小学记事作文：美妙的音乐会实用20篇

我自入学以来的第一个暑假来临了，我们西华园小学组织全校学生去乡下摸鱼，我有幸能和我们全班同学以及高年级的大哥哥大姐姐们一起到郊外玩。

天一亮我就起床了，带着妈妈贴心准备的必需品，背着我的包早早地来到学校集合，学校操场空地上已经有好多同学候在那里了，看起来有人比我还激动呢！八点我们坐上车从学校出发，经过两个小时的路程便到达了目的地。这里有一个好大的鱼塘，隐约能看到水里的鱼儿正游来游去呢，大家一下子兴奋起来，都想不顾一切地跳进水里呢，但是我们得听领队老师的话，遵守纪律。

当领队老师带着我们来到鱼塘边的时候，我仔细一看，水有些脏脏的，也不知道深浅，我正犹豫要不要下水的时候，看到大家可兴奋了，一个个哗啦哗啦地往水里跳，我刚开始还有些怕，因为我还不算会游泳，但看到水并不深，刚淹没膝盖，也顾不得鱼塘的脏水了，兴奋地下到了鱼塘里。

下去一看鱼塘里的鱼真多，在水里窜来窜去的，有好多从我们脚边游过，刚要下手摸的时候又飞一样地游走了。我和我的同学拼命的追着鱼逮，鱼在水里游的真快，弄得我手忙脚乱地，实在是捉不到，好几次眼看就要逮到了，鱼却从我手边逃掉了，摸鱼还真难。看到有些同学已经摸到鱼了，我有些不甘心，于是我和施翔同学慢慢地把几条鱼围到了鱼塘的一个角落，我们轻轻地、慢慢地把手靠近鱼儿，生怕它们又游走掉，正要摸到鱼的时候，忽然旁边窜出几个高年级的同学，从我身边西里哗啦的经过，把刚要捉到的鱼吓跑了，鱼儿又一次从我的手边逃之夭夭，鱼儿太聪明了，每次逃到一个地方就突然停下来不动了，有一点儿风吹草动又嗖地一下游走了。

鱼塘地水象沸腾了一样，被我们大家弄得西里哗啦地，本来静悄悄的地方，被大家弄得热闹非凡，空气中弥漫着欢乐和兴奋的气息，哈哈声、大叫声此起彼伏。当鱼塘慢慢回复宁静的时候，高年级的大哥哥大姐姐们有了一些收获，也有好多同学没有逮到鱼。

哈哈！我和我的同学施翔忙碌了半天一条鱼也没捉到，还被溅的满身都是泥和水，以前在书中有看到鱼游的很快也很聪明！经过刚才和鱼有了亲密的接触，才真正的感觉到了鱼的聪明和机智，虽然我们没有捉到鱼，但我们一点也不失望，因为我们大家都很高兴。这次捉鱼的活动，让我体会到很多快乐，也是我做过最有趣的一件事了，我的第一个暑假结束了，带着大家的欢乐和鹊跃，带着兴奋和留念

[小学二年级记事作文摸鱼

圆，在我对它还没有真正的认识的时候，我对圆是一点也不感兴趣，但在一节课后，突然，激起了我对它强烈的好奇心。

在数学课上，老师讲了“圆”这一课，老师让我们认识了圆的直径和半径之间的关系，和教我们如何画圆。下课后，老师说：“你们回家思考为什么‘沙井盖’多处是用圆的呢？”老师刚说完，我突然激起了对它强烈的好奇心。

回家后，我立马放下书包，回想起老师所布置的作业。“为什么‘沙井盖’多处用圆形呢？”我想呀想呀，就是想不出，挠破头皮也想不。无奈之下，我只好去问爸爸。我把事情的原委告诉了爸爸，爸爸说：“你好好想过老师上课跟你们说过的圆的知识没有？”爸爸这句话令我很失望。算了，还是自己再慢慢想吧！回房后，我回想了一下爸爸说的话，爸爸说，老师有没有教圆的知识。圆的知识，啊！我知道了，老师说过圆的直径和半径都有无数条，而且长度也是一样的。所以“沙井盖”要圆形。要是用其他的图形，比如：长方形，如果长方形宽那一边朝下，那盖子就会掉下去。圆就不一样，因为它的每一条直径长度都相等，所以无论怎么放都不会掉下去。

一开始，我对圆不是很感兴趣，是老师提出的问题，让我激起了对圆的好奇心，所以同学们，一定要把老师所讲过的记好，有用的时候一定会帮到你的，而且十分有趣。

今天下午我去参加赵老师的钢琴演奏会，演奏会的名字叫做“音乐童话之彼得与狼”。

老师首先介绍：双簧管是演奏小鸭，三个小圆号是演奏狼，三个小提琴是演奏彼得，定音鼓是演奏猎人，长笛是演奏小猫，低音管是演奏老爷爷，竖笛是演奏小鸟。我也参加了其中的小鸭子组的钢琴演奏，我表演是曲子是《歌》。

刚走上舞台的时候我有一点害怕，怕弹得不好。到钢琴旁边我先向观众鞠躬行礼，然后再坐在钢琴旁边的椅子上，深吸了一口气，就开始演奏了。演奏期间，老师就播放我们小朋友根据音乐会主题所画“呆呆的鸭子”，音乐声随着图片慢慢地在演奏厅回荡，我整个人都沉醉在音乐当中。当我演奏完毕，台下响起阵阵的掌声，我开心极了。

演奏会后，还有一位魔术师给我们带来了精彩的表演还有丰富的礼品，这次的演奏会让我们都增长了知识，又参加了表演，真是一场成功的演奏会。

今天下午，我们四年级同学在多媒体教室里欢聚一堂，召开了第二次年级大会，津津有味地享受了一顿美妙的“音乐大餐”。

主持年级大会的老师，迈着轻盈的步伐，走上主席台，挺直腰板，乐滋滋地拿起话筒，不紧不慢地说：“今天，我们要举行小小演奏家活动。”同学们闻讯，鸦雀无声地坐在座位上，昂首挺胸，瞪大眼，闭上嘴，并拢退，一本正经、恭恭敬敬地竖起耳朵，准备欣赏乐曲。随着一声清脆的琴弦声，音乐大会开始了。那动听的音乐，响彻蓝天，仿佛下了一场五彩缤纷的音符雨，触动着我们的心灵。只见那弹古筝的同学，眯着眼，斜着身子，拱着背，曲着腿，摇头晃脑，手指好像螃蟹的脚，灵活地拨动，一个个顽皮的音符，彷佛是一个个蹦蹦跳跳的小精灵，在墙上皮球似地弹着。音符钻进了人们的耳朵，像小虫一样搔着。

同学们如痴如醉，有的闭上了眼睛，情不自禁地哼起来;有的频频点头，目视前方，盯着演奏的同学，全神贯注，还不断地拍手。接着，悠扬的二胡声萦回在我们的耳际。那位拉二胡的同学瞪着眼，抿着嘴，疯狂地摇动，身后乌黑的马尾辫一晃一晃的，左手在琴弦上上下滑动，右手握着琴弓左右快拉，奏出美妙的音乐。教室里只有乐声、钟声和同学们的鼓掌声。有的同学吹萨克斯，鼓起嘴，涨红了脸，像个熟透了的大柿子。只见她咬紧牙关，闭起眼睛，根据乐谱，一心一意、一丝不苟地吐出了一串银铃般的沁人心脾的音乐。我们听着听着，以至于不知黄昏的到来。落日的余晖染红了窗棂，那一墙的爬山虎彷佛用绿漆染过一样，阳光也映成了绿色，在那翠绿的叶子上闪烁着迷离的光芒，彷佛有一颗星星在闪着，闪着。。。。。。

最后，老师一个箭步冲上主席台，激动地呐喊：“我们学校的吴老师被推举为二十大感动人物的候选者。”同学们情不自禁地呐喊：“吴老师，加油!我们投你一票。”这个年级大会，我们从头舒服到脚，像喝了蜜似的，既欣赏了乐曲，又听到了好消息，真是一举两得啊!

三八妇女节快到了，送妈妈什么礼物呢?我左思右想还是不知道该送什么?于是，我去问姥姥：“姥姥，妈妈最喜欢什么?老老对我说：“你妈最想要一条金手链，小学二年级记事作文。”于是我马上把我的私人小金库——存钱的大金猪打开。

把里面所有的钱给妈妈买了一条金手链，上面刻有许多精美的图案。买完后我又去花店买了一个礼盒，还买了一大束五彩缤纷的花，然后我把它们包装好。到了晚上，我跑到妈妈的房间。“你来干什么?”妈妈问。我笑着说：“给您，祝您节日快乐。”说着，我把盒子送到妈妈面前，妈妈问我：“你这个小坏蛋不会又要捉弄我吧?送我一些奇怪的东西吧?我说：“你就打开吧，这次不会在吓唬你了。”在我的央求下妈妈只好把盒子打开，发现盒子里有一个鬼妈妈再向下看，突然他惊呆了，妈妈发现有一条金手链。半晌，妈妈问我：“你从哪弄来的。”我说：“使我钱买的。”妈妈热泪盈眶地说：“儿子这几年你送我的礼物中就这个最好。”

这条手链妈妈一直带着，多年不曾把它摘下。

人的生命中有许许多多的第一次。今天，我就尝试了自己第一次独自乘公交车。

今天早晨，妈妈很早就出门了。她给我留了张纸条，纸条里面告诉我：吃完早饭后，做完作业，自己乘公交车到龙眼李阿姨吃午饭。

我很快地做完了作业，带上钱，就急急忙忙地出发了。到了车站，我耐心地等待着汽车开来。等啊，等碍…终于，一两三路公交车缓缓停在我的面前，我赶紧问了问司机叔叔去不去龙眼。司机叔叔点点头。我就上了车，投了币，挑了个前排位置做下。车子开动了，我发现车上的人群都向我投来赞许的目光!到了李阿姨家，妈妈伸出大拇指，笑眯眯地表扬我：“宝贝，你长大了!”

是的，我长大了，因为我学会了自己独自出门!

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题，小学二年级作文《小学二年级记事作文》。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

我的爸爸今年40岁，中等身材，挺帅的。可是，爸爸的普通话一般。我说：“爸爸，真希望您能说一口正确的，流利的普通话。”于是，爸爸，开始自学普通话，还经常请我们当考官。”谁知，第一次考试就来了个阴沟翻船。

那是一个星期天的中午，窗外下着小雨，我在房间里听广播，妈妈在织毛衣，爸爸则读普通话，忽然爸爸叫起来：“婉心，过来，老爸让你做考官。”考什么呀?”吵的人家的不得安宁。”“普通话嘛！”

爸爸开始句就让我哈哈大笑这是个幽默的爸爸。

这个月的第一天是我终生难忘的一天——五月一日。我和爸爸妈妈还有弟弟去景山公园玩。我们先来到东门口中拍了很多郁金香花，它们很美有红色的、黄色的、粉色的、白色的。

接着我们来到了南门口，听一位伯伯说快板书，那伯伯说得特别有表情——说到祥云他望天上看、说到远处的人群他就踮起脚往远处看。

中午我们在草地上的大树上栓起了吊床，我和弟弟可高兴啦！我们还给吊床起了一个新名字——新型秋千。我们的吊床招来了很多小朋友。我和弟弟就跟小朋友们排队一起玩。每次躺在吊床了的小朋友总是不舍得的下来，而在排队的小朋友就说你该下来，你的时间到了

（我们规定每人玩五分钟）我们玩的可开心啦！

最开心的事——我们玩累了爸爸妈妈给我们支起了帐篷。我和弟弟躺在帐篷里又吃又喝，可高兴啦！我还要邀请爸爸进来，让他美美的睡了一觉。爸爸说：“真舒服，我小时候就没有好吃的零食、好玩的玩具，现在的孩子真幸福、快乐呀！”

下午玩们又爬上了万春亭，听爸爸说原来站在亭子上，能看到北京的全景，哇！万春亭真高呀，下面的房子树木变得那么小了。

我和弟弟今天玩的可开心啦！

[快乐的一天小学记事作文

漫长的暑假生活中我们经历了很多，也学到了很多。下面来看看语文迷网为大家带来的我的暑假见闻作文吧，希望对你有帮助。

暑假见闻作文一：

暑假生活丰富多彩，有滋有味，让人回味无穷。最有趣的还是在乡下捉河蚌的事。

一天，我看到大姨家那群大白鹅老是伸着长长的脖子“哦，哦，哦——”地叫，便问表哥：“为什么这些大白鹅老是‘哦，哦，哦——’地叫，难道没吃饱吗?”表哥说：“它们呀，馋得很!”“那它们要吃什么呀?”“它们最爱吃的是小河蚌。”“小河蚌!哪儿有哇?”“小河沟里有，我可懒得去跟它们捉。”“唉!去捉吗?我正想乐乐嘛!”表哥扭不过我，只好答应带我去。

我们顶着烈日，冒着酷暑，来到山间，只见一条清澈的小河掩映在绿荫中，几条小鱼在水草旁嘻戏打闹，河边几块稀疏的鹅卵石躺在软绵绵的沙滩上，却没有看见什么河蚌，沙滩上空空如也，只有一些小洞洞。我正纳闷，表哥突然嗖地跳过来，变戏法似的拿出一个乒乓球大的河蚌。“你怎么不去找河蚌?”这时我也顾不得回答他，只是一个劲地说：“哇!这么大的河蚌啊，你是在变魔术吧?”“什么呀，你在沙滩上找呗!”我半信半疑，心想：“试一试也没什么坏处，或许还能找到呢!”我见沙滩上有一些比较大的石头，以为河蚌躲藏有底下，便用尽全身力气推石头，满以为下面有一大堆河蚌，找了大半天，结果只找到了一个拇指甲盖大的一只小河蚌。有了这次经验，我就继续搬石头，还真捉到几个小河蚌。正当我要向表哥炫耀时，表哥已是“战果”累累。我不好意思地说：“你怎么捉那么多呀?传传经验吧?”“河蚌喜欢水也喜欢沙，你看靠近水边的沙子里有一些小洞洞，河蚌就在那里面。”听了表哥的话，我恍然大悟，连忙跑到水边找到一个小洞洞，使劲儿一抠，一只河蚌露了出来，我连忙捉了起来。不一会儿，我也捉到了很多的河蚌，真乐得我合不拢嘴。

夕阳西下时，我们才提着满满的两大袋河蚌凯旋而归。

暑假见闻作文二：

今天，是快乐的一天，奶奶答应我去公园玩，那里可好玩了，有许许多多的大型游乐玩具，是小孩们最喜欢的地方。吃过午饭，休息了片刻，我们就出发来到公园。

走进公园，映入眼帘的是美丽的大花坛，穿过园路，看见许多人，不论男女老少，都在广场上欢快地跳着健身舞，小孩子学着大人模样蹦跳着，还学得有模有样。我拿着带来的玩具，也在广场边上玩耍起来，还不时的学着跳起健身舞，我贪婪地享受着“双料娱乐”带来的乐趣!

过了一会儿，我们跨过小桥，爬上小山包，就看见清清的湖中有许多划船的、乘快艇的，船上还传来欢快的笑声和兴奋的叫声。翻过小山，就听见不远处传来一阵阵欢叫声，这是我抑制不住兴奋，飞步朝着叫声处赶去，我知道那就是我想了好久的游乐园区。赶到那里，只见小孩子们有坐飞机、飞船的，骑马的，钓鱼、飞车、碰碰车、青蛙跳等等，我都不知道玩啥好。在犹豫不定时，我来到了打水枪处，就拿起水枪打“老虎、狮子、猴子”等动物，我虽然枪法不精，但是还是十发子弹打到了六种动物。正在我得意时，只见一位大哥哥，端着枪，像一位熟练的枪手一样——瞄准、射击，一枪一个准，“动物”们纷纷击毙，还赢得了大量的奖品。我真是羡慕死啦!我玩了打水枪后，又去玩打老鼠、坐赛车、抓气球，只要我喜欢的我都玩个遍。累了，就在园歇息片刻;渴了，就喝矿泉水;饿了，就吃带来的面包。就是不想离开这儿童们的“游乐天堂”，一直玩到下午7点左右，我才一一不舍地和爷爷、奶奶离开了公园。

今天，我在公园看见的、听见的、体验到的，都是那么难忘和快乐，心中还留有几分激动和兴奋，让我现在回想起来都久久不能忘怀。

暑假见闻作文三：

暑假的一个星期天的早上，当我醒来时，天已大亮。我穿好衣服，肚子已经咕咕叫了，我赶紧洗脸，刷牙，就去吃早已准备好的稀饭。

我一边吃，一边玩弄着桌上东西。忽然，我发现桌上还有一个鸡蛋，我使劲一转，真好玩，我又从冰箱里拿了一个鸡蛋，两只手一起转，原先的鸡蛋转得又快又稳，可从冰箱里拿出的鸡蛋却转不了两三圈，就歪歪斜斜地躺在桌子上不转了。

我又转动冰箱里的鸡蛋，可还是老样子，转了两三圈就不动了，我又不停地转着，一边探索着它们转与不转的原因。突然一下鸡蛋掉到地上，蛋液流了一地，我急忙拿一块抹布去擦，却把另一个鸡蛋掉到了地上，咦，这个是熟的。我看着两个已破的鸡蛋，熟鸡蛋蛋白黄凝结在一起是一个整体，生鸡蛋蛋白是液体而蛋黄是半固体。我用手搓熟蛋，整个蛋一起转动，搓生鸡蛋时不能一下混合起来转动，不能旋转了。我终于知道了熟鸡蛋与生鸡蛋的秘密。

我高兴极了，我把这个秘密告诉了我的伙伴，他们也想高兴地转过来转过去，这就是我暑假中一次有趣的发现，你也来试试吧!

写事要求清楚、具体。下面是小编给大家整理的小学生记事作文方法指导，欢迎大家查看。

一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

(一)怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

(二)怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

同学们学习一下记事作文的写作技巧，写一篇漂亮的作文吧！下文是为大家精选的小学生记事作文写作技巧，欢迎大家阅读。

一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。

让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

二、找出事件闪光点。

如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

三、必须把事情发生的环境写清楚。

因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

四、一般要按事情发展顺序写。

把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。

重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

六、写事不能离不开写人。

同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

七、必须把事情发生的环境写清楚。

因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

【摘 要】 一堂成功的小学音乐课须有一定的艺术美的建构。教师设计这堂课的教学计划，犹如作曲家创作一首作品；上这堂课，便是这首作品的演出；观摩这堂课，就是一次艺术美的欣赏。所以说教学观念、教学设计、教学方法是教学成败的前提。

【关健词】音乐；教学；有效性；艺术；审美

如何激活小学音乐课堂教学，使课堂教学更有效，是目前大家所关注的问题。要达到预期的课堂教学目标，使小学课堂教学更有效，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法。

一、改变教育理念

音乐新课程的基本任务是培养学生感受美，鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，使学生具有高尚的审美情操。教师在进行教学设计时应考虑到美感能力的发展从简单到复杂，从初级到高级，循序渐进的展开。尤其是小学年龄段的学生，可以通过对作品的初步比较、评价，培养学生高尚的审美趣味，引导学生从真正美好的东西中，得到美的享受，从劳动中、日常生活和艺术中去理解和创造美好的东西。教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。

二、音乐普及教育

音乐教学其目的是培养全面发展的人，促进全体学生多方面的协调发展，而不是培养音乐家。在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。教师必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。美育能培养人的高尚情操，鼓舞人去为创造一切美好的事物而奋斗。

教师可根据小学学生这一年龄段他们的生理、心理、知识结构、综合能力、人格等越趋成熟的特点，结合本学科优势，教育学生去树立正确的审美观，培养学生审美能力，激发学生对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使学生和谐的发展，以达到提高思想品德，科学文化和身心等素质的目的，培养面向未来全面发展的高素质人才。通过艺术教育帮助学生明是非、知善恶、识美丑，以“善”为美，以“有德”为美，以“爱科学”为美，以“爱国”为美，以“好学”为美。在我的音乐欣赏课上，如何来培养孩子们对音乐情感的敏锐的洞察力，是非常有趣的的过程。记得有一次我在没有出示课题的情况下，让学生说说听了《野蜂飞舞》后的感受。学生有的说听到了洪水暴发的声音；有的说听到了骏马在奔腾……其中有一个学生还描述得很生动：“音乐时而低沉有力仿佛一头凶猛的老虎，音乐中时而跳跃的感觉又如同一只可爱灵动的小鹿，音乐中飞快的速度仿佛是老虎和小鹿互相追逐的场景，音乐大气恢宏的感觉又带人进入了宽阔的原野。”我被学生丰富的想象力所折服，我不禁问他：“为什么你会想到这个场景呢？”学生回答我说：“前几天我在《动物世界》节目中看过老虎追赶小鹿的场景，今天听音乐的时候我不知不觉地就想到了。”是呀，不管是“老虎追逐小鹿”还是“骏马奔腾”或者是“洪水暴发”，是学生联系自己的生活经验在聆听音乐时思维想象的成果，教师怎能轻易否定呢？更何况音乐具有模糊性和不确定性，在没有标题的提示前任何感受是成立的。我对于学生的回答给与赞赏和鼓励，学生的创新精神、积极性也得到了肯定。

那么为什么会没有学生联想到野蜂飞舞的情景呢？于是我问学生：“你们看见过一大群蜜蜂飞舞的场景吗？”学生说没有。怪不得，没有生活体验，哪来的意境？为了让学生能体会到作曲家最初创作此曲的本意，于是我在课后寻找了一短有关于野蜂的视频。通过观看，让他们了解到野蜂喜欢群聚的生活、它们抖动翅膀时发出的声音，还有他们攻击敌人时的凶猛场景。有了这个的铺垫，再去欣赏《野蜂飞舞》的效果非常好，学生听着音乐时而抖动翅膀、时而感觉危险、时而手里划着野蜂飞舞的路线。

任何精彩的一瞬间不是在课前设计出来的，而是在师生、生生的互动中，从思与思的交流中，从情与情的触摸中生长出来的。尊重学生对音乐的独特诠释，就是尊重我们的音乐，这正是音乐欣赏课的独特魅力所在。大度，应容纳各种不同的声音；异声，可能造就异彩。

三、研究教学方法

小学生的知识功能潜藏于头脑内，看不见，摸不着，当他们在欣赏作品时是否听到、听懂、或感受理解的程度深浅，教师都可以在设计时通过外部教学策略引发学生内在的功能，如要求学生概述作品，学生就必须回忆和陈述他们所感受的音乐作品，能够概述作品的学生必定已激活了他原有的音乐、文学、文化、语言组织、口头表达等综合能力，并且把注意指向作品的要点，进行欣赏时三度创作的反馈。教师设计的问题不仅需要作出学生概述所需要的认识功能，而且需要监控获取的大意，以使问题切中要害。

课堂音乐教学成功的前提和关键因素，是建立一种融洽、和谐、民主、平等的师生关系。如教师爱学生，尊重学生的人格，尊重学生在学习中的主体地位和创造精神，学生也会信赖教师，进而“亲其师，信其道”，在师生感情的交融中，愉快地完成音乐学习任务。教师要创立适合小学学生年龄特点的教与学的音乐实践方式。

音乐活动的过程原本就是三度创作的过程，一度创作是谱面静态的，二度创作是动态的表演，三度创作是欣赏者，课内的说、唱、奏、等活动都是在创作中进行。教师在教学设计时应挖掘教材中可进行创造性教学的内在因素，为学生提供创作素材及语汇，给学生一个时间和环境的空间。另外，教师要具有广泛的兴趣，还要有渊博的知识，这样的课堂教学才能轻松、灵活、自如。让学生通过这门学科的学习，不断增强创新意识和创造能力。在一次用打击乐器练习时，让我发现了一个好方法。在学生自由练习打击乐器时，我一改以往走来走去巡视的方法，自己在学生旁边坐下来带头练习。我练习得很认真，一开始有学生来张望我，特别是那几个调皮的学生，他们可能觉得老师练习很新奇。看我练习得那么认真，他们没有开小差，看了一会儿回到自己的座位上也认真练习起来。我把这种方法引用到了音乐欣赏课上，我坐下来安静地聆听着音乐，随着音乐的起伏，有时闭上眼睛，有时随着律动轻轻地摆动身体，有时会跟着音乐的旋律用手指轻轻敲击节奏。结果下面的孩子也和我一样非常认真，他们学着我的样子在认真欣赏音乐。

总之，成功的课堂教学结构能使教师满怀信心地按照教学设计有条不紊地进行教学。教师良好的心理状态又会感染学生，增强学生的安全感和自信心。教师只有在转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法，并以心理学、教育学知识作指导的前提下设计的课堂教学才符合现代学习论和教学论原理，才能使小学音乐课堂教学更有效。

大自然是个神秘的殿堂.它能够清除工作学习后的劳累,能够洗净污垢的灵魂、心境,能够使我们获得美的享受、爱的滋润.大自然有着它独特的神秘感和韵味,它似乎如同神话故事一样扑朔迷离,但只要我们我们细心的聆听,总会有多多少少的感悟,总能体验到大自然的美.

细心地倾听声音,是懂得事物、感悟事物的一个好方式.倾听大自然也一样,亲近大自然,倾听大自然的声音,才能揭开大自然神秘的面纱,才能体验到大自然不一般的美.

在大树下,听见了那树叶儿在风中飘飘荡荡,如同一只只彩蝶一样,缓缓地用那蝉翼搬的叶面,轻轻的盖住大地.“扑”的一声极其细微的声音,却震动了心灵的大地,尘封在心灵的泥土被轻轻扬起.“落红不是无情物,化做春泥更护花.落叶的声音,带着多少浓浓的亲情.无奈的凋落,本来是为了归根!为了一种永恒的爱,永远的归宿.

草地上,微风吹过.请细细聆听,有“沙沙沙”的声响,本来那是小草们在欢快的歌颂.它们为什么如此快乐地歌颂?它们在歌颂什么呀?歌颂它们虽然平凡,但却幸福、安适、无忧无虑的生活.淡泊多好呀!它们唱着生活中的有心人写给自己那首“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草”的生命赞歌.它们没有像花儿一样孤芳自赏,却不悲痛、不抱怨……哦!本来它们的歌颂,就是对美好生活的最完美的诠释呀!

小溪边,溪水流淌着,日日夜夜地奔跑着,它们发出了“哗哗”的声响.这是快乐的声音.因为,他们正在寻找更加美好的明天,正在寻找梦寐以求的浩瀚无比的世界,正在寻找无法预知的未来.有了理想、有了追求,生活对于它们来说,不再单调、不再枯燥.它们少了许多急躁,继续着自己反复无常的奔跑,为了未来、为了理想,他们无怨无悔.本来,追求也是一种快乐.梦想,就是生活的动力.追求梦想,展望未来,支撑着我们平平凡凡的生活.

大自然的声音,其实阐述了每一个简简单单的生活道理、揭示了处世哲学,是个生活的大课堂.但并不是每个人都能够听到大自然的声音的,聆听大自然最真实、最美好的声音,要静下心来,多几分沉稳、多几分用心,少些许急躁、少些许厌烦,细细地品位,细细地体会,细细地感悟.只有这样,才能感受到最最真实、最最美好的大自然.有多少文人墨客走进了大自然,倾听到了大自然的声音,写下了韵味的诗篇.奇妙、瑰丽、伟岸却又变化莫测的大自然,曾被多少世人所景仰.本来,想对生活多些懂得、多点感悟,需要我们用心倾听大自然的声音,倾听最美好的声音,倾听最纯净的声音、倾听最真挚的声音,倾听一种感情的流露,倾听一种生活的经历,倾听一种生命的激动.

早晨，空气清新，户外的风四处游走。我坐在书房里，聆听户外的声音。

窗外的风满世界地飞，刮得树叶沙沙作响，窗户也呼呼作响。有人关上窗户，风貌似很生气，因为人们不允许它进去，它便咆哮起来，吓得窗户都颤抖起来。呼！

风一直刮着，时而轻，时而有力。这时，嘀嗒，嘀嗒，咦？是下雨了吗？哦，是楼上开了空调，水滴在了外面的鞋架上。嘀嗒，嘀嗒，声音异常好听，很清脆。

下午，奶奶正在看电视，我在写作业，怕吵，便把门关上。书房里异常安静，小电风扇发出很小、很轻的呼呼声，钢笔在作文纸上发出沙沙的声音，时断时续。

写累了，我走到窗边。天阴了下来，乌云从东边慢慢向西边移来。嘀嗒，嘀嗒，有小雨珠从天上掉下来了，似乎在侦察这里。嘀嗒，嘀嗒，小雨珠渐渐多起来。沙沙沙，雨下大了，无数小雨珠快速落下，如丝线一般。哗啦啦，哗啦啦！雨下得更大了，小雨珠们如同瀑布一样直泻下来，而外面鞋架上的小水珠们在跳着欢快的舞蹈，嘀嗒嘀嗒嘀嗒，非常快，很强劲，如同在跳迪斯科。

过了一会儿，雨，渐渐地小了，哗啦啦，沙沙沙，嘀嗒，嘀嗒。雨停了，一切都安静下来了。

晚上，我和妈妈出去散步，一场雨让大地舒服地喘着气，走到哪儿都凉丝丝的。喷泉旁边，幼儿园的小朋友滑着滑板车，家长们在一旁聊天……

啊，这场美妙动听的音乐会，真是让人陶醉其中。

课间，我和往常一样，慢悠悠地从厕所往教室走。一只脚刚迈进教室，便听到老师在叫我的名字。我被吓得面如土色，心想：“老师为什么叫我，我没有犯什么错误啊。”我越想越不安，害怕地向老师走过去。

我忐忑地走到老师面前，没想到，老师却微笑地双手递过来一张纸。我赶紧也用双手接过来一看，呀，这可不是一张普通的纸，而是一张“三好学生”奖状，上面醒目地写着我的名字。我的心里立刻像有一只小兔子在"砰砰”乱跳。我克制住自己兴奋的心情，装做若无其事地走回座位。又忍不住重新拿起来仔端详一番，然后才小心翼翼地把它放在文件夹里，生怕它被弄坏了。

放学了，我飞快地跑向车站，想快点把这个好消息告诉爸爸妈妈和爷爷奶奶。下车了，我迫不急待地把奖状递给在车站等着接我的奶奶，又马上打电话向爸爸妈妈道喜。他们都向我祝贺，夸我真棒，并且提醒我发再接再厉。

我要继续努力，好好学习，天天向上。

在我的家里，摆设着许许多多的物品。当我看到已经落满尘土的音乐盒时，就不由自主的想起了往事。

这个音乐盒是我第一次当三好学生爸爸奖励给我的，当时我又惊讶又欢喜，忙把音乐盒捧在手上仔细打量着它，音乐盒是“心”形的，红颜色的外表镶着一圈金边，像穿着一套礼服似的，漂亮极了。打开盖子，就看到一个像舞台的镜子，旁边躺着一个制作精致的小姑娘，身穿着连衣裙，还做着舞蹈姿势哩!左边是一个半圆形的小碗，如果移开，就会看见一个可以放东西的“小坑”。如今，那里已经有很多的小装饰物了。我把底下的钮转几下，就会传出动听的音乐来，再把小姑娘放在“舞台”上，就立即转起圈来，可有趣啦!

有一次，我有一道数学题不会做，就使劲地想，但是怎麽想也想不出来，于是我就去问妈妈，可是一迈步，不小心碰了一下音乐盒，音乐盒就马上传出一阵音乐声，我一下子陶醉了，直盯着音乐盒出神，等音乐一停，我苏醒过来时，看这道题“哈，我想出来了，可以利用列方程的形式嘛!”我边跳边喊，写完了这道题。没想到第二天我的本子上竟然有个“优+”我兴奋的不得了。 音乐盒，是你帮助我克服重重困难，我应该谢谢你，如果你不嫌弃的话，就请你在继续帮助我，好吗?

今天是劳技的最后一天，我们上午还有最后一道菜没做，这道菜叫[孜然肉片]，哈哈，真有点在新疆的感觉。首先我和老康把那块老康说很靓的猪肉切成片，说是肉片，我怎么看怎么觉得象肉块。我们开火开始炒了，老康一下子就把“肉片”倒进锅里，我被溅出来的油烫到了。休息下先，看着老康拿着锅铲左翻右翻，可怜的“肉片”被他蹂躏得脸色发白，老康一见如此，便也手下留情把肉片们从黑油锅“接”到了白碟子里。我把另外两位“犯人”推进火辣辣的油锅进行另一番审讯，不一会，又有几位可怜的调料一起来到了这个厨房炼狱，老康再次把那些肉片倒在了锅里，我仿佛听到了它们在呻吟，在痛哭。过一会，我和老康决定赦免它们并让它们住进白盘子让它们放松放松。忽然，我记起了还有几个漏网之鱼――辣椒，慌忙加入。可怜的食物们被一双双筷子送进了奇妙的人体乐园进行一番趣味之旅。

下午，老师教我们做食雕。食雕，顾名思义就是用可以吃的原料来雕刻出形象。我们这次要雕的是围雕，围雕就是把盘子围起来的雕刻。围雕又分为全围和半围。开始操作了，我和老康拿了一个圆盘。我们先雕了很多半圆形的黄瓜片摆在盘边，又用笔套盖出了一些小圆形。最后，因为老师以前说过不准浪费原料。所以老康操起菜刀对着胡萝卜就是一通乱砍，看着一跟好好的胡萝卜在顷刻之间就被老康剁成了比沫还微小的糊状物，老康真不是好惹的人物啊，在忍者世界里他要算S级危险人物了。

五天的劳技结束咯。

篇一：五一劳动节记事作文200字

5月1日是国际劳动节，爸爸、妈妈要上班，所以我要自己一个人在家。

我想：“五一劳动节，我要做有意义的事，还要让爸爸、妈妈开心。”

我想了很久，终于想到了，打扫自己的房间。

我先把的书和布娃娃放在整整齐齐的书架上，再把小纸片扔在垃圾桶里。我不知道干不干净，我再用扫把再扫一扫。最后用拖把拖得干干净净。

12点钟到了，爸爸、妈妈回来了。一看，我的房间那么干净，惊讶地问：“是谁把琛琛的房间扫、拖干净?”“当然是我。”我笑眯眯地回答。

这个五一劳动节过得真有意义。

篇二：五一劳动节感想作文150字

我给大家讲一讲“五一劳动节”的来历，在每年的五月一日，是全世界无产阶级、劳动人民的共同节日。

中国人民庆祝劳动节的活动可追溯至1918年，一些革命知识分子在上海、苏州等地向群众散发介绍“五一”的传单。

“五一劳动节”让我明白了辛勤劳动的农民为我们种粮食，让我们能吃上香甜可口米饭，所以我们不要浪费粮食，要节约，还要感谢我们的劳动人民。

写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?下面是小编为你带来的小学生记事作文之安排好写作顺序，欢迎阅读。

一、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。

按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。

当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。

二、运用倒叙。

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。

三、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

【范文】

春游祖山

“五一”劳动节到了，又是个“红杏枝头春意闹”的时节，又是个“杨柳堆烟”的天气，就在今天，我要春游祖山，体验大山中的春天。

打开车窗，雾已散去，春的气息迎面扑来，和煦的春风送来了小鸟的歌声，那清脆悦耳的歌声一直在我耳畔回荡。路旁，一朵朵鲜花拥抱着温暖的阳光，甩着长长水袖的柳树跳起了轻快的舞蹈。我的心情自然舒畅，任金色的阳光洒在身上，此刻焉能不醉?

快乐的心情缩短了漫长的旅程，很快到了祖山脚下，汽车沿着盘山公路盘曲而上。这里的山峰一座连着一座。祖山真神奇啊!一座座山峰拔地而起，奇峰罗列，形态万千，像手掌，像猴子，向灵芝。祖山真秀啊!山上长着各种绮丽的小花，五彩缤纷，鲜艳夺目。最美丽动人的是那漫山遍野的映山红，他们在五月的今天，怒放着，歌唱着。花儿映着山泉，山泉照着花儿，给雄壮的祖山增添了几分娇柔。祖山真险啊!一座座山峰笔直、陡峭，让人望而生畏，仿佛站在上面的人一不小心就会栽倒下来。

终于到了山顶，我们下了车，放眼望去，山连着山，连绵起伏，直入云间。走到山顶的小路上，我几度欣喜欲狂，我将去往一个世外桃源，一个朦胧的人间仙境——仙女云床。

刚到北天门，我就被那独特的风景吸引了：这地方四处环山，由于长了许多树木，像林海一样。微风吹来，林海掀起了绿浪，多少种绿颜色呀，深的，浅的，明的，暗的，绿得让人难以形容，由于开着许多花，有映山红，野菊花、海棠花，这一丛，那一簇，交相辉映。在山的怀抱中流淌着一汪清泉，泉水的源头在山顶上，那里就是仙女们休息的地方。那里又一年四季化不完的冰，天暖时，冰一点一滴地滴落在溪中，缤纷的花落随水流向远方，真是“桃花流水宜然去，别有天地非人间”。此刻我心中在想：住在这儿的人不都是神仙吗?这儿山上是冰，山下却有绿树环抱，鲜花飘香，清泉可人。嗬!好一个仙女云床。

走过仙女云床，迎面而来的是天女峰、北龙潭、情人谷……当疲惫不堪的我坐上返回秦皇岛的汽车时，心中依依不舍，我已爱上了这幽燕第一山——祖山。

来时，我带着对祖善的问候，去时，我带着对祖山的依恋。我会再来的，一定!

加油！加油！嗬！哪儿这么热闹呀？告诉你，我校正在举行运动会，快来看一看吧！

我们班可都是体育精英，瞧！他们个个精神饱满，神采奕奕，摩拳擦掌。看样子第一名我们班是稳拿的！开始，我们进行了60米，100米，200米和800米，成绩都不错。紧接着我们就要进行激烈的1500米长跑比赛了，不知道会是谁赢呢？

比赛开始了，我们班参加的是黄瑞和樊嘉仕。他们胸有成竹的来到比赛跑道上，准备比赛。只听发令枪砰的一声，队员们个个像离弦的箭一般冲出起跑线，谁也不让谁。加油！黄瑞！樊嘉仕！同学们不约而同地为他们呐喊助威，加油声一浪高过一浪，喝彩声如雷贯耳，吆喝声振奋人心。开始，黄瑞与其他选手并驾齐驱。渐渐的，一些选手都支撑不住而落后了。只见黄瑞一身轻松，抬着头，挺着胸，活像一支快乐的小鹿。快接近五圈了，队员们都开始加速，可黄瑞没有。同学们急得大喊：快加速！快加速！终于，快到五圈半的时候，黄瑞一个猛冲刺，和其他选手并驾齐驱了，一会儿则遥遥领先。不过，黄瑞渐渐体力不支了。还有30米，20米，10米。同学们屏息凝神。啊！黄瑞得了第三名！同学们高兴极了，激动的一蹦三尺高。

时间如流水，运动会圆满结束。在这次运动会中，我们班表现得不错，我真佩服他们！

[难忘的运动会小学记事作文

每个人各自都有自己喜欢听的声音，例如：乐器的声音、菜市场热闹的声音……等各式各样好听的声音。

我问妈妈：“什么声音最好听?”妈妈说：“钢琴的声音最好听了。”因为它可以让我们所有的烦恼消失得无影无踪，还可以陶冶我们的性情。”

我问表哥：“什么声音最好听?”表哥说：“古典音乐的声音最好听。”因为它可以让我的心情放松，而且古典音乐是由很多乐器的声音组成的，所以我非常喜欢古典音乐的声音。

我问小表姐说：“流行音乐的声音最好听。”因为有我喜爱的歌星在唱歌，让我觉得很好听，而且听他们在唱歌，也可以让我们学习要如何唱歌。

我问外婆：“什么声音最好听?”外婆说：“老歌的声音最好听。”因为听老歌可以回忆以前的光阴，让我遥想年轻的美好时光，也可以让我怀旧，所以我喜欢老歌的声音。”

而我喜欢长笛和小提琴的声音，因为这两个的声音在弹奏曲子时很悦耳动听，所以我很喜欢这两种乐器。

这个世界充满了各种好听的声音，让我们心胸开阔，所以我们的生活才会多采多姿，我们的人生才会多美好。

“迟到”了好久的音乐会终于要开始啦！

“耶！…~~”一阵阵欢快的声音飞出了教室。同学们欣喜若狂地互相拥抱着，欢呼着。

随后同学们自发的分好了工：有的搬电子琴，让已经选好了的“琴手”试琴；有的

打开电脑（试伴奏音乐）；有的人拿来扩音机，并调试着；主持人急急忙忙地熟悉报幕表，一片忙碌的景象。

“请同学们回到自己的座位，音乐会马上就要开始了！”这是主持人的声音。

同学们迅速地回到了自己的座位上，主持人宣布比赛规则：“第一轮为自由歌唱比赛，参赛选手轮流上台唱歌，不设分数；第二轮为音乐大VS，同学们分成两小组，第二小组先唱歌，唱到的最后一个字就是第一小组唱的歌开头的第一个字。现在音乐会正式开始！”

第一轮开始了，首先是“飞虎队”的《和平分手》感染力为75%(比较多人跟着唱)

接下来是“天使”队的《2011快女加油歌》感染力为50%（只有女生跟唱）

然后是“希望”队的《荷塘月色》感染力为90%（绝大多数人会唱，也在跟唱）

最后是“歌声”队的《让我们荡起双桨》同学们都一边打拍子，也跟着唱。悠扬的歌声回荡在教室里，同学们都陶醉了······整个音乐会进入了高潮······

紧接着，第二轮——音乐大VS开始了，，双方的选手都在准备。我们唱的最后一个字是“望”结果对方大笑一声，接上了音乐。而他们的最后一个字是“了”，这一次轮到我们接不上来了，

1！——2！——3！——4！——5！——我们出局了。

“我现在宣布，第一小组胜出！音乐会结束！”是主持人的声音。放学时，有人说：“下次我一定要单独表演······”

[小学生300字作文心的音乐会