变形记作文10篇 作文指导教材最新20篇

“滴滴，滴滴，滴……”，随着一阵手表闹铃声，我被惊醒了。我迷迷糊糊的睁开了眼睛，世界怎么变得这么大了？我仔细一看，原来不是世界变大了，而是我变成了一只小蚂蚁。

我揉了揉眼睛，准备先下床，于是我向床檐爬去。我爬到床檐时，开始发愁该怎样下床，想起了《百科全书》上的一句话：“蚂蚁可以竖着爬”。于是我决定试试看，没想到竟然成功了，我兴奋极了，一下子爬到了地上。我想：“接下来该怎么办？”最后我决定：“反正是周末，还不如出去玩呢。”可是我刚爬出一步，就又犯了难，该怎样下楼呢？我绞尽脑汁，想出了一个办法——飘下去。对，你没有听错，就是飘下去。我爬到阳台上，虽然我一看到这万丈高空，就心虚了，但我还是闭着眼睛顺风飘了下去。

在半空中，我睁开眼睛，开始享受起这种感觉。可是风偏偏不让我安心，把我吹到了一个小池塘上空。我慌张地扭来扭去，想飘到地上，结果虽不如愿，但万幸飘到了一片叶子旁边，我赶忙抓住叶子，可还是呛了几口水。过了一会儿，开始刮起了大风，我和叶子一起腾空而起，在半空中上下翻飞，转来转去，大有神龙摆尾之势，比坐过山车还刺激。我被吓得紧紧抓住叶子，不敢松手，眼睛紧紧地闭着，只听得耳边风声呼呼作响。过了很久，风渐渐小了，叶子落到了泥地上。

我爬了出来，累得躺在了地上，头晕得厉害，四肢绵软无力，就在这个时候，一群人跑了过来，我实在是没有力气动了，哎，还是由天命吧！过了好一会儿，我睁开了眼睛，迷迷糊糊之中我只看见一片雪白，这里是天堂吗？我惊讶不已。几分钟之后，天空开始下起了倾盆大雨，豆大的雨点打在我的身上，把我打得浑身发麻，也把我给打清醒了。原来我是卡在鞋缝里，没被踩死啊！雨越下越大，这样下去也不是个办法。我垂头丧气。我拼尽全身力气爬向了那片叶子，藏在了叶子下。天空中雷声滚滚，过了好久才消停下来。我从叶子底下爬了出来，却陷进了泥潭里，一个闪电打了下来，雷声又隆隆的响起。

我突然惊醒了，原来这一切只是一个梦啊！

在很久很久之前，狼是一种很温柔的动物，他食草，不吃肉，因而只有兔子般大小，其他的动物们为此一个劲儿地嘲笑他：小不点、小笨狼。他很生气，真想一拳狠狠地打在他们脸上，可是，他太弱小，又有什么办法呢?他只好忍气吞声，默默离开了……

有一次，他再也忍不住了，他决定去找森林里的小女巫。小女巫的家可远了，小笨狼历经千辛万苦，跋山涉水来到小女巫家门口。他轻轻地推开门，只见里面放着许许多多花花绿绿的瓶子。

“有什么事吗?”小女巫问道。

“我想变强大!事情是这样的……”小笨狼把事情的来龙去脉讲了一遍。

“哦，”小女巫拿起一瓶红色药水，“这瓶药水可以使你变强大。”

“谢谢!”笨狼一口气喝下了药水，立刻变得身强力壮了。于是他雄赳赳气昂昂地回到了家。其他的动物们看到威风凛凛的他，都吓得四处逃窜。从此，也再没动物嘲笑、欺负他了。

“这药水真好!”笨狼高兴极了。可是，渐渐地他的肚子痛起来，而且越痛越厉害，他赶紧又去了小女巫的家里。

“对了，我忘了告诉你，喝了这种药水，你得改吃肉了，吃肉就不会肚子痛了!”小女巫哈哈大笑起来。

于是，从此后，狼就开始食肉，也渐渐变成了凶狠的动物。

上课铃响了，陈老师没有像往常一样，拿着语文书和备课本来给我们上课，而是拎着一个袋子走上讲台。我正纳闷的时候，陈老师为我们解开了谜团：她从袋子里拿出来一些赤豆和纸杯。我恍然大悟，原来，我们今天要来做一个实验——泡赤豆。

陈老师叫小组长发给我们每人几颗赤豆，我小心翼翼地把它们捧在手心，仔细观察。赤豆身穿火红外衣，长着胖乎乎的脑袋，咧着白白的嘴巴正对着我们微笑。我用力捏一捏，哎呀，个子小小的它，却坚硬着呢！任由我怎么捏也捏不碎。接着，陈老师又让小组长分给我们一人一个纸杯。我把握着赤豆的手在纸杯口一松，赤豆进纸杯时发出了“啪嗒，啪嗒”的声音，好像在唱着欢快的歌曲呢！然后，陈老师往我们的纸杯里倒了半杯水，赤豆在水里不停地上下翻滚，好像在跳街舞。它们跳累了，就沉到水底“泡温泉”去了。

下课了，同学们把泡着的赤豆慢慢地移进抽屉里。“大课间结束后，赤豆会有什么变化呢？”我们期待着……

大课间终于结束了，我们迫不及待地把赤豆拿出来，有的赤豆泡“热”了，把火红的外衣敞开了；有的赤豆感觉还是有点冷，仍旧把自己裹得紧紧的；还有的赤豆实在热得不行，干脆把外衣全脱了，露出了洁白的身体，向大家展示它那完美的身材……

赤豆，我更了解你了。

一、 问题的提出

小学作文意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来，小学生作文写作技巧。一篇作文从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止，许多学生把作文练习视为畏途，教师把作文教学当作一大难题。究其原因，主要存在两个盲点：第一、认识的误区。他们觉得培养学生作文能力的做法是：按照“记叙——说明——议论”的序列，采取与讲读课文同步训练作文。但是这样的话，盲目性较大，没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的，而一味地追求“蛮练”，奉“功到自然成”为玉律，所以收效甚微。

根据对本校学生作文和教师作文教学现状的调查分析，我们对此有了更深一层的了解。

1、对教师的状况

（1）在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣。

（2）教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

（3）教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

（1）学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

（2）学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力，包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法；要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

（一） 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

（1） 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

（2） 从参观、访问中寻找灵感，作文指导《小学生作文写作技巧》。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

（3） 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

（4） 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子（女）相见会是一个什么样的场景呢？请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的？说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

（二） 凭借想象手法，进行想象片段训练

想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。

1、 关于想象手法的训练

（1）形象地讲明每种手法的特点

关于比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。

关于比拟想象

比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。

关于猜测想象

猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。

关于对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。

关于回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。

关于象征想象

象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描

这是一个美丽的夜晚，橙色的光和阴影漂浮着。我从一本感伤的爱情小说里抬起浮肿的眼睛，忍不住对正在修剪茉莉花的妈妈脱口而出：“妈妈，你爱爸爸吗?”我妈先是愣了一下，然后微微脸红，淡淡地说：“死丫头，问点莫名其妙的问题!”我见自己无法从母亲口中诱出任何秘密，于是换了一种提问的方式：“妈妈，你到底喜欢爱什么?”母亲想了一会儿，然后指着淡而无味的茉莉花说：“就像茉莉花一样。”我差点笑出来，但看到妈妈认真的眼神，我赶紧咽下一句很轻蔑的话，“这也叫做爱”。

此后不久，父亲出差回来的前一天晚上，母亲因急性病住进了医院。第二天早上，我妈用微弱的声音对我说：“颖儿，我答应你爸今天给他包饺子，现在好像不管用了。你可以以后给他买点吃的，告诉他吃完我去医院了，不然他吃不下。“可是，我买的饺子我爸没吃，也没听我发自内心的谎言。他直接去了医院，然后每天都去医院。

一个清新的早晨，按照父亲的特别指示，我剪了很多茉莉花，带去医院。推开病房门的时候，我不禁被跳进我眼睛里的景象惊呆了：妈妈正睡在床上，嘴角挂着平静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手抓着妈妈的手，在床边睡着了。初升的太阳从窗户爬进来，轻轻地笼罩着他们。一切都是那么安静美好，一切都沉浸在生命的芬芳和光彩中。我叫醒了爸爸。他睡眼惺忪地抬起头，轻轻放下母亲的手，然后蹑手蹑脚地走到门口，拦住了我。看着父亲憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：

“爸，你怎么不睡床上?”

爸爸打了个哈欠，说道：

“我晚上睡觉，你妈不肯叫醒我。睡成这样，她一动我就醒了。”

爸爸去买早餐，我溜进病房，把一把茉莉花松松地放进空罐头瓶子里。一股淡淡的香味突然弥漫进来。我高兴地想：在这花香里，妈妈高兴地睁开眼睛，该是多么有诗意啊。一边轻松看书，一边自嘲是没有希望的。笑着回头，却摸到妈妈清醒的微笑的眼睛：

"迎儿，过来帮我妈妈揉揉胳膊和腿。"

“妈妈，你怎么了?”我很好奇。

“你父亲在床边睡着了。我害怕打扰他。不知不觉，我的手和腿都麻木了。”

这么简单明了的一句话，让我悄悄的留下了眼泪。在迷蒙的目光中，一簇簇的茉莉花更加洁白无瑕，它们给我们送来一缕缕清香，娇艳的气息慢慢渗透到我们的心里，走不开。

哦，爱情像茉莉花，爱情像茉莉花。

前几日，与同学闲聊，恰巧聊到了志向和人生规划。竟赫然发现那些与我同龄乃至更小的人早已有了完整的计划，再不济者也有了一个大致的方向。

“我要读北大心理系!好吧，就算考不上也要读心理系!”

“语言系是不变的了，现在就在看学校了。”

“我嘛，成绩你们也知道肯定考不上什么好学校了。混完高中，就出去打工。嘿嘿，我想开间车行，等攒够了钱就回老家，开间小车行，等到生意差不多了就找个合适的女人结婚过一辈子……

……

“你呢?”问到我了。

“我……

我就像在生命之河中的一叶孤帆，漫无目的地在浩瀚无边的生命之河中飘荡。

又想到从小每当亲戚们又聊到我的未来时，我好似每次都只能露出尴尬的笑说：“走一步看一步吧。”

生物老师曾在课上说过：“青春期是儿童到成人的过渡阶段。”我想在我现在这正处于青春期的阶段，真是与这话再贴切不过了——即回不到无忧无虑的童年，又进不到，也不愿意进到成人的世界。

我喜欢看人，无论是高峰期的人流，还是静静地观察着一个人的表情、动作。我认为这是再愉快不过的事了。但我尤其喜欢静静立在原地，看流动的，川流不息的人潮。这会让我产生一种与世隔绝的感觉，我会感到我脱离了这个浮躁的世界，也就更能静下来思考。

但当我对未来感到迷茫之时，如此本该令我清醒的行为却令我更加的迷茫。

“眼前这个拎着大包小包超市购物袋的女人，其实轮廓蛮漂亮的，可惜已经被岁月折磨成了‘黄脸婆’了。唉，当年可能也是个‘万人迷’吧!”

“啊!那是_大学的学生啊!……

“又有老人摔倒了啊，为什么大家都是熟视无睹地离开呢?”

我害怕，我恐惧，我怕多年后，我也会被时光无情地腐蚀，我怕多年后，我也会在本该奋斗之时肆意地挥霍青春，我怕多年后，我也会这般的冷漠……

但我又像每一个孩子一般，渴望着成长，渴望着早一步踏入成人的世界……

身体中的两个，不，也许是多种不同地想法冲撞着，快把我那原来就不太“坚强”的大脑撞昏了。

我站在时间的隧道中迷失了方向，想停下来问问路。可惜时间隧道的主人一如既往的专横——“不许后退!不许停留!只许前行!”我只得摸黑在这隧道中继续前行。

十五岁，我多了一分茫然。

一开始你或许会觉得一篇述说着活生生的人变成一个甲虫的小说是如此的虚幻，甚至是不可思议的，这种不现实的事情也会为某些人所鄙视，就犹如有些人不喜欢看魔幻片，动漫片一样，但是诸如此类的作者又为为什么把这些不现实的作品创造出来呢?

笔可以让我们构造出无数的可能，完美的世界并不存在，生活中的缺陷，也就是我们的追求，只能靠我们的幻想，而我们所认为的不现实其实是现实的前奏，因此，我会热衷于不现实的事物，但是同时承认现实。

变形记，一个支撑着家庭生活的忙碌男人，突然一天早上醒来变成了人人唾弃的甲虫，而且还是像一张床般巨大，结果却出意料的简单，后来他的家人远离，甚至嫌弃他，还觉得他会破坏她们的生活，家人的生活比以前差了很多，但是她们永远不会想起以前主人公的辛苦以及他的付出，最终，她们选择抛弃他，寻找更美好的生活，甲虫死了……

你一定会觉得她们很无情，但是，我认为倘若生活中真有这么一件事，我们大众必定会抛弃他，甲虫就是甲虫，动物就是动物，就算我们知道它的灵魂是一个人，但是，我们就是本性的排斥，所以，任何人都不应该得到责怪，这就是现实，而卡夫卡只是用了不现实的事件来表现现实罢了。

“哈～”我打了个哈欠，醒了过来。哟!周围怎么……哎～还是不太习惯变成地球的日子啊。昨天，我已经拜访了太阳系的其他星球，今天，我打算瞅瞅祖国的卫星和空间实验室。

而51年前，伴随着一句地道而熟悉的中国话，祖国的第一颗卫星——东方红一号在酒泉卫星发射中心点火、升空，突破大气层，进入宇宙!当时无论在现场的，在电视机前的，在收音机前的，无一不欢呼雀跃。这意味着中国成为继苏、美、法、日后，第五个当时可以独立发射卫星的国家!

嘿，伙计们，瞧瞧我发现了什么，一群写着“北斗”字样的卫星在和我打招呼呢，听说在x年年底，我国的北斗卫星就已经实现遍布全球无死角了，倍儿自豪!从此，我们再也不用依赖于美国的卫星网啦!现在变成地球的我，要是想和其他星球来个“视频通话”的话，也完全不是问题啦!

今天我进行自转的首要目的终于达成了。中国空间实验室终于近在眼前!哇!看它的外形完全不比美国和俄罗斯的空间站逊色。后来三名宇航员伯伯入住空间站，《开学第一课》节目里播放的空间站内部也让我大饱眼福。说实话，看着祖国空间站的零件一点一点从我的“身体”里飞出来，我心里真是好比吃了蜜糖一样甜。

一天到晚看着一群卫星在我面前转，我的确有些困了。而此时，月亮妹妹邀请我去看嫦娥四号在她背上留下的痕迹，我立马来了兴致。这可是人类第一次登陆月亮背面呀，那一张张珍贵的影像，都值得我们仔细品味!

伴随着太阳大哥的“罢工”，我也打起了呼噜。如果明天可以变回来的话，我一定要把所有航天影片重新回味一次。

只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。——题记

那条躲在石头缝里的小鱼是那样地丑陋，他在鱼塘里被所有的鱼排挤，这让他感到十分痛苦。“他简直就是个怪胎！”大家都说，“瞧他那丑陋的样子，一身黑，脑袋那么大，还没有鱼腮，简直就像个放大了的逗号！”那条金鱼一生下来头顶就有一个大脓包，于是他天真地以为自己就是皇帝，他瞪着眼珠子向小丑鱼大喊：“你这个丑陋的家伙，快离开这个地方！永远不要回来！”小丑鱼被吓得从拦着的鱼网中钻了出去。

小丑鱼艰难地存活着，所有的鱼见到了他，都会像见到了妖魔一样游开。“这是因为我非常丑陋的缘故！”小鱼自卑地说。他游到了一条小溪中，忽然跑过来两个孩子，小鱼好奇地游了过去，谁知他们一下把小鱼给抓了起来，尽管小鱼使劲儿扑腾，可还是被扔进了一个水瓶里。小鱼感到十分不自然地在瓶子里游来游去，他不敢去吃孩子们丢下的食物，慢慢地饿晕了过去。其中一个孩子发现了他，向同伴喊到：“嘿！这条鱼好像死了，我们把他倒了再捉一条吧！”小鱼就这样被放回了河中。

“喂，醒醒！”小鱼在一条老鲤鱼的呼唤下张开了双眼，你活下来算你命大！孩子，老天选择让你留下来必定有他的理由，你虽长的丑陋，可你的心是善良的，东边的田地里生活着一些美丽的青蛙，我想你可以去那里试试运气。”看着小鱼远去的背影，老鲤鱼淡淡地笑了。

夏天到了，天气渐渐地变暖了，小鱼感到很热，他在泥塘里游得也越来越慢，但他心里有一个信念：“我必须在泥塘被晒干之前游到那里！”就这样，小鱼并没发现自己身体的变化，一直游向东方。

当太阳开始炽热地炙烤着大地的时候，小鱼也终于来到东边的田野。他看到了那些高贵的青蛙，加快了速度，他游的比之前快了许多，而且不知何时竟然长出了后腿和前腿，所以他一下子就跳到一片稻田里。

这里有清澈的河水，碧绿的稻穗露在水面上，啊！这里简直就是一个乐园！突然，小鱼惊奇地在水面上发现：那条丑陋的黑乎乎的小鱼不见了，取而代之的是——一只浑身碧绿的青蛙！他的同伴也看到了他，都热情地向他打招呼，并且齐声说：“你漂亮得简直就像个王子！”他听了这话感到十分开心，可他一点儿也不骄傲，而是欢快的跳跃着，放声歌唱着……

他激动的诉说着内心的欢喜——“当我还是一条小丑鱼时，我做梦也没想到能有这样的幸福！”

一天，我在街上散步，正看得入神，忽然脚下一空，掉进了一个没有盖子的下水道里。

醒了以后，我发现自己变成了一个垃圾桶。难道是因为我经常把垃圾桶当篮筐来投篮吗?还是因为我经常用脚踢垃圾桶呢?正当我思绪万千时，一个香蕉皮忽然落到我脸上，把我所有的思绪都打乱了。我虽然想破口大骂，但是却无可奈何，因为我没有嘴呀!

一天就这样过去了，我的旁边全都是垃圾，但是肚里却空空的，没有什么能吃的东西。因为他们把垃圾乱扔，都扔在垃圾桶外面了，根本没到我的嘴里……

我转念一想：他们的行为，不是和从前的我一样吗?想到这里我的心不免有些失落，悔恨……

第二天很快就到来了。

我正在睡觉时，忽然被什么东西撞了一下。我一看，好哇!原来是几个小朋友在那里不断地踢我，我很生气，但又奈何不了他们。这时我又想到了自己：我以前不是也和他们一样吗?在家里受了气就发疯一般踢垃圾桶，好像垃圾桶是我的仇人一样。想到这里，我更加愧疚。

就在这时我忽然被踢晕了。

当我惊醒的时候，已经在医院里睡了两天。

经历了这场梦，我懂得了万物都有灵性，要好好爱护他们，爱他们也是爱我们自己。我们共同拥有一个地球，地球是我们共同的家，我们要一起保护它。

纵观近几年来全国各地的中考作文题，文题类型一般有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文四种类型。下面针对命题作文做一个具体指导：

1、什么是命题作文

命题就是命制作文的题目，让学生根据所出示的题目进行写作，就叫命题作文。

2、命题作文的特点

命题作文是我国传统的作文方式，至今仍有特殊的价值。它有利于直接体现作文的意图，避免写作偏向某一方面；有利于写作者的思想迅速集中。

其特点为：(1)命题切合实际，联系实际生活。

(2)贴近社会生活，关注社会人生。

(3)富于启发性。

3、学生易错点再现

(1)自作主张，另写文题。一些考生不注意作文类型，随意更改文题，这是命题作文的大忌，这类题形要求考生必须以所给命题写作，不得私自换题。这点望考生切记！

(2)不辨题义，匆忙动笔。命题作文的题目往往隐含了一些要求，因此动笔前一定要审清题意，明晰题目的含义。如《敞开那扇门》，这一命题中的“门”就其表层义而言，是指房屋或用围墙等围起来的地方的出入口，也指其出入口能开关的障碍物。从这一层面来写作也可以，但立意不深。如果进一步联想，门也有象征义：人与人之间的情感之门，交往之门，学习、研究上的方法之门，大而言之，改革开放或闭关自守的国门，等等。其象征义是丰富的。

(3)东拉西扯，入题太慢。考场作文时间性要求特别强，字数上一般五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头”的效果，但简洁明了是最起码的要求。

一篇以《感激》为题的中考作文，一位同学用四个自然段，写了同学、老师对自己的关心与帮助，到结尾时才出现一些让人感动的画面，这样，文章就显得主次不分，情节不集中，这类文章一般只能评为三类或四类文。

另外，一些写作基础较好的同学，总想把最好的内容、最美的句子全写下来，出现了词语堆砌、拖沓冗长的问题。一篇题为《享受家庭的乐趣》的中考作文，第一段就用了200多字的景物描写，语句虽美，但由于没能抓住重点，文章还是落入了三类文的行列。

4、写作方法指导

当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。

(1)认真审题，明确题意

仔细地弄清题目的要求、重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

(2)确定中心，选好材料

在弄清题目的要求、重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。

(3)列好提纲，确定详略

确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这步要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

其实用生命写作也并不是什么玄奥的东西，就是努力写自己的思想，自己的心灵不知从何时起，“高考作文”似乎成了一种新的独特的“文体”，有了自己的“行规”、“招式”和“套路”，被日益模式化、公式化，甚至拥有某种可操作性，从而距离写作的本真、心灵和生命越来越远。

写作的本质就是宣泄内心情感的律动，张扬自己的个性，观照思想，用文字展现心灵的风景，是心的跳动，是灵魂的呼吸。真实是写作的生命，真实来源于生活，所有的痛苦、欢欣、感动、幸与不幸都因是生命的原态而美好，所有的理性因之与生命有关而变得高贵。

但是，近几年，高考满分作文成了法典，魔棒牵引着炽烈的视线和更加炽烈的功名心。由于高考作文逐渐模式化和概念化，出现了这样的怪现象>只要通过有意识的训练就可以得高分。当然高考满分作文不乏生命的产物，心灵的结晶，才子的行云流水。但几经切割，几经模仿，几经肢解，几经传经布道，早已与心灵无缘，与生命无关，与真、善、美失之交臂，散发着浓重的“名利”味，充斥着求“回报”的猥琐不堪。如果说若干年前的《赤兔之死》这篇高考满分作文让人惊艳，而接下来几近泛滥的“故事新编”让我们感到的是审美疲劳、是厌倦。全国各省市使用的高考语文试卷有近20套，也就是有近20个作文题目，而全国高考满分作文却几乎千人一面，惊人地相似，毫无个性。生命是生长的，生命是创造的，没有生命质感的满分作文是可怕的。

“原生态”、“寻根”、“回归”是潮流，更是冲出高考作文瓶颈的必由之路。让学生的心灵贴近大地，贴近民族文化，贴近心灵，高考作文的标准一定要多元、一定要有差异和个性，让我们再一次呼唤生命的写作吧!

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”流年似水时光如电地过去，也许，只有历史才能让“无字碑头镌字满”，也许也只有历史，才能最高地诠释曾国藩在天京城破共黄袍欲加身之时，写尽生平心境的一句话：“倚天照海花无数，流水高山心自知”。这是2004年福建考生的一篇满分作文中的片断，文章巧妙引用名句排比铺陈，大气磅礴，十分抢人眼球。

而随之而来的就是铺天盖地地翻版，一时间无论江南，还是塞北，无论是都市还是乡村，都用同一个腔调，开始了众口一词的假唱。“文化散文”一时间成为高考作文的“最高境界”。一夜间，我们的学生都变成了“才子”，旁征博引，博闻强识，才华横溢，艳若仙人。其实他们中的许多只是背了一些精彩的段落，准备几个典故，熟吟几句名句便仓促上阵，慌乱中不免坠于云里雾中，不知所云。

高考作文炫示的倾向越来越明显，考生争相在作文中表现高境界、大抱负，以天下为己任。其实用生命写作也并不是什么玄奥的东西，就是努力写自己的思想，自己的心灵。

高考作文离生命写作还有很远，要缩短这个距离还应做到以下几点：

第一，正本清源。写作的根本：一是生活心灵，二是阅读。新课程标准认为，“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我、进行创造性表达的过程。”因此写作的过程，其实就是体验生命的文字呈现之过程。首先，要求语文教师建立一个大的语文观，学生的范文不仅是高考满分作文，更应该是古今中外的经典名著，诗词歌赋，这就要求我们真正地更新理念，做一个真正的语文教师。其次，语文教师必须适时地激发学生的写作灵感，要以宽容的态度对待他们的写作，努力求新、求异，而不是用“套路”、“技巧”来扼杀灵性，努力呈现“百花齐放”的局面。

第二，在高考命题导向上进一步体现多元性，让文题进一步贴近生活，凸显主体情感，让学生有话可说，有情可抒，应该敢于识假、打假，对那些矫揉造作、无病呻吟的文章敢于封杀。高考作文批阅的指挥棒作用不可低估，学生们盲目地推崇语言华美，与导向有关，“多元共生”的高考作文是我们期待的。

第三，加强对高考阅卷教师的培训。高考阅卷时间紧、任务重，许多阅卷教师只能是一目十行，没有时间去含英咀华。这也是高考作文强调“视觉冲击力”、强调“语言华丽”、重修饰的原因。这诸多现象的出现和阅卷教师的素质息息相关，固然时间紧、任务重，但是六朝奢华浮靡的骈文和唐宋质朴刚健的古文毕竟不可相提并论。可惜相当一部分阅卷人“拎不清”。怕高考阅卷的教师欣赏不了，怕高考阅卷教师误判，也是一些语文教师和一些学生不得不媚俗从众的症结所在。所以加强对阅卷教师的培训也十分必要。

一天暴雨倾盆，一道闪电从我面前划过，我眼一花，世界就在我面前改变了。恍惚间我变成了一只青蛙，还是一只帅气的小青蛙，身披绿色战袍，威风凛凛。我还被人类称为农田卫士，游泳健将，跳高能手

我为人类做的贡献可多了，每当农民伯伯种庄稼的时候。我都可以大饱口福了，不管是天上飞的，水里游的，都逃不出我的掌心，我一天能消灭到70只害虫，从春天到秋天就可以消灭1500多只害虫，如果再加上我的兄弟姐妹们一定能消灭掉更多的害虫了

我们在工作剩余的时间，我们会站在绿色的荷叶上唱歌，有时会在池塘里游泳，还有时会多邀请几个小青蛙，在一朵又圆又大的荷叶上聚会，就在我们开派对的时候，忽然有一只黑手朝我们伸了几下，把我们全抓住了。把我们扔进了乌黑的塑料袋里，把我们带进了一家饭店，我们看到了我们的同类，被那些人残忍的杀害。都禁不住泪如雨下，就在我们刚要被杀了的时候，突然一个电话响了，是老板娘叫她去取快递，这时我带着我的兄弟姐妹来到了下水道，从下水道一直向出口流去，一直流入了河里

醒醒吧，人类，不要再抓我们了。我们帮你们消灭害虫，你却在消灭我们，如果没有了我们，农田将会被破坏。

冬天来了，天冷得狠啦！森林学校放假了，小朋友们都窝在暖暖和和的家里读书写作业。可是调皮的小猪蛋蛋却不爱学习，趁着妈妈做饭的空档，偷偷跑了出来。

哇，森林大变样啦！风娃娃在森林里大显身手，叶子落了一地。小猪蛋蛋踩在松松软软地叶子地毯上，听着沙沙沙的声音，想着：“妈妈天天说我是小笨猪，让我学那么多东西，真烦人。我要是能变形就好了。”想着想着，看见一只美丽的鸟站在枝头唱歌。“啊，我要也是一只鸟就好了。”

忽然脚下一片被风娃娃施了魔法的七彩的叶子挠了挠它的脚丫，说：“你今天所有的愿望我都帮你实现哟！”说完，小猪蛋蛋已经变成一只可爱的鸟站在枝头了。“叽叽喳喳，叽叽喳喳！”刚开口唱歌，突然看到猎人的黑枪管已经对准了自己，它吓得赶紧往天空飞。“啊，亏了没被打中！”它落在一块石头上，拍着胸脯说，“哎，看来，当鸟也不好玩儿，随时都会丢掉生命！”

它忽然觉得脚下的石头很好，这么坚硬，也不会被人伤害！正想着，自己真的成了一块巨石。可是它待了不到十分钟就说没意思，当石头太无聊了，一动不能动！正好看到一只小兔子跑了过来。“咦，我还是变成小兔子吧！”说着，真的变成了一只雪白的兔子。

小兔子好冷啊，此时，肚子也很饿，想想妈妈做的饭菜，肯定有红烧肉，哇，口水都流出来了。可是自己此时是兔子，只能吃草，大冬天的草都枯黄了，上哪去找草啊！太悲惨了。它想：“当兔子也不好玩儿！到底变成什么好玩呢？”

第一种结局

我还是变回我自己吧，每个人都有自己的生活方式。我作为小猪，有苦恼但也有幸福，我要变回自己回家找妈妈，好好学习…………

第二种结局

它正想着，突然看到来了一头熊，怎么躲避危险呢，它突然想起老师课堂上讲过的…………

第三种结局

它一边在森林里跑一边想着要变成什么…………

一觉醒来，我发现自己变成一只老鼠。我大吃一惊，怎么也不敢相信这是真的，我使劲地掐了一下自己的脸蛋，原来光滑的，白白的，嫩嫩的肌肤摸不到了，毛茸茸的。我用力一拧，不但没拧到脸蛋，却硬生生镐下一撮脸毛来。呀！深疼深疼的，这疼痛告诉我，我不再是我，不再是人见人唉，花见花开的张瑞了。我已经是老鼠了，还没反应过来的我不得不接受这残酷的事实。

我上下打量自己一番。我，有一身毛茸茸的，浅灰色的皮毛，一双大大的尖尖的耳朵，还有一条长长的尾巴，四只灵活的腿，这些我都还能接受，但两个大大的门牙，看上去怪怪的。

“我怎么啦！”这好像不是一个梦。

我慌乱地从被窝里钻出来，一跃便下了床，我感受到我的身体从未这么轻盈过，现在奶奶再也不会在我耳边抱怨：“不管你做个什么都慢吞吞的，像个女娃娃，怎么得了啊？动作放快点嘛！……”想到这里我又有些高兴，终于可以扬眉吐气了！哈哈！

跳下床的当儿，我突然看见墙壁有一个小小的洞，我可以从洞里转进去，看看老鼠的世界。说干就干，我从洞里进去，好大一个洞，我走呀走呀，突然遇到一只老鼠，他们见到我也不惊讶，我继续走，两只，三只，有许多只老鼠。像在准备开大会一样。空气弥漫着阵阵不见天日的阴臭味，其他老鼠兴高采烈的，但作为新老鼠的我还是有点不适应。

“你们怎么在这里？这儿要干什么？”我问道。

“我们整个老鼠家族都住在这里，你是新来的吧？连这儿都不知道？”一只老鼠轻蔑地说道。

我谦虚地说：“是的，我刚刚来到这里的，还不熟悉，请你多多指教，我们一起玩耍好吗？”

“看在你很有礼貌的份上，好吧，我们一起玩吧，一起玩老鹰捉小鸡的游戏吧。”

这鼠界也玩这老掉牙的游戏，唉！

……

晚上，老鼠们集体出动偷东西了。

我马上想起姑姑要出国游玩一段时间，把他家的捕鼠能手“猛虎”寄养到我家，估计它此时正等着有老鼠自投罗网吧，要是我还是人形，我百分百要拍手称好，可惜现在我就是老鼠呀！

“不行，不行，你们不要去吧，你们不要去呀，外面有猫，一只逮老鼠很凶的猫”我急忙阻止到。

“我们不出去偷点吃的，我们吃什么呀？”老鼠们异口同声地说。

他们全然不顾自己的安危，小心翼翼地就走了，我也只有跟在后面见机行事。大家起初干得很顺利，找到了一些食物搬回洞里。正以为万事大吉之时，猫却窜出来了，飞快地跑来抓老鼠。大家吓得四处逃窜，正应了一个成语“抱头鼠窜”，眼看着那只与我游戏的老鼠要被猫抓住。我突然看见衣柜上面有个框子，我召集老鼠们上来推，一下子框子正好把猫罩住。

那只老鼠真得救了，我们赶紧回洞，大家都来感谢我，说我功劳很大，要不是我，后果不堪设想，让我当他们的大哥。可我并不感兴趣，因为它们不知道，我是要变回人的，到时是它们的死对头哦！

“啊——”我睁开眼，发现周围全是水，我惊讶极了。这是旁边的一个水滴笑着对我说：“兄弟，醒了。打起精神来，马上就到长江了，能认识更多的朋友了呢，想想真是期待!”

我看了看自己的手，透明的!我又摸了摸自己的脸，冰冰凉凉的，很有弹性。难……难道，我变成了一滴水!我慌张极了，心想，我竟然变成了一滴水!怎么办，怎么办，我可不想变成一滴水!突然，我想到了平日里那堆积如山的作业，和妈妈的唠叨……我又觉得我与其面对这些麻烦，还不如变成一滴水，还能过上无忧无虑的生活，哈哈，真香!

我又看了一下周围，原来我在一条小溪里。我看着路边的景色，偶尔还会看见一些小动物，它们还会对我打招呼。我还跟一些小鱼结交了朋友。有一次一片枫叶落到了我的旁边。我就问枫叶为什么落到了这里。枫叶说：“一开始我还在大树上和我的小伙伴儿一起摇摇晃晃地，在那儿玩耍。一不小心玩过头了，我就落了下来。我落到地上后，我还认识了很多小伙伴。我跟它们一起聊天，玩耍。有一次我就跟小伙伴儿们说我想到小溪上去，感受一下漂流的感觉。它们便帮我把我推到了河里。它们可真是一群好伙伴儿。”听了枫叶讲的故事，我觉得很有趣。

路上我们就一起聊天。到了长江，我认识了更多的朋友，生活变得更加有趣了起来。

现在的我的生活，可能是我以前的我想都不会想的吧。

我是一只风筝，一直待在一个角落里，与老鼠、蟑螂为伍，还有一根讨厌的线缠着我。

春天又到了，我从窗户看见了明媚的阳光，我似乎感觉到了和煦的微风吹在我脸上，我又飞上了蓝天!久违了，阳光!久违了，柔软的云朵!久违了，可爱的小鸟!久违了，自由!当我正想和云朵玩耍，听小鸟们的演唱的时候，我发现了那条束缚我已久的绳子，我使尽浑身的劲一挣，绳子断了。再见了，那个我深深厌恶的"家"。

我看见了一片树林，从上自下看去，一个绿色的世界，在我的眼前静静展开着，这种自然的绿色，美得让我已经无法形容。由于痴迷看这里，我竟忘记看路，撞在树上，掉了下去，被一根树枝卡住了。只见一只熊把我取下来，说：“这样好看的东西，定是吃的。"我吓得瑟瑟发抖：“熊大哥，我不是吃的。”熊完全不听，我说：“我可以说故事给你听。”它犹豫了一会，恶狠狠的说：“行，可你别想逃。”晚上，熊睡着了，我想逃走，可不小心碰到了只老鼠，熊醒了，它大发雷霆，说：“我要把你烧了。”我灵机一动，说：“我什么都不怕，但我恐高。”刚说完，我就装出说了什么不应该说的话一样。熊说：“好。”于是，熊把我扔到了天上，我立马飞走了，熊气得直跳脚，却也无可奈何，只能看着我渐行渐远。

我继续在天上飞着，我看见了昆虫的演唱会，鸟的戏剧，蛇的舞蹈，多么美的夜晚啊!

忽然，我醒了，刚才的一切都是梦啊，我还是被束缚着啊，还是与蟑螂、老鼠为伍啊。

我是一个花苞，一个小小的、毫不起眼的花苞。每天羡慕着哥哥姐姐们在风中快乐的绽放，和蝴蝶蜜蜂一起翩翩起舞。每当有人经过这里都会毫不吝啬的赞扬它们，却没有人注意我——一个平淡无奇的花苞。所以我老是被嘲笑，毛毛虫笑我无能，萤火虫笑我想开花就是异想天开。每当我想起这些，便会抬头仰望那些枯黄的花苞，曾听风爷爷说，花苞在幼年时经不起风吹雨打或是害怕绽放时的疼痛便会枯萎。我不想未成绽放就失去自我。

深夜里，当哥哥姐姐们进入了梦乡后，当轻微的蝉鸣声在黑夜中回荡时，我却无法入睡。我尝试一次又一次撑开花瓣，却感觉疼痛一次比一次剧烈，甚至每一个细胞都在颤抖，感觉身体仿佛要被撕裂。我没有勇气再次尝试了，可心中又期待着绽放，便伴随着抽咽进入了梦乡。

清晨，温暖的阳光唤醒了我。一群小孩子围坐在树下叽叽喳喳的议论。一个小女孩指着我说道：“这朵花一定会开!”，而其他孩子却质疑的说：“这朵花这小身子板还想开花?”。听到他们议论而感到气馁时，风爷爷来了，慈祥地看着我，抚摸着我的头，和蔼的笑着说道：“好孩子，怎么啦?”，“风爷爷，我绽放不了。”，“没事，多尝试几次吧!不试试怎么知道呢?你要相信自己，别轻言放弃!”。对啊!何不再试一次呢?我不想枯萎，也不想就这样放弃。于是我把心中的悲伤和痛苦放下，用满心的希望代替了沮丧，向着太阳的方向，一次次努力尝试。

太阳偏西，鸟儿和太阳一起沉默，一阵微风吹来，昏沉沉的头脑也似乎清醒了许多。一阵钻心的疼痛后，我疲倦的闭上了眼睛。一群孩子来了，其中一个指着我说：“看!我说这朵花会开吧!而且开的比其他的花更漂亮!”。顿时，一股暖流流进我的心间，没错!我成功了!我绽放了!

恒，是追梦路上的执着;恒，是不忘初心，一笔一划去描绘心中的愿景，因为恒，方得始终!

“如果有一天我的理想被风雨淋湿，你是否乐意回头扶我一把，如果有一天我无力前行，你是否愿意陪我一个微暖的午后，如果我问你什么，你是否想到，妈妈梦中的惊起，如果那是一个你不熟悉的家，你会不会把善良当作路牌，如果这是一个国家的未来，你是否让他酣睡，不在彷徨。”这是湖南变形记每一期节目开始时的话语，语言质朴，纯真。

变形记是农村孩子与城市叛逆孩子互换生活的一档节目，它给农村孩子一个进入大城市的机会，让他们看一下外面的繁华，作为走出大山的动力。给城市孩子一个接触淳朴人心，净化心灵的机会，在这儿他们看到了自己的本心，自己纯真善良的一面。

参加变形记的城市孩子都是在我们眼中的坏孩子，他们不爱学习，打骂老师，迟到旷课，不思进取，都是爸爸妈妈已经无力管教的问题少年，甚至有的孩子还是警察局里的常客。参加变形记的农村孩子也都有共性，他们都是学校里的优等生，老师父母眼里的好孩子，在学校帮助同学，在家照顾弟弟妹妹，他们最大的共同点是他们的爸爸妈妈大都不在家，他们都是留守儿童。

每一个孩子都是上帝赐给爸爸妈妈的礼物，他们本身都是善良听话的好孩子，就像古语说的，“人之初，性本善”，他们都是洁白的天使，只是生活中的一些身不由己使他们改变了自己。像易虎臣，那是一个虎头虎脑的小伙子，以前，他在学校从不听课，而且打骂同学，说老师讲课是在咆哮，最爱干的事情就是与同学攀比，十分注重自己的发型，时时刻刻都在拿着梳子梳理头发。在互换的生活中，大自然激起了他的本心，他会关心孤独的小黑，回访时会为这儿的小朋友买他们需要的学习用品，知道妈妈生病会焦灼难安，妈妈生日会送上祝福，对待妹妹易蓉也有哥哥的样子了。是变形计让他找回了自己，曾记得不知道哪一期的主人公说过“不知道变形记有什么魔力”，我想不是变形记有魔力，是大自然的亲切和乡里人的淳朴让他们找到了自己，每一个孩子都是天使，他们都是国家的未来。

“人就像蒲公英，被风吹到哪里，就会在那里生活”，我们无法选择我们被风吹到的地方，但是我们要保持自己那一颗善良的本心。苦难催生翅膀，逆光飞翔会更有力量，待到下一次振翅时，会更善闪亮。

伴随着老妈的一声“晚安”，我爬上床进入了梦乡……

第二天，我难得起了一次早，却发现自己在家里的院子里无依无靠，我想：怎么回事，我梦游来到院子里来了吗？我再低头一看，彻底蒙了！因为我竟然变成了一个蓝球！没有手，没有脚，只能滚着前进。

我试了一下，滚着走是什么感觉，结果我的脸和大地来了一个亲密接触，很不舒服。

不知不觉到了我去篮球班儿的时候了，我从客厅里走出来了一个和以前的我长得一模一样的人，拿起我就往外走。这时我才意识到“他”这就是原来的我呀！就这样，“他”拎着我来到了篮球班儿。

教练今天教的是胯下运球，不过“他”的动作很不熟练，不是把我弄出去老远，就是把我碰的鼻青脸肿，不到一会儿，我这英俊的脸就被“他”弄成猪脸了。

练了一会儿，教练又让我们自由投篮。这一投可不得了，只见他站在三分线外，双腿稍微弯曲，双手托球，蓄势待发，“咚”的一声，我被卡在了篮板的那个空隙之间，之后就是一句句的“赞美”之词。

而我也不管他们说了什么，我现在只关心我还能不能下来。难道我就在这里名垂青史了吗？呜呜呜—我不要啊！正在我担心这时，教练瞄准了我的位置，把一位老大哥扔了过来，我和老大哥来了一次互相碰撞之后终于下来了。

你以为我的篮球生涯就这样没了？不！还有很多趣事在这里，我就不一一讲了。

而我现在唯一的愿望就是——快点儿变回原来的我吧！

早上睁开眼睛，窗外阳光明媚，鸟语花香，天气一如既往的好。我抬起手揉眼睛，却发现抬起来的不是手，是马蹄。我立马从床上滚下来。天哪！我再也无法用两只脚站立了，取而代之的是四条腿。在镜子里，我看到一匹马。我惊慌失措——我竟然变成了一匹马！这可怎么办啊？我还能变回来吗？如果变不回来，我该去哪里？去草原吗？对，就去草原，至少在那里是安全的，自由的。

怎么去草原？这是一个难题。首先，我要解决的是出门。我太大太高了，门又小又矮，我出不去。撞出去不行，这是个笨办法，受伤的只会是自己。一分钟、两分钟、三分钟……我可以侧着爬出去呀，没想到我变成马，脑子还是这么聪明灵活。

接着，我要思考怎样去草原的问题。突然一群小孩扔石头砸我，一个小孩拉扯的马尾。好可恶！我心头一震：我之前不也是这样对待小动物的吗？现在好后悔之前所做的一切啊，后悔有什么用呢？我想若是再回人，一定会善待它们的。我立刻跑了起来，若不是四条腿跑得快，一定还在受那群孩子的折磨呢。

在田野里，我被一个猎人带着一群猎犬围住。猎人捉住我把我带到黑屋子里关起来。我听见猎人跟另外的人说：“这匹马值不少钱。”怎么办？我要被猎人卖了，也许就要变成人类餐桌上的一道菜品了。我鼻子一酸，哭成一匹泪马，不吃不喝一整天。

不行，不到最后，决不能放弃。只有自己才能拯救自己。我大口大口吃起草料，把肚子填饱——吃饱了才有力气逃跑。猎人把我装上一辆大卡车。卡车行驶到半路，我趁司机停车上厕所的机会，撞门跳下来，飞快逃走。

快到草原时，我又冷又困，躺在一棵树下睡着了。第二天早上，我被饿醒了。我尝了一下田埂上的草，又苦又涩，还有点辛辣，这草是中了农药的毒了吧！人类伤害的不止是动物啊！往前走了一会儿，看见一棵苹果树，我赶紧过去蹭树枝，摇下几个苹果啃起来，吃的好饱。

我继续赶路。三个月后，中午到达了草原。这里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，是我总想高歌一曲。一匹马跑过来对我说：“欢迎你来到草原！”

就在这时，闹钟响了。原来，我做了一个梦。这次的奇异之旅让我明白：实现梦想到达目的地的过程会遇到很多困难，但只要坚持，付出努力，没有到不了的远方。