三年级观察小乌龟的作文推荐20篇
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4508作文
344观察乌龟的发现的作文
全文共 365 字
+ 加入清单今天,我的妈妈买回来了一只特别小的乌龟,我高兴极了唐汶辉习作之《观察乌龟》!
我把乌龟放在了缸里面,放了一点水,它老是会爬上去,我想:它看见外面那么漂亮想跑出去。中午到了,我把食物倒了进去让乌龟先吃,我吃饱了饭就马上去看乌龟,乌龟把食物吃光了,我看见乌龟的头和手、脚、尾巴都不见了就剩下壳,我紧快叫了妈妈来就说:“妈妈,乌龟的身体消失了。”我连忙哭唐汶辉习作之《观察乌龟》了起来,妈妈笑哈哈地说:“是你把电脑里的歌声放太大了,所以乌龟就觉得害怕把身体缩到里面去了,我把声音调小了。我碰了一下乌龟,乌龟就把身体慢慢地伸出来了,乌龟就在水里欢快地游来游去。我把手放在水里,乌龟就咬住了我的手,我觉得很痛唐汶辉习作之《观察乌龟》,我轻轻地拔来它,我觉得它很调皮,但我很开心。
我很喜欢乌龟!但它有时候很调皮不听我的话,可是我还是觉得很高兴。
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篇1:观察小乌龟
全文共 486 字
+ 加入清单今天,我和妈妈一起去街上买东西,我看见了一只可爱小乌龟,我就让妈妈给我买了。我又在那个摊买了一个大鱼缸,和几条小鱼。
回到了家,我拿出大鱼缸,把小鱼和小乌龟都放了进去。我好奇地用筷子触了一下小乌龟的背,只见它的四条腿和小尾巴立刻缩进里龟壳里,接着,又慢慢下沉,一动也不动了。我用筷子触它的嘴,没想到它一口咬住了筷子不放,并将头使劲往壳里缩。我急得大叫:“妈妈,快来呀,小乌龟吃了筷子会不会死呀!”妈妈笑着说:“傻孩子,这是小乌龟在还击你呢!现在你别弄它,待会儿它自己会松开口的。”过了一会儿,小乌龟真的吐出了筷子。我想,小乌龟和小鱼一定都饿了,我就拿来旁边的饲料,放了进去,它们吃得津津有味,可是,小乌龟吃完了它的食物,又去抢小鱼的食物,还把小鱼挤得远远的。
我为了惩罚小乌龟,我用网子把它捞上来,丢在地上。只见它的头,尾巴和腿全缩进了龟壳里,变成了一只缩头乌龟。小乌龟被我翻过身来,它四脚朝天,在那里动个不停,可无论它使出多大力气也翻不过身来。这时小乌龟用哀求地眼神看着我好像在说:“小主人,我好难受啊,快把我的身子翻过来吧!”我看它那傻样子忍不住笑了,只好给它恢复了自由。
篇2:三年级作文:观察绿豆芽
全文共 511 字
+ 加入清单第一天,我找来一个空瓶子,往里面装了一把绿豆,然后,装了半瓶水,就这样,我就把绿豆泡上了。我想,明天绿豆就该发芽了吧!怀着激动的心情,我睡觉去了。
第二天,放学回家,我迫不及待地跑去看绿豆,以为会长出满满一瓶的豆芽菜。可是等我走进厨房,拿起瓶子仔细观察,却发现一个都芽都没长出来,只是比昨天稍微大了一点。我失望极了。妈妈说:“没这么快的,再等等,做任何事都要有耐心。”我听了,点点头,期待绿豆快快发芽。
第三天,我不像前两天那样急了。我发现绿豆的外衣都撑破了,裂开了一条缝。我开心极了,心想:我的绿豆都终于发芽了。
第四天,我欣喜地发现:在昨天裂开的地方,长出了一根白色的线,每颗都有。我想:这肯定是绿豆的小芽!我问妈妈,得到了肯定的答案。我高兴地跳了起来,大叫着:“我的绿豆发芽了,我的绿豆发芽了!”
第五天,我发现那根白色的线长得更长了,更粗了。我想:这小白芽肯定会越长越大,到时候一定会长成一棵棵漂亮的豆芽菜,后来还会慢慢长成一棵棵又细又长的小豆苗。我把它们移植到土地里,到了秋天,一定会长成一大棵一大棵的,再结出许许多多的绿豆……
晚上,我梦见我种的绿豆,长出了一大把一大把的豆芽,我开开心心地笑了。
[三年级作文:观察绿豆芽
篇3:观察乌龟
全文共 365 字
+ 加入清单前几天,老师让我们写一篇植物或动物的观察日记。我就买了一只小乌龟要对它进行一次仔细的观察。
它全身绿绿的,长长的脖子上长了一个小小的头。一双乌黑光亮玛瑙似的小眼睛,圆圆的像珍珠,精灵的探视着四方。一张绿色的小嘴巴边上还有一些红色的花纹,背上驮着一个硬硬的房子,房子上也有许多花纹,脚上还有五根爪子细细尖尖的像一个钩子,下面还有一层厚厚的肉。
人们都说乌龟和蜗牛爬的最慢,可是我的小乌龟爬得很快它们爬的时候,四只小脚灵活的动来动去,小尾巴还不时会摇一摇非常可爱。
我把它翻了一个面,在水中一会儿就翻过来了。我把它在地上也翻了一个面,只见这次可不那么灵活了,两只水汪汪的小眼睛,呆呆地望着我入了神。过了好久,它脖子往后一伸,四只脚用力一瞪,就翻了过来。我用手指碰了一下它的头,它马上就缩了回去,又像弹簧似的伸了出来。
小乌龟在水里游,真可爱!
篇4:有关三年级植物观察日记:成长的绿豆
全文共 234 字
+ 加入清单日记一
日记二
放学以后,我马上开始行动。我把一些湿纸巾放入一个透明的纸杯里,再小心翼翼地把绿豆放入杯中。我真期待绿豆快一点发芽。
日记三
今天,我一起床就跑到杯子前看绿豆。绿豆没有发芽,只是膨胀了一点点。下午放学的时候,我看到绿豆裂开了一道小缝隙,可能是绿豆快要发芽了!
日记四
早上,我看到绿豆脱壳了,一处地方变成了白色,我心想:那就因该是发芽的地方吧?下午,绿豆有裂开了一道裂缝,芽从里面伸了出来。芽是弯弯曲曲的,又绿又白的,可爱了!
篇5:有关蒲公英的三年级观察作文
全文共 275 字
+ 加入清单蒲公英的叶子看起来有刺,摸摸它,其实没刺。它绿绿的,细细的,长长的。拔出来的根紫红色的,还长出了白白的胡须。每当春天,蒲公英的花就开起来,花谢了以后,就长出降落伞。只要有风轻轻吹过,它们就向四面八方散去了,像雪花一样在天空飞舞。它们还像一把把小雨伞飘在空中,漂亮极了。我好喜欢蒲公英啊!
池塘边有一棵蒲公英,它长得比小草要高一些。它的花变白了。仔细地看,它是由很多小花组成的一个花朵。用手摸一摸,毛茸茸的,软软的,像羽毛一样软。摘下一朵对着天空用力一吹,无数把小伞飘向空中。有的飘几下就落到地上了,有的跟着风飞到它想去的地方,生根发芽,花絮一下高一下低
篇6:猫猫观察日记三年级日记500字
全文共 584 字
+ 加入清单11月5日 星期三 雨
今天,老师让我们写观察日记,我决定观察我们家的老母猫。她的名字叫“妮娜”。她已经14岁了。
她的毛有4种颜色:褐色、白色、黄色、黑色。其中,白色最多,黑色最少。她的眼睛是绿色的。她的爪子是灰色的。还有黑色的“纯天然皮带”。我先剧透一下:接下来,我要写她的“懒系列丛书”,还有“暴笑家猫”了。
这只猫是一只“与众不同”的肉猫。她早上爱堆在我的衣柜里睡觉,晚上还不去抓老鼠!虽然她不喜欢我,可是我很喜欢它!
11月6日 星期四 雨
今天我观察她睡觉。她睡觉时不是在衣柜就是在沙发。她今天是睡在沙发。她总是把自己搞得像个巨型抱枕,我都快要被萌死了!
11月7日 星期五 雨
天气凉了,我们家也有了一个习惯:泡脚。今天,我们泡脚的时候,妮娜爬到我腿上睡大觉。她一爬到我腿上,我就超痒,谁让我没穿毛裤呢?她还喜欢先爬到一个人腿上,再环顾一下四周,才能安心睡大觉的。她的尾巴也停息了,紧紧地抱着妮娜的身体。
11月8日 星期六 晴
今天,我观察她的吃喝。首先,我们说它的“吃”吧。她有一个特别坏的习惯:除了吃猫粮,吃鱼肉的时候就是喜欢把鱼肉拖到碗以外的地方去吃。所以不管她怎么样,两个字“不给!”她喝水的话,和我们不一样,她是用舌头舔着喝的。
11月9日 星期日 晴
这是最后一篇日记了。我们家的猫“妮娜”她特别特别八卦,看到什么钻什么。我一哭,她就跑过来,当然“杯具”发生了。
篇7:观察乌龟日记
全文共 238 字
+ 加入清单前几天,我发现乌龟傻呆呆一动不动地趴在金鱼缸里,连食物也不吃。听别人说,乌龟怕冷。那乌龟是要冬眠了吗?不过,经过我细心观察,发现并不是那样的。当你没注意它的时候,它会悄悄地移动。这几天,我给它吃饲料。当我在的时候,它不吃。可是过了几天,饲料渐渐变少,而且还有它的排泄物,这说明它吃了饲料。今天,我想它在水里呆久了对它不利,所以就把它从水里捉到地上,让他活动活动。我还把乌龟捉到篮球顶端,没想到它竟然敢爬动。不过,它爬了二三十秒就从篮球上摔了下来。我祝愿乌龟快乐成长,快快长大。
篇8:种绿豆观察日记三年级
全文共 574 字
+ 加入清单我在放假期间一共种了十几颗绿豆,用来做实验,我把它们都包在了用水浸湿的纸巾里。
第一天 晴 星期一
第一天小绿豆发芽了,这些芽虽然又小又嫩,但是用处很大,所以不能反它碰坏,因此我一动也没去动,只给小绿豆浇了一点水,就把它盖上了。
第二天 晴 星期二
到了第二天,它的小嫩芽变长了一些,所以我要准备把它种到花盆里了,我准备了一个花盆和一个小铲子,我准备好以后,就把绿豆包上,浇了一点水。
第三天 晴 星期三
到第三天了,这是一个很重要的日子,我拿着花盆和铲子,去菜地里挖泥土,我放了一些大泥块又放了松散的泥土,我回了家,小心翼翼地把十二颗绿豆芽种进了花盆里。
第四天 晴 星期四
第四天了,绿豆芽扎好了根,从土里冒出了一点点芽,看上去非常微不足道的,可是绿豆在成长,我又给它浇了一点水。
第五天 晴 星期五
到第五天了,绿豆芽从土里冒了出来,大约有一厘米了,有的都可以看见豆瓣了,我兴奋不已,我又拿来一碗水,经绿豆芽浇了。
第六天 晴 星期六
第六天了,绿豆芽变得更长了,豆壳都脱落了,豆瓣也都展开来了,它的那根茎也又粗又长,颜色雪白,有一种透明感。
第七天 晴 星期日
第七天的时候,绿豆芽的豆瓣都没有了,可是却长出了两片嫩叶,这两片叶子翠绿翠绿的,而且还很嫩,它的那根茎上也长出了一些短毛,像是一些胡须,表示它长大了。
直到今天它已经茁壮成长了,长出了许多叶子,变得更加茂盛。
篇9:浅谈三年级观察日记的写作指导
全文共 3779 字
+ 加入清单在小学作文教学的起步阶段,如果能够让循环日记在习作训练中大显身手,将会激发三年级学生习作的积极性,有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。本文浅谈三年级观察日记的写作指导,欢迎阅读了解。
《语文课程标准》指出:“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。”对于三年级的小学生来说,要实现上述目标,必须给他们提供一个好的平台。笔者认为,写观察日记是一个非常有效的途径,为此进行了一些有益的探索:
一、在选材上不设限制,激发学生写作兴趣
英国教育家洛克曾说过:“儿童学习任何事情,最好的时机是当他们兴趣高,心里想做的时候。”因此,只有激发学生的写作兴趣,促使他们自觉地经常练笔,才能更快更好地提高他们的作文水平,从而达到事半功倍的效果。在观察日记的选材上,我一般不设条条框框,让学生自由发挥,写他们想写的任何感兴趣的事物。这样,学生就有了更大的选择空间、有了更多的写作素材,交上来的观察日记题材不拘一格、内容五花八门,但却都真实而细腻。有写观察植物生长过程的,有写发生在身边的好人好事的,有写看到的幽默场景的,甚至有写爸爸妈妈一天来情绪变化的等等,有些内容让人忍俊不禁。这些观察日记都是学生用纯洁稚嫩的心灵来感受生活、感受大自然的结果,充满了灵动的气息。
二、在细节上做文章,培养学生观察能力
在指导学生写观察日记时,我注重引导学生从细节入手,以培养他们的观察能力。如:描写本地盛产的菊花,我在习作前先展示了关于菊花的资料图片,让学生了解了菊花的生长过程和特点。在此基础上,我带领学生去花卉基地观赏实物,使他们对菊花有一个感性的认识。到正式习作时,再请学生介绍所观察到的细节。由于有了之前的观察,他们此时说起来就比较容易了。此时我趁热打铁,引导他们有顺序地进行描述,如:菊花的花瓣、花蕊和根、茎、叶等的形态、色彩、气味以及开花的时间规律等等,在潜移默化中让学生初步掌握了描写一种植物的方法。这样,不仅激发了学生的观察兴趣,还使使他们懂得了观察的重要性,促使他们逐步养成了细致观察的好习惯。学生通过观察积累了大量的素材,写起观察日记就不会觉得难了。
三、在点评时抛砖引玉,提升学生文采
其实,在初写观察日记时,学生的水平并不高。因此,我在批改时十分注意发现文中的闪光点,多鼓励,多表扬,以增强他们的写作信心和兴趣。同时,坚持“授人以鱼,不如授人以渔”的原则,发挥积极的引导作用,以启发为主,留下一定空间让他们自行思考。
如:一次,我在课堂上布置一篇描写同学外貌的观察日记,个别学生由于没有认真观察,交上来的日记千篇一律。为了启发学生的写作灵感,我就和学生做了一个竞猜的小游戏:由每个学生在班上念出自己所写的观察日记,但不能体现所描写的人名,然后全班师生一同判断他所描写的是谁。这样一来,描写细致生动、抓住人物主要特征的日记一念完,大家一下子就能叫出名字来。如:林文洁同学写的“他的脸上总是充满阳光,一笑就露出两个小酒窝,两个眼睛不大却经常调皮地眨呀眨,还经常扮鬼脸……”大家一听就大笑着指着彭文强同学说:“是你!”而泛泛描写的日记,如:“红扑扑的脸蛋、大大的眼睛、弯弯的眉毛”等千篇一律的文字则找不到所描绘的对象。通过这个小游戏,既活跃了课堂气氛又使没有认真观察的学生得到了启迪,可以促使他们今后加强观察、提升文采。
总之,观察日记作为一种小学生练习写作的良好平台,能促使学生更加关注现实、热爱生活,养成随时动笔的良好习惯。相信通过写观察日记,日积月累,学生的写作能力一定会得到不断提高。这是一项重要而有挑战性的任务,需要教师不断探索、实践、创新。
运用循环日记激发三年级学生习作的积极性
在循环日记的运作过程中,教师也可以作为学生的“同伴”,加入到各个小组中,以发挥教师的榜样示范作用。
一、引言
在“习作”方面,《语文课程标准》在“学段目标与内容”中针对第二学段提出了6条要求,其中前两条是:“乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”实践证明,写日记则是达成这一目标的行之有效的方式之一。而在小学作文教学的起步阶段,如果能够切实让“循环日记”在习作训练中大显身手,将会激发三年级学生习作的积极性,引领学生步入习作教学的快车道,有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。
二、行动缘起——循环日记,好处多多
1.循环日记的运作方法及好处
所谓“循环日记”就是每天由学生轮流撰写,即让同学们轮流在一个日记本上写日记。笔者所教班级循环日记具体的运作方法是:全班49名同学分成7个组,每组7人,每组一本日记本,从周一开始循环到周末,轮流写,小组成员保证每周在循环日记本上留下一篇日记(当然学生还可以拥有自己的日记本,坚持天天写日记)。
写“循环日记”好处在于:①引进竞争机制,激发习作欲望。小组成员在同一个本子写日记,都格外珍视每一次机会,能够用心去写,写好每一个字,写好每一句话,把写日记当作展示自己文笔的差事来做,于是日记越写越好,兴趣越来越浓。②促进习作开放,实现资源共享。由于每个组员习作水平不一,基础差点的同学会从同伴的日记中受到启发,学会选取材料、遣词造句、谋篇布局等技巧,也分享到了阅读同伴日记的快乐。家长们也通过阅读循环日记,一方面了解了别的孩子的写作情况,另一方面帮助自己的孩子找到差距,取人之长,补己之短,帮助自己的孩子在资源共享中不断进步。
2.利用“写在循环日记前面的话”,给学生提出“谆谆告诫”
笔者将打印出来的“写在循环日记前面的话”张贴在循环日记的扉页上,作为“前言”,给学生提出指点与要求,具体内容是这样的:
“亲爱的同学们,你们知道吗?写日记是一件无比快乐的事。日记就像照相机一样,可以记录你童年生活的足迹,记录你学习中的进步与快乐,记录你生活中的喜怒哀乐,反映你思想的变化和成长的历程。
日记里究竟该写些什么呢?这个问题很简单。春夏秋冬四季景物和天气变化给你带来的感受,可以写;家庭、学校里发生的事、发生的变化,可以写;上学路上或在其他地方看到的事,可以写;你在电视里看到的精彩的动画片或让你受到教育的节目,可以写;你学习取得了进步,得到了老师的表扬,可以写……总之,你每一天的所见、所闻、所感,都可以“走”进你的日记,永久地保存在你的记忆中。
同学们,日记就像你的知心朋友,每一天当你做完各科功课的时候,你都要把自己的心理话,通过你的笔向她诉说。写日记还要写上年月日、星期几及天气等信息。
如果从现在开始坚持写日记,那么,你这一辈子,就可以写上厚厚的一摞(luò)子了。这是你自己创造的一份宝贵的精神财富。当你长大了、工作了,或者到老的时候,你再翻开自己童年的日记本,你仿佛又回到了自己的童年时代。所以,写日记应该成为我们生活的一部分。我们要坚持写,天天写,写一辈子。
“同学们,从现在开始,咱们写循环日记的活动就开始了。咱们班49名同学,分7个组来循环,设置7个循环日记本。每一本的第一篇日记,由我来写。以后,每天这个日记本传到谁手中,谁就写下一篇日记。咱们比一比,谁的钢笔字写得端正、美观,谁的日记写得真实、生动。当然,我们还要比一比,哪一组的日记本保护得好,哪一组的日记质量高。”
三、榜样引领——身教胜于言教
“身教胜于言教”,为了激发学生参与的积极性,笔者亦主动加入到学生的行列之中,做学生的“同伴”,每日坚持写日记,绝不懈怠。学生阅读着自己老师写的日记,颇感新鲜与兴奋,也深受鼓舞与启发,不仅看到了老师坚持不懈的精神,也从中学到了写日记的诸多方法。笔者曾写过一篇题为《一位让我感动的小女孩》的日记,内容如下:
xx年12月2日 星期日 阴
今天晚上,我看了周立波主持的“中国梦想秀”这个电视节目,节目中出现的一个小女孩,让我特别感动。她是被节目组的一位叔叔背上台的。
主持人周立波对这位小女孩进行了采访。原来这个小女孩得了一种奇怪的病,全国只有1000例,目前,国内还没有治疗这种病的药品。她不能走路,长得也比同龄人矮许多。医生说得了这种病最多只能活到10岁,然而这个小女孩现在却活到了13岁,因此她感到非常幸运,她的脸上露出灿烂的笑容。这次是她的爷爷陪她来的。小女孩的沙画画得非常好,在台上她一边作画,一边述说自己的梦想。她的梦想是陪爷爷、奶奶一起到老。
当这个小女孩在讲述爷爷对她付出的关爱时,情不自禁地流下了泪水。她的梦想感动了台下所有的观众,也感动了电视机前的我。”
当笔者怀着敬佩之情,面向全体学生读着这篇日记的时候,孩子们扑闪着眼睛,全神贯注地听着,完全被故事中的小女孩打动了。其实,听老师读自己或同伴的日记,收获往往是多元的、丰富的。
四、结束语
写循环日记,真是好处多多。有了循环日记的伴随,学生的习作热情已被大大激发;有了循环日记的伴随,师生之间的心理距离已被大大缩短;有了循环日记的伴随,学生的学习生活变得更加精彩!
参考文献
[1]中华人民共和国教育部。义务教育语文课程标准(2011年版)。北京:北京师范大学出版社,2012。1。
篇10:观察乌龟
全文共 248 字
+ 加入清单有一天,妈妈给我买了一只小乌龟,我可高兴了,因为我很早就想有一只自己的小乌龟。
于是我迫不及待的观察起这只小乌龟来。他的壳硬硬的、圆圆的、头小小的,尾巴尖尖的,腿短短的,爪子看上去很锋利。我最喜欢逗他玩了,当我去拉它的“小手”时,它就张开嘴巴想咬我,我连忙拿来一只小虾放在它嘴里。听说乌龟的嘴坚硬无比,谁惹他,他就咬谁,而且一直咬透才肯松口。更好玩的是当我碰它的壳时,它的头会缩进去;碰它尾巴,它的头就又出来,真是太神奇,太好玩了。
我很喜欢我家的小乌龟,你呢?要是喜欢那就去买一只吧!
四年级:张俊豪
篇11:三年级作文:我和乌龟
全文共 271 字
+ 加入清单我家养了一只乌龟,它的名字叫都都,它很可爱,也很顽皮,但是我很喜欢它。
有一次,我家来了客人,我把都都放在桌子上。当我和来访的阿姨笑得很开心的时候,都都突然跟着笑了起来,它笑的声音和我们一样,我们又惊又喜,更加大笑不止。
我还告诉阿姨:“他背上像抹过油似的,光滑油亮。”
自从养了都都,我很少出去玩,在家里的大部分时间我都陪着都都。都都每天和我一起洗澡、吃饭,还总在我手心里爬来爬去。
可不幸的是,都都的眼睛瞎了,什么也看不见了。看不见食物在哪,都都很快饿死了。有一天夜里,我梦到了都都,都都仍活着,还开口对我说话了。它告诉我,如果我哭,它会很难过。
篇12:三年级上册第四单元作文200字——观察日记
全文共 249 字
+ 加入清单今天,我和老爷一起去郊外钓鱼。
离池塘不远处有一南北方向的火车道。这时一列火车来了,火车的声音惊天动地,但丝毫影响不了姥爷。可我却被震得不行了。耳朵嗡嗡的响,我急忙跑到一边。突然我发现一颗会动的小草,只要声音一大,它就来回摆动,火车终于过去了,我的耳朵也不响了。咦?小草怎么不动了呢?我大喊一声,“唰唰”小草又动开了怎么会这样呢?我走进一看,原来,它的茎上有很多小眼眼儿,可以吸收噪音就像剧院里的吸音壁一样。
这次火车的经过使我发现了会动的小草——跳舞草。以后我要继续观察,发现更多有趣的植物。
篇13:小乌龟观察作文
全文共 217 字
+ 加入清单几个月前,妈妈帮我从花鸟市场买回来一只小乌龟。我把它安置在一个小鱼缸里,在鱼缸的底下铺了一层彩色的石子,这就算它的家啦。
小乌龟的背上有一块很大的壳儿。上面有一块一块的深绿色花纹。小小的脑袋顶着大大的眼睛,眼睛后面还有两条红线。鼻孔小小的,不仔细看还看不到呢。它有四只脚,指甲尖尖的。还有一条短短的尾巴。如果我用手按住它的壳儿,它就会把头和脚缩进壳儿里。
我每隔几天就会给它喂一次龟粮,还要清理它的家,不然就会臭臭的。
希望它永远陪伴着我。
篇14:乌龟的观察日记200字
全文共 370 字
+ 加入清单201X年X月X日 星期X 晴我家养了一只小乌龟,它背上背着一个大硬壳,硬梆梆的,像扛着一块坚硬的盾牌。我非常爱它,我给它起了一个动听的名字叫清清。
它可老实呢,从来也不打扰别人,常常是吃饱了就悄悄爬回到一个角落里,一动不动伏着。有一天,爸爸买回一块肉,我偷偷地用刀割下一小块瘦肉,轻轻地放在闭目养神的小乌龟面前。我不知道它吃不吃肉,也许小乌龟是吃素的呢,因为它没吃我给它准备的瘦肉。
第三天,我静静的蹲在一旁观察。大约有十分钟,清清动了一下,然后伸出了脖子,一伸一缩地嗅了嗅,然后瞪大了像绿豆似的双眼,把全身一挺,划动着四肢,活像百米冲刺一样跑向瘦肉,突然又提高了警惕,停了下来。
第四天,清清向那块瘦肉爬去。清清个头小,爬得慢,它先用它锋利的爪子慢慢拿起,然后吭哧吭哧地吃起来。
我觉得有一只小乌龟真好,因为有了这只小乌龟,我的生活变得很美好。
篇15:生豆芽观察日记三年级
全文共 475 字
+ 加入清单咚,咚,咚……十几粒小豌豆一个个的跳进了小盘子里,我用温水把它们刚好淹住,便放在了茶几上等待它发芽。
第二天,我早早的起床,没顾得穿衣服穿鞋,便下床去看我的小豆豆们,只见它们经过一天一夜的沁泡,比昨日越发的涨大了,我在奶奶的指导下,隔四个小时换一次清水,等我再次给小豆豆换水时,突然发现有一个豆豆已经涨到了它自身的2至3倍了。不仅长高了,也发胖了。我高兴极了。
第三天,我蹲在小豆豆的旁边观察着,发现这些小豆豆不仅都涨大了,而且有的豆豆顶部已经涨开了,这也就意味着它们就要发芽了,我心里就像吃了蜜一样甜。我马上把这件事告诉了奶奶,奶奶听了也很高兴。我又给小豆豆换了一次水,看到它们在贪婪地吮吸着清凉可口的生命之源。
第四天,我起床给豆豆换水的时候,发现它们已经发芽了,青青的,嫩嫩的,我不仅手舞足蹈的叫了起来,奶奶走过来问:“干什么呢”,我拉着奶奶说:“快来看呀,它终于发芽了”,奶奶看着我精心培育出来的豆芽也高兴的笑了。
第五天,天一亮,我便急急的起床,快速走到豆芽边上,看到豆子发芽已经有一寸多高了,我兴奋的望着自己培育的杰作,心里涌出了一种成功的喜悦。
篇16:三年级观察日记小狗
全文共 265 字
+ 加入清单2012年11月14日 星期日 天气:晴
我最喜欢猴子,它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时,一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特:一个很小的鼻子向里凹着,一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫
声,浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着,两只小爪子不时挠着头皮,做出怪模样,使人发笑。我掏出一块面包丢给它,不料,它没有接,只是先用爪子试探了一下,又缩了回去,还
用眼晴看看我。过了一会儿,它抓起面包,狼吞虎咽地吃起来,吃完后又用央求的目光看着我,伸出爪子向我要吃的,于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸,放入口中大嚼起来。
篇17:观察乌龟作文500字
全文共 403 字
+ 加入清单我家有只乌龟,它大约有巴掌大小,还有十分坚硬的外壳,外壳上有许许多多的花纹,漂亮极了。
我家的乌龟可爱吃肉了,每一次用一根绳子把肉吊起来,他一闻到味道,就马上把头向上抬。我一剪掉了绳子,肉就掉下去,乌龟看见了,就兴冲冲地游过去,然后张开大嘴狼吞虎咽地吃了下去。
我家的乌龟耳朵可厉害了。有一次我从学校回到家里,本来想吓吓它看它有什么反应,但是还没有走几步,乌龟就快速地把头转过来。我家的乌龟力气可大了,有一次爸爸说带我出去玩,我就急急忙忙地把乌龟扔进了鱼缸里,那时候我吓了一跳还以为它已经死了,但是,它却没有死,而且还来了个四脚朝天。我以为它已经起不来了,可是,它把全身的力气都集合在后面的两只脚,然后马上把后脚一蹬,就起来了。那时候我吓了一跳说:“乌龟的力气怎么那么大?”我家的乌龟可爱睡觉了,怎么吵它都不起来。有一次,我把一个小石头扔在它旁边,但是它还是没有被吵起来。
我家的乌龟太有趣了,我还要继续观察它。
篇18:观察乌龟
全文共 479 字
+ 加入清单10月28日星期六晴
今天放学一回到家,我就走到龟缸前问候我的这两只小乌龟朋友:“你们好,今天过得好吗?”它们立刻从墨绿色的壳里伸出小脑袋,用小如绿豆的眼睛热切地看着我,好像说:“小主人,你可回来了。快给点吃的,我们快饿死啦!”我刚要给它们喂小鱼,到我家来玩的哥哥说:“让我喂一次吧!”“好的!”我把小鱼递给了哥哥。
哥哥往龟缸里扔了一条小鱼,两只乌龟都看见了,可是一动不动,我仔细看,才发现它俩把身子缩在壳里,眼睛却滴溜溜地左顾右盼观察着周围的动静。准备伺机而动。过了一会儿确定没有危险时,它们才慢慢地把头伸出来,左瞧右看了一会。只见那只机灵的乌龟迅速伸长脖子对着小鱼猛地一咬,小鱼的头就被咬掉了。它赶紧津津有味地吃着,还不忘用粗短的小爪子摁住鱼头,好像生怕被另一只乌龟抢走了。我“当、当、当……”地敲着龟缸,吓得它俩赶紧缩回了头,又一动不动。好像在说:“我从来没有吃这条小鱼,你可不要赖我吃了呀!”我忍不住哈哈大笑了起来,然后悄悄地走到一边。过了一会,乌龟才伸出头,吃着小鱼。它们俩吃饱后,开始比赛爬龟缸里的玻璃楼梯,好像比谁爬得快呢!
噢!机灵谨慎的小乌龟。
篇19:观察小乌龟作文500字
全文共 534 字
+ 加入清单我有一只活泼可爱的小乌龟,他满身是绿绿的、相间着少许黄黄的颜色,所以我把他取名为小绿。
他有一双水灵灵的大眼睛,眼里充满了生机,犹如两颗闪闪发亮的钻石;再看看坚硬的龟壳,就仿佛一辆无坚不摧的坦克,能更好的保护自己;还有那细长的小尾巴,好似一根无孔不入的绣花针。
他刚到我们家的时候,可能不适应陌生的环境,挺胆小的,干什么都小心翼翼地。没人的时候,他便把头伸出水面,东张西望;一有人来,他就把小脑袋缩进壳中。我每天都给他换水、喂东西,并无敌意。时间长了,他的胆子便慢慢的大了,活泼淘气的个性也渐渐的显露了出来。
我给他喂食的时候,他总是仰着头,好像在对着我说:“主人,主人,快给我食物!快给我食物!”我在鱼缸里放进一点肉,他马上就游了过来,津津有味的享用美食。有时,肉丝太长,一口吞不下去,他的两只前腿便会一齐上阵。撕、咬、拉、嚼,有条不紊的,可爱极了!逗得我仰天大笑。“酒足饭饱”之后,我总爱把小乌龟翻过来,让他四脚朝天、不能动弹,观察他的反应能力。不一会儿,他便四肢乱动,脖子伸的老长老长,露出黄绿相间的颜色,用头在缸底轻轻地一顶,就毫不费力地翻了回来。
现在,小乌龟已经来我家好几天了,他已经成为我生活中不可缺少的一部分,给我和我的家人增添了无穷的快乐!这就是我的小乌龟!
篇20:观察豆芽日记三年级
全文共 337 字
+ 加入清单12月3日星期六晴
今天,我去菜市场,买了一些绿豆,因为我要做“绿豆芽生长实验”绿豆芽小小的,是椭圆形的,穿着一件绿油油的衣裳,它的身体滑溜溜的,硬硬的。我把它们放在了一个盆子里,再放进适当的水,她们就可以在水里睡觉。
12月4日星期日晴
今天早上,我去看绿豆芽,发现绿豆芽长大了许多,绿豆芽已经喝饱水了,身体变得软绵绵的了。它们有的已经脱皮了,有的已经长出了小尾巴,像小蝌蚪一样,还有的一半脱皮了还有一半还穿在身上。
12月5日星期一多云
今天放学回家,好多绿豆芽的尾巴长长了许多,可是还有一些绿豆芽才敢刚刚脱掉自己的衣服呢!
12月8日星期四阴
连续几天,绿豆芽的尾巴最长的有13厘米多,最短的也有5、6厘米了,妈妈说:“我们马上可以吃豆芽了。”我高兴地说:“这就是我们的劳动成果。”