十人八字比赛作文（汇总20篇）

下课了，篮球队长召集我们：“向5班挑战，怎么样？”说是商量，更是动员命令，于是向5班发出战书。

下午第二节课，双方如约到操场上，5班的体育老师当裁判。

一声令下，队长直接接过球，向着对方球筐跑去，见对方的5名选手直接把路封死，寻着机会，副队长已经神不知鬼不觉走到他们的后面，一个漂亮的“懒驴打滚”，传给了副队长，副队长直接一个上篮，球进了，2：0。

该对方发球了，对方队长一眨眼就来到我方的球筐下，我方的人马连半场都没有赶到，对方队长自以为能百分百拿下这一球。他大意了，我可是一直守着自己的球筐，吓得我直接冲上去，一个大盖帽，把球拍飞了——真是螳螂捕蝉黄雀在后。队长趁对方被我拖住之机，加速拿到球权，于是我们开始溜猴，球传过来，传过去，弄得5班晕头转向，不知拦哪一处好。

我趁机冲到对方筐下，示意让队友传球给我，队友也很默契，嗖的把球传给我，我一个打板球，比分又拉开啦！

后来，由于我的疏忽，对方连进4个三分球，比分瞬间反超。于是，我又警惕起来，队友互相配合，不让对方投一次球，我方分数如芝麻开花——节节升高。

球飞来飞去，不知不觉的下课铃声响了，裁判老师宣布比赛结束，我班以10分之巨大优势获得本次比赛的胜利。

5班似火烧芭蕉，对我们直言：“这次是我们小看你们了，六下的篮球友谊赛，我们一定会赢！”我和队友手拉手，簇拥着队长和篮球，一齐回话：“好啊，那我们六下再战。”

啪！啪！双方队员在欢笑声中击着掌。

整理房间时，一个垒球从天而降，打到我的头上，我一边抚摸着我的头，一边握着垒球，思绪像风一样回到了运动场上。

二年级时，学校举行运动会，我报了一个垒球比赛。运动会开始的那天，操场上响起了主持人的提醒：“请二年级垒球比赛选手快速到操场报到。”终于到垒球项目了，我怀着忐忑的心情，来到操场报到，报到完后，就举行比赛，我排在了第三位。

马上就到我了，原本平静的心情又不安起来。这时，裁判说：“三号上场。”我扎好马步，脚一下发力，用腰带动手臂的力量，奋力朝前扔去。垒球果然不负众望。飞得又高又远，操场上响起了一阵惊叹！可是，暴风雨总是来得那么突然，裁判说我脚出线了，这球不算。顿时我有些失望了，然后我又整好心态，来了第二次，可没想到还是出线了，我的手臂已经传来阵阵酸痛。我打算不助跑了，直接扔，终于这次没有出线。我来到等候席上坐着，我想：我这次肯定得不到什么好成绩，听天由命了。最后，成绩出来了，我竟然得了个第一，我真是欣喜若狂，看来又一次验证“彩虹总在暴风雨后。”

至今，比赛的那个垒球我仍收藏着，因为它早已不是垒球，而是见证我成长的璀璨的明珠。

今天天气格外明朗，一场别开生面的拔河比赛要开始了，我的心情就像这天气一样爽朗。我们班的“小巨人“们站在了班级前方，活动着那有力气的身体，我也进入了他们的队伍，我们望这裁判员等待着冠军向我们招手。

裁判员把我们领进了比赛场指定位置准备比赛，比赛规则是这样的：女同学10人，男同学10人，分别站在麻绳的两边，脚要对着前面同学的脚，我们要拉倒对方才行。我们班首先和四(3)班比，“预备。“我们拿起麻绳身体向后倒，随着哨声响起我们用尽吃奶的力气来拉，旁边的同学用自己的嗓门来为我们加油，“嘟“可惜我们输了。我们只好和四(4)班比赛，我们班的同学开始心灰意冷了，我走上前去给他们说：“坚持不懈，我们要团结就能胜利。“

决赛要开始了，我们站在了赛场上“预备，嘟。“我们咬紧牙关，黄豆般的汗珠直往下流，红色标记一会儿偏向我们一会儿偏向对方，周老师和同学们在一旁呐喊助威，似乎嗓子都喊哑了，我们的手红了脸涨的通红“嘟，四二班胜利。“太好了，我们连胜两局。

哎!我们只得了第三名，我们那双渴望冠军的眼睛给拔河比赛画上了一个美好的句号。

我打开铅比盒，翻出课程表，"啊!"这节是体育课，我飞快地跑到操场上。

我来到操场上，却发现有两个班级。就问旁边的一位同学："怎么有两个班级呢?"他回答说："因为老师想让我们两个班级进行一场拔河比赛。"听了这句话，我想：我们班输定了，因为三班的人个个长得牛高马大的，我们却弱不禁风。我们双手抓紧了绳子，双腿一弓，做好了拼搏的准备，个个斗志昂扬。只听哨声一响，场上立刻热闹起来，掌声，欢呼声和加油声响成一片。可是第一局我们还是输了，但我们不甘示弱。小脸憋得通红。第二局我们班的"大胖子"来给我们打头阵了。"嘟"哨声又响了起来，我使出了吃奶的力气，咬紧牙关皱紧眉头，汗水都急出来了，突然后背有个男同学说："加把劲，胜利是我们的了"在同学们的努力下，我们扛的扛，拉的拉，"哈"我门赢了。

这时，夕阳只剩下半个圆，但我们班的笑声依然荡漾在空中。

今天，烈日当空，我们在快乐魔方作文的课堂上做了一个很有趣的游戏——吹气球比赛。游戏规则是这样的：分成两组，一组五人，各拿了一个气球，上一个把气球吹爆后，一个人再吹，哪一组组员先全部完成，那一组就赢了。

游戏开始啦！只见王媛媛双手把气球的口撑着，然后使劲的一吹，原本瘪瘪的气球瞬间就变大了许多。王媛媛呢，一边吹一边还不忘死死地盯着姜泓安，看着姜泓安的气球，王媛媛眉毛上挑，脸上露出了骄傲的神色。终于，在“砰”的一声中，王媛媛的气球吹爆了！再看看我们组的郑金钰，脸涨得通红，小小的个头却不妨碍她使出全身力气使劲地吹，她双手抱住气球，真是拼尽了九牛二虎之力呀！娇小的她费了很大的劲，脸都涨得像红苹果了，终于把气球吹爆了。

眼看就要到我了，我还在那发呆。呀！竟然到我了，我看了看对方已经快追上我了，我急急忙忙地吹，我的眼睛紧紧盯着前方，耳边全是疯狂的加油声。在如此高的呼声中，我的表现却不够出色。我们这组的人给我想了一个好点子！我虽然不想用，但为了整组人的荣誉，只好无可奈何地用了。我把气球吹得非常小，然后用手一捏，“砰”的一声气球爆了。

可这一切却没躲得过老师的火眼金睛，我们作弊了，所以并没有赢得比赛。

这场比赛以平局遗憾地收尾了，也给我们留下了一个教训：无论什么时候都不能耍小聪明。

今天阳光明媚，阳光四射，操场上彩旗招展，柳树随着微风甩着刚长出的绿辫子，第十七届的风筝比赛又开始了。

风筝的样式各种各样，有彩条的、如意的、大嘴猴的……风筝比赛开始了，一个一个风筝放飞在天空中，把一个一个五彩缤纷的梦放到了天空中，寂静的操场和天空立马变的热闹起来，蔚蓝的天空瞬间变成了彩色的，天空中飞着彩条的、还有大头儿子小头爸爸的风筝，还有如意的，还有带鱼的，一个比一个飞得高，先是彩条的飞得高，然后如意就不服气了，就赶快的追哎呀，现在如意飞得高，不好了，每个风筝都开始比赛了，你追我赶的，还有的风筝在天空中旋转，最后每个风筝的成绩都不错，到我们五年级的了，第一次放的就有我们班的，我们给他大声的加油，嗓子都喊疼了，下一轮又有我们班的，我们为她加油，她放的时候非常的稳定，走一步风筝高一截，到最后和她比赛的人都没有她放的高，我们都为她高兴，我们班的小飞机登场了，小飞机飞得好高，到了裁判的那里，小飞机还在天空中稳稳的飞着，比赛完了，我知道，不管做什么事，都要一步扎实再走一步这样才会一点一点的走向成功。

在这风筝比赛我非常的高兴。

今天老师进行拔河比赛，地上放了一根系好红带子的绳子，地上划了一条横线，两边站上同等数量的老师。开始了，老师们都攥紧绳子，恨不得把脚扎进地里，眼睛瞪得滚圆，脸儿憋得通红，在同学们的加油声中，刘老师队取得胜利。

今天学校进行了拔河比赛，我们班拔四次都输了。因为别班的家长都是胖子，还有我们班的小朋友好像中午没吃饭一样，一点力气也没有。

我有一个办法让别班的小朋友都输掉，就是把绳子抖来抖去，这样小朋友抓不住就会输，今天有别班的小朋友就是这样赢的。等我脚好了，我下次一定要参加拔河比赛。

“加油！加油！”每当耳边响起这样的声音，就会情不自禁地想起四年级时的那场拔河比赛。

记得那天是星期三，老师把我们带到篮球场上，我正好看见篮球场正在举行拔河比赛，我不由得心想：不会我们要和他们拔河吧？果然老师对我们说：“我们今天要与四年级的各个班级进行比赛。”“噢耶！”我们不约而同地欢呼起来，“你们有信心战胜他们吗？”老师再次对我们说道，“有！”我们异口同声地回答道。“好，下面我们来挑选队员，”我们怀着激动的心情，恨不得立刻去报名，当听到老师喊到我的名字时，我兴奋极了，老师在挑选人员中，不知不觉就到了我们，我们个个摩拳擦掌，都有一种跃跃欲试的感觉。

终于到我们了，原本兴奋的我们，顿时脸色凝重起来。第一场是我们四（1）班与是四（2）班的较量，我们每个人都使出了吃奶的力气，使劲地向后拉。“加油！加油！”原来是我们班剩下的人组成的一支啦啦队，正在为我们加油呢！多亏了我们班的“四大金刚”，让我们轻轻松松就到决赛区。

因为有了经验，所以这次我们并没有轻敌，但是我们的对手好像很瞧不起我们。因为从他们的眼睛里可以看出他们根本就不在乎我们。我顿时怒了，发誓一定要战胜他们。决赛开始了，我们双方都做好了准备。只听裁判一声令下，我们都用力地向后拉。“一，二，三，拉！”我们当中的一位队员喊道，我们一鼓作气，劲往一处使，用尽全身力气向后拉。答案我不说，你们也应该知道了吧？没错，我们四（1）班赢啦！

团结就是力量，只要同心协力，就能战胜困难。这真是一场精彩的拔河比赛啊！

前几天,艺术学科开展了"师徒结对"说课比赛。八位青年教师和八位指导教师分别进行了精彩的说课和点评。从中可以看出师傅们指导工作的到位与扎实和青年教师的用心与进步，欣喜之余，我反思着老师们在这次说课时应该要注意的问题。

1、要处理好课程标准与材料的关系，教材不是惟一的标准。

教材是根据课程标准编写的，是教师教学和学生学习的主要载体。教师说课应“以本为本”，但不能“照本宣科”，要充分发挥自己的创造性，理解教材、驾驭教材并超越教材。因此，说课教师应在系统掌握教材内容的前提下，牢牢把握课程标准和教材的关系，把课程标准和教材紧密结合起来，反复揣摩编者的意图，只有这样，才能发挥自己的聪明才智把课说好、说活。

2、要处理好备课与说课的区别。

备课是教师在吃透教材、掌握教学大纲的基础上精心写出的教案。教案有明确的教学目标、具体的教学内容，有连贯而清晰的教学流程，有启发学生积极思维的教学方法，有板书设计等。说课是教师在总体把握教材内容的基础上，说出在教学过程中，教师对各个环节具体操作的想法和步骤，以及这些想法和采用这些步骤的理论依据。简单地说，说课主要是回答自己为什么这样备课的问题。因些，说课教师不能按照自己写好的教案详细讲解教学过程。

3、要处理好上课与说课的区别。

上课有鲜活的教学主体对象，有动态生成的师生活动，有严密的教学程序和系统的操作流程，是一种具体的教学实践活动。而说课却不同，是教师“说”给教师听，它侧重于理性的阐述，要回答自己怎样上好这堂课的问题。

4、说课要注意详略得当，突出“说”字，切忌“读”和“背”。

说课教师对所说课内容应作详略取舍，切不可平均使用力量、面面俱到。对重点难点、教学流程及理论依据等一定要详讲，对一般问题要略讲，若不分详略，不分主次，必然会使听者感到茫然或厌烦。同时，说课不等于读课，说课者不能拿着事先写好的说课教案去读，更没必要只字不漏地背。

3月26日，在和煦的春日下，2015柯桥区第四届小学生校园足球联赛在柯桥小学开战。

柯桥小学的笼式足球场，校内足球场内，四支球队同时开战，场面异常激烈。我们观看了柯桥小甲队对战平水小学队。

比赛之前，他们个个摩拳擦掌，气势高昂，好像要打一场世界杯足球赛一样。

裁判员一声口哨，比赛正式开始了。观众们聚精会神地看着队员们。

比赛开始，球被柯小甲对6号队长抢到，然后对方队员都一窝蜂的围了上来，可他没有就此罢休，他飞奔似的把球踢给自己队的4号，只见4号从右路突破，闪过一个又一个平水队的防守队员，突破了三道防线，这时我们高喊起：“柯小加油!柯小加油!”现在比赛越来越激烈了，只见4号一个急停，将球传向10号同伴，10号一个“飞鱼冲顶”，“球进了!”在场的观众齐声欢呼起来。

平水队的守门员将球抛出，被他们队的一名队员抢到，但他的球技好像没那么熟练，速度也稍微慢了些，所以在他将球刚带过中场时，就被柯小甲队的6号队长用铲球抢走了，平水的队员气急败坏，他们蜂拥而上，把6号围了个水泄不通，队长就是队长显得非常镇定，只见他先将球颠起，又踢了出去，球不偏不理传到了5号队员所在的位置，5号队员带球过人，一个大脚传球，把球传给了离平水队不远处的4号，只见球还在半空时，4号来了个“倒挂金钩”把球射进了球门里。进了两球的柯小队，更加自信了。以10：0的成绩，拿下了上半场比赛。

下半场柯小虽然先输了一球，但队员们没有气馁，最终以11：1的成绩，结束了下半场。柯小队获得了整场胜利。

这真是一场精彩的足球赛啊!

一、参加这次比赛,我认为大赛有以下几个优点：

1、各学校领导高度重视。并亲自参加听课活动。来助威来鼓舞士气。教学方法不一，大部分的课堂都体现了新课标的理念。

2、参赛教师均备课充分，熟练掌握了授课的基本过程，语言表达能力强。特别是形式多样的分组教学是本次活动的最大亮点。

3、运用多种多样化的教具作为实施本堂课的辅助手段，使课堂直观化、形象化提高学生学习兴趣把抽象与实在，课堂与课外联系起来。

4、本次比赛教案、教具全部都是自行设计制作的，比如刘--老师的数学课，开始利用一个手工剪纸“囍”子来要同学认识到对称的感觉。无论从讲课内容、选材上都体现“教具”的辅助功能，有现场大量的图片资料等等，资源非常丰富。

5、参加这次比赛，学到了不少新的创新，在他们举手投足间我感受到他们风情幽默、激情上进。上课时口齿清晰，条理分明，很有水准。这种语言，学生喜欢，有亲和力。

6、教学是一门艺术，它不仅需要精湛的教学技艺，它更需要激情与活力。试想一位死气沉沉、没有活力、没有激情的老师在课堂上怎么可能用自身的魅力来激发学生学习的激情，活跃课堂的气氛，点燃学生思维的火花呢?我们经常会有这样的体会：今天教师自己的状态良好，进入操场会容光焕发，思维敏捷，进而会带动学生的学习状态，会营造出一种和谐温馨的学习氛围，生的学习情绪高涨。

7、利用有限的时间认真研究教学策略，挖掘策略实质，用策略指导教学设计，认真备课，做好参加县优质评选活动的一切准备。课堂上活动在精不在多，活动要有层次，活动的目的要明确，要把活动进行有机整合，使课堂上的各个环节衔接自然，最好设计一个大情境，把各个活动串起来，让学生在任务中完成学习训练活动。

8、要注意思考课堂上的细节问题，从细微处完善自己的课堂教学，对于课堂上出现的问题要认真思考，细究深层次的原因。

9、评价不但要全面，而且要有层次，有针对性，评价要与展示交流相结合，与竞争相结合，与合作交流相结合，给尽可能多的学生机会，突出学生主体地位，体现面向全体。

10、课堂准备要充分，尤其是要备好学生，掌握所教年级的学生特点，根据学生特点，改进完善教学活动设计，让学生乐于参与活动，提高活动的效率，思维活跃，学习效果良好。

二、通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：

1、老师的引

这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。而回想自己的课堂，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践,但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同样是教,同事是引导，而我却是在指挥。

所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习,通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词,同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。

2、教师用语上的问题

教师的用语对于教学有很大的意义。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习的一些关键也许就没有抓住。

三、本次讲课活动自己的收获：

1、信心

比赛前总是想一些消极的东西，但是比赛后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只用勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。

2、贵在积累

我不可能让自己在两周内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。只要能促进自己的进步，自己就不要怕累，动起来，勤一点。

3、多请教，众人力量大 在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。

各位老师集思广益，让我吸取了很好的经验，同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活贯通运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来，不过自己现在还没有到达那样的境界，自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助,

但是我已经悟出来了，今后的进步还要一步步走下去。也明确了自己找到了和学校的教师之间的很多差距。这次讲课比赛，我感触己的不足，同时我要更加努力地工作，去积淀了作为教师的点滴。但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。

岳静萱

今天我们举行了掰手腕比赛，这是个有趣的比赛。

首先，我和张琳娜掰，张琳娜一点也不专心，一边掰手腕，一边写作业，我非常生气，一气之下把张琳娜掰过去了。我四处寻找，找到了王佳欣，她曾经秒杀赵翊帆和王一鸣，但我有很大信心，看她的胳膊并不像那么大劲的人。比赛开始，我们开始掰，她的劲的确大，不过一会儿我就被她掰过去了。我又和杨奥鑫掰，他的劲和我的差不多，我和他僵持了十秒，他一用劲，我又过去了。正在我非常失望的时候，王一鸣过来了，我问她：“你跟我掰吗？”她不同意，我再三请求，她同意了。

我又开始了新的对手，我给自己鼓足了劲，打起了十二分精神面对这次比赛。我一用劲，把王一鸣掰过去了。我重拾了信心，准备下一场的比赛。

李嘉璐来找我，我答应了，她说“我连王佳欣都掰不过！”我说“我也掰不过！”我们说着，开始了比赛，她的力气和我的差不多，但她一直笑，还是输了。

通过这件事，我想到了：不是所有人都不如你！你永远可以找到一个比自己弱的人。

金秋十月、丹桂飘香，刚开学不久，我们学校就举行了一年一度的跳绳比赛。瞧瞧，比赛现场人山人海，热闹非凡，加油声此起彼伏……

让我们先把镜头转向陈同学和李同学，随着裁判员一声令下，他们抡起胳膊，只听见绳子打地的啪啪声。突然，李同学被绳子绊住停了下来，他手忙脚乱地重新跳了起来，真是：“不怕慢，就怕站！”他这一停，结果陈同学就超过了几十个，他始终不慌不忙地轮着胳膊，绳子像蛇一样在空中上下翻飞，脚像是装了弹簧一样，跟着绳子的节奏上下弹动，看的我们眼花缭乱。“停！”大家欢呼雀跃，手舞足蹈，满头大汗的陈同学和李同学在欢呼中下场。

该我上场了，我心里像有十五个吊桶打水——七上八下，又像有十几个小兔子在活蹦乱跳。开始！我双脚并拢，飞快地甩着绳子，两个脚尖有弹性的一起一落。顿时，绳子在我眼前形成了密不透风的绳网，耳边是跳绳划破空气的嗖嗖声。我的脚像是装了弹簧一样有节奏地跳跃着，双手用力地挥舞着绳子，我感觉自己像一只展翅的蝴蝶翩翩起舞，又好像地上刚被火烧了一般，一点地就会烫伤一样。渐渐的，我感觉自己的双腿像灌了铅一样沉重不堪，抬都抬不起来了。胳膊也变酸了，整个身体像大熊一样每跳一下都非常吃力，额头上的汗珠不停滴落，喉咙里像着了火一样干燥，胸口像揣着一个大鼓咚咚直响。但我抬起头，看见老师期望的目光，我在心里暗暗打气：“一定要坚持下去，不能停下！”我咬紧牙关，舌头顶住上颚，我向一个又充满能量的机器人一样，绳子又变快了。哨声一响，气喘如牛的我蹲在地上等待结果，皇天不负有心人，我对于最后的成绩很满意。

最后一组是黄同学和高同学。“嘀”的一声，他们跳了起来，他们身体都比较胖，所以他们跳了20多个就已经是满头大汗，气喘吁吁，脸红得像一个又大又圆的苹果，上面的肌肉也跟着一颤一颤的，但是他们一点也不松泄，仍在咬牙坚持。“加油！加油！”在场的同学们热情地为他们加油助威，有的边跳边喊；有的卖力的挥舞着拳头，声音震耳欲聋；还有的直跺脚，恨不得也上去帮他跳一样。终于在哨声中结束了比赛。他们顿时瘫坐在地上，大口地喘着粗气。老师和同学们纷纷向他们竖起了大拇指，称赞他们的坚持和毅力。

这真是一场精彩纷呈的跳绳大赛呀！

去年，我参加了英语兴趣班组织的英语口语大赛。

比赛前，英语老师帮我选了一个适合我的参赛作品并对我的表演内容、舞台动作等进行了耐心的指导。我根据老师的要求，利用课余时间，把动作、表演内容反复进行了练习。

比赛当天，在比赛正式开始之前，我们所有参赛选手都先进行了上台顺序的抽签。我没想到，自己竟然抽到了一号，当我看到卡片上的数字1时，我心里微微一颤，手心也有点冒汗。按照抽签顺序，我第一个登上舞台，开始比赛。刚开始，我还信心十足，语言流畅，动作熟练，可表演到一半时，我突然脑子一片空白，下一句要说的内容一点也记不得了。这时，我深吸一口气，脑子快速运转，将表演内容进行了略微的删减和调整，将后半部分内容全部完成后才走下舞台。最终，我较为顺利的完成了整个比赛并取得了较好的成绩。

虽然这次比赛中间出现了小小的插曲，但却锻炼了我的应变能力，使我积累了更多的舞台经验。相信我今后会做的更好……

二十六号，我校组织举办了一个红歌合唱比赛。我们工商管理系获得了第一名的好成绩，我有幸参加

合唱队，与大家共同见证和分享了这来之不易的胜利。虽然比赛已经过去，但回想起来心情还是非常的激动，首先我为自己能够参加这次院里组织的合唱比赛而感到自豪，并且在比赛中我也金老了自己的一份力量，尽了自己的一份应尽的责任。通过此次合唱比赛，我学到了很多东西，增进了与同学之间的友谊，总之收获很大。

比赛都是有些辛苦，这次也不例外。比赛前两个月我们合唱团一直都是利用课余时间练习，我们选择的歌曲是《相亲相爱》，这首歌对于非专业生的我们来说是有一定难度的，大部分同学要不唱不上去，要不就是唱的假声，没几个可以把歌唱的很好。而且在男女同学合唱的部分，总是唱出两个掉，无法融合。为了克服这些问题，我们能做的只有反复听反复练习。

其实，合唱团刚组成的时候，大家对这个比赛并不怎么看好，都觉得是打酱油的活动，而且还有些同学抱怨自己为什么会被选入。所以，每次组织练习，大家都不积极，拖拖拉拉的，总有一大部分人会迟到，练习的过程也是不怎么认真，歌唱的也是稀稀拉拉的，练习的效率就别提了，根本就看不到一点效果。因此，大家对比赛没什么信心，我也一样，觉得比赛根本级不可能获奖。慢慢的合唱团的人数都减少了十几个人，这也是我感到悲哀的地方。

到最后接近比赛的两个星期，可能是时间少

的原因，大家也于紧张起来，终于开始积极的配合起来。这两个星期是大家练习最认真的时段了。我能感受到大家都在卖命的练习，有几个同学为了不唱假声，为了不影响整体效果，一直都是压着嗓子在唱歌，看着她们那么努力，我也被感动了，也放开了嗓子认真的练习。

比赛的那一晚整个合唱团笼罩着紧张的气氛，特别是看了中文系和教育系的精彩表演后，所有的人都觉的很没底，都很担心比赛。文艺委员说要我们别紧张，要自信。但大家的心还是无法平静下来。在一个同学的建议下，我们大家离开了比赛场地，在场外开始了最后的练习。这次练习是合唱团状态最好的一次，大家都很投入。

今天是个晴朗的日子，林老师来到班级对我们说：“我们今天要和六年二班的同学进行拔河比赛的决赛。

下午，我们各个神气十足地来到操场上，准备比赛。体育老师叫了几个同学到体育室里拿了一根粗大的拔河绳，放在操场的正中间。我们班的20名同学按顺序的排好，我是排在中间的。

在体育教练的一声哨响下，比赛开始了!我们每个人都使出了全力拉，尤其是排在第一的傅兴超，把脸绷得紧紧的，好像恨不得一下子就能赢得比赛。我心里想：“我们一定要赢得这场比赛，不然就辜负了老师和同学们的重望。”想完，我身体里的力量好像有了神助似的，增强了好几倍。我心想：“这场比赛我们一定会赢的。”果然不出我的神机妙算，在体育教练的一声哨响下，我们取得了第一场比赛的胜利。

第二场比赛一开始，我们耳边马上响起了震耳欲聋的喝彩声：“加油!加油……”我们和上一场一样，使出了浑身的力气，使劲地把绳子往我们这边拉。

我们又不负重望地取得了第二场比赛的胜利。

我想，只要团结，就可以取得任何比赛的胜利——团结就是力量嘛!

星期一，今天阳光明媚，春暖花开，是一个运动的好天气，学校举办了拔河比赛。我和我的同学杨启哲、伍婉绮一队，而我们的对手是三年级五班的小明，小刚和小强。

只见体育老师一手拿着哨子，一手拿着旗子，一挥手中的旗子，比赛开始了，三年级三班使劲拉，但是我们也不甘示弱，在旁边观看的同学也在给我们鼓劲呐喊。

我们拉呀拉呀，但是对方也很有实力，不过我们还是慢慢的拉过来了。就在我们要胜利的时候，他们又把我们拉了回去，不过我们非常强壮，所以我们还是取得了第一场比赛的胜利。

我们休息了一会，第二场比赛开始了。一开始，双方交换了位置。对方吸取了刚刚的教训开始认真起来，他们使劲拉绳子。我们也不甘示弱，左脚在前，右脚在后，抓紧绳子，身体往后倾斜。双方愈战越勇，比赛进入白热化。到了最后，我们终于赢得了比赛，同学们都为我们欢呼雀跃。

我想：这真是一场难忘的比赛，这是我们团队精神换来的成果。我真爱我们的团队!

不知道从什么时候开始，我们班忽然掀起了跳绳的一股新鲜的浪潮。我们班几乎人手一根跳绳，每节课下课就在教室门口的走廊里跳着绳。每根跳绳的手柄上都有一个计数器，每跳一下计数器就转动一下，然后上面的数字就往上增加了一位。我们经常比谁不出错跳的多，我常常是胜出者。

可能是班主任看见我们对跳绳有这么大的热情，觉得这也是一件好事，于是跟我们商量找个时间举行一场全班的跳绳比赛，胜出者还会准备小小的奖励。

奖励！我们都兴奋极了，特别想要这场比赛快快开始。于是时间就定在了周五的中午。

中午吃完饭，哪怕还没有到比赛的时间，我们都到了操场上，等着班主任这个裁判的到来。

班主任姗姗来迟，让我们自己站好队，然后五人一组的依次上前，一分钟的时间看谁跳得多，踩到绳子或者犯了其他错误的赶紧恢复状态也可以接着跳，最终看谁跳得多谁就获胜，班主任说她会选出前十名送出小奖励。

我们都兴奋极了，一队接一队的排好，就等着表现自己。

前面上去的同学是男生，他们都比较笨拙，接连犯了好几个错误，手忙脚乱的，热的我们哈哈大笑，不过这些举动也吸引来了其他班的许多人，他们都围在我们旁边，现场一下子热闹了起来。

时间一点一滴过去，我前面的同学调完了，不知不觉轮到了我们这一对，我们走上前去，一下子被那么多人注视着，我觉得有些紧张，抓着手柄的手也有些发热，不过看看左右我的同伴同时也是竞争对手，我又放下了心。

随着班主任的一声令下，我赶紧挥舞起我的跳绳来，一甩一条，一甩一跳，我跟着自己手臂挥舞的动作，跳的非常顺畅，可是忽然一下子不知怎么的，双腿没有跟上双臂的动作，踩到绳子了，我手忙脚乱的赶紧重新调整好，听见旁边同学绳子砸到地上的砰砰声，觉得心里很慌，越慌肢体就越不协调，接连犯了好几个错误，眼看着时间就快要过去了，我在心里深呼一口气，果然镇静了很多，我再重新挥舞起来，这一次直到结束我也没有出现差错。

比赛结束了，我刚刚好就是第十名，老师奖励了我一本小本子，上面有一个小女孩的图案，我特别喜欢它。

虽然这次比赛我没有发挥好，但是我特别开心，这将会是我最难忘的一次比赛。

苗皓祥

就在昨天，学校举行的拔河比赛已经结束了，虽然我们没有取得好的成绩，但是同学们的拼搏和热情得到了所有人的认可，因为我们坚信一次比赛不能证明什么，因为我们至少拼搏了。

我们团结了。在比赛中，参加拔河的同学，从开始到结束，都不曾放弃过去，尽自己最大的努力，赢得了比赛的胜利，紧紧地将绳子拽在手中，连在一起，他们是多么的发狠，多么忘情呀！所有人聚在一起时，更是有排山倒海之气势，犹如闪电一样，把一切都劈开，没有什么可以阻挡我们前进的脚步。没有参加比赛的同学，他们也是不可缺少的，正因为有了他们的呼喊声，才让我们有了信心与之一战！我们团结一心，紧紧的“凝聚”在一起……

我们拼搏了。在比赛之前，我们不懂拼搏的重要性，只知道我们都是体育生体育已经有几个可以考满分了，我们以为只需要简简单单就可以赢，最后现实不是很理想，但是经过这场比赛，我们都真真切切的感受到了拼搏的重要性。不拼搏只靠蛮力是毫无作用的；

细节决定成败，拼搏决定细节，没有最强的对手，只有更强的我们。

“六一”儿童节的时候，老师们有了一个“大胆”的想法，开展一场拔河比赛，让学生们“爽”一回！我们顾不上什么规矩，在操场上撒欢。有的一蹦三尺高，有的热烈地讨论着，有的高兴地跑来跑去，操场上成了欢乐的海洋。三年段和六年段就共同来到了足球场。

开始拔河，三（5）班女生和三（3）班女生比赛。我们不约而同地拿起绳子，弓开步子。裁判大喊：“三，二，一！”只听一声刺耳的口哨声。我们绷紧了神经。观众台上一下子沸腾了，男生们一边跺脚一边挥舞着手，整齐而有力地喊：“三（5）班，必胜！三（5）班，必胜！”我们绷着脸，瞪着眼，用手用力拉，腿往后用力靠。忽然，后面的“小尾巴队”全部摔倒了！但他们又坚持着站了起来！红色的标点离我们越来越近，我的脸变成了猪肝色，咬紧牙关，屏住呼吸，硬是把绳子往界线拽。

突然，裁判说：“三班胜利！”啊！我们赢了！我们手舞足蹈，高声呼喊：“我们赢了！”这句话的回音又传入了我的耳朵里。我们还不痛快。一起到操场上的假草上滚啊滚，笑啊笑啊。我们又喊了一次：“我们赢了！”我要让全世界知道，我此时是多么的快乐，多么的幸福。

一场激烈的比赛就这样结束了，但同学们银铃般的笑声仿佛依然回荡在操场上。

特殊?排球比赛有什么特殊的?不就是打来打去，拍来排去吗?哦，原来这次的排球比赛用的不是真正的排球，而是我们的笑脸气球。

首先要把气球吹好，接着要准备一张网或一根线，最后用十二回合定输赢。

付老师从口袋里掏出一个红得像小脸蛋似的的气球，上面还有一个傻乎乎的笑脸。接着，付老师又把气球拿给易子翔吹，他双手捧着气球，腮帮子一会儿就鼓起来，像扣上去半个皮球，一会儿瘪下去，像塌下去的深坑，眼睛睁得滚圆，像要裂开似的。

激动人心的排球比赛开始了，场上欢呼雀跃，“加油”声也震耳欲聋，同学们一窝蜂地冲到讲台。滑稽的刘鑫今天也大显身手，高大的郑杰腾更是八仙吹喇叭--神气十足。装腔作势的郑杰腾先输了两盘，都是因为刘鑫把气球拍得很高，郑杰腾没接住，但谁知郑杰腾是在保留实力和体力。得意忘形的刘鑫也已经是满头大汗的了，经受不住郑杰腾的“突然反击”，因此大败。这时，讲台上的同学们渐渐变少了，场上的欢呼声也不见了踪影。就在刘鑫沮丧地望着他的分数时，以为自己输了时候，大家都很着急。但刘鑫的气球却阴差阳错地过了线，又像一个顽皮的小孩子一样绕了一个圈回来，场上的比分又扳回来了,大家真为郑杰腾捏一把汗。但刘鑫始终还是体力不支，败在了郑杰腾的“大反击”之下。骄傲的郑杰腾兴高采烈地回到了座位上，而刘鑫很不服气地下了台，对郑杰腾大声地吼道：“下次，我一定会赢!”

这真是一次特殊的排球比赛呀!