七年级阅读伴我成长作文热门5篇 说明文怎么写【汇总20篇】

四季缕缕流逝，世事纷杂繁乱，我们在喧器中、烟怒中、悲伤中度过一个个虚无的岁月。书成了世俗人间慰藉心灵的流水，奔腾驰过，洗涤蒙灰的灵魂。书香萦绕，便是人世间最简单的美好。

懵懂的时光中，我们被送进了小学校园。清一色的齐刘海，浅蓝朴实的校服，鲜艳迎风的红领巾是我们的伴侣。

偌大的校园，厚重的恐慌，是《窗边的小豆豆》走进了我的心灵。她的调皮真实不被看好，辗转多次才进入“巴学园”。校长独特的教育，校园有趣的故事，别开生面的经历，造就了一个个可爱、勇敢、正直的学生。轻风舞动，调皮地拔起细毛发，书页上映着阳光的影子。此时此刻，笑容、手掌、友谊是抚慰恐惧的希望，帆船不再畏惧，勇敢迎着心河逆流而上。

曾几何时，我的思想渐渐独立，却因些寻常的小自卑而拖着后退。寒叶坠落，昏黄的余晖呈着卑微与哀伤。《简·爱》的主人公，虽饱受不公与折辱，却仍旧用顽强的意志，去追求属于自己的美好爱情。我泪水盈眶，滋润了长久酸涩的眼睛；思绪吹散，落在了心灵的的长河。勇敢去追求自己的梦想，即使失败，即使负伤。简·爱以身作则，如迷途明灯指引未来，帆船不再退缩，即使前方急流澎湃，我也会拼尽全力，激流勇进。

后来的后来，我们成了知书达理的青少年。这个叛逆的年纪，深藏着与家人多少的矛盾。推理小说《秘密》在那时感动了我，它如冬日里的一杯鸡汤，饮而尽后的舒服、回荡不衰。暖暖的感动包围着我，即使冷得双颊通红，心却是滚烫的。银色的湖面偶有飞鸟掠过，却难掩苍茫的寂寞。小说中感动携着悲情，教会我时刻珍惜那美丽的亲情。

它伴我走过一个个不同的大千世界，是多愁善感，是悲欢交替，是温和平实，或是活泼灵动。清晰墨宝间，绘着一个个喜怒哀愁的故事，牵动着我的情思，由心灵去寻觅，由心灵去体会。

午后，窗台的百合花张着微醺的脸，与阳光亲切亲吻着。花香溜进了翻着的书页中。啊，书香萦绕，难道不是人世间最简单的美好吗？

闲暇的午后，刚好的阳光。捧一杯清茶，静静坐在桌前，陶醉于面前的书本。

我为什么会这么醉心于读书？悄悄告诉你：我呀，是去寻宝的！书里有宝藏哩！

古人说得好：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”阅读确实使我成长好多。

妈妈说，小时候，我是个刁蛮任性的小胖妞，一点儿不高兴就又哭又闹，叫人无可奈何。

第一次读书，是幼儿园，那种加了拼音的图画故事书。小小的我又惊奇又欢喜，它好像有什么魔力似的，深深地吸引着我。我迷上阅读了。

步入小学，简单的童话书变成了蕴涵着无数道理的名著。翻着厚厚的字典，一个字一个字地读，虽然很吃力，心里依旧是满满的收获。古文也好，外文也罢，于我来说都是一种享受。

进入初中，读书成了一种放松。放下手中绕人的书本，拿起一本杂志，读上一篇短小的美文。很短，不需要长篇大论，却足以打动人心。没有名著的厚重，内容却也是十分充实。

不怕笑话，仍记得六年级暑假在书店读的一本关于青春期女生的书。当时十分不好意思，躲在一边读，仿佛那是一本多么见不得人的书。现在当然觉得十分可笑，毕竟那本书里写的道理知识，对我的成长启发，是不容忽视的。读书，又有什么见不得人的。

妈妈说，现在，我成懂事的大丫头啦，懂得事情的对错，懂得怎么照顾自己，不再任性了，看着都有股书卷气呢。

我只想笑笑。毕竟，阅读使我成长。书中的冷暖，书中的情节，书中的人物，即使我没有亲身经历，却也可以清楚感受到，书里仿佛有另一个我。

安静的夜晚，点一盏小灯。拉开窗帘，露出那一轮明月，放一杯开水在身边。

阅读，再好不过了！

院子里的白玉兰悄然绽放，我静坐窗边，手捧书卷细细品读，竟忘却了那映日荷花、扶风弱柳，完完全全地沉浸在语言文字的世界里。读书并不只是浏览一行行普普通通的文字，而是需要用心去体会那令人心旷神怡的意境和浩瀚无边的知识。阅读陪伴着我一路走来。

我从小就爱读书并受益良多。读一本好书就像与作者作心灵的沟通，一字一词似乎都能挑起内心情感的那根弦，改变对周围事物的认知。

小时候我对书籍的要求不高，常满足于那些子虚乌有的童话故事，或《昆虫记》之类的小儿科。对于古典文学我是一窍不通，偶尔被妈妈压着看一些文学著作也是味同嚼蜡毫不上心。待年岁稍长，我逐渐走出幼稚的童话世界，开始阅读四大名著。我常因郁郁寡欢的林黛玉的香消玉殒而倍感惋惜；也常为英勇无畏却未得善终的梁山好汉而愤愤不平；更时时对偶像猴王悟空的机灵多智、神通广大而拍案叫绝；我也总向往沉着冷静、神机妙算的孔明，希望我俩可以换换头脑……我喜爱名著里面一个个鲜明的人物形象，爱憎分明的性格特征，向往他们强大的本领，我更惊羡于作者的才华横溢、知识渊博，盼着自己有朝一日也能成此大器。

我在《上下五千年》中读懂了中华文化的起源和两河文明的深厚蕴藏；从《史记》里明白了一个个朝代的兴衰更迭、民生疾苦；在《东周列国志》的记述中仿佛看到了七国争霸的纵横捭阖、风云变幻。

文字就像一张有魔力的大网，不但网络了我们的《诗》《书》《礼》《易》，还网络进了西方的文化，她们带着我突破时空的限制，感受不同时空的人情冷暖。《鲁滨逊漂流记》让我看到了一个男子汉的英雄本色，《钢铁是怎样炼成的》让我体会到保尔坚定的信念和无私奉献的精神……

上了中学，唐诗宋词的魅力更是无可比拟了。诗是生活的精华、感情的凝炼。在诗中，我感受到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信；想象着“帘卷西风，人比黄花瘦”的别样凄凉；领略到“落红不是无情物，化作春泥更护花”的那种伟大；体会到“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的那份自在。在诗词的海洋里我看到一代代文豪独领风骚，我也学着吟两行风月，诵一阙闲愁。

阅读陶冶了我的情操提升了我的内涵，更丰富了我的精神世界。在卷帙浩繁的文学书籍中我将继续徜徉、品读、领悟，让汲取的知识潜移默化为优雅得体的谈吐，严谨缜密的思维。不求学富五车但求内心充实，不为功名利禄只为精神高尚。

阅读，将一直伴我成长。

说明文阅读答题技巧

一、分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分析：主--次、原因--结果、现象--本质、特征--用途、

一般--个别、概括--具体、整体--局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序?有何作用?

答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用”事理“、”科学事理“等模糊性的语言表述。)

三、说明的方法

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

说明文阅读答题技巧说明文阅读答题技巧

⑤、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式--

A、引用具体的事例;(作用同举例子)

B、引用具体的数据;(作用同列数字)

C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。

(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确;B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如”……“一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物”……“的特征/事理，

2、对具体篇/句/词的评析

篇/句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?

这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上”删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合“之类的表述。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(内容：事物特征或事理)，使说明……(作用：参考前面说明方法，明确其作用)

2、结合修辞手法谈

模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。

说明文阅读答题技巧默认分类

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……(从”记叙、描写、说明、议论“根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

(1)、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

(2)、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……(事物特征或事理)，使说明……(作用)。

大自然是神秘的，在大自然中成长，会让你学到。大自然中有很多值得我们学习的精神，我在大自然中成长，知道我学会了什么吗？

小草在雨水面前，不放弃；在火烧面前也那么顽强如：“野火烧不尽，春风吹又生”一样。——这让我学会顽强。

小河中的水，也是那么的努力，他们想要流到大海中去，它们不怕困难，不怕辛苦，它们在不懈的努力着，那是因为它们有远大的志向，有抱负，有目标。——这让我学会了做人要有目标，有理想，不放弃。

大海就如曹操的诗：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”。大海吞吐日月星辰有着宽大的心胸，连太阳和月亮的运行都是从这里开始的。——这让我学会了大方。

花朵开时，给世界添加了美丽的色彩，花朵儿落后，又化作肥料，给树提供了养料。花朵开时，让时间鸟语花香。——这让我学会了奉献。

大树在夏天给人一片浓阴，而自己却在烈日中站立着，大树在秋天时把美丽的枫叶抖落下来，给人们当书签，而不向人们要回报。——这让我学会了无私。

在大自然中成长，我们可以学到顽强，目标，不放弃，大方，奉献，无私这么多。这将会让我们一生受益无穷。

在大自然中成长，是轻松的，是快乐的，是美丽的，是丰富多彩的。在这里成长，不会有老师的管教，没有父母的说教，只有美丽的大自然。我在自然中成长，我热爱大自然，你们呢，你们热爱大自然吗？

[在大自然中成长七年级作文

我喜欢阅读，喜欢读古诗文，喜欢读《小学语文阅读 》，喜欢读《学苑创造》、《简快作文 》、《我们爱科学》等杂志，喜欢读童话故事……

“春种一粒粟，秋收万颗籽……”三岁时，我就经常在爸爸妈妈面前摇头晃脑地背古诗文，妈妈也经常给我讲解古诗文的含义。《悯农》使我知道了当时农民的生活非常悲惨。从古诗文中我还懂得了许多道理。《三字经》中“人不学，不知义” 使我知道了学习的重要，人如果不学习，就不懂礼仪，不能成才；“香九龄，能温席”让我懂得了要尊敬长辈。

《小学语文阅读 》中的《王羲之苦练书法》，讲的是我国古代著名书法家王羲之成为“书圣”的故事。这个故事告诉我，不管做什么事都应该认真、勤奋，并且要有耐心、恒心；《拆了两遍的亭子》让我知道要做诚实的人；《小费》使我懂得了想得到别人的尊重，首先要尊重别人。

在《学苑创造》、《我们爱科学》里，我知道了许多科学知识。飞太空没有航天服不行；为什么有些植物淹不死；动物园里的叔叔阿姨怎样给飞禽走兽打针；古堡里为什么没有蜘蛛网；变色龙为啥换“衣裳”；老牛为什么要放袋鼠屁，老牛怎样才能放袋鼠屁。

读《简快作文 》，我学到了一些写作知识，积累了不少好词好句。童话故事《卖火柴的小女孩》告诉我，小女孩多么悲惨，我多么幸福。

“读书使人明理，读书使人长智”。我真希望自己能在阅读中不断成长。

编者按：小编为大家收集了“说明文阅读：三峡工程”，供大家参考，希望对大家有所帮助!

①三峡工程是个"四美具"的特大工程。②四美者：防洪、发电、通航、南水北调。③建设三峡工程最大的目的是防洪。④天有不测风云，如果1860、1870年洪水再现，江汉平原工农业生产基地损失之大，就可能比建设一个三峡工程的费用还要多得多。⑤三峡工程的防洪作用是无法替代的。⑥其次，发电，三峡电站装机容量17680兆瓦，年发电量为840亿千瓦小时(等于火电用煤4000万吨)。⑦按预计，三峡每千瓦的建设费用，与全国16个大型水、火电站比较，它是第11位，淹地是第9位，移民数是第5位，应该说是经济合理的。⑧第三，三峡工程建成，长江600公里水面被抬高，原来江中险滩绝大部分淹没在水下，急流成平湖，利于航行;而下游因有水库调节，枯水期流量增加，也有利于航运。⑨所以上游航运和下游航运各得其利。⑩据有关部门测算，届时可降低航运成本30%左右。⑾最后是南水北调。⑿把长江水调到历经干旱的华北平原，是这个地区人民的心愿。⒀目前西北各地干旱，均在引黄灌溉，因而黄河东流之水可能渐减少。⒁从三峡南水北调，效益不可估量。

1、本文的中心句是。

2、本文条理清晰，主要得益于的运用，如、、。本文层次划分最恰当的一项是。

A、①B、①C、①D、①②

②-⑤②②③-⑤③-⑤

⑥-⑦③-⑤⑥-⑦⑥-⑦

⑧-⑩⑥-⑦⑧-⑩

⑾-⒁⑧-⑩⑾-⒁

3、本文具体解说"四美"特点是按的顺序组织材料的，这样认定的依据是等词语。

4、按要求分析画线句子和加点的词语：

①划线句子除运用了举例子的说明方法外,还运用了的说明方法。运用这种说明方法的作用在于。

②加点词"可能"不能删去，是因为。

③加点词"绝大部分"不能删去，是因为。

关键提示

以上训练和考查的重点是分析说明文层次的能力。分析说明文的层次，首先要弄清说明顺序，把握文章思路。若按时间顺序说明的，一般可按时间段分层次;若按空间顺序说明的，一般可按方位变化分层次;若按逻辑顺序说明的，一般可按总一分一总式(或：总--分;分--总)、主--次式(或：次--主)、果--因式、表象--实质式等分层次。另外，"首先"、"其次"，"第一"、"第二"之类的词语，也是我们准确、快速划分层次的好帮手。培养和提高阅读能力的需要，也是应"素质教育"之试的需要。

解题思路

解答第1题，要弄清①②句之间的关系，句②是具体诠释句①的，是支撑句。

解答第2题，要注意体会"其次"、"第三"、"最后"这些用于排列次序的词语的作用。解答层次划分，可把本题关于"条理"的思路解说与第1题的思路解说联系起来考虑，答案就比较明确了。

解答第3题，要注意体会"最大的"含义，它表明排列次序是由主要的到次要的。

第4题，解答①，只要注意"比……多得多"，便知这是把一次洪灾的经济损失和建造一个三峡工程的耗资作比较的结果。用"作比较"这种说明方法能鲜明突出地说明建设三峡工程的必要性。解答②，要弄清"可能"表示推测，它限制说明了这个比较的结果是推测出来的，不能完全肯定，因为对假设的情况作评估，无法肯定一定会怎样，如果删去"可能"，就变成完全肯定了，表达不准确。解答③，要弄清它是从数量上限制说明被淹没的险滩之多，但不是全部。如果删去"绝大部分"，就变成险滩全部被淹没了，这不符合实际。

以上就是为大家提供的“说明文阅读：三峡工程”希望能对考生产生帮助，更多资料请咨询中考频道。

“书”多么熟悉的一个词呀!书，就像一位知心的朋友;它就像一块磁铁，吸引无数的人;书，它就像一盏明亮的灯，照亮我们前进的路;书，它就像一位老师，传授我们知识，教我们如何做人。

每天早晨，第一眼就看见了我那充实而又饱满的书橱。那里是我快乐的天堂。有各色各样，丰富多彩的书籍。如：《童话故事》、《寓言故事》、《昆虫记》、《小王子》等。记得有一次，我吃完早饭，我迫不及待地从书橱里拿了一本书——《宝贵的一分钟》，坐在沙发上津津有味地看了起来，这本书里面列举了“激光一分钟可以走1800公里。最快的计算机一分钟能运算90亿次。”从书里，我懂得了时间是宝贵的，尽管一分钟是那么的短暂，却能做那么多事情，我惊讶得嘴张得大大的。

以前，我一点都不在乎时间。妈妈告诉我：“时间很宝贵，它就像小马车，哒哒哒向前跑，你要学会抓住时间，珍惜时间，不然会后悔不及。”可我却说：“短短一分钟，一晃眼就过去了，做不了什么事，有什么宝贵的呢?”那时，我正在写作业，而且还边看电视，边吃着饼干。小伙伴来找我玩，我把作业抛在脑后，根本不想写，一转眼就跑得不见踪影了。早上，老师检查作业时，我挨了一顿骂。现在，我意识到了时间的宝贵，改正了错误。以后，我做什么事都会合理地安排时间，不让一分钟从我身边悄悄地溜走。

“时间就像海绵里的水，只要你愿意去挤，总还是有的。”这是鲁迅先生说过的一句话。所以，我们要用一生的时间，去和书交个朋友，与书为伴，以书为乐，和书一起成长。读书让我们快乐，让我们开心，让我们成长，让我们成才!俗话说：“读书百遍，其义自见”;“读书破万卷，下笔如有神。”

“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，莎士比亚的这句话使我铭记在心，朋友，为了我们的进步和成长，为了我们伟大的祖国繁荣富强一起读书吧!让我们在书香中一起快乐地成长!

从一年级到五年级，每一次订阅报刊的时候，我就会毫不犹豫的告诉妈妈“我要订《小学生文摘》！”

小学生文摘最吸引我的地方还是它里面的文章，有梦幻类的，也有名篇类的，还有搞笑类的……让我应接不暇，眼花缭乱。《小学生文摘》还分为许多板块有：《故事校园》、《成长驿站》、《求知与探险》、《“十万个为什么”里没有什么》、《课文链接》、《科幻故事》……

有一篇文章的题目是《感受生活、富于写作》这篇文章主要写了，现在的小学生为什么不喜欢写作的原因，叶圣陶先生说过：“生活犹如源泉、文章犹如泉水、源泉丰盈而不枯竭、溪水自然活泼留个不停息”。如果想写一篇好文章，不单单要在一个优美的环境里让孩子们记住它，感受它，体验它的奥妙，还要“多读阅读，读阅读。”边读边记，边写边记，以备后用。在文章中利用上去。

想一想文章说的，细品，作者说的太正确了，我们为什么不喜欢写作，就是因为我们小孩子喜欢在家里，看电视，玩电脑，写作业不经常出去体验世界上美好的生活，所以孩子没有东西可写，积累的词不多，不会写。

还有精彩的一篇：《失败是成就 》，这个故事讲述爱迪生实验白纸灯泡 ，试验失败了1200次，一个做买卖的商人嘲笑爱迪生是一个不可能有成就的人，而爱迪生却哈哈大笑说：“我已经有了很大的成就，证明了1200种材料不适合做灯泡。”让那个商人哑口无言。

还有笑哈哈：里面有许多的笑话，在你郁闷的时候，看看他，会让你本来郁闷的心情马上变得高兴起来。你快乐要看笑哈哈，不快乐也要看笑哈哈。

《小学生文摘》这一本阅读从一年级陪伴我到五年级，让我更加的“爱”它，“喜欢”它。让我们在阅读籍写作的大海里畅游吧！也希望大家来细品《小学生文摘》吧！徐瑞喆

喜欢嗅着淡淡的墨水味道，喜欢一页一页地翻着别人的故事，多少平淡的日子里是别人的故事在感动着我们，别人的精神在鼓励着我们，书就像是形影不离的朋友陪伴我在成长。阅读伴随着我成长，可以说，是阅读让我成长的。

小时候，是妈妈陪我阅读，每天一个睡前小故事，让我能睡的很香。我也只有伴随着妈妈动听的声音，故事精彩的情节，我才能入睡。

当我自己一个人会阅读的时候，《白雪公主》、《睡美人》、《灰姑娘》……一个个童话故事映入我脑海，公主和王子之间的美好感情，让我羡慕，也让我盼望，盼望着自己也能像公主和王子一样幸福。

等我再长大的时候，我开始读没拼音的书，每当我有不认识的字时，我就会查字典。字典让我认识更多的字。每当我看到我书上，一个个被我标注的字，让我感到我自己又多了一点文墨。我也喜欢读诗。每当我读着“举头望明月，低头思故乡”时，我会想起家人之间的幸福;当我读着“接天连莲叶无穷碧，映日荷花别样红”时，我会感受到自然生活的美好;当我读着“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”时，我会想到朋友之间美好友谊。

现在，我开始读中外名著，汲取着中外的精髓，感受着中外名人的感情。《简·爱》，我欣赏着主人公那倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神;《假如给我三天光明》，我感受着，主人公以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切;《昆虫记》，我领略着昆虫们的日常生活习性以及特征的描述。

阅读让我成长。

但阅读不等于死读书，我们要在快乐中阅读，在阅读中寻找快乐。

我爱阅读，我爱感受故事中人物的欢笑和伤心，我爱让我的情绪随着故事中人物的变化而变化。

仰望苍穹，浩瀚的宇宙中无数的星球、尘埃汇集着，它们都是宇宙的内涵、宇宙的精华。我们每一个个体都如同宇宙一样，我们也有内涵，那是我们通过阅读所得的。

当我还是个孩子时，便常听妈妈讲顾颉刚的故事：顾颉刚从小喜欢读书，祖父的文字学书、父亲的文学书、叔叔的历史书等都是他的阅读对象。随着年龄的增长，这些书已无法满足他的求知欲，他便自己去买书。就这样他获得了渊博的学识，成为了著名的历史学家。“恨不能游尽天下名山大川，恨不能读尽天下图书”是他一生的志向。我从小就汲取许多名人的故事，便觉得阅读十分有趣。

随着年龄的增长，我读的书越来越多，渐渐体会到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀，“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪情壮志……这些优秀的文化像粮食一样，赋予我丰富的营养，提升了我的精神境界，对我的成长起了至关重要的影响。成长中，阅读不知不觉成为一种习惯。我享受翻动一页页书的过程，享受一字一句带给我的愉悦，那些汉字像一个个跳动的音符，伴着优美的旋律，有趣而神秘，使我沉迷在书的世界，陶醉于知识的海洋。

阅读伴我成长，文学的魅力无边无际，深深地吸引着我，也暗暗地滋养了我。即使再忙，我也不忍心抛弃阅读。最近迷上曹文轩的作品，《根鸟》、《山羊不吃天堂草》等小说塑造了根鸟、明子等有特色的人物形象。为梦想而不断前进、锲而不舍的根鸟，自尊自强、吃苦耐劳的明子歌颂着道德和正义。这些书让我懂得在苦难面前，要有一种处世不惊的态度。人只有历经磨砺、历经风雨，才能成长，才能感受生命的价值与美好。

阅读，像一位挚友，陪伴我成长；又像一位恩师，教会我许多；也像一盏明灯，照亮我前行的路。

[阅读伴我成长作文模板

成长是漫长的，成长是艰难的，成长又是幸福的。 Growth is long, growing is difficult, and growth is happy.

成长的感觉对于我来说，不只是感慨，而是实实在在的感受。

小学时期，父母就对我严格要求，要不得一点马虎，对于任何事情都要一丝不苟。父母望女成凤的思想压的我喘不过气来，他们凡是都要求严格。我多么渴望长大，渴望真正属于自己的自由。从小就渴望像诸葛亮一样，拥有过人的智慧，轻摇羽扇谈笑间，樯橹灰飞烟灭，抑或我可以肩挑着重担，替父母抚平眼角的皱纹，尽一点“报得三春晖”的孝心。这些都是儿时憧憬的长大后的情景，可是成长是那么的漫长，尽管我已经成长了十年，但我依然离那梦很遥远了，因为我不成熟，依然很幼稚。

成长路是漫长的，同时也是曲折的，布满荆棘，甚至还有深渊。

在成长中，有风有雨，有寒冷的风暴，只有笑着对待这些挫折，才能成长得更好;在成长中，有苦有泪，有彷徨，有时也有“看破红尘”的想法，成长岂能尽如人意?把困难视为挑战，以积极的态度对待困难，只要坚持到底，你就成功了，成长了;在成长中有陷阱和深渊，要时刻保持清醒的头脑，临阵不慌，镇定自己，三思而后行，就不会造成“一失足成千古恨”的遗憾，更能应付各种困难，离成熟就不远了。人的成长如寒梅吐蕊，“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?”成长是幸福。磨难和幸福是一对双胞姐妹，时刻伴随在我们成长的每一天。

父母的期望，老师的谆谆教诲，自己的目标，都是我成长路上的打气筒，为我鼓掌，为我欢呼，为我鼓励。他们的付出必定会得到回报，那便是我的成功之时。

成长，它好吗?至少现在，我觉得自己没有勇气去评价。我只知道，走出一步就是一步，谁也无法预料自己的明天，但明天终究是自己创造出来的。对于现在正处在的“创造阶段”，我不想去评价它的好与坏，或许应该说我不愿过早的去“蓦然回首”。成长必须与拼搏挂上勾，成长是需要付出代价的!

小草还是那样的绿，此时的天空飘起了牛毛般的细雨，“秘密”地编织着我的梦，今年我要为自己送上一份生日礼物，但它要在三年之后才能收到，那就是重点高中的入学证。为我的初中生活画上一个完美的句点;为我平凡的成长经历再多出一份不平凡的精彩!

每当我走进书的世界，都会发现不一样的东西。是阅读，载着我登上知识的殿堂；是阅读帮我打开心灵的窗户；是阅读，成为了我心灵的寄托；是阅读，滋润我成长。

汉代学者刘向曾经说过一句话：“书犹药也，善读者也可医愚。”书就是一个全新的世界。从我识字起，便开始了与书为伴的生活，当我们希望阅读可以触动我们的灵魂与心灵时，我们就读书。

通过阅读，我学到了很多知识。在《红楼梦》中，我可以看到贾、王、史、薛四大家族的兴衰血泪史；在《上下五千年》中，我可以感知中华民族五千年的灿烂文化；在外国文学作品中，我可以感受到西方国家文化的自由、平等、博爱；在《论语》中，我可以看到儒家文化的“仁”和“礼”的璀璨精髓；在《唐诗三百首》中，我可以欣赏到李白的潇洒与清高。书籍就这样，能让我观天理，知古今，想未来。

通过阅读，让我可以很好地调整自己的心态。当我取得一定成绩的时候，书籍提醒我应该拥有“欲穷千里目，更上一层楼”的进取精神；当我失败的时候，书籍让我明白“失败乃成功之母”的内涵；当我失意、徘徊不前的时候，书籍让我拥有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的顿悟；当我思想懒惰的时候，书籍告诉我“莫等闲，白了少年头”。书籍告诉我，在人生的道路上，不仅有光明大道，还有羊肠小路。在书籍的帮助下，我没有了忧伤，没有了懒惰，有的是动力和目标。

我认为读一本好书就是与一个高尚的灵魂对话，古人也曾赞美过这样的好处，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，只要你能饱读诗书一切问题都不成问题。书籍对于我，它拥有不一般的地位。它不仅让我明白了这世间为人处世的道理，还让我的写作水平有了很大的提高。它是我最棒的良师，最好的益友！

阅读已经成为我人生中必不可缺的一件事，阅读会使我拥有更多的知识与收获，令我懂得生命的意义，让我快快乐乐地成长，使我变得聪明，开阔眼界。

是阅读，一直陪伴着我，滋润我成长！

高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”。一开始，我不懂这句话的含义，对看书也没有多大的兴趣，平时只爱看一些漫画或走迷宫之类的书。

自成上了小学，老师就让我们看图写作文，这时，问题也跟着出来了，因为我平时不爱看书，所以根本写不出好的内容，只能写一些流水帐，错别字也非常多，每次看图写作文都要扣好几分，有时甚至要重写。从那以后，我决定多看书，多看报，来提高我的写作能力。

我刚开始的时候都是在书店里买书的，后来家里的书柜都装满了，就改成了在朋友家借书或在书店里看书。

现在，每当我跟爸爸妈妈去旅游，我都会带一两本书去。就连今年去上海思八达听课，我也带着《男生贾里》这本课外书。一下课，我就从思八达的袋子里拿出来看《男生贾里》，吃午饭的时候也总是狼吞虎咽，顾不上休息一下，继续看书了。到了晚上睡觉之前，那就更不用说了，妈妈是一遍又一遍地催我睡觉，可我总是跟妈妈讨价还价，再看十五分钟，再看十分钟，再看五分钟的，有时甚至再看一页也好。

寒来暑往，我看课外书已经有四个年头了，课外书成了我的老师和朋友，它让我提高了写作能力，让我积累了许多好词好句，增长了我的见识，开拓了我的视野。书是我的精神食粮，书让我了解了过去我们祖国的辉煌成就，书把我带到了一个五彩缤纷的世界。

自从我识字开始，我就跌入了书的海洋。最初的连环画，对于我仅仅是一种娱乐。当时的我并不认识很多字，只是拿来随便翻翻那些插图罢了。随着年龄的增长，我的读书范围就不仅仅局限于那些连环画了，一些文学类的，附有精美插图的图书像一块块磁铁一样吸引着我，我常常看得废寝忘食。在这种快乐的阅读中，我也增长了许多知识，并在实际生活中加以运用。

有一天，我和妈妈外出游玩，这时，有一只狗从我们身边跑过。我突发奇想，想到了书上一条关于狗的小知识。我问妈妈：“妈妈，您知道在狗的眼睛里，世界是什么样的吗?”妈妈想了半天也没答上来，我笑着说：“是黑白色的!”妈妈听了非常惊奇，说：“你是怎么知道的?这是为什么呢?”我不假思索地说：“当然是书这个好朋友了!因为狗眼里有一种物质，使它在狗眼里失去了颜色，所以才是#from 小学生作文--阅读伴我成长作文600字来自cnrencaihttp://www.cnrencai.com/ end#黑白的呀!”妈妈听了，高兴地称赞我知识的丰富!听着妈妈的话，我的心里像吃了蜜一样甜。图书，你真是让我受益无穷啊!

阅读不仅让我增长了许多知识，还增强了我生活的情趣。一个个精彩的故事，就像一只只美丽的蝴蝶飞跃在我的心灵中。其实有些时候，读书还可以被看成一种有意义的娱乐呢!

小时候，我在爸爸妈妈的《安徒生童话》故事中成长，在故事书中，我明白了白雪公主的美丽和善良，皇后的邪恶和丑陋；感受到了卖火柴的小女孩的可怜和孤单，对生活的渴望，教育我们要珍惜现在的生活；丑小鸭告诉我们不能光看外表，要看内心，内心美才是真善美。从那时起，书就成为了我密不可分的好朋友了，书一直伴我成长。

进了幼儿园，我们学起了古诗，像《悯农》教育我们要珍惜粮食，粮食是来之不易的。像爸爸妈妈给我们买来的东西，我们不要吃索信扔掉了。“春种一粒栗，秋收万颗子”。它告诉我们从小要做个勤劳的人，我经常在家里给爸爸妈妈背古诗，《三字经》中的香九龄，能温席，让我明白了我们从小要尊敬长辈。“人不学，不知义”使我们明白了学习的重要性。

进小学了，我知道书的重要性，正如高尔基所说：“书是人类进步的价梯，书给了我许多知识，丰富了我的生活，开阔了我的视野，一本好书，像一个好朋友，好老师，它时刻陪伴着我。像《西游记》告诉我们遇到困难不能退缩；像《小鬼当家》里面的主人公是那么宽宏大量，当别人弄坏东西时，他不但没有责骂，反而安慰别人。当我疲惫不堪孤独寂寞的时候，翻一下《笑话大全》使我的心情一下子开朗起来，把所有不开心抛到九霄云外，它告诉我们做人要乐观、开朗、笑对人生。

读书使人明白很多道理，它不仅给了我许多有形的知识，还丰富了我的课余生活，再美的花也会调谢，再绚丽的彩虹也会消失，只有书给我了永恒。有句话确实不错，人活到老，学到老。让书一直伴着我成长。

我成长的道路有许多种，我之所以选择在阅读中从容优雅地成长，是因为阅读可以染饰我的生活，照彻我的灵魂，润泽我的心灵，启迪着我成长的道路，伴随着我的一生。

以前，我的语文成绩很不理想，妈妈总是干着急，我也懒得学习，就天天上课不听讲。

渐渐地，我明白了只有多得些知识，才能走得更远。

我便让妈妈给我买了许多阅读书籍，我每天课余时间都拿出来品味一番书中的喜或忧，悲或欢。

渐渐地，不但我的阅读能力有了很大的提高，语文成绩也有了突飞猛进的变化。

这让我明白了“只要……”的深刻道理。

同时也让我晓得了仅靠语文课本，想达到很高的语文水平，恐怕很难，必须还要通过大量的课外阅读达到理想的语文水平。

古人说：”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉“，书看的多了，我感觉到，我的心灵也越来越充实了，脑海里也洋溢着对书籍的回味。

然而，看书的过程中，也不是每一本书都能给予我欢笑的，常常有些书能够催人泪下，将我的思绪牵入悲伤的漩涡中。

在我很小的时候，曾读过《灰姑娘》这本书，在一开始时很催人泪下，灰姑娘真是太可怜了。

但在她“摇身一变”，变成公主的那一刻，我非常的羡慕她，她这也就叫做先苦后甜吧！

阅读书籍可以开阔我们的视野，活跃我们的文思，启迪我们的心智；可以积淀学养，激发思考，指点迷津；可以润泽心灵，陶冶情操，陶冶心灵，构筑我们的精彩人生。

我爱阅读，因为“书籍是人类的精神食粮”，使我从中能够体会到快乐，丰富我的人生，伴随我走向知识的殿堂。

从小，我就喜欢看书，虽然说不上嗜书如命，但书已成为我生命中不可缺少的一部分，更是我的良师益友。 汉代学者刘向曾经说：“书犹药也。善读者可以医愚”。但是,但我们不能死读书，应该从读一些好书中汲取营养，感受世界，提高思想修养。

读书，提高了我的作文水平。从小一有空，我便捧起《格林童话》、《十万个为什么》等课外读物读得津津有味。读了这些书，不仅提高了我的阅读能力，还可以从中摘录一些好词佳句，等到写作文时，就可以得心应手了。

读书，使我增长了知识，开阔了视野。记得在很小的时候，脑子里总有很多的问题。比如：天上为什么会有月亮?鱼为什么不能到陆地上来生活?为什么雪花是白色的?等等。但当我上小学并爱上了读书之后，书就像一位会说话的老师,帮我解答了这一切.我由衷地感到读书的好处，更坚定了“我要多读书，才能多长见识”的信念。

读书，使我立志做个对社会有用的人。我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿。我们的长辈已经为我们创造了幸福的生活，难道我们这代人不应该把社会建设得更繁荣富强吗?要实现这个目标，只有从小刻苦读书，掌握很多的知识，长大后才能用自己的才干为人类服务，报答我们亲爱的祖国。

好书籍是全世界的营养品。唐代伟大的诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中西吸取营养，从而走上了成功之路，让我们养成阅读的好习惯，一生都与好书相伴吧!

如果说，要问我阅读给我带来过什么收获的话，我一定说也说不完，因为它给我带来太多太多的感悟，已不仅仅是表面上的欣赏了，更多的是心与心之间的沟通，一起去体会“喜”“怒”“哀”“乐”。

在我看来，书本是有生命的。每个人物都栩栩如生，呼之欲出，与我作伴。它无时无刻都在给我灌输精神食粮，是我一生忠实的伙伴，更是我的指明灯。书和人之间存在着循环的关系，一条“食物链”——人看了书才能得到知识，而书又是从人的手中诞生的。

记得我读的第一本书是《安徒生童话》，在欣赏的同时也在感叹为什么安徒生写出来的故事那么吸引人。一个字便是一个音符，许多音符组合起来就是一首扣人心弦的乐曲，只要让我轻轻地去拨动琴弦，用心去感受这忽快忽慢的旋律，在美妙的“乐曲”中享受快乐。从一个天真烂漫的孩子用注音去读安徒生笔下的精灵古怪，沉浸在无暇的想象中，在想象中阅读，在阅读中成长。到如今我从《红岩》中读懂了革命者的崇高理想，共产党人坚贞不屈的大无畏精神，它将激励着我们这一代人奋发图强。

现在书看得逐渐多了，知识逐渐丰富了，需求的欲望更大了，利用各种途径去探索。看着笔记本上摘录到那么多好词好句，我像是得到宝贝那样的满足，每摘一句就能去感受一句。在书的海洋中漫游，怎能不快乐呢？

读书不是任务，书是我们大家的老师，在无声无息中陶冶着我们的情操，教会我们做人的准则。请看，此刻的书本正在朝我们微笑。

[阅读伴随我成长500字作文

匆匆，每天都这么过去。

没有回头，我们似乎成了只会往前看的路人。

慢下来吧！静下来吧！

也许只有在和书的相拥中，我们才会沉静下来吧。最爱慵懒地窝在沙发上，手捧着挚爱的书，左边是灯光，右边是夜空，旁边放着一杯淡茶，让沁人的茶香充斥鼻腔。

月光斜射进书架，有些光碎碎流过。而我，则是面对这一切的享受者。仿佛置身大海，看到一位女孩。她，看不见。一位带着微笑的老师正握着她的小手，去触碰流动的水。她的微笑是多么甜啊，仿佛就像真的看到水那样的兴奋。我知道，光明会降临在她的心中，永远永远；我知道，她是海伦？凯勒，那个和命运较劲、顽强的她。她的身体虽然不自由，但她的心是自由的。她告诉我：忘我就是快乐。

面对波涛汹涌的大海，我们又何必畏惧，再大的风雨都不应该浇灭我们的希望，我们要用坚定的脚步在泥泞的道路上写下：相信自己、相信未来。相信自己能走过挫折，我们要清楚的明白，暴风雨过后仍然是春暖花开，海阔天空。

海中，水的波动从我的指尖流走，我能感觉到它的细腻与温柔，阳光透过透明的湛蓝色的海洋，集聚成了柔和的光线，挥洒着别样的韵动。这时的沉静，静的有些让人寂寞孤独。而我，想起了福贵。那个只能和一头牛讲话的悲哀者，或许，他早已习惯了。他习惯去忍受生命赋予我们的沉重，去忍受现实给予我们的苦难和平庸；似乎所有的不幸都聚集在他身上，谁又能想象他能承受如此巨大的苦难。它告诉我们———人，是为了活着本身而活着。读它，我能感到一股力量，它的力量不是自来于喊叫，而是坚忍。

吾生也有涯，而知也无涯。我愿沉浸书海，慢慢体会。一面阅读，一面成长。

问我的兴趣是什么?我的兴趣是读书。 What is my interest? My interest is reading.

从我出生开始，妈妈就给我买来黑白色的图画，挂在房间让我看，一个月之后，我可以看彩色的图画了，我的房间就成了彩色的世界。只要我醒着，妈妈就给我读故事书，书中的五颜六色、小动物、人物、风景无一不吸引着我。在我1岁生日那天，我坐在床上，从满床的玩具、衣服、发卡、钱、书中，迅速抓起一本故事书，有模有样地翻了起来，对了，我“抓周”抓住的就是一本书。

慢慢地，我长大了，由最初的妈妈给我指读，讲故事，到了我自己能够独立阅读。妈妈跟我说看书是享受精神食粮，而我总因为看书不去吃饭，还跟家人说“我这顿饭光吃精神食粮就够了，不用吃物质食粮了。”哈哈，我现在觉得挺好玩，不吃饭就饿成细细的草棍儿啦!

而且，大中午，家人都在午睡时，我却一点儿也不困，精力旺盛，仍然在家里像个猴子似的，各个屋子蹿来蹿去地找书看;还有，就是在上厕所时，我也不忘看书，捧着书坐在马桶上看;在晚上睡觉时，枕头下也常常放一本书，希望枕着它睡觉时，书中的人物都会跑到我的梦里来!

其实我不光兴趣看书，还兴趣“读”书。每次吃完饭后，我总是走进屋里，伸手抄起一本书就开始“读”。所谓“读”就是出声念书上的内容。我就是这样一边读，一边在屋里走来走去，语速飞快，乐此不疲。哈哈，相信你们如果看到我读书时的样子，一定会感到非常好玩吧?怎么样，我是不是特别兴趣好读书呀?

《三字经》、《弟子规》、《论语》、《三国演义》、《水浒传》、《开明国语读本》、《假如给我三天光明》……在书页翻动间，我认识了绿林好汉，知道了桃园三结义，了解了中华悠久的历史、灿烂的文化，看到了外面的世界，懂得了坚强，获得了勇气和力量。

读书是我生活中最有趣、丰富、多彩的一部分，我兴趣读书，我的生活不能没有书，我要把读书一直继续下去，让它伴我成长!