我心中的大树儿童画(通用20篇)

一校的那条路旁有一棵大槐树。那是一棵真正的大树。

也不知是何原因，当年的槐树撒种子的时候，怎么就把这种子撒到了这地方--窝在建筑中的一片土地，极为狭小。

三面都是四层小高楼。向东的那面稍微矮些。可较它拔地而起的土地的竖直距离仍有近三层楼高。天热时，那里总聚着一些猫犬，在槐树下嬉戏打闹。小狗不会卧在那里吐舌头--太阳压根照不进来！

可想而知，当这棵树仍是一棵不过一米高的树苗时，它只能利用短暂的太阳直射的那一段时间进行光合作用，以维持生命，却坚持到现在。

它见光时间虽少，但那一块土地却似乎蕴含着无限的能量，终于供它超过了那四层建筑。繁盛的云在他身边环绕，侧枝也大概是原来主干粗细。它的根牢牢地抓住那一片土地，像是绝境的人抓住了救命稻草一般牢固。

接下来，便是开花了。

在它的梢头，簇簇槐花，犹如冬日里人工装饰的圣诞树，甚至比那更华丽，更多一份自然美。

这槐花招蜂引蝶，也招来了一些人。

三面环绕的建筑上有台阶，他们顺着台阶，纵身跃向槐树。如果不是槐树苍劲的枝干，包围他们的就不是槐花，而是医院的各种仪器和石膏了。

台阶的周围有栅栏，人们就翻过栅栏，踩在台阶的边缘，想槐树扑去。他稳稳地落在了枝干上，槐花唾手可得，槐花危在旦夕。最终，槐花还是被摘了下来，走进了那人肚子里。从五谷轮回之所，流向远方。

最自豪的是，他们竟没有一个人失足过。踏着树枝，去摘那最高层的槐花。下来后与他那些为他喝彩的人分享。

但只是取食了几朵就抛弃了的槐花，处处皆是。

我也曾尝过，落在地上的槐花，这是被他们，抖落下来的。躺在地上。

在这里面，没有任何的甜味，没有任何的香气。愤怒与怨恨的力量覆盖了他们。

这股力量不可阻挡，他们源自无限的自然。他们终将以不可阻挡之势践踏我们自己就像他们践踏槐树一般。

仰望大树，敬畏他们吧。终有一日，这个力量会爆发。源于自然的内心，会将整个人类毁灭，就像人类毁灭他们一样。

世界上有一个充满了儿童欢笑的地方，叫儿童公园，那是一个充满笑声，充满快乐，充满了幸福的地方，不过儿童公园有一些变化：原来的儿童公园只有树木，土地。后来的儿童公园也有了健身的器材，现在的儿童公园有了许许多多游乐项目。但为什么变化这么大？因为改造，有很多人脑洞大开，才能想出充满快乐的地方，所以我今天也脑洞大开一下，制造一个快乐的儿童乐园。

我们的儿童公园是一个很神奇、很奇妙的新世界，它的名子是“神奇魔法屋”，他真的很神奇，我先举个例子，有一列神奇的火车，它和平常我们坐的火车一样，有车头、有车轮、有一节节车厢，有一个个座椅，有一位位列车员……有许多和火车一样，唯一不一样的就是我们列车能穿越时空，可以去任何年代，任何地方。

我们的列车带着我们去了一间小屋子黑漆漆的，我们扶着墙慢慢地小心地走着。是什么光芒这么刺眼！是一间亮堂堂的小屋从玻璃透过的光芒，足以让我们看清前面的路，我们越走离那间小屋越远，这是怎么回事？后来我们发现了一个投影仪，我们面前的是投影仪投出来的影子，我们后面才是真正的门，在我们的后面，我们进去了这个亮堂堂的小屋，有一张很大的床，我坐在上面，不，我碰到了机关，我掉了下去，我发现我在一块草地上坐着，草地上盛开着五彩缤纷的花朵，美极了！有一棵棵大树站立在草地上，好像在说“欢迎你”，有一根根小草坐在草地上好像在说：“请进吧”！有一只小蝴蝶，好像在说：“跟我来”。我完全被吸引了，我跟着蝴蝶一起跑。

我们跑到了一个地方，有一个设备可以体会一下大人的辛苦，我们可以选择任何工作，我们体会一下，老师是多辛苦的吧！台下坐着一群学生有的超级吵，有的不听课，可真难啊！

那是我们这里最吓人的屋子吗？听闻里面有老虎，狮子，木乃伊怪物，真吓人，但是不知道这是不是真的。我们怀着好奇和害怕的心走进了这间小屋，刚开始平安无事，后来我们听到了呜呜的声音，我们更害怕了。我们看见了一只大狮子朝我们扑来，我们赶紧跑，发现一只小船，我们坐上去，赶紧走。发现我们被困住了！有一根小绳子，从屋顶掉下来，我们抓住绳子爬上去，终于得救了！

我的儿童公园有趣吧？但你们一定有一个疑问，为什么我要制造一个儿童公园呢？因为我想让我们的童年更加五彩缤纷，更加快乐！

从前有两棵树。有一棵胖，有一棵瘦。有一年春天，有13只小鸟飞到它们的树枝上说大树爷爷，大树爷爷能让我们在你的树枝上办小鸟学校吗？那两棵大树一块说可以，当然可以啦！有一只小鸟说胖的那棵树是一校，瘦的那棵树是二校。到了夏季，又长出一棵小松树来，有一只小鸟说你可以当我们的三校吗？，那棵小松树说：当然可以啦！

有一年冬天，天上下起了鹅毛大雪。小鸟学校的一校和二校的叶子全掉了下来。只有小鸟学校的三校的叶子没掉。小鸟学校的校长说：到小鸟学校的三校去！一个慢长的冬天终于过去了。小鸟学校的一校和二校又长了嫩绿的叶子。小鸟学校的校长宣布：咱们的一部分到小鸟学校的一样去。

从此，小鸟学校的越来越大了！

在走过的人生道路上，有熟悉的人和熟悉的事物，而我却有熟悉的声音，这声音里充满了爱的味道，让人回味无穷。

这熟悉的声音是一首婉转动听的曲子，平缓时给人的感受是甜的，高潮时给人的感受是辣的。

每当我下午放学在学生公寓写完作业，妈妈来接我时，首先听到的是“小宝”这两个字。顿时，同学们马上沸腾起来，用阴阳怪气的声音嘲笑我，害得我身体里的血液“嗡”的一声涌到了脸上。但我却觉得妈妈的声音肥而不腻，像三月和风抚摸着我的耳膜，微风穿透耳膜来到了眼睛，眼前马上涌现出妈妈疼爱我的画面；微风通过眼线钻进鼻孔，嗅到了妈妈身上的缕缕幽香；微风又来到了舌尖，品出了和妈妈发生的许多趣事；微风又飘进了心里，觉得这个世界没有苦涩，更不会黑暗无光。

平常在妈妈寻找我的时候，同样地叫我“小宝”，但这声音不像三月的和风，也不像小溪的流水，而是那么的焦急，火辣辣的刺痛感，像锋利的荆棘，它时时刻刻地扎在我的心头，让我焦躁不安，觉得天空都是乌云密布。但我一声应和，一切都会雨过天晴，眉开眼笑。

只要这声音存在，不管是无形还是有形，它们都永远是亲切的……

春天来了，深林里到处一派生机勃勃的景象，鸟语花香，芬香四溢。小鸟在一棵大树上住了下来，并筑了个窝。每天，清早，它都要在枝头唱歌，练练嗓子。它那悦耳的歌声，听得大树都陶醉了。

大树说：“小鸟，你唱的歌真好听。你以后多唱唱给我听听。”小鸟高兴地说：“好的！谢谢大树爷爷的夸奖。”它们就这样天天过着快乐的日子。时间过得飞快，转眼到了秋天，小鸟要搬家了。大树对小鸟说：“你明年还来给我唱歌，好吗？”小鸟说：“大树爷爷，你放心，我明年一定回来给你唱歌的。”说完，小鸟依依不舍的和大树爷爷告别了。

第二年春天又来临了。小鸟又飞到这儿来，发现大树爷爷伸着长长的脖子在等待着它。小鸟一看到大树爷爷和蔼的样子就急忙飞上前去，发现自己的窝还好好的呢！小鸟说：“大树爷爷，谢谢你保护好了我的家。”大树爷爷眉开眼笑的说：“没事，我正等着你回来给我唱歌呢！”

说完，小鸟又站在枝头，放声歌唱起来。这歌声嘹亮而又动听，一直回荡在森林深处……

我是一棵大树，别看我身强力壮，威风凛凛，但在人了面前，我却感到无奈。

记得在我小的时候，那时正是春天，我好不容易长出一些叶子，生出几条树根，可没想到有一天，几个顽皮的小孩，把我的树根折断，让我痛不欲生。

20岁那年我正直少年，我的身子已经有柱子般粗壮了，我有硕大的树冠，茂盛的枝叶。白天。我为人类遮挡阳光，制造氧气，给人乘凉。晚上，我披星戴月，为人们站岗放哨。我的枝和我的叶都在给人类作出贡献。当人类轻轻抚摸我的时候我会感到温暖和幸福，当人类给我施肥是我会感到喜悦和愉快。可每当人类折腾我或捉弄我我会感到不高兴和愤怒，人类把我们树根砍掉，残杀我们同胞我会感到害怕。看着我的哥哥姐姐一个又一个地死在人类的手上我会感到心惊肉跳。

虽然人类有时对我们的关怀无微不至，有时残杀我们同胞，但是我们也只能也只能站在这里默默奉献。你们可以把我们杀掉，也可以保护我们，可你们有没有想过我们对你们的帮助有多么重要？我们能抵抗洪水，龙卷风，沙尘暴……如果你们没有了我们，你们也只会发生更多灾难，所以我们是为你们贡献还是被你们残杀，那只能由你们决定了。

作为一棵大树，我真的很无奈啊！

喜欢一首歌，也许是因为它的旋律动听;喜欢一件衣服，也许是因为它的款式新颖;喜欢一篇文章，也许说是因为它的内容生动感人。我喜欢参天大树却是因为它是人类优秀的义务工作者。

春天来了，校园里的花朵争奇斗艳。风姑娘也来到我们的校园，和我们一起嬉戏，玩耍，操场上满是同学们嬉戏的背影。这时，只有那参天大树在一心一意地工作着。它不断地吸入二氧化碳，释放出氧气，让我们呼吸着清新的空气茁壮成长。

夏天时，阳光尽情地普照着大地，挥洒这它的光彩，显示着它的威力。太阳公公毫不吝啬地把它的热量放出。这时，参天大树又开始了它新的工作。它那茂密的树枝如同一把保护伞，给我们挡住那强烈的阳光，让我们在树荫下尽情地玩耍。

秋天来了，参天大树脱下了那翠绿的衣裳，枯黄的树叶随风飘落，最后化为春泥，使它脚下的小草长得更加茂盛。冬天里，它那干枯的树枝又会化成跳跃的火苗，给人们带来温暖。

我爱参天大树，爱它给我们带来清新的空气，爱它给我们挡住强烈的阳光，还爱给为我们带来温暖，更爱它那无私奉献，不求回报的精神。

参天大树就是这样一位优秀的工作者。我爱参天大树，更爱那些像参天大树一样为人类无私奉献的义务工作者。

在很久很久以前，森林里住着一位郁郁葱葱的大树妈妈。

转眼间，新的一年又到了，大树妈妈又开出了美丽的花儿。有红的、蓝的、白的、紫的……好看极了！一个月后，一只小鸟飞到了大树妈妈的身旁。

“大树妈妈，我来这里旅行，没有地方住，你能让我在你这住一段时间吗？”小鸟问。

“好呀！你想住多久就住多久。”

“谢谢你，大树妈妈。”

“不用谢，朋友之间互相帮助是应该的。”

小鸟唱歌可好听了。一天，小鸟又唱起了歌儿：“小鸟在前面带路，风儿吹向我们……”

大树妈妈听了，笑着说：“小鸟，你的歌声真好听！你能天天给我唱歌吗？”

“好呀！只要你愿意听。”从此，小鸟每天都给大树妈妈唱歌。

冬天到了，小鸟要飞回南方过冬了。

“再见了，我亲爱的朋友。”小鸟对大树妈妈说。

大树妈妈回答说：“再见，朋友。春天到了，你还会飞回来给我唱歌吗？”

小鸟说：“当然，你等着我吧，明年春天，我一定回来！”

春天到了，小鸟又飞回来了，来给它的大树妈妈唱歌来了。这时，小鸟听见大树妈妈在喊着：“救命啊！谁来救救我呀！”小鸟仔细一看，原来是伐木工光头强正准备砍自己的朋友大树妈妈。小鸟大声喊道：“大树妈妈，别怕，我来救你啦。”于是，小鸟飞快地向光头强窜了过去。光头强回过头一看，原来是一只小鸟。他得意地笑道：“你来救她？真是自不量力。”小鸟对光头强说：“你这个坏家伙，专门砍伐树木，看我今天怎么收拾你。”说完，小鸟用它那尖锐的嘴巴，在光头强的头上啄了好几个大包。光头强疼得直叫唤，只好丢下电锯，吓得跑了。

大树妈妈得救了。从此，小鸟和大树妈妈成了最好的朋友。

儿童为什么要学习珠心算的理由因为儿童学习珠算心算达一定程度后，我们可以发现他具有许多优点：

第一：左脑、右脑较优于一般人第二：计算能力较优于一般人第三：视觉、听觉、触觉能力较优于一般人第四：注意力、反应能力、思考、推理等能力均较优于一般人所以由前面四点优点，我们珠算心算熟练者，有以下之具体成果：

第一：计算增强、记忆力增强、注意力集中第二：领悟力、判断力、推理能力增强第三：视觉、听觉、触觉之反应能力增强第四：有自信、有耐性、有坚持性第五：有理想、有目标、事业心强因为珠心算有如此多之优点，所以它是所有才艺之中，学习人口最多之科目，可见它之重要性，而它之所以有如此多之优点，是经以下之训练而得：

第一：看算训练－看题目计算数字，可训练学生忍耐力、思考力及快速计算能力第二：听算训练－学生于听到教师念出数字而计算，可训练学生听力、注意力、记忆能力第三：反应训练－学生于看到或听到数目，必需立即正确算出答案，可训练学生领悟、判断及推理能力第四：速度训练－所有数字必需限时在时间内算毕，故可求速求快的精神，并激发潜在的学习效率第五：静坐训练－训练学生精神集中，上课专心所以日本前首相中曾根康弘说：「日本战后能成为世界经济大国，和小学生学习珠算有直接关系，因为透过珠算的训练，使日本人的反应更敏捷，因此在商场上常处于最有利地位，所以我个人在这里对已经加入我们珠算心算之学习行列的学生说声恭禧了，因为你已选对才艺了，你很快就会拥有前面所讲的成果。」幼儿珠心算能促进幼儿心理品质的发展话说："心灵手巧"，我觉得珠心算是培养幼儿心灵手巧的一条重要途径。因为它要求幼儿同时用手和脑进行运算，从而刺激幼儿的脑神经，使之得到不断发展。

一、珠心算能培养幼儿学习兴趣兴趣是学习的先导。学习兴趣的培养是促进幼儿智力发展的重要方面。心理学研究又表明，幼儿的心理特点具有无意性，尤其是无意注意占优势。一般能引起幼儿兴趣的方法都是符合其心理发展水平的。小小的算盘对于幼儿来说是既陌生又新鲜，能引起他们的好奇心，而且珠心算具有游戏的直观形象、动手动脑的特点。因此，在幼儿刚接触珠心算时，以游戏形式来引导，能大大激发他们的活动积极性，延长有意注意的持久性，使幼儿保持良好的学习情绪。我通过珠心算教学，幼儿的学习兴趣大多有所提高。我班的王伟健小朋友是一位外地幼儿，父母不会说普通话，他性格内向，什么都不愿学。但对打算盘很感兴趣。他学习双手拨珠，把算盘当成玩具，每天捧着心爱的算盘。在教学中，我又时常表扬他，他的学习兴趣更高。通过这一活动，他不仅对珠心算建立了感情，对画画及其他方面，也有了一定的兴趣。可见，开展珠心算教学，让幼儿从小学习双手拨珠，把算盘既当玩具，又当学具、算具，能较大地提高学习兴趣。

二、珠心算能促进幼儿注意力的发展乌申斯基说："注意是一座门，凡是外界进入心灵的东西都要通过它"。而珠心算不仅要求幼儿手、眼、耳、口配合协调，而且形象思维和抽象思维也交替运用，故必须要求幼儿集中注意力。然而小小年纪能集中注意是不容易的，可在珠心算教学中我感到许多幼儿通过活动，学习注意力比以前增强了。我班的周宇凡小朋友刚来园时，上课自由散漫注意力时常分散。但通过半学期的珠心算学习，上课时注意力开始集中了，他时常拿着算盘不停地拨打。有一次，我在班上请他起来为大家演示，他的动作规范、准确、迅速，可谓是心灵手巧眼明手快，很聪明。在珠心算训练中，无论在看心算，听心算，拨打算盘时，都要求准确迅速，注意力集中，因此，观察力，注意力互相影响，相互促进，获得显着提高。

三、珠心算能提高幼儿记忆力科学家培根说过："一切知识不过是记忆"。可见记忆力的重要性。没有记忆就没有心理发展，而珠心算是通过建立脑映象开发人类大脑的潜在功能，把记忆力提高到一个新高度。我在珠心算教学中利用幼儿最喜爱的游戏来着重培养幼儿的记忆力。我采用"小鸡吃米"，让幼儿学习拨珠的方法，以"小兔请客"学习四以内直加减，"带小鹿回家，熊猫吹泡泡，跳伞"等游戏也成了学习珠心算的有效方法。这样幼儿在轻松，愉快的游戏环境和游戏过程中，始终保持极高涨的热情，从而促进了其记忆力、注意力的发展。我班的陆沈杰小朋友父母离异，学什么都记不住，前学后忘记。但自从学了珠心算以后，他对每颗珠代表的数记得特别牢，而且，慢慢地对其他事物的记忆也有了提高，其记忆力得到了不断的发展。

四、珠心算能发展幼儿想象力和思维力爱因斯坦说："想象力比知识更重要"。珠心算不仅有利于观察力、注意力、记忆力的增强，而且也丰富了幼儿的想象力、思维力。幼儿从玩具、学具到算具熟练地操作着算盘，产生了兴趣，加上脑映象中珠码映象不断转换，提高了自信心，产生了自豪的感觉。

智力是一种综合能力，而思维力是智力的核心。观察力、注意力、记忆力、想象力都离不开思维力，它们反过来也促进思维力。珠心算是形象直观与抽象思维相结合的运算方式，它有利于脑映象的形成，并能促进抽象运算能力的发展。儿童在珠算式心算的训练中，手、眼、耳、口和左右两个半脑同时运用，促使儿童思维受到了反复的、有效的锻炼，从而加强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。

我在进行珠心算教学时，做到让幼儿随意操作，幼儿在活动中可以自发地寻找解决问题的办法，使其充分发挥自己的想象力，思维力，并根据幼儿能力差异投放不同的运算材料，并鼓励他们去尝试，使幼儿思维处于积极的活跃状态。我班的王玲小朋友开始对思维活动并不感兴趣，自从投放了关于珠心算方面的材料后，她变得喜欢动脑、思考，想出各种不同的方法来。当她动脑筋时，我就及时表扬她，使她体验成功的喜悦，她的想象能力和思维能力得到了显着的提高。

总之，幼儿学习珠心算不仅能使幼儿"心灵手巧"，还能使幼儿的各方面的能力得到不断的发展。

[以儿童学习珠算的理由为题目的作文

春天，姹紫嫣红，这是鲜花对这个世界的感恩;夏天，绿树成荫，这是大树对这个世界的感恩;秋天，金浪滔滔，这是小麦对这个世界的感恩;冬天，白雪皑皑，这是雪花对这个世界的感恩......感恩带来美好，感恩带来温暖，感恩让这个世界充满爱!

尼采说过:"感恩即是灵魂上的健康"。不健康的灵魂才不知感恩为何物。每当你将感恩二字抛之脑后的时候，好好想想在你最困难的时候，你身边的人是怎么帮助你的。父母的安慰，老师的鼓励，朋友的相助……是他们帮助了你渡过难关。如果没有他们的相助，你现在是否已走出困境?是否受到过伤害?感恩，不是要求你给予他们多大的回报，而是一句发自内心的感谢的话，和在他们困难时的`出手相助。懂得感恩，才能收获人间真情，才能收获爱。

"五月花"号帆船满载着来自英国的贫民驶向美洲大陆。一路上，疾病，饥饿带走了大部分人的生命。上岸后他们开始播种，能否生存下去只看这一次的收获，他们只能不断的祷告，祈求上帝的保佑。秋季，期待已久的大丰收终于来临，他们在这天的晚餐前祷告，感谢上帝对他们保佑，这就是现在的感恩节。这一习俗延续了几百年而不衰。感恩，让美利坚人民收获了快乐，幸福和美好的回忆，更重要的，是一颗善良的心。

一对开大巴车的夫妇，因受过解放军的帮助，十几年来解放军做他们的车从不收钱。一个家境贫寒的学生，因受过好心人的资助，长大后开始了自己的慈善事业。一位成功的企业家，因在以前流浪时路人给予的一个馒头，事业成功后将恩人当作自己的父亲赡养……这一个个温暖人心的故事，又何尝不是感恩缔造的?感恩是冬天里的一把火，温暖人们冻僵的心灵;感恩是沙漠里的一湾清泉，滋润人们干枯的灵魂;感恩是冬日里的一缕春风，唤醒人们内心的善良。

滴水之恩，涌泉相报。学会感恩，让你在人生路上受益匪浅;懂得感恩，让你的世界充满爱!

大树给小草遮风避雨，小草还大树一片生机!

有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说，老师是园丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要说，老师是一棵大树，他的根深植于大地，他的茎挺拔不屈，他的叶茂盛婆娑。他，顶天立地，挡风遮雨，把一片片绿荫洒向大地。

记得有一次，老师的女儿得了病，需要到北京去做手术，可是老师没有和她的女儿一起去。可以想象，七岁的小女儿，做手术时妈妈不在身边是什么样子，不在女儿身边的妈妈又是什么心情，但老师为了不耽误我们的课，上午给我们上完课才赶往北京去看他的女儿，晚上九点又赶回来。她把工作、把学生放在了多么重要的位置啊！

第二天，老师显得很疲惫，脸色苍白如纸，目光黯淡无神，完全失去了往日的朝气，讲课也没有以前那么生动而富有情趣了。她正讲着课，班主任老师过来对她说：“贾老师，你的电话。”老师听后，转身跑出了教室。

老师接完电话回到教室时，双眼红肿，仔细看，脸上还有残留的泪痕，声音也变了腔调，显然是哭过了。但是为了让我们大家放心，他的嘴角竟然露出一丝微笑，不过，这微笑之中的苦涩与辛酸，我们又何尝不知道呢？我们都看得出来，他在忍受着巨大的痛苦给我们上课；女儿刚刚做完手术，没有妈妈陪在身边，是多么的可怜啊！孩子一个劲儿地哭着要妈妈，做妈妈的怎能不心痛呢？

这是一位非常普通的老师，却又是一位多么伟大的老师啊！这样的老师，这样的精神，难道不令你感动吗？每当想起她，我总是想起心中那棵大树。正是有了这样无数棵大树的无私的给予，众多的小树苗才能茁壮的成长啊！

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。人们常用这句诗来形容老师，老师这种无怨无悔、默默奉献的精神，不正是大树的品质吗？

树，是最最平常的，但在平常之中又蕴藏着伟大。正因为有了它，我们的世界才有了绿色，有了生机；也正因为有了它，我们的祖国才有了希望。

同学们，在你们的身边，就有许多这样的大树。他们虽然没有惊天动地的事迹，没有豪言壮语，但在我们心中，他们仍然是最崇高、最值得敬仰的，因为，他们是对我们一生影响最大的人！

“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土”。老师，正像大树一般，将希望寄予蓝天，将祝福送给大地，深深扎根，默默奉献，把他的汗水洒向祖国大地，撑起一片蔚蓝的天空！

[关于老师是一棵大树的作文900字

鹰击长空，感恩阳光的召唤；鱼翔浅底，感恩河水的托浮；秋实累累，感恩春天的孕育；花香悠远，感恩清风的承载。感恩存自然，存于我心。

在偏远的西北，是一个“寸草不生”的地方。放眼望去，除了依稀的几棵生命力顽强的胡杨外，你几乎找不到任何绿色的“希望”。

不知在什么时候，也不知从什么地方，一些草籽被风无情地抛弃在这荒漠。他们是多么娇弱，多么的无助。要知道，如此恶劣的环境对它们这样的生命来说简直是赤裸裸的掠杀。

毫无疑问，绝大多数生命必将死亡。但有一部分是幸运的，它们有幸留在了一些大树根旁，这对它们来说无疑是莫大的幸福。

秋走了，冬尾随其后。狂风怒号，顿时走石飞沙，天昏地暗，世界陷入黑色恐怖之中。

小草籽不禁颤动了一下身子，感到莫大的危险就潜伏在自己的四周。不禁心生寒意，一个恐怖的意头在它脑海闪过。它马上理了理杂乱的思绪，抬头看了看“黑暗”的四周，又扭过头来，望了一眼身旁这位“保护神”，心中那块石头才落了地。带着畏惧的心情，它入“睡”了。

第二天，东方地平线刚露出一丝微光，它就从睡梦中苏醒，它感到高兴，因为它还活着。只是，与以往不同：它努力掀开头顶上的叶子，看见大树却已是支离破碎，不禁心生感慨，因为它知道大树的牺牲将给它带来新生的希望。它在心里默念：来年我一定要回报他，即使付出我的一切，哪怕是残缺的人生。

于是，带着感恩的动力，它钻进土壤，默默地积蓄着力量，朝着目标前进，留给世界的只有背影。

第二年春天，在万物复苏之际，它探出头来，扭了扭身子，向这个世界微笑着。它心里无比的高兴。当它想到去年帮它抵御寒风，助它逃过生命劫难的大树之时，他立马转过头去，本想表达感激之意但眼前的一幕让它震惊了……

当初那盘虬卧龙的枝干早已不复存在，取而代之的是枯败不堪的残枝败叶，毫无生机与活力可言。它不敢相信自己的眼睛，但事实如此，谁也无法改变。

它不甘心看着自己的恩人逝世，它决心去救活他。所以，它努力汲取露水、养料，成长，繁殖自己的儿女。然后，它就让自己与土地融为一体，为大树提供养料，并教导“儿女”与它一起帮助大树。

不久，大叔开始萌发新芽，初露生机，这一切都被曾经那颗小草的后代看在眼里，它们都感到十分欣慰。

小草的生命是脆弱的，在我们的眼中它不堪一击，但在某些方面，我们并不如它。因为对大树心存感恩，它所付出的是全部精力，付出的是毕生心血，哪怕最后自己一无所有。

平凡的小草因为感恩，献出了一切，用自己的行动诠释了感恩的真谛，谱写了一曲光辉的乐曲，物犹如此，人何以堪。

感恩，我们赋予它太阳的内涵与真谛，在人生以后的岁月里，我依然决定与感恩同行。

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28. 从低到高，由浓到淡，忽左忽右，跟着风走。(打一自然现象)【谜底】烟

29. 用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。(打一自然物)【谜底】水

30. 白床铺，黄帐子。(打一植物)【谜底】桂圆

31. 说它是棵苗，为啥有知觉，轻轻一碰它，低头叶合了。(打一植物)【谜底】含羞草

32. 叶儿长长牙齿多，树儿杈杈结刺果，果皮青青果内黑，剥到心中雪雪白。(打一植物)【谜底】板栗树

33. 谁说石家穷，家里真不穷，推开金板壁，珠宝嵌屏风。(打一植物)【谜底】石榴

34. 个儿小小，头尾尖尖，初尝皱眉，再吃开颜。(打一植物)【谜底】橄榄

35. 体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。(打一植物)【谜底】樱桃

36. 生在山里，死在锅里，藏在瓶里，活在杯里。(打一植物)【谜底】茶叶

37. 味道甜甜营养多，谁说无花只结果，其实花开密又小，切莫被名所迷惑。(打一植物)【谜底】无花果筇鸸稀(打一植物)【谜底】红薯

44. 得天独厚艳而香，国色天香美名扬，不爱攀附献媚色，何惧飘落到他乡。(打一植物)【谜底】牡丹

45. 干高杈多叶如爪，一到深秋穿红袄，球状果实刺儿多，驱风祛湿有疗效。(打一植物)【谜底】枫树

46. 叶子茂盛价值大，养蚕硬是需要它，本来栽有千万棵，又说两株冤枉大。(打一植物)【谜底】桑树

47. 生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。(打一植物)【谜底】豆芽

48. 小时胖乎乎，老来皮肉皱，吃掉它的肉，吐出红骨头。(打一植物)【谜底】枣

49. 头戴节节帽，身穿节节衣，年年二三月，出偷厣铣ひ恫豢ǎ叵陆岽筇鸸稀(打一植物)【谜底】红薯

44. 得天独厚艳而香，国色天香美名扬，不爱攀附献媚色，何惧飘落到他乡。(打一植物)【谜底】牡丹

45. 干高杈多叶如爪，一到深秋穿红袄，球状果实刺儿多，驱风祛湿有疗效。(打一植物)【谜底】枫树

46. 叶子茂盛价值大，养蚕硬是需要它，本来栽有千万棵，又说两株冤枉大。(打一植物)【谜底】桑树

47. 生根不落地，有叶不开花，街上有人卖，园里不种它。(打一植物)【谜底】豆芽

48. 小时胖乎乎，老来皮肉皱，吃掉它的肉，吐出红骨头。(打一植物)【谜底】枣

49. 头戴节节帽，身穿节节衣，年年二三月，出土赴宴席。(打一植物)【谜底】竹笋

50. 红口袋，绿口袋，有人害怕有人爱。(打一植物)【谜底】辣椒

森林里，有一棵骄傲的大树。它一身棕树皮，粗壮的树枝，郁郁葱葱的树叶，长得很是茂盛。

这棵树很喜欢自己的样子，非常爱护自己。有鸟儿在它身上筑巢，它就剧烈地晃动自己的枝干，来表示它的不满，就连鸟儿在它身上休息它也不让。

有一天清晨，森林医生啄木鸟来了，医生来到这棵树面前为这棵树治病。

“嘣嘣嘣，嘣嘣嘣”，树感到身上一阵剧痛，朝身上看去－－原来是可恶的啄木鸟在啄我！树很生气，对着啄木鸟大声嚷道：“喂！你快走开，不要啄得我身上坑坑洼洼，我这么漂亮，你为什么啄我？”说着，便晃动身子反抗。

啄木鸟停止医治，解释说：“你体内的虫子很多，不捉出来你会死的！你已经快病入膏肓了！”

“那也不用你管。”树瞪了啄木鸟一眼，“我会活得很久。”

啄木鸟见这棵树如此固执，摇了摇头什么也没说，便飞走了。

后来这棵爱美的树忽然“轰”的一声倒下了。

爱美没有错，但是也要有个度，不能过分追求，要适当听听善意的忠告。这棵树就是因为过分爱美，不听啄木鸟的劝告，不让啄木鸟给它治病，最后生病倒下了。我们可不能学它。

今天，

小区的一株玉兰花开了，

像一只只鸽子从远处飞来，

突然停在了这棵树上。

它们什么时候飞走？

又什么时候再回来？

在很久很久以前，有一棵神树，得了很严重的忧郁症。与此同时，也有一群鸽子得了严重的健忘症，它们的记忆很短，没有人愿意养它们这群鸽子。

神树已经没有了叶子，一天比一天焦急，为想让自己早点长出叶子来，它的忧郁症变得一天比一天严重。而鸽子们因为没有人原意养它们，它们的失忆证，孤独症也一天比一天严重起来了。

当神树觉得自己快要死时，那群鸽子飞来了，树叶茂密的大树都不愿意让它们停在自己的枝杆上，怕它们把失忆症，孤独证传染给它们。

当它们飞到神树这时，神树友好得接待了它们，鸽子们问神树：“你不怕我们把病传染给你吗？”神树摇摇头，有气无力得说：“不怕，我本来就快要死去了，我还怕这些病吗？”“谢谢，谢谢您让我们留了下来。”

鸽子每天欢快得给神树唱歌，神树也跟鸽子做朋友，它们的病都一天比一天好。可惜，好景不长，一个坏法师来到了这，他一不小心撞到了一只鸽子，然后看到鸽子飞到了神树旁，暴跳如雷的给鸽子们全施了冰冻咒，才满意得走开了。

神树想，怎么才能让鸽子们身上的冰融化呢？与是，它想到了一个好方法。

它把自己的根使劲往土里扎，贪婪得吸收着水分，然后往各个部位运去，它渐渐得有了热量，过了几天鸽子身上的冰融化了，又一起快乐得生活了。

那个法师又来了，他一次又一次得给那些鸽子施法，但却一次又一次得被神树解开。

法师被神树感动了，他给神树施了长叶咒，再施温暖咒，让鸽子们不用飞到其它地方去了。

从此，神树和那群鸽子幸福得生活在了一起。

1. 祝福你早日习惯小学的学习进程，好好努力啊!

2. 时间过得真快，转眼，一学期又要过去了。马上，我们又要送走一批大班的幼儿，心里有种说不出的滋味儿，既有不舍，也有惆怅，但更多的还是高兴和欣慰。为孩子们的成长自豪，为孩子们的将来祈祷!

3. 上大班以后，你进步了许多，对小朋友特别友善，还喜欢帮助同伴，是大家心目中的“大哥哥”。就要上小学，老师希望你能更积极地参加各项活动，上课时大胆些，勇敢些，好吗?

4. 孩子，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。

5. 转眼间，你们快要升入小学了，希望你们在今后的学习生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长!

6. 记得老师的细心照顾，记得老师的细心呵护。记得同学们的可爱热情，记得我们团结的小班级。要毕业了，心里的不舍涌上心头。进入小学后一定会努力用功，不让老师小伙伴失望。拉拉小手，我们说好的，一起成长。

7. 孩子，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。

8. 春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!衷心地祝贺你，用智慧才情胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

9. 飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，遍地开花。

10. 你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

11. 你是一个聪明活泼有礼貌爱学本领的孩子，上小学了，希望继续努力，争取成为三好学生!

12. 明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!

13. 宝贝，愿你是风，扬起远洋的帆;愿你是船，劈波斩浪。未来生活在向你微笑，勇敢地走上前去，拥抱彩色人生。

14. 亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

15. 幼儿园毕业了，以后要向喜羊羊的聪明学习;向沸羊羊的健康学习;向懒羊羊的不挑食学习;向灰太狼的永不放弃学习!

少年与大树

重庆市 育才中学 七年级（1）班 陈加乙

在一个偏远的小村子里，有一颗巨大的树挡住了通向远方唯一的道路。

村里的人谁也不愿去除掉这颗树。因为，这颗树太大了，即使再高大的人，抬头都望不到这树的树冠。

于是，一百多年过去了，村里的人都始终蜷缩在这个小村子里，与世隔绝。而那颗大树呢，不但没有经受伤害，反而还在不断生长。

这使村里的人更加望而生畏了。

终于，村里出现了一个下定决心要砍掉那颗大树的人。

那是一个十六岁的少年。他自幼起，就一心向往外面的世界，一心想走出这个小村子。他不愿做一只井底之蛙，他更不愿自己和村里的人就只因一颗树而浪费一生。他有他自己远大的理想。

于是，他不顾村里人的反对，毅然提起斧子，来到树下。

那颗大树开始有些惊讶；但后来大树便想：这有什么好怕的，一百多年来无人能战胜他，我也不可能惧怕一个十六岁的少年呀！我这么粗壮，任他白费力好了。于是，大树根本不把少年放在心上。

但那少年呢，就这样砍啊砍啊，他坚信终有一天能砍倒大树。他就这样以他的毅力，坚持不懈地履行他要砍倒大树的誓言，每天都毫不松懈。

就在大树感到日渐虚弱的时候，大树终于倒下了。时光已过了六年，昔日的少年也变成了健壮的小伙子了。

皇天不负有心人，少年就这样以他的坚毅，实现了他的誓言。他高兴地对自己说，我终于战胜了阻挡在路上的大树，我终于走出了那狭窄的井底，终于走向了那广阔的天地。

风，无情，猛烈吹过；雪，无意，冰冷降下；雷，狂暴，冷酷击打。大树，挺拔着对抗风吹雨打，他默默付出，不言代价和回报；小草，发抖着躲避在他的身下，她将她的根须，静静地连接着他……

感恩的心，一句简单的话，人生一路，我们匆匆路过，是否有过停下，去回首，看那一幅幅动态图画，谁为我们付出？谁被我们遗忘？望那历史长河，古有子路为友翻山借米，今有周总理不忘师恩。我们是否有所感触？

古人云，时势造英雄，在这和平年代，我的心里，在我身后默默付出的就是我的英雄。

父母，唯一牵挂我们一生的人。他们将我们带来，用一切的爱陪伴我们。童年，他们笑着看我们打打闹闹，嬉嬉闹闹；青年，他们担忧我们的成长，严格与鼓励时刻充满着他们的双眼；成年，盼望我们远去的身影能回望，离别时，却装作坚强。然而，她与他，父母常常被我们遗忘，时间无情，使之花白了头发，干枯了手掌，刻上了皱纹……他们无悔，但难道只有在生命的尽头的呼唤才能唤醒我们的感恩的心？难到只有收获了幸福，才能感受到爱的浩瀚？然而那时已晚，你就会发现自己失去了许多，及时回头看看，懂得去感恩。

老师，陪伴我们成长的人。他们从不渴求我们什么，只希望我们健康成长。他们也许走进了教室，就是一脸严肃，而课下，却是笑容绽放，因为我们又成长了一点，进步了一点；他们也许会劈头盖脸的说教一番，而当看到我们的眼泪时，心里怎不会伤心流泪；他们也许一天只有一节课，而背后却默默准备了很久，只为更好的为我们，从不后悔……他们成功的演释“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义。不让时间滑落指尖，及时抓住，不要当粉笔灰落满肩头才知感恩；岁月苍老了他们的容颜才知报答，去吧，在有限的日子里的，懂得去感恩。

生活中还有许许多多的细节，只是我们没有用心观察，当鸟儿婉转歌唱，他感恩的环境的美好，当鱼儿吐着泡泡，他感恩海水的广浩；当马尔自由奔跑，他感恩草原的广袤……所以，懂得感恩，因心怀感恩的人，所触到的，是人世的暖，所感知的，是人世的美。

“感恩”两个字，因知恩而感激。有人默默付出后，我们能萌生出爱，并且去传递爱，这便是感恩。环环相扣的感恩，最终变成生生不息的爱。大树和小草，相生相依，充满世界。

阅读了《3~6岁儿童观学习与发展指南》，本《指南》深入贯彻了《幼儿园教育指导纲要》的内容，并进行了归纳。《指南》中将幼儿的学习与发展分为了五个领域，分别是健康、语言、社会、科学、艺术。并给每个方面提出了教育建议，让我在这里学到了很多，这些建议对于我来说受益匪浅，现通过几个方面来说说我学到的。

一、健康

健康包括身体健康和心理健康两个方面，在身体健康中，有一条教育建议是这样的，鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动，以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏，发展幼儿的协调性和灵活性。而我们幼儿园有一个课题正是研究体育的，由于这个原因，对于幼儿在各种技能的培养方面也较重视，曾经我们班有个宝贝叫煜煜，煜煜长得胖乎乎的，很可爱，但是却不爱运动，每次早上晨间锻炼的时候，煜煜总是找这样那样的理由不去锻炼，坐在花坛边。我几次过去邀请煜煜一起玩游戏，他都不愿意。但是作为老师的我们，应该尊重每个孩子的发展，注重个体差异，不能横向比较，于是我并没有放弃煜煜，每次都用好玩的游戏区吸引他，最终，煜煜愿意和小朋友一起游戏了，也愿意参加跑跳、钻爬等活动，各方面也得到了发展。

在心理健康方面，需要营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。小班幼儿刚进园的时候，由于环境陌生，很容易哭闹，这时候教师就应该拿出十分的爱心和耐心去对待孩子，给孩子营造一个温暖的心理环境，让孩子对这个陌生的地方、陌生的人产生好感，多表扬不哭泣的孩子，给予他们鼓励，帮助孩子们尽快适应新环境。例如有些孩子比较内向，不愿与别人交流，我们应该以欣赏的态度去对待幼儿，发现幼儿的优点，将他放大化，鼓励幼儿多与别人交流。

二、语言

语言是交流和思维的工具，幼儿期的语言发展，特别是口语发展的重要时期。应该鼓励幼儿多与别人交流，让他们想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。而倾听习惯的养成，对于幼儿是很重要的，很多孩子都愿意自己表达，但是却不愿意去倾听别人，在别人讲话时却容易开小差。《指南》中提到了如何养成孩子的倾听习惯，首先教师要做出表率作用，幼儿在和你说话时你要认真倾听，积极做出回应，并且告诉幼儿老师有认真的在听你说话，你是不是也应该认真听老师说话呢。有时候幼儿不愿意倾听，也许是因为幼儿听不懂你在说什么，与幼儿交流时应该用幼儿能听得懂的语言去交流，这样幼儿就会比较愿意去倾听。对于一些容易开小差的孩子，可以采取多提问的方式，让孩子注意倾听。在《指南》中我学到了很多，这只是语言的一方面，还有很多方面是值得我去学习的。

三、社会

幼儿社会领域的学习与发展过程是幼儿社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程，只要包括人际交往与社会适应。有些孩子性格比较内向，不喜欢和别的小朋友交往，回家还会告诉父母，小朋友不喜欢我，欺负我。对于这样的孩子，《指南》中也提到了解决的策略，可以与家长沟通，让家长多带着孩子去朋友家或者亲戚家做客，鼓励幼儿多与别人交流。让孩子多与其他小朋友一起玩耍，同龄孩子在一起比较容易接触，容易相处，多和小朋友一起游戏，也可以让孩子邀请自己的好朋友来家里玩，多交一些朋友，也会变得开朗外向起来。幼儿园也应该多提供一些自由交往和游戏的机会，鼓励幼儿自主选择玩伴进行游戏，并通过角色游戏，让孩子们主动交流与交往。

四、科学

幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。很多幼儿在探究科学时都不愿意去动脑筋，总是依赖于老师，到自己操作时就是一句老师我不会。面对这样的现象，《指南》中也提到了该如何去解决，应该支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。例如某个现象，教师应该提出问题，让孩子们自己去寻找答案，而这个问题要让孩子们感兴趣，并且愿意大胆的去猜测，而教师应该尊重孩子们的猜测，就算是错误的，也应该让孩子自己去证实自己的想法是否正确，寻找答案的过程可以让孩子学到很多东西，也可以锻炼孩子独立思考的能力。在孩子在寻找的道路上遇到困难或者方向错误时，教师应该进行适量的引导，而不是急于将答案告诉幼儿，自己寻找出来的答案会远比你告诉他来的有意义的多。

五、艺术

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。在艺术创作时，应该尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。其实每个孩子都是一个小小设计师，孩子的创造力和想象力远远超过了老师的想象，应该尊重孩子的天性。给幼儿提供丰富的材料，让幼儿自由选择，用适宜自己的表现方式去模仿和创作，不应给予太多的要求。对于幼儿创造出来的作品，教师应给予相对的肯定，鼓励孩子。对于孩子的不足，可以婉转的告诉幼儿，如果可以这样，那就更完美了，而不是否定幼儿的作品。

《指南》中很多的教学建议对于我的启发很大很大，和孩子相处也是一门很深的学问，我要学习的东西还有很多很多，在教师的这条路上，我会不断的学习，努力做好《指南》中的建议，争取做一个好老师。

和静县王爷府门前有一棵古老苍劲的杏树，听妈妈说她小时候这里就有那棵杏树了，而到我长大了，它依旧挺立在那城市一角，静静地开花，抽枝长叶。

小学时，每次上学都要经过那里，想想那也算是见证我成长的一位老前辈了。我有时在放学后会在它身上爬上爬下，穿梭在一片片苍翠欲滴的叶片中间，斑斑驳驳的阳光透过缝隙撒在青石板上，草地上。渐渐长大了，每见这根深叶茂、树冠如云、巍然耸立的杏树便心生敬意。

它扎根于喧嚣的城市之中，却依旧伸出枝叶拥抱苍穹，享日月星辰之精华，它与飞禽走兽、风云雷电作友，包藏万象，仿佛是一位身经百战、饱经沧桑的王者，不由让人崇敬。

抬头仰望它，青碧的树叶被照的绿光莹莹，笼着一层蒙蒙的光晕。苍劲有力的枝干蜿蜒盘旋，粗糙的树皮和被劈焦的树枝见证了它百年生长的艰辛历程。这棵杏树是神奇的，它活了至少百年本身就是一个奇迹，世上还有什么像大树一样历久不衰？它的生命力顽强无人能及，因为城市里只有高楼大厦，它们是赤裸裸的、冷冰冰的，没有生命，没有灵魂，只有傲慢与偏见和无休止的追名逐利。而只有那沧桑的大树，它高傲地挺立，它不屑人间的名利，执着的仿佛要证明自己能带来生机。

大树是平凡的、是孤独的，但也是独一无二、顶天立地的！泥土虽禁锢了它的根，却无法禁锢它的思想。“海纳百川，有容乃大”心中宽大，视野自然宽阔。时间如白驹过隙，弹指一挥间便消失殆尽。悲欢离合，沧海桑田，唯有他如同一位睿智的老者，屹立不倒，颔首含笑的俯视世间的纷扰，一笑而过。

“看天上云卷云舒，去留无意；看庭前花开花落，荣辱不惊”他是那样恬静、淡然，站在它脚下，仰望着它，只觉自己是沧海一粟。纵然没有玫瑰绽放的妖艳，没有雄鹰翱翔的豪情，却也有自己王者般的胸襟与气魄。我想，它最大的愿望莫过于在这里平稳度过一生，避开那丑恶的电锯，在这里孕育果实，为人们提供一方净土！

仰望大树，我向你致以崇高的敬意！

我是一颗大树，原本非常健壮，可现在我住在垃圾的身旁，污水的旁边，我的衣服已经烂得不成样子，头发也掉光了。

我的朋友们也很差，柳树本来非常美丽，可是现在，它的头发光秃秃的，已经所剩无几了，河水没有以前那么清澈，原本活泼的鱼儿都不知道到那儿去了，只剩下浑浊的一片。

下雨了，大树渐渐地进入了梦乡，在梦里，许多小鸟在它的身上做巢，松鼠开心在它旁边吃着松果，在阳光的照耀下，它的叶子像碧绿的宝石一样美丽，小鱼儿在水中欢快地游着，柳树梳着长长的头发，每天早晨，小鸟都“唧唧喳喳“地叫大树起床……可是这跟现实生活差得太远了，大树非常想回到过去。

让我们一起努力实现大树的梦想吧！