来自大自然的启示年级最新20篇

常子吉

大自然是人类老师，大自然是学习知识的宝库，让我们受益无穷，只要你认真观察，就可以发现更多有趣的事情。

我知道鲁班造伞的故事，在一年的夏天，鲁班觉得天气太热了，来到小河边，因为发现了孩子们一个个小脑瓜上顶着一片片荷叶，所以鲁班也在自己头上顶了一片荷叶，鲁班顿时感到很凉爽。

鲁班想如果在荷叶上披上一张羊皮，撑起来，握在手里凉快多了，于是他按照自己想法做了起来，做好后她妻子说：“这是什么东西？”鲁班说：“这是我在一些孩子们一个小小脑瓜上顶荷叶的启发，让我发明了这个东西，可以防晒、也可防雨。”他妻子又说：“这个不能收缩，太费家里空间了”。这句话题醒了鲁班。

让鲁班想到用竹子条和羊皮做在一起，顶角的旁边多撑几根竹条子，伞就可以收缩自如，而且坚实牢固。

这些故事告诉我偿，动物、植物都是人类的好老师。只要细心观察就一定是会有所发现的。

大自然给了人们许多启示，让人类发明了许多东西，为人类造福。

暑假，我去姥娘家，在路过一片鸭圈时，我听见了鸭子在欢乐地叫着，对此，我产生了疑惑：为什么鸭叫得这么快活呢?我迅速跑进姥娘家，问爸爸：“爸爸，鸭子为什么叫得这么欢快呢?”爸爸慢条斯理地说：“这是因为鸭子预测到了明天会下大雨，所以才叫得欢快。”听爸爸一说，我明白了，并想到了一条谚语：“鸡迟宿，鸭欢叫，大雨不久到。”但我又产生了疑惑，为什么鸭子可以预测到大雨的到来呢?带着这个疑惑，我再次找到了爸爸。

爸爸不厌其烦地说：“鸭子之所以能预测大雨的到来，是因为鸭子可以通过今天的闷热程度来预测第二天的天气，如果天气闷热，明天就必定会有大雨。”

我恍然大悟，原来如此不起眼，有时甚至被说成“吵闹精”的鸭子，竟然也可以帮助人类预测天气状况，可谓“人类的天气预报员。”

我发现了，鸭子虽然它常被人类贬斥，但它却可以给人类造福，如果别人说它仅仅是一种家禽，但我却不这么认为，我认为它是人类的朋友。

大自然给了我们许多启示，只要留心观察，认真研究，每天都会有新奇的发现。

生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。走出浩瀚的书海，大自然就是我们的老师，它像一本无字字典，时刻解除我们的疑惑，带给我们生活的启示，从而引领我们走向成功。下面我来跟大家分享一件我亲身经历而又难忘的事情。

记得暑假的一天，我和同学们来到往常的公园游玩，不过这一次所不同的是，我们发现草丛边有一大群蚂蚁正在有条不紊地搬运着沙土，它们排成一队队，声势看似浩大，这引起了我的极大兴趣，我细心地观察着。忽然我发现它们都集中把沙土运往草丛边不远处的一处洞穴，我在想它们是不是老师曾经讲过的蚂蚁筑穴呢，不过它们这么小，要建到什么时候啊?带着疑惑，我继续观察着。只见它们有的从周围搬来细小沙土，有的在中间接应，有的在洞穴旁边挖土筑巢，这一切好像都经过训练似的，分工明确，团结一致。就这样，它们反反复复持续着，大概有一个多小时，直到洞穴成模型了，蚂蚁们才渐渐停歇下来。整个过程我看得目瞪口呆，被蚂蚁们的集体协作精神感动了，更让它们的聚小成多、聚沙成塔的精神所折服。再想想自己平时的表现，我羞愧难当，觉得连蚂蚁还不如，每当我遇到困难，我不是选择逃避就是灰心丧气，根本没勇气面对，而蚂蚁呢?懂得坚持、耐心，和同伴合作解决问题。通过这一次经历，我懂得了团结合作的重要性，也懂得了凡事要坚持耐心，我觉得这是大自然蚂蚁给我的最好人生启示。

大自然的力量是无穷无尽的，同学们，让我们走出室内，聆听大自然的声音，相信它会给我们一些启示。

上次去月河街，妈妈买了一盆常春藤回来，放在阳台上。

刚买回来的时候，常春藤的叶子大大的，绿绿的，像一个个小手掌。太阳撒下一个个光圈，投在绿葱葱的常春藤上，像一只只可爱的小精灵在跳动。细细的茎上密密地长满了叶子，不留一点儿缝隙。那叶子是深绿色的，好像有人在上面刷了厚厚一层颜料。叶子的正面滑滑的，亮亮的，看起来在发光。叶子的背面是淡绿色的，嫩嫩的茎脉看得一清二楚。

我十分喜爱这盆常春藤：“小常春藤啊，你一定要越长越好哦！”一阵风拂过，常春藤挥动着小手，好像在回答：“我一定加油长！”后来的几天里，我连续为它浇水，让它晒太阳。常春藤也很给力，长得十分茂盛。但后来，发生了一件让我想不到的事……

“常春藤死了！”我惊呼，“为什么会这样。”但我转念一想：“是哦，这段时间我和妈妈都忙，没有时间去照料它，把它放在阳台没及时搬进来。”眼看小常春藤枯了，叶片已经黄了，一碰就破，好多叶子都掉了，枝头也耷拉着，已经毫无生机。“哎，反正也救不活了——不管了！”

但我对这事感到很疑惑：“这盆常春藤为什么这么脆弱？”它喜潮，我只不过浇了几次水，多晒了点儿太阳，它就死了？而小区里绿道旁小树林里爬满的常春藤长得那么好？那儿的常春藤又没人看管和打理，却连狂暴雨也弄不死它们？

带着疑问，我上网一查，原来是因为植物需要大自然的空气、阳光，吸收大地的养分。这就是大人说的“温室里的幼苗长不壮啊！”我们不能做温室里的花朵，环境过于优越，却受不起风雨。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。小树林里的常春藤因为经历了重重磨练，所以不怕风雨，才长得如此好。我们要经历磨难，才能成功。

人类从古至今都想像鱼儿一样在大海里自由自在的畅游，于是，人们便发明了船和舟；同样道理，人类想了解海底世界，经过研究海豚，便发明了潜水艇。

像这样的仿生学事例数不胜数，现在让我们再次去了解了解吧！

我们的祖先鲁班又一次上山，不小心从山上滚了下去，急忙中随手抓住一颗植物，他用尽全力往上爬，他发现他的手上满是血。于是，他把这棵植物带回家中进行研究，他惊讶的发现这棵植物有两排尖牙，后来，他发明了锯子。

一个炎热的夏天，鲁班和妻子感到家中非常炎热。当他正准备出门时，发现一群小孩正举着荷叶戏水。这时，他大受启发，他匆忙把这启发告诉妻子，并和她一道制作了一把木伞。但后来他发现，这伞不能收回，如果能收回就好啦。于是他又和妻子用铁线将木伞改良，终于，功夫不负有心人，他成功了。

在大自然中还存在很多这样的启示等待人类去挖掘、去探索。大自然是人类的好老师。

大自然给人们带来了许多启发，不信，我来讲几个小故事给你听。

从前，有一个能功巧匠的人，名叫鲁班，一次，鲁班上山去砍柴，到了山顶上用斧子怎么也砍不断大树，只好无奈地下山了，到了半山腰，鲁班突然脚下一滑，连忙抓住身边的大根小草，这才站稳，他觉得手心传来一阵剧痛，摊开手一看，原来是被那株小草划破了手掌，鲁班心想，既然小草能划破手掌，如果放大点，能不能锯断树木呢？鲁班按照小草的模样造出了锯子，于是鲁班上山去试了试，果然很快就把树木锯断了。

还有一次，鲁班看天气，快要下下雨啦，便躲在了一座亭子里，可是鲁班觉得这还是太麻烦了，要是能造出随身带的就好了。又过了几天，鲁班正在街上散步，边思考边想问题。突然，天上乌云密布，下起了大雨，鲁班正想去什么地方躲雨，水里上来了几个孩子，他们正想去游泳，见下雨了便每个人在水里个摘了一片荷叶，举在头顶上，挡住了大雨，鲁班灵机一动，既然荷叶能挡住雨，那我就按照荷叶的样子做吧，一回到家里，鲁班就找来竹子和羊皮，把竹子搭成荷叶的形状，再把羊皮铺在上面，这就是最初的雨伞。

大自然给我们的启示真是回味无穷呀。所以我们要多看书，才能了解这么多知识！

仙人掌、蚂蚁,这些自然的事物随处可见,因此它们并不稀奇,但你可别小看它们.

你是否看过一群小小的蚂蚁,在墙壁爬动著?它们时时抬著像沙子一般小的食物,成群结队的走动.那细小的身材,生命十分柔弱,只要被人一压,它的一生,可能就这样结束.蚂蚁虽然渺小,但非常团结.一只蚂蚁找到食物,由於食物的体积太大,自己无法搬运,它便立刻回巢,通知夥伴,大家一起团结起来,就能成功了.我们也是一样,如果不能团结,像一盘散沙一样,一点力量都没有;如果能合作,在做人处世上就能屹立不摇.

仙人掌生活在沙漠地区,那里酷热无比,还有许多恶毒的猛兽,处境十分危险.但是仙人掌生活在那里许久,却不见它绝种,这是因为它为了适应险恶的环境,长出了尖锐的刺,使动物们无可奈何.这似乎告诉我们,必须克服困难,外在艰苦的环境,要靠自己坚强的毅力去解决.俗语说：「天下无难事,只怕有心人.」就是这个道理.

大自然中,给我们的启示实在太多了,只要用心体会,都能让我们对生命有更深一层的体认,像仙人掌、蚂蚁,不都是很好的例子吗?

盼望已久的春雨终于在今天晚上放学时下了起来。顿时，街上多了几分色彩——花花绿绿的伞混着被雨淋湿的街道汇成了一条彩色的长龙。

没拿雨伞的我急忙跑回家，从窗外观着雨。清新的空气迎面而来，混合着雨滴声和雨淋后的景色，我，不禁陶醉在其中。

忽然有一个什么东西从我眼前一闪而过，我的目光立即被它吸引住了。“哦，原来是一滴雨滴呀!”我不禁惊叹到。这时，它的旁边又落下了几滴小雨滴。大、小雨滴“放”在一起，就像是国王和他身边的侍卫一样。

我又将目光放在别处，看了一会儿，好像雨小了一些，声音也不如以前那样悦耳了，我觉得没意思了，于是就准备关窗而回。

就在关窗的的那一刹那，我瞥见了那滴雨滴。只见它仍散的那样大，那样有气派。虽然只是一个或浓或淡的痕迹，但它永远“站”在那里。相比而言，旁边的“侍卫”早已无影无踪，不知所向。——这不正是人世间的道理么!有些人一生建下了许多丰功伟绩，被世人所称赞;有些人一生碌碌无为，只能被历史的长河所遗忘……我们又是属于哪一类雨滴呢?(有趣的一堂课作文)

这时，窗外又淅淅沥沥的下起雨来，时而大，时而小……

二十一世纪，已经是一个高科技的世纪，以前没有的东西现在都有了。比如，人们想飞上天空，科学家们就发明了火箭;根据蝙蝠就发明了雷达。根据水母的顺风耳就发明了风暴预测仪。

有一次，爸爸带我出去玩耍，在繁华的城市里，我看见许多的高楼大厦，每栋楼顶上都有一颗尖长的针。我就好奇地问;“爸爸，那是什么东西呀?”爸爸说;“那是避雷针”。“那把它放在楼顶上是起什么作用呢?”爸爸回答;可以避雷呀。这个问题值得研究了。

于是回到了家，我查了一下资料，哦，原来避雷针的针头是尖的，它是专门把雷和房子避开，打雷的时候，如果没有避雷针，那些高楼大厦就会被电到。于是我就做了一个实验，房子果然没有被电到，这时，我高心极了，应为我破解了这个问题。

二十一世纪是科技发展的时代，需要我们这一代人去发展，创造为了使世界发明出来的东西更完美，我们要学会留心观察周围的事物，学好科学知识。成为未来的科学家吧!

成长的道路上，是充满曲折的;成长的道路上，是充满坎坷的;成长的道路上，是充满艰辛的;成长的道路上，是充满困难的。在不知不觉之中，我们已经度过了长达六年的小学的时光，而进入了一个新的学习环境——初中。

到了初中以后，再也没有小学那样轻松。科目在增加，学习压力在变重，从只有四门的语、数、英、科，到了现在的语、数、英、政治、历史、地理。从小学的慢节奏生活，到了现在的快节奏生活。都经历了很大的变化，但是在这种环境中，我们依然要好好学习，“逆水行舟，不进则退。”说的就是这个道理。

还记得第一次月考，由于我认真复习，得了110分，有的同学很羡慕，而我也很骄傲，这使我的虚荣心暴增，以至于后来上课没好好听，我心想：这些题也太简单了吧!老师不讲我都会。而在这次月考后不久又迎来了一个期中考试，在考试前同学们都一丝不苟的复习，只有我不以为然。当期中考试的卷子发下来时，我傻眼了，因为出的题目我都不会，我最后也只得了80分。这大概就是上课不听的结果吧，也算是给我的一个惩罚吧!

如今又过了一年，我们大家都又长大了一岁，在成长的路上，我们是否应该更加努力?向着自己所定下的目标更加勇往直前的奋斗呢?对!又过了一年，我们要向着伟大的目标更加努力，更加勇往直前的奋斗，这样才能取得成功。

在成长的路上，就如同“逆水行舟，不进则退”，到了初中后我们应更努力地学习，在成长的道路上，会遇到许许多多的困难，但是无论是什么困难，都要相信自己能战胜它。只有这样我们才能在成长道路上走得更长，更稳，更远。

大自然有许多奇妙的东西，下面就让我给你讲讲吧！

鱼儿的启示，人类看到鱼能在水面上游动，为什么我们不能？人们经过我数次的研究，鱼是靠鳍游动的，所以人们发明了船与桨，从前，在大海航行的轮船船头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸却常常轻而易举超过轮船。这是为什么呢？科学家发现鲸鱼的外形有极为理想的“流线型”，而流线型是在水中受到阻力最小的，后来工程师模仿鲸的体型，大大提升了轮船的速度。

水母的启示。当风暴来临之前，许多鱼儿与水母游到岸边来，它们是怎么会知道呢？科学家经过反复研究，知道了水母的耳朵里有“听石”，在风暴来临的十五小时，水母就能预测出来，后来人们发明了“水母互探测仪”。

大自然是不是很奇妙？她给人们太多太多的启示！

有次学习活动中，搜集了大给人类启示的资料，让我对大中的事物更多的。

含羞草植物令我非常喜爱，一碰它，它的叶子合上。我怀着好奇的心情查找了一上含羞草的资料，上面写着：“含羞草的叶子闭合和叶柄下垂的，并‘害羞，植物受到刺激和震动后的强烈的反应。在生物学上称为感性运动，是含羞草受到外界的刺激后，细胞紧张的结果。”有人做过，含羞草在受到外界刺激后的0.08秒钟内，叶子闭合。

受到外界刺激后，传导的速度非常快的，最高速度每秒钟达10厘米左右。看份含羞草的资料，我联想，把含羞草性能到防盗设施上，那该多好啊！如防盗门，走后忘记关门了，小偷来了，刚想要进来，碰门，门迅速地自动关上。再比如保险箱，拿钱关上，就去上班了，小偷来了，保险箱的门开着，小偷一碰，它也会自动关闭，小偷就甭想偷到钱了。把防盗设施上都安上含羞草的性能，小偷有再大的本事，也盗不走东西。

我想：我要好好学习，早日当上科学家，发明出含羞草的性能来。

这世间，我们曾走过。这世间，我们曾来过!享受过痛苦，享受过家人分离!这样的我们，总是会迷失方向，这样的我们，总会患得患失!但是我们却不曾改变着一切!因为我们无能为力!因为我们心有余但力不足!时间虽苦，但仍有爱我们的那个人!对我们的呵护

呵护

也许，母亲是我们这一生中最宠我们的!母亲将会一直呵护

关爱

相信，这世间最不缺的就是母爱!也许爱能够永恒一切!的确，爱还能够拯救一个人!关爱

永恒，母爱，让世界充满爱!

青蛙和电子蛙眼

晚上，在一座机场里，传来一阵响声，有两盏灯在夜空中闪烁着，一架飞机正要降落在这个机场。工作人员连忙后退了几步，指挥飞机降落。

在这种昏暗的环境下，飞机每次都能安全降落，这是为什么呢？原来是人们从青蛙身上得到了启示。

青蛙很爱吃飞虫，它每次都能夠准确无误地吃掉飞虫，从来没有吃错过东西。即使有一大堆死的飞虫，仅有一只是活的，它也不会吃错。难道青蛙有一种特殊的能力，能感觉到身边的活飞虫吗？

为了弄清楚这个问题，科学家做了两次试验。第一次，科学家把青蛙放在一个玻璃盒里，然后又在它的身边放了几只死苍蝇，过了几天，青蛙被活活饿死了。第二次，他们仍然在玻璃盒里放了一只青蛙，不过在它身边放的是一只正在飞的活苍蝇，青蛙马上就把它给吃掉了。两次不同的实验证明，青蛙看不见死苍蝇，但看得见在飞行的活苍蝇。

科学家经过反复研究，终于解开了青蛙能准确捉住活苍蝇的秘密。只有运动着的物体，青蛙才能看到。蛙眼视网膜的神经细胞分成五类，一类只对颜色起反应，另外四类只对运动目标的某个特征起反应，并能把分解出的特征信号输送到大脑视觉中枢——视顶盖。视顶盖上有四层神经细胞，第一层对运动目标的反差起反应；第二层能把目标的凸边抽取出来；第三层只看见目标的四周边缘；第四层则只管目标暗前缘的明暗变化。这四层特征就好像在四张透明纸上的图画，叠在一起，就是一个完整的图像。因此，在迅速飞动的各种形状的小动物里，青蛙可立即识别出它最喜欢吃的苍蝇和飞蛾，而对其他飞动着的东西和静止不动景物都毫无反应。

科学家模仿青蛙的眼睛，给飞机装上了电子蛙眼。电子蛙眼的前部其实是一个摄像头，成像之后通过光缆传输到电脑设备显示和保存，它的探测范围呈扇状且能转动。驾驶员可以清楚地看见工作人员在哪里，所以飞机在夜里降落也十分安全。

自然界形形色色的生物，都有着怎样的奇异本领？它们的种种本领，给了人类哪些启发？模仿这些本领，人类又可以造出什么样的机器？这里要介绍的一门新兴科学——仿生学。

跳蚤的跳跃本领十分高强，航空专家对此进行了大量研究，英国一飞机制造公司从其垂直起跳的方式受到启发，成功制造出了一种几乎能垂直起落的鹞式飞机。现代电视技术根据昆虫单复眼的构造特点，造出了大屏幕彩电，又可将一台台小彩电荧光屏组成一个大画面，且可在同一屏幕上任意位置框出某几个特定的小画面，既可播映相同的画面，又可播映不同的画面。

科学家根据昆虫复眼的结构特点研制成功的多孔径光学系统装置，更易于搜索到目标，已在国外一些重要武器系统中应用。根据某些水生昆虫的组成复眼的单眼之间相互抑制的原理，制成的侧抑制电子模型，用于各类摄影系统，拍出的照片可增强图像边缘反差与突出轮廓，还可用来提高雷达的显示灵敏度，也可用于文字与图片识别系统的预处理工作。美国利用昆虫复眼加工信息及定向导航原理，研制了具有很大实用价值的仿昆虫复眼寻的末制导导引头的工程模型。日本利用昆虫形态及特性开发研制了六足机器人等工学机器与建筑物的新构造方式。

大自然真是人类的好老师！

大自然，是我们赖以生存的，我们从它的身上，发明了许多东西，比如：飞机、潜水艇、火箭。

水黾，一个十分普通的昆虫，它为什么在水上能自由自在的“走动”，我们人类却不行呢？这是因为，水有表面张力，表面张力好比是一张薄薄的膜，我们人类的重量大，把那一层“膜”打破了，其他重量比较重的动物，结局也是一样。而水黾和我们不一样，它体重轻，脚上有细细的毛，那些毛厌水，它们跗节上的毛，能够借助表面张力在水面上十分快的滑行，但不会掉水里。

我对水黾有着极大的好奇心，我打算透过水黾在水上滑行的方法，发明一双水上滑行鞋，水上滑行鞋在水上滑行的原理是这样的：鞋子的底部是一个充满氢气的气垫，气垫里的气足以将人的体重变轻，这样就能使我们人类在水面上滑行了！

这只是大自然对人类的启示之一，还有许许多多的发明和发此刻等着我们。

丰亮

在美丽奇妙的大自然中，许许多多的生物都会带给我们很多的启示。我在几天前从小蚂蚁的身上得到了非常大的启示。以前，我之所以讨厌蚂蚁，是因为蚂蚁经常到我家偷糖吃，但那次之后，我不由自主的开始敬佩起蚂蚁了。

有一天，我在楼下的小花园里吃薯片，掉了许多碎片在地上。我把薯片吃完了，正想去别的地方玩，突然看到一只小蚂蚁想把掉在地上的薯片抬走。但是，无论他怎么拉、怎么拽，薯片仍然纹丝不动。掉在地上的薯片对于这只小蚂蚁来说就是一个庞然大物，根本就不可能抬得动。后来，小蚂蚁不见了，我想：那只小蚂蚁一定是抬不动，想当逃兵了。过了一会儿后，那只小蚂蚁居然又回来了，而且还带来了一群蚂蚁大军。它们三个一群、五个一伙的把掉在地上的那些薯片抬了起来，浩浩荡荡地离开了那里。我心里暗暗地想：虽然蚂蚁只是一种很小的生物，但他们团结起来的力量却是不可估量的。真是“人心齐，泰山移”啊！

从蚂蚁身上我得到了很大的启示——团结就是力量。我们一定要学习小蚂蚁这种团结向上的精神。无论是一个家庭还是一个集体，只要团结一致就能战胜一切困难。

题目分析：写“大自然的启示”综合性学习中的发现、活动经过或心得，人教版小语四下园地三:大自然的启示作文指导。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。学生经历了活动的全过程，有了自己的亲身感受和体验，是有话可说、有情可抒、可感可发的。教学时，教师要帮助学生广开思路，选好角度，选好材料，指导学生写自己最想写的内容。

设计思考：新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。本案例引导学生在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师通过“猜一猜”、“看一看”、采访等环节，创设能引导学生主动参与的教学环境，让学生自始至终保持写作的热情。本次习作的教学重点是体会词语在表达语意轻重方面的作用;教学难点是运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力。让学生通过多种形式展示自己的综合实践活动成果，并把这次活动进行了习作指导。“习作”既可写在综合性学习中的发现，又可写活动经过或心得。学生经历了活动的全过程，有了自己的亲身感受和体验，是有话可说、有情可抒、可感可发的。口语交际后，可让学生趁热打铁写下来。

每一朵花都有盛开的价值，每一棵树都有生存的理由，每一滴水都有清澈的生命。

当我们看见一朵朵鲜花盛开的时候，我们是否欢喜？在欢喜的过程中是否注意到了它生存的价值？

花和人一样也有喜和怒。它欢喜的时候，就绽放出它的美丽；它不高兴了，就会枯萎死去。花失败了，它低下了头，因为它不会坚强。

而流水呢？它没有花开放时的美丽，也没有因挫折而低过头。当它面对眼前的危岩陡坡时，它只是微微一笑，猛然向前奔去。这就是它的性格。

它的精神，更是值得我们学习。

鱼儿向它呼唤，鸟儿对它鄙夷，白云向它招手……你们不会留住它的。对待这样的迷惑和挫折，它仍然迈开前进的脚步。因为它知道：如果它贪恋在这里就失去了大海的邀请。

但是流水一味地向前，却留下了“无情”的罪名。这样说也许是对的，因为它无情地舍弃了发源地，无情地抛弃了伙伴。可是，它必须无情，果断地选择。这正应了“落花有意，流水无情”。

我们的一生有太多的挫折，但是，我们需要坚强，用坚强来战胜一切！

这篇文章描写了大自然中的流水给我们的启示，它坚强的精神值得我们学习。文中具体地描写了流水的这种性格特点，很有说服力，结尾总结全文，点明中心。

[自然界中的启示_五年级作文

“哇，好凉快呀！起风了，姐姐，快来看呀，大树被风吹地摇晃的好厉害呀！”弟弟兴奋地说。“是啊，可是树下的小草看起来好像都不动吔？”于是，我跑去问爸爸，爸爸笑了笑，说：“你自己去查吧，我相信以这样的方式知道的答案会让你更加记忆犹深！”我垂头丧气地走开了。看到妈妈买菜回来，我又兴高采烈地去问妈妈同一个问题，妈妈说：“孩子，你自己去寻找答案吧！”

于是，我把妈妈给我买的有关天文气象的书——《十万个为什么》拿出来查阅，哈，答案终于找到了：原来因为风运动时，由于低处地表不平或障碍物多，又比较容易形成涡旋运动，因而风小；而高处障碍物少，摩擦便减少，因而风大。哈哈，是这个道理啊！所以，在刮风的时候，高处的大树摇晃地远比地面的小草更起劲呢！

通过查书我明白了为什么有个词叫“树大招风”，想必就是大自然给我们的启示吧！唔，自己找答案的过程原来是这么的有趣，这么惊喜。同时通过这件事情，也教育了我们要勤于查找，相信你也会收获到和我一样的惊喜呢！

俗话说：“虎毒不食子”，即使周围没有食物，哪怕饿得不能动弹，老虎也不会将血盆大口伸向自己的孩子。所以说，我们人类更应该学会平等地对待生物。

生命的车轮缓慢地向前推进，人类也已从年幼懵懂的种群成长为了拥有高度文明与智慧的生物。知识与责任让我们渐渐摆脱以自我为中心的狭隘，我们越来越多地考虑善待生物。而我想说，善待生物，就从举手投足间做起。《西游记》里有一幕给我的印象特别深刻，唐僧正在打坐念经，忽然一只蚂蚁掉落在他手上，唐僧并没有粗鲁地将蚂蚁甩掉或是在地上碾死。他只是轻轻的手放在地上，让颈环是错的蚂蚁安全地离开。记得小时候我每年看到这一段，都会嘲笑唐僧的虚伪和迂腐，但随着年龄的增长，我才渐渐明白，正式举手投足间的善，才成就了一个慈悲为怀的圣僧，才显现出佛的博爱和睿智。

很久以前，山里有很多狼，其他的小动物无法生存和繁衍，于是人们，将这狼绝大多数都搬进了动物园只留一小部分在山里，就这样过了几年，狼少了而兔子等动物一下子便多了起来，植物不再茂盛了，山也漫漫变得贫瘠了，动物们纷纷濒临死亡。

这些信息告诉我们要学会平等地对待生物，将人类看做地球上的一员，在举手投足间折射出灵魂的光芒，呈现出一个爱与美好的真心。

我们要对自己的行为负责，要学会爱护和保护这些生物，保护我们赖以生存的家园。