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2601作文
1000我熟悉的一个人
全文共 405 字
+ 加入清单韦老师瓜子脸长得眉清目秀，一米六多的个子。但我最难忘的还是韦老师那双眼睛。那双眼睛让人既怕又爱。
有一次，语文竞赛，我们全班都考得不好。考卷一发下来，有的同学悠闲自在的样子，无所谓；有的目不转睛地盯着考卷在看为什么会错，错在哪里；还有的低着头忙着改考卷。“丁零零，丁零零。”铃声响了老师来了，一看老师阴沉沉的脸就知道情况不妙。韦老师进来了，她用生气的目光看着我们，那眼睛瞪得大大的，像一只老虎生气地说：“你们怎么考得这么不好，这张考卷很简单，别的班都考得不错，就我们班考得不好。一寸光阴一寸金，你们怎么就不懂得珍惜时间，好好复习？”同学们都不敢看着老师似利箭般的目光，个个红了脸，低下头一声不吭。
还有一次，我生病了头晕目眩，韦老师像妈妈一样照顾我，看着韦老师那温柔的目光，一股暖流向我涌来。我感觉头霎时不痛了，让我感到韦老师的眼睛很神奇她给我带来力量。
我爱韦老师的眼睛，因为从韦老师的眼睛里可以看的出她很爱我们。
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篇1：熟悉的地方也有风景作文
全文共 642 字
+ 加入清单天空澄净得像块蓝布，而与它相映成趣的大海，自然也不甘落后。与天空相比，大海蓝得更加深邃，它像智者明亮的眼眸，闪烁着智慧的光芒。
海滨城市里的孩子，无不热爱那蔚蓝的大海，所以，港城的海湾，是我最熟悉的风景，更是我身心的归属。
波涛汹涌的大海是美丽的，它是一道壮丽的风景。一朵朵浪花从遥远的天际狠狠地砸了下来，“哗哗”的声音穿透我的脑海，清凉的水花荡涤着我的内心，它们前赴后继、势不可当的扑向礁石，可礁石却只是摆了摆手，刚刚神气活现的水流，就被拍得头昏脑胀，化为柔和的水流，慢慢地流淌回了大海母亲温润的怀抱。
礁石、海浪与祥和的大海，在我熟悉的映像中，刻下了一段清新的对白。
风平浪静的大海也是美丽的，它是一道温暖的风景。眺望平和的海面，我的呼吸也像大海一样均匀地律动着。在这时，闯入视线的海鸟也不再继续振翅高飞，而是停下来，梳理凌乱的羽毛和千丝万缕的心情，渐渐地，它也深深的烙印在了我心底。夕阳的余晖把大海与天边的云霞一同渲染成金红色，夕阳是不偏袒谁的，因此这两道温暖的风景都同样的让人心醉，在这迷人的色彩中，我被大海折服了。
微波荡漾的大海是美丽的，它是一道清新的风景。浪虽不大，可贵在层层叠叠，浪中藏浪。浪与浪交融着，也与沙滩交融着，蔚蓝的大海激起一道道雪白的浪花，金黄的沙滩被拍得措手不及，在夕阳的注视下，脸愈发得红了，大海见自己太过鲁莽，不好意思地挥了挥手，谁知又拍起了几道浪花，大海的脸立即羞得通红，急忙赔不是。
壮丽、温暖和清新共同铺下了一道道靓丽的风景，就在连云港，我依山傍水的故乡。
篇2：熟悉的声音作文600字
全文共 599 字
+ 加入清单“叮铃铃……”无休止的闹铃在我的耳边响起。
“懒虫，起床！太阳都晒屁股了！”一般情况下，这样在家里大呼小叫的铁定是妈妈，但我家却不是这样，日复一日，都是爸爸叫我起床。
从五六岁开始便是如此。
又是一个大好时节，翠柏凝春，更显得郁郁葱葱。万物都睁开了朦胧的睡眼，在一年最好的时光中肆意生长，阳光透过晨雾，缕缕射入我的窗户。而我，还在睡梦中久久不肯醒来。
“叮铃铃，叮铃……”闹钟像是坏掉了一样，不耐烦地喊了我一遍又一遍，而这一切对于梦中的我来说，都只是徒劳。就在这时，他走进我的房间，二话不说掀掉我的被子，见我没反应，就一个劲儿地拍着我的背。我呢，毫不给他任何面子，换了个姿势继续睡。可他没有要罢休的意思，对我又是喊又是叫，当然对于这一切我都毫不理会。他没辙了，一把将我拽起，在我两块如红苹果般的脸颊上拍了又拍。不一会儿功夫，我便狠心睁开惺忪的睡眼。
他见我醒了，便说：“快点刷牙洗脸，要吃饭了。”我揉揉还在疼的脸，虽然心中有些微恼，但还是勉强点了点头，眼神中带着一丝烦躁。唉，总是这样一套话，说的倒是轻松。而他——我的父亲，并没有多说什么，还是做起了自己的事情。
父亲是我的闹钟，有些时候，甚至比闹钟还令人讨厌。他的身上有一种对生活的认真和细心，也很认真地对待身边的每一件事，给予我的是母亲般的细致，这是这么多年来，我最大的感受。
篇3：我熟悉的一个人
全文共 569 字
+ 加入清单有人说：“很多父母很爱自己的孩子，只是不善于表达罢了。”我想，我的父亲就是这样。
小时候我的胆子很小，很怕严厉的父亲。比起父亲那时常紧皱的眉头，散发着丝丝寒气的话语与像面瘫一样的面孔，我还是更喜欢温柔的母亲。其实我也不是从一开始就怕父亲的，在更小的时候，我还是会经常跑去父亲那儿，要父亲抱抱我，可父亲总是严厉地训斥我。渐渐地，我开始惧怕起父亲来。
我原以为父亲不爱我了。可是，那天父亲亲切的话语与担忧的神情，让我感到了父爱，第一次读懂了父亲。
那是很平常的一天。我像往常一样，坐在自行车后坐上，准备回家。那时，我很好动，坐在后座上，两中脚不停地摇动。一不小心，一只脚卡进了车轮里，轮子中的铁杆挂住了我的脚，使我抖动地更厉害。父亲发现了后面的异常，回头一看，便发现了我两只红红的、好似要哭了一样的眼睛和被车轮卡住的小脚。他的眉头更紧了，虽然嘴上不说，可从神情中便可看出深深的担心。
父亲捉住我的腿，轻轻地把我的脚往外拉。几秒钟后，脚从车轮中出来了。父亲摸着我的脚，问：“疼吗？”一边又自言自语，“都怪我，居然没看到后面的孩子！”我突然感到一股暖流涌在心头，这就是父爱！这就是父亲给予我的那种深沉、宽广的爱。
在生活中，爱就在你的身边。父母的一个动作、一句问候，甚至你早已习以为常的话语，细细品味，感受到的不是父母的唠叨，而是一种来自父母的、伟大的爱。
篇4：我熟悉的朋友作文
全文共 330 字
+ 加入清单书籍，人类精神的粮食，人类进步的阶梯。在心灵最要抚慰的时候，置身于书的世界，沐浴着书的阳光，让心灵得到放松与憩息。
读书，可以寻找一块洁净的宿营地，安置我们的灵魂；可以寻找一方明亮清澈的夜空，让梦想尽情飞翔。书，我最好的朋友，犹如黑夜中的一盏明灯，雨中向我招手的一把伞。假如，没有了书是什么样子呢？精神失去了信仰，语言无法传播，知识不能保存，思想失去意义。所以，书是人类伟大而美妙的发明。有书为伴，孤独是一种享受，深刻而丰富，幽静将灿烂多彩，嘈杂也可以宁静和谐。我们的生活需要阅读。阅读是一种沟通，历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的青涩与醉人，无不在阅读中交错相隔，构成一道完美的弧线。
阅读，是一种享受。享受阳光的明媚，享受空气的清新。
篇5：我最熟悉的一个人
全文共 707 字
+ 加入清单我最熟悉的人是一个和我一般大的男孩子，他和我一样，也在新城小学上五年级。
有一次，我被一道题目给难住了，正一个人坐在位子上发呆。他正好从外面趟进教室，就悄悄地走过来，问我：“怎么啦？愁眉苦脸地坐着发呆。是不是遇到什么难题了？说出来让我听听，看我能不能帮你解决。”“好，太谢谢你了。”我好象找到救星似的，高兴极了。“喏，就是这题！”我指着题目对她说。他看了一遍也皱起了眉头，思考起来。想了一会儿，他也没有想解决的办法。于是他走到自己的座位上拿起了数学书，寻找起有关题目来了。又过了一会儿，他脸上露出了笑容，说：“有了，你看这道题，和你做的那道题目是不是很相近？”我看了书上的题目，还是不理解，不会做。于是，我摇了摇头说：“我还是不懂。”这时，一个同学走过来，对他说：“小刚，我们去玩抓特务吧。就少你了。”小刚笑着对他说：“等一等，你看小宇这道题不会做。我们玩可以迟一点，但他做作业必须要快一点。你说对吗？” 那位同学点了点头，说：“快点，我们等你！”说完她就走了。小刚还是非常耐心地对我说：“这种题目是容易做的，只要你找准关键的词语来理解，就一定会做出它来的。你找找看。” 我又仔细地看了一遍题目，说了几个关键词语。他说：“你找对了！现在，你再想一想这道题应该怎么做。” 我稍微想了一想，就说：“噢，知道了，应该这么做！”他说：“对呀，你真聪明。以后碰到难题只要多思，翻书找相同类型的题目……”我说：“知道了。谢谢你！多亏你提醒我！” 他看我会做了才出去和别人玩抓特务。
不管什么人遇到困难，只要被他知道了，他都一定会去帮助他们解决的。你说这样的人谁会不喜欢！
这就是我最熟悉的人——小刚，一个善解人意，而且乐意助人的人。
篇6：熟悉的陌生人
全文共 584 字
+ 加入清单一天的早晨，太阳放出微弱的光芒，静悄悄的从东边缓缓升起，唤醒还在睡梦中的人们。一个繁忙的一天才正要开始。
正当我在餐桌前，漫不经心的吃着早餐，忽然听见外面传来一阵阵的引擎的发动声，还有一个女孩的哭闹声。我看看时间，再往厨房里的窗口外一看，有一位身穿制服，有着卷发，绑着马尾的邻居。吵着说：“我不要上学，我要找来褔。”她的老爸无奈的说：“我等一下会沿路上帮你找，你先乖乖的上学。”那女孩搬来附近也半年多了，可能是独生女，很少跟邻居互动。我也赶紧吃完剩下的早点，仔细的再一次的检查书包准备出发。
在学校的一节下课，我在楼梯间瞥见了她的身影，一位熟悉又陌生的身影从我身旁擦身而过，好奇的我跟在她身后，才知道她原来跟我一样也是一年级的学生。耀眼的太阳渐渐的从西边落下，正刚好也是放学的时间。走在途中，我左顾右盼希望能看到一条有着四条腿的腊肠─来褔。我回到家中写完作业，又赶着补习。一直到夜色遮覆大地，月亮倚偎着夜幕，我从补习班回到家时，我又再次遇见她。这时，我给她一个友善的微笑，但她却视若无睹红着双眼找寻她的狗。我希望有一天能打起勇气，去认识她，跟她聊天，成为朋友。
我们每天一出门，都会接触到许多人，有些是一面之缘，有些每天见面却不曾交谈，还有一些人却可成为我们一辈子的好朋友。从陌生到熟悉，是能由自己决定，多认识一些朋友是有意的。希望每个人能多关心身边的人，使这个社会更美好。
篇7：熟悉的地方也有风景作文600字
全文共 922 字
+ 加入清单深蓝色的矢车菊又开了。我撑着一把伞，在车站的花坛旁等候。一个个从车门钻出的人，却都不是你。伞的遮围太小，雨水逐渐打湿了我的鞋与裤腿，寒意使我的手指冰凉。等候的滋味——多久不曾这样等候一个人了？
一抹蓝隐隐约约——是矢车菊。晶莹的雨水滴落在细而长的花瓣上，黛青的水汽蒸腾，给花儿披上了朦胧的深蓝色的梦幻，轻风拂过，挟来几滴雨水的凉意，拨开似纱的雾霭。一抹幽香覆上鼻央，素而不浊，淡而含蓄。严闭的心幕，慢慢被眼前的风景所拉开……小时上学的路上，总会经过这样一簇矢车菊。很少注意它的生长，很多时候，矢车菊总是绿油油的，没有一丝想开花的迹象，与一边日日开花的朝颜不同，矢车菊总是不轻意露出自己较好的容颜。
……
很长的阡陌。脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在雾纱里。你骑着自行车带我上学。湿润的空气令人神清气爽，我不禁念了一句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”你的脸上倏忽间绽开一抹笑。那笑如春花柔柔地开在浅草的河畔，如春溪潺潺淌过温软的滩涂，像极了那束深蓝色的矢车菊，温暖，令人心安。现在想来，那真是一道风景。
指间挽留不了岁月，皱纹爬上你日益苍老的面庞，如同丛林里的藤萝，越延越深，斑斑驳驳，于是，你的脚步越来越轻，不似先前的有力，你的步伐越来越蹒跚，不似先前的矫健。终于，你再也骑不动自行车，只好终日守在屋中的小院，搭公交车，28路，从家门前上车。你手持一束深蓝色的矢车菊，静静看着窗外流过的风景。窗玻璃映出你的容颜，与蓝色矢车菊明艳掩映。注意到你的眼睛，你的眼睛依旧很亮，那样亮，在浅浅的晨光中，我竟分不清那是你年轻时的锋芒余光，还是一层盈盈的泪水……有些故事还没开始就已结束，如同被风吹落的蓝色矢车菊的花瓣，静静沉淀到梦的深处。当过往的风，不经意间翻开美好的年华时光，很多的记忆已在空气中氧化，锈迹斑斑。但那一抹深蓝，深蓝的记忆，却依旧在轻轻地，轻轻地呼吸……一个熟悉的身影忽闪在人群之中——是奶奶。在一抹深蓝的映衬下，我缓缓奔向那个身影，有一股熟悉的幸福。
看着奶奶手上的蓝色矢车菊，暮地，记忆中所有深蓝色的记忆重叠，凝成一幅最美的风景。时光的深处，总有那么一抹深蓝，迷了眼醉了心。
原来，在这熟悉的矢车菊里，也有风景。
篇8：我熟悉的同学—江子欣
全文共 475 字
+ 加入清单我熟悉的同学，大家都不认识，他叫江子欣，他个子高高的，身子胖胖的，和我相处快四年了，我和他也是好同学，好伙伴。
他是湖北省、武汉市、华农附小的学生，从幼儿园中班、大班、小学一年级，一直和我在一个班，我俩的关系很好，就像是亲兄弟一样。他喜欢做手工、捉迷藏等。
一天，我和江子欣还有其他伙伴们玩“捉迷藏”的游戏，豆豆躲在阳台的垃圾房里;我躲在床底下;万文超呢?却躲在桌子下，用椅子来隐蔽自己。游戏开始了，江子欣找啊找，好不容易才把万文超和豆豆找到，我呢?又溜到门后面，江子欣一来，我“砰”的一声把他吓了一大跳。
第二次，江子欣又没有找到我，第三次、第四次……他总是找不到我，后来，他哭了，说：“不玩了，不玩了。”然后，我们几个小伙伴一起冒出来，江子欣即刻破涕为笑了。
偶尔，我们也会相处得不愉快。有一次，他故意打了我一下，打得很疼，我立刻还了他一巴掌，把他打疼了，他哭哭啼啼地到我妈妈那儿告状，害得妈妈狠狠地打了我一顿，这真是恶人先告状啊!但是，我们大多数时侯还是玩得很开心的。
后来，我搬家了，来到安徽省芜湖市，离武汉较远，我俩好长时间没有见面，所以非常想念他。
篇9：我最熟悉的朋友
全文共 352 字
+ 加入清单我最熟悉的人是我们班的任远，他是我们班的体育委员。所以相信我不用多说，大家一定知道他是个体育健将啦。
为什么说他事我最熟悉的人呢？因为我和他相处了三年，我们一起从一年级到三年级，这段时间我们总是一起学习，一起玩乐，一起成长。
任远在我的心中是一个书迷。记得又一次，郑老师说：“想玩的人去外面玩，不想玩的人在里面看书。”当我们像风一样的跑了出去，然后我们在想任远在哪里啊？我们就走到了教室，发现任远在认认真真的看《名人故事》。任远是我们学习的好榜样，因为他考试不是第一就是第二。无论上哪节课，任远都会积极发言。老实布置的作业都认真完成，老师改完后，他每次都错的很少。我要好好向任远学习，改掉做作业拖拖拉拉的毛病，还要和他一样都做对题目。
任远真是我们班的好榜样，他真让我们骄傲，我也为有一个这样的朋友而感到骄傲！
篇10：熟悉的地方也有风景
全文共 654 字
+ 加入清单一个熟悉的小村庄仿佛跟往日一样安详柔和，然而今天却是一个特殊的日子，我们将迎来一年一度的期末考试，这是我今天非常激动。
奶奶便早早的起了床，毫无疑问肯定是在为我做早饭，因为我听见了炒菜的声音，于是我就便早早的起了床，整理了下学习用品有没带好，资料有没带好，忙碌了一会我就去洗漱了。
洗漱完后，奶奶就喊我过去吃早饭，我看见奶奶为我准备了几个我最喜欢吃的菜，奶奶一脸的慈祥和柔和，于是我便开始吃起了早饭。
奶奶说，今天是期末考试，一定要一点我说我会努力的争取期末考试一点。这样的会你们也就开心了
过了一会，爷爷也就起来了，他满面笑容的走过来了，亲切的对我说这次期末***了，我会给你个小奖励，看到爷爷那么好那么关注我，我对是感到信心倍增。
然后我就去上学了，奶奶说要不我送送你，我说好啊，那你就帮我背着书包，我们走在那条熟悉的街道上，我走在前面，她走在后面，这就构成了一道风景线，奶奶边走边跟我说话，走着走着他问我说我学要什么，我说我需要一杯水，她就去商店去买了一杯水，她说我***的时候不要紧张，只要你尽力了就行了，奶奶这些惯性的话语构成了一道鼓励我的风景线。
快到学校了，我对奶奶说就送到这里吧，奶奶把书包递给了我，我看到他那和蔼可亲的眼神望着我，于是我就走了，奶奶在远处注视着我，一种期盼我回归的样子，然后奶奶就回去了。
在这个熟悉的地方，熟悉的人，熟悉的事物，熟悉的小路之后我在这次期末***当中取得了比较理想的成绩，爷爷奶奶都很高兴，我自己也非常高兴，取得了一个小进步，再熟悉的事物当中，他命构成了一道美丽的风景线。
篇11：熟悉的唠叨声作文500字
全文共 497 字
+ 加入清单“妮儿，虽然呢，你这次考好了，但是呀，你不要骄傲，要继续努力。可能你骄傲的时间，别人努力学习了，就会……”你们你看这天天唠叨的准时我妈妈，无论我是成功还是失败还是犯错，妈妈总能唠叨个不停。我就如同孙悟空，妈妈就像唐曾附体一样，天天对着我“念经”。
每当我考完试后，我笑逐颜开地告诉妈妈我的好成绩时，妈妈就开始“念经”：“这次呢，成绩是不错，但是你不能骄傲哦！‘谦虚使人进步，骄傲使人退后’，这句名言你听过吧！我懒散地坐在沙发上，无奈地点点头。“就是这个道理。所以，你要继续努力……”这熟悉的唠叨声。
每当我睡觉晚时，我正起兴玩着手机呢，突然，手机不翼而飞了。抬头一看，妈妈早已站到我面前。我就开始对妈妈撒娇了：“妈妈，就在让我玩一会儿嘛，就一会儿，好不好？”妈妈耐心地对我说：“不行。”妈妈刚要接着说话，我立马说：“妈妈，我知道了，我睡觉了，您别说了。”我正要躺下，妈妈又让我坐起来，很有耐心地说：“小孩子不要超过11点睡觉，要不然睡不充足，第二天就会没精神的……”这熟悉的唠叨声。
其实，妈妈总是唠叨我这我那，都是为我好。每当想起妈妈这熟悉的唠叨声，反而还想让妈妈多说两句呢，眼泪总是在眼眶里打转。
篇12：熟悉陌生_作文600字
全文共 634 字
+ 加入清单5号病房内，粉白色的墙壁映着奶奶苍白色的脸庞。奶奶已经五天没有进食了，而靠输液的她显得那么疲劳，她静静地睡着。我默默坐着，望着她，这是我第一次这样仔细地端详她。奶奶的脸显的是那样熟悉而陌生。
她那苍白的四方形的脸颊，布满了一道道的皱纹，原本饱满的眼皮显得很浮肿，还有深锁的眉头像永远也打不开的结，奶奶真的老了，老的让我有点不认识了，唯有那张厚厚的嘴唇还是那么熟悉。曾经有人说过，奶奶的嘴唇很特别，它预示着奶奶晚年会很幸福。
药液在滴瓶内发出轻微的震荡，顺着那根橡皮滴管随着那根闪亮的针头，流进了奶奶的手臂的静脉中。那条瘦得皮包骨头的手臂上青筋暴起，勾勒出让人心惊肉跳的线条。那皱着的皮肤像枯了的藤叶，耷拉着，还有上面那颗深褐色的老人斑，也都无精打采的贴在皮肤上。
奶奶为了下一代，历经了千辛万苦，但她不抱怨，奶奶为了下一代，付出了太多太多，但她不后悔。也许是我祷告有了效果，也许是这个世间还有很多眷恋着奶奶的人，奶奶出院后，不到半个月，病慢慢好了起来，竟然走得动了，我感到一种说不出的高兴。可几个月后，奶奶的病又出现了原来的状态：脸肿脚肿手肿，全身都肿了，甚至连说话都说不清楚了。
难道这就是人们说的奶奶会幸福吗？
我望着奶奶的眼神，好像要对我说什么似的，可是肿肿的嘴唇使她再也没法说话了。就这样安静的度过了一个星期，2006年9月28日，噩耗从医院传来 。 。 。 奶奶那慈祥的笑容永远的从我视野里消失了!
世界就是这样,刚刚熟悉了,又让人感到那么陌生。
[熟悉陌生_作文600字
篇13：熟悉的地方也有风景作文700字
全文共 689 字
+ 加入清单我曾以为最美的风景，存在于大自然，可事实却不是这样。在最熟悉的地方也有着最美的风景，只是我在寻找中没有看到罢了，原来生活处处都有最美的风景，只是想发现这些最美的风景需要一颗真挚的心和一双能够发现美的眼睛。
几天前下过了一场大雨，空气非常清新，天气也十分凉爽，甚至可以说是有些冷。一场雨赶走了燥热和闷热，让人感觉非常舒适。今天又到了爷爷一个星期一次的菜园劳动日，和往常一样，我们爷孙俩带好工具便骑着车子来到菜园。今天的天气十分不错，碧空如洗的天空，像棉花糖一样洁白柔软的云朵，和煦温暖的阳光照到脸上令人感觉十分惬意，这样的景色在配上一地绿油油的韭菜，就像组成了一副美妙的油画。
还是和以前一样，爷爷锄地，我浇水，湿润的土地上散发出了泥土的芳香，虽然已经下过雨，但是我还是要浇一下。浇完地后感觉十分劳累，于是便找到一块儿石头坐在旁边看着爷爷在那劳动。爷爷拿着锄头往上一挥，在往下一磕，土就翻好了，爷爷就这样一片一片的劳动，直到把所有的地都翻好为止。
我坐在石头上四处乱看，发现了韭菜叶子上晶莹的水珠，已经阳光的照射，反射出五彩的光来，十分美丽，我又用手机的专业模式拍下了一片韭菜叶子，我拿著手机细细的观看，发现这景象竟如此的美丽：翠绿的韭菜叶子上滚着一个晶莹饱和的小水珠，十分可爱，但在阳光的照耀下显得如此闪亮美丽，像一个发光的水晶球一样，与周围绚丽的阳光，碧蓝的天空，洁白的云朵，褐色的土壤组成了一幅最美的风景。
我这才发现，美是无处不在的，只是因为我们太熟悉而忽略了，忘记了这种最美的风景，而只有仔细去观察你身边熟悉的事物，你才能发现最美的存在，我觉得，左边应该是最熟悉的地方也有风景。
篇14：熟悉的陌生人
全文共 340 字
+ 加入清单初中时，我与苏苏是形影不离的好朋友。
初中结束，我考上了本地的一所普高;而苏苏却踏进了社会。
自从我上了普高以后，我与苏苏就断了联系。在学校我时常想：苏苏现在在做什么?她还好吗?
转眼的时间我就在学校度完了我的高一生活。放暑假了，我回家。听以前的同学说苏苏不久也要回来。
我就天天盼啊，盼啊。终于盘到苏苏回来了。
那天我去接，我看见她的时候差点没认出来，她变了。她已经不在是以前那个和我形影不离的苏苏了。她边的更漂亮，更高了。我和她也陌生了。
原以为好朋友很久没见面，见了面肯定会比以前在一起的时候话更多;可惜我错了，我们见了面后除了几句客套话以外就好象没有话说了。
苏苏，也许我们已经不在是同一个世界的人了吧!我好怀恋从前，可惜回不去了。以前我们是最好最好的朋友，可现在却成了熟悉的陌生人了。
篇15：作文你最熟悉的一棵树
全文共 230 字
+ 加入清单在姥姥家的院子里，有一棵枣树，枣树一到夏天，枣树就开满了花朵，到了秋天，枣树上结满了红红的大枣，大枣香香的，吃起来味道很好。
大枣的吃法可多了，不管怎么吃，都好吃。有一次，妈妈给我米粥，我发现妈妈做的饭里有姥姥家的大枣，我尝了一口枣，特别的好吃，原来，大枣也能煮粥吃。还有一次，我正在吃豆馅馍，忽然觉得有个甜甜的东西在嘴里，一看，是大枣，大枣在豆馅馍甜甜的，很好吃，我这才知道大枣也可以凡在馍里吃。
姥姥家的枣树，现在已经成了一棵为家人遮荫的伞！
篇16：熟悉的陌生人作文600字
全文共 616 字
+ 加入清单门开了一条窄窄的细缝，我小心翼翼地把脸贴过去，那场面着实让我有些意外……
站在屏幕下的那个人清了清嗓子，刚刚三三两两交头接耳还在小声谈论的人群一下子安静下来，他们迅速翻开本子，手中的笔握好，两眼专注地盯着他，一副蓄势待发的样子。
“会议开始！”带有磁性的声音开始一条条一项项地讲述着这个季度的工作规划和纲要，期间伴随着阵阵掌声。我瞪大了眼睛，吃惊地盯着那个的男人，尽管听不懂他讲话的内容，但是他从容的态度和言语中的睿智还有眼神里的坚定深深地感染了我。
真没想到，我的父亲在单位里居然是这样的霸气！
会议室外真热，树梢上的蝉鸣一声紧似一声。我直起有点酸痛的腰身，低头瞧了瞧手中提着的汤，那是母亲给父亲炖的莲子百合汤，清热去火的。
我慢慢坐到走廊的椅子上，心里说不出是什么样的滋味，是意外，是惊喜，还是自豪？我不知道。
我眼前闪过的是陪我写作业时耐心的爸爸，是我发脾气时陪着小心的爸爸，是在厨房里忙碌的爸爸，是帮爷爷奶奶捶背的爸爸，是开家长会时虚心向老师求教的爸爸……
我紧紧地抱着饭盒，将脑海中那个常常给我们带来笑声的爸爸形象和刚才那个演讲台上的爸爸形象对比着，调换着……
“萌萌！”一声温柔的轻唤让沉思中的我清醒过来，“爸，妈给熬的汤。”我站起身来，将手中的递给他，突然发现我的身高和他的身高已相差无几！我抬起右手拍拍了他的肩膀：“在单位里表现不错嘛，真让我意外！”
爸爸爽朗地笑声瞬间淹没了外面躁动的蝉鸣：“哈哈，要不哪有资格给我们萌萌当爸爸呀！”
篇17：最熟悉的陌生人作文1000字
全文共 1003 字
+ 加入清单她总是穿着一身皱巴巴、绿色的工作服，一头精干的短发，在风中轻轻扬起。她佝偻着背，挥舞着扫帚，不管晴天雨天，总是穿梭于小区的各个地方。夏天，顶着烈日，拖着发着酸臭味的垃圾箱，在小区道路上艰难的走着；冬天，冒着凛冽的寒风，已经冻得苍白的双手，握着扫帚，追赶满地飞舞的落叶。而我却从未见过她的正脸，也不知道她姓谁名谁。
在一个普通上学的早上，我那“马大哈”的性格又发作了——我把要带的书忘在了家里。我急匆匆赶回家，因为怕上学迟到，我一路飞奔。但是一大早才吃过的早饭，一时没有控制住，满口就吐在了路边。
我涨红了脸，手捂着脖子，眼眶里还噙着泪水。正当我不知所措的时候，突然身边出现了一个声音，“小妹妹，你怎么了？有事吗？”我蹲在那里，直摇头，头都不敢抬。我眼前递来了一块手帕，我没去接，我心里想：“什么年代了，还用手帕，好脏的感觉！”估计保洁阿姨猜到了我的心思，她说：“手帕是我女儿送我的，我一直没有舍得用，还是新的！”听到这里，我恨不得马上钻个地缝进去，“我还嫌弃她的手帕！真的是尴尬至极啊！”她见我没动，一直窝在那里，有点担心，“还是肚子疼？”我依旧摇摇头，她想上前搀扶我起来，又顿了一下，拍了拍衣服，这才把我拉起来。
我吃力地抬起头，看了她一眼，这是我第一次看到了她的正脸，额头上有几条皱纹，皮肤有点黑，面带着焦虑，这是一张让人看了却比较安心的脸。她再次递上手帕，我接过来，擦了一下嘴，不好意思还回去，紧紧地攥在手里。我红着脸说，“我吐了，跑得太快了！”“小妹妹，你赶紧去上学吧，这里我会打扫的。”我非常不好意思，“那……”“没事，没事，快去吧！”我看了看时间，点点头，我着急地上学去了。
事后，我想起来，我居然都没有和她说声“谢谢”。晚上回到家，我把这个事情和我妈妈讲了，我和妈妈商量买一块新的手帕送给她。
第二天下午，我放学回家，本想让妈妈陪着我去道谢，但在小区的路上遇上了那个保洁阿姨，我就害羞地对保洁阿姨说：“阿姨，昨天谢谢你，这个是你的手帕，我洗干净了，这个是我新送给你的手帕，真的谢谢你！”我一下子把话都说完了，有点难为情，我忙把手帕塞到她的手里，就跑了。远处，听到阿姨说“谢谢，慢点跑！”我边跑边说：“我才是要说谢谢你的那个人！”
她就是这样一个普普通通的保洁员，和千千万万在平凡的岗位踏实工作的人一样。她们保洁员是最干净的人，她们像我的亲人一样，现在看见她们保洁工作人员都会感觉很温暖，当然也很敬佩她们。
篇18：写自己熟悉的生活作文指导
全文共 2388 字
+ 加入清单生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活，从自己亲身经历过的事情中，写出自己的思想认识，表达自己的真挚感情。作为老师，我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活，用自己的心灵感受生活，开拓他们的思维，让他们用我自由之笔，叙我自在之事，抒我自然之情。作文要写自己熟悉的生活-小学语文论文
一、习作指导生活化，让学生愿写、能写。
1、关注学生情感体验，活化生活积累，使学生产生强烈的倾吐欲望。
在六一庆祝前夕，在与学生交谈后我发现：学生对学校六一庆祝活动的安排颇有微词，我灵机一动，便举行一次庆六一这样的习作练习，结果果然不出我所料：就是那些平平常常默默无语的学生所写的文章，也由兔尾变成豹尾，洋洋洒洒三页多，且言辞中肯，感情强烈。学生在其感兴趣的方面有了较深的情感体验，在一定情境中遇到这方面的话题则情动而辞发，激活了脑中丰富的，沉睡着的生活积累，因而有话可说，有东西可写，反省我们的传统习作教学伊始，教师便通过各种手段让学生明确哪些材料可用，是最合适的，如何开头，又如何结尾，讲得越透彻，越细致，学生受到的束缚越多。学生情感如一潭死水，而完成一篇佳作，它必须学生是情感的积极参与，因为学生内在的词汇若没有情感驱动只能永远保持沉默，只有学生进入了激活状态，情感的大海才能有壮丽的浪涛，才能使学生的内部语言高度活跃起来。这样情感与语言同构共生，从而达到习作的目的。所写之作有血有肉，展示出小学生那天真的心灵，纯洁而绚丽的儿童生活世界，若忽视了情感激发，那么再丰富的生活积累，也永会沉睡不醒，其习作仅是提纲陈述式而己，更不用说具有个性，那么学生内部语言的生成，表达能力的提高，也就成为一句空话了。反而会与习作教学目标背道而驰久而久之，学生对习作便会索然无味，逐渐产生厌作情绪，甚至形成轻微心理障碍，
因此，除了选题时要贴近学生外，更主要的是关注学生的情感体验，抓拄契机，活化学生的丰富积累，真正达到我要写的境界。这样习作练习才能有可能使学生的内部语言得以生成，表达能力得以提高，学生习作学习生活才有生命的律动，由此看来，激活学生情感，激活学生的积累，这些看似文外的功夫与习作方法的指导这种文内功夫同样的
2、习作方法指导坚持以学定教，让学生能写
我们应如何进行习作指导呢？在实践中，我初步探索出一种从学生中来到学生中去的以学定教的习作指导策略，建立以评改为中心环节的作文教学模式，学生初写→师生评点习作→互评→自改成互改→誊写→再改，这样把习作前的观察与构思，拟稿与初步的修改完全放给学生，让学生在课外，甚至在校外，置于宽松、自由的环境中完成。让学生在独立自主地进行观察、构思、拟稿、自改、互改的过程中，最大限度地张扬了个性，发挥了学生的创造性，将教师的指导环节融于对具体习作的点评之中，并置于学生拟稿之后，这样让教师在指导前可以通过学生初稿，了解到最真实具体的学情，而后的以学定教有针对性的点评方案，这样从学生中来的有针对性的具体形象的习作指导，学生很容易接受，当然，这样指导下，学生的习作，绝不会千篇一律。
二、实施动态指导性评阅，让学生乐写
1、分层而评，增强习作的自信心
翻开一个班的作文本便可发现，得优的老是那几个学生，得中甚至差的总是跳不出中与差的圈，一个习作总是得中或差的学生，他们的习作自信在被一个接着一个的中与差中击得粉碎，而远离成功的彼岸。因此在实践中我采取了分层而评的策略，增强各层次学生的习作自信心，让他们每人都体验到成功的喜悦，主要从两个方面着手：①面对全体学生分层而定，不同层次的学生，评定等第的标准不同。②对一个学生的要求则循序渐进的，如我对一个习作后进生最初得优的标准是：顶格不写逗号、句号、问号等标点符号，接下去得优的标准是：要分段这样逐步提高，一步步将之引入成功的彼岸。
2、指导性批阅，促进学生再发展。
从传统的作文教学过程来看，批阅作为一篇作文教学的终节环节，从而使这环节的教学功能仅是评定包改甄别优劣，学生在这一教学的环节几乎没有收获，仅得优者受到鼓励而己。而低等第者反而再次受到打击，削弱习作的信心。
那么批阅这一环节如何更有效地发挥其教学的功能，促进学生发展呢？
批阅这个习作教学环节应是：根据习作的具体情况，采取恰当的形式予以再指导，然后，让学生根据指导、再改、再练、再提高的过程，而不是对习作作个简单的评定而己，更不能为了保持作文本的清楚清洁而使学生的习作失去质量再提高，习作体会内化升华的最佳时机。
那么这种恰当的形式一般有哪些呢？最普遍是通过批注，指导学生再修，再提高，这就要求我们的批注面对学生，具有指导性与可操作性。而那些中心突出，/soft/语句通顺之类的套话，学生看了不知所措，也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了。再一种形式就是面批，当面指导。其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评。
3、动态评定，让学生对习作充满希望。
习作等第的评定不能一锤定音，应实施动态性的等第评定，促进优生更优，差生变优，具体做法是：得良或优的习作，经学生成功的修改后，我们可以把这篇习作重新评定为良+或优+（与学生约定中+=良，良+=优，优+=特优），学生若再作修改，习作还可以再作评定。直到学生自我满意为止。这样动态性的评定，对于习作后进生来说，给了他们很容易的得优的机会，对自己的习作充满希望与信心。
在小学阶段的学生，对生活的加工和提炼等艺术处理能力尚不具备，故而他们的习作主要要求对生活的如实记录，在记录生活的过程中逐步培养、提高学生的各种能力、培育学生的精神品质、发展学生的良好个性。在培养学生的作文能力的同时，我们还应注重培养学生健康向上的思想情操，让学生在生活中提高分辨是非、美丑、善恶的能力，让学生在习作过程中孕育科学人文精神，把作文训练同培养做人紧密地结合起来。让生活与写作同在，处处留心，写出真情，是我们所一直追求的。
篇19：我熟悉的风景的作文
全文共 682 字
+ 加入清单因为秋游，我来到了久别的世纪公园。别了一年多后再见到它，心中有说不出的兴奋与喜悦。
走近公园大门，各种五颜六色的植物一下子映入了眼帘。我第一次认真地观赏起了世纪公园的景象，这才发现它美不胜收：树分路两旁，一排排，一列列，如兵士站立给人以和谐；叶铺路之上，一块块，一片片，像金色地毯给人以温暖；花置路之旁，一团团，一簇簇，若五彩丝绸给人以美丽。
沿大路走到那大湖边。我们立岸观景。远看，虽没有白洋潮“如驱千百群小鹅擘翼惊飞”的景象，但也水波粼粼。金黄色的湖面如同金色的水晶一般，美丽极了。稍走近些，这湖又变化成了另外一种景象：水成了青色，如同翡翠一般，偶尔有水波起伏，让人心里十分平静，简直就是“湖影空人心”。再走近些，我蹲下身子，看到那微弱的“浪涛”正抚摸着岸，湖中有些小鱼游动着，不仔细看都会以为是漂浮的水草，可惜的是我们没有什么东西能喂它们，要不就是那“似与游者相乐”的情景了。
绕过大湖，我们来到假山处。只见这些假山有的稳扎在地，看起来十分坚固；有的奇形怪状，似乎随时都会倒塌；有的四壁光滑，陡峭无比；有的高高在上，可以“居高临下”。爬上山顶，我们远望四方，公园外的高楼、道路尽收眼底，让人有种威风凛凛、一览众山小的感觉。俯视广场，只见游园的人都成了一个个小点。虽没有古代的城楼，我们却也感觉到了那居高临下的意境，真是幸运！凉风吹来，我们在阵阵清爽中缓缓地走下了这“高高在上”的假山……
清澈美丽的大湖让我们平静，姿态各异的假山让我们清爽。我来过世纪公园多次，却从没如此细致地观赏过这些景色。熟悉的风景，不同的感受，真是不虚此行！
谁又能说“熟悉的地方没有风景”了呢？
篇20：我最熟悉的朋友
全文共 408 字
+ 加入清单从小到大，在我的记忆里有许多同学，但最让我印象深刻的，就是我的发小张嘉慧。
张嘉慧有一头乌黑的头发，一双浓眉大眼，还有一个大大的嘴巴，非常可爱。
她非常懂礼貌。记得有一次，我约她一起出门玩，我们刚上了公交车，正好就发现了两个位置，我急忙抓着他坐了下来。这时旁边来了一个老爷爷，张嘉慧急忙起身叫老爷爷过来坐，而我旁边正好也来了一个老奶奶，我心想：到底该不该给老奶奶让位呢？突然，张嘉慧开口了：“我们应该尊老爱幼，所以你应该把这个位置让给你旁边的老奶奶。”我立马站起来让老奶奶来坐这个位置。
她还很爱护环境。有一次，在校园里，下课铃声“铃铃铃”的响起来，我俩开心的到学校后院玩，看见不远处有一个饮料罐，我在犹豫：是要把它踢走，还是把它捡起来扔垃圾桶呢？就在这时，张嘉慧把地上的罐子捡了起来，走到了垃圾箱旁，把罐子扔了进去，她说：“我们要保护地球，不然地球会变得很脏。”我赞同的点了点头。
张嘉惠不仅是我的好朋友，也是我的好老师。