小学作文游记指导教案【精彩20篇】

《西游记》既是我国四大名著之一，又是一部优秀的神话小说，这本书主要讲了唐僧和孙悟空、猪八戒和沙僧西天取经，历经九九八一难，终于取得真经的故事。故事离奇精彩，让人记忆犹新。每次说起《西游记》的片段，我就有身临其境的感觉。 "Journey to the West" is both one of the four famous books in my country, but also an excellent mythical novel. After obtaining the scriptures, after 19981, the story of the true scriptures was finally obtained.The story is bizarre and wonderful.Every time I talk about the clip of "Journey to the West", I feel like I feel.

其中，让我印象深刻的一个片段是第27回“三打白骨精”。说的是唐僧师徒四人跋山涉水，路过一座荒凉的野山时，山中的妖精“白骨夫人”想吃唐僧肉，三次分别变成村姑.老婆婆.老丈人来蒙骗唐僧。唐僧分不清是人是妖，不分青红皂白，反而责怪孙悟空滥杀无辜，还把孙悟空赶走。但当唐僧遇到危险时，他的师弟告诉他时，孙悟空不计前嫌，勇敢地战胜妖魔，救出唐僧的故事。

从故事里，我不仅体会到孙悟空的宽容，还感觉到孙悟空是一个忠心耿耿，懂得感恩的人，不然的话，它怎么会在师傅遇到危险时，不计前嫌，勇敢地战胜妖魔，救出自己的师傅呢?孙悟空这种宽容待人，不斤斤计较，懂得感恩的品质，难道不值得我们学习吗?

说完了孙悟空，想想现在的我，别说不斤斤计较，连感恩都不知道是什么。自从我上小学以来，每次放学回到家，妈妈都做了许多可口的饭菜等着我，生怕饿着我，而我动不动，就“鸡蛋里挑骨头”，说这说那，埋怨妈妈做的饭菜不好吃，一点都不体谅妈妈的辛劳。而我每次做作业，妈妈也总是陪伴在我身边，除了让我独立思考外。

真的遇到难题，妈妈还会耐心启发我，教导我，直到我弄懂为止。我做错事时，妈妈还会语重心长地教我如何做人，如何敢于承认自己的错误，做一个宽容、善良

、敢于认错的人。无论在生活上还是在学习上，妈妈都对我无微不至的关怀，而我却还很少感恩妈妈为我所做的一切，认为那是理所当然，想想真是惭愧。

读了《西游记》后，我学会了要多一份感恩，要多一份关怀，少一份埋怨，少一份不满。让我们从现在做起，怀着一颗诚挚的感恩之心，好好报答父母对我们的养育之恩吧!

人们常说，恒山如行，泰山如坐，衡山如飞，嵩山如卧，华山如立。

今年暑假，我去了五岳之一的华山领略到它那别具一格的惊险美。 我们一大早便出发了，首先我们排了很长的队，终于坐上了缆车上了山，这是北峰半山腰，我们沿着节节楼梯登上了“金锁关”，历尽千辛万苦，华山真险，我都害怕了，脚也软了，直抖。我们看了看地图，用了九牛二虎之力，一口气冲上了山顶。啊!是峰顶，我登上北峰峰顶了!在哪里，你可以看到所有的峰，一些云雾让你有着腾云驾雾的感觉，让人心旷神怡。每一个峰都有不同的样子，有的如一把锋利的斧头劈开似的，有的如蛇一样绕来绕去。 站在北峰往下看，真叫人心惊胆颤。马路上的车辆像一只只小甲虫，田地像一块块小手帕，我们还好带好了手套抓紧了铁链不然我们也不知会不会掉下去。“自古华山一条道”这条道真险，我登山峰顶，仍想到“华山道”险。

这一天，我非常快乐，因为我战胜了五岳之一的华山!

学校要求孩子写周记，但是孩子总是抱怨没有内容可写，无奈之下，家长只好带孩子出去玩，回来之后孩子就可以写一篇游玩周记。可是问题又出现了，家长未必每周都有时间带孩子出去玩，而且能玩的地方又很有限，这周周记的内容有了，下周的周记又不知道素材在哪里了，为此，家长也伤透了脑筋。

其实，对于一二年级学生作文的要求，无非是将一件事情写清楚，所以，家长不必为帮孩子找素材而发愁，素材其实就在我们的身边。

(一)动画片中素材多

低年级的孩子都有看动画片的习惯，以最常见的《喜羊羊与灰太狼》《铠甲勇士》等为例，每集动画片都会讲述一个故事，孩子们都知道，每集中喜羊羊都会想出一个办法智斗灰太狼，将他赶出羊村，所以，家长可以引导孩子先看动画片，之后将动画片中的情节完整记录下来，再表达一下自己的感受方可。

(二)家务活中找素材

周末大多数孩子都是在家和父母一起度过的。与此同时，周末也是父母最为繁忙的时刻，洗衣服，做饭，收拾屋子……这时，不妨让孩子一同加入到您的家务劳动中，如帮助妈妈剥娃娃菜，帮助爸爸整理衣柜，这些小小的家务不仅可以培养孩子爱劳动的好习惯，从小养成孩子的美好品质，也可以让孩子在劳动中体会父母的艰辛，最为重要的是孩子可以从劳动中找到写作的素材，如《我给妈妈当帮厨》《我是小小修理工》，这些都是讲孩子家务劳动的小周记。

(三)我的故事你来讲

在我小的时候，爸爸总会给我讲一些他小的时候的故事，也会给我看一些他小时候的照片，所以在我后来进行创作的时候，爸爸的故事就成了我写作的素材，我有几篇文章就是专门写爸爸给我讲故事的经过。所以家长可以给孩子分享一些你们小时候的故事，或是讲一讲他在婴儿时期有趣的时期，孩子记得这些，都可以成为写作的素材。

(四)书中自有好素材

我曾经给我班上的家长开过一些阅读书目，很多家长按照书单买给孩子，孩子也愿意看书，但是很少有孩子把“周末认真读书”这件事情当做写作的素材。我相信，没看一本书，每读一个故事，孩子就会有不同的心得体会，所以将阅读感受记录下来，不失为一个好素材。将阅读书目的体会记录下来，哪怕只是只言片语，也是孩子内心真实的想法，也可以为我们日后高年级的读后感打下基础。

(五)家中就有新鲜事

孩子有没有细心观察过家中的变化?比如妈妈买了一件新衣服，爸爸买了一个新手机，再或者是姥姥来到家里玩，家中的生活不可能是一成不变的，每时每刻都会有新的事情发生。比如《我想玩跑步机》，这篇文章讲的就是小朋友的爸爸买了一个跑步机，之后小作者想尝试玩，但是爸爸说他太小，怕他摔到，于是小作者只好看着爸爸在跑步机上玩，希望自己快点长大。很多家中的事情都可以作为孩子写作的素材，再比如《神奇的口红》讲的是小作者的妈妈买了一管口红，小作者以为是油画棒，结果就画了一个大大的红苹果送给妈妈，闹得妈妈哭笑不得。很多细微的变化，有趣的事情，都可以作为孩子写作的素材。

(六)亲子游戏出素材

其实，足不出户，就可以让孩子和家长一起玩游戏，很多游戏都是可以在家中完成的，下面举几个简单的例子：

第一，棋类游戏。现在市面上有很多的棋类，如飞行棋，五子棋，甚至是大富翁之类的棋类游戏，这些游戏不仅可以让孩子思考，还可以让孩子在游戏中找到快乐，这些棋类游戏都可以作为孩子写作的素材，如《我和妈妈下五子棋》《我是大富翁赢家》。

第二，手工游戏。很多女孩似乎不太喜欢棋类游戏，那么妈妈们就可以带领孩子们做一些小的手工，如折纸，叶贴画，不织布，这些小的手工不仅可以锻炼孩子们的动手能力，而且还可以作为孩子写作的有力素材，如《我和妈妈学折纸》《美丽的叶贴画》。

(七)课外班中长见识

很多孩子周末都选择上课外特长班，课外班中，孩子可以学到很多的课外知识，如钢琴，围棋，舞蹈等等，孩子们学的这些知识不仅可以培养兴趣爱好，还可以丰富自己的课余生活。自然，课外班中就会发生一些事情，比如《炸弹和导弹的决战》，就讲了两个调皮的小朋友“炸弹”和“导弹”在一次围棋课上的“决战”,再如《美丽的小天鹅》，就是讲了一个跳舞的小姑娘在第一节芭蕾课上的经历。如此种种的课外生活，都可以作为孩子们写作的素材。

其实，习作就是生活，我们身边每天都会发生很多的事情，我们只要引导孩子细心观察生活，并将生活中可以作为素材的事情告诉孩子，那么孩子的作文就不会空洞乏味，也不会为了周记日记而烦恼了。

西游记是讲述齐天大圣孙悟空不平凡的出生，与其在花果山，水帘洞的生活，后来，与师父唐三藏，师兄弟猪八戒，沙悟净展开前往西天取经的艰辛旅途。

这本书中令我印象最深刻的章节是第二回—「三星洞访仙学道」，虽然只是短短的一小章节，但孙悟空与菩提祖师之间的暗语互动却令我印象深刻，也佩服行者的聪明伶俐，竟能知晓祖师给他的暗号，并且学会了七十二便等通天本领。还有第二十三回—「唐僧八戒饮水怀胎」，哇！只是喝了河水，竟然就怀孕了，不论男女都会生呀！八戒的一句话「我的妈呀！这孩子从哪里出来呀！」堪称一绝，令我不禁捧腹大笑。

幸好，后来悟空和悟净两人到了解阳山，和如意真仙大打一战后，取得泉水，才消除了胎气。西游记，真不愧是中国四大名著之ㄧ，真的非常好看。每一个章节都有许多不同的惊险冒险，让人不由自主的一页一页看下去。虽然大家都认为悟空法力高强，是最厉害的，但我却有点不以为然。他法力高强是无庸置疑的，但我认为西天取经的旅途之所以会如此有惊无险的顺利，而非悟空一人的功劳。不管怎麼说。

西游记真的很好看，是中华民族的骄傲。

[小学生作文：读西游记后感

《西游记》是四大名著之一，人物形象描写生动：有悲悯胸怀、一心修炼的唐僧;有足智多谋、勇猛无畏的孙悟空;有好吃懒做、贪生怕死的猪八戒;有老实、默默无闻的沙僧。当然，也有为故事增添色彩的其他任务，例如善良的佛祖，友善的观世音菩萨，狡猾的妖怪等等。

《西游记》主要故事是：孙悟空从石头蹦出来，因为大闹天宫，被如来佛祖压在五行山下，要去西方取经的唐僧救了孙悟空，然后白龙马、猪八戒、沙和尚逐一出现。他们经历了九十九百八十一种难，终于得到了真经，修成正果。

在《西游记》师徒四人中，我最喜欢孙悟空。七年来，他只跟随他的师父和师兄弟读他不喜欢的经文。然而，他从未放弃，因为他知道有一天他的师父会教他真正的能力。他所要做的就是耐心地等待，更加努力地付出。

这告诉我们，滴水穿石不是一日之功，不能急于求成，获得成功的时间不是消耗在时间上，而是成功的磨练。一个真正想要成功的人是不会在乎他到底付出了多少时间和努力，他们在乎的是，磨练得越多，获得的真正能力就越强，成功的大门就越近。

孙悟空的勇敢无畏，神通广大，也叫人赞不绝口。他会七十二变、腾云驾雾的本领，还有火眼金睛，他为保护唐僧做出了巨大贡献。孙悟空虽然强大，但认为自己的顽劣被唐僧的紧箍咒所约束，被佛祖所压制。俗话说，没有规则，不成方圆，如果世界上没有规则，没有对人的限制，这意味着世界已经陷入毁灭的深渊了。因此，我们真的应该向孙悟空学习，学习他的勤奋，他的毅力，他的脚踏实地，掌握技能，做一个栋梁之才，将来要为祖国做出自己的贡献。

“北方明珠”避暑胜地大连，别称滨城，旧名达里尼、青泥洼。是中国北方绿化最好的城市，下面是yjbys作文网的小编为大家提供的关于大连的游记作文，希望大家喜欢。

快乐到大连玩作文1

今天爸爸开车带我和妈妈，还有爸爸朋友一家支南京禄口机场坐飞机去大连玩。飞机由于流量控制晚飞了一个多小时，飞机从南京飞到大连要一个小时二十分钟就到了。

大连的天气没有我们这边炎热，路面上很干净，那边几乎看不见有骑自行车和电瓶车的，爸爸告诉我：“大连处于丘陵地带，马路上下坡很多，所以不见骑自行车和电瓶车的。

难忘的大连之行作文2

前几天我和爸爸去了大连，那里很美，有碧蓝的大海，高高兴兴的楼房，还有茂密的大树。海滩边铺着大片大片的鹅卵石，楼房一座挨着一座很紧凑，大树上有叽叽喳喳的小鸟在唱歌。

大连还有许多好玩的地方，我们去了”发现王国“，那里有许多许多好玩的，由蹦极过山车，还有急流勇进，我玩得非常开心快乐。

快乐的大连游记作文3

今天，我乘快轨去了金石滩和发现王国。我和妈妈一起乘快艇游览了国家地质公园，看到了很多奇怪的石头。我们还去了黄金海岸，那里的海水是蓝湛湛的，一望无际。

接着，我乘小火车去了发现王国。我觉得发现王国和香港的迪斯尼有一点像，里面有很多大型的游乐设施。

但是很多项目我都不能玩，因为它对身高和年ling(龄)都有限制。我想：如果我长得和姐姐一样高我一定都能玩了。

快乐的大连游记作文4

今天，我和爸爸，妈妈去五大连池看火山。

我们先坐旅游车在老黑山下了车，然后又坐上绿色的观光车去往火烧山。火烧山是由红色，黑色，火渣块和浮石组成，火山口似烈火烧成的破锅，因此称为“火烧山”。在路上我们看到翻花石海。熔岩石河和大面积的火山“喷气锥”群，司机给我们介绍，“喷气锥”是世界上最珍贵的火山喷发遗留景观。

我们还看到了好大的一片桦树林 ，在不知不觉中到了终点站，下车后我们走在漫步栈道上，望着熔岩形成的石海，波涛汹涌，千姿百态，真是壮观!

难忘的大连游记作文5

今天，我去了动物园和星海广场。我在动物园的小动物村里看到了小花鼠小老、老虎和迷你猪。

在散养区里我看到了老虎吃鸡，喂老虎的人边喂边喊：“来来来!”。果然，说来它真地来了。没想到老虎和鸡都会游泳。结果，老虎一把抓住了鸡，二三口就把那只鸡吃完了，我看到这个场面心里很害怕。

星海广场是大连最大的广场。我在这里看到了一行各种各样的脚印，后来，我试着踩了踩，我觉得很好玩。

快乐的大连之旅作文6

今天我们去了金石滩的黄金海岸，我们乘的交通工具是轻轨，轻轨上人山人海，我只能坐在地上，爸爸妈妈只能站着。到了黄金海岸，那儿的水比星海湾的水要好一点点。我们刚在沙滩上玩了一会儿就下起了雷阵雨。我们只好躲到了遮阳伞下。

雨一会儿就停了，我们就换好游泳衣下海玩水。海滩边上有一个简陋的浴室，不管大人还是小孩每人都需要交10元才能洗澡。后来我们又来到了轻轨站，人还是很多，幸亏冯爸急中生智抢到了座位。回到宾馆整理好了行李我们就换新的酒店了，新酒店有一个游泳池，我们在游泳池里尽情的畅游，我还发明了一种泳姿——狗刨式。妈妈看了说我真的很象一只小狗在游泳。

美丽的大连作文7

期末考试结束了，我们一家去大连玩。

我们先乘飞机，我在空中看到形态万千的白云，真美啊!后来我们到达了大连。我们先乘机场大巴去了棒棰岛玩，到了那里，海一望无边。我们走在温柔的沙滩上，看见湛蓝的天空，多享受啊!

第二天，我们去了金石滩，一到金石滩我们就买了观光车的门票。我们先去了著名的黄金海岸，走近海滩，呼吸到了新鲜空气。我们走在沙滩上，温暖的海水冲过来，好舒服啊。后来我们去看了宽敞的蜡像馆、毛泽东纪念馆、生命奥秘博物馆……

最后一天，我们去了滨河路，听说滨河路是中国第一条战备公路。我们走了3400米，虽然很累，但是我们看到了烟波浩淼的大海和千姿百态的礁石岛屿。怪不得这是大连最好的观光道路。

我真喜欢大连啊!

大连之旅作文8

今天我们来到了大连的最大的广场——星海广场，那不是一个普通的广场，而是全亚洲最大的广场。在广场的中央设有汉白玉华表，华表的底座由十二生肖组成，很多游客会在自已的生肖前拍照留念，不过最令我难忘的是广场南面的足迹浮雕——百年脚印，这百年脚印由刚出生的婴儿到一百岁的老人，光着脚踩出来的，代表大连建市一百周年走过的风风雨雨，在浮雕的前面是一本巨大的书，走到书页上，我发现书页还是一座滑梯，我很吃力的爬到书页的高处，然后再哧溜一下滑下来，好开心!

在天书的前面是一望无际的大海，海是那么蓝，好像和天空连接在一起，美丽极了，这就是大连美丽的星海广场。

美丽的大连作文9

大连的美景美不胜收。有发现王国主题公园、有星海公园还有黄金海岸，和其他美丽的地方，但是最美丽的还是黄金海岸。

公交车慢慢驶进观海东南的滨海路，而滨海路下面就是俗称“黄金”海岸的金沙滩和银沙滩海水浴的大连黄金海岸场。大连黄金海岸又常被称为“十里黄金海岸”。

黄金海岸的沙滩细沙匀布，就算你光着脚走在沙滩上也不会觉到任何的疼痛。而从高处望下去，沙滩就像是一大把的黄金洒落在沙滩上，用黄金这个语来形容它真是名不虚传啊!。

接着就是大海了。大海蔚蓝，而蔚蓝里又加入了一点淡绿，真是美丽啊!而这里的浪也不小，如果一个巨浪扑过来，东能把一个四五岁的小孩扑倒呢!

这里的天空与蓝中透绿的大海和美丽的沙滩，构成了大连一道美丽的风景线。

美丽的大连作文10

大连在祖国的东部，是个沿海城市。那里物产丰富，风景优美，是个可爱的地方。

大连是个著名的旅游城市，老虎滩、金石滩、海之韵公园等等，都是游客们爱去的地方。大连的老虎滩，海水碧绿，吸引了无数游客。金石滩上，人山人海，有些人在晒阳光浴，有些人在游泳，还有许多人在钓鱼呢。海浪接二连三冲上岸来，把一些小水母也冲到岸边来。有些大人把水母一个一个抓上岸来，给孩子们玩!水母的里面银光闪闪，可美丽了。海岸上的沙子金光闪闪，躺在上面，舒服极了!

大连的物产也很丰富。有各式各样的海鲜，有香脆的小海母干、大黄鱼、鲜美的现烤鱿鱼、庞大的龙虾、大鳊鱼、千奇百怪的贝壳……真让游客们大饱口福啊!大连也有许多特产，有贝壳项链、贝壳装饰品……

大连，一座美丽的海滨城市，欢迎着来自五洲四海的中外游客们!

大连之行作文11

妈妈带我去大连游玩，一下飞机就像从火里到了水里一样凉快。吃完海鲜大餐后，我们一边坐车，一边看风景，有人在海边钓鱼，有人在骑自行车，还有人在散步，大连的夜晚真是宁静又舒服。

去过大连后，我知道了大连在我国的东北部，是辽宁一个美丽的海滨城市。

大连之旅作文12

在我心里一直有一个愿望，那就是想去看看大海。暑假爸爸妈妈带我去大连玩，我终于看到了大海。

我们来到海边，只见大海蔚蓝蔚蓝的，海天相连，无边无际，分不清哪是海哪是天，真是海天一色啊!浪花拍打着沙滩哗哗哗，就像大海在弹奏优美的音乐在欢迎我们。我们走在软绵绵的海滩上，浪花一个接一个向我们扑来，溅湿了我们的衣服。

大海边有许多人在游泳，我也情不自禁和爸爸下海游泳，海水好凉好舒服啊!我像只小鱼快乐地游来游去。海浪退潮时，我抓了几只非常漂亮的海蜇，捡了许多美丽的贝壳。我的收获可真不小啊!

大海真美啊!难忘大海，难忘我的大连之旅!。

大连海洋公园看海豹作文13

今天，爸爸带我去大连海洋公园看海豹表演。一路上我兴高采烈，精神抖擞的来到了表演场地，我一眼就看到了一只可爱的海豹。它的眼睛圆溜溜的，像一颗黑珍珠。它的鼻子小小的。它的胡须又细又长。它的身体滑溜溜的，摸起来真的很舒服。

它表演的本领可多了啦，一会儿拍手，一会儿顶球，一会儿跳舞等。每一次的表演动作都会迎来观众席的热烈掌声，最让我激动的是驯养员和观众席的人们互动游戏了。只见驯养员给观众一个圆圈，叫观众扔出去给海豹，让海豹去钻这个圆圈。但是观众们举手的太多了，我还是没有得到这个机会，有点小失落。但这次观看表演太精彩了，下次还想再看一次呢!

与时俱进，开拓创新，只有不断的改变自己和自己不断的改变，才能在激烈的竞争中占得先机，教育也是如此。

俗话说得好，一年之计在于春;一日之计在于晨。那么，对于每个学生、每个教师来讲，新学期第一课的地位和作用就不言而喻了。结合“六心阁”的的具体情况，我“霸占”了新学期的第一堂课，以主题班会的形式与全体学生正式见面。这次班会的主题是“春天里，让我们快乐出发”。确定这一主题有两个目的，其一，从时间和时令上来讲，已经正式入春，即将到来的是春暖花开的好日子;其二，它蕴含着团结和谐的班级、学校和社会，让我们感到无比的温暖。在这样的氛围里，我们没有理由不快乐出发，使孩子们在新的学期更加健康、快乐的生活与学习，幸福的成长为优秀的中学生。

新学期开学第一课，“春天里，让我们快乐出发”主题班会设计(简案)

环节一：走进春天

诗朗诵《走进春天》，感受春天的气息

环节二：欢乐春天

1、女生独唱：stayhereforever

2、现场书法表演

3、合唱：《和你一样》(原唱李宇春)

4、游戏(考验信任的团队游戏)

这一环节主要是让大家感受进入春天的欢乐、祥和的气氛，完全释放自己的快乐情绪，充分发挥自己的主观能动性，积极参与到活动中，培养学生良好的参与意识。

环节三：春天里回望

1、重温“六心阁”班级文化。

以抢答和抽答的方式，让“六心阁”的口号、理念、精神、常规要求等等再次渗透到每个孩子的心灵。

2、回望过去。

由主持人调动同学的情绪去回顾、反思自己在过去的学习和生活中存在的不足。包括自己的语言、行为、礼仪、态度、方法以及责任的担当和感恩的意识等方面存在的问题，面对全班得以分享，同时也是对自己的督促，对其他同学的警示。

环节四：畅想春天

1、春天里的愿望

主持人给每个同学2~3分钟的时间，可以小组讨论，让每个孩子写下自己在新学期的愿望，让部分同学与大家分享，产生共鸣，共享快乐。

2、春天里的故事

邀请曾经的学生，六心阁孩子们的学长，毕业于国防科技大学的学生与孩子们分享他在北山、以及后来成长的点点滴滴，以引领六心阁的孩子摆着希望，努力前行。(这个环节是临时加的，因为刚接到信息，那个学生明天来学校看我)

环节五：春天里的誓言

要求每个学生写下自己的誓言，部分分享。最后全体起立，共同宣读班级誓言。

“上有天堂，下有苏杭”，我和家人们一起去游览了人间天堂——杭州西湖，在那里，我们一起感受了其中的秀丽风光。

西湖最美的风景在夜晚。一到晚上，四处的灯光都亮了起来，突然，湖中喷出了一道泉水，迅速地向我射来，那水打到了木板上，一下子溅开，把我的裤子也打湿了，这让我们都哭笑不得啊!

西湖林间的美景也美得让人心醉。夜晚走在林中，常常有阵阵幽香飘来，在这夜深人静的晚上，我们躺在草地上，不时有萤火虫从眼前飞过，西湖边也是绿树环抱着，大树的影子都倒映在了湖中，湖中还有一只假的黄牛，这给西湖的景色添加了一抹光彩。我渐渐抬起头，望着天上美丽的星星，突然一只调皮的小松鼠跳入了我的眼前，正在咖啡店上面活蹦乱跳呢，也许它也被这美丽的景色所吸引吧!

哈哈……我们在这欢笑中结束了这次愉快的游玩，杭州西湖的美景可真是令人神往，无怪乎世界各地前去游览的人都络绎不绝!

《西游记》是我们都耳熟能详的一个经典名著。在不同阶段，阅读《西游记》之后的感受都不一样。

《西游记》是吴承恩所创作的经典小说，不朽之作。在《西游记》中，很多朋友最喜欢的一个人物就是齐天大圣孙悟空了。在这部小说里，孙悟空有着乐观向上的精彩，而且他嫉恶如仇，看到路上的妖魔鬼怪都会去打跑他们。而且，孙悟空也不畏艰险，护送唐僧取经的旅途有着九九八十一难，但他都不害怕，用自己的聪明机智解决这些困难，走出险境。

说起猪八戒，我们都会想到他的憨厚与贪吃。曾经为天蓬元帅，后被贬入凡间成为了猪八戒。但是他并没有因为自己丑陋的相貌而自卑，依旧十分自信。在西天取经路上，他知错能改也是我们可以学习的地方。

沙和尚则原本是天宫中的卷帘大将，但因打碎了琉璃盏被王母娘娘贬入凡间，在流沙河畔当了妖怪，后来也成为了西天取经的一员。沙和尚任劳任怨、忠心耿耿，是《西游记》中不可或缺的一个成员。在我们现实生活中，也有很多这样的普通人，正是像沙和尚一样默默工作的这些人才让社会各个地方都正常运转。

唐僧则是孙悟空、猪八戒、沙和尚的师傅。他对佛法悟性很高，因此被如来佛祖选中去西天取经。在西天取经的路上，不论历经了多少磨难，唐僧都依旧不改他的目标，向着西天雷音寺的方向前进，最终取得了真经。

我们每个人都应该学习唐僧这种为达目的不罢休的精神，树立起自己的目标，坚定地朝着目标的方向前进，我们才能够像唐僧一样到达成功的彼岸。《西游记》中的四个主角：孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧，他们都各有各的性格与特点，都有值得我们学习的地方。

认真阅读《西游记》，我们总能够学习到很多东西。

前不久爸爸带我到白洋淀玩，一路上我激动不已，想马上就去观赏白洋淀的景色。

终于到了，我一登上大堤就看到了一个大帆船上有几个大字：华北明珠白洋淀。旁边有一大片芦苇荡，好像是绿色的海洋。里面的小鸭子在庞大的海洋里遨游。我从船上下来走进了芦苇荡，四周高大的芦苇好像一道道绿色的屏障，把我和外界隔开让我一人独享这如梦如幻的景色。

我和爸爸妈妈来到了荷花大观园，我便被这清新雅丽的荷花迷住了，荷叶和粉色的荷花多想慈爱的母亲和白白胖胖的小娃娃依偎在一起。我闻了闻，哇！清新的空气里弥漫了淡淡的花香。碧绿的荷叶上躺着晶莹透明的露珠，我用杯子接了半杯露水，我尝了尝，那感觉冰爽、清凉好像那纯洁无邪的圣水。荷叶和荷花就如杨万里所写的接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红啊！

走过了荷花大观园，我来到了雁翎队纪念馆，馆内有好多枪，有机关枪、步枪、冲锋枪，还有很多栩栩如生的塑像，有的坐着看一个小纸条，有的在房顶跑，有的和鬼子摔跤。我看到那些塑像，我仿佛看到了小兵张嘎和雁翎队在和日本鬼子作斗争。

最后，我们开始返回，我们坐上了一条小船，船开得特别快，到了一个拐弯，船都要被风掀翻了，呀—！啊—！我们害怕极了，可是船夫很镇定，放慢了速度，我们终于胆战心惊的过去了。

我恋恋不舍的走了，我不会忘记粉色的荷花，不会忘记威震四方的雁翎队

我在寒假期间，读了一本书叫《西游记》。这本书给我的感受是景物及人物形象的描写十分到位，当我看到书中一个个方块字，活生生的景物和人物形象就出现在我的眼前。

里面的人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、太上老君、玉皇大帝等等。人物繁多，但又各不相同，各有各的特点，每一个人物，被吴承恩刻画的都十分到位。比如：看到袈裟，大家就会想到唐僧；看到如意金箍棒，大家就会想到孙悟空；看到九齿钉耙，大家就会想到猪八戒；看到降妖宝杖，大家就会想到沙和尚。里面的人物都各有特点，有所长也有所短。

我最喜欢的章节是“车迟国斗怪”。因为这一章节作者将悟空的形象塑造的更加鲜活生动，以无以匹敌的勇气和智慧迎接三个妖怪的挑战，谈笑间便战胜强敌，突出了悟空的厉害。

从这本书中我还看到了，努力了不一定有回报，但是，不努力就一定没有回报。所以，大家想得到什么，就要努力去争取，要有付出的精神和毅力。

在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。这是一篇很好的游记题材，小编收集了小学生游记作文写作技巧，欢迎阅读。

一、 按游览的顺序描写景物。

写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。

二、 抓住游览重点，详写过程。

一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。

三、略写前后，情、理、景相结合。

我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些，作文指导《小学生游记作文范文写作技巧》。开头要交待清楚时间、地点和人物。如《游善卷洞》的开头我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞。结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。如《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。

切忌：

一、游记作文不要写成旅游路线图;

二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文;

三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度(远到近);

四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶;

五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有详略，那几个略写哪几个详写要想清楚;

六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更能凸显出游览的意义和文章的深度;

七、借景抒情的手法应该运用;

八、人文景观的描写中，环境烘托是必要的，选着恰当的景色进行烘托;

九、自然景观的描写中，修辞手法应该运用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些贴切的修辞创新。

一、热情鼓励，激发兴趣

作文讲评是作文教学的重要环节，教师应当鼓励学生积极参与，而不能唱独角戏。教师可以充当作文讲评的组织者教师，把表演的舞台还给学生，师生共同参与，各抒己见。以我最近的一次作文训练为例子。我让同学们写一篇《我渴望……》的作文，我请同学上讲台朗读，并讲讲自己认为哪些地方较精彩，还存在哪些不足。然后同学们针对此文，发表看法。同学们纷纷提出自己看法，有从内容上分析的，有有从语言上分析的，也有从谋篇布局上分析的，有的还针对文中涉及的“背叛”等字眼进行质疑。气氛非常活跃。接下来，采用“毛遂自荐”法，朗读自己作文中的精彩片段（互批时找出的作文亮点），让同学们欣赏或评价。此时，我抛出存在的共性问题，一起讨论解决方法。师生共同总结“抒真情，写感受”类文章的写法，总结作文规律。通过交流，激发学生提出个人见解，表达修改意见，取得良好的效果。

二、亲身尝试，身临其境。

小学生作文多是记叙文，又多是记叙一些亲身经历（或听到或看到）的事。为此，让学生亲身尝试，身临其境尤为重要。1、让学生动手做一做、试一试，动口去说一说、议一议，动脑去想一想，然后再写一写。2、让习作与学生的生活结合起来，有的老师引导学生回忆每天之“最”：比如最好吃的食品、最好听的歌、最喜欢上的课、哪个电视节目最好看、最不高兴的事等等，这就使学生感到写作与他们的生活联系起来了。这样有序引导，学生作文才能言之有物、言之有序。

三、实物观察，充分体会。

写物的文章可以让学生目睹实物，让学生认真观察，仔细琢磨、充分讨论，然后再有序记录。这样成文有序、作文简易。再适当加入想象，这样作文内容就充实得多，也具体得多了。1、结合文体活动、课堂教学活动、德育活动、课外活动等，巧设题目，写自己熟悉的材料。2、写自己的朋友、亲人。先布置观察题，设计观察要求，然后把自己的观察结果说出来，最后整理成文。3、留心观察周围事物，做个有心人。首先教给学生留心观察事物的方法：用眼看、用耳听、用手摸、用脑想。鼓励学生做个有心人，去留心观察周围事物，遇风则风，遇雨则雨，遇事则事，遇景则景。

四、学会自我修改作文。

指导学生学习修改的方法，掌握修改的标准，养成修改的习惯，也是写好作文的关键。作文是学生写出来的，好作文也一定是学生自己改出来的。我们要重视学生自己的修改，使之成为自我提升、不断完善的过程。在使用范文时最好选精品，当然也可以用学生的好和差两方面的典型，但一定要征求学生的意见，好的习作最好让小组来推选，这个过程也是对相互间的提高和学习。

五、学会积累素材。

俗话说：“巧妇难作无米之炊。”这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物。素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本，水之源。儿童心理学表明：学生写作，首先必须拥有写作文的有关的材料、中心思想、段落层次、语言表达┄┄一切都无法从头谈起。

1、从现实生活中积累素材

心理学表明：儿童天性好玩、好动。教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素材。如：留心生活写周记，在平时生活，学习中，时常都会发生一些事情，但每个人的记忆是有限的，经过一段时间，都会淡忘，要求学生写周记，将自己所见、所闻、所感真实地记录下来，这样就成了一个素材库，到作文时就不愁没有写作素材了。另外，农村的风景优美，乡土气息浓厚，美丽的大自然有孕育了千姿百态的动植物。教师利用这种优势，引导学生“见景生情”。把这种情景教育引进小学生作文教学中，会收到事半功倍的效果。总之，做生活的有心人，就是学生作文成功的基石。

2、从书本中积累素材

古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。引导学生进行广泛的课外阅读。阅读可采取课内外相结合的方式。在阅读内容上，只要是思想内容健康的均可，如自然科学、文史地理，这方面书籍可以拓宽知识面。阅读文学作品，包括古诗词、名言警句、小说散文，既可学到写作技巧，丰富语言积累，还可陶冶情操，促发创作灵感；报刊杂志的大量知识与信息，也为学生提供了创作的材源；阅读方法上，短小的精美文章要精读，长篇文章精读和略读相结合。古诗词、名篇要朗诵，知识性作品可默读、重点研读和全面浏览相结合，读和思便相结合。读书要求学生要做好阅读笔记，逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯。有了广泛的阅读，学生就能获取各种各样的知识，同时在各种不同的阅读方式中，使学生产生了语感，激发了灵感，有了语感和灵感，作文就成了水到渠成、自然流泻轻松的事。

新课程背景下的习作教学，要实施开放式，全方位拓展开去，引领学生去感悟、去体会、去观察等。这样才能提高教学效率，收到事半功倍的效果。

前些天我们去随州漂流。我们漂的地方是远近闻名的西游记漂流，别提有多刺激了！

整个西游记漂流每时每刻都和小说《西游记》有着紧密的关联。例如当我们漂到某个地方，那儿就会有个有关西游记的广播，或者前方有急流，就会有个猪八戒的牌子警告。

我们是从早上十点左右出发的，路程大约有两个小时左右。

一起和我们去漂流的总共有六人，加上我有两个小孩。一个小孩坐在一条船上。

为了让整个漂流旅程更加充满激情，我们买了水瓢和水枪，刚好可以对着喷。漂流时，不管是谁都可以喷，就因为这一点，我被别人当了好几次挡箭牌。

我们到了那儿，先穿上救生服，然后再去找游艇和桨。事情做完后，便自己把游艇推到江里，开始了一次惊心动魄的漂流。

先努力的找感觉，尽量把船划到中间。我坐在最旁边，是和爸爸对着坐的，所以由我和爸爸划桨，妈妈则坐在中间守护我们的东西。

当我们划到中间时，迎面而来的就是一阵急流下坡。我赶紧把桨收好，抿住呼吸。“哗”的一声，水从我们头上一跃而过，但身上的衣服却已经全湿了。

“哎呦，吓死我了！”我抱怨着。“没什么大不了的，这只是一个适应的过程，后面还有更急的”爸爸说道。

果真，不出爸爸所料，后面接二连三的出现了许多急流，而且比第一个更急。为了增添气氛，每当看见有急流的时候，我都会提前说“深呼吸！”逗得妈妈“哈哈”直笑。不过在途中，也难免会和别的船相撞，或者和石头相撞，这让我们的速度减慢了不少。不过也没关系，反正都是玩。

“砰！”糟糕！撞上岩石了，怎么弄都弄不下来，完全漂不了。“这可怎么办呀？”我急了。没办法，爸爸只好下去推船一把。但这一推，船倒是动了，爸爸却在岩石上。“师傅，能不能帮我们停一下，我们等人！”情急之下，妈妈急中生智，叫了岸边的管理人员把船停了下来等爸爸。过了一会儿，爸爸上船了，我们又开始了旅程。

但因为中间的小插曲，让我们离叔叔他们的船更加远了。终于，我们在途中碰见了他们。爸爸准备给他们个“惊喜”，但又没办法，水瓢和水枪全在急流中冲走了，怎么办呢？于是，爸爸尽量让我们的船离他们近些，让后用桨一打，直射汪心语的后背。她猛地一回头，看到我们后，迅速地拿起水枪，朝爸爸射去。这一射不要紧，爸爸没射到，反全射到我身上去了，这让我情何以堪呀！“你们能不能别伤及无辜呀？”我大叫到。“谌启萱，你趴下来！”汪心语见她打错人了，连忙大喊。唉，可怜的我呀！

跌跌撞撞的来到了喷泉处，为了图刺激，我和爸爸说“爸，我要到喷泉里面去，多刺激！”“好嘞！”爸爸使劲全力往喷泉中间划去。眼看就要进去了，我大喊一声“深呼吸！”然后立即把头埋得低低的，进入。“哗，哗……”喷泉像瓢泼大雨一样向我“攻来”过了不知多久，我们终于离开了喷泉领地。“实在是太好玩了！”我兴奋地说道。

终于，要接近尾声了。突然，一个像海涛一样的急流向我们冲来，我连忙把头一低，屏住呼吸，还不忘说一声“深呼吸”，急流完了，我们连忙找有没有什么东西被冲走了。“完了，我的帽子不见了。”爸爸焦急地说道。“活该，谁叫你戴帽子的？”妈妈无奈地说。

最后有两个道，工作人员直接把我们拉到了长的那条道。一开始还行，但突然一个急流，东西差点全掉了。

这回的漂流还挺好玩的，等我们上岸时，到处找汪心语他们的人影，但怎么也看不到。当我们在换衣室门口看见他们时，他们已经狼狈的不成样子。汪心语还强些，没怎么样，但叔叔和姑爹就惨不忍睹了。叔叔鞋子全不见了，所以只好光着脚；而姑爹一只脚穿着他的鞋，一只脚穿着别人的鞋，那模样别提有多搞笑了。

经过我们的再三询问，他们说他们在最后翻船了。他们走的是另一条道，几乎百分之七十的人都翻船了。可怜呀！

这次漂流总共有9公里，漂流三个小时左右，太刺激了，让我流连忘返！

深圳的欢乐谷闻名中外，欢乐谷有很多很好玩的地方，比如说“激流勇进”、“北极探险”、“青蛙跳”……五一长假，我们全家人到了欢乐谷玩。

“北极探险”是玩射击的。这也要排队，最少都排了半个小时。我们不明白什么意思，只知道坐着车射击。轮到了我们，我们兴奋地坐上了车子，开始了我们的旅程。我们一人一把枪。我想;如果我打赢了骆文展，大家肯定就会表扬我了。刚开始，我和骆文展同时看到一个目标，我们也同时开枪，不料!可是这分就被骆文展抢走了，我不服气。看到一个就打一个。越走越远，忽然听到不断的鬼笑声，浑身起了鸡皮疙瘩，于是停了下来。骆文展问我：“为什么你不打了?”我说：“这儿很可怕，这儿也很冷。”骆文展说：“北极探险，是北极，所以冷。但这只是幻觉。”于是我就继续打。最后骆文展得了320分，我只得了160分。我不服气，我说：“骆文展，我们再玩一遍吧!”我依依不舍地去玩其他游戏了。

我喜欢欢乐谷，是啊，欢乐谷的确带给我们很多快乐，真的是名副其实的欢乐谷啊!

成长的故事：

● 学习目标

① 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅，四年级语文上册：《语文园地七》教学设计。

② 结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。

③ 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。

④ 熟读背诵名言，养成积累的习惯。

⑤ 积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。

● 课前准备

① 实物投影仪

② 展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。

第一课时

口语交际

① 在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！

② 阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。

③ 根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。

A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。

B、 “从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。

C、 围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。

④ 按确定的方案进行演练。

⑤ 全班交流。

⑥ 共同评议。

A、 引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。

B、 谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。

第二课时

习作指导

同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《语文园地七》教学设计》。

一、 认真审题，写出特点。

三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。

① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。

② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？

A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。

B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。

C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。

③ 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。

二、 学生起草，教师巡视。

三、 放声朗读，进行修改。

引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。

四、 学生交流，互相评议。

尊重同学，虚心听取意见。

五、 誊写作文。

教师交代格式和书写要求。

第三课时

作文讲评

朗读展示优秀习作

① 教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。

② 全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

A、 内容充实具体。

B、 写出自己的真实感受。

C、 运用了平时积累的语言材料。语句通畅。

D、 正确使用标点，不写错别字。

小组交流互相评议

前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。

修改誊写，张贴展览、发表

① 各自修改自己的习作。

② 将修改后的习作在学习园地里张贴展览。

③ 鼓励学生投稿。

第四课时

我的发现

① 各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。

② 指名朗读。说说自己的发现。

③ 交流各自的发现。

A、 读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。

B、 解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。

④ 扩展练习。

A、 谈自己怎样读书的实例。

B、 从自己的读书实例中总结读书方法。

C、 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。

日积月累

① 采取多种方式反复朗读名言。

② 小组交流各自对名言的理解。

③ 全班交流，互相补充。

有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。

玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。

盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。

④ 背诵名言。

⑤ 说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一句名言。

⑥ 把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。

展示台

① 课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。

② 小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。

③ 班长了解各组的展示准备，协调展示情况。

④ 举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。

课 题:写自己熟悉或印象深的一个人

教学要求:

1、内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。

教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

教具准备:有关的范文。

教学过程:

一、 创设情景

在我们的生活中有许许多多亲人、朋友、同学等等,这些人中有的人,给人留下的印象比较淡,而有些人却给人留下十分深刻的印象,甚至使人终生难忘。难道你不愿意让大家知道吗?今天我们就来写一写你最熟悉的人。

二、审题指导

读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)

你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)

三、组织材料

1、想想谁是你最熟悉的人(印象最深的人),什么事情(什么原因)让你对他产生如此深刻的印象。按要求进行准备。

要求:

1、说一说他是谁?

2、说一说你为什么选择写他,这中间存在着怎样的一个动人的故事?

3、把你选择的材料完整的说给大家听。(在独立选材的基础上可以就近进行交流)

2、汇报自己的选材。

1.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。

2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。

四、突破难点

1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢?

2、就刚才同学们的故事,大家提出的改进的方案。小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。

3、教师总结:抓住人物的特点,描写人物的语言、动作、神态。把人物写得栩栩如生,充分融入自己的真情,才能写出好文章。

五、动笔练习

根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体。

六、范文:我想您,爷爷

我想您,爷爷!虽然是人世阴间,永难相望,但孙儿对爷爷的思念,却像河里的流水,永远永远在流淌。

你还记得吗?爷爷!在我小时候,冬天的早晨,你总是用您那冻得冰凉的手和扎人的胡须把我从睡梦中唤醒;晚上,我常常坐在您的身边,听您将那永远讲不完的“古朝”,临了,您便用那结满老茧的手抚摸着我的头,把我送入梦乡。夏天,您出门回来,总是带些我喜欢吃的、玩的,逗着我叫“爷爷”,当我奶声奶气喊爷爷时,您就会高兴得把我抱在怀里,吻着我的脸说“凤才!真乖。”

在您的“风采”声中和抚摸下,我渐渐地长大了,上学了。您还记得吗,爷爷?你时常坐在我身边,叼着烟锅,眯着沿,一个字一个字的盯着我做作业,夸我那歪歪斜斜的字写得“真端正”,其实,您并不认识字。

你会记得吗,爷爷?那年,我上了五年级,往返二十里,走读于乡小学,遇到下雨天,常淋着雨回家,您总是絮絮叨叨问寒问暖,临走时您总要把我送出村外,直到走出好远好远,爬上了村对面的马路上,回头望,您还在村头伫立…….

您还记得吗,爷爷?最后一次见您是您从医院回家,我去上学的路上, 看着您躺在架子车里瘦弱的、身体憔悴的面庞,我的泪直往眼眶,而您却依然那样刚强,挣扎着做起身来,用您枯柴般得手,颤悠悠的拍着我的肩膀……您知道吗,爷爷?孙儿跨上自行车,在没有勇气对您回望,而泪珠向断了线的珠子似的流淌……

您知道吗,爷爷?两周后,当孙儿怀着急切而焦虑的心情再次回到您身边时,爷爷——您一静静的躺在冰凉的地上永远睡着了。我哭,我喊,我哭干了眼泪,我喊哑了喉咙,爷爷呀,为什么不再看我一眼?为什么不应我一声?!您知道吗,爷爷?那精致的纸幡扛在孙儿的肩上,时那样沉重,一步一颠,一步一晃,我的心被揉碎了。

从此,看不见您黑瘦的肩膀,看不见您爬满皱纹,却始终微笑着的脸庞,屋里屋外,消失了您昔日高亢而坚定的声响,然而您知道吗,爷爷?您一直不离手的烟锅,依然挂在炕头;您给我买的那把伞,依然伴我风来雨往;您爱摆弄的牌我也常常取出来,一张一张摊开,再一张一张合拢……

您知道吗,爷爷?您种的麦子已经泛起麦浪,您种的南瓜已扯开了蔓秧,您走时的荒地已长满了绿油油的青草,你常常去挑水的泉水井,依然细水长流……

您走了,爷爷。我却处处都能看到您,听到您,感到您,爷爷我想您……

暑假，爸爸妈妈带我到北京动物园去玩。

进了动物园就看到了一个标志，标志上写着：大熊猫、猴子、天鹅、羚羊和长颈鹿……。我迫不及待的向里面跑，首先，我见到了几只大熊猫，大熊猫正在美美的吃着竹子，大熊猫眼圈黑黑的，他胖胖的，身上由黑白色组成，可爱极了！

我们往前走，我看到了猴子，他们很机灵，尾巴长长的，可以挂在树枝上，还时而同游客玩耍。

接着，我们又看到了一群天鹅，天鹅成群结对的在水里游来游去，他们的羽毛白白的，漂亮极了！

后面，我又看到了长着角的羚羊，我把一个柳枝条拔下来，喂羚羊，羚羊好像很乖的样子走到我跟前吃柳条，他的牙齿大大的，吃东西的样子很可笑。

最后，我们又看到了长颈鹿，长颈鹿有个长脖子，他一下子就能吃到树上的树叶，真是太厉害了。

时间过得真快，天已经快黑了，我和爸爸、妈妈恋恋不舍得离开了北京动物园。

在回家的路上，我想：“大自然真美啊！”我们要保护美丽的地球，同学们，你们想来吗？如果你们想来，我很愿意当你们的向导。

我早就听说黄山风景秀丽，景色迷人。终于机会一见了。

做车抵达黄山市后，我迫不及待地做好了准备，汽车进入了山区，我见到了心目中的山，高大雄伟，有一种独特的魅力。

转过一个山头，眼前的景色突变，一座座险峻的山峰耸立在路旁，有的像穿上了绿纱的少女，有的像采花的青年，背篓子的老人……姿态各异，各不相同。

最有名的山要算：天都峰。莲花峰。光明顶。因为时间紧迫，不能一一游览，所以就登上了光明顶，一上山顶，一股冷风气扑面而来，真像一个“大空调”呀!

在奇松怪石中，首要的便是迎客松和松鼠跳天都了，迎客松被作为安徽的标志，姿态很奇特。一根主干上生出两条枝干，都是那么茂盛，按惯例来说，要么两个都枯死，要么一个在活，一个死亡。可两个都是枝繁叶茂，真是怪!

站在迎客松的下面恰好能看到松鼠跳天都了，一只松鼠仿佛要一下跳到天都峰去，其实松鼠是由两块石头组合而成的，可还蛮像呢!真是活灵活现。当然了，奇松怪石不只这几样，在这里就不一一描述了。

故宫是一个伟大的建筑，很多人都想去看故宫是一个什么样的庞然大物。今天，我终于可以去饱览它的美丽!

故宫从午门进入，来到太和门。太和门高大雄伟。红色的墙面在阳光的照射下，闪着亮光。金色的琉璃瓦在阳光的`抚摸下显得格外漂亮。从太和门一直向前走，就来到了太和殿。太和殿前有五座桥，中间的桥是皇上和皇后走的，旁边两座是皇亲贵族走的，最左边和最右边的那两座是大臣们走的。

桥在太阳的照射下闪闪发光。桥柱和围栏上有数块玉石雕刻的小狮子。小狮子的颜色就像皎洁纯白的月光。当然，小狮子的形态各异。没有哪两个的样子是相同的。小狮子一共有数百只，每只小狮子的身上都有许许多多，成千上万个小碎片。在太阳的照射下，桥、小狮子，小狮子身上的成千上万个小碎片一起发出了夺目的亮光，五彩缤纷，直射的人眼睛发疼。

在小狮子上面，有两只大狮子：一只雄狮，一只雌狮。雄狮在戏球，雌狮在戏子。我觉得：雄狮是皇上，手中的球是朝政。雌狮是皇后，手中的小狮子是它们的子女，而身后的其余的小狮子都是它们的大臣。

穿过太和殿，来到中和殿，中和殿上有一只拥有四只角的独角异兽。

穿过中和殿和后面的保和殿，就来到了九龙壁。九龙壁是一堵用七彩琉璃瓦砌成的影壁，是我国唯一座双面雕龙的影壁。九龙壁上雕的龙形态各异：有的各用爪托球：有的伸着脖子寻球：有的一跃而上，来个头球……它们象征着吉祥如意、幸福美满。

我用了一个下午，才只走了这么多。但是我被它的雄伟和精湛的工艺深深地震撼了!我喜欢故宫这个地方，我还会回来的!

我读过许多名著，但《西游记》是我最喜欢读的，它是一本神话故事，也是四大名著之一。在今年这个特殊的寒假里，我怀着好奇与期盼的心情读完了西游记两本书。

这本书讲述了唐僧师徒四人去西天取经，一路降妖伏魔，经历九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，取得真经的故事。正是这精彩的故事内容让广大读者都非常喜爱它，使它成为我国四大名著之一。

书里有许多人物，每个人物都被吴承恩写的活灵活现。但我最喜欢的要数“美猴王”孙悟空了，它神通广大，本领高超，一路保护唐僧成功的去西天取得了真经，是我心目中的英雄，而且它身上的这种勇敢的精神也令我十分敬佩。

书里的故事也很有趣，我最喜欢读“车迟国斗法除三妖”这一章。在这一回中唐僧师徒西行来到车迟国，见五百僧人被道众暴力驱使，鬼哭狼嚎。悟空化为道徒，打探情况。原来这里十年前遭遇大旱，国王邀请道士与和尚分别求雨，帮助百姓度过旱灾。道士与和尚求雨斗法，结果道士赢了，当了国师，和尚们却因无法求到雨水，被国王全部监禁。但孙悟空火眼金睛一眼看出，那些能呼风唤雨的道士们竟然是妖怪。道士们在国王面前否认，正好遇见百姓来求雨，为了辨别真伪，于是国王让道士与唐僧师徒斗法。孙悟空凭借智慧，让唐僧与道士们斗法，使三道士露出真面目，原来，三个道士分别是老虎，鹿和羊变的。国王知道后哭的跟泪人一样，孙悟空劝他：“有什么好难过的，他们是妖怪，想来霸占你的国家”，国王这才止住了哭声，准备了素餐感谢唐僧师徒，并放了那些做苦力的和尚。第二天，唐僧师徒告别国王，继续西行。

唐僧师徒执着，不畏艰险，坚持不懈的精神值得我们学习。再想想自己做事总是半途而废，我不禁感到惭愧。我决心以后不论做什么事都要有始有终，持之以恒。