夸父逐日这篇文言文(热门20篇)

天天气格外晴朗，万里碧空，飘着几朵白云。下午，爸爸妈妈都上班去了。我一个人在家里很无聊。突然，我看见阳台上放着一件衣服，原来是妈妈要上班的时候换下来的衣服。心想：妈妈为了这个家庭，费了很多心思。何况我又长大了，应该帮助妈妈做点事，不能什么事总让妈妈做。

于是，我就拿一个桶去打水，然后放两三匙洗衣粉，把衣服放进去搓一搓，再用清水洗一遍，把衣服洗干净，晾在阳台上的竹竿上。我看了看干净的衣服，开心地笑了。不一会儿，妈妈回来了，就把提包放下,往阳台走去,要去洗衣服,看见衣服晾在竹竿上，奇怪地问：“我刚才上班的时候，有洗过衣服吗？”我说：“妈妈，是您的女儿帮你洗的。”妈妈高兴地抱起我，说：“我的女儿长大了。”

妈妈夸我真能干。经过这次洗衣服事件，让我明白了一个道理：我们不能什么事都要妈妈做，要学会帮助妈妈，做一个会关心人和孝顺的女儿。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的环抱，幸福享不了......"这是我会唱的第一首歌，也是我理解最深的一首歌。

你们认识我的妈妈吗？ 我妈妈个子不是很高 ，但身材很好，她有一头又黑又长的头发，瓜子脸，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子下面长着一张能说会道的小嘴巴。

我的妈妈是世界上最好的妈妈。自从我来到这个美丽的世界，她就无微不至的关心我，每当我生病时，妈妈和爸爸就会细心的照顾我，一步也舍不得离开，每当我伤心的时候，妈妈都会用她那甜甜的声音哄着我，每当我受到什么委屈时，妈妈都会教我 。我的妈妈平时不爱说话，性格文静。她对人看起来有点冷淡，可是，只要有人需要帮助的时候，她就会毫不犹豫地伸出援助之手，热情地帮助别人。

男孩子心胸放开些，不要时刻记着那不开心的事儿，每当学习压力大时，妈妈就会让我休息，看看课外书，轻松一下。温柔的妈妈也有非常严厉的一面，有时也会对我大发脾气，但是，我知道妈妈也是为了我好，希望我以后会出人头地。这次段考，数学我没考好，我看到妈妈脸上的表情非常复杂， 可是妈妈没有骂我，也没有打我，还鼓励我说；"这次没考好，妈妈不怪你，可下次一定要努力，妈妈相信你。"听了妈妈的话，我暗暗下定 决心，期考一定要考出好的成绩给妈妈看。爸爸妈妈为了我将来生活得更好，吃了很多苦，儿子在这里想对你们说；"爸爸妈妈你们辛苦了，儿子永远爱你们。"

这就是我的妈妈，我很爱她，她也很爱我, 你们说，这不值得夸吗？

我已经是一名二年级的学生了，马上就要结束二年级课程学习，升入三年级了。

在这一学期，我取得了很大的进步。我学会了许多新的文化知识和做人的道理。在老师的指导下，我学会了用部首查字法查字典，认识了许多生字、成语和谚语。还学会了区别形近字和多音字，在26、27、28、29课里我学会了宽容别人和自信，学会了给同学掌声，也珍惜别人的掌声。我最喜欢英语了，我很用心，不怕苦，经常听磁带，看碟片，功夫不负有心人，在学校组织的英语比赛中，我获得了“最佳口语奖”荣誉称号。

我觉得自己还做的不够，我要继续努力，争取取得更大的进步。

文言文是汉语的母语形式，与历史文化密切相关。囿于时代发展，古今汉语之间的差异非常大，这也导致学生学习非常困难。究其原因，主要表现在学生不重视，也不感兴趣。正如钱梦龙老师所言，古文教学是语文教学改革过程的“死角”，古文教学需要创新。那么教师怎样在文言文教学中，打破“一言堂”的沉闷局面，创建以学生为主体，调动学生积极性的课堂教学模式呢？经过六年的实践，笔者所在学校初步建成了高效课堂“115”模式，对于提高文言文教学效率有较好的效果，具体从以下几个方面进行阐述：

一、注重预习，加强独学

中学语文文言文教学过程中，应当注重预习，这是求知的良好开端。然而，中学生在面对生疏的文言文时，通常会因看不懂而不愿意预习思考，久而久之就对老师的讲解产生了一种心理依赖。“115”高效课堂模式，倡导自主、合作探究的学习方式，高效课堂的第一步：独学，针对课前预习工作的缺乏，在课前，教师就应该给学生布置一些导向性的预习题目，先发放导学案，引领学生对所学课文提前预习，让学生清楚每一篇古文应该学什么？如以《出师表》为例，问题一：了解作者及写作背景，熟读课文；问题二：根据书下注释，试着翻译全文，圈划出不会翻译的词语和句子。以上就是第一课时导学案中预习的内容，学生亲自投入阅读实践，独立思考、主动求知。每学一篇文言文都先照注释读课文，边读边思考，遇到不解的字词或问题，便做上记号，第二天拿到课堂上，进行对学、群学，师生与生生之间通过积极的合作讨论、畅所欲言，迸射思想的火花，解决各自在阅读中解决不了的问题。由此，学生们也获得了学文言文的乐趣，找到了分享的快乐，培养了合作的意识。

二、在合作中分享学习方法，实施对学与群学策略

通过小组合作学习，将独学过程中没有解决的问题解决，再将对学中未解决的问题带入群学中解决。正如台湾学者黄政杰先生在其所著的《台湾省国民小学合作学习实验研究》中所发表的观点，“合作学习是一种有系统的、有结构的教学策略，依学生能力、性别等因素将学生分配到异质小组中鼓励同学间彼此协助、互相支持，以提高个人的学习效果，并达成团体目标。”根据此原理及学校指定的教学步骤合作学习，组长安排学习的内容和组内发言的顺序，解决组员的困惑，整合小组答案，以备展示，这种学习模式获得了教师的良好评价。通过组内合作组间交流来解决问题，互相补充，组间交流，教师调控，适时指导点拨。让所有的成员发表自己的观点和见解，并在此基础上说明怎样得出答案的，让学生将学习内容前后联系在一起，检查并确保小组中每个成员都已理解与掌握学习材料，在认真做好记录的基础上，再在全班进行展示准备。

三、采用大、小展示的方式，展现学生的风采

有效性教学的核心部分体现在高效课堂的时效性，变换教师主讲的角色，把课堂变得充满生机和活力，学生变得自信满满，真正实现快乐学习。第一，通过展示性的朗读，激发学生的热情。对于文言文而言，如若细细品味，就像是美味菜肴一般。在此过程中，老师应当指导学生深入的研读和品味作品，并激起学生的兴趣和参与热情。兴趣是深入学习的基础，同时也是学生自主学习意识和学习习惯养成的前提。文言文学习过程中，应当“品出真情实感”，教师引导学生对朗读的小组做具体的评价，即语气语调、语势语感、抑扬顿挫、轻重缓急，文章的感情、小组的参与度、小组的创意设计等等，充分地调动学生读文言文的积极性。实际上，评价也是告知学生读好一篇文言文的方法，通过学生的主动参与，改变了以前教师单纯灌输知识的被动性。第二，解释句意。中学生在读文言文过程中，品味其形、领悟其意、感受其情，适当地利用中学生的好奇心，自觉地译句解意，最后产生浓厚的学习兴趣。从实践效果来看，比老师逐句逐字的讲解效果要好。第三，析文悟旨。文言文教学过程中，应当通过某种表现形式来达到教学之目的，表现其主题和感情。在读文言文过程中，老师应当指导学生结合背景资料、背景介绍，品析和感悟文章主旨。通过老师的点拨指导，督促学生们在学习时析文悟旨，丰富思想情感，提高文化品位。第四，词句积累。在学习文言文过程中，学生要学会积累文言实词和一些虚词的用法，包括一些特殊句式的翻译方法都要积累牢记，只有这样，才能在课外文言文的考试中才会举一反三，融会贯通。同学进行展示，更能促使竞争，产生怀疑和对抗，使学生对知识的认知更为深刻。在此过程中，教师进行加分评价，可以有效激发学生们的热情和积极性。

四、通过测试反馈小组合作的信息，进行及时的调整

在新课标背景下，学生必须主动参与、勤于动手动脑，积极培养收集和处理信息的意识和能力，从而提高自己分析和解决问题的能力。在一篇课文学完以后，让学生自己归纳和总结所学内容的重点和宗旨，对学习环节进行梳理，然后自己编写习题检测试题。（1）采用小组合作的形式对所学内容进行归纳、整理。实践中，每一位学生都必须准备好笔记本，暂且命名为“文言文专辑”，在学习一篇课文以后，将本课所学的重点知识归类整理。比如，某个作家所创作的作品，对重点词语进行详细的解释，注意其中包含的通假字、一词多义以及古今异义字和词类活用等，并且将所学的知识进行系统化、条理化总结，切忌传统教学模式下的死记硬背。（2）以小组合作的形式，编习题并开展小组间的检测活动。在学生自主归纳梳理知识点之后，每一个小组成员共同编写习题，然后小组之间交换答题。这样可以有效提高学生的学习积极主动性，同时也可以利用小组合作的方式，提高中学语文文言文教学效率。

五、结语

文言文教学过程中，采用小组合作方式进行教学的主要目的是充分尊重和体现学生的课堂主体地位，使学生能够真正地成为学习的主体，并且培养学生自主学习的意识和能力，真正达到快乐学习的目的。

[欣赏文言文高效教学策略研究作文

我有一位很棒的老师，大家猜猜他是谁？她有一头乌黑光亮的长发，再加上卷卷的“麻花”，好像波涛汹涌的海岸。雪白的皮肤镶嵌着一对大大的“玻璃球”澄澈明亮！再看看她的脸上，总是挂着如秋阳般灿烂的笑容，令人顿时感到十分快乐，大家猜到了吗？还是让我来揭晓吧，那就是sunny老师。

sunny老师的性格很温和，他友善地对待每一个人，很好相处。这样温和的老师加上勤勉，肯定是完美，他的敬业比任何一位老师、家长都突出。此时在我的脑海中闪现一件刚刚发生的故事，下面就让我讲给你听——

那天夜已深，天空的脸黑沉了下来，家家户户已熄灯了，天边几颗星星似隐若现，发散着那柔和的光芒。因为白天没有完成作业，我不得不在灯下温习英语书，当我读到"dinosaurshow"(恐龙秀）这个单词时，突然不知怎的，心中就涌出了强烈的慌忙与紧张。我的心好像揣着一只小兔子狂乱地跳个不停，想：这可怎么读啊？我不会。怎么办？不会怎么办？明天老师要检查的。这时，一个念头在我脑海里打转：妈妈说过要多问。于是，我拿出手机给老师发了一条信息。出乎意料的，老师居然回复了。秒回！顾不上琢磨手机的那段正发生什么？语音信息接踵而至。竟然连发了五句语音。前三句教我读，他把单词读的很慢，每个音节发的都很准。后两句给我解说拼读的规律。指针已经指向12点了，老师还没有休息，她不是在备课，就是在批改作业，对同学的问题，有求必应。那一瞬，暖流涌上心头，为了我们的成绩，为了我们的进步，这么晚了还没有好好休息，我只有加倍的努力作为最好的回报。当我经历着或者感受到这些瞬间时，就仿佛是看见了黑夜中的灯塔，在一望无际的海上亮着，重新点燃起学习的热情。

sunny老师，一位细心又负责任的老师，遇上她，是我的幸运。

学雷锋，做好事，一句朴素的话语流传了50多年，影响了一代又一代中华热血少年，我班的迟煜丽就是其中的一位。她怀着对雷锋精神的崇尚和追求，六年如一日坚持做好事，被誉为“活雷锋”和“学雷锋标兵”。迟煜丽平凡的生活在雷锋精神照耀下辉映出亮丽的光环，温暖了她周围的每一个人。

迟煜丽是我们班的班长兼语文科代表，她的各科成绩在班中连续六年都是名列前茅。她的语文成绩在班中连续六年名列第一。她写的作文每篇都在班中范读。在我市举行的语文才艺大赛中，曾多次获得一等奖。她的数学在市举行的才艺大赛中获得二等奖。她连续六年被评为学校的三好学生和优秀干部。

她不仅自己学习好，还经常帮助差生学习好。

在她的小组中，有一名学生叫孙滔，学习成绩很差。迟煜丽主动 向老师请求帮助孙涛提高成绩。于是，她利用课间、中午、双休日等时间帮她补课，嫣然像一位小老师。为了联系方便，她记住了孙涛妈妈的电话，如果孙滔在小组里变现不好，她就立即给他妈妈打电话。

有一个星期天，天下着大雨，孙滔认为她肯定不能来给他补课了。可是，他想错了。迟煜丽冒雨到了孙滔家，当时淋得像个落汤鸡。孙滔被感动了，她对迟煜丽保证：“我今后一定好好学习，你是我最好的朋友。你看我的行动吧!”从那时起，他的作业及时完成了，上课也认真听讲了，学习成绩渐渐提高。

她工作认真，率先垂范。班中有作业书写不认真的同学，她就责令他们重新写。有一次，我们班曹梦洁语文作业书写潦草，迟煜丽就抓住让他重新写。但是曹梦洁不服从命令，就跑出玩了。后来，她找到曹梦洁说：“如果你重新完成写一遍，我就给你奖励20分。”就这样，曹梦洁乖乖地回到教室把作业重新写了一遍。(我们班开展活动，班中的一切奖励用积分式)

我的同桌，自从我认识她，就是个爱画画的女孩。经过她不断的学习，终于成为全班画画最厉害的人。她曾对我说过，她以后要成为一名漫画家。画画可是一门技术活，全身都有艺术细胞的她，自然轻轻松松就能完成。每当她开始画画，就会不动声色的摆出一副闲人勿扰的模样，用手撑着头，开始构思，不出几分钟，她就动笔了。先画骨架，再添细节，最后调整，我在旁边都看傻眼了，只能在心里暗暗称赞“画的也太好了吧！”整个过程最多20分钟，经过的同学看见了，也会不禁“哇？——”一声表示赞叹，她却只“嘻嘻“笑一笑，丝毫没有觉得了不起。

虽然她很快的就可以画完，但一旦她认真起来时间都仿佛会为她停止。

记得上自习课的时候，她总是拿出自己的画本画画，而我在旁边写作业，眼神的样子好像可以看透整个世界，而手中的笔却从未停下过，一直在不停的努力“工作”而我写了一半时，一道画图题出现在我眼前，而我却没带铅笔。我轻轻戳了下她，她没有理我，依旧专注地画画。然后我小声地对她说：“刘雯倩，借我这支铅笔。”可她不为所动，我也只好跳过那题题往后做。又过了一会儿，她画完了，把笔放下，长长倒舒了口气。这时我再找她借笔，她立马就递给了我。我问她之前为什么不借给我？她一脸茫然地反问我：“你什么时候找我借过笔？”好吧，她画画太认真了，连我找她借笔都不知道。这也是我佩服她的地方，要是我，肯定做不到。

我的同桌，一个努力追梦朝着梦想，不停向前的女孩。

我想夸的人是王佳杰。她长着淡淡的眉毛，一双水汪汪的眼睛，嘴巴一笑像弯月一样。她的脸盘白白净净，长着长长的头发。

她是一个爱学习的人。每次上课，她都坐得端端正正，眼睛盯着黑板，老师提出问题时，她会高高举起手大声回答，声音像百灵每在歌唱又像泉水叮咚，让人听了心旷神怡。每次考试她都能考90多分，期末考试时，她有两科考到了100分，大家都很羡慕，向她竖起大拇指。

她不但爱学习，而且乐于助人。一次我们班的李文博上课呕吐了，非常难闻，同学们都捂着鼻子，只有王佳杰没有捂鼻子，而是不声不响地拿来了灰斗和扫帚，去外面铲了一些沙土，盖在这些脏东西上。然后说：“李文博，我带你去包药吧。”李文博说：“谢谢你，可是我没有钱。”“我有，走吧。”就这样，王佳杰扶着她去包了药。中午时，他不想走路，王佳杰帮他盛饭，吃完饭又帮他刷碗、倒茶。

王佳杰成绩优异，乐于助人，我要向她学习。

今天放学前老师说，优秀的作文要打字打好发送到她的邮箱，因为要送去投稿。吃过晚饭后，我就坐在电脑前，看着作文本，心想：我晚上要什么时候才能休息啊?我打字的速度又慢，呆会儿还有作业要写，唉!早知道双休日打起来就好了。正在我唉声叹气的时候，爸爸走过来了，爸爸说：“雅静，你写作业吧，我来帮你打字。”我瞪大眼睛，不敢相信地看着爸爸：“真的?你会打字吗?”爸爸笑着说：“可别小瞧我，保证帮你打好，你先写作业吧，写好了早点休息。”我犹豫着把作文本交给了爸爸。

我坐在书桌旁写作业，不时抬头看看爸爸。我的爸爸四十多岁了，粗粗的眉毛，炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，还有一头乌黑的卷发。他的袖口和裤子那里还有一些脏，那是他白天工作造成的，他还来不及洗澡换衣服就来帮我打字了。可是，爸爸什么时候学会打字了啊?我心里暗暗疑惑。直到我看到爸爸拿出手写板才恍然大悟。原来他要帮我写出来啊。只见爸爸把作文本放到台灯下，看一个字写一个字，写得不对又要删除重新写。有时爸爸有点急躁，因为手写板写快了就出错，爸爸只好耐下心一个字一个字慢慢写。看着爸爸笨拙写字的身影，我想起爸爸平时关心我的点点滴滴。我身体不好，爸爸总是把好吃的好喝的都让给我，给我买养胃片、什么保健品的，一心要增强我的免疫力，让我少生病。自己识字不多，为了我坐在电脑前面打字，五六百字的作文，爸爸要写多久啊。也许这对爸爸来说比工作还累啊。这都是为了我啊，我想我最该做的就是好好学习啊。我赶紧静下心来写作业。

那个晚上，我的心里暖暖的，我觉得我的爸爸是世界上最好的爸爸。爸爸妈妈，谢谢你们给我这么美好幸福的家，我永远爱你们。

夜深了，我还独自坐在桌前，若有所思地遥望这深夜的夜空，这常引起我遐想的景色。今天，我却一点也不感兴趣。想到的却是凌老师那忙碌的身影。提起笔，笔尖在纸上跳跃，写下了今天的作文——《夸夸我的老师》。

您是桥，我们就是路人;您是树，我们就是风儿;您是雨，我们就是小苗。啊!您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。在我刚踏进学校成为一名小学生的时候，就觉得校园很温暖。老师给了我们爱和关心。

不知多少个日日夜夜，您的爱体现在点点滴滴。不论风霜雨雪，不论病情严重。您的爱体现在身影。不管失败还是成功，您的爱体现在句声。您的教育，您的负责，更突出了您的兢兢业业,一丝不苟。老师啊!您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

一位好老师，胜过万卷书。凌老师，您总是利用课余时间，给差的学生补课，这是为了我们全班同学，能让我们班平均分能够高一些。老师，您为我们所做的一切，我们都铭记在心，谢谢您对我们的培养，有了您的培养，我们才能从一颗小树苗长成一棵参天大树，您像一位辛勤的园丁，照顾着我们这些美丽花朵，让他们开出漂亮的花朵来。

老师，您的白发说明您的伟大，您的累眼象征您的敬业。您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!我想说：“老师，您辛苦了!”您永远是我心中学习的榜样。

在教师节来临之际，我祝愿您：教师节快乐，磕家幸福美满，身体健康、事事顺心。”老师，您用您的一生教我懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这个彩色的世界，您就我心中最美的神话。

一、基本方法：直译和意译。

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。

所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。 这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

二、具体方法：留、删、补、换、调、变。

“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。

“补”，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。如“波澜不惊”，可活泽成“（湖面）风平浪静”。

古文翻译口诀

古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意；

先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，

全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，

照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，

力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。

若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。

人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，

“吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。省略倒装，都有规律。

实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，

句子流畅，再行搁笔。

典故大全之人物/将相

晚上8点，妈妈提着一袋水果回到家，准备给我做水果沙拉。我听了妈妈的话，心里十分高兴，但是又一想，妈妈在单位辛苦工作一天，她已经很累了。

“妈妈，你休息一会儿，水果沙拉我来做吧。”我认真地对妈妈说，妈妈笑了。

袋子里一共有5种水果，香蕉、苹果、橙子、鸭梨、还有桃。香蕉最好处理，剥了皮放在一边。桃子的表皮有很多毛毛，我反复洗了3遍才洗干净。在妈妈的指导下，用削皮器小心翼翼的把苹果和鸭梨的皮削下来。橙子皮很硬，直接用手剥有些疼，妈妈帮我把它切成一瓣一瓣的，我再轻轻一挤，果肉就下来了。切好的水果，干干净净放进碗里，淋上沙拉酱，一份五颜六色的水果沙拉就做好了。

我双手端给妈妈品尝，妈妈摸着我的头，笑着说：“瑶瑶不但学习好，生活中也是妈妈的小助手，真能干。”

我扑进妈妈的怀里，开心极了。

11届的浦外，中预4班是个很优秀的集体各方面优秀的同学都围绕在我的身边。比如说：学习优秀的程宜亭，体育优秀的苗翔，数学优秀的孙守越，组织管理能力强的赵澄玥。虽然我想夸的同学很多，但我还是想最先夸夸我的同桌，卜昱婷。

卜昱婷是个乐观开朗，积极向上的阳光女孩。她跑步跑得很快，体力也很好。每时每刻都以微笑面对他人，只要与她相处久了，你就会发现，她是一个很好的人。我从中预刚开学，就一直是卜昱婷的挚友。她有零食时，不会忘记给我分一点；我有东西掉时，她会自动帮我捡起来；我饭卡没钱时，她也会主动帮我刷。

记得有一次，我做语文辅导书时，看到几题比较烦的解答题，我忍不住想抄答案。卜昱婷看见了，就对我说；“不可以抄答案，要自己认真做！‘我说：’就一次好吗我实在不想自己做了！”但她坚持说：“抄答案对你没好处，有弊无利！”她苦口婆心地一直说我，我也没办法，只好自己做了。

像卜昱婷这样优秀的同学还有很多，我都来不及夸了！

[夸夸我的同学作文350字

予班主任，一年轻才华横溢之师，姓吴名昊也，吾班同学，亦谓之“昊哥”，以示亲切。

“昊哥”之为人，豁达大度，常与孩儿们相互开玩笑，性情随和，同学每有难事，必寻其求解，“昊哥”亦必推却冗务，解学生之燃眉。

“昊哥”之处世，令吾班女生为之感动。一日体锻，女生拔河之际，吾班大败，举班痛哭流涕，倍感难过。他日，“昊哥”执一浅蓝色奖状，曰：“你们比肩而继踵，虽未能摘得佳冠，但精神可佳，理当褒奖，谓为‘第四名’以资鼓励。”每每望见“昊哥”那张绘制奖状，吾心中泛起一阵暖意，仿若知晓对他对学生的用心与期盼。

昊哥为历史老师，其授课，机智幽默，惹人捧腹； “昊哥”每讲历史事件，声情并茂，曾对一历史人物剖析十分痛彻，为之叹服。上课为之生动，话语之幽默，令学生学有所得。可见“昊哥”的历史功底哉。

“昊哥”之待人，真挚诚恳，虽细微之处莫不顾及。涉猎等学习、生活之各方面，“昊哥”概操劳。每回课上，“昊哥”必临班级，视同学之认真学习与否。其辛劳可见一斑。

“昊哥”常一番深情演讲告诉吾们诸多道理；时常鼓励吾们，“虽有失败、困难与挫折，一定要做最好的自己。”

“呜呼！有此班主任，在求学生涯能遇得实在荣幸。“昊哥”为人处世，其授课待人，普天之下有第二人乎？

我有一个漂亮、聪明的班主任，不信就向下看吧！

我们敬爱的何老师，有不高不低的中等个儿，一张和蔼的脸上长着一双温柔的眼睛让人一看就难以忘记．

我们的何老师，不但漂亮，而且聪明．她变着法子鼓励大家学习，我印象最深的就是奖品鼓励法了．

有一次，何老师拿着一束五彩缤纷的细绢花走进了教室．大家都不顾下课玩，一起在教室里看这束绢花，讨论何老师用它干什么．这时上课铃响了，大家都依依不舍地回到了自己的座位上．

何老师高高地那束绢花，大声地说：＂这是我清华大学的学生送给我的礼物，我把它发给学习好的学生，祝他考上清华大学．＂上清华是我们做梦都想的事，于是立刻坐好．何老师先检查朗诵的情况，她让我们组读课文，我马上拿起书用洪亮的声音带着丰富的感情读了自己读的那一段．读完后坐下来认真地听后几位同学读，我认为自己读的最好，可是，老师让大家选读的好的人时却有大部分人选了都骋．我伤心的哭了．何老师讲到第段时，让大家找这一段的中心句，我先认为是第一句，可后来认为这句话不合适就又找了一句，我前面几个同学都找错了，我说出了自己找的句子．何老师高兴的说：＂就是这一句，我奖给你一朵绢花．＂我挑选了淡黄色的花．这时，刚才的伤心立刻飞到了九霄云外，迎来的是开心、开心、再开心。

何老师为了鼓励我学习，还发给我一个安全用电小手册、心形蜡烛，使我学习有了很大的进步。

现在我越来越喜欢语文课，越来越喜欢何老师了。

[夸夸我的班主任优秀作文

“宝贝儿，真棒！”今天，妈妈夸我了，她在我的小脸上亲了又亲，脸上露出了灿烂的笑容。想知道为什么吗？那就让我来告诉你吧。

今天是星期天，我把作业写完了，就无聊地在沙发上躺着。忽然，我发现窗户上全是灰尘，就突发奇想：我要把窗户擦得干干净净！

想着，我就开始动手了。我先从厕所里拿了几块抹布，又接了盆水端到窗户旁边，准备工作就这样做好了。

我拿起抹布，沾点水，就开始擦，左擦擦，右擦擦，手拿着抹布在窗户上蹭来蹭去，手臂在窗前晃来晃去。不一会儿，窗外的景色就变得清晰起来了，于是，我满意地看起了电视。

但过了十分钟，水干了，脏水把窗户弄得比以前更脏了，我盯着窗户，一动不动，泪水像调皮的小弟弟在眼眶里不停地打转。过了一会儿，我回过神来，揉揉眼睛，刚想再擦一遍的时候，突然想到妈妈以前擦完窗户又用报纸擦了一遍，于是，我也找来报纸。

我再拿上抹布，又沾了些水，把窗户擦了又擦。之后，我拿上报纸，往上面蹭了蹭，窗户不一会儿就干净了，我赶紧把报纸扔到垃圾桶里，心里美滋滋的。

就这样，脏兮兮的窗户被我擦得明亮无比。妈妈回家后，看到我的劳动成果，竖起大拇指夸赞道：“我的女儿真能干！”

朋友们，你们想过世界上谁对你们最好吗？如果这个问题你拿来问我，我一定会大声的说：“是我的妈妈！”你们知道我为什么会说妈妈吗？如果不知道，就请看下面的作文吧！

我的妈妈就像天上一颗亮晶晶的星星，不惜自己而把光亮献给我们这个大家庭。我的妈妈优点有许多，比如：无私的为别人做出奉献、乐于助人、不为自己身体而天天接送我，辅导我学习……

我的妈妈最大的优点有两大项：一项是乐于助人，一项是不为自己身体天天接送我，辅导我学习。今天，我就说说她这两大优点吧！

在我记忆中，有一件令我至今难忘的事。

有一件在我四岁那年，有一天，我突然感觉有一点不舒服，刚要起身去厕所里，就一头栽倒在床上，妈妈看见了，连忙端来一杯热开水和感冒药让我服下，一边看着我一边问：“明明，你是不是发烧了？”说着，便给我量体温，一量，我已高烧39度，妈妈马上说：“明明，我带你去医院。”说完，抱起我直奔医院。刚到医院，妈妈就要大夫给我打针，打完针，妈妈又出去给买了一个面包和一杯牛奶让我吃。傍晚，妈妈就带我回家了，以后每天晚上妈妈都用凉水泡后的毛巾给我擦手心、头、脚心，整晚整晚的给我唱歌、讲故事，我的病在妈妈精心的照顾下终于好了。可是，妈妈为了我又患上了病，那时我还小，所以我没办法，只有哭，可妈妈却还是接送我，咬牙做饭给我吃。有一天，爸爸突然从外地回来了，妈妈的病在我和爸爸的全心照顾下好了，我和爸爸妈妈快乐极了。

最近，妈妈又在“犯”乐于助人的好习惯了，我家里买了一台豆浆机，天天弄豆浆给我喝。我家的邻居是一位89岁高龄的老奶奶，老奶奶由于自己岁数大了，牙也掉了许多，只剩下三四颗小牙了，家里穷的叮当响。由于牙没有了，有许多东西都吃不动了，妈妈就发挥了她自己的同情心，天天送一大杯豆浆去给她喝（豆浆弄出来是三口人喝的，因为爸爸长年不在家，只有我和妈妈两个人在家，所以还有一大杯），如果有一天我们家煎饼吃的话，妈妈就会弄一个大饼给那个老奶奶，老奶奶又不推辞，每次只是连连说谢谢，有时甚至满脸泪花，非常感激，可妈妈却只笑了笑就走了。

这就是我的好妈妈。

老师曾问过我们：是你为9班而自豪还是9班因你而自豪？如果是我，我会自信地说：“我为9班而自豪。”

为什么呢？我们班的班风学风暂且不说了，就单单谈起我们的老师，心里已不由得涌出骄傲。也许，很多人认为老师是冷漠无情的，其实并不是这样，在她们严厉的外表下，往往是一颗关爱学生的心。我们班的老师就是这样—— 一群耀眼，有自己独特风采的老师，这也带给了我们不一样的感受。

语文老师——清香的百合花。在语文课上，没有那严肃得令人害怕的气氛，相反，班上洋溢着一种轻松的氛围和渴望得到知识的目光。老师总是以她幽默风趣的语调，灌溉我们的思想，往我们的脑海传授知识，在上课期间，老师也会告诉我们一些课堂上学不到的东西，使我们的大脑不必只限于那课本上的知识，使我们的思想更深入一层。老师用爱填充了我们空洞的心灵。

英语老师——美貌的郁金香。老师那天使般的面孔，笑起来像阳光般的灿烂。可我们喜欢她，并不只是因为她的外在美，更是因为她发自内心对我们的关爱。课堂上的Miss龚，总是十分严肃，可下课后，她就像我们的益友一样，和我们谈心，跟我们讲人生的道理。不知不觉中，老师已在我们心灵的深处播种了爱的种子，使我们在心中悄悄绽放出爱的花朵……这一切，都让我们觉得这个老师——good！

政治老师——幽雅的水仙。政治老师最让我印象深刻的就是她那永远充满自信的身姿。无论是从正面、侧面还是背影看她，都让人感觉有一种不可侵犯的威严。每次老师来上课，都是以一个自信者的风采步进教室，这也启发了我们：做人，就要做个自信的人。政治老师有着她独特的教学风格——果断，她上课从不允许我们拖拖拉拉，总是要求我们快速阅读，快速找出答案，找到答案后，要有勇气举手回答。正是因为老师的严格，使我上课时比以前更大胆，更积极。

数学老师上课时的巧妙比喻，使我们更加理解题目的意思，也对学习数学产生了浓厚的兴趣；历史老师的简洁讲解，令我们在中华五千年文化的背后，了解了它基本的意义；地理老师的生动详细，使地理课不必沉默得一言不发；音乐老师美妙的歌声，流进我们的心田……

这就是我们班可爱可敬的老师，她们用爱心为我们撑起了学习上的一片蓝天，为我们的前途开拓出崭新的道路，她们用智慧浇灌了我们心灵的花园，用汗水谱写了我们求学道路上的辉煌。

假如要用一个词语形容所有的老师，那就是：无私。

在老师无私光芒的照耀下，我们班显得生机勃勃，勇敢活泼。她们无言的关爱像暖流汩汩流过，温暖了我们的心。她们用关爱编织了人世间最美的彩虹。亲爱的老师，不仅是灵魂的工程，更是爱心的撒播者，值得我们一生感恩。

[夸夸我们的老师优秀作文

我的妈妈是个善解人意的人，是个美丽无比的妈妈，温柔贤淑的妈妈，虽然称不上十全十美，至少也有十全九美。

记得小时候有一次，大姨来我们家吃饭，吃完饭，她和我妈妈说起话来，她说：“你们去送俺孩儿，常硕和贝贝她俩去我的单位转了一圈，走了以后，俺单位的人都说，那个穿黄色衣服的小妞可好看（欢欢）。”这时，我想：长的漂亮怎么了，长的漂亮，不代表所有都好……正想着，妈妈挺身而出，为我解围，因为妈妈听出了阿姨话中有话，说：“长的漂亮怎么了，俺常硕也可漂亮。”俺姨笑着说：“好看是好看，就是太黑，哈哈！”就在这一刹那，我的心像刹不住的汽车，迅速下降，像疯了的狗狗，胡思乱想，还是妈妈和我一事，说：“黑怎么了，黑人身体棒，黑是本色，是不是？”听了妈妈的话，我勉强装出一脸苦笑，其实我已经伤心透顶了，我急忙换完衣服，走出了家门，我边走边想：还是妈妈好！

还有一件事发生在高中，一天，妈妈早早地起来给我妈做饭，谁知做了个让我倒胃口的黑米糊，我的心里立刻浮了出一个猜测：今天肯定要和爸妈大动干戈！果然不出我所料，妈妈立刻给我下马威：“今天喝不完不许走！”一声令下，使我不知如何才好，妈妈说：“可香，你尝尝！”听了妈妈的话，我尝了一口，一口渣，我差点吐了出来，可是妈妈那威严的目光像箭一般的向我射来，我才皱着眉头咽了下去，最后，又多了一个竞争对手“爸爸”。只看爸爸几口就喝了下去，我的脸都变形了，爸爸说：“快喝吧！可香，喝不完不让走，你就拖吧！啊！”我勉强喝了几口，最后实在喝不下去了。可是爸爸在家，再加上妈妈，两个人的下马威，我可承受不住。一会儿，爸爸上班去了，我就准备穿袜子走人，我去电脑屋找袜子。妈妈问：“喝完了吗？”我瓮声瓮气的说：“没！”妈妈说：“饿死你咧！”我穿好袜子，含着一眼泪走了。上课时，我原以为肚子该像往常一样咕噜咕噜的叫，但是今天却没有，放学了，还没唱空城计。以往，一节课后就该饿了，今天怎么没呢？我回想起来，哦！这样啊！是妈妈那碗米糊填饱了肚子，因为妈妈说，黑米是最有营养的，早上吃，就能顶半天！唉！没想到这么难喝的黑米糊都能顶饥。原来，妈妈要逼我吃饭是让我长身体啊！多天的误会终于揭开了，我以后一定要学会喝黑米糊。

你说“严厉”的妈妈，是不是变得十全十美了！

旅行，行走大江南北，看花开花落云卷云舒，悟人生启迪世间冷暖。

在旅行中，我望巍巍雄山，眺丘陵起伏；我观海之波澜，看涓涓细流；我望雄鹰展翅，眺群鱼腾跃；我看昙花一现，看落叶飘零……旅行让我领略大自然的风采。

记得去澳大利亚时，十二使徒岩的雄姿令我震撼。十二个栩栩如生的人像，或低头沉思，或静望大海，或互相依偎，使我又一次体会到大自然的鬼斧神工。站在海边高耸的岩石上，我忽然觉得自己也是那海中翻腾的一朵浪花，拥有包容一切的胸襟；也是那其中一尊石像，拥有看透生命的淡然。

倾听生命的呼吸，感受生命的脉搏，在这最靠近自然的地方，我学会了感受生命。

在旅行中，我看不同民族的文化风俗，看不同地域的艺术风格，看一样的人间温情。在黄金海岸，我走进土著部落，看他们如何在雨林中生存；在凯恩斯，我深入大街小巷，看街头艺术家灵光一现的“大作”；在悉尼，我步入悉尼歌剧院，感受不一样的文化氛围。当我在商场遇到语言不通的困难时，两位中国女孩施手相助，言语间满是血脉温情。

翻找照片时，一张合影将我的思绪带回从前。那是在墨尔本时，接待我们的是个憨厚幽默的“小胖”。由于护照和入境卡的问题，我们比原定时间晚了将近两个小时才出机场。面对我们不住地道歉，他只是淡然一笑，没事，出来旅行嘛！只要高兴就好！说着就要帮我们拿行李。那时已是深夜，他细心地提醒我们多添衣物。他的包容，他的关怀，让我们的旅行更加温暖。

暑假去云台山时，给我印象最深的不是那里的重岩叠嶂，不是那里的“飞流直下”，而是那里最朴实无华的保洁员。

因为是在山中，许多垃圾被风吹到了很难用手够到的地方。保洁员们个个“大展身手”，拿出了自己的“独门武器”。有的自制铁钩，用来钩挂在树上的塑料袋；有的用晾衣架改装的夹子，用来夹石缝中的纸屑；还有的用塑料袋和木棍制成的“渔网”来捞水里飘浮的包装盒，尽管是保洁员这样一个看起来很简单的活儿，他们也将这“简单的工作”做精做细，并无怨无悔。

看着他们“飞檐走壁”的身影，我无端地想起了小区里的园林师，学校中的值周生……风吹乱我的发丝，我看着保洁员渐渐远去，懂得了即使平凡，也要不凡。

人生也不过是场旅行，在这旅行中，我们经历了离别，相遇，收获亲情，友情，我情不自禁的要夸夸我们的旅行。

刚上小学的时候，我们班有位叫小婷的同学，她留着一头短发，圆圆的脸蛋，有一对小酒窝，笑起来很甜，很美。

她是一个乐于助人的同学。有一次，上第一节课，老师让我们做练习，我打开书包发现我的铅笔盒不翼而飞，正当我急得满头大汗时，左边传来轻轻的声音，你是不是忘了带铅笔盒，我点了点头，她二话不说，赶紧拿一支铅笔递给我。我当时很感动。

小婷不但助人为乐，而且还热爱劳动，下课后，经常帮老师整理讲台，擦黑板，还自觉废纸。所以，我们的教室总是干干净净的。

小婷是我的好朋友，也是我学习的好榜样。

[夸夸我的同学的作文100字