帮我找一篇关于细节的作文实用20篇

新的学期，欢迎小朋友们来到我们美丽的校园，成为一名一年级小学生。在这里，你们即将开始新的生活和学习。在此，我向小朋友们致以新学期的问候和良好的祝愿。

俗话说：一份耕耘，一份收获。成功的结果来源于点滴的过程。在新的一学期，我希望爸爸妈妈和小朋友们记住以下几点：

第一，细节决定成败：生活中有许多细节，如果长时间忽略，就会积淀成习惯，甚至是一些不好的习惯。同样，学习中也有许多细节，如果经常地疏忽，就会造成大的漏洞。因此，在平时的学习生活中，必须抓好每一个细小的环节，上课、作业、练习、提问都要踏踏实实，实事求是，一步一个脚印地走稳。我希望小朋友们能尽快适应环境，养成良好的学习习惯。坚信只要抓住了过程，就一定会有很好的结果，就一定会取得令人满意的成绩。

第二，态度决定一切：有一句话说得好：我们不能选择生活，但是可以选择生活的态度。好的态度能弥补不足，不良的态度将使优势变成劣势。一个人的态度决定了他的将来，态度是通往成功之门的钥匙，它始终会影响一个人学习和生活的质量。所以，我希望小朋友在家长们的帮助下，都能拥有端正的学习态度，都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神，要有责任心。

第三，人格影响一生：我们不仅要有优异的成绩，而且要有高贵的品质，要从生活的点滴中拥有良好的道德。一年级小朋友更要注重培养优良的思想品德。

最后，衷心祝愿小朋友们在新学期身体健康、生活愉快、学习有成!

秋风过去了，一切都消失在我面前，只有细微之处还在我耳边回响，一个接一个的涟漪在我脑海中荡漾。 The autumn wind has passed, everything disappears in front of me, and only the subtleties are still echoing in my ears, and the ripples one by one are rippling in my mind.

那发生在小学。

那一年，当我第一次转到学校时，我去那里学习。我周围没有任何朋友，也不认识任何同学。每次下课后，我总是坐在我的座位上，看着我的同学们打闹，我的心很孤独。

坐在我前排的女同性恋说，“很高兴见到你。我叫鲍晓。请问你叫什么名字?”我怯生生地吐出“小芳”这个词。她似乎看出了我的胆怯，说：“我给你讲个笑话。”我点点头。过了一会儿，当她的笑话讲完时，她突然大笑起来。看着她灿烂的笑容，我也笑了。所以我们成了好朋友。

无论遇到什么困难或麻烦，她总是保持乐观，脸上挂着迷人的招牌微笑。

因为她主动和我搭讪，所以我把她当成了一个乐观的朋友。正是因为她，我变得乐观，不再像以前那样胆小。

现在，我们已经分居四五年了。也许她已经忘记了这一切，但她总是在我们的脑海中记忆犹新，她娇小的身体和灿烂的笑容不断涌现。

她灿烂的微笑总是带领我度过一个又一个困难。

有一次，班主任让我参加一项运动 运动会。然而，我从来没有参加过这样的活动，而且我不擅长运动。我能怎么做呢?我陷入沉思良久，没有发现她来了。

“怎么，还在为运动会伤脑筋?想想开心的事情，告诉你好消息。我也参加了运动会。”

我很惊讶，很快就说：“你怎么能参加运动会?你不是……”

她笑着说：“我不能参加运动会吗?”

看着鲍晓灿烂的笑容，我的眼睛湿润了，我的心情掩盖了我自己的心情。再次看着鲍晓的双腿，我的心像被刀子割破了一样。她从小就残疾了，左腿僵硬，甚至还参加了运动会。想象她在球场上的痛苦，我的心情变得越来越难以掩饰。

后来，我意识到她是在为我参加运动会。老师不允许，但她苦苦哀求老师，然后她同意了。我的眼睛模糊了，我试图掩盖它。

进入围城里的人经常说，婚后的生活犹如柴米油盐一样，循规蹈矩。我不同意这种说法。我认为生活有两个意义，一是生存，二是好好地活！而细腻、感恩的人能把生活过得更艺术，更有情趣。生活是过给自己体会的，把生活过成艺术不仅源于物质，也源于我们用怎样的心态去面对生活。我既不希望我的生活平淡如水，也不希望它总是惊涛骇浪，我最理想的生活犹如宁静的水面上偶尔泛起的几朵美丽的浪花。

我每时每刻都在好好经营自己的生活，就像照顾一盆美丽的月季、喂养一池可爱的金鱼。我想，在平凡的生活中，如果我们能多一份用心和精细，生活就会馈赠给我们更多的幸福与甜蜜。

我的爸爸

我的爸爸长得眉清目秀，他的头发黑黝黝的。他那个小鼻子简直长得跟我一模一样。鼻子下面长着一张比我还要大的嘴，吃起东西的那张嘴比我们跑步的速度还要快，老爸有两个特点，就让我来给我们讲讲吧——

第一个特点——爱在外面吃饭。平时就算没什么事都在外面，有时，家里煮好了饭，才说在外面吃。就讲讲那一次吧，那天晚上我的老爸在和朋友聚会，我也去了，看到那里吃完了饭就两面三刀个人聊天，又不是大家一起聊，一点也不好，爸爸一句话也不准我说，我跟爸爸说：“这里一点也不好玩，我想回家。”爸爸还不送我回家，我又对爸爸悄悄地说道：“我要回家老爸。”这才肯送我回家。看，就是这样一个老爸。

第二个特点——爱吃水果。不管平时有多辣，多酸，多苦，多甜，多不好吃的水果他都吃，在他眼里都是美味可口的食物。他没有钱去买石榴，他叫我妈妈给了五十元去买石榴，他带我去买，他又不知道甜不甜，好不好吃就随便挑了几个。回到家，我就想“大开杀戒”;一口咬下，酸得我直吐舌头，不禁叫道：“怎么那么酸，一点都不甜，是不是石榴啊?”爸爸却笑眯眯地自我陶醉，说：“很甜埃”我就跳过去抢爸爸吃的那个石榴，吃了一口;恩，还不错。心想：是不是爸爸专挑甜的留他自己吃或是他随便挑都能挑到一个甜的?然后他又不知道自己拿的是甜的?最后，我把所有的石榴都尝了个遍，没一个甜的。老爸真是的，只选一个甜的，其余的都是酸，让我们吃不了然后自己“独吞”。

看，我的老爸就是这样的人，他就像是一个好玩弄人的人啦。

随着年节的脚步越来越近，201x年春运也进入节前高峰阶段，我们xx供电段临客二班的同志们于xx月xx日至xx月xx日顺利完成了第一次值乘任务。第一次的种种不适应、磨合期各式各样的问题都使我们这些春运“菜鸟”们成长了不少。任务的完成固然有我们自身的努力，更离不开的是列车长、带队教员以及车上其他师傅的悉心指导。其中，最令我们印象深刻的是师傅们对于细节的注重与把控。

车厢的明亮整洁离不开车窗窗帘的整齐。窗帘的拉开与否也是有讲究的。白天时，将遮光布收向两边扎好，将白纱展开。这样做既能使阳光照进来，让整个车厢洋溢着温暖，又不至于让阳光直射到窗边旅客的眼睛。到了晚上，将遮光布放下来，把窗外光源遮挡住，保证旅客休息质量。这虽是一个小细节，但师傅要求我们每天按时标准化作业，在无形中给旅客创造一个舒适的乘车环境。

同样注重细节的还有两位列车长，由于我们是第一次上车，各方面经验都不足，两位车长就来来回回在各车厢巡视，事无巨细地提醒我们各方面事宜。比如常常被忽视的列车车门外扶手。有的行动不便的旅客需要借助扶手才能顺利上下车，而经过一路疾驰，暴露在外面的扶手必然落有灰尘。两位车长就常常提醒我们要擦拭扶手便于旅客使用。再比如盛满开水的水杯要记得提醒乘客盖上盖子以防烫伤。有一次我经过乘务室门口，看到车长在我乘务室中，顺手把我忘记盖盖的杯子盖上了。心里很是感动，想起车长在出乘会上的话:在保证乘客安全的同时，也要保护好自己。

列车一次又一次的安全到站，旅客们满意下车、平安到家的背后，正是这无数个小细节的积累。列车长和师傅们这种对工作全心全意、对乘客无微不至的精神将鼓舞我们完成接下来一次又一次的任务。点滴的细节，才能铸就温馨的春运！

我做事追求自由，学习只学老师要求的部分，剩下的内容很少才会去看一看；背书总是背大体意思，从不深究文章，背完了过了几天又忘了，也就是短时记忆，作文细节决定成败。爸爸妈妈看在眼里，急在心里，每次找我说教，也只起很短一段时间的作用，几天天过后，我又“旧病复发”，恢复原样。

放假了，我本想在家把作业写好，再好好地玩电脑。可妈妈又是硬把我“拽去”外婆家。外婆家在农村，由于怕不安全，在家中养了一条大狼狗。狼狗有半人高，见到陌生人就大叫，我天生就怕狗，加长上不怎么去外婆家，那只狼狗一见我就会对我大叫。（这是以前的经验）

第二天，到了外婆家，小学四年级作文《作文 细节决定成败》。爸爸叫我去喂狗，我起初不同意，但爸爸说：“你看它脖子上的链子这么粗，不会有事的。”我小心地将装有食物的盆放在狗的面前，它却一直跳着，叫着，“啪！”不知何时，狗链子断了。狗见链子断了，一下子扑过来，由于害怕，我跌坐下来，往前“爬”着。这时，外婆来了，喊退了它。爸爸推了推我，示意我站起来。我定了定神，站起来，对爸爸又是吼就是叫：“你不是说很安全吗？为什么它还能扑过来？爸爸骗人！我再也不相信你了！哼！”爸爸拿着狗链子过来，给我看，轻轻说到：“你看一看这些链子，都是用铁打造的，为什么它会断呢？”链子，是纯铁制造的，为什么会断呢？我仔细看着链子，链子完好，只有一个链扣断了。而正是因为这一个小小的链扣，使一条坚实的链子失去了它原有的作用。爸爸接着说：“一条链子是由很多歌链扣组成，一个链扣看似小，但正是由于这一个小小细节使整个链子不能起到作用。学习也是如此，你一直想知道为什么你和同学一样努力，为什么你的成绩比不过节润智？那就是你的细节没有注意到。细节往往决定成败。由100个链扣组成的链子，纵然有99个链扣是好的，但只要有一个坏的链扣，它永远也是不安全的。

晚上我睡觉前，躺在床上，面向天花板，耳中依然响着爸爸的话：“细节决定成败，纵然你和别人用同样的功，不注意细节，你永远超不过别人。”

低低的古典音乐缓缓流泻在小小的房间里。他端坐在原木色的桌子上，简简单单的长衫长裤，普普通通的笔墨纸砚，却浸透了时光，在暖黄色的阳光里熠熠生辉。

他轻轻翻开泛黄的字帖，封面印着端正的小楷——《滕王阁序》，里面是拓印的黑底白字，他轻压书页，铺平纸张，提笔，蘸墨，修笔。手腕轻摆，细细的笔尖在粗糙的纸面藏住锋芒，微弱的沙沙声似是惊动了什么，下一秒，笔腹倏然触及纸面，浓重的墨色瞬间在纸上化开，细细密密地向外渗着苍劲。笔尖起落，行云流水，起承转合间，墨渐渐枯竭，留下丝丝枯痕，却愈显雄劲的力量，仿佛空气都在翻涌，飞扬，滚烫着每一寸阳光，仿佛时刻搏动着生命的力量。

笔尖戛然而止。他缓着微微急促的呼吸，放下笔。

一切似乎静止了，阳光静静地拥抱着小小的房间，不知名的小盆栽投下一小片阴影，叶片可爱的锯齿形边被阳光放大，印在桌子上，像小孩子可爱的剪纸，安静地躺着。殊不知，墨水正无声攀着纸张的纹路，浅浅晕染，细细描绘，绽开柔软的黑色的小花，勾勒细枝末节的温柔。

我轻触纸面，指腹与纸面轻轻摩挲，感受那细腻的摩擦，眼前的景象渐渐被冲淡，我悄然迷失。

曾几何时，那个少年鲜衣怒马，站在琼楼上眺望水天一色，霞光漫天，孤鹜飞舞，他豪爽铺开长卷，浓稠的墨汁将雪白的笔染成分明的两层，他随意地修了下笔，毫不犹豫地挥墨于纸上，身后文武百官丝毫影响不了他如泉涌的思潮，雪白的宣纸与墨色的字迹形成鲜明的对比，洋洋洒洒，书写的是流传千年的佳作，抒发的是少年的豪情壮志，展现的是古文化的灿烂恢宏。

眼前，那个老人慈祥安静地微笑，眼角的皱纹辗转成柔和的线条，他一笔一划，用笔尖丈量历史的厚度。他用滚烫跳动的心去描摹冰冷沉睡的字，笔尖划过，仿佛能感受到它的故事，它的喜怒哀乐，它融进了他的血液，一同呼吸着。

这是一份旁人无法理解的喜悦与感动。或许在外行看来，他就在写毛笔字，但在他的眼里，那是传承千年闪耀的瑰宝，更是滚滚历史不朽的诗篇。

朦胧的午后，阳光洒下，未干的墨迹泛着点点暖黄色的光，这份灿烂，将无声溶于时光，在一双双温暖的手中，随着滚滚长河，永远奔腾，永远辉煌。

小学作文的细节描写

什么是细节描写？细节描写就是抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中，是最有表现力的手法，是构成一篇最有生命力的文章的重要因素。它可以分很多种，比如说：动作、神态、语言、心理活动、环境烘托等等。

文章有了细节的描写，就显得血肉丰满；文章的主题思想就更加鲜明突出；人物的真善美和假丑恶就和盘托出。所以说这是语文教学提高学生语言应用能力和感悟能力的平台。

但细节的描写最容易在小学生作文中被忽略，被掩盖。我们应如何指导学生把细节描写的作用发挥出来，让它在文中闪耀“裙袂飞扬”的风采呢？我们可以试着从以下几点来谈谈。

（一）、开篇欲语“景”有调，情到深入“景”来抒

景色描写不单只是单纯的景色描写，不单只是画面美的呈现。实际上还是情感表达的依赖，是情感的载体，是一个心理事件与感觉奇特的结合物。只要引导学生有效地结合在叙事文章中，这种效应的产生将不言而喻。

首先，开篇欲语“景”有调，就是说在文章事件的维幕未拉开之前，用景色描写点染气氛。

例如，语文第十册《16爱如茉莉》一文的开篇就这样写到：那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道：“妈妈，你爱爸爸吗？”

《17月光启蒙》童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院??

《22大江保卫战》1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一场接一场，奔腾不息的长江，转瞬间转变成一条暴怒的巨龙，疯狂地撕咬着千里江堤。

很显然在第一个例子中“橘黄色光影”短短的一句，渗出了一个美妙温馨的境界，这个开篇与下文中叙写的母亲与父亲那种平淡无奇而又深刻的爱情增添了不少神韵。同时，一种幸福之感也油然而升，流溢全篇。同样，例2中所描写的“星星”、“月亮”、“篱笆小院”等景物不仅呈现出了画面美，更重要的是一下子就让人感到童年记忆的美妙、童年往事的深刻，“美好”两字流动心间。这两个例子的开篇点景，渲染了全文的氛围。从一开始就让幸福美好与温馨之感辉映。

而例3的写景，更不言而喻，一种紧急、千钧一发的危急境况直面而来，一股“刻不容缓”的局势弥漫全文。

以上的这些例子，充分说明了，叙事文章的开篇恰到好处地用景色描写点染全文的气氛，来提高全篇的韵味，是妙不可言的。

其次要说的是：情到深处“景”来抒，情到深处的“深”可以是情感最激动的时候，最喜悦、愉快的时候，也可是最悲伤、最无法抑制的时候等。此时，借助景来抒情，往往比直抒胸臆来得有意境。

例如一个学生在续写凡卡悲惨结局时，是这样写到的：

第二天，凡卡没有醒来。第三天傍晚，他快要死了。

“院子里有一棵美丽的圣诞树，上面的金胡桃高兴地翩翩起舞，从不远处传来了一家人说说笑笑的声音”

凡卡听着这说笑声。是最后一次了。

凡卡含着泪水，心停止跳动。寒风呼呼地刮，树木哗哗地响，在凡卡的头上不停地嚎叫??

以上两个写景的句子，实际上已是情感抒发的载体了。在凡卡临死前作者没有直接痛斥给他带来悲剧的环境与人物，而是写到了“院子里有一棵美丽的圣诞树，上面的金胡桃高兴地翩翩起舞，从不远处传来了一家人说说笑笑的声音”这一细节的描写不仅衬出了社会的残酷，也流露了主人公内心对幸福依旧不舍的渴望，这些深刻的情感全在这细微描写中表露出来，无形间更增添了人物命运的悲惨。至于，下一句的写景处则更充分向读者展露了主人公的结局无限凄惨悲凉，以及作者本身无法言表的同情之心。

文中景色和画面，真如王国维所说“一切景语皆情语也”，也正是这样提高了整篇文章的意境，使文章变得含蓄而诗意，这也正是学习写作的一种追求，是学生感受力的体现，同时在表达的过程中给予人审美的享受。

总之，情、景名为二，而实不离。情到深处，景来抒“不着一字，尽得风流”。

（二）、于细微之处显真情，此时无声胜有声。

一位推崇真实作文的教师一定影响着他学生在不自觉中努力观察生活，用稚嫩的笔描写身边的人与事，以特有的童心感受世界的丰富多彩，但写实不是一味地玩流水账，不是没有情感渗透地泛泛而谈，浅尝辄止，也不是对经历的直白翻板，而是在生活素描的基础上，“于细微之处显真情”抓住生活中细小环节或情节进行描写，往往丰富人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，从而起到烘托，刻画人物性格和揭示主题思想作用，使文章真实、生动、感人，同时达到了无声胜有声的效果。

例：同样写《我的同桌》，有人这样写：

1、她有一双柳叶眉，柳叶眉下有一双明亮的眼睛，她的鼻子扁扁的。

2、也有人这样写：他那双智慧的眼睛从没停止过思考，大概由于这个原因，小小年纪的他，俊挺的鼻梁上方已有浅浅的几道弯了，那永不变的发型和他倔强的竖着的留海是他独特的象征?

很显然例2的描写比较精彩，抓住了人物的眼睛、鼻梁、皱纹以及发型等外貌，细微而无声地把一个人爱思考、沉静、倔强的性格特点生动地刻画出来，鲜明的形象跃然于纸上。

可见语言表达的最高境界是字斟句酌，推敲锤炼。文能达意，文从字顺是真，知多识广，文情并茂是美，学生习作以文真笔实为底线，以言深意远为追求。虽一样的“真实”，却蕴藏着不同的韵味，于细微之处显真情，此时无声胜有声，这韵味难道不是学生习作时所向往和追求的文学美感，难道在表达的过程中不予人审美的享受吗？

（三）、虚实相生，同辉相映。

“实”即“实境”，指直接描写的景、形、境，又称“真境”、“事境”、“物境”等；而“虚”则是“虚境”，是由实境诱发和开拓的审美想象的空间，它一方面是原有画面在联想中的延伸和扩大，另一方面又是伴随这种具象联想而产生的情、神、意的体味和感悟。一句话，现实描写与想象描写的相结合，是语感实践的重要体现。例一个学生这样写《校园的塔松》：

它们披着庄严的面纱．就像几经沧桑的老人．平时很少有人去探访，只有校长会偶尔给它浇水施肥而已！除了我和朋友有空在那玩耍之外．其实那里还是一个人间天堂．读书时，它像隔音墙，隔去外界吵杂的闲音．玩耍时，它回给你一个开敞的环境．

当你在那里高声朗读一篇文章时，它们便会静下心来，细细品味你的文章，当你读的好时，它们会轻轻点头，那可能是在赞许你吧！或者是在为你高兴！它们伫立在那里仿佛是为我们而生，为这校园而生，为这片土地而生..我爱那美丽而庄严的塔松！

这一部分的描写，乍一看写的是塔松，可描写塔松的实景却又有多少呢？呈现于我们眼前的分明是一位历经沧桑的老者，一位默默奉献的校长，一位精心培育我们的老师??这些由塔松的沧桑萌发的虚景无不生动地叙述了作者心中的那些人和事。这种由实境开拓的审美想象的空间，并非是照抄生活，而是要在设想中的虚境指导下对生活物象进行选择提炼和加工。这就是一种感悟能力的体现，是创造性思维的开拓，是虚实相生、同辉相映的体现，它具有无限的蕴含力。因此，

我们可以这样说：作文缺乏联想就像一塘死水缺少活源，大胆想象、尽情发挥，创造性思维被激活了，语感的表达就会更美了。

综上所述，细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。虽然小学生习作并不是为了培养作家，但是引领学生感受祖国语言的丰富多彩与博大精深的魅力，指导学生正确地理解和应用祖国语言，却是我们每一个语文教师不遗余力和责无旁贷的崇高目的。

[小学作文的细节描写分析

生活中往往有一些微不足到的小事环绕着你们发生。这些小事有的只是冬天热一杯牛奶，夏天打一只蚊子……每件都不足挂齿，但又全部能让人心头温暖如春。我小时候也发生过一次让我感动的小事。

有一年夏天，我们一家人一起去乡下，那里可热闹了，街上各种各样的人在叫卖，有的卖大饼，有的卖玩具，有的卖花草。我看见有一个卖西瓜的店，那家店的西瓜都已经切好了摆在那，看见西瓜鲜红的果肉，我差点流下口水。转过身向爸爸妈妈投去乞求的目光，那神情在说：爸爸妈妈，我想吃西瓜，很想吃，非常想吃，我们去吃一个西瓜吧！好不好？爸爸妈妈还是斗不我，拉起我，走向那里，我开心极了。

到了那里，妈妈买了一个切好的西瓜，我们就坐在那吃起西瓜来，老板端了一盆干净的水走来，把水放在我们旁边。我问：“这盆水是干什么的？”老板说：“吃完西瓜后，不及时洗手，肯定难受，这盆水就是给你们洗手的。”

老板的话，让我感动，水是冷的，心是暖的，有时候，一个小细节，也能让人感到温暖。

伦敦的天气有时象是小孩子的脸，刚才还是蓝天白云呢，转眼时间就下起了瓢泼大雨，大街上的行人立刻失去了绅士风度，纷纷逃也似的涌进临街的商店躲雨。罗比三两步跑进一家商场，在靠门口的地方占了一个舒服的坐位。不一会，一位行动不便的老太太迈了进来，人们像什么也没发现一样，一双双游离的目光看着自己的风景，当然，更没有人给她让坐，甚至连身体都懒得动一下。这一幕恰好被坐在门口的罗比看到了，他下意识地站起身，很诚恳把坐位让给了快成落汤鸡的老太太。老太太感激地坐下，并与罗比攀谈起来。当她得知眼前这位小伙子还是一个无业游民时，便告诉他明天去她的公司找她，并给他留下地址。第二天，成天无事可干的罗比抱著试试看的心理，真的找到了老太太说的地方。罗比有点不相信自己的眼晴，这是一家伦敦著名的服装出口公司，那个老太太原来是这个公司的董事长，叫泰丽丝。泰丽丝热情接待了罗比，并答应帮助罗比创业，免费给他一些服装，让他去贩卖。在泰丽丝的帮助下，诚实的罗比经过十几年的打拚，后来成为伦敦首屈一指的亿万富翁。

今年十八岁的张孟苏是武汉市东湖中学的高三应届毕业生，在学校里是有名的活跃分子，担任校学生会宣传部长，经常为宣传海报等事情熬夜，担任校文学社社长，带领社员组稿、编辑、拉广告，出版文学刊物;发起暑期社会实践，组织同学去老区体验生活。但在参加大学招生时，却碰了不少钉子，一个重要原因是她的分数只有四百四十五分(文科)，在内地只能读个独立学院。高考结束后，张孟苏到武汉大学参加一场招生咨询会，不巧在中途下起暴雨，招生单位纷纷撤展。西南大学的一位女教师在拆雨篷时，因为个子矮小，显得十分吃力，张孟苏见状后，连忙过去帮忙，一直到最后。整个过程，被前来招生的一位新加坡老师看得一清二楚，正当她准备离开时，这位老师叫住了她，请她半小时后到酒店详谈。她如约向五位面试官推销自己：全国青少年机器人大赛二等奖、全国网络英语综合技能三等奖、湖北省书信作文大赛一等奖……苛刻严谨的新加坡考官没想到她的综合素质如此之高，当即决定录取她为新加坡理工学院学生，并给她四年共二十万元人民币的全额奖学金。

罗比的成功，固然是缘于泰丽丝的帮助;张孟苏的录取，当然是沾了「破格」的光。但两人都有一个至关重要的共同点--细节的力量。罗比的细节是不经意间的让坐，而张孟苏则是不经意间帮助那位身材矮小的女老师拆雨篷。这个「让」和「拆」，不是刻意做秀，而是一个人最本质的秉性元素在血脉中的自然流淌。一个人的综合质量，是由一个个细节组成的，从言行举止，到为人处事，无所不包，而真正能体现一个人的本质与人格的，则是那些自己平时不经意间的小行为小举动，它来自于心灵深处，来自于内心的召唤，来自于天长日久的岁月累积与沉淀，它只能在不经意间自然显露。透过它，可以看见一个人的本质，所谓一叶知秋。

人的机遇，无所不在，莫要嗟叹岁月蹉跎，命运不公。改变人生，重塑自己，不妨从生活中的点滴做起。

与人交往是一门艺术，有的人总是去对别人细枝末节的小缺点百方挑剔，因而他们的人际关系不能融洽;而有的人不是对别人的缺点挑剔，而是去发现别人的长处，他们的交际圈子不仅广泛，而且和和谐。那么，与人交往我们如何做到不拘小节呢?

不拘小节，要有发现别人长处的眼睛，历史上有名的将相和大家都应该不会陌生吧?廉颇出于忌恨而百般挑剔蔺相如的缺点，他们之间的关系极其微秒，二人之间的斗争一触即发。但蔺相如不去计较廉颇对他的叨难，他敬重廉颇是条精忠报国的汉子，他们之间才避免了一场鱼死网破的斗争。因为蔺相如不拘小节，才成就了历史上将相和的佳话，国家才得以不被秦国所灭。

不拘小节，要有宽宏大量的胸襟。在西方社会黑人是受歧视的，然而奥巴马却以当选美国黑人总统的荣耀来向世人展示了黑人的尊严。奥巴马的成功，与他的父亲是密不可分的。奥巴马的父亲是一位黑人律师。一次，他去一家咖啡厅喝咖啡，由于他是黑人，他受到了一位白人小伙的侮辱。那位白人小伙声称“他是一位黑人，我不与他在同一咖啡厅喝咖啡”。面对年轻小伙的侮辱。奥巴马的父亲并没有愤怒地冲上前去大打出手，他用自己的言论征服了这位白人小伙。最终，这位白人小伙给了他100美金作为道歉。由于奥巴马父亲不拘小节，胸襟宽广，才避免了一场打斗。也正是在他的影响下才有了奥巴马这位黑人总统。

不拘小节，要有求同存的处世智慧。美国著名的人际关系学家卡耐基的许多朋友是被人们认为孤僻，不好接近的人。有人十分奇怪：“我真搞不懂，你怎么能忍受那些怪人呢?他们的生活与我们一点都不一样。”卡耐基回答：“他们的本性和我们是一样的，只是生活上难以一致罢了，我们为什么要带着放大镜去看这些细枝末节呢?”由于他的求同存异的智慧，他不去对别人细枝末节的缺点挑剔，因而他能与一些被认为是怪人的人交往融洽。

交往是一门艺术，世界上没有两片完全相同的叶子。每个人都有自己不同的个性。拥有发现别人长处的眼睛，拥有宽宏大量的胸襟，拥有求同存异的处世智慧，我们才能和别人友好交往。

交往是一门艺术，唯有不拘于细枝末节。用心去交往，我们才能真正让交往成为一门艺术，让自己的交际圈子和谐生彩。

梁老师

在我们班里，有一个阳光老师，我们的班主任——梁老师

我的爸爸是一名警察，我为我的爸爸骄傲过。他是一个嬉皮笑脸的人。他并不喜欢打我。所以，我的朋友来我家，只要爸爸一说话，就会有笑声。爸爸把头发剪成平头，有着一面瓦刀似的脸，眉毛宛如卧蚕一般，眼睛小得跟绿豆差不多，但却很明亮，鼻梁高高的朝着天空，我的嘴唇像爸爸——厚嘴唇，脸色红通通地像个红苹果，皮肤却很粗糙，因为他的胡子，比荔枝还要粗糙，长着一对顺风耳。身高一米七左右，虽然他很胖，但我还是觉得他长得玉树临风。它一般穿着制服，因为要上班。如果不上班，他就会穿一件运动短袖上衣和一条运动短裤。这就是我的爸爸，是他给了我幸福的生活。

“有爱不觉天涯晚，母亲在我们心中如玉般纯洁，象牙雕刻般精致，受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芳香。”

母亲怀胎十个月把我生下来，当我呱呱坠地的那一刻起，母亲就要注入全部心血来抚养我长大，在我眼里，母亲总是忙忙碌碌的。

母爱就像一棵大树，为我遮风挡雨。母爱就像雨后的彩虹，绚丽着我的生活。母爱就像冬日里的暖阳，温暖着我的心灵。母爱就像一泓清澈的泉，是我生命的源头活水。

小时候我胃就不好，经常会胃疼。还记得那次，是一个深夜，我的胃开始疼了，翻江倒海般汹涌。母亲听到我的动静，知道我又胃疼了，连忙问我要不要紧，是不是很疼？我连忙点点头，母亲连忙带我去了医院。医生说是胃炎，吃点药休息休息就好了。

母亲拿了药，让我上床睡觉，她给我盖好被子，等我睡着了才离开，母亲小心翼翼地关上门，生怕把我惊醒了。

那一瞬间，我突然觉得母亲真的好不容易，白天忙忙碌碌，四处奔波，晚上回家还要做家务，给我们洗衣服，孩子生病了还要担惊受怕。

世界上有一种最美丽声音，那便是母亲的呼唤。不要嫌母亲唠叨，母亲所做的一切都是为了我们，正所谓儿行千里母担忧。母亲只求我们能一切平安，而我们却不懂事，总是惹母亲生气。

孝道无穷，及时为贵。终有一天，母亲会老去，我们要趁着她还在的时候，好好孝敬她，珍惜她！

[二年级母爱的细节作文

每个人都有自己的母亲，每个母亲都会对自己的子女无微不至地照顾，有时候，母亲的一个细节也能让心受到震撼。在我身上就发生过这样的故事。

去年6月，我生了一场大病，在儿童医院住院，妈妈请了年休假，日日夜夜地在医院照顾我。白天，妈妈瞪着大大的眼睛一动不动地望着我，眼睛里充满了慈爱。她一会儿摸摸我的额头，一会儿看看打点滴的手有没有肿，一会儿又问我难不难受。我尿急了，妈妈就一手举着吊瓶，一手扶着我慢慢地去厕所。一开始我只能吃稀饭，妈妈就一勺一勺地喂我，晚上睡觉时，妈妈就挤在病床边的躺椅上，紧紧地护着我，防止我乱动。

住院期间，我每天都要挂许多点滴，一直要挂到晚上8点才能完。有一天，我要去做心电图，挂水迟了点，到了晚上九点，我已经躺下睡着了，同房间的人也睡了，屋内静悄悄的，只有妈妈还坐在躺椅上，看着水一滴一滴的往下滴，时间一分一秒的过去了，等我挂完水，已经是凌晨一点了。第二天早上我起床时，妈妈已经为我准备好了可口的早饭。我发现妈妈眼圈发黑，眼睛布满了血丝，人也憔悴了许多，我劝妈妈躺下休息一会，她怕影响我休息，硬是不肯，只坐在躺椅上打了一会盹。在我住院生病的半月里，妈妈整整瘦了六斤。可是，妈妈疲惫不堪的脸上却盛满了笑意，因为我终于可以出院了。

如果有人问我世界上最伟大的人是谁?我会说是母亲，如果有人问我，世界上什么最无私?我也会肯定地说是母爱。

老子说过：“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易。”一个细节，往往能决定一个人的成败；一个细节，往往能体现出一个人的道德；一个细节，往往能铸就一个人的人生。

人们常说：“成大事者，不拘小节。”但问题往往处在细节上，为什么说日本的丰田汽车销售第一呢？因为日本的丰田汽车速度比别的车速度快1%，省油率高1%，正是这小小的1%，使丰田集团得到了巨大的收益。

“少了一个铁钉，丢了一只马掌，少了一只马掌，丢了一匹战马，少了一匹战马，败了一场战役，败了一场战役，失了一个国家。”这句话大家应该听说过吧。一个小小的铁钉，看似微不足道，却关乎着一各国的命运，细节啊，你的魅力为什么这么大啊？

小小的细节，看似微不足道，却关系着很多，小小的细节，不容忽视，不容遗疏。

一位银行收纳员，每次人们都喜欢找她办理业务，是因为她漂亮吗？不是，她的相貌平平，那是因为她每次接待客户时脸上总挂着微笑，所以人们对她有了好印象。

为什么一只老鼠能葬送百万市民呢？为什么一只蟑螂能搞垮一家公司呢？为什么一只蜗牛能毁掉一座大桥呢？这都是因为细节，细节啊！你的魅力真大啊！

如果秦始皇不注意小节，哪有古代的文明？

如果毛泽东不关乎小节，哪有今天的幸福？

如果新世纪的我们不看重小节，哪有明天的辉煌？

细节，你是苍茫星空中的一颗星，是浩瀚大海中的一滴水，是万丈高山中的一颗石，是千顷森林中的一片叶，看似微不足道，却关乎着很多很多，细节啊，你的魅力还有哪些……

考场上，我脸上出现了一丝丝窘样儿，今天是数学考试，有一道作图题，而我却没有准备好用具。无法动笔，我只好把脸搁在桌子上，但只一偏头，就会看到老师那犀利的眼神，这会使我全身打一个寒战。突然，后面的同学用笔戳了戳我，她轻声地说：“你没有带尺子吧!”我点了点头。“嘣”的一声，我心一惊，尺子折断了，她把一段向我扔了过来。这举动，竟然引来了无数的眼睛，我想解释，但又怕别人当做是掩饰。人的一生有这样的朋友真是难得，有这样的细节更是难得。

小时候，我比较淘气，用大人的话说就是“这孩子没有一时的老实气儿!”一天，妈妈想要出去，那样家里就剩下我一个淘气鬼了。于是妈妈便骗我说：“抽屉里有糖，你自己在家乖，自己吃糖。”我当时一口答应了。可是过了一会儿。我吃完糖，又耐不住性子了。回头看见妈妈没有把窗户关上，我便有了从窗户中“逃跑”的想法(那时家里住在一楼)，所以没有费多大功夫，我就逃了出来。妈妈回来后没有发现我，当时急得像热锅上的蚂蚁，于是每条街，挨家挨户的找我。过了不知多久以后，妈妈无助地从街上看到了正在散步的我。顿时，妈妈向我跑了过来，抱住了我，我吓了一跳，心里还在担心妈妈会不会训我。而我看到的却是一位满脸泪水的母亲。我从妈妈的口中隐隐约约地听到“对不起，对不起……”我知道，应该说对不起的人是我，可是我却没有勇气。妈妈的那声“对不起”胜过了打骂，深深地烙在我的心里。这个细节让我感动，使我每每能想起这件事。

雨水，是由无数的水滴组成;大树，是由无数的枝叶组成;真情，是由无数的感动组成，也正是这些感动无时无刻围绕着我，温暖着我……

曾经，总觉得生活少了点什么。在经历了如此庞大而凛冽的早春，在体验了如此强悍而剧烈的初夏。我真真切切感受到了自己由蛹到蝶的蜕变，实实在在体会到了人生福祸悲喜的替换。

曾经，有人问我：“你怎么总是那么的快乐呢?”我愕然：“我每天都快乐吗?是啊，有什么不快乐的理由吗?”其实，我心里偶尔也会是空落，烦闷的，有时也恨这个生活一次又一次成就了我怠惰的劣根，恨自己似乎从来就没有太好的运气，恨四周温温吞吞的空气。虽然知道是自己的错，但总想着或许换个地方就会快乐起来。

曾经，喜欢在无人的教室里翻开一本，让那些单纯而炽烈的感情和感动飘摇远去。所谓绝望、破碎、不惜一切的爱只是在心脏上开启了另一个小小窗口，奔涌一点尚未消逝的激情。也不知道为什么自己在心里的那杆秤总是晃悠悠的。找不到安静的位置。也许是太累了，在这样的生活模式中太累了。那么多的东西里，最喜欢的总只有一件，如果抓不住，那么其他的又有什么分别呢。总想抓着很多的，可是到头却什么也抓不住。心里就很悲哀。

每当这种情绪在脑际萦绕时，就会不断地问自己：为什么要这样的去怨天忧人，觉得生活没意思，而不去寻找生活给予我们的快乐?你不是已在成长中逐步学会妥协了吗，你忘了你学会了去感受生活了吗?

是的，生活中没有太多不快乐的事情本身就是生活给予我们的额手称庆的馈赠了。为了生存，为了前进，为了爱与被爱。为了爱我的人生活得更为快乐美好，必须学会妥协，选择放弃去寻找快乐。虽然有时会很不甘心，眼看着在手中的东西由于放手任其擦身而过。可当想起妈妈在凉凉的深夜为我盖被子，想起她那殷殷切切关爱的眼神，想起爸妈持续不断的辛苦……或者我能做的应该是活得快乐点，而不是每每忍痛放弃自己的执着，让他们暂时觉得放心一点。我没有什么理由不快快乐乐地面对每一天。从容的去选我所爱，爱我所选。做一个快乐而不妥协的孩子。

即使你只是流落凡间的一粒尘埃，也必须好好体验生活的酸甜苦辣，人生苦短，去日苦多，若我们每天都在悲惨哀戚中度日，大把的岁月就会在我们的哀叹中溜走，等到白发丛生时，岂不是又有了悲伤的理由?不能尽情的享受老天给予的恩赐，也就辜负了父母给予的生命。曾经为了一点压力而觉得生活是那样的惨淡无味，当看到人面对生存的那一线希冀时，让我感受到了，若一生都在“我生只待明日乐”的嗟叹中生活，哪里还有生活乐趣而言?

如果你的人生一番风顺，平平坦坦，那么几十年的岁月，就如昨天生活的复制，你应该满怀喜悦，更应该感谢上苍，纵然没有大喜，亦无大悲。平淡是真，平淡是福，平淡更是一种心态，一种感觉。

如果你的人生充满了苦难与悲伤，人生的旅途充满了曲折和坎坷，你依然应该感谢命运，在山重水复的时候，总有柳暗花明的世外桃源让你遇到。苦难是对你的历练，坎坷是对你的砥砺，苦难是让你成熟的催化剂，曲折是让你奋进的加速器。

如果你的人生有时坎坷，有时平坦，那么你更应该甘之如饴地享受生活。遭遇坎坷的时候尽力拼搏，路过平坦的时候淡定平和，苦难就会把幸福衬托得更加完美，希冀就会把曲折映照得无比渺小。不是么，在人生的旅途上，总会袭来寒风冷雨，总会沐浴温暖阳光，可只要热爱生命，一切都在意料之中。

世间万物，有因有果;人生旅程，福祸相依。没有过不了的河，没有解不开的结。苏东坡一生坎坷崎岖，遭受巨大的精神和肉体打击，但他抛开是非得失，吟诗作赋，谈笑风生，潇洒自如;李太白一生郁郁不得志，颠沛漂泊，残酷的打击和无情的折磨成为他生活中的一部分，但他却把酒临风，快活似神仙，没有什么事能使他“不得开新颜”。还有陶渊明、王少薄、柳宗元以及远古的庄子、孟子等大批旷达之士，用他们的实际行动说明了一个道理：痛苦在所难免，痛苦并不可怕，只要放下私心杂念，抛开是非得失，心中盛载快乐，不管经受多大的风雨，饱受多少摧残，遭遇多少打击，你的人生依旧充满幸福和快乐。当你从困苦中走过，回头审视，再坎坷的路，都只是人生的一段小插曲，它只是增加了你生命的广度和宽度，丰富了你的人生阅历，这是一件多么值得庆幸的事情啊!

因而，不必抱怨命运的不公，上帝在这里关上了门，一定会为你在别处开一扇窗。每天升起的都是相同的太阳，不同的只是你的心境。在生活中感受宁静，感受温暖，向忧愁微笑，让欢乐永驻。赞美爽快的轻风，享受多彩的人生。

生活中处处有细节，细节处处彰显魅力。

细节使人感动

隆冬，外面飘零着点点雪花。我在老师办公室门前来回踱步，思考着要不要进去。“昨天刚考了试，老师找我八成是我考得不好吧。”心中像有只小鼓在敲。眼看着快要上课了，我咬咬牙，敲门进去了。室内与室外温度的强烈反差，令我不禁一颤。老师招呼我过去，拿出了昨天考试的试卷。我觉得我的呼吸都快停止了，心中不住的祈祷。谁知老师微笑着让我坐下，伸出手来替我整理了整理衣角。我顿觉一阵暖流涌上心头，心中的紧张荡然无存，还有些许的感动。那天，老师仔细的与我一起分析了考得不好的原因，虽然批评了我几句，但直到走出办公室，我的心仍被刚才老师不经意的动作填满。不禁想起了妈妈对我的爱。要想，只有妈妈才会在早晨上学前为我整理衣角。也许那只是老师一个习惯性动作，一个不起眼的细节，却令我感受到了妈妈的爱，心里暖暖的。

细节，确实令我感动。

细节使人改变

有一段时间，我不知怎么，老和妈妈吵架。原因应该是意见不合，有的时候妈妈真发火了，就劈头盖脸的说我一顿。虽然不是打，但句句有杀伤力，我觉得比打还难受。

就有一次，我们吵得很凶，最后闹得谁也不理谁。我好几次想向妈妈道歉，可每一次，迎来的都是妈妈冷冰冰的脸色。几次之后，便不再尝试，只是觉得妈妈是那么不通情达理，甚至有几分恨。

晚上我早早的洗漱睡了，外面漆黑漆黑的，望着天上的星星，突然有种想哭的冲动。“为什么妈妈不理我了?会不会再也不理我了呢”我这样想着，泪不争气的流了下来。趴在被窝里，小声的啜泣着。哭着哭着也累了，甜甜的梦乡离我越来越近。这时，一阵轻轻的脚步声也离我越来越近。轻轻眯起眼睛一看，原来是妈妈，一面又想妈妈这么晚了来干什么。我静静的看着妈妈小心翼翼的为我掖好被角，又检查了窗户是不是也关好了。看到一切都完好了以后，才长舒一口气，轻手轻脚的回屋了。

我顿觉自己心里好受了些，觉得妈妈真的很爱我如果妈妈真不理我了，又怎么会半夜起来为我掖被子呢。

从那以后，我再也没有和妈妈吵过架。

或许掖被子，妈妈每天晚上都会做，只是我今天碰巧撞上了而已。但也正是这一微不足道的细节，让我发生了改变。

所谓细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。也是指对作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。从技巧上讲，细节描写是记叙文写作的第一步，也是美化记叙文语言的重要方法。

一、选择最佳的点进行细节描写

（一）综合细描，第一步是选点

选点的这个“点”应该是对中心有作用的“点”，只有“点”到位，才不至于跑题和偏题。比如以“母爱”为话题，我们选点可以是妈妈给自己加上一件外衣的动作点，可以是妈妈注视自己模样的状态点，可以是告诉自己如何做人的语言点等，其实，这个选点在某种意义上和选材相关，但不管选哪个点，都应该是表现“母爱”主题的。当然，不能正确选择“点”，我们将无法展开描述，当然也就面临着跑题和偏题的可能性了。因为“皮之不存，毛将焉附？”

而这个最能表现主题的“点”也正是我们在写作时需要特写和加以浓墨重彩着力渲染之处。那么，选择什么样的点进行细节描写才是最好的呢？

老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们都知道利用职业，阶级，民族等特色，帮助形成特有的人格；可是这些个东西并不一定能使人物活跃。我们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来，他才越来越活泼，越实在。这样，人物的感诉力才能深厚广大。”

老舍这段话的意思是——只有成功地描写人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的人物，他的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起来。足见精彩的动作描写对于展示人物形象的重要作用。

动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一个行动都受到自己思想、性格的制约。对人物富有特征性的动作进行成功的描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。

由此，我们认为在记叙类的文章中应选择最能表现主题的“动作点”，以动作细节描写为主，辅以肖像细节描写、语言细节描写、心理细节描写和环境细节描写等进行综合细描。

选择事情发生过程中最重要的一个动作点去描写，辅以其他描写方法、其他角度，才能把语言的力量集中到一处，最大程度地展现出文字的功底。如果把动作发生以前、发生过程中、结束以后的情况等等全都原原本本地记录下来，文章就没有了重点，我们只能知道人物每一步所做的内容；而且容易形成流水账，篇幅冗长，笔墨均分，乏味而平淡。这是同学们在记叙事情的时候，最容易出现的问题。动作进行的过程中必有精彩的亮点，把握住这个亮点进行具体描写，不仅能突出事情的重点部分，显示出人物的性格特点、内心活动、处世态度、思想品质等等，还给读者留下强烈而深刻的印象。

细节要“细”，要以小见大。描写时要紧扣全文，使细节描写和与整个故事的情节紧密结合起来。当然，细节描写可以说是一种写作技巧，不同的文章，不同的题材，不同的体裁，应抓住哪一个细节进行描写，还需要进行写作的练习，进行习作的指导，进行美文的鉴赏。更重要的是在平时的习作中，我们要以“细节描写”来对学生的习作进行评价，丰富学生的习作评价体系。这样，学生在习作时就会为此进行思考，为此去构思，达到“事半功倍”的效果。

（二）选点举例及点评

片段一

那天，我们上地理课，一位同学和老师顶嘴。这件事不知怎么传到了班主任的耳朵里，只见她踱进教室，扫视大家，问：“谁干的？站起来！可以从轻发落。”教室里只有四种声音：老师的脚步声、我们的呼吸声、心跳声、钟表的滴答声。“快站起来！别耽误大家时间！”由于是下课时间，大家都浮躁了起来。“就是！”同学们应和着。他站起来了，满脸涨得通红。老师首先表扬了他的诚实，接着把他平静地带到了办公室。

点评：这则片段选取学校课堂上一个常见的“点”，事情不大却很真实具体。有班主任的动作、语言，有班里同学的动作和反应，也有“他”的动作和表现。可见，在选择综合细描的“点”时，无须选择那些惊天动地的大“点”，只要符合主题，都能起到以小见大的效果。并且写出了真人真事，真情真意和真感受。而这样的“点”，在我们的生活中不是比比皆是吗？世事洞明皆文章呀。

片段二

“加油！加油！”同学们拼命地为单杠上的小勇鼓劲，他就要做第12个引体

向上了，这是目前我们班至今无人突破的记录。只见他的身子前后摆了摆，仿佛在积蓄力量，就在身子再一次向前悠的时候，他猛地大喊一声“嗨！”立刻，全身都绷得紧紧的，双臂用力向上拉，身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移动。他双眼紧闭，汗水顺着通红的脸颊往下流。胳膊上的肌肉像正在充气的气球一样逐渐鼓了起来，小臂上的青筋也鼓起来，像一条条青色的蚯蚓。单杠也好像在努力绷劲，好把小勇拉上去。小勇坚持着，坚持着，在同学们的呐喊声中，他的头慢慢地靠近单杠，超过了单杠！“成功了！”同学们欢呼起来！

点评：作者没有把小勇如何做准备活动、如何攀上单杠、怎样做引体向上、怎样完成最后一个动作、如何下杠等等全描写下来，而是选择了做引体向上最艰苦的一个镜头，动作点选取得很好，读起来仿佛亲眼目睹了小勇的顽强和努力。作者观察得很认真，依次看到了小勇的动作——“摆”“悠”“拉”“移动”“绷”“靠近”“超过”单杠等等；听到了他的呐喊声“嗨！”；观察到了他的神态——眼睛“紧闭”着，脸通红，汗水流下来；注意到了他全身都“绷得紧紧的”，身子是“哆哆嗦嗦”“慢慢”地向上移动，肌肉“逐渐鼓了起来”，小臂上的青筋“也鼓起来”；通过这些细致的描写，作者把小勇完成最后一个引体向上的经过生动地呈现给读者。同时，作者还注意到了单杠的状态和周围的同学，以此衬托出小勇的努力。

（三）选点应注意的问题

1.选择对中心起作用的点。选点对其进行综合细描，并不是为细描而细描，必须有一个明确的中心为指导，表达一定的情感。而这个中心就是文章的主题、主旨，是作者通过写人或记事、绘景或状物所要抒发的感情、阐发的道理。不同的中心，选择的进行细描的点也应该是不同的。在选点时，首要的原则就是要选择那些对中心起作用的点，也就是最能表现中心的点。

例如，一个学生一次写了一篇比较成功的习作，选材是拔河，通过拔河要表现的中心是坚持到底就是胜利。他很聪明，没有从头到尾叙述拔河过程，而是选择了拔河时他感觉最艰难的一个点进行了细描，描写己方同学们弯曲的双腿、紧绷的肌肉、倔强的眼神、努力的姿态一时间真是把那坚持的执着和那不屈的精神再现了出来——坚持到底就是胜利。后来，写另一篇文章，他又把自己这段得了高分的文字照搬了上去。但是，却得了很低的分。为什呢？因为文章的中心

变了。后一篇习作所记的事件仍然是拔河比赛，但文章的中心却是写班主任老师宽厚慈祥的微笑给了他莫大的鼓励和温暖，这样一来，将大量篇幅放在拔河细描上显然是不合中心，至少也是详略不当或偏离文章中心。也就是说，文章中心要表现老师的微笑的力量，选点细描的地方应该是老师的“微笑”，围绕着这宽厚、慈祥的微笑展开细节描写，将这微笑的魅力浓墨重彩地渲染出来才能淋漓尽致地表现文章中心。

所以，在综合细描之前，一定要根据中心先选择好对中心起作用的点，不能单纯为描写而描写，否则就会有跑题的嫌疑了。

2.选择真实具体的点。选好点后，其实也就是选好了写作的素材，通过综合细描一个“点”反映整个事件的“面”，如果不能确切到一个明确而又具体的“点”，就会流于“面”的叙述。通过点体现面，让读者窥一斑而知全面的效果就达不到了。所以，选择的点一定要具体。选点除了要求具体外，还要真实。所谓的真实，是指艺术上的真实，不一定就是真人真事但却一定要符合生活的、逻辑的真实。过度的夸张或有悖于逻辑的“点”是背离文章“写真事、抒真情、达真意”的基本要求的。

综上所述，我们发现，选择对中心起作用且有真实、具体、生动的点，是进行综合细描的基础，没有这个点，细描就没有了依附的根基。选择最能体现文章中心的点，并对其进行细描的话，实际上就能紧紧围绕中心展开行文，表现中心的地方展开细描实际上就是详写；而其他地方不展开就是略写。这样文章的详略问题也就解决了。

同时选择了进行细描的点，也就解决了选择素材的问题，因为所要细描的点本身就是文章的素材。如果能对任何一个或大或小、或著或微的点都能展开综合细描的话，那么也就意味着生活中的点点滴滴其实都是可以写进我们文章里的。这样在选择素材的时候，对素材积累不足的同学来说，就无需捉襟见肘了。只需把点展开具体、生动的综合细描就可以了。

而文章详略问题和选择素材问题，恰恰是很多中学生不能很好掌控的地方，因此，学会选择对文章中心起作用的点非常重要。

那么，选好点后，怎么把这个点细细展开并且使其生动、形象，富有感染力、表现力呢？这就关系到综合细描的角度问题。

二、描写角度的搭配和展开

综合细描第二步就是描写角度的搭配和展开。一个点本来就一闪而过，如果不加以具体描写的话，三言两语就没有什么可写的了。怎样才能展开有效的描写呢？

角度是细节描写的关键，一般情况下，初中细节描写建议综合处理，角度要求完美化，也就是完全化，要求对一个点的描写，各个角度全都具备。

以动作综合细描为例，选好事情发展过程中最重要的动作点之后，就要进行多角度观察，对这个动作点进行充分而细致的描写。要正面观察人物的动作，注意他的表情、语言，体会其心理，也要观察周围人物的反应。通过多角度的观察和描写，才能把这个动作点写得生动。

综合分析一下，我们把角度分为四类：

角度A——动作本身，即动作发出者及其行为；

角度B——动作对象，即动作承受者及其行为；

角度C——动作环境，即动作发生时周围的环境，包括客观环境及其周围人物的反应；

角度D——动作心理，即动作发生时的心理活动。

这四类角度，既包括人物描写又包括环境描写，既有正面描写又有侧面描写，既有动作描写，又有外貌、语言、心理的描写。所以，我们称其为完全化或完美化的综合角度。

[高考作文怎样进行细节描写

有人说，青春是一段富有诗情画意的充满着憧憬充满困惑的青涩的岁月，走过那段灰色迷茫的生活，才发现青春的脚印已无法辨认。

原来我们总是在来不及后悔、来不及演绎、甚至来不及反省之中，就已匆匆地走过了人生旅途中最辉煌的一程，走过了七彩的青春里最具活力的一段。

青春是一辆承载着豆蔻年华梦想的单车，不管是懵懂岁月的无知幼稚，还是青涩时光的无奈执着，都有单车陪伴。总是希望车上坐着自己心仪的女生，河边，微风，暖阳，碎碎念。即使始终只是一个人看着路边的风景，也每天浅浅笑，在自己谜一样的小世界里欢喜，哀愁。每天骑着单车，走同样的小路。无数个日日夜夜，无数种来来回回，然而我们不是在单调地机械运动，而是怀着自己心中的梦想，一点一点执着地靠近梦的彼岸。

青春是一本记录着似水流年点点滴滴的日记，我拿着它到处奔走，以为能够用笔迹留住它们，或者说用它们来留住我的记忆。当我把它带到别的地方，我以为我看见它能感受到温暖，可是我只感受到那些温暖但是哀伤的夕阳将我们的往事剪影成黑白的忧伤，留在弥漫着青草和泥土芳香的操场上。我才幡然醒悟，精美的纸页只不过是一些标记，标记着我们终将发黄的记忆。

青春是一件包裹着校园岁月喜怒哀乐的制服，在熟悉的校园里处处张扬着青春的活力：它是操场上流动的风景，也是教室里温馨的感动，它映衬着整齐刘海下的灿烂笑颜，也流露出韶光年华里的几缕纯真。校服承载着整个学生生涯的喜乐与哀愁，见证着我们每个人背后的所有故事，它有时候会被当成坐垫，有时候又成了雨伞，有时候被我们扔来扔去玩耍，有时候却又成了我们哭泣时唯一的陪伴。它就像是自己的影子，陪着自己一路兼程，只是从没说过只言片语。

青春的美丽既是刹那的辉煌，也是明媚的忧伤。在那一段成长的岁月中，我们总是把青春忽略，没有目的的挥霍着，然而我们都只是平凡的人；青春，是平凡生命中唯一不同的记忆。青春，无论是醉心迷人的笑，还是默默犹豫的痛，不经意间都在编织着最动人的风景。

青春是桃面、丹唇、柔膝，更是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在涌流，青春是生命中最激昂的华章！

细节，就是刻画人物、展开情节的细小事物或环节，如一个动作、一种表情、一个特点或一种景物等。细节描写就是用特写镜头把事物等放大，通过准确、生动、细致的描绘，达到“于细微处见精神”的描写手法。好的细节描写，能够增强文章的形象性、生动性和真实性。可以说，细节描写是记叙文的血肉，记叙文写得是否成功，在很大程度上取决于文章的细节描写是否到位。

要描写好细节，可从以下几方面着手：

一、摄取细小传神的动作

生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，最能反映其内心活动、性格特点和精神面貌。比如有些同学在不自然的时候会反复地搓手，或者搔头皮，写文章时如能将这些运用进去，就是很好的细节描写。鲁迅先生在《孔乙己》中写孔乙己买酒时“排出九文大钱”，只一个“排”字就表现出了孔乙己底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性。朱自清在《背影》中对父亲吃力地爬月台时的动作描写，让每个读者都感动不已。

动作描写，一要传神，要能准确反映人物的内心世界；二要选好动词，让动词活现细节；三要让动作细小，于细微处见精神。

例1：您是否还记得那次午休？同学们都伏在课桌上休息，外面忽然下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——哦！您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗都关好。（选自2007年湖北黄冈中考佳作《我心中的那一轮太阳》）

老师怕高跟鞋与地板的撞击声惊醒熟睡中的学生，所以脱下了高跟鞋，然后轻轻地关好每一扇窗。脱高跟鞋这个动作写出了女老师对学生细腻而深切的爱。

例2：她自忖道：“儿子快考完了吧?” 于是她买回了儿子平时最爱喝的可乐，然后又回到校门旁。她站住了，把手放在胸前，双手握着可乐，用自己的身影挡住阳光，不让它烘烤冰凉的可乐。（选自2007年广州中考佳作《心中有盏红绿灯》）

文中母亲的动作虽小却十分感人：她自己忍受着太阳的炙烤，却怕给儿子买的可乐被太阳晒热，所以用自己的身体挡住阳光对可乐的暴晒。真是细心的母亲，感人的母爱。

二、捕捉人物的特色语言

人物的语言是思想感情的载体，通过人物语言，可以捕捉人物的思想、感情、性格等。成功的语言描写，一定是人物的个性化语言，寥寥几句就能把人物的形象和性格鲜明地展现出来。比如在《鲁提辖拳打镇关西》中，鲁达打死了镇关西，却说镇关西是诈死，就这一个语言细节，便表现了鲁达粗中有细、勇敢机智的性格特点。《孔乙己》中，孔乙己说“读书人窃书不能算偷”，这一语言细节则表现了孔乙己的自欺欺人和迂腐可笑。

要写好语言描写应注意：语言要个性化，要使笔下的“他”有别于任何一个另外的“他”；语言要精短，不可长篇大论；语言要真实典型，即要符合人物的性格、身份等；为强化语言细节，凸显人物个性特点，可对人物的某一句精短语言进行反复描写。

例3：如果同学们拎来一桶水，我会毫不犹豫地把手伸进桶里，抑或是往桶里扔两个粉笔头，害得全班同学喝不成……一天，正当我想把手伸进水桶的时候，您叫了声：“宝贝，过来！”当我明白您是在叫我时，心里瞬间有一股暖流涌过。（选自2004年湖北襄樊中考佳作《那一声声“宝贝”》）

对这个调皮的爱恶作剧的孩子，老师不是责骂，而是亲切地叫他“宝贝”，这个语言细节充分表现了老师对学生一视同仁、充满关爱的为师之道。

例4：我说：“人都走这么远了，你还喊啥？”妈妈笑笑说：“这做人的道理，你哪懂？来，尝尝这荔枝，味道咋样？”……妈妈叹气说：“伢子，你什么时候才学会做人呀？”我听得一头雾水，惶恐地说：“妈，我哪里做错了？”妈妈又轻叹一口气，似笑非笑地说：“我是你表姐的姨妈，又生病住院了，她给点钱不是应该的吗？”（选自2005年安徽中考佳作《做人的道理》）

上文是妈妈在生病住院期间，对亲友送物送钱的不同表现：朋友将礼物放下就走，妈妈假装喊着追出去；“我”听妈妈的话把表姐送来的钱硬塞还给她，妈妈很不高兴。文中的语言描写很成功，生动形象地刻画了妈妈精明、世故、虚伪的性格特点。

三、描摹个性外貌神态

描写外貌，不一定要像工笔画一样，面面俱到，对人物的神态描写也要着眼于某一细小的特点，这样才能鲜明地展现人物形象。魏巍在《我的老师》中描写外貌时，只一句“右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣”，就写出了蔡芸芝先生的美丽。鲁迅在《祝福》中表现沦为乞丐后精神麻木的祥林嫂的神态时这样写道：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。实在是“画龙点睛”的绝妙之笔。

描摹神态时应注意：要仔细观察人物外貌神态的细微变化；人物的外貌神态描写应为刻画人物、表现主题服务；外貌神态描写应结合在人物行为或语言叙述中，以增强其表现力。

例5：老Z是我们的班主任。高高的个子，头发整齐地向后梳着，强壮魁梧的身材看起来倒像个体育老师，但他却在鼻梁上架了一副啤酒瓶底一样厚的眼镜，一副很滑稽的样子。 （选自2007年山西太原中考佳作《立春》）

一个身材魁梧的老师，却戴了一副酒瓶底一样的眼镜，实在很滑稽。作者在后文中还写，学生先是被老Z的外貌唬住了，后来又被老Z治学严谨、幽默风趣的性格所吸引，开始崇拜他，亲近他。这段肖像描写实为统率全篇，一开篇便为读者呈现了一个威严、博学又幽默风趣的教师形象。

例6：我努力地干着与我的年龄极不相称的活儿，拼命地抬起二三百斤重的铁笼子，超重的负荷压得我浑身“嘎嘎”地响。我咬紧牙关努力地把自己的背脊弯成一张弓，两只脚死命地蹬着地面，两个眼球鼓得老高，时刻都有迸出眼眶的可能。太阳直射在我身上，背上的皮肤仿佛被烤焦了，随时都有撕裂的可能。（选自2004年广西中考佳作《感受生活》）

上文的细节描写运用了比喻、夸张等修辞方法，生动形象地刻画出了“我”在烈日下艰难劳动的情景，反映了打工生活的艰辛。

四、刻画典型的景和物

景物描写是指通过选取细小的物或者精到简练的环境描写，来烘托渲染气氛、刻画人物性格和精神面貌的手法。如《鞠躬尽瘁》一文写焦裕禄办公用的藤椅右边扶手上，被顶穿了一个洞（他肝痛时用外物顶住），写出了焦裕禄克服病痛忘我工作的精神。在伏尼契的《二六七号审房》中，“我”被打得脓血淋漓动弹不得时，“老爸爸”利用放风的时机采来了一小朵雏菊和一根青草，又使“我”看到了生的希望。

刻画景物细节时要注意：一要笔墨精练；二要选取能够表现人物性格或主题的景物，不要孤立地描写景物；三要适当运用修辞方法。

例7：终于有一天，父亲发福了，儿子长高了。儿子自然有了属于自己的单车，一辆漂亮的山地车，上学放学，他总是一路狂飙。父亲的单车，陈旧得早已落伍，默默地停靠在车棚的角落，以前总被父亲擦得发亮的车把、横梁、车圈，落满了厚厚的灰尘。瘪着的车胎，显得那样的疲倦和无力……父亲的单车已经老了！它到了赋闲的时候。（选自2004年甘肃中考佳作《永远的单车》）

上文的细节描写运用了对比、象征的手法，在对比中写出了父亲的衰老、儿子的成长，单车其实就象征着父亲，年事已高的他到了该赋闲的时候。单车曾经驮过儿子的幼年时代，单车就是一份浓浓的父爱。

例8：考场内传出消息——“有学生作弊！”她的眉头皱了一下，心咚咚地跳个不停，被汗水浸透的衬衫也随着心脏的波动而颤动着：“千万不要是我儿子。”（选自2007年广州中考佳作《心中有盏红绿灯》）

衬衫随着心脏的波动而颤动，很形象地写出了母亲担心作弊的学生就是自己儿子时的紧张心情，真是“可怜天下父母心”啊！

学会观察生活，学会从生活中撷取每一个细节，并用巧妙的方法加以描摹刻画，你笔下的故事和人物一样可以活灵活现，摇曳生姿。如能将这些技巧活学活用到考场写作当中，你的作文怎会不得高分？

[中考作文如何描写好细节