拜年优秀作文汇编7篇 作文指导（优秀19篇）

今年過年真有意思，可以不做作业，可以放火炮，最让小朋友们高兴的是还可以得到许多压岁钱。

大年三十的早上我们从綦江乘车来到了距离重庆多公里远的一个乡间小镇綦江铁矿小渔沱，这儿距贵州不远。到了小渔沱就已经是中午了。我们刚进屋，幺舅他们也来了。外婆为我们准备了丰盛的团年饭，还给我们小孩儿发了压岁钱。吃完饭后，幺舅和大舅也分别给了我们压岁钱，我的心里美滋滋的。

下午，哥哥带着我和另外一个小朋友雷雷一起去山坡上放火炮、打鸟……

吃過晚饭，大人们就边打牌边看春节年欢晚会，我们小孩儿就出去放各种各样的火炮，比如：檫炮、甩炮、点炮、冲天炮、飞天鼠、流星雨……最让我感兴趣的是火箭炮了，一盒火箭炮三元，每盒9个，放起来好看极了，一连串的火箭炮直冲云宵。听他们说火箭炮最高可以飞150米左右，速度也很快。

新年的钟声敲响了，我们把烟花放上天空中，只见天空上五颜六色的，好看极了。顿时，小渔沱热闹非凡。過了一会儿，大人们也出来放鞭炮，“噼里啪啦，噼里啪啦”的响声震耳欲聋。過了半小时，鞭炮声逐渐稀疏下来，整个小镇被笼罩在烟雾当中，烟雾里还夹杂着强烈的火药味。一小时后，烟雾才散。

这次在乡下過年比在城里過年有趣多了。

拜年是中华民族的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式，拜年作文。大年初二的那天，我早早就起了床，穿上了崭新漂亮的衣服，吃了妈妈包的水饺，我和爸爸、妈妈一起去外婆家拜年。我们拎着大包小包的礼品。

一路上，我看见商场门口都搞了活动，四处张灯结彩，热闹极了！我也哼着小曲，非常开心。到了外婆家门口，大门上贴着大红春联，非常喜庆。

我按响了门铃，外婆听见铃声走过来开门，她一边走一边说：“是我们家马若成来了，等一下呀！”外婆似乎比平时说话的声音要响亮，步伐也快多了。打开门，我连忙说：“外婆，新年好！”外婆看见我开心地笑着说：“嗯，快进来，屋里开着空调，你外公在房间呢，赶紧暖和暖和。”我进房间后就喊：“外公，新年好，我来了。”接着我把外婆也拉进房间，对他们说：“祝外公、外婆福如东海，寿比南山，身体健康，新年快乐！”外婆点点头说：“你真乖！”外公说：“你真的长大了。”紧接着他们分别拿出了一个红包递给我说：“也祝你新的一年学习进步，万事如意！”我接过红包说：“谢谢外公外婆。”我在外婆家吃了饭，还放了鞭炮。原来拜年真的很开心，不仅可以得到压岁钱，还可以给别人送去祝福，自己也可以得到祝福。楼下鞭炮声不停地“霹雳啪啦”响着，我不禁想起王安石写的一首诗《元日》。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

内容摘要：江苏高考语文试题中作文分值占比最大，而作文指导也一直是中学语文教学中的难题。笔者从近年高考作文题出发，探究其中的内在规律，总结出新材料作文中存在的话题作文背景，以及试题中蕴藏的核心概念意识、具体语境意识、发散辩证思维等值得关注的命题指向。从作文命题的特点出发，为高中议论文写作指导提出建议策略。

关键词：江苏高考；语文作文；命题特点；教学策略

江苏作为教育大省，一向以其独特的教学模式以及教学理念在全国范围内备受瞩目，尤其是高考命题的独特性常常会引发教育界的讨论，但不可否认，江苏高考语文试题特别是作文命题对本省的语文教学有着深刻而积极的推动作用。自2004年始，江苏高考进行独立命题距今已经过去14个年头，高考作文试题也已然形成了稳中求变、开放创新[1]的稳健风格。因此探究近年来高考作文命题的特点是可能的，从命题发展脉络把握命题导向，进而积极指导学生写作，让高考作文发挥其“指挥棒”的正效作用[2]，并努力构建它与高中作文教学间的良性关系，也是十分具有意义的。

一.近年来江苏高考作文命题发展

近六年来，江苏高考作文均采取新材料作文的命题形式，所谓新材料作文，有老师将之归纳为三个新：“立意角度新、材料处理新、文体要求新”[3]，即给定一段材料文中给出关键词语、从多个立意角度出发、不限文体进行写作。这样的新材料作文看似带了一个“新”字，就其形式而言依旧离不了“材料作文”的背景，因为一旦脱离了材料就又回到了“命题作文”、“话题作文”形式去了。但就其内容又离不开话题作文的背景，自13年以来几乎每一次的作文试题中都有明显的关键词、核心概念，出题者本身并不是想让考生漫无边际地“跑马”，他们总希望找到一个内在的圈子将新材料作文给约束住，给出的材料看似是开放的，但实际上还是封闭的。以下将一一简述13年到18年来作文的具体形式和内容。2013年江苏高考作文以“蝴蝶与探险者”的故事开创了本省新材料作文的新纪元，此后五年，无一例外均采取这样的命题形式。当年的命题无疑是产生了巨大争议的，无论是命题者自身对于材料的改动，还是原作常识性的错误，均引发了相当程度的讨论。但是抛开这些问题，回到命题本身，应该能够发现其中蕴含的命题形式与内容上的指向性。第一，发散意识，这段材料是一则故事类的材料，故事中有多个要素，很明显命题者设置了多个角度，而并非旧材料作文仅有一个最佳立意。第二，全局意识，新材料作文固然有很多的立意角度，然立意必定有高下之分，那么立意必须要站在全局角度。第三，语境意识，新材料作文必然不是信马由缰，一定要在材料语境之中的思考，绝不是随意在文中挑选关键词就能够进行无限拓展的。13年的作文只是新材料作文的开端，其后几年的作文命题就显得更加成熟老道。以下将14到18年的作文进行综合对比阐述。五者均属于“名言”性质的材料，有明显的关键词与核心概念的导向：“青春、朽与不朽”，“智慧”，“说话、创新、个性”，“车”，“语言”。这样的命题带有我省一贯的话题作文的特色，看似是一段材料，其中内容又是有核心的，思维是需要发散与拓展的，但是又必须是围绕着中心词核心概念进行发散与拓展的，这对于学生的语境意识就有更高层次的要求。还有一点共通性就在于，考题呈现辩证特点，在名言类的材料之中，处处显现着辩证思维的痕迹，希望考生对核心概念进行演绎时要有辩证的逻辑思考，有界定有辩证地发散，而不是无章法无逻辑地自说自话，这是高考作文的内在指向要求。当然三者也有各自的倾向，“青春朽与不朽”的辩证意味浓，生活色彩浓，更加倾向于从个人的情致，志向，人生态度角度思考，十分贴近高中生，显得格外亲切。“智慧”更侧重于界定，发散，对于这一核心概念的界定是必须做的功课，以及围绕这样的核心概念的具体展开，忌讳以空对空。16年的题目，虽然给出了关键词但是由于题目本身有多个概念，也需要有针对性地进行阐述，也不能脱离材料任取关键词进行论述。17年有关于车的命题，其话题色彩更加明显，与前几年的辩证风不同，本则题目又转回到引语加话题的形式，尽管作者没有明确给出话题，但是隐含在其中最关键的话题就是“车”。一切的阐述都离不开这个“车”，真情，观念，哲思都是寄寓在“车”上，这种命题形式给套作、模式作文等等速成作文极大的打击。借鉴了美学角度的“移情”，也接近中国古代的托物言志，借物抒怀的写作形式，更考验学生从一粒沙中看出乾坤气象的思维，这样的思维在今后的作文中显得尤为重要。18年关于“语言”的试题，更类似于15年的“智慧”，概念十分宽泛，需要有界定，又要找到一个小的入口切入发散，且试题更显人文气息。

二.近年来江苏高考作文命题特点

以上简要梳理了江苏高考近年来作文试题的发展脉络，在脉络的梳理中，笔者发现了一些共通的特点并试图探究出一些普适性的规律，而这些规律或将成为指导中学生作文写作强有力的理论支撑。1.新材料作文形式与话题作文背景江苏近年来的作文，均采取新材料作文的命题形式，但不意味着话题作文就失去了指导意义，恰恰相反，话题作文对新材料作文的影响是巨大的。脱离了语境，脱离了背景的阐述的作文都有游离主题的危险，因此话题意识应该得到重视。更有教师提出“新材料话题作文”[4的概念，将这种作文形式界定在新材料与话题作文之间。不管怎样界定，话题意识将在未来的高考作文试题中一直延续下去。2.立意多元化与语境核心概念确立立意多元化是新材料作文的显著特征，但是多元不意味着包罗万象，乃至于信马由缰。纵观近年来的高考题，多数都有着核心概念的出现，这实际上就指引着学生的行文思路，既要发散但绝不能脱离材料中语境自由发挥。作文的立意有多个侧面，但绝不能断章取义，即使是从材料的某一侧面出发，也要兼顾到整个语境的具体内容，谈“青春”还是要回到“朽与不朽”的讨论，谈“经验”、“能力”、“境界”也必须建立在“智慧”这一核心概念上，谈“文化、文明”也离不开语言的载体，而不是漫无边际地从材料中任取一个词进行无限放大。立意的多元化应该是建立在对于语境核心概念的准确把握上，这与新材料作文中蕴含的话题意识是一致的。3.以小见大的发散思考与辩证思维近年来的高考作文题都比较接地气，都是生活中常见的一些词语“青春”、“智慧”、“个性、创新”、“车”、“语言”，核心概念的常见化是本省作文对于考生的最大善意，让考生有话可写，有理可论，有情可抒，也进一步打击套作、仿作等不明智的应试举动。当然这也需要考生了解生活，进行广泛而有深度的阅读，从小处着手去阐述人生大智慧，这是以小见大的思维，也是高考作文对于中学教学的有力引导。尽管近年来的材料趋于生活化，但是绝不意味着试题的简易化，扁平化，相反更考验学生的发散、辩证的思维，行文时对于材料的内在逻辑既要有整体的把握，对核心概念有较为深入的阐述，又能够进一步拓展进行联想与发散，绝不是简单贴标签就能处理的。这对于考生的思维水平有更高的要求，而这种思维能力也是中学应试训练中所缺乏的。

三.新环境下高中议论文写作指导策略

笔者在上文中简要分析了近年来江苏高考作文发展脉络，以及江苏高考作文共性上的一些特点，并将以此作为高中写作指导的理论支撑。据高考评卷结果显示，江苏高考全省近7成考生写的都是议论文，且优秀作文多数也都是议论文[5]。平时作文训练时，学生也倾向于选择议论文的样式，因此议论文写作指导也就显得尤为重要。作文的应对策略是一个综合的过程，从课外学生自我阅读、整理材料，到老师课上的讲评、训练，每一个环节都不可缺少，以下着重分析教师的指导教学。1.激发学生兴趣写作北大钱理群教授明确指出：“愿意写与有内容可写，这是写好文章的前提，是基础，我们要抓好作文教学，就应该溯本求源，先解决好这两个问题，并在解决好这两个问题的过程中，解决怎样写的问题。”[6]作文指导一直高中语文课堂上的老大难，唯有真正激发学生的兴趣方能写出真正的好文章，让学生爱上写作，最终在考场中写出优秀的文章来。2.推动构建核心意识高考作文有核心概念，作文素材准备时也可以有核心素材意识，当然这不是教学生去套作，这种核心素材意识是将一则素材进行多角度演绎，以不变应万变的写作意识。教师要学会指导学生构建自己的核心素材作文，作文依靠某一核心概念生发出去的，核心素材同样也需要有多重内涵。例如启发学生从绘画、音乐、京剧、昆曲等高雅题材中寻找出丰富的内涵，教师放手让学生阅读积累，适当引导学生进行构建，共同探究素材，逐步培养学生自主总结归纳意识，并实际运用到平时的片段写作以及考场作文中，形成良性循环。除了核心素材之外，作文教学指导也需要有核心话题倾向，高考作文说到底还是考的“人”的作文，一定会涉及到“人与自我”、“人与他人”、“人与社会”、“人与自然”等诸多有关“人”话题，从这些大的话题入手去寻找材料，运用材料时又从小处着手，深入到大的话题中去，这是培养逆向思维的好方法。3.课堂具体写作指导写作指导是有指向性的教学过程，应该分模块进行。首先是审题立意指导，所谓审题定生死，立意决高下，考场中一旦审题出现偏差就是前功尽弃。审题的训练，看重的就是核心概念的概括与阐述，教师绝不可用似是而非的观念去指导学生审题，对待审题必须做到一针见血。其次，结构与语言指导，这应该也是专题训练的内容，作文结构的多样化与语言的丰富性，这也是值得去讨论的。教师一定要注意，切不可盲目教学生追求语言形式之美，最终导致学生将作文写成散文不像散文，议论文不像议论文的“杂文”，毕竟一切结构技巧都是为作文的中心服务，游离了中心再多的技巧也是浪费。4.加强课外阅读拓展将课外阅读与考场作文结合，一向是高中教学的重点内容。教师应该贯彻好整本书阅读计划，与学生一同品读经典，这是培养学生多元思维与辩证思维的重要途径，对于教师而言也是进一步提升自我的契机。

四.结束语

总而言之，江苏高考作文绝对不是洪水猛兽，它是有规律可循的，笔者囿于水平或许未能做出更深层的探究，但是归纳出的江苏高考作文思路是明确的。近年来的高考作文都是以新材料为形式、话题为内容的“新材料话题作文”，且注重核心概念界定，注重材料语境，贴近生活，同时注重培养学生发散、辩证思维。今后中学语文作文教学更应该注意把握高考作文发展的内在指向，这样中学语文作文教学才能更上一个台阶。

参考文献

[1]刘忠.稳中求变开放创新———江苏高考自主命题十一年作文回眸与展望[J].语文知识,2015,(7):94-96.

[2]冯建玲.江苏高考背景下的高三作文教学研究[D]:南京师范大学,2013.

[3]朱亚芳.新材料作文的“前世今生”[J].语文知识,2014,(2):61-62.

[4]董健.新材料作文的话题化及审题技巧[J].语文建设,2017,(1):41-43.

[5]黄莉萍.高中新材料作文教学策略研究[D]:苏州大学,2015.

[6]钱理群.语文教育门外谈［M］.广西师范大学出版社，2003.

今天，我们全家去姥姥家拜年。我们带上妈妈买的大包小包出发了。半个小时就到了，阿婆还是前来嘘寒问暖，一下子问我：“饭吃了没？”一下子又问我：“冷不冷呀？”……看着阿婆高兴的笑容，听着阿婆和蔼的声音，我忍不住扑到阿婆怀里，并仔细的打量着阿婆的脸，发现阿婆额头上的皱纹比去年明显加深了，白发也多了几丝，不知怎么的我心里翻过一丝酸意，同时也让我想起一个词：岁月不饶人。

我赶紧跑进屋去看阿公，阿公还挺好的，他依然保持着满头乌发，炒起菜来兴致勃勃，越好输于年轻人。我高兴地喊了一声“阿公！”阿公说：“先去玩一会儿，菜马上就可以吃了。”我就去和表哥玩了。

没过多久，菜就上桌了，看着满满一桌的菜，我和表哥都忍不住开始大口大口地吃了起来。妈妈边吃边招待其他的客人，我和表哥边吃边闹，无意中听到妈妈说了一句话：“平时大家各自都很忙，钱越挣越多了，条件也越来好了，现在的拜年不是为了吃多好，就是为了让大家相聚一下，这是一年里很难得的……”

听到这儿，我想起妈妈平常在我耳边唠叨的的一句话：“老人们年纪大了，他们不图儿女们送多大的礼，只盼望儿女们经常能去看望他们，他们就很满足了。”

今天，我深有体会妈妈说的那句话，阿公阿婆虽然忙，但他们忙的不易乐乎、乐在其中。于是，我暗暗下定决心，等我长大了，无论工作有多忙，也要时常回来看一看家中的老人。

肚子吃饱了，今天玩的也很开心，压岁钱也拿了好多，天晚了，我们回家了。

这几天早上醒来，我的第一句话就是急着问妈妈：“妈妈，这天我们去哪里拜年？”妈妈每次都回答：“还不明白呢，要是有人来外婆家的话，我们要招待他们，不能出去的。”“妈妈，你这句话太老土了，我都听腻了！”我急躁的说，“我们什么时候才去拜年啊！我可急着去拜年了，既能够放鞭炮，又能够大吃一顿，还能够收到长辈送给我的小红包。真是一举三得呀，美极了！好不好啊，妈妈？我们赶紧去拜年吧，怎样样？妈妈。”

“你这个小馋鬼，太贪心了。还一举三得呢。”妈妈笑着说。我撒娇地说：“本来嘛，难道我们去拜年就不放鞭炮，不吃一顿饭，不收长辈给我们的小红包吗？”妈妈说：“好啦！好啦！拗可是你，这天就带你去拜年！”

“哦耶！我又能够去拜年啦！”

1、最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写;

2、用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法;

3、说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切;

4、用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法;

5、用人物对话结尾，有时会收到意想不到的文学效果;

6、用一句精辟的语句作结尾，也是一种含蓄有力的结尾方法;

7、用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法;

8、在结尾处大呼口号、大表决心和大作检讨，是最幼稚愚蠢的做法;

9、倒叙法的结尾应该与开头相呼应;

10、引用诗词或者歌词结尾，是一种余味悠长的收尾方法。

这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!

一、什么是说明文？

说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

二、说明文分类

按照不同的标准，说明文可分不同的类别：

依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物,例如：《中国石拱桥》、《苏州园林》等。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的，例如《大自然的语言》、《奇妙的克隆》等。 根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

根据说明文的体系不同，还可以分为自然科学类和社会科学类。

三、说明文的特点

以说明为主的表达方式是说明文与其他文体的主要区别。在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。

说明文的语言特点

准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。

四、说明文的顺序

1.时间顺序。时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。 时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。 2.空间顺序。空间顺序。即是按事物空间结构的顺序来说明 ，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。；《故宫博物馆》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫……御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。

3.逻辑顺序。逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。

五、说明文的结构

说明文的结构一般有两种：总分式，事物说明文常用的结构形式：（1）总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言），（2）总——分——总，如《故宫博物院》；递进式，各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系。如《向沙漠进军》。

六、说明文常用的说明方法

(1)下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

(2)分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明，叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为"自养"和"异养"两类，然后分别说明。

(3)举例子。举出实例进行说明，使内容具体化，叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥，使人们具体了解中国石拱桥的特点，用的就是举例子的说明方法。

(4)列数字。用准确的数据说明事物的某些方面，这种方法叫列数字。如"笔全长13.5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进，像个乌**，长0.7厘米，笔挂长3.9厘米。"(《我的圆珠笔》)

(5)作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中，用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较，突出苏州园林的自然之美。

(6)打比方。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。"石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。"形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就用了打比方的说明方法。

(7)画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。

(8)引资料。资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

(9)摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。）

(10)作诠释。 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

七、简单说明文的写作方法

1、必须抓住特征。所谓特征，就是指事物所具有的独特的地方。任何事物都有各自的特征，这也是它区别于其它事物的主要标志《活板》介绍我国古代的印刷术，就当时说："活板"这种印刷术的主要特征是"活"。因而文章在介绍中自始至终抓住了这个特征，把活板的印刷历史、制作方法和使用方法，介绍得十分清楚，使读者有了确切的了解。能不能抓住事物的特征，主要取决于作者对事物有没有细致的观察和深入的研究。

2、合理安排顺序。事物大多是具有复杂性的，必须从多方面去介绍，才能讲清楚它的特征。依据事物本身固有的条理，是将说明文写得条理清楚的根本保证。事物本身固有的条理顺序，一般说来，有以下几种：

(1)空间顺序。是指按照物品的空间方位进行说明。或由远及近，由近及远;或由内到外，由外到内;或由上到下，由下到上;或由前到后，由后到前等等。说明物品的形状、构造，一般采用这种顺序。

(2)时间顺序。是指按照时间发展的先后进行说明，先发生的先说，后发生的后说。说明事物发展变化的过程，往往采用这种顺序。如《看云识天气》中有一段描写天气的变化，由晴转阴，由阴转雨(雪)有时间先后的顺序，天空的云随着这个时间的推移，也变化着不同的形态：卷云--卷层云--雨层云。就是按时间先后的顺序写的。

(3)逻辑顺序。是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。由

整体到部分，由主要到次要，由浅入深，由简到繁，由具体到抽象，由现象到本质等，因此，说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律，才能使自己的文章正确地反映人们对客观世界的认识过程，同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。如《大自然的语言》说明物候现象来临的因素，共写了三段：第一段说，"首先是纬度"，第二段指出，"经度的差异是影响物候第二个因素"，第三段指出，"影响物候的第三个因素是高下的差异"。这个层次顺序的安排，就是由主次决定的。

3、选择说明方法。说明事物的方法很多，我们选择什么样的说明方法要根据自己的文章而定，因为运用一些说明方法的目的，是为了更正确地说明事物。

4、语言描述准确。说明文的语言，和其它文体一样，都讲究用词准确，表述明白，这是写好各类文体章的基本要求。但是，说明文作为一种独立的文体，对文章的语言又有自己的特殊要求。说明文是以介绍知识为主的一种文体，无论是解说事物，还是阐明事理，都必须讲究科学性，按照客观事物的本来面目，老老实实地说清它们各自的特点和本质，既不允许虚构夸大，哗众取宠，也不允许艰深晦涩，佶屈聱牙。这样，说明文的语言就应该简洁明了，质朴无华，也就是语言要"平实"。

去叔叔家拜年河北省石家庄市裕华路小学三年级四班朱竞高 2005年2月9日小雪今天是农历大年三十。早晨天上下起了小雪。由于奶奶住在叔叔家，所以今天应该到叔叔家去给奶奶拜年。可是天上下着雪，还会不会去呢？我可是非常想去的呀！还好，到了9点多，爸爸妈妈拿上一些礼品，和我一起去叔叔家了。呵！路上的人真多，人来人往的。有的拿着水果，有的提着食用油，还有得提着一箱箱的牛奶。有的人步行，有的骑着自行车，有的骑摩托车，有的坐公交车，有得打出租车。真是别有一番风趣。我想这些人也都是走亲访友，去拜年吧。到了叔叔家，我先给奶奶、叔叔、婶婶拜过年后，就忙着和叔叔家的小妹妹乐乐玩去了。乐乐今年6岁了，长得很可爱，聪明伶俐。他特别喜欢和我玩儿，今天一大早还给我打电话，让我一定早点过来呢。所以我们一见面就抱在一起了。我们在一起做了好多游戏。如12345，迈步逮人。正玩得高兴时，大人们就叫我们该吃饭了。我和乐乐洗完手，坐到了餐桌旁，午饭可真丰盛哪！鱼、红烧肘子、大虾等。我和乐乐比赛谁吃得多、吃得快，结果我先吃完了。等她吃完后，我们又一头钻进屋子去看书了。看的书有：《哪吒传奇》、《一千零一夜》、《故事大王》等。由于我是姐姐，我什么都让着她。不知不觉时间已是下午6点多了，爸爸说该回家了，可我还不愿走，在我的一再恳求和奶奶叔叔的劝说下，爸爸只好同意了。我和乐乐又高兴地跑进屋里，关上门，玩开了。吃过晚饭，我和乐乐再见，依依不舍地跟着爸妈回家了。到了路上一看，天不知何时放晴了。我望着满天的星云，回忆着这个快乐的今天，心里美滋滋的。多么令人愉快的一天哪！ 指导教师：朱玉峰

除夕，好热闹啊!人们忙得不亦乐乎，贴了对联又挂年画;噼哩啪啦的鞭炮声就像在锅里炒芝麻似的接连不断;啪啪啪的焰火声就像北京******举行盛大的庆祝会似的，穿过了大街小巷，穿过了高楼大厦，把漆黑的夜晚照着得如同白昼。家乡的除夕之夜到处洋溢着一派喜气洋洋的景象。

夜幕降临了!等候多时的我和姐姐高兴地拿出了“万花筒”。我兴冲冲地拿了焰火和打火机，准备实施我除夕之夜的第一个计划——放焰火。十几支烟花直指天空，一粒粒“金砂”喷射而出，在空中傲然绽放。赤橙黄绿青蓝紫，样样俱全，姹紫嫣红，把夜空装点得美丽、婀娜，把大地照射得如同白昼。“通!”地面上又升起个通体发红的大火球。它飞到半空，“啪”的一声，化作千万颗小火星飞溅开来，拖着长长的、闪光的尾巴缓缓落下，好似翩飞的蝴蝶，从空中旋落;又好似被风吹散的蒲公英，不知是哪个调皮鬼，给它们涂上七彩的颜色……“通通通!”“嗤嗤嗤!”看!一颗颗发亮，五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后，前仆后继地蹿上夜空;瞧!那边升出了“天女散花”，这里出现了“孔雀开屏”!哇!再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中顿时成了“花”园，“花”的海洋，璀灿夺目，火树银花，多美呀!

这时只听“当!当!当……”新年的钟声敲响了，噼噼啪啪的爆竹声此起彼伏，好象是在挥手与旧年告别。美丽的礼花四处绽放，开在天上，开在地上，也开在人们的心中。

啊，这真是令人难忘的除夕之夜呀!

按照本地过年的风俗，大年初一开始拜年，个别人家年三十晚上吃完团圆水饺就开始拜年了。据老人家说，过去拜年（解放前）都是大年三十晚上，当新年的钟声响起的时候，开始拜年。

在我的印象中，过年有三个内容是固定不变的，一是过年吃好饭，二是拜年，三是串门走亲戚。其中拜年是最令人难忘的。所谓拜年，就是自己家族的人聚在一起，然后逐门走访，给本家长辈或好友问 好道平安。各呼人家一般准备好了糖果、香烟、瓜子、水果等，对小孩子特别关注，一般抓一把糖果塞到小朋友的衣兜里，大人嘛，就是点支香烟或者倒杯茶水，有时候也扒块糖果送进嘴里，说是给个 甜头，预示着来年有个好的开始；长辈们会仔细探询家里老人的健康情况，并嘱咐带”好“给老人；集中拜年这种方式一直延续下来。我们家族大，拜年结束后一般要一个上午，当我们拖着疲惫的双腿回来的时候，家里午饭已经摆到桌上了。回来后，老人们一般要询问一下各家情况，也是一年来对本家人的关注吧。小孩子们则忙着掏出自己布兜里的糖果，向家长汇报着自己的压岁钱收入情况。据老人们讲，过去拜年都是给长辈们磕头，现在”破四旧“改成问好了。其实，现在能够明显地感觉到，拜年的形式在悄悄地发生着改变，手机短信拜年、电话拜年、电子邮件拜年等拜年形式逐渐流行起来，可以断言，将来利用通讯工具拜年的趋势将会愈来愈普及，果真如此，传统的拜年形式将会慢慢淡出舞台。人们之间的距离将因为信息社会的到来而变得”陌生“起来。

尽管拜年很辛苦，但是我还是推崇上门拜年这种形式，因为这样可以直观了解本家人及亲朋好友情况，心里会感觉很舒坦。

我回想起了姐姐在我新入学前说过的话。她的话中所显示的，是高中生活及高考的残酷现状的存在，我想我的未来大概也会像她所说的那样吗?仿佛我就被无形中的带入高考，观看高考的残酷性，脑中被灌输高考的现状。这一切的一切使我的高中生活被添上了一层不可名状的苦楚，仿佛身体不由自己的被扯入了一个未知的深渊，生命仿佛都是为了高考而活，身心上添上了一道道的痕迹，忽然才隐约听到一个声音在高声叫着，“高考”，“高考”。

至现在，已经在高中度过了我的1又23个学期，在这期间，我们完全努力使自己感受着高考的存在，尽管我们并不希望高考的存在，也不愿相信高考的存在和它的残酷性。但现实又往往摆在人们的眼前，的确高考存在，现实往往与幻想相违背，我们还有高考这个“门槛”要跨过，要获得自由，也就必须“打破”高考这把枷锁的禁锢，只有当我们完全正视了“一切”的时候，也就是我们自由之日的到来。

我尽最大的努力来阐释高中生活和高考的关系，理解它们之间的内在关系：通过努力发现高中生活中的一切的一切全在于高考。所以高中生活的全部最核心内容就是两个字“高考”，能够完全感受高考，跟着高考的路标走。再一条，高中生活的其他一切内容，除了高考的内容，其他的一切的一切都似乎是题外的内容。这所阐释的一切是高考，还应该说是为了高考。

难怪呀!每打高三走过，那等在高考中的孩子的脸如茄子的开落。我想我们的高中生活也是这样，每天等待的是苦恼，除了苦恼还是苦恼。难怪有一诗为“不知少年愁?”少年真的不知愁吗?看着高三学子的苦楚，我想我们也将有那么一天吧!我们苦恼，可是又有谁理解我们的苦恼呢?唉，真是人外人不知人中人模样，人中人亦不知人外人模样。

曾经有一篇很好的文章放在我的面前，只是我不知道珍惜，假如我有机会再拿到这篇文章的话。我希望能好好读出它之中的内涵。它的名字就是《少年维特的烦恼》。

可惜时间不待人，我们转眼就会身处高考之中，那时才是高中生活真正的苦恼的开端，一切为高考，使得人人自危，害怕一不小心就每法走出高考。

高考成为高中生活的全部，有又成为了我们苦恼的直接原因，我们为它苦恼，同时也为它高兴，希望能“击破”它，走出它的捆绑，走向新时期。

总之，高考成了我们这一代甚至下一代或者再下一代的苦恼的对象，为此忧伤，为此苦恼。

假如高考成为了你高中生活的苦恼，不要害怕，不要忧伤，因为快乐的日子会来临，苦恼的日子将会过去，一切都会好起来的。

啊!高考，曾经成为高中生活的全部，我们为它苦恼过，但是我想它不一定永远成为我们的苦恼，随着改革制度的到来，我相信终将有一种新的制度将来之取代，那苦恼的深渊也会消失，梦想与现实将会完整的统一结合，那时梦想离我们还远吗?

写文章要讲究章法，学生懂得一定的写作知识并运用这些知识指导自己的作文实践，写作水平才会很快提高。每次作文，要结合范文，根据本次作文重点训练项目，有选择地，有针对性地讲些写作知识。教师一点一滴渗透，学生一点一滴吸收，然后指导学生自改、互改作文。还要采取单项训练，一次一个侧重点。第一次侧重内容是是否围绕中心选材，层次是否清楚，用词造句是否恰当。第二次集中精力修改错别字和标点符号。

写作是一个循序渐进、逐步积累地过程。提前写作能让学生提前进入角色，在平时的点滴积累中为以后的写作打下良好的基础。在进行提前写作教学中，把激发兴趣贯彻始终，由浅入深地进行作文训练，提前写作才会有良好地效果。

写作教学方法多种多样，各有千秋。但不管怎样，只要激发了学生的兴趣，让学生掌握了作文方法，就不愁学生写不出好文章来。

我的奶奶今年74岁，按理说到了该安享晚年的时候了。可是奶奶是个老顽童、不服老。这不，最近刮起了“奥运风”，“吹”得奶奶也找我来学英语了。

这不，我走马上任，当起了奶奶的英语老师。奶奶是初级水平，那我就从最基本的abc开始讲起吧！

第一堂课开始了。我拿出了两张英文练习纸，让奶奶跟着我学写字母。奶奶毕竟70多岁了，学习起英文来非常力不从心。26个字母写下来，奶奶已经累得头昏眼花了。我见奶奶累成这样，便对奶奶说：“奶奶，今天就学到这里了，明天再讲吧。”奶奶点点头，同意了。嘿嘿，第一天当老师的感觉还不错，谁知第二天，就来了我的“苦日子”。

由于第一次教了奶奶写字母，所以第二堂课就要教奶奶念字母了。一上来，奶奶就给我出了个大难题，她总是把英文字母和汉语拼音的读音搞错，把“a”读成了“a”（啊），把“b”读成了“b”（波）。开始，我还耐心地给奶奶一遍一遍地纠正，后来我就不耐烦了，一转头儿，看电视去了，弄得奶奶有些不知所措。

【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。

（3）字里行间，流露着“想”。

（4）直接抒发心中所想。

1、祝福是份真心意，不是千言万语。一首心曲，愿你年年平安，岁岁如意！新年快乐！

2、值此狗年之际，祝愿您：大财、小财、意外财，财源滚滚；亲情、友情、爱情，情情如意；官运、财运、桃花运，运运亨通；爱人、亲人、友人，人人平安。

3、祝愿新的一年一如既往，二人同心，三口之家，四季欢唱，五福临门，六六顺意，七喜来财，八方鸿运，九九吉祥，十分美满。

4、祝您春节快乐、合家欢乐、万事如意！新春新年新气象、跃狗奔腾迎新年！

5、祝愿你在新的一年里：财源滚滚，发得像肥猪；身体棒棒，壮得像狗熊；爱情甜甜，美得像蜜蜂；财源滚滚，多得像牛毛！

6、郑重声名：此条短信不曾转发、不曾见过、包装质朴、情真意浓、原装正版、翻版必究、如有雷同、实属巧合。狗年快乐！

7、愿您每天用大海的胸怀面对，用小猪的感觉熟睡，用南非的阳光晒背，用盖茨的美元消费，用布什的千金陪醉，用拉登的方法逃税，新年快乐！

8、新年好！给您拜年了！过去的一年我们合作得都很愉快，谢谢您的关照，祝愿您春节快乐！吉祥如意！心想事成！

9、新年到了，送你一篮水果，愿你：苹安福贵，橘祥如意，梨想事成，杏福快乐，柿事顺利，核家欢乐，梅有烦恼，甜如甘蔗，幸福如葡萄，请笑纳！

10、祝愿新年吉祥，前程似锦，吉星高照，财运亨通，合家欢乐，飞黄腾达，福如东海，寿比南山，幸福美满，官运亨通，美梦连连。！

11、祝愿新年行大运！仕途步步高升、万事胜意！麻雀得心应手、财源广进！身体棒、吃饭香、睡觉安，合家幸福，恭喜发财！

12、祝愿：一元复始、万象更新；年年如意、岁岁平安；财源广进、富贵吉祥；幸福安康、庆有余；竹抱平安，福满门；喜气洋洋

13、尊敬的领导，您的帮助让我在过去的一年里得到了很大的进步。在新春佳节之际，愿你365天，天天开开心心，8760小时，时时快快乐乐，525600分钟，分分健健康康，31536000秒，秒秒幸幸福福！

14、万象更新；年年如意、岁岁平安；财源广进、富贵吉祥；幸福安康、庆有余；竹抱平安，福满门；喜气洋洋

15、神说：幸福是有一颗感恩的心，健康的身体，称心的工作，一位深爱你的人，一帮信赖的朋友你会拥有这一切！祝愿狗年快乐！

在小学作文教学的起步阶段，如果能够让循环日记在习作训练中大显身手，将会激发三年级学生习作的积极性，有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。本文浅谈三年级观察日记的写作指导，欢迎阅读了解。

《语文课程标准》指出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”对于三年级的小学生来说，要实现上述目标，必须给他们提供一个好的平台。笔者认为，写观察日记是一个非常有效的途径，为此进行了一些有益的探索：

一、在选材上不设限制，激发学生写作兴趣

英国教育家洛克曾说过：“儿童学习任何事情，最好的时机是当他们兴趣高，心里想做的时候。”因此，只有激发学生的写作兴趣，促使他们自觉地经常练笔，才能更快更好地提高他们的作文水平，从而达到事半功倍的效果。在观察日记的选材上，我一般不设条条框框，让学生自由发挥，写他们想写的任何感兴趣的事物。这样，学生就有了更大的选择空间、有了更多的写作素材，交上来的观察日记题材不拘一格、内容五花八门，但却都真实而细腻。有写观察植物生长过程的，有写发生在身边的好人好事的，有写看到的幽默场景的，甚至有写爸爸妈妈一天来情绪变化的等等，有些内容让人忍俊不禁。这些观察日记都是学生用纯洁稚嫩的心灵来感受生活、感受大自然的结果，充满了灵动的气息。

二、在细节上做文章，培养学生观察能力

在指导学生写观察日记时，我注重引导学生从细节入手，以培养他们的观察能力。如：描写本地盛产的菊花，我在习作前先展示了关于菊花的资料图片，让学生了解了菊花的生长过程和特点。在此基础上，我带领学生去花卉基地观赏实物，使他们对菊花有一个感性的认识。到正式习作时，再请学生介绍所观察到的细节。由于有了之前的观察，他们此时说起来就比较容易了。此时我趁热打铁，引导他们有顺序地进行描述，如：菊花的花瓣、花蕊和根、茎、叶等的形态、色彩、气味以及开花的时间规律等等，在潜移默化中让学生初步掌握了描写一种植物的方法。这样，不仅激发了学生的观察兴趣，还使使他们懂得了观察的重要性，促使他们逐步养成了细致观察的好习惯。学生通过观察积累了大量的素材，写起观察日记就不会觉得难了。

三、在点评时抛砖引玉，提升学生文采

其实，在初写观察日记时，学生的水平并不高。因此，我在批改时十分注意发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强他们的写作信心和兴趣。同时，坚持“授人以鱼，不如授人以渔”的原则，发挥积极的引导作用，以启发为主，留下一定空间让他们自行思考。

如：一次，我在课堂上布置一篇描写同学外貌的观察日记，个别学生由于没有认真观察，交上来的日记千篇一律。为了启发学生的写作灵感，我就和学生做了一个竞猜的小游戏：由每个学生在班上念出自己所写的观察日记，但不能体现所描写的人名，然后全班师生一同判断他所描写的是谁。这样一来，描写细致生动、抓住人物主要特征的日记一念完，大家一下子就能叫出名字来。如：林文洁同学写的“他的脸上总是充满阳光，一笑就露出两个小酒窝，两个眼睛不大却经常调皮地眨呀眨，还经常扮鬼脸……”大家一听就大笑着指着彭文强同学说：“是你！”而泛泛描写的日记，如：“红扑扑的脸蛋、大大的眼睛、弯弯的眉毛”等千篇一律的文字则找不到所描绘的对象。通过这个小游戏，既活跃了课堂气氛又使没有认真观察的学生得到了启迪，可以促使他们今后加强观察、提升文采。

总之，观察日记作为一种小学生练习写作的良好平台，能促使学生更加关注现实、热爱生活，养成随时动笔的良好习惯。相信通过写观察日记，日积月累，学生的写作能力一定会得到不断提高。这是一项重要而有挑战性的任务，需要教师不断探索、实践、创新。

运用循环日记激发三年级学生习作的积极性

在循环日记的运作过程中，教师也可以作为学生的“同伴”，加入到各个小组中，以发挥教师的榜样示范作用。

一、引言

在“习作”方面，《语文课程标准》在“学段目标与内容”中针对第二学段提出了6条要求，其中前两条是：“乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。”“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”实践证明，写日记则是达成这一目标的行之有效的方式之一。而在小学作文教学的起步阶段，如果能够切实让“循环日记”在习作训练中大显身手，将会激发三年级学生习作的积极性，引领学生步入习作教学的快车道，有效培养学生善于观察、勤于积累、敏于感悟、乐于表达的习惯与能力。

二、行动缘起——循环日记，好处多多

1．循环日记的运作方法及好处

所谓“循环日记”就是每天由学生轮流撰写，即让同学们轮流在一个日记本上写日记。笔者所教班级循环日记具体的运作方法是：全班49名同学分成7个组，每组7人，每组一本日记本，从周一开始循环到周末，轮流写，小组成员保证每周在循环日记本上留下一篇日记（当然学生还可以拥有自己的日记本，坚持天天写日记）。

写“循环日记”好处在于：①引进竞争机制，激发习作欲望。小组成员在同一个本子写日记，都格外珍视每一次机会，能够用心去写，写好每一个字，写好每一句话，把写日记当作展示自己文笔的差事来做，于是日记越写越好，兴趣越来越浓。②促进习作开放，实现资源共享。由于每个组员习作水平不一，基础差点的同学会从同伴的日记中受到启发，学会选取材料、遣词造句、谋篇布局等技巧，也分享到了阅读同伴日记的快乐。家长们也通过阅读循环日记，一方面了解了别的孩子的写作情况，另一方面帮助自己的孩子找到差距，取人之长，补己之短，帮助自己的孩子在资源共享中不断进步。

2．利用“写在循环日记前面的话”，给学生提出“谆谆告诫”

笔者将打印出来的“写在循环日记前面的话”张贴在循环日记的扉页上，作为“前言”，给学生提出指点与要求，具体内容是这样的：

“亲爱的同学们，你们知道吗？写日记是一件无比快乐的事。日记就像照相机一样，可以记录你童年生活的足迹，记录你学习中的进步与快乐，记录你生活中的喜怒哀乐，反映你思想的变化和成长的历程。

日记里究竟该写些什么呢？这个问题很简单。春夏秋冬四季景物和天气变化给你带来的感受，可以写；家庭、学校里发生的事、发生的变化，可以写；上学路上或在其他地方看到的事，可以写；你在电视里看到的精彩的动画片或让你受到教育的节目，可以写；你学习取得了进步，得到了老师的表扬，可以写……总之，你每一天的所见、所闻、所感，都可以“走”进你的日记，永久地保存在你的记忆中。

同学们，日记就像你的知心朋友，每一天当你做完各科功课的时候，你都要把自己的心理话，通过你的笔向她诉说。写日记还要写上年月日、星期几及天气等信息。

如果从现在开始坚持写日记，那么，你这一辈子，就可以写上厚厚的一摞（luò）子了。这是你自己创造的一份宝贵的精神财富。当你长大了、工作了，或者到老的时候，你再翻开自己童年的日记本，你仿佛又回到了自己的童年时代。所以，写日记应该成为我们生活的一部分。我们要坚持写，天天写，写一辈子。

“同学们，从现在开始，咱们写循环日记的活动就开始了。咱们班49名同学，分7个组来循环，设置7个循环日记本。每一本的第一篇日记，由我来写。以后，每天这个日记本传到谁手中，谁就写下一篇日记。咱们比一比，谁的钢笔字写得端正、美观，谁的日记写得真实、生动。当然，我们还要比一比，哪一组的日记本保护得好，哪一组的日记质量高。”

三、榜样引领——身教胜于言教

“身教胜于言教”，为了激发学生参与的积极性，笔者亦主动加入到学生的行列之中，做学生的“同伴”，每日坚持写日记，绝不懈怠。学生阅读着自己老师写的日记，颇感新鲜与兴奋，也深受鼓舞与启发，不仅看到了老师坚持不懈的精神，也从中学到了写日记的诸多方法。笔者曾写过一篇题为《一位让我感动的小女孩》的日记，内容如下：

xx年12月2日 星期日 阴

今天晚上，我看了周立波主持的“中国梦想秀”这个电视节目，节目中出现的一个小女孩，让我特别感动。她是被节目组的一位叔叔背上台的。

主持人周立波对这位小女孩进行了采访。原来这个小女孩得了一种奇怪的病，全国只有1000例，目前，国内还没有治疗这种病的药品。她不能走路，长得也比同龄人矮许多。医生说得了这种病最多只能活到10岁，然而这个小女孩现在却活到了13岁，因此她感到非常幸运，她的脸上露出灿烂的笑容。这次是她的爷爷陪她来的。小女孩的沙画画得非常好，在台上她一边作画，一边述说自己的梦想。她的梦想是陪爷爷、奶奶一起到老。

当这个小女孩在讲述爷爷对她付出的关爱时，情不自禁地流下了泪水。她的梦想感动了台下所有的观众，也感动了电视机前的我。”

当笔者怀着敬佩之情，面向全体学生读着这篇日记的时候，孩子们扑闪着眼睛，全神贯注地听着，完全被故事中的小女孩打动了。其实，听老师读自己或同伴的日记，收获往往是多元的、丰富的。

四、结束语

写循环日记，真是好处多多。有了循环日记的伴随，学生的习作热情已被大大激发；有了循环日记的伴随，师生之间的心理距离已被大大缩短；有了循环日记的伴随，学生的学习生活变得更加精彩！

参考文献

[1]中华人民共和国教育部。义务教育语文课程标准（2011年版）。北京：北京师范大学出版社，2012。1。

导语：新春问你好，福禄寿星到；办事处处顺，生活步步高；彩票期期中好运天天交；橱里出黄金，新年旺旺旺！下面是小编为你整理的给朋友的拜年贺词，希望对你有帮助！

1、 新春孕育新生命，万象更新新起点，祝您在狗年里，家庭幸福上新台阶，工作晋升有新气象，人际交往具新活力，健康管理有新策略。

2、 东方神龙摆尾好运开，南方乌龙坐镇开心到，西部龙腾虎跃展欢颜，北部龙马精神不一般，今年里，四方龙福照耀你，祝你狗年开运，龙景大新！

3、 新年到，祝福先行，祝你事业龙翔九天，身体生龙活虎，人缘车水马龙，爱情画龙点睛，快乐临门贺新年，幸福长久永相随，新年快乐！

4、 狗年欢声：与快乐击掌，和幸福恰恰，与如意拍手，和顺心探戈，与成功对唱，和美满慢摇，与鞭炮开心大笑，迎接新年，与人中龙凤，偷偷短信，互递祝福！祝你狗年大吉大利，百事顺心，万事如意！

5、 祝福你新年里，有房子舒心地虎踞龙盘；有孩子称心地龙雏凤种；有妻子可心地龙凤呈祥，有老子安心地龙行虎步。再发点小财，开心的飞龙在天。悄悄升起一种感觉：人中之龙。

6、 用龙须为你编一个幸运的礼包，用龙皮为你制一身吉祥的龙袍，用龙骨为你熬一副安康的良药，用龙肉为你做一桌鸿运的佳肴；送给新年的你，祝你新春快乐福到，狗年幸福顺利围绕！

7、 狗年送你天龙八步，一步事业冲天做天龙，二步生活如意做祥龙，三步财源广进做金龙，四步百福降临做福龙，五步纯洁爱情做白龙，六步体态安康做强龙，七步事事顺心做神龙，八步万事如意做真龙！天龙八步，新年贺礼！

8、 飞龙在天，好运连连，欢喜迎新年，爆竹迎新春，年年岁岁花相似，岁岁年年运不同，狗年呈祥，祝你狗年开运，喜事成双！

9、 新年新气象，狗年龙精神。朋友，愿你在2018新年里，“飞龙在天”事业发达有前途，“生龙活虎”工作努力有劲头，“龙腾虎跃”拼搏奋斗进一步，“龙凤和鸣”爱情如蜜心里甜！狗年到了，祝你狗年大吉大利，大展宏图，新年好运多，新春顶呱呱。

10、 新年喜临门，新衣换一身，发型梳光亮，皮鞋擦亮堂，新面貌心情好，新创意乐逍遥，新同事莫贪杯，新环境要适应，新年问候早准备，狗年大吉，事业腾飞，人缘倍儿棒！

11、 龙生九子各不同，新年祝福样样行，囚牛好音悦心情，睚眦驱邪健康身，嘲风排头十全美，蒲牢吼鸣聚金钟，狻猊带下一串香，赑屃驼起万千福，狴犴仗义增您威，负屃为您添异彩，螭吻保您财源来。

12、 一片喜气，二龙欢腾，三柱高香，似火美景，舞天动地，六代同享，齐天洪福，八方来宾，久久开颜，十足开怀，狗年给你，万事如意，吉祥太平！

13、 二零一五狗年到，龙的祥云把你罩，我的短信第一到，收到之后龙颜笑。祝你一帆风顺，二龙腾飞，三狗开泰，四季平安，五彩缤纷，六六大顺，七星高照，八方进宝，九九同心，十全十美。

14、 带着龙呈吉祥的心情，穿上中国红的龙袍，走着矫龙般的步伐，踏上狗年的时代列车，驶入狗年的鸿运旅程；祝你新年新气象，新春大顺享安康！

15、 狗年里，顺天“龙意”，送你一颗好运“龙珠”，它以“福气”鳞片加东海“如意”炼造，用全新“香囊”包裹，戴上它，你的狗年就会“欣欣向荣”！

16、 新潮新风尚，新的短信来送上，新年幸运不断，新年快乐相伴，新年梦想成真，祝你狗年快乐！快乐安康！

17、 幸福为蝶，你作花，追逐随你到天涯，快乐像风，你似杨，风枝纠结竞飘扬，狗年新气象，短信不能忘，祝朋友，平安快乐！

18、 狗年开运，财源滚滚，鸿运当头，福星高照，祝你新年走大运，新春赚大钱，彩票都买中，升官又发财，狗年快乐，吉祥如意！

19、 新年吉祥龙抬头，事业家庭双丰收，爱情美满甜如蜜，家庭和睦案齐眉，祝你狗年走好运，事事都顺心，快乐长相伴，幸福永相随！

20、 狗年鼓点：一通开心，两通吉祥，三声和谐，四串歌唱，五谷丰登，六面颂扬，七（妻）贤子孝，八方回响，久久安康！祝你狗年顺利，幸福闪亮。

21、 如果你以前像一条一天到晚游泳的鱼，经过多年的风雨拼搏，机会来了，因为狗年到了，跃过去，你就是一条真正的龙，一个崭新的自己。祝狗年大吉，好运常伴。

22、 每个炎黄子孙都是龙的传人，狗年是我们每个人的幸运年。祝你狗年里日子日新月异，工作欣欣向荣，心情焕然一新，好运花样翻新。

23、 新年好祝福到，喜迎狗年凤呈祥，双龙戏珠喜气洋洋，亲们好友欢聚一堂，新年辞旧岁，新年乐淘淘，祝你新年快乐吉祥，新春安康如意！

24、 快乐狗年，新春新起点，祝你麻将会友赢四方，欢乐地主只赚不赔，财神随时带身边，就算出门就也钱，彩票全压中，银行自家开，呵呵，狗年快乐，美梦成真！

25、 狗年神言：祝你心情龙飞凤舞，祝你生活龙腾虎跃，祝你爱情龙凤呈祥，祝你工作鱼跃龙门，祝你才能卧虎藏龙，祝你容颜龙姿凤采，祝你运势飞龙在天，祝你前程人中之龙！

26、 狗年新时尚，送礼送“新”意：一瓶金龙福，浓浓运气融，一袋火龙果，旺旺运道火，一箱龙酥饼，幸福酥脆脆，一年美好龙景融！祝你狗年尽享“新”的快乐，用“心”来创造！

27、 狗年到来了，送你送你一份“龙礼”。龙眼，团圆元宵生活美满；龙须，长寿面条万寿无疆；龙子，开心米饭永远常伴；龙蛋，如意馒头幸福年年。祝新年快乐，万事如意。

28、 问请“龙安”：新衣是否穿在身，“心情”是否换了样，“新生”就要在狗年，换上“生龙活虎”细胞，敲打“龙凤呈祥”大鼓，祝您新年新气象！

29、 让龙鸣震天般的鞭炮，炸开幸福的通道；让龙啸腾飞般的礼花，呈上吉祥的笼罩；让龙飞凤舞般的春联，送来鸿运的缠绕；新春到了，祝你新年新气象，狗年更美好！

30、 狗年到，龙头笑，龙身舞，龙尾巴摇，龙铠甲亮，龙星高照，龙灯闪耀，龙翔九天，龙腾虎跃，祝福你狗年大吉大利，顺心如意，龙马精神，龙行大运！

31、 用龙的威武，扫出成功一片，以龙的吉祥，打开运气宝盒，拿龙的福祉，做一件新衣，祝愿你新年里有许多新的收获，迎接到“新”的感动！

32、 二零一四到年末，二零一五狗年到，携手龙族来道贺，祝你狗年更快乐，愿开心龙常陪伴你左右，吉祥龙送你福禄寿，如意龙让你万事顺。

33、 龙须面，吃出新年如意健康，龙福酒，品出今年新滋味，龙湖水，洗出一身美如玉，狗年大吉，祝你狗年“新”想事成，“新”花怒放，“新”景常在！

34、 狗年新春，快乐相随，烦恼统统抛开，好事排队来，事业稳步上升，爱情甜蜜加倍，狗年新目标，人缘加倍，人脉翻番，财运滚滚来！

35、 兔年蹦跳欢喜过，狗年新喜伴春来，无限精彩吉祥日，送出快乐幸福来，狗年大运伴你走，龙腾虎跃福不流，飞龙在天15彩，狗年幸福乐常在。

36、 狗年到，新气象，家家户户换新装；抖精神，新期望，甜甜蜜蜜盼吉祥；送祝福，新思想，开开心心身体棒，龙飞凤舞贺新年，龙马精神庆新天。祝你狗年大吉，万事如意。

37、 狗年到，乐开怀，狗年大吉新春来，平安话，祝福言，真诚祝愿到身边，一份心，一份愿，欢喜祝愿你心田，愿你狗年行好运，神龙耀东方。

38、 送你一件龙甲凤毛的锦袍，送你一瓶龙肝凤髓的酒药，送你一对龙飞凤舞的祝词；祝你新年新气象，狗年吉祥绕，身强永不倒，辉煌常飘飘！

39、 龙腾虎跃迎新春，双龙戏珠拜新年，新风尚新面貌，年终奖蛟龙得水，红包画龙点睛，随手一挥，就是一副“龙图腾”，欢喜过新年！

40、 狗年气象新，万物都精神，到处莺歌燕舞，又有神龙保佑，龙马精神喜迎春，龙腾虎跃送祥云，声声祝福情意深，短信收到要开心。祝你狗年大吉，新春快乐！

41、 狗年里，祝福你做一个自己的龙王，管理着安居乐业，率领着如意吉祥，和美好握手，和聪慧对眼，和奋斗拥抱，和成功并肩。祝你狗年再创辉煌。

42、 每一个新的起点，总有“隆隆”的祝福，每一个新的期待，总有“龙子”的身影，每一个新的收获，总有“龙运”的支持，祝你在全新的2018，牵着“似海龙福”的手，找到全新人生！

43、 狗年到，新龙门客栈，开张大吉，祝福新老朋友，狗年行大运，身体棒棒龙腾虎跃，生活幸福龙凤呈祥，事业辉煌鱼跃龙门，爱情甜蜜龙飞凤舞。

44、 “隆隆隆”，下雨了，“祥龙”在天上摆尾，一片“新语”洒下来：新年里，祝你做个翻浪“蛟龙”，翻走旧情，翻开新景，翻去旧梦，翻新好运！

45、 龙腾四海，凤舞九天，龙凤呈祥，新年大吉！龙吟长天，虎啸深林，龙盘虎踞，新年大喜！龙飞云外，马到成功，龙马精神，新年大发！

46、 松一松“龙骨”，卸下旧日伤痛，挥一挥“龙笔”，描绘美好蓝图，展一展“龙颜”，笑迎新年美景！祝您狗年快乐，吉祥如意！

47、 玉兔跳，辰龙飞，狗年鞭炮响起了；着新装，穿龙袍，狗年灯笼高高照；福也到，运也到，你我身边财神绕；发短信，看谁早，狗年祝福我先到。祝愿大家狗年显龙威，狗年大腾飞。

48、 新年到，穿新衣，戴新帽，走新路，唱新曲，创新业，攀新高，登新峰，赏新景，祝新友，新年好，新事业，新起点，新征程，创新天，谱新篇！

49、 飞龙在天，洒落新福阵阵，蛟龙入海，溅起新运一片，地龙坐阵，守护美好无数，祝您狗年百尺竿头更进一步，万象更新天天快乐！

50、 飞龙的祝福，18的新春，天边的彩云，18的神韵，精彩狗年到，祝福来热闹，愿你身体健康，工作顺利，万事如意，事事得利，狗年行好运，18年大吉。

新年到了，在鞭炮声中，我们又迎来了新的一年，今年年是个非常吉祥的年，在新年的一年里，人们都穿着新衣服去拜年，我也不例外。

今天，我来到了尚田的舅舅家拜年。一进家门，我就听见了“汪汪汪”的叫声，我吓得叫了起来，这时，舅舅出来了，他看见这一幕，对我说：你放心，它是不会咬人的，它的意思是欢迎光临。“哦！这才让我松了一口气，就这样，我和它成为了好朋友。我进了家里，看见桌子上放着许多好吃的东西，我迫不及待地跑到零食面前，津津有味地吃了起来。舅舅舅妈也非常热情地招待我们。突然，我看见旁边有跑步机，这可把我高兴坏了，我按到最快的一码跑了起来，就在我累得那个的时候，舅妈叫到：”吃饭了！“我立马跑过去，看见桌子上那么丰盛的午餐，口水直流。有鱼、肉、虾……各种好吃的。原来只吃一碗饭的我，这次破例了，吃了两碗。因为饭菜真是太好了，对我来说是一种享受。

吃完了饭，我们来玩色子，舅舅出了一个二，我心想：这可难不倒我，没想到，我却色到了一。这可把我给气坏了，于是，我来到了电脑面前，开始玩电脑。

光阴似箭，日月如梭，在欢笑声中，我们结束了美好的一天，我们又回到了家里。今天真是我最开心的一天。

拜年是一种习俗，当然我们这里也忘不了这们的习俗，每年我都和我的伙伴们去挨家挨户的拜年。

每年依然是那么的热闹，今年依然如此，不过今年拜年的前一个晚上，我跟我的伙伴们在我们家门口约定好7点钟会合，一起去拜年。

今天是春节，我6点30分，就开始起床了，我赶紧到我家家门口。我是第一个来的，虽然时间没有到，但是我们家的早饭已经好了。我开始吃，在我还没吃的时候，特想吃汤圆，但真正吃的话，想吃饺子 ，我想是因为我喜欢吃菜，喜欢沾醋的原故吧。我大口大口地吃起来，吃了还想吃，但是离7点钟就只有几分钟了，我赶紧到外面，我的伙伴已经到外面了，我的伙伴有华金富，华睿、三姐。三姐就是华 慧是华金富的姐姐，我们一起去拜年，我跟华金富去二妈家拜年，到了门口，华金富进去说“二妈、二叔新年好”，二叔给华金富花生和瓜子，我不敢进去，因为他们俩一年只回来一两次，感觉很陌生 ，华金富出来说：“没关系地，进去吧”。硬把我给推进去，到了那，我先进说：“”二妈、二叔新年好“。二叔说： ”好！好！好！“说着抓了一点瓜子和拿了一块年糕，我又出来说：”华睿，没关 系的“。华睿说：”真的“。 ”真的“我说。华睿进去三姐也跟着进去，都要到了。我们开始”交换拜年“，就是我到华金富家，华金富到我家。我和华睿到大妈家，我先说：”大妈，新年好！“”好 ！好！好！“大妈高兴地说。过了一会就抓了一点瓜子给我，我觉得如果他们还没准备好，而是过一会儿，才抓过来这段时间你站在那感觉不好意思。华睿又说：”新年好“。大妈也抓了一点瓜子给我 又给华睿，拜完了，我们又挨家挨户地拜了，我走的时候还是6个口袋加2个小口袋，回来的时候，全都装满了。我们从我家到外公家，至少30多家，全拜完了。

虽然很累，但很快乐。

每年都要过一次年，每年也要拜一次年。大年初二的下午，我和爸爸、妈妈带着礼品到秦爷爷家去拜年。

一进门，我抢先说道：“秦爷爷、谭奶奶，给您拜年了，祝您身体健康！”秦爷爷赶紧拿来了香蕉和桔子等。我们落座后，秦爷爷边让我们吃水果，边问我几岁了，几年级了，还说我个子挺高的。我朝秦爷爷望去：秦爷爷今年快七十岁了，身板硬朗，说话声音洪亮，头发是银白色的，眉毛也是银白色的，这就是传说中的寿眉吧！秦爷爷一定长寿的！

趁秦爷爷和爸爸、妈妈聊家常的工夫，我拿起桔子边吃边在他们家里参观起来。秦爷爷家的小孙女回姥姥家了，我每年来拜年都不能和她一块玩儿。秦爷爷新搬的家，两间卧室和书房都是朝阳的，客厅有四十多平方米，我可以尽情的玩耍。

最后，我和爸爸、妈妈要回家了，临出门，我们说：“秦爷爷、谭奶奶，明年我们还来给你们拜年！”

今天是正月初三，我起的很早，因为中午要去我外婆家去拜年。吃过早饭，妈妈准备好礼物，爸爸开着姑姑家的车，带着妈妈、我和妹妹一起去外婆家。

我们的车一上新洛路，啊！路上车来车往，有坐车的、骑摩托车的、骑电动车的、还有骑电动三轮车的……我想：现在人民可真富裕啊。开私家车的也太多了，特别是拐弯时还堵车呢。

爸爸专心的开着，不多时就到了外婆家。车刚一停下来，我第一个跳下来。我和妹妹飞快的往外婆家跑，我们看见外婆一起说：“外婆，新年好。”外婆笑眯眯的说：“看刘森和晶晶长大了，快进屋吧。”我跑到客厅，我那三位阿姨都在那里。于是，我就和那几个表弟、表妹一起玩起来。

吃过饭，爸爸和那几个姨夫在打牌，我在一旁看着。他们一干就是几个小时，因为妈妈回家还有事，就催着爸爸带我们回家。

今天我觉的过的很快，但我很高兴、快乐。