我熟悉的一个人作文（经典20篇）

我爸爸是一个浓眉大眼的人，他会全神贯注的观察着我，把我的所有惹的祸干的活都放到爸爸的脑子里，爸爸还教我一些礼貌的行为，比如，上课不要乱讲话，要对别人有礼貌等，爸爸它是一个聚精会神或目不转睛的人，因为它老是准时给别人送货，不晚一丁点时间，就算要是出去玩也要给送货的打一声电话提醒他。爸爸也是一个披头散发的人，因为他老是嫌弃自己的头发不干净，不明亮，不帅气，老是嫌弃自己的活干不好，磨破皮啦，又怎么着的，我爸走步的时候是大步流星的人，因为它是一个走路迈大步，很大方，装厉害的人，他觉得自己很能。爸爸还是一个虎背熊腰的人，因为爸爸干活的时候，总是把腰弯着就让腰变成弯的，就搞成虎背熊腰的，很难看。

我的爸爸就是这个样子的，很怪，我也不知道爸爸是怎么了，但是爸爸已经是靠自己的劳动取得让我们家，要是没有他的劳动，现在我们的家早就完了，所以尊严是非常重要的，他能靠自己的劳动获得金钱，每个人要是不工作就挣不了钱，要是工作就能挣钱，这就叫尊严。

手机里的闹钟吵醒了正在睡觉的我，我慢慢吞吞的穿好衣服。走到门外，妈妈已经为我准备好了早餐，来到餐桌前，吃完后，拿起书包就朝门外走，妈妈看见我问道，：“吃完啦?路上慢点。”我回了一句“噢。”在走的时候，回头看了一眼妈妈她正在收拾我吃完的早餐，心里迸发出一种感动和温暖，自从上了初中，每天她都要早早起来为我做饭，看着母亲的背影，那是一道温暖的风景。

在路上的时候，碰见了邻居家的老奶奶，她正在忙活她的小菜地，看到我来了，便停下手中的活，对我说：“晓棚，去上学啊?”我说：“嗯。”她说完又继续干她的活，看着她那有些弯了的背，心里出现了一股莫名的伤心，老奶奶对我很好，但是岁月不饶人，那无情的岁月还是在她身上刻下了永远都抹不去的痕迹，那是一道温暖的风景。

在路上有碰见了修理店的师傅，他正在修理坏了的电瓶车，他的手就像是他的工具一样，灵活的在电瓶车上游走，一看到我来了就停下手里的工作对我说：“去上学呀，那你得快点，公交车快来了。”我对他说了句“谢谢。”就朝着站台的方向跑，修理店的师傅对我很好，他经常帮我修一些小东西，他也是一道温暖的风景。

来到站台，等了一会儿，车来了。走了上去，车又启动了，从窗户看到了许多熟悉的风景，来到学校，来到了凉亭里，看见了许多的朋友。他们有点在说话，有的在看书，来到那里和他们说了几句话，就把书拿出来看了，学校里6：30的铃声唤醒了沉醉书中的我，背上书包来到了校门口，等了一会儿，就进到教室里啦。那凉亭也是一道我熟悉的风景。

每个人都有熟悉的地方，那个地方可能美丽，可能出名，但对每人都是一个美丽的回忆，那地方会在每个人心里永存，在熟悉的地方也有风景。

[熟悉的地方也有风景作文五篇

我最熟悉的一个人是我的妈妈，我和她发生过许多开心有趣的事情，有一件事情给我留下了深刻的印象。

有一天，我和妈妈去五中体育馆弹琴，可是路太远了，走路大约需要三十分钟，但只有二十分钟的时间了，突然，我妈妈想起了一个小路，在那里，茂密的枝叶遮住了阳光，这时我想起了《题破山寺后禅院》中的一句：“曲径通幽处，禅房花木深。”说着说着，我妈妈就一脚踩中了一条一分米的大得绿色虫子，我在背后偷偷的笑着，之后，我把这件事告诉了我的妈妈，妈妈说：“如果有一只虫子落在她身上，我帮不帮，我说帮，我妈妈微微的笑了。

我爱妈妈，因为是她培育了我，我长大以后一定要回报她。

我们小区里有一位看门的老爷爷，他的长相十分滑稽D红扑扑的脸上长着一对小小的绿豆眼，挺着一个圆圆的啤酒肚。打盹的时候，他的大肚子一起一伏，好像一个充着气的大气球。他经常穿着一件白色的无袖背心，有时到冬天，他也穿这样，我问他冷不冷?老爷爷说：“不冷不冷，我这里头开着暖气，暖和死了，跟夏天一样。”

这老爷爷有个很好玩的习惯，每次他坐在工作室里看报纸，看到什么大新闻，比如什么外国总统来中国访问啊，奥运会比赛中国队得了金牌啊……反正，无论是悲还是喜，只要上了报纸头条的新闻，老爷爷一看，那双小小的绿豆眼就瞪得圆圆的、鼓鼓的，比原来的样子还好玩呢!

老爷爷是个幽默大师，他说的话总是能让人笑。放暑假时，我和小然一人买了一个小奶嘴糖吃，回到小区里，老爷爷看见了，说：“唉，你们都几岁啦，还吃小奶嘴，羞羞羞!”小然说：“这不是奶嘴，这是奶嘴糖，吃的。”“哦。”老爷爷点点头，问：“这糖酸的甜的?”我答道：“酸酸甜甜的，可好吃了，您尝尝?”老爷爷说：“不行不行，我这把年纪就这俩老牙，这一吃糖吃得把牙给掉了，那我咋吃饭啊?”我笑着说：“爷爷，这是甜的，你您就尝尝呗。”“不不不，我都那么老了，吃糖我不掉牙，把人家的牙给笑掉了，我哪儿生那么多牙还人家?”我和小然听了，都捧腹大笑起来。

这位老爷爷是不是很幽默?

即使是一个最美丽的地方，若被步履踏平了，也将会变得索然无味。所以说，熟悉的地方没有景色。

我们走过的足迹，往往深刻地印在生硬的水泥路上，往往走到哪里都是一样。习惯了城市喧哗的我，就像一具没有灵魂的纸人机械地走着，走着，徘徊在这座干枯的城市之中。

在我没有记事开始，除了家乡，去最多次的便是杭州。大多数人应该和我差不多吧，像这句“上有天堂，下有苏杭。”都不知道听多少遍了，直到听腻了，别人还在孜孜不倦地说着。

看多了杭州西湖的风景秀丽，我常常这样想：“西湖虽秀，看多了也就不足为奇了。”

有人说：凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑与美丽，而是诱惑于传说。即使远方的风景，并不尽如人意，因为快乐永远只存在于追求的过程中。

离开了喧闹的城市，来到寂静而古老的小巷；改变每天乘车上学的路线，踏上刚被雨水滋润过的石板路；放弃回家时呼吸二氧化碳的那种心情，接受老人们布满皱纹的笑脸。巷尾有一双迎你归来的燕。

你可曾注意门前的土地上又长出了新草？你可曾看见路旁的草地上又在了新的木兰花？你可曾察觉到，窗外街边又开张了新的店铺？我想，你没有。

朋友，你做得很对，别停下来，别停下来欣赏，不要安于现状。

熟悉的地方没有景色，这是一种不满现状的心情，这是一种向更高目标跋涉的动力。

观赏熟悉的景色不能让你成长，因为最美丽的地方，永远在人生的下一站。

我有一个最熟悉的人，她就是我的妈妈。

我妈妈有一头乌黑的头发，大大的眼睛，不高不矮的个子。妈妈很辛苦，她经营着一家小超市，还要照顾我们上学。妈妈每天都要早起为我们做饭，做好饭还要开门经超市，开了门叫醒我和妹妹吃饭。吃完了饭，妈妈还要送我和妹妹上学。早晨，空气是很冷的，再加上车开得快被风吹着，冻得人直发抖，妈妈也没有这样而不送我们上学。中午，妈妈仍是做好饭，然后去接我们。由于上学抓得时间紧，所以我们回到家赶紧吃饭。吃完饭就上学，有时候超市顾客多。妈妈连饭也来不及吃。傍晚，妈妈去接我们放学。回到家，妈妈还要一边经营超市，一边做饭。我们做作业，有问题不懂。妈妈就细心教我们。

妈妈每天都要为我们洗衣服。又一次，周末，我写完作业，看到妈妈在洗衣服。妈妈搓呀搓，手冻得通红。妈妈仍然在洗，我赶紧去拿水壶，倒了些热水。

我爱妈妈。

提起我最熟悉的一个人，那就一定是我的表姐了，她可是一个“书呆子”哦。

表姐四方脸，带着一副眼镜，更衬托出了她那嘿嘿的脸。

记得有一次，表姐来我家坐（应为“做”）客，她刚一来我家就和我讨论书的事，我一字未说，（只听）（删除）她说个不停，我都听烦了，只听她说的津津有味，一边说一边比划，把我弄的头晕眼花。

我带着表姐来到了我的房间，她刚到了我的房间，就目不转睛的盯着那些书，脸上露出了微笑，并用羡慕的眼光看着我，对我说：“敬依，你的书好多呀！能借我看看吗？”我二话没说，就一口答应了，说完，（她）马上去挑选自己喜欢的书，（挑好后。她）满意的笑了，我无奈的走出了房间。

妈妈做好了饭，让我去叫表姐，我去叫了，大声喊：“开饭了！开饭了！”可表姐像没听见似的，仍在专心致志地看（书），我很是生气，便又大声地喊了几声，终于有了反应，（她）视线不离书的说：“好了，好了，我知道了，你先去吃吧！”我只好走了，又过了老大一会儿，妈妈又让我来喊，经过我劝了老大一会儿，终于把表姐喊了出来，可她手中仍捧着书，把菜放在嘴边，就是不吃，我无奈之下夺过了书，他（她）却一拍桌子一跺脚，像一头狮子一样吼我，我只好把书还她，只见她又看了起来，看来，不让她看完她是不会吃的。

表姐就是这么个“书呆子”哎！

[最熟悉的一个人小学五年级作文

我最熟悉的人是一个和我一般大的男孩子，他和我一样，也在新城小学上五年级。

有一次，我被一道题目给难住了，正一个人坐在位子上发呆。他正好从外面趟进教室，就悄悄地走过来，问我：“怎么啦?愁眉苦脸地坐着发呆。是不是遇到什么难题了?说出来让我听听，看我能不能帮你解决。”“好，太谢谢你了。”我好象找到救星似的，高兴极了。“喏，就是这题!”我指着题目对她说。他看了一遍也皱起了眉头，思考起来。想了一会儿，他也没有想解决的办法。于是他走到自己的座位上拿起了数学书，寻找起有关题目来了。又过了一会儿，他脸上露出了笑容，说：“有了，你看这道题，和你做的那道题目是不是很相近?”我看了书上的题目，还是不理解，不会做。于是，我摇了摇头说：“我还是不懂。”这时，一个同学走过来，对他说：“小刚，我们去玩抓特务吧。就少你了。”小刚笑着对他说：“等一等，你看小宇这道题不会做。我们玩可以迟一点，但他做作业必须要快一点。你说对吗?” 那位同学点了点头，说：“快点，我们等你!”说完她就走了。小刚还是非常耐心地对我说：“这种题目是容易做的，只要你找准关键的词语来理解，就一定会做出它来的。你找找看。” 我又仔细地看了一遍题目，说了几个关键词语。他说：“你找对了!现在，你再想一想这道题应该怎么做。” 我稍微想了一想，就说：“噢，知道了，应该这么做!”他说：“对呀，你真聪明。以后碰到难题只要多思，翻书找相同类型的题目……”我说：“知道了。谢谢你!多亏你提醒我!” 他看我会做了才出去和别人玩抓特务。

不管什么人遇到困难，只要被他知道了，他都一定会去帮助他们解决的。你说这样的人谁会不喜欢!

这就是我最熟悉的人——小刚，一个善解人意，而且乐意助人的人。

最最熟悉的陌生人世界上我最熟悉的人，是自己;世界上我最陌生的人，也是我自己。 我喜欢地下铁，有人说那是封闭自己的地方，可我还是那么喜欢。 2010年X月X日，我来到地下铁，那里空无一人，安静的能听见乌鸦的叫声。我用黑色束缚着自己，悄悄走进车站。本以为这里就我一个闲人，可我在抬头的那一瞬间，无意发现一个低着头看报纸的人。慢慢的，她向我走来，那种神秘，使我觉得她不一般。的确，她看了我一眼，本以为没什么，可我发现，她跟我长得出奇的像，几乎是一个模子刻出来的。 我诧异。 她对我说：“不用惊讶，我，是十年后的你。”我再一次诧异。她继续说：“那你现在觉得什么是‘神秘’?就像现在发生的事么?我来到你面前，不是神秘，也不是奇迹，而是想让你看到某些东西……”我不明白。她又问：“你认为秃废是什么?是整天死气沉沉?我想你并不这样认为。”我还是一脸茫然。“那‘粗心’这字眼你又怎么理解?”她第三次开口。“你也许已经清楚的认识到‘粗心’的可怕了吧。你也许会惊讶我怎么知道你的毛病，不用感叹，因为，我就是你。”听她说了一大堆，我想我应该明白了些什么吧。或许我现在就正在秃废，但粗心我已习惯成自然了。她到底想表述什么，我还是很含糊，琢磨不透。 冷风一过，地下铁真的只有我一个人了。然而，也就在这一刻，我似乎懂了什么。一转身想找到那个“我”，可她早不见踪影，可能她想让我独自把这个道理想明白吧。 世界上我最熟悉的人，是自己;世界上我最陌生的人，也是我自己。

伴随着一阵和煦的春风，柔和地从我的脸上拂过。

我再一次回到我所熟悉的地方：乡下。现在的乡下跟城市也有的一比。从以前老路一直走到我邻居家。到了那里，还是一样，门口张爷爷一直搬个凳子坐在门口边，磕着瓜子，晒太阳，和一些老伯伯聊着天，偶尔也下下棋。我碰到他，还是与小时候一样，十分亲切的问候着他。他见到我，向我打招呼：“呦，回来了，现在都长这么高了，现在过得还好吗?”我点点头。接着我就迫不及待地拉着爸爸去刘奶奶家。刘奶奶有一手好织绣手艺。还记得小的时候，我经常跑去刘奶奶家问要她所编制的小花篮，我一直对它爱不释手，无时无刻都带着它。刘奶奶还是像以前一样，在她的“工作室”里忙碌着。总会发出“喳叽喳叽”织布机上的声音。刘奶奶已经从这么多的工艺品中孰能生巧，没多块就已经编织完成了。从她这繁忙地背影，我感受到了她那日夜操劳，忙着赶工。总是不会耽误工作。现在多年不见，头上的白发已日益增多，脸上的皱纹也多了不少。这都是她如此辛苦才操劳出来的啊。我们访问完了刘奶奶后最后来到了我们的家，爷爷奶奶正忙着农活，耕地的耕地，插苗的插苗，从没停歇过。我惊喜的是，以前一直玩耍的池塘如今却还在。我和爸爸赶忙准备鱼竿，没多久钓着一条，又一条……我们拎着满满一桶回到家里。奶奶就为我烧起了我最爱吃的红烧鱼。我在厨房外静静地看着奶奶，还是与以前一样的做法。不久，我闻着那香味扑鼻的鱼，就像一只小馋猫一样，拿起了筷子，夹了几口吃。“哇!太好吃了!”我大叫道。全家人都哈哈大笑起来。这时，我望见了他们那一道温馨的风景。

全家人其乐融融，这真的是一道温馨而又美好的风景啊。那一阵春风已融入了我的心田，一直伴随我温暖下去。

当暮色燃透苍穹，夜在城市中蔓延，一切都变得死寂，只剩那桌角的灯与我相伴。它的光并不强烈，很舒服，很习以为常，以至于常常被忘记。

我俯在桌面上，写着作业，沙沙声有些令人烦躁。我做题需要圆规，开始翻找着。门“吱呀”一声开了，一抹淡淡的香传进鼻翼，带着几分香甜和几分酸涩。母亲端着温热的柑橘水进来了，她带着几分迟疑和关切道：“孩子，没打扰你吧？”嗯，喝点柑橘水吧！你小时候最爱喝了。”是的，我一直喜欢喝柑橘水，它的甜蜜和酸涩是我最熟悉的。

但是烦躁的我一时未顾及那熟悉的甜蜜和酸涩的味道，漫不经心带着几分埋怨说道：“别烦我，放一边就是了。真是的，在哪儿呢？”母亲有几分受伤，难过的抿抿唇道：“好吧！”她放轻了脚步正要出去，回头看了看我，终有几分不放心道：“你在找什么？我帮你找吧！你……你先做别的吧？”“圆规。”我听了一口应下，又埋头写起了作业。母亲没说什么，轻手轻脚的翻找起来。

写完一项作业的我抬头看了看母亲，忆起与母亲对话，心中有几分埋怨，怎么能这么跟母亲说话呢？看着母亲轻手轻脚的动作，心中一股熟悉的甜蜜与酸涩的感觉升腾。时至今日，才知晓那甜蜜与酸涩的意味。

低头又开始埋头写起，正入神之际，一抹轻声找回了我的思绪，“孩子，圆规找着了，拿去用吧。”我抬头，母亲手拿着圆规递给我。不经意间我注意到圆规尖的那头对着的是母亲，突然一股浓烈的甜蜜如潮水般涌上心头，又如那春日雪水划过心头融化了一片。

我接过圆规，开始完成那些作业。终于，作业完成了。我走出房间，母亲坐在沙发上，咪咪呼呼的，想睡也不能睡，心中有一股酸涩涌上心头，都是为了我，母亲才……母亲看到我一惊道：“哦，你写完了嘛，我给你热了柑橘水，喝吧！”我伸手接过，饮下。

那熟悉的甜蜜与酸涩席卷我的口腔，如一朵花儿在我手尖绽放，虽然悄然无心却动人心魄，如同母亲对我的爱一般，我细细品味着。

虽然它在我的舌尖一掠而过，太过短暂，以至于遗忘，忽视，但它不惧时间的流逝，不惧风风雨雨，不惧无人在意，依旧散发着馨香。终有一日，我会再回头细品那熟悉的甜蜜与酸涩，任它触动我的心房。

看着母亲眼角的疲倦。我告诉自己，不能再忽视那熟悉的甜蜜和酸涩，我会细细品味，任自己被它的美好融化……

恍惚的记忆穿越岁月的藩篱，隐约浮现在眼前。那时的我是一个不谙世事的孩子，那时的您自称为“姑姑”，如今的我长大了，如今的您还记得我吗？可我依然那么深切地记得您。

那时的我只有两三岁，那晚闹着要外婆带我去广场玩，外婆拗不过我，只得陪着我去。兴许是因为是节日的缘故，广场的人格外地多，熙熙攘攘的人群让外婆走得很艰难。我被外婆抱着，她用手臂撑着我，让我比人群高出半个头。远远地我看到前面的蹦蹦床，孩子们在上面跳跃着、嬉戏着，他们脸上的笑容吸引着我，我没想太多，直接跳下外婆的怀抱，往蹦蹦床的方向跑去。

我在蹦蹦床前停下来，想告诉外婆我要玩这个。可当我回头的时候，却怎么也找不见外婆的身影。密密麻麻的人群挡住了她，矮小的我在人群中钻到哪儿都找不到。小小的我不知道该怎么办，不认得回家的路，不知该怎么寻求帮助，又急又怕，哇哇大哭起来。抬起头，看见的却是一张张冷漠的脸，和不屑的眼神。

这时，一个妇女走了过来，她用大夹子把头发简易地夹在脑后，穿着蓝色牛仔裤，衣服的颜色到现在我已经记得不太清楚。她在我面前蹲下，柔声问我：“怎么了呢？”我只是哭，没有回答。她再问：“是不是找不到爸爸妈妈了？”我点点头，哭得更大声了。然后她牵起我的手，说：“姑姑带你去找爸爸妈妈。”

我感受到她手心的温度，她温和的语调有一种使人内心安定下来的魔法。一瞬间我忘记了她只是个陌生人，她有可能是坏人，有可能是人贩子，有可能牵着我走我就永远回不到家。

而这些终究只是“有可能”，而后发生的一切都向我证明她是个好人，是个善良的人，是个让我学会感恩的人。

她牵着我，找到了正在执勤的警察，简单地说明了事情的经过，在我来不及知道她是谁的时候就走了。最后，警察通知了爸爸妈妈，他们把我接回家。

试想，“有可能”都成为“真的”，那么，今天的我该过着怎样悲惨的生活？我还能够听到妈妈亲切地唠叨，还能够拥有“家”这个最温暖的避风港吗？所以我该庆幸，我遇到一个这样善良的人。

感恩于她，是这样一个陌生人让我学会感恩，是她帮助我找到爸爸妈妈，她拥有善良的心灵，让我看到世间的温暖_那温暖就如她的手心的温度那般。

而“她”，就是我记忆中，最熟悉的陌生人。

第1篇：我熟悉的一个人同学作文

在这个多姿多彩的世界里，说到我们大家熟悉的人，那可太多了，而在我身边说起我最熟悉的人那就莫过于我们班的同学了。他个子很高，短而黑的头发，大大的眼睛，笑起来时嘴里会露出一排有点不整齐的牙齿，而且他还是我们班的一名重要成员哦，同学们你们知道他是谁了吗？他就是我们的头儿 ——张元宏，也就是大班长。

说到他呀！简直是所谓的“李小龙和姚明”的忠实粉丝。他既爱打篮球又喜欢武术，不过这些并不影响他的学习和对我们的管理，他以德服人，我们全都很喜欢他，他的武术打得也很好，他时常拿着一些关于武术的书站在教室里认真地学，他的认真劲使我们也想跟着他学。

不过最能代表他的特点的还是打篮球。他爱打篮球，真可谓爱到“顶”了，而且还讲究打篮球的动作。记得有一次中午，我和毛奇英在写作业，突然张元宏叫我们去借书，可当我们走时，他却还在窗子边看篮球赛正入神呢？这时我便有点生气地说：“张元宏，你到底去不去，我们作业多的写不完，你倒还这么悠闲。”可他还是看着篮球赛，头也不回地说：“再等一会儿。”当我们出了教室老师不在时，我们想进教室，可他却不让我们进，我们俩急得团团转，可他还是在兴致勃勃地看篮球赛，我们一定要进时他便说：“再等一会儿，老师一会儿就来了。”其实我们都明白他这哪是去借书呀！而是借着这个事去看篮球赛，看着张元红这种痴迷劲，我忍不住笑了，觉得他太有意思了。

但金无足赤，人无完人，他也有缺点哦，就是他脾气有些暴躁，粗心大意等等。

这就是在我身边我最熟悉的一个人，他既有缺点也有优点，我想：你们的身边也一定有许多吧！赶快来和我们说说吧！

第2篇：我熟悉的一个人同学作文

王思远是一个很有胆量的人。一次上数学课，老师讲解了一道题，我们总觉得他有个地方讲错了，但我们不敢出声。王思远却站了起来，大胆地指出老师说错的地方。老师听了，有点难为情，但也表扬了王思远的行为。下课后，我走到他桌前，竖起一个大拇指，对他说：“你胆真大，敢当面指出老师的错误。”他只笑了一下，又做起了作业来。

王思远是一个很有智慧的人。一次，我有一道数学题不会做，去请教老师，老师也弄不明白。这怎么办呢？咦，我的好朋友王思远数学不是不错吗？对，找他帮我解解看。我把不会做的题给他看。他立刻拿出稿纸算起来。过了一会儿，他就说：“算好了。”我惊讶地说：“不会吧？这么快？”我拿过来一看，果真算好了。我心想：连老师都算不出来的题，他却能，真聪明，怪不得每次考试都名列前茅。

王思远还是一个很有毅力的人。他的体育成绩不怎么好，但他很努力。在一次跳山羊，我们都在老师面前跳过去了，只有他没跳过去，但他不气馁，叫我帮他练习。王思远要我造型低点让他先试跳。于是，我全身趴下，他轻松地从我身上跳过去了。接着，我增加点高度，半蹲着。他跳了好多次，才跳过去。然后，我又稍直点下半身子让他跳。一次，两次，三次……他跳得满身大汗，精疲力尽，但始终没跳成功。体育老师见了，把同学们都召集起来说：“王思远这次表现得非常好，即使他没有跳过‘山羊’，但他这种坚持不懈的精神是值得我们学习的。”说完，他就在王思远的成绩表上打了一个“优”。

这就是令我敬佩的最熟悉最要好的同学。

第3篇：我熟悉的一个人同学作文

我熟悉的人有很多，柴怡帆、汪雨涵、续建铭……其中我最熟悉的要数柴怡帆了。

她的皮肤雪白雪白的，像白雪公主一样美丽，身材又高又苗条，鸭蛋脸，柳叶眉，一双乌溜溜的大眼睛下面，长着一个微微翘起的小鼻子。她的小嘴很会说话，好多人都喜欢和她一起玩。

她非常幽默，总能化悲为喜。有一次，我正在玩，突然，不知谁踩了一下我的脚。我“哇”地一声哭了，边哭边跑回自己的座位，坐了下去。踩我脚的同学一个劲儿的说对不起，但我并不理会，眼泪仍像断了线的珠子。同学们只好去找柴怡帆，柴怡帆来了，她一会儿扮演猪八戒，一会儿扮演我妈妈。终于我破涕为笑了。

她的爱好是画画。一次美术课上，老师教我们画孙悟空，全班只有柴怡帆听得最认真，当同学们看到画时都说她画的栩栩如生。

不过她有时也会跟人斤斤计较。有一次我借她一块儿橡皮，她就整天像一个跟屁虫似的，整天跟在我后面要那块橡皮。

她写的字非常好，每次老师表扬总会有她的名字。这可是让我很羡慕啊。

俗话说“金无足赤，人无完人”柴怡帆也不例外，她的缺点是爱插嘴。有一次老师提问问题，同学们都端端正正地举手坐好，等待老师的提问，只有柴怡帆大叫了起来“老师，我、我”老师说她什么都好，就是爱插嘴。

这就是她，你喜欢她吗？

My brother is 7 years old! Usually very love to wear a white shirt, blue pants. His high nose, great eyes, very gods. Round the big head with a few sparse hair, like a cartoon man - Donald Duck.

He still loves watching TV, I listen to him sometimes he watch TV to see 10 oclock to sleep! He is an impatient. Once, he wanted to watch TV, television is also bad, the results he quarreled our family not peace.

He was lively and naughty. He has a bigger feature is greedy. I am familiar with a person writing 400 words 8 articles. Once, my grandmother bought a lot of ice cream, which for the younger brother, but a golden opportunity, saw his right hand eating, left hand holding, while six ice cream to eat into the stomach, the results that night he ran Three times the toilet. This is not, the play is still behind! Another time, I want to make fun of him, so he found an empty cake box on the table, the cake box which read a note: "Haha! "Little brother!" I think my brother will be fooled. After a while, it was unexpected, his brother appeared mysteriously, he crept to the table before, can not wait to open the box, but found on the time, the results of his furious, the note thrown on the ground, but also ruthless Ruthless step on a few feet, flew away.

You see, this is my brother, a naughty little boy. I think you will love it when you meet it!

“儿子，妈妈今天忘带伞了，你帮我拿把伞到我车站好么？”那个雨天，妈妈打电话到家里，托我带把伞过去。我放下电话，就抓起两把雨伞就向妈妈车站出发。走在雨天的路上，天是灰的，雨点断续着从伞上滴下，我感到一丝孤寂。小学二年级时，我已经养成了自己上下学的习惯，无特殊情况很少让父母来接送。

同样的一个雨天，因早上去得匆忙，忘拿了雨伞，尽管我昨天看了天气预报。放学的铃声准时响起了，我在为自己的粗心感到后悔的同时，又担心起我该如何回家。“你没带伞吧，我和你拼一把吧！”我的同学凑过来，邀请我与他共用雨伞。“没关系的，我家和你家不顺路，我还是自己想办法吧，谢谢你的好意。”“那么……我借给你电话卡，你去打个电话给你爸妈好了。”说罢，就拿出了电话卡。我很感谢地接过，给妈妈打了一个电话。

“喂，妈妈，我今天忘带雨伞了，你能不能带把伞到学校？”

电话的另一头：“瞧你粗心的，我早就知道你没带伞了，你出门时忘了把桌上的伞拿走了。天气预报说今天下午要下雨，我现在已经快到校门口了，你稍等一会儿。”

“好，谢谢妈……”

嘟、嘟、嘟……

“妈妈来了么？”同学问。“她快到学校了。”我心里很不是滋味，“她早料到我没带伞了，真有点对不住她。”同学也很有感触：“是呀，我有时也会犯点小错误，都是妈妈在一旁帮着我的，她的确是很辛苦的。”“好了，时间不早了，你先走吧！”“好吧，再见！”

我独自站在门卫室。妈妈来了，她穿着雨衣，拿着把伞，气喘吁吁地到我面前。“给，我们回家去吧！”我接过伞，道了声谢谢，就和妈妈一起向家里走去。

一路上，我们也像往常一样，聊着天，说着一天发生的事，只是那天，我们说得特别投机，特别多。母爱在于伞么？是的，是一把烈日下的阳伞，风雨中的雨伞；一把使心灵美丽的奇妙的伞，使心窝温暖的伞。

我最熟悉的一个人，就是我的小妹妹“俏俏”。她长得白白胖胖，圆圆的大眼睛，头发又黑又亮，像一个小黑盖子。俏俏非常惹人喜爱，她也非常喜欢我。俏俏可是一个“小败家子”，她从不爱惜自己的东西，被她摔坏的玩具数也数不过来。她还是一个“小淘气包”，一次，我和俏俏玩沙包的时候，她把沙包总是向不同的方向乱扔，来回溜我的脚，我跑得满头大汗时，她却犯坏地笑起来。她看我生气了，就用肥嘟嘟的小嘴亲我。俏俏很顽皮又很逗人，很可爱又很“气人”。

我喜欢这个顽皮的“小东西”！

在人民路旁，有一家餐厅，那是我妈妈和大姨妈开的，因为饭菜可口，价格便宜，这几年来，生意很红火，这可多亏了我那能干的大姨妈。

星期天，我到餐厅去了。

我才做了一会儿作业，就听到了“噔！噔！噔！”的脚步声，一听到这熟悉的脚步声，那么急，那么快，我就知道，准是大姨妈买菜回来了，我马上拉开门，只见大姨妈拎着大包小包直往厨房跑，到了厨房，对服务员说：“快，快点，择菜，洗菜，今天还有订桌呢！”大姨妈边说边帮忙着一起择菜，一起帮妈妈配菜。

中午到了，客人们陆续来了，四个包厢都坐满了客人，大厅里也安排了座位，妈妈忙招待客人，我看见妈妈的手中那菜单上写满了密密麻麻的字，我看着都眼花缭乱。大姨妈四个锅子一起上，那个锅子烧着红烧肉，那个锅子蒸着咸鱼，那个锅子烧着梅干菜，另一个锅子有青豆，那么多的菜，大姨妈那么有序，她毫不忙得手忙脚乱，当给一个锅下油时，她的另一只手去另一个锅翻炒菜；当给一个锅放菜时，她的另一只手去另一个锅掀开锅盖。大姨妈在炒菜时，那火苗犹如淘气的孩子四处乱窜，“呀！火苗！火苗！这会烧到头发的！”可她镇定自若，不停地翻炒着。一盘盘菜端了出来，我看看从我身边端过的菜，盘盘“红红绿绿”，让我馋得垂涎三尺！忽然，客人跑出来大声喊道：“老板娘，刚才烤的“杂鱼”蛮好吃的，再来一盘！”

我望着这大汗淋漓的大姨妈，心中产生了钦佩，大姨妈做事干脆利落。

这就是我熟悉的人—大姨妈。每当想起大姨妈，我的耳边仿佛响起了锅与碗的交响曲。

[六年级作文熟悉的人

我从不了解她，却又对她是那么熟悉，我们就像是平行线，之间隔着必要的空间，但是终日相守相望。们之间有条线，她很忙，整天像上了发条的闹钟，总是给我留下了大段的空白时间。但即使她很忙，也不会忘掉让我喝药的事。

潮湿的六月总是会有什么病现身搞突然袭击，因此，每节课的下课铃一响，大家就像打仗似的冲到水龙头前。教室的空气中有着各种洗手液浓浓的味道。虽然如此，还是防不胜防，一些同学仍然挂上了病号的旗子，我就是其中的一员。

她一边翻抽屉，一边质问我为什么会生病。她一手递药给我，一手戳着我的额头，怪我不听话。我顺从地听她讲，乖乖地喝了药，然后，睡觉。我熟悉她的行为，她是爱我的。用同学的话来解释这很正常，打是亲，骂是爱。她爱我，所以戳我。哦——她在我心里的形象一下子高大起来。于是，我们之间就有一条线，称为爱，代表彼此建立起来的熟悉的台阶。

那条线黯了一些，我渐渐长大了，上了五年级。她好像闹钟换上了新电池，比之前运转得更迅速。她挤出了更多的时间给我买习题并监督我做习题。她说“你要开始好好学习了。从今天起，语数外卷子每天一张，电脑禁玩，电视禁看，周末不准出去。”我一下子对她憎恨起来，脸上露出想咬人一口的表情。伙伴们在楼下尽情地玩耍，我却在楼上与卷子“打仗”，一种不平衡的心理油然而生。她却大义凛然地说“他们长大会没出息的！因为他们小时候一点也不努力！”

她就是一个工程师，把我这块泥巴捏成她想要的样子。虽然我不得不服从她的要求，但这种陌生的心态却让我反感。此时，我们之间的那根线黯了。我最熟悉的陌生人，我对你有爱有恨，有祝福，也有抱怨。我最熟悉的陌生人，你的名字叫——母亲。

有些人你只须见过一次，你就想远离;而有些人天天出现在你的生活中，你却觉得自己跟他(她)有说不完经历不完的事情，这就得说说我的班主任谢老师了。

我的老师一头短短的棕色头发显得很干练，一双大大的眼睛里透射出来时而严厉时而可爱的目光。严厉时，她会一口气的说出一大堆的道理来，她也不会管到底花了多长时间。

就比如有一次，我们全班考试都没考好，而我们班的老师又不知道别的班的考试成绩如何，也就只是见到我们班考得分数比较低罢了。

上课了，我们都很期待我们考的怎么样，所有的人都想知道自己的成绩，可当我们看到老师板着一张脸走进来时，我们所有人都绝望了。而我们所有人也很清楚地知道，一场“龙卷风”即将到来了。成绩单发下来了，我们不像以往那么兴奋了，而我们现在的教室格外的安静，所有人都使劲地握着各自手上的试卷，目不转睛的看着。就在这时，老师发言：“你们觉得你们这次考的差不差?”

只听，我们全班异口同声的说：“非常差!”

“好吧，你们还算是有一点自知之明吧。”只见老师愤愤不平地说：“我给你们说，这一次我们班是全年级考得最差的，也是自开班以来你们考的最差的一次，知道吗?”

“知道!”只见我们所有人都埋头沉思着。

可当全年级比较过成绩后，这就有了一个有史以来最尴尬的事情了，我们居然是全年级考得最好的一个班了。可只是在老师眼里最差的而已。而这件事情也是我对老师严厉印象最深的一次了，这次就因为她认定我们讲得差，给我们讲道理也足足讲了三节课。

而我们老师温柔的一面呢!也就是很喜剧的了，不过因为时间关系，我在这里就不告诉你了，咱们有的是时间来说自己老师的。

这就是我的老师，一个我最熟悉的，时而严厉，时而温柔的，天天在一起都不厌倦的人，一个我喜爱的尊敬的老师。

在生活中，我熟悉的人像一片泡泡海洋，其中一个泡泡最大、最亮、最鲜艳，那就是一位陌生的老奶奶。

那天，是一个阳光明媚的早晨，我到图书馆去看书，在马路上走着走着，看见一个年青小伙子见一团皱巴巴的纸人在路上，我见了，若无其事的向图书馆走去。我坐在靠窗的一椅子上，津津有味的看起书来，但不时还要瞟一瞟那张皱巴巴的纸，忽然，我瞧见一位老奶奶拄着拐杖朝纸的方向走去，那张纸随风飘啊飘，不料，那张纸飘到了老奶奶的脚下，她低头看了看，又环顾了四周，犹豫了一下，身子慢慢地垂了下去，背驼了起来，老奶奶不慌不忙的将纸捡起来，似乎很困难，然后扶着路旁的大树才站了起来，她将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放进路旁的垃圾桶里。这时，我感觉鼻子酸酸的，像碰倒了五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸都一一涌进我的心里，不知不觉，我发现眼睛湿湿的，我迫不及待的冲出了图书馆，对老奶奶说：“老奶奶，您真是个活雷锋!”“没什么，四海皆是一家人!”老奶奶答道。她走了，我目送了她，知道她的人影消失在马路上，才发现，原来不只我一个人十分感激她，还要路旁的叔叔阿姨也目不转睛的盯着老奶奶消失的那个方向……

从此以后，我再也墨阳见到过她，但她捡纸的一举一动总在我的眼前摇晃。

我忘不了那个阳光明媚的早晨!

更忘不了那个捡纸的老奶奶……

作文训练：写自己最熟悉，最动情的东西

教学目的：1．了解写最熟悉、最动情的东西的意义；

2．要写具体，写出情意。

课时安排：二课时。

教学内容：写最熟悉、最动情的东西。

教学过程：

1．指导阅读教材，抓住内容要点。

2．组织讨论。(提出问题，引导学生思考、发言。)

(1)为什么要从自己最熟悉、最动情的东西写起?(对举手发言的同学热情鼓励)

因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。

(2)怎样写好最熟悉、最动情的东西?

要善于观察周围的人和事，用心感受。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力，所谓再现客观事物，就是把所见所闻的客观事物，如实地再现出来，形象地描绘人物和事物的状貌，清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程，让读者也有所感知。表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想、意旨。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。文章不是无情物，人们说，没有情意的作品好像是泥胎、木偶、纸花，这是不无道理的。

3．例文借鉴。

下面选两篇初一同学的作文供参考。这两篇作文，一篇写同学，一篇写老师。两篇文章都是写熟悉的事、动情的事，不仅写得具体，而且写出了情意。类似文章中的事，在我们的生活中都会遇到，我们不也可以写出来，而且也能写好吗?

例文一

我的新朋友

从小学走人中学，我告别了旧时的伙伴，走进了一个崭新的世界——初一(3)班。这个新组成的集体对我来讲是那么陌生。这里都是新的老师、新的同学，使我感到十分生疏和寂寞。

9月1日参加完开学典礼，我们便回到班里坐着听班主任曹老师说事情。一会儿，曹教师说：“下面你们抄一下课程表。”我忽然一惊，哎呀，我忘记带纸和笔了!报到那天老师还提醒我们了呢，可是我还是忘记了。不抄课表，怎么知道上什么课呢?我想着，汗珠慢慢顺着我的脸颊往下流。“怎么了?没带纸?”我被一声细小的声音从失望中拉了回来。我一看，说话的是我的同桌。

“嗯!”我无可奈何地点了点头。她听了马上从她那漂亮精致的小笔记本上撕下了纸，又从铅笔盒中拿出一枚圆珠笔：“给你。”我惊讶地望着她：我们并未相识，我感激地对她点了点头，并且说了声：“谢谢!”就这样，我对我的同桌——那位热心帮助我，而我又不知道她姓名的小女孩产生了好感。开学两天了，这两天中，我跟我的同桌交上了朋友。

第一天上课时，老师在黑板上写字，我坐在最后一排往前看，总是模模糊糊的，很多字都看不清。这回我又着急了：这可是笔记啊!我抄不下来，回去怎么复习啊!我不禁扭头看了看我的同桌，她正低着头专心致志地写着。这可怎么办?我又扭回了头。突然，一个写着工工整整的字的本子，推到了我的面前。我一扭头，又是她!那个梳着长辫子，文文静静的女孩。我心中充满感激地抄完了笔记，把本还给了她。下了课，我对她说道谢的话，她却说：“谢什么，我们是同桌。交个朋友吧!”我非常愿意，满口答应了。这样，我们两个就成了新班级里的新朋友。我们彼此介绍后，我也知道了她的名字——李伊娜。

我为我能有这样一个好伙伴而高兴。我相信，在以后的日子里，我们彼此间的帮助会更多，我们彼此间的友谊会更深厚。(张扬)

讨论：

1．在日常生活中，你遇到过类似这篇文章写的“小事”吗?

(提示：从各个方面想想，尽量回忆印象深的触动自己的一些事。)

2．你准备怎样把它写出来?

(提示：想到了一些事后，确定自己要写的一件或几件事。想清楚具体情景。整体把握事情的过程，当时自己的情况，对方的一举一动、一言一语，把要描述的地方捕捉住，就像这篇文章所写的那样。将客观事物和主观情意结合起来，写出来的事情才有动人之处。

例文二

一位老师

你见过这样一位老师吗?她总是习惯地双手背在身后，出现在教室里。不瞒你说，这位被同学们称为不像“老师”的英语老师，是与我们初一新生——同人校，刚刚开始教书生涯的汪老师哩。

汪老师她真有趣。上课时像个朋友，下课时像个伙伴。在我们班同学的眼里，她可真不像个“老师”。不信，你们看——

“小皮球，香焦梨，玛莉开花二十一……”，在我们女生跳皮筋的行列中总少不了她——那个笑得最开心，跳得最来劲的大朋友。别看她比我们大八九岁，可不仔细看，一点也看不出来，她竟是个老师。

“汪老师，您怎么分到学校来了?”“怎么，不欢迎?”她像朋友一样跟我们谈到她的同学大多数分在外企行业，不少出了国……然而她却选择了当教师这一行业。“我喜欢英语，得益于初一老师的启蒙，在最重要的基础学习阶级，老师为我们打下了良好的基础，从那时起，我就暗暗下定决心，要像我的老师那样，做一名好老师。”汪老师真诚地说。

说我们的汪老师不像个“老师”，你可别以为她光跟我们玩，谈起教学，她的“花招”可多了。听录音，看录相，唱英文歌曲，用英文给我们讲故事，组织我们演简短的英文小品，还给我们布置英语口语作业，……为了鼓励我们多说爱说，她还专门设置了红、白牌，像足球比赛上的裁判员一样，红的以示表扬，白的以示批评……现在，我们班同学学习英语的积极性可高了，期中考试，我们班的英语成绩在全年级名列第一(汪老师只教我们一个班)，汪老师高兴得两个晚上没睡好觉，这不能不说我们汪老师教学有方吧!

有一次，我的英语考试成绩不够理想，心里非常难过，——连几天都闷闷不乐的。作业本发下来，只见里面夹着张纸条，上面写着：我一直认为你是一个好学生，上课发言积极，发音也很准，这次没考好，一定有什么原因，让我们一起找找问题的所在，好吗?你的大朋友

这张纸条像一股春风温暖着我的心，现在我把它贴在我的日记本上，作为动力，催促我上进，勉励我向前……经过汪老师的不断帮助，和我不断的努力，我的英语成绩在班里名列前茅。

说起这位不像“老师”的老师，话儿没个完，不过，我想，说到这里，你一定了解我们的汪老师了吧?你说她像不像个“老师”?你喜欢这样的老师吗?(杨思晴)

讨论：

这篇文章写的一位老师，为什么给我们的印象深？

(提示：这位同学写出了这位老师的特点。他选择了这位老师几件突出的事：和同学一起跳皮筋；教学的“花招”；关怀自己、写纸条沟通思想等。这些都是自己熟悉的动情的事。作者没有笼统的、空洞的叙述，写的都是具体的情景，有老师的动态、言谈以及内心独白，因而这位教师的形象，活脱脱地展现在我们眼前。作者把自己的独特感受表达了出来，(在文章中处处可以读到表达这种感受的语句。)这种感受也传染给了读者。文章末尾问道：你喜欢这样的老师吗自然也就引起读者强烈的共鸣。