我人生中最幸福的时刻作文（精选20篇）

微笑似乎很微妙，只简单的一个动作，便不经意间拉近我们彼此的距离，融化我们心中的冰山，消除沉淀已久的误会。

你还记得那次开学吗？老师将我们俩的座位安排在一起。记得当初我十分欣喜，面对这个陌生的教室，是你给予了我无边的勇气，安然放下心中的恐惧。从此，我们成为不离不弃的朋友。虽然没有海誓山盟，但你真挚的热情，已让我十分感动，特别是那恬静的微笑。

可是好景并不长，没多久我们便彼此生疏，只是因为我一个无心的眼神。那天中午，你向我借一支圆珠笔，我爽快地答应了。可是隐约间我感到你正盯着我的眼睛，拿起的笔也放回了原位。这时，我才意识到自己的眼神是一种不屑略带嘲讽的意味。可是你知道吗？我的眼神并不是针对你，也没有针对其他人。这只是因为我由于眼睛经常进灰尘、过度疲劳等原因而引起眼结石，每当眼睛难受时，便会做出一些奇怪的眼神。我知道这刺痛了你脆弱的心灵，可我不知该如何解释。

之后你我的关系不再亲密。即便是偶然相逢，你对我总是漠然的目光，我感觉自己似乎变得十分透明，无法再看到你的微笑。因此，我下定决心，挽救那份伤痕累累的友谊。

再次相遇时，无论周围是什么，我总是微笑去面对你。即便你的目光让我心寒，我也不会改变。原来，上帝如此眷顾我，我看到了，在你心中的冰山上，一朵含苞待放的雪莲在颤动，洁白如玉的它绽放了，显示出它生命的光彩来祝福我们。

又看到了那完美的月牙，让我心醉。

我愿做一个可爱的天使，拥有最甜美的笑容。飞过千山万水、海角天涯，微笑着播下幸福的种子，传递我们的故事，去寻求人生的美好与真诚！

[微笑的人生是幸福的人生_初三作文

我是一名普普通通，平平凡凡的小学语文教师。自师范毕业至今，已从教十六年，十六年来，我一直在心中告诉自己：无论什么时候，什么地方都要脚踏实的用心去做好每一件对学生有益的事。让学生“多读书，读好书，好读书”就是我认准的一件能让学生终身受益的事。下面我跟大家分享与学生读书的故事。

一、诗韵飘香

“诗韵书香同读共享”这是我在多年的教学实践中，积极探索，逐渐摸索出来的一套比较适合学生，适合自己的语文教学思想。在这一思想的引领下，我和学生每天早晨一起浸润在古典诗词的音韵里，有《三字经》、《弟子规》，有《诗经》、《论语》，有《楹联》、《百位历史名人》等只要是我觉得对孩子有好处的内容都会选摘进课堂，和学生一起诵读。

还记得，那是2012年四年级第二个学期一个早晨，天阴沉沉的，似乎马上就要下雨的样子，我那班孩子在干什么呢?不由得步履匆匆赶往学校，我刚一踏进教学楼的大门就听见从四楼传来的叽叽喳喳的声音。抬头一看，果然那不正是我们班的一群小不点吗?我急急忙忙王楼上赶，越来越近了，越来越近了……

“咔嚓——”一声炸雷震耳欲聋，伴随着大颗大颗的雨点落了下来，其他班的学生也纷纷跑到楼道内看稀奇。我班上的柴崧豪挤过人群，来到我身边大声嚷嚷：“老师，老师!今年一定是个丰收年。”

我追问：“你怎么知道的?”

他得意洋洋地告诉我：“‘惊蛰有雨并闪雷，麦积场中如土堆’，告诉我的呀!”我心中暗自欣喜，这不是我们昨天才背过的惊蛰谚语吗?昨天刚播下的小种子，今天就在这里发芽了。

经过长期这样的朗读背诵学习，学生们已经会用诗句来概括文章了。如：学完《乡下人家》一课后能用 “乡下风景无比好，和谐相处是朋友。”(李相烨)“乡下人家真快乐，如画美景令人醉。”(王康婧)“乡下人家风趣别，胜似高楼林立处。”(朱思媛)读过《牧场之国》后能写下“牧场之国美名多，动物比美马肥壮。人人勤劳送奶忙，真正荷兰就在此。”读完《父亲的菜园》能够写下“辛勤开垦翡翠园，一片翠绿真诱人。”(薛舒文)……

细细品味这句诗，抑扬顿挫，合辙押韵尚显稚嫩，但作为只有小学四年级的学生来说，他们能够比较完整地使用自己学过的七言诗的形式来写作，这本身就是一种难得的变化，正应了那句“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”用在我们班那就是“熟读经典三百首，不会写诗也会仿。”

二、经典浸润

书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

我在教学工作中非常重视学生阅读兴趣的培养，“同读共享”就是这一思想的实践成果。“同读”主要是指同读一本书。全班学生同一时间，同一地点，读相同的章节，写同一章节的内容概要，改编、缩写同一章节。通过自评、家长修改、小组选拔、班级比赛等方式，达到深度阅读的目的;“共享”是指“班级共用图书”和 “欢乐百草园”中的书籍是大家共同享有。班级公用图书，主要指由家长委员会共同捐资购买，全班学生人手一本的完全不同的各类书籍，大家看完之后可以互相交换阅读;欢乐百草园中的书目主要来自学生的个人自有书籍，他们把自己拥有的经典的、有意思的书名字写在一张纸上，贴在欢乐百草园中，其他学生可以根据自己的需要来借阅。另外，我还邀请学生家长把自己最喜欢的故事带到教室，每天第一节语文课之前，用3-5分钟与大家共享。有了这“三个同读、三个共享”，学生在一个学期内，除了课本之外，还可阅读的书籍大约在一百本左右，学生的阅读水平有了明显提高。

例如，读完《草房子》之后，我们进行了一次电影与书籍比较学习。扆富涛这样写到：“我发现书中的故事都是完整的，而电影里的却有些不完整;‘艾地和细马’两个故事没有在电影中出现，而书中这两个故事确实是重头戏;书中的故事一篇一篇很有章法、很有顺序，电影中却是把文章结合起来放映。虽然他们都是一样的人物，而且都写油麻地小学里发生的故事，但是书中描写更加细致、准确，我更喜欢书，向大家推荐读《草房子》这本书。”班内很多学生都表达了类似的观点，真高兴啊，我的学生已经拥有辨别优劣的能力。

三、破茧而出

有一帆风顺的时候，也有一波三折的时候。苏轼一位伟大的诗人，很多孩子都能背诵他的不少诗句。如“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。” 如“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”再如：“明月几时有?把酒问青天。”这些耳熟能详的诗句让我们对苏轼这个传奇人物产生阅读兴趣，于是我们开始全班共读《苏轼》之旅。

刚拿到《苏轼》这本书因为学生年龄小，书中半白话的语言和大量引用的诗词，大大降低了学生阅读的兴趣，很多学生随意一翻就扔在抽屉的角落再也不碰一下。同年级老师好心提醒：“别折腾了，这么小的学生读《苏轼》，有点难了。再说又有什么意义呢?”是啊，小学生读《苏轼》能读懂吗?即便是读懂了又有什么意义呢?看到学生的表现，我也在心中画了一个大大的问号。

一周自由阅读时间很快过去，我们在每周一次的读书会上交流读书心得。很多学生觉得难，主要是因为文字比较成人化，书面化，还有一些诗词和文言文，这些都成为学生顺利阅读的障碍。有学生甚至在日记中这样写道：“我最不喜欢全是这种文字的书。”

郭子鸣家长在我们班级博客中这样回复：“阅读”一直是一个问题困扰着我，孩子主动性不是很好，需要有人引导，督促，从《西楚霸王》我看到了英雄情结，从《苏轼》我看到了天才的希望，还有像《青铜葵花》《了不起的狐狸爸爸》等我看了都要伸出大拇指，选择适合这个年龄段孩子读的书籍，并引导孩子从被动的读到主动喜欢读，真的很不容易，希望孩子能跟上您的节拍。

从家长的回复中我们不难看出，身为孩子最亲的人对于孩子的关爱与无奈。孩子毕竟是孩子，哪个孩子不爱玩儿?不喜欢读书的孩子，一定还是没能从阅读中找到乐趣!总把阅读当负担，当老师布置的任务，没有打心眼里觉得“我需要读书”“我爱读书”。对于这样的孩子我们需要付出足够的耐心和爱心去静静的等待，默默的守望。

孩子不喜欢，读不进去，怎么办?鲁迅说过“向前是金，回头是土”。只有把最美丽的风景展示在孩子的眼前，他们才会停下脚步去欣赏，他们才会越看越带劲;也只有不断这样引领学生阅读，他们才会懂得怎样的风景才是值得驻足欣赏的。

这让我想起班上的王瑞同学，一直被所有老师认为是一个脑子聪明，但比较懒惰不爱学习，有时候还会缺斤短两的完成作业，隔三差五会让老师和家长提醒的孩子。在经过长期的关注，提醒，守望，他从六年级开始蜕变。每次听写能够做到全对，每次作业能够做到工整，每次回答问题能够做到准确思考。成绩自是不必言说，95分的好成绩让所有关爱他的人开怀不已。就在2013年11月底我们完成“班级公用图书”心得体会时，他还创造性的使用文言文形式记录自己的感言。

今天，老师带领我们到学校的展览室做了一个参观活动，在那里，我第一次看到了许多关于热爱生命的图片和文字。

一进入展览室，我们首先看到了一个吸毒者的图片。她原本是一个非常漂亮的女孩，但吸毒后，却变得特别难看，全身都像腐烂了一般，而且人也比以前消瘦了许多。看后，真的可怕呀。我在想，她为什么不知道爱惜自己的生命呢?她的吸毒，不仅伤害了自己，还伤害了自己的家庭。本来幸福的生活可能因此就被她给毁掉了。

我们边走边看，这时一组过马路的小图片进入我的眼帘，上面有几个小孩子，他们不看红绿灯就想穿过马路，险些被车撞到;还有些小同学在路边打闹，多危险呀，旁边还有位警察叔叔正在指挥车辆，我想，我们这些少年儿童真的不应该这样做。既是为了自己的安全，也是不要让爸爸妈妈担心。只有这样，我们每个家庭才会幸福快乐，我们也才能茁壮地成长。

这次参观给我很大的感受，让我懂得了生命的宝贵和热爱生命的重要。遵守交通规则，红灯停，绿灯行，千万不要在路边嬉戏打闹，这样，就能防止发生交通事故;还有要远离毒品，倡导健康人生。我想，我们一定要保护好自己，只有热爱生命，不仅是自己的，还有他人的，才能得到最幸福的人生。

指尖轻轻抚上瓷杯的边缘，拨弄开阳光里微荡的涟漪，尾指勾起丝丝缕缕莹白的光圈，把手心烫得暖意融融。

俯身捻进几乎蜷缩的茶叶，倒入开水，看着如玫瑰的叶瓣在水中舒展着腰身，仿佛经历了一场华美的舞蹈。空气里缓缓流动的清香绽放在午后泌凉的水汽中，展开打着朵儿的花瓣。偶尔一阵浓郁。却是明媚清美的笑容在嘴角蜿蜒生动。

阳光里漏进几许调皮的阳光，若得爬山虎的枝叶爬进窗子。却又跌进了浅淡芬芳的镂花瓶里。含着晶莹的水珠上下浮动。在心中奏出了神秘的乐章。伸手牵出青春的精锻，雅若幽兰，媚如玄坛，飞梭来回，织如我一段熠熠生辉的光明。

黑白琴键忽然丢失了音调，忽的又瞧见风铃上湛蓝的眼泪流了一地。是的，即使是明媚如葵的年华，在细雨淅沥时也有着暗生的枝蔓密密地遮住幸福甜美的敲击声。只是，甜是宜人，苦亦是激发意志，但疼痛却是永恒的动人。

呷啜茶余，品甜，尝苦，试涩。每一种都是幸福里温暖如春的微笑。

人生中有许多点点滴滴，值得我们铭记，汇流成河，成为永生难忘的回忆。这次暑假，不到一个月的时间，又让我经历了一些，感悟了一些，懂得了一些。人生太过短暂，要好好把握稍纵即逝的幸福时光，不留遗憾。

暑假里爸爸常请人到家里做客，和妈妈一起到超市买了丰富的食材，做可口的家常菜给朋友们吃，大家一边吃饭一边聊天，那场面再温暖不过了。也常常到外面的酒店里吃饭，桌上的菜更加丰富，可大家坐得远远的，只有冰冷的餐具和酒杯碰撞的声音，似乎少了点什么，是啊，少了那种热气腾腾的人情味。幸福在乎的不是更高档一些，而是更亲近一些，人与人之间的爱与关怀才是幸福的真谛，幸福时光，就存在于每个人简单的生活中。每一天都是再普通不过的一天，都是从睁眼刷牙开始，到上床睡觉结束，而每一天又都是最独一无二的一天，因为每一天都有那么几个瞬间，或是某段时光，可以成为心中几个世纪的幸福传说。

暑期的学农，又是一段独特的时光。每天生活在喧嚣的城市中的我们，终于有机会来到郊外，走进田野，看看大自然真正的样子。那里有大片大片的金色的稻田，那是小王子头发的颜色，在风中起伏着，满溢出沁人心脾的稻香，零星点缀着几座简朴的农舍，美得令人心醉。白天充斥着收谷机轰轰运转的声音，鸣蝉一整天孜孜不倦地叫着，永不停息，那是属于夏天的声音，萦绕着丰收的气息。夜晚则格外宁静，池塘蛙声一片，却更衬托出乡村夜间恬静的美。广阔的深蓝色的天穹洒满了星星，漫天的那么多那么亮的星星，与我们在城市所见的不同，就像是梵·高笔下的《星空》，让人想要一辈子留在那里，永远活在看星星的幸福时光。

可农村的生活并不像那里的景色一样美好，在炎炎烈日下劳动，很苦也很累，没有空调，电视节目也很单一，可是尽管这样，也是难得的空闲时间。和朋友一起拖地洗衣，流了很多汗，一边聊天还是非常快乐。晚上睡觉时和虫子战斗，用手机当板砖拍了一整夜，却依然有笑声存在。我借住的农户家每天只吃简单的饭菜，整日辛苦劳作，却仍在旁人看来单调的生活中拥有属于自己的美好时光。是啊，有时也许我们会感到痛苦，但快乐往往也会随之而来，再艰难的人生也会有幸福的时光，我们要学会的，就是用有爱的心灵去发现它，并且用勇气牢牢抓住它。人生的幸福时光要靠我们自己去把握。

每天吃着妈妈亲手做的馒头，感受淀粉的甜味;和家人一起到海边散步，聆听海风的歌唱;纵然隔着千山万水仍被朋友们凌晨叫醒一起看奥运会开幕式，为那精彩绝伦的表演所震撼，原来烟火也可以这么美。这些美好得让人忍不住泪流满面的时刻，都是人生的幸福时光。

那么，就让我们好好把握人生的幸福时光吧，那些最感动的瞬间，那些最温暖的回忆，成了每个人心中的刻骨铭心，它们是虽然平凡，却是最珍贵的，会永远永远属于我们的生命。好好把握人生的幸福时光，携它们一起经历人生的风景，这样即使我们走到了人生的尽头，仍然可以笑得开怀。

星期六早上，我六点就起来了，一切搞好也就6点30分了。我带上了20元钱，来到大街上，街上的早点各式各样：豆腐脑，油条，烧饼，鸡蛋饼……让人看了直流口水!其实我来到大街上的主要目的那就是我决定要当一回家中的主人。为父母做一顿早餐。可是，各种玲琅满目的好吃的东西，我应该买什么呢?

经过我的深思熟虑，买了几根油条，几个烧饼……闻了闻一闻，哇!好香啊!看着自己辛苦排队的成果，第一个任务完成的还不错!

回到家中，我心想：现在什么都有了，我怎么觉得还少些什么呢?对了，爸爸妈妈经常说，他们好久没吃西湖藕粉了，现在因为工作太忙了，没时间吃一下杭州的土产了，记得上一次吃的西湖藕粉的香味，还在口中回味。所以，昨天我特地买了一袋西湖藕粉，准备给“二老”尝尝!让他们回忆回忆。

我以最快的速度把水烧开，然后十分谨慎的将开水倒入已经装满藕粉的碗中，边搅拌便倒入开水，我快速的搅拌着，生怕自己做的藕粉不和爸爸妈妈的口味。我用心的搅拌着，搅拌了5分钟。一股甜甜的香味令人陶醉其中!两碗都搅拌好了，准备给爸爸妈妈品尝。

“哇!什么香味这么香啊!”妈妈猛的一吸鼻子说。

“当然是我精心制作的西湖藕粉呀!”我炫耀的说道!

妈妈品尝了我的西湖藕粉，夸赞道：“不错，和我当年品尝的西湖藕粉是一个味道!我的宝贝女儿真是长大了，谢谢!”

听了妈妈的话，我笑了。虽然这西湖藕粉很甜，但是我的心里更甜，就像蜜一样甜!

幸福是什么？我曾苦苦的寻找过答案，当我仰望蓝天时，我明白了，宽广自由就是幸福，在人生的路上幸福无处不在，只要我们好好珍惜认真把握。

时常会有人抱怨自己找不到幸福，其实，幸福就像空气，虽然无色无味，但是时时陪伴着我们。母亲的一句叮咛是幸福，父亲的一个微笑是幸福，朋友的一句安慰是幸福，陌生人的一声寒暄也是幸福，它没有丝毫的修饰，没有任何的装点，有的只是无数的平平淡淡。

有这样一个故事，小狗问她妈妈：“幸福在哪里？”她妈妈说：“幸福就是你的尾巴。”于是小狗就不停地追自己的尾巴，却怎么也追不到，于是她又问她妈妈：“为什么我总是追不上我的幸福呢？”她妈妈说：“你不需要追，你只要在人生路上抬头向前走，幸福就会跟着你。”幸福其实就在我们的身边。

我曾在一个黄昏，见到一对七十多岁的老夫妇，他们手牵着手，说着话，彼此微笑着、这个画面一直在我脑海中闪现，像一幅绝美的风景挥之不去。我被他们深深感动了他们的微笑就是对幸福最好的诠释，因为他们明白要把握现实中的幸福。我想他们已经手牵着手走过人生的风风雨雨，走过人生的每一个幸福。

独自一人也能有幸福的感觉。一个人独处时宁静的时光要好好把握。你坐在沙发上看一本自己喜欢的书，阳光照耀在你的身上，暖洋洋的，你为书中的主人公快乐或悲伤；或是在黄昏下，在街道上漫步，看着身边的车水马龙，仿佛自己是一个灵魂；抑或是在屋子里听着歌，沉醉其中，这些事上多么惬意啊！在自己的生活中寻找一片属于自己的宁静的天空，也是一种幸福。

我认为，多为别人做一些事也是一种幸福。每当看到路上行乞的人，捧着破碗的瑟瑟发抖的身影，我常常会感到心酸，于是便放几个硬币在他们的碗中，这样我也会感到十分幸福。

在人生路上，多一些给予，才会感到更加幸福充实。

一天之中，最让人觉得幸福的时刻──晚餐时间，终于在大家的期望下到了。

放学回到家里，一打开家门，弟弟就冲上前说：”要吃饭了！”我一听到，就马上丢下书包，坐上椅子。当我看见桌上一桌都是佳肴，恨不得马上把全部的菜肴都吞下去，大家也都狼吞虎咽的把菜吃光。

我们全家人在吃晚饭时，都会细嚼慢咽，但是说话声却是够引起一场大地震，我们常常也会抢话题。就像有一次我才刚刚要开口，弟弟就马上插嘴说：”我在学校……”这时哥哥又说：”我……”我又说了：”你为什么插嘴？”弟弟又说：”那是你说话太慢了！”就这样吵了起来。

晚餐时光是一天之中最幸福的时刻，虽然常常会引起吵架，但是这并不会影响我的好心情，这段时光总是让我很快乐！

[最幸福的时刻六年级作文

吴储岐

导语：正如燕子低飞时在积蓄力量一样，人在人生低处时也在蕴藏能量，一旦时机成熟，达到所需能量，就会石破天惊，冲击下一个巅峰时刻

武侠小说中有一门功夫叫“降龙十八掌”，其中有一招式叫“潜龙勿用”，语出《易经》，意为“潜藏的龙，切勿有作为”。

这一般会用来形容人生的低谷期，讲究顺势修炼，以待来时。年轻人尤其是刚刚参加工作的年轻人，大都是潜龙：一是前途不可限量，二是当下仍显不足。但很多人并不明“勿用”二字，尤其浮躁风气侵染，刚进入社会就想“身登青云梯”，年轻人有血性是好事，但眼高于顶很容易最终眼高手低，成事不足。

何者为“潜”?《易经》重“势”，因时机未到，故隐忍待机，养晦俟时。诸葛亮隐居在卧龙岗时自耕自食，常常吟诵《梁父吟》，这时候并无人知道他是谁，但他却能气定神闲、心平气和。那诸葛亮在卧龙岗可不是真卧着，所谓“勿用”不是说“不用”，而是站在不用的立场上来用。彼时，龙潜深渊，其内在不够厚实、阳气不够充盈，应继续积蓄能量，修炼本领，以期在未来恰当的时机因势而谋、应时顺势而为。

常说没有理想的人如同败柳，年轻人志做“鸿鹄”，不当“燕雀”，当然是好事。但当鸿鹄，就要高飞远征，决不能只有“以天下为己任”的冲动，却无不矜不伐的谦逊、久久为功的恒心。刚刚毕业的大学生文化水平、理论素养大都较高，但由于经验欠缺、实践不足，容易“唯书不唯实”，心气儿太高;又或者理想和抱负有些乱窜，不能聚焦。

比如工作之初，常常因为被安排做一些小事、杂事而闷闷不乐，甚至对前辈交办的“皮毛”工作不屑一顾。可现实通常是小事不愿做、大事做不好，“龙套”尚未跑好，就想直接“舞狮”。在广阔时空的场域中，从来不缺乏有聪明才智的人，天天发誓、做白日梦犹如有毒的“鸡汤”，会走冤枉路的。

人生的每一阶段都是有意义的，这可比作一串珍珠项链。每一段旅程就像一颗颗大小形状各异的珍珠，单独拆开来看并无神奇、彼此间也无甚联系，但等到最后一颗珍珠成线落成、串成一圈时，就会发现光芒四射、熠熠生辉。那时，再回过头来品味，也许无论缺了哪一颗珍珠，项链都串不成。

所以，人生的低潮与高潮互为犄角，二者都是迈向理想彼岸必不可少的有机组成。你观察过燕子飞行的轨迹吗?燕子每次高飞前，总要先向下滑落，在低处飞行一段距离之后，然后倏地向上，在天空中划出一道漂亮的弧线。正如燕子低飞时在积蓄力量一样，人在人生低处时也在蕴藏能量，一旦时机成熟，达到所需能量，就会石破天惊，冲击下一个巅峰时刻。

人生路漫漫，若你守好人生的“潜龙”时刻，并能不断充盈完善自身，俟及时机显现，必然飞龙在天。

中午放学后，我没有等到来接我的妈妈，于是只好一个人独自回家。走在回家的路上，我不禁在心里想着：今天妈妈怎么没有按时来接我?难道是单位有事情还没有做完?没关系，我已经长大了，再说我家离学校也不远……

正当我胡思乱想的时候，在小区大门外的拐角处，我与一只狗不期而遇。我被吓了一跳，因为这狗可不像你们想象的那样：浑身洁白如雪，双目明亮似星辰，小耳朵机灵地竖起来，竖起来……恰恰相反，这只狗……怎么说呢，一看就不是只好狗。只见它身体枯瘦，长毛依稀还能辨认出白色的本色，但却能看见的，大多是灰黑色的、结成缕状的、污秽的毛发。若单单如此，还不致于让人一见就生出惧怕之心，但见它的两眼浑浊不清，布满着血丝，张开的“血盆大口”里也飘出一股令人作呕的臭气，还滴着口涎......

“妈呀!”我一声惊叫，腿的使用权也似乎又回来了。我不假思索地向左跳了一步，接着又向前落荒而逃。那疯狗的犬牙紧挨着我的腿管擦过，而它因冲力过猛不得不向前跌出几步;我抓住这几秒机会，疯狂地向前奔逃，疯狗在后面狂追……

突然，我的身后传来一声狗的哀嚎，我不由地停住脚步转身一看，发现一个熟悉的身影快步赶上来挡在了我的身后---呀!是我妈妈!只见她正手握一根一指粗细的树枝怒视着那只狗……说实在的，这木棍也没有什么威慑力，几乎一打就断，那能吓坏那疯狗吗?

我感到妈妈那瘦弱的身子还在微微颤抖着，冷汗也一滴一滴地从她的额头上流下来，她那紧握树枝的手指节都因太用力而显得发白了。终于，那狗被妈妈那“视死如归”的气势所震慑，一步一步不断后退，最后，它又哀嚎一声，转身逃跑了!

妈妈见危机已过，就连忙转过身来，细细地端详了一遍我的全身上下，见我没有受伤，才长舒了一口气，用她那满手心都是冷汗的手掌握住了我的小手，急切地安慰我说：“孩子，别怕!没吓着你吧?都怪我，下班迟了，没有来得及去学校接你，让你遇到了危险;下次再也不会了……”

看着妈妈那满是自责的神情，我凝噎者，泪水溢满了我的眼眶;不是因为害怕，而是因为感动---妈妈挡在我身后的那一瞬，是我最幸福的时刻!

忙碌的你，是否停下身来瞧瞧身边光景？匆匆的你，是否低下头来看看路边野花？身处幸福中的你，又是否发现过身边的幸福？将匆忙的步伐停下，仰望蓝天，细数琐事，原来点点滴滴的幸福一直萦绕在自己身旁。人生路上，幸福何其多。

漫天的红霞预示着新一天的来临，太阳从高楼大厦中微微露出点羞涩的脸孔。我踏着清晨的露珠，带着一身的清爽走出家门，身后是妈妈灿烂的笑容，带着几声细微的叮嘱。我停下脚步，朝妈妈挥挥手，以朗朗的笑脸回应：“知道啦，我走啰！”那时，我便看到妈妈的眼中漾开着柔美的笑意，直达眼底。母亲的关怀，就是一种幸福！

旭日攀升上高空，猛烈的光线炽烤着大地，耳边传来一阵阵蝉鸣。如此炎炎夏日，就连在太阳底下几分钟都会汗流浃背，更别说刚上完体育课的我们了。汗水顺着头发，顺着脸颊流下来，擦了又流，流了再擦。此时我多么渴望冒着冷气的一支冰棍、一杯冷饮，但现实是不可能的！忽然，背后送来一阵凉风，我疑惑不已——这天气怎么会有风？回头一看，却是同学拿着扇子为我扇风呢，她还朝我做了个鬼脸。我看着她同样因热而红扑扑的脸庞，享受着扑面而来的阵阵凉风，这时，只觉得无尽的清爽溢满了全身心。同学的互爱互助，就是一种幸福！

斜阳没入地平线，落日的余晖如一张红毯般铺向大地，给万物镀上一层霞光。公交汽车在路上缓缓行进，我坐在车上，独自回想着一天发生的事。车门打开了，一个步履蹒跚的老人搀扶着扶栏上了车。我立即站起来，微笑着对老人说：“您到这里坐吧！”老人摆摆手：“不……不了，你，你坐。”“我站着就好，您坐吧。”老人最终还是坐下了，口中说着谢谢，神情安详愉悦。我站在一边，也感到了一种轻松、快乐。对他人的给予，就是一种幸福！

人生种种幸福，藏在回忆的匣子里，埋在尘封的心底，一旦想起，洒出满心温暖。人生路上，幸福何其多！

一艘货轮在波涛滚滚的大西洋上航行。一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进大海。孩子大喊救命，却没有人听见。船越来越远，到后来，只剩下一望无际的大海。就在绝望的时候，孩子想起了老船长那张慈祥的脸。‘不，船长知道我掉进海里会来救我的’。他鼓足勇气，用生命最后的力量朝前游去......

船长这时也发现那黑人小孩不见了，当他断定孩子是掉进海里后，立即下令返航。有人劝他‘这么长时间了，就是没被淹死，也让鲨鱼吃了......’。船长犹豫了一下，还是决定回去找。

终于，在那孩子就要沉下去的那一刻，船长赶到了。

孩子得救后，跪在地上感谢船长的救命之恩，船长扶起孩子问“你怎么能坚持这么长时间”？

孩子回答说：“我知道您会来救我的，一定会的！因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到羞愧呀......”

一个人能被他人相信是一种幸福。他人在绝望时会想起你，相信你会给予他帮助——这更是一种莫大的幸福。

[幸福是一种人生哲理作文500字

有言道：书中自有黄金屋。我们自学习第一个字时，就已经踏入了一片新天地。在这个天地里，我又何尝不知，是阅读，构筑了我的幸福人生。

对于我来说，阅读早已经是家常便饭。在每一个早晨，伴随着清风和阳光，我缓缓翻开书页，书香和花香一同渗进我的心田；我能感受到由衷的幸福。每天翻开一页书，尽管是同一页，我都能看到一幅新的景象，这使我沉浸在神奇的书海里，尽情享受。

于是，怀着对知识的渴望，我踏入了小学一年级的课堂。我学会了更多的知识。慢慢的，我能认读一篇小说，甚至是一整本书！这感觉就像是驾驭一匹千里马，在汪洋的书海中遨游。遨游书海，让我还不满足，我觉得海太小，它毕竟没有天之广，地之阔。到了六年级，我又接触了更多新的书籍，那时的我，已经成为书的主宰。我愈加珍惜每一次阅读的机会，从阅读中感受幸福，用幸福的心态品味书籍的字里行间。

直到今天，我成为了一名初中生。我的心态变了，变得只会感受无谓的快乐、伤感、气愤、挫败……是的，我曾在一个个寂静的夜晚想过：用阅读重新构筑幸福人生。五六天后，我又做到了，阅读，重新构筑了我的幸福人生。

其实，人生也是一本书，只不过这本书更加丰富。要想让生活幸福，就要好好阅读自己的人生。书里饱含着无数的心情，我们以一个幸福者的身份去面对，就会体会到其中的乐趣。我还记得，有人和我说过这么一句话：“只要让阅读充实你的生活，生活就不再单调。”这不是名人名言，也不算通俗佳句，只不过是一个普通人说的一句普通的话。可这句话影响了我的阅读生涯，它让我从平淡无味的阅读中感受到了幸福。我便把这句话又转告给一个成绩差的朋友，让他品味阅读。几天后，他拿着一张及格卷，高兴地告诉我：“这方法果然好，而且还有一大笔意外的人生财富——幸福！”

阅读，真能构筑幸福吗？

会的，只要你用心感受阅读的乐趣，就能获得幸福，不要犹豫，用阅读构筑你的幸福吧！

清晨，一阵阵清脆的铃声响起，语文老师风风火火地冲进教室。他和蔼可亲的笑容，夸张有度的表情，总令我们感受到亲切；他潇洒自如的动作，幽默风趣的话语，总能博得我们阵阵掌声。他常常以“没大没小”地与我们侃大山，同时巧妙地为我们揭开了神秘的文学面纱，带领我们走进妙不可言的语文世界。

这是多么美好的瞬间，这是多么美好的时刻！琅琅的读书声孕育着欢乐，默默的思索出希望。有时，我们品味着“一水护田将绿绕，两山排踏送青来。”的意境；有时，我们领悟着“我很幸福，因为我生活过”的哲理；有时，我们感受着“落日照大旗，马鸣风萧萧”的豪情。

在他的指导下，满页的铅字，我们不再感到烦恼；厚厚的书本，我们不再感到窒息。郁闷的日子，他让我们品尝开心的甘果；欢乐的时光，他让我们遨游清美的世界。

坐在这样的教室里，我们拥有了《敬畏生命》的《勇气》，拥有了《绝唱》般的《口技》，拥有了《摆渡》生活的本领，拥有了《读书有感》的心境。这是教室，不！这是神奇的知识殿堂，在这儿，我们畅饮着今天的甜蜜，想象着未来的美好。听呀，老师铿锵有力的话语又在耳畔响起，这是一首首多么优美的诗歌！从海底世界到浩瀚太空，从原始森林到现代都市，都是它的音符，都是它的旋律。看吧，老师凝聚人生精华的表情又在眼前呈现，那是起伏连绵的一座座青山，那是清澈透亮的一条条小溪。青山拖起我们远大的理想，小溪载着我们美好的心愿。

这是幸福，因为有老师贡献精彩；这是幸福，因为我们领略真谛；这是幸福，因为有师生共享美好。花系中的我们，请意识到这一点吧，要不，幸福就会与你擦肩而过。作文

在我们的周围，往往有许多人会抱怨自己这里不幸，那里不福，总是怨天尤人。我也不例外。当我遇到烦心事时或是觉得自己和别人相比有什么不足时，我就会不由得埋怨自己过得不幸福。

“我真的过得不幸福吗?”当我看了海伦·凯乐的名作——《假如给我三天光明》后我这样问自己。海伦·凯乐的一生是在没有光明，没有声音中度过的，她真是太不幸了。可是海伦·凯乐自己却不是那么认为的，她心中充满了光明，她笑着面对人生的不幸，因此她创作一部部作品，赢得了人们的赞叹。

对于正常人来说，三天的光明是多么平凡，多么短暂。或许因为这样我们才不懂珍惜，而是只想到自己这里条件不好，那里环境太差，所以忽视我们拥有的东西。

我们能活在这个世界上是一种幸福;我们是正常人是一种幸福;我们拥有亲人是一种幸福;我们能吃饱穿好是一种幸福……

我们的幸福是如此之多，幸福就在我们的身边。为什么因为自己总要为一些小事或是不如别人而感叹不幸呢?珍惜好身边的幸福，去发现去创造更多让自己感到幸福的事，那样自己就不会再感到自己不幸，幸福的感觉就会笼罩你的全身。

我想，每个人都是拥有幸福，因为幸福就在身边。凡事都往好处想，心里自会充满幸福。我们身边拥有那么多幸福，就没有必要再去怨天尤地，应该乐观向上，不要让身边的幸福溜走，要它永远存在我们的心里。幸福的感觉总会陪伴我们的左右。

幸福就在身边。让我们尽情感受和体验身边的幸福吧。

父母的爱是无私的，父母的爱时时刻刻围绕在我们的身旁，父母的爱可以是满足你的要求，父母的爱可以是在忙碌时，给你打一个关心的电话，生病时对你无微不至……总之，父母的爱无处不在！

父母的爱，可以是严厉的爱，也可以是无微不至的关怀，父母的爱，或许，就在你的不留意，或许，你的顽皮，带来了麻烦，或许，你对他们一句不经意的问候语，也能让他们感动许久……

我曾经看到过这么一个感人的情景：一只猫妈妈，出门寻找食物，突然，猫妈妈的眼睛一亮，原来，它看见了一缸金鱼，随后，猫妈妈随便叼了一条金鱼就跑了，主人看见了，没有追上去，而是跟在猫妈妈的后面，来到了一条小路，猫妈妈把叼到的金鱼放在小猫跟前，小猫贪恋的吃着……而猫妈妈呢，只舔着小猫的头，并没有动那条金鱼一下，只让小猫吃……这不是跟我们身边的父母一样吗？父母把什么好吃的东西都让给我们吃，自己都吃一些烂苹果，剩饭……

父母的爱不是一定给你买东西，就是爱，其实，你和父母的幸福时刻，无处不在！

寒冷的冬天，北风呼呼地敲打着玻璃，天气虽然寒冷，但我的心中是那样温暖，因为，我有那幸福的一刻—一个桂圆的幸福。

那是一天下午，没有带水，我的心情很是失落，想着下午的时光如何度过，一边想，一边走到刘老师的办公室，这是我经常去的地方，因为刘老师是我心灵的归宿。这时，我站在刘老师身边，等着两位女生问问题，老师倾听着她们的问题，拍了拍我，脸上露出笑容，我的心里暖洋洋的。

临走时，刘老师拿了一个桂圆给我，她的眼睛那样明亮我心里十分感激。

回班后，刚要剥皮上课铃响了，我忍了忍，没有吃，但我的心早已不在课堂。

下课了，剥开桂圆，蜜汁从里面流了出来，我开心地笑了，这个冬天不再寒冷，因为有刘老师的那一刻桂圆。

我有一包叫做“幸福人生”的甜点。它的存在让我的人生色彩斑斓。下面就请大家跟我学一下制作方法。

含量;100%关心和爱护

配料：甜蜜+快乐+开心+宽容+忠诚=幸福

保质期：一辈子

保存方法：珍惜

注意事项：应放置在柔软温暖的地方好好呵护，

记得做好后要与周围的人分享一下，否则味道会不好吃的，

品后感：爱的温度充满身心，甜蜜的味道溢满嘴巴，脸上露出快乐的微笑。

幸福在心里沉淀，他们无时无刻的存在。

有人牵挂的漂泊不叫流浪，

有人陪伴的哭泣不叫悲伤，

有人珍惜的感情叫做挚爱，

有人分享的快乐就叫做幸福。

也许这叫做爱的体验!在有爱的世界里，我们没有孤独与冷漠，我们从不流泪与痛苦。我们的世界需要爱，需要温度。只要信仰，爱便能倾城。

最美好的故事没有结局，最幸福的情谊没有过多的言语。只有彼此心灵的默契，只有彼此熟悉的问候语，所有的幸福与爱尽在不言中。

幸福是有许多的真情组成的，人生的大道上，我们每天都在收集着，直到有一天，我们真正的拥有一个幸福美满的生活。

试想，倘若没有那些真情，我们的人生该是怎么样的呢?

没有亲情，犹如酷寒的冬季没有结束的日期;

没有友情，犹如漂泊不定的小舟没有避风的港湾;

没有爱情，犹如黑夜里的寒月没有温暖和光明。

幸福中最重要的应该是情，情如酒一样醇，如茶一样浓，如咖啡一样香，如潭一样深。而人生中不可或缺的就是幸福吧!

用美丽的心情来看待人世的浮沉，细细品尝那无处不在的幸福。

我小时候的梦想就是做一名老师，因为每当在放学的路上遇到老师时，都会听到很多包括我自己的声音“老师好”，在我那仅有7岁的心里就爱上了教师这个职业，我觉得走到哪都有人向我问好是一件很值得骄傲的事情！所以，现在的我才会站在这里，作为一名教师，一名幼儿教师。自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师。常常把教师比做辛勤的园丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛。尤其是我们————幼儿教师，更是被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她，我爱老师象妈妈。”

记得我初为人师的那个年月，2009年2月份，开始踏上工作岗位时，我是信心十足的。然而，想象毕竟不能与现实等同，面对孩子们顽皮捣蛋，面对他们不听我的指挥，面对他们之间经常出现的打闹等等，面对这一切，我开始茫然……我束手无策，无计可施。更叫人头痛的是户外活动的时候，他们会满场地乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音。是那些经验丰富的老师与园长教会我方法，高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情，而教育孩子却不是谁都可以的。”我迷茫但是我会拿出强烈的责任心责任感，扛起我肩负的神圣使命。

经过三个月的实习试用5月份我担任小小3班的老师，当时我们班的孩子在平行班中年龄最小，而且基本上都没有上过幼儿园，更为不幸的是，他们遇到了我，一个刚毕业，根本没有教学经验的年轻老师。刚开班的一个月，孩子们的哭闹声淹没了一切，我左手抱一个，右手抱一个，后面还要拉一个，我又是哄又是骗，好不容易这个笑了，那个却哭得更厉害了，半天下来，我的两条胳膊基本处于瘫痪状态，由于长时间没有喝水，我的嗓子也又干又哑。那个时候，我的心里又恼火又委屈，觉得自己太失败了，我恨不得对他们大声的叫几声，但理智战胜了冲动，我默默的提醒自己：那是一群可爱的孩子，刚离开爸爸妈妈，来到这样一个陌生的环境。而我现在的角色是老师，我有责任去爱护他们，我要让他们知道，幼儿园是一个安全的地方，是一个充满爱与欢笑的大家庭，因此，我想法子，变花样，逗他们开心，吸引他们的注意力，我在不断的学习与摸索中慢慢成熟起来，我逐渐的了解每一个孩子的性格与特点，找到与他们沟通的最佳方式。一个月下来，孩子们大多数不哭了，而且喜欢上了幼儿园，喜欢我们老师。这时我是多么高兴，心里洋溢的全是喜悦与骄傲，我知道，在这平凡的生活中我找到了自己的价值，我更能够体会到孩子是多么需要我。

IEC的幼儿教育是不一样的，秉着“健康自信，FFWJIA乐学，亲善合作，自理自律”的培养目标，时时刻刻指导着我对孩子的每一句言语，每一个行为。在幼儿园营造一个亲情关怀的空间氛围，共同实现“让孩子享有快乐，幸福的童年生活”“让孩子拥有优势竞争的能力”。

我不是诗人，不会用漂亮的诗句来感恩IEC，她给了我教师育人的机会；我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位，在这里我不断的学习不断的成长；我也不是文学家，不会用美妙的文字来表达自己对这份职业的感情，为工作而生活，为生活而工作。我只是一名普通的幼儿教师，快乐而充实的度过每一天，我会在装满“爱”的脑海中采摘如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教给孩子们做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最优美动听的颂歌，让爱与美托起明天的太阳……

人的一生中，总有一段最美好的时刻。我有那么一段最美好的时刻，就是五年前报到的那一天，也是我遇见孙老师的第一天。

那是一个阳光明媚的上午，我和妈妈一起来到以前的那个学校报到，要报到了，我的心里既兴奋又紧张，教我的会是什么样的老师呢，我会交到什么样的朋友呢。后来，我在一年级（4）班的名单上看到了我的名字，我对妈妈大喊：“我在一年级（4）班！”。

进了班，妈妈把报道单交给孙老师之后，就到外面等着我，孙老师对我笑了笑，我觉着孙老师真是一个温柔善良的老师。我和其他同学一样端端正正的坐好，东张西望了一下，看一看有没有我认识的同学，咦！那不是舞蹈班的王美嘉吗，我对她笑了笑，她也开心地对我笑了笑。出去站队时，我又认识了一个新的朋友——马诗怡，她拍拍我的肩膀，我对她笑了笑，我们就这样成了好朋友。

我的美好时刻远不止这些，虽然事情不同，我当时的心情是一样的，都是幸福快乐的。

幸福女神的飘散，是令人恐惧的。她的终点站是什么?答案很简单??是人生。

??题记

什么是人生?这是个并不简单的问题。人生意义所在，不是看那条漫漫的人生路有多么的平坦或多么的不平，而是看路边被栽下了多少开放的鲜艳的花儿。

什么又是幸福?一句话，有人生就有幸福。

人生是多姿多彩的，幸福也是多种多样的。无论是什么样的幸福，它都建立在人生之上。

父母同意给钱我买书，是一种幸福。在书店里应接不瑕地看这书看那书，也是一种幸福;先书时忙得跑来跑去，不亦乐乎，这更是一种幸福。在人生路上，幸福是无处不在的，即使在失利时也是——

我有一次在妈妈办公室内喝水时，听见了郭老师与我妈妈在谈论也班里的一个学生，我耳朵长，听了个一清二楚，大致是说那位同学在参加鼓乐队人选时，由于他上厕所，老师一时想不起还缺谁，就把名额给了另一同学，弄得他很是失落。“可你知道他后来怎样吗?”郭老师语气中透着些许神秘，“他说：‘算了，不参加也有不参加的好，我获得了更多空余时间，同样可以做好其他事……’”其实，这也是一种幸福，自我安慰的幸福。

人生与幸福是永远分不开的，它们是共同存在的。同学某总是向我抱怨他不幸福，他倒霉，我笑笑了之。因为事实并不是真的像他所说的那样。再说“活着就是幸福的”。

人只要活着，就说明他还是有能力的，还能够做事，还能享受清新的空气，明媚无比的阳光及来自身边的每一份关爱，这不是最大的幸福，又是什么呢?