变形记作文10篇 作文指导教材合集20篇

我在一个万里无云的日子中，我来到一片毛竹林前。站在毛竹跟前，那时的我感到有些寒冷，正要搓手取暖。突然睡意袭来，我便昏昏沉沉的睡去了。当我醒来时，毛竹们用那狰狞的面孔看着我，我的脑子里也一片空白。手上的一切东西都掉了。就在这时，我发现周围对一切都是黑乎乎的。我想大喊救命，可我的嗓子发不出来音，嘴巴也不见了。我想爬出去，可我浑身僵硬，动弹不得。此时的我像一只可怜无助的.小绵羊，被土深埋。我好想长高，可真的长高了不少呢?

一丝光明透过来，我出土了。可我上下四周没有一点人的样子。“我这是怎么了?”我心里疑惑着。此时我不安起来：“我怎么了?怎么办呢?我的爸爸妈妈和爷爷奶奶找我怎么办呢?你们在哪?我想你们了。”我害怕着惊恐着。不一会，我家的“顺风”来了。好像在找我，我这时正想大声的呼唤，可我发不出声音。它慢慢的朝我走来，我以为它知道了我，可没想到的是它居然把后脚一抬，恶心的一幕出现了，它在朝我身上撒尿。可不知怎么的，我却感觉舒服极了!周围的毛竹对我投向了羡慕的目光。可是骚臭的尿味让我很不爽!

哗!哗!一场大雨下了起来，我浑身爽快极了。身上的雨珠停留在我的身上，可是会落下来。终于洗了一个凉爽的澡，身上的臭味终于没有了。我又觉得我长高了不少。则是我才想起书中果然说的不错——毛竹的生长速度是很快的!

就这样，我看着鸟儿在树木上捉虫子;看着细小的蚂蚁在别的植物身上打架;看着天上的白云慢悠悠的飘走……在这段时间里我看到了许多平时看不见的事物。

就在我乐此不疲的时候，一丝凉意向我袭来，原来天又下起了大雨。而我也被惊醒了，呆呆的站在毛竹林里，雨水把我的衣服也淋湿了。

回忆如放一场故识的电影，回忆似拾起掉落的记忆碎片，胖大海，便是我旧时记忆中的念儿。

记得那是一堂作文课，老师让我们观察胖大海。老师就像一位神奇的魔术师，从手上变出了一个像水蜜桃核一样的东西。瞧！这便是老师所说的胖大海，外皮皱巴巴的，像极了一个满脸皱纹的小老头。它的颜色呈棕黑色，既不鲜艳也不平淡，形状为椭圆形，可爱极了！我拿起胖大海闻了闻，既有一股中药味，又有淡淡的咸瓜子的味道。

老师将一杯滚烫的开水放在桌子上，把“小老头”吊在半空，“扑通”一声，"小老头"像游泳冠军一样跳入水中，沉入水底。不一会儿，它又浮了上来，这次小老头可生大气了，它不停地吐着泡泡"啵啵啵"。没过多久"小老头"竟然长出头发了，返老还童呀！随后，我又听到"咕噜咕噜"的声音，不好，"小老头"要"爆炸"了！

"小老头"挣脱了紧紧地衣服，哧溜一下逃了出来。一分钟，二分钟，三分钟……时间在变化，胖大海也在变化，哇！年迈的胖大海如今变成了一个妙龄少男，像一朵墨菊在随波舞动，也像一只水母在轻轻飘浮。"墨菊"越开越大，可真美呀！杯中的水由白色变成了棕色，我想这是不是和可乐一样好喝呢？我迫不及待地尝了一下，苦中略带一点儿甜，让人嗓子有一种舒服的感觉。

老师告诉我们，胖大海润喉、利咽，有清热润肺的作用。原来小小的胖大海有这么大的作用和特点啊！我真喜欢它！

早上醒来，我坐在一个潮湿的角落。看了看我细长的手脚，“我这是怎么了？”看样子我是变成了一只小蚊子。

早上，我躲在角落里，因为如果早上出去活动觅食的话，极有可能被人类一个“如来神掌”给拍死，所以早上就应该躲在比较暗的地方。

中午，我就可以出去稍微活动一阵子。首先我先去寻找食物，也就是去吸其他人类的血液，飞着飞着，我来到一个体型微胖，头发几乎没有的一个中年男子。他正在看着手机，没过几秒钟，他就口水直流的睡着了。我轻手轻脚地飞到中年男子的脸蛋旁，开始吸中年男子的血。过了一个小时，男子起床了，我赶忙飞开。男子摸了摸他的脸颊，感觉有点怪异，拿起随身携带的镜子，脸上肿起了大大小小的包，“我英俊的脸啊……毁容啦……”

我接着飞，飞到一个刚出生的孩子旁，心想：真是天上掉馅饼了。我之所以会这么想，完全是因为小孩不会在我吸血的时候拍我，但也不是完全不用防备。我开始吸小孩的血，过了大概十分钟后，我已经吃饱喝足了。孩子的父母过来了，发现了孩子的腿上、脸上、手上都肿起了大大小小的包，随即有看到了我，大叫：“好你个臭蚊子，敢吸我家的孩子，去死吧。”说完，孩子的母亲一个“如来神掌”拍来，还好我身手敏捷，躲过了袭击，回到了角落。

到了晚上，我有去开始觅食，飞着飞着我看到了一个奇异的光芒，他仿佛在召唤着我“这里有最好吃的血，快过来吧。”我像着了魔似的，拼命的向那到光飞去，“嗞！”原来那是灭蚊灯，我的蚊子人生就这么结束了。

秋风起，树叶黄。一片又一片的树叶依依不舍地与大树妈妈告别，像只只黄蝴蝶随风起舞，它们或许会因干枯而被点燃，发出短暂的光和热；或许为回报树妈妈的养育之恩而化作春泥；或许会被无情地送入垃圾填埋场……

在树妈妈的众多儿女中，有一片调皮的树叶可不喜欢这样的归宿，它一直在等待改变自己命运的时刻。可眼看自己的身体一天天变黄，它不免有些着急。

阳光穿越树叶的间隙，在铺满金黄落叶的林荫小道上跳跃。不远处，一个扎着马尾辫的小女孩和妈妈手拉手走来。她们走在金黄的`“地毯”上，脚底下发出了落叶脆脆的“沙沙”声。“妈妈，我想要捡一片树叶做书签！”女孩的声音犹如银铃般悦耳动听。

她的话令调皮的树叶心头一动，可它回头看了看大树妈妈，又舍不得离开，它左右为难。大树妈妈猜出了树叶的心思，意味深长地说：“孩子，去吧，去追求自己的理想，妈妈支持你！”和妈妈道别后，树叶儿开始奋力地扭转自己的身体，在秋风婆婆的帮助下，它来了个潇洒的盘旋飞舞，以优美的弧线飘落在小女孩的肩膀上。小女孩惊喜地捏起叶柄，眯起眼睛透过阳光看了又看，欣喜地喊道：“好漂亮的落叶，就选你做书签了！”

历经碱液浸泡的“水深火热”，又经过小铁刷的“刻骨铭心”，调皮的落叶终于支撑不住，疼晕了过去。不知过了多久，落叶终于醒来了，它惊讶地发现自己完全变了样：原来身上绿中微黄的衣服不见了，取而代之的是薄如蝉翼的金缕衣，身体的曲线变得更加柔美，全身还罩了一件透明的“塑封膜”，身体尾端用翠绿色的细绳编了一个中国结，还配有两道同色的流苏，煞是好看！

从此，一有时间，小主人就会坐在书桌前，带着它一起在知识的海洋里遨游。树叶儿备感自豪：它不再是一枚孤单的树叶，而是一枚有自己价值的书签了！

孙悟空有七十二变，想变什么就能变什么，而我也想变成一个东西，那就是——智能记事器。

在生活中，人们会把很多事放在脑子里，肯定会有一些事被人们忘记。而一些急需办理的事就需要一个智能记事器来提醒人们了。

比如有一次，我对妈妈说：“妈妈，我想吃苹果。”妈妈说：“好，晚上我去超市买。”结果晚上回到家，我问：“妈妈，苹果买回来了没有?”妈妈说：“哎呀，忘记了!”我“啊”了一声。妈妈说：“要不我现在去买吧?”我想都这么晚了超市都快关门了，便说：“妈妈，您明天上午去买吧!”到了第二天中午，妈妈来送饭，我问她：“妈妈，苹果带来了吗?”妈妈说：“啊?我又忘记了!”

你看，妈妈要是有一个智能记事器该多么好啊。当她走到街上或者超市苹果摊前面的时候，智能记事器就会提醒妈妈：“尊敬的女士，您该买苹果啦!尊敬的女士，您该买苹果啦!……”这样，妈妈就不会忘记买苹果啦!

再来说说我爸爸吧。他和我老妈一样好忘记事。

那天早上，我们一起去面馆吃面，吃饭的时候老妈还不停地对爸爸说：“快点吃，吃罢了记得拿背包哟!”因为那天是爸爸从外地回来的第一天，所以他才把包包带着。我们一边吃一边聊天，吃完饭我们付完钱就走了，走着走着老爸突然想起来包没有拿。于是我们匆忙赶回面馆，这时店主人问：“这是你们的包吗?”

“是，是，是我们的包，刚才走的时候忘记了。”

你看，要是有个智能记事器，当我们离开包有一米远的距离的时候，智能记事器就会发出警报：“老板，记得拿你的包包哟!老板，记得拿你的包包哟!……”

我真想变成一个智能记事器，帮忙我老妈老爸记住他们容易忘记的事。毕竟，上了年纪的人记忆力真的在退化呢!当然，也有很多像我一样的小马虎也需要智能记事器的提醒：“懒虫，懒虫，该交作业啦!”“懒虫，懒虫，该背书啦!”

我是蝉。夏天的脚步近了，我的梦想终于能够实现了。在潮湿的地底，我艰难地等待着能看到外面世界的那天，仿佛能看见蓝天在向我招手，风儿轻拂着我。

夜幕降临，我破土而出，天空中布满了点点繁星，显着格外耀眼。弯弯的月儿散发着淡淡的光，就像蒙上了一层纱，一切都是那样美好。我坚强地爬上树根，继续等待着，梦想着蜕好皮飞上树枝和我的兄弟一起鸣唱。池塘里青蛙的的叫声和微风吹拂荷叶的“沙沙”声交相辉映，让人陶醉其中。

我正要拍手点赞时，一股强光照亮了黑暗，让我无所遁形，刚刚欢乐刹那间熄灭了。这让我想起了小时候：当我还是一颗卵时，妈妈叮嘱我，千万不要遇到人类，否则我们就会变成他们的盘中餐。人类手中的强光就是他们发现我们的武器，而后，妈妈轻轻地说了声“适者生存”便走了。

那股强光一直停留在我身上，糟糕!我又急又怕，怎么办怎么办?我全身虚汗涔涔，睁着惊恐的双眼，颤抖地说：“请放了我吧，我，我可以为你们唱歌，一个夏天。”可是那个黑影只是无情地“哼”了一声，渐渐弯腰逼近我，伸出他的“魔爪”一把抓住我，扔进了一个陌生的世界——没有泥土气息的袋子。袋子里有我众多的兄弟姐妹，他们挣扎着，嘶吼着。

第二天来临，我已十分虚弱，想着这种残酷、冷漠、没有怜悯之心的人类真的是强者吗?在那一刻，我冷漠地闭上了双眼。

一天早晨，我发现花园里有一只淡绿色的毛毛虫。它慢慢的蠕动着，比蜗牛还要慢。

过了几天，我来看它，它已经有点胖了，像一个饭团，看起来可爱极了。

一个星期后，毛毛虫比原来胖了很多，在太阳光下，毛毛虫身上散发着点点亮光。到了晚上，下雨了，雨点打在毛毛虫身上，好像给它痛痛快快得洗了个澡，它的身上变得更加光滑了。

过了两个月，有天早上，我发现毛毛虫不见了，树上有个白色的东西。我心里想：“毛毛虫会去哪儿呢？”

又是一个安静的夜晚，星星在天上眨着水汪汪的大眼睛，树上的东西发出了银色的光芒，是多么美丽啊。妈妈说：“那个白色的、闪着光的就是毛毛虫的蛹，它马上就要蜕变了。”

果然，过了几天，树上白色的蛹忽然破了，从里面飞出一只五光十色的蝴蝶，它展开翅膀，飞向了蔚蓝的天空。

“再见了，可爱的毛毛虫，美丽的蝴蝶！”我站在花园里对天空喊。

嗨，你好，我是一只小蚂蚁，我有一个非常要好的朋友，他叫方方，今天他要来我的家里做客呢，我先走啦，再见。

我们的房子十分宽阔，四通八达，由一个小个小房间组成，还有专门的粮食库，可谓是冬暖夏凉。我们的家庭是由很多很多家庭成员组成的，跟你们人类不同，我们一个家庭就有上千万，甚至上千上万只蚂蚁组成的规模十分广大。我们自然也有国王。

“咚咚咚…”方方到了，“来了”，我应到。跑过去开门，刚进门便方一个巨大的拥抱。方方满脸高兴地说你好啊！你好啊，我给方方倒了一杯水后，我们俩就坐在沙发上聊起了家常。突然，一位蚂蚁小兵跑过来说。；“地下含水量超标了，快去看看。”可别小看这含水量可是十分重要的，搞不好我们整个蚂蚁家族就要命丧黄泉了。所以我和方方便急忙赶去了。

我们在四周打量了一圈，没有发现异常，决定往前走走，方方同意了。突然一只脚向我踩来，我的心脏漏跳了一拍。我仿佛看见我被那只脚踩到粉身碎骨的样，看见方方无比自责的样子，看见父母双眼通红，伤心地瘫坐在地上的样子。忽然一股有力的力量把我拽到了路边，我猛然清醒过来，原来是方方冒着生命危险把我从鬼门关拉了出来，我休息了好半天才缓过来。

走着，走着我和方方看见了一幢装修精美的红色屋子里有一人在洗衣裳，我和方方一目了然，超标的原因也就是那人把水倒在了地上。不好！只见她把一盆水泼出，水向我们涌来。我急忙拉住方方的手赶快跑，可是还是没能逃出水的魔爪，我被呛得不轻，只觉得头晕目眩头重脚轻，眼前一片漆黑，我晕倒了。

醒来了，已经晚上，我躺在热乎的被窝里，旁边还坐着一直没合眼的方方，方方焦急的说：“你可算醒了，都要急死我了！”说着说着眼睛里还泛着泪花。“没事啦我这不好好的嘛。”我答道。后来方方又在我眼前唠叨了很久，才回去。

“嘿！你记得我了吗，我是一只小蚂蚁，一只活泼可爱，积极向上的小蚂蚁！”

都__年了，穿越这种事竟发生在了我身上，我变成了路灯。这种小说情节我咋就碰上呢?算了，认命吧，就当体验一下路灯的生活吧。

可是，穿越指挥中心还下达了任务：要求用笔把我变身为路灯的一天的生活记录下来。只有完成任务后，我才能原路返回再次回归人生。这不就是写作吗?成为路灯也要写作，灯生悲哀啊!

”咻～”睡眼朦胧中，我的身体变轻，然后缓慢飘升，骤然间一道霓虹闪烁，我这就摇身成为路灯了?我伫立的地方是一个十字路口，脚下是碧绿的草丛，周围高楼林立、车水马龙。看来指挥中心是要把我发配在这个地方体验“灯”生了。加油，开干!

清晨，清洁工们在清洁城市，也是这群有”洁癖”的人，在为城市默默奉献。过了一会儿，朝阳出来问好了。享受着清晨第一缕阳光，好像也不错的。嗯?什么声音?哦，原来是早起的打工者开车去上班呀。劳动者的身影最美丽，不过太吵了，汽车的尾气，差点没把我熏死。比起他们，我还是更喜欢去上学的学生，叽叽喳喳的虽然吵闹，但他们的童真表情也是许多成人脸上难见的风景。鸟儿唱着歌为熙熙攘攘的人们送行。这些凡俗的琐事，在我没变成路灯前，还真没发现生活的美好。

时间过得挺快，转眼已经中午了。我的天哪，太阳公公，我求求你休息会儿吧，我真的要晒化了。”你就送到这儿吧，快回吧。””路上小心，拜拜。”凑近一看，原来是一对情侣，我这可真成了名副其实的“电灯泡”啊，本灯太难了!咦?太阳的光芒暗下去了，怪不得太阳不晒了，原来是这波狗粮把太阳都吓跑了!

街道上空空的，只有偶尔的微风和蝉鸣，好不寂寞，也没有人陪我说话。”等等，哎，别呀!”没错，你没听错，因为我是路灯，所以一只流浪狗在我身上撒尿，我恪尽职守照亮人们晨行晚归的路，却遭受这样的屈辱，这就是灯生百态吗?苍天无眼啊!

身上伴着味儿的我好不容易熬到了晚上，我这个不起眼的路灯要工作了。我接通电源绽放光辉的那一刻，缤纷的城市夜景也正式上映：霓虹灯处处闪烁，街上热闹非凡，而我只是静静地、静静地发着自己的光，享受着广场舞大妈的乐逍遥，嬉戏的小孩儿在母亲怀里的嗔娇……

”报告，我已完成任务，成功原路返回!欧耶!”

再次穿越，回归人生，咂摸着这一天的恍惚，我突然觉得：以其他事物的视角来体察生活，能看到很多我曾忽视的东西。步履匆匆的人生中，我们真应该放慢脚步静下心来去觉察、珍惜身边的美好。

正如材料中所说的那样，爱是一个永恒的话题。长辈一句简单的叮咛、一下轻轻的抚摸、一个关心的眼神都会在我们的记忆里长存不忘。但是同时，亲情作为作文中经常触及到的话题，既容易写，又难写，容易的是这样的素材多，一般比较好上手；难的是很难写出新意来。所以在立意方面，一定要推陈出新。比如说可以从小的方面写起，有感而发，以小见大，有时侯细微的感动往往更能打动读者。

写与此类话题相关的作文，首先要防止进入一个写作的误区，有很多写作者单一地写长辈对自己的爱，而忘了去感悟、去领会亲情的温馨，这样就容易脱离感恩的话题，不但走题，还会让人觉得枯燥无味。所以要把重点放在自己对这份爱的感受和感悟上。理清了这些，便可以确定感恩的对象，无论是实际生活，还是虚拟想像，这个对象一定要归属于长辈这个范畴里，材料所给的感恩的内容是长辈对子辈的爱，有相当一部分写作者不注意分析材料，也会走题。

材料中有句话要重点抓住，亲情难再，为什么说亲情难再？思索一下便明白：人总会生老病死，如果不能够及时地去感恩，一旦亲人不再，就再也没有机会了。由此，归纳出一条重要的信息：感恩要及时，否则就会留下遗憾。

在文体方面，话题一般以记叙、叙事抒情为文体的多，也可以写议论文，但是，要做到以情动人，最好选前两种文体。

拟题是比较重要的，由于话题的常见，一个好的题目则更能为作文增分，所以下笔之前，一定要细细考虑，写出一个符合话题的好题目来。只要紧扣话题，做到文通字顺、情真意切，作文便能成功。

[感恩话题作文指导

昨天晚上，我做了一个非常奇怪的梦，梦到我变成了一阵风，成为大自然的一份子。我时而微风、时而狂风，变化无常。

寒冬过去、春天来了，我为人们带来了春的气息，轻轻地拂过大地，为刚运动完的孩子们带来了温暖，舒适的空气。春天是万物复苏的季节，春风催着万物茁壮成长。

转眼间，夏天已经悄无声息地来了，街上的环卫工人在酷热的天气下工作时，我尽力为他们带来最解暑的微风，凉爽的空气让他们舒适了许多，为他们增添了一阵欢声笑语。

树叶就要慢慢变黄，收获的季节终于来临了。我把枯黄的树叶从树上吹落在地上，小鸟又将落下的树叶街起来，搭成了自己温暖的家。当我从田野上吹过时，带走农民伯伯脸上辛勤的汗水。我同时也与他们一起分享着秋天收获的喜悦和欢乐。

冬天，洁白的雪花从天空中飘落在大地时，我却为人们带来了更加的寒冷，狂风加上雪花给上学的孩子，上班的叔叔，阿姨们，带来了不便，给城市交通也带来了困难，但我不得不遵守着大自然的规律，一直这样下去。

我是风，吹走人们心中的烦恼，让他们头脑清醒，精神百倍地投入到工作和学习之中。吹走雾霾，让空气清新，让蓝天白云露出来，让人们充分呼吸清新的空气，远离疾病，身体健康，为大家带来舒适的生活环境。

如果我真的成为了一阵风，我会遵守大自然的规律为人类默默地奉献着，为人类造福，那么我愿意一直做一阵风。

教小学生写作文的前提仍是激发他们的兴趣，这是一条写作教学公认的真理了，教小学生写作文。因为在新课标已明确指出“写作是为了自我表达与人交流”，写作是一次模拟尝试与人交流沟通的活动；而且在认知教学理论中，“学习的基础是学习者内部的心理结构”，所以兴趣是最好的老师，这也恰好体现了语文课程的人文性。

那么如何培养小学生写作的兴趣呢？其中最主要的一点是鼓励他们写自己想说的话，写自己想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。尤其是对有创意的表达应予以肯定，调动他们写作文的积极性。根据他们想表达的渴望，克服了怕写作文的心理。而写作教学中提倡“先放后收”的建议，就是给小学生提供一个学会表达自己真情实感的平台，激发兴趣，然后再慢慢地向审题方面靠拢，这样就解决了写作中“无话可说”的尴尬局面。

有了兴趣只是写作的心理需求，但从想到写还需一大步的跨越。对于小学生写作文的基础，第一要紧的是注重基本功训练：组词、造句、成篇。这些都是必不可少的练习过程。

组词，体现了字与字之间的结合魅力，如动宾搭配是动作的表达，偏正结构是润色的作用。造句，特别是扩句，培养了小学生的创造性思维，训练想象能力。成篇，要求有条理地表述，清楚地展现逻辑顺序。而这些训练都是基于他们留心周围事物，关注日常生活和丰富自己的见闻，学会积累写作素材。因此作为教师，必须从生活的联系中给予恰当的指导，扩大写作文的内容。

产生的兴趣和基本功的训练并不能代表写好了一篇习作，而只是说明了习作的完成。要写好一篇习作，少不了写作技巧的运用。

写作技巧又因内容的表达不同而有所不同。如写人，必须抓住人的性格特征和思想感情，可从外貌、动作、语言、心理活动；写事，注意事件的完整性表述，把时间、地点、人物、事件交代清楚，要抓住重点；写景，注重的是形状、色彩、声音、静态、动态的特征和空间顺序的合理安排，小学生作文《教小学生写作文》。但是这些都是理论上的指导，如果只是做到这一步而不往下走，那么就会使学生感到空洞与抽象。那么下一步应该是什么呢？我主张从摹仿入手——这是训练他们写作技巧的一个很好方法。分模版来摹仿，先给范文，再讲规则，最后进入实践操作，远离了理论的抽象性，同时也无形中让他们掌握了写作规律。当他们都对各个版块的技能熟练了，作为教师的作用又凸显了——引导他们灵活地选择技巧构思属于自己风格懂得写作，促进学生的个性发展。

写作教学是一个永远都说不尽的话题，而教小学生写作的方法同样是见仁见智的悖论。不过，这个环节的关键是老师的适当指导——老师是最好的启蒙者。

小学作文教学是语文教学的重头戏，但很多学生却怕写作文。究其原因，主要是学生不留心生活、不善于观察、不会构思、不善表达所致。写作的素材来源于生活，只有通过观察生活，学生的作文才能"言之有物"，内容才能充实。在实践中我认为，最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”,让学生带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察边思考，边记录，直到逐个弄清问题为止。有了这些问题作引导，学生会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。这样，写起文章来就会下笔自有言，写出来的文章就自然言之有物了。这就是教学的第一步观察。构思是培养学生的思维和发展能力的过程，是学习谋篇布局的重要一步。有了观察得来的资料，还不等于能写出好文章，还必须通过巧妙的构思，精心的裁剪，才能写出好文章。但是，这对小学生来说实在不容易，因为这不仅是个“言之有序”的问题，而且还是个“言之有理”的问题，而古今中外，虽“文有规循”却“文无定法”。不过，若根据小学生模仿性强的心理特征，借用写人、写事和写物的典型文章，将抽象难懂的作文知识化难为易，还是有办法把学生引上构思之"路"的。同时，还要根据儿童思维发展的年龄特征确定各年段不同的习作训练形式。具体地说，教师可在低年级学生中以创造型的现象作文和童话体作文，来培养学生想象的流畅性、变通性和独创性。

对小学生来说，教师还要重视口头和文字表达的训练。它也是作文训练的重点。要把话说明白，意思表达清楚，就要鼓励学生，话该怎么说就怎么写；要指导学生把话说通，把意思写清楚。训练的步骤是：先说再写，写后就读，边读边改。通过反复训练，学生定能把话说通，把意思表达清楚，把对象写准。

总之，在表达训练中，将说写结合，读改结合，采用“说、写、读、改”的模式，训练学生表达由通顺明白到准确形象到生动，在反复的锤炼中发展学生的思维能力和语言能力，能使学生初步达到“言之有文”。至此，通过作文教学的观察、构思和表达的训练，学生写出的作文也就有“序”、有“物”、有“理”、有“文”了。

今天早上我一觉醒来发现自己的房间变得好大呀!连我的水杯都比我高。我刚想坐起来，却发现自己的动作有点笨拙。我低头一看，发现竟然有六只触手，身体黑黑的。我心里一惊，心想：我难道变成了蚂蚁?我转头看向放在我床头柜上的镜子。这一看差点把我吓晕过去。我竟然真的变成了一只蚂蚁。

这时候妈妈进来了，喊道：“葛子涵，快起床吃早饭啦。吃完饭就赶紧打扫你的房间，打扫完就马上去写作业。"妈妈推开门疑惑的说："这孩子跑到哪里去玩了?“我大声喊道：“妈妈，我在这里。”可她似乎并没有听到我的话。而是径直走出了房间。我无奈地摇摇头。爬上柜子，走上了我的书桌。这时的我才发现我的桌子上好乱呐。上面有我昨天放在桌子上的巧克力包装纸。还有用来擦鼻涕的纸。而且还有吃棒棒糖撒下来的糖果碎屑，这时我看到了一群蚂蚁正在搬运糖果碎屑，一只蚂蚁看到了我就喊到你在那里干什么呢?赶紧一起来搬运食物!我赶紧加入了他们的队伍。发现这一群蚂蚁刚好直通到一个洞穴。洞穴里有很多吃的，有巧克力。有花生，有瓜子......我大吃一惊，这不就是我平常吃的食物吗?怎么都到这里来了。

这时候有一个小孩儿，他拿着一把水壶。我定睛一看。很惊讶，那个小孩儿正是我。“我"看见了这个洞穴就把水壶里的水全都倒进了洞穴里。蚂蚁们都被水淹死了。我也被水冲走了，我长喊一声：“啊——”眼睛猛的睁开发现原来这只是一场梦啊!

这时候妈妈走了进来。跟我说道：“你还在床上躺着干吗?赶紧起来打扫卫生!"我回想起刚才的情形。一大堆食物都在蚂蚁的洞穴里。再也不敢耽误打扫卫生的时间了。一闪身从床上坐了起来，拿起扫把开始打扫卫生起来。

一觉醒来，我看到了什么，周围是可怕的岩石，为什么？为什么我变成了一粒种子？但想看到外面的世界必须要发芽生根，还要长成一棵参天大树。

我每天在这里呆着，寒风呼啸使我瑟瑟发抖，那冰冷的雪花飘在我身上，令我产生恐惧感，但我还是吸收着那一点一滴的水资源，发着芽，拼命地去找岩石中的泥土，但岩石却说：“放弃吧，你不可能长成树的！”那乳白色的毛毛虫从我身边爬过，用鄙夷的目光瞪着我，“放弃吧，你在做梦吗？”毛毛虫不客气地说道。但我深知我是树的种子，是一棵有着永不不放弃的种子，是一棵有着雄心壮志的种子。

春天姗姗来迟，春雨一颗一颗地滴在了我的身上，我拼命地朝四周漆黑略有光芒的地方爬去，我拼命地吸收光和热，每天在阳光下锻炼自己，每次下雨我都仿佛看见了世界美丽的景色，听见了人们的欢声笑语，我贪婪地吸收着营养，拼命地向上生长，我日日夜夜从不放弃，几年来我冬天不畏严寒，攒足了力气，到春天一直往外长。几年后，我已经长成大树，多年来的心血没有白费，来到这里的人们都会说，看那竟然长了一棵树。

不管在哪里，我都对外面的世界充满好奇心，不管条件多么恶劣，都阻止不了我长成参天大树的心愿。

这一集的城市主人公是富二代易虎臣，他来自深圳，同学们都叫他城市公子哥。他一共有六部手机，记者叫他介绍一下自己的手机时，毫不避手机专卖店的的推销员差。他任性、厌学、幻想、焦躁还有点手机控。他当上课是咆哮，生活老师是克星，上课老师是空气。易虎臣还是一位小服装他配师，这次出远门他带了一大堆的衣服，还有三双鞋子，就好像要出去度假一样。不过有一点是好的，他带了许多的学习用品给山区的孩子们。他还特别特别爱梳头发，就像一个女生一样，随身会带一个小梳子，时不时就整理一下发型。他参加这次《变形记》为了就是爸爸答应他的第7部手机

在云南思茅，就是这期《变形记》的另一位主人公，他叫吴宗宏。吴宗宏对记者说，他小时候常常会梦到一个男人在远处向他挥手，他努力的追着，突然就从山坡上滑下去。每一天他都是被吓醒的。在思茅的冬天，山上温差很大，中午有一二十度，早上却只有七八度，他们起床都是用冻水洗脸的.。

思茅的这所小学很小，小到只有23位学生，2位老师，但这是方圆25公里4个村唯一的学校了。吴宗宏在变形前想象过那边的学校是什么样的，他告诉记者，大概有200名学生，20个老师，一间寝室住80人，这孩子想象太天真了。

第二天一大早，他们出发了，在易虎臣到中坡小学时，大家都来迎接他，还有一位同学拿着个锅盖在哪里敲，接着，一位同学就送上了野花，那就是易虎臣的第一个朋友，施府城。当易虎臣看到学校时，易虎臣简直无法想象这是真的。学校没有深圳的一个篮球场那么大，无法接受这个现实。不过，在这些孩子中，易虎臣却特别关注一个叫“小黑”的孩子，处处关心他、照顾他;教他街舞;为他找失踪的爸爸……曾经最不受欢迎的公子哥，因为这些山村孩子，有了翻天覆地的变化，

我们把目光向吴宗宏，现在已经是晚上9点多了，易家还没有吃饭，因为他们等待着他们未来7天的新儿子。在吃饭的是后，琳琅满目的美食让吴宗宏惊呆了，妹妹易蓉怕新哥哥不习惯，使劲的夹菜给他，易爸爸爽快的给了吴宗宏1000多块钱。易妈妈也细心的照顾她。吴宗宏得到了爱。

高兴与伤心、成长与童真，在我的童年里绘就了一幅多彩的画卷。告别了儿时的稚嫩，我长大了。

记得那一天，我和弟弟在和平公园的草坪上玩着猫找老鼠的游戏。“快来追我呀!”跑在前面的弟弟笑容满面地回过头来，对我喊道。突然，一个不小心，他的左脚踩到一块石头，石头滑了出去，他身体向前倾倒，“啪”的一声，弟弟摔在了地上。趴在草坪上的他，张开嘴就开始哇哇大哭，我一着急，脚下没注意，也重重地摔了一跤。一串串泪珠从弟弟又白又嫩的脸颊上滚落下来，我顾不得疼痛，赶紧站起来跑过去，扶起摔在草坪上的弟弟，拍了拍他身上的灰尘，擦了擦他脸上的眼泪，揉了揉膝盖，安慰道：“好了，不要哭了!姐姐给你买彩虹糖，好吗?”听到吃的，他破涕为笑，拍起手来：“好!好!”看着坐在草坪上开心地吃着彩虹糖的弟弟，我想起了那时的我，现在想想也觉得幼稚。

“知了，知了……”树上的蝉叫个不停，嚷得人心烦。在家里无聊，不知干什么是好。我跑到妈妈跟前，摇着妈妈的手臂，缠着她：“妈妈我们去小花园玩好吗?”妈妈犹豫了一下，说道：“那好吧!”“妈妈万岁!”我一下子扑倒妈妈身上。起初，我还玩得好好的。我们开始跑步比赛，妈妈告诫我要小心，“预备跑!”一声下令，我便像风一般的速度冲了出去，把公园里其他人统统甩在后面，我转过头去看了看，当转回来的时候不知踩了什么，感觉脚下一抖，身体保持不了平衡，紧接着我控制不住地向前扑去。我心中一颤，只听“啪”的一声，我已经趴在了地上。“好疼!”我大哭了起来，妈妈赶紧跑过来，扶起我，揉了揉膝盖。我还哭闹不止，妈妈只好买了根棒棒糖，这才转移了我的注意力。我看到吃的就忘了哭，津津有味地吃了起来。到现在妈妈还拿这个开玩笑呢!

回忆的画卷缓缓收起，哦，我明白了，长大是从蹒跚学步到健步如飞，是从需要别人安慰到安慰别人，长大就是告别眼泪，拥抱微笑。

记叙文阅读方法指导

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。记叙文的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。记叙文阅读的基本方法包括：

一、整体感知

1、理清记叙的要素，包括时间、地点、人物和事件的原因、经过和结果。一般来说，每篇记叙文都应具备这六要素，把这些要素交待清楚，内容才显得完整，眉目才清楚。

2、理清记叙的顺序。记叙的顺序有三种：顺叙、倒叙和插叙。倒叙往往出于作者表达的需要;或是为了突出中心;或是为了使内容集中，对比鲜明;或是为了结构的变化，使叙述有波澜;或是为了造成悬念，引人入胜。插叙，有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插-进有关的另一件事情的叙述;二是插-进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。如2005年山西XX市中考试题《喝得很慢的土豆汤》一文中的第二题“请按事情发生的本来顺序，为本文另写一个开头。”本文采用了倒叙的顺序，此题主要考查考生对文章的分析、理解能力以及对素材进行重组的能力。只要熟悉文章的故事情节以及人物性格，进行合理的想象，就会写出符合要求的答案。再如2006年XX市中考试题《献你一束花》一文中的第三题“选文第4、5两段在记叙的顺序的安排上有什么特点?这样写有什么好处?”这里采用了插叙的顺序，只要理清了事件，再联系上下文就不难回答。

3、理出记叙的线索。线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。作为叙述线索，可以有多种，如以时间发展为线索，以事件为线索，以某人为线索，以见闻为线索，以地点的转换为线索，以感情为线索等等。如2006年浙江XX市中考试题《不落别处》一文的第一题“本文的线索是什么?”本文是以“奖券”为线索，只要通读全文，联系文题，理顺内容，此题不难作答。

二、分析综合

1、分析记叙文的表达方式。采用综合表达方法是记叙文的主要特点之一，即除了以记叙为主之外，还要运用描写、说明、议论和抒情。描写是指在叙述过程中，用生动、形象的语言对人物、事件以及环境进行描写，给人以鲜明、生动的印象;说明是记叙的一种补充，它要交代解释记叙文中需要加以说明的部分;议论是在记叙描写的基础上直接发表作者的见解，起画龙点睛的作用;抒情是指在记叙的基础上采用直抒胸臆的手法，抒发作者难以抑制的感情。弄清这些特点，有助于提高阅读记叙文的能力。

2、分析记叙文常用表现手法。①过渡。主要从两方面入手分析：第一，分析过渡的方法和规律。常见的过渡方法有用词语过渡、用句子过渡、用段过渡。第二，了解过渡的作用。人们常说，写文章要承上启下，这就离不开恰当的过渡。穿针引线，组织成篇，可以说是对过渡重要作用的恰当比喻。②照应。阅读时要注意分析作者的照应技巧，做到四看：一看起段与题目的照应，二看开头与结尾照应，三看前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应，四看相同或相近的语句、段复叠式照应。复叠式照应对突出文章中心，标明文章线索都起到了重要作用。③悬念。悬念是写作中为加强表达效果，吸引、感染读者常用的手法之一。④“抑扬”的表现手法。巧用扬抑则是使笔底波澜陡起、摇曳生姿的常用手法之一。欲扬先抑或欲抑先扬可以是贯穿于作品整体的，也可以出现于作品的局部，但作者同样根据目的与手段安排好了轻重、主从、详略，阅读时应注意把握。⑤衬托。衬托是用一些别的人或事物作陪衬来突出某一人或事物的写作手法。如2005年辽宁XX市课改区中考试题《月光饼》一文中的第4题“作者在台湾生活多年，可她仍感觉台湾的各种月饼‘做得比大陆更腻口，想起家乡的月光饼，那又香又脆的味儿好象还在嘴边呢!’从全文看这是什么写法?有什么作用?”此题考查写作上的特点和运用的手法，这里用了对比(或衬托)，其用意十分明白，就是表达思乡情怀。

3、把握关键词语的深刻含义。应注意从以下几个方面分析：一是结合具体语言环境，借助上下文去推测、判断词语的

含义。二是试用同义或近义词语替换作比较，理解词语的含义。理解得对不对，还可通过朗读体味，通过工具书来查证。三是注意句中隐含的意思(即言外之意)。如XX市2006年中等学校招生统一考试题《献你一束花》一文中第4题“选文第⑿段中‘奇异的力量’指什么?”此题考查对文中短语的理解，这类题结合上下文内容分析，不能简单地割裂地理解词语。

4、归纳记叙文的中心。常用的有以下几种方法：一是从分析标题入手。标题是文章的眼睛，它使读者获得总的印象，有的可从中窥出文章的中心。二是从分析材料入手。材料是表现文章中心的基础，可以通过材料蕴含的意义总结中心。三是从分析段首入手。文章常开篇点题，分析开篇的语句、段落，往往可以把握文章的中心。四是从分析篇末入手。许多记叙文都是在篇末点明主题或深化中心意思的，分析结尾的含义常常可以捕捉到文章的中心。五是从分析文中议论、抒情入手。记叙文中的议论、抒情句，有画龙点睛之功效，我们要善于抓住这个“睛”来“看”文章的中心意思。六是从概括段意或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心意思。如XX市2006年中等学校招生统一考试题《献你一束花》一文中第五题“选文最后一段有什么作用?请从内容和结构两方面回答。”此题考查对文章最后一段作用的分析，记叙文最后一段从内容上看通常有点明(或突出)中心、深化中心等作用;从结构上说通常有总结全文、照应开头等作用。

三、鉴赏评价

1、分析人物形象。分析人物形象，可以从分析人物的直接描写入手，还可以从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物之外，还有其他人物，分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物之间的关系。

2、分析写作技巧。分析记叙文的写作技巧，除了注意体裁的特点之外，还应从以下几个方面考虑：从文章的取材方面看，选择材料是文章写作过程中的重要步骤，有的文章，作者善于紧紧围绕中心选择材料。从文章结构布局方面看，分析文章的结构特点，要着眼于全文的整体构思，理清文章的思路、脉络，分析文章各部分的内在联系。从文章的表达方式看，可以研究其记叙、抒情、议论相结合的综合表达方式运用得怎样，人物的肖像描写、行动描写、对括描写、心理描写以及人物活动的环境描写，怎样为表现中心思想服务等。从文章的语言运用看，可先看遣词造句的准确性、形象性、鲜明性、生动性，成语典故的运用，句式的变换，修辞方法的运用等等。还有语言风格，有的朴实自然，有的清新流畅，有的含蓄蕴藉，有的通俗晓畅，有的幽默辛辣等等。如河南省2005年中考试题《宝石项圈》中的第二题“从第六段第七段的甲、乙两处句子中任选一处，具体分析其在表达上的好处。”做这类题目要求答全两个方面：一是句子运用的手法，二是表达的内容。回答此类题，学生很可能只答一个方面，或仅说明使用的手法，或单纯说明句子的作用，使答案不全面，而不能得满分。再如2005年XX市XX区中考试题《奔跑的火焰》中的第四题“文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩。请从第4、5、10三段中选择你最喜欢的一段赏析。”此题考查了对作品艺术手法的赏析，具有选择性和开放性，体现了对考生的人文关怀。

3、评价文章的思想内容和作者的观点态度。要求考生了解作者赞成什么，反对什么，对文中描写对象是歌颂赞美还是批判讽刺，是喜爱同情还是厌恶憎恨。如2005年辽宁XX市课改区中考试题《月光饼》一文中的第五题“文中记叙了中秋节作者与表姑争吵、和好的经历，让你在为人处事方面明白了什么道理?请结合生活实际，用简洁的语言表达出来。”此题考查读文与自身实际的关系，这是阅读的目的，凡阅读就会有所收获，也会对自己的认识或情感有所影响和启发，在记叙文阅读中，这类开放式的联系实际的题目很多，但是必须表达出真实的感受和体会，要结合得自然才有说服力。学习方法

一大早，我发现平时很轻松就能背起的书包，俨然成了一座巍峨的高山，原来我变成了一只蚂蚁。尽管我已经不可能像以前那样轻松地将它背起，但我还是决定要去学校看看，可事实证明，这并不是一个好主意。

我也不知道自己用了多长时间，才历尽千难万险到达学校，然后又溜进了六年级3班。此时偌大的教室空无一人，我爬上了平时自己坐的课桌。忽然“咚，咚，咚”一大波脚步声在走廊里响了起来，不一会儿一个人坐在了我的椅子上，我仔细一看，居然是李文风，他怎么坐到了我的座位上。没等我弄明白，他的书包落到桌子上的那一刻，我感觉像天塌了下来一般，幸好，我只是在桌角，但仍然被吓了个半死。还未来得及喘气，又一个巨大的水滴向我砸来，这是李文风的汗水。我拼命挣扎，终于狼狈地逃出了“海洋”，但我头重脚轻，重心不稳，一个趔趄，从课桌上掉了下去。我心想，这下是必死无疑了。不想，有一双手接住了我，我抬头一看，正想感谢，却碰上了一双邪笑的眼睛，我意识到不妙，连忙想跑，然而他把手一握，就把我关在了他的手心里。情急之下，我只好放出自己的必杀技———蚁酸。他可能感觉到疼了，顿时就把手张开，“啊!好疼!”我立马趁机逃跑。终于，我成功逃脱，真是松了一口气。

休息了一会儿，大胆的我再次爬上一位同学的课桌，只不过这次我吸取了教训，没爬上课桌面，而是爬进了桌洞。哎呀!桌洞里好黑呀!咦?怎么有股诱人的香味儿?我循味望去，“哇，有好多的面包屑呀，我要把它们通通搬回我的家里去。”边想边干，我抓起一块面包屑，费力地扛在肩上，一步步向桌洞口挪动，但是一不留神一脚踏空，又摔了下去，今天运气真背!突然，又有一双大手接住了我，不过，这双手小心翼翼地把我放在地上，又撒了点面包屑给我，我好开心地背上食物回家了。

这次是吴小天，没想到平日里那么粗暴的他也有温情的时刻。

我的爸爸个子不高，身材匀称，有健美的双臂，走起路来像军人一样，铿锵有力，浑身总有使不完的劲。可以前的爸爸是个实实在在的小胖子，体重竟然达到150斤，严重超标，特别是肚子，一副大腹便便的样子。

一天晚上，爸爸决定运动减肥，全家人都感动惊讶，要知道，爸爸工作繁忙，每天早出晚归，对他来说，运动可能只是站一会儿，走几步休息片刻。这怎么可能减肥呢?爸爸说到做到。晚上忙完工作，换上运动鞋，在小区门口的公园路快走几圈，然后又气喘吁吁地跑回会所的健身房里开始仰卧起坐，直至大汗淋漓。出于好奇，刚开始我也跟爸爸一起运动。爸爸快走，我就小跑。起初，仰卧起坐，爸爸做得很吃力。一个，两个，三个……我在边上数着数，爸爸的速度不是很快，但每一个都做得很到位，衣衫汗透，他仍然坚持多做几个。我没能坚持和爸爸一起运动，在旁边踢毽子的时候，我看到爸爸仰卧起坐的速度越来越快，次数也越来越多了。他甚至随身带条跳绳，一有空就跳一会儿。

每次看到满头大汗的爸爸，我问他：“爸爸，你不累吗?”爸爸笑道：“累啊，但必须坚持。”日复一日，三个月后，爸爸的大肚子消失了，体力增强了，运动强度却只增不减。运动已经成为爸爸生活习惯的一部分，现在的爸爸拥有健美匀称的身材，健步如飞。周围的朋友都惊讶爸爸的变化，纷纷讨教爸爸身体变形的成功秘诀，爸爸还是那句话;“必须坚持。”坚持，是爸爸的一贯作风，爸爸用自己的坚持，变形成功，为自己赢得一个健康的身体，也让我懂得了很多很多……

我是一支钢笔，没错!我还是一支漂亮的钢笔，我穿着一件白色的裙子，犹如一个可爱的小仙女，头上还挂着一个小挂件。我特别喜欢帮助人类，不喜欢旅行。

可是，故事还没开始，我的不幸就来了，一只小鸟飞进我的屋子里面，它把我拿在脚上，左闻闻，右看看，那个长嘴巴把我的小头都磕痛死了，我恨不得骂它一声：“滚远点”。等它一切摆弄完后，就把我抓起来，飞出窗子，带我飞到了天空上。天空上的白云姐姐们把我打扮成一个白云姑娘，全身雪白雪白，没有一丝漏陷。正当这时，这只可恶的鸟把我扔到一家窗户上，把我屁股摔成了两半。

正当我揉着屁股的时候，一个小女孩走了过来，拿起我，自言自语地说：“咦，是谁家的钢笔呀!”她拔掉我的笔盖，认真地写起字来，她的每一笔都很用心，字写得端端正正的。她每天用完我后，都会小心翼翼地把我放好，生怕弄坏似的，我以前还真没遇过这么好的人类呢?但有一天，小主人在用我时把我摔坏了，她立刻大哭起来，我对她说：“没关系，小主人，我已经完成了我一生中最宝贵的旅程，还有什么可伤心呢!”说完，我就去垃圾桶里了。

故事讲到这，结局可能很伤心，但我已经完成了我一生中的使命，实现了自己的价值，这还有什么遗憾呢?

旅行的时候不要将个人财物暴露在公共场所下，这样很有可能会引起小偷的特别关注，所以最好身上携带零钱，这样不用每次付钱要掏钱包。

”叮，叮，叮”随着一阵闹钟声，我被吵醒了，原来我变成了一本书。满脸疑惑的我，被放在了一间书店里，正等待着一位主人，把我带回家。

我的外皮就像一件大衣，默默无闻地保护着里面的纸，就像小鸟妈妈保护小鸟宝宝那样的慈爱。

我静静地躺在书架上，好奇地想着，谁会是我新的主人呢?同时在思考的过程，我也担心着，会不会有人不喜欢我，我会不会拥有属于自己的主人。第二天，我还是像往常一样，静静地躺着。很快，那位小女孩的目光转向了我，于是她决定将我买回家。

在那位小女孩的手上，我有了新的名字：笔记本。我感觉到她在我身上书写着文字，我又激动，又惊讶。原来，我对主人来说，还是有用的。但我也有一点伤心，每次她不写字时，就在我的身体上乱涂乱画，使得我变得像垃圾一样，狼狈不堪。

有一次，她拿到语文试卷，看了一眼，上面写着三个字”不及格”，她生气地说：”气死我了，又是不及格!”她把我越捏越紧，越捏越紧，使我气喘吁吁。

”快停下，松手呀!小主人，我都快被你捏坏了!”我声嘶力竭地喊着，我十分害怕她把我撕扯坏了。回到家里，她把卷子和我都交给了妈妈，她妈妈看起来十分生气。但是，她妈妈平静地对她说：”下次努力，但不要伤害本子，请你要爱护它，本子也是有生命的，这次没考好，没关系，下次努力，妈妈相信你!”

在后面的时光里，小女孩开始像妈妈说的那样，一直爱护着我。我看着她努力学习，陪伴着她，一直到完成我的使命。