我的阅读故事日记精选20篇

阅读课上，老师为了活跃一下气氛，就进行了一场别开生面的拔河比赛。大家都摩拳擦掌，跃跃欲试。很快，全班就被分成了两组，我，小汤，小冀成了一组，张同学与一位黑马选手——毛老师一组。

我们实地取材，桌子上的桌布当成了绳子，桌子凳子往两边一推，就成了简易的拔河场。一切准备就绪，大家握着绳子，而我的心里已经紧张得像揣着几只小兔子，七上八下。此刻，我们都屏息凝视的等着，随着一声“开始”，原本紧张的气息一下子热火朝天，“使劲啊！”“用力啊！”之类的话像波浪似的一波未停一波又起。大家的脸个个憋得通红，就连我这个瘦个子也使出了吃奶的力气。但毕竟我们组人多力量大，就如同脚下生根，即使对手的力气再大，我们也像一尊佛像似的一动不动。也许是我们的团结镇住了对手，他们慌了阵，左右脚来回交替，可是到最后还是变成了束手无策的小羊羔，活活被我们拉到了墙角。

结果当然是我们赢了，可对方不同意，说我们人多不公平，就要就要进行一场一对一的比赛。在小冀和张同学比的时候，双方都摆好了阵势，想从气势上压过对方。比赛一开始，只见小冀前脚弓后脚蹬，抓住绳子使劲的拉，一下子就让张同学往前进了好几步，可张同学也不甘示弱，蹲着马步使劲向后拽，眼看就要让小冀顶到线，突然之间，局面来了一个一百八十度的大反转！小冀猛地一拽，张同学就直接冲到了对方的线中。

到了最后，大家都累得气喘吁吁，老师高举我们的手兴奋的喊道：“恭喜你们获胜了！”我们的脸上都洋溢着胜利的喜悦，对方也送来真诚的祝福。

这真是有趣的一次阅读课！

[有趣的阅读课的日记作文

从幼儿园到现在，我书架上的书已经积累了很多，但都只是装饰，我很少看，因为随着年龄的增长，喜欢也在变化。

在我一年级的时候，总在学校里看见那些大哥哥拿着一本书——《查理九世》，几乎像教科书一样，人手一本。于是，我便让妈妈买了两本。也许是随妈妈爱看恐怖片的性子，我一看就停不下来了，直到深夜妈妈叫我，我才去睡觉，到了后半夜，我做梦梦到了这本书里的情节，被吓得跳了起来，奶奶都被我吵醒了。

二、三年级的时候，别人看什么我就看什么，然后让妈妈买全册，下课拿来炫耀。其实，大多数书我并不觉得好看。

四年级我就特别迷科幻小说。每次数学课的时候，我总是先把老师讲的课基本听会了，然后把数学书摆在桌面，把小说放在桌肚，让同学帮我把关。只要老师一来同学就会叫：“危险危险，老秃头来了!”然后全员拿笔，装腔作势。等老师走了，我们继续看书。

六年级，我又开始看侦探小说了。每晚，正看到高潮，妈妈就不由分说地让我睡觉去了，不过呢，我会在梦里设想接下来的情节。我有时也会在梦里把自己想成文中人物，享受骗警察的愉悦。

每次看这些书的时候，就是让自己进入另外一个世界，体验不一样的感觉。

我印象最深的，是看《宇宙最后一本书》，它讲的是主人公所处在的未来，人类发明一种“针”，只要用它就可以直接得到知识，所以便没有了书的存在。那个时代也是一个混乱的时代，有钱人住大房子，没钱的只能住在集装箱。主人公在一片废墟中找到了一个老人，那个老人和主人公一样不能注射这种“针”，但是在老人的箱子里却有许多书。接下来，书就被没收了，如果我是主人公，也许也会靠这些书拯救那个世界。

书，一直是我的“好朋友”。记得小时候，我经常躺在妈妈的怀里，听她讲可爱的“七个小矮人”，有趣神奇的“七颗钻石”，生动的“三只小猪”……那些迷人的故事，常常让我静静地进入梦乡。上了小学，我识了很多字，我就可以自己看书了，但因为平时要上学，要做作业，我就会觉得看书的时间太少了。

一放暑假，我就一头扎入书的海洋，在书中寻找我的快乐。整个暑假，我读了很多好书，有从图书馆借的，有从书店买的，还有在网络上找到的，这些书让我掌握了很多课堂上学不到的知识，也让我开开心心地度过了暑假。

最让我爱不释手的是《小学生优秀作文一千篇》，在它的“肚子”里，装着许许多多生动的作文。就是这本书，教会了我很多写作方法，让我知道了如何在生活中选取作文素材，如何写好作文。我还读了一些名着，像《昆虫记》，《勇敢船长》、《鲁滨逊漂流记》等。它们让我感受到文学名着的精采。我也看了杨红樱写的马小跳《好词好句好段》丛书，这套书是写作参考书，它让我学到了许多成语，好词，优美的句子，还有许多有趣的歇后语。《玩转语文》让我在游戏中学到了许多语文知识，《淘气包马小跳》系列让我捧腹大笑，《机器猫哆啦A梦》是日本漫画，它能让我轻松一刻，还有《十万个为什么》则让我学到了天文地理，交通化学，动物植物等各类知识。

有这么多好书的陪伴，我的暑假过得又充实，又快乐。

《笑猫日记》系列是妈妈推荐给我的，我看的第一本是其中的《一头灵魂出窍的猪》，我看书一向是一目十行的，而这本书我却花了整整三天才读完。

去年暑假里，我便买下了一整套《笑猫日记》，整个暑假，我就没那么无聊了，除了做作业闲来时间陪伴我的不再是电脑、电视机、游戏机、玩具……而是杨红樱阿姨的这套《笑猫日记》。两个月里，我看完了一套笑猫日记，但我百看不厌，又挑了其中让自己印象深刻的让我悲伤、快乐、感动、有趣的

反复看，看到差不多都可以背下来才觉得过瘾。我也从笑猫身上悟出一个道理：人只要有追求，就会获得更有意义。我也忘记杨红樱阿姨说的：用梦想温暖童年，用智慧点亮童心。

从《笑猫日记》里那些从严冬到金秋的故事，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”、犹如陪伴我成长的“心情宝典”。我也在幽默好玩、美妙温暖的字里行间中发现一条连通现实和幻想的秘密通道，我会感动、会流泪、会哈哈大笑、会开始人生最初的思考……

妈妈，谢谢你向我推荐《笑猫日记》，也谢谢杨红樱阿姨用她宝贵的时间为我们创作了珍贵的《笑猫日记》。

我最开心的事情就是读书。高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这是我最喜欢的名言。

在我还不识字时，妈妈就会在我睡前或我不开心时讲一两个故事，我就像生活在一个童话世界里。我很久以前就认识了善良的小矮人、美丽的白雪公主、聪明的彼得潘等等。从那时起，阅读就已成了我生活中的一部分。

上学后，我便在老师和妈妈的鼓励下开始自己阅读。特别是到放假时，我便一个人沉浸在书的海洋里，静静地品味书中的乐趣。我曾为灰姑娘变成公主而兴奋；也曾为卖火柴的小女孩感到可怜。我就如一只小蜜蜂，在书的花园中采花粉，酿造乐趣。

我经常去书城看书，每看到一本好书都想买下来。甚至还有把书城的书都搬回家的想法。每当我得到一本书时，我都会爱不释手地看着，享受阅读带给我的快乐。

这就我的阅读故事。

为了增长我们的知识，今天，我和同学们就来到了位于商城路的书城，开展了一次有趣的读书活动。我们迫不及待地冲了进去，抱起一本自己喜欢的书，一屁股坐了下来，津津有味地阅读起来。崔婷婷拿了一本《福尔摩斯侦探集》，专心致志地阅读起来，怎么都不肯把书放下;崔靖“瞄准”了一本《天空国寻宝记》，百般呵护那本书;万鑫则抱起一本《野小子贾斯丁》，看了起来。“

”书，是人类进步的阶梯“高尔基的这句话一点也没错。在书里，我们能得到知识，更能拾获快乐。

在这个暑假里，我读了《窗边的小豆豆》这本书，这本书主要写了作者黑柳彻子(小豆豆)上小学时的一段真实的故事。她在一年级时因淘气被原学校退学，后来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

说实话，我有点羡慕小豆豆。因为她遇到了一位超级棒的校长?——小林宗作先生。小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重小豆豆天马行空般的想法等等。其实，大家不妨想想小豆豆的特点：朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等，这些都是我们基本上具备的。我们每个人都是“小豆豆”，只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长。

和那么好的妈妈。这是我在寒假里看的一本书，我非常喜欢这本书，雨果曾经说过书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。

总喜欢这样，坐在窗前，看着窗外小草抽出嫩芽，渐渐成长。到了秋天落叶纷飞，冬天一片银装素裹的世界，心中就有很多遐思，便常常捧起一本书来读读，精神境界总能得到提升。

人人都说书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，的确如此。漫步于朱自清的《春》中，你仿佛真的看到春风春雨的形态，那时的我就喜欢上了散文。我也想用美妙的语言来描绘大自然的一草一木，对于散文，总有一种特殊的情感，读过后心里很舒服，我已经将情感寄托在里面了。

要说读书，自然少不了阅读名着。我喜欢在黑暗的房间里开一盏台灯看《子夜》，那时仿佛回到了那个“夕阳无限好，只是近黄昏”的时代。小时候总在电视上看《西游记》，总觉得故事情节很精彩，常常一看就是一整天。上了中学，开始重新接触《西游记》，在书店里买回厚厚的一本，又买了一本古汉语词典，便整天窝在房间里不出来，一读就是一个月。书中的注释已经快掩盖住原来的内容。也许这是辛勤劳动的结果，读完书后，总觉得它比电视上的更精彩。我常常有许多画面感，仅孙悟空三打白骨精那章，我就幻想了数十回。

后来又通过电视介绍阅读了《水浒传》，梁山好汉除暴安良的精神让我佩服和感动，但又对宋江支持招安表示很不理解。总之阅读名着，我的精神变化很明显，里面投入了我的真感情。名着给予了我很多。

开学前读了一本叫做《彪悍人生》的书，里面主要讲述了各种人物的励志故事，最让我记忆深刻的是李娜的故事。即使是世界顶级的冠军，但是在她背后有多少心酸的历程啊。彪悍的人生是需要付出代价的，任何人的成功绝不是一步登天，这是我读过这本书的最大启示。

书，书是人类进步的阶梯，拥有好书一本就可受益千万。要想在书中学到知识和道理，就要读好书，会读书，唯有这样，你才能在书海中畅游，也唯有这样，读书才能变成真正有意义的事。

这几天我在读《林汉达之中国历史故事》，我读到了西汉故事，我喜欢春秋时代的故事。

这本书分春秋故事、战国故事、西汉故事、东汉故事和三国故事，我读到了西汉故事，接下来我讲春秋故事的一个章节。

春秋故事有：千金一笑、兄弟相残、暗箭伤人、管鲍之交、一鼓作气、老马识途……我喜欢的故事有：管鲍之交……

管鲍之交讲的是齐襄公的两个兄弟是两个母亲生的，一个叫公子纠，另一个叫公子小白，他们两个各有一个师傅，公子纠的叫管仲，公子小白的叫鲍叔牙它们两个师博曾经一起做过买卖，一块儿打过仗。鲍叔牙有钱，本钱出得多，管仲家穷，出的本钱少。赚了钱，本钱少的倒拿多一份鲍叔牙手下的人，说管仲“揩油”但鲍叔牙帮管仲说：“他家里穷等钱使。”打仗的时候管后排在后面。人家说他贪生怕死，但鲍叔牙又替他说话。

管仲到齐国，好朋友鲍叔牙也到迎接，把他介绍给齐恒公，鲍叔牙却做了副手。这是管鲍之交。

我介绍了《林汉达之中国历史故事》的春秋一个故事《管鲍之交》。

我的读书日记就是这样的，我以后会继续读的。

关于苏凡的名人故事阅读1500字中篇

“我最喜欢的电影是《阿甘正传》，它给我最大的感受是：人生就是一个奇迹，凡事需要尽力，但不要太苛求。”苏凡说。是的，只要肯努力，平凡的生命，也会有不平凡的人生。

成长与蜕变

苏凡从小就是个安静的孩子，不爱说话，不常露面，再加上成绩不好，没有什么特别突出的特点，他几乎是班里最“沉默”的孩子。但每个人都有自己的人生际遇，没准在哪一个路口你就能踏出改变人生的一步，而苏凡的这一步，是从高中时看过《阿甘正传》后开始的。电影主人公阿甘的智商只有75，但在他身上我们看到了对生命的执着，对生活的热望，对信念的坚定，他用双脚跑出了自己的人生轨迹，用双手缔造了自己的传奇，他的故事似乎是冥冥之中对苏凡的一个指引，帮助苏凡描绘出了不一样的人生色彩。

进入大学以后，苏凡成为学生会主席，做英语协会会长，是电台主持人……一改以前的沉默，苏凡变得开朗积极起来，并找到了属于自己的人生方向：做一名英语教师。上帝对每一个人都是公平的，就像“傻子”阿甘拥有跑步的天赋一样，再平凡的人也会拥有异于常人的优点，在学校电台主持双语节目的时候，苏凡发现自己对英语有一定天赋和浓厚兴趣。（励志一生）于是，他抓住了这一优势并潜心修炼起来。“我的大学可以说是一个‘小学级别’的本科，也许这在一般人看来起点很低，但正是这个看似不够优越的环境给了我更多个人空间，大学四年我是在自己喜爱的英语世界中度过的。”吃饭时他会看英语书，把英语知识当做营养“吃进肚子”消化掉；睡觉时他塞上耳机听英文歌，在睡眠状态下让潜意识也接受英语的熏陶；在空无一人的教室里，唯有他独坐桌前苦读英语语法，苦背英语字典，映衬着窗外欢声笑语的是他朗朗的读书声……

把个人优势转化为职业优势

“发现你的优势，并淋漓尽致地发挥它，总有一天你会成功。”经过四年的学习和积累，苏凡这个进校门前英语水平几乎为零的人，在走出校园时已是名副其实的“英语达人”。就如同阿甘凭借着一双腿开始了“一生的奔跑”——苏凡凭借英语的优势走上了教育之路，并从中找到了属于自己的快乐和价值。

苏凡的第一份工作是在中央教育电视台的“开口ABC”栏目组做主讲教师，按说能拥有这样一份令人艳羡的工作苏凡应该很满足才对，但苏凡却说：“我想拥有一个更具挑战性的人生。”于是他想到了新东方，这个朝气蓬勃，挑战和机遇并存的地方。凭着优秀的英语水平和出色的表现，他顺利成为了新东方EliteLearning精英英语的一名教师，开始了他梦寐以求的生活。

时至今日，年轻的苏凡已有八年的教龄，上到六十多岁的老人，下到几岁的儿童都曾是他的学员。在2008年奥运会的时候，他教了一位年龄很大的学员——63岁的老奶奶。一头的白发和布满皱纹的脸，却掩盖不住老人那双对英语学习充满热忱的眼睛，这让苏凡明白在知识面前没有年龄的划分。老人住在北京的远郊区，每次上课都要花4个多小时的车程才能到，但她从来都没有因为路途遥远和身体原因而放弃过，每天都按时上课，每节课都认真听、仔细记，甚至比其他学员都学得起劲。这位老人的学习态度也影响着班上的其他学员以及苏凡本人，“她学习时的认真劲深深地打动了我，让我感到了身为教师的光荣和重大责任，也更加坚定了我做好一名教师的决心。”

为了做好一名教师，为了教好每一位学员，苏凡可以每天早上5点开始与学员们一起晨读，而且这一读就是一年，每天都坚持不懈；他会在凌晨1点还接到学员求助英语问题的电话，无论一天的工作多么艰辛疲惫，他都一一细致解答，尽职尽责；他更是学员的心理咨询师，是他们最信任的朋友，成长中的快乐与苦恼也许学员们不会告诉父母，不讲给同学，但一定会说给他听。

好老师也是“好朋友”

“记得我教过的一个6岁小学员，她很内向，有些孤僻，总不愿意与别人玩。我在课下就特别注重与她交流，给她鼓励。我感触最深的是，即使是小孩子也是需要被尊重和信任的。”后来，在苏凡的引导下小女孩变得开朗了很多，而且总是“粘”着他，课间会找“苏凡哥哥”玩，活动的时候总要拉着“苏凡哥哥”的手才可以……在他教完那期课程的时候，小女孩甚至哭着喊着不愿让他离开。

相比小学员来说，苏凡会与高中或大学年龄段的学员有着更多的“交集”。踢球、唱歌，一起去旅游……苏凡就像是学员们的“孩子王”，带领着学员们挥洒着青春的激昂与色彩。在球场上没有人把他当成老师，而是一个球技稍逊的队长——这个“大龄儿童”往往还踢不到半场就已经体力不支了，于是只好退下阵来坐在一旁擦汗喘粗气。听到这，我不由得暗自窃笑：原来他这个精力充沛的人也会有嫌累的时候，他却话锋一转：“我这个队长也许进不了几个球，但我是团队的‘精神领袖’啊！只要我在场，我们队就很少输过。”苏凡“豪情万丈”地说。

在我眼中，苏凡朴实的外表下是一颗热爱生活的心，他稳重而不死板，激情而不张扬，温和而不怯弱。他并没有什么非凡之举，甚至不是什么名牌大学的毕业生，但他用自己的真心和热心关怀着每一个学员，用自己的热心和诚心去做好每一件事。因为热爱着教育行业，所以他坚定地走下去，收获了属于自己的成功，赢得了无数学员的信任和肯定。就如同阿甘用跑步丈量人生，他用三尺讲台在点滴中筑起自己的辉煌。

书犹药也，善读之可以医愚。读书破万卷，下笔如有神。古往今来，无数的成功人士之所以能在各方面取得成功，就是因为他们读了许多好书，有着对书的强烈的热爱与兴趣。现在，从书中获益匪浅的我也对书产生了巨大的好感，有时还会沉醉于书的情节中，无法自拔。

记得我爱看书是从一年级开始的。当时我有一本厚厚的注音版《安徒生童话》，因为刚学会了拼音，不懂的字便能很快地掌握，所以我识的字越来越多，知识面也越来越广。班里的小朋友遇到了什么不认识的字，基本上都来找我。

现在，在家里，我可算得上是一名小书虫。书橱里大约有500本书呢！每天回到家做完作业我便会立刻津津有味地看起书来，陶醉在书的海洋中，有时竟然连吃饭都忘记了呢！记得有一次，我们快要期终考试了，妈妈亲切地嘱咐我：这段时间别看书了，免得耽误你的学习。我呢？理直气壮地为我看书的举动辩护：谁说我看书会影响我的学习呀？俄国大诗人普希金说过‘阅读——是最好的学习’——当时我列举了从古到今国内外许多名人对阅读的评价讲给妈妈听。妈妈听后大吃一惊，问：你是从哪里知道这些的？我得意洋洋地说：这还用问，从那里——顺手指向那一本本我读过的书。于是妈妈没有再阻止我看书，但她语重心长地对我说：看书也好，可以开阔你的视野，不过要合理安排时间，不耽误学习你能做到吗？遵命！我信心十足，一溜烟跑到房间里又看起书来。妈妈见状，又是高兴又是无奈地说：看来，你早晚会得‘书痴症’的。

[小学生我的阅读故事作文

我非常喜欢读书，爸爸就给我订了《经典阅读》这本杂志，我非常喜欢。

在《经典阅读》的知识园地里面，我最喜欢“黑米动物园”这个小栏目，它让我认识了刺猬、袋鼠、青蛙等许多动物，知道了许多动物的生活习性，懂得了动物是人类的好朋友，我们要保护他们。

在《经典阅读》的“大受启发的故事”栏目中，让我最受启发的故事是《这是个好事》，它让我明白了一个道理：好事和坏事是会互相转换的，碰到困难时，只要我们多想想办法，困难就不是困难了。《这是个好事》讲了这么一个故事：

从前，一个王国里有一位大臣，碰上任何事情都爱说“这是个好事”。有一天国王和大臣一起去打猎，国王被枪炸掉了一根手指头，大臣却说：“这是个好事。”国王一气之下把大臣关进了牢房，大臣还是说“这是个好事”。过了一段时间，国王又去打猎，不小心被食人族抓住了。食人族十分迷信，见国王少了一根手指头，认为不吉祥，就把国王放了回去。国王回去后对大臣说：“你说的对，我少了一根手指头确实是好事。但我把你关进牢房时你怎么也说是好事呢?”大臣说：“你不把我关进牢房，我就要和你一起去打猎，食人族把我们抓住时，我是个完整的人，不就被食人族吃掉了吗?现在你把我关进牢房，食人族不就吃不上我了吗?你说这不是好事吗?”国王听了恍然大悟。

就是这个故事，使我长大了许多，使我在面对任何困难时，都能笑口常开，做一个快乐的小男孩。

走进神话传奇的世界，我们不难体会到人类对自然的好奇与崇拜、对灾难和困苦的不屈与斗争、对英雄人物的敬仰与热爱、对纯贞爱情的讴歌、对美好生活的向往、对邪恶人物与势力的憎恶等丰富细腻的感情……走进神话传说的世界，我们会认识许多可爱的人物：用生命创造世界的盘古与女娲;为民造福的伏羲氏、神农氏、大禹、羿;为理想奋斗不止的愚公、刑天、鲤鱼;为人类文明发展立下功劳的燧、人氏、仓颉、嫘祖、孔子;为爱情唱起千古绝唱的韩凭夫妇、牛郎织女、七仙女董永、梁山伯祝英台;承载着人们真、善、美、梦想的如来佛祖、观音菩萨、孙悟空、八仙……

在众多的神话故事中，我最喜欢的一个故事就要属《精卫填海》，故事主人公精卫在一次玩耍中不幸掉入海水中，被海水淹死了，可是她不愿就这么死去，于是，她便变成了一只精卫鸟，夜以继日地从远处叼来石头和树枝，想要填平海。大海夺去了她的生命，但夺不去她的勇气和决心。

这是什么?这正是一种坚持不懈的精神，是这种精神激烈着我们向前进，最终超越自我，使自己达到了自己想要奋斗的目标，只有这样，才能成功;只有这样，才能有收获;只有这样，才能看到希望……

现在看来，有些神话故事好像有些幼稚可笑，虚幻缥缈，但是，这正是生产力水平极其低下的状况中，远古人类对自然与宇宙探索的真实记录，也是征服自然、改造自然地执着精神的体现。

中华民族的伟大精神，依然在我们的血液里流淌着、凝聚着!( 苏州万

冰心曾经说过：读书好、多读书、读书好。我们随着年级的增长，读书的要求越来越高，可惜时间越来越短，每当我想看我喜欢的书时，耳边会传来熟悉的声音：“快点做作业!”随着时间越来越长，一个念头慢慢地在我的小脑袋里滋生了......

一天下午，我乘妈妈不注意的时候，偷偷把旁边的书架上的一本书《城南旧事》打开塞在作业本下慢慢拉直，直到能看到一行字为止。一看见那一排字向一个个小精灵一样，还有着一个独特的书香味，像磁石一样吸引着我，但我也不敢全神贯注的读下去，生怕被妈妈发现，一双小耳朵仔细听着妈妈的一举一动。小心翼翼。

读者读者，我那顺风似的耳朵听到一个熟悉的脚步声，我连忙把作业本往上拉直直到盖住下面的书为止，然后拿着铅笔仔细的阅览一道题目。这时妈妈走过来看见了说：“作业写得认真如果能写得快一点那就更好了。”我听了妈妈的话，就开始奋笔疾书不一会儿作业做完了，现在可以看出了。但不巧妈妈正好过来说要吃饭了。吃完饭，妈妈来检查我的作业，妈妈查到我有很多错的。就问：“你是不是看闲书了?”我在外面以求暂时的平静，准备好回去换批评的准备。

阅读是我的最爱，书是我最好的朋友，因此大家都叫我“小书迷”、“小书虫”。但如果你认为我天生就喜欢阅读的话，那你可就大错特错了。下面我还是给大家讲一讲我的阅读故事吧!

其实，小时候我并不喜欢阅读，那时我最喜欢的就是玩、看电视，读书哪有看电视和玩快乐呢。你说那书不会说也不会动的有什么好看的?爸爸妈妈给我买回的书几乎都让我撕掉了，(不喜欢就撕?我也不清楚当时为什么要撕书。)至今还能找到那本被我撕成烂面叶似的带拼音的绘本《鲁滨逊漂流记》。

爸爸妈妈一直为我不爱读书而绞尽脑汁地想办法。嘿，老爸还真想出了个好办法。他带我去书店办了一张借书卡，每次可以借两本书和一碟光盘。那时我们家还没有电脑，看光盘多过瘾啊，中间从不加广告!人家书店可有规定，书一定要爱惜好，弄破了要原价赔偿。放心，咱不撕也弄不坏，不看就是了。光碟很快就看完了，我就吵着让爸爸去换书(其实是换光碟)。可把爸爸乐坏了：“我儿子好棒哦!这么快就看完了，我还没看呢，你给爸爸讲一讲书里的故事吧，然后我们就去换书，还有好看的光碟呢!”没想到爸爸来这招!我支支吾吾地说：“剩……剩一点儿了。”说完，我红着脸回去仔细地把书看了一整遍。

第二天，我得意洋洋的给爸爸妈妈讲了一遍书里的小故事。虽然我讲得不好，但爸爸妈妈直夸我讲得棒极了，当然我又有新光碟看了。

从此以后，光碟越看越多，书也越读越多。慢慢地我发现我离不开书了，吃着饭看，走着路看，上课时偷着看，甚至晚上不看一会儿书就睡不着觉!我成了一个十足的书迷。

在阅读的过程中，我发现书中的世界原来是如此丰富、如此奇妙。我可以和各种各样的人物对话，和书中的人物同呼吸、共命运，我会因他们的快乐而高兴，为他们的不幸而难过。书可以让我足不出户去游览祖国的大好河山，游遍整个世界，甚至通过书可以穿越时空，漫步神奇的恐龙世界，还可以尽情地去想象……啊!阅读带来的快乐与享受是任何东西都无一能比的!

阅读其实很快乐!看过我的阅读故事，你心动了吗?心动不如行动，快快捧起书本，让我们一起到书海中遨游吧!

我之前读过的书都是很短、文字少、多数都是有彩图的漫画书。自从读了法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，激发了我对读书的浓厚兴趣。

刚开始读的时候，有许多不认识的生字、国家、地名、还有物种，但是读到后来，就变得容易多了。从船只被不名物撞击，到追击“独角兽”再到参观一艘奇妙的潜水艇“鹦鹉螺号”，里面的人物经历了离奇曲折的故事，让我身临其境。

读完这本书后，我又开始读一本古代名著《资治通鉴》，可是正在我看的时候，姥姥突然把我手上的书籍和其他的书“抢走了”，原因是她怕我看书耽误了学习，所以没收了我的书。我用充分理由进行说服，终于将我的书拿了回来。

现在，我和妈妈达成一致，在不耽误学习的条件下，合理地安排时间，随时都可以看自己喜欢的书。这就是阅读的故事。我很喜欢阅读。

记得我小的时候，妈妈为哄我睡觉，每次我都依偎在妈妈的怀里，听妈妈给我讲一些充满童趣而又生动离奇的故事，后来我慢慢长大了，问妈妈怎么知道这么多的故事，妈妈告诉我，这些故事都在书里面。我尝试着读书，渐渐地我就喜欢上了读书。

在一、二年级的时候，《格林童话》、《安徒生童话》把我带入了童话世界。我为卖火柴的小女孩感到悲伤，为皇帝的愚蠢而哈哈大笑!故事就是这么生动有趣!

书，像朋友一样陪伴着我的人生，像窗户一样打开我的世界，给我们力量和智慧。

有时候，我读书会读到忘我的境界。有一次妈妈要出门，叮嘱我30分钟好后把煮稀饭的火关了。我满口答应了，但行动却不是这样。想想时间还早，便拿起《班长的秘密》看了起来，20分钟，半个小时，1个小时……我依然看得津津有味。丁零，丁零……妈妈回来了，走进厨房一看，便傻了眼，一锅稀饭便成了干饭。询问了原因后，妈妈不但没生气，反而夸我真不愧是“小书迷”。

书，是人类智慧的结晶，是人类不可缺少的东西，他像家长，像老师伴随这我们成长。这时我才体会到莎士比亚说的那句话：书是全世界的营养品。是啊!书是人类精神食粮，更重要的是她是人类文明的延续。

中华古诗文是我国传统文化的瑰宝，是前人留给我们的一笔宝贵财富。有言曰：“读万卷书。”我想，中国的古典文学是远不止万卷之多的。先暂且不说唐诗宋词元曲诸类等等，单是那数不胜数的明清小说中，为四大名著之一的《红楼梦》就令我魂牵梦萦于中国古典文学那深深的魅力中了。

记起我第一回读《红楼梦》时好像十岁都不到，具体多大也记不太清了，只记得那回是因为与伙伴赌气——语文老师上课时偶然提起四大名著，说其中《红楼梦》最深奥，我们还小，看不懂，不推荐我们阅读。小时的我好奇心强，老师这么说，倒引起我对《红楼梦》的兴趣了：这《红楼梦》到底是有多“深奥”呢？我倒要试试看看。我便把我的想法告诉了小伙伴，谁知她却满脸的鄙夷：连老师都说深奥，你肯定是看不懂的！她这句话令我气愤极了，谁说我看不懂，谁说老师说的就一定是对的？我还不信呢，我一定要让你看看我是怎么把《红楼梦》看懂的！

带着这样的赌气，我艰难地翻完了一本白话文版的《红楼梦》。这本《红楼梦》的内容虽然比原著删减了许多，但是年幼的我尚不懂这当中复杂的人物纠葛。要求不过是不求甚解地翻完一遍，但于我而言我也是十分吃力的。可那时的我不以为然，觉得把书看完一遍就是懂了。再将大人口中的传述与书本内容随便地一结合，我得出了一个并不正确的结论：《红楼梦》一点也不难懂，不就是贾宝玉和林黛玉的爱情故事么？淘气的我生怕人家听不懂我的结论，还将书本扉页的插图上画涂鸦。携着几分令人哭笑不得的孩子气，就这样，我第一次接触到《红楼梦》这本举世闻名的著作了。

第二回读《红楼梦》也同样是收到的小学老师的启发。不过站在三尺讲台上的，已不是曾经那位老师。每当提到《红楼梦》，我的老师总是面色红润，异常激动，甚至可以一口气讲一中午的时间。她对《红楼梦》的理解自然与曾经的那位老师不同。她推荐我们读背《红楼梦》里的诗句，我想起了自己曾经读过《红楼梦》的有趣经历，重新去找了一本带有注释的文言文版。尽管带着注释，读起来也并非容易，生辟字、意思的复杂带入使得我觉得《红楼梦》读起来生硬无趣。那时我五年级，正是沉迷于小说故事的年纪。于是，读到后来我索性不顾书中的细节（诗句、释义、发音等），不明白的直接跳过，只想着看书中跌宕起伏的故事情节，便觉得有趣，以为自己这样是真正的把《红楼梦》看透了。

那是最真切的记忆就是后来过年，居住武汉的亲戚都来我家里相聚。我的一位老爷爷问我今天都读了什么书，我随口告诉他说我读了《红楼梦》。老爷爷很激动，因为我能感受到他紧握着我的手更用劲儿了，还在不停的抖动。他已是耄耋之年的老人了，这下却一会努力的颤巍巍地站起，一会又缓缓坐下。素日里，他总是靠在躺椅上，连坐起也不愿的。此时的老爷爷两脸泛光，我好像从他的脸上，看到了曾经同样出现在我的语文老师脸上的东西。只听得老爷爷一遍又一遍含糊不清地呢喃道：“《红楼梦》，好书！好书呀……”仿佛他的嘴里含着一颗糖。我盯着老爷爷的光秃秃的透着风的牙床，出了神。那时候，我莫名的脸像发烧了一样的滚烫，像是被人扇了一巴掌，火辣辣的。有一股羞愧之情涌上我的心头。

之后是在六年级那个空闲的令人发慌的暑假里，我突然对古代文学常识产生了极浓厚的兴趣。但是要弄清当时的文化、社会风气，四大名著是关键的突破口。我首先看的就是《红楼梦》。这一回，我读的是原著。不是经过他人的推荐，而是我自己真真正正的想要静下心来细细品味语言文字的奇妙。这一回，我揣怀的是一种与曾经不同的心境——一种欣赏，一种尊敬。我想要感受到作者赋予它的思想，赋予它的心跳，赋予它的作为一本书的吸引人的魅力。它本身就是一个传奇——高鹗是有多大的本事，才能将曹雪芹离世时未遂的残垣续接得如此自然？作者是需要多厚的文字功底，才能以不同的风格写出这般多的佳句？作者是该有多深的品格思想，才能将一部原本普通的爱恨情缠写得如此富有内涵？至少在我本身，我已经突破了以前狭隘的局限思想，开始学会品味这本书。而它正需要这种非凡的格调，才能体现其作为古典文学代表的超凡脱俗的魅力！

三读《红楼梦》经典，一层更比一层深。阅读本应基于文字本身，对于文言文的阅读更是如此。因为它所有的内涵必是由感而发，由心而启。因为有了《红楼梦》，我们方能知道封建社会的现实，“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味！”正如这《红楼梦》开篇语。让我走近古诗文，亲近古诗文，跨越时空的界限，与古人交谈。

这，便是我与我的朋友《红楼梦》之间的故事了。

书，是真实的梦幻，是虚幻的现实。时光陷落于古老的书页，历史被纤细的文字记忆，只留下白纸黑字，供后人评说。读书，则犹如在心中播种，日复一日、年复一年，在文字里，在故事中，活过了千回百转，看尽了世间风景。

小时候，读书是听着外公讲故事、背诗词。外公坐在摇椅上，我坐在外公膝上。故事里有意气风发的刘邦，有傲骨铮铮的项羽，有神机妙算的诸葛亮……他们从遥远的历史深处风尘仆仆地赶来。金戈铁马、刀光剑影间，岁月静静流淌。唐诗宋词、正史野史，把一个个静谧的夜晚滋润得有声有色。摇椅“吱吱”地响着，偶尔小飞虫“嗡嗡”地飞过，再配上清茶、花生，便是一幅最美的画卷。时光静好、书香弥漫，那是我对阅读最早的记忆。

上学后，阅读的引领者换成了老师。五年级的语文老师——万老师酷爱读书，在她的影响下，我也渐渐对书产生了好感。白纸黑字间，正能量散发着耀眼的光芒。《鲁滨逊漂流记》里，孤岛上勇气在发芽；《钢铁是怎样炼成的》里，战争中坚强在闪耀；《童年》里，黑暗中光明在生长……一种种信念在我的心里扎根、发芽，明媚了我的生活。初一的语文老师——宮老师也是博学大家，谈起历史来滔滔不绝，为了不让自己永远显得那么无知，我开始研读一些历史方面的书籍。过去的辉煌在岁月的流逝中那样的不起眼，时间的力量让它们化为了尘埃，一切，都是历史。

更多的时候，阅读的同伴是朋友。我的同学——殷诗茹，是个不折不扣的书迷，每天，图书馆里，都少不了她认真阅读的身影。一个人读书，总少了些思维的交流，但和她一起读书时，我们的思维在碰撞中升华着、进步着。

阅读，充斥着我的生活，编织出一个个故事。阅读，已在我的心中发芽、开花，书香，浸润着我的心灵。

书，是真实的梦幻，是虚幻的现实。时光陷落于古老的书页，历史被纤细的文字记忆，只留下白纸黑字，供后人评说。读书，则犹如在心中播种，日复一日、年复一年，在文字里，在故事中，活过了千回百转，看尽了世间风景。

小时候，读书是听着外公讲故事、背诗词。外公坐在摇椅上，我坐在外公膝上。故事里有意气风发的刘邦，有傲骨铮铮的项羽，有神机妙算的诸葛亮……他们从遥远的历史深处风尘仆仆地赶来。金戈铁马、刀光剑影间，岁月静静流淌。唐诗宋词、正史野史，把一个个静谧的夜晚滋润得有声有色。摇椅“吱吱”地响着，偶尔小飞虫“嗡嗡”地飞过，再配上清茶、花生，便是一幅最美的画卷。时光静好、书香弥漫，那是我对阅读最早的记忆。

上学后，阅读的引领者换成了老师。五年级的语文老师——万老师酷爱读书，在她的影响下，我也渐渐对书产生了好感。白纸黑字间，正能量散发着耀眼的光芒。《鲁滨逊漂流记》里，孤岛上勇气在发芽；《钢铁是怎样炼成的》里，战争中坚强在闪耀；《童年》里，黑暗中光明在生长……一种种信念在我的心里扎根、发芽，明媚了我的生活。初一的语文老师——宮老师也是博学大家，谈起历史来滔滔不绝，为了不让自己永远显得那么无知，我开始研读一些历史方面的书籍。过去的辉煌在岁月的流逝中那样的不起眼，时间的力量让它们化为了尘埃，一切，都是历史。

更多的时候，阅读的同伴是朋友。我的同学——殷诗茹，是个不折不扣的书迷，每天，图书馆里，都少不了她认真阅读的身影。一个人读书，总少了些思维的交流，但和她一起读书时，我们的思维在碰撞中升华着、进步着。

阅读，充斥着我的生活，编织出一个个故事。阅读，已在我的心中发芽、开花，书香，浸润着我的心灵。

我喜欢书，书能让我的生命精彩。

喜欢《哈里。波特》的梦幻，一层层神秘的面纱被撩起，令我屏着呼吸来追逐每一个情节;喜爱《鲁宾逊漂流记》的生命气息，坚强的鲁宾逊，在饥饿与恐惧中开辟出生存的道路;眷恋《三国演义》的智慧，三国鼎立中的各路谋士、勇士、为大局牺牲自我……这些书令我闲瑕时间看得如痴如醉。

书如圣水，能洗涤心灵的污垢，书如烈火，能使黯淡的生命如浴火凤凰般重生，书如灯盏，能使生命绽放出前所未有的光彩。书洗涮了人生的肮脏，洗涮了双眼的朦胧，洗涮了忧郁的情怀，使我领略到生活的精彩，领略到生命的真谛。

我是一个爱书如命的人，如果得到一本好书，我便似饮甘霖，品香茗，把这本书当作一个知己，细细看，细细品。让它变成一把钥匙，帮我打开知识的大门，让它变成一艘小船，带我来到学海的怀抱。

学海无涯，生命有限。只有读书，我们才能走出井底，飞向蓝天，去感受世界的广阔，去探寻宇宙的缤纷多彩!爱上读书，你将耀眼辉煌!

我从小就喜欢看书，经常看得废寝忘食、如痴如醉，有时甚至达到忘我的境界。由于我总喜欢去注意那些广告之类的只言片语，才养成了我爱阅读的习惯。

但随着年级的增高，做作业的时间占了我许多阅读的时间。虽然我也希望自己能够先做作业再看书，可我常常还是会忍不住，在写作业时拿本书来看。

上个星期，老师让我们写关于“自己的看书方法”的一篇练笔。我打算拿一本书作为范例，重新读一遍，并把读书方式记下来。我从书柜中拿出《窗边的小豆豆》，努力回想我以前是怎样读这本书的。我写完两句话，便又开始“回顾方法”。与其说我是在写小练笔，还不如说我又津津有味地读起了书：读到小豆豆第一次来到巴学园时，我感到新奇，幻想着自己也能在这样的学校里上学；读到学生们去九品佛寺参加“试胆量”活动时，我也看得提心吊胆；读到巴学园毁灭，我也很留恋、很悲伤，心里升起对战争的痛恨……直到我差不多把厚厚的一本书全部看完的时候，我才猛然清醒过来，想起了我要写的小练笔，赶紧飞快地写了起来。可没过一会儿，我又神不知鬼不觉地看起书来……等我终于把小练笔写完，这本书已经被“手贱”的我看了快两遍。可谁有办法呢？只要让我看上一小段，就能使我牵肠挂肚。

书籍不光能使我浮想联翩，还是我的“避难所”。每当我遇到伤心事或受了委屈、挨了骂，我就会拿起一本书津津有味地读。往往，阅读能使我忘掉悲伤。

书，带给我们丰富的知识，是一位无声的老师，也是一位随时陪伴着我的知己。刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”但我觉得书不光能医愚，还能治愈心灵！