我的小弟弟小学生写人作文(经典20篇)

我们降临到这个世界上，不仅仅只应该感谢生养我们的父母，教会我们知识的老师也是伟大的。

老师似那春蚕，呕心沥血，对我们无私奉献着他们知道的知识，只为了让我们了解，丰富。伟大，是个很好的词，可以形容世间无数英雄，让父母，老师，一样可以。

那年汶川大地震，无数感人事迹满天飞，有关于父母为了救自己孩子而牺牲的，有关于哥哥救自己弟弟的，他们有血缘关系的这些感人事迹都那么震撼人心，那么完全没有血缘关系的老师和学生呢？有老师为了让自己的学生平安活下去而自己牺牲的，就只是为了他们心中那个小小的期望，想让我们平安活下去，为了以后可以报效祖国。

还有一段时间，劫匪闯入学校乱砍学生，当时在上课没有一点防备的学生只会四处逃窜，没有一点秩序，这时没有家人无条件的保护，学校里的大人就只有老师……老师，一个伟大的词，他们这时并没有逃跑，而是选择守护。也是因为这样，学生的伤亡并没有很多……

老师，世间伟大之职，没有任何人可以取代的职业，她崇高，她寂静，她似那婉言动听之声，震撼世间的无数人……晃晃悠悠，我来到绿树伴旁的林荫小路，转眼，望着我那生活的了六年的学校，重整，装卸，变得有些彻底。我踏入进去，那丝幽香还是没变，一样得瓷砖，一样的感情……抬首望向那栋楼，办公室里的那缕幽光飘进我心，我的心在颤抖，我想到了老师以前忙碌的身影，那寂静夜晚下依旧工作的他们，眼眶湿润，看向楼道，没有勇气……可是，慢慢的，下来一位婉婉妇女，啊，是老师……

那缕阳光，分外温暖，我的心，分为惆眠。

[关于老师的小学写人作文

我和侯欣雨是同桌，也是好朋友。

有一天，我刚要写数学作业，可是发现铅笔不见了。我转过头一看，侯欣雨正在认真地写作业。我灵机一动，说：“老同桌，我的铅笔不见了，你帮我写作业吧！”可是侯欣雨不但不帮我，还要给我告老师。我非常生气地说：“你太不够朋友了，不讲义气。”

这一幕，被细心的老师发现了。她轻轻地走到我身边，温柔地给我讲述着什么才是真正的友谊。于是，我向侯欣雨道了歉，侯欣雨也原谅了我。

从那以后，我和同桌的关系更好了，我们有了错误就互相纠正，成为了真正的好朋友。

教师评语：这篇写人的文章讲述了发生在小作者和同桌之间的一件微不足道的小事，小中见大，演绎了“好朋友”的真正含义。“细心的老师发现了。她轻轻地走到我身边，温柔地给我讲述着什么才是真正的友谊。”对老师的描写准确生动。

我的弟弟赵玉泉，是我小姨家的孩子，他今年5岁了，黝黑的皮肤，大大的眼睛和一张很会说话的嘴巴，还有聪明机灵的脑袋瓜。

弟弟很喜欢看动画片，并且记性很好，我们看碟只看一遍，弟弟却要看十多遍，直到能把剧情背出来为止。比如，一天晚上，我同学来我家玩，他却一直专心地看。《奥特曼》。我同学刚要去坐沙发时，弟弟忽然说：“孩子们，圣诞节快乐！”我同学很奇怪，因为今天不是圣诞节啊。然后，他又把我的小毛毯披在身上，“飞”走了。我逗他玩，说：“你是超人，我是怪兽。”他马上说：“赵玉泉超级变身！”还在我身上打了几拳，就跑到我妈的房间里去了，把大家都得捧腹大笑。

我弟弟还喜欢模仿别人。一次，我在家里做作业，他在旁边不停的捣乱，我就对他说：“这是我的工作台，不许碰我的东西！”我指着我的书桌说。弟弟马上跑进客厅，指着茶几学着我的话说：“这是我的工作台，我在工作，请别打扰我。！”还有一次，他看见我妈妈带着眼镜看书，他就跟着学，把爷爷的老花镜带上，结果，他不但走路摇摇晃晃，而且吓得大哭起来：“快来救我啊。哥哥，我的眼睛看不到东西了！”我们全家人哈哈大笑，他还不知道这是老花镜惹的祸。

这就是我得弟弟，天真，顽皮又可爱的弟弟，他有趣的故事可以写成一本书，他的童趣，他的机灵是我们全家快乐的调味品。

引导语：小学生写人作文课件模板哪里有？怎样设计一份有关写人的作文课件？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！

教学目的与要求：写出有真情实感想能打动人的作文。

教学课时：两课时

教学过程：

一、导入

同学们，大千世界，茫茫人海，芸芸众生，在我们的一生中都会遇见无数步履匆匆的人，或陌生，或熟悉，或快乐，或忧伤。画家用他们神奇的画笔为我们留下了一张张鲜活的面孔，摄像师用他们有魔力的相机为我们定格了一个个精彩的瞬间。我们，只能用手里的笔，去描绘一个个性格迥异的人。今天我将和同学们一起去探讨写人作文的写法。

二、同学们，经过我的观察我发现在考场上同学们一般都比较慌乱，拿到作文题后，提笔就写，下笔如神，洋洋洒洒好几个自然段后突然发现离题万里，此时啊，真让人哭笑不得。同学们，“冲动”是魔鬼，我们在作文的时候首先应该注意什么问题才能杜绝冲动呢?

学生交流。

对，首先要审题。

审题的时候一定要认认真真地把题目中的每个字每个词看清楚看明白，这样才能弄清楚题目的要求，到底是写人的还是写事的。

我这里收集了一些作文题，请同学们读读这些作文题，然后说说这些作文题是要求我们写什么的呢?

讨论交流。

同学们，看来平时不是你们不会审题，而是你们过于粗心，同学们请切记啊，粗心是我们学习中的拦路虎，一定要养成仔细认真的良好的学习习惯。

认真审题中还有一个诀窍就是要“抓住题眼”，确定作文的重点。很多作文题仅仅只是一字之差，一词之别，但是对作文内容的要求却相隔万里。请看这里的三组作文题，和同桌讨论讨论，每组作文题对作文内容的要求有什么不一样的。

交流讨论。

作文题没能逃过你们的火眼金睛，细微的区别你们都能一眼如故。有些作文题是要我们补充的，那如何补充才算好的作文题呢?在这里我送给你们一个字，“新”，就是要让你的作文题与别人的不一样，使看你作文的一看就有读的兴趣。

请看看这些半命题作文，你怎么补充才显得别具一格呢?

三、同学们，你们的作文题让老师大开眼界，看来你们都具有创新思维。现在我们接着讨论第二个问题，怎么选材。在探讨这个问题之前，我先请同学们欣赏3篇优秀习作。

是啊，同学们，在我们身边的都是平平常常的平凡人，做的也是平平常常的平凡事，没有什么惊天动地的大事，小事正是同学们习作的好素材。我们平时的作文就要从这些小事着眼。

对，写真实的事情非常重要。“我手写我心”只有写真实发生的事情文章才有真情实感，才能打动他人。因此，同学们在选材的时候一定要选真事。

选材除了从小入手，以真为本外，还要注意写新事。有好多同学的作文已经成了思维定势，写到妈妈就是冒雨送生病的你去医院，说到同学就是截断尺子掰开橡皮帮助你，说到老师就是做了错事后先严厉批评你然后语重心长教育你……这些是，在王老师看来只是“古老的故事”，虽然它们真实地发生在我们的身边，但是，没有任何新意了。

好了，掌握了选材的3个法宝，我就来考考同学们，会不会选材了。请同学们四人一小组，讨论，如何围绕这两个作文题选材。

交流。

会选材不是一朝一夕就行的，它需要我们平时睁大眼睛，做有心人，遇见了新事有趣的事就看在眼里，记在心里，这样选材才不会遇到障碍。

选材的时候我们还要注意围绕你要表达的中心选择有用的材料，与中心无关的材料要少写或者不写。而且，我们在组织材料的时候更要注意详略得当。

四、同学们，说到写人，我们不能不说一个问题，那就是人物的外貌描写。尽管外貌描写不是在每篇习作里都必须需要的的，但是，适当的外貌描写可以让你的作文更生动具体。如何进行外貌描写呢?我们先来欣赏几个片段。

你认为好在哪里?为什么?

在此之前我还想教给同学们外貌描写的两板斧，看来，同学们自己都领悟到了。是的，写外貌描写第一板斧就是要抓住特点描写，其次就是要善用比喻。比喻是我们写作方法里一朵靓丽的奇葩，会用比喻可以让你的文字犹如插上了彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。

既然同学们已经掌握了外貌描写的两板斧，那好，请同学展示展示的时间到了。请用三言两语写班上一个同学的外貌，然后读了让同学们听了后猜猜你写的是谁。猜对了就说明你是成功的。

五、学生自又写片段。分小组朗读片段并评价，然后找出好的片段在全班交流。

六、同学们，好文章不但要内容充实而且要有好的开头结尾。什么样的开头结尾就称为好呢?请同学们先欣赏几个片段。

自由读这些片段，然后思考，你读了这些片段有什么感受?

对啊，写开头和结尾不但要注意言辞优美，而且要围绕中心去写。

七、小结

同学们，今天我们一起探讨了写人作文的写法，我们知道了写好作文要从审题入手，精心选材组织材料，同时还要加上适当的肖像描写，最后还要在习作的开头和结尾上多下点工夫。这样，你就能写成一篇优秀的习作。不过写作文光凭这几点是远远不够的，我们平时就要加强积累，这样才能做到厚积薄发。

八、课后作业

_________________让我感动

[小学生写人作文的课件

My dad is not tall, black eyebrows with a pair of sharp eyes below, I do nothing to escape his eyes, because my father was a child often do housework, so the body is very strong.

My father is very amiable, but he also has a serious side, when I test the poor test, the father will become serious up, will be angry and asked me: "how do you test this is so bad, is not to I am fan you ah? "However, when I test well, my father will smile and said to me:" Son, very good Well, worthy of reward, next time make persistent efforts to test better! "

Every time my father came to my house, my family became a humorous theater, my father often lying in bed tease me, I do, sometimes often lying on my fathers stomach, suppress him, he is not angry, but also Filled with: "package adults mercy, small also did not dare to say." I have already laughing broken belly. And sometimes, I play will be a bit too far, my father will say: "play is to play, do not play too far, this is very bad, very dangerous.

This is my humorous, amiable, there is a serious side of the father, I like him!

我有一个爷爷，他很热心，也很能干，但有时也犯糊涂。

有一天下午，我正在客厅看电视，只见爷爷一会儿走到爸爸的卧室，一会儿走到我的卧室，东找西寻。我很奇怪，就问爷爷：“爷爷，你在找什么东西呀？”爷爷回答说：“我在找我的手机，可是我全身上下都找过了，而且把所有的卧室都找遍了也没找到。”爷爷急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

这下把我们一家人都急坏啦，我们立即停下手头的活儿，翻箱倒柜地帮爷爷找手机，可怎么找也找不到。爷爷非常着急，说：“没有手机我怎么跟人家联系呀？”突然，我灵机一动，问妈妈借了手机，然后一边走一边用手机拨打爷爷的手机号码，可是都没有听见爷爷的手机铃声，我走到了冰箱旁边，突然听见了“叮叮当当！”的铃声。我兴奋不已，打开了冰箱门，果然看到爷爷的手机躺在冰箱里“唱歌”呢。我赶紧取出了手机，拿给爷爷，爷爷看了十分高兴。我们问到底是怎么回事，爷爷恍然大悟，笑呵呵的说：“上午我把你们吃剩的米饭放进冰箱里时，正好邻居王爷爷打来电话让我一起去街上捡垃圾，我接完电话就随手把手机放在冰箱里，匆匆忙忙地走了。”

我们听了哈哈大笑，爷爷真“糊涂”！

[关于糊涂爷爷的小学写人作文

周继伟，今年4岁。他的身材与同龄人相比，略高一些。他天真活泼，机灵玩皮，非常可爱。他那大大的、黑黑的双眼别提多动人了!不是丹风眼，比丹风眼稍稍圆那么一点儿;也不是杏核眼，比杏核眼略略椭那么一点儿。再看眼白，细瓷没有它晶莹，蛋清没有它透明，牛奶没有它温柔，象牙没有它凝重。啊!这是一双醉人的眼睛!

一天，我在他家看电视连续剧《西游记》时，弟弟说：“哥哥，孙悟空凶吗?”我说：“可凶了：他会七十二变，一个跟斗十万八千里，他的金箍棒可大可小，专门用来降妖。”我的话没完，不知他从哪里拿出一根棍子来，竖起他那浓浓的眉毛，把眼睛一瞪，又做了一个孙悟空向远处张望的形态，大声说;“你看我像孙悟空吗?”他这副怪模怪样把我逗得捧腹大笑。

时隔几日，他在我家吃饭，开始吃得很香，吃到一半时，他忽然放下碗说：“我不要了。”并呆呆地看着我，我说：“你知道米饭是怎么得来的吗?……农民伯伯种一粒粮食要流很多很多滴汗水，来之不易呀!”不知不觉我就念出“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐?粒粒皆辛苦。”他看着我好像是懂非懂的问“哥哥，你说的是什么意思呀?”我给他讲就是要节约，不能浪费，否则就不是一个好孩子。他沉思了一下，端起碗三下五除二就把剩下的半碗饭吃得干干净净!吃完饭，他歪着头，亮起碗说：“哥哥我是一个好孩子!”

我的弟弟就是这样天真活泼、机灵顽皮，是一个非常可爱的人。

[我的弟弟描写人物作文

黄家铭，他是我们班的同学，也是我最要好的朋友，每次我一来到学校，就看到他的身影出现在操场上。

他喜欢穿白色和黄色的校服，背着一个大书包。他的头发乌黑乌黑的，一双像珍珠似的眼睛滴溜溜直转，耳朵和鼻子中等，嘴巴像机关枪说个不停。一看便可知道他是个地地道道的中国人。

有一件事使我终生难忘。我因为不能走路，每当下课的时候，我都感到无助，没人跟我玩，大部分同学都抛下我到外面玩去了。这时，黄家铭好象看透了我的心思，跑过来对我说：“喂，老兄，咱们来玩打手游戏怎么样？”他这一句有魔力的话把我从孤单之中揪了出来。我这时由阴转晴，最后转到满面红光。我说：“玩就玩，难道我怕你不成？”我们把下课的十分钟都用在了玩的身上，我们一边玩，一边唱：“蒋光秃、蒋光秃，你开心，我快乐。啦！啦！啦！”每次一下课，黄家铭立刻来到我的座位上，我们边唱边玩，把孤单抛到九霄云外。他还喜欢帮助弱小者。

这就是我的同学，一位心地善良的同学，我为有这样的同学而感到骄傲。

[我的同学_小学生写人作文

我喜欢写作文，作文中常提到我的妈妈。比如《母女之情》，《母爱温暖我心》……都写出了妈妈对我无微不至的关怀。爸爸刚开始还十分高兴，帮我修改、辅导，可渐渐地，爸爸就吃起“醋”了……

今天，我正又打算写我“可爱”的妈妈，爸爸见了，在一旁嘀咕着：“有个人啊，一天到晚只晓得妈妈，爸爸在她的心中就好像微不足道……”我一愣，这分明是话中有话，就是在说我呀！我一声不吭，看看妈妈，她竟一点儿也不生气，反而坐在沙发上偷偷地笑。

我可怜巴巴地向妈妈求救，可她的眼中却充满了得意的神色，幸灾乐祸的目光仿佛在说：“谁叫你老写我的，现在你爸‘吃醋’了，看你怎么办！”

我简直无奈至极，只好拿出杀手锏——撒娇。于是，我摇晃着爸爸的手臂，娇滴滴地说：“好啦，父亲大人，女儿来向您请罪了。”他高兴地问：“那……你打算怎么做？”“我为了‘赎罪’，今天日记就写您吧！”爸爸一听，顿时心花怒放，喜上眉梢，手舞足蹈。当我抓起钢笔时，心想：爸，是您让我写你的，可别怪我手下不留情了。这不？就有了这篇《爱吃“醋”的爸爸》。

她，高高的个子，微胖的身材，红润的脸颊上带着几颗晶莹的汗珠。她拿着笔，托着腮，张大的眼眶里，精亮眸子缓慢的游动着，丰满的下巴微微上翘——这是她每当用更巧妙的方法解决一道数学难题，为大家所熟悉，所喜爱的神态。她就是王雨涵。

记得第一次与她相识，是在小学二年级。那天，在一节语文课前，王老师领了一个女孩子来到教室，她微笑的站在那，等着老师安排。王老师微笑着向大家介绍说：“从今天开始，她，就是我们班的同学了，我们二年三班又多了一名成员，大家一定要团结友爱，互相帮助。”说罢，就把她安排到我旁边的位子坐，我情不自禁的向她瞟了一眼，虽然只看到了侧脸，但我断定她是一个文雅，端庄，不拘小节的人。

铃 ......铃......”上课了，王老师让大家朗读课文，她把手举得高高的，王老师竟让她读课文，随后，一阵清爽悦耳的读书声回荡在我的耳畔，在此时，我就下定决心与她交朋友。下课了，同学们都像一个个小鸡似的，到外面玩耍去了。而她却仍坐在那里写字，时间一分一秒的过去了，我主动上前搭话笑着对她说；“你好，我能与你交个朋友吗？”她昂起她那可爱至极的脸向我望了望，精亮的眸子在张大的眼眶里闪着灿烂.阳光般的光芒。她不假思索地说：“好啊，我一见你就打心里地佩服你，喜欢你，我很乐意与你交朋友。”于是，不到半日，我们两个便熟识了。

慢慢的接触中我发现她还是一个勇敢的女孩子。那天下午，上体育课，老师叫我们去体育仓库拿足球。天哪!体育仓库里一片漆黑，她大胆地走了进去，一回头看见我浑身发抖，面如白纸，她关心的问我：“怎么了，不进去吗？”我嘴唇变得失了血一般的颜色，颤抖地说：“我.我....天生就怕黑。”她扑哧一声的笑了。在她的耐心开导下，我的胆子也大了起来，我们一起的取出了足球，从此以后，我更佩服她了。

她就是我的好朋友，王雨涵。虽然我们我们很快就要毕业，不会在一个学校了。但我由衷的祝福她-一切都好。

[我的好同桌小学写人作文

有一种友情叫错乱，我和我的朋友王晶如就是这样的，在错乱友情中擦肩而过。

其实我一直把她当做我的好闺蜜，她以前也同样当我也她是闺蜜，可是不知怎么，今年她和我变得生疏了，我们不再像以前那样手拉手地一起边聊天边走路，不再像以前一玩游戏就要和我一起，不再以前一放学就等我一起走，我们不再是闺蜜，而是普通的朋友。

朋友，嗬，早该是这样的结局，哼，我真是活该，当初不珍惜朋友，现在来挽留，不可能了。

如果时间能倒流，我一定会珍惜朋友，真正友情是靠自己争取的，任何事都是要用心去做，如果不对朋友真心，下场，和我一样，不要等到伤害的时候才去乞求原谅，不要等到失去才去挽回。珍惜你眼前的一切，眼前的一切才是最好的，才是最珍贵的。

我们班有41名同学，每个人都是一朵独一无二的花，每个人都有自己的特点。就跟随着我的笔尖来了解吧。

她，是我们新转来的一位女同学。她身材矮小，皮肤白净，一双圆溜溜、炯炯有神的眼睛，一个小巧的鼻子和淡红色的嘴唇，在她的脸上显得极其“和谐”。最让人羡慕的是她那一定乌黑的，蓬松的头发，还有那齐刘海，搭配在一起，简直妙极了。

她的数学成绩一直都很好，最少也能达到九十分以上。这和她的学习习惯有关吧。每次，她的数学课堂作业本上的字写的都很漂亮，让人看得很舒服。作业本上的正确率也很高，本子上总是能看到用红笔写得鲜艳的大大的“A☆”，有时还能得到“A☆☆”。她做题目时也是认认真真的，她总会低下头，默默地做自己的事情。

她也不会跟人斤斤计较，所以很多同学都喜欢和她聊天，成为她的朋友。她回答问题时的语速也很有特点呢，总是不紧不慢的。答题也很完整，分析得也很透彻。她很爱笑，虽然在老师面前有时是一本正经的，但私底下却是个很爱幽默的人。她笑起来也很好看，嘴角稍稍网上咧，露出整齐，洁白的牙齿，一双眼睛“咕噜咕噜”地转着，好像在动什么“歪脑筋”。真是鬼精灵一个。

她，就是这么一个人。了解了她，是不是很想知道她的名字呢?那我就大声告诉你：她就是林——文——鑫!

国庆节又到来了，这就表明祖国母亲的生日有来临了，这已经是中华人民共和国53岁的生日了!

国庆节这天，千家万户张灯结彩，大街小巷非常热闹，到处充满了节日的喜悦和欢乐。瞧!那一幢幢高楼大厦耸立在街道两旁，高速公路上，一辆辆奔驰、红旗、桑塔纳、别克在飞快地行驶着。这繁荣的街道，豪华的别墅都是谁建设和创造的呢?那当然是伟大的祖国母亲和中国人民!

许多人把结婚的那天都定在10月1日，还有一些人把自己的儿子取名为“国庆”， 国庆节是一个幸福的节日，这天，人们的脸上都挂满了幸福的微笑。国庆节象征着祖国的强大，表示祖国一天天的富强起来，科技一天天的发达起来，土地一天天的富饶起来，总有一天，我们中国会处在世界第一的位置。我们祖国从到原子弹到氢弹，从茅草屋到大楼房正日新月异地发展着，强大着。

我国的科学技术还远远不如美国、日本等国家，要保持现在稳定与发展，就要靠每个中国人的努力，认真多做贡献，作为我们学生，就更要多学更多的知识!

我爱国庆节，因为这是伟大的祖国的节日，全中华人民的节日!

我的弟弟名叫汪志诚，今年5岁了，虽然弟弟的年龄小，但是他很调皮。我这里正好有他的“犯罪”证据，给大家过目。

证据一

暑假中的一天，我到大妈家吃午饭。这时大妈还在睡觉，(她是上夜班的)妹妹正在电脑上练打字，汪志诚站在妹妹旁边吵着要玩电脑，汪依凡不同意，因为她要打一篇作文，这是她每天的“工作”。

遭到拒绝后，汪志诚十分生气，他撅着小嘴气呼呼地说道：“你是个大坏蛋，我不跟你玩了，哼!”接着他便走到床边，朝大妈撒气：狠狠地揍了大妈一拳。就这样，可怜的大妈无辜地被打醒，她委屈地问汪志诚：“我又没惹你，你打我干嘛呀?”谁知汪志诚竟然吐了吐舌头，回答大妈：“活该!”

证据二

有一天我和妹妹在大妈家看书，汪志诚在一旁烦我们陪他玩，我们不愿意，他一气之下便打开门跑了出去自己一个人玩。我们听到关门声后都大惊失色，要知道外面坏人很多，他一个人出去十分危险!于是我和汪依凡冲出家门，急忙寻找汪志诚的身影，结果发现他在楼下抓蚂蚁玩呢!无奈，我们只好陪着他一起玩。

以上就是弟弟的“犯罪”证据，够调皮吧?嘘，弟弟睡着了，千万别把他吵醒，不然“灾难”又要降临了，我的心脏承受不起呀!

“姐姐，过来一下。”

“干嘛？”

“我有一道题不会！”

“来了。”

我的弟弟今年11岁，个子高高的，身体稍胖。他的小脸蛋又红又圆，就像两个熟透的红富士苹果，真可爱！他的那双小手看起来像一对“猪蹄”，肉特别多。别看他手胖，但用起剪子来，他的手可灵巧了，他能剪出很多栩栩如生的图案，他剪了“三国演义”、“水浒一百单八将”等许多人物。有时，他就用剪出的图片当玩具。真可谓“人不可貌相”。

弟弟是一个“与世无争”的人。他无论在什么时候，都特别谦让，不与别人争夺任何东西。有一天晚上，我姑姑带我们两个去书店买书，买完后书店送我们两个书皮，因为已经是晚上了，就只剩了两个书皮，一个好一点，另一个有点破损。我拿那个不好的是理所当然的事情，可我心里还是很不情愿。然后，我明知故问地问他：“你要哪个？”他好像明白什么似的，拿起那个不好的，对我说：“哥哥，我要这个，那个给你。”当时，我心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味。可弟弟却拿着书皮很高兴地站在那里，似乎什么事情都没发生过。

弟弟的学习也很不错这次期末考试考了全班第三名的好成绩。平时，他喜欢看一些对学习有帮助的书，像《唐诗三百首》《小学生作文日记选》……他遇到不会的问题就会及时向老师、家长请教，是个名副其实的好孩子。

这就是我的弟弟，他是不是很优秀呢？

[优秀的弟弟写人作文

写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。

小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

（1）一、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。言为心声。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物做什么，还要写出怎么做。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

详细分解：

A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写我的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，我是无法知道的呀！

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。眉毛胡子一把抓。可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

二、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

三、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

四、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

（二）通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个侧面的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是众星拱月。月就是人物，星就是侧面，拱就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，众星拱月的众星也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写众星的时候，是没有必要平均使用力量的。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个和字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出我和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写一群人。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任主角，有的在文章中担任配角，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作灵魂，材料比作血肉，那么，结构就是灵魂和血肉的骨架。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

他，身材矮小，骨瘦如柴，活像一只螳螂。两条利剑似的浓眉，一双炯炯有神的大眼睛像两颗晶莹剔透的宝石，闪烁着天真、活泼的眼神。鼻子又高又直，下面长着一张爱骂人的嘴。人家见了，还以为是一年级的小学生呢!他就是我的同窗

—刘前定。

别看他小，力气可大了，连我也打不过他。一次，我和他为了一点小事打起架来。不知怎么的，我浑身使不出力来。他的手一直甩，把我打得“哦哦”的叫唤。最后还是黄老师把我们俩拉开了。还有一次，我和几个同学在操场上打羽毛球。当然，刘前定也在常快要轮到我打的时候，刘前定飞快地跑过来，双手紧紧地抓住我的右手，背起我，像摔棉花似的把我重重地摔在了地上。这时，大家都哈哈大笑起来。只有我还躺在冰冷的“床”上哭笑不得。刘前定走过来，讥讽我说：“怎么样，我的力气够大吧?”我爬起来，头也不回地走了。

说他满脑子都是坏水，这话一点也不假。读四年级的时候，老师把刘前定调到我旁边。我早听说他的大名了，所以处处都堤防着他，可没想到还是被他捉弄了。那天中午，我做完了作业，出去买了一瓶水。我出去了后，刘前定把墨水洒在了板凳上。我回来时，他恭恭敬敬地请我坐下。我想：这小子今天怎么对我这么客气，准是黄鼠狼给鸡拜年—没安好心，这其中定有蹊跷，还是小心为妙。于是，我故意讽刺他：“哟，今儿个太阳怎么从西边出来了?”他听了，反驳道：“我看不是太阳从西边出来，是你从西边出来了吧!”我听了，气得半天说不出话来，一屁股坐了下去。可我刚坐下去，他便哈哈大笑起来。我说：“什么事让你这么好笑?让我也笑笑。”“我怕说出来你会气得半死。”他说。“没关系。”“那我就直说了吧。”他说，“你坐在墨水上了。”我没听懂，问：”“我是说你的板凳上被我洒了墨水，你坐在墨水上了。”他边笑边说。我气得火冒三丈，脸上火辣辣的，真想挥起拳头凑他一顿。但想到又打不过他，只好就此罢手。

说他乐于助人，这话也没说错。一次，我的钢笔没墨水了，墨水又放在家里了。我急得像热锅上的蚂蚁一样，焦急万分。我正想向刘前定借，我想到我是一个男子汉，怎么能向他低头呢?可刘前定好像看透了我的心思，主动把墨水借给了我。我想：他一定是想来羞辱我。于是，我没好心地说：“不用，我自己有。”他听了后，说：“不要算了，我还不想借给你呢。”说罢，他把墨水拿走了。我想：好汉不吃眼前亏，大丈夫能屈能伸嘛!于是，我对他说：“刘前定，借一下墨水。”“你刚才不是说你自己有吗?怎么还找我借?”他说。我说：“少废话，你到底借还是不借?”“好，借，我借给你，行了吧。”他说。我拿起墨水，又重新和刘前定做回了好朋友。

调皮而又乐于助人的刘前定，我喜欢你。

语言自然流畅，小作者的写作水平不错哟!继续努力吧!

我的同学里，有一个和其他人不能融合在一起的人，他的头像一个西瓜，圆圆的，头发向外伸出了几根，所以我给他取了个外号叫“三毛”。

他有两大特点，一是爱打架，二是爱骗人、他骗人脸一点也不红，不过没关系，他的弱点也很明显——骗人时会不停地用力眨眼。

说起骗人，我眼前就浮现出以前发生的一件事。那天，我在课间上完厕所回教室时，发现有一群人围在一起，我挤进去，发现“三毛”和一个一年级的小朋友正在争论。

三毛气势汹汹地说：“你干嘛打我？”

那个小孩带着哭腔反抗：“明明是你先打我的……”

我看见“三毛”说话时眨了很多次眼睛，所以当众大声宣布：“‘三毛’骗人时会用力眨眼。”三毛说：“没有。”但此时他又眨眼了。大家看到他骗人后，一哄而散。

他打人，做恶作剧的方式更五花八门，我就被他捉弄了好几次，有时在我耳边吹气，有时突然打我一下，有时他就不停的在我后面做一些恶心的动作……

对于这个“三毛”，我觉得他是一个让人讨厌的孩子，老师都拿他没办法。但是后来我发现他也有优点。他非常善待自己的朋友。

有一次我发现他和他的朋友一起出去玩，他的朋友没看路一不小心被一块石头绊倒了，他赶快把自己的朋友扶起来，扶着他一步步往回走……

从这个“三毛”身上我发现了一个道理，每个人都会有自己的缺点和优点。从此以后，我不会歧视任何一个人。

相信生活中的每一个人都有着自己那五彩斑斓的心愿，他们想为祖国出力，他们想为自己添光，他们想家人能够平平安安，他们更希望世界能够永远和平!而我自然也有属于我自己的心愿。

那是我七岁的一天，傍晚，我们吃完晚饭，便打开电视机，看起了七点的新闻联播。看着看着，突然，一则短短的新闻打动了我们全家：在非洲，一些人们都没有水喝，他们都一个个的被死神带走——渴死。一位尽职的母亲为了自己的孩子，把家里所有的水都给了饥渴万分的儿子，而自己却无声无息的离开了他。

我看了后，眼泪一滴一滴地落在了地上。我跑回房间，坐在床上……非洲人实在是太可怜了，可能世界上还有许许多多的地方的人们也像非洲那儿一样，难道他们不会自己打井挑水喝妈?是他们贪腐无能?是他们赤贫如洗?是他们愚不可及……不行，我一定要让他们重见天日，脱离死神的手掌心……我想了很多很多。

如今，我都上六年级了，我还一直握着这个心愿不放。一天，班主任说，在我国云南那边由于发生干旱，许多人们都没有水喝，于是希望我们能捐款给他们买水喝。我听到这个消息，五年前那则新闻又再一次浮现在我的脑海里，我这一次下定决心——我一定要帮助他们。回到家里，我立即把床头柜上的储存罐拿了出来，我数了数，真没有想到，我这一年来存下来的钱只有十多块，我不管三七二十一不愿意去想钱的事，随手拿出十块钱放入书包。等我把储存罐放回原处，我这才感到惭愧：我每天都乱花钱，根本不懂得“节约”和“浪费”，这样下去，我何时才能完成我的心愿呀?

从那时过后，我拿到零花钱，就把它们一一放在一个小钱包里，为下一次捐款做准备。下一次，我一定要尽自己最大的努力。

这就是我的心愿。我向天发誓，我这个心愿我终身不覆灭，我一定要完成我的心愿，为贫困灾区人民造福。

灯，它是一种给人带来光明的工具，照亮内心光明……

灯和我们是密不可分的东西，在古代有灯笼，油灯等，在现代有电灯。它伴随着我们走过了几千年，早已融入了我们的生活。

灯，它也有那属于自己的故事。小尼姑去见师父：“师父！我看破红尘，遁入空门已经多年，每天在这青山白云之间，茹素礼佛，暮鼓晨钟，经读得愈多，心中的个念不但不减，反而增加，怎么办？”

“点一盏灯，使它非但能照亮你，而且不会留下你的身影，就可以通悟了！”

数十年过去……

有一所尼姑庵远近驰名，大家都称之为万灯庵；因为其中点满了灯，成千上万的灯，使人走入其间，仿佛步人一片灯海，灿烂辉煌。

这所万灯庵的主持，就是当年的小尼姑，虽然如今年事已高，并拥有上百的徒弟，但是她仍然不快乐，因为尽管她做一桩功德，都点一盏灯，却无论把灯放在脚边，悬在顶上，乃至以一片灯海将自己团团围住，还是总会见到自己的影子，甚至可以说，灯愈亮，影子愈显；灯愈多，影子也愈多。她困惑了，却已经没有师父可以问，因为师父早已死去，自己也将不久人世。

她圆寂了，据说就在死前终于通悟。

她没有在万灯之间找到一生寻求的东西，却在黑暗的掸房里悟道，她发觉身外的成就再高，灯再亮，却只能造成身后的影子。唯有一个方法，能使自己皎然澄澈，心无挂碍。

她点了一盏心灯！

是啊！尼姑却误解了师傅话中的真意，尼姑认为灯是可以照亮她，驱赶走黑暗照亮前方的大道，便点了许多灯，可是她错了她点了许多灯是非常的亮，但是这都是表面的光明而内心却依然黑暗而且却会因为外面灯的光明给内心带来了更大的黑暗，但是尼姑最终明白了其中的真意，最终还是为自己点下了一盏真正的灯，一盏永恒的心灯！

灯一个普通的字眼，却如太阳一般给予人温暖和关爱。但是在这个社会中外表华丽的灯太多而内心朴素的灯却太少，但是他们却会影响着身边的每一个人，温暖每一个人的心。只要这个世界多一盏这样的灯，多一些光明和温暖，照亮每个角落，默默地为他人奉献，才能让内心朴素的灯多一些而外面那华丽的灯会少一些！

小，乃幼小也；胖，乃肥胖也，二者和而为一，就是我的新朋友——小胖也。

我俩是在旅游中认识的。你看他的矮个子，我俩如果站到一起，嘻嘻，那便是史上最萌身高差：一米二PK一米五，不用说那俩分别是谁了吧。小胖虽然比我矮那么多，但他足足比我大四个月。为此，我在他面前甚是得意而他也有点自惭形秽。别看他个子小却长着一双铜铃般的大眼睛。他双眼一瞪，曾吓哭了一个五岁小孩儿。

小胖的胆子特别大！用胆大包天形容一点儿都不过分。记得我们在北京欢乐谷游玩儿时，我玩儿了一回旋转木马。我的小心肝儿特别恐惧大型游乐设施，像跳楼机、大摆锤我一看就头疼，别说去体验了。出来之后我问小胖：你玩儿什么了？小胖看了看我无聊的挤出了三个字儿：大摆锤。接着他又说：不过，太不刺激了。

小胖特别爱吃饭，其实他们家都挺有食力的，只不过他长江后浪推前浪，把他爸拍在了沙滩上。他就是拍死他爸的那个后边儿的浪。有一天中午我们去全聚德吃烤鸭，他竟然一口气吃了十张卷饼，三碗米饭。

小胖是内蒙古人，我是大庆人。你说我们还有再见面的机会吗？

[小学写人叙事作文450字