变形记作文10篇 作文指导教材【实用20篇】

我睁开惺忪的睡眼，啊！这一觉睡得好舒服啊！咦？不对，这里怎么这么暗？难道？还没天亮？不对啊，我的枕头又去哪了？被子也不见了，我低头一看，什么？我怎么有这么多腿，头上还长了触角？难道我变成了蚂蚁？我环望四周，不知道自己现在所处何地，还是先出去吧！

我“手脚并用”，不，是“脚腿并用”，从一条缝中爬了出去。出来一看，我去，刚才我一直在被子里啊！哎，我变小了，周围的一切都变大了，我的枕头比山高，床有四五个体育场这么大，再看身后的被子，简直就是一座座连绵起伏的群山。这时，妈妈从外面大喊：“张明宇，饭做好了，快来吃吧！我去上班了！”

“别走啊，妈妈，我变成蚂蚁了，快来救救我！”可是我太小了，妈妈根本就听不见。于是我顺着床单爬了下来，然后从门缝里爬到外面。呀！好香啊，我顺着香味爬到桌下，这么高的桌子，我怎么上去呢？唉，为了吃口饭，我只能冒险一试了！

我爬了半天，总算爬上来了。看着那一个个大肉包，这可是我平时最爱吃的。我爬进盘子里张开大嘴就啃，可是只吃了米粒那么大的一口就吃不下了，哎，谁让我现在是只小小的蚂蚁呢？我吃饱了，想躺在桌子上睡一觉。

突然，一阵风从窗户里吹过来，把我吹出了窗外，摔在了地上。“哎吆，痛死了。”突然，楼下的一个小男孩发现了我，他那一双大眼睛紧盯着我，这不是二楼的小明吗？于是我对他招了招手，但是我突然想到我现在是一只蚂蚁。我刚想跑的时候，他已经用两根手指把我捉了起来。“哎呀！轻点，快放开我！”我被他夹得喘不过气来。过了一会，他把我放到了一个土坑里，我还以为他要放了我，结果我发现自己被几个小孩围了起来，他们个个脸上透着坏笑，用沙土要把我埋起来，我拼了命地往外逃，但是他们怎么肯善罢甘休，一张张如山的大手伸了过来，我左冲右冲地逃到了旁边的草丛里，正扶着一根草茎上气不接下气。突然，那几个孩子扒开草丛，一看见我，就向我伸过手来。

“啊！不要啊”，我从梦中惊醒，看了看四周，又摸了摸自己的身体，幸好只是一场梦！

〖训练目标〗

1、训练学生快速构思，快速写作的能力

2、训练学生感受、思考自己的身边生活并表达出来的能力

〖设题背景〗

初一学生的课堂上经常会发生一些小风波，比如，与老师冲突，课堂上同学之间打起架来，又或者是出现一些本不该在课堂上发生的事，通过设计一次写作，一举三得，既训练学生快速构思成文的能力，又训练学生感受思考和表达身边的事，还对学生进行思想和纪律教育。

〖题目与要求〗

题目：课堂上的小风波

要求：

1、事件记叙清楚完整，有自己的感受

2、600字以上

3、40分钟以内完成

〖作文指导〗

请选择其中最近在课堂上发生的一次小风波（本不该在课堂上出现的，它的出现使课堂的正常秩序出现了中断），记叙这次的发生的原因、经过和结果以及当时你的心理活动，过后的看法等等。

附：快速作文评分细则

文章本身：50分

字数与速度：50分

600字40分钟50

字数每多100字5分，少50字扣5分

时间每快3分钟加5分，每慢3分钟扣5分

我睁开眼，奇怪，这是哪儿？书柜、床，一切都这么熟悉，这是我家啊。可为什么这些东西都变得那么大？就象一座座高山似地屹立在那里，我怎么变得这么小了？突然在眼前出现六个大字：“前去小人王国”，“游戏规则：不被杀死，干掉所有前来杀你的小人！随着地图走，带上有用的东西装入背包，出发！”这是场游戏？！可能吧，看看有啥？我向后走了几步，向前奔跑，一跳，翻上了桌子，我在桌子上行走着，拿走一条红领巾、三只铅笔，一个胶袋，作为通关的装备。“嗖”的一声，身边突然出现了一个大家伙——猫！它凶狠地向我一步步地靠近，我想：“它会把我吃了的，我只能从窗口跳下去！”于是我向窗边跑去，纵身一跃，掉在空调机上，向下一看，天啊！好高啊！怎么办？

有了，把三支铅笔用胶粘成丁字形，粘在红领巾上，成了一个滑翔伞，抓住滑翔伞向下一跳，伞打开了，带着我向前飞去。在空中，我飞得很困难，因为我太小了！一阵风刮来，把我越吹越高，越吹越远，突然笔断开了，我急速地下落，我的两手在空中乱抓，下面有一棵树突然出现，“坏了，我会被刺死的。”我惊恐地闭上了眼。突然，我停止了下降，感到一股强大的力在拉我！“天啊！”我被挂着衣服的树枝向前一弹“啊！”我像火箭一般飞上了天，我用手挡在眼前，四周都是云，很快我就掉了下去，掉进了一个水管，向下飞速翻滚，一个九十度，我又滑出了水管，重重地掉在了地上。虽然很疼，但总算落地了！

我走在大街上，一大群人向我走来，一只又一只的大脚向我踩过来，大地开始剧烈震动，一只大脚猛然跺在我身边，我忙向右一闪，另外一只大脚又踩在我身边，我再向左一躲……

一个人拦在我前面，他是一个想杀我的人，我用力一打，他按住我的手，用膝盖顶着我的背，向后一倒，我被顺势摔出，一个蝎子起身，站起来，他向我冲来，我抓住他抡起来的拳头，用右手一下打在他的肚子上，他弯下腰，抓住肩，我又用我的右腿去勾他的右腿，他一下摔倒，又一个过肩摔，他总算晕了。

这时，一个大洞在我脚下出现，我一下掉了进去……

“啊！”我一下从梦中醒来，看来是因为作业太多，太困睡了一觉，唉，接着做作业吧。

旅行的时候不要将个人财物暴露在公共场所下，这样很有可能会引起小偷的特别关注，所以最好身上携带零钱，这样不用每次付钱要掏钱包。

”叮，叮，叮”随着一阵闹钟声，我被吵醒了，原来我变成了一本书。满脸疑惑的我，被放在了一间书店里，正等待着一位主人，把我带回家。

我的外皮就像一件大衣，默默无闻地保护着里面的纸，就像小鸟妈妈保护小鸟宝宝那样的慈爱。

我静静地躺在书架上，好奇地想着，谁会是我新的主人呢?同时在思考的过程，我也担心着，会不会有人不喜欢我，我会不会拥有属于自己的主人。第二天，我还是像往常一样，静静地躺着。很快，那位小女孩的目光转向了我，于是她决定将我买回家。

在那位小女孩的手上，我有了新的名字：笔记本。我感觉到她在我身上书写着文字，我又激动，又惊讶。原来，我对主人来说，还是有用的。但我也有一点伤心，每次她不写字时，就在我的身体上乱涂乱画，使得我变得像垃圾一样，狼狈不堪。

有一次，她拿到语文试卷，看了一眼，上面写着三个字”不及格”，她生气地说：”气死我了，又是不及格!”她把我越捏越紧，越捏越紧，使我气喘吁吁。

”快停下，松手呀!小主人，我都快被你捏坏了!”我声嘶力竭地喊着，我十分害怕她把我撕扯坏了。回到家里，她把卷子和我都交给了妈妈，她妈妈看起来十分生气。但是，她妈妈平静地对她说：”下次努力，但不要伤害本子，请你要爱护它，本子也是有生命的，这次没考好，没关系，下次努力，妈妈相信你!”

在后面的时光里，小女孩开始像妈妈说的那样，一直爱护着我。我看着她努力学习，陪伴着她，一直到完成我的使命。

巧述故事，引人入胜

用人们熟悉的或自编的故事打开思路，易能调动人们的阅读兴趣，吸引读者读下去。如：

(1)武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游，再去一次桃花源。(江西考生《桃花源祭》)

(2)这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我的身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，如果挨过了今年，还有几百个日日夜夜。(重庆考生《我是一只想死的“老鼠”》)

无论是例1的“桃花源记后传”，还是例2自编的“我是一只想死的‘老鼠’”，它们都能一下子就“粘”住读者的视线，读者自会浮想联翩，更会迫不及待地一睹为快。

(3)愚公一家世世代代居住在这儿，门口王屋、太行两座大山挡住了去路，日子难过啊!这里好像与世隔绝，城里有什么新鲜事儿传到这儿早已变成旧闻了，这种生活真的需要改变了。愚公寻思着：得想法子把太行、王屋两座山给搬了。(《新愚公和智叟的故事》)

(4)喜鹊贴出了大型广告：“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期3000元;培养费，2000元;赞助费，15000元。”(《全能学校》)

(5)还记得人鱼公主与王子的故事吗?面对王子圣洁的邀请，人鱼含泪却微笑着接受。纵然柔软的脚似在刀尖上滑过，小人鱼未曾凌乱她的舞步。每次读到这个故事都忍不住泪眼婆娑，小人鱼用她对王子真挚的情感充分认识到女巫呓语中的深邃。正是深深的感情让她对爱与生存有了最深刻的认知。(《看着我的眼睛》)

(6)小女子宝钗在日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊!人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情……这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。(《宝钗鸣冤》)

(7)蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风(《星星夜话》)

附：引用经典开头和结尾的句子

引用的一般模式：开头“名言-分析,导出自己论点”结尾“口号式,希望式等等”

最重要的是名言与论题契合,观点切题,可以给人指导,结尾有力,有发展.

1。“无论头顶是怎样的一片天空,我都将坚韧地对待”这是英国的著名的诗人拜伦的一句名言.正是它,给了我生活的启示,坚翅——我所追求的品格.

同学们,我们将是21世纪的主人,要靠自己驾驭生命的航船,让我们牢记住生活的启示,以百倍的勇气挑战困难,以百倍的信心迎接未来!毕竟,生活不是梦,而是双手托起的一片晴空!

2。德国杰出的戏剧家席勒曾经说过：“时间的步伐有三种——未来姗姗来迟,现在像箭一般飞逝,而过去永远静止.”这段话生动形象地描述了昨天、今天、明天的不同特征.

在人心目中,未来的一切都是美好的．它是生活的希望,心灵的寄托.然而,有些人只对未来充满幻想,却不付之于行动,要知道想成就一番大事业,决不像花前月下散步那样轻松、舒适,要出力,要流汗,要拼搏,要付出艰辛的劳动乃至生命,只有这样,迎接我们的未来才是绚丽多彩的春日,是歌声,是笑语,是胜利后的喜悦.如果我们碌碌无为地消磨了青春,让“今”悄悄地从身边溜走,那么迎接我们的未来,将是懊恼和悔恨.是啊,辛勤者粮食满仓,懒惰者两手空空,因此,我们必须抓住今天,去创造闪光的未来.

3。尽管人生使你有一千个哭泣的理由,你也要表现出有一千零一个欢笑的理由.”我很感谢爱默生的话.

今天,阳光灿烂.阿基米德可以用他的支点撑起整个地球,而我可以凭借自己美好的心灵,顽强的意志,击碎生活的坎坷.在我面前,永远有一只花篮,装满鲜花,很美,很美!

4。著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀.”是的,拥有自信,不断努力,就能取得成功.

我们不因某一目标不能实现而放弃,不因某件事情难以办到而失去信心,就能成为主宰自己命运的成功者.

5。英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事,那就是责任.”

责任不是一个甜美的字眼儿,而是具有岩石般的冷峻.一个人真正成为社会一份子的时候,责任作为一份厚重的礼物不知不觉地落到了你的肩上.它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子,而它给予你的,往往是灵魂和肉体的痛苦,这样的十字架我们为什么要背负呢?因为它带给你的是人类的珍宝——人格的伟大.

愿我们所有的孩子都有这样美好的心灵,让责任从小就在这样的沃土里成长.

我的奶奶今年74岁，按理说到了该安享晚年的时候了。可是奶奶是个老顽童、不服老。这不，最近刮起了“奥运风”，“吹”得奶奶也找我来学英语了。

这不，我走马上任，当起了奶奶的英语老师。奶奶是初级水平，那我就从最基本的abc开始讲起吧！

第一堂课开始了。我拿出了两张英文练习纸，让奶奶跟着我学写字母。奶奶毕竟70多岁了，学习起英文来非常力不从心。26个字母写下来，奶奶已经累得头昏眼花了。我见奶奶累成这样，便对奶奶说：“奶奶，今天就学到这里了，明天再讲吧。”奶奶点点头，同意了。嘿嘿，第一天当老师的感觉还不错，谁知第二天，就来了我的“苦日子”。

由于第一次教了奶奶写字母，所以第二堂课就要教奶奶念字母了。一上来，奶奶就给我出了个大难题，她总是把英文字母和汉语拼音的读音搞错，把“a”读成了“a”（啊），把“b”读成了“b”（波）。开始，我还耐心地给奶奶一遍一遍地纠正，后来我就不耐烦了，一转头儿，看电视去了，弄得奶奶有些不知所措。

【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。

（3）字里行间，流露着“想”。

（4）直接抒发心中所想。

我是一个爱吃建筑物的小孩。虽然我样子丝毫未变，但牙齿却突然如此坚硬，肚子也能消化一些普通人没法吃的东西。

有一天，我在上课时突然想吃砖块了，那红红的身体，那脆脆的感觉，那没有任何味道但十分耐咬的石砖，是多么的令人向往而美味啊！越想越流口水，好不容易捱到下课了，我不自觉地飞奔向讲台。没有美味的砖头那就吃粉笔吧！我情不自禁来了一根，偷偷地吃起来。唉，真美味，虽然太容易断而且灰太多了点，总体来说还是可以的。

嗯…。我突然反应过来了，我在干什么？不，这样会死人的！可是我的手还是停不住，疯狂地往嘴里放，最后还干净快速地把纸盒吃了。我到底在干什么！想着想着，我就不受控制地飞奔而去，同学们全都惊讶的看着我。

到达学校的大路上，我伸出手，用力一拉，一大束叶子和树枝就抓在了手中，我往嘴里一放，“咔”一声，树枝断裂，吐出了几片树叶，天啊，这是我的理性第一次体会到这是如此美味，于是我更加起劲了，肥皂、树木、花草，乃至学校的墙，在短短几分钟内，被我吃了个精光。真美味啊！墙砖尤其好吃，挺脆的。吃完了开胃菜，是时候上正餐了，我露出了一丝笑容，二楼，我来了！我飞快地爬上楼梯，爬一个阶梯吃掉一个，真硬实！来到教室里，不客气啦，黑板巧克力，课桌木饼干，再来一个玻璃脆冰糖，还不忘边跑边吃掉地板，简直是一顿饕鬄大餐。就这样，我攻克了大部分的主食，可好像还没有吃饱。于是我把目光投向了老师的办公室。这回不一样，一定要小心。走到门前，先仔细观察，然后时机一到，我便灵巧快速地溜了进去，一躲、一闪，再一跳，数根灯管便入我口中，不错，只是灯上的电线上电压有点高，像吃了花椒一样，最后再收一笔，吃掉地板。刚才笑容满面的老师，现已惊慌失措。

终于，我顺着另一侧楼梯边下边吃，整个学校便只剩下一根铁栏杆，这是餐后甜点，是最耐嚼的了，只是有股子酸味和铁锈味。终于饱了，唉，肚子好胀好大，装的下一整栋大楼了，看来几天都不用吃饭了。但是…。看着被夷为平地的学校，完了！看来有新问题了啊…。

在一片沙滩上，生活着一群蚂蚁，它们勤劳有爱，生活很幸福。可是有一只蚂蚁却闷闷不乐，它觉得自己的生活很无趣，它想变成一只老虎。

有一天，蚂蚁漫无目的地在沙滩上爬着，一边爬，一边梦想着过老虎的生活。突然，它听见“咕咚”一声，一位手拿拐杖的魔法师，向它走来：“我可以实现你的愿望。”魔法师说完，小蚂蚁立刻打起了十二分的精神，兴奋地说：“魔法师，我要变成一只老虎。”魔法师点点头，念起咒语，小蚂蚁的身上发出了金光，身体也越涨越大。过了一会，小蚂蚁发现自己真的变成了小老虎。

蚂蚁老虎跑到了虎穴旁，看到老虎妈妈正在给一只小老虎洗澡，旁边还有6只小老虎。蚂蚁老虎趁老虎妈妈不注意，偷偷溜到了小老虎的中间，6只小老虎马上哭了起来，小蚂蚁心里很慌，也哭了起来。虎妈妈转过身来，看了看自己的孩子，发现多了一只小老虎，可认不出是哪只是多的，因为它们都在哭。老虎妈妈心里想：算了算了，多一个就多一个吧，多一个孩子，我在老的时候就多一个人照顾我，那不是更好吗？老虎妈妈想着这些，也就无所谓了。

之后，老虎妈妈经常给小老虎抓小动物吃，蚂蚁老虎在老虎家中生活得又幸福又快乐。

记叙文阅读方法指导

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。记叙文的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。记叙文阅读的基本方法包括：

一、整体感知

1、理清记叙的要素，包括时间、地点、人物和事件的原因、经过和结果。一般来说，每篇记叙文都应具备这六要素，把这些要素交待清楚，内容才显得完整，眉目才清楚。

2、理清记叙的顺序。记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙和插叙。倒叙往往出于作者表达的需要;或是为了突出中心;或是为了使内容集中，对比鲜明;或是为了结构的变化，使叙述有波澜;或是为了造成悬念，引人入胜。插叙，有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插-进有关的另一件事情的叙述;二是插-进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。如2005年山西XX市中考试题《喝得很慢的土豆汤》一文中的第二题“请按事情发生的本来顺序，为本文另写一个开头。”本文采用了倒叙的顺序，此题主要考查考生对文章的分析、理解能力以及对素材进行重组的能力。只要熟悉文章的故事情节以及人物性格，进行合理的想象，就会写出符合要求的答案。再如2006年XX市中考试题《献你一束花》一文中的第三题“选文第4、5两段在记叙的顺序的安排上有什么特点?这样写有什么好处?”这里采用了插叙的顺序，只要理清了事件，再联系上下文就不难回答。

3、理出记叙的线索。线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。作为叙述线索，可以有多种，如以时间发展为线索，以事件为线索，以某人为线索，以见闻为线索，以地点的转换为线索，以感情为线索等等。如2006年浙江XX市中考试题《不落别处》一文的第一题“本文的线索是什么?”本文是以“奖券”为线索，只要通读全文，联系文题，理顺内容，此题不难作答。

二、分析综合

1、分析记叙文的表达方式。采用综合表达方法是记叙文的主要特点之一，即除了以记叙为主之外，还要运用描写、说明、议论和抒情。描写是指在叙述过程中，用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写，给人以鲜明、生动的印象;说明是记叙的一种补充，它要交代解释记叙文中需要加以说明的部分;议论是在记叙描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用;抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒发作者难以抑制的感情。弄清这些特点，有助于提高阅读记叙文的能力。

2、分析记叙文常用表现手法。①过渡。主要从两方面入手分析：第一，分析过渡的方法和规律。常见的过渡方法有用词语过渡、用句子过渡、用段过渡。第二，了解过渡的作用。人们常说，写文章要承上启下，这就离不开恰当的过渡。穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。②照应。阅读时要注意分析作者的照应技巧，做到四看：一看起段与题目的照应，二看开头与结尾照应，三看前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应，四看相同或相近的语句、段复叠式照应。复叠式照应对突出文章中心，标明文章线索都起到了重要作用。③悬念。悬念是写作中为加强表达效果，吸引、感染读者常用的手法之一。④“抑扬”的表现手法。巧用扬抑则是使笔底波澜陡起、摇曳生姿的常用手法之一。欲扬先抑或欲抑先扬可以是贯穿于作品整体的，也可以出现于作品的局部，但作者同样根据目的与手段安排好了轻重、主从、详略，阅读时应注意把握。⑤衬托。衬托是用一些别的人或事物作陪衬来突出某一人或事物的写作手法。如2005年辽宁XX市课改区中考试题《月光饼》一文中的第4题“作者在台湾生活多年，可她仍感觉台湾的各种月饼‘做得比大陆更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好象还在嘴边呢!’从全文看这是什么写法?有什么作用?”此题考查写作上的特点和运用的手法，这里用了对比(或衬托)，其用意十分明白，就是表达思乡情怀。

3、把握关键词语的深刻含义。应注意从以下几个方面分析：一是结合具体语言环境，借助上下文去推测、判断词语的

含义。二是试用同义或近义词语替换作比较，理解词语的含义。理解得对不对，还可通过朗读体味，通过工具书来查证。三是注意句中隐含的意思(即言外之意)。如XX市2006年中等学校招生统一考试题《献你一束花》一文中第4题“选文第⑿段中‘奇异的力量’指什么?”此题考查对文中短语的理解，这类题结合上下文内容分析，不能简单地割裂地理解词语。

4、归纳记叙文的中心。常用的有以下几种方法：一是从分析标题入手。标题是文章的眼睛，它使读者获得总的印象，有的可从中窥出文章的中心。二是从分析材料入手。材料是表现文章中心的基础，可以通过材料蕴含的意义总结中心。三是从分析段首入手。文章常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章的中心。四是从分析篇末入手。许多记叙文都是在篇末点明主题或深化中心意思的，分析结尾的含义常常可以捕捉到文章的中心。五是从分析文中议论、抒情入手。记叙文中的议论、抒情句，有画龙点睛之功效，我们要善于抓住这个“睛”来“看”文章的中心意思。六是从概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心意思。如XX市2006年中等学校招生统一考试题《献你一束花》一文中第五题“选文最后一段有什么作用?请从内容和结构两方面回答。”此题考查对文章最后一段作用的分析，记叙文最后一段从内容上看通常有点明(或突出)中心、深化中心等作用;从结构上说通常有总结全文、照应开头等作用。

三、鉴赏评价

1、分析人物形象。分析人物形象，可以从分析人物的直接描写入手，还可以从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物之外，还有其他人物，分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。

2、分析写作技巧。分析记叙文的写作技巧，除了注意体裁的特点之外，还应从以下几个方面考虑：从文章的取材方面看，选择材料是文章写作过程中的重要步骤，有的文章，作者善于紧紧围绕中心选择材料。从文章结构布局方面看，分析文章的结构特点，要着眼于全文的整体构思，理清文章的思路、脉络，分析文章各部分的内在联系。从文章的表达方式看，可以研究其记叙、抒情、议论相结合的综合表达方式运用得怎样，人物的肖像描写、行动描写、对括描写、心理描写以及人物活动的环境描写，怎样为表现中心思想服务等。从文章的语言运用看，可先看遣词造句的准确性、形象性、鲜明性、生动性，成语典故的运用，句式的变换，修辞方法的运用等等。还有语言风格，有的朴实自然，有的清新流畅，有的含蓄蕴藉，有的通俗晓畅，有的幽默辛辣等等。如河南省2005年中考试题《宝石项圈》中的第二题“从第六段第七段的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。”做这类题目要求答全两个方面：一是句子运用的手法，二是表达的内容。回答此类题，学生很可能只答一个方面，或仅说明使用的手法，或单纯说明句子的作用，使答案不全面，而不能得满分。再如2005年XX市XX区中考试题《奔跑的火焰》中的第四题“文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩。请从第4、5、10三段中选择你最喜欢的一段赏析。”此题考查了对作品艺术手法的赏析，具有选择性和开放性，体现了对考生的人文关怀。

3、评价文章的思想内容和作者的观点态度。要求考生了解作者赞成什么，反对什么，对文中描写对象是歌颂赞美还是批判讽刺，是喜爱同情还是厌恶憎恨。如2005年辽宁XX市课改区中考试题《月光饼》一文中的第五题“文中记叙了中秋节作者与表姑争吵、和好的经历，让你在为人处事方面明白了什么道理?请结合生活实际，用简洁的语言表达出来。”此题考查读文与自身实际的关系，这是阅读的目的，凡阅读就会有所收获，也会对自己的认识或情感有所影响和启发，在记叙文阅读中，这类开放式的联系实际的题目很多，但是必须表达出真实的感受和体会，要结合得自然才有说服力。学习方法

美好的星期天又来了！我早早地写完了作业，坐上软软地椅子开始看电视，天空渐渐昏暗雨点重重地撞击玻璃，但这并不影响我看《海贼王》突然一束闪电伴着雷声一闪，紧接着电脑屏幕上出现一个黑点，黑点逐渐扩大，内部似乎在旋转，过了一会儿我终于看清了——那是一个黑洞。

我转身想逃跑，但巨大的引力令我的脚一直在原地打转，最终还是被吸了进去，突然眼前一白，发现自己躺在草地上。坐起后我想洗脸清醒一下，到湖边一看，我吓的向后倒去，小心翼翼地再看一下，我变成海贼王中的索隆了，一头绿发，一支独眼加上三把刀。简直帅呆了。我兴奋地跳来跳去把腰间的刀都快摸去一层。

兴奋之余，该想想自己要干什么啦，打怪兽？不可能。当海贼？不现实。正当我为干什么而发愁时，一本书砸在了我的头上，我刚想起身骂人，书突然打开，一股莫名的眩晕感出现在脑中。

等我再醒来时，身旁锣鼓声大作，身体似乎被什么压着，睁开眼，退去重物——一个人。我的四肢被压得无力，我尽量帮手脚恢复正常，顺便环顾四周。瞬间我的心一跳——我正在战场上，一大群敌人包围着我，用刀指手画脚。很明显，我到了古代。

我开始有些慌乱，但转念一想，我可是索隆，怕他们什么，我掏出腰间的三把刀，用嘴咬住一把刀的刀把，用手拿住另外两把刀，丹田用力，把力量聚在刀刃上，刀刃瞬间一亮，寒气爆发出来，刀尖变绿，随之我低沉的喊了一声：“开始吧。”敌人冲了上来，我扎着马步，用力一转，狠狠的喊道：“三刀流·大千世界！”一下子无数条长长的，绿色的刃错综复杂的从刀尖迸出，敌人分分倒地。我看着刀，眼睛直冒光，我太帅了。

下了战场，我在周边闲逛，花儿在翩翩起舞，草儿在打闹，鸟儿在争相高歌，但一阵“乒乒乓乓”的杂音传入了我的耳朵，我眉一拧，嘴中挤出一声：“嗯？”如飞一般奔向声音的源头。原来这是愚公在移山，我掏出一把刀紧紧握住开始注入力量，刀刃开始变亮、着火，我的双手突然间如会了分身术，刀在空中飞舞，千万个绿刃瞄准大山，大山被切的四分五裂岩石被烧得通红，这时大雨倾盆而下，打在石上发出“丝丝”声。移山的大伙一时没反应过来，愣了一下，马上拥了过来要签名，我可不想签到手软，拔腿就跑。快要被追上时一道闪电劈来，眼前一花又坐在了电脑前。

我坐在椅子上回想着刚刚的场景，全身冷汗，英雄也不好当啊，下次耍帅还要看好“逃生通道”。再一看四周，电脑屏幕依旧完好，天空也转晴了，但我的腰间多了三把刀，还有一本书静静的躺在桌上……

我变成了一滴水珠

我在写作业时，妈妈让我快点写，吃饭的时候让我快点吃，起床的时候让我快点起来，我真想变成水珠，这样就没人让我快点了。

突然我开始变小、变轻，哇！我真的变成了水珠。叮咚叮咚我跳进了小溪，涓涓的溪水流过山谷，像坐过山车一样，飞跃地平线。

我想流进小河，河水里有很多小鱼和我嬉戏，玩耍。我可以静静的躺在河水里看星星、看月亮，仿佛看到了月亮上的嫦娥和玉兔。

我要流进大海里，我要邀请我的朋友都到大海来，一起玩耍。快看，对面游过来一条美人鱼，真的是美人鱼！我们和美人鱼一起游泳，一起冲浪。我们游到很远很远的地方，海天一色，我找不到方向，我这是在哪？我吓得哭了起来，我的眼泪变成了海水，越来越多，我好害怕。这时耳边传来一个声音“快点游”，我的心砰砰直跳，是妈妈的声音，“妈妈，等等我”。海浪把我向岸边推去。

我慢慢的变大，变回原来的我，“妈妈我们一起写作文吧，题目是我变成了一滴水珠”，“快点，妈妈”。

“五月五，是端午”。在我的记忆里，端午节，是从婆婆端出那盘香气扑鼻的粽子开始的。

端午节的准备，往往从一个星期以前就开始了：婆婆每次出门买菜，都不忘看看哪里有好的粽叶、糯米以及红豆、肉之类，提前挑选到最满意的食材，做好充足的准备。端午节的前一天，还要淘糯米、泡糯米、腌肉、静置，一应准备，半点马虎不得。

去年端午那天，正好周末，在家里闲得无聊的我突然有了一个绝妙的想法——去婆婆家学包粽子。

“你要学?怕是要把粽子做成了糯米稀饭了哟!”婆婆听说我要来学包粽子，立马开始打趣我。

“怎么会呢?不有婆婆你在旁边指导嘛。”

“那行，婆婆教你包。”婆婆笑着刮了一下我的鼻子，就开始手把手地教我包起了粽子。

“其实这个包粽子啊，说简单也很简单：把粽叶卷成一个漏斗的形状，往里面加上七分满的糯米…”婆婆边说边做，把粽叶想裹纸筒那样卷成了漏斗，装上了米，再把粽叶折下来，缠上线。这两步切记要捏紧了，不然会散架…，一个小角就出来了。把粽叶沿线折下来，另外三个角也出来了。最后缠上线，粽子完成。

看着婆婆三下两下就包好了一个粽子，我也迫不及待地上手操练了：“这个好简单哦，我学会了!你看……”说着就照着婆婆的样子把粽叶卷成漏斗状，往里面装上了米。正当我准备开始下一步的时候婆婆把我叫住了：“哎哎，莫忙，你看你的粽子下面有洞的嘛。”

“哦?好像是这样，那婆婆你说啷个办嘛。”

婆婆看了看我包的粽子，悄悄地给我说了一个小诀窍：先把粽叶往里折了一点，再卷成漏斗的形状，。照着婆婆给的小窍门，我把粽子拆散了重来：嘿，还真没有洞洞了!我怎么没想到呢?

继续往下：压粽叶，缠线……虽然顺利包好了，但这包的是个什么玩意儿啊?不规则的奇形怪状，甚至粽叶都破了。算了，再来!我就不信我包不出来。

反反复复，嘀嘀咕咕，吵吵闹闹，好不容易花了小半个小时，才包好了我第一个勉强像样的粽子，我不禁深深地感叹起这小粽子的制作艰难：古人是把祭祀看得有多重要?这祭品的置办这么费工夫!反正我是没这个技术了，那就负责吃好了。

粽子出锅了，我迫不及待地伸出了我的手拿了一个刚出锅的粽子，品尝到第一口端午节的味道。

哈啰，大伙好!我是一块小小的蛋糕，经过复杂的工艺，成为了一块美味的甜点。啊!我的历险开始了，好好擦亮双眼看看吧!

阳光明媚的一天，我静静地躺在商店里，等待着我的主人。突然，我听见一声清脆悦耳的声音：“叔叔，买块蛋糕。”店主满脸微笑地帮我递了过去，从此我的小主人就是她了。

可能是由于太饿了吧，她刚拿到我，就狼吞虎咽地把我吃进了肚子里，还感叹了一声：“真美味。”我被牙齿嚼得碎碎的，心里满不乐意。“咦?前面如何有个洞?”不等我多想，就瞬间滑了下去。

“啪!”我落到了一处阴暗的地方。“你好，小孩，我是胃母亲，不要害怕，这里还有大多数人呢!”胃温顺地说。我胆怯地睁开眼，一下子就兴奋起来。这里有很多兄弟姐妹：面条哥哥、草莓姐姐、饼干弟弟和汤圆妹妹。汤圆气呼呼地说：“这个女生真讨厌，就不可以不把我嚼碎吗?怪难受的。”我不禁地傻笑起来，原来大伙都一样。胃笑着说：“别光想着聊天，你们该到下一个地方了。”说罢，我便感觉头晕眼花，分不清东南西北。

等我第三睁开双眼时，发现自己在一个酷似管子的东西里。一声低沉的声音传来：“我是小肠叔叔，负责把你们的营养提取出来。”大家惊奇地看着一群管子伸向大家，把大家的营养都吸走了。啊，好舒服的感觉。

“我是大肠爷爷，看到了我，就表示你们的旅程快结束了。”不等大家答复，大家就进入了一个非常长非常长的滑梯，一下子就滑了最下面，落入了马桶中，结束了我开心的旅程。

我的历险是否又惊险刺激，又高兴快乐!这真是一次好玩的历险，我轻轻地闭上了眼，等待下一次生命的轮回。

“咦?”我从睡梦中惊醒，原来是一场梦啊，不过我的身上好像还散发着蛋糕的香味呢!

今年的乙卷作文立足于“立德树人”的育人目标，紧扣“双奥”的时代情境，将2008北京奥运会与2022冬奥会相结合，采用图文结合的创新形式，从比赛成绩、群众体育、科技亮点等五个方面展示了中国体育事业的进步和中国综合国力的不断提升，彰显了大国自信的情怀。引导学生不断寻求自我超越，树立积极向上的人生态度，追求自我价值的实现。

同时，还要将“小我”与“大我”相融合，让个人与时代同频共振，凸显了浓郁的家国情怀。总体而言，该作文命题体现了对中学生核心素养和社会主义核心价值观的关注，也彰显了对学生写作思维和能力的考查。

首先，审原材料。材料从形式上比往年有所创新，采用了表文结合的方式。图标信息非常清晰，以“北京

双奥之城”为中心词，将2008年的北京奥运会、残奥会与2022年的北京冬奥会、残奥会进行比较，从比赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支持、国家经济等五个方面体现了中国的跨越式发展。接着用文字进行进一步阐释。两次奥运会彰显了中国体育的大发展和综合国力的大提升，材料信息清晰，指向明确。

其次，审驱动任务。题目要求依据上述材料，以“超越，再超越”为主题写一篇文字，表达自己的感受与思考。

这和2021年的全国甲卷“可为与有为”命题的方式相似，都是主题式作文。关键词无疑是“跨越”。学生可从“为什么”出发，思考个人和民族不断超越的意义，也可从“怎么办”出发，思考我们的国家是怎样一步步实现跨越的，我们个人又该如何实现不断跨越，个人可以怎样助力国家跨越，自我的跨越与国家民族的跨越如何关联。从这个意义上，该命题任务与国家的时代情境紧密相连，与学生的个人生活与人生规划紧密相连，学生是有话可说的，审题难度不大。

不过如果审题时应关注主题中的“再”字，也就是这里的超越不是一个一蹴而就的行为动作，可是不断跨越、不断追求卓越的动态过程。“卓越永无止境，跨越永不停歇。”跨越式进取应该是永无止境的，不断的跨越铸就了个人发展的人生绵延之径，也形成了民族生生不息的历史长河。关注这个动态过程，文章才能写得更有深意。

第三，审情境限制。作文命题没有设置具体的情境限制和实用类文本写作要求，但考生在写作时，应注意材料中的提示语“亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。”考生写作时应该有代入意识，将自我放入行文中，体现自己作为一名新时代青年对“双奥之城”背后意义的挖掘，对“跨越，再跨越”的思考与感受。不要空喊口号，要有将小我与大我相融的澎湃情感，将个人与时代相联的深刻意识，将国家与世界相系的宏大思维。

需要提醒一点的是：考生需要注意到“结合以上材料”这一限制性句子，不能完全绕开“双奥”这一材料来写自己对“跨越、再跨越”这一主题的理解。

2022年全国乙卷语文优秀作文【秉承跨越之精神，铸就未来新辉煌】 2022 National Volume B outstanding composition [ adhering to the spirit of leapfrogging, creating new glory in the future

向高山攀登，而不止于高山;向深海探索，而不止于深海。每一次突破都会刷新历史，每一点进步都能振奋人心，一次又一次的跨越推动着社会的进步，跨越是永恒的主题。

北京作为双奥之城，无论是比赛成绩，对群众体育的推动，点亮生活的科技进步，还是对国家经济的助推，从不满足于眼前的生活，从不止步于既有的东西，都体现出了“跨越，再跨越”的精神，引领着全国人民去实现那崇高的中华复兴之梦。这就告诉我们要秉承跨越之精神，方可铸就未来新辉煌。

回首往事，是他们告诉我“星星之火可以燎原”，要敢于跨越，才能有所成就。

刘慈欣认为：“人类存在的意义在于向外拓展。”人类不断超越自身，这才是人类本身存在的意义。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。带着08年汶川大地震的痛楚，北京夏季奥运会召开。中国人用最大的热情迎接着四方来客，积极参与全球盛事，贡献中国的力量。之后，我国航天事业一步步攀登高峰，歼击机突破一个又一个难关，互联网事业蓬勃发展。大难兴邦，中国跨越痛苦，走向人们期盼的美好社会。礼序乾坤，乐和天地。前辈们用血和泪走好他们的长征路，跨越一重又一重困难，我们应当秉承跨越之精神，铸就未来新辉煌。

慎思今朝，是他们告诉我“青衿之志，履践致远”，要敢于跨越，才能实现心中理想。

草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。没有人能选择时代，但可以选择创造什么样的时代。2022年的冬奥会，路途并没有那么坦荡，无论是新冠疫情还是世界分歧越来越大的影响，我们都选择勇敢面对，跨越横亘在眼前的困难。中美贸易战中我们并没有失去主阵地;重重科技封锁，没有锁住国人敢于跨越的斗志;全面小康社会的到来，让人民的生活越来越幸福，国人越来越有信心。一切的来之不易，更让我们懂得跨越的力量。春若不耕，秋则无望;少若不勤，老无所依。想都是问题，做才是答案。秉承跨越之精神，定能铸就未来新辉煌。

展望未来，我会告诉他们“行远自迩，笃行不怠”，要敢于跨越，才能一展宏图大志。

“日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。”北京双奥之城不是等来的，是一步一步敢于跨越实现而来的。丈夫生时会几时，安能蹀躞垂羽翼。新时代的青年，强国有我，要有家国情怀，立志“功成不必在我，功成必定有我”，敢于向那些从实力地位同我国谈话的人亮剑，敢于去突破卡脖子科技清单，敢于去攀登科技最高峰。“清澈的爱，只为中国。”涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑。我的力量也许弱小，但绝不会吝啬，秉承前人跨越之精神，我想我也能创造属于新时代青年的奇迹，到那个时间我会骄傲地告诉后来人跨越精神的强大。

天道酬勤，笔揽万方，谁画云笺九万里?吾侪奋进，梦逐沧海，我开天籁第一声!北京双奥之城的神话，必然会在历史上书写浓墨重彩的一笔;北京双奥之城所代表的“跨越，再跨越”精神，定然会世世代代地影响着我们。让我们昂首挺胸，勇敢跨越，纵有疾风起，绝不言弃，胜利就在前方，梦想就在脚下。

我是一本崭新的书，身体里装满了各种知识。自从我诞生的那一天起，一路颠簸来到了书店的柜子上，与许多书一起等待着欣赏我们的人。

周而复始的每天，我都能看见许许多多的人，从我的眼前走过。

他们有的急匆匆地从书柜上拿起一本便离开了;有的慢悠悠地踱着步子从书柜上挑下几本，大致地浏览一遍后，选了几本喜欢的书就带走了;有的从书柜上挑下几本书，刚想把其中的一本放回去，又收了回来，仿佛在纠结到底选择哪一本好呢?

我多么希望有人能将我从这儿带走，让我有一个温暖的家。

时间不会为任何人停留，时间的脚步更不会变慢。几个星期后，一位大哥哥在书柜上浏览时发现了我，他拿起我端详片刻后，迅速地将我抱起，在柜台前结了账，便将我带匆匆离开了。

我欣喜若狂，心想：“我终于可以离开这安静的书店，来到热闹的街上了!”一路憧憬着未来，顺利地来到主人的家中。

主人就迫不及待地打开我，如饿虎扑食般的读了起来。他时而开怀大笑，时而捶足叹气，时而拍手叫快，简直像是一位正在表演的演员。

主人就连吃饭时，他也要边吃边看;晚上睡觉时，他便开着台灯看书，直到浓浓的睡意向他袭来，才依依不舍的合上我，关起灯来睡觉。

我呀，我还沉静在喜悦之中，兴奋导致失眠了!

平凡的我，总是会给人们无穷的知识和智慧，尽力地发挥自己的全部能力，给予人们无尽的精神财富。

喝完矿泉水后，随手把空瓶扔进垃圾桶，或许是大家习以为常的动作了，那你可知道矿泉水瓶还有什么用处吗？

一天下午，我在家里喝完了一瓶矿泉水后，正想把空瓶扔进垃圾桶的时候，我想：“变成垃圾的塑料瓶，要是埋在土里成不了肥料，要是被火烧了还会放出有毒物质，能不能把它加以利用，变废为宝呢？”当然可以，比如说做一个花瓶。

心动不如行动，我马上动手做了起来。我用剪刀把瓶子剪掉一半，然后用笔在上面画了一些装饰物，一个简易的矿泉水瓶花瓶就这样完成来了。

然后我在里面灌了一些水，插上一些水培的花朵，摆在书桌上，给我的房间增添了不少生气。一个美丽的转身，简单大方的花瓶呈现在我们面前，矿泉水瓶完成了她重生的变形。

由此，我想到生活中的很多事情。我想，只要大家都积极开动脑筋，变废为宝，把废弃物变成了漂亮的宝贝，不仅可以减少浪费，还可以用自己的智慧美化环境，也锻炼了自己的动手能力，为生活带来快乐，真是一举多得呀！

处处留心皆学问，只要你留心一下，开动脑筋，就会造出奇迹；只要你勇敢前进，大胆创造，一定会收获新知识。这种知识不是课堂上老师带给你的，而是自己发现的，那种喜悦会带给你更多力量，让你去发现、去创造。

这天，我正在课桌前写作业，我看向厚厚的书。心想：“如果我能变成一颗种子，无忧无虑，那该多好啊!我想着想着，便睡着了…………

等我醒来时，便看到四周十分阴暗，这是哪儿啊?我揉着睡眼问道，只听有一个细小的声音回答道：“种子姐姐，这是地下啊!”“啊?”我惊奇地叫着，心里暗想：哈哈，不用写作业了，太棒了!

于是，我便无聊的日复一日地过着，这天，来了一条小蚯蚓，我叫到：“蚯蚓姐姐，我什么时候才能出去看看外面的世界呀?外边的天空会不会更晴朗?草地会不会更绿?……”蚯蚓听到后，回答：“你要想出去，就必须努力呀!”

听了蚯蚓姐姐的话，我有些惭愧，又有些领悟。对!我要努力!我开始拼命地生长，但进步实在太慢，我有些想要放弃。不行，不能放弃，总能越过，总能过去的……于是，我更加努力。突然，这天来了一只老蚂蚁，它嘲笑着说：“可别白费力气了，你永远长不大的……”

说完，它便匆匆离去，它的嘲讽并未让我灰心，相反，我更加努力，我每天都在成长，每天都在进步，日复一日，我不晓得外边怎样，但我坚信，总有一天，我会亲眼看到。

终于，功夫不负有心人，等我再次睁开眼睛时，另一番天地展现在我眼前，蓝蓝的天，白白的云，欢快的小鸟，还有许多花朵朋友。我不禁感叹：站的高度不同，看到的天地果然不一样!

我正享受着成功的喜悦，忽然一阵风把我带回现实，看着课桌上的作业，我打起精神，要像种子一样努力成长，看到更广阔的的天地!

早晨醒来，我发现自己竟然不在床上，而是一眼望不到边的海里，到处都是鱼！我心想：“这下死定啦！我不会游泳啊！”可是，我在水里竟能呼吸？而且长出了尾巴？我这下知道了，我变成了一条鱼！

我在海里游着，心想：“好想快点回家啊，不过，就我这模样也回不去，就算回去了，也会被爸爸当酸菜鱼给煮了，这可怎么办呀？”很快，我的担心、着急都被眼前的美景代替了：蓝得像宝石般透明的海水里，各形各色的鱼在珊瑚丛里穿梭游弋。我忍不住和它们打招呼：你好，可爱的小丑鱼，你身上那橙色和白色相间的时装多漂亮啊！你好，威武的狮子鱼，你悠闲地游来游去，是在寻找食物吗？哎……你别追我呀……妈呀……你好，美丽的青蛙鱼！你们身上这七彩的衣裙也太好看了吧！你好，可爱的水母们！你们一共有多少触手呢？哇，你们撑着迷人的小伞，蹁跹而来……

忽然，一只凶猛的鲨鱼游过来，而且速度极快，一看就知道不安好心！一下子，原本安闲悠哉的珊瑚丛突然一片“兵荒马乱”，原来非常平静的海底瞬间变得波涛汹涌……我赶紧找了个地方躲了起来！

哦，海底的冒险好像才刚刚开始呢！做一条鱼，还真刺激！

暮色四合，流水溅花，夜色从潺潺的水面浮起，徜徉于曲径之上，淡淡的玉盘挥撒着风韵，从树缝里筛下片片舟楫，随风舞动，独然而立，归鸟的柔柔呓语在触手可及的星空传递，一带残荷，凝结着浅浅的月色。

凉意渐深，黯月斜挂，通透着清幽的气息，浅吟低唱而行迹肆恣，晃忽间轻舟已过，层层月光铺在水流之上，遥不可知的密林深处传出声声清啸，流露着不可企及的苍茫，是谁，感伤于这清辉幽映的月夜。

一股暗香若有若无的飘至，于舟头把酒，御水临风，恍若月落清酒，赋醉者之回首，幡然醒司，香——自心出。

两岸古木在风中低语，道不尽“流水落花春去也，天上人间”，怕也只有那破败的荷叶方能懂得那些“莫柔弱于水”的倾诉，风乍起，树影摇曳，落木缤纷，如镜的江面泛起层层涟漪，远远开散而去，似在寻觅远方的归宿，斑驳的树影刀光剑影般交错着、重叠着，如观流水般地思忆着往事，思忆着逝去的年华。

一江水，是身佩兰草的屈子的眼泪，是风波长逝的岳家的忠魂，是壮心不已的夜澜风雨，是遗恨五丈原的出师未捷。思絮，不知从何时起，终于何时了，轻波却依旧……

不禁长吟，“今夜月明人尽望，不知秋落认家。”流浪，似片片离木的枯叶，随波逐流，任风起雨落，亦或天高云淡，白驹过隙间已飞下千尺，遥望远方的未知，愈走脚步愈沉，最终无法再抬起，是的，是该回去的时候了，可是流水不复，一片落叶亦使沧海桑田，那破败的荷叶是否也是为了寻根呢?寻根，应是一种遥远的追溯，它需要耐心，需要时间的洗涤，更需要一颗虔诚的心，寻根的结果故然撼人心神，而重要的应是它的历程，那是对先人的渴盼与追求，如今夜的月，虽黯淡却迷人。

这片江已不知送走了多少断魂客，那轮月又摧下了几度相思泪，如果荷叶有情，它又怎忍零落呢，零落，是因月夜，因刻骨的相思摧人老去，而通灵的叶，亦应感受到来自远方的呼唤，她唤它归来，她唤它孤独的魂，千百年来不知已有几多嗟叹。

听着月光倾泻面下，打破宁静的夜空，打破微波粼粼的江水，打破片片荷叶，只留下清酒，依旧漂散……

“世事一场大梦，人生几度清凉?夜来风叶已鸣廊，看取眉间鬓上。

酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光?把盏凄然北望。”

斟一杯清酒，独酌出两行浊泪。

中秋月，满月。月下人，孤人。亭下孤灯摇晃，人影幢幢。无人相与把盏对饮，只有月对你敞开了心。你的婵娟美梦，还能否唤起千里外的回音?凝望的太久，月影也若隐若现，是泪水感动了月，还是浮云遮住了你的心?狱外生活固然自由，却使你的一片忠心远离圣都。团圆的时候，你却只能团圆你一生的感伤。世事难料，如梦幻般缥缈。这双描绘宋朝宏伟蓝图的手，此刻竟连端起酒杯都要颤抖。风吹乱了浮云，也吹干了你的泪水，落叶是深秋的雨，洗不掉你尘世的俗，带不走你失意的伤。桌上放凉的饭菜你不曾动过，酒杯里，倒映的是你鬓间的白发和那忧郁的眼神。你害怕望见他，一个年老颓废的雕塑，怎能容下你那颗热血沸腾立志报国的心?

无情的叶在落，失意的你却在爬起，一蓑烟雨任平生，世俗的疾风骤雨打不散你坚固的爱国之心，受尽委屈你扔能笑看人生!一个伟大的抱负决定了你不屈的性格，你可以一时迷茫，一时失望，但你心中总会有不曾熄灭的希望。你就是天上那轮普照宋朝苍生的明月，过眼的烟云一能永远遮住你的光芒，大宋百姓的安宁还会由你的光芒指引。秋不仅是萧瑟的季节，更是收获的季节。你，苏轼，收获了人生中一次重要的重要升华。

你起身，一饮而尽杯中的酒，斟满，向着明月，你再一饮而尽，再满，环视一周，那些与你同在却并不在场的朋友，再饮而尽风更大了，庭院里的树拼命的摇头枝条，用掌声欢迎英雄的归来。

一壶酒只剩一杯，你没有再饮，你面朝北面寂静的夜空，将这一杯酒洒向天空，然后你摔碎酒杯，仰天长啸着走向黑暗深处。以一副坚定骄傲的背影，昂首行走于尘世的黑暗中。也无风雨也无晴，你一路平静的走过，播撒下希望的种子。

夜，再次静谧，风停了，云过了，万里晴空的瑰绿色中，一轮明月笑的正甜。中秋月，满月。月下人，人上人。

我是一个稻草人。

其实，一开始，我只是一堆没用的稻草，是老奶奶用绳子把一捆一捆的稻草扎在一起。她先用绳子把我的头扎了出来，接着又扎出身体，奶奶的手又给我“变”出了手和脚，最后用一根杆子让我站了起来。她给我穿上了一件普通的破衣服，外加一顶大草帽。我摇身一变，变得可真像一个人呀!

我的任务就是吓跑小鸟，不让他们吃老奶奶辛辛苦苦种的农作物。小鸟一飞来，我就借着风摇晃了几下，它们吓得调头就跑，可真是太好玩了。几只胆大的小鸟停在我的手臂上，我想摆摆手，可是我不能说话也不能动!哎，为什么它们就可以自由自在，而我却不行?

不过，黑夜并不是大家想象的那样孤独。因为一对母女常常在夜晚过来。据我长期的观察，她们并不富裕，穷得连饭都快吃不上了。月亮挂在空中，她们就在稻田旁的小溪边抓鱼，这就是他们的晚饭，有时候或许是一天的食物。如果抓到的鱼很多，明早还能卖掉，这样就可以换一些钱了。

今天她们似乎收获不多，看样子又要饿肚子了。可我又能怎么样?如果可以，我多想上去帮她们一起抓鱼，让她们能吃饱饭。可事实就是事实，是无法改变的。我只能一动不动地看着她们可怜又无助的背影。不知过了多久，那个瘦小的小女孩向我跑了过来，并说道：“稻草人我们一起玩吧!”她仔细地看着我，甜甜地说道，“你的帽子可真漂亮啊!”我有点不好意思，可是话却无法说出口：如果你想要就拿去吧，我不介意，你戴起来会更好看。她围着我一直转圈圈，嘴里唱着一首我从未听过的歌谣，她唱得是那样的欢快!玩着玩着她就累了，于是趴在我的`脚旁，喃喃自语地说：“如果你能动就好了，这样我们就可以玩好多游戏啦!”是啊，我能动就好了。我看着她，虽然无法为她带来食物，却能够为她带来快乐，那也足够了。

不知过了多久，她们走了。我的帽子掉在了地下，风一吹，就被吹向了远方。我继续站立在稻田中央，等待着天亮。

其实做一个稻草人，说无聊也不无聊，说孤独也不孤独。我，就是一个稻草人。