那也是一道靓丽的风景线 【实用20篇】

什么才能算是风景？什么才是最美丽的风景？有意义美丽的才能算风景，最美丽的风景，就是爱国这条风景线！“家是最小国，国是千万家。”国家是家的根，而家又是人的根，爱国就像飞鸟对蓝天的爱；游鱼对河流的爱，动物对大地的爱……对国家我们也要有这样的一份纯真的爱。

晏子使楚的故事想必大家都不陌生，晏子只身一人来到楚国，在楚国文武百官面前，临危不惧，巧妙连贯地回答了楚国对晏子对楚国的侮辱，不仅反击了楚王，重新得到了自己的颜面，还挽回了齐国整个国家的颜面，这不正是晏子对齐国的爱国的体现吗？

解放初期，各地的局势十分不稳定，钱学森教授，这位后来被喻为“中国导弹之父”的科学家，迫切地希望在战火中回国，用他几年间所学的知识来帮助祖国走出战争，走上富强之路。虽然美国多次暗中阻拦，但并未能阻拦钱学森教授的回国之路。在多年的努力，钱教授终于如愿以偿地回到了祖国，为她的繁荣富强奉献了毕生的心血。

现在，在边境的解放军，强忍着多年离别亲人的痛苦很少回家，只在视频中与亲人说说话。他们捍卫着祖国的边境，捍卫着祖国的领土，让他们坚持下去的正是他们炙热的爱国之心，正是这颗炙热的心，让这些“钢铁人”一日日、一月月、一年年地承受住了那些常人难以想象的艰辛与艰苦。

有了国才有了家，有了家才有了人民，中国人民之所以在危难中得以生存下来，那不是一个运气，一次巧合，而是因为大家对祖国无法改变，无法消磨去的爱，所以我才敢说“爱国是一道靓丽的风景线！”

风，柔柔吹进校园，带着清新与活力的面容，吹入每一室专注，为一张张稚气未脱的孩子加油打气，缓缓地，捲起琅琅读书声离开。我坐在教室里，专心凝望着教科书，依稀感觉到风的来访，甩甩头、吸口气，我放任我的心、我的眼逡视校园……

环视我的校园，那白皙大柱擎天是绝对醒目的标志，它是整个校园里最具西洋风情的一角，如此优美的圆弧，将要撑起的，是世世代代的知识传承。它就如帕德嫩神殿般神圣庄严，为我们写下永远唱不完的歌曲。校园的琅琅读书声依旧清亮，专注的眼神依旧炯炯，和乐的校园依旧笑语无数，这光景，还会在这白净大柱的守护下，持续地在风中传唱百年、千年，成为校园内最美的一隅。

我们的校园风景，最美的莫过于盛行的读书风气。说来残忍，我们知道即使考试制度改变，我们即将迎接的仍是一次大考，考试制度不但没有消失，却出现了许多弊病。身为考生的我们，怨言满腹却仍努力不懈，把考试当作燃料，做为前行的动力，而在这场战斗的过程中，我们有兴拥有同学的关怀，彼此在字里行间接受考验、品尝挫折，再互相加油打气，我们有幸在这苦战中获得如此忠实的战友，夫复何求？这是校园里最触动人心的一幕风景。

校园，对我的意义不只是个挥洒青春的地方，它也代表着我在小学时期所付出的血泪和所想有的一切喜怒哀乐，我有幸生在这个时代，参与场场战役，拥有如此多足智多谋的军师，与如此精良的战友同暂一个阵线，在这美丽的校园中一同奋斗，我们将携手前行，为我们的血泪，画一个最美的句点。

从我第一天到学校时，我看见了潜龙学校是多么美丽多么广大。我看见了一个最美丽的地方!那就是一个花坛，花坛里有各种盛开的鲜花，是多么美丽啊!但是有一种花我不认识。花坛里有很多花，其中一种是红玫瑰，这棵红玫瑰不但香而且很鲜艳。我想说；“这么美丽的学校啊!我一定要在这里学习。”说着，爸爸便带我去陈杰老师那报名入学。

啊!我终于回到学校啦!

3学校最美的风景

开学了，我走进校门，发现校园变得更美了。五颜六色的花儿、绿油油的草地、千姿百态的树儿环绕着操场，主席台上的红旗飘扬着，一群学生在跑道上跑步，还有一群学生在兴高采烈地踢足球呢!宽敞明亮的教学楼里，传来了琅琅的读书声走廊旁边挂着赏心悦目的画，窗明几净的教室里坐着朝气蓬勃的学生、和蔼可亲的老师，他们是学校最美丽的风景。

我们的校园真美啊!

在我们的校园里，有许多美丽的风景线，如高大的教学楼、宽敞明亮的教室、美丽的小花园……而我心中最美的校园风景线就是——假山。

进入学校的大门，首先映入眼帘的就是高大的教学楼，往东北方向看就是美丽的假山了。假山的建筑丰富美丽，假山上，有一条弯弯曲曲的石阶小路，绕着假山盘旋而上，一路绿坪浓郁。两座具有民族特色的凉亭起立在山顶上，亭内的游人有的坐在石凳上休息，有的正兴致勃勃地欣赏着四周景色，还有的在休闲地下着棋。假山上几只白鹭在自由自在的飞翔，小鱼在水里嬉戏打闹，有三个穿着蓑衣，带着箬笠的渔夫正在钓鱼，这让我想到了一首诗：“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”

现在假山的建筑虽然丰富美丽，但是也有不足，如果未来让我设计的话，一定会设计的更好，我觉得鱼太少了，可以多放几条鱼，水底有沙子，应经常清理一下，还可以在假山上多放一些小花小草，这样我们的假山才会更美丽，更吸引人眼球。

如果你来我们学校，可别忘了参观这美丽的风景线。

那是一个阳光明媚的早晨，一个年过古稀的老奶奶，脸瘦黄瘦黄的，满脸皱纹，满头银发用枯树皮般的手;推开了百货商场崭新的玻璃门，迈着沉重的脚步，走到了营业员面前，用略带颤抖的声音说：“同志，你们这儿卖奶粉吗?”

营业员抬起头，她那清秀的脸上带着一丝丝红润，眼里带着一丝和蔼，几根头发垂了下来。她一看是位老奶奶，马上起来，亲切地问道;“老奶奶，您买奶粉干什么啊?”老奶奶眼里呛着泪水，跟营业员说了缘由：几天前，她儿子去上班，不料过马路时，一辆汽车闯红灯，把她儿子撞出了好几米远，那车主一看撞了人，慌慌张张地开着车跑了，幸好有个好心人路过，拨打了120，把她的儿子送到了医院，医生说再晚来一步就没救了。她听人说奶粉可以补充营养，所以想给儿子买写奶粉补充营养。

说完，她从腰里掏出一个纸包，打开一看，里面都是五毛、一元的，营业员赶忙数了数，一共20块钱，连一袋好奶粉的钱都买不到啊!营业员先是一震，继而眼睛一亮，故意提高声音对老奶奶说：“老奶奶，您真幸运，我们店里正在做促销活动，您的钱可以买两袋奶粉呢!”说完，她顺手拿起了店里最贵的两袋奶粉给老奶奶，正在这一刻，我拿起了相机，记录下这个动人的时刻……

谁能说这不是一道美丽的风景线?难道作为城市的风景线外表一定要美吗?难道那些打扮时尚而眼里容不下一粒沙子的人是城市的风景线吗?

这位普通营业员让我感受到：内在美才是城市的一大风景线。

在余杭这片肥沃的土地上，有一个美丽的古镇叫瓶窑。瓶窑依山傍水，环境优美，气候宜人。我家就在这个美丽的古镇上。

古镇的窑山上绿树成荫，环境清幽，是人们锻炼身体的好去处。每天早晚，都有许多人在这里锻炼身体：有登山的，有练太极拳的，有扭秧歌的，还有散步的……苕溪水缓缓流淌，清澈见底，堤岸上碧草青青，散落着悠闲吃草的牛羊，这构成了一幅优美的画卷。

不过，最引人注目的还是那条整修一新的西险大塘，它是人们的天然健身场所。大塘靠苕溪的一面是由一块块大石头砌成，另一面是一片绿草坡，塘下还有一条蜿蜒的柏油路沿堤而行，两旁种着整整齐齐的柏树。

每天清晨，塘路上有许多人在散步，还有一些人在跑步；在溪边小码头的水泥平台上，聚集着一群民间艺人，他们有的拉手风琴，有的吹笛子，有的跳扇子舞……旁边的老爷爷在打太极拳，他们一推一拉一转，真是柔中带刚，刚中带柔。

到了傍晚，这里便是另一翻热闹的景象。夕阳西下，小镇上的居民一群接着一群地从四面八方涌来。他们三五成群地，有的坐在护栏上聊天，有的带着小孩在塘边的凉亭里玩耍。这个亭子里有一块石碑，上面刻着“西险大塘”四个大字。近几年，这个小花园里添了一些全民健身器材，这些都是小朋友的最爱。小花园旁边是一个露天篮球场，就在中学围墙外，所以每到傍晚的时候，学生们常在这里打篮球。在我眼里，他们个个生龙活虎，都是“灌篮高手”。

而苕溪边的那块水泥平台此时则成了年轻人的天下了，他们在这里踏着音乐的节奏跳起了健美操，一个个都是那么活跃，连一些小孩也情不自禁地扭起了小屁股。

朝霞、夕阳、绿草、碧波，还有那些谈笑风生的市民，组成了一幅和谐的图画，这就是让我们每一个瓶窑人都为之自豪的亮丽的风景线。

我爱我们美丽的校园。校园一有许多美丽的花朵，一朵朵一簇簇汇聚在一起，就像一个美丽的大花坛，但我更爱校园的大榕树。

一走进校，前面是个大操场，操场的左边有一排松树，右边却有一个大榕树。大榕树笔直挺拔，树叶郁郁葱葱，生机勃勃，成了一道亮丽的风景。它的主干上长满了枝条，椭圆形的绿叶在风中摇曳着，将榕树那筋脉突兀的树干完全笼罩住了，从远处看它仿佛是一把绿绒大伞，遮住了半个操场。

大榕树一年四季默默为我们遮风挡雨，给了我们无限乐趣。

春天，大榕树长出了新的嫩芽，片片嫩绿的叶子绿得发亮，迎着春风微笑。同学们在榕树底下的石凳看书，聊天，写作业，可舒服呢。

夏天，大榕树长出了茂密的枝叶，同学们在树下乘凉，做游戏，好凉爽呵！

秋天，大榕树落下了几片叶子。像金色的蝴蝶，秋风吹过，他们就翩翩起舞。同学们纷纷捡些落叶回去做标本呢。

冬天，大榕树的叶子静静的躺在大地上，落叶归根，可能是给榕树提供肥料吧，正所谓：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

啊！校园里的大榕树，你默默奉献着，默默见证着我们快乐成长，我爱校园的大榕树，更改培育我的成长的校园。

我的母校_河口二小，座落在罗家桥附近。它虽然范围小，但是看起来却整洁干净，是我们的乐园，我们在这里茁壮成长。这里春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天丹桂飘香，冬天白雪一片。可在我心中最美的还是操场了!

操场分为大操场和小操场，让我带你先参观大操场吧!大操场是同学们的乐园。下课时，同学们有各种各样的玩法，不到十分钟，同学们的疲劳就解除了，操场上充满了同学们欢快的笑声。

操场北边离地面五十厘米高的地方有一座升旗台，是由朱红色的瓷砖铺成的。旗台上有一个不足一米高的基座，而旗台后则是一个精美的希望之星雕塑。它是由银白色的石头雕成的，雕着两位少先队员，前面站着一位女少先队员，她右手朝东伸去，眼睛目不转睛地凝视着东方，左手捧着一本书，仿佛在激烈我们，好好学习;女少先队员后面是一位男少先队员，他仍然右手向东方伸去，眼睛望着东方左手拿着一个足球，让我们强身健体。少先队员下面有一个弯弯的月亮，月亮间有一根柱子，仔细观察，它是一把能打开知慧宝库的大门的金钥匙。

希望之星后面的墙上有着白底红字的教育方针，它指引着我们成为一个德智体，全面发展的人。升旗台的两边是用椭圆形的边框围起的花圃。

操场的东边是宣传栏，分别为作文展示栏和获奖公告栏，如果你的作品被贴了上去的话，心里一定会美滋滋的。

这就是我的校的操场，它是多么可爱，多么美丽啊!

现代教育心理学认为：学生思想品德的形成有赖于个体内部的心理矛盾运动。学生心理上的矛盾运动，特别是教育者所提出的品德规范要求同受教育者原有品德基础之间的矛盾是推动学生品德形成发展的一种动力。

作为品德教师，如果能了解学生心中的思想矛盾并进行正确的引导，就能恰如其分的把握好这种动力，引导学生形成良好的品德心理。但综观品德课，一个星期一两节课，学生在课堂上可能激起了内心的矛盾冲突，一到课后由于外界种种因素的干扰，课堂上40分钟建立起来的影响会逐渐消失。可能有人会说，我们不是有品德作业吗？但从目前的情况来看，旧教材的品德作业都是理论性的，学生连语文数学作业都比较忙，品德作业大部分都是课上完后在课堂上抄书本完成的。新课程中《品德与生活》《品德与社会》虽然布置了很多实践作业，但真正完成的情况却不是很好（特别是农村学校），即使完成了，对学生的触动作用又有多少，教师无从而知。正是由于老师很难及时知道学生内心的动态过程，又缺乏一种课后有效的监控体系，造成了学生在课堂上与课后的脱节。

如何才能克服这种弊端，建立一种教师和学生内心之间的一种真正联系和交流呢？我国现代教育界著名的魏书生老师对学生的日记曾这样描述：“我管写日记叫做道德长跑”，那么魏老师为什么称之为道德长跑呢？他是这样写的“能不能有这样一种锻炼方式，如常年坚持不懈，就能使人心灵健康，开阔呢？我觉得写日记就有这样的作用。”

我想到了我们的思想品德课上是否也可以写一些内心品德类的小作文？这种小作文就是品德周记。假如把品德周记作为学生的品德作业，学生可以以此为平台，和老师一起交流上课后内心的一些感受认识或困惑烦恼等等；教师也可以利用这个平台及时了解学生的思想动态，一起帮助学生解决内心的疑惑，及早引导学生形成正确的道德认识。

在品德课堂教学中，老师怎样引导学生在品德周记中形成良好的品德行为？借助品德周记的交流平台，我觉得可以从以下几方面入手：

一、赢得信任打开学生心灵的钥匙

生活中的每样东西，大人有大人的审视角度，孩子有孩子观察的视角。我们不能代替孩子，更不能用我们旧有的概念去干涉我们的孩子。那样，孩子们真会失去很多的生动与精彩。让孩子说，自信地说，让孩子写，从容地写；当他们发表观点的时候，请用我们一切的肢体语言让他们相信，此时他是论坛的主宰者。这样，孩子的声音才有可能穿透世俗的、固有的、甚至是权威的壁垒，孩子们才有力量相信这世界也能静下心来倾听他的声音。至于准确与否，这个世界的一切信息资料会有足够的耐心等待，相信我们的孩子在阅读这个世界的同时正在逐渐成长，相信我们的孩子用文字表达的同时自己正在自信地成长。只要孩子相信他所说的有人愿意听，他就一定愿意说，他的声音就会越来越响亮，越来越坚定。

要想了解到学生实际的认知情况，进行有效的品德教育，我努力赢取学生足够的信任。我尽量俯下身来耐心倾听学生的想法，让学生能大胆地说，也能大胆地将自己的想法写进品德周记，与老师进行心灵交流。

我在赢取学生信任后，充分利用品德课需要课前准备的机会，让学生把有关课前准备的内容写进品德周记，督促学生完成品德作业。

例如，《品德与社会》第三册《你是我的好朋友》，为了实现让学生学会欣赏与宽容，善于发现朋友的闪光点，并乐意向他（他）学习的教学目标，我在课前请学生去寻找至少一位好朋友的优点。学生按照老师的要求去做了。后来，我看了学生的品德周记，我有不一样的感动，它让我触摸到一颗颗纯真的心灵，感受到那一次次强有力的跳动。

下面是一位同学写给我的其中一则内容。

老师：

告诉您一个小秘密，请您不要嘲笑我，也不要讲给其他老师听，我爱周涛。我爱他什么呢？我爱他知识多，爱他长得漂亮。可是他为什么不知道呀？我的好同学悄悄告诉我：“你有一个情敌，菁菁也喜欢周涛！我听了火冒三丈，恨不得跟菁菁拼个“你死我活”。可是，我怎么才能赢得他的心呢？

您的学生：晓文

20xx年10月25日

看了这段文字，我的心情久久不能平静。学生在品德周记本上说真话、写真事、诉真情。这些话语使我的心灵受到强烈的撞击。从品德周记本中，我看到了学生对我的信任，也从中了解到很多情况。随后，我书写了老师的心灵寄语：晓文，老师为你的坦白而感动，你的同学因知识广博吸引你。假如你努力学习，你也将是魅力四射，令人刮目相看。

我把品德周记本还给学生，晓文笑了。在以后的日子里，我发现晓文学习更加努力了，不再为朦胧的情感所困了。通过在品德周记本上的这次交流，学生已不仅仅知道了要向优秀的同学学习，而且也懂得了怎样做才是真正受大家的欢迎。

正因为我得到学生的信任，借助品德周记，我与学生能够进行无声地心灵交流。我及时了解到学生的实际情况，有针对性地引导学生，效果较好。

二、引领感受点燃学生心灵的火花

在品德课堂教学中，老师和学生进行对话交流中，根据教学内容，有意引导学生去观察生活，将自己的调查结果写成品德周记，让学生在课外有内容写，有话可说。同时，我们更为重要的是，品德课堂教学的支点，借助品德周记的记录过程，将品德课堂教学有效地引向课外这个广阔的生活天地。

《钱该怎么花》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（四年级上册）第二单元第一课。我在教学后，让学生去调查爸爸妈妈一个月里的开支，写成品德周记，把自己调查后的感受写下来。其中有个学生在品德周记本上这样写：

辛酸的计算——文文

我通过了解家里的收入与支出。不算不知道，一算吓一跳。

家里的收入一月大约有1200元，都是爸爸的工资和妈妈种田的辛苦钱。哥哥上大学每月的生活费用200元，我每月的生活费用150元，爸爸和妈妈每月生活费用200元。开学之初，我和哥哥交的学费3500元，加上化肥和种子钱，这样算来，家里一年攒不了几个钱。

通过计算后，我心里一阵酸楚。我帮我爸爸洗袜子时，发现爸爸的袜子是补了又补的我的眼泪流了下来。我离开家时，摸到妈妈粗糙的手，我不敢再抬头看妈妈那日渐衰老的面庞，我的心痛得如同被针刺一般，十分难受。最亲近的人的爱，最容易被忽略。我感受到浓浓的亲情的同时感觉欠父母的真是太多了！

这是一个多么懂事的学生，我想老师可以做的事就是肯定学生看到了伟大的父母之爱外，更要鼓励孩子怎样做才能回报父母对自己的爱。

老师走近心灵寄语：文文同学是一位懂事的学生！读过你的周记之后，我的眼睛湿润了。我仿佛回到了我的求学时代，心情像潮水一样久久不能平静……父母之爱，无私博大。目前我们唯一能回报父母的是：刻苦学习，做品学兼优的有用之才，实现他们的理想。在此让我们共同祝愿天下父母平安度春秋！

教学这节课，我们品德老师通常会对学生说，你们要注意节约用钱。现在，学生通过课前运用品德周记来进行调查记录，亲身体验到了父母劳动的辛苦，内心受到强有力的震撼。在品德课堂上，我只是稍加点拨：“你通过写品德周记调查了父母的收支情况，有什么感受？”有的学生说：“我爸爸妈妈工作真辛苦，平时还要照顾我的生活。以后我要自己的事自己做。”有的学生说：“我以后要少用零花钱，节约下来买学习用品。”学生已经在品德课堂上表达了这样的意思：“我以后要做个节约用钱，爱父母又懂事的孩子。”正因为在品德周记本上的交流，在品德课堂上，学生不仅知道了平时要节约用钱，更深刻体会到为什么要这样做，以后该怎么做。正因为在品德周记本上的交流，品德认识深入到学生的心灵，美丽的心灵之花悄然绽放。

三、关注生活提高学生心灵的纯度

做个生活的有心人，留心身边的生活，我们会发现品德教育无处不在。利用身边活生生的事例，进行思考，辨析，提高自己的思辩力，让学生亲信品德，将良好的品德深入心灵，纳入自己的行为，这是最生动有效的品德教育。

家庭是孩子的第一间教室。父母是孩子的第一任老师。如果说父母的言行是无声的教材，那么，父母与孩子沟通交流则是直接有效的教学方式。但由于种种原因，学生面对父母很多话常难以启齿，他们怕父母“以权压人，谈不来”。但是，无论孩子还是家长，心灵都不喜欢冷战，如果有一方作出积极的反应，传达一点心灵信息，学生接到了，并立即做出积极的反应，心灵的交流就开始了。

《谢谢你们，我的父母》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》（四年级上册）第二单元第二课。我在教学后，努力引导学生和父母沟通交流，打破僵局，协助父母作好对孩子的引导工作。学生在与父母的心灵交流中记录下过程，提高了认识。如某同学与家长的心灵交流：

妈妈：

你越来越凶了，简直像个巫婆，我都不认识你了，我也越来越不想跟你说话了，因为每次跟你说话，你总是粗声粗气，好像要出口骂人，我听了好害怕啊！

女儿：陈佳

20xx年11月5日

陈佳：

我看你最近把很多时间都浪费了，妈妈心急啊，所以才对你大声，可你把妈妈形容得那么坏，妈妈好伤心啊！妈妈骂你也是为你好，你怎么反过来骂我呢？真是“狗咬吕洞宾，不识好人心。”妈妈是你的朋友，你要尊重我，下不为例。希望年能理解妈妈的心，今后好好珍惜时间。我会改掉这个坏脾气的。

妈妈

20xx年11月5日

妈妈：

难道你就不能接受那么一丁点批评吗？难道你还没发现自己是多么的凶吗？如我不早点提醒你，总有一天，我受不了时，我可能就想离家出走，到时候你更受不了，知道吗？

女儿：陈佳

20xx年11月6日

陈佳：

对不起！我知道自己对你教育方法不对，我郑重向你道歉。我相信，你以后肯定会抓紧时间学习，做学习的小主人，是吗？

妈妈

20xx年11月6日

看了这位同学的品德周记，我找她到办公室进行谈心。我说：“老师为你有一个像朋友一样的妈妈而感到高兴。俗话说，退一步，海阔天空。你能原谅你妈妈的行为吗？”她点点头，笑了。这位学生在与妈妈的心灵交流中解除了心中的恐惧，同时感受到了做人要宽容。

其实，我们良好品行的养成就是从身边的点滴小事做起。老师在课堂上有意引导，让学生多从生活中去寻找自己或别人的闪光点，在品德周记本上记录其中的故事与感受，与老师的交流中不断提高自己的认识水平，调节自己的心情，修正自己的不良行为。

经过学生尝试写品德周记后，我向三四年级学生进行了调查，有的同学说，写品德周记可以改变心情，当我高兴的时候写品德周记，让老师和我一起分享快乐；当我不快乐时，老师又能帮我解决。当我对妈妈有意见时，我也可以毫不留情地把心中的委屈表达出来。有的同学说，写品德周记能让我们写出自己的心里话，一些不能面对面的话也可以写出来，同时也能让我们知道妈妈和老师的心里话，培养我和妈妈、老师的感情。还有的同学说，我平时不大爱讲话，写品德周记时，觉得很轻松，可以写自己想说的话，能让我把伤心或开心的事都写下来，充实我的生活。同时，老师布置的品德作业也就不容易忘记，可以记录在品德周记本上。

关于写品德周记的思考：

写品德周记要注意学生根据老师的要求把事情写清楚，把自己真实的感受或做法写下来，但不同于语文周记，要求学生把句子写得多完美，多生动。品德老师在品德周记本上的批注，引导或鼓励，或委婉批评，或相机点拨，尽量如涓涓细流，滋润学生的心田，如和煦的阳光，温暖学生的心灵，努力做到有的放矢，个别谈心，个别对待，。

运用写品德周记对学生进行品德课外延伸教育，我发现有许多值得肯定的优点。对学生来说，写品德周记是一种学生平常生活中真实又自然的反映，加深对自己的行为反思，内化德育认知，促进良好行为习惯的养成。对老师来说，写品德周记能帮

助老师督促学生完成品德课的课前与课后的作业，及时了解学生的认知情况，肯定学生的闪光点，纠正学生的不良道德观点，有利于老师进行个别辅导，使我们的品德教育更有针对性。

总之，学生写品德周记，品德老师能够走进学生的心灵深处，及时地明白、认识到学生近阶段的思想变化，学习进展，或者是学习态度，甚至是班级情况，并能及时做出相应的措施与对策，使学生的人生航船不至于在个人的小河上打转，而把他导向更广阔的人生海域，导向他们的将来，使写品德周记真正起到品德长跑的作用。

品德教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生五彩斑斓的生活世界。我们会发现：品德周记，是一道别致的风景线。

我们的校园是个鸟语花香，花团锦簇的大花园。里面的植物各式各样，每到春秋季节，便独有一番景致。不信？那让我来细细讲给你听吧！

这里的一草一木都十分美丽：有红如火的玫瑰，有黄如金的桂花，有绿如玉的灌木，当然，还有那一只只小灯笼似的橘子。但我最喜欢的，是那楼房墙上绿油油的爬山虎，它是我心中最美的风景线。

爬山虎不像其他植物一样，开花结果，而是默默地爬满墙壁，为人们提供一片又一片的绿色。爬山虎不像其他植物，它没有很牢固的根系，而是长出了一个个的小吸盘，牢牢地吸住墙壁，使其支撑着它向上生长。我曾经观察过一个个吸在墙上却已经枯萎的吸盘，即使已经干枯，可还是吸得很牢，用尽九牛二虎之力也拉不下一个，可见爬山虎的生命力之顽强，努力地留下它们奋斗的足迹。

爬山虎的叶子不像其他植物的叶子一样呈嫩绿色，它的叶子颜色偏灰，灰中带绿，好似蒙上了一层尘土，看上去就有一种历史的沧桑感。爬山虎的叶背后面，长着一层短绒毛，一摸上去，就会感到一种舒适的感觉。

你别看爬山虎长着细细的枝条，可它的潜力大着呢！筷子粗细的枝条，常常能将外墙的那层油漆顶破。有一次我竟然看见一根枝条，顶开了铁制的窗户，长到窗户里面来了！

我爱爬山虎，更爱爬山虎的力量与磅礴的生命力！

在一年四季中，我最喜欢的季节就是秋天了。因为秋天是一个丰收的季节，秋天来了。在田地里生长的水稻已经是金黄色了，微风吹拂过去，水稻轻轻的摆动，就像是一片金色的海洋了。麻雀准备去偷大米了，麻雀要飞走的时候，小田鼠也跟那上去，对麻雀说：“先等一下我等一下我，我们一起去偷大米。”

果园里有很多的水果都成熟了，有苹果、有香蕉、有梨子、还有葡萄。你看那边的苹果多红呀！红的就像一个小小的火球。那边的树上挂满了一个个小灯笼，实际上那些小灯笼是一个个小橙子。它们你挤我碰我亲亲你，你又挤挤我。根本没有停下来的意思。

同样，在花园里，小草枯萎了。在争论着是谁先黄的，菊花和桂花都开了。菊花和桂花没有像枯萎的小草一样争论，而是在那里默默的长着，让人们去观赏。桂花一朵朵的散发着香味，整个花园都有着桂花的香味。菊花的花瓣是一瓣一瓣的很好看。我认为桂花和菊花也有不同之处是桂花的味道像蜂蜜一样甜，但是没有菊花好看。菊花很好看，但是没有桂花的味道好闻！一个好看，一个好闻！他们应该相互学习吧！

人们常说春天是最美丽的风景线，但是秋天也是一道美丽的风景线呀！这也让我想起了唐代诗人刘禹锡的《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情至碧霄。”

我的校园美丽宁静。在这里最迷人的要数校园四季的景色了。

春天万物复苏，百花齐放。小草悄悄地探出小脑袋，伸着懒腰，好奇的望着眼前的新世界。春光中，沉睡了一冬的树木又披上了绿色的轻纱。树下开满了五彩缤纷的鲜花，红的那样鲜艳、黄的那样灿烂、白的那般无暇。

夏天一场大雨过后，鲜艳的花朵上闪着露珠，在阳光下闪闪发光，如同一颗颗饱满的珍珠。五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

秋天，吹走了夏天的炎热烦闷，吹来了一个凉爽怡人的季节。一阵微风吹来，金黄色的树叶纷纷扬扬地飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。地上的叶子越积越多，好像给大地妈妈穿上了一件厚厚的毛衣。

冬天，天上飘下一朵朵晶莹洁白的雪花，花草树木，被厚厚的积雪覆盖。整个校园沸腾起来了，下课铃声一响，我们都跑出教室，三一群五一伙的堆雪人，打雪仗。洁白的雪团竟能映红同学们纯真的笑脸！只等上课了，同学们才恋恋不舍的手抓一把雪儿慢慢地走回教室！喧闹的校园顿时宁静起来。

我爱我的学校，爱校园里一道道美丽的风景线！

二小 五年级 孙璟雯

生活处处都有美，就怕你发现不了。一个不起眼的岗位，有人却坚持了一生，为这个世界默默奉献着。没错，就是——环卫工人。

相信大家都应该知道环卫工人的辛苦吧！他们每天天还没有亮，就起来为我们打扫卫生。晚上，天已经漆黑了，他们还在打扫卫生。现在回忆起来，我永远也忘不了那天。

记得那是一个晴天，学校门口到处是补习机构的老师发的海报，而有些学生拿过海报只看了一遍，就把海报随随便便地扔在了地上，不管不顾，只是觉得自己方便，不要再跑到垃圾桶那扔掉。而正在那时，我的眼睛望到了一个角落，一个老奶奶，右手拿着一个扫帚，左手拿着一个土簸箕，在那里仔细环视周围，突然，一个同学把手里的海报扔在了地上，只见这时老奶奶先找到一面墙，把手里的东西靠在墙上，慢慢地把腰弯下来，腿也跟着慢蹲下来，伸出那枯瘦的胳膊，费力地把海报捡了起来，然后再慢慢地站起来，脚步蹒跚地走向垃圾桶，把报纸放了过去。紧接着又原路返回，继续寻找扔在地上的海报……

就是这样一幕，让我不禁有了一番思索：

原来环卫工人是那么的辛苦，我们现在干干净净的大街原来都是环卫工人们用那双勤劳的双手创造出来的。他们不论刮风下雨、酷暑严寒，准时出现在各个角落，默默地劳作，清洁着、美丽着我们的城市。他们就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖！

我想，这应该就是一道美丽风景吧！

在现实生活中，我是一道风景，所有人也都是一道风景。

有一次，我们进行了一次语文考试，我刚写作文第五自然段的时候，谁知时间就到了，我只好把试卷交上去。我垂头丧气地走出考场，等待语文试卷发下来，更在等待被骂。

终于等到发试卷了，当我的试卷发下来时，我故意把分数遮住，然后一点一点放开，发现第一个数字是九，我慢慢放开手，第二个数字是八，我一看就傻了，竟然考了八十九，回家肯定被扫把追着打了。我带着一路的恐惧走回家，到了家后，妈妈问我考了几分？我回答“八十九。”“天呐，你只考了89分，是不是你说错了，是98分？”我看妈妈不相信就亲手把试卷拿给妈妈看，我本以为妈妈要打我，可妈妈却对我说：“没事儿，你的分都是在作文没写好扣的，下次速度快点，一定能拿下高分。”我听了，立刻就有了信心。

第二次考试考了之后，试卷发下来，我果然拿了高分，我的心情随着分数变化着。

我们所有人都是一道风景线，不管你是自暴自弃还是内向，都是一道风景线。

新的一天又开始了！我走进了我的母校——南京一校。我惊奇地发现——我的学校早已变成了我心目中未来的南京一校了！

学校好像换了一次衣服似的，大步走向未来的时代。一些机器人走过来向我打招呼；公共设施很安全，可以声控指挥了；教室中，老师可以远程教学；同学们可以乘坐光速电梯上下楼……

领操台和升旗台的变化我可万万没有想到过。升旗台现在是手型控制，手往上指，国旗就会向上升，如果手往下指，国旗则会向下降。领操台旁边有一台光速转移机，将台下的领操员迅速地转移到台上领操。机器人领操员穿着校服，戴着红领巾，特别灵活。

妈妈把我从床上拉了起来，看来这一切都只是一场梦。但是我将来一定要为祖国设计出那样的学校来方便孩子们读书。朋友们，你们就等着这样的学校出现吧！后会有期，我先去上学喽！

那天，寒风刺骨，下着小雪。天气真是冷急了，没有人愿意在这种天气下待一时半刻，放了学我们急急忙忙地回家。我在心里想着：“这么冷的天，应该不会有人了。”我正在想着，忽然，一个橙黄色的衣服映入了眼帘。

从远处看，只是一个橙黄色的“点”，她在弯着腰，打扫周围的积雪和垃圾，我凑近去看她。天啊！只见她冻得瑟瑟发抖，骨瘦如柴。我的心在颤抖。这位清洁工——城市环保，她是多么伟大，多么辛苦啊！

这时，一位学生很淘气的将一个饮料瓶用脚脚一踢。看到他的所作所为我心中充满了愤怒。我正想说，可是”天使”出现了，她用手里的扫把将垃圾扫进垃圾袋。看着她弯下去的腰我的心在颤抖，看到她默默无闻，无私奉献。我想到了自己是多么渺小。此时的她我觉得是全天下最美的风景线。她就是绿色环保者，她就是平凡的清洁工。

夜很静，风很轻，看着她远去的背影，我内心久久不能平静，想想自己是多么的自私，永远存在着反正是“一片小垃圾，没多大的事”的思想，我想我是彻彻底底的错了，错的彻头彻尾。

回到家里，我很早就睡了，在我的梦里出现了一片绿色的草地，花儿在跳舞，鸟儿在唱歌，一切显得和谐、自在，再也没有清洁工了。

跨前一小步，文明一大步，世界因你而精彩。

我的学校有许多吸引人的地方，比如有教学楼、操场、文化长廊、图书室……我最喜欢的是那只古铜色的钟。

这只钟由建校的1919年保留到现在。它由金黄色的金属构成，中央的小金球由一根红麻绳牵引着，古朴而极富年代感。

早上，一阵美妙的钟声响起。哈，你猜中了，那只老钟在向咱们问好呐！中午，老钟像在对我们说：“孩子们，下课啦，尽情地玩吧！”它那清脆的响声，永久萦绕在我的耳畔之中。

这只钟虽历经了数百年的风吹雨打，但它依旧陪伴着一代又一代的莘莘学子。

当我们早读有气无力时，老钟一响，我们顿时像打了鸡血似的，琅琅书声快速有力地响起；当我们在操场玩闹时，我不小心摔倒流血了，变得很沮丧，老钟仿佛在说：“孩子，每个人都有跌倒流血的时候，你要重拾你的自信！来吧，孩子，勇敢的站起来！”我缓缓地站好，卷好裤腿，拍了拍浑身的尘土，投身于丰富有趣的体育活动中；当我们放学了，老钟悦耳的歌声响起，像是贝多芬手下流泻出的钢琴曲，十分美妙。

这个老伙记历经了数百年的风吹雨打，它已褪去了百年前的光彩。一年又一年过去了，它在向一代又一代学子倾诉着学校百年来的点点滴滴……

有时，我在不经意间看到那棵大榕树屹立在校园的一角。

远看，他还没有我们教学楼高呢!近看，他真像一个天真可爱的小孩。

春天，大榕树吐出嫩绿色的小芽，像刚出生的婴儿依偎在妈妈的怀里，又像春姑娘送给它的生日礼物。

夏天，它像一把墨绿色大伞为我们遮挡太阳，把仅有的清凉送给我们，大榕树真是一个大好人。

秋天，大榕树的落叶纷纷扬扬的飘落，那些落叶成了我们的标本，树叶贴画。

冬天，雪花漫天飞舞，大榕树像一个高大威武的士兵保护自己的帝国，不让敌人侵入。

大榕树是我们的好榜样，它默默地做贡献，不求别人感谢它，我们要向他学习。

小学的时光是伴着欢声笑语的，是伴着阵阵桂花清香，鸟鸣的。学校里处处都是绿色，小草、枝叶……都是绿色。校园的花坛里种着几株四季桂，我的故事也是从这四季桂开始的。

秋天，阵阵秋风袭来，伴随着桂花淡淡的清香，让人感觉神清气爽。从桂树旁走过，产生的风带着飘落的桂花飞向空中，空气中的香气又浓郁了几分，而我的眼中只剩下桂花树，腔中、鼻中都留有清香。我贪恋地闻着，享受着这股清香给我带来的舒适和放松，可天不随我愿，它似乎不愿意让我仔细回味。

叮铃铃，铃声响了，上课了，我煎熬着，盼望着，我煎熬着上课的时间，我盼望着马上放学或是再来一场午休，让我站在桂树旁继续闻着那一股容易让人上瘾的清香。

一点，两点，三点，三点半……哇，好不容易熬到了放学，我快速整理好书包，疯了似的背上书包，跑向桂花树，我的眼里除了它，其它的事物都容不下了，我狂奔着，与风赛跑，被桂花散发出的香味“迷昏”。

终于到了桂树旁，我大口吮吸着空气，虽然一路狂奔，很累，但值，它被种在花坛里，周围自然有许多比它娇艳的花草，可我的眼里、心里再也容不下任何东西，仿佛世界上除了桂花树就再也没有任何别的东西了，我紧张地，小心地走到它身边，它好似一个婴孩，喜爱却又害怕他受伤难受，又好似一个毫不起眼，却不自觉让人靠近的事物，我眼里闪烁着光芒，心怦怦直跳，轻柔地用手触摸着这些小小的黄色花朵。

它的花虽然小，却又密又香，这股清香让我陶醉其中，竟忘了回家。正当我沉迷桂影，尽情享受桂香的时候，突然听到校门外一声声呼喊，我睁开眼望望天空，天色已晚，心里一紧，赶紧提脚回家。真的太舍不得这桂花香了。

我的学校非常美，我最喜欢的景物就是走进大门的池塘和池塘边的小广场了。

我进校门便会看见池塘边立着一座雕像，底下写着钱塘弄潮，是有三个人围成一圈组成的浪花雕像，非常漂亮。池塘里的鱼每只都很大很肥，鱼的颜色有三种，分别是：红、白、黑。我把手一拍，这些鱼就都游到我这里，然后开始绕圈圈。我接着继续拍手，越来越多的鱼游到我这里，就像“鱼的天堂。”

我又走到鱼塘旁边的小广场上面，哪里最醒目的就是立在小广场正中间的日晷，日晷有两面，正面是十二生肖中每个生肖名字的第一个字，反面是十二个星座，还有星辰和二十四节气。广场周围立着十二生肖的石像，其中子鼠的外表非常精致，作者把雕像得栩栩如生，像真的一样。丑牛的样子像被某个东西激怒了一样，好像准备用自己的角顶飞敌人一样……

原来我的校园这么美！我还真没发现到呢！

放学后，背着书包在操场奔跑，我喜欢；放学路上，在熙熙攘攘的人群中穿梭，我喜欢。虽然道路是拥堵的，可我却在拥堵的路段中找到最美的风景线。

每当上学、放学的时候，在校门口的街道旁总能看到一位捏糖人的老奶奶。她的头发已是如霜似雪，布满了皱纹的脸上，总是带着慈祥的笑容。她的手又干又瘦，看起来也年过古稀了。她坐在一把矮小的板凳上，前面放了一个简易小锅炉和几个小架子，板凳边放了一罐煤炭炉。走近这个小摊，一股诱人糖香扑鼻而来，这香味像磁铁般似的把路过的同学们深深地吸引住了。小锅炉的架子上，总摆着四个小糖人，有公鸡，猴子，还有葫芦和哨子。每到放学，我都会经过这小摊，当我到来后，这里早已被一群小馋猫围得水泄不通。我一会儿跑到这儿瞧瞧，一会儿跑到那儿踮起脚望望，始终挤不进去。老奶奶忙得不可开交，一会儿有人买走了公鸡，一会儿有人买走了猴子，一会儿有人买走了葫芦，架子上的小糖人眨眼间都被小伙伴们抢着买走了。这时老奶奶从容不迫的，麻利地捏着糖人，她把每一个糖人都做得栩栩如生。瞧，那小猴子的小爪子，尖而锋利，耳朵上的小褶纹依稀可见，俏皮的神情，惹人喜爱。

记得有一次，一个小男孩眼睛直盯着小糖人，嘴巴里一直吞咽口水，眼看就要迟到了，小男孩的目光迟迟没有转移，小脚又急促地跺着。老奶奶看出了小男孩的心思，知道小男孩没有钱买小糖人。老奶奶笑着说：“孩子，要上课了，先去上课，那只公鸡给你留着，放学后再来拿。”小男孩听了高兴极了，连忙撒腿就跑去上学了。放学了，我又挤进人群，只见小男孩正津津有味地舔着那只公鸡，眉飞色舞地朝着同学炫耀呢！老奶奶乐呵呵地说：“孩子，你拿着糖人赶紧回家，妈妈会着急的。”小男孩手舞足蹈地回家了。我望着老奶奶手里捏着的糖人，她那慈祥的脸庞流露出一种让人敬佩的神情，我的心里有一股暖流在激荡。

悄悄地，轻轻地，我走出人群，我慢慢地走着走着，那渐渐离我远去的风景线已成了我童年美丽的烙印。