雪的世界阅读理解汇总20篇

曾在看到过这样一幅漫画：第一个人脚下垫着寥寥几本书，他趴在墙壁上什么都看不到；第二个人比他站得高一些，站在书阶上看到墙壁外美丽的景色；但当你继续拖动画面时，你会发现还有第三个人，他的书阶超过了风景，而事实上之前的景色不过是纸板虚假的表面，真正的世界是纸板背后的硝烟弥漫战火纷飞；最后一个人的书阶深入云端，湛蓝的天空洁白的云彩与之前所有的景色形成鲜明对比。整幅图下面配有一段文字：“你看的书籍决定你站的高度，而你站的高度决定你看到的风景”。

没有人知道究竟要多久才能够到达云端的境界，但是天空总在那里，不去追求就永远无法碰触。云端的景色很美，那是经历种种诱惑和磨难后真正的现实，更是一种大彻大悟，是在博览群书后放下欲望和绝望，对生活的真善美再次充满希望。

小时候读名著，人类善恶美丑的辩论描绘令我眼花缭乱。什么是真实什么是虚假，什么是纯洁什么是罪恶，什么是光明什么是黑暗，当时的我一无所知，而真正懂得名著的经典是在遇到了一些人一些事后。那些名著几百年来之所以被世人传诵赞叹，不是因为语言词藻多么华丽，不是因为作者的社会地位多么高，而是因为书的本身蕴含太多哲理和故事。我们可以在现实生活中找到与名著相似之处，他们或幸运或绝望，或善良或丑陋，或宽容或自私，或人前位高权重人后勾心斗角，或平日默默无闻危难时挺身而出。在名著中我读到的不仅是故事，而是不同的人生：好人不一定有好报，坏人也可能逍遥法外；和平只是暂时的假象，战争一触即发；身边看似亲近的人也许会反咬一口，而平时被忽略的人关键时刻正是他伸出援手。名著中有太多和现实相冲突的地方，我不知道究竟哪一边才是真正的世界。

我想，那段时间的烦恼就是阅读带给我的。

我相信，饱览人间沧桑的读者都和我一样。读历史，我们会了解历朝各代都有奸佞小人；读文学，我们会发现古今中外都有冤情错案。世界并不像想象中那样和平美好，任何契机都可能成为一场战争爆发的导火索，我们究竟该相信谁？究竟何去何从？

我开始明白书中残酷背后的真谛，也明白自己是读书不多而想的太多。历史上，有奸诈小人阴谋诡计，就一定有清正廉洁的士人扭转乾坤；文学中，有势利残暴之徒横行作恶，总会有无畏的英雄维护正义。也许结局并不是正义战胜邪恶，并不让读者心满意足，甚至会使读者失望愤慨，但阅读过程就是随着主人公的情感而爱恨纠结，随故事的曲折而内心起伏，这就是从阅读中获得的财富。我们逐渐学会理解，学会懂得，学会适应所有的美好和不好，也学会如何接受这些不尽人意的现实。

阅读需要持之以恒，就像适应社会需要整个人生。无论是充满活力的少年，还是头发花白的老人，任何时候阅读都不会失去价值。读书影响潜在，它会在不知不觉中影响你的思考、逻辑、谈吐、与人共事等各个方面。但是，阅读的目的不在于拿文凭或是发财，而是为了成为有温度懂情趣会思考的人；获取的不是物质，而是精神和文化。一个国家需要有文化的人民，一个民族需要有文明的岁月。消灭一个民族只需瓦解它的文化，人民会忘记自己是谁，会忘记自己的过去，也会忘记前进的方向；而振兴一个民族，无论是发展经济还是发展科技，学习和创造文化都是首要和必要的。民族拥有了文明、人民拥有了文化，经过艰苦的岁月后他们创造的才会是一个不同于书中的世界。

阅读带给我们的是一个新的世界。这个世界需要文化和知识的积累，如果有一天文学故事的发展不再跌宕起伏，民族历史的发展不再曲折反复，那它们就不再值得用时间和历史去阅读。书虽然不能帮我们解决所有问题，但能够给我们一个更好的视角。读书到了最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂。

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。

[阅读带来的世界作文

昨夜寒风，冰雪几度入梦;清晨初醒，松针雪明，凉风刺骨，一路徐行，听雪新生。

出来的雪化作了地上的雨，寒气将它冰封，我们小心翼翼的前行。几时间不从教室出去，猛回首，窗外飞雪濛濛，冰晶凝结了窗幕，天地一片朦胧。屋宇中并不丝毫寒意，想来初醒时的清晨，那阵阵寒风，连望着书页都会砰然心惊，许久许久，才意识到已是冬天。

前些天还是艳阳和煦，衣衫轻薄，也就是前两天气温刚刚降下来，以为只是普通的寒冷，心头并不怎么在意。直到雪一直下，渐行渐密，远方彻底变成皑皑雪海的时际，我才彻底意识到，这就是冬天。匆匆的我们，却没注意时间在变，春天有风有雨，夏天也一样，只是这雪，一旦落下，那边是彻底的翻新，让你感受到真真切切的时间，如若流年!

多少个冬天过去，雪意时起时沉，那种寒意早已化作了温暖，那种天地苍茫一片，千万里尽是雪颜的情境，我早已流入了最真挚的记忆里。我爱雪，爱那种苍茫无绪，爱雪的一江白色，那种冷而又纯洁的宁静给我心灵上一中震撼，没有繁华，没有物欲横流，没有功名利欲，只有无边的雪色，仿佛一个崭新的世界，一个未知之乡。

《幻城》里曾多次说，“这个世界是千万个世界重叠在一起的世界”，每一个世界都无边无际。如果说真的这么无际，至少，在我们眼前的雪境值得思味，或许世界真的如此奇妙。

我爱雪境，爱那份冷冷淡淡的诗意，爱青松耸立的隐忍，爱少年雪路前行的伟岸……而我更愿那样地在雪海里前行。

在苍茫中踏出一片雪路，在彼此冰封了的视界中寻觅靓的风景，听雪花飞落的清宁，望冰晶落入眼睑的生动，临茫茫雪原置身皑皑以覆的天地间，无声却又冰冷的画面……

雪海不再冰冷，濛濛无绪，转眼间，迷离了时间，忘了梦魇，只记得无邪的雪海浅浅……

真情告白心中的自然，愿留下些许纪念，哪怕只是一片雪花。

雪的世界我在电视上看过雪，白茫茫的像童话世界里的一样，美丽极了一片片雪花落在大地妈妈宽广的怀抱里。我盼星星盼月亮，终于下雪了，天有淡蓝色变成了银灰色，一颗豆大的雪花落在我的手上：“啊，下雪了，下雪了!”我的一声惊叫把同学们都叫了出来。“好美呀!好迷人呀!好有特色呀!”用一声声赞美雪的句子鱼贯而出，雪下得更勤了好像在说：“谢谢你们的夸奖。”雪，越下越大，漫天飞舞，就像春天的柳絮一般，似烟非烟，似雾非雾，飘飘洒洒，纷纷扬扬，拥抱着大地母亲远处看，玉树枝，粉妆玉砌，一切都沉睡在一片白茫茫的大雪的世婕中。我看着大雪纷飞的“童话世界”心里不由得轻轻赞叹真是：雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳呐!看这着展现在我眼前的是一片白茫茫的世界，没有一点其它的颜色，令我感到苍苍茫茫。近处的小河旁的柳树上挂满了亮晶晶的树挂，宛如无数条银条儿，真是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开啊!”我已陶醉在这雪景之中了，寒冷，早就抛到了九霄云外了。看!那树，那河，那房子都沉睡在雪的世界里了，那样的纯洁无瑕，那样美丽想有人在天上剪在撒下来似的。啊!雪花，你是多么的纯洁，多么的无私，你悄悄的走来又悄悄的离去，你孕育着绿色的春天。看到这雪，我又想起了很多好玩的游戏，我们在操场打雪仗，堆雪人，滚雪球，欢乐的笑声在校园中声声回荡着。我爱你，美丽而又无私的雪花!

酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上就称酸雨。酸雨对生态系统影响面极大，它会使土壤融化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎;酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存;酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此，人们把酸雨称为"空中恶魔"。

酸雨沉降会导致大片森林枯亡，树木受酸雨侵袭以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死。在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%;四川峨眉山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。酸雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。

酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会抑制微生物的活动，影响水生生态系统中有机物的分解。当湖水或河水的pH小于5.5时，大部分鱼类很难生存，当pH小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹。

酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。

1.本文的说明对象是：___________________________。

2."空中恶魔"的"恶"表现在：

①____________________________________________________________

②____________________________________________________________

③____________________________________________________________

3.指出下列各句的说明方法。

①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。()

②在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%;四川峨周山金顶冷杉死亡率达40%;四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。()()

4.从本文的结构看，它属于"总一分"结构，请你在文末的空格内续写一段不超过50字的总结性语段，使其构成"总--分--总"的结构。

说明文阅读题参考答案

1、酸雨的危害。

2、①使土壤酸化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生长。③加快建筑物和材料的腐蚀速度。

3、①下定义。②列数字、举例子。

4、能紧扣上文，并且是总结性语段，即可得分

看分值答题法适用于所有的文章中，它是一个 万能大全。

例如：重庆中考《在冬夜里唱歌的鱼》

13.从全文来看，题目中的“歌唱”指的是什么？题目表达了哪些感情？（4分）

答：

答案是：13．(4分)“歌唱’’指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。(2分)感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。(2分)

例如:  2009年中考《为我唱首歌吧》

如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。

15.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（4分）

_______________________________________________________________________________

答案是：15.（4分）“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。（2分）“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。（2分，“失去听力”、“长眠”各1分）

总结：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案一般可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。

生于南国的我，从来没有见到真正的雪。时下正值严冬，我想现在的北国一定是一个银白的世界。苍茫的天穹下，银白的雪花和着呼呼的风儿伴着悠扬的马头琴的曲儿从天上纷纷扬扬，漂纷洒落，洒在荒芜的原野里，落到光秃秃的树丫上，铺盖在悄寂的屋顶，沾粘人们的衣服帽盖，有时甚至连人的眉毛都沾着。

据说，北方内蒙古的雪天，孩子们堆雪人、玩雪战、滑雪，我一想那一定是种很好玩的游戏。在农村，严冬的雪季里，家家户户的门前都堆着成捆的木炭，屋檐下悬挂串串的辣椒，整片的熏肉以供取暖，食用，让人垂涎三尺。大山里，健壮的猎人，端着长长的火枪追逐仓徨猛逃的猎物。按照他们的传统，只要猎逮着，就是胜利，就是勇者。

天苍苍，野茫茫，天似穹庐笼罩四野，风吹草低见牛羊。这是蒙古草原的风光。生活在白雪纷飞的北国蒙古人，热爱生活，心像雪一样明莹，性格粗犷豪放，爱憎分明，平时他们经常做堆成群圈围，烤熏羊肉，干着热辣的曲酒，弹着悠扬的马头琴，唱歌跳舞，尽情欢乐。倘若遇到凶残的野兽，他们会齐心协力，同仇敌忾，奋勇对付，这是他们的民族的精神。

蒙古草原的山绵连不断，郊外的山的植被在冬季的雪天下，远远眺望，白茫茫。山坳里的小路，早已铺洒厚厚的雪花，猎人沉重的雪靴踩过之后留下深深的辙印，久久的停留在那里。偶尔小束暖和冬日阳光衬烘，几处出现银白的小光亮，会使人双目焕新，心里为之一荡。广阔的大草原，那威武雄壮的套马汉子，淳朴美丽的草原姑娘会让你欣喜不已，流连忘返。

内蒙古自治区的省会城市呼和浩特，听说早时的火车过后，空气中会留下一股浓浓刺味的黑烟，在空中久久的弥漫。黄昏后，当你站在古老的教堂前，观那大街上的行人，人们穿着棉袄，沉笨厚实的冬鞋，踩着“铃铃”的自行车，嘴捂着口罩，互不招呼，在宽阔的马路上匆匆忙忙的往家赶，你会有一种想法。两边法国梧桐披着白白的雪衣，给人有点清凄的感觉，别样的情怀。

雪的世界，大地一片苍茫，银装素裹的北国风光是我梦想已久的地方，如有机会我会亲自去领略，那圆圆的蒙古包，醇香的牛奶，油香的米粑，悠扬的马头琴声，古朴的民风，勇敢的民族，永远地把他们珍存于我的记忆里。

[关于描写雪的作文精选

昨夜寒风，冰雪几度入梦；清晨初醒，松针雪明，凉风刺骨，一路徐行，听雪新生。

出来的雪化作了地上的雨，寒气将它冰封，我们小心翼翼的前行。几时间不从教室出去，猛回首，窗外飞雪濛濛，冰晶凝结了窗幕，天地一片朦胧。屋宇中并不丝毫寒意，想来初醒时的清晨，那阵阵寒风，连望着书页都会砰然心惊，许久许久，才意识到已是冬天。

前些天还是艳阳和煦，衣衫轻薄，也就是前两天气温刚刚降下来，以为只是普通的寒冷，心头并不怎么在意。直到雪一直下，渐行渐密，远方彻底变成皑皑雪海的时际，我才彻底意识到，这就是冬天。匆匆的我们，却没注意时间在变，春天有风有雨，夏天也一样，只是这雪，一旦落下，那边是彻底的翻新，让你感受到真真切切的时间，如若流年！

多少个冬天过去，雪意时起时沉，那种寒意早已化作了温暖，那种天地苍茫一片，千万里尽是雪颜的情境，我早已流入了最真挚的记忆里。我爱雪，爱那种苍茫无绪，爱雪的一江白色，那种冷而又纯洁的宁静给我心灵上一中震撼，没有繁华，没有物欲横流，没有功名利欲，只有无边的雪色，仿佛一个崭新的世界，一个未知之乡。

《幻城》里曾多次说，这个世界是千万个世界重叠在一起的世界，每一个世界都无边无际。如果说真的这么无际，至少，在我们眼前的雪境值得思味，或许世界真的如此奇妙。

我爱雪境，爱那份冷冷淡淡的诗意，爱青松耸立的隐忍，爱少年雪路前行的伟岸而我更愿那样地在雪海里前行。

在苍茫中踏出一片雪路，在彼此冰封了的视界中寻觅靓的风景，听雪花飞落的清宁，望冰晶落入眼睑的生动，临茫茫雪原置身皑皑以覆的天地间，无声却又冰冷的画面

雪海不再冰冷，濛濛无绪，转眼间，迷离了时间，忘了梦魇，只记得无邪的雪海浅浅

真情告白心中的自然，愿留下些许纪念，哪怕只是一片雪花。

[初二写景作文：寒雪冰封了彼此的世界

“恬恬，快起床，外面下大雪了！”老爸兴奋地对我大叫。顿时我从床上腾空而起，急急忙忙穿好衣服，直奔厨房向外望去。哇！映入眼帘的是一个冰天雪地的世界。远处的高楼大厦在雪雾中若隐若现，仿佛被罩上了一层轻柔的薄纱。平日宽阔的马路忽然间不见了，原来他们被盖上了厚厚的雪白雪白的“羊绒毯”。就连汽车顶上也积了很多雪，远远望去，好似一块块移动的“奶油蛋糕”。我从出生到现在还从来没有见过这么大的雪哩！于是，我一溜烟跑到楼下，要和大雪来个亲密接触。

到了楼下，只见树叶上缀满了一簇簇晶莹的小雪团，就像一朵朵盛开的白色小花。这真是“忽如一夜冬风来，千树万树雪花开。”此时我再也忍不住了，猛地往雪地里踏上一脚。啊！瞬间我的脚不见了，原来积雪已经没过了脚背。接着我从雪地里捧起一大堆雪使劲揉了又揉，不久一个又大又圆的雪球呈现在我的手中。然后我用尽力气一扔，雪球飞了出去正好落在一个雪人的头上……

雪还在纷纷扬扬得下着。望者空中漫天飞舞的雪花，我感觉身体愈来愈轻，好似一片轻盈的雪花融进了这茫茫的白色海洋中。

书中描述了在逃犯冉·阿让和流落街头的妇女芳汀，还有她的女儿珂赛特三位中心人物的悲惨遭遇。深刻揭示了资本主义社会中善良纯朴的劳动人民注定要陷入受压迫、受歧视、受凌辱境地的必然命运，愤怒地谴责和控诉了造成这一切不合理和不公平现象的原因。

在这本书中我最喜欢的人物就是贯穿本书始终的冉·阿让。

年轻勤劳的冉·阿让找不到工作在难忍的饥饿驱使下，打碎了商店的一块玻璃，拿了一块面包而前后被判了十九年徒刑。出狱后，为了报复，在晚上想打死好心收留他的善良的神父。但老人待人真诚，酣然睡在一个苦役犯旁边的卓绝胸怀，深深地震撼了冉·阿让，使他握着铁钎的手慢慢地放了下来。于是他偷走了银器逃出了神父家。当冉·阿让被抓住时，神父并没有指证他，反而又把两支银烛台给了冉·阿让，并对他说:“不要忘记，永远不要忘记您允诺过我，您拿了这些银子是为了做一个诚实的人用的。”正是这句话和神父的所做所为唤醒了冉·阿让的良心。他决定遵守自己的诺言，做一个诚实、正直、仁慈博爱的人。

后来他改名换姓，在一个城市里搞了一项工业的工艺改革，发了财，做了市长，在那里济穷救苦，大做好事。当他得知芳汀的悲惨遭遇时，决定帮助她，接回她的女儿珂赛特。但芳汀未看到她的女儿就死去了。而冉·阿让也为了救出冤枉的人，在法庭上自首自己是真正的苦役犯冉·阿让。于是又被抓走做苦役。但为了履行对芳汀的诺言，在苦役中，他奋不顾身地从战船上空抢救了帆工，然后机智地逃走。到外地把芳汀的女儿珂赛特从刻薄奸诈的夫妇那里带走，并隐居在了修道院。八年了，冉·阿让和珂赛特幸福的生活在一起。

冉·阿让为了让珂赛特得到幸福，设法成全了珂赛特和马吕斯的婚姻，并向马吕斯表白了自己曾是苦役犯。不料遭到马吕斯的鄙视，拒绝他再和珂赛特见面。当马吕斯得知冉·阿让就是自己到处寻找的救命恩人，即是受人尊敬的马德兰先生，他这才悔恨交加，立即带着珂赛特去看望老人。但是冉·阿让由于情感上受到打击，这时已处于弥留之际。老人向他们作了临终的嘱咐，便惨然离开了人生。

在书中，我被冉·阿让那颗狂热追求正义的良心所感动。正是这颗良心多少地把他箍紧而压服!他悲惨的一生中有多少次伤病，多少次重新站起来。这良心光芒四射，在安静地向他说:“现在平安无事了!”唉!这是多么凄惨的平安!

雨果的这本书从人道主义思想出发，同情劳动人民的命运。读过这本书，我被书中那种仁慈博爱道德正义的力量所感动。虽然在书中当时那种黑暗残暴的社会里，这种力量实在是微小。但在现在，在我们这社会主义国家里，这种精神却得到了发扬。就在今年这百年不遇的洪水来临之时，我们十二亿华夏儿女报着一份对祖国，对人民的爱心，有钱出钱，有力出力，为保卫祖国，保卫长江。保卫人民，读了这本书，看了报纸电视上一件件感人事迹，我也决定把自己积赞的几百元零用钱全部捐给了灾区，表达我的一片爱心。

一下雪，我们就可以堆雪人，打雪仗，滑冰，开心极了。

有一次，我睡得正香时，妈妈突然走进我的房间对我说；‘‘宝贝，开起来吧，外面下大雪了，同学们喊你出去玩你呢’’我大吃一惊，昨天的天气还是暖烘烘的，今天可下起了大雪，这天气变得比翻书还快。

我看到妈妈那可怕的微笑时，就翻身又睡觉了。妈妈看我无动于衷的便把窗帘打开谁；‘‘不信，你自己看一下’’

我坐起来，朝窗外看了看说；‘‘真的啊，外面真的下雪呀’’我连忙床上洗衣服，戴上帽子，带上手帽便出去玩了。我来到雪地里，抓起一把雪便向我同桌的身上砸，待同桌看清楚是我后，便跑过来捏了一个雪球朝我什么扔来。一会儿，越来越多的人围过来，陪我俩一起玩打雪仗。我把她们分了分队，让男生和女生相平等，便开始完了。

不知不觉中，时间从欢笑中飞去了。到了中午，我们也玩累了，也饿了，变各回各家了。我们约好了；下午还要在一起玩耍。

[雪的世界小学优秀作文

当我走近公园的时候，眼前出现让人惊叹的一幕，整个公园好似披上了白色的棉袄。我的心早已要奔入这雪的世界。

这时进入公园，我已进入了一片冰天雪地的世界。那矮矮的灌木丛已经溶入了雪的怀抱。我们的欢笑声似乎吵醒了那些正在贪睡的灌木，他探出脑袋偷偷伸了个懒腰好像想对我们说话，但又缩了回去，继续躲在在这久违的拥抱里。你看，那一棵棵树上的叶子好像是摇篮，带着雪娃娃在空中休闲地摇来晃去。一阵风吹过，雪娃娃们就天女散花般飘落在我们的欢呼声中，钻到了雪地里。

“到里面，到里面！”这叫声把我惊醒，我飞奔跑进。哇！更多更厚的雪！我脑子里闪出，“堆雪人，打雪仗了！”突然，一个雪球从我眼前一闪而过，当落到地上时，远处传来了一声：“哎，没砸中。”回头一看原来是刘浩森。我第一反应，蹲下身使劲在雪地上抓了几把，捏成一球用力地扔回过去，“啪”一声从我耳边响起，定睛一看，刚好砸到刘浩森的背上，心里还美美的。正往前走无意中转身往后，看是几个男生正想用雪球砸向我们，这时我突然发狂般地从地上抓，一把一把的雪往男生身上扔过去，只见男生越来越多。我发出求救的信号，女生看见了勇士般的冲过来救我，一起帮我。“啪啪…啪啪…”声音越来越多，越来越大。我急促的呼吸声在耳边回想着。“叮铃铃…叮铃铃…”从学校传来了下课铃。“集合！集合！” 远处李老师大声喊到。 看到一双双冻僵了的手，红通通的脸，让我感受了冬天的快乐！我不由自主地哼起：“雪绒花，雪绒花，每天清晨欢迎我。小而白，纯又美，总很高兴遇见我。雪似的花朵深情开放愿永远鲜艳芬芳……

[雪的世界作文

莫言的散文作为他小说的藤蔓，更是全面理解他作品的灯塔。他的这篇叙事散文《母亲》更是集中体现了他对于生命本源的珍惜与尊重。接下来随小编一起来赏析一下。

①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。(选自《人民日报》，有删改)

1、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。

答：从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。

2、理解文中两处划横线句子的含义。

(1)愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!

答：母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难。

(2)孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!

答：面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。

(3)我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

答：其语意是担心母亲走上自寻短见的绝路。

3、第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用?

答：照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧;体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。

4、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。(不超过40字)

答：内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;语言要口语化，且符合人物身份。

5、本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。

答：参考实例：1)从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。2)从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。3)从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。4)其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。

所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。

张副市长的妻子办事沉稳，胖胖的身材给人以敦厚的感觉。她对张副市长很是体贴，生活上的照顾无微不至；她对张副市长也很顺从，购置个三五十块钱的家当也得张副市长开口同意。

张副市长不抽烟不喝酒，闲时就爱个画画。

这天，张副市长正在家里画兴正浓呢，“得意楼”酒楼的孙老板找上门来，“哟！市长雅兴高啊，画得不错嘛，我虽是个生意人，可对画也是略懂几分呢。”一听是位“画友”，张副市长高兴了，放下架子，沏了两杯茶，与孙老板谈得很是投机。

临走时，孙老板看着案上那幅未画完的《奔马图》说：“酒店刚好缺幅画，这张正合适，不如市长您就割爱把它卖给我吧，市场价，两万五！”

张副市长虽然平时画画自我感觉不错，但两万五的高价还是让他吃了一惊，忙摆手说：“不行不行，我画艺不精，这画是画着玩的，你还是去正规地方买幅画挂在店里吧。”

“市长您就别谦虚了，您看这幅画虽然还未作完，但气势不凡早就看出来了，莫非您是舍不得割爱？”

争执不过，张副市长只好答应他三天后来取画。

不一会儿，张副市长的妻子买菜回来了，张副市长把事情跟她说了一下。她听了，不置可否，只是说：“你前几天在市里参赛的《百竹图》。在一千多幅参赛作品中只排了六百多名。”张副市长一听，心里大吃一惊，原来那姓孙的是想找借口贿赂我哪！张副市长连忙把未完成的《奔马图》收起，再也没跟孙老板提拿画的事。

不久，张副市长转正。

多年后，已退休的张市长收捡老伴的遗物，一本烫金的《获奖证书》掉了出来。张市长翻开一看，“百竹图”、“一等奖”几个字映入眼帘。

张市长顿时明白了，敦厚的妻子怕自己抵挡不了诱惑，收下不该收的钱；向来不说谎的她也“机灵”了一下，对自己说了谎……

张市长抚摸着通红的证书，禁不住老泪纵横。

[我理解的世界作文

这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn( 怠慢 )，是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都jù lǒng( 聚拢 )来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船?八叔的航船不是回来了么?”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠;母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他ǎo( 熬 )夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!”

诚然!这十多个少年，委实没有一个不会凫( fú )水的，而且两三个还是弄潮的好手。

外祖母和母亲也相信，便不再驳( bó )回，都微笑了。我们立刻一哄( hōng )的出了门。

1、选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事?请你概括出来。

答：转机的出现，一在双喜的“提议”;二在十几个别的少年的“撺掇”;三在双喜“写包票”。

2、双喜敢写包票的原因有哪些?从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子?

答：双喜敢写包票，原因有三点：船大，迅哥儿不乱跑，同去的小伙伴们都是识水性的。从选文中可以看出双喜是个聪明机灵、热情自信的孩子。

3、找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同?

答：“识水性”原句是双重否定句，强调突出这十几个少年无一例外，个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。

[社戏阅读理解作文

“书籍是人类进步的阶梯。”读书是我的爱好，也是一种享受。

清晨，我走到了书桌前，迫不及待的打开我新买的《水浒》，进入了书的世界。

读书对我来说就像吃饭，补充着精神食粮，里面的英雄豪杰使我沉迷，那一个个鲜活的人物形象就像真人一般浮现在你的脑海里，你能想象到他们对抗封建暴政时一个个挺身而出的身影。武松打虎的情节让我提心吊胆，生怕那凶猛的老虎扑中了武松，让我心里的石头总算落了地。长叹一口气，便来到了英雄们打败某个贪官而豪饮的情形，那一个个雄壮的声音，和他们那豪爽的酒量，就好像在我身边一样，刻画的栩栩如生。

看完了《水浒》，我又翻开了《鲁滨逊漂流记》，他一个人在岛上没有食物，没有水。我不禁为他担心起来，感到不安。剧情的转折总是在不经意间，“星期五”的出现使在孤岛的鲁滨逊总算有了一个伴侣不再孤单。在恶劣的环境下，鲁滨逊凭借自己的生存技能度过了岛上的第一个夜晚。我便思考着：“如果我独自一个人掉落在一个空岛上，我能否生存下去呢？”接着，鲁滨逊遇到了各种困难，例如怎样去获得干净的水来食用。这一大难题也难到了我，就像一个数学题摆在面前让你解决。当你做出来时，你再看看他的做法，可能是出乎意料，也可能是意料之中，让你感觉是那么有趣。

书的海洋就像一座巨大的宝藏，深不可测而又神秘，等待着你去探索，去挑战。而回报你的，则是一篇篇引人思考的故事，或是你从未见过的冷知识。每次都会让你感到意外，从不会厌倦。

“吃饭了！”一个声音把我从阅读的世界中拽了回来。我意犹未尽的关上了书，离开了这书香宝地。

阅读的世界，未知而又神秘，惊喜而又有趣。我爱沉醉在这阅读的世界里。

清晨，我往窗外一看。只见树上、地上、街道上、屋顶上全都覆盖着一层洁白的雪花，雪花像水晶一样漂亮。整个世界仿佛都是雪的，我情不自禁地大叫：“哇，好美啊！”

吃完早饭，我就忍不住跑到楼下去堆雪人了。

我“全副武装”，头上戴了一顶红色的帽子，脖子上围着一条白色的围巾，手上戴着一副灰色的手套。开始堆雪人了，我在一块雪密集的地方，用双手把雪归到了一块，堆成了一个圆的形状。我堆呀堆，堆呀堆，堆成了一个胖乎乎的“身体”路边扫雪的阿姨看见我在堆雪人，便用铲子铲了一些雪放在了雪人的身上，还有一些叔叔也助我一臂之力，我拼命地对他们说谢谢。雪人的身体堆好了，但是我还是觉得太小了。我继续的堆着，哪一个地方坑坑洼洼的，我就揉一个小雪球补上去，雪人的身体越来越胖，变成了一座小山。接着要堆雪人的头。我也是在地上堆一个圆形，然后把它放到雪人的身上，可并不是很顺利，头塌了下来，并且碎了，但是我并不灰心。我继续堆着，第二次，我有了第一次的失败经验，我小心翼翼地把“头”放了上去，成功。最后，我要给雪人装眼睛和嘴巴了！我在雪人的头上左右各挖了一个小小的洞，找了两颗石子儿装了上去，在雪人的头下方放了一根香蕉。“大公告成了！耶！”

快上来！外面下雨了！“没办法，我只好依依不舍的离开了雪地。

[雪的世界小学生作文

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

——题记

上山的公路曲折蜿蜒，路上被积雪覆盖着，汽车在上面慢慢开过发出“嘎嘎”的声音，好似鸭子在欢叫。路边长着一行行的白桦树，树干上长着无数的眼睛热情地望着我们。我们一路听着“欢叫”声来到雪乡时，已经是傍晚了。

傍晚的雪乡静静的，犹如一幅凝固的山水画。淡蓝色的天空中浮着一轮晶莹剔透的月亮，皎洁的月光照映着雪山与一行行苍翠的松树。

我们坐着狗拉雪橇往村里去，驾车的叔叔戴着狐皮帽，穿着狗皮服热情地招呼着。雪道两旁有高高低低的平房，平房上覆盖着厚厚的积雪，有的像雪蘑菇，有的像雪雨伞……形态万千，美不胜收。导游告诉我们房顶上积雪的痕迹有几条，就说明这个冬天下了几场雪，这与大树的年轮是一样的道理。家家屋顶上飘着袅袅白烟，房檐下悬挂着晶莹透亮的冰柱，在红彤彤的灯笼的照射下闪着红宝石般的光芒，我觉得自己就在童话的世界里畅游。

我们冒着严寒继续前进，一股浓浓的香味扑面而来，原来是红红的冰糖葫芦与香甜的马迭尔冰棍。我的肚子都不由得咕咕地叫了起来。

第二天，天微微亮时，我就飞奔屋外，一头扑进了冰雪妈妈的怀抱。踏着厚厚的积雪，迎着一呼吸仿佛就会冻住的空气，“嘎吱嘎吱”来到冰封的小河上，经过太阳的照射，冰面上呈现出晶莹的“小晶珠”，闪闪发光，非常耀眼。我来到一列“绿皮火车”旁边，它仿佛要开往雪乡深处，我想在那里会不会遇到七个小矮人与白雪公主呢？

虽然小矮人与白雪公主没有出现，但我与朋友邦邦在冰封的河面上，挖地道，坐冰梯，打雪仗，跑着、跳着、笑着，玩得头上冒出了一缕缕的白气，脸上淌下一条条汗水。妈妈喊我们休息一下，我意犹未尽，捧起一把雪，揉成一团，再往空中一抛，雪纷纷洒落在地上、洒落在脸上、洒落在身上……我红彤彤的脸上满是欢喜，我多么想变成雪乡冰雪中的小精灵，溶进这片美丽的雪世界中。

[雪乡那片美丽的雪世界的作文

课外阅读说明文、记叙文、议论文各一篇，分别是马未都的《紫檀》、《橡树之谜》和陈常青的《成大事者必有静气》。选文短小精悍，文质兼美。学生在走进作品的同时，受到作品中思想情感的浸染，得到一次精神上的审美愉悦，对自然和人生有了更积极更深刻的认识，彰显了语文学科独具的人文魅力。

课外阅读，无论是哪种文体，首先读懂是前提，侧重于学生对内容的理解和挖掘，没有技巧、套路式问题，突出考生与作者对话、与文字对话、与自己的认知对话。

复习时老师应注意引导学生关注不同文体特点，培养学生筛选、提取、整合信息的能力，整体把握文意的能力，清晰流畅的语言表达能力。

窗外下雪了！看，像纯白的棉花，像洁白的鹅毛，像轻柔的柳絮，纷纷扬扬，铺天盖地。这些来自遥远世界的白色精灵，带着它们冰肌玉骨、结体玉魂，把那缠绵的情绪、深深的灵智，送给人间，送给大地。

大地成了雪的世界，银装素裹，粉妆玉砌。你瞧！那远处的山，披上了雪白的外衣；近处的树，围上了飘逸的围巾。楼房戴上了暖和的鹅绒帽，麦苗用干裂的小嘴吮吸着甜滋滋的雪水。河水清清，山村皑皑，没有浑浊。大地如此光亮，如此纯洁，如此美丽。

只见一群穿着花花绿绿的小孩子，正疯狂地在草地上玩耍。他们打雪仗，堆雪人……玩得真痛快。还有两个身穿红色衣服的小孩，互相把雪球投进对方的脖子中，一个个浑身冒着热气，红扑扑的小脸蛋，衬着鲜红的衣服，那么富有活力，仿佛是一团团正在跳跃的火焰。他们的欢笑声，把树上的雪都震落下来了，仿佛向地面撒下纯白的银粉。

我呆呆地望着这一切，让那写调皮的小精灵飘落到我的衣服上，头发上，睫毛上，大雪把我装扮成一个小雪人，我仿佛置身于另一个白雪的世界里，只有完美无暇，只有纯洁、清净。

雪依旧下着，那朵朵雪花，带着六角帽，在天空中飞舞……啊，纯洁无暇的雪花，聚碎玉之灵气，裹圣水之香魂，和着寒风，踏着韵律，穿过灰白苍穹，飞临人间，给大地带来一片生气，让人觉得世界如此完善，如此纯洁……