圣诞节课程教案（通用20篇）

On Saturday morning, I took part in the small reporter activity of the Texas daily newspaper with a great deal of excitement -- a special Christmas at education training school for ocean-going international foreign languages.

Before entering the classroom, we signed our name on the register on the wall, just like the star walking on the walk of fame.

As soon as I entered the classroom, I saw the main character of this activity, Santa Claus Weston. I thought it was really Santa Claus.

Santa taught us a lot of knowledge today. He told us the history of Christmas in English and told us a lot of English words about Christmas. In order to impress us, he also brought several small journalists to the stage to read English stories, and I was one of them. At first I was very fluent, but I got stuck in a word I didnt know. Santa taught me patiently, and after I finished reading, everyone clapped together.

Finally, Santa taught us to sing Christmas songs, although many words do not know, but I am still immersed in this joyful melody. I kept humming the song until I came out of the school gate.

Todays activity is very interesting, although time is not long, but very happy, make me very unforgettable.

【策略提醒】

在话题作文的写作中，常常遇到一些大话题，如"价值"、"美德"等，‘教案’创新作文教案、分叙显旨式。分叙显旨式写作则是一个成功的突破口。

它以单元块的形式从不同角度体现话题内涵。角度可并列，可递进，或由表及里，或由物及人。从结构上讲，可采用总分总式、分总式、并列分述式，还可以采用小标题形式，更能给人条理清晰的感觉。分叙显旨式对于叙写大话题作文是最得体的一种方法。它能巧妙的解决将大话题化小，将多个零散材料巧妙整合，从而实现花团锦簇式的多角度揭旨。从而避免了因话题大而往往流于空泛，材料繁杂而无从取舍，无从驾驭的尴尬。

【例文赏析】

眼睛的际遇【题目形象醒目。】

际遇一：冬季的美

冬天真的是很美妙的，当我一个人悠悠地游走大街上，迎着清凉的西风，任着粉红的日光在脸庞抚过时，那种感觉真的很惬意。我看见一个个陌生仿佛又熟悉，但是都挂着生动的线条的脸时，甚至感觉到他们的眼睛里反射出冬日大地淡色的美好，感受到了季节给予人们的温柔，悄悄的，我放慢了脚步…

我发现，冬天--冷艳的洁，沉静的思，结晶的美，这洁中含着纯白，思中蕴着春意，美中揽着花影。怪不得金马在《金马小语》里说冬是"生命链环中新旧交接的关节点，是情感四季开始新的循环的另一个起点，和春天一样美丽"。蓝天中疏懒的太阳，人们发丝间晶洁的冰花，草地上纯洁的霜露，映在眼睛里都显得分外地可爱。就这样，我的眼睛拥有了一天最精彩的际遇：冬季的美。

【场景一、从自然的角度体现主题，语言隽美，哲思深蕴。】

际遇二：人情的美

登上公交车，身体立刻被人们身上产生的融融温暖所包围。天气的严寒似乎并未影响到人们假日放松的愿望，车上的人不比往日少，你挤我，我挤你，好像是想摩擦起热似的。但是年轻人们脸上都洋溢着欢乐的光圈，双眸放射出欣喜略带一点点顽皮的色彩。我们受得了拥挤的"乐趣"，但年老体衰的人却受不了了，眼睛里流露出吃力的神色。就在我的旁边，就有一位刚上车的老太太，白发苍苍，皱纹布满饱经风霜的脸，体型又较矮小，在人群中只能挨着椅背边，显得颤巍巍的，看的人直担心她会不会跌倒。

就在这个时候，坐在前边座位上的一个人，看上去是个女大学生，伸了个懒腰，头一抬，看到了老太太，教案《‘教案’创新作文教案、分叙显旨式》。她在座位边摸索出一个包，便站起身，扶着老太太坐上座位，又朝老太太笑了笑。老太太高兴地握住这位姐姐，笑出了稀疏的牙齿。这时我才看清这位不相识姐姐的面部：眉毛弯弯的，柳叶；嘴巴小小的，好像樱桃一样；最显眼的，还是核桃似的眼睛，透出一丝丝的温暖和温馨。

以前我只在《还珠格格》里听睛格格说过："人情味"这个词，今天我终于明白什么才是真正的人情味。于是，我的双眼拥有了一天最有意义的际遇：人情味的美。

【场景二、从社会的角度体现主题，记叙抒情相融，感悟细腻。】

际遇三：我的美

在回去的路上，太阳已经要下山了，西边依然红得像火--太阳在尽自己一天最后的力量打扮这个美丽而可爱的世界。我走在路边的人行道上，思索着一天的见闻。

忽然，脚下被什么缠住了。低头一看，是废物的塑料袋，不只一个，夸张点说是向东望不到头，向西望不到尾。我干脆看到就捡，然后丢进垃圾箱。

我忽然觉得自己和太阳一样，在一天的最后尽自己的努力为社会献份力，尽管我的付出微乎其微，但是我的眼睛得到了一天最值得珍藏的际遇：我的美。

【场景三、从自我的角度体现主题，逐层深入，深刻挖掘。】

【例文点评】

"生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛"，小作者慧眼识珠，从生活中撷取了三幅图景，从自然的、社会的、自我的三个角度展现一个大主题：美，无处不在。选材由物及人，由表及里，层层递进，精当典型；标题简洁明了，准确概写主题；语言细腻优美，丰简得当。于是，我们的双眼拥有了一天最精彩的际遇：《眼睛的际遇》的美！

【范文品读】

感恩之心，你有吗?

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

--题记

绿叶对树根的情义

我家院前绿树成行。每到春天，它们竞相发芽；每至夏天，它们葱葱茏茏；每逢秋天，它们落叶缤纷；每遇冬天，它们傲然挺立。

可无论几载变迁，沧海桑田，唯一不变的是那份情意，那份绿叶对树根的情意。

没有了树根，何来树叶?没有了树叶，谈何树根?毋庸置疑，树根是树叶之本。它支撑着树叶向四周展开，扩大再扩大。可树叶何尝又没有报答树根?它说："我葱茏，我成阴，我繁茂，我青翠，这便是我对树根最好的报答！"

青山对绿水的依恋

我独自一人漫步在漫山遍野的山花中，一种心旷神怡的感觉油然而生。穿过层层树林，呈现在我眼前的是一条清澈见底的碧溪…"叮咚，叮咚，叮咚…"泉水与山石相亲吻，奏出一首清脆的山水小调。山姑娘对着水镜子梳妆，瞧，山姑娘多美啊！一件绿色的外衣上镶着点点金边，婀娜多姿，妩媚动人…

绿水围绕着青山流淌，久久不肯离去，好象对青山依依不舍；青山也伸出它宏大的双臂，紧紧拥抱着绿水，滴下晶莹的泪滴，软软地浸入绿水的心田。

我对生活的热爱

生活赐予我幸福，赐予我悲哀，赐予我好坏，赐予我善恶，赐予我丑…然而我对生活的热爱是永远真挚的，永远深情的，永远激情澎湃的。

我感激生活，它带给我亲人的关怀，朋友的问候，老师的叮咛，同伴的鼓励；它向我展开博大的胸襟，拥抱我，爱护我，认可我；它赐予我一颗感恩的心。

用心生活吧！你会得到生活赐予的那颗懂得感恩的心！

【仿写题例】

话题1、奉献

话题2、价值

盼星星，盼月亮，终于盼来了一年一度的圣诞节。动物王国洋溢着一篇喜洋洋的气氛，所有家庭都忙的不可开交，不亦乐乎。

狮子大王召集了王国中的所有动物来到了卡通大广场，说笑声连成一片，像一个没有指挥的大合唱。狮子站在主席台上对大家说：“先生们，女士们，孩子们，大家节日快乐。在这里，我要向大家宣告一条消息：从此，每到圣诞节，我们都要在夜里狂欢一把，而且，我会为大家准备很多游戏。如：套圈、夹球、击鼓传花之类的游戏，请大家一定要来哦!”大王的话音未落，动物们都欢呼起来。

这天夜里，许多动物都来到了大广场，下面就让我给大家介绍一下吧!

小猴可是一个名副其实的急性子，它来到了套圈场所，连续逃了两三次都没有套到自己喜欢的游戏机，它心急死了，突然它的身子向前一倾，只听“扑”的一声，猴子摔得四脚朝天，大家伙儿笑成了一片。

小兔晶晶是一个臭美妞，它参加了夹球比赛，因为这个比赛的奖品是一条花裙子。它热的满头大汗，真是功夫不负有心人呀，晶晶终于得到了花裙子。

还有很多小动物也做了表演，如小狗钻火圈，胖熊踩球……都精彩极了，大家都沉浸在这个欢乐的圣诞夜里。

看，我就是一个圣诞老人—一个有烦恼的城市圣诞老人。

我满脸花白的胡子，圆圆的脸，胖胖的水桶腰，走在马路上，特别讨小朋友喜欢，当然，他们更喜欢我送给他们的精美礼物。

在一个夜深人静的圣诞夜里，当人们睡得又香又甜的时候。我又去给小朋友们送礼物了，但是，当我站在屋顶上，竟然没有看见烟囱，我又往水管里看了看，摇摇头，因为我胖胖的身子，想钻进去，简直是根本没戏。我只好去爬消防紧急楼梯，当我悬挂在空中，我越来越觉得自己像个小偷，万一被发现，我不被抓起来才怪呢！这年头，当个圣诞老人也不容易啊！

现在，虽然我已经名扬四海，家喻户晓，但我也是十分辛苦的，我跑了这家跑那家，家家户户都没有烟囱，我都得爬楼梯，有的超高楼房，连个消防梯都没有，坐电梯又怕引起轰动，没办法，但我必须把礼物送完，所以，我只好拿根绳子，从楼顶倒挂下来，荡到每个窗口，然后跳进去，我立刻感觉自己像是在耍杂技。一个晚上礼物送下来，“杂技”水平提高了不少。

看来，明年要交圣诞老板多叫一些人来当我的助手了。最好请上姚明来投礼物，让刘翔来跨窗子，如果这是真的，那能减轻我的多少工作量啊！那简直是太棒了！

一、教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

二、教学重点、难点：

1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、加强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

三、教学准备：投影片、教学挂图

四、 教学时间： 2 课时

第一课时

教学目标：

初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

教学重点：

指导学生读通读顺课文。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

(板书：6、成语故事三则)

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)

二、初读指导

1、布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(l)出示生字词。

楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

戳穿：刺穿。(用实物进行演示)

腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)

俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

（5）说说这三则成语分别讲了什么故事。

三、指导书写

“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。

“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。

“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。

“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。

“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。

“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。

四、布置作业

1、用钢笔描红、临写。 2、抄写生字词语（习字册）。

第二课时

教学目标：

精读课文，明白成语故事中包含着的深刻道理

教学重点：

抓住成语故事中精辟的语句，帮助学生理解成语的比喻义。

教学过程：

一、陶行知的名言导入：千教万教教人求真，千学万学学做真人。（还记得是谁的名言吗？）

1、“真人”是指什么样的人呢？（实事求是，说真话，做实事的人）

2、上节课我们初读课文后，你认为这三则成语故事的主人公是不是“真人”呢？为什么？

（楚国人和南郭先生不是：说假话，做假事。张僧繇是：说真话，有真本事）

过渡：这节课我们先深人地认识一下这两个做假之人。

二、精读课文，品悟主人公的“假”。

（一）读课文画出能看出他们“假”的词句，说说如何看出来的。

（二）交流如何从具体的词句看出他们的假的。

精读《自相矛盾》

1、你如何看出“假”的？

（1）“什么矛”、“什么盾”；（指任何的矛或盾,包括自己的吗？）“戳不穿”、“能戳穿”（一会儿说自己的矛戳不穿自己的盾，一会儿又说能戳穿）

小结：是啊，像这样语言前后不一致，相互冲突，用书上的词说就是——自相矛盾（齐读）

（2）“夸口”：什么叫夸口？（吹牛、大话、假话）那你就来吹吹你的矛和盾吧。（感情朗读）

2、他为什么要说假话呢？结合他的职业谈谈。（当时他心里会怎么想）

（1）指导感情朗读。

小结：是的，在热闹的集市上，好好地宣传一下自己的商品，一定会有更多的人来买，赚到更多的钱。你现在就是那楚国人，快来夸夸你的矛和盾吧。（感情朗读）

（2）以书为盾，以笔为矛，再现当时的情境，表演读。自己练习、指名读、推荐读。

（3）同学们听了他的宣传，你们动心了吗?打算买了吗？为什么？（这不是骗人吗？怎么可能呢？）嗯，他周围围观的人也是这么想的。但是，没有直接指责他骗人、吹牛，而是采用反问的方法，让他自己认识到错误。谁来反问一下他呢？（指名读）他搬起石头砸自己的脚，太可笑了啊，还要读出一种嘲讽的意味呢。（再指名读）

3、说假话的结果怎么样呢？看图说说。（急得满头直冒汗，有口说不出话来）这句是书中说的——张口结舌（板书）采访一下：老板，你怎么不回答人家的问题啊？（如果我说能戳穿，那么我的第一句就是骗人的了；如果我说戳不穿，那么我的第二句就是骗人的了，我不知道该说什么好啊）

小结：他真是左右为难啊，谁来用朗读给我们展现一下他尴尬的样子呢？（指名读）

4、分角色表演读（只说台词、加上动作和表情，不读旁白）

5、看到楚国人因说话自相矛盾而落到如此下场，你想对他说些什么呢？

6、如果让聪明的你来帮他卖矛和盾？（我就是那个楚国人我知道错了，请问我该如何去推销我的矛和盾呢？）

7、生活中你有没有遇到过自相矛盾的人或事呢？

精读《滥竽充数》

1、你怎么看出他做假的？

（1）“从来不会”、“混”：谁混到哪里去充数？（根本不会吹竽，混在会吹的乐队里充数）这就是我们所说的哪个词语——滥竽充数

谁来读读这句话，让我们感受一下。（指名读）

（2）“每当。。。。鼓。。。按。。。装。。。。”：对于南郭先生的这种表现我们一般会用什么词来讽刺他啊？（装模作样、装腔作势、不懂装懂。。。。）

2、他为什么要做假呢？读读课文，找找相关的句子，想想看。（想得到和别人一样多的俸禄、想不劳而获。。。。）

指名读，读好“居然”、“一样多”

3、做假的结果怎么样呢？为什么？

（1）开始成功了。

怎么知道的呢？找出有关的句子谈谈。

抓“许多人一齐吹”（a会吹的人多，一两个不会吹也注意不到，听不出来b南郭先生装得像）

指名读，读出齐宣王的特殊喜好。

(2)后来失败了。

a怎么知道的？为什么会失败？找找有关句子谈谈。

抓“一个一个地单独吹”，读出齐宣王和齐湣王喜好的不同。

b你要是南郭先生听到齐湣王喜欢听一个个单独吹会怎么想？（那还不露馅啊，我一吹大王就知道我不会吹了，那可是欺君大罪啊，我还是溜吧。）

看图，你们看那些乐师都排着队等着单独吹给齐湣王听呢，而南郭先生——只好逃走了（生齐读）“只好”有种无奈啊，再读。

4、看着南郭先生狼狈逃走的背影，你想说些什么呢？（做人要有真才实学，不能只靠弄虚作假。）

5、那么生活中你有没有遇到过类似的人或事呢？（齐读齐背课文、假冒伪劣商品。。。。。。）

小结：生活中，滥竽充数不仅用来比喻像南郭先生这样没有真才实学，混在行家中充数的人，还用来比喻用不好的东西混在好的东西里面充数的事。

三、读了这两则成语故事，目睹了那个楚国人和南郭先生的狼狈下场，再想想陶行知先生的话，你最想说些什么呢？（提示：以后不要做怎样的人，要做怎样的人）

让我们再来齐读一下陶先生的名言，把它铭记在心，用来指导我们今后的人生之路吧。（齐读：千教万教教人求真，千学万学学做真人）

（下节课我们再一起去认识“真人”张僧繇）

第三课时

教学目标：精读课文，品悟张僧繇的“真”，练习背诵《画龙点睛》

教学过程：

一、复习巩固：

1、说说你眼中的那个楚国人和南郭先生。

2、谈谈对成语“自相矛盾”、“滥竽充数”的理解。

二、精读课文，品悟张僧繇的“真”。

1、如何看出他是“真人”的？找出有关词句谈谈。

（1）a“张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就会飞走。”理解“推辞”。指名读这句话，你来推辞一下。（突出“眼睛”、“就会”）你听了他的话相信吗？会怎么想，怎么说？游客和你一样，也不信，你来读读写游客的话吧。大家一再要求，会怎么要求呢？

b“霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。”好神奇啊，一眨眼画上的龙竟然真的活了！谁来让我们感受一下这种神奇啊？（指名读）

小结：是啊，张僧繇说的话应验了，说的和事实一样，不像那个楚国人说的是大话、假话，事实证明他说的是真话，确实是一位“真人”啊。让我们齐读这句话再次感受

一下这份神奇吧。看到此情此景你会说些什么呢？游客会怎么惊叹？指名读最后一句话。

过渡;张僧繇的“真”不仅仅表现在这儿，和南郭先生比他还表现在哪儿呢？读读前面的内容。

（2）“这四条龙张牙舞爪，形象逼真”（画技高超，有真才实学）指名读。最能体现他高超的画技还是后面的什么呢？（齐读：大家一再要求。。。。。。被点上眼睛的龙腾空飞去。）

2、做真人的结果如何呢？（令人佩服）指名读最后一句话。

三、三则成语故事学完了，你能用一两句简短的话谈谈你的收获或感想吗？能总结出陶行知先生一样的名言更好。把它写下来，当作人生的座右铭。

四、让我们把《画龙点睛》的故事铭记在心里，在今后的人生中争做一个张僧繇这样的“真人”吧。练习背诵《画龙点睛》。

[成语故事的教案教学设计

一年一度的圣诞节又将到来，你想要什么圣诞礼物呢？

我最想要的圣诞礼物是一瓶面霜，这个冬天特别冷，风像是残酷的刀片似的在我的脸上留下红红的痕迹，如果能得到一瓶保护皮肤的面霜，那该多好哇。但是在想一想，我似乎更想要一部电脑，一部电脑可以帮我做很多事情，除了查学校老师所说的作业，还可以玩些游戏，看些影片，听听演唱会，真是不错─我还想要衣服，和漂亮的自动笔…

回头想一想，我是不是太贪心了？不过，圣诞节本来就是个许愿的日子嘛。记得每年的圣诞节都很令我期待，除了礼物以外，圣诞节还会有很多好玩的活动，在这些活动中我最喜欢的就是圣诞音乐剧了，音乐剧中有很多好笑的地方，而且在看戏剧时，能让我感觉到我们应该把欢乐传送给其他人，无论我们认识，或不认识。

每年的圣诞节总是有满满收获，和美好回忆的，但我也知道，有人得到礼物，有人没有办法得到礼物，我心里面想，也许我们可以一起分享一些幸福和快乐，一起在美丽的圣诞树下许愿，在圣诞树下拆礼物，能够分享，那么这个温馨，美好的圣诞节将会更快乐。

Dear Mr. X,

Hello!

You are the most respected teacher in my mind, although you are very

strict, but you put your heart on us. You work from dawn to dusk, thinking about

better teaching methods. You are like a candle, let me feel the infinite future

of the bright, but burned themselves.

Trees cant grow without sunshine, rain and dew, only their selfless

charity, will have a vibrant. The life of a flower is inseparable from the

earth. With the nutrition provided by the earth, there will be a beautiful and

moving flower. And our life, inseparable from the teacher, with your enthusiasm

to help, with your inculcate, will have our healthy growth... Thank you so much,

teacher! Shi-en is like a fish in water. In the past three years, you have

taught us with great care. Every one of your epigrams is still vividly in my

mind, which reminds me of a lot of things.

It is because of your education, we can have todays knowledge, will have

todays such a talent to learn, it is because of your care, we these "flowers of

the motherland" to healthy growth, it is because of your little teachings, we

understand the truth of life. You are like a tree, we thrive under your shade.

You give us care like a mother, let me feel very happy, let me have the interest

of learning, let me feel that you give endless strength, let me feel that you

are my rely on, let me feel inseparable from you. Teacher, our good grades

cannot do without your hard education, our good grades cannot do without your

careful cultivation. Every step forward is inseparable from your hard sweat.

Teacher, thank you for our serious and responsible education, thank you for

your concern about us, thank you for teaching us a lot of knowledge, thank you

for your selfless dedication to us, one thousand ten thousand "thank you" can

not return your teaching to us.

merry

A healthy body

Your students

敬爱的x老师：

您好!

您是我心目中最敬重的好老师，您虽然十分严厉，但是您把一颗心扑在我们身上。您起早贪黑，琢磨着更好的教学方法。您就像蜡烛一样，让我感到前途无限的光明，却燃烧了自己。

树木的成长，离不开阳光雨露，只有他们无私的施舍，才会有生机勃勃。花朵的生活，离不开大地，有了大地提供的营养，才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活，离不开老师，有了您的热情帮助，有了您的谆谆教诲，才会有我们的健康成长……老师，太谢谢您了!师恩如鱼得水，这三年来，您苦口婆心的教育我们，您的每一句金石良言，我一直还历历在目，由此让我想起了很多很多。

正因为有您的教育，我们才能有今天的见识，才会有今天这样的才学，正因为您的呵护，我们这些“祖国的花朵”才能健康的成长，正因为您的点滴教诲，才使我们明白做人的道理。您好比大树，我们在您的树荫下茁壮成长。您给了我们像妈妈一样的关怀，让我觉得无比幸福，让我有了学习的兴趣，让我觉得您给了无穷无尽的力量，让我觉得您是我的依靠，让我觉得离不开您了。老师，我们的好成绩离不开您的辛苦教育，我们的好成绩更少不了您的细心培养。我们每前进一步，都离不开您洒下的辛勤汗水。

老师，谢谢您对我们认真负责的教育，谢谢您对我们的关心，谢谢您教给了我们许多知识，谢谢您对我们无私的奉献，一千声一万声“谢谢”都无法回报您对我们的教导。

敬祝

身体健康

您的学生

“叮叮当叮叮当，铃儿响叮当……”又是在圣诞节前夕，我在寒风中聆听着这柔美的旋律。

似乎就是从这一会儿开始的。孩子们的学业逼紧了——期末逼近了；大人们的事业逼紧了——年尾逼近了。在这紧张急促而又寒冷的气息中，他们心里同时洋溢着一种激动与欢喜——圣诞节要到了。

是的，圣诞节对每个人而言，都是美好的。当在寒风肆虐的冬天清晨，孩子们打开自己的袜子，发现“圣诞老人”将自己心中渴盼的礼物送来时，他们烂漫纯真的脸上，一定会露出甜甜的笑容。或是在圣诞节当夜，大人们终于得了空，与家人和乐融融一屋。满桌的佳肴，穿行在寒冬中的大笑声，共享天伦之乐，汇成的欢乐不言而喻。

“叮叮当叮叮当，铃儿响叮当。”还记得当初是谁发出的这清脆响亮的声音么？——是的，那是挂在圣诞老人的十二只驯鹿脖子上的小铃铛。正是这恍若黄莺岀谷般婉转悦耳的声音，为世间的每个天真烂漫的孩童带来了欢乐，也为他们的童年涂上一层如梦似幻的色彩。

谁的童年里的圣诞节，都不会忘记圣诞老人吧。他那么慈祥和蔼，总为我们送来美好，像天使一样，守护着我们。

记得小时候，我曾问过哥哥，圣诞老人去哪儿了？为什么每每我起床，只看到礼物而没有看到他呢？

哥哥说：“圣诞老人还得去另一个地方，他还要给世界上每个善良的人都送上幸福。”

哦，我懂了。原来世界上，还有这么多天真烂漫的朋友，在等待圣诞老人。

哥哥抚摸着我的头说：“如果朋友很多的话，圣诞老人也许会回不来了。”

我很害怕圣诞老人会回不来，那么我心中最想要的礼物也不会再有人知道，心中肯定也会失落。

哥哥听了我的倾诉，安慰我说：“嘿，不过在你还没长大之前，圣诞老人是不会离开的，他会陪伴着你长大。”

小小的我甜甜的笑了，我相信哥哥。尽管后来我才知道，那些礼物其实都是哥哥送给我的。

转眼间已经过了好多个花开荼蘼，我长大了，哥哥也开始了自己的大学生涯。岁月一指间，我们都在慢慢成长。

“叮叮当叮叮当，铃儿响叮当……”再次聆听这柔美的旋律时，我的内心悄然多了一抹温暖，还多了一份期盼：愿世间万物不要再有灾难，愿我们都能健康快乐地成长，愿回家的人一路平安，愿亲情温暖我们地久天长，也愿这个冬天不太冷。

看看窗外，圣诞老人“来到”了家家户户。虽然很冷，但街上却是车水马龙，喧闹与欢喜正慢慢研磨出一种独特之美。

年尾了，快期末了，很多人都要回家了。圣诞节快到了，哥哥快回来了，我的圣诞老人快回来了，他一定会为我送来世间最美的礼物的。哦，对了，春天，也快来了。

其实，圣诞节是一篇长不大的童话，我们都在爱它。

Dear Santa:

Ive been a very good boy this year. I study hard and am nice to my

friends. I helped Mom and Dad decorate the Xmas tree. And I didnt fight with my

baby sis. So please put me on your list.

I want to have a mountain bicycle as my Xmas gift and a lot of love for my

dear Mommy and Daddy. This Xmas will sure be a special one. Mommy plans to cook

a Xmas feast and invite some friends over on Xmas Eve.

I want to wish all my family and friends merry Xmas!

Sincerely yours,

Jonh

亲爱的圣诞老公公：

我今年一直都有做个乖小孩。我有用功读书，而且对我的朋友也很好。我帮妈妈跟爸爸布置圣诞树，而且我也没有跟我妹妹打架，所以请你把我放到你的礼物单上面。

我想要有一辆越野车当作我的圣诞礼物，然后给我亲爱的爸爸妈妈很多很多的爱。今年的圣诞节一定会很特别，妈咪圣诞夜打算要作一顿圣诞大餐，还会邀请一些朋友来家里。我要祝我的家人跟朋友圣诞快乐!

你诚挚的，

乔

On Christmas night, my mother took me to the street. I saw the streets and the sea of people. The goods in the shops, a superb collection of beautiful things beyond count, and high quality and inexpensive, people are busy purchasing the goods. At a small ornament shop, my mother bought me a Christmas hat for me as a Christmas gift.

I happily wear Christmas hat, continue to walk in the street, in a photo in front of my mother and I saw Mitch and Minnie respectively on both sides of the station in the door, put a different posture, to attract customers. The door also posted a variety of high-profile Santa avatar, infinite changes, children in different poses and with different expressions, the eyes are often attracted to the front of the scene, standing there all eyes looked for a moment to go with mom and dad. I wandered for a long time, and when my father and mother kept pressing, I was reluctant to go home.

This is my Christmas, and I hope I can get the gift of Santa Claus next year.

篇一：圣诞我们拿什么纪念作文

每一张卡片都是一份祝愿，每一句话语都是深切的怀念。怀念那逝去的、不见的、拥有的、珍藏的、一切的——时间。

看惯了世俗的虚伪，看不见关切的笑脸，看惯了攀比的激烈，看不见圣诞的孤夜。

忘记了远在他乡的友人，抛却了友人对你的思念，近在咫尺，我们懂得彼此互相道念，海角天边，我们拿什么——纪念。

纪念第一次相识的瞬间，纪念第一次离别的画面。所有的一切都已太过久远，而在远方，还有一串泪珠为你祝愿。

今夜，火光冲天，今夜，疯狂不眠，

今夜，倚窗思念，今夜，辗转不眠。

纵然思念之浪高过蓝天，却又如何逃过轮回的时间？纵然思念之光跨越千年，却又如何寻找相遇的地点？

这个圣诞，我们拿什么纪念，纪念那些远方的友人，纪念那些被遗忘的——时间。

篇二：圣诞我们拿什么纪念作文

大家都过过圣诞节吧，你们都收到了什么礼物？我猜大家都是爸爸妈妈给你买的吧？可是我是圣诞老人送的。

我已经收到圣诞老人两次礼物了。第一次是在前年的12月25日。那天傍晚，我放学回到家，刚一进门，我想不到的是灯上挂着圣诞礼物，还有一封信。圣诞节的前一天，我曾给圣诞老人写过条子。写的是：“圣诞老人，我想要一个遥控车，最后祝圣诞快乐，身体健康。”圣诞老人的回信是：“谢谢，你已经有一个遥控车了，所以我送给你一个米老鼠。”我连写作业都顾不上，直接打开，果然是一个米老鼠。底下有一个按纽，一按，便唱起了《月亮之上》。听到这首歌，我感觉好像见到圣诞老人一样高兴。

第二次是去年的12月25日，和上次相同，一样收到礼物。我感觉这是爸爸妈妈送给我的。但爸爸露着一张诚实的脸告诉我：“圣诞老人真有”。我与同学也提起过这件事，同学都说肯定是爸爸妈妈给我买的。

这两年解答这个问题也很难，我是半信半疑。今天，我写这篇文章时，姐姐给我讲了一个故事，名叫《圣诞节老人的来历》（真实的故事）。在很久很久以前，圣诞老人是一个比较富裕的人，每年12月25日，他都给穷人送礼物。后来，他死了，为了纪念他，有很多人学做圣诞老人，给孩子们送礼物（玩具）。

圣诞节是多么令我难忘，多么让我激动。今天，我终于解开了这个谜，圣诞老人是真有的，他是多么的关心我，我心里是多么的喜欢他，每当回忆起圣诞节，我就会由衷地发出会心的微笑。

篇三：圣诞我们拿什么纪念作文

12月25号，为了这一天，学生们忙碌了好几天，买东西，布置教室，热情高涨。毕竟是11，12岁的小孩子，玩心挺重。这一天终于来了，每个孩子的脸上都洋溢着喜悦，贺片在同学们之间传递，我的桌面上也有了一小堆。

下午还没到开门的时间呢，校门口已是热闹非凡，孩子们早早地来了。他们迫不及待地想要开始他们的party。三班的同学早早地就把我拉到他们的教室里，老师，老师不停在叫，同时也把他们的零食堆到我面前，有个平时挺调皮的学生还给我倒上了饮料。。。孩子们的热情让我感动。想想平时对他们的严格，真是不应该，毕竟他们是小孩子，童年就应是快乐的，为什么我们要用大人的标准来要求他们呢。可是如果不严格，没有了纪律，课堂的教学也无法进行下去。那对学生也是不负责任啊。呵呵，看来现实生活中总是存在矛盾。当老师的也要在慈爱和纪律中犹豫。。。孩子们在班主任的引导下进行唱歌，做小品，说相声。。。我感动地颀赏着他们可爱的表演。手机响了，温柔的声音，“你想吃鸡吗？我去市场买。。。”“好的”我说，心里溢满幸福。这是我最开心的圣诞节了，为了这一刻，我付出多大的辛苦也是值得的。

三班的孩子们还在表演，我被四班的学生拉到他们班了，热情的小家伙们，他们在到处找我呢。放学的时候，有个学生调皮地问我：“老师，今天有作业吗？如果有，那你就近50岁了，如果没有那你就只有10岁。”呵呵，那我还是喜欢年轻点。就让孩子们过一个开心节日吧。

篇四：圣诞我们拿什么纪念作文

一年一度的圣诞节前夕，我和伙伴们把一年来自己节省下来的零用钱买了圣诞帽、圣诞靴、圣诞棒，都把自己打扮的像个21世纪的圣诞少年，乘上白色的马车，唱着“铃儿响叮当”代圣诞老爷爷挨家挨户的送礼物和送祝福。

圣诞节晚，白雪纷纷，我们静静地等12点钟声敲响后，便出发了。

银色的马车跑得飞快，转眼来到尚匠咖啡门口，这里金碧辉煌，门口矗立着圣诞老爷爷的雕像和几棵亮闪闪的圣诞树，服务员们都戴着圣诞帽用微笑迎接来到的每一位客人，我们把第一件礼物送给了他们——热情。

银色的马车跑得飞快，又来到了双馨路口。放眼望去，白茫茫的一片。此时，传来一阵阵悦耳而又凄惨的喊叫：“卖火柴了，卖火柴了……”只间一个衣衫褴褛，赤着脚，两腮通红，有着金色卷发的小女孩在向行人叫卖。我们不禁被女孩的凄惨打动了。我们把第二件礼物送给了她——温暖。

银色的马车跑得飞快，来到了医院的一个病房里。病人们正忍受着病痛的折磨：禽流感、非典、糖尿病……看着这些垂头丧气、没有活下去的勇气的病人们，我们不禁流下了眼泪。接着，我们把第三件礼物送给了他（她）们——希望。

随后，我们把十多件礼物都送了出去。送给了顽强的残疾女孩，送给了朴实无华的“布衣元帅”，送给了无私无畏的“白衣天使”……

“铃铃铃……”闹钟响了，我被妈妈从梦中拉了回来，啊，多有意义的圣诞节！

篇五：圣诞我们拿什么纪念作文

圣诞节就要来临了，教师被我们装饰的五花八门。墙上贴上圣诞老人，挂着圣诞旗子，窗玻璃上贴上了雪花。讲台上还摆着两课大大的圣诞树。不过更让我们兴奋的是，老师竟然舍得拿出两节课的时间，举办圣诞联欢会！

圣诞联欢的时刻到了，只见同学们拿着饮料，提着零食，手舞足蹈的走进了童话般的教室里。我们唱完《铃儿响叮当》的歌儿，就品尝大家带来的“圣诞大餐”，心里甭提多快乐！

在这圣诞前夕，我们班还有两位小寿星，只见老师拿着一个大大的巧克力蛋糕，给我们每个小组分了一块。等到小寿星来到跟前时，就拍他一脸奶油。我们大伙儿都唱起了《生日歌》，为他们祝福。

我们唱啊！跳啊！吃啊！闹啊……

两节课的时间转眼就过去了，我们依然沉浸在无比的欢乐之中……

我很喜欢圣诞节，因为在我的印象里圣诞节是像童话般美好的节日，我喜欢关于它的这样一个传说：每当夜晚来临，人们都会早早睡去，圣诞老人会从烟囱跳进屋子里然后把自己准备的礼物放进人们的袜子里。终于有一天，我期盼已久的圣诞节来临了。 I like Christmas very much, because Christmas in my impression is a beautiful festival like a fairy tale, I like such a legend about it: Every night comes herePeople will go to bed early, and Santa will jump from the chimney into the room and put the gifts they prepared into peoples socks.Finally, one day, the long -awaited Christmas is coming.

教室里的喜气洋洋和同学们的笑脸一样抵挡不住。我对这次我们举办的第一场圣诞节的班队活动课早已期待满满。虽然我知道圣诞老人是不存在的，但我相信圣诞老人是存在的，因为它施了魔法，是让人开心的魔法，是让人忘掉烦恼的魔法。

活动开始了，第一个游戏可好生有趣。你看，一号参赛选手的身上贴着一张，两张……数不清的贴条呈现在眼前。二号参赛选手额头上有一张，就像镇住僵尸的符;屁股上的一张恐怕怎么甩也甩不掉了吧;连眼镜上也有一张，我真的怀疑贴纸条的人是不是跟他有仇。三号参赛者的圣诞帽有一张。这些贴纸条的人我服了他们。

开始了，裁判一声令下。只见参赛选手们像陀螺一样疯狂的想甩掉身上无数张纸条。一号参赛选手有时就像一台滚筒洗衣机不停地疯狂旋转;有时也像兔子一蹦一跳;还有时像是吃了“软骨散”将手臂一甩一甩的。二号参赛者就像吃了“兴奋剂”怎么也停不下了，不过，他眼镜上的一张怎么也甩不掉。三号参赛者很快速的甩掉了许多，就差一张纸条了，他认为自己把纸条甩完了，却没想到自己圣诞帽上还有一张，他拼命地甩却怎么也甩不掉。紧张时刻终于来临，一号选手和三号选手不分高下，决出胜负的时刻来临了，只见一号选手的最后一张纸条终于掉了下来。只见一号参赛者脸上就像花开一样灿烂。

接下来的第二个游戏和第三个游戏也很精彩，只是我最喜欢的是第一个游戏。

这就是我最难望的圣诞节，虽然没有圣诞老人但我得到了许多令我意想不到的收获

活动目标：

1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。

2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

3、尝试根据古诗情境进行绘画。

活动准备：

幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，

音乐，纸，颜料等。

活动过程：

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?

2、按节奏吟诵《清明》

(1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。

(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼

儿接“雨纷纷”，以此类推。

(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

3、根据理解绘制图画

幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图

4、交流欣赏

幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。

明天就是圣诞节了，一想到这里我就睡不着，躺在床上我就开始想，想明天怎样给家人一个惊喜，给他们准备一些什么小礼物呢。

第二天，我一早起来就开始给家人做小礼物，我做的是小贺卡虽然礼物轻却寄托着我对家人浓浓的情意。

中午跳过舞后我就早早来到爷爷奶奶家，因为今晚是平安夜我要和奶奶去教堂，在那里不但能看节目，还能领糖果呢！我的哥哥姐姐还有我的好朋友都要去真是太棒了！

从教堂回来我早早的就上床睡觉了因为我想早点收到圣诞老人送给我的礼物，我找了一只最大的袜子挂在床边并写好了愿望，心里兴奋极了想着我的愿望会实现么，圣诞老人会送给我礼物么，就这样想着想着进入了梦乡。

第二天我起的非常早，睁开眼睛就去找袜子，哼，袜子里什么也没有心里有点失望，但是我还是很喜欢着个美好的圣诞节，因为妈妈送我了一盒奶糖做为圣诞礼物！

我喜欢圣诞节！期待下一个圣诞节！

最近，我申请了一份工作，那就是——圣诞老人的工作，圣诞老人生病了，就由我替代他的工作。

圣诞节到了，夜晚我正背着一大堆礼物赶往小朋友们的家。我先来到了一个普通人家，我听到家里的人正在训他家的孩子：“你怎么回事？不许乱想，怎么会有圣诞老人给你送礼物？我给你买礼物了你还不要，真是的！”“不嘛，我要圣诞老人送的礼物！”“还造反了你？给我回屋去！”女孩委屈的回到她的小屋。我悄悄地钻到了她的屋子里，问她：“你叫什么名字？”“我叫琪琪。”“来，这是圣诞节给你的礼物。”“哦，太棒了！真的有圣诞老人！”然后他跟我讲了很多关于她的幻想。我回去后，听见她正在跟她爸爸炫耀：“看！圣诞老人真的给我送礼物了！”我看着她，心里浮起一阵欣慰，不过她的爸爸真是太严厉了，那可真是一个可爱天真的孩子！可惜呀……生活在这样严厉的环境里。然后，我到了第二家，这是一个破旧的小木屋，一个小女孩正天真的数着星星“1，2，3，4，5，6，……88，89，90，91……哦！又数乱了！重新来！1，2，3，……

it is hardly make me forget the christmas party that i spent a whole night whih my friends.

this christmas,i invited some frineds to my home to celebrate.we made the house up ,like a magic world. to be honest ,i haven‘t got any experience like that.we got togather,song and danced. one of my frineds was dressed like santa----the father of christmas.he collected all the presents of us.put them into a bag ,then let us chose one of them.so we can get all the best wishes from all of us.

we talkde so much what about our friendship and other interesting things. all of us thought that night was very pricesuress

在圣诞节的夜晚，有一件事，让我想起来依然历历在目：在这天晚上，我正在装饰我美丽的圣诞树，忽然，想起今天是圣诞节，要送苹果，又知道家里没有苹果，于是，我向妈妈要了钱，急急忙忙的跑下楼，天黑沉沉的，由于我一心想买苹果，早把害怕给忘掉了。天上除了月亮妈妈和她的星星宝宝外，路上没有一个行人，我到了超市，挑了一大一小两个苹果，大的又红又亮；小的则小巧可爱。付了钱后，我带着苹果，一路喘着粗气，往回家的方向跑，月亮妈妈和星星宝宝见我狼狈的样子，都笑的掉进云层里去了。

回家后，我拿上花、礼物盒、包装纸、花袋子等工具，装饰起来……

爸爸回来后，我拿着两个装苹果的盒子走了出来。一个是带有蝴蝶结的苹果绅士，一个是被一位拿着鲜花的小姑娘抱着的苹果。爸爸、妈妈见后，都说好看！

这一个又香又甜的红苹果，伴随着我们的欢声笑语，被我们吃掉了……

12月24日，也就是昨天，我受邀去了楼睿妍家参加圣诞晚会。

圣诞节是西方的节日，即耶稣诞生的日子。在这个日子里，每家每户都会在家中安置一棵圣诞树，圣诞树上挂满了饰物。

晚上，我六点钟准时到达了灯火通明的楼睿妍家。

我去的时候，大多数人都提前到了，楼睿妍家看来对这次圣诞晚会的准备非常充分：茶几上有草莓，香蕉等水果和不少零食，桌上摆着礼物，饮料，披萨等食物，电视里播放着歌曲《铃儿响叮当》。

我刚一进来，就被他们吓了一大跳：一“堆”人在沙发上一边吃东西一边聊天，另一“堆”人使劲地敲着被里面的人锁住的门，撞开门后，我悄悄地进去，只见这里又分成了两拨：一拨人哈哈地笑着，欺负另一拨可怜的人。突然，我汗毛倒竖，一种害怕之感从心底油然而生，因为，从黑黑的床底下，伸出了一只诡异的手!尽管吓了一大跳，但我还是蹲下来，小心地往床下一看——嗬，原来是我们班的前任班长躲在床下装死呢，因为他属于弱势，只好用这个办法咯。

吃蛋糕和比萨饼之后，是抽奖游戏。我们先玩击鼓传花。楼睿妍妈妈放弃了一段优美的古筝音乐，在和谐柔美的音乐声中，一根皮带在我们的手中传了一圈又一圈……突然，柔美的音乐声消失了!而那根皮带……竟然在我手中!

耶!可以参与抽奖了哦!原来抽奖游戏的规则是这样的：通过击鼓传花选出六位幸运的人，这些人中，会有一个最幸运的人获得一等奖，奖品是一棵打扮得绚丽多彩的小圣诞树(我没有)，二等奖有两名同学，奖品乃可爱的圣诞娃娃也(此乃本人没有的物品也乎)。三等奖奖品是笔袋1个。

下一个是看动作猜成语(四个字)。先是沈潘妮，只见她怒目圆睁，使劲地瞪着王子轩，把他都盯毛了，我们猜了好久，都没有猜到，结果只好揭晓答案：怒目而视。

轮到我表演时，我用手比划了一口井的样子，然后，蹲在这个“井”底部，摆好一直青蛙的样子，跳来跳去，还叫着“呱，呱，呱”，这个其实很简单，但是，各种答案都来了：本来“坐井观天”已经很接近了，却连什么“排山倒海”、“青蛙呱呱叫”都来了，尤其是“青蛙呱呱叫”，太奇葩了吧!最后，还是张天乐一语道中：井底之蛙。最后我们还和装扮成圣诞老人的楼睿妍爸爸合了影呢!

正玩得开心，妈妈来电话叫我回家了，我就带着些许遗憾离开了充满我们笑声的楼睿妍家。

时间过得很快，一年一度的圣诞节又到来了，我和小伙伴们高兴得不得了，我们把一年来自己节省下来的零用钱买了圣诞帽、圣诞靴、圣诞棒，都把自己打扮的像个21世纪的圣诞少年。

圣诞节晚，白雪纷纷，我们静静地等12点钟声敲响后，便出发了。

银色的马车跑得飞快，转眼来到尚匠咖啡门口，这里金碧辉煌，门口矗立着圣诞老爷爷的雕像和几棵亮闪闪的圣诞树，服务员们都戴着圣诞帽用微笑迎接来到的每一位客人，我们把第一件礼物送给了他们——热情。

银色的马车跑得飞快，又来到了双馨路口。放眼望去，白茫茫的一片。此时，传来一阵阵悦耳而又凄惨的喊叫：“卖火柴了，卖火柴了……”只间一个衣衫褴褛，赤着脚，两腮通红，有着金色卷发的小女孩在向行人叫卖。我们不禁被女孩的凄惨打动了。我们把第二件礼物送给了她——温暖。

银色的马车跑得飞快，来到了医院的一个病房里。病人们正忍受着病痛的折磨：、非典、糖尿病……看着这些垂头丧气、没有活下去的勇气的病人们，我们不禁流下了眼泪。接着，我们把第三件礼物送给了他(她)们——希望。

随后，我们把十多件礼物都送了出去。送给了顽强的残疾女孩，送给了朴实无华的“布衣元帅”，送给了无私无畏的“白衣天使”……

“叮铃铃……”闹钟响了，我从睡梦中惊醒了过来，啊，原来这只是一场梦啊。不过我还是想说圣诞节快乐。

知道我为什么要这样写吗？这好端端的圣诞节咋变成了“作业日”了？唉，说来话长……

这个星期二是圣诞节，偶班同学那个高兴呀！因为那个圣诞节过的特有意思——今年会不会……

“同学们，课外活动的作业做完了没？” 老师一进教室就问。“做完了——”同学们拖着长音回答。看着老师的笑容，我想：老师肯定会让我们看电视的。

“很好”，老师笑容可掬地说“那——就请继续做提吧。”

“什么？”刚刚想入非非的同学们似乎没听见。

“继续做题呗，还能干吗？”

“啊——”

……

那两节课好像做了两张试卷，抄了一篇课文，写了一遍“语文园地”，还有……

可怜我们呢！！！

幸福的圣诞节变成了倒霉的“作业日”，唉……

今天是是圣诞节，也是我爸的同学，也就是我对面那家叔叔和他的女朋友恋爱两年结婚的日子！

下午四点钟，我一下课就奔到晶都酒店去帮新娘子整理那结婚前紧张的心情。一进化妆间，新娘子打扮得可真漂亮啊，穿着白白的婚纱，套着白色毛衣，头上戴着头纱，正在桌子前搽着粉底。

画完妆以后，客人们也陆续地到来了，所以我陪着新郎新娘到婚礼大厅门口一起迎接来宾。来参加婚礼的人可真是多啊，而且都是陆陆续续的来的，弄得我们站得脚都麻掉了！

站到7点8分，人也都到齐了，所以主婚人就叫我们宾客进来，叫新郎新娘准备，婚礼仪式正式开始！

在”婚礼进行曲“的伴奏下，他们就像童话里的白雪公主和她的白马王子一样，新娘挽着新郎的手慢慢走进婚礼的殿堂。两边的炮筒连续的*着，直到这对新婚人士走到主台。主婚人要新郎新娘互相举起右手宣誓，主婚人问：”不管对方是老弱病残，还是贫穷都始终会对对方不离不弃。你愿意吗？“两个人分别说了声：”我愿意。“全场顿时人声鼎沸，大家都鼓起掌来。首先他们一起拿着刀把蛋糕切了一刀。然后他们两人一起拿着香槟酒一点一点把酒倒进香槟塔，象征他们爱情的结晶。然后就轮到喝交杯酒了，新郎新娘把手绕过对方的脖子喝酒，这真让人激动啊。之后他们就一拜天地，二拜高堂，夫妻对拜。然后新郎哥哥讲话，新郎讲述恋爱经历。玩的莫非于抛绣球，传说接到绣球的未婚人士来年就有桃花运。在场的未婚人士马上挤在前面。新娘一抛，眼见绣球就要被一个高个子叔叔抢到手时，一个跟我同一个年级的小男孩瞬间把球抢了过去，全场一阵爆笑，这男孩凑热闹凑得太不是时候了吧！

因为新郎哥哥和新郎的同学盼望新郎结婚盼了很久了，现在新郎终于娶到老婆了，大家都激动得不得了，喝了超多的酒各各都醉了，又摸又抱的，热情得不得了。所以闹到好晚才回家，真是开心的一个晚上呀。