圣诞节课程教案（精品20篇）

又到了平安夜，我躺在床上，怎么也睡不着。要知道，从前年开始，我床头的圣诞袜里总会出现捉弄人的东西——臭气弹、毛毛虫真恶心！圣诞老人怎么会跟我们开这么低级的玩笑？今年我一定要探个究竟！

眼看着12点的钟声即将敲响，我马上起身，从衣柜里翻出上次百灵鸟送我的隐身衣，披在身上，站在窗边，静静地等待着。

窗外静悄悄的，突然，在窗边出现了一个巨大的黑影，是不是圣诞老人来了？我的心“咚咚”地打起了小鼓。“嚯”的一声，窗户被拉开了，一个身披红色棉袍，头戴红色尖顶帽的人进来了。看他背着的大袋子鼓鼓的，一定装着许多礼物吧？我刚想上前打招呼，忽然发现，那个“圣诞老人”脸上没有雪白的长胡子，而是长满了白毛，只有眼睛和鼻子是黑的，不好，是个冒牌货！

我警惕地盯着这个家伙，只见他“嘿嘿”笑着，在我的袜子里塞进了三个黑色的圆球，哼，这东西我去年圣诞节就见识过，是臭气弹！那天我不小心捏破了一个，弄得整个家里臭气熏天，一个星期味儿都没散，害我被妈妈数落了半天！这个可恶的家伙，看我怎么对付你！

我悄悄地打开抽屉，翻出被施了魔法的泡泡枪，趁着他弯腰继续往袜子里塞东西的时候，对着他的身子按下了“缩小键”，一个大大的泡泡飘了出来，在怪物头上敲了一下，这家伙便越缩越小，直到最后被泡泡整个包了起来。我仔细一看，嗬，原来是个小白鼬啊！看他在超级泡泡里翻来翻去的无奈样子，我忍不住哈哈大笑起来：“看你以后还敢不敢捉弄小朋友们！”

就在这时，随着“吁——”的一声，圣诞老人的驯鹿雪橇停在了我家窗前。我凑过去一看，嗬，红衣红帽，雪白的长胡子，没错，是圣诞老人！他背着个大袋子进了屋，轻手轻脚走到我床前，弯下腰来提起那个装了臭气弹的袜子。

我一把抢过袜子，把圣诞老人吓了一跳。哦，差点忘记我还穿着隐身衣！我笑嘻嘻地脱掉隐身衣，把泡泡里的怪物递给圣诞老人，“就是这个怪物假冒您给小朋友送臭气弹呢，您看！”说着，我把装着臭气弹的袜子打开给圣诞老人看。

“哦，原来是我的小宠物呀！”圣诞老人看着泡泡里的小白鼬，皱着眉头说，“你可真

不听话，谁让你来这里捣乱的？”他扭过头对我说：“谢谢你，小朋友，可不可以把它送给我？我给你送三份礼物怎么样？”

我没有说话，只是用泡泡枪给白鼬解除了魔法，把它递到圣诞老人手上：“这是我送给您的圣诞礼物！”“呵呵谢谢你！”圣诞老人开心地笑了，打开大包袱，在我耳边说：“给你个特权，自己选吧！”

“我不要礼物了，圣诞老人，您能不能满足我一个愿望啊？”我试探性地提出了要求。

“那你想要什么？”圣诞老人饶有兴趣地看着我。

“我想跟您一起去给小朋友送圣诞礼物！”

“好嘞，我正想找个助手呢！来吧，我们现在就出发！”跨上驯鹿马车，啊，我飞起来啦！

[圣诞节四年级400字作文

圣诞节并不是中国传统的节日，它是西方国家一年中最盛大的一个节日，相当于我国的春节。

繁华的街道上到处都让人感受到过节的气氛。几乎所有的超市和商场都摆放着圣诞树和圣诞老人，有的在门两旁各放一个，有的摆在大厅上，还挂着小铃铛，轻轻一碰，就会发出叮当、叮当的动听的音乐。有的把金色的小灯挂在树上，有红的、白的、蓝的像五颜六色的星星，美丽极了。

快瞧，超市门前有一个玩具圣诞老人，头戴红帽子，身穿红衣服，脚穿红皮鞋，美丽的很。我的弟弟忍不住伸出小手，握住圣诞老人的手，好像在说：你好!今天晚上你会送我什么礼物呢?

虽然超市门前的圣诞老人很有趣，但商场里更好玩。

商场里有一个大台子，上面有一栋又大又漂亮的房子，七个小矮人快活的生活在一起。圣诞节到了，他们都跑出来相互嬉戏。到了晚上，他们看见圣诞老人给他们送礼物来了，就高兴得欢呼起来。

到了晚上，我和妈妈回到家，我们各自在床头放了一个袜子。等妈妈走出房间，我就从我的小金猪里拿出几个硬币，放在妈妈的袜子里。不一会儿，我就睡着了。一觉醒来，发现在我的袜子里，有几块糖和一根火腿。我赶紧对妈妈说：圣诞老人来了，快看看你的袜子里有什么。妈妈看了看说：圣诞老人真的来过，有钱。我不由得大声笑了起来。

圣诞节虽说是外国的节日，我也非常喜欢它，因为可以互相赠送贺卡和礼物，甚至还能开个聚会，大家聚集在一起说说话、表演节目，多热闹啊!去年过圣诞节时，我同桌送了我一张贺卡，我心里好激动，那张贺卡我至今还保存着。

圣诞节，你是雪，你是风，记住了你的模样，更记住了你的微笑。依稀记得那笑声随着腊梅开，随着腊梅落，随着腊梅的香气飘向远方。

12月25日是圣诞节，已经是夜晚了，可是大街上人挤得满满的，可热闹了，我和爸爸妈妈去“三信”吃饭，路上，我看到有的大人给孩子买了气球，有的孩子拿不住气球，气球飞上了天。

吃饭的地方门口摆放着一颗圣诞树，星星眨着眼睛好像对大家说：“圣诞节快乐”。我们走在明亮的月光下享受着圣诞节的快乐。天色越来越黑了，可是人们身旁还是亮亮的。

我们来到广场，圣诞老人已经来到了我们的城市，他在空中扔下许多许多的礼物。有一些是文具，有一些是玩具。幼儿园的小朋友过来了，他们拿走玩具高兴地回家了。学生们都拿走文具上学了。圣诞老人又扔了一些礼物送给大人和老师。大家都很高兴。

告诉你吧，这一天是小朋友最快乐的一天，也是最明亮的一天。圣诞节的夜晚也显得特别的漂亮。

马上就是圣诞节了，爸爸妈妈给我们准备了一个大大的礼物。

我激动极了。我特别希望爸爸妈妈给我送一些文具、学习用品之类的，当然书也是可以的。

我坐卧不安，盼望了很久，终于到了我们的圣诞节。我激动的手心都出汗了，心跳慢慢地加快了。

我问了问妈妈，你有没有什么特殊的礼物送给我，妈妈说：“你猜。”我就猜了猜说：“是文具盒吗？”妈妈摇摇头说：“不是。”我又猜了猜“是一本书吗？”妈妈说：“是的，是一本故事书。”妈妈马上就把礼物盒打开了，里面是一本故事书和一根长长的跳绳，我开心极了，连蹦带跳的去把这个好消息告诉给姐姐。

妈妈看到我这么高兴，说：“给你一本故事书是为了让你变的更聪明一点，给你一根跳绳是为了让你健康快乐的成长。”听到妈妈的话，我更加对这次妈妈的生日礼物爱不释手了，当然我也很喜欢爸爸送给我的生日礼物。

这一次圣诞礼物我很喜欢也非常开心。

教学目标：1.为了让学生了解蓝鲸死亡游戏。

2.通过多种活动，让学生正确认识蓝鲸死亡游戏的危害。

3.让学生树立正确的人生观，价值观，珍爱生命，远离蓝鲸游戏的危害。 教学重难点：

重点：了解蓝鲸死亡游戏，正确认识其的危害并远离

难点：让学生树立正确的人生观，价值观，珍爱生命，远离蓝鲸游戏的危害。 学情分析：初中学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱,大部分学生

是留守儿童,家庭关爱不足，自我防范意识和能力很差,部分学生比较沉迷手机和网络，很容易情绪化和上当受骗。

教学准备：多媒体课件，签名表

教学流程

一、导入

(以蓝鲸图片引入班队课)

1、5月之前，“蓝鲸”本是一种海洋哺乳动物，它自由自在的在海洋生活，对人类并没有伤害。然而，如今“蓝鲸”却与死亡关联在一起，与之伴随的词汇往往都是“死亡游戏”“紧急提醒”“千万留意”等。

2、蓝鲸游戏的始作俑者，21岁的青年布德金(Philipp Budeikin)。据了解，主修心理学的他，曾创办多个「蓝鲸组织」，并被控煽动至少16名女学生自杀，警方追查多时都未果，直到去年，俄罗斯警方才终于逮住了他，同时最让人毛骨悚然的是，他被捕时眼神没有任何恐惧，并侃侃而谈为何会设立该社团。

二、认清蓝鲸死亡游戏真面目

(幻灯片呈现蓝鲸游戏的介绍)

带来死亡的“蓝鲸”起源于俄罗斯，在2015年兴起。据江西网警微信公号介绍，该游戏的参与者加入一个群组后，将有一名对应的“负责人”，一名「蓝鲸游戏」的管理员表示，要加入真正的「蓝鲸游戏」群组，得要经过管理员的验证。最常见的是，男生得先交出身份证和家中地址的拍摄照片，女生则要交出正拿着身份证件的自拍裸照，如果女生想退出游戏，就会公布裸照;男生的话，就追杀到他家!意味着一旦加入了，就再也无法退出，任务完成不了，负责人还会表示“有人会帮你完成”。

随后，参与者被要求在50天内每天完成一个自残任务，包括在凌晨4:20起床、看一部恐怖片、在腿上划出刀口、不与任何人交谈等，最终在第50天时结束自己的生命。

“蓝鲸”游戏的参与者多为10-17岁的青少年。他们会被配置给一名“导师”，进群后，每天都要跟着这名“导师”做任务，包括凌晨4:20起床看恐怖片，静脉切割，半夜爬到屋顶，用剃刀在手上雕鲸鱼等。当病态的游戏进行到第50天，幕后“导师”就会命令玩家自杀。

日前，国内有网友举报，这种邪恶的心灵操控游戏已经流入中国，严重威胁到青少年的健康成长。

三、蓝鲸死亡游戏的危害

教师问：它有什么危害呢?(结合图片和案列，引导学生认识危害)

案例一：2017年2月25日，一名来自俄罗斯贝加尔区赤塔的14岁少女卧轨自杀，被火车撞得血肉横飞，惨不忍睹。

案例二：2017年2月26日，来自伊尔库茨克地区的两名初三少女从14层高的老式苏维埃公寓跳下，双双身亡，给亲人留下无尽的伤痛。

案列三：来自西伯利亚克拉斯诺亚尔斯克的15岁少女坠楼并摔落在雪地上，身受重伤，伤痛与伤心陪伴终生。

数据统计：截至2017年5月，已有超过130名青少年因为“蓝鲸”死亡游戏相继自杀。更可怕的是，它像瘟疫一样，已经藉由社交网络从俄罗斯传到世界上的其他国家，包括英国、阿根廷、墨西哥，中国也未幸免。危险来了!威胁来了!

事后俄罗斯警方调查后发现，布德金在学校没什么朋友，是个边缘人，原本过着每天行尸走肉的生活，直到某天突然发现自己可掌控别人的意志和生命，于是将全部的心力投入“蓝鲸游戏”，并将自己称之为神，尽管被收押，仍然觉得自己神圣不可侵犯。

尽管布德金被捕，但是并没有因此让“蓝鲸游戏”停止，俄罗斯警方推敲，随着这款游戏正往世界各处逐渐蔓延，早已变成一种信仰，因此就算当地政府已禁止散播，游戏仍会持续进行下去。当警方审讯布德金时，他说：这些参加“蓝鲸游戏”的青少年们，每一个死前脸上都会露出发自真心的微笑，我们给了她们在现实社会中缺乏的东西，那些温暖、理解与情感联系。还有，这些人死了也并不可惜，他们本来就是垃圾、废物，对社会没有任何价值，只会对社会产生害处，所以我其实是名“净化者”，协助社会清理这些脏东西。

四、谈感想

教师问：看了以上血淋漓的例子，你有什么想法吗?

(学生讨论交流)

五、玩蓝鲸死亡游戏的原因

教师问：为什么会有人玩这么“傻”的游戏?(教师引导呈现原因)

1.好奇心害死猫

这些自杀游戏都有一个共通点，那就是以“游戏”、“挑战”或“赌博”之名，通过对“游戏”的趣味性、刺激性以及对死亡的未知性、神秘性的包装和渲染，来诱骗拥有旺盛好奇心和好胜心的青少年。

青少年处于儿童到成年的过渡时期，生理和心理发展变化急剧。他们追求新奇、时尚，对新鲜事物敏感而好奇，极易受外界的诱惑和他人的影响。

2.归属受挫与累赘感知

在物质匮乏的年代，一个人要活下来，能够活得衣食足就觉得很不容易了，而现在的青少年看起来生活优渥，并没有从物质层面上体会过生命的不易。但与此同时，虽然物质生命的紧张考验场景少了，心灵的焦虑和压力却比他们的父辈、祖父母辈强得多。当孤独感(即受挫的归属感)和知觉到的累赘感同时出现时，就会形成自杀意念，以此作为逃避绝望情绪、躯体痛苦或不如意环境的方式。然而，一切才刚刚开始，因为自杀意念并不足以引发自杀行为。

根据心理学家托马斯·乔伊纳的自杀人际关系理论，一个人要实施自杀行为需要同时具备以下三要素：受挫的归属感、知觉到的累赘感和习得的自杀能力。也就是说，除了自杀意念以外，个体还需让自己适应死亡的痛苦与恐惧，而“蓝鲸”自杀游戏中的每日任务正好教会了这些青少年这项技能。

3、游戏组织者的恶毒伎俩

? 帮你习得自杀能力

事实上，自杀意念的出现是非常普遍的，而真正成功实施自杀行为的人却非常少。原因在于并非所有人都能够一直忍受自杀所带来的恐惧与痛苦。那么，习得自杀能力的方法是什么?游戏组织者又是如何通过任务设置把参与者的自杀意念转变成为行动的?研究认为，习得自杀能力的内在机制是对痛苦、恐惧及疼痛的习惯化与拮抗作用。自杀者可以通过反复多次接触痛苦与刺激事件来提高躯体痛苦的耐受性和降低对死亡的恐惧，并最终克服自我保护本能。“蓝鲸”游戏中可谓是体现得淋漓尽致。从在身上割开浅口，到用剃刀在手上雕鲸鱼，再到切开嘴唇，割腕，最后自杀，可谓一步步地把参与者推向深渊啊。

? 恶性洗脑

蓝鲸游戏组织者利用面临着许多压力、痛苦当下希望寻求认同与归属感的青少年们，洗脑他们，利用“蓝鲸”给予的任务，让他们觉得，自己被了解，这个世界很烂，不如离开这个地方吧，所以虽然游戏过程既变态又痛苦，但还是吸引不少年轻人想要加入。

六、我们应该怎么做

教师问：我们应该怎么做?(引导学生讨论交流并归纳在屏幕上)

点击蓝鲸=敲响鬼门关

蓝鲸——我不点击

链接蓝鲸=打开死亡的通道

蓝鲸——我不链接

入群蓝鲸=听命死亡的指使

蓝鲸——我不入群

拒绝蓝鲸远离蓝鲸珍爱生命快乐生活

七、集体宣誓

教师组织集体宣誓

八、集体签名

全班集体签名

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白天的时候，天气很干冷，等到中午的时候，天空中就飘起了雪花。圣诞节的雪花是如此的美丽，从天空中飘洒下来像极了带给大地晶莹的礼物。

今天是圣诞节，我与朋友走在大街上，街道上的商店里摆放着很多的圣诞礼物。尤其在一个精品店的窗户那儿，还放着一个大大的，显得和蔼可亲的圣诞老爷爷。当我与朋友从那个精品店路过的时候，我们几人都不约而同的停下了脚步。我们朝着这个无比逼真的圣诞老爷爷瞧了去，一开始，我与朋友们是在窗户外面看着这个布偶，但是我们又突然间想要近距离的去瞧一瞧这一个圣诞老爷爷。于是我与朋友们一起来了商店里。

商店里的人很多，多到数不胜数，从外面看我们还以为这只是一个小店呢，没有想到里面别有乾坤。里面摆放着很多的小礼物，大都与圣诞节有关，这些礼物有麋鹿，有红色的小铃铛，有超大的圣诞袜，还有很多不同型号的圣诞老爷爷的小玩偶。

进了这个商店后，我们瞬间就被里面的这些礼品给吸引了。于是就在这个商店里逛荡了起来，我与朋友们玩得很开心。

等到晚上的时候，也是我最兴奋的时候，这个时候，家里来了很多的亲戚。父母们已经为今天晚上的晚餐准备好了，这是一顿丰盛的晚餐。白天的时候我与朋友们出去玩了，等到我回来看着父母在厨房里忙得热火朝天的。本想着要去厨房瞧一瞧，父母为我们准备了什么晚餐。哪想，我连厨房的门都没有进，父母只是神秘的朝着我道：“到了时间，你就知道了。”

我等啊等，等到家里的亲戚们都在餐桌上坐了上来后，这才等到了今晚神秘的晚餐。每一碗菜都是父母精心准备的，美味诱人，今天真是一个快乐的圣诞节!

圣诞节到了“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……”

听着欢快的乐曲圣诞节来了，各个商店都挂上了彩灯，橱窗里摆满了魔棒，琳琅满目、应有尽有。有的商店里卖平安果，据说在平安夜吃了，会一年平平安安。有的商店门前还摆着放着圣诞树，可惜上面没有礼物。我走进商店，“哇，好可爱的小雪人，阿姨多少钱呀！”“五元”。我带的钱不够，只好把它放回了原处，买了点拉花离开了商店。我希望会有圣诞老人，那样，每年我都会收到礼物，可惜那只是个童话。

“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当……”音乐又响起了。

姐姐给大家讲述：【“海鸥飞过来”改为比喻句】

按要求造句【“海鸥飞过来”改为比喻句】您能造出几个不同的句子！

中文英文版对照：

1、海鸥像离弦的箭一般从远处飞过来。

1, seagull as general arrow flew from afar.

2、海鸥飞过来像直升飞机一样在上空盘旋。

2, seagulls flying over the sky like a helicopter hoverin注：造句是小学生必学的课程，包括拟人句，比喻句，排比句等句子！小学常见的造句：如：【用似的造句】【用似乎造句】【用仿佛造句】【用果然造句】【用但是造句】【用只要...就...造句】【用一会儿一会儿造句】【用不是而是造句】

趣味盎然的平安夜过后，我们又迎来了红红火火的圣诞节，而这也意味着我们走到了20__年的尽头，即将迎来无限可期的20__年，试问，这是一个何其刺激，何其憧憬，何其奇妙，何其喜悦的节日啊!

我们都知道，圣诞节是为了纪念耶稣诞辰而存在的，因此它又名为耶诞节，此外，它还有一个很好听的译名叫做“基督弥撒”，由此来看，正是由于圣诞节是一个宗教节，因此它成为了西方最为盛大，最为重要的日子。当然，随着全球化的节奏和步伐，现在的圣诞节已经不单单是独属于西方的盛事了，它已然成为了一个全球性的节日，成为了一个全世界的狂欢。

事实上，我也很喜欢过圣诞节，因为圣诞节处于年尾这个特殊的时期，所以它自然而然成为了我们庆祝的好时机。对我来说，圣诞节是一个缅怀过去，祭奠过往，发泄不满，燃烧霉运的时节，也是一个规划将来，憧憬未来，期待以后，迎接全新开始的日子，因此，在这个特殊的节日里，我的心情也总是那样奇妙，我的世界也总是那样特别。

当然，除了自己的感慨之外，圣诞节也是一个适合相聚狂乐的日子，因此在这一天很多地方都会举行一下庆祝活动，一些家庭甚至会入乡随俗，早早的装饰好圣诞树，摆拍好烤火鸡，去好好享受节日的欢乐，好好感受相聚的喜悦。而我也不例外，对我而言，在这期末的前夕，在这旧年的尽头，在这新年的前奏，圣诞节已然成为了我放飞心情，放纵自我，放任烦恼的好时机，所以我期待圣诞节，我喜欢圣诞节，我享受圣诞节，我感怀圣诞节。

当然过圣诞节，自然少不了耶稣，我虽然不是一个虔诚的__徒，但是我也从未否认过，从未不屑过耶稣的伟大。不过如果耶稣真的存在的话，我也并没有什么过分的奢求，我只希望在这特殊的一天中，耶稣可以治愈人们的心伤，抚慰人们的灵魂，让他们可以得到片刻的安宁与幸福。

总之，新年新气象，我希望每个人都可以好好享受来自圣诞节的欢乐，毕竟我们平平稳稳的度过了各自颜色不一样的20__年，我们也即将迎来属于自己的与众不同的20__年，所以我们都应该开心才是，都应该高兴才对。

圣诞节，既是属于全世界的狂欢，也是属于我自己的庆典，我一如既往的喜欢今年的圣诞节，我也心心念念期待下一年的圣诞节。

“叮-叮-叮”，我走在路上，边听边想：这是什么声音啊？原来，是教堂为圣诞节提前打响的钟声啊！真希望可以早点获得圣诞礼物呀！

说干就干一回到家中，我便写了张纸条，上面写着：圣诞老爷爷，您能早点给我圣诞礼物吗？中国小朋友-施余渝。写完后，我便把纸条放在桌子的最中央，然后就去洗漱睡觉了。

第二天早上一起床，我便往桌子旁圣诞袜一看，天哪！圣诞袜里满满都是我想要的玩具！最引人注目的还是桌角的那两棵美丽高雅的圣诞树。瞧，那两棵圣诞树如两个可爱的小天使一样，穿着亮闪闪的绿色衬衫，衬衫上面还有一个个小巧玲珑的饰品，令人十分喜欢。不光圣诞树好看，玩具也还不错，一个个玩具做工十分精致，有的甚至眼睛是用玻璃球加上颜料做成的呢！

光顾着讲，来玩吧！欢迎收看本期节目，首先，我们请出小白兔选手为我们演唱春天在哪里；接下来，我们请出娃娃等三位选手为我们表演舞蹈四小天鹅……真是太好玩了！其中，我最喜欢玩的还是给玩具做饭。

这次圣诞节礼物真是令我兴奋，难忘！

“交通安全”主题班会教案

主题班会目的：

通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山。

活动准备：

1、黑板上书写“安全在我心中”几个美术字。

2、确定男女主持各一人。

3、准备好15道测试交通规则的题目。

4、确定四位学生排练小品《人民的好警察》。

5、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》。

5、准备好相关课件。

活动过程：

(一)师主持，以逼真的画面，真实地讲述，真切的告诫，让学生深深懂得交通安全重于泰山……

1、导入：

交通安全，一个永恒的话题;交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?

2、请看材料(显示课件)

进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。

连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念?

——一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人的军团;一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。

——如果仅以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计，死者牵连到的亲属约100万人。10万个鲜活生命葬于滚滚车轮之下，碾下车轮的有多少个撕心裂肺的人间惨剧。

——一年经济损失33亿多元，相当于国家城市化试点县山西清徐县2002年全县国内生产总值;可以养活100万个下岗职工;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。

3、请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。(显示课件)

4、交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲亲身经历过或亲人朋友遭遇过的交通事故，

(学生讲述发生在我们身边的交通故事)

5、谈起交通事故，大家无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、震撼之余，请同学们说一说它带给我们的启示或想法。

(学生可以各抒已见。)

6、同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们(如司机、行人、亲人、交通管理部门等等)说些什么?

(学生思考并表述)

7、师小结：这些血的教训向同学们敲响警钟!追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则——接下来我们将以多种形式学习交通法规。下面我们把这些交给我们的主持人——蔡巧伟(男)和杨婷婷(女)

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这是一个，令我难忘的圣诞节。因为这一年的圣诞节晚会是有我主持的。

当学校里的同学们怀着兴致勃勃，激动无比的心情排着整齐的队伍来到了宽大的音乐厅里，在观众席里坐了下来。

这一年的圣诞晚会，没想是我和另外几个同学当主持人。这可是我在正式晚会上第一次当主持人，看着坐在下面的人，真是人山人海，我心里开始有些紧张了，我在心里想，这可是我第一次在正式晚会上当主持人，万一我主持的不好可怎么办?那不给我们班丢人吗?再说了，另外几名同学以前主持过好几回大型的晚会活动，他们的经验肯定是非常的丰富。我的心里难免会有些紧张了，这时我想到了王老师对我说的话，你要放松，不要紧张，你要相信你自己，老师我也相信你会主持的挺好的。于是我做了几下深呼吸，然后闭上眼睛想了想大海，我觉得自己不那么紧张了。于是我自信的走上了舞台，当轮到我说主持词的时候，我非常自信地说出了我的主持词“尊敬的各位领导，各位老师们，亲爱的同学们大家”随后我们全部主持人一起大声说“晚上好”当我们主持人说完了主持词，第一个圣诞节目开始的时候，我们主持人走到了后台的时候，王老师叫住了我，把我叫到了一个没人的房间，然后她对我说：“我看到你说主持词的时候是不是有一些紧张”我说是的王老师，然后王老师又对我说：“你放松，不要紧张，我刚才在台下看到你说主持词的时候，你稍微说快了一点”我急忙向王老师说，王老师你放心，我一定改。王老师微笑着向我点点了点头。

当xxx同学把一首优美的歌曲《举杯吧，朋友》唱完的时候。我们主持人又登场了，这会轮到我说主持词的时候，我放松了心态，把主持词给说完了，忽然我看见坐在观众席上的王老师向我竖起了大拇指，我的信心更足了，自信地说完了后面的主持词。当我走下舞台的时候，王老师说我，这回主持词说的非常的好，这更让我增加了信心。

随后的节目是一个比一个精彩，我主持的也越来越好了，也越来越自信了。每当听到观众席上爆发出如潮水般的掌声，我心里的那种成就感，是无法用语言表达出来的。

最后我们在优美的歌曲《明天会更好》中结束了圣诞晚会。我也过了一个不一样的圣诞节。

Today is a festival worth celebrating. Christmas is certainly not without Santa Claus and Christmas presents. I think Christmas is a day for children. Today, children will "binge". They will travel and play.

I like the Christmas hat. Its red. There are gifts every Christmas. Of course, there is invisibility, which is happiness. If you are happy today, you will be blessed.

Today, I want to receive a Christmas present, of course, a baby bear and a Santa Claus. I like it very much. This wish, I realized. Mom bought it for me. She saw through my heart.

I also want to give every child in the welfare home a Santa Claus, but this can only happen when I grow up.

This afternoon, we went to the Chinese supermarket. There was Santa at the door handing out candy, of course. Walking into the supermarket, there was a tall Christmas tree with bells and flashing lights. It also has CARDS, of course, a blessing for people.

Christmas is a day to celebrate and a time to cheer!!

每周二放学后的学院课程，是我最爱的手工创绘课。这次的课程，小李老师让我们画“斗鱼”。

斗鱼也是一种鱼，唯一不同的地方是它们的尾巴好似一把大大的扇子，头上、身上更是比其它的鱼要绚丽多彩！

开始画的时候，我有一些紧张，打形时轻手轻脚的，生怕一不小心把鱼画坏了。打完形后我先把鱼身涂上白色，一些地方抹上红、黄、蓝等颜色，再画上两只圆溜溜的大眼睛，这样，一条小巧可爱的小红鱼初稿就画好了。

不过，斗鱼的尾巴才是重点，可不能被忽略噢。我画的斗鱼的尾巴是深红色的，还盖了一层粉色和白色，让被子似的尾巴显得更加美丽！

画完画，我仿佛看到美丽的斗鱼在纸上快乐地舞动了起来。我心想，如果它能活过来，一定要把它送回大海里！

北京刚刚下过一场大雪，整个城市被一层厚厚的积雪覆盖着，寒冷的空气中透着一股清新，寒冷不但没有挡住节日的临近，而且更加衬托出圣诞的气氛，圣诞节就要到了……我们合唱团今晚要在中山音乐堂演出。

下午4点，我们这些小演员陆续来到中山音乐堂后台进行彩排。进了大厅我才发现其他比我早到的团员们正在聊天，于是就“凑”了过去……“现在开始排练!”一位老师喊了一声。我们开始一首歌一首歌的练习，正唱着，我们敬爱的杨鸿年教授拄着拐杖，托着疲惫的身体走到台上，告诉我们把声音放出来，不然坐在后排的观众听不清我们的歌声。他一边说一边往后面观众席走去，我想他一定是亲自听效果去了。正当我们尽量用我们最洪亮的声音来让他“见识”我们的“威力”时，突然听到观众席那边传来“咚”的一声，杨鸿年教授摔到两排椅子中间的夹缝中，我们在台上只能看到椅子中间露出的一只脚和半截拐杖。“呀”我不禁喊了一声：“杨老师摔倒了。”老师没有停止指挥，我们也没有停止歌声，但是我们的心都在杨老师那……一帮大人们跑了过去，过了一会他们把杨老师搀扶到观众席上坐下，他也许不愿意耽误我们的排练，忍着巨痛看我们排练。有的小演员看到这一幕而情不自禁地流下了感动的泪水。一直到我们唱完最后一首歌，我们到后台休息等待吃饭和换演出服装，杨老师始终没有离开演出厅。

晚上7点钟，演出正式开始，我们想到刚才发生的事情，决心要抓住这次机会，让杨老师明白我们不会辜负他的期望。我们手举荧光棒，把我们对观众的祝福和对杨老师的爱戴唱了出来。演出快结束了，杨老师居然坐在轮椅上被推出来，讲了几句感人的话语后，指挥团员唱完最后几首歌。“夜莺”般的歌声在音乐厅中回荡……。

可算是大功告成!我们向家长讲述了了这感人的一幕，家长听后感动得要哭了。

过了几天，听其他家长讲，杨老师因为这次“突发事件”摔断了两根骨头，我想他当时用多大的毅力才能忍受这难以忍受的疼痛。我衷心祝愿他早日恢复健康，并愿我能早点儿看到他站到我们面前，指挥我们唱出一首首更美妙的歌曲。

圣诞节过去了，但是我忘不了敬爱的杨老师。因为我在杨老师那里，不仅获得了渊博的声乐知识，而且学到了做人的道理，还有为事业忘我追求的精神。我很幸运，因为我度过了一个难忘的平安夜。

“哦呵呵呵……”圣诞老人来了，他驾驭着麋鹿雪橇从天空划过……我日日盼望的圣诞节也来到了，呵呵!我好高兴啊!

在这个节日里，我们小孩子是里面的主角，可以收到大人们神秘的礼物，得到朋友们温馨的祝福，出去尽情地游玩……沉浸在这个幸福的节日中。

这天，我约了一位朋友去教堂过圣诞节。到达目的地时，我发现教堂变得好漂亮哦!，门前有两颗圣诞树，上面挂着稀奇古怪的圣诞装饰品：有圣诞老人面具，有闪闪发亮的小彩蛋，还有一颗大星星……我眼前的花样数不胜数，弄得我眼花缭乱。这座教堂不大，但给人一种温馨的感觉。等我回过神时，我的好朋友已经把我拖进了教堂里，”小朋友，给。“一个温柔的声音在我们耳边响起，我们手中拿着一个小礼品盒，抬头一看，是一位年迈的老奶奶。我们连声道谢：“谢谢!谢谢!”老奶奶和蔼的一笑，便又去给其他的小朋友礼物了。我们拆开礼物，是一顶红色圣诞帽!我稳稳地把它戴到我头上，可爱极了!我们在教堂里玩捉迷藏的游戏，有些人躲在一排排椅子后面，有些人躲在教堂门背后，而我呢?当然是躲在圣诞树后面欣赏那上面闪亮的饰品。过了一会儿，怎么没动静啦，我探出头认真巡视，活像小偷在躲避警察的视线。突然，有人从背后拍了我一下的肩膀，”啊——“我吓了一跳。转过身一看，原来是雪儿(我的好朋友之一)。只见她正高兴得不亦乐乎，”我找到可可了，太好了!耶S!“，蹦得老高欢呼道。我有些无语了，我猜想：可能雪儿之前找了好久都没见我的人影，才会做出如此激动的表现吧!雪儿笑着说：”可可，祝你圣诞快乐!“说完，她放肆地黏在我的身上，我真是服了她了。不过，我不会忘记她那天使般的祝福的。”圣诞快乐!雪儿“我轻轻地在她耳边说道。

随后，教堂里的人把所有的小朋友召集起来给大家讲圣诞故事：一个风雪交加的夜晚，一个面黄肌瘦的小男孩徘徊在街头上，他向行人乞讨，或多或少得到了一丁点钱。他饿极了，用仅有的1元钱买了一个大饼，正当他要吃时，无意间看见了一只小小的流浪狗摇摇晃晃地朝他走来，小狗在他脚下倒下了，他毫不犹豫地把大饼送到小狗嘴边。闻到食物的味道，小狗苏醒过来，大口大口地吃着饼子，小男孩看着小狗吃着美味的大饼，不禁咽下一口唾沫。直到小狗吃完了大饼，他才肯离去。小狗也跟着小男孩走，突然，仿佛一颗流星划过，大胡子老爷爷出现在他们面前，说道：”善良的孩子，你应得到礼物!“说罢，老爷爷从大口袋里拿出一个礼盒，送到小男孩的手里，便消失了。他拆开礼物，里面有一张纸条，上面写着：你将有一个幸福的家。当小男孩拿起纸条的那一刻，他就在一个温暖的小屋里待着，身旁有一只安睡的小狗。好精彩的故事，我们都使劲鼓掌。

我祝大家：“圣诞快乐!”

圣诞节来啦！我在梦中轻声唤道，美梦中我享受着圣诞的快乐。

家里到处挂满了像星星一般明亮，像水晶一样透明的花形蜡烛。在最醒目的小厅里放着一棵穿着绿珍珠做的“上衣”，再套上一件用丝绸做的“小纱裙”，上面缀着五彩缤纷的九色花、会变色的星星和月亮，永远不化的雪花，摸上去，一点儿也不冷，还热乎乎的呢！这个世界上的东西都变成水晶似的，不时地发出悦耳的“叮当”声。

被工作弄得疲惫不堪的大人们，在这一天都和孩子们一起玩耍，在空中飞舞。玩具们都获得了新生命，已经逝世的好人们都回到了从前。

圣诞老人架着美丽无比的驯鹿车给我们送礼，还不时把香甜可口的糖果洒在路过的小道上。我多么希望圣诞老人能送我一本世界上所有人的文章集啊！

圣诞节真有这么快乐就好了！

总体构思

以教师自己的例文作为引导，引导学生按照人物小传的要求进行述评，激起学生学习和模仿的兴趣，同时掌握传记文章秉笔直书、抓住人物特征和主要经历、用典型事例进行形象刻画、避免直接评论的基本要求；以口头练习、书面练习、课堂交流的形式，引导学生自主掌握人物传记的写法，为正式的作文做好准备。

过程设计

教法学法

创造可以充分调动学生兴趣的学习环境，让学生在模仿、述评教师例文、口头训练、课堂写作训练中自主学习和训练，多管齐下，师生互动，最终完成作文训练。

教学流程

（一）创设情境，导入新课

1引导学生回忆，归纳传记的特点。（由学生讨论后回答，再由其他学生补充）

（1）内容真实。（真实性是传记的第一特征）

（2）记述人物的主要经历。（要写出姓名、生年、籍贯、家庭、爱好、理想、为人等）

（3）给他人作传一般要作简要评述，为自己作传一般要表明自己对某些问题的态度和看法。

2播放《同桌》一歌，把学生带入对周边人的观察和思考境地。

3屏幕显示老师自己的习作。（配乐朗读）

（二）实践步骤

1学生口头评述老师的下水文是否符合传记的特点；

2指定话题，由2—3位学生口头表述，话题可以是“同桌”、“我最要好的朋友”、“我的自画像”、“我最××的人”……

3师生共同点评。

（三）小结

怎样刻画人物这个问题没有什么可以取巧的捷径。如果想提高自己在人物性格、人物形象塑造方面的能力，惟一要做的就是坚持创作。摹仿是学习的第一步,没有继承就没有发展，没有创新。我认为，先从熟悉的人开始，至于语言，既可像《自传》的平实，也可像《老舍自传》的富有文学色彩，生动活泼、各取所需。

（四）运用——训练题目（400—500字）

1观察周围的同学或老师，为他们其中的一个人写篇人物小传，要求形象逼真、个性鲜明。

2结合自己的生活经历，写一篇自传。

注意问题：

（1）有写他（她）的欲望和冲动，对他有很深的感情，非吐一吐不可，这样写出来的传记才会有精神；

（2）主人公有值得写的地方；

（3）主人公的材料比较容易收集；

（4）突出重点、点面结合、详略得当。

（五）习作交流

鼓励学生大胆发言，提倡说普通话，大声说话。

学生发言时，老师适时予以点评。

（六）布置课后作业

收集资料给自己崇拜的人写一篇传记。

综合性学习《爱我家乡——遍寻古名人足迹的社会调查活动》教学设计

总体构思

通过调查前指导、帮助学生制定和实施调查计划、成果展示及交流探讨等几个环节，为学生提供自主学习和实践的条件和环境，让学生自主进行分工合作，各小组各自召开会议制定本组的调查计划，自主搜集整理资料。在活动中提高学生动手、动脑，克服困难的能力，让学生了解家乡的过去和家乡的杰出人物，增强“爱我家乡”的信心，培养学生的合作精神和集体主义观念。

过程设计

教法学法

在调查前、调查中为学生提供有效的指导，在此基础上，为学生提供自主学习、实践的环境。让学生自主设计，自主进行分工合作。各小组各自召开会议制定本组的调查计划，自主搜集，筛选古名人，自主整理资料。

教学流程

（一）调查前指导

1全班分为十一个小组，每组八个人左右，每组设两个负责人。各小组选择自己熟悉的地区去收集人物事迹。

2各小组经过讨论后制定计划，小组内部进一步分工。小组成员应团结一致，群策群力，一起出谋划策。

3根据拟定好的计划，可通过到图书馆（学校或本市）查阅古籍、走访老人等方法收集资料，寻找人物的事迹。

4在和家长、街坊、图书馆的同志一起访谈时，采访者应做到心中有数，要设计好问题，并在采访中作好记录。

5利用星期六、日空余时间完成走访，了解情况，搜集资料。

6各调查小组在调查结束后将收集的资料，所做的记录及相关设想进行分类、统计、分析，选一名代表执笔，写成调查报告，小组成员间相互合作，共同修改。

（二）学生调查实践活动

在学生开展搜集人物事迹的活动中，教师应及时收集学生的反馈信息，经常召开小组会议，交流问题及经验，共同商讨对策来解决问题。

（三）成果展示及交流探讨

学生经过一段时期的调查、走访，把收集回来的古人的事迹经过整理后向全班同学公布，互相交流探讨心得体会。

这一过程不仅让学生所付出的努力得到肯定，而且能激发他们的学习热情，让它们实现从感性到理性的飞跃。

具体做法可以如下：

1利用一两天时间整理资料，写好在采访过程中的心得体会。

2全班同学互相交流心得体会，说说活动中的甜、酸、苦、辣。

3召开主题班会，探讨古名人的一生，明确古人值得我们学习之所在。

4利用收集回来的资料和大家的感受，为古名人立传。

5可以在学校的橱窗或在本市的文化走廊展示学生的劳动成果，让本校、本市的人们一起来了解家乡的杰出人物，激发人们热爱家乡，建设家乡的热情。

嘻嘻嘻 怎么了？哦，原来是我们正在清荷作文那里举行圣诞节我最闪 的联欢会。一进教室，就看见上面有几个五颜六色的气球，黑板上还有同学和老师画的各种各样的圣诞画，看起来很漂亮。

我们的第一个游戏是欢乐抢答，游戏规则是抢凳子，没抢到的人要回答一个问题，回答正确加5分，回答错误减5分， 三二一开始！ 宁老师一声令下，我、李可可 先抢凳。一上场我就输了，不过胜败乃兵家常事，输了也不要灰心，下次加油！

下一个游戏是饼干跳舞，张代言一上场就跳起了 脸部江南style ，小心翼翼地让饼干慢慢滑下来，掉到口里，可是恰好相反，饼干小子却淘气地跳了下来。可是杜思睿也不甘示弱慢慢地把饼干滑了下来，可是没接住，最后徐颖上场了，果然功夫不负有心人，我们这队也成功了！

我喜欢这次的圣诞节！

敬爱的老师：

您好，我们已经相处二年的完美时光，在那里，能够找您熟悉身影，也能够找到您情切面孔。

老师您记得那次吗?在一天的上午您本来就要腿痛的病，平时都是站半节课、坐半节课，可是这一天您在讲一篇重点课文时竟然连续站了2节课，我们看了都很心痛，老师不明白怎样报答您。

还有一次，我们班出现打架事件，您没有披头盖脸臭骂他们一顿，而是心平气和地给他们讲道理，让他们明白为什么不打架。使我们大家明白您是一位教导有方、语重心长、和蔼可亲的好老师。

我们总觉得就应，可是老师不喜爱我们花钱买的礼物如：教师节送给老师的音乐盒、平安夜送给老师的苹果，圣诞节送给老师的贺卡。有一天，我走在路上，突然眼睛一亮想;我们不必须总用物质上的东西来报老师，我们心里就应有一颗感恩的心，来回报老师，能够考出一个好成绩、也能够帮老师分担工作如;判作业。

我们大家就这样做着，发现老师脸上伏起欣慰的微笑。

老师，我爱你，你永远是我们心中的好老师，祝您工作顺利。

the spring festival and christmas have much in common. Both are prepared to create a joyous atmosphere; both offer a family reunion with a square feast: and both satisfy the children with new clothes, lovely presents and delicious food. However, the chinese spring festival has no religious background while christmas has something to do with god and there is santa claus with white heard to bring children presents. The westerners send each other christmas cards for greetings while the chinese people pay a call on each other.

nowadays, some of the chinese youth has begun to celebrate christmas, following the example of the westerners. Perhaps they do so just for fun and out of curiosity.

春节和圣诞节有许多共同点。两个都准备营造一种欢乐的气氛；两个都提供一个团圆的家庭宴会，既满足了孩子们的新衣服，可爱的礼物和美味的食物。然而，中国的春节没有宗教背景，而圣诞节与上帝有关系，而圣诞老人则带着白色的礼物给孩子们带来礼物。西方人互相送圣诞卡问候，而中国人互相打电话。

如今，一些中国青年已经开始庆祝圣诞节，以西方人为榜样。也许他们这样做只是为了好玩，出于好奇。