邻家男孩是什么性格推荐20篇

性格，可以是先天继承的，也可以是后天形成的。性格可以是懦弱、胆小、刚断，每个人都有自己不同的性格。

当上帝要想成就一个人，必定先去磨练他;魔鬼想毁灭一个人必先放纵他。巴尔扎克就很好的诠释了这一句话。巴尔扎克可以说一生都在一个小阁楼度过，阁楼咫尺见方，夏天热气腾腾，冬天冷嗖嗖。他的生活没有白天没有黑夜，更没有娱乐，总是不停的在书写。在与书商打交道时也常常被骗。他一生出版了90多本书但却一生贫苦，他曾经说过：如果不是我的母亲赋予我忍耐的性格，我就不会成功出版这么多书，而且是在黑书商人的压榨下。

性格决定人生命运，拥有好的性格就会拥有好的命运。假如，你是懦弱的性格又怎么会有前途的命运呢?

富兰克林在他的自传中是这样说的：“我们在改变自己的历程中再没有一种像克服骄傲那么难的了。虽然极力藏匿它、克服它、消灭它，但无论怎么样，它在不知不觉之间仍然显露。”

年轻时候的富兰克林非常的骄傲自满，而造成这样性格的是他的父亲对他的极其溺爱。从不对富兰克林的过错斥骂。而最终是他的一位好友对他严厉批评，使得富兰克林能够改过。富兰克林性格是后天形成的，最终也成就了富兰克林的辉煌。

“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”而人如何使天降任于斯人?也必须拥有一个好的性格。而怎么成就好的性格?不是被动承受，是主动迎接。面对这负担，这苦与劳，无论多么冗长有痛楚，无论要经历怎样的伤害与诽谤，无论有多少次心灰意懒。都务必坚持到底。而在完成之前，只字不提。

“哇——哇——哇”瞧，又哭了。俗话说：男儿有泪不轻弹！可我，偏偏就是一个爱哭的boy。住嘴，不准笑！告诉你，我这“哭”，它可不一般，有很大的妙用喔！对于我而言，它简直就是我的“必胜绝招”。不信，随我去看看吧！

记得在暑假的一天，天气十分炎热。无情的太阳炙烤着大地，连树上的知了也声声叫“热”。这时的我，就好比这只知了，热得不耐烦了。于是，我脑海中蹦出了一个想法——游泳。我想请求爸爸带我去海边。

“爸，你热不热？”我故意问道。

“热，怎么不热。你看看，这鬼天气。”爸爸不耐烦地说。

“爸，我想了想，为了你，咱们不如去海边游泳吧！”

“这事情太多了，走不开，没法。”爸爸无奈地说。

“求你了，老爸！”我装出一副请求的样子。

“不行！”老爸严肃地说。

好啊！老爸，是你“逼”我的，那就休怪我“不孝”了。照现在看来，我不出绝招——哭，你是不会答应我的。

“哇——哇——哇”我一边大哭，一边说道，“你老是说‘公事、公事’，却从来不关心我，不喜欢我。哇——哇——哇。”哭声震动了全家。

爸爸着急了。看到老爸犹豫不决的样子，我为自己已经成功了一半，而暗自高兴，偷偷一笑。

为了提高效率，我把嗓门又提高了八度。“哈——哈——哈”老爸已经被我“征服”了。只见犹豫不决的老爸立刻答应了。怎么样，不赖吧！别急，好戏还在后头呢！

有一次，我和弟弟正在玩。玩得起劲时，爸爸回来了，手上还拿着什么东西。一瞧！噢！我的最爱——鸟蛋。爸爸把它拿进厨房，用盆子盛了起来。

“吁，开赛！”枪响了。

我和弟弟像离弦的箭冲向厨房。我只拿了一只筷子，就不管三七二十一，先下手为强，立马用筷子扎蛋，就送进嘴里了。弟弟也不甘示弱，这颗还没吞下，那颗已经入嘴了。过了许久，鸟蛋已寥寥无几。不一会儿，就剩一颗了。一场“枪”激战开幕了。

“哥哥，懂得‘尊老爱幼’吗？我至少也少了你一岁了呀！”弟弟话中带着一种不屈的口气。

“那你听说过‘孔融让梨’吗？也不学学人家孔融，瞧瞧你这副样。唉，悲哀呀！”我也趾高气扬。

“自以为是。”弟弟装出一副“老大样”。

“还蛮拗的嘛！纯属个‘纸老虎’。”

“你……”弟弟很生气。

“我，我，我怎么了？哼！”我显得很神气。

……

我们吵得很激烈，我大，弟弟当然斗不过我了。吵闹声引来了妈妈。弟弟见“救兵”来了，便恶人先告状，向妈妈耍脾气。

“妈妈，你知道吗？哥哥他欺负我，抢我鸟蛋。你得给我做主呀！”弟弟装得很无辜。又躲在妈妈身后，冲我做鬼脸。

我的好弟弟，你怎么能不顾手足之情，陷我于“不义”呢？你不仁，就别怪我不义。那我们只有“决一死战”了。失传已久的“狮子吼”，那是攻无不克，战无不胜的。弟弟，我看你还能乐多久。

“哇——哇——哇”我又哭起来。

“妈妈，你看你，都把弟弟宠坏了。他仗着有你，‘无恶不作’，老欺负我。你还老相信他。”我演得可逼真了。

妈妈听了，似乎觉得有道理，便把弟弟训了几句，还把鸟蛋分给了我。我乐滋滋地吃起来。弟弟在一旁气得鼻孔冒烟，两脚直跺地。

我没骗你们吧！我虽然爱哭，但这“哭”也给我带来了很大的妙用喔！

这就是我，一个爱哭的boy。

[优秀作文：这就是我一个爱哭的男孩

“哎！你怎么又在发呆呢？作业完成得怎么样了，我看看。”妈妈一进来，就对着我大声训斥。我猛地回过神来，心里无比的害怕，因为心里老想着同桌的那款新四驱车“飞天战龙”，作业没做多少。

“唉！都怪我有着拖拉的性格！”我责备着自己，书桌旁的“七仔”低着头，仿佛它都为我感到惭愧！“七仔”是个可爱的卡通玩具，看了《长江七号》的电影后，我就买下了了，他跟随了我好几年，成了我的知心朋友，我有什么开心的或不愉快的事都跟它说。我拿起桌旁的“七仔”对它说起了我的心事。

我很想改变一下我的性格。

假如我和杜甫交换性格，我就得静下心，沉得住气，不浮躁，只有这样才能写出好文章。那时，我就可以与巴金相媲美，一样记入作家大全！

假如我和诸葛亮交换性格，我不就办事效率更高，不再像以前那样拖拉了吗？相反，孔明先生可就没那么聪明了，《三国志》就要改写啦！嘿嘿！

假如我和孙大圣换个性格，我迅速、灵敏，快如飞剑，就算俺把天宫弄翻了，如来佛也拿我没辙，这是我胡大圣的本事。那时，孙猴子还在五指山下，没法逃生呢！

假如我与黄蓉交换性格，那我就琴棋书画样样皆通，聪明伶俐，机智过人，无论是什么招法，我都能随机应变。

假如我与哈利波特交换性格，我就会变得勇敢起来，不再怕黑了。

“哎呀，你怎么又拿着‘七仔’发呆呀？作业到底写完了没有？”我又被妈妈的责备拉回了现实。我无奈地开始写起作业来。因为我想的那些都不可能，看来要想改变自己，只有通过自己努力学习才行，否则只能是空想。“七仔”静静地看着我，仿佛它听懂了我的心事。

有位美国记者采访晚年的投资银行一代宗师J·P摩根，问：“决定你成功的条件是什么？”老摩根毫不掩饰地说：“性格。”记者又问：“资本和资金何者更为重要？”老摩根一语中的答道：“资本比资金重要，但最重要的还是性格。”

1998年5月，华盛顿大学350名学生有幸请来世界巨富沃沦巴菲特和盖茨演讲，当学生们问道：“你们怎么变得比上帝还富有？”这一有趣的问题时，巴菲特说：“这个问题非常简单，原因不在智商，为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部工效的事情呢？原因在于习惯、性格和脾气。”盖茨表示赞同。无论是在工作和生活中，都是性格决定命运，性格好比是水泥柱子中的钢筋铁骨，而知识和学问则是浇筑的混凝土。

性格决定着一个人的交际关系、婚姻选择、生活状态、职业取向以及创业成败等等，从而基本上决定着一个人的命运。因此，成功与失败无一不与性格有着密切的关联，性格决定着人的一生是悲剧、平庸，还是建功立业、身世显赫。

每个人都有性格好和坏的一面，只是有的人的性格更适合在事业上的成功，有的人的性格更有利于风花雪月，有的人的性格更有助于家庭的团结，有的人的性格更有利于结交五湖四海的朋友。

性格决定了你做出的选择，如果有2个选择在你面前，谦虚的人会选择谨慎的选择，冲动的人会选择感情地选择，聪明的人会选择长远的选择，狡诈的人会选择老谋深算的选择等等。所以，性格决定选择，选择决定环境，环境又影响选择，然后，环境又与命运紧密联系在了一起，

性格是一种无形的力量，更是一种资产。只要能扬长避短，选择最适合自己性格特长的事情去做，就一定会成功的。一个人的性格决定了他对各种事物的不同态度，最后得出不同的结果，从而产生不同的人生境遇。如果你热衷于政治，那就不要去从事艺术之类的事情了；如果你倾心于艺术，那就远离政治吧，原因很简单，是由你的性格所决定的，否则，你会在矛盾中生存，一生都不会快乐。

威廉·詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”

成也性格，败也性格。好性格成就你的一生，坏性格毁掉你的一生。正如西班牙大文学家塞万提斯说：“每个人的命运都是由自己的性格决定”。

当你陷入人为困境时，不要抱怨，你只能默默地吸取教训。没有谁的命运是一帆风顺的。一年有春夏秋冬四季之分，人生也是如此，有高峰，也有低谷。你要悄悄地振作起来，以期重新奋起。

社会充满不公平现象。你先不要想去改造它，只能先适应它。世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调自尊。

永远不要在背后批评别人，尤其不能批评你的老板无知、刻薄和无能。因为这样的心态，会使你走上坎坷艰难的成长之路。

顺应自身的性格，你就能找到成功的道路；逆着自己的性格，你将与成功绝缘。一个人有属于自己的性格，每种性格都有其擅长的职业。无论哪一种性格，你都应接受它并发挥自己的天性，才能肩负起上苍所赋予的使命，才能开启通往成功的大门。

由此看来，从古至今，性格左右着人的一生。

我说，一年之中春、夏、秋、冬每个季节都有它自己独特的性格。你问，那夏天是什么样的性格呢？我回答，夏天时而阳光灿烂热情奔放，时而又多愁善感；时而喜怒无常，时而又温柔浪漫；时而慷慨大方，时而又吝啬无比。

你瞧，一碧如洗的天空，红艳似火的骄阳，竞相开放的鲜花……无处不透漏出夏天的热情和奔放……刚才还是晴空万里和颜悦色的夏天，不知为何突然乌云骤来，也许是被谁惹恼了，夏天发怒了。她携带着锋利的闪电在天边划出一道又一道煞白的光，紧接着又发出震耳欲聋的怒吼声，大地都跟着颤抖起来，她不顾一切咆哮着，疯狂地撕开了天空，豆大的雨点铺天盖地地撒了下来，突然的变脸让人惊恐不已……还在人们惊魂未定时，顷刻间雨歇云散，烈日当空，夏天又露出了笑脸。

也许是因为痛痛快快地发泄了一通，夏天已心平气和，变回了温柔浪漫的她，在天空挂出了一道七彩的彩虹。夏天有时会莫名的伤感，连续几天都阴沉着脸，甚至还会“泪流”不止，自然也会影响到我们的心情也跟着郁闷起来。也许是觉得泪流太多的缘故，夏天会突然接连好几个星期不下一滴雨，无论人们如何祈求，她照样吝啬的不愿给大地撒上一滴水，害得大地口干舌裂。但是夏天也有她特别慷慨的地方，你看她送给我们的礼物：有金黄的麦穗，紫得发亮的葡萄，各种美味的瓜果……

这样的夏天是不是让你又爱又恨？

楚辞取名-男孩起名字大全·正文部

1、伯庸。《离骚》：“朕皇考曰伯庸”。譬如作家马伯庸……

2、正则、灵均。《离骚》：“名余曰正则兮，字余曰灵均”。正则：公正而有法则。灵均：灵善而均调。屈原名平，字原，正则是对“平”字进行的解释，灵均是对“原”字进行的解释。

3、修能。《离骚》：“又重之以修能”。修能：即美好的外表仪形。一释为很强的才干和能力。

4、骐、骥。《离骚》：“乘骐骥以驰骋兮”。骐骥：骏马。

5、峻茂。《离骚》：“冀枝叶之峻茂兮”。峻茂：犹繁茂。

6、信芳。《离骚》：“苟余情其信芳”。如京剧表演艺术家周信芳。

7、圣哲、茂行。《离骚》：“夫维圣哲以茂行兮”。圣哲：具有超人的道德才智的人。茂行：德行充盛。

8、曼路。《离骚》：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。

9、望舒。《离骚》：“前望舒使先驱兮”。望舒：神话中为月驾车的神。如写《雨巷》的诗人戴望舒。

10、陆离。《离骚》：“斑陆离其上下”。陆离：光辉灿烂的样子。我们对于该词的认知多来自于成语“光怪陆离”，意指色彩繁杂、变化多端。

11、珵美。《离骚》：“览察草木其犹未得兮，岂珵美之能当”。珵：美玉。

12、云旗。《离骚》：“驾八龙之婉婉兮，载云旗之委蛇”。云旗：绘有云霓的旗帜。

楚辞取名-男孩起名字大全·九歌部

1、辰良。《九歌·东皇太一》：“吉日兮辰良”。“辰良”系“良辰”之倒文，指好时光。易被读作“乘凉”。

2、玉锵、璆鸣。《九歌·东皇太一》：“抚长剑兮玉珥，璆锵鸣兮琳琅”。诗曰：佩玉锵锵。璆（音求）：美玉。

3、安歌。《九歌·东皇太一》：“疏缓节兮安歌”。安歌：神态安详地唱歌。有一句唐诗说：“安歌送好音”。

4、浩倡。《九歌·东皇太一》：“陈竽瑟兮浩倡”。“浩倡”又作“浩唱”，和上句“安歌”相对应。取名时可改为“浩昌”。下文《九歌·少司命》中还有“浩歌”。

5、乐康。《九歌·东皇太一》：“君欣欣兮乐康”。乐康：安乐貌。

6、齐光。《九歌·云中君》：“与日月兮齐光”。有点“曌”字的感觉呢。

7、宜修。《九歌·湘君》：“美要眇兮宜修”。宜修：修饰得宜，恰到好处。《甄嬛传》里的皇后名字……

8、扬灵（扬舲）。《九歌·湘君》：“横大江兮扬灵”。扬灵：一说即扬舲，扬帆前进。

9、飞龙。《九歌·湘君》：“飞龙兮翩翩”。飞龙：此处指龙船。若是《易经·乾卦》中的“飞龙在天”，那就霸气外露了。

10、杜若。《九歌·湘君》：“采芳洲兮杜若”。杜若：香草名，又名山姜，古人谓服之“令人不忘”。上下文中还有“杜衡”，亦香草名。

11、扬波。《九歌·少司命》：“冲风至兮水扬波”。扬波此处指掀起波浪。但在有的语境中也比喻动乱。

12、既明。《九歌·东君》：“夜皎皎兮既明”。既明：天色明亮。《诗经·大雅·烝民》：“既明且哲，以保其身”——从这里演变出“明哲保身”的成语。

13、翾飞。《九歌·东君》：“翾飞兮翠曾，展诗兮会舞”。翾（音宣）飞：飞翔。

14、青云。《九歌·东君》：“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼”。《红楼梦》第七十回薛宝钗作诗曰：“好风凭借力，送我上青云”。

15、飞扬。《九歌·河伯》：“心飞扬兮浩荡”。飞扬：心情舒展，思绪飘飞。

16、诚勇。《九歌·国殇》：“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌”。诚勇：内心勇敢。《大戴礼记·文王官人》：“诚勇必有难慑之色”。

楚辞取名-男孩起名字大全·九章部

1、坚志。《九章·惜诵》：“欲横奔而失路兮，坚志而不忍”。坚志：意志坚定。

2、宝璐。《九章·涉江》：“被明月兮珮宝璐”。宝璐：美玉。

3、承宇。《九章·涉江》：“云霏霏而承宇”。承宇：指山中云气旺盛而与屋檐相承接。

4、怀信。《九章·涉江》：“怀信侘傺，忽乎吾将行兮”。怀信：怀抱忠贞诚信之心。

5、怀瑾。《九章·怀沙》：“怀瑾握瑜兮”。如国学大师南怀瑾。

6、广志。《九章·怀沙》：“定心广志，余何畏惧兮”。

7、嘉树。《九章·橘颂》：“后皇嘉树，橘徕服兮”。嘉树：美好的树木。譬如宋氏三姊妹的老爸宋嘉树。

8、秉德。《九章·橘颂》：“秉德无私，参天地兮”。秉德：秉持道德。

9、淑离。《九章·橘颂》：“淑离不淫，梗其有理兮”。淑离：鲜明美好的样子。BUT谐音疏离。

10、翼遥。《九章·悲回风》：“翼遥遥其左右”。翼：飞动；遥遥：摇摆。

楚辞取名-男孩起名字大全·其它部

1、休德。《远游》：“贵真人之休德兮”。休德：美德。

2、辰星。《远游》：“奇傅说之托辰星兮”。辰星：星宿名。此指二十八宿中的房星，位于东方天幕。

3、淑尤。《远游》：“绝氛埃而淑尤兮”。淑尤：到达奇异的境界。

4、耀灵。《远游》：“耀灵晔而西征”。耀灵：太阳的别称，亦喻指帝王。

5、凯风。《远游》：“顺凯风以从游兮”。凯风：和暖的风，指南风。

6、琬琰。《远游》：“怀琬琰之华英”。琬琰：泛指美玉。也比喻品德或文词之美，如《南史·刘遵传》：“文史该富，琬琰为心”。

7、冬荣。《远游》：“丽桂树之冬荣”。冬荣：指桂树经冬不凋。

8、博衍。《远游》：“音乐博衍无终极兮”。博衍：这里形容乐声拨打广远、舒展绵延的样子。

9、自清。《卜居》：“宁廉洁正直以自清乎”。如作家朱自清。

10、昂驹。《卜居》：“宁昂昂若千里之驹乎”。昂昂：器宇轩昂。

11、绎心（怿心）。《九辩》：“有美一人兮心不绎”。绎：通“怿”，喜悦。

12、高翔。《九辩》：“将去君而高翔”。三国蜀的一员武将和清代扬州八怪之一都叫高翔。

13、怀德。《九辩》：“鸟兽犹知怀德兮”。怀德：怀恩报德。《论语·里仁》：“君子怀德，小人怀土”。

14、显荣。《九辩》：“处浊世而显荣兮”。显荣：显赫荣耀。

15、晏晏。《九辩》：“被荷禂之晏晏兮”。晏晏：漂亮轻柔的样子。

16、幼清。《招魂》：“朕幼清以廉洁兮”。

17、盛德。《招魂》：“主此盛德兮”。盛德：充实、充盛的德行。

18、静闲。《招魂》：“静闲安些”。不过联系上下文，该词是形容遗像“宁谧安详”的= =

19、嫮。《大招》：“嫮目宜笑”。嫮（音护）：美好，这里用来形容眼睛。溥杰与嵯峨浩的小女儿名叫嫮生。

楚辞取名-男孩起名字大全·七谏部

1、振理。《七谏·初放》：“悠悠苍天兮，莫我振理”。振理：拯救，辨别。

2、慈仁。《七谏·沉江》：“尧舜圣而慈仁兮”。慈仁：善良仁爱。

3、贤俊。《七谏·沉江》：“贤俊慕而自附兮”。贤俊：贤能杰出之人才。

4、逾明。《七谏·沉江》：“叔齐久而逾明”。逾明：历久而名声日益显著。

5、舒志。《七谏·怨世》：“遭周文而舒志”。舒志：舒展志向，发挥才能。

6、凌恒。《七谏·自悲》：“凌恒山其若陋兮”。此名有“会当凌绝顶，一览众山小”的意境，只不过屈原写的是北岳恒山，杜甫写的是东岳泰山。

7、诚贞。《七谏·自悲》：“哀居者之诚贞”。诚贞：忠诚正直。

8、景云。《七谏·谬谏》：“龙举而景云往”。景云：浓厚而有光亮的云。

9、依斐。《哀时命》：“云依斐而承宇”。依斐：形容云层堆垛的样子。

10、淑清。《哀时命》：“中皎洁而淑清”。淑清：善良清正。

楚辞取名-男孩起名字大全·九怀部

1、嘉月。《九怀·危俊》：“陶嘉月兮总驾”。陶：喜乐；嘉：美好；嘉月：吉日良辰。

2、庆云。《九怀·思忠》：“枉车登兮庆云”。庆云：祥瑞之气，这里比喻尊贵显赫的地位。

3、奋翼。《九怀·陶壅》：“将奋翼兮高飞”。奋：振羽展翅。

楚辞取名-男孩起名字大全·九叹部

1、鸿永。《九叹·逢纷》：“鸿永路有嘉名”。鸿永路：前途远大。

2、垂文、扬采。《九叹·逢纷》：“垂文扬采，遗将来兮”。垂文：流传文章；扬采：与“垂文”互文见义，张扬文采。

3、素洁。《九叹·怨思》：“情素洁于纽帛”。素洁：高洁。

4、妙仪。《九叹·远逝》：“承皇考之妙仪”。妙仪：美好的法则，高妙的法度。

5、菀青。《九叹·忧苦》：“菀彼青青”。此处菀读作yù。当然，读成wǎn也很好听。

6、嘉志。《九叹·愍命》：“昔皇考之嘉志兮”。嘉志：美好的志向。

楚辞取名-男孩起名字大全·九思部

1、昭华、宝璋。《九思·疾世》：“抱昭华兮宝璋”。昭华：美玉名。宝璋：宝玉。

2、硕明。《九思·悼乱》：“驻俟兮硕明”。硕明：天大亮。

3、俊彦。《九思·伤时》：“览往昔兮俊彦”。俊彦：杰出之士，贤才。

4、清和。《九思·伤时》：“声噭誂兮清和”。清和：清美和谐。

[男孩词语取名字大全

一、孤独

在人生的道路上，每个人都可能会面对一段内心孤独的生活。

奥吉，因为长得丑陋，刚开始每天的校园生活是度日如年，没有朋友，没有亲人的陪伴，别人还把他当作怪物看待。在校园里，奥吉太孤独了，当他与杰克因考试而成为好朋友时，他的心情一下子豁然开朗了。朋友，就像一盏明灯，照亮了孤独者的心门。然而，好景不长，杰克在奥吉背后说了“如果我长得像他那样，我就去自杀！”这句话对奥吉的伤害太大了！奥吉与杰克的友谊之船也就此打翻。还好，另一位朋友走近了奥吉，那就是沙莫。沙莫是自愿跟奥吉成为朋友的，没有校长的安排，也没有其他人的指使，心甘情愿地与奥吉成为朋友。真心诚意的朋友，让奥吉度过了一段美好的时光，也让杰克真诚地向奥吉道歉，并和好如初。他们俩还一起在科学节上设计最佳作品。

维娅，奥吉的姐姐，一个高中一年级新生。刚进新校也有很多的不习惯，再加上最要好的闺蜜竟然无缘无故地不理自己了，她的内心也很孤寂的。但她是奥吉的姐姐，她不仅跟着爸爸妈妈一起照顾和鼓励这位有点特别的弟弟融入到校园生活，而且还不能把自己的心事向父母坦露，因为懂事的她不能给父母增加负担。而最疼爱她的奶奶也已离她而去，维娅，只有一个人独自品尝孤独的滋味。还好，这时有一个同病相怜的男生走进了维娅的生活，让维娅暂时忘记失去朋友的痛苦。

在一个新的地方开始新的生活，每个人都会面临暂时的孤独，因为没有熟悉的朋友，有的人因为自卑，一直会低着头生活，就像奥吉一样只敢看别人的鞋子。在生活中，家人的支持，朋友的陪伴真的很重要，就像奥吉交到朋友后，走路都要飞起来了！朋友的力量在孤独者心中真是无以伦比！

二、教育

家庭教育是每个人的启蒙教育，家长的言行举止都会深深地影响到孩子。

奥吉，生活在一个和谐、充满爱的家庭里，虽然外表丑陋，但内心却很丰裕。妈妈为了教育和陪伴奥吉，放弃了自己的理想和追求。奥吉在妈妈和家庭的教育下，成长为一个善良、聪明的孩子。

朱利安，一个富有人家的孩子。因为嫉妒，因为不喜欢别人跟奥吉作朋友，用言语中伤奥吉，还把全班的相片中的奥吉删掉，让奥吉滚蛋！事情败露后，朱利安父母非但没有向奥吉道歉，还当着朱利安的面用权势、用钱来压制校长! 遇到这样的家长，校长也很伤心，他伤心朱利安长在这样的家庭里，父亲和母亲都是势利眼，都没有一颗善良的心，难怪朱利安会做出这样的暴力行为！

杰克，虽然生在一个穷人家庭，靠着奖学金来到校园。但，杰克母亲却能教育杰克做一个善良的人，让他力所能及地帮助他人。杰克，在别人诋毁朋友时，冒着被开除的危险跟同学打架。

校园教育，是孩子成长过程的必经之路。校园教育让孩子们找到自己志气相投的朋友，学到自己喜欢的科目，展示自己的才华。朋友的陪伴是校园教育中重要的一个环节，每个人都可能在校园教育中尝到被孤立的那种孤独感。有朋友的相伴，校园教育是一段美好的旅程。

奥吉，在校园里认识了杰克、沙莫这样的朋友，还有更多的同班同学，让他在一年的校园教育中愉快地度过，而且发生很多美好的事情。

维娅，在新的高中里通过社团，认识了同病相怜的男生，让她顺利度过了那段失去朋友的时光。最后在剧团表演里与好朋友米兰达重归于好！

校园教育离不开好老师的引导。

校园的校长真是一位慈祥、善解人意的好老师。刚开始为了让奥吉从长得丑的自卑心理走出来，还自黑了一把，说了很多别人给他起的绰号。为了让奥吉熟悉校园，还邀请了几个同学陪伴奥吉。校长是个有正义感的好校长！当他得知杰克，为了维护朋友奥吉的名誉而跟朱利安打架，他看到了善良的杰克，也原谅杰克，只让他停学两天，继续拿奖学金上学。当他发现朱利安用语言暴力对待奥吉时，严正地批评朱利安，而且不惧朱利安父母用权势、用金钱来威胁！

奥吉的班主任也是一位好老师，能默默地、不动声色地帮助自卑的奥吉，让他走出孤独的阴影。奥吉上校园第一课，这位老师就用风趣的语言教育孩子们选择正确还是善良。

校园活动也是校园教育的一部分，也是学生们互相展示自己的好平台。科技制作活动，万圣节的派对，毕业郊游，毕业剧团演出等等，都让孩子们充分展示自己的才华，还让孩子们的天性得到充分地发挥。

电影《奇迹男孩》是一部值得很多家长、老师和学生看的电影，每个人都会从这部电影中反思自己的学习、生活和教育。

王乐好

小朋友，你们还记得我吗？没错，我是1937年日本军官轰炸上海火车南站时的那个男孩。

上午，火车站依然人山人海，大家和往日一样，踏上火车。我坐在妈妈的怀里，与爸爸玩弄着小布虎，与爸爸一起笑，可父母的笑容中总藏着丝丝的勉强。

我正玩的开心。突然，空中出现了几架日本战斗机，未等我明白，几颗炸弹便以不可计数的速度冲了下来，落在我们旁边。我紧紧地抱住妈妈，生怕她离去，可是不幸的事始终还是发生。一颗炸弹不偏不正的落在了这节车厢上，随着一声巨响，母亲竟被炮火甩了出去，一片片碎瓦无情的刮伤后背，我看着血迹斑斑的父母，害怕地张惶失措，坐在道旁号啕大哭，尖锐的哭声怎么也唤不醒沉睡的父母。

战争，多么可恨，它夺走多少位同胞的性命！让多少位儿童流下了血泪。为什么，为什么！

我控诉战争，它让我失去亲人，它让我失去双腿，它让我永远活在悲伤之中。“制止战争，维护和平。”这是千千万万像我一样在战火中失去一切的儿童发出的呼唤声，让“和平之花”在世界绽放吧！

最近和爸爸妈妈一起看了《奇迹男孩》，以为是励志片，原来是温情片，主旨在于鼓励每一个孩子成为最好的自己，但同时也在提醒每个家长无论怎样都不能放弃自己的孩子，时刻都要相信孩子一定可以，在孩子犯错时纠念纠行，在孩子气馁时鼓励鼓气。

通过这部片子让我知道了，每个人都需要发自真心的友谊，也需要用真诚去对待朋友，片中奇迹男孩在“丑陋”面容下却有一颗善良的心，因此在成长的路上，要坚定自己的步伐、要有足够的智商，要有良好的品行，更要时刻为他人着想的善良和为自己拼搏的责任心，爸爸妈妈为我们的学习创造了很好的条件，我们完全有能力让自己成为太阳，温暖自己和他人，我们一起加油一起努力，到那一天，我们都会成为对祖国对社会有用的人才。

《奇迹男孩》的善良，让人回味绵长，反省自量，主旋律悠扬。

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐教学只有结合学生性格特征，利用他们的共性与个性，才能发挥音乐教育的最佳效能，才能真正上好音乐课。

一、性格的定义

什么叫性格呢？性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。

二、性格的分类

在心理学著作中，关于性格分析，目前专家们的思路已慢慢清晰，并趋同于把人的性格分为四种类型，这是性格分析学上一个里程碑。

第一种是力量型，第二种是活泼型，第三种是完美型，第四种是和平型。当然，真正属于这四种类型的人并不太多，自然介于他们之间的在不同条件和生活方式的影响下，当然还有各种各样的中间型、混合型和过渡型。

三、音乐与性格之间关系

音乐发展到今天不仅作为给人们娱乐休闲的形式而存在，它同时作为一种文化艺术在对人的品质形成、情感培养、人格完善、审美能力的提高、自信心和意志力等非智力因素方面都有着积极的作用。音乐与性格息息相关，什么样的人爱听什么样的音乐，音乐可以反映出一个人的性格，就像小孩子喜欢听儿童那种有趣的音乐，年轻人比较活泼，喜欢追求时尚，就会去听当下流行的音乐或者比较动感的音乐，到了成年，人比较成熟了，懂得什么是爱情了，就会去听比较有情调的音乐，老年人比较喜欢听年轻人认为古老的音乐，当心情不好时，特别想听让人有点悲伤的音乐，这些都是音乐对人的心态的一种反映。性格的形成是由多方面因素形成的，音乐只是其中一种因素，音乐能够陶冶情趣，能够改变人的心情，听健康的音乐对人的性格有着良好的影响，但音乐不能够决定一个人的性格，所以说，音乐对性格的形成只能产生影响作用，而不能产生决定作用。

四、音乐与性格的有机结合

高中生，他们的性格基本已经成型，因此，在音乐欣赏中，可以针对他们不同的性格特征给他们欣赏不同类型的音乐作品，寓教于乐，培养学生的审美意识，提高学生鉴赏美的能力，使学生在音乐欣赏实践活动中想象力得到发展，促进个性更好地实现自我完善。下面我就浅议在音乐欣赏中如何结合这四种性格：

（1）力量型。这样的人坚强，果敢，不沉着，急躁，精力充沛，对事物反应迅速而强烈，行动敏捷，爱激动又难于控制自己，他们在生理上属于胆汁质。他们喜欢气魄宏大，激昂壮烈，令人热血沸腾的事物，如贝多芬与亨德尔的作品，这类音乐气势磅礴、辉煌雄伟、感情强烈、戏剧性强。当然也可能在像肖邦的《夜曲》那样恬静柔美的作品中，使心灵得到安宁。在欣赏过程中，教师可以将两种类型的音乐穿插着给他们聆听，感受。例如：先聆听贝多芬的《第九交响曲》片段，从中感受作者所要表达的心境，渴望自由、平等、博爱，厌恶一切世俗、封建制度。同时也可在音乐教学中把“动”引导到课堂上来，改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的生活经验，从节奏入手，以语言、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的音乐节奏感，引导学生用自己的身体动作去解释和再现音乐。因为这类学生的性格与贝多芬相似，所以他们可以很快进入角色，触摸到作者的心理，让他们在不知不觉中被音乐所陶冶，提高自身的素质修养。在此之后，为了平息他们激动的心情，教师可再播放一首肖邦的《夜曲》，那从指间缓缓流出的如流水般的旋律，安逸且甜美，能够让人放松，也能够让教师在最短时间内不知不觉中，将课堂纪律维持好，从喧闹恢复平静。

力量型的人认为一果多因：一个结果，可用多种方法，可以这样做，也可以那样做。所以他们也经常变，变的是方法，明明教你这样做，过两天要你那样做。那在欣赏音乐的时候，教师就可以利用他们的这种性格特征，引导他们从多个角度，不同路径去理解，感悟音乐，充分地开发他们的发散性思维。教师要给学生一方自由的空间，尊重学生的奇思妙想。

（2）活泼型。这样的人坚强，沉着，好动，反应灵敏，活泼热情，善于适应环境和社交，但不够稳重踏实，他们在生理上属于多血质。他们喜欢热情明朗、优美华丽、富于活力的事物，如莫扎特与门德尔松的作品，这类音乐流畅优美、丰富多彩、灵活多变。例如：欣赏莫扎特的《弦乐四重奏》，作品中有很多的主题，教师可先让学生将各个主题聆听一遍，熟悉一下，然后再完整地欣赏整部作品，欣赏过程中引导学生对各个主题进行追踪。

活泼型的人认为一因多果：做一件事，会有不同结果，有可能这样，也有可能那样，所以他们是经常变，变的是结果。明明答应你的事，过两天就忘了。在欣赏音乐作品时，教师可以给出一部作品，让学生在聆听后阐述不同的观点。每个学生会因为生活环境的不同，经验积累的多少，领悟能力的高低等，对作品发表不同的见解。不管是哪种答案，教师都应该给予他们充分的肯定与鼓励，让学生的个性在一种宽松的氛围中自由发展。

（3）完美型。其性格比较坚强、达观平衡、情绪不外露、冷静安详、沉着稳重但有惰性，反应迟钝，他们在生理上属于黏液质。他们喜欢内在、深刻、富于哲理、逻辑性强、给人启示、引人思索的事物，如巴赫的作品，这类音乐内在深沉、层次清晰、逻辑性和哲理性都很强。可欣赏巴赫的《二部创意》或《三部创意》。

完美型的人认为一因一果：做一件事，只有这一个方法，而且必须按照这个方法去完成，喜欢做计划，做表格，制定规范，很难接受别人的意见。在给这类学生赏析音乐作品时，可以采用表格的形式让他们分析作品。例如：速度、力 度、节 奏、曲式结构 、分几个主题、各主题意境。这种欣赏方法逻辑性强，条理清晰。

（4）和平型。感受性强，善于观察别人不易察觉的细小事物，情感深刻强烈，执着专注，但心胸不够开阔，易多愁善感，其中有好动的，也有懒惰的和不沉着的，他们在生理上都是属于阴郁气质。他们喜欢深刻、内在、感人之至、令人心弦颤动的事物，如柴可夫斯基的音乐，这类音乐感情内在深刻，含蓄细腻。可欣赏柴可夫斯基的《天鹅湖》。

和平型的人认为无因无果：任何事情，这样也好，那样也好，这样做也行，那样做也行；口头上应和，心里觉得不一定；如果大家都这样，我就这样，大家都那样，我就那样。这类学生从众心理十分严重，没有自己的主张，那在欣赏音乐作品的时候，教师必须调动他们的积极性，主观能动性。例如，在欣赏《天鹅湖》的时候，可以做一些改编，根据音乐，舞蹈，请学生设计一些简单的、符合意境的台词，然后分角色朗诵，让他们在角色的扮演中，融入自己对作品的理解，各抒己见，这种方式既借助文学拓宽了音乐，抒发了学生各自对作品的感悟，也会因为教学手段的变化活跃课堂气氛。

随着音乐教育的不断深入发展，加强学生性格特征研究与音乐教育的联系，是促进音乐教育科学化的重要任务，也是提高音乐课教学质量的主要课题。我们只有把音乐与学生的性格有机地结合起来，才能使学生获得最有价值的情感体验。

[学生性格的有机结合与高中音乐欣赏的优秀作文

经常我一觉醒来，看到他仍然伏在书桌上，写着，思索着……

老爷爷那饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，常常刻着几条显示出坚强意志的皱纹。

她以坚强的毅力，克服了生理上的缺陷，终于考上了大学。

他那线条奔放、刚毅的鼻梁和嘴，此刻似乎格外地棱角分明。

从此，我跟谁也不说话，遇事让着他们，成天闷声不响地刻苦学习。

阳光下他的目光像潭水般深沉，闪出一种坚强的自信。

石灰、水泥的腐蚀性很大，大姐的双手常常被腐蚀得红肿起来，冬天寒风如刀，皮肤裂开，鲜血淋淋。

他一旦认定某一做法后，三匹马也休想拉回他的意志和决心。

这天，老师似乎与往常有些不同，他那红润的脸色变得苍白了，走到讲台前，对同学们说：“今天学习第17课，请同学们把书打开。”说着，就在黑板上写课题。 我看见老师写字的手正在微微发抖。开始讲课了，他的嗓音有些嘶哑，讲着讲着，引起一阵剧烈的咳嗽。他赶紧掏出手帕捂着嘴，可是还止不住地“吭吭”咬着。过 了好一会儿，老师停止了咳嗽。为了安定同学们的情绪，他说：“没什么关系，继续上课。”就这样，老师带病坚持为我们上完了这节课。

淅淅沥沥的雨夜。生命垂危的老人躺在床上，不住地喘息。他的身子挺得直直的，因为他从未向任何人低过头，更不会向死神低头。他眼窝深陷，混浊的双眼里流露 出焦急的神情，干瘪的嘴唇似乎要吐出什么话来，但立即招来一阵咳嗽，花白的胡子一翘一翘的。他又费劲地挺了挺身子，挣扎着支起上半身，艰难地张开僵硬的手 指，拿起笔，写下了几行大字。

我跑到罗阿姨家里，罗阿姨家里的灯还没有灭，她在干什么呢？我轻轻推开门，只见罗阿姨趴在桌上。我走近一看，她还在写呢。我忍不住说：“这么晚了，别写 了。”罗阿姨见我来了，对我说：“‘席’字我总写不好。”我劝她快睡。她说：“我要写不会就睡不着。”我被她这种精神感动了，我又坐下来，教她写“席” 字。临走，我还是劝她睡觉，她“嗯”了一声。第二天，我又教她“XXX”三个字，她不断地问我这怎么写，那怎么写。她的劲儿越来越大，信心越来越高，经过 几个星期，她已经认识50多个字了。后来，她换了工作，可是我总忘不了她那种刻苦学习的精神。

这时，我不禁又想到了生活的强者——张海迪大姐姐。尽管她瘫痪，不能下地像正常人那样行走，不能和小伙伴们一起去上学，但是她仍然刻苦自学。有时，身子不 能动弹，她就把书放在枕头边，利用镜子的反照，继续学习。我还想到了奥斯特洛夫斯基。他虽然下肢瘫痪，双目失明，但仍然以超人的毅力忍受着巨大的痛苦，写 下了一部伟大的作品《钢铁是怎样炼成的》，它鼓舞着全世界人们顽强地与命运斗争。我想了许多许多……

一听到《奇迹男孩》，我的心中不免会产生一些疑问：这个男孩创造了奇迹吗？他在哪一方面创造了奇迹？看完了电影，我才知道这个男孩叫奥吉，他在精神上创造了一个奇迹。

原来奥吉一出生就与别人不同，虽然经历了27次手术，可他的面貌依然与众不同，他只好戴上“心爱”的宇航员头盔，不让别人看见他的脸。生活和学习中，奥吉无时不刻会感觉到有种异样的眼光在注视着他，那些带着嘲笑的眼神，一点点地侵蚀着小奥吉的心。但也正是在这一次次的手术中，一次次的面对别人嘲讽的眼神下，奥吉学会了面对，学会了不再自卑，而是要勇敢地面对现实，通过自己的努力，用荣耀来狠狠地“扇”那些嘲笑的人。

触动无时无刻地在心中回荡，于是我上网查了一下，这部电影改编自小说《奇迹》。以平凡的镜头组成不平凡的事，用润物无声的方式带来最真实的温暖，触动天下父母心，让我们学会去面对社会，面对成长。

其中一段是奥吉的学校的经历。当奥吉五年级时，他进入了学校，在学校里，他每天都低着头走，不想让大家看到自己的脸，虽然在学校中老是受到嘲笑，可是他很坚强，面对同学们的嘲笑，他置之不理，当作没听见，面对朱利安的作恶，他去告诉校长，把一切忍在心中。经过种种困难，他坚持到了毕业典礼，而且奥吉还以自己的个人魅力，获得了一枚实至名归的“荣耀章”。让所有人感到振奋，给予他热烈的掌声。此时我的内心深深地被触动，我们现在的生活和条件无疑比奥吉好上百倍，甚至千倍，奥吉的环境那么差，但却凭着强大的精神和内心，取得了让人振奋的荣耀。我们不更应该努力，奋勇向前吗？

这部电影深深地触动了我的心，让我明白了如何面对生活和学习中的种种困难，更要以一个好的心态和一种坚定的信念去迎接未来的挑战。

愤怒把一个男人捣碎成很多男孩，

把一个男孩捣碎成同样多的鸟儿，

把鸟儿捣碎成一个个小蛋;

穷人的愤怒

拥有一瓶油去对抗两瓶醋。

愤怒把一棵树捣碎成一片片叶子，

把叶子捣碎成大小不同的芽，

把芽捣碎成一条条清晰的沟;

穷人的愤怒

拥有两条河去对抗很多大海。

愤怒把好人捣碎成各种怀疑，

把怀疑捣碎成三个相同的弧，

再把弧捣碎成难以想像的坟墓;

穷人的愤怒

拥有一块铁去对抗两把匕首。

愤怒把灵魂捣碎成很多肉体，

把肉体捣碎成不同的器官，

再把器官捣碎成八度音的思想;

穷人的愤怒

拥有一把烈火去对抗两个火山口。

作者：[秘]巴列霍

译者：黄灿然

在墨香的氤氲中，缓缓地放下手中的笔，掐指一算，吾竟已在书香的陪伴中度过了十年有余。十年的光阴匆匆一逝，当初懵懂无知的孩童已在知识的熏陶下茁壮成长为一名拥有远大理想和抱负的青少年。正所谓，书犹药也，善读之可以医愚。

为何读书如此重要?依我所见，读书不止可以增长见识，还能陶冶情操，培养人的性格。著名的哲学家培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，皆成性格。”

纵观这十余年，对我性格的形成影响最大的便是诗和历史了。当我还在牙牙学语时，母亲便总是抱我入怀，和着暖风与呼吸，借着斑驳树影中的稀疏月光，轻拍着我的背，一遍一遍地念着：“举头望明月，低头思故乡。”当时年幼，不知母亲在借诗表达怎样的情感，只顾着“吱吱”地笑。

长大后，我更喜在诗的海洋里遨游，享受中华五千年瑰宝——唐诗宋词的魅力，领略古代文人墨客的风骚与豪迈，壮志与胸襟，品德与情操。

读“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，仿佛置身于幽州台，听他因怀才不遇、理想破灭而发出的阵阵不甘的叹息声;品“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，仿佛已登上高耸入云的山顶，拨开云层，试图看得更远;赏“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，仿佛与放荡不羁的陆游融为一体，明白了要不畏挫折，坚定信念。

但是，每当我读到晋代陶渊明的《爱莲说》时，却总有一番深刻的感触。字里行间，无不透露出陶渊明先生的志洁行廉，不慕名利。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”也因此成为我人生的座右铭，成为我行为的标杆，培养我高洁的性格。

在读诗的同时，我也喜欢学习古今中外的历史，如：鸦片战争、清朝灭亡、民国建立以及苏联的解体等。

读中国近代史，让我更加明白了中国近代的弱小与贫困，让我更加清楚自己作为一名祖国的青少年，肩上扛着的巨大责任。我们应该勇做走在时代前列的奋进者、开拓者和奉献者，用青春和汗水创造出让世界刮目相看的新时代的繁荣昌盛的中国。

捧一杯清茗，觅一处平静，执一卷古书，渐渐走入那书香缭绕的世界，在字句斟酌之间寻找旷世哲理，让它成为培养我们性格的知识之路，并一往无前的走下去!

第一个成功案例让两人意识到，两个人的力量远远不够，需要建立一个志愿者组织

免费和公益，网站很快拥有了一批志愿者。2007年6月24日，内蒙古志愿者郭俊在公园发现了一老一小两个乞讨者，别人询问时，老人说男孩是他的孙子，但神色慌张。郭俊与秦艳友沟通后立即报警。后查明，男孩是甘肃省民勤县人，十几天前被老人拐骗出来乞讨。随后，内蒙古警方将男孩送回了甘肃。

这是宝贝回家的第一个成功案例，此时距网站建立还不足两个月。这次解救也让张宝艳和秦艳友意识到，依靠两个人的力量是远远不够的，还要建立一个志愿者组织。

2008年1月18日，两人在通化市民政局注册了国内第一家救助流浪乞讨与被拐儿童的民间组织———宝贝回家志愿者协会。

目前，这个志愿者队伍已经发展到17万多人，遍布除台湾之外的所有省份，甚至美国、新加坡和马来西亚也有“宝贝回家”的志愿者。

如今，宝贝回家已形成一套寻亲流程。工作人员按照不同寻亲类别，对登记信息进行审核发布。每个寻亲者都会被指定一个志愿者，对他们进行指导及后期跟进。寻亲的孩子在登记后，志愿者会从气候、地理环境、家人姓名、成员、饮食习惯、方言等各方面启发寻亲孩子的记忆。同时志愿者还要对疑似家庭进行逐户核实，网上与网下互相联动进行寻亲帮助。

2009年11月

发布信息1小时后找到丢失的孩子

随着网站数据库的丰富，这一“最快纪录”频频被打破

2009年11月4日，长沙的四岁男孩李辰飞丢失。4天后，李辰飞父亲在香港的同学把李辰飞的情况发在了宝贝回家网站上。

网站志愿者进行资料比对，发现李辰飞的照片与长沙警方刚刚解救的一个孩子很相像，便联系家长进行确认。但家长当时根本不相信，发布求助一个小时，孩子就找到了，怎么可能?他们甚至把志愿者当成了骗子，怎么也不肯上网查看比对照片。

最终志愿者与李辰飞父亲的同学取得了联系，由他出面劝说李辰飞的父母。4天5夜没合眼的家长看到照片后，一下就认出了这就是李辰飞，连夜接回了孩子。

1个小时找到丢失的孩子，这一度是宝贝回家的最快寻亲纪录。

随着网站数据库的丰富，这一“最快纪录”频频被打破。很多时候，寻亲信息来了，志愿者在数据库中就找到了相符的资料，核实后就能确认，这就是要找的亲人。

性格决定命运――曹植的悲剧战

在中国文学史上，建安文学以其崭新而爽朗的风格备受后世关注。以三曹(曹操、曹丕和曹植)和七子为代表，各位作家成就非凡，各领风骚。其中最负盛名者莫如曹植。曹植，为曹操第四子，曹丕同母弟，累封为陈王，谥为“忍”，世称陈思王。曹植文学才华在其兄曹丕之上，政治才干却比不上，加上性格的率性纯真，导致在政治斗争的失败，开始其后生的颠沛生活，报国无门，郁郁而终，可以说，是他“不自雕励、任性而行”的性格酿成了他的悲剧。

曹植生于汉献帝初平年间，时值天下大乱，植自幼随父转徙于军旅，如其自言是“生乎乱，长乎军”。他亲历战乱，接触了广阔的社会现实，为其创作积累了非常丰富的素材。建安年间，曹操逐渐统一了中原，他网罗了不少文学之士，为文学的发展提供方便。曹植在这种文学氛围中极大地发展了自己的文学才能。以建安为界，他的创作分前后期，前期宽闲安逸，后期抒写个人的不幸遭遇。这完全与其性格分不开的。

曹植曾是一富贵公子，过着斗鸡走马、宴饮无暇的糜烂生活。《斗鸡篇》里说：“长宴坐戏客，斗鸡观闲房。”可以说是整日无所事事。《名都篇》有：“斗鸡东郊道，走马长揪间。”不过他并没有完全沉迷在这种整日斗鸡走马的把戏里，前期有些诗篇可看出积极进取之精神，如《白马篇》描写渴望征战沙场，为国捐躯的英雄精神。有些则有慷慨之气，如《赠丁仪》。雅好慷慨为当时建安风气，不独曹植有。这与当时天下大乱人们建功立业的机会多而快，慷慨豪迈的情绪四溢，加之曹操这个活样板的榜样力量，时人渴创一番事业。这也是曹植念念不忘去上表自试，望能一展政治抱负的原因之一。

建安前期，曹植因才干与文学造诣的不凡得到曹操的宠爱。当铜雀台建成时，曹操让各子作赋，“植援笔立成”，一下子引起曹操的注意，“异之”。“每进见难问，应声而对，特见宠爱”。曹操因此想立曹植为继承人，认为他是“最可定大事”，对他寄以很高的期望。本来，如果按此照样发展，他会接替曹操之位。但是，偏偏他的诗人的纯真率性慢慢为曹操所看不惯，失掉了宠爱，并招来曹丕对他的猜忌。

曹操爱惜文才，这从他网罗各文人学士于府中和到大漠去赎回蔡文姬可看出来。但是，作为政治家、军事家，他更看重政治品质。他不愿意他辛苦一生的江山拱手让人。他逐渐发现了曹植“任性而行，不自雕励，饮酒不节”等坏毛病。作为诗人，曹植的做法和性格无可厚非，常人会认为此乃诗人之特殊。但作为政治家的继承者，太不稳重，易授人话柄，难以服众。

有以上的缺点，在曹操眼中已失掉资本，即使没有曹丕的“以术相倾”，抬高自己，贬低曹植，曹操也不会考虑把王位传给曹植。加上善于机心的曹丕“御之以术，矫情自饰”，收买人心，致使宫人左右纷纷为他说好话。曹操逐渐把天平倾向曹丕也是必然的。曹丕这一手段后来为隋炀帝所效仿，同样是铺平了通往皇座之道路。不同的是杨勇终于没能逃出生天，曹植则保全了性命。

曹植空有政治抱负而无政治头脑，在失掉父亲的宠爱后仍不自知，继续任性罔为，不自雕励。如有次他居然私自“乘车行驰道中，开司马门出”。这显然是不按制度而为!已经触犯了“王法”，使原先认为曹植是“儿中最可定大事者”的曹操大为恼火，彻底改变了对曹植的看法。

大概是想对曹植作个警告，也提醒下属们别忘了自己的本分，曹操杀了曹植的得意谋士杨修。在《三国演义》里，杨修一句“食之无味，弃之可惜”的鸡肋宣言，猜透了曹操心事。让曹操感受到威胁，借动摇军心的罪名把杨修的头挂到营门上去。曹植深受震动。此时此刻，曹植已失去父亲的信任了。

曹丕趁机落井下石。当曹操派曹植带兵去救被关羽围困的曹仁时，曹丕在曹植将行前“逼而醉之”。曹操要召见曹植，醉到成泥的曹植当然不能接受命令，这无疑让曹操对曹植的坏印象又加了几分。曹植的缺乏政治头脑于此又见一斑。

曹丕称帝后，对曹植的猜忌加深，老想找机会杀掉心头大患。一次，他苛刻地要求曹植七步成诗，故意刁难。曹植作《七步诗》：“煮豆燃斗箕，漉豉以为汁。箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?”以箕豆相煎喻骨肉相残，内中有无限感伤，其实又是对曹丕的冷嘲热讽。最后，如果没有太后的维护，估计曹植亦难逃大难。因为以曹丕的为人和能力，要在诗中找点什么破绽，不是什么难事。

从此，曹植诚惶诚恐，屡次遭贬，四处迁徙，生活困顿。但肉体所受之苦比不上心灵创伤之苦。黄初四年，诸侯王入京朝见皇帝，任城王曹彰突然死了，死得不明不白;与白马王同归藩地又遭有司横加干涉，兄弟间生离死别，倍感凄酸。《赠白马王彪》说“苍蝇间白黑，谗巧令亲疏”，对兄长曹丕仍有所保留，一来环境险恶，二来内心仍存在幻想，那种对骨肉亲情的幻想。在黄初三年写的《洛神赋》，就表达了美好愿望幻灭的失落、伤心和苦闷，有冤无路诉。

在其侄曹睿在位时，曹植仍没有放弃“建永世之业，留金石之功”的努力，先后上《求自试表》、《求通亲亲表》、《陈审举表》。言词激切，发夫至诚。在经历了曹丕的铁笼统治后，曹植的思想虽有含蓄一面，但对其侄，又露出其率性一面，尽管不如以前的“任性而行”，有点兵行险着之感。或许是想来个激将法之类。可惜曹睿并不在意，于是曹植只得怅然绝望而死。

曹植的一生，勋绩在翰墨、赋辞之中，有远大政治抱负，却受自身性格所困，率性而行，结果是葬送了自己。

不知什么时候，邻居家搬走了，隔壁又没了生机。不得不说因为旁边的房子有些破破烂烂的，不到四十平方米，被烟熏得黑漆漆的，一进门就有一股油烟味，有时还滴着水，让人受不了，所以没有人愿意住下来，就算住下来了，也天天骂骂咧咧的，就像刚搬走的那家一样。好好的一家三口，因为房子的事天天吵架，每每传来孩子的啼哭、女人的尖叫、男人的喊骂，我就一阵心烦，胸口像堵着什么一般。从此它成了我的不祥之地。

不久，不祥之地又被别人租走了，在她搬进后，我眉头一皱，心道：“又是个可怜的人。”叹了口气，但也把这件事慢慢淡忘了。可是晚上，没有骂骂咧咧的声音，我不禁有些奇怪，挠了挠头，不解！

第二天上午，我支着脑袋，在她家窗口看。突然，一张放大的笑脸在我的眼前出现，我被吓了一大跳，不禁往后倒退了几步，晃了晃脑袋，定睛一看，啊！是位老奶奶，心道：“她这么老了，还住在这样的房子。”心中的幸灾乐祸顿时减少了不少，“奶奶好！”我赶紧扬起一抹夸张的笑容，生怕她一个不喜欢，臭骂我一通，毕竟是我先“偷看”她家在先，没想到她不但没骂责怪我，反而笑眯眯地说：“来看看吧。”看着她脸上的笑容愈发热情，眼睛都快眯成条线了，我只好点了点头，她将那破烂的木门推开，便走进了她家门，我随后便迈进了一只脚，一抬头，有些不可思议，还是那个讨人厌的小屋，但是好像又有哪里不一样了。窗台、茶几上摆上了绿植和鲜花，虽然不是什么名贵的花草，有些甚至在路边随处可见，但放在家里却让人一阵舒服。房间被打扫得干干净净，油烟机也被清理了，难闻的烟熏味儿也随之消失了。

我不是没见过上一家的房子，他们想着随意地住着吧，便什么也没有改动，而我眼前的屋子，一切东西都是整齐而干净的。我想，她一定是很热爱生活，她的不富裕从服饰就可以看出，可她认真地对待生活，如果改变不了世界，那么就改变自己吧，自己对生活的态度。

我想以后像她一样生活，不一定富裕，但要快乐……

这个暑假，我一如既往地去某个学习机构补课。这是妈妈钟爱的机构，不仅是教材系统，老师讲课生动，还因为他们这里的教室也干净明亮。当然干净明亮离不开那些保洁人员辛苦地付出。

每次我们下课时，我们都是蜂拥而出，这些保洁人员都是井然有序的站在教室门口，等人走得差不多时，他们便鱼贯而入，有的扫地、有的排列桌子，有的倒垃圾，有的擦黑板。一般每次擦黑板前，他们都会有礼貌的问一下“老师，可以擦了吗？”在得到肯定的答复后，他们便会以最快的速度完成，然后迅速离开，这时的教室又会像新的一样。

今天我在等妈妈来接我，不着急离开，所以我便拿出家庭作业自己做了起来。我没有注意到保洁什么时候进来了。“老师，可以擦了吗？”一个少年的声音，与我平时听到的苍老的声音完全不同，我忍不住抬头看去。一个黑黑的，瘦瘦的少年拿着帕子朝黑板走去，他穿着黑色的保洁专服，显得他更加黑更加瘦了。他看上去没有比我大多少，我来上课时看见他蹲在门口，那时我以为他是和我一样是来上课的吧！没想到他竟然是保洁员。得到老师肯定的答复后，他开始擦黑板，看得出他的动作没有那么熟练，也许是才来的吧！

他应该还没有成年，是什么原因让他来当保洁的呢？是生活所迫的暑假工，还是为了体验社会的义工？我一直想着，所以他们什么时候离开教室我都不知道。

也许是看我想得出神，还未离开教室的老师告诉我：“刚才擦黑板这个男孩他爸爸原来是这里的保洁，前一段时间因为脑溢血晕倒住院了，这个孩子趁暑假来替了他爸爸的岗位，真的是个懂事的孩子。”老师满是心疼地说。

一瞬间，我深刻体会到了“穷人孩子早当家”这句话的意义。

腼腆，机灵，聪明，调皮好动，内向，小气，嚣张、文质彬彬，活泼开朗，英姿飒爽，阳光，鲁莽、细腻、温柔、善良、凶恶、和蔼、粗中有细

优柔寡断雷厉风行直言快语 缩头缩脑

大大咧咧,泼辣,轻声细语

精力充沛，开朗乐观，喜形于色，不甘寂寞，反应灵敏

人的性格分类及优缺点人的性格大体分为四大类：活泼型、力量型、完美型、平和型。每一类优缺点的性格表分类如下：优点活泼型 力量型 完美型 平和型 生动富于冒险 善于分析 适应力强 喜好娱乐 善于说服 坚持不懈 平和 善于社交 意志坚定 自我牺牲顺服 令人信服 竞争性体贴 自控性使人振作 反应敏捷 受尊重 含蓄 生气勃勃 自立 敏感 满足 推动者 积极 计划者 耐性 无拘束肯定 按部就班 羞涩 乐观 坦率井井有条 迁就有趣 强迫性 忠诚 友善 可爱 勇敢 细节 外交手腕 令人高兴 自信 文化修养 贯彻始终激励性 独立 理想主义无攻击性 感情外露 果断 深沉 尖刻幽默 喜交朋友发起者 音乐性 调解 多言 执着 考虑周到 容忍 活力充沛领导者 忠心 聆听者惹人喜爱 首领 制图者 知足 受欢迎 勤劳 完美主义者 和气 跳跃型 无畏 规范型平衡 缺点 活泼型 力量型完美型 平和型 露骨专横 忸怩 乏味 散漫 无同情心 不宽恕 无热忱 唠叨 逆反 怨恨 保守 健忘 直率 挑剔 胆小 好插嘴急躁无安全感 优柔寡断难预测 不善表达 不受欢迎 不合群 即兴 固执 难于取悦 犹豫不决 放任 自负 悲观 贫乏 易怒 好争吵 不合群无目标 幼稚 鲁莽消极冷漠 虚荣 工作狂 不喜交际 担忧 喋喋不休 不圆滑老练 过分敏感 胆怯 生活紊乱 跋扈 抑郁 怀疑 反复排斥异己 内向 无异议杂乱无章 喜操纵 情绪化 言语不清好表现 顽固 猜疑 缓慢 大嗓门 统治欲 孤僻 懒惰 不专注 易怒 多疑 拖延报复型 烦躁 勉强轻率 善变 狡猾 好批评 妥协 内向型：沉着、冷静、稳重，遇事谨慎，深思熟虑周密计划，喜怒不形于色 2、工作认真，责任心强，兴趣专一 3、除了知心朋友，不愿多接触人，交际面窄外向型：心直口快，感情外露，喜怒常形于色 2、开朗活泼，思想活跃，关注外界事物，渴望兴奋的事 3、乐观，好动，善于与人交往，处事果断 4、自我克制和坚持到底的能力较差兴奋型：拿到报纸后，不分场合和地点急于求得报纸各版内容，即使手中有事，也搁在一边。这类人性格外向，精力充沛，开朗乐观，喜形于色，不甘寂寞，反应灵敏，工作大胆热情，易于接受新事物，适应性强。但好出风头，刚愎自用。安静型：拿到报纸后，先把报纸置于抽屉或桌案边，将工作麻利办好，在无他人干扰之下，一版版细细地阅读。从中猎取知识，重要之处甚至剪至存资料。这类人性格内向，沉默寡言，自得其乐。不尚空谈，自我约束能力强，办事认真，有独立工作能力。但不善交际，对人漠不关心。活泼型：抓到报纸，不问清红皂白，一古脑儿看个大概，有时信手拈来做它用。这类人性格外向，乐观风趣，不甘寂寞，善交际，兴趣广泛，有组织能力，但做事马虎，得过且过，好惹事生。抑制型：拿到报纸后，随随便便往抽屉或衣袋里一放，待闲下来，才慢腾腾地拿出来，纯属把阅读报纸做为解闷消愁的手段。这类人性格内向，孤僻、多愁善感，处事不果断，工作缺乏魄力。不善交际，孤芳自赏。但富于想象，善于体察别人

生而丑陋，我很抱歉。

他天生面部畸形，经历27次手术，面容依旧可怕。可他无法改变这样的事实。

他习惯于带着头盔，习惯于独来独往，习惯于活在别人恐惧的眼神中。

然而生活有了转机，他交到了朋友，一个愿为他出气的朋友；他遇见了好老师，一个看清事件本质的好老师；他还碰上了好校长，一个刚正不阿的好校长；最重要的是，他有一群永远爱他的家人，永远以他为傲的家人。

但这毕竟只是电影。

如果我们每个人都像电影中的人物那样，善良、大度、担当和勇敢，去对待身边的人，那我们本身就可以生活在电影里。

现实告诉我们，长相就是一块名片。长得好看的人必定受到追捧。

联想到之前的作文题《我看外表》，即便大家真真切切地写着“要看内在”，“外表不重要”，“丑人也能成大事”之类的符合社会主义核心价值观的东西，可我们自己心里清楚，美貌即正义。

我们常常会嘲笑那些长相歪瓜裂枣，或略肥胖的人。我们以此来找到自己的优越感和存在感。现代社会的竞争如此激烈，学校、职位、学历、人才，只有优秀的人才能更好的活着，即适者生存。所以时常会感叹命运的不公，自己落后，却又无法改变。为了维持内心的平衡，走上了攻击别人的道路。

放大别人最明显的缺点，达到自我满足。人性丑陋的地方之一。面相不正之人最易遭罪，因为他们丑得明显。我最敬佩的是深知自己丑陋，可依旧活的自信无比的人。

“别人说你长得丑，你的内心感受是什么？”

“不屑。”

“你觉得自己丑吗？”

“不。”

“你觉得面貌会影响别人对你的看法吗？”

“可能吧，不同的人有不同的影响。可是我就是我啊，无所谓啦。他们可能会因此错过真实的我。”

我很喜欢最后一句回答。

当我们主动抛弃一些东西时，有一些也在离我们而去。

虽然他们改变不了他们的容貌，但我们能改变我们看他们的眼光。即使压力再大，也不要率先拿他们开炮，要知道，他们可能比我们承受得更多。然而，人类依旧会在自我满足中活着，对“丑”的看法不会有明显的改变。彼此之间的裂痕很难补全。

如果要在正确与善良之间做出选择，请选择善良。

善良一点，因为每个人都在与人生苦战。

我的二姐今年17岁,却一点也不像个女孩子。她呀，简直是一个“假小子”。中等个儿，理着小子头，那个小子头甚至比一些男孩子的头发还短。她总爱穿男孩子的衣服，女孩儿的衣服都给她藏起来了，妈妈找了好几回都没找到。 二姐实在太像男孩了：说话像，相貌像，就连走路也像。就因为这，常常被老师误认为是男孩子，闹出了许多笑话。 有一次，学校体检。一位来实习的女老师带着女生先去，好多女生叽叽喳喳地跑去体检。当然，二姐也跑去了。没想到女老师看见二姐也跑去了，便在后面大喊：“女生先体检！女生先体检！”二姐还是向前跑。女老师气极了，追上二姐，拧着她的耳朵问：“你的耳朵哪去了？我喊了这么长时间，你就像没听见一样。我说女生先体检，你是女生呀？二姐不说话，只把体检表给老师看。老师一看，上面写的确实是女生。这下子可把老师弄糊涂了。正在这时，二姐的同桌走了过来，她忍着笑对老师说：“人家就是一个女孩子。”老师一听，脸红了。 唉！你看我二姐！像这样的事还多着哩。虽然她不说，可我真替她苦恼。 要是有什么办法能让我二姐变成一个真正的女孩，那该有多好啊！

[友谊如花儿般盛开——致蜜蜂姐姐作文大全