我熟悉的一个人作文（实用20篇）

爱，是风雨后的彩虹；爱，是香浓咖啡中甘苦的香味；爱，是一场大雪后温暖的阳光。而那熟悉的脚步声，是对我深深的关怀和无限的爱。

“慈母手中线，游子身上衣”“孟母三迁”……自古以来，亲人与亲人之间就如同一个人一样，而亲人的脚步声，你也知道是什么样的声音。而我最熟悉的脚步声，那就是我妈妈的脚步声。

斗转星移，日月交替，在地下待了三年的蝉又迎来了一夏的欢唱，而在这个夏天，我读到了妈妈的脚步声。

七月中的一天，妈妈拖着沉重的脚步上了楼，我家住在三楼，楼层虽不高，但是对于疲惫的妈妈来说，就似爬珠穆朗玛峰一样高，一样难。

我睡在床上，早就听到哪沉重的脚步声了。我想：一定是妈妈回来了。可是为什么今天的脚步声与往日一点也不一样的呢。今天的脚步声是那般的沉重，而且没听到一声，就像身体中集中了一颗子弹那般的疼痛。

妈妈终于开了门，我假装睡着了，而妈妈一进家门那沉重的脚步声便没有了，而变成了沉重中带着一丝轻巧。妈妈进了我的房间以后，那就全轻巧了。

我读懂了妈妈的脚声。

我的好朋友徐鸣灿一个胆大，冷静，聪明的小女孩。

记得好像是我4岁那年吧，我和她俩个人在她家玩，她说，刘梓宸，我们俩玩《卖火柴的小女孩》吧。我读故事，她演小女孩，读到小女孩点燃火柴时，她拿出一个打火机，我说不可以，她说要像电视上一样来真的，火打着了，她却嫌手烫，顺手一扔，扔到她妈妈放到床上的裙子上了，她赶紧跑去拿杯子打了一大杯水倒上去，裙子烧了一个小洞，床单也湿了一大片。我有点害怕，她说，没关系，我妈妈有很多衣服。后来她妈妈训她，问她为什么玩火，她说想知道火是不是真的能烧。我妈妈说我们真胆大，竟敢玩火，不过没想到我们还挺冷静的。

还有一次，我们在一起玩水枪，玩着玩着，她说，没意思，我们直接玩水吧。我想水就算把衣服弄湿，只要太阳晒一下就干了。我们开始只在水盆玩，可后来她用小盆把水端出去倒进家里的每一个抽屉里，厨房的每个碗盘都装了水，连她家阿姨的鞋子里也装了水。她爸爸回家后她说要和我到我家玩，扔下水盆就拉我走了。后来她在作文里写怎么节约用水，得了A。

她是个女孩子，可大家都说她比最皮的男孩还让人头疼。可我觉得她很好，她背书特别快，很会说话。她的爸爸妈妈就说这世上最明白她的人就只有我。

每颗心上某个地方，总有个发黄的记忆挥着不散。

每个深夜某个地方，总有最深的思念在发光。上着QQ.看着好友上上下下，而自己隐隐约约象是在等待…

看到一个熟悉的名字，心底平静地划过一波涟漪，可是涨潮的心并不因此而澎湃，而是守住了那一丝宁静。不是不想和你聊天，不是已把你忘记，只是那已过去的，再也找不到一个开始;也许是不想扰你，也许是缺少点勇气，只能看着那熟悉的网名，寻着它的到来，望着它的离去。

路旁的树陶醉在风的抚摸下，它们像是对久违的恋人，在喃着“沙沙”的蜜语。

我寻思在校园，冥想于路上，遇到你，是意外之外还是情理之中，一声招呼，一个笑，没有什么再比这幸福的了。然后彼此远去，剩下的就是背影…

曾多次想跟你说在深夜会想你，想你柔情似水的大眼睛，而那也是我天空最美丽的星星。只是我知道我们还太年轻，从来不给你任何承诺，也许你追求的是一种浪漫的感觉，又或许是那不必负责任的热情，但我不能。

掀开和你认识到现在的点滴，就象海子说的：阳光的强烈，水草地温柔，人和植物其实一样幸福。

怀着幸福的泪眼去问飘零的花朵，花不语。而是回旋到秋千去。曾经的熟悉，今天却是如此的距离…

三生石旁，断肠水边，演绎着一个个凄美的故事，而当再聚守时，“人面在何处?”也许惟剩“桃花依旧在笑春风”…

我曾多次问自己，是不是真喜欢上你了，可是答案终究在迷糊里，也许遇到你，你不知道，在刹那间已代替了她，但爱上你，始终是一个令人不大相信的?然而言语之间，表情、动作、行为难道还不能够说明什么吗?莫非飞红的化春泥，还要用话语去表明那情意?

左拉说：“人生---只有两分半钟的时间，一分钟微笑，一分钟叹息，半分钟的爱……”我却认为“是一分钟的陌生，一分钟的相识，半分钟是最熟悉不过的陌生人。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当唱起这歌的时候，我的心里都会感到无比温暖。

我的妈妈一副眉清目秀的样子，有着中等身材，不高不矮，是个简朴的中年妇女。在世人的眼中，我的妈妈只是一个妇女，但在我的心里，妈妈永远都是最美的一个，永远都是那个最关心我、最爱我的人。

记得在一个隆冬的早晨，寒风呼啸，冷得我直打冷战。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰，我一不小心，双脚跌进了石灰坑里，我好不容易把脚提出来，课皮靴里已塞满了灰色的小调皮，已经不能再穿了。我果断地吧皮靴脱掉，准备回家让妈妈清除这些小调皮，又一想：妈妈会批评我的。最后，我相处一个两全其美的办法，吧皮靴藏在门缝里，等凤姑娘平静一些再洗。到了第二天，天气稍微暖和一点，我就去系皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。我像热锅上的蚂蚁——坐卧不安，着急得差点哭出来冷静了一会，我听到熟悉的“唰，唰，唰”声。这不是妈妈平时帮我洗东西的声音嘛!我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我系皮靴。她的手冻得通红，干皱皱的手明显裂了几条缝。虽然天冷，但是妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，一边夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗吧!”妈妈慈祥地说：“不用了，妈妈知道你有这份心意就够了，回房看书去吧。”刷子又被夺去了。她洗完后，又一丝不苟地烘干皮靴，当返老还童的皮靴重新穿到我的脚下时，眼睛已被泪水模糊了。

妈妈，在此我先对你说一声谢谢!为的是感谢你给我的一切。在遇到困难的时候，你鼓励了我。在我失败后，你告诉我失败是成功之母。在我骄傲的时候，你告诉我做人要谦虚。这一切的一切都来自你的包容心。妈妈，我爱你!

每个人都有一颗充满爱的心，人们通过它传递着爱,给家人、朋友一切自己所熟悉的人，但我们往往忽略了身边来往的陌生人。

有一次，我照例乘上了730路公交车，站在了卖票员的位子旁边，这时上来了一位妇女，她手里抱着一个不到一周岁的婴儿。卖票员站起身，微笑着招呼那妇女坐在自己的位子上。

这个婴儿十分可爱，胖嘟嘟的小脸上透着红润，眼睛是那种纯净的黑，多健康的小生命啊！那位妇女看我不停地盯着她的孩子看，便对宝宝说：“你看，这儿有一个大姐姐，看这儿。”宝宝马上看着我，小脸蛋笑了起来，那是多么天真的笑脸啊！被这么一说，我脸都红了，觉得很尴尬，因为我不善于和陌生人交往，我只是微微地笑了笑。这时车子又停在车站上，一位身穿校服的小女孩（我猜她只有二三年级左右）走了上来，她站在了我的旁边。我开始上下打量她，梳着两个小辫子的她很可爱，一双大眼睛楚楚动人，和那个婴儿一样的是那双纯洁、无一丝杂质的眼睛，她真是一个小美女。

宝宝也开始注视她了，女孩便去牵宝宝嫩嫩的手，这一瞬间，我产生了许多羡慕。两个小孩子就这样用眼光、用小动作交流着。突然，车票从宝宝手中滑落，宝宝咿咿呀呀地看着飘落的车票。女孩便弯下腰，轻轻捡起车票，又轻轻放到宝宝的手中。宝宝看见票子又回到自己的手中，便笑了起来。这是多美的一幅画，两个天真无邪的孩子，毫无戒备地交流，传递陌生人之间的温情。

又到站了，女孩要下车了，她对小婴儿握握手，小嘴一弯，说；“宝宝再见！”我目送这个小女孩下车，那个背影是欢乐的，跳跃着、闪动着活力。

我再一次感动了，我要感谢这个小女孩，是她的举止打动了我，是她发自内心的纯洁的爱惊醒了我。人与人之间，尤其是陌生人之间，多么需要这种毫无戒心的交流，哪怕只是浅浅一笑！

所以，生活的准则是在于：把爱分一些给陌生人，这样，我们的社会会更温馨，更和谐。

记忆如同一股清泉，不断地从泉眼中喷出，渐渐形成一潭碧水，纯净地没有一丝杂质，静静地流淌在脑海深处。有的会因岁月的流逝而慢慢模糊，但那闪光的一角，不会被时光所掩埋，永远永远地定格——那熟悉的风景。

俗话说得好：“上得厅堂，下得厨房”，奶奶勤勤恳恳地为我们在厨房做饭已有十几年了，童年时候的我经常看着奶奶做饭，久而久之，厨房也便成了我在熟悉不过地地方了。而如今我再一次细细地观看奶奶做饭，久违的场景，让我升腾起一番莫名的感动，现在我才懂得熟悉的地方也有风景！

从繁忙的学业中抽出空去探望奶奶，被作业和压力逼得闷闷不乐的我，脚步沉沉地踱到厨房门口，倚在门口，双眼塌拉地看着奶奶。奶奶见我来了，眯着眼说：“你来了！看奶奶给你烧了好吃的。”我好奇地走近奶奶，眼前的景象吸引了我的眼球。只见奶奶娴熟地挥动着铁铲，另一只手翻动着铁锅，锅里五颜六色的佳肴如同一条条鲤鱼般飞跃着，奔腾着。散发出来的香味像小精灵般环绕着我，顿时消散了我内心的抑郁，我充斥着喜悦。奶奶的耳根流淌下一行行豆大的汗珠，她无意擦拭，专注地用铁铲把食物推入盆子中，奶奶的眼睛盯着食物，眼神中仿佛折射出无限的满足与欣喜。“菜做好了！”奶奶转过头，激动地对我喊。我眼前的一切使我心潮澎湃：奶奶身穿破旧的衣兜，左手端着菜盆，右手拿着铁铲，满面笑意如同一位吃了糖的小孩子。

这幅延续了十几年的画面在过去的一朝一夕中早已构成了一道美丽的风景线，让我的心灵之树在摇曳，我感受到从未有过的震撼，一缕缕感动在心间酝酿。这道风景已在心田中摩擦出了火花，一股暖流在涌动，一波热血在奔腾。原来奶奶将对我们家人的爱与关怀都融进了菜肴中，都汇入了这道风景中了！

熟悉的地方也有风景，当我们回眸观赏那道被我们遗忘的风景，你将会有一种不同的情愫。就像我在我熟悉的厨房中我品出了那番独特的爱意与温暖。那就让我们细细感悟这一幅幅岁月的画面，体会着一篇篇时间的诗文，在熟悉之地，拾起久违的风景吧！

我有很多好朋友，但是我最熟悉的好朋友是我们班的副班长——向梓颖。

向梓颖留着娃娃头，长着一双水汪汪的大眼睛，樱桃似的小嘴和一双灵敏的耳朵。每当她管纪律时，一点细小的声音和很小的小动作都逃不过她的“火眼金睛”和“千里耳”。

她是个乐于助人的孩子。有一次，我的数学作业做错了，很伤心。向梓颖看见了，安慰我说：“不要紧，下次努力就可以了！”有时候我学习遇到难题时，她就会耐心地给我解释清楚，直到我完全弄懂为止。

虽然我们很要好，但我们也闹过矛盾。一次，她画了一幅画，问我：“画得好吗？”我对她说：“画得很好，也很漂亮，不过，这里好像要改一下……”她听了，不服气地说：“就你画得好吗？我要和你绝交！”“我……我……”还没听我解释，她就走了。第二天，我们却像什么也没发生一样，又和好如初了。

怎么样？我的好朋友——向梓颖不错吧！

[熟悉的朋友作文300字

月和宇是一对形影不离的好朋友，随处可以看见她俩的身影。

那时，月是一个假小子，一头短短的头发；而宇是一个文静的女孩，穿着淑女裙，长法飘飘。宇经常受其他同学欺负，这时月便会帮助宇，出头露面。男同学们都叫月管事婆，多管闲事。那一年，月11岁，宇10岁。

随着时间的变化，周围的许多事情也在变化。宇的父母离婚了，宇像一个流浪孩子，无家可归。在宇最困难的时候，月出现了。宇便和月住在了一起。那一年，月13岁，宇12岁。

初中毕业后，宇搬出了月家。月也不知道为什么，宇没有说，月也没有逼问，她想宇或许有自己的理由吧！那一年，月15岁。宇14岁。

上高中时，月已经很久没见到宇了，因为宇随父亲转学了。从此，这三年月就一个人孤单地度过。那一年，月18岁，宇17岁。

或许是上帝的安排，月与宇意外的碰面了。这时，月已经认不出宇了。宇已经不是当年的那个宇了。宇一脸浓妆，穿着吊带背心，嘴里还叼着一支烟，一只手搭在月的肩上，说道：有人欺负你吗？有人欺负你的话，告诉我，我帮你。

月生气地跑开。月哭了，是的，轻轻的。月没有想到宇会变成这个样子。月来到小时候她常与宇玩耍的梧桐树下，极其淑女地站着，原来的一头短发已经留成了即腰间的长发，穿着裙子，宛若当年清秀的宇。那一年，月19岁，宇18岁。

一刹那，已变成了最熟悉的陌生人！

原来11岁到19岁，比永远都还漫长。

晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的雾没有峨眉山的雾那样厚、那样秀，也没有黄山的雾那般奇丽渺远、变幻莫测，但我最欣赏的还是家乡的雾。

我的家乡位于XX，这里《层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流》，这里的雾有它独特的魅力。

家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗?它没有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不要打扮得更秀美了吗?这样的白雾只配乡村才拥有，任何丹青高手，也很难调得出来吧?家乡的雾白得自然，白得真诚，我真想抓一把在手中，甚至拥它入怀，把它点染在画纸上，不时地欣赏它。

家乡的雾浓得深，浓得纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。它很可爱，尽管行人相隔几步时，只能闻声，而不能见人，吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这个多情的女子啊，你是在渲染你的热情和好客吗?望望四周，雾茫茫的一片。或许有人会感到憋闷，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，可我不在乎。

浓雾变幻着，一会儿化做了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发梢上，沾到我的睫毛上。我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎明眸含“泪”了。

家乡的雾柔得真美。它韧如白云，剪不断扯不断。它轻轻敷在小草上，草也真爱雾姐姐，尽情地吮吸着甘汁。

太阳渐渐升起，雾渐渐地变淡了。一轮红红的圆日高悬在半空中，高山、峰峦、树木渐渐露出了轮廓，经雾水洗涤的山川大地，充满着勃勃的生机。那奄奄一息的枯木似乎也滋润了，有了洒脱的生命。

家乡的雾亲切、热情，我爱家乡的雾，它真让人思念。

谁说熟悉的地方没有风景？熟悉的地方也有风景，就算是天天上学都要经过的大街小巷，细细观察也有观察到别样的景色。看，隔离带上的月季开了！哟，高大的杨树被风吹着，发出了海浪一般的响声呢！好好看一看，就可以发现生活的美，这样就养成了一种善于观察生活的习惯，一颗能发现惊喜的心。

能发现平常事情中惊喜的人一般可以恰当地调节自己的心情，遇到不如意的事情时可以从这件事中受到启发或得到教训，以后不再犯错或更加小心谨慎。时时观察生活，发现惊喜会愉悦自个的心情，感到生活多么美好，做事情也会精神抖擞，处处顺心。而那些天天对生活不满、吹毛求疵的人，对什么都是抱怨，心中就会布满阴云，自然事事不顺。生活像一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你骂它、怨它，它也骂你、恨你。

这时我想到了着名作家狄更斯的《雾都孤儿》一书。书中的奥利弗。退斯特，他是一个孤儿，逃出了不让吃饱饭的孤儿院，却不慎在伦敦误入贼窝。虽然生活这样艰辛，可他从来没有对生活绝望，他相信生活会有转机。果然，他在一次被逼的作案中来到了善良的梅里太太家。他在这种乐观积极态度的支持下，成功地抓住了老贼费金，并揭开了奥利弗身份的谜团。还有很多这样的人，他们凭着对生活中不同惊喜的发现，养成极好的习惯，让自己永远沐浴着灿烂的阳光。

生活就是这样，是公平的，是美好的。对那些乐观积极的人来说，困难只是暂时的。让我们记住那一句话——冬天已经来了，春天还会远吗？

写下这个题目，自我脑海里猛地跳出了几个名字。听起来是那样熟悉，但苦苦的搜索，浮现的却始终是残缺不全的记忆。

曾几何时，我们朝夕相处；曾几何时，我们一同努力；曾几何时，我们放声大笑。那些陪我长大的人呢？时光荏苒，到此刻只剩下模糊的面孔和被磨蚀的名字。

记得有人说过：“生活就是一群人手拉手一齐走，一不留意弄丢了一个，一不留意又弄丢了一个，到最后发现只剩下自我站在原地。”是的，他们都随着时光远去了，以前那样熟悉的彼此，在岁月的敲击下，也慢慢被遗忘。最后只剩下一点点破碎的斑驳的记忆，让我留在原地，黯然神伤。

每当看到一群小朋友在一齐玩耍，心里都会好生羡慕。也会突然想起，多年以前，自我也曾和他们一样，没日没夜的玩，肆无忌惮的笑，手拉手一齐在草丛里奔跑。

偶尔翻看以前的日记，那些往事又都会在脑海中浮现。回忆这些熟悉的陌生人，我最后明白，自我身边的位置是有限的，有人进入，就会有人离开。当我把周围的一切从头想遍，才发现原先经历了那么多。那些似曾相识的面孔，那些温馨而调皮的话语，还有那一齐画画用的铅笔，早已被我抛在脑后。

而此刻，那些往事排山倒海的袭来，我沉默。自我的青春也正是由一个个他们组成。我想，当我的青春落幕，留下的，也只会有我自我和身后那长长的影子……

我最熟悉的一个人是一个非常厉害的人，她的力气很大，她的外表长的英俊潇洒。

他每天下课都跟我玩比力气的游戏，每次都是我输。上美术课时我没带水彩笔他就借给我水彩笔，我心里很感动。有一次体育课上我跑步时跑不动了，他就拉着我的手一起跑，我很感激他。

这个人还是一个比较淘气的，有一次他把我们班的一个小朋友打哭了，老师批评了他，还让他罚站。我希望他以后不要在淘气了。

他的优点很多缺点也很多。但是我们俩一直是很好的朋友.

在校奋斗五天的我，终于回到了舒适温暖的家。晚饭过后，我像往常一样回房间里写作业。

看看那表，九点了。我重重地打了一个哈欠，听到腹中蛔虫又作事了，顿时有点异样感。饿了!

门在这时开了，母亲步子轻轻地走过来了。我说：“妈，我有点饿了!”

“我给你做鸡蛋羹吧!”她立刻转身去了厨房。往事的万花筒，哗地一下打开在心里，这熟悉的味道扑面袭来。

儿时，自己最爱吃母亲做的鸡蛋羹了。每当香味伴着碗来到我眼前，我的心跳都要达到极限，眼中的惊奇像明亮的灯光，照在鸡蛋羹里。妈妈每次都笑着说：“趁热赶快吃!”香油浮在金黄的鸡蛋羹上，闪闪发亮，恰似黄金，我眼里也泛着金黄，接下来就是狼吞虎咽的一场狂斗了。

即使入了小学，早饭也常吃到妈妈做的鸡蛋羹。它像无形动力，滑入腹中，一天都有活力。后来读初中，要住校，就不能在馋虫作怪时吃到母亲做的鸡蛋羹了。鸡蛋羹就显得分外珍贵了。每当想起那熟悉的味道，我的口水就立刻溢出，像一颗糖化开，心里的小欲望愈加强烈。

这熟悉的味道，一直都在。

门开了，一刹那，这熟悉的味道拂过我稚嫩的脸颊，我心跳快极了!妈妈的笑，比春天的樱花还要灿烂。

一碗鸡蛋羹放在了我的面前，我又看到，金黄夹着白色，坑坑洼洼不太平，香油浮着，淌在每一个可见的角落。我拿起勺子，插进鸡蛋中，那些油星跳了起来，这熟悉的味道升腾。我放到嘴里，咀嚼着，那一小块香味顿时散开，越散越暖，全身浸在香味之中。这冬夜，丝毫没有寒冷。我的母亲，看着我吃鸡蛋羹，笑容不间断。暖和爱，像这香，充满整个房间。

这熟悉的味道，一直都在。

初冬的清晨，空气中还带着丝丝冷意，我坐在开往学校的公交车上，心中却如火般温暖。

因为家里离学校较远，所以我每天需要乘坐公交车上下学，早上七点整就要出门了。今天，闹钟照常在6：30准时响起：“铃——铃——”，闹钟越叫越凶，而我却像块牛轧糖似的，粘在被窝里就是起不来。直到闹钟响到自动停止，我才迷迷瞪瞪地睁开眼，一看：不好，已经6：50了，我上学要迟到了！我顿时睡意全无，一骨碌爬起来，以光速穿好衣服，啃了几口面包，一把抓起书包，冲出了家门。

当我气喘吁吁地奔到公交车站，却绝望地发现：常坐的那辆公交车正在缓缓地启动，马上要开走了！抱着一线希望，我拼命向公交车奔去，双手不住地挥舞，心中暗暗祈祷司机能停下来等等我。就在这时，奇迹真的发生了：公交车竟然缓缓地停了下来，并且打开了车门！我来不及多想，赶紧冲上了车。司机看着狼狈地说不出话的我对我微微一笑：“我看着你经常坐的位置空着，又从后视镜里看到你在追赶，所以我就停下来等等你。”

原来，坐了几年的公交车，司机叔叔早已经记住我了，虽然我并不知道他的名字，刚刚的对话也是第一次，但他却默默地关照着我，使晚起的我依然能够及时乘上车，按时到校。面对这位我几乎天天碰见，再熟悉不过的“陌生人”，我打心眼里儿对他感激不尽。

冬日的清晨里，阳光浅浅地洒落在人的身上，更洒进人的心里，带来无尽的温暖。我“最熟悉的陌生人”——司机叔叔，谢谢您！

我最熟悉的一个人是爷爷！爷爷他非常疼爱我。

爷爷的脸圆圆的，有些皱纹，身体胖胖的而且棒棒的，爸爸有时会把爷爷接来在这住一段时间，在这段时间里每当我中午放学吃饭时，就会看见爷爷和别人下象棋，但是只要爷爷看见我，就连忙收拾东西说要给我做好吃的，每次连棋子输了也不在乎，看吧爷爷多么疼爱我。

记得有一次，我们还在上课，讨厌的天便下起了狂风暴雨，哗啦啦哗啦啦……，雨声很大。下课后我望着在天空的雨点想：我没带伞，爸爸妈妈又都在工作不能来接我，到底谁来接我呢！真希望有人来接我！不一会，雨下得更大了，“到底谁来接我”烦的我都有些头晕脑胀了。

放学时有些学生的家长都在门口等着自己的孩子出来呢，我抬头望了望，唉~没人来，我突然望见一个人影有些像爷爷，我连忙高兴起来，像一只找到食物的小鸟，飞快的向人影跑去，人影变得越来越清晰了，我仔细一看，果然是爷爷，在跑时，爷爷那憔碎的脸，变得更加憔碎了，爷爷把伞递给我，在回家的路上，虽然爷爷披着雨披，但是我知道雨水也会打在他的脸上，于是我悄悄地慢慢地把伞往爷爷那边倾斜，写到这里我的眼睛湿润了……，想想爷爷这么大年纪了，还冒着这么大的雨来接我……

爷爷这么疼爱我，我最熟悉的人当然是爷爷了！是我最喜欢，最爱我的爷爷！平时，爷爷也特别乐于助人，每当邻居家缺什么东西时，爷爷会借给他们；邻居家什么东西坏了，爷爷会给他们修。

总而言之，只要邻居有什么困难，爷爷都会善于帮助他们解决！我爱我的爷爷！

清明节在阴阴飞雨中走来，在这个节日里，我对亲人的怀念也越发的浓烈了。

时间最无情，转瞬间，姥姥就已经给离开我四年了。犹记姥姥生前对我的关爱，姥姥是那个最喜欢拿糖给我吃的人，不管我是不是长大了，姥姥的这个习惯一直都保持着。

还记得一次，那次学校里放月假，当天清晨我一起床就背上我早就收拾好了的行李回了家。我坐着车，感受着一路风景的变化，从高楼大厦渐渐变成了秀丽山水。姥姥家是在一个小山村里头，当我从车上下来后，又背着书包转向了一条小路。

在小路上走过十几分钟的路程，接着就能瞧见姥姥家。这次回来，我事先没有告诉姥姥，我想着要给她一个惊喜。姥姥的这座老房子已经年代久远了，外壁斑驳，一幅残败的迹象。我轻悄悄的走进家门，在窗户那看到了正躺在摇椅上睡觉的姥姥。

“姥姥，别睡了，别睡了。”我小声的呼喊着，既希望将姥姥唤醒，又希望姥姥继续睡觉。总之呢，有点矛盾的心理。不过，就在这小声的呼喊之后，没曾想姥姥居然不一会就睁开了眼。当姥姥瞧见我的时候，一开始有点茫然，然后脸上的表情顿时转换成惊喜。“今天怎么回来了，昨晚电话里头怎么没有告诉我？”

我永远忘不了，姥姥从摇椅上下来，然后双手无措的摆了两摆，接着像是想着了什么一样，从她的口袋里拿出了一颗糖果。姥姥高兴的看着我道：“呐，特意给你留的，吃糖。”其实当时看着姥姥的我就想说了，姥姥脸上的表情才最像那个要塘、吃糖的小孩子呢。

清明节来临了，我好像知道姥姥在那边过得怎么样？我真对姥姥说，姥姥，我想你了。

生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文

一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。

1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。

在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，

因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的

2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写

我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。

二、实施动态指导性评阅，让学生乐写

1、分层而评，增强习作的自信心

翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。

2、指导性批阅，促进学生再发展。

从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。

那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？

批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。

那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。

3、动态评定，让学生对习作充满希望。

习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。

在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。

没等闹钟响起，我已起床，因为我要与一个人比试比试。

清晨的一切是多么美好啊！清晨的薄雾、清晨的鸟鸣、还有因为赖床而未升起的太阳，都为这个世界增添了朦胧之美。待我准备就绪就要出去时，我的那颗刚燃起熊熊火焰的心瞬间哇凉哇凉的，唉！我又输了，又输给了那个熟悉的声音了。

隔壁家的春阿姨，今已年近五十，但依旧活力四射，像个朝气蓬勃的“90”后。她的生活非常规律，并且每天都是乐呵呵的，见谁都打声招呼。

每天早上天还未亮，她便带着自己心爱的小音响出去锻炼，以至于我连闹钟都不用定，听到歌声就知道该起床了。并且她放的音乐有种神奇魔力，不管我如何的不开心，都能抛却浮躁慢慢安静下来。

有次，春阿姨来叫我妈妈一起去锻炼，一向不爱锻炼的老妈居然破天荒答应了，我很是诧异。后来问起我妈才知道是这么一回事：一次，她起的特别早，就想去散散步，然后就听到了春阿姨的小音里飘出来的美妙歌声，感觉挺好听。就这样她一边哼着歌，踏着旋律，迎着丝丝的凉风走出了家门。从此我妈就被这有魔力的声音感染了，一发而不可收拾，终于成功沦落为“广场舞大妈”了。

我有赖床的毛病，所以早上去学都要靠外力，否则必然迟到。可是自从春阿姨买了小音响，我也变了，每天早上都会在的悦耳动听背景音乐声中轻快伶俐地起床，这倒是解决了妈妈的一大烦恼。

俗话说“笑一笑，十年少”，怪不得春阿姨不显老呢！我也希望，往后的每一天都能听到这熟悉的声音，因为这声音已融入到我的生活中了，它时刻都在激励着我勇敢向前。

我最熟悉的人就是我妈妈。妈妈中等身材，乌黑的短头发。一张常常挂着微笑的脸上长着一双明亮的眼睛。

妈妈从小就教育我做人要诚实，不占别人的小便宜。就在前不久，我就遇到了这类的事，让我刻骨铭心。

那天中午，我上完补习班回家，就被火辣辣的陽光照射着，我边走边用广告纸不停的扇着，可是汗珠还是止不住的滚落下来。这时候我发现妈妈在楼下买菜，就连忙跑过去对妈妈说：“妈妈，今天天气太热了，我都要烧着了，我想买个冰棍吃。”妈妈对我说：“走，我带你去买冰棍。”说着便拿起钱包走到了买冰棍的地方，我在一旁挑选着冰棍，妈妈从钱包里拿出100元的钞票给了买冰棍的阿姨，阿姨找完钱后，我和妈妈没看就匆匆忙忙的回家了，回到家，妈妈把找回来的钱数了数，对我就：“咦？不对呀，一共是7元，怎么找回95元呢？”我一听高兴地说：“太好了！买冰棍的人糊涂了，多找了2元，妈妈那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地对我说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图别人的那些小便宜。再说，人家卖冰棍多不容易呀。”说完，妈妈冒着火辣辣的太陽，把那2元钱给人家送了回去。

晚上睡觉的时候，我躺在床上，想起了白天发生的事，心中明白了一个道理：做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点点小便宜，而做出一些对不起人的事。

这就是我最熟悉的人——妈妈，一位善良诚实的好妈妈。

莎士比亚说: 再好的东西都有失去的一天。再深的记忆也有淡忘的一天。再爱的人，也有远走的一天。再美的梦也有苏醒的一天。该放弃的决不挽留。该珍惜的决不放手，分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过！也不可以做敌人,因为彼此深爱过 !

似懂非懂，似解非解。生活，爱情，都可以理智的掌握在我们手中？我们都是凡尘俗士，并非圣贤，什么样的境界和情操才能做到如此，有些记忆会终身难忘，有些人会一辈子清晰，有些事情注定不能改变。人不都是这样，有时明知是一条不归路，还会义无反顾;明知是一场镜花水月,还执迷不悔。不然，何来刻骨铭心。人还是难得糊涂的好,让一切都顺其自然，得也好，失也好，伤也好，乐也好。在这场追逐中，我们真正经历和感受的就是一个或喜或悲的过程，至于结果我们无从选择更无法预料。谁知道什么是该放弃的，什么是不该放手的。该什么时候抓紧，又该什么时候松开，又有谁能把握这一切都如己所愿。

我想，如果是真能淡忘的，那就不能叫深爱。如果真能释怀的，那也不算是深深地伤害。只有那些无关紧要，不痛不痒的人、事、情，才会是过眼云烟。那些深入骨髓的爱，痛彻心扉的伤害，我想永远都不会在记忆中消退。

爱过、恨过、走过。不做朋友，不做敌人，那就做熟悉的陌生人。

奶奶的院子里种了很多树，有红枫树、桂花树、葡萄树、樱桃树，但是我最熟悉和喜欢的还是要数那棵无花果树。

听奶奶说，在我4岁的时候无花果树就已经来到了这里。那时候的无花果树，干又细又小，奶奶像照顾小孩子一样细心地照顾着它。白天把树周围的草拔掉，晚上给它浇水，爷爷隔一段时间就给它浇一次化肥，无花果在全家的精心照料下茁壮成长。

到了春天，树干上长出了新芽，先是向黄豆粒一样大，接着又变成了樱桃大小。因为无花果不开花，直接结出果实，所以我就天天盼望着它早日结出果实。果然，夏天到了，无花果树叶变得绿油油的，每一篇都像是一把完美的小扇子，颜色翠绿，远远望去，就像一把绿色的大伞。我们坐在树下，可凉快了！

无花果树长满了果实，从绿色逐渐变成红色，像一个个小红灯笼挂满了树梢，奶奶说果子红了就能吃了，摘一个，尝一口，甜极了！

现在我已经8岁了，每年夏天都能吃到甜甜的无花果，这不仅仅是一个个小小的果实，里面还装满了奶奶对我无尽的爱……