变形记作文10篇 作文指导教材【汇总20篇】

沈瑷楠

9月19日

豆子的皮是绿色的，有的绿豆已经撕开了它们的紧身衣了，露出一小截白肚皮，有的露出半截白肚子了，有的肚子全露出来了。我仔细的看了看，有一小部分绿豆已经冒出小芽了。小芽是白色的，长在绿豆的头部，不到一厘米长。

9月21日

第二天早上，我起床看了看我的小绿豆。它们的紧身衣全部都撕开了，大部分都已经长出小芽来了。小芽根部粗点，越往上越细，顶上有点弯曲，是黄黄的。它的味道有点像椰子，还有点甜甜的气味。

昨天晚上吃完饭，我又去看了看我的小豆芽，我拿出尺子量了量，它大约一厘米多高吧。

我还有一个问题，哥哥的豆芽为什么比我的要短？

9月22日

第三天早上，我看了看小豆芽，好像又长高了一大块儿呢，可是哥哥的却没有长多高。我的大多数都俩厘米了，哥哥的也就一厘米多。

我问妈妈：“那这些绿色的紧身衣用捡出来吗？”

妈妈说：“不用，衬托着颜色更好看。”

哦，我知道啦！

星期日，爸爸妈妈带我去和我的哥哥弟弟去看《变形金刚3》。我们先坐好了座位，等播放电影。

电影开始了。电影先讲了在变形金刚的星球上，汽车人和霸天虎一直在打。有一架汽车人的飞船逃到了月球。地球人就派已经来地球的汽车人擎天柱去查看。擎天柱在飞船中发现了汽车人御天敌和5根能量柱。

男主角山姆大学毕业，却找不到工作。他的车是汽车人大黄蜂，又几次打败霸天虎，远近闻名。

作恶多端的霸天虎为了得到能量柱，想办法抢，可总是抢不到。当汽车人和霸天虎激战的时候，御天敌突然反叛，将能量柱偷了出来，并在河边启动了它。这样，许多霸天虎争先恐后的跑出来破坏地球。人们以为这是汽车人带来的灾难，便要将汽车人送走。山姆全力阻止，但无能为力。还好汽车人提前下了火箭，才没有回去。这时，山姆被一个强大的霸天虎-震荡波困在了大楼里，当大楼要倒塌时，山姆和那个不队就顺着大楼滑到楼下。，这时，一个霸天虎要攻击山姆，山姆就找准时机将那个霸天虎炸死。突然，擎天柱扑向震荡波，将他砍死。御天敌将许多能量柱启动，但又被擎天柱关闭。御天敌攻击擎天柱，擎天柱打不过他，一只手被砍了。山姆的女友见状，便在霸天虎威震天面前说御天敌坏话，激怒了威震天，就一炮轰死御天敌。

威震天毕竟作恶多端，擎天柱用枪打死它，又在别人的帮助下消灭了霸天虎，地球恢复和平。

这部电影非常好看，充分表现了汽车人和山姆英勇，霸天虎称霸一方，说明做坏事的人没有好下场。

我有一个蓝色的变形金刚，是我7岁生日时妈妈送给我的。这是我第一次收到变形金刚的礼物，我特别喜欢它。

我吃早饭的时候，也要把它放在我的旁边。我说：“我干什么变形金刚就干什么。”

拔牙的时候，我也会带着我的变形金刚。看到它，我就充满了勇气，不害怕了。从这以后，不管干什么、去哪儿，我都会带着它。

几个月过去了，妈妈说：“变形金刚这么旧，扔了得了。”我说：“不行。”妈妈说：“你扔了我再给你买一个新的。”爸爸也说：“你妈妈说得对，都这么旧了，扔了吧。”我说：“不能扔。”

我把变形金刚放到玩具龙的嘴里，我假装成铠甲勇士去救我的变形金刚。你看它给我带来了这么多的乐趣，我怎么舍得扔掉呢？

突然有一天，我的变形金刚坏了，我很伤心，哇哇地哭了起来。妈妈看见了说：“别哭了，咱们一起想想办法啊。”

妈妈拿来胶水，仔细把变形金刚粘好了，变形金刚又恢复了原样，我很开心地对妈妈说：“谢谢妈妈！”

现在，我依然走到哪儿都带着我的变形金刚。

这里所说的中心，就是记叙文的中心思想，也有人称为主题或主旨。写文章时确立中心思想的过程就叫做“立意”。记叙文的中心思想，是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法，或赞成、或反对、或歌颂、或批评。在一篇记叙文中，确立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼎说过：“诗文美者，命意必善。”中心思想是文章的灵魂，中心思想确立得好，写出文章才能有神。

记叙文的中心思想必须做到鲜明和集中。鲜明，指文章的褒贬必须明确，不能含含糊糊；集中，指要将所有的材料有机地组织起来，表现一个中心思想。

萧乾先生的《枣核》一文。这篇短文写了一位海外的旧时同窗托付作者从家乡带几颗生枣核的故事。文中写了这位同窗住宅中的种种景物：垂柳、睡莲、假山石、凉亭、白塔，以及他对家乡枣树的怀念、托带枣核的用意。这一切都是为了表现一个中心，即海外华人的思乡之情。文章很短，却非常感人。

杨朔的《荔枝蜜》写了作者对蜜蜂的思想感情上的变化：从小时候见到蜜蜂的“疙疙瘩瘩，总不怎么舒服”；到喝了荔枝蜜后“动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂”；再到听老梁介绍蜜蜂的习性后对蜜蜂的赞叹；直到文末“梦见自己变成一只小蜜蜂”。这一系列的描述和渲染，都是为了突出一个中心——赞美蜜蜂“对人无所求，给人的却是极好的东西”的高尚品质，并通过这一赞美，歌颂了像蜜蜂一样默默无闻做奉献的劳动者。

从以上的例子我们可以看出，文章的光彩首先在于要有发光的思想。一篇感人的记叙文在思想见解上总要有过人之处，也就是“立意”要立得好。有的同学写作文时，往往没有认真考虑中心思想就忙于动笔，结果写出的文章纵然有千言万语，却缺乏明确的中心，这是文章失败的主要原因。

一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外，还要做到新颖深刻。文章，特别是考生的作文，最忌千篇一律。这样的作文，容易使阅卷的人感到乏味，甚至于厌倦，是不会得到太高的分数的。反之，如果在“一律千篇”之中突现出一篇立意新颖深刻的文章，其他方面即使是上等水平，也会得到优良的成绩的。

例如有一年的高考作文，要求考生对圆展开联想。很多人写到太阳、地球，这就不够新颖；有的人联想到“风雨中的小红伞”，又由此写出“圆圆的火红的身躯在雨中顽强前行……”，歌颂不畏困难、顽强奋斗的精神，这就比较新颖深刻；还有人联想到水上的石拱桥，就更加新颖了。

请你想一想，如果你是一名阅卷人的话，在其它条件都接近的情况下，你会给立意新颖深刻的作文高分还是低分呢？

高考语文作文名师点津系列――记叙文运思

从小学二、三年级开始学写作文就写记叙文，写到高中了，还是解决不了记叙文的"疑难杂症"：

1.行文拖沓，故事感不强；

2."流水帐"结构，缺乏思想性；

3.平淡无味，缺乏鲜明、生动的意象。

【实用兵法】

写"标准的记叙文"，把握三个词：故事、思想、描写

1."故事"就是"出事了"。

◇"出事了"，出什么事了？谁家出事了？在哪儿出事了？因为什么出事了？什么时候出事了？……记叙要素全了。

◇"出事了"，是因为有矛盾冲突，利益的、情感的、性格的……越错综复杂越有看头。

◇"出事了"，就得解决，解决就有个过程--精彩的情节渲染点儿，扣人心弦的"疙瘩"吊着胃口慢慢解。

我是一张一元纸币，偶然一次在风哥哥的帮助下，逃出了一家制钱工厂。

本以为我和风哥哥相伴在大街上会有人向我投来羡慕的眼神，甚至是把我带回家珍藏起来，却没想到事情会是这样……

第一天，我在街旁看见几个乞讨的人。二话不说就让风哥哥把我带进那个银白色的碗里，却发现碗里早有几位红彤彤的"长辈"在等着我。一双沾满灰尘的手忽然抬了起来，我还以为他要拿我去买一点东西来填饱肚子。想到我就要实现自己的价值了，我的心里就像吃了蜜一样甜。下一秒，他却把我重新扔回了街道。我十分伤心，躺在那里一动不动。

一双崭新的皮鞋忽然闯入我的视线穿皮鞋的人弯下腰，伸出手……我眼前一亮，果然还是有人珍惜我的，我呐喊着："我的有缘人，我们终于见面了！快，快把我塞进口袋带回家！"一阵微风拂过，把我吹到了另一端。当我再次用期盼的目光看着他，却发现他只是用手拍了拍皮鞋上虚无的灰尘，嘴里还嘀咕着："算了，本来还想擦擦鞋子。"我大吃一惊，难道现在人们只在乎大钞票了吗？要知道那些大钞票，可是由成千上百个我组成的呀！没有我，哪来的它们呢？

第二天，我和风哥哥在街上散步，继续寻找着我的有缘人。路过一家商店，刚走进去就被人给挤了出来。路过的一对父子，用不屑的眼神看了我一眼，便进了商店。但我仍旧不放弃，相信这个世界上还是会有人懂一元钱的价值。

几十年过去了，我去了许多地方，多到我已经数不清了。我疲倦地靠在一根树枝上，树下忽然有人大喊："看，我发现了，世界上最后一张一元纸币！"人群开始沸腾，还有人想要爬上树，将我拿下来。风哥哥问我要不要下去被人们珍藏起来，我轻轻地摇了摇头，说："不，我累了，只希望……"一只大鸟忽然飞了过来，用他尖锐的嘴巴戳破了我脆弱的身体。人群又恢复平静，各自忙着各自的事情……

我的最后一句遗言深深地埋在我心里，一直没有说出口："只希望他们今后不要再失去了，才懂得珍惜。否则，到那时候就已经晚了。"

“小学生不满12不能下水游泳。”“不会水性的同学不能下水游泳，会水性的同学也需到正规场地，需有家长或救生员看护。”这些话都是老师和家长经常在我们耳边说的，听得耳朵都快要起茧了，看着同学们一个个都学会了游泳，我的心也痒痒的，而今年暑假，我终于有了这个机会。

我学游泳的机构叫‘星光100’，怎么样，听着这个名字就觉得那是一个充满活力的地方吧！当我准备好的时候，教练把我领到了游泳池边，先让我做准备活动，我踢了踢腿，伸了伸手，感觉好极了。

教练把我领到了浅水区，首先教练叫我抹一点水到身上适应水温。然后，我就开始‘全副武装’——游泳板，游泳棒……，各种东西一应俱全。教练首先教我闷水，把整个脸侵到水中，越深越好，嘴巴和鼻子都不能吸气，要不就会呛到水。刚开始我可呛到了不少水，教练跟我说这是初学者的通病，让我有了点信心，可刚开始那点劲头已经少了一大半。经过几番练习，我现在已经可以闷40秒了。

然后，教练就教我踢腿和划手。踢腿这个动作我一直我一直做不好，后来教练告诉我一个要领，‘收踢收’的意思是收进，踢出，收进。划手倒是没有多大难度，用力划，掌握要领就可以了。

最后，我终于可以游泳了。开始，我的节奏总是错，手忙脚乱的，教练只好让我一个动作一个动作的练。最后，终于掌握了方法，可以自如的在水里游泳了。

世上无难事，只怕有心人，万事开头都是难的，只要你不断研究，超越自我，就是最棒的，游泳也是如此，生活上万事也是如此，这就是游泳给我的启发。我也相信，只要我能克服一切困难，所有事情都会做得更好，成为未来的人生赢家，成为今后国家的栋梁，为国家献出自己的一份力量，更要为世界做出有价值的贡献。虽然我现在只是一个小学生，但人人前进一小步，世界前进一大步，为现在的自己加个油吧！

黑不溜秋的面庞，不规则的身形，飘忽不定的行踪，操纵天空晴阴变化的我常常使人类忽喜忽忧，我是谁?你猜到了吗?对，我是一朵乌云，一朵并不怎么讨人喜欢的乌云。

这天我仍照常漫无目的地在天空中游荡，漂亮的白云炫耀着从我身边飘过，美丽的小鸟欢快地在白云旁边跳舞，我百无聊赖地向大地一瞥。

哦!这里怎么了?地面上的裂缝显露狰狞，田地里的庄稼枯萎了，公园里的花无精打采地低下了头，小草垂头丧气地弯了腰，昔日茂盛的树木枝叶枯萎了……他们哀怨地看着我，好像在说：“快来场雨吧!快来场雨吧!不然我们要渴死啦!”

哎呀!干旱如此严重，我一定要帮助他们!说干就干，我抖擞身体，哗啦啦……珍珠般的雨点从天而降。正在愁眉不展的农民猛地抬起头，任凭雨点落在他们的头上、脸上、身体上，花儿抬起了头，小草挺起了腰，地上的裂缝合上了嘴，庄稼咕咚咕咚地大口喝水，田地里的农民伯伯大声说：“真及时，你是我们的大救星啊!”看到这番情景，我心中无比快乐。

我突然觉得自己黑不溜秋的面庞，是如此漂亮;不规则的身躯是那样妖娆!我一路欢歌，来到了小河边，这里的河水能使我干净，我在这里来了一个舒服的“热水澡”，不一会儿，我发现我变成了一朵白云。

其实一张不美丽的脸，也会因为拥有一颗善良的心而美丽!

我被一位神奇的魔法师施了魔法，变成了一匹鹿，于是我的奇幻之旅开始了。

我来到了一片大草原，度过了美好的三年。突然有一天，刮起了超强台风，大树摇摇摆摆，小虫子也被吹得漫天飞舞，时不时被风刮起的大树从天空中掉下来。我躲在大岩石下，才能侥幸从这次台风中活下来。台风过后，大地满目疮痍，草原全部被破坏了，草原的上动物都没有活下来。我急得像热锅上的蚂蚁，这叫我今后怎么过日子啊？

但转念一想：“我可以去寻找另外一片草原啊！我不能在这里坐以待毙！”于是，我决定去远方流浪。在寻找另外一片草原的路上，我很孤独，很寂寞，一路上不但要面对饥寒交迫，还要面对恐惧和危险，到了晚上就黑暗无光，什么也看不见。有时候好一点，会捕捉到一两只动物，勉强充饥，大多数时候吃的都是草，每天都吃不饱，有时还会遇见凶猛厉害的动物，把我追到老远的地方才停下来，害得我很惨很累。

终于有一天，我找到一块小小的草原，可是我发现这是其他动物的领地，我想跑，但它们已经把我包围了，我只好凭运气，跟他们战斗，在面对强敌时，我绝不放弃，最终，我取得了胜利！我吃着鲜美的肉，可是没几天食物又要吃完了，所以，我要珍惜眼前来之不易的生活。

于是，我又要去流浪了！历经千辛万苦，我终于找到了一片肥沃的大草原，这里动物很多，动物们都很弱小，没有我强大，这里还是保护区，没有人来打猎，这里简直就是世外桃源啊！最终，我还找到了我的妻子，从此过上了幸福美满的生活。

太阳向我们微笑，树枝向我们招手，花儿向我们点头，小鸟为我们歌唱……”不管实际情况怎样，也不管有没有用，只要一写出去活动，总要马上这么几句，仿佛只有这样文章才显得生动似的。不能为了写景而写景。写不写景，写多少，写什么，怎样写，一定要根据表达中心思想的需要来定。

在小学语文课本中，景物描写大致有两种情况：一种是以写景为主的课文，例如《火烧云》、《桂林山水》等，把景物作为主要材料来写，来赞美祖国大自然，抒发热爱祖国的思想感情。另一种是在以写人写事为主的课文中，穿插了景物描写，作者通过景物描写衬托人物的心情，表现人物的性格品质，或烘托特定的气氛。在这里景物描写是次要材料，只起衬托作用，一般写得比较简略。例如，《小英雄雨来》中的写景就是这样。课文开头对芦花村的景色描写，衬托了雨来爱家乡，恨敌人的优秀品质。敌人把雨来拉到河边枪杀时，写到“蓝色的天空上飘着的浮云像一块一块红绸子，照在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。”用景物烘托了悲壮的气氛。

不管景物在文章里是主要材料还是次要材料，都不要用空洞的话来写景物，什么“这里的风景很美丽”啦，“这种花真漂亮”啦，这样的虎斓了等于不说，给别人留不下真切的印象。描写景物，不管详细还是简略，都要力求具体形象。

那么，怎样才能把景物描写好呢？描写景物时要做到以下两点。

一、观察有序，抓住特点

在观察景物时一定要选好描写的角度，选准一个镜头。可以按时间顺序，写同一个景物在不同时间发生的变化；也可以按空间顺序由远及近。由上到下、由中间向㈣周等按一定的顺序进行描写。描写时还应抓住特点，抓住了特点，就能得到具体、形象的效果。

请阅读下面的作文：

校园一角

学校后院，有一块草坪，别看面积只有一间教室大小，却是同学们最喜欢去的地方。

草坪的㈣周是不到一尺高的护栏，护栏是用铁棍焊成的图案。有的像花朵，有的像蝴蝶，有的像小鹿，最上边是波浪形的曲线。护栏用白色的油漆涂色，在绿草的衬托下分外爽眼。

草丛中几十盆鲜花沿护栏里侧摆放着，盆与盆之间距离不到一米，围成一个长方形的圈。月季花居多，粉红色的、黄色的、白色的都非常惹人喜爱。还有那红得像燃烧的火苗的一串红，香得沁人心脾的木本茉莉，就是在这儿路过，也会使人赏心悦目，流连忘返。

草坪当中栽植着三五株小树，那是榆叶梅。它的叶子像榆树叶，而花朵却像梅花，只是颜色红红的。每逢春天，枝头开满了花朵，引来许多蜜蜂和蝴蝶，好一派欣欣向荣的景象。

只这小草坪，就够吸引人的了，更使同学们感兴趣的是草坪护栏一角的小小气象台。风向标和风力仪像一根旗杆高高矗立着，百叶箱洁白如雪，像一座尖顶㈣方的小塔，里面有温度计、湿度计和其他测量仪器。百叶箱周围，雨量量筒、量杯都放在适当的位置，气象小组的同学们每天进行观测，发布天气预报，这不但使大家增长了雹犰，也培养了为人民服务的好思想。

每当我来到校园这一角，就会引起很多联想。我们少年儿童，生活在社会主义祖国的百花园中，党的阳光雨露滋润着我们，我们就像朵朵鲜花，在春风中竞相开放。我爱校园，更爱校园这一角。

读了这篇文章之后，使我们仿佛也置身于美丽的校园，深深地喜爱上了校园的一角。为什么会使读者有这种感受呢？这是由于作者观察有序，抓住特点进行描写的。

小作者为了把校园一角的景物有条理地描写出来，他站在一个固定的地方，按照空间位置的变化依次描写了草坪㈣周的护栏、草丛中的花盆、草坪中的小树、草坪护栏一角的小小气象台。也就是按照从外到里的顺序进行观察。在大顺序中又有小顺序。如：在描写气象台这一段中，小作者又依次描写了“风向标、风力仪、百叶箱、温度计、测量仪”等，层次十分清楚。

作者在有序观察的基础上，抓住特点，具体描写，使文章十分生动。如：草坪㈣周的护栏用“有的……有的……有的……”句式写出了护栏的形状多样，十分美观；草丛中的鲜花抓住了花的种类、颜色、气味进行描写；草坪中的小树重点抓住了榆叶梅的叶子及花的形状来写。由于作者抓住特点进行描写，使我们看到了校园的一角是多么美啊！

从这篇作文中我们学习到，描写景物不但要观察有序，而洽骞要抓住特点进行描写，否则写出的作文杂乱、空洞，只有这样才能把景物描写生动，给读者留下深刻地印象。

二、展开联想，描写具体

联想，就是由你看到眼前的景物而联想到与它有关的内容。在写作文的时候，学会恰当地展开联想，才能使文章描写更具体。

请看下面的作文：

美丽的莲花塘

在这秋色迷人的季节里，我们游了一次莲花塘。

翻过一座小山坡，美丽的莲花塘，立刻出现在我们的眼前。山丘上茂密的树林，带着秋日金黄的色彩；整个莲花塘笼罩在黄绿色的绒毯之中。从柳条缝隙中，隐现出那碧绿的池水和美丽的彩亭。

下了山坡，来到塘边，只见在池塘的㈣周，有道红色的栏杆，弯弯曲曲，把一潭碧绿的池水围在中间。塘中水平如镜，明洁宁静。那倒映在水里的蓝天、白云、绿树、青山，好像一幅宽大而又美丽的彩图。栏杆外面的杨柳，拖着半黄半绿的千百条“长辫子”在飞舞。

我们沿着栏杆，走到一个小花园里。这个花园是解放后修建起来的。花园中大大小小的穿道，把花园劈成一块块小小的花圃和各种形状的草地。草地上绿茵茵的，软绵绵的，坐在上面感到异常的舒服。花圃中，秋令时节的花儿，正在开放。有芙蓉，有凤仙，有鸡冠，有菊花，五颜六色，美丽极了。

花园中有一条主道，通过塘心亭。塘心亭呈六角形，红漆亭柱，黄瓦青砖。顶上六只亭角翘向天空，上面雕龙画凤的，还挂有六只风铃，风动铃响，不时发出轻微而又柔和的“叮当”声，听来像鸣奏一支美妙的乐曲。

读完这篇文章之后，使我们感受到了莲花塘的美丽。那么，为什么我们会有这种感受呢？这是因为，作者在看到眼前的景物之后，由此而展开了恰当地联想。如：作者看到秋日的莲花塘的美丽景色时，联想到它好像笼罩在黄绿色的绒毯之中；看到池水中倒映的蓝天、白云、绿树、青山时联想到这美丽的景色犹如一幅宽大而又美丽的彩图；听到亭角的风铃声，联想到这优美的风铃声好似一支美妙的乐曲。由于作者看到眼前的景物后又进行了丰富恰当地联想，因此更具体地写出了莲花塘的美，使我们也有身临其境的感觉，仿佛也看到了风景如画的莲花塘。

另外，我们在描写景物时还应当注意：

1．小层次要清楚

描写一处景物时，有了大顺序，还应当把景物的小顺序写清楚，写明白。无论是一朵花、一棵树，还是一只鸟，都要按一定顺序去写，做到层次清楚。

2．动态静态结合

静止的景物，犹如一幅山水画，用彩笔描绘出来固然美丽；动态的景物，仿佛是一部立体的电影，用浓墨渲染更使人感到可爱。因此，描写景物不仅可以写它的静态，还可以写它的动态，也可以动态、静态结合起来写。要多层次、多角度、多侧面地去描写景物，力求生动，这样才能收到感人的效果。

3．写出自己的感受

看到一处景物，我们会心有所动，脑有所想。因此，在写景的同时，可以把自己感受到的写出来。在文章中抒发自己的真实情感，这样能增强文章的感娶幡。

〔例文〕

美丽的花坛

在我们学校操场的西北角，有一个长方形的花坛。

花坛的中央，种着几棵高大清秀的“美人蕉”，它那深绿色宽大的叶子，像一个绿色的芭蕉扇。它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色花朵。多像一个亭亭玉立的少女站在那里呀！在“美人蕉”的前边，种着几棵“大丽菊”。它那粉红色的花瓣中镶嵌着星星点点的金色花蕊，给它增添了几分色彩。在这些花中，我最喜欢那朵花，它第一层花瓣是红色的，第二层是粉色的。这朵别具一格的花，是“大丽菊”中的佼佼者。在茂密的绿叶的衬托下，它显得格外美丽。

花坛的两边，有两棵石榴树，它们好像是两个日夜守护花坛的卫兵。每当中秋㈧月，它们的枝头就会挂满一个个沉甸甸的果实。这些石榴有的略显棱角，有的像个大玻璃球，熟透的石榴远远望去，像一张张孩子的笑脸，好像在向人们传送丰收的喜报。

花坛的㈣周，摆放着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有那美丽的海棠，真是美不胜收啊！

学校的花坛可真美丽呀！

〔评语〕本文先交待了花坛的位置和形状，然后按照方位顺序先写花坛的中央，再写花坛的两边，最后写花坛的㈣周，条理清楚。这是这个片段描写的主要优点。景物描写除要抓住景物的形状、颜色、动态外，还要把各部分景物的方位交待清楚，这样才能给人留下清晰的印象。

礼花

“砰、砰、砰”，随着一阵轰鸣声，一束束礼花飞上了夜空，我赶忙仰头一看，啊，真美呀！“红连星”在夜空里绽开了花，映得夜空一片火红。随着一阵噼噼泞砭的声响，无数串乘着降落伞的小火花挂满了天空，轻飘飘，慢悠悠，就像在天际挂满了节日的彩灯。

“轰隆隆”，又是一声响，又一串礼花升腾起来了。“那是什么花？”我情不自禁地问妈妈。妈妈乐滋滋地说：“那连珠花叫‘庆祝胜利’！”真的，连珠花在升腾着、开放着，它们在彩灯群里穿梭着，构成了一幅美丽的图案。

耳边送来“歌唱祖国”的雄壮乐曲，眼前一束束礼花开放。“春风杨柳”在微风里舒展着枝条；“葡萄满园”在夜空里播撒下一串串紫色玛瑙似的葡萄；“瑞雪丰年”晶莹闪烁，像片片雪花纷飞。一束礼花，一阵金色的雨；一束礼花，一阵幸福的笑声。礼花朵朵，笑声琅琅，掌声雷鸣。夜深了，人们沉浸在幸福的欢笑之中。

〔评语〕“真美呀！”是这个片段描写的中心。对礼花的描写从头到尾突出了一个“美”字。先写“红连星”，再写“庆祝胜利”，最后一段写“春风杨柳”、“葡萄满园”、“瑞雪丰年”，很有层次。着重写了礼花的形状、颜色和动态，形象，具体。说明作者对景物做了细心的观察。

声控喷泉

在官园儿童活动中心的庭院里，我第一次见到了“声控喷泉”。顾名思义，那就是受声音控制的喷泉。这种喷泉，可以喷出十组美丽的图案，真是一个新颖、奇异的建筑。

当我走近喷泉时，广播里传来了《我的中国心》这支歌曲。这首歌，亲切动人，节奏清晰。顿时，被这首歌控制的喷泉，喷出各种奇异的水花，组成各种美丽的图案：有的像“瀑布直下”；有的像“彩虹公主”；有的像“荷花盛开”……最美丽的图案，要算那“芙蓉王子”了。你看，水池中央那个又大又高的喷头，伴随着悠扬的乐曲，向外喷洒着芙蓉花一样的水帘，㈣周的小喷头，围着中间的水柱旋转。每一组喷头的小铁座上，又有三个喷头，缓缓移动，喷洒水花，既像群星捧月，又像一盏盏酒杯，斟满了香甜的美酒，热情地迎接远方的来客。忽然，歌曲变得高亢有力，那喷泉又喷出一条宛如水晶项链似的水柱，弯弯曲曲，时起时落，多像美丽的仙女在翩翩起舞呀！

一阵微风吹过，一片片水帘，变成了一层层薄薄的水雾，洒到人们的身上、脸上，舒服极了！人们站在这喷泉面前，真是心旷神恰，流连忘返。

〔评语〕本文写的是“声控喷泉”喷水时的景色，中心是围绕着“新颖”、“奇异”来描写的。喷泉可以喷出十组美丽的图案，作者只写了其中的几组。先概括写了“瀑布直下”、“彩虹公主”、“荷花盛开”，后重点写了“芙蓉王子”，有详有略。随着歌曲变得高亢有力，写出了景物的变化。为了表现喷泉的形状和动态，文中用了几组比喻句，形象地描写了喷泉的新奇景色。

林阴大道

这是一条林阴大道，东起官园，西到花园村，它宽十五米，可供㈣辆汽车并行驶过。大道两旁，清秀挺拔的树和五颜六色的鲜花交错相映，真是景色宜人！

高大的泡桐树枝叶茂盛，毛绒绒的泡桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞为人们遮住夏日的骄阳。银杏树的叶子，像一把把小扇子，一阵风吹来，发出哗哗的响声，拂去了人们脸上的汗珠；大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在道路两旁；串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热烈。

每天无数行人、车辆沿着这条大道向前行进，就像行进在绿树红花的长廊里。

〔评语〕读了这个片段，我们仿佛漫步在这条林阴大道上。树木是那么茂盛，鲜花是那么美丽，心情是那么舒畅。为什么会收到这样的效果呢？小作者用确切的比喻、活泼的语言，再现了景物的特点。结尾一句，作者饱含着感情，含义深远。

会城门公园的一角

会城门公园是近年兴建的一座街头公园，有一角设计得尤其别致。中间是个椭圆形的池塘，池塘的水好清啊，清得可以看得见池底铺的一块块鹅卵石，一条条五颜六色的金鱼，摇头摆尾，在池塘里追逐戏闹，不时吐出一串串水泡泡。水面上漂浮着一大朵一大朵的荷花，粉扑扑的花瓣，围着嫩黄色的花蕊，不时喷吐着一股股诱人的清香。这美丽的荷花，再配一片片碧绿的荷叶，真不愧人们所赞誉的“碧波仙子”呀！池塘边有座假山，山上有一股小瀑布，“嘟嘟”的不住地喷吐着，像织成了晶亮的白纱，又像是民间故事里长发妹那秀美的头发。小瀑布的水冲击在小石上，溅起了一朵朵水花，一眨眼不见了。池塘中间，架着一座小桥，过了小桥，拾级上假山，假山上有座红柱绿顶的小亭，人们在这里下棋、打牌、唱京剧，好热闹呀！ 〔评语〕写景，一定要抓住景物的特点。这篇文章，紧紧围绕“设计别致”，展开了具体生动的描写。池塘、水、游鱼、鹅卵石、荷花、小瀑布等等，虽然着墨不多，但却把它们的颜色、形状、动态一一勾勒出来了，读后使人有身临其境的感觉。

美丽的静雅园

静雅园可真美丽啊！那一片片“彩霞”，一丛丛绿树，一弯弯湖水，一条条小鱼，一座座假山石，一个个彩亭，都给人以幽雅、清新、美丽之感。

我们走过石拱桥，在湖边漫步。湖水静极了，在阳光照耀下，犹如一面巨大而透明的玻璃镜子。湖水绿极了，就像一块无瑕的大翡翠，松树倒映在湖里，分不清哪是松树的绿，哪是湖水的绿。湖水清极了，倒映着岸边的树影，清漪涟涟，树影摇摇，真是好看。远处一片“彩霞”，仔细一看，原来是簇拥上来抢食的鱼群，就像一朵五彩锦簇的大花忽的盛开了。转眼间，鱼群㈣散，忽的“大花”又凋谢了。此情此景，十分动人。

湖边有许多假山石，人们可以坐在上边歇息。这些假山石多么奇特：有的像一只怒吼的雄狮，正准备扑向猎物；有的像一只活泼可爱的小青蛙，坐在荷叶上，“呱呱”地唱着歌；有的像洁白无瑕、亭亭玉立的荷花，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。这情景，不禁使我想起桂林山水的秀丽景色和那一座座拔地而起、怪石嶙峋的山峰。

山坡上，几块奇形怪状的山石中间，盛开着挞濞。一枝枝，一簇簇，真像一个巨大的淡粉色珊瑚。我走近前去，一股淡雅的清香扑鼻而来，令人心旷神恰。

“霞锦”当中，点缀着一片新绿。那是一片片青翠挺拔的松柏，生机勃勃的绿色使者，在红花的映衬下，愉快地倾听鸟儿那婉转的歌唱，拥抱大自然的山山水水。

〔评语〕写景的片段像是一幅风景画。要使读者对景物产生美感，就要用形象化的语言，既要按照一定的顺序描写，又要抓住景物的特点。这篇片段就是这样：以自己的游览顺序为线索，依次写了湖水，鱼群，假山，挞濞，层次清晰，仿佛带领我们参观了美丽的静雅园。状物写景时，小作者用排比的句式，写出湖水“静”、“绿”、“清”的特点；在写假山时，用形象的比喻，写出山石各具神态。在写挞濞和松柏时，也运用了比喻和拟人等修辞手法，写出了花朵和树木的美丽、可爱。

小作者学习我们学过的课文中的一些表现手法，又会灵活运用，才写得这样真切感人。

日落

为了看日落，傍晚时分，我特意来到北海公园。登上琼岛，站在高高的白塔边。

向西远望，只见一轮红日挂在碧蓝的天边。夕阳虽然比不上朝阳绚丽多彩，但它在落到地平线下之前，放射出万道霞光。它周围的云朵，都被染成玫瑰色了，碧蓝的西半边天也被擦上了一层胭脂，红扑扑的。夕阳照射在屋顶上，屋顶镀上了一层金色；夕阳照在湖面上，湖面泛起了红波；夕阳躲进厚厚的云朵里，给云朵镶上了一道金边。夕阳渐渐下坠，不那么耀眼了，显得更红艳了。红色的霞，粉色的云，好像在向大地告别。整个西边的天空，成了一个美丽的童话世界。那圆圆的太阳像一块发光的宝石。夕阳忽地全落下去了，只剩下红色的彩霞在天边飘浮，就像是一位仙女，穿着粉色的纱裙在天边漫步。

〔评语〕这是一段写景的文字，写了日落时在北海公园白塔下看到的美景。作者抓住日落时色彩的变化，写了天空、地上景物的特点，就像拍了一张彩色照片，又像是画了一幅色彩斑斓的油画。作者词语丰富，形容、比喻都比较新鲜、恰当。

秋天的原野

窗外飘进来一片梧桐的落叶，我突然感到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。

我匆匆走到郊外，在原野上漫步，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。

天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得非常洁净而明亮。

山谷里枫树的叶子，像喝了过量的酒，红得像一团火焰似的，它们大概是为了向秋天表示它们无限的热情。

村前村后，等待着收割的稻田，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。

半空中飞过一队“人”字形的雁群。村里的孩子们欢呼着向雁儿们招手，雁儿们也“咿咿呀呀”地叫着，好像在说：“明年见，孩子们！”

〔评语〕《秋天的田野》抓住了秋季区别于其他季节的明显特征，逐层描写了原野的秋色。这一点给了我们深刻的启示，无论描写哪里的秋色，抓住秋天的特征最重要。你看，飘落的梧桐叶，徐徐的凉风，蓝宝石般的天空，火红的枫叶，金黄的稻田，南飞的雁群等等，都把秋天的景物、色彩、声音、意境等充分表现出来了。

炎热的夏天

中午，烈日炎炎，一丝风也没有。柏油马路被晒得软绵绵的，小黄狗伸出了舌头，呼哧呼哧直喘气，树上的知了不停地叫着：“热死了！热死了！”。街心花园里，小草弯下腰，花儿低下头，一行行小树直挺挺地站在烈日下，树叶一动也不动。卖汽水的摊点前围满了人，只见一块人造冰上摆满了一排排黄澄澄的汽水瓶，望上一眼就感到透心凉快。一位骑车的叔叔气喘吁吁地来到汽水摊前，买了一瓶后就咕噜咕噜喝起来。汗水慢慢地消失了。他放回汽水，又抬头看看天上的烈日，脱下白汗衫，穿着背心，又骑上车行进在烈日下。

〔评语〕写景时可以直接描写自然环境的特点，也可以写动植物的情态以及人物的表情、服饰上的变化。这篇片段作文，从马路、小狗、知了、小草、小树等几方面情态描写突出夏天的“热”，又重点写骑车人的动作和表情的变化，烘托了短文的中心。

雨

中午，天气十分闷热，太阳像个大火球，炙烤着大地。小狗趴在地上张着嘴，伸出红舌头急促地喘着气。人们坐在树阴下，手不停地摇着扇子，望着那无云的天空。

下午，乌云忽然从西北角涌了上来。接着风发狂似的刮了起来。一瞬间，豆粒大的雨点儿就落了下来。开始雨滴很稀，一会儿就变成了倾盆大雨。雨水顺着房檐往下流，落在地上，飞溅起无数的水花。地面上汇成了小溪，水泡一会儿起，一会儿灭。我想，地里的庄稼可该“咕咚，咕咚”喝饱水啦！

约摸过了两个小时，雨停了。我走出屋子一看，东边的天空出现了一道彩虹，像一座弧形的彩桥架在天上。十几分钟后彩虹模糊了，太阳重新放射出耀眼的光芒。树叶被雨水洗得更加碧绿。微风轻轻吹过，千万条细柳舞动着枝条，燕子又开始在蔚蓝色的天空展翅飞翔。人们又搬着小板凳来到树阴下乘凉，不住地夸奖这场及时雨。

〔评语〕作者以大雨前后的气候变化为线索，按中午，下午，两小时后的时间顺序为线索，组织材料。作者由于观察细致，比较好地描写出下雨的情景，以及人们心理的变化。

大雾

起雾了！大街上浓雾弥漫，到处是雾的海洋。来到街上，我仔细地观赏这少见的大雾。

现在，天和地好像被一个巨大雾帐笼罩着，到处都湿漉漉的。大街上不时有人匆忙地来往。起初只能听见脚步声，而后约在十几米外出现立瑁糊的人影，渐渐走近才能看清形象。当人们从我面前走过去的时候，只见他们的背影逐渐消失，晨雾把他们逐渐裹藏起来。我站在路旁欣赏这独特的景色，仿佛觉得有一只无形的潮湿的大手抚摸着我，脸上、头上湿漉漉的，鼻子有点透不过气，使人感到郁闷。

〔评语〕在这篇短文里，作者抓住了事物本质和特点，把大雾中的景物描写得形象逼真。描写大雾，作者除了细致写雾的本身特点外，还细腻地写了“我”在雾中的感觉，刻画了人在雾中的行走特点，反衬出雾大，雾浓。这样写，就比那种空泛地说：“雾真大呀！雾真浓呀！”要实在得多，具体得多。

彩虹

傍晚，雨停了。

我打开窗子，眺望着西面的晴空。

“多美的彩虹啊！”我大声地说着。弟弟闻声来到了窗边。

长长的彩虹在㈣面的晴空中伸展着，看上去好像一座桥。

红色、黄色、绿色、橙色、紫色，这些颜色鲜艳极了。

微俦急忙忙地跑到屋外，向着彩虹飞也似地奔跑过去。我想跑到彩虹底下仰望，跑啊，跑啊，可是不管我怎么跑，都追不上彩虹。

弟弟学着我的样子，张开双手，显得十分高兴。

彩虹，你太美了。

〔评语〕文章开头写的是“傍晚，雨停了”，简洁地交待了彩虹出现的时间。然后按照顺序写了彩虹的形状、颜色。又用“不管我怎么跑，都追不上彩虹”巧妙地写出了天际彩虹的壮美和作者的喜悦心情，结尾用“彩虹，你太美了”一句，表达了感想，深化了中心。

我睡得正香，忽然听到了许多鸟啼声，我感到很奇怪，我猛地坐起来，发现世界发生了翻天覆地的变化，在一朵鲜花旁，我变成了一块石头。

我问我身旁的玫瑰：“这是哪里呀?”她呢理都不理我，高傲的样子，让人很不舒服，这么漂亮的大花，怎么会和一块石头做朋友呢!我原来是一块大大胖胖的石头呀!和身旁的石块不同，我又大又平，可以让人坐下休息一会儿，两个小朋友过来了，他们一下子就在我的身上玩过家家玫瑰，我开心极了，玫瑰羡慕的不行，可也没人闻它的香味，我对她说：“你的香味和美丽是无处不在的，就不要在意大家的关注了，我就很喜欢你啊。”她终于笑了。

石头虽然平凡，但它们的用处很大，可以做房子，可以做模型，也可以做板凳和梯子，可以做人类的垫脚石用处真的大呢，我为自己是块石头而自豪!

当我醒来，我已经不再是一块石头，但我依然记得石头的无私奉献，我要做石头那样的人，努力磨练，做个对社会有用的人，不管在任何岗位都要发挥自己的价值，为人们做贡献!

虽然我只是一个一脸稚气，调皮捣蛋的孩子，但是我已经长大了。

我再也不是以前那个饭来张口，什么事情都需要爸爸妈妈帮助的小公主了。我从妈妈开刀的那时我就觉得我变懂事了，长大了。

在前不久，我妈妈因为得了急性阑尾炎，所以要住院做手术。我回到家后，一听到这个坏消息，我就觉得鼻子酸酸的，眼泪像雨一样，不停地下来。

我一写完作业，我赶紧就叫爸爸带我去医院看妈妈。一来到医院，就看见妈妈吸着氧气，挂着盐水，脸色苍白。我心里想妈妈开刀一定很疼吧!我不忍心打扰妈妈，便在旁边看着妈妈，守护着妈妈。过了几天，妈妈渐渐好了点，我就给妈妈端茶送水，我像妈妈以前照顾我一样无微不至地照顾妈妈。妈妈坐在床沿上微笑着抚摸着我的头说：“你长大了，真是我的乖女儿。”

从那妈妈的一句话开始，我就认为我已经长大了，懂得照顾妈妈，是个真正的大孩子了。

我比较喜欢看综艺节目，其中最喜欢的综艺节目就是《变形记》，这是一部大型的综艺性节目，大概的节目性质就是有许多大城市里面的孩子，一些叛逆的孩子，跟在一些山村贫穷的孩子做一些生活上面的交换，互相体验一下对方的生活。

这个综艺节目一经播出，就受到了广大电视喜爱者的关注。因为在里面我们可以看到有许许多多家庭富裕的孩子，甚至一些富二代们，虽然拥有优越的生活条件，但是却很叛逆，不懂父母的辛苦；，而相比之下，那些生活在大山的孩子生活很贫穷，吃了上顿没有下顿，但是这些孩子却十分懂得生活的珍贵，十分懂得感恩，在这样强烈的对比下，让人不得不引发做人的思考。

这部综艺节目带给我最大的感动的就是那些真正大山里的孩子能够真正理解什么叫生活，而当他们面对城市里那些优越的生活条件的时候，他们会觉得生活原来可以如此美好，而相反对于这些城市里的孩子在经过在山村里面体验到这样的生活的时候，他们也会发觉自己现有生活的来之不易，我觉得像这样的体验应该值得提倡，因为现在生活中我们很多人对现在的生活都不知道是不是好的，或者说我们每个人对现在的生活都不知足，其实你跟其他的山村的孩子们比一比，我们的生活是如此的美好。

所以我的感受就是一定要享受现在的生活，要对现在的生活知足，尤其是对自己的父母，对身边的朋友，一定要尊重，懂礼貌，或许我们现在这样的生活正是被其他孩子所羡慕的。

《花之歌》是作者在花的角度进行的自述。我想：要是我也能变个形就好了。“呼”一股大风吹来我连忙捂住眼睛。不一会儿，风停了。我睁开了眼睛，却发现我变成了一朵花。

我生长在马路边的绿化带上，那里还有大树伯伯、绿草哥哥、金龟子姐姐和知了阿姨……每一天，我们面临着比在野外生长更加严峻的考验。我们不仅要抵抗风沙等自然灾害，还要时刻提防人为的灾害。什么PM2。5呀，雾霾呀……青草哥哥时常抱怨：“我都快变成灰草了，人们把我们放在这里不就是为了美化环境吗？这下不仅环境美化不了，我们放在这里也遭罪！”大家附和着：“嗯嗯。”

一天，我正灰头土脸地向大家诉说生长在这里的种种不幸。一抬头我发现大叔伯伯的树干上有一个袋子，我好奇地问：“大树伯伯，你的树干上挂了一个什么东西呀？”“哦，是营养液，”大树伯伯淡定的地回答道。“为什么要输这种东西呀？”“哎！人类看到我的叶子有点发黄，就以为我生病了，把营养液强行输入我体内，可人类却不知道这样反而会加速我的死亡步伐。这些无知的人类想要打破自然的规律，真是异想天开。”大树伯伯愤愤的说。“是啊是啊，”青草哥哥附和道，“我每天都被农药折磨地死去活来。”大家听后，陷入了沉默。

有一天，难得汽车尾气不那么浓，绿化带上的动植物都出来呼吸“新鲜”空气了，可唯独大树伯伯却将最佳呼吸点给了别人。我们很不解地问：“大树伯伯，你怎么了？”“别提了，我的树枝上有个塑料袋，一吹风塑料袋就滋滋地响，老不舒服了。”这个可恶的塑料袋，我气愤地想。“而且人类还会把易拉罐呀、废纸板扔到这里面压着我们，很不痛快。”青草哥哥愤愤地说。哎，你说这年头怎么做植物比做人还难。“我们都快死了，因为人们的农药，我们身上都有疾病，所以我们要回乡下。”金龟子姐姐用一种坚毅的语气说。“我们也想去，可乡下的大树差不多全砍光了，我们只能在城市居住……”知了阿姨伤心地说。听着大家七嘴八舌的议论，我也忍不住想插一嘴。可随着一阵猛烈的大风，我再一次做回了自己。想到变形时的痛苦，我决心以后一定要做一个爱护环境的好公民。

自从唐僧师徒四人取回真经后，他们便各回自己的家乡了。

一天，孙悟空在水帘洞里实在是没事干了，便想出去走走。刚到街上，他便惊呆了：以前的小木屋都变成了高楼大厦；以前高低不平的泥沙路都变成了平整的柏油马路……

走着走着，孙悟空才发现有好多行人在看着自己，有的胆小的人看见孙悟空都吓跑了。突然，有一个胆大的小孩对着小伙伴们说：“你们快来看，这里有个满脸猴毛的叔叔！”孙悟空听了，连忙看了看镜子：自己的模样好吓人！

回到花果山后，孙悟空闷闷不乐的。突然八戒来访，孙悟空惊呆了：以前肥头大耳的猪八戒现在竟变成了英姿飒爽的大帅哥了！孙悟空瞪大眼睛问八戒：“师弟，多年不见，你怎么变了个样呢？”“猴哥呀！你有所不知，现在高老庄开了一家”美死你“整容院，我去整了容，变成了这幅模样。哈哈！现在满大街的美女都追着我，忙死了。哪天我也给你介绍一个！”八戒得意洋洋地说道。孙悟空听了，便让八戒带他去“美死你”整容院整容，八戒一口答应了。

到了整容院门口，孙悟空兴高采烈地进去了。医生先把他的猴毛剔了个精光，然后让他躺在手术床上，让仪器扫描他的全身，最后便大功造成了。

整过容的孙悟空再次走向大街，看见一个妖怪正在欺负小女孩，便大喊一声：“大胆妖怪，吃俺老孙一棒。”说着拿起筋箍棒打向妖怪。妖怪见了，才知这是齐天大圣孙悟空，便连忙分身，变成了众多的小妖。孙悟空见状，心里：这种小把戏是难不倒我的，只要拔一下我脑袋后的毛，再吹一下，也会出现许多的我。

孙悟空刚想拔毛，却发现自己没有毛了，怎么力呢？孙悟空急中生智，指着妖怪的背后说：“老龙王，快来帮忙！“妖怪听后，连忙逃走了，小女孩终于得救了。

孙悟空回到花果山后悔地想：“早知道不去整容了，我的猴毛没了，以后可怎么捉妖怪呀！

林志雄

一觉醒来，我发现自己变成了一只可爱的小白兔。我的背成了绒毛的海洋，我一低头便看见了自己毛绒绒的小腿。向后一看，便望见了绒球似的尾巴。

我望着窗外，今天是一个大晴天。——可以看到太阳照到窗台上形成的影子。我精神抖擞。跃跃欲试地准备从被子里跳出来。可是这也无动于衷。不知怎么回事。感觉被子似乎有千斤重。把我死死地压在床上。我一边叹着气，一边期望着有人发现我并把我从被子里救出来。

我小声地叫了一声：“妈妈？”可是没人回应。我便放下心来。妈妈现在已经去上班了。我便艰难地爬下床。寻着香味而去闻到了我最爱吃的萝卜的味道。便飞了过去。果然，我妈妈做了排骨萝卜汤西红柿炒蛋……我又困难地爬上桌子把萝卜迅速地咀嚼。“真好吃”

我觉得还是变回人比较好，因为人有许许多多好处，取之不尽。

从自身的生活中积累素材，这是积累作文素材的又一重要途径。这种途径，就是以自己为对象、核心，积累自己亲身经历的事情及感受。前苏联著名作家高尔基特别提倡，作文要重视写自己的亲身经历和感受。他曾说：“谁想当作家，谁就应当在自己身上找到自己。”因此，在积累作文素材时，希望同学们要特别重视这一点。自己的生活中，肯定会有许多作文素材。这一点是毫无疑义的。

如：星期日早晨，起床后，妈妈收拾屋子，让“我”墩地，“我”墩得很干净，受到表扬，也从中体会到替父母分担家务的快乐；上午，“我”跑到公园，足足放了两个小时的风筝，欢乐无比；下午，看了世界大片《泰坦尼克号》，很有感触；晚上因贪看电视剧《天龙八部》，耽误了预习功课，只得第二天早上起来紧赶，弄得十分难堪，总算勉强躲过了老师的批评??

大家只要认真想一想，每天你身边类似的事绝不会少。其实，这都是很好的作文素材。有的同学说：我的生活很单调，概括起来就是：学习——吃饭——休息。如果真是这样，你就应该想方设法使自己的生活丰富起来：要真心地热爱生活，多一点兴趣、爱好，例如多看些有益的书，弹弹琴，练练书法，打打球，听听音乐等等；要学会关心别人，多一点爱心，例如多为老师、父母、同学做些好事；要热心参加公益活动，热心参加集体活动；要关心国家大事，注意收听（看）广播、电视中的“新闻报纸摘要”、“新闻联播”、“焦点访淡”、“今日话题”、“实话实说”等节目；要勤于实践，多动手做一做，从中获取第一手作文材料——“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。生活充实了，作文素材自然也会丰富起来。

古人说“功夫在诗外”，说得就是这个道理。

在一个周末的夜晚，我翻开我的小书包准备写作业。当我拿出数学本时，本子的右下角赫然写着八个大字：努力学习，回报祖国。我却对此不以为然：“哼，这么多作业，还奢求我回报你呢!”喃喃着，渐渐有些迷糊，就趴在作业上睡着了……

当我再醒来时，我感觉自己十分单薄，轻飘飘，滑溜溜的，跟张薄纸似的。一低头才发现，我居然变成了国旗!此时我正安静地躺卧在北京天安门广场的储藏室里!

我睡了一个大好觉，现在已经是周一清晨了“咚、咚、咚”，咦?是什么声音?“吱——”的一声，门开了，一个身着制服的兵哥哥走进了储藏间，向我走了过来，轻轻用他那百经沧桑的粗糙的手温柔地将我托起

兵哥哥走出了储藏室，庄严地迈着标准的阅兵步与所有的阅兵走在一起。兵哥哥将我卷了起来，一手上一手下地将我托在怀里。我悄悄探出一个小脑袋偷偷瞄了一眼，哇!不愧是中国阅兵，走起路来昂首挺胸，竟能如此整齐!瞧呀!他们迈出的左右脚统一一致，似乎连眨眼和呼吸都是同步进行的!在一旁观看着壮观场景的有不少人，他们眼睛直勾勾地盯着兵哥哥们。嘴里啧啧赞叹。“立正!”托着我的兵哥哥刹然立定，一道命令如同刀子一般划破了戈壁长空。

紧接着，我被兵哥哥夹在了旗杆上，国歌紧随其后的响了起来，随着《义勇军进行曲》的旋律步步高行我也逐渐被升上了高空瞬间，我感到我们的祖国是多么伟大，竟能孕育出这么一群可爱的人们，我为九州华夏而感到骄傲和自豪!

忽然间，我被惊醒，看着眼前的作业，暗自发誓：现在一定努力学习，将来成才报国，成为祖国的栋梁!

今年的乙卷作文立足于“立德树人”的育人目标，紧扣“双奥”的时代情境，将2008北京奥运会与2022冬奥会相结合，采用图文结合的创新形式，从比赛成绩、群众体育、科技亮点等五个方面展示了中国体育事业的进步和中国综合国力的不断提升，彰显了大国自信的情怀。引导学生不断寻求自我超越，树立积极向上的人生态度，追求自我价值的实现。

同时，还要将“小我”与“大我”相融合，让个人与时代同频共振，凸显了浓郁的家国情怀。总体而言，该作文命题体现了对中学生核心素养和社会主义核心价值观的关注，也彰显了对学生写作思维和能力的考查。

首先，审原材料。材料从形式上比往年有所创新，采用了表文结合的方式。图标信息非常清晰，以“北京

双奥之城”为中心词，将2008年的北京奥运会、残奥会与2022年的北京冬奥会、残奥会进行比较，从比赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支持、国家经济等五个方面体现了中国的跨越式发展。接着用文字进行进一步阐释。两次奥运会彰显了中国体育的大发展和综合国力的大提升，材料信息清晰，指向明确。

其次，审驱动任务。题目要求依据上述材料，以“超越，再超越”为主题写一篇文字，表达自己的感受与思考。

这和2021年的全国甲卷“可为与有为”命题的方式相似，都是主题式作文。关键词无疑是“跨越”。学生可从“为什么”出发，思考个人和民族不断超越的意义，也可从“怎么办”出发，思考我们的国家是怎样一步步实现跨越的，我们个人又该如何实现不断跨越，个人可以怎样助力国家跨越，自我的跨越与国家民族的跨越如何关联。从这个意义上，该命题任务与国家的时代情境紧密相连，与学生的个人生活与人生规划紧密相连，学生是有话可说的，审题难度不大。

不过如果审题时应关注主题中的“再”字，也就是这里的超越不是一个一蹴而就的行为动作，可是不断跨越、不断追求卓越的动态过程。“卓越永无止境，跨越永不停歇。”跨越式进取应该是永无止境的，不断的跨越铸就了个人发展的人生绵延之径，也形成了民族生生不息的历史长河。关注这个动态过程，文章才能写得更有深意。

第三，审情境限制。作文命题没有设置具体的情境限制和实用类文本写作要求，但考生在写作时，应注意材料中的提示语“亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。”考生写作时应该有代入意识，将自我放入行文中，体现自己作为一名新时代青年对“双奥之城”背后意义的挖掘，对“跨越，再跨越”的思考与感受。不要空喊口号，要有将小我与大我相融的澎湃情感，将个人与时代相联的深刻意识，将国家与世界相系的宏大思维。

需要提醒一点的是：考生需要注意到“结合以上材料”这一限制性句子，不能完全绕开“双奥”这一材料来写自己对“跨越、再跨越”这一主题的理解。

2022年全国乙卷语文优秀作文【秉承跨越之精神，铸就未来新辉煌】 2022 National Volume B outstanding composition [ adhering to the spirit of leapfrogging, creating new glory in the future

向高山攀登，而不止于高山;向深海探索，而不止于深海。每一次突破都会刷新历史，每一点进步都能振奋人心，一次又一次的跨越推动着社会的进步，跨越是永恒的主题。

北京作为双奥之城，无论是比赛成绩，对群众体育的推动，点亮生活的科技进步，还是对国家经济的助推，从不满足于眼前的生活，从不止步于既有的东西，都体现出了“跨越，再跨越”的精神，引领着全国人民去实现那崇高的中华复兴之梦。这就告诉我们要秉承跨越之精神，方可铸就未来新辉煌。

回首往事，是他们告诉我“星星之火可以燎原”，要敢于跨越，才能有所成就。

刘慈欣认为：“人类存在的意义在于向外拓展。”人类不断超越自身，这才是人类本身存在的意义。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。带着08年汶川大地震的痛楚，北京夏季奥运会召开。中国人用最大的热情迎接着四方来客，积极参与全球盛事，贡献中国的力量。之后，我国航天事业一步步攀登高峰，歼击机突破一个又一个难关，互联网事业蓬勃发展。大难兴邦，中国跨越痛苦，走向人们期盼的美好社会。礼序乾坤，乐和天地。前辈们用血和泪走好他们的长征路，跨越一重又一重困难，我们应当秉承跨越之精神，铸就未来新辉煌。

慎思今朝，是他们告诉我“青衿之志，履践致远”，要敢于跨越，才能实现心中理想。

草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。没有人能选择时代，但可以选择创造什么样的时代。2022年的冬奥会，路途并没有那么坦荡，无论是新冠疫情还是世界分歧越来越大的影响，我们都选择勇敢面对，跨越横亘在眼前的困难。中美贸易战中我们并没有失去主阵地;重重科技封锁，没有锁住国人敢于跨越的斗志;全面小康社会的到来，让人民的生活越来越幸福，国人越来越有信心。一切的来之不易，更让我们懂得跨越的力量。春若不耕，秋则无望;少若不勤，老无所依。想都是问题，做才是答案。秉承跨越之精神，定能铸就未来新辉煌。

展望未来，我会告诉他们“行远自迩，笃行不怠”，要敢于跨越，才能一展宏图大志。

“日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。”北京双奥之城不是等来的，是一步一步敢于跨越实现而来的。丈夫生时会几时，安能蹀躞垂羽翼。新时代的青年，强国有我，要有家国情怀，立志“功成不必在我，功成必定有我”，敢于向那些从实力地位同我国谈话的人亮剑，敢于去突破卡脖子科技清单，敢于去攀登科技最高峰。“清澈的爱，只为中国。”涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑。我的力量也许弱小，但绝不会吝啬，秉承前人跨越之精神，我想我也能创造属于新时代青年的奇迹，到那个时间我会骄傲地告诉后来人跨越精神的强大。

天道酬勤，笔揽万方，谁画云笺九万里?吾侪奋进，梦逐沧海，我开天籁第一声!北京双奥之城的神话，必然会在历史上书写浓墨重彩的一笔;北京双奥之城所代表的“跨越，再跨越”精神，定然会世世代代地影响着我们。让我们昂首挺胸，勇敢跨越，纵有疾风起，绝不言弃，胜利就在前方，梦想就在脚下。

成长的故事：

● 学习目标

① 围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅，四年级语文上册：《语文园地七》教学设计。

② 结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。

③ 发现“发现问题，解决问题”的读书方法，注意总结。

④ 熟读背诵名言，养成积累的习惯。

⑤ 积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。

● 课前准备

① 实物投影仪

② 展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。

第一课时

口语交际

① 在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事“这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧！

② 阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。

③ 根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。

A、 成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。

B、 “从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。

C、 围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。

④ 按确定的方案进行演练。

⑤ 全班交流。

⑥ 共同评议。

A、 引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。

B、 谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。

第二课时

习作指导

同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触、最想说的话写下来，小学四年级语文教案《四年级语文上册：《语文园地七》教学设计》。

一、 认真审题，写出特点。

三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。

① 写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。

② “从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢？

A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢？关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。

B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。

C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。

③ 写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。

二、 学生起草，教师巡视。

三、 放声朗读，进行修改。

引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。

四、 学生交流，互相评议。

尊重同学，虚心听取意见。

五、 誊写作文。

教师交代格式和书写要求。

第三课时

作文讲评

朗读展示优秀习作

① 教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己的文章。

② 全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。

A、 内容充实具体。

B、 写出自己的真实感受。

C、 运用了平时积累的语言材料。语句通畅。

D、 正确使用标点，不写错别字。

小组交流互相评议

前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。

修改誊写，张贴展览、发表

① 各自修改自己的习作。

② 将修改后的习作在学习园地里张贴展览。

③ 鼓励学生投稿。

第四课时

我的发现

① 各自轻声朗读小林、小东的对话，想想自己从中有何发现。

② 指名朗读。说说自己的发现。

③ 交流各自的发现。

A、 读书时，深入地想一想，不浮在表面，常常问个“为什么”，往往能发现问题。

B、 解决问题时可采用：查找资料、了解时代背景、联系作者的实际情况等方法。

④ 扩展练习。

A、 谈自己怎样读书的实例。

B、 从自己的读书实例中总结读书方法。

C、 鼓励在今后的读书中不断总结读书方法。

日积月累

① 采取多种方式反复朗读名言。

② 小组交流各自对名言的理解。

③ 全班交流，互相补充。

有志者事竟成：有志气的人只要坚持不懈，事情终归会成功。

玉不琢，不成器；人不学，不知道：人要不断学习才能明白事理，完善自我成为国家的栋梁。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随：学业上的精深造诣，出于勤奋，做事情成功在于多动脑筋、想办法。

盛年不重来，一日难在晨。及时当勉励，岁月不待人：时间一去不复返，应抓紧时间做有意义的事情。

④ 背诵名言。

⑤ 说一说自己喜欢的其他名言，鼓励平时积累。板报上专辟一角，每周一句名言。

⑥ 把自己最喜欢的名言写在自己随时看到的地方，鼓励自己。

展示台

① 课前观察展示台中的图片，阅读学习伙伴的话，归纳展示内容。

② 小组讨论展示内容、展示形式，提出建议，确定本组展示形式。

③ 班长了解各组的展示准备，协调展示情况。

④ 举行“成长的故事”展示会。各组轮流介绍，然后参观学习。

朱语萱

一天，小猪在森林里晒太阳。它突然感觉自己不应该做一只小猪，因为它每天在泥潭里打滚，别的小动物都不和它一起玩。所以小猪准备装扮成别的小动物。

第二天小猪装扮成了大象，因为它觉得大象的生活比较好。小猪装扮成大象在森林里走，可是小动物们来了之后，小猪控制不了自己的大身体，于是装扮就散架了。小动物们看到这一幕就都走了，小猪感到很懊丧。

又一天小猪还是没有朋友，于是它就装扮成了公鸡。它又去森林里走，小动物们都来和它一起玩。可是小猪实在太胖了，把装扮都撑开了，小动物们又都走了。

小猪回到家躺在床上，心里想：还是当一只小猪比较好。于是小猪就再也不装扮自己了。