以抓鱼为题写一篇作文以上【通用20篇】

阵阵嘈杂的喧闹声传来，大妈们的讨价还价的声音不绝于耳，我摸了摸发痛的耳朵，转过身瞥见了一个卖菜的老头，正在菜市场门口摆摊。

老头不高，皮肤被阳光晒得黑黑的，胳膊上一条条细长的血管，像蚯蚓般的一直向上延伸。或许是他也瞥见了我，见我两眼直直的“盯”着他，他把头一转，向前方吆喝起来：“韭菜，新鲜韭菜便宜了!”

过了半天，老头的摊前似乎并没有人光顾，他也不着急，双手整理的韭菜，拿起换个位置放下，只是每次重复动作时，我感觉这个卖韭菜的老头更加泄气了，就像一间原来充满阳光的屋子，被黑暗一点一点侵蚀。

我又转过身，向菜市场里面望去，只见奶奶还在和卖菜的大妈交谈着，便继续坐在三轮车上，注视着那个老头，丝毫不觉得无聊。

等到他放下手中的韭菜时，我也看见了———一辆城管执法车正在向这边驶来。

“喂，那个摆摊的，快收了。”

“好……好，收……收。”老头支支吾吾，双手摆弄着他那辆银白色三轮车，将两边的框架扶上去固定好，又不慌不忙地把包韭菜的布包好，脸上没有任何表情。

城管执法车开车走了，老头也停了下来。

过了一会儿，他又忙了起来，将刚才做的事又重新做了一遍，一切都又恢复了原来的模样。只是我，惊呆了。

我从没见过这样的场景，也从没体验过赚钱的艰难，那老头的眼里，又多了一份坚定，与不服输的精神，我对他的看法从怜悯到了敬佩。

这时，奶奶走了出来，两手提着买来的东西，汗水布满了额头，而那道影子，同样充满了力量，指引着我向前走去。

有你，真好。

阳光轻撒，落下点点斑迹，如水母的触须般轻抚大地。春，来的悄无声息，但是，我却知道，她，来了。 The sun is gently sprinkled, and a little spots are dropped, and the ground is like the jellyfishs tentacles.Spring, silent, but I know, she is here.

淅淅沥沥，淅淅沥沥……细细的春雨像一个文静的女孩，悄悄地织着如烟般的薄纱。春天的雨和着柔柔的风，从蒙蒙的空中如飘逸的秀发般轻轻洒落。风托着雨，雨载着风，透着丝丝清爽，夹着淡淡的清凉。竖耳聆听那沙沙的音符，那是风和雨的舞衣在轻摆，似乎携带着春的温柔……

雨逝了，春，迈着她那缓缓的步伐，来到人间的每个角落，风，聊起它瀑布般的长发，跑的直喘气儿，告诉大家：“春天来了，春天来了。”杨柳急急抽出枝条，鱼儿慌忙蹦出水面，花儿站在枝头上，踮起脚尖，却看不见春天。他们手忙脚乱地急着找春天，殊不知，自己便是春天。

田野里的油菜花，早按耐不住寂寞，背着大地妈妈，悄悄探出头来，先是星星点点的几朵，然后是一丛一簇，接着便是大片大片的金黄。她们迅速拔高，迎着春风，摇曳生姿。“嗡嗡嗡…嗡嗡嗡……”咦?是什么声音?扭头一看，呀!是久违了的小蜜蜂呢!一个冬天不见，他们似乎更加勤劳了。

不只是蜜蜂，就连蝴蝶也蠢蠢欲动，白色的身影，翩然闪过，似是误入凡间的精灵。立于田野之上，春泥的气息扑鼻而来透着淡淡的暖意和生机。身边，蓝色的野花，一簇又一簇，紧紧的挨在一起，很小很娇嫩的花却无不透着顽强，无不透着生机，春天是真的来了。

沉闷了一个冬天的溪水，也哼起了欢快的调子，一跳一跳地前进，伴着鸟儿的清唱，微风的轻拂，春意融融。家里的樱桃树也抽出了嫩枝，开出一朵朵白色的花儿，每每看到那繁盛的樱桃花，想到将来满树的樱桃，我总是口水泛滥，馋得都要等不及了。淡粉色的桃花，也已傲立在枝头，透着些许少女的羞涩，绽放出一朵又一朵的春天。

偶尔，也能看到几只青蛙一跳而过，处处都在向我昭示着：春来了。

这个春天，肆意张扬，这个春天唯美动人。

一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中

一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。

一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。

圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。

月亮出海了。在腾空的一瞬间，它仿佛猛地一跳，浑身披满水花，让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。

月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。

月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过 柳梢，留下温和的笑容。

月亮升起来了，红晕晕的，活像谁从东方地平线上挑起个大红灯笼。

月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。

月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。

月亮一露面，满天的星星惊散了。

月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。

月牙儿像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。

初升的月亮挂在山顶上空，虽然像云朵一样苍白，但是每一刻都在变得更加明亮。

窗外弯弯的月牙儿，像开放在幽蓝的夜空中的菊花瓣。

明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。

那弯弯的月牙儿在薄云里穿梭，像梭鱼似的，活泼可爱。

夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。

一缕清柔的月光透过窗子，洒在了窗台上，窗台宛若镀了银。

2133年4月28日晴

做为世界上最后一座城市，蓝城已经人满为患，不堪重负。于是，我们成立了探险队，去寻找新的适于人类生存的居住地。枫哥、小雅、怡儿和我研究确定了最原始的森林的位置，因为根据记载，那里最有可能还存在适于人类生存的环境。因此寻找绿色成为我们的首要任务。

我们骑着自行车一路狂奔，一开始还兴致勃勃，边走边唱。后来几天，连说话的力气都没有了，骑车的速度也明显减慢。一路上看见路边到处是被人们丢弃的汽车、摩托等，因为没有能源它们已成了废物。很快前面没有了路，我们只好步行。没想到在人类高度文明的22世纪，最先进的交通工具竟是两条腿。

“快看”，枫哥喊道。我们抬头远眺，前面好像是树林，虽然晴天但天空仍是灰蒙蒙的，看的不是很真切。“是树林”，怡儿兴奋地说，“树上还结着白色的果子。”我们一下子兴奋起来，几天的疲劳也随之消失，脚步不由得加快。越来越近了，等走到跟前我们都傻了眼，原来树木早已枯萎，树上挂着的是方便袋，可恶……

原来，这里就是我们要找的那片森。可是，这原本郁郁葱葱的森林已经面目全非：绿叶早已不复存在，只留下瘦削的枝干在风中颤抖，像一具具张牙舞爪的骷髅，十分恐怖。那挂在树上的方便袋张着血盆大口，像要把一切都吞噬……

2133年4月29日雨

在不知不觉中天开始下雨，我们只好呆在帐篷里闲聊。由于太渴，枫哥伸手去接雨水，放到口中舔舔就迅速的吐了出来：“雨是酸的。”

“这有什么奇怪的，下酸雨还不是常有的事。”小雅说。

“可是，资料上说上个世纪雨是甘露。”枫哥争辩道。

我们相互看了一眼，苦笑了一下，看来，那已成为历史。

啊，地球母亲，您何时才能恢复容颜呢。

2133年5月13日阴转晴

这几天我们一直在前进，终于到了森林的最深处，本以为会找到世外桃源，可是看到的却是另一番景象：一个大大的垃圾场上面因为腐烂而黑色的液体横流，恶臭让人窒息，方便袋在上面招摇，苍蝇在上面飞舞。我们都沮丧极了，这些天的努力白费了。

突然，我看到旁边还有一抹绿色，是的，是一棵小草。它在风中摇曳着柔弱的身躯，看上去是那么美丽。好久没有看到这么新鲜的生命了。我刚想上去看仔细，只听得“啪”的一声，一个巨大的垃圾袋从天而降，抬头看去，不知从哪里飞来一架直升机，原来垃圾是它扔的。小草已不见了踪影。

“可恶的人类，难道你们真的要毁灭自己吗?”我大声喊道……

一进入秋天，这片草地上总有一些嫩黄色像菊花一样的小花挤在茂密的绿草中间，尽情地开放着，描写蒲公英的作文。有时这些黄花还会引来勤劳的小蜜蜂来采花蜜呢！据说这些黄花就是蒲公英。

这些日子天气比较凉了。草地上黄黄的蒲公英花都变成了毛茸茸的白色的球球，有兵乓球大小。老师说这就是蒲公英的种子。

到了草地上，我摘下了一朵蒲公英，仔细地观察：呀！这就是蒲公英的种子团，由好多好多的种子集中在一起的，难道它就是由一朵蒲公英的花变成的吗？太神奇了！每一个种子的上面都长着长长的毛毛，这就像课文里讲的一样，这些长毛毛拼成了降落伞的样子，真的好漂亮。我正在认真地盯着蒲公英的时候，一阵风吹了过来，我手里的蒲公英有一半的种子随着风飘到了半空中，那样子真得像一个个的降落伞，也像一个个伞兵。小小伞兵有的飘到了远处的花坛里，有的竟然飞过了学校的院墙，落到哪里不知道了。

我把剩下一半的蒲公英放到了嘴边，轻轻一吹，蒲公英的种子背着降落伞欢蹦乱跳的飞走了。留在我手里的只有一个布满小孔的花托。我低头看了看那棵蒲公英，叶子已经枯黄了，因为它比小草要高一些显得孤孤单单的样子，好像一个把儿女送到远方的母亲盼望着儿女们的好消息。

我回想起了学过的课文，蒲公英的妈妈给孩子们准备了降落伞只要微风轻轻一吹孩子们就蹦蹦跳跳地离开妈妈。

抬起头我看到同学们都在草地上追逐着飞在空中的蒲公英。我走到老师身边说：“老师，它们自由自在，离开妈妈，四海为家，这是不是妈妈的希望呢？”老师笑了，没有说话。

上课铃响了我们大家依依不舍地回到了教室里。

看到了蒲公英，我想到我们大家其实也是一粒粒的蒲公英的种子，将来也会在自由自在的天地间奔向四面八方的。

[以蒲公英为题写作文

雪儿花，花飘落，等待蝶儿芦边过。

思，折枝柳叶落；念，花开蝶不语。

浣沙溪，浮入漪，生得丽质心散玉。环山依，绕水迷，不识尘世红尘离。念往去，国茫诸事泣，惹得尘土怨世离。

西施泪，倾国惹是非。不思量，奉身侍君王。都言妖媚惑国亡。感泪伤，伊只希故燕，然迫远。回眸园，淋尽凄冷颜。恨凝霜，伊身入池茫。池鱼匿低旁。莫是凄寒冽霜寒，伊离天涯漫。

损韶华，一缕烟碧纱。

彼望天，塞外烟，炊泪引故念。尘扬尘，沙弥沙。昭君迫舍家，孤野土，满凄苦，不认草木不识墓。幽怨伤，愁断肠，一曲《出塞曲》，满雁落地霜。叹泪涟，湿得一身伤。岁过岁，年余年，只饮一泓思故泉。

焚思余念泪入面，伊心已逝远。

湖月岸，指沾漪，轻柔娇美滴。暗透一层纱。月躲云，云退涯。曙光泻倾覆月牙。玉无瑕，绯人妒。伊美艳，惹得天下双英怜。浮起意，心攻计。深陷迷世噬君绝，远散风飘远。夜合月，微染层霜血。

四目泪，画儿寐，枕思君溃心思碎。

两茫茫，伊眸望园园退帘，粉黛弱诗言。君只念，溺宠临伊无岁月，世事疾苦也不怜。花冷落，边城戍守士气末。国破亡，将士护死君念床。哀满天，伤生年，两世隔离情入渊。冷落花，散满地，花羞秋落欲。怨无期，绵绵情恨尘世离。

往事凄艳，用情浅，两手缘。而今若怜，旧楹联红褪墨残，君来念。

许多颗并不明亮的星星，可以闪烁一片天空，许多片并不完整的枫叶，可以美丽一片枫林。

旅游车缓缓驶入景区，缓缓驶入了一片橙红。

“哇！”这是我第一次见到真正意义上的枫林——大片大片的枫树，落满一地的枫叶，和满世界的橙红交织不一。

我忙举起相机，快门声频繁响起，可不？瞧那细而挺拔的枫树，在阳光的辉映下精神得很，满树的枫叶红得似烈火，骄得像红旗，艳得赛玫瑰。嗬，一阵风吹来，几片调皮的枫叶像几只红艳艳的大蝴蝶在空中欢舞呢。如此美景，怪不得杜甫有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”哩。

我踩着软软的红地毯，到了一条溪流旁，看！那片红得显眼的枫叶像极了一叶扁舟，在几块凸起的石头间穿梭，它像极了一位慈祥老者，行在时间长河中却也不忘欣赏周围的美好，它又像极了一个婴儿，丛容乖巧地躺在大自然的怀抱。

这时，我萌生了一个想法：带走一片枫叶当做书签。

于是，我轻轻地，轻轻地捧起那片安详的枫叶。凑近了看，天啊！它竟如此丑陋与残缺：平整的叶面上像被烫了几个不规则的小洞，而那红并不纯粹，掺杂着点点黑与黄，我连忙把枫叶丢回河里，这不就是“远看一朵花，近看一脸麻”吗？

我继续寻找那片完整而美丽的书签，后来我发现，河里，地上，树下的都是残缺而丑陋的枫叶，真令我失望。

枫树一定是把好看又完整的枫叶留在树上了，我想。

我翻开刚刚拍的照片，一一放大，天啊！怎么也没有一片是纯粹美丽的！我像是发现了大自然的小秘密，内心满是惊讶。

原来眼前这片静美得令人窒息的枫林，是由无数片残缺而丑陋的小枫叶相互映衬，相互交织而成的！

我想到了我的班级：每个人都是不完美的，就像一颗颗不够明亮的星星，但是当所有人团结在一起，那也是可以照亮整片天空。

我忽然对这些小小的枫叶有了敬畏之心，是这些小生命忍受着被踩踏的疼痛，才铺就一张大自然的枫叶地毯，是这些小生命经受着被风雨侵蚀、被蚜虫啃咬的磨难才能依立在枫树上，才汇成一幅枫林美景。

爸爸说：“没有一个人是完美的，你要学会正视自己的短处，发现自己的长处。”

枫叶说：“完美都是不完美的，但当我们聚在一起，我们可以让全世界震惊。”

我说：“如果大家都团结起来，那么人类所创造的奇迹也不亚于大自然呢！”

我拾起那片被我丢下的枫叶，郑重地夹在书页间，这篇不完整的枫叶提醒我：一个不完美的我，也可以有一种方式傲然在一个完美的群体中。

人们常说，没有理想，就没有生活。

回头想想，一年前，我们怀揣着一分对未来的梦想，一分对梦想的执着，来到这所学校，看似平静的表面下，有一分对梦想的渴望，对灿烂的企盼。

经过一年的磨练，我的.成绩并非近如人意，而且与我的梦想大相径庭。一次次的考分，成功一次次与我擦肩而过。曾一度后悔上高中的决定，可现在的我别无选择。残酷的现实逼迫我们没有时间去思考这些无谓的想法。也许是我的性格不好，常常伤害大家，在此，我向大家说声“对不起，请大家原谅我的作为。”如今，我们都挤在一条独木桥上行走，应该互相帮助，来圆我们的梦想。对于我们来说，通向罗马的大道只有一条而已。

时间飞逝，告别高一的芳草地，生命的史诗中又翻开了新的序曲。第一次漫入高二《2》班的教室，我恍然大悟，新的一年又开始了。一样的老师，一样的同学，却是不一样的心情。少了高一的潇洒与放纵，多图添的是高二的紧张与凝重。

从幼小时的呀呀学语到如今坐在高中课堂上这十几年的光阴，似乎是弹指一挥间，更何况这短暂的三年光景呢?就像是在坐火车沿途风光无限，可无论它多美多好，它都不是你的终点。如果你下车的话，你就永远和这辆车错过了。

“不尽如人意，但求无愧我心”吧。我不想在回首往事时说：“我当初要是那样就好了。”我只希望我不会后悔。

黄昏的一屡残阳发出的霞光，夜空中一颗流星坠落前的辉煌，都是不甘心陨落与沉沦的最后拼搏。是对生命至高热爱的追求。

春去春回，花落花开，然后生命却只有一次，生命的雨季也只有一次。要懂得生活，懂得把握，坚信阳光总在风雨后，乌云过会有晴空，每一份希望都在自己手中。

在语文教学中，对学生来说，最难写的是作文；对老师来说，最难教难批的也是作文。作文教学处于“二难”（教师教学难、学生作文难）、“一低”（学生作文水平低）的状况。如何彻底改变作文教学的低效状态，大面积提高学生的作文水平，这是摆在每一个语文教育工作者面前不可回避而迫切需要解决的问题。“说题写作教学法”就是针对某作文题目，正式动笔写作前，在教师主导下，以学生为主体，让学生以口头表述为主，在课堂上从审题、确立中心、选材、组材、详略等方面说出自己的认识，充分暴露学生的思维过程，在教师适时点拨下，引导学生积极思考，相互探讨，以求得问题解决和认识深入，从而提高学生写作能力的一种发展性写作教学方法。

一、清晰授课。

为达到“清晰授课”的目的，教师应做而且可以做的工作是，收齐每次说题稿后先通读一遍，掌握基本情况，找准学生在写作中的疑难问题、典型问题，以及值得巩固加深、拓展创新的问题。提高讨论质量的关键在于讨论的问题要有思考价值，有思考价值的问题可以引起学生大脑皮层的高度兴奋，并能使学生产生强烈的求知欲望，学习过程往往会变得主动而富有生气。在学生的讨论与发言中，教师也要参与其中，掌握和调节讨论气氛，引导学生以训练点、疑难点、精巧点、兴趣点为内容加以讨论，随时作好点评。老师在同学发言后要针对主要问题作具体指导，老师指导可以和学生的交流同时进行，也可最后归结。教师的参与能获得即时信息反馈，增加教学的有效性和针对性，提高教学效率。

二、多样化教学。

“说题写作教学法”这种多样化教学的作文教学新方法，有利于从整体上提高语文素质。“说题写作教学法”以学生的思维环节为突破口，通过说题训练，发展语言能力和思维能力，达到提高作文质量的目的，实际是将思维、说话、写作、欣赏、评论紧密结合，融为一体，是集语言、思维训练于一身的特殊的作文教学形式，有利于培养提高学生口头表达能力，实现内部思维语言向外部可显语言的转化，有利于培养学生良好的思维品质。

“说题”中“说”是很重要的一环，这就是在练习书面的表达能力后，再来锻炼口头的表达能力。

三、任务导向。

作文教学中，大到各类文体的结构模式，小到开头结尾、过渡照应，都有许许多多的“常格”存在。不掌握基本的“常格”，则难以成篇。“入格”教学在作文教学中有着重要的基础作用。把“入格”教学作为作文教学的基础，让学生积累作文的“格局词汇”是提高作文水平的关键。在“说题写作教学法”中，通常同一文体有大致相同的基本的说题要求。针对不同的文体，通过对基本要求的“说”来养成学生作文良好的思维定势，对学生作文的入格很有好处。

四、保学生成功率。

学生体验成功是心理需要，有利于增强学习自信心。教师应当帮助学生体验成功，帮助学生树立自信心。“说题”既然要“说”，那么对题目就得有比较深刻的了解，学生必然要深入钻研，在充分思考的基础上，作一番探究，这就促使同学在真正写作之前多动脑筋，仔细地审题，并在脑海中想好文章的思路、重点，有助于同学养成写作前先思考的习惯，增强学生作文的计划性和周密性，使写作过程全部在学生自己的掌握之中。

对成功的“说题”，“说题”中的精彩之处，就应使之成文后再以“说”的形式展现给同学，让同学在“说题”、成文两方面得到启迪，受到教益。只有说写结合，有效地进行反馈，经得起写作的检验，才能切实发挥说对于写的导向作用。

五、引导学生投入学习过程。

“说题写作教学法”能挖掘写作课中的“活动”因素，使“活动”自然渗透于写作的各个环节中，具有较强的“探究性、实践性、开放性、自主性、过程性”。“活动”促思维，思维“活动”化，相得益彰。学生的思维过程，通过“说题”来外化和具体化，从而形成学生自主、主动学习的“兴趣点”和“热点”，并不断推进课堂探究活动的进行。学生在课堂上所想、所说、所议、所评，成为了课堂教学的焦点，它激起了学生强烈的好奇心，激发学生对智慧的挑战，也成为了学生学习兴趣的强大动力。较之以往，情况发生很大变化，学生发言踊跃，整个课堂生动活泼，几乎所有的学生都动了起来。“说题”把学生从“被动听”推到“主动说”的地位，变教师单向指导方式为学生多元化互动方式，使课堂由“一言堂”变成“群言堂”，便于利用集体智慧开发个体智力，增强了启发性。以学生为主，生动活泼的自主研讨引导学生全方位、高质量、多层次的参与，课堂气氛活跃了，学生的主动性调动了，学生真正动起来了。

新世纪，新时代，90后的我们要以全新的面貌面向未来！

张扬个性，是将自己身上的闪光点无一遗漏的展现在大家面前，在收获他人赞美的同时，也收获了自信心。张扬个性，以自己的心去追逐阳光，可以使自己更好地融入快节奏的社会生活。张扬个性，打造属于自己的个性主场，唱响属于自己的青春主调。张扬个性，以饱满的活力去做自己，用自己独特的个性打造自己的专属舞台，用自己的独特的方式去演绎与众不同的自己！张扬个性，青春的阳光需要我去拥抱，而不是躲在角落里去做所谓的“淡定、内敛，”应该在阳光下自由的舞蹈，并放声呼喊“我的个性我做主！”个性是我的主场，放开了做自己，才是个性的自己，完美的自己！

但是，张扬个性并不是以自我为中心，并不是整日奇装异服，而是也应该适当的收敛一些。但更多的是以开放的眼光，自己独特的视角看世界。张扬个性，收获青春的活力，做独一无二的自己！

[以自我的性格为题写作文

文题就是文章的标题，它是文章的重要组成部分，其作用很重要也很独特，或是起着限定题材范围、指明描述对象或议论中心的作用，或是直接概括文章的内容要点，表明作者的主张，或是通过形象化的用语，象征或是暗示文章的思想内容。

因此，才有题目是文章的眼睛这一说法，意思是标题是文章的精华和灵动所在，题好一半文说的就是取标题对于文章成功的重要性。文亦如人，如果长着一双美丽明亮的大眼睛，明眸善睐，顾盼生辉，那定能使整篇文章增色，给阅读者以美感，吸引其阅读的兴趣。

拟标题六字诀：明确、简洁、新颖

好的标题应该明确、简洁、新颖，以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。明确，是指标题要能够准确鲜明地揭示文章写作范围或论点，使人看了标题便知晓文章的大体轮廓、所论述的主要内容以及作者的写作意图，而不能似是而非，云山雾罩，使人不明就里，如坠五里雾中。简洁，是指标题要简练干净，不宜过长或拖泥带水，过长了容易使人产生烦琐和累赘的感觉，得不到鲜明的印象，从而影响对文章的总体评价。新颖，是指标题与文章的内容、形式一样，应有其独特之处，做到既不标新立异，又不落窠臼，使之引人入胜，赏心悦目，从而激起读者的阅读兴趣。

读文先读题，这是阅读规律，说的是标题的重要性；一看就着迷，这是写作追求，表明的是好标题产生的阅读效果。好的标题就应该有先声夺人、吸引读者阅读兴趣的独特魅力。标题要让读者一见钟情，就要在其中增加有效信息，最有效的信息是包含思想性、哲理性、趣味性的有用信息，如课文《我看见了我的骨头！》用伦琴偶然发现X光线时发出的惊奇呼叫的作为标题，突出了伦琴偶然发现时的惊喜之情，文题新颖、醒目，也体现出作者对伦琴发现精神的肯定的情感倾向。这是选择最有特点的事实进入标题的内容，从而使标题充满吸引力。

今年的高考高分作文《为了释怀的铭记》仿用鲁迅的名作《为了忘却的记念》，令人印象深刻。标题既是活用，又能点明铭记与忘记的对立统一关系，体现出作者过人的智慧。开头一段就表明了这层关系：鲁迅先生为积习所感召，写下《为了忘却的记念》，在试图让一切过去，向前迈进的途中又重拾那不会过去的疤痕，挥挥衣袖的释怀需要气度，而铭记则需要勇敢。年与时驰，如今我们务必怀揣的，正是这为了释怀的铭记。既交待标题的由来，又点明中心，可谓一举而多得。这是善用模仿，借名出位，使标题含蓄，有韵味。

2010年高考高分作文《舍小利以谋远》以文言化的表述形式使标题简洁明了，《放宽网眼，让学术长大》运用比喻和比拟的修辞手法使标题生动形象，《滋养文化的活鱼》灵活运用标点符号使标题灵动别致。这些取题的方式很值得我们学习。

标题的四种基本写法

标题常见的写法有四种：一是用明确的判断句式。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。如课文《人因为思想而伟大》、《唐诗过后是宋词》等。二是交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起读者的注意，以求引起共鸣。如课文《简笔与繁笔》、《谈白菜》、《爱因斯坦与艺术》等。三是用提问式。这类标题用问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，容易激起读者的注意。如课文《今天我们如何阅读经典》、《我们为什么会感到愉快》等。四是用形象化的语句。如《世间最美的坟墓》、《跨越百年的美丽》等。当然，还可以用写副标题、列小标题的形式增加文题的新颖性。

如2009年高考作文题，可以以多种方式拟题。可以是观点即文题，《成就源于独特》、《特立独行故我在》、《给文化一个支点》、《创新方可别有韵味》、《统一源自参差之美》；可以以论题为题，《一与二》、《个性与大流》、《传承与创新》、《模仿借鉴创造》、《清流与活源》，几个概念的相互联系清晰呈现，含蓄地亮出了自己的观点。这两种方式达到了明确、简洁的要求，但新颖性不够。我们还可以用问句的方式拟题，《路在谁的脚下》、《硬币岂只两面》；更可以用形象化的语句拟题，《卿本佳人》、《莫让浮云遮望眼》、《板桥的拿来主义》、《让个性绽放》、《让个性穿行于生命》、《有心莫共花争发》、《行走在孤独的康庄大道》，这些题目诗意浓厚，意境丰富，富有哲理；还可以借助特殊的表述方式来拟题，如《创新非主流》等。这些文题，给人耳目一新的感觉，大大增强了吸引力。

再如一篇题为《理想，你现在还有吗？》的作文，文题采用倒装的句式，把标题里最重要的、最能吸引眼球的关键词放在标题的最前面，用逗号隔开加以强调；再以问句的方式表述，从而引发读者思考。

分享是一种神奇的东西，它使快乐增大，它使悲伤减小。分享是一道简单的公式，只要你解开了，便得到了成攻的喜悦。分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回报你多少。相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远也不会得到真正的快乐，永远交不到知心的朋友！分享与奉献是一对双胞胎，性质是一样的，也可以说奉献是分享的前提。

你奉献了一份爱，便等于多了一个人与你分享爱 。你奉献了一份快乐，便等于多了一个人与你分享快乐。在生活中，你可以奉献之后再分享：比如，捐书活动中，你捐出了一本书，你奉献了知识，此后，便有更多的人与你一起分享知识。或者在抗震救灾中，你捐出了一件棉衣，奉献了温暖，那么灾区的小朋友们便和你一起分享温暖。无论你奉献了什么，分享的什么。在这之后，你也会感受到快乐。所以，分享和快乐也是好朋友。你与他人分享了知识后，填满了精神的苍库，得到了快乐。

你与人分享快乐后，赶走了严冬得到了快乐。这一切的一切证实了，分享是快乐的前提。世上有许多人是快乐的，歌手，他们与全国人分享了音乐，得到了快乐。厨师，他们与客人分享了美食，得到了快乐。老师，他们与学生分享了知识，得到了快乐。分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。从今天起，从现在起，让我们与他人分享吧！

外婆家的灶台上悬着一个灰扑扑的饭篮，连着几根纤细的蛛丝。一阵清风拂过，吹得饭篮摇啊摇，落下的灰尘如细雨一般。

我问妈妈：“为什么小山村的每家每户都有一个饭篮，而且挂的这么高？”

“因为那时没有冰箱，不能更好的保存食品。“妈妈说，”所以饭篮可立了大功。挂在那里，又通风又保鲜。“

说起这饭篮啊，它可年长哩！已经47岁了，还是外公分家时三大家当之一呢！于是我把它拿下来细细地端详了一番：它是竹子编成的，上有一个月牙形的手柄，下面是一个褐色的形如大碗的“身体”。配上一顶“斗笠”形的盖子，好似一个橡子。浑身磨损的条纹刻着它所有的记忆。

想起这件事，就觉得哑然失笑。当年妈妈放学后，肚子饿得慌，就拿了两把小凳子叠在一起，站了上去，晃晃悠悠地踮起脚，双手伸直，仰着头把饭篮捧下来，又取了一只碗，舀了一大碗饭，和点热水，就着梅干菜“稀哩呼噜“地大吃起来。一次给外婆抓了个现行，给她讲了个传说。据说，不能到灶台去偷饭。正当你在偷饭时，躲在灶膛里的那个灶神爷就会扑出来抓你。妈妈听了这话，每次都是胆战心惊的偷饭。后来又一次她还因害怕从椅子上跌落下来，吓得六神无主，竟以为灶神爷真的来了。

虽现在条件好了，饭篮已退出了历史的舞台，但它永远铭记人们心里。那一幅幅多彩的回忆，已成为我心灵的版图。

开学了，升级了，长大了！

现在我才觉得放假无聊啊，平时只是盼望着放假，而放假了却又想着开学，放个一两天，觉得时间过的太快，放假放的时间长了，就会觉得没意思，不是吗？

升入初二了，同学门不知怎么的，都开始“牟”了，都知道该好好学习了，可是我仿佛觉得没变。天天还是非常的贪玩，连我的QQ网友都说我，：还敢来上网。真是的，如果每天不碰一下电脑就会觉得手发痒痒，哎，都是这电脑给害的哦！

不过，经父母一番教育后，自己明白了很多很多，明白了学习才是最重要的，明白了上网有好有坏，明白了自己现在还小，不要告诉别人自己的真实名字，所以自己常常用张微微这个名字来当自己的化名，明白了要多孝敬父母，多干点家务，减轻他们的负担，明白了要少花钱，毕竟家里不是太富裕的，明白了要少交社会上的坏人，不过终有一天会在社会上发展的，明白了要懂礼貌，明白了要好好学习，考个好的大学，把父母也接到大的城市里玩玩，定居！明白了。

新的一学期，全部都是新的，当然也要有个新的自我，展现自己新的风采，好好迎接这新的一天吧！

[以开学为题写作文

错误，人们似乎都不愿意提及它。因为在它的身后，总跟着一连串的麻烦，一连串的不愉快，一连串的打击，失落，嘲讽……总之，错误就像一个魔鬼，人们一点儿也不愿意靠近他，接触它。

但是，在我看来，错误，它更像一只调皮的“天使”，它在捉弄你一番过后，定会带给你许多的“礼物”，这些礼物能让你离成功更近一步，让你登上成功的顶峰。

就像哥伦布。他作为一名航海家，竟然错误地判断了经纬度，错误地判断了方向，错误的选择了另一个航向……但这又有什么那，正因为他的错误，他找到了新大陆，成为令世界上每个人都敬佩的成功航海家。这由错误而带来的成功，是不可被忽视的！

不光哥伦布，就连我，也意外收到了错误“寄”给我的“礼物”。

六年级的夏天，热，闷！不光因为天气，还因为我的心情：马上就要升初中了，巨大的压力就像一个大笼子把我死死地压在下面，从小就有些偏科的我更是头疼，这一堆堆的数学题让我无从下笔。为了恶补数学，我选择了题海战术，每天都要和许多数字，符号，图形打交道。开始，我这艘小舟在浩瀚的题海里航行也还算顺利，可是不久，我便遇上了麻烦——一道难题让我绞尽脑计，不知怎么办才好。

不对，不对，又错了！我一遍一遍地算着那道题目，但结果总是令人大失所望。这到底是为什么？我反思着，也许是我的解题思路错了，也许是要换一种思考方式……我在错误中一次一次追寻。终于，在无数次的错误以后，我终于得到了这梦寐以求的答案，所有的汗水凝聚终于结出了果实！

转眼间，升学考试来临，那道令我绞尽脑汁的题竟出现在了考卷上，看看周围考生的“愁眉苦脸”，我高兴地一笑，顺利地将答案写在了考卷上。

几天过后，站在成绩公布栏前，看着榜上我的名字，和那耀眼的分数，我想，这就是错误带给我的礼物！是错误让我获得了成功！正是因为错误，我才会获得今天今天所有的荣耀！

错误——成功的代名词！

人在成长过程中，总会遇到大大小小的困难，有些人在逆境中选择了退缩；而有些人却在逆境中成长。《小公主》这本书的主人公：萨拉。她就选了后者。

萨拉全名萨拉·克鲁，生长于一个富有的英国驻印度青年军官家庭，从小虽然过着丰衣足食的富贵生活，但小小年纪，不但心地善良，而且通情达理。

11岁时，父亲突然死亡，家道中落。他的命运由此发生重大变故，从在学校里享受着“特殊生”的优越地位沦落到成了干杂活的“小苦力”，受尽欺凌和苦难。但是，她从不向命运低头，而是凭自己丰富的想象力和宽广的胸襟积极面对惨淡的人生，始终保持着一颗纯真、仁慈的公主之心。

萨拉之所以被人称为“公主”，不是因为她拥有家财万贯，而是因为她在逆境中对生活始终如一的勇气！

在当今生活上，如果我们一遇到难题，就找爸爸妈妈帮助，那么就会失去一次的脑力的锻炼。如果是向萨拉那样坚强、永不放弃的面对每一件事，这样既能提高自己的能力又能感受到成功的喜悦。

其实逆境也可以让我们欢乐成长，但是就要看你对逆境的态度。如果你对它很好，它就可以让你欢快成长；如果你粗暴的对待它，它就会让你失去生活的信心，相信聪明、机灵的人一定会选择第一种态度，乐观地度过每一天！

[逆境成长为题写一篇600字作文

湛蓝的天幕上有着奇观，而那不引人注目的海底却也同样拥有着令人叹为观止的奇观。

在深沉的大海里，一个小黑点浮现在我们眼前，黑点缓缓放大，变为了一只笨拙的大海龟正自由自在地畅游着。它扁扁胖胖的身躯以及一双宽大的“翅膀”轻轻地扑打着，在蔚蓝的“天幕”中自由地飞翔，显得祥和而安宁。光斑照耀着鱼儿，它们像一块块礁石，游得怡然自得。在随风飘扬的水草里，一只小丑鱼欢快地钻来钻去。远处，一片乌云缓缓逼近。那是迷人的沙丁鱼。就在这时，天空突然变得灰黑起来，阳光也不敢探头探脑地自由穿梭了。气氛显得格外压抑，令人有一种不祥的预感。果然不出乎我所料，一只凶恶的大鲨鱼单枪匹马地风驰而来。这只水中霸王正耀武扬威。一只只鱼儿惊慌失措。五彩斑斓的小丑鱼纷纷寻找着自己的藏身之处。各式各样的小鱼左躲右闪，最后躲进了小石块底下。眨眼间，沙丁鱼就迅速围成了一个水龙卷，无坚不摧。一会儿又变成了一条丝绸，绕地鲨鱼眼花缭乱。一会又变成了一张硕大的网，遮天蔽日，令人不寒而栗，更令人心生敬畏。

这人世间的弄人果真“能歌善舞”啊；这“鬼斧神工”的大自然可真是无奇不有啊！

树往枝头望了一眼，乌青的叶子间沾满了晶莹的水珠，每一颗都好凉，冷得让树心里颤抖起来，树赶紧抖落一下叶子上的水珠，可还是这般冷。

再看看自己脚跟前幽绿的青草，冷得像上了层霜，树只觉得一股青色的寒气从草丛间冲上了他的脑门，他赶紧屏住气，想不让寒气进入，可他办不到。寒气弄得他想狼狈的逃，又如何逃得掉？针刺一般的冷刺入树的骨髓，冷得好痛。

树把目光朝他的脚跟移近，本来浅灰色的薄薄的树皮打成土褐色，寒冷随着冰冷的雨水，从根须间的千万个空隙见投入树根。那些根须潮潮的、冷冷的、滑滑的、麻麻的，生铁般的冰冷从树根间没有限制的蔓延，树感到好不舒服，心想：“这天真冷，那为何还要配上这苦雨？刺激我，我为地球贡献了这么多氧气，大自然为何还对我如此不公？非人哉！”

咖啡色的树干上雨水逐渐滑落，湿漉，粘稠，刺骨，书眼睁睁的看着透明如冰的水流过主干间的灰色刀口，不过轻轻一点，一种又冷又辣的感觉在他心里乱转，树心里祈祷，希望水早点下去，此时此刻他深刻明白鲁迅那句话“是的，那是孤独的水，是死掉的雪，是雪的精魂。”果然雪的精魂是痛心刺骨的。可是那花白的雪花似乎最爱刁难他，故意用湿冷的肌肤死死地压着树，是不禁是大叫一声，他受不了这堆寒气，他渴望春天。

这一声荡气回肠，树感觉自己在摇晃，枝干在乱摆，水珠在飞溅，啪啪啪啪，好冷他这才注意到四周的青草也在乱动，是一阵风吹来，而且还是从北国吹来的寒风，冷得薄薄的树皮上的每一寸浅灰色的肌肤上都带起了小黑点——树皮疙瘩，他努力颤抖，想换来这丝毫热量，可是这热量转眼就别水儿、风儿吞噬了，这下树感到了一种无比的凄冷。风欺负他，草欺负他，就连那一颗颗不起眼的小不点水珠也欺负他，就没人给他包层皮？他的树枝开始冰冷。

他明白：寒气先侵袭到了他的根系，然后蔓延到他的树枝，最后留在他的髓内，循环到了各处……

他看着自己乌青的叶子，像一块块被冻伤的淤青，其实，他自己也成了一棵寒树，成了寒冷的一部风。

鲑鱼是一种乡恋之鱼。鲑鱼一出生变成鱼苗后，小鲑鱼就要离开妈妈，跟着鱼群，到遥远的地方去接受挑战。 离开妈妈后，鲑鱼会面临着很多挫折，在这些挫折中，鲑鱼就会慢慢长大，小鲑鱼在海中生活四五年就都长大成熟，于是它们便开始成群结队的洄游，回到自己的故乡--淡水里产卵繁殖。鲑鱼飞速逆流而上，遇到浅滩冲过去，遇到急流一跃而上，鲑鱼面临的最大挑战---大瀑布，鲑鱼为了翻越瀑布，鲑鱼们努力一跃，竟可以达到“鲤鱼跃龙门”的高度，但是也不是所有的鲑鱼都能一次完成“鲤鱼跃龙门”式的跳跃。

在鲑鱼翻越上游障碍的过程中，有很多关于生命的极限挑战，他们还要不时躲避天敌，比如秃鹰无情的“魔掌”，由于鲑鱼洄游数量众多，所以秃鹰只要掠过水面，接近水面的一刹那就能顺手捞鱼，成为秃鹰的美餐。在洄游过程中，鲑鱼还要受到熊的无情追杀，它的“魔嘴”是它的秘密武器，它只要看准一条鲑鱼，马上用一咬，一条鲑鱼就上钩了，而其他鲑鱼呢？只能四下逃窜，王深水里钻才有可能逃过一劫。 鲑鱼一路上不休息，不进食，顶风破浪，每年只有六分之一的鲑鱼能够一鼓作气地游回故乡，在那里授精、产卵直至死去。

一、话题作文：

1、阅读下面的文字，根据要求作文。（湖南师大附中）

一如播种土地。种下什么也就收获什么，什么都不种下也会生长，只是长满的是荒草。请以拒绝荒草为话题，写一篇文章。

写作指导：

对高中毕业生来说，这样的话题应该有很多内容可写，很多角度可选。面对荒草，此情此景怎么办？这就给正在成长的我们以警醒。

长满的是荒草，象征了人的内在世界的荒芜。拒绝学习，不事修养，抛弃操守，缺乏道德，动物性役使了本应理性的人。考生可从自己的生活体验、阅读经历入手，闪回一些现象，然后确立文意，切入分析，剖析荒草现象，并进一步指出拒绝荒草的理由。当然，可作理直气壮的正反论述，来突出所论人物事件的优秀品德和美好情怀。使人读后产生心向往之的共鸣。

2、阅读下面的文字，根据要求作文。（东北师大附中）

一个小孩子站在寒风中，诘问冬天：春天繁花盛开，夏天绿树成阴，秋天硕果累累，而冬，你有什么呢？你把一切色泽一切生机都吞没。风中清晰地传来一个声音：孩子啊！你不懂，我是春的母亲。

从上面一段文字中，你感悟到了什么？请以此为话题写一篇文章。

写作指导：

作文的功能之一，就是要通过感性的或理性的表达，把人类对未来的美好期许和追求都调动起来，在精神的层面上建立一种对美好生活的信心。

这个话题，引导我们在精神的层面上作出辩证的思考。这里，春夏秋相对于冬来说，无冬，则春夏秋无从循环，繁花、绿树、硕果，便无从孕育。以此去对应生活，曾有太多的孕育被我们误解，被我们责难。

3、阅读下面的文字，根据要求作文。（吉林省实验中学）

途中，驴对马说：你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。马不听。驴精疲力竭地死去。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：我真是不幸。不肯分担一点负担，却驮上了全部的货物，还加上这张皮！

现实生活中，我们也可以听到或见到类似的事情，当然，也有许多不同的甚至相反的情况。请以人际关系为话题写一篇文章。

写作指导

高考作文有一个声音，要始终关注现实生活，远离生活、悖离生活的话题，应当也必然被高考命题所扬弃。

作文当然要引导考生关注社会、人生，思考自我的健康成长。并且这个话题是一般青年人都必定要面对，或然会亲历的。人在旅途，人不能是独行客，总会有种种的人际关系，需要我们去面对。马的不幸，在于它拒绝施与援手；问题是，现实中，我们常常施与援手而遭致误解。由是，可以延展我们有关人与人的关系的思考，这显然是有意义的。有心的考生，可以上升到道德与精神的层面，做关于如何做人的思考。

4、阅读下面的文字，根据要求作文。（长春第十一高中）

有自尊心，是人的善良、美好的本质之一，也是人之所以成为一个真正的人的重要标准。青少年在成长过程中，一般都有自尊心受到伤害的情感经历，或者有过为了捍卫自尊而做了某些事的经历。虚荣心则是人性的弱点之一。青少年出于虚荣心，又常常说了不该说的话或做了不该做的事事后又追悔莫及。

请联系自已的实际或人生的实际，写一篇与自尊心或虚荣心有关的文章。文体不限，题目自拟，不少于800字。

写作指导：

写本题可以考虑这样几种立意：一、水有水脉，山有山骨，人生有人生的脊梁。自尊心即是人生的脊梁，即是人生这股活水的脉，人生这座大山的骨。二、自尊是一面明澈的镜子，如果不保护好它甚至将它打碎，那你将永远无法看清自己。三、人是需要自尊心的，这正如万有引力。地球对自己的存在坚定无比，月亮才围绕着它经久不息地转动；太阳的存在比地球更加坚实，地球才着魔般地被它吸引着。四、虚荣是火，尊严是水。两者都可以毁灭宇宙，又可以共同造福人类；两者不相容，却又可以完美地结合。

参考拟题：1.奔放在心灵深处的激流2.心中的一盏灯3.人生的脊梁4.让生命轻装上阵5.自尊充盈我的心6.永不陨落的星7.上帝也爱自尊者8.吞噬人性的肿瘤9.别让我无地自容10.虚荣，掀起你的盖头来。

你的身影时不时浮现在我的眼前，你对我的关怀，就像冬天的暖阳，你为我做的事也数之不尽。你的爱就像黑暗中的一盏灯，你的爱就像寒冷的`，冬天会不会上了一条围巾，你的爱，就像冬日里的暖水壶温暖了我的心。

在寒风呼啸中，所有事物都想为什么魔法一样又安静又轻轻学校为农装上了一层白纱那么英俊，那么神秘在冬天我的心等待是冰凉的，而你却温暖和感动了，我的心咚咚咚请问老师在吗?这份宁静被一阵急促的敲门声打破门打开了哦，我的母亲的手冻得发紫发红红的嘴唇干巴巴地头发乱蓬蓬的，我的心马上就感到了一阵疼痛，直接你寄给我一条围巾摸了摸我的头说孩子天气冷了，我怕你冻着我给你送一条围巾和一双手套，你的脸是那么沧桑，刚进门时皱着的眉，一见到，我就舒展开我的心一下子就被你给暖化了。

你的爱是那么的伟大，是那么的无私云从家到学校，至少要穿过四条街你的头白花花的身上只穿了一件，羊毛衫和裤子就冲了进来的肩上落满了雪花，在这么寒冷的天气中，你的爱势不可当孩子你怎么哭了，你询问了没什么吗?你快回家吧，家里暖和，我哽咽的说，周围的同学也应声的队员阿姨就不怎么暖和，家里暖，这个是我第一次在同学面前哭，而我并不觉得难为情却感到了自豪和骄傲，因为我有你这样的母亲你对我的爱让我感到无比的富有，此时此刻我想对你说一句。有你，真好!

妈妈，我真幸运，成为你的孩子，每当我看到围巾，手套时，我就会想起那个在寒风中为女儿送去温暖和关爱的母亲。对我无微不至的爱关怀是世间万物都比不上的，我还想对你说一句有你，真好。你的爱让我感到无比自豪!世间万物都比不上你对我的一言一语!