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2604作文
1000我最熟悉的一个人作文300字
全文共 345 字
+ 加入清单她是一个文静的女孩，她是一个美丽又可爱的女孩，她学习很好，但不是很爱说话。那个她，就是我最熟悉的一个人——孙可心。
她长得很美丽，圆圆的脸，长着樱桃似的小嘴，每天都保持着微笑，她有着炯炯有神的大眼睛，眉毛颜色较浅，头发是黄颜色的，非常可爱。
她也很爱乐于助人，有一次，我上学时忘拿语文书了，正好第一节课是语文课，我急得不得了，这时孙可心问我干什么那么急。我说：“我忘记拿语文书了。”孙可心说：“不如你先看我的，做笔记时，你先写到纸上，回家再抄到书上。”我连忙点头说：“好，好，谢谢你。”看，她是一个乐于助人，爱帮助别人的女孩。
她也不是十全十美的，她很爱挑食。有一次，准备演出时，要让家长把饭送到学校吃，她妈妈问她：“吃鸡蛋灌饼吗？”“不吃，我要吃手抓饼。”她说道。
这就是我最熟悉的人——孙可心。
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篇1：最熟悉的陌生人作文
全文共 675 字
+ 加入清单“卖农家鸡蛋咯！五元钱一斤！”
呵，看来卖鸡蛋的老伯伯又来了。每周五回家的路上，我都会听到这熟悉的叫卖声。
从我搬到这儿来，都会看到这位老伯伯每周五来这里卖鸡蛋。他常穿着淡蓝色的衣衫和黑色的长裤坐在草地上，面前放着一个篮子，里面装着鸡蛋。虽说他已有六十岁的样子，可眉宇间透着精气神儿。
我也不知道他在这里卖鸡蛋卖了多少年了，只知道养鸡、卖鸡蛋便是他生活的方式。
老伯伯待人很友好，生意做得也很实诚。他不会刻意地说自己的鸡蛋有多好，作为农家鸡蛋有多么地道，只是每每有人一脸质疑地问：“是不是真的农家鸡蛋啊？才几元钱一斤？”老伯伯都是一脸的实诚，憨憨地笑笑说：“当然咯，俺自个在村下养着的鸡生的。只是俺觉得这个价钱够生活了便好。人，总应懂得知足啊……”
这一刻，老人那背光的身影竟显得很稳健。
又一个阳光明媚的日子，老人照常坐在草地上卖鸡蛋。握着手中的钱，虽然不多，却让这刚刚卖出四斤鸡蛋的老伯伯嘴角泛起淡淡的笑容。
这时却出现了一位未曾见过的老乞丐。满头银发，一手拄拐杖，另一手拿着碗，在一身破旧黑衣的包裹下迈着蹒跚的脚步出现了。这位年龄与老伯伯差不了多少的老乞丐在黄昏的路上孤身走着，每每见到一位路人便上前乞讨——理会他的人却很少。老伯伯似乎看到了老乞丐眼中的孤独和乞求，攥了攥手中的钱，一咬牙便走向了老乞丐，把钱放入碗中。老乞丐一脸的感激。老伯伯说道：“唉，人还是要自力更生的啊。”老乞丐听后，若有所思地点了点头。
老乞丐走了，老伯伯叹了一口气，坐在草地上，继续卖他的鸡蛋……
不知怎地，卖鸡蛋老伯伯的形象总是在我脑海里挥之不去，那形象是那样的陌生，又是那样的熟悉。
篇2：熟悉的地方也有风景作文800字
全文共 777 字
+ 加入清单树一直挺立在我们的生活中，为我们遮风挡雨，给我们带来阴凉。静静地去观察一棵树，欣赏一棵树，思考一棵树，我们往往能得到一些启迪。自古以来，不少文人墨客寄情与梧桐树，梧桐树一贯是妻凉、悲伤的象征。“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。”王昌龄以井边叶黄的梧桐树烘托出萧瑟、冷寂的氛围……可是我认为梧桐树不再只有伤感情调，它们还体现出蓬勃的生命力……
“这株梧桐，怕再也难得活了！”
人们走过光秃秃的梧桐下，没有一个人不这样说。
这株梧桐，所生长的地方，别说还真有些奇怪。我们所住的地方，每俩家必定中间有一个小巷，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中央，不偏不倚，可以说是两家的分界线。
屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条——一家走一条，梧桐生在两路中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，淅淅沥沥的打在桐叶上的雨声，诗意自然也是两家一起分享。
不幸的是蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半身劈断，就只剩孤零零的一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭玉立。
谁说这棵梧桐不能再活？当春天来临时，它就长出了新叶，长出了新枝，不久便会恢复以前的阴美了。
一阵风吹过，叶儿被风“劈”下来，拾起一看，叶蒂已被蚂蚁咬的破烂不堪。可恶！但勇敢的梧桐，并不因此挫折了它的志气。
蚂蚁又来了，风又来了，好不容易长出了巴掌大的树叶儿，又飘了下去，但它不管，仍然萌发新芽，吐新叶。古人云“梧桐分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是自己的所见而已。梧桐整整忙了一个春天，又忙了一个夏天。
秋天，老柏和香橙沉郁地绿着，别的树却都憔悴了。现在的梧桐，叶儿已去得差不多，园中减少了葱笼的绿意，却也添了蔚蓝的天光……
“这株梧桐，怕再也难得活了！”
每当人们走过，总是这样说。
但是，我知道明年还有春天，明年的春天仍有蚂蚁和风。
篇3：过不去的熟悉高二作文
全文共 784 字
+ 加入清单踩着支离破碎的砖瓦，看着满墙茂密的爬山虎，嗅着空气里淡淡的泥土味，推开朱红色的却已斑驳老旧的大门，那种熟悉的味道扑面而来，分不清现实与过去，却是承载我无数欢声笑语的地方。
那些年，爷爷还在，那棵老树还在。我记得很小的时候，每年夏天那棵被我称作“千年老妖”的大树都是我乘凉的好地方。爷爷每年都用家禽的血喂养它，每年爷爷都会将树上甜甜软软的果子打下来，然后我们就去一个一个捡，捡完了就一个个吃。那味道，甜了我的一整个童年。秋高气爽的季节里，爷爷将粗粗的麻绳从树上挂下来，给我制作一个简易的秋千，秋千晃得很高的时候，抬起脚像是在空中凌云而飞。爷爷用他的手帮小小的我完成了自己幼稚单纯的梦。
那些年，奶奶烧得一手好菜，精力也足，天天喊我回家吃饭，一进院子，便是满院飘香。将一切抛之脑后，开始大快朵颐。还是在夏天，还是在那棵老树下，我们之着小方桌，摆上菜肴，听蝉鸣于耳，微风吹过，热潮褪去，留下的只有旋转在空中的欢声笑语，迟迟不肯离去。
那些年，那个背着大口袋的做爆米花的人还在，“嘭”的一声，炸开了花的白色的米散落一地，香味弥漫，抵过一地落花。
那些年，那个总是在墙外拿石头打果子的小孩子还在，我总是一脸正气地把他骂走，然后又跟着奶奶把一袋子果子送到他家。小孩子哪里会记仇，吃着聊着就开始亲密起来，那些追逐打闹，那些喋喋不休都因为童言无忌而被原谅。
许多年前，许多人还在身边，眨眼却是物是人非。老树倒了，爷爷没了，奶奶记不清谁才是她疼爱的孙女，爆米花开始用机器生产了，那些儿时的玩伴也许久不曾联系了。只有那一方庭院还在，被岁月冲刷成了暗淡无光。可是，那些熟悉的味道还在，那种不可以被忘却的温馨依旧停留着。
那过不去的叫过去，也叫回忆，既然回不到过去，那就牢牢铭记于心，不能忘也不敢忘。毕竟，那些至关重要的人和事不会轻易成为过去，就算时光绕过天荒地老，永不重来，不能忘记的便永远也不会过去。
篇4：我最熟悉的亲人作文
全文共 645 字
+ 加入清单在一个偏远的小山村里，住着一位八十多岁年迈的老奶奶，她是苗族人，白发苍苍的老奶奶头上裹着黑色的头巾，皮肤黝黑，耳朵上也戴着一副银色的耳环，经常穿一身独具特色的苗族服装。
由于老奶奶的儿女都在外地工作，不在身边，她自己年纪也大了，行动不便，因此村里的很多年轻人都经常来帮助她。老奶奶的邻居，汉族姑娘小红就是其中一位很有爱心和热心肠的女孩子。小红聪明伶俐，讨人喜欢，她经常在闲暇时间来老奶奶家，为老人做一些力所能及的家务活。
一个阳光明媚的周末，十几岁的小红写完作业后，便给妈妈打了个招呼，自告奋勇地来到老人家里。她跑到老奶奶家门口，兴奋地推开门，腼腆地说：“奶奶，我来帮您干活了！”就在说话的一瞬间，小红一眼瞥见老奶奶的床上有一些脏了的衣服和床单。“奶奶，我来帮您把这些洗干净吧！”老奶奶和蔼可亲地说：“不用了，好孩子，真懂事，你陪奶奶聊聊天就好了！”小红微微一笑，立马拿起椅子上的围裙穿戴好后，便把那些脏衣服床单抱到水盆里，蹲下身子慢慢地洗了起来。小红卖力地在洗衣板上使劲儿地揉搓着，满盆的肥皂泡飞得到处都是，小手也搓得红通通的，可她却毫无怨言，始终面带微笑。用了好长时间，衣服终于洗好了，小红停下来揉了揉肩膀，又转身把衣服晾到了竹竿上。
老奶奶迈着蹒跚的脚步从屋里走出来，把小红紧紧地搂在怀里，抚摸着她那通红的小脸儿，激动地说：“谢谢你，好孩子，你真是比我的亲人还亲啊，奶奶真有福！”这时，小红害羞地低下了头。
这真是一幅“虽不是亲人，却胜似亲人”的感人画面啊，它正是人与人之间互相关爱的体现呀！
篇5：我熟悉的一个人作文
全文共 500 字
+ 加入清单在我的身边有许多人：老师、朋友、亲人、同学，他们就像夜空里的繁星那么得多，那么得明亮，也像一盏灯，时时刻刻引导我，让我领悟生活的道理。其中，有一位我最熟悉的人——老师
是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花，她就像辛勤的园丁一样，哺育我们成长，传授我们知识。她，个子不高，微胖的身材，有一头黑色的短发，一张圆圆的脸蛋，一双沉稳得来又明亮的眼睛。还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真，她还很幽默。
我的语文老师虽然上课的时候很严肃，在有的时候还是适当调节课堂气氛，使我们融入课文里。
老师对我们就像对待自己的孩子一样，对一些成绩不好的都很耐心的教导。无时无刻，都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里，我们已经进入了甜美的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业;白天，她又站在讲台上，引领我们进入知识的海洋，在知识的海洋里遨游。
她认真地去把每一粒种子传播给我们，并让它发芽、开花、结果，结出一堆硕大、饱满、甜美的果实……她是谁，不用说你们已经知道，她就是我最敬佩、最熟悉的人——老师。
她不是万能的人，但她却是我的老师，教我们知识的人，教我们为人处事的人，让我们一生受益的人。
篇6：我熟悉的一个人作文
全文共 313 字
+ 加入清单我的姐姐今年12岁了，身体长得胖乎乎的，眼睛圆溜溜，她很爱看书，每一次去图书馆都要借很多有趣的书。因为她听过一个成语，叫“开卷有益”，所以要多看点书才知道更多知识。有时姐姐没写完作业也会偷偷看书，被我和妈妈发现了，我和妈妈想个办法把书藏起来。
有一次准备考试了，我和妈妈趁姐姐没回来，就把书藏起来，她回到家来到她房间，一看她还没看完的书不见了，她奇怪地问我：“你看见我的书吗?”我说：“没……我没看见。”姐姐听了，只好东找西找的，像没头的苍蝇一样。突然她想起下个星期要考试，赶紧跑回房间复习功课了，我和妈妈在房间里忍不住哈哈大笑。考完试后，姐姐回到家又看见她的书放在书桌上了，高兴极了。
我的姐姐太爱看书了!我要像她那样热爱看书!
篇7：熟悉的陌生人
全文共 484 字
+ 加入清单我每天都要早早地上学，每天都为早餐吃什么而烦恼，所以我经常去楼下的早餐工程买早点。早餐工程有两家，但我总是去其中一家，因为那儿有一个和善的叔叔。
叔叔早上4点钟就要起来准备早餐车，早上卖到9点，下午还要去KFC工作到晚上8点才能回家休息。他虽然很累，但在卖早点时，他总是笑脸相迎，不露一丝倦色，给买早点的人们一个好心情。
而另一家的阿姨，整天板着一副冷冰冰的死鱼脸。早晨大家都赶着去上学、上班，可她却懒懒散散、慢条斯理地在早点堆里找了好久才找好。
那个叔叔可不是这样的，虽然客人很多，可他还是手脚麻利、动作娴熟。有时候客人没带零钱，他总会和善地说：“没关系的，下次再给吧。”
以前，我经常坐同学的车上学，他见我和同学一起走，就帮我看同学走了没，要不然我就要在那傻等了。
因为他的热情和友善受到了大家的肯定，所以越来越多的人来找他买早点了。
不论刮风下雨，他都依旧站在那儿;不论我们有没有买早点，他依然会向我们打招呼。
虽然我不认识他，也不知道他的名字，可他的微笑与热情无形之中拉近了我们的距离，让我们又是如此熟悉。
现在我很少买早点了，也不常碰见他，可他的微笑，却时常浮现在我的眼前。
篇8：我最熟悉的一个人奶奶
全文共 401 字
+ 加入清单我熟悉的人有很多，但是我最熟悉的还是我的奶奶。爸爸妈妈在我很小的时候就离开家去外地打工了，我是由奶奶一手带大的。奶奶今年已经50多岁了，皱纹已悄悄地爬上了她的额头，一头黑发里夹着些许白发。奶奶给了我无穷的爱。
有一天，我放学回家的时候，不小心绊了一跤，奶奶见了，连忙跑过来，扶起我，关切地问：“芳芳，摔疼了没有?”我说：“没有。”奶奶卷起我的裤腿，一边用嘴给我呵气，一边说：“幸好没有擦破皮。”看着奶奶那么在意我，我把痛楚全都忘了。
奶奶不仅疼爱我，而且 还 非常善良。有一次，在公交车上，我们上了车，看见有空位子，就马上坐下。过了一会儿，上来一位老大爷，车上的人都不肯让座，奶奶连忙站起来，说：“老大爷，坐这里吧!”老大爷刚坐下，忽然一个急刹车，我不小心踩到了老大爷的脚，奶奶看见了，连忙询问老大爷伤着没有?老大爷说不碍事，奶奶才放下心来。
奶奶有着农村妇女的传统精神，她是我最熟悉的人，我也很爱我的奶奶。
篇9：《最熟悉的一个人作文》
全文共 382 字
+ 加入清单我们大家都有最熟悉的人，而我最熟悉的人那就我的妈妈了。
妈妈长着一头乌黑的亮发，明亮的眼睛，翘翘的鼻子，妈妈还长着一张能说会道的嘴巴，妈妈的身材很苗条。妈妈在邮储银行中卫市分行审计部上班，每天都是晚睡早起，而且妈妈每天下班回来都是精打采的样子，妈妈不但在单位上工作，还在家里加班工作，每次都睡的很晚，让我看的很心疼。
有一次，我们全家正在逛街，我吃完香蕉随手就把皮扔在地上，妈妈看见了，大发雷霆，她对我说：“你怎么能把香蕉皮扔在地上呢？如果别人踩上去摔倒了怎么办，还不赶快捡起来扔到拉圾桶里。”我不情愿的把香蕉皮捡起来扔到拉圾桶里。可是，我心里想：不就往地上扔一个香蕉皮吗，有什么大不了的，还发那么大的火。可是回到家里以后我又仔细想了想：妈妈骂我也是为我好，是为了让我改掉随手乱扔拉圾的坏毛病。不是有一句俗语：“打是疼，骂是爱吗﹗”
这就是我最熟悉的人，也是我最爱的人。
篇10：我熟悉的一个人—我的爸爸
全文共 543 字
+ 加入清单我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界;他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画爸爸的眼睛了。
别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅放在火炉上就趴在桌子上备起课来，肉糊了他闻不到，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢?
爸爸的嘴角向上翘着，像是带着微笑。他还会编相声，能把同学们做的好事，以及马虎啦、不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学们在笑声中受到教育。
爸爸的手可不像当教师的手，粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远，家里的许多活都要爸爸干，像生火、做饭、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢?我就在爸爸的手上多画了几条道道。
爸爸的脚比较难画，因为他老是闲不住，等他坐在桌前时，我又该睡觉了，只好给爸爸画个半身像了。
对了，还没画爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不灵。他看书的时候，我跟他说什么，他也听不见，非得我大声地说两三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧!
像画完了，我把画完的像拿给爸爸看，他“哈哈”地笑起来，我也会心地笑了。
篇11：多么熟悉的脚步声作文400字
全文共 421 字
+ 加入清单爱，是风雨后的彩虹；爱，是香浓咖啡中甘苦的香味；爱，是一场大雪后温暖的阳光。而那熟悉的脚步声，是对我深深的关怀和无限的爱。
“慈母手中线，游子身上衣”“孟母三迁”……自古以来，亲人与亲人之间就如同一个人一样，而亲人的脚步声，你也知道是什么样的声音。而我最熟悉的脚步声，那就是我妈妈的脚步声。
斗转星移，日月交替，在地下待了三年的蝉又迎来了一夏的欢唱，而在这个夏天，我读到了妈妈的脚步声。
七月中的一天，妈妈拖着沉重的脚步上了楼，我家住在三楼，楼层虽不高，但是对于疲惫的妈妈来说，就似爬珠穆朗玛峰一样高，一样难。
我睡在床上，早就听到哪沉重的脚步声了。我想：一定是妈妈回来了。可是为什么今天的脚步声与往日一点也不一样的呢。今天的脚步声是那般的沉重，而且没听到一声，就像身体中集中了一颗子弹那般的疼痛。
妈妈终于开了门，我假装睡着了，而妈妈一进家门那沉重的脚步声便没有了，而变成了沉重中带着一丝轻巧。妈妈进了我的房间以后，那就全轻巧了。
我读懂了妈妈的脚声。
篇12：我熟悉的一个人
全文共 819 字
+ 加入清单我生长在一个普通的家庭，除了爸爸、妈妈以外，就数那位素不相识的老爷爷对我影响最大。那时在一个暑假里我准备进行一次乡村之行。爸爸、妈妈觉得是我锻炼的机会，同意我的计划。
那天，火辣辣的太阳蒸黄了树叶，烤化了柏油马路。我走在马路上，觉得嗓眼里有些干疼，想喝口水，可是没有。我后悔没听妈妈的话，她一大早就对我说：“去乡下姨奶奶家，有好几公里，大热的天快把小水壶带上。”我接过小水壶喝了个底朝天，扮了鬼脸对妈妈说：“我是数骆驼的，喝一顿管三天。”这不，玩笑开大了，现在吃苦头了。我口干舌噪，头晕眼花，四肢无力，边走边苦笑：我多像热锅上的蚂蚁啊！
“菊花茶，菊花茶，来喝菊花茶啊！”一阵吆喝声传来，仿佛来自天边瑶池。我惊喜地扭头一看，只见右面马路边上有一个三米见方，用雨棚布盖顶的茶棚。支撑的柱上挂满了一串串葫芦，四周长满了盛开的野菊花，棚子里的石桌上摆了一碗碗清凉的菊花凉茶。石凳上坐着一位鹤发童颜的老爷爷，他衣着整洁的短衣短裤，左手拄着拐棍，右手摇着扇子。慈祥的脸上长满皱纹，一双炯炯有神的大眼睛，正笑盈盈望着我。好一个救命的小茶棚！我连忙把车子往地上一丢，迫不及待地跑过去，不管三七二十一，捧起碗来就喝，咕嘟咕嘟，一碗，二碗，三碗，啊！那澄清碧绿的液体流动，滋润着我的嘴唇。我一下子恢复了精神，说：“老爷爷，谢谢您，给您钱。”老爷爷笑着说：“不用谢我这而不收费。不就是给大家方便嘛！
看这天热的，这方圆几里没有一个茶亭，过路的人都很渴，就算做的好事吧。“老爷爷”哈哈大笑，接着说：“也是我应该做的，我是共产党员，是人民养活的，虽说退休回乡，也应该为人民服务哇。”老爷爷喝了口水，拄着拐棍站起来，伸出干瘦的手，拎起壹一碗一碗地倒满了水。望着眼前的老爷爷，他是那么平凡又是那么的伟大。为人民无私地默默奉献。
太阳依然火辣辣地照在大地，而小茶亭里却是那么舒适、清凉。茶喝在嘴里，甜在心里，和着老爷爷的朴素的话语，高尚的行为一起滋润着我的心田，伴随着我成长。
篇13：我熟悉的朋友作文
全文共 330 字
+ 加入清单书籍，人类精神的粮食，人类进步的阶梯。在心灵最要抚慰的时候，置身于书的世界，沐浴着书的阳光，让心灵得到放松与憩息。
读书，可以寻找一块洁净的宿营地，安置我们的灵魂；可以寻找一方明亮清澈的夜空，让梦想尽情飞翔。书，我最好的朋友，犹如黑夜中的一盏明灯，雨中向我招手的一把伞。假如，没有了书是什么样子呢？精神失去了信仰，语言无法传播，知识不能保存，思想失去意义。所以，书是人类伟大而美妙的发明。有书为伴，孤独是一种享受，深刻而丰富，幽静将灿烂多彩，嘈杂也可以宁静和谐。我们的生活需要阅读。阅读是一种沟通，历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的青涩与醉人，无不在阅读中交错相隔，构成一道完美的弧线。
阅读，是一种享受。享受阳光的明媚，享受空气的清新。
篇14：熟悉的地方也有风景作文700字
全文共 663 字
+ 加入清单看惯了那种大城市，风景区的优美景色，现在细细回想起老家那泥泞蜿蜒的小路，也别有一番风味。
家乡的小路虽然没有城市的马路繁华，但那里空气清新；家乡的小路虽然没有城市的马路宽阔平坦，但那里的林间小道别有一番风趣。
独自一人漫步在家乡的小路上，与风，与树为伴，听着树叶沙沙的交响曲，走在坑坑洼洼的石子路上，回想起以前在老家的点点滴滴。
小时候，在老家住过一段时间，每天爷爷都会骑着自行车载着我出门溜达，有那么一次，我和爷爷出去玩回来，在半道上，天公不作美，就突然下起了雨，幸好我和爷爷早有准备，带了雨衣和伞。小路上瞬间变泥潭，连地上坑坑洼洼的石子都看不清了，我和爷爷只能推着车子走了，我帮爷爷挽起裤脚，爷爷穿着雨衣一步步推着车子走，我在旁边打着伞随着爷爷走，每走一步，鞋里都会灌满水。回到家，我和爷爷的鞋早就成泥巴了，奶奶边骂我俩，边帮我们刷鞋。
现在的我，又一次走在这条小路上，虽然我已不是当年那个小姑娘，但人变路未变，还是承载着我的回忆。小路的两旁长满了野草和野花，还有几朵蒲公英，风一吹，蒲公英如小伞状的种子随风飘扬。
小路直通农田，那年正值麦穗成熟的季节，麦穗挺拔的屹立在田里，风吹过，就想麦穗跳起了欢快的舞蹈。我和爷爷就专拣人家割完掉地上的麦穗。
农田旁边的石子路上流淌着清澈的小溪，里面的石子看的一清二楚，耳旁还有鸟儿欢快的叫声伴着风吹树叶的沙沙声，使人心旷神怡。
“多少落寞惆怅都随晚风飘散，遗忘在乡间的小路上“我们身边也有风景，我们最熟悉的地方也有风景，风景无处不在，只是我们对最熟悉的地方缺少观察，缺少好奇心，缺少发现美的眼睛。
篇15：我熟悉的一个人作文
全文共 576 字
+ 加入清单瞧，镜子里的人是谁，她有黝黑而富有光泽的皮肤，浓黑的眉毛下有着一对炯炯有神的双眼。哦，那个人就是我。我最了解我自己，而我也就是我最熟悉的那个人。
小时候，经常围着爸爸闹着要他背我，我喜欢待在爸爸那宽大的背上的感觉，常把爸爸弄得气喘吁吁，我还得意地在他的背上手舞足蹈。
小时候，经常跑到舅舅面前撒娇，每当这时，舅舅总用他那又长又尖的胡须扎我的脸，弄得我痒痒得哈哈大笑。这时，他便会把我一下扔到空中，一下又把我接住。
小时候，经常和同学玩捉迷藏、丢手绢的游戏，嘻嘻哈哈，活蹦乱跳……
童年的记忆是那么的美好，那么的令人怀念，那么纯真。
现在，我总是喜欢阅读一本厚厚的书，常常沉醉于书中那精彩的情节，美妙的语言而乐而忘返。
现在，我总是喜欢独自一个人在雨后的空气清新的田野中游走，一边走一边思考，只是一切都还那么的模模糊糊而又若隐若现。
现在，我喜欢一个人站在阳台上，看那天边飘过的一片片自由的云和那在空中自由飞翔的鹰，渴望着自己自由而美妙的人生。
几年的时间，一眨眼的工夫。我，就由一个天真活泼的黄毛丫头变成一个文静、成熟、亭亭玉立的大姑娘。
小时候，现在!幼稚的我，成熟的我;爱哭的我，坚强的我;不懂事的我，勤于思考的我。哦，我明白了，这一切的一切都是时间改变了我，是时间造就了我。
时间依然江水一样东流，而我便在这匆匆流逝的时间中慢慢长大，慢慢成熟。而这就是我所熟悉的我。
篇16：我熟悉的一个人
全文共 716 字
+ 加入清单我熟悉的一个人是我的同学，王心苑。她有一头乌黑发亮的头发；白里透红的脸蛋上有一双炯炯有神的大眼睛；高高的鼻梁下还长着一张能说会道的樱桃小嘴。她十分爱乐于助人。
他关心同学的事很多，就好像天上的星星一样数也数不清。每次语文考试，有的同学考得很差，不敢回家，担心会被妈妈打，王心苑就去开导他；美术课上，他看见有的同学没有带用具，就把美术用具借给他；下雨的时候，别的同学没有带伞，就把雨伞借给他，而自己却被淋成了“落汤鸡”；上语文课，同学忘了带语文书，自己就把语文书借给了他，自己却被老师教育……其中，有一件事令我难以忘怀。
一个星期五的下午，由于是上一节课，所以，我约他一起去我家玩。
放学了，我背起书包，正想招呼王心苑一起去我家玩时，忽然听见前面传来一个微弱的声音：“侯靖秋！”咦？那不是在叫我吗？我抬起头一看，原来是我的朋友——刘苏庆。我有一点不耐烦了：“干什么？”“我有几道数学题想问一下你。”刘苏庆仍旧小声的说。“什么数学题？”我背上书包，走到前面一看：“啊！怎么这么多的数学题不会做呀？自己多想一想就行了，做事情不要老依赖别人！再说，我还有事儿呢！”说着，我不顾刘苏庆那失望的眼神，走到王心苑座位旁边，准备叫他走。这时，王心苑突然站了起来，瞥了我一眼，露出不满的样子，走到刘苏庆身边，教起了刘苏庆。我站在一边，仔细的回味着王心苑刚才的那一眼，很快，我醒悟过来了，走上前去，与王心苑一起帮助刘苏庆。
当我们走出校门的时候，王心苑的脸蛋上露出了甜甜的微笑，对我说：“我今天非常高兴！”我说：“是因为我认识到了自己的不对，和你一起帮助刘苏庆吗？”他高兴的点了点头，：“对！这比去你家玩更有意思！”
瞧！这就是我熟悉的一个人，一个乐于助人的人。
篇17：我最熟悉的一个人—“笑笑”姐姐
全文共 798 字
+ 加入清单我家对门住着一位小姐姐和她的爸爸妈妈。他们是去年搬来的。我虽然只和她相处了一年多，却知道他们家个个都是热心肠。我最喜欢和“笑笑”姐姐一起相处了。
你看她，只比我高一点，嫩白的脸上有一点点雀斑，嘴巴咧得不能再咧了，一脸阳光的笑容。我便叫她“笑笑”姐姐。她总能给我带来一股亲切感，那股亲切感和妈妈不一样，和老师也不一样。
她特别能给人一种想和她黏在一起的冲动，我也有了这种冲动。她对我太无微不至了，不想妈妈那样爱唠叨，总是轻轻地凑在耳边提醒我。暑假里，我们一样的作息时间，一起吃饭，一起上网，一起做作业……做作业时，我们两个总是凑在一起做。今天，姐姐家做作业，明天，到我家来做。她总是拿着几本《中考练题解析》，做好中考的准备。我一有不会做的题目，总是问她。大人问她，自己都火烧眉毛了，还要教别人?她总说，这是在复习小学里的知识。
她不仅和我很合得来，而且还很照顾我。记得有一次，老师放的很晚，我们又做值日生，我便飞速赶到家里。直到赶到家里翻书包时，才发现连钥匙都没带。真是倒霉透顶，连老天也不帮我，下起了滂沱大雨。唉，这可怎么办?我急得像热锅上的蚂蚁——急得团团转。正巧，“笑笑”姐姐出来买酱油，发现了大汗淋漓的我。忙把我请进他们家赶快写作业。我虽然口头上说：“这不太好吧!”，心里却真想着作业怎么办。我正在聚精会神地做作业，却听到厨房里传来刀叉的交响乐。忽然，“笑笑”姐姐端着一盘水果沙拉走到我面前，我不等她说话就狼吞虎咽起来，“笑笑”姐姐笑眯眯地看着我，不停的对我说：“慢点儿，吃慢点儿!”我吃完后，又开始写作业。姐姐说：“等会儿。”我百思不得其解：姐姐要干嘛?只见姐姐拿着镜子对准我的脸，哈哈，成了只小花猫!姐姐也忍俊不禁。不知不觉，我把作业写完了，请姐姐帮我“检阅”。“咚咚咚”传来一阵敲门声，一开门原来是妈妈，她不停地对“笑笑”姐姐说：“谢谢!”
你看，这样爱笑又热心肠的好姐姐，谁不想和她熟悉呢?
篇18：我熟悉的一个人优秀
全文共 645 字
+ 加入清单我熟悉的人有很多，有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、表哥……等等，但是我熟悉的一个人莫过于表哥了。
我的表哥长得白白胖胖，圆圆的脑袋上一双小眼睛特别引人注目，他的小眼睛似乎无时无刻都在转动，好像一直都在酝酿着“鬼主意”。
记得有一次，我们去乡下的伯伯家玩，伯伯家门口有一个鸡笼，笼子里关着两只鸡，表哥看见了忙说：“鸡啊，你们真可怜，在笼子里面呆着太累了，让我来给你们放放风吧！”说完，表哥就打开了鸡笼。两只鸡像解放似地从笼子里飞奔而出。
大约十分钟过去了，表哥对着两只鸡大吼起来：“到时间了，该回去啦，回去啦！”可是无论表哥怎么赶，怎么叫，鸡就是不听指挥，急得表哥像热锅上的蚂蚁团团转。突然，表哥的小眼睛滴溜溜一转，“鬼主意”来了。
只见表哥从口袋里掏出一块“旺旺雪饼”，往地下一扔，作为诱饵，引“敌”上“钩”。果然，两只鸡见有美食，立刻向表哥飞奔而来。说时迟那时快，只见表哥向两只鸡飞扑过去。好家伙，一手一只，表哥轻而易举就大获全胜。
别看我的表哥顽皮，可是表哥也有文静的时候，他还是个不折不扣的“书虫”呢！
记得有一次，表哥正在看《漂流记》这本书。正在他看得津津有味的时候，我拿了一个雪糕给他，他只是随口附和了一声，眼睛却一直没有离开书，似乎被书中惊心动魄的情节迷住了，到了忘我的状态。直到表哥看完了整本书，他才回过神来，可是这时，他的雪糕已经完全融化了，望着眼前的一滩水，他还一头雾水：“哪来的雪糕呢？”看着他的样子，我在一旁早已笑得直不起腰来了。
瞧！这就是我顽皮而又文静的表哥。
[我熟悉的一个人优秀作文
篇19：最熟悉同学初二作文
全文共 312 字
+ 加入清单大家猜猜我最熟悉的那一位同学是谁?你们肯定猜不着，因为她就是我的同班同学胡晨阳。
胡晨阳有一双水灵灵的“大猫眼”，忽闪忽闪的，可爱极了;，有一个鼻子，闻气味特别厉害，像一个可爱的“狗鼻子”;，有一对灵敏的耳朵;，还有一张可爱的“樱桃小嘴”。
胡晨阳是一个活泼、可爱、爱笑、喜欢卖萌的小女孩。我记得有一次上体育课，老师刚一喊“解散”，我和胡晨阳就立刻跑到小树林旁边的架空城玩了起来。那里既安静，又可以看到老师有没有喊集合。我和胡晨阳玩的游戏就叫“小女孩儿救小兔兔”，她坚持要当小兔兔，我就只能当小女孩了。可是，当游戏还没有开始时，她就开始卖萌了，还笑着跳来跳去。你瞧，多么爱笑，多么爱卖萌呀
所以，我最熟悉的那一位同学，就是胡晨阳。
篇20：写自己熟悉的生活作文指导
全文共 2388 字
+ 加入清单生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文
一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。
1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。
在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，
因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的
2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写
我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。
二、实施动态指导性评阅，让学生乐写
1、分层而评，增强习作的自信心
翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。
2、指导性批阅，促进学生再发展。
从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。
那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？
批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。
那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。
3、动态评定，让学生对习作充满希望。
习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。
在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。