我的教室(经典20篇)

星期一我刚走进教室就发现桌子和板凳整整齐齐地列队欢迎我光临。一抬头就看见了墙上的我最棒，上面还有我的照片。又看见了墙上的我会叠，上面有很多小朋友叠的小狗、小青蛙、小猫......远看就像真的一样。后面黑板上有一个标志，底色是黄色的，左边是一枝绿油油的柳枝，右边是一颗红彤彤的心。柳枝代表我们，红色的心代表老师，老师用爱心关爱我们，培育我们长成参天大树。

南墙的最后面贴的是我会写，上面贴着工工整整的作业，字体很漂亮。我会写的前面贴的我会画，一幅幅多彩美丽的画，眼看画上的景物就要跳出来一样。

我爱我的教室！

教室——一个神圣的地方，我们在这学习，我们在这欢唱。今天我给大家介绍一下我的教室。

我们的教室有八十多平方米，又宽敞又美丽。走进教室，映入你眼帘的是那贴在黑板上的班风：自主创新，求真励志。它时时刻刻都在提醒着我，要认真学习。再看下边的黑板，黑乎乎的，但装满小字的黑板，却显得虎虎有些生气。黑板前面是教室里最庄严的地方——讲台，它是老师上课和批改作业的地方。

再把目光投向后面的墙壁吧！它身上贴满了我们的作品和心愿。从远处看，一墙密密麻麻的，看不清楚是些什么。但站在墙面前仔细一看，原来是我们童年的足迹。上面那一黑板的诗歌是我们的回忆。右上角的奖状，锦旗是我们挥洒汗水的荣誉。

左右两边，窗户“嵌”在墙上。用力一推，那窗户边“奇迹般”地动了。旁边是我们学习秘诀：认真、积极、聆听……这些都让我们的学习更轻松，更愉快！

中间，我们的天地。一张张课桌、椅子，天天由我们主宰，我们在上面读书、写字。上课时，我们端端正正地坐好，老师在课桌之间穿梭；写作业时，我们的字在纸上飞跃、跳动；下课时，我们几乎都在平台上嬉戏，唯独几只“小书虫”在看书。

在后门的旁边，那儿是我们的图书角、卫生角和植物角：一类类书整整齐齐；清洁工具分门别类地放在角落里，人民看不见。但那一片碧绿最引人注目，这几个月绿萝开花了，那几个月凤仙开花了……各有千秋，美丽极了！

我爱我们的教室。

晚上，我迷迷糊糊中感到传说中的阿拉丁飞毯来接我。飞毯说，它要带我去一个任何人都没去过的地方。在那里，可以见到世界上最新的教室。我半信半疑的坐上飞毯，跟着它飞向远方。

大概过了两节课的时间，飞毯把我带到了一个小岛上。小岛上满是形状各异的教室。在我眼前的这个教室外形像一个飞碟。我走进这个教室，发现这个教室是一个高科技教室。如果你学到了《小兴安岭》这一课，这个教室就会飞到小兴安岭去让你游玩。如果你学到了西沙群岛这一课，这个教室就会飞到西沙群岛的海里，像鱼一样游来游去。

这个教室的门也很有特点。这个门安了自动识别系统和指纹系统。如果你是这个班的学生，大门就会自动打开，还会说：“欢迎你！”，如果你不是这个班的学生，门就会紧紧锁着，除非老师让你进来才行。

这里的课桌里其实有一个隐形电脑，要学习的所有科目的知识都在这里面，只要找到科目就可以开始学了。如果你上课不认真听讲，它就会发出警报，如果你还不听，它就会给老师的电脑发出信息，老师就该批评你了。这个课桌里还藏着一个食物储藏柜，如果同学们饿了，就可以在里面找食物吃。

这里的墙也很高科技，如果觉得热，墙就会变成蓝色，给你凉爽的感觉。如果觉得冷，墙就会变成红色，给人温暖的感觉。

教室里还有自动清洁器，如果地面脏了，它就会跑过来清洁，这样班里就会保持干净。教室的灯也很特别，如果外面的光线弱了，灯就会加亮。如果外面的光线强了，灯就会减暗。

我心想：在这样的环境里学习真是一种享受啊。正在我胡思乱想的时候，听到有人说：“嘿！起床了！”唉，原来我做的是一场梦啊。

北风呼啸着，拍打着窗户，发出“吱吱”的声响。教室里一片安静，老师坐在讲台上，一手持笔，一只手翻动着书页，同学们正在安静地写着作业，老师时不时地走下讲台，在同学们的身边走动着，观察着。那宽大的身影便是教室里最美的风景。

风通过窗户吹进教室，吹起了老师的一缕棕黄色的秀发，眉毛下那双炯炯有神的眼睛在灯光的照耀下，显得更加美丽，好似两颗闪闪发亮的大明珠。耳边传来了“沙沙”的写字声，伴着北风的呼啸。

我趴在桌上，头靠在手臂上，飞速的在本子上留下了笔的印迹。老师在同学们的身旁指挥着，突然，她来到了我的身边，那双温暖的手抚摸过我的额头，那充满暖意的指尖仿佛有魔力一般。我立马坐直，手扶着本子，抬起来头，那双温暖的手又抚过我的腰间，耳边传来了亲切的话语：“腰挺直了！”老师口中吐出的热气，弥散在我的脸上，一股暖流流遍全身。老师点了点头，说道：“很好，继续保持呀！”说完，她便再一次的抚摸着我的发丝，转身离开了。那身影在灯光的映照下，显得更加宽大无比。那宽大的身影就是教室里最美的风景。

“我的本子去哪了？”我焦急的翻着抽屉，一本本书堆在了课桌上，我着急得直跺脚，一个个同学都跑了过来连声安慰我，我的眼眶湿润了，泪水即将涌了出来，这时一双纤细的手握住了我的手，说道：“别着急，一定会找到的。”我抬头寻找声音的来源，正好撞上老师那慈祥、充满笑容的脸颊。我抹了抹眼泪，点了点头。老师蹲下身子，在抽屉寻找着。不久以后，终于在英语书中找到了英语本，老师那张带着微笑的脸再次浮现在我的眼前，将它放在了我的手中，亲切地嘱咐着：“下次细心一点，别再弄丢了！”我点了点头，泪水终究还是流了下来。抬起头，泪光中，我看到了老师那关切慈爱的笑容，看到了教室里最美的风景。

“这次为什么会考的这么差，太让我失望了，你给我好好反思一下，然后告诉我。”老师那双充满怒火的眼睛在我的脑海中浮现，那句严厉的话语在我的耳边回响。我终于鼓起勇气走向讲台，来到老师声旁，带着几丝哭腔，说道：“对不起，老师，我不该不认真复习，不好好复习还看电视，老师我错了，请你原谅我吧！”我抬起头看着老师，眼眶中闪着泪花。老师的语气似乎柔和了许多，语气中带着一丝宽慰：“知错就好，这次没考好没关系，下次再努力，我相信你一定不会让我失望的。”我用力的点了点头。

教室里，有老师那宽大的身影，在老师那充满慈爱的笑容，还有老师那一句句严厉而又亲切的话语……这一切的一切都构成了教室里的一道美丽的风景线，深深地刻印在了我的心中。

生活犹如一个万花筒一般五彩缤纷，有很多事情，我现在仍记忆犹新，我就给大家说说我生活中一件难忘的事情。

有一次，在学校里的一节语文课上，老师正在讲解试卷。老师忽然提问同学，这一题班里会的人很少，恰巧我会这一题，我的同桌一边指着我，一边扯着嗓门大喊：“老师，她会。”我一把用手捂住她的嘴，又连忙用手捂住我的试卷。“叮叮叮，下课时间到了。”真是天助我也，我们这节课下课正好要做操。我对老师说：“老师，我先去做操了。”说着我就跑了出去，幸好我机灵地把试卷折起来放进了袖子里。

下午第一节课是语文老师的课，我在窗户外看见老师又在准备接着讲那张试卷。我刚进班就听老师说：“倪蕊欣，快来写出上午那题的答案。”我还没坐到位子上，就又跑了出去。只留下一句：“我先去上厕所。”直到下课我才回来，没想到语文老师把我叫去办公室，上来就开始审问我。“你为什么不肯上台？”老师严厉地问道。“我……我不敢……我不敢上台，我怕同学们嘲笑，我怕回答错了。”我紧张地回答……老师最后说了很多鼓励我的话，我自信地离开了办公室。

到了第一节课，语文老师又让我上台。同学们都以为我还会找借口，让他们没想到的是我竟然慢慢地走上了台。我拿了一根粉笔，在黑板上用力地写出了正确答案并大声地说了出来。顿时教室里响起了一片掌声，我在台上享受着同学们给我的掌声，我再也不觉得胆怯了。

这就是生活中令我难忘的一件事，通过老师给我的鼓励，同学们给我的赞赏，让我的生活越来越精彩！

《第56号教室的奇迹》在教师们中间影响很大，前不久学校给每人发了一本，要求人人必看，说实在的，对这种强制性的任务我是没有太大兴趣的，假期里只好任务性的拿出书来翻看一番，这一翻不大紧，却奇迹般地的喜欢上了这本书，喜欢上了雷夫这一名被传颂的神奇人物。细细品读了一部分，就能感受到他的爱心、信心、能力和智慧，他的确是值得我们尊敬的教育楷模!下面仅就读的片段和感受与大家分享，望大家共勉!

第56号教室位于洛杉矶中心，这里的孩子大多来自贫困的移民家庭，但是这些似乎注定平凡的学生却在全国测试中成绩高居全美TOP5%，他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的缔造者就是——雷夫?艾斯奎斯老师。这位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、道德、信念的培养。他把贫民窟的教室变成了快乐学习的天堂，在那里，“人的品格得到培养，努力付出受人尊敬，谦逊得以发扬，而且大家无条件地互相支持”，一批又一批的孩子变成了“爱学习的天使”。我想学生的出色是因为教师的出色。从雷夫老师身上，可以看到哪些闪光之处?反观自己，我应该为成为一个怎样的教师而奋斗?

一、用信仰坚持教育的热情

就像雷夫老师自己所说，他不是超人，与一般老师一样，他会失败，会痛苦甚至也曾疲倦、迷茫过。但是“教室的火”点燃了他的激情和信心，他说“如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的”。是的，从那时起，雷夫老师找到了真正可以永远全心全意投入其中的事业，并且他正是义无反顾地这么做了。

雷夫老师是有理想的。让孩子变成“爱学习的天使”，培养孩子自主解决问题的能力，教育孩子懂得为人之道，鼓励孩子追寻丰富的精神世界……丰富的理想背后就是朴素的教育真谛——为了学生的发展。于是教师对每位学生都抱有信念，不抛弃、不放弃;学生的学习生活充实而有意义。

雷夫老师是有激情的。他已经用了25年时间并且还要继续坚守在同一所学校的同一间教室，教同一个年龄段的学生。他倾其所有精力、美德与创造力在孩子们身上，用特立独行的个性、截然不同的观念、别出心裁的创意，给他们带去宝贵的东西。如果没有最单纯的教育热忱，我想没有人会如此执着、安分和踏实。而雷夫的这些都没有因时间和声誉而改变。

朱永新先生说过“一个理想的教师，必须有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。” 想到自己， 近来的教学很苦，为调皮不听话的孩子感到束手无策，怕达不到教学指标而不敢怠慢，匆匆的忙碌中我似乎没有清晰的教育理想可言。但是同样在各种考试压力下，雷夫老师却能在一间狭小的教室创造无限的可能，他奉献，他坚持，他热情，感谢他，他的精神鼓舞了我，我也愿意拿出年轻人的激情去拥抱未来，用更多努力去战胜困难，用继续奋斗去取代苦恼。

“教书是件苦差事，但成果却是甜美的，因为你丰富了孩子的一生。”我愿真能如此。反观06—07学年度下乡支教的一年中，虽偶有惊喜，但更多的是牢骚和不满，好不容易结束了一年的支教活动，却无甚收获。如果能早一天看到《第56号教室的奇迹》，如果能早一天结识雷夫这一传奇式的人物，我想我会在我一年的支教中拥有满满的收获!

二、用爱心建筑心灵之家

“让孩子变成爱学习的天使，20多年来，56号教室6点半就敞开了门”，雷夫老师写到，“我在一片漆黑中到校，比正式上课时间早了整整一个小时，而迎接我的是一群热切等待学习的学生。他们自愿早到，和我一起用这一小时来训练一项经常受到忽略的技能：解决问题的能力。因为我并不特别有创造力，所以只能尽我所能给他们最宝贵的东西——时间。”是什么让孩子如此自愿积极来学习，又是什么让雷夫舍弃休息，用大量的时间和学生相处，就连寒暑假也几乎天天陪着他们学习?是爱吧。第56号教室就是一个充满爱的最温暖的家。

这里有爱有信任而没有“害怕”。 “教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子。”雷夫就这么做，他相信每个孩子都具有巨大的潜能，只有独具慧眼，才能发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。在本书中我看到了雷夫许多点点滴滴都建立在爱和信任的基础上，他把每个学生都看做是美丽的天使。雷夫心里装的是学生，以身作则，公平、讲道理，有耐心和恒心，用信任取代恐惧，做孩子可靠的肩膀，讲求纪律，处罚合乎逻辑，成为孩子的榜样。因此他们的班级氛围快乐轻松，学生很沉静、文明有礼。

还有我觉得雷夫老师把“道德发展六阶段”导入班级来教育孩子，也可以说是一种“爱”的教育。他爱孩子，用“六阶段”来引导学生人格、品质的成长。第一阶段：我不想惹麻烦。“我们要孩子们有良好行为表现的最终目的，是让他们相信这么做是对的，不是因为害怕惩罚才去做。”第二阶段：我想要奖赏。“我们要让孩子知道，行为得宜是应该的，不许给予奖赏。”第三阶段：我想取悦别人。雷夫要让孩子知道人不是为了取悦别人而活的，他相信还可以做得更好。第四阶段：我要遵守规则。但是雷夫要在教导孩子了解规则之余把眼光放远，因为人的一生中有时并无规则可循。第五阶段：我能体贴别人。第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。雷夫希望孩子终其一生的努力去培养自己，达到一定高度的生命境界。

其实，我心中也是有爱和信任的。可是读了《第56号教室的奇迹》之后，我觉得我们教室的纪律和学习还大多是靠“恐惧”来维持的。因为面对信任之后学生的不自觉和不理解，面对给予宽容之后涌现出的种种问题，我除了生气之外，也选择了“严肃”和“恐惧”来镇压学生。我本不想这样，可是苦于没有更好的办法，也就只能如此了!

三、用智慧促进孩子的进步

说雷夫老师智慧，首先是因为他把提高儿童阅读能力的同时引导他们对阅读的热爱作为首要任务。他说“我要我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。”“通过文学，孩子会用不同的眼光看世界，敞开心扉接受新观念，踏上光辉的大道去远行。”他把孩子带到将知识、热忱和阅读的喜悦视为理所当然的图书馆，挑选合适的文学作品介绍给学生，正面引导不会阅读的学生，办读书会等。在这个“快餐文化”的时代，很多青少年青睐电视、电影、网络里的世界，难得有沉下心来品读经典，滋养心灵。雷夫老师不忘引导他的孩子们通过阅读认识世界，改变观念，改善气质。这一智慧之举我们都知道，却很难真正做好。

另外他总是能够找到独特而有效的方式教育学生，无论是数学、作文还是音乐、体育，他都能够做到“教室里的世界比教室外的世界更能吸引学生的心”。 他将理论和实践完美结合，做自然实验，培养独立思考的习惯，看电影学历史，将经济学运用到班级管理，学习摇滚等器乐演奏，以及利用一年的时间来排练莎剧，利用假期来去旅游来学习地理与历史知识等等。这样的学习是多么惬意和多姿多彩!雷夫老师的学生是最幸福的孩子!

我在想，自己能否也做个智慧的老师，给孩子们的学习带去更多快乐，让他们自觉爱上语文，在轻松愉悦的学习中收获满足的喜悦，在《第56号教室的奇迹》的品读中，在雷夫精神的感召下，我将不懈努力奋斗!

上午放学，我游手好闲，无所事事。正准备回家写作业时，发生了一件事。

我收拾了书包，突然听见小黄说：“小志又欺负人了！”有几位同学实在是够哥们呀，他们一个个拔刀相助，像一只凶猛的豹子，朝小志说：“敢欺负小陈，你活得不耐烦了！”小志似乎毫不在意，在那里收拾着书包，我看到小陈在抽泣着，脖子上被小志搞了一条美丽的“弧线”我怒火中烧，肺都要气炸了。小志，看来你还没有改邪归正呀，现在可能已经无药可救了。

我们正准备告诉老师，可老师刚刚好来了，我们就不用白费功夫了。老师看了看小陈的伤势。红红的，小志的力气可真够大的，看小陈那可怜样，老师狠狠的批了一下小志，我虽然没看到全景，可我仍心有余悸，太那个了。

下午，老师讲了，小志差点把小陈掐死。我们班都默不作声，静的出奇。小志，你一定要注意啦！

1、教室后面有一块黑板，它是板报园地。板报上有唐诗和谜语。教室外的磁砖上展出了许多图画，美丽极了。

2、教室里被同学们打扫得一尘不染，窗明几净，真干净啊!

3、日光灯下一大片白银似的柔和的光，把教室里每一个角落照得通明，透过洁净的玻璃，可以看到同学们认真地自习着。

4、下课铃声刚响，教室里就沸腾起来了。同学们迫不及待地离开了座位，原本上课时安静的教室立刻闹成了一团。

5、多干净的教室啊!漂亮的玻璃窗，让我们清楚地看到了窗外的花坛。乌黑的黑板没有一缕粉笔灰。桌子与椅子亲密接触，大家紧密的挨在一起，整齐的地板上，没有一片纸屑果皮。干净的教室让人心情愉快呀!

6、晃动的灯光，在烟尘弥漫的教室中摇摇欲坠，忽然一声嘶叫，灯光摔到地上粉碎。

7、叮铃铃，下课了。我们不在安静了，我们就像一匹马儿跑出教室。我们班转眼变成了热闹的班级。

8、教室里真热闹，就像一个菜市场一样。

9、南墙角是陈列柜，陈列柜上有书、玩具。陈列柜的上面吊着电视，空闲时，我们可以看学校新闻、表演、看动画片……北墙一面全是窗户，中间有一个名人名言：“做学问要花工夫持之以恒，——日积月累。”是教我们好好学习，天天向上；坚持不懈，久炼成钢。

10、走进教学大楼，一眼可见那四米见方的小天庭里，种着几丛竹子，一阵微风吹来，竹叶“哗哗”作响，好像在为我们唱歌。

11、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

12、同学们在这个美丽的教室里，就象一个大家庭一样，老师就象爸爸妈妈一样，我们七十五个同学就象七十五个兄弟姐妹一样，互相学习，互相帮助。

13、教室里不时传来老师的讲课声和琅琅的读书声，好似一曲和谐的奏鸣曲。

14、同学们打扫完教室，教室里变得窗明几净，地板可以倒映出人影，仿佛置身于洁净的五星级宾馆一样。

15、教室中间摆放着整整齐齐的桌椅，它是我们不可缺少的忠实伙伴，每天同学们端端正正地坐在这里聚精会神地听课，争先恐后地发言，专心致志地学习。

16、我们教室非常宽敞。我一进教室门，就看到又宽又大的讲台，上面有许多宝贝：有电脑，电脑可以听音乐等等；有实物显示台和液晶投影仪、屏幕，老师用它们放大课文中的内容，让我们了解更多的知识。学校是为了我们的学习生活而设计的。

17、我们精神马上振奋起来，大家交头接耳，面露喜色，教室里像炸开了锅一样，虽然游戏玩过很多，但是贴鼻子的游戏却是第一次玩，我们都巴不得游戏快点开始，个个跃跃欲试。

18、施老师走了，同学们又叽叽喳喳地讲起话来。我也和别的同学一样，和同桌韩蓉斌一起讨论问题的答案。

19、教室的南面墙角是陈列柜，上面有书、玩具。陈列柜的上面吊着电视，空闲时，我们可以看学校新闻、表演、看动画片。北面墙中间有一副名人名言字画，上面写着“做学问要花工夫持之以恒，日积月累”。西墙是后黑板，我们可以画黑板报，老师叫画画好的同学可以在后黑板上画画，抄一些知识。文化角在北墙，有成语天地，有班上的优秀作文和同学在祖国各地拍的照片。

20、一缕阳光映入教室，正好把它分割成地狱和天堂，讲台上老师魔鬼般的目光投向正在往桌洞里窥探的孩子的身上，突然一声吼叫，孩子们脸上天使的笑容消失了，僵硬的表情上面露出无尽的忧伤，老师指着自己身后黑压压的一片说着什么，上面充满交错的白线，像海。被叫起得孩子低着头看着眼前厚厚的一堆欲言又止，上面刻画着彩色的文字，像山。四周墙上的标语似乎在哀叹这些孩子已经被卷入知识的海洋。走廊里一阵笑声穿过，惹得教师锁起眉头，几步上前，教室的小门被紧紧的关上，自由的道路已被阻隔在一方。这时阳光走进了教室，驻足在每个孩子的脸上，几十颗旋动的心，迎着阳光走来的方向飞到窗外去寻找人间的天堂。

21、教室里不时传来老师的讲课声和琅琅的读书声，好似一曲和谐的奏鸣曲。

22、太阳的光线，照射在教室的宽大玻璃上，一闪一闪，像是撒上了一层金子的粉末。

23、我们的教室里的桌椅非常整齐，“文明友爱，严谨创造”这两个牌子的中间有一面五星红旗。

24、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。

25、日光灯下一大片白银似的柔和的光，把教室里每一个角落照得通明，透过洁净的玻璃，可以看到同学们认真地自习着。

26、走进教学大楼，一眼可见那四米见方的小天庭里，种着几丛竹子，一阵微风吹来，竹叶“哗哗”作响，好像在为我们唱歌。

27、同学们在这个美丽的教室里，就象一个大家庭一样，老师就象爸爸妈妈一样，我们七十五个同学就象七十五个兄弟姐妹一样，互相学习，互相帮助。

28、西墙是后黑板，我们可以出黑板报，抄一些同学们好的作文，抄一些品德之类的东西，老师叫画画好的同学可以在后黑板上画画，抄一些卫生知识。

29、教室中间摆放着整整齐齐的桌椅，它是我们不可缺少的忠实伙伴，每天同学们端端正正地坐在这里聚精会神地听课，争先恐后地发言，专心致志地学习。

30、教室里格外安静，我坐在教室里，清楚的听见窗外的鸟鸣，心里顿时平静了不少。班里的同学都看写作业，没有任何人发出响声，连一根针落在地上都能听见。

31、文化角在北墙。有成语天地，成语天地是叫我们填成语的。有我的作文，作文是我们同学写得最好的作文才贴上去的。有小小旅行家，是我们同学在祖国各地拍的照片。

32、我们教室非常宽敞。我一进教室门，就看到又宽又大的讲台，上面有许多宝贝：有电脑，电脑可以听音乐等等；有实物显示台和液晶投影仪、屏幕，老师用它们放大课文中的内容，让我们了解更多的知识。学校是为了我们的学习生活而设计的。

33、南墙角是陈列柜，陈列柜上有书、玩具。陈列柜的上面吊着电视，空闲时，我们可以看学校新闻、表演、看动画片……北墙一面全是窗户，中间有一个名人名言：“做学问要花工夫持之以恒，——日积月累。”是教我们好好学习，天天向上；坚持不懈，久炼成钢。

34、我仔细环视着宽敞的教室，柔和的阳光透过南面几扇大玻璃窗，照在苹果绿的窗台上，照在雪白的墙壁和天花板上，教室显得那样明亮。天花板下悬挂着六盏雪白的日光灯，讲台后的墙上新安装了玻璃黑板。桌凳摆得整整齐齐，地面扫得干干净净。这一切都给人以舒适的感觉。

35、操场的北面就是我们的教学楼。大楼的正门朝南，全楼共有三层，从远处看去，整幢大楼朴素整洁，美观大方。从楼的正门进入教学楼的第一层，只见东西是一条走廊，走廊的墙壁上是美术园地。沿着楼梯直上二楼，拐弯处有一面长方形的镜子，镜子上方“你整洁吗”几个大字十分醒目。

36、走进教室，就可以看见前面正中有一块干净的磁铁黑板，黑板的右面是每个组的评比表，黑板的上方挂着五星红旗，它将随时提醒我们为中国的强盛而努力学习。黑板的前方有一个讲桌，上面摆着粉笔和黑板擦，它是老师的好助手。我一看见讲桌就想起了老师用心把知识教给我们，我非常感谢老师。黑板的左上方是一台二十九寸的长虹彩电，它可是我们学习的好伙伴。教室中间摆着整整齐齐的桌椅，我们都很爱护它们，桌椅的两旁是美观大方的白色推拉窗，如果太阳出来了，阳光就立刻照射进来，显得教室很明亮。教室后面有一块黑板，它是板报园地。板报上有唐诗和谜语。教室外的磁砖上展出了许多图画，美丽极了！

[描写教室优美句子和段落

我是一名伟大的发明家，我的发明为人们做出了巨大的贡献。其中最让我骄傲的发明就是未来的教室了。

教室里有三个按钮，分别是白、红、蓝这几种颜色。如果教室的墙被同学们弄脏了，那只要轻轻地按一下白色的按钮，不用油漆，墙就会自动变白。那蓝色按钮和红色的按钮就更特别了，到了夏天，天气变得非常热，只要按一下蓝色的按钮，教室里就会变得很凉爽。到了冬天，天气很冷那只要按一下红色按钮，教室里就会变得非常暖和。

教室的门装有智能芯片，当同学们准时来到学校，门就会说：“欢迎来到学校”。如果同学们迟到了，门就会说：“你迟到了，下次注意。”

我设计的教室好吧？

随着时光的流逝，转眼间20年过去了。20年后的我，已经成了大名鼎鼎的自动化智能化设计师。尤其是教室的自动化与智能性设计影响最大，几乎全球都够买了我的专利。

这个教室的墙是气囊装置的，上课时，关闭严密，隔音效果非常强，外面的任何声响都传不进来；一下课，气囊墙便自动铺平，原来的教室便成了孩子们娱乐的蹦蹦床。

在教室的讲台上，有一台控制全班学生注意力的电脑，老师随时可以从电脑屏幕上看到每一个学生上课时的状态。这是因为，我设计的课桌上有一个指甲大小的微型传感器，这个传感器可以把学生的状态传给讲台上的电脑。上课时，如果你开小差，或者和别的同学悄悄讲话，微型传感器首先就提醒你，要认真听讲，若你不改，它就把你的情况传给老师，这时候，老师就会来教育你。

老师讲课太快，或者你一时没听懂，咋办？不怕，你只要按一下椅子上的按钮，椅子的电子摄像功能就会启动，接下来，你可以找到你没有听懂的内容，桌子上的微型传感器就会展开一个打屏幕，跟放电影一样，重播老师讲解的情景。

这种教室还可以自动调节休息模式，其中之一就是具有变幻场景的功能，比如，做作业做累了，按动郊游按钮，整个教室便会呈现所选地方的场景，一下子，便把学生带到了鸟语花香的郊外。如果同学生病了的话，教室自动启动二楼，二楼是医疗室，然后把生病的同学隐形传送到二楼，丝毫不影响其他同学听课。

国际教育协会批准通过了我的设计，要在全球推广，我为中国人争了光，我为“中国造”魔幻教室感到骄傲和自豪。

当我们坐在宽敞的教室里学习时，你有没有想过未来的教室将是什麽样子？我曾经有过这样的想法，下面给大家说说，你们看我是不是很有奇思妙想……

我想：课桌应该改一下。因为随着年级的改变、书本的增多，书包又重又鼓。而且在临考试之前更是。书桌塞不下，必须把书本拿出一部分才能塞进去，十分费劲。把书桌改成能大能小，可以自由伸缩，有遥控器控制调节的，那样就比较方便。

再把门改成自动感应、自动上锁、带警报的门。只要学生一站在门前，门就会自动打开；学生出去，门自动上锁。小偷来了就报警。根据人的不同性质来判断是否开门。这个门还能自动恒温。把门打开时它能立即吸入冷空气，用门中的温度调节器转化成热空气再释放出去。那样教室里冬天就不会再那麽寒冷了。到了夏天则会恰恰相反。这样教室里就成了真正的“冬暖夏凉”。

黑板更要改一改了，每次从黑板上写字粉笔沫就会掉下来，弄的身上全是。而且每次擦黑板都很麻烦。我想应该改成有自动吸尘的装置，以免长时间吸入粉末中毒。而且有按钮，一按黑板会自动擦干净，不留一点痕迹。

假如我们坐在这样的教室里该有多麽的幸福！在未来的科学里一定会发明这样的教室，我相信这一天一定会来到！

我们的教室在学校的南边，从南校门进去走上大约两百步左右，登上9号楼4楼，你就可以看到我们的教室。它高度大约有5米，长度约有9米，宽约有7米，十分宽敞明亮。

一走进教室门，首先进入眼帘的是一个平坦光滑的讲台，上面放着语、数、英三门主课的教科书；讲台后面的墙壁上挂着一块黑板，黑板的周围镶着一圈金色的围边，黑板旁边装着一台永远打不开的电视机，好像一位沉默不语的长者。黑板上还能投影出投影仪上的内容。黑板上常常写满了各种知识，这可是我们上课不可缺少的伙伴。黑板上也能记各种名单：比如卫生、纪律小明星，这可是我们时刻关注的对象。

教室后面的墙壁上也挂着一块黑板，这块黑板的功能是写黑板报的。上面常常画满了美丽的小插图，写着端正的字，是我们班同学展示才艺的地方。

教室中间摆着六排桌椅，它们摆放地整整齐齐，像一个个训练有素的士兵，如果上课了，你会看到每个桌子后面都有一个坐得端端正正的小朋友，好像是正在努力学习知识的小树苗。

在教室的左边有一个植物角，有小巧玲珑的仙人球；有美丽多姿的凤仙花；有碧绿的吊兰······每当一下课，我们就聚在那儿，看看我们带来的植物长高没有。这些植物给我们带来了很多欢乐。

这虽然是个平凡的教室，但它是我们的学习胜地。我喜欢我们的教室！

未来的汽车能在天上飞，未来的飞机可以在水中游，未来的轮船可以在地上走……那未来的教室是什么样的呢?

未来的教室有许多功能，就从“多功能黑板”开始说起吧，“多功能黑板”有两项功能。第一项：在夏天，同学们最怕就是黑板反光，只要按一下黄色按钮，就会从黑板上方降下一种特殊的膜，那就“OK”了;第二项：“黑板笔”。听到这个名字，你准会说：“不就是粉笔嘛，哪个教室都有。”不，这可不是一般的黑板笔，用这种黑板笔写在黑板上的字，听到下课铃就自动消失。如果你想保留，就按一下黑板旁边的红色小按钮，对它说想保留多长时间，它到时间就消失得无影无踪。

教室里的“智能空调”可以根据天气变化自动调节室内温度。天气热的时侯，“智能空调”可以吸走热风，呼出凉风;天冷的时候，“智能空调”可以吸走凉风，呼出热风。即使空调坏了，备用设备也会继续工作。对了，顺便提一下，“智能空调”上装有太阳能，可以省很多电费哟!

还有“小学生正姿桌椅”可以帮小学生调整坐姿。正姿桌椅上有一个软软的坐垫，坐垫上有一个芯片，能控制程序，提示同学坐直。

最后，我要告诉大家的是：这种教室的作用虽大，但它并不是万能的，它也是人类创造出来的，真正具有万能创造力的，是我们人类，是人类的大脑!

时间在飞快的流逝，一眨眼就到了2030年。这时，我已经制造出了一种新型的教室。现在，我就给教室做个介绍。

这种教室可舒适了！春天，教室四周布满了各种各样的花草，琳琅满目，芳香四溢。夏天，你在教室会感觉凉爽无比。秋天，教室里会充满浓浓的果香。冬天，教室里会变得温暖如春。

这种教室不但舒适，而且功能很多。讲台上有红、黄、蓝这三个按钮和一根金灿灿的指挥棒，你们先听听按钮的功能吧！

红色按钮是食物按钮，中午的时候，只要按一下红色按钮，机器人就会送来适量的美味午餐，一点都不浪费；黄色按钮是负责变换教室的格局，可以随意地选择各种类型的教室。比如：舞蹈房、阶梯教室、电脑室……所有的课都可以在一个教室上；按一下蓝色按钮，一朵紫盈盈的喇叭花会在你面前绽开，这朵喇叭花可不是给你欣赏的哦！它可是话筒。告诉你，在他面前，就连蚊子叫一样轻的声音都能听得一清二楚。

不过，最神奇的还是要数指挥棒了。只要在黑板面前，用指挥棒在半空里写字，黑板上就会出现你所写的字。这样，我们就不用担心粉笔灰给我们的身体带来伤害了。

这种教室还可以自由地移动。如果要到野外上课，教室会缓缓地上升，然后飞快地到达繁花似锦的野外，让我们近距离地观赏到大自然的一草一木。上海洋生物课时，教室会像潜水艇一样带我们慢慢地潜入海里。这时，四面八方的墙会变成又厚又硬又透明的玻璃墙，我们足不出户就能清楚地观赏到海里既壮观又美丽的海景，五彩缤纷的珊瑚微微地摇摆着自己那美丽的身体；各种各样的鱼儿在海里自由自在地穿梭着……

瞧，我发明的新型教室还不错吧！

雷夫创造了第56号教室的奇迹，这间教室感动了整个美国，也在中国的教育界声名远扬。

我做不了雷夫，但并不妨碍我也想打造一间能助力学生更好成长的最美教室。

我希望我的教室书香弥漫，于是，我们的阅读区有了一排排书，墙上贴了每个孩子的阅读书目记录表；

我希望我的教室能看到学生成长的足迹，于是，既有统一风格又有独特个性的记录袋张挂上墙，列队等候孩子们的作品日益丰富；

我希望我的教室井然有序，于是，“我爱我班”每天上演着精彩的竞争故事；

我希望我的教室能点燃学生的梦想，于是，荣誉墙的奖状都快挤不下了；

我希望我的教室充满温情，于是，孩子们写作《班级史记》，我则为他们记下《留给未来的记忆》；

我希望我教室里的孩子能志向远大，于是，我们的班名又叫“致远班”，我为他们搭桥铺路，有的走上了“自由讲坛”，有的评上了“十佳”

…………

虽然我的班级有很多不尽如人意的地方，但我依然向往着我的教室能真正成为一间最美教室，我在这间教室里，能诗意地栖居，远离喧嚣和烦恼。

一天深夜，教室里传来一阵吵闹声，仔细一听，原来是桌子、椅子、扫把都在为谁的功劳最大而发生了争吵。

扫把说：“我的功劳最大，我天天打扫教室，你们看教室这么干净，不靠我靠谁？”椅子可不高兴了，它争着说：“我的功劳最大，如果没有我，同学们只能站着上课了，哼！”

扫把红着脸毫不示弱地说：“我的功劳最大，如果不是我一直打扫卫生，同学们哪里有这么好的学习环境？你们都比不过……”扫把的话还没说完，就被桌子抢过了话茬：“应该是我的功劳最大，没有我，同学们上课怎么写字？”

站在一旁一直没有发话的黑板此时开了口：“伙伴们，其实我们都很重要，在同学们听课、学习时，少了我们中的哪一个，他们也不能好好上课。我想只要我们能为同学们提供最好的服务，尽职尽责，我们都是最棒的。”

听完黑板的话，大家伙都沉默了，一会儿它们齐声说：“对！我们一定要让同学们上好每一堂课。”

从此，大家再也不为谁的功劳大发生争吵了。

我们的教室在三楼东侧，我的教室。当你推开教室那扇大门，就会感到里面整洁，那么宽敞明亮。它有40多平方米大，白灰抹墙，水泥铺地，雪白的四壁涂这一圈赤红的油漆围墙，显得很美。

对面的墙上，两个窗口向着四扇明亮的玻璃窗。充足的光线，透过洁净的玻璃射进来，整个教室充满阳光。两个窗口之间上方的墙上，挂着名人名言，名人名言能让我们学到知识，给我们做人的道理，帮助我们进步。我们都爱名人名言。

教室最多的要是课桌椅啦。43套崭新的课桌椅，排成七行，每行六套，整齐地排在教室中间。黑色的桌面和灰褐色的椅背，在阳光照耀下闪着亮光。课桌前面是讲台，讲台上放着粉笔盒和老师们的教学用具。一看到这，就想起老师给我的知识、温暖和力量，我非常感谢老师。

课桌前面的墙上挂着黑板，黑板有机型，呈深黑色，老师在上面写字、画图、解难题；有时我们在上面做题，老师播下种子，我们共同耕耘，共享丰收的快乐。

课桌后面的墙上有一块黑板，上面是黑板报，黑板报向我们传播新闻，给我们知识，使我们了解以前学不到的知识，不是知识的海洋吗？

教室上方有四顶电风扇，夏天上课时，我们可以尽情享受凉风带来的舒适，还有十几盏灯。

我常想：同学们在这样的教室里学习、生活，是多么幸福啊！

[我的教室作文500字

我要发明一种新型教室。

这种教室是长方形的，长7米，宽是5米，墙壁的颜色有很多。

房子有六扇窗户，会散发出氧气供人们呼吸。只要一上体育课，椅子就会弹出教室，弹到游乐园。黑板不发光，而且可以放大老师写的字，桌子上面有液晶面，可以写字，这样就不用纸了，也可以保护环境。只要你有题不会，就可以说给桌子，桌子就会给你解析。只要你饿了，桌子就可以变成永远也吃不完的巧克力。如果你吃饱了，桌子就立刻变回来。如果上美术课，房顶就会降下2张A4纸，一盒彩纸，一卷双面胶，一盒彩笔。

怎么样，你们喜欢我发明的教室吗？将来我会在各地都安装这样的教室。

闪闪发光的墙壁，屋顶上开满了五彩缤纷的花朵，门前绿草如茵，你一定会认为这是公园，错了！这是未来的新型教室。

未来的新型教室的建筑材料都是高科技产品，他具有一轻，二簿，三坚固的特点，整个教室像个玩具机器房似的可以拆，也可以装，如果需要春游的话，就可以把教室放进包包里，带到目的地。

教室的门可不一般，它是一个瞳孔识别技术，只要把眼睛对准扫描器就可以判断你是不是这个班的学生。还有一种功能，如果你按时到校，门上面就会出现“欢迎你来”的字样如果你迟到了门上面会显示“你迟到了，下次注意。”的红字。

桌子可不同了，桌面式电脑显示屏，旁边还有鼠标，有电脑又有什么用呢？原来教学都是用电脑控制的，例如：里面的数学老师讲解完新知识后会跟你出一道题。

这就是未来的新型教室。

[关于未来的教室作文大全

30年后，我成为了一位设计师。我设计了一座未来教室，让我和大家分享一下吧！

首先，我把教室的墙壁设计成有调节温度的功能，室内温度保持在常温26℃左右。寒冷的冬天，即使外面下着雪，教室里也像春天一样暖和。炎热的夏天，室外30多度，而教室却会像秋天一样凉爽舒适。

教室的桌椅就更神奇了，椅子分别有睡觉功能和上课功能，由老师来统一操作。午休时，老师按下蓝色按钮，椅子就会一百八十度平躺，就像一张床一样，同学们可以舒舒服服地趟在上面睡午觉。上课时，老师按下白色按钮，椅子背就会九十度坐直，让同学们认真上课。

课室里，每个同学的座椅上都有一台可触屏电脑，同学们可以用手或者各种笔在这台电脑上完成老师要求的作业。学生完成的作业，电脑不用三十秒就可以批改完，并指出你的错处，提醒你订正。电脑还会自动生成你个人的错题本，方便你复习。但要注意哦，只要你玩游戏，老师的那台电脑就会发出报警提示，你将会受到老师的惩罚。

这就是我设计的未来教室，神奇吗？所以我们要好好学习，有知识才能创造出不一样的东西。

新的一天又开始了，沐浴着和煦的阳光，迈开轻快的脚步。我来到学校，慢悠悠地走进了教室。

我前脚刚踏进教室，一位女生就以120分贝的声音尖叫了起来，吵得我震耳欲聋。一看，原来是一个“不明飞行物”在她头上盘旋，还不时发出“嗡嗡”的噪音，再定睛一瞧，这居然是一只马蜂！

霎时，有几人异口同声地喊了起来：“马蜂！”听到这两个字，原本宁静的教室立马乱了套。

女生们花容失色，尖叫了起来。有的躲在桌子底下，躲避“突袭”；还有的躲在墙角，双手合十，像是在祈祷着什么；甚至还有几个人逃到别班避难了；而几个女汉子“巾帼不让须眉”，一边扇着本子，一边嘴里大大咧咧地骂着什么。

男生们呢，则担起了赶走马蜂的重任。一个个拿起本子、扇子、文具盒，在自己周围不停地扇来扇去。那马蜂不时一个俯冲，不时一个降落，弄得我们男生气喘吁吁，满头大汗。可有几个书呆子淡定自若，依旧读着书，好像什么事都没发生过似的。

这时，听到喧哗吵闹的俞老师连忙赶了过来。当看见马蜂，平时“威震四方”的她，也不由得有点脸色发白。她一边盯着马蜂，一边管理着躁动不安的同学们。看着这乱成一锅粥的课堂，俞老师只好使出“杀手锏”：“你们再吵就给我抄试卷！”可这等狠招都使出了，同学依然无动于衷，我行我素。

那只马蜂看着愈发混乱的课堂后，仿佛更来劲了，一会儿围着俞老师盘旋；一会依附在同学们周围吓得他们不停地哇哇大叫。那只马蜂一秒钟都没安分过，被其他同学称为“唯恐天下不乱”。

就这样，同学们与这只马蜂僵持了许久后，有几位同学惊奇地发现：马蜂不见了！嘿，还真的，那只马蜂果然消失了。不知道是被误杀还是自己没趣飞走了，管它呢，反正马蜂飞走了，同学们也就太平了。

见教室逐渐平静下来，俞老师便开始讲课，谁知没讲几句话，下课铃声便响了，俞老师这节课泡汤了。

有一个同学埋怨道：“都怪那只马蜂，害得这节课被冲掉了。“其他人也纷纷附和。我也正想抱怨，仔细一想，其实并不是这样的：如果那位女生专心看书，就不会发现马蜂。就算发现了，如果没人起哄，教室也不会乱套。因此，马蜂是无辜的，闹课堂的其实是我们自己。