴边，再把吹泡泡的工具蘸了蘸，轻轻的一吹，一串串五颜六色，形状各异的泡泡争先恐后的跑出来。美丽极了!

看!泡泡的大小很有趣，大的泡泡，有的像篮球，有的像皮球，还有的像洋娃娃的脸。小的如一颗颗晶莹的珍珠。

泡泡的样子更有趣!有的独自在飘动，像在空中跳舞，有的两个连在一起像个泡泡人，还有许多小泡泡连在一起像一条美丽的珍珠项链，想要给爱美的我戴。

不一会儿，家里变成了泡泡的海洋，我们相互吹着，追着，抓着，玩的非常的开心。

我喜欢泡泡，更喜欢泡泡的世界。

今天，我放学回到家，透过窗户，看到王小亮和其他小朋友在院子里吹泡泡。我也很想加入，于是赶紧准备泡泡水。

首先我拿了一个空矿泉水瓶和一个吸管，接着把一小块肥皂放进装满水的矿泉水瓶里，使劲地摇了摇。正准备出去，妈妈看见了，提醒我说：“你加点白糖和洗洁精，这样吹得泡泡才漂亮。”我有点疑惑不解，但是加完后，迫不及待地跑了出去。

此时，我看到王小亮在院子里正鼓着腮帮子用力吹泡泡，泡泡刚飞到空中立刻就破了。他又轻轻地吹，泡泡又小又少。我自信地对他说：“看我的吧！”我深吸一口气，慢慢地吹着泡泡，吹出来的泡泡又大有多，泡泡随风飘舞，在阳光的照射下，晶莹剔透，五彩斑斓，小朋友们追着泡泡欢呼雀跃。

王小亮非常好奇。我直接告诉他：“泡泡不仅要加肥皂水，还要加白糖和洗洁精没才可以吹出美丽的泡泡。”王小亮恍然大悟：“原来创作泡泡水，有这么多的奥秘呀！”说完王小亮拉着我的开心地追泡泡去了。

一提起吹泡泡，大家可能会想起动画片里的小鲤鱼。它的热情、善良让我们难忘，但更让我们记忆犹新的是它那五彩缤纷的泡泡。记得去年夏天，在同学们的建议下，我们班级举行了一次吹泡泡比赛。

比赛开始了，我们拿着泡泡筒，撮起小嘴，小心翼翼的吹了起来。我们吹的泡泡有大有小，五颜六色的，红色、黄色、绿色……晶莹剔透。泡泡在教室里飘来飘去，自由自在。

我们还有破坏队呢！只要有一名同学吹出泡泡，我们便拿着格尺向它发起“进攻”。泡泡们也不甘示弱，像一串串珍珠似的把我们围起来。就在这时，我拿着格尺向泡泡们砍过去，他们好像是一个个敌人，跑的跑，逃的逃，他们好像求饶似的说：“饶了我吧！饶了我吧！”不一会儿，屋里的泡泡就所剩无几了，最终谁也没逃脱，一个个光荣的“牺牲”了。

比赛结束了，但那快乐的场面至今让我难以忘怀。我要向小鲤鱼学习，做一个认真、执着的人。

一个秋天的早上，我们在学校的草坪旁边玩吹泡泡的游戏。这里很快成了我们快乐的天地。

我们各自拿出自己亲手制作的泡泡水，先用模具蘸上像浆糊一样稠稠的泡泡水，再轻轻一吹，哈，好容易，那五彩的球就出现在我的眼前了！

漫天飞舞的泡泡很美丽。有的像一个五颜六色的小雪人，在阳光下神气地飘着；有的却像双胞胎一样，紧紧地抱在一起，飘飘忽忽的，好像一边在互相叮嘱着：别撒手，别撒手……还有的可就不是“双胞胎”那么简单了，简直就像一串冰糖葫芦，很诱人。

泡泡在阳光的照射下，是那么的透明，反射出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，红艳艳的红、黄澄澄的黄……泡泡越飞越高，越飞越远。忽然，“呯”地一声，有的爆炸了，吓得我们的小心脏怦怦直跳。我在想，要是有小蜻蜓或者小蝴蝶刚好飞过，碰上爆炸的泡泡那岂不被吓死吗？恐怕还认为是恐怖袭击吧。

这些泡泡也够调皮的，它们才不会甘心呆在我们身边这一寸小地方，风轻轻一吹就到处跑了。一些泡泡飞呀飞呀，飞呀飞，一直飞上天去了，跟云朵姐姐、太阳公公、星星弟弟和月亮妈妈一起玩耍。它们给星星弟弟当床，兴高采烈地跟着云朵姐姐去看飞机，去和飞得很高的勇敢鸟儿打招呼，一起在南流江的上空玩自拍，津津有味地听月亮妈妈讲故事；然后，又呼啦啦的一起结伴，让太阳公公用炫目的光芒给自己做彩绘，真的是好臭美呀。

看着这些调皮的泡泡，我们乐得哈哈大笑起来。

“呼——呼”，想知道我们在干什么吗？那就告诉你，我们如愿以偿地再一次吹泡泡。可这一次吹泡泡的原因可能会有一点令你一想不到，这一次是因为我们在语文课上时，楼下三年级的小朋友在吹泡泡，虽说我们三年级也吹过泡泡。可还是会情不自禁地看过去，结果被顾老师发现了，决定让我们再写一个吹泡泡2。0版本。而且这一次不是利用语文课的时间，而是利用我们的体活课，好好的一节体活课变成了吹泡泡，还真是自讨苦吃呀！好了，我也不多说这些没用的，接下来是正篇。

今天阳光明媚，顾老师带着我们去大操场上吹泡泡。这一次带泡泡的只有五人。所以只能去问带了泡泡的那五人借着吹。而我和五位同学私下建立了一个泡泡杀手团。一个人盯着一个人吹出来的泡泡我是扎的最少的那一个。其他四个人都在疯狂的抓泡泡没有想过怎样更有效率。

快乐的时间总是非常短暂，放学了，虽然这是第二次，但我们还是很开心。

刘梓桐

今天早上，我买了一瓶泡泡水，赶紧跑到院子里吹起了泡泡。

我先拧开瓶盖，再蘸点泡泡水，然后对着泡泡棒轻轻的吹出去，这个神奇的泡泡棒像带了魔法似，许许多多大小不一的泡泡就飘了出来。在阳光下像披上了五彩的花衣服，一闪一闪的。

轻轻地吹就有像西瓜一样大的泡泡，快速吹就会吹出像橙子一样的泡泡，还有像乒乓球一样的小泡泡。这些泡泡美丽极了，有紫色的、有蓝色的、还有粉色的。紫色的泡泡像葡萄，蓝色的泡泡像蓝莓，粉色的像水蜜桃……

这些泡泡越飞越高，我恋恋不舍地看着这些泡泡，我心里很高兴。因为这些泡泡带着我的快乐越飞越高。

暑假的一天，妈妈给我买了一瓶泡泡水，我立刻拧开盖子，用里面的塑料棒蘸上泡泡水，然后鼓起嘴巴，“呼”地一吹：一个、两个、三个、四个、五个、六个、七个……泡泡们在空中自由地蹦来蹦去，飞来飞去，它们有的亲茶几，有的亲沙发，有的亲窗户，还有一个最调皮地亲到了我的小鼻子，我用手轻轻一碰，它就“啪”的一下，溅得我满脸是沫。

我高兴地跑到屋外，把蘸好的泡泡水往嘴边一放，这时一阵风吹过来，小泡泡们就一个个迫不及待地飞了出来。我说：“喂，你怎么不听指挥呀？我还没吹呢！”哈哈，真是有趣极了！美丽的泡泡们在阳光下闪着五颜六色的光彩，和我一起做着快乐的游戏。

像这样快乐的事情还有很多，每一天我都用心捕捉快乐的音符，生活真是乐趣无穷！

一个星期六的早晨，我站在家门口想要玩点什么好，突然我看见了桌子上摆着一个圆柱体的东西，我走过去一看，哦，原来是弟弟昨天玩的泡泡水，我怕弟弟会哭，就没拿它玩，而是想自己做。

我找了一个圆柱体的瓶子，拿来妈妈洗碗用的洗洁精，还拿了一根吸管。准备工作做好了，我先在圆柱形的瓶子里冲了半瓶水加了一点洗洁精，用吸管搅拌。搅拌完成后，我试着吹了一下，吹不出泡泡来。我又加了一点洗洁精，再试一次。呀！竟吹出了一个又大又圆的泡泡！“成功了，成功了！”我高兴得又蹦又跳，好像是在庆祝一个喜庆的节日一样。

泡泡水做好了，我拿着刚做好的泡泡水兴高采烈地跑到门口去吹，吹了一个又一个的泡泡，好像要把门口吹成一个泡泡王国，天上的泡泡有各种各样的形状，有的是心形，有的是三角形，还有的是长方形……。

这里的每一个泡泡都穿着七彩颜色的衣服，就像动画片里的花仙子一样美。很快，我从中午玩到了晚上，直到妈妈叫我时我才反应过来已经六点了，这泡泡水也被我玩得所剩无几了！

我多么想在泡泡上美美地睡上一觉，我又多么想让泡泡带着我的理想飞向远方，让我的美梦能成真！

“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。以下小编为你整理了小学作文吹泡泡说课稿，希望对你有所参考帮助。

尊敬的各位评委、各位老师：你们好！

我今天说课的课题是小学三年级作文课《吹泡泡》。下面我从三个方面这堂课的设计进行评说：

一、说教材

根据三年级学生起步作文的特点，教师选取学生感兴趣的素材——吹泡泡，让学生经历游戏的过程，从玩中体验，身心愉悦的获得了鲜活的写作材料。指导学生仔细观察，回味，乐说，乐写，从而放缓了作文的坡度，减少了作文的恐惧感，由简到难，由说到写，循序渐进的使孩子们不但学会了写作的方法，也体会到了写作的快乐，更加对作文课产生了浓厚的兴趣。

本课的教学目标是：

1、能仔细观察吹泡泡的过程，并能按顺序用“先——接着——然后”的句式表达出来。

2、能想象泡泡的样子，会用“有的像，有的像，还有的像”的句式表达。

3、能把自己感受到的、观察到得、想象到的及新奇有趣的内容书面表达出来。

本课的重难点是：

1、能仔细分解出吹泡泡的每一步动作，并用顺序表达。

2、能用语言及文字把自己所感受、观察、想象到的内容表达出来。

二、说教法、学法

为了更好的使学生易于表达、乐于表达，本课采用了：1、观察法，使学生直观的体验到吹泡泡的步骤和泡泡的形状、颜色及数量。2、创设情境法，学生通过看一看、说一说、吹一吹、比一比等丰富多彩的活动，提高了教学效果，体验了学习的乐趣。3、多样评价法，老师以评价作为激励学生写作的一种兴奋， 或鼓励，或赞赏，或抚慰，或疏导，或交流，让学生找到作文的乐趣和自信，很好地激发起学生学习的兴趣，丰富了学生的情感。学生自然会有跃跃欲试，不吐不快之感，这无疑为写好作文奠定了良好的基础。 4、全方位的多媒体教学法，本课运用了电脑课件，实物展示台，照相机，多媒体显示屏，儿歌《吹泡泡》及优美的背景音乐等现代化教学手段。孩子们在新奇快乐的学习氛围中积极主动的思考、发言及写作。使学生一直处于主动学习状态，个个都充满了表达的欲望。可以说这堂作文教学真正做到了“让学生易于表达，乐于表达”。

三、说教学过程

为了让学生从易到难进行学习，达成目标、双向互动、提高效益，我设计了四个教学环节：

（一）、学会说吹泡泡的步骤，首先导入：“同学们都吹过泡泡吗，老师这里有一个吹泡泡的小玩具，谁能来吹几个泡泡”？然后让一名同学到讲台前示范吹，其他同学观察后，教师提问：“他是怎么吹的？”并提示学生按“首先——接着——然后”的顺序表述。此处意在培养学生观察能力和口语表述能力，教师应提示和引导学生按顺序描述吹泡泡的过程，并纠正其说完整话。

（二）、创设生动有趣的游戏情境，教师给同学们准备了吹泡泡的工具，两名同学一组，一名同学吹时，另一名同学观察。要求：想怎么吹都可以，可以找好朋友一起吹，也可以走出座位和大家一起吹，但要留心观察他人都是怎么吹的泡泡，泡泡是什么样子的以及身边一切有趣的地方。播放音乐，教师随机抓拍同学吹泡泡的素材照相。此处丰盈的活动过程，让学生动心，动情。课上让学生边玩边观察，充分自由的体验，获得了较为丰富的观察材料和写作材料。

（三）、说一说吹泡泡的场面，教师出示一张刚才抓拍的泡泡照片，让学生来形容一下泡泡的形状，颜色及数量怎样？生答，师评价。 此处教师设置一个包袱——师再问：“老师的照片拍得如何，同学们给老师的照片打打分，并提提不足的地方？”生打分并回答：“图中只有泡泡而缺少人”。师依次出示几张同学吹泡泡的照片，请同学和图中本人来回答，图片中同学们的样子，泡泡的样子及当时吹泡泡的同学和其他同学都在想些什么呢？生答，师订正并评价。此处通过灵动的泡泡美景和多幅同学吹泡泡的不同画面，让学生说景，说情，说自己，说同伴。多角度的观察，多层面的描述，回味吹泡泡场面的美、多、趣、乐，再次激活了学生的生活体验和临场体验，老师通过即兴的评价，渗透了说的方法的指导，引导学生说正确，说具体，说丰富。

（四）、动笔写作，范读指导，师引导：同学们说的多美啊，那么你们想不想把这有趣的快乐场面留住呢？好，那就把今天感受最深，觉得最有趣的，最想告诉别人的地方写下来。师接着提示：同学们可以写怎么吹的泡泡，或写泡泡的不同样子，或写刚才大家吹泡泡的快乐场面，还可以写你们的想象等等。要取一个什么样的题目，要怎么开头，写作的格式要注意什么，想好就可以写了。最后，在成稿后，老师抽样投影，生范读，互动评议，在欣赏好词好句好片段中，讨论为什么好，让学生直观的领悟该怎么写，这样写情写色写感受写联想，怎样表达好活动的快乐。此处的设计让学生思维更加活跃，语言的含金量得到了提升，写作水平也得到了极大的提高。我的说课到此结束，接下来请各位评委欣赏刘娜老师带来的这节《吹泡泡》。

下午阳光灿烂，万里无云，爸爸带我去空地吹泡泡。

到了空地，我拿起吹泡泡的工具，嘴巴对着工具一吹，一个个大泡泡从工具上面冒出来，飞到天空中。泡泡们好像打了一个喷嚏，一下子爆了，我又一吹，一群泡泡又诞生了，好像在冲我笑呢！

泡泡们在太阳下放射出五彩的光辉，红的、黄的、蓝的、绿的、紫的……五彩缤纷，美丽极了！还有些泡泡贴在一起，好像在说悄悄话。后来一群小朋友向我跑来，她们也是来吹泡泡的，手上都拿着吹泡泡的工具来和我一起玩。大家一起吹的泡泡可真多，我的泡泡不再无聊，和其它的泡泡一起在天空玩耍。

有些小朋友用她们的手，去拍那些飞在天空中的泡泡，也有人提议，来比比是我们吹得快，还是她们拍得快。

比赛开始了，我们使足了劲儿，拼命地吹，她们也拼命地拍，我们吹的泡泡都被她们拍了个精光，比分一直不分上下。终于，有的小朋友拍累了，去旁连休息了，可是其它小朋友不放弃，一直拍，可不管怎样都是我们吹得比她们拍得快。最终还是我们赢，输了的小朋友们有些垂头丧气，但她们最后还是很高兴地回家了。

泡泡越飞越高，越飞越远，我多么想在泡泡里美美地睡上一觉，做个又香又甜的梦……

今天凉爽又晴朗，是一个适合吹泡泡的好日子。

我们班许多人都没带泡泡，所以顾老师让我们分组活动。同学们看见我的手上有泡泡，就陆续地说：“钱堃弘，我跟你一组吧。”我同意了。顾老师等我们安静了，才带我们到楼下去。到了楼下，我们解散了以后，一大群人都围在我这儿，好不热闹。我先把泡泡给金玥玲，然后他们抢着去吹了。过了十分钟，我生气地想，你们都吹了这么长时间怎么还不还给我，我还没吹呢。于是，我走上前去，把泡泡拿了回来。后来，不知道是谁提出来对顾老师吹泡泡。我激动地说：“我们可以从背后偷袭呀。”结果，顾老师说：“凡是对我吹泡泡的人，都要写“三点零版”的《吹泡泡》。”

欢快的时光总是过的很快，一眨眼就下课了。我们还在想着在操场上的情景，真是开心啊！

肖敬瀚

今天，我和妈妈在厕所里做实验。

首先，我拿出洗衣液和一个一次性杯子，然后倒点洗衣液在杯子里，加上三勺水。

调完泡泡水后，我就开始试吹泡泡了，首先，我吹了一个大泡泡，然后里面再吹一个中泡泡“砰”地一声破掉了，我没有放弃，而是重新调了一种新的泡泡水。

我把胶水拿了出来，加在了原先的泡泡水中，然后搅拌，我照着手机上的方法，一步一步地做了下去。

又到了吹泡泡的时间了。

我轻轻一吹，发现从以前的软泡泡变坚固的硬泡泡了。我开始吹第二个泡泡了。忽然，泡泡长出了一张嘴巴。对我说：“加了胶水就只能吹大泡泡，不能吹重叠泡。”说完，嘴巴消失得无影无踪。我半信半疑地听了嘴巴的话，加了一些洗手液。然后吹第二个泡泡，接着吹第三个泡泡，我高兴地一蹦三尺高。接着我还吹出了第四、第五、第六个泡泡，我高兴极了。

吹成了重叠泡，我就沾了点泡泡液，然后拿起来一吹，泡泡变成了椭圆形。

今天真是我最难忘的一天啊！虽然重叠泡已经破了，可我还是没有忘记这一天。

一天，阳光明媚，老师带着同学们到操场上吹泡泡。

吹泡泡开始了。我先拧开瓶盖，然后蘸了点肥皂水，猛的一吹，泡泡破了。我想：用力吹不行，我应该轻轻一吹。我又蘸了点肥皂水，轻轻一吹，一个又大又圆的泡泡诞生了。紧接着，我又轻轻一吹，竟然吹出了一连串的泡泡，有的像气球，有的像露珠，还有的像葫芦……

我转身看了看同学们吹的泡泡，好看极了!有的像害羞的小姑娘往后退，有的像勇敢的战士直往前冲，还有的像舞蹈家在风中跳着舞。

漫天飞舞的泡泡晶莹剔透，变幻无穷。我们也仿佛变成了一个个泡泡，追逐嬉戏。

随着阵阵欢声笑语，我们吹的泡泡慢慢地翱翔于蓝色的天空，好像带去了我们一个又一个的梦想。

高佳锐

今天，陆老师带着我们一起到花园里吹泡泡。

一听这个消息，同学们开心得不得了，一起冲向花园。我拿出泡泡水吹了起来，鼓起嘴轻轻地吹了一下，一个、两个，许多泡泡向我扑面而来！泡泡原本是透明的，但是在阳光的照耀下它脱去透明的“衣服”变成了一只只顽皮的五彩气球在空中飘来飘去。有时，我不管怎么吹都吹不出一个泡泡，只能抱着失望的心情再吹一遍。有时，我一吹就蹦出来好几个“小胖子”，原来要不轻不重才能吹好泡泡啊！

我们在一起欢笑着、嬉戏着，转眼间，二十分钟就过去了，陆老师说了一声：“集合！”同学们马上盖好盖子，迅速排成了一列整齐的队伍，整好队向教室走去。

这是我有史以来上过最有趣的一节语文课！

“吹出来了！”一个小男孩叫着。小泡泡睁开眼睛，小男孩正看着它。“世界真美啊！我要飞到大海去。”小泡泡说。于是，它用力向大海方向飞去，飞了一会儿，它遇见了一只黑色的蝴蝶，小泡泡很有礼貌的向他问好：“你好，请问你见过大海吗？”黑蝴蝶看见小泡泡在阳光的照耀下显得七彩斑斓，比自己要漂亮的多，十分生气，就飞到小泡泡上面狠狠得向小泡泡身上撞去。“啊！不要啊！”小泡泡惊叫着，躲开了黑蝴蝶的攻击，它赶紧用最快的速度飞到山谷里面去。小泡泡明白，它如果被黑蝴蝶撞一下，它就会离开这个世界。

到了山谷，小泡泡因为被黑蝴蝶吓到了，忘记了大海的方向。“怎么办？大海在哪？”小泡泡很着急。它飞出了山谷，看见了一只小蜜蜂，小泡泡有些害怕的问：“蜜蜂小姐，请问你知道大海在哪吗？”蜜蜂温柔的说：“我知道，那里离这不远。但你得让我知道你叫什么？”小泡泡误以为小蜜蜂对它有恶意，害怕的飞走了。

小泡泡感到自己的身体越来越薄，它知道自己马上就要破了。“难道我就不能实现自己的愿望吗？咦？那一片蓝色的是什么？是大海！”小泡泡叫喊着。它马上就要实现自己的梦想了。小泡泡用尽全力向大海飞去，这时，一只海鸥从没见过小泡泡，便向小泡泡追去。小泡泡那飞的过海鸥啊？过了一小会儿，海鸥就挡住了小泡泡的去路，又有几只海鸥飞过来围住了小泡泡。小泡泡急哭了，它请求海鸥们让它到大海里去，海鸥们并不理会它。小泡泡看见海鸥中间有个缝隙，敏捷的从缝隙里钻了出来。“大海我来了！”小泡泡飞进了大海里，与大海溶为一体了。它终于实现自己的梦想了！

曾露茗

小时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹泡泡。它会给我们带来无限的欢乐。

我先把水倒进一个空瓶子里，再注入洗洁精，然后用一根喝饮料的吸管搅拌搅拌，再用吸管沾上那黏稠的洗洁精水，慢慢地吹起，吹成一个网球大小的泡，再轻轻地一提，那轻圆的球，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。

这泡泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是风大，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。有时两个小球会连在一起，变成一个小葫芦。有时一个大球上坐着几个小球，就像一个和谐的家庭。瞧，还有一个泡泡贴在管子上不肯走，我轻轻一吹，帮了它一把，泡泡这才颤巍巍地飞走。

那一个个轻圆的球，是我自己轻轻吹起的。吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。我心里十分羡慕：如果我也能飞就好了，我想飞到天堂去看望爷爷；我想飞到无锡，和哥哥姐姐一同玩耍……

我家泡泡最爱做的事情就是吃，它把狗狗的三大快乐定义为：吃、睡、玩。你看，它把吃放在了首位，就足以证明泡泡那颗吃货的心了。

泡泡对吃的兴趣有多大，你只要看看下面的表现就知道了：

只要泡泡听到一个“吃”字，就会像一只豹子一样，以百米赛跑的速度冲向向它的饭盆，它可不管这是妈妈叫我去吃饭，还是姑姑叫我去吃玉米棒子。

我要是吃点零食，泡泡会全程跟踪，先是用两颗黑亮黑亮的眼睛可怜兮兮地盯着零食看；然后是轻轻地发出“嗯嗯嗯”的声音撒娇，似乎在说：“多多姐姐，给我也吃点嘛！”；如果还没有效果，就开始“汪汪汪”地大声抗议：“太不像话了！自己吃得那么香，好意思吗。”；要是我再没反应，泡泡就直接自己动手，把两只爪子搭到放零食的茶几上，使劲往零食上凑，很希望能够爬上去，通过自己的努力抢到一点好吃的。最终呀，泡泡的不懈努力让它总能得到一些好吃的。

好不容易熬到了吃正餐的时间，泡泡可不会老老实实地等我把狗粮倒到它的饭盆里才开始吃，它会跳起来在半空中就来抢狗粮，弄得狗粮撒了一地，它就开始像警犬一样满地搜寻是否还有幸存的狗粮。如果我很幸运地把狗粮全部放进了泡泡的饭盆里，它就会把整个头埋进盆里开始狼吞虎咽，直到把饭盆舔得比洗过的碗还干净，否则它是决不会抬头的。如果泡泡正吃得起劲，我要去挪一下饭盆的位置，那它也是决不会离开饭盆半步的，它会边走边吃，直到把狗粮吃个精光。

那么，我很想弄明白：对泡泡来说，到底是亲人更重要还是吃更重要呢？有一次，我姑姑从外面回来时，泡泡正在吃饭，姑姑和泡泡打招呼：“我回来啦！”啊哈！现在是弄清楚这个问题的绝好时机！我兴致勃勃地观察着，只见泡泡居然放下它的口粮，向门口冲过去迎接姑姑，真是个有人情味的小家伙呀！呀，不对，冲到半路泡泡又想起来了：“我还没吃饱呢，可不能让多多姐姐抢去吃了！”于是，它就一个转身又冲回饭盆边继续埋头苦干。

这就是我们家的小贵宾犬泡泡，一个可爱的小饭桶！

一个夏天的下午，太阳火辣辣的，天空下起了毛毛雨像是白云兄弟也被太阳晒出了许多许多汗。姐姐左手牵着我的小手，右手拿着一瓶泡泡水，我们来到了一片辽阔的草地上，许多蒲公英随风飘舞着，给草地增添了一份梦幻的色彩。

姐姐拧开瓶盖，右手拿着盖子对准孔心轻轻吹了一下，大大小小的泡泡像小精灵一样争先恐后地飘出来。我的心痒痒的也想吹吹看，姐姐似乎看出了我的心思就把泡泡水瓶递给了我，“噗噗”我鼓起腮帮子使劲地吹了两下，可是一个泡泡都没出来，我急得连小辫子都飞了起来，脸也红红的像被在火炉里烤了的苹果。姐姐连忙安慰我说：“要轻轻地把气吹出来！你那样是不行的。”我受到了姐姐的真传后，又试了试——“呼呼”，哈！一连串大大小小的彩色泡泡飞了出来。它们有的调皮地停在我的小辫子上休息，有的飞向空中与蒲公英姐姐一起跳起了华尔兹，还有的飞到花丛与鲜花姑娘比美。

今天，我的收获可真不少呀！我既学会了吹泡泡，又知道了：世上无难事，只怕有心人！

每当我看到广场上那些泡泡，就会打开记忆的大门，令我想起那件难忘的吹泡泡故事。

那是一个阳光明媚，天气晴朗的下午，我在教室里和老师，同学们一同吹泡泡。老师首先握住泡泡器手柄，用力拧了几圈，拔了出来，然后凑到嘴边，深吸一口气，再轻轻一吹，一个个圆润透亮的泡泡从杆子上飞出来，我心情兴高采烈，兴奋的手舞足蹈。

泡泡不仅圆润，而且美丽。泡泡在阳光的映衬下五光十色。有的红色，有的粉色，有的蓝色，有的绿色。仿佛是一个个小精灵在和我们做游戏。泡泡又仿佛是一位寂寞的舞者，随风舞动。再仿佛是一个无私的奉献着，给我们快乐，给我们炫丽，给我们希望。

我们看着泡泡那美丽的样子这么快就消失，我们准备保护泡泡。老师在前面吹泡泡，我们尽力保护泡泡，我们有的用手扇，有的嘴吹。泡泡就像一个淘气的孩子，一会上，一会下，有时你吹的太大，或扇的太急。泡泡那脆弱的身躯会光影零乱，颤巍巍的。经过我们和泡泡十分钟的磨炼，泡泡很不争气——破裂了。

泡泡是弱小的，无论我们怎么保护它，它都会无声的破裂。它的生命是短暂的，但在它那有限的生命中，给了我们无限的快乐。