变形记作文10篇 作文指导教材【合集20篇】

一、常规结构方法

1.记叙文结构比较灵活，开头、结尾、过渡，都有一定的讲究。如开头的方式有：开门见山式、设置悬念式、气氛渲染式、环境描述式、结果交代式等;结尾的方式有：呼应开头式、议论抒情式、自然结束式、戛然而止式等;构思的方法有：欲扬先抑法、埋下伏笔法、正反衬托法、虚实相应法、误会巧合法、设置悬念法等。

2.议论文结构一般有引论——本论——结论。引论的方式有：揭示论点式、引用名言式、设问启示式、叙述事实式、对比争议式、描述靶子式等;本论的方式有：分论点并列式、层层递进式、正反对照式;结论的方式有：卒章明志式、问题启发式、希望号召式等。

3.说明文结构一般为“总分总”或“总分”“分总”式。说明对象不同，说明展开的方式也常常不同。如动态说明常用时间顺序，静态说明常用空间顺序，事理说明常用逻辑顺序，可以用因果式、分类式、比较式、层进式等方式说明。

二、创新结构方法

1.片段结构

文章在结构上由看似独立的几个片段又能围绕同一主题而展开。

这种片段结构的主要特点是结构自由，可以避免起承转合，平铺直叙，使写作更为便利、容易;各片段相对独立，但又可以从不同角度，不同侧面来描述人物、事件，表达主题，丰富了文章的内容;表达形式更为自由灵活。

如作文《大自然三章》就是以片段结构的形式，将自然中的“鸟的心事”“蓝天的担忧”“鱼儿的规劝”的感慨组合成文，表达了对人与自然和谐相处的期望。

2.借用文体

写话题作文时文体不限，这时借用一些特殊的文体表现主题，往往能出奇制胜。这些特殊的体裁包括某些文学体裁，如小说、寓言、戏剧、童话、杂文等;某些应用文体如讲演稿、书信、日记、采访录、调查报告、现场演播、新闻报道以及某些领域内所专用的文体，如医疗诊断书、说明书、广告、调查报告、判决书、招标书等等。

考生可以根据自己的爱好与擅长来选择文体，扬长避短，取得创新的效果。这方面的例子很多，均因结构有新意，被评为满分作文或一类作文。

例如广东省一位考生以猪八戒奋不顾身下井救小孩为被评论对象，让代表社会上种种不正确名利观的“嘉宾”一一亮相，以现场演播的形式演绎主题。作者设计的现场为“敢讲敢说”演播室，主持人为“崔人进”，主题为“猪八戒能否得2017年度感动心灵奖”，“嘉宾”为“感动评委会成员、八戒亲友团、各界代表”，还特别注明“唐僧师徒亲自出席，高老庄乡亲组成了亲友团，嫦娥作为评委出席”，开始时还“先看大屏幕”，作为现场演播的程序都出现在文章中，给人以强烈的现场感。读后，我们仿佛置身于电视转播现场，被文章独特新颖的表现形式所深深吸引。

3.故事新编

故事新编就是对人们熟悉的经典故事进行改造，在原有情节的基础上再创作、加工，即对原故事进行改写、续写，或者借用历史人物、经典故事中的人物形象来表达现实生活的内容和主题。采用这种方法的好处是，取材便利，方便构思，易于出新;可以起到借古喻今的效果，使文章显得轻松、风趣。

如《新愚公和智叟的故事》一文，作者将一个尽人皆知的故事加以改造，构思颇为新颖、巧妙。湖南考生写的《西游记后传》，作者将西游记进行了一番续写与改写，演绎了师徒四人取经的离奇故事，文章把大唐灭亡的原因归咎于唐玄宗没有读取回来的真经，故事新颖，立意深远，实在是一篇绝妙的佳作。

4.特殊的视角

观察的角度不同，会有不同的效果。所以我们可以采用一些特殊的视角来叙述故事，表达主题。特殊的视角是指普通人以外的特殊人物，或者动物、植物等人类以外的事物的视角。另外，还可以选择多主体视角，比如一个故事设几个主人公，每个人都站出来表述这个故事。采用特殊视角可以使文章达到新奇的效果，造成一种新鲜感，使描写不落俗套，令人耳目一新。

例如广东的一位考生写的《月光下的一只孤老虎》一文，作者采用特殊视角，以一只老虎的口吻自述悲剧，引起人们对野生动物生存环境的关注。贵州的一位考生写的《给地球人的一封公开信》一文，作者采用特殊的视角，以特殊主体——外星人的口吻叙事议论，表明对人类破坏环境的尖锐批评。

5.镜头式结构

有些作文材料并不新鲜，但一些聪明的同学能借助电影蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音等形式来展示作文丰富的内涵。这样的文章往往因形式的新颖、结构的巧妙而平中见奇，令人耳目一新。

比如，题为《生活中的亮点》的作文：文章运用蒙太奇的表现手法，剪切生活中四个镜头来表现“亮”。作者将生活中的四个场景，分别标示出地点(小巷中——街头——商店中——回家路上)，就像一部电影剧本，新颖的结构形式，给人以全新的感觉。镜头式结构，往往能减少过渡及铺垫文字，有利于集中笔墨叙述事件、刻画人物，从而使文章主题更集中，节奏更明快。

6.问答式结构

以“提问”和“回答”来组成文章，新鲜别致。其中的“问”实际是作者的提问，组成文章的纲目;其中的“答”，就是文章的主体，这样的结构，可以设计成互问互答，也可以设计成自问自答。

比如，题为《挫折四问》的作文，作者以四问四答的形式布控全文结构，“挫折是什么”“挫折真的存在吗”“挫折与成功的界限在哪里”“挫折给我什么启示”四个“问”形成了一个逐层深入的议论阶梯，使得文章结构井然，给人一气呵成之感。

7.一线串珠式结构

面对复杂的事情、繁多的内容，最有效的方式莫过于用一条线索把有关材料贯串起来，使之浑然一体。这个线索，可以是某个人，可以是某一事物，可以是某一事件，也可以是人物思想感情的发展变化，或者是时间的推移、地点的转换等等。

作文线索的设置，要注意两点：一是所设置的线索，要能联系文章各部分，把组织材料和表达主题统一起来;二是线索要有始有终，贯串到底。

在一个不会有人知道的小岛上，我曾是一棵茂盛高大枝桠繁多的树，这里土地并不肥沃，可却有着高楼林立的城市中，永远闻不到的新鲜空气，混合着咸咸的海风，每一次呼吸都是享受。我与同伴们闲来无事之时，经常思考“树生”：“我的价值是什么呢？”

一阵汽笛鸣过，清晨中，小岛苏醒了，无论飞禽走兽都对这陌生的而响亮的声音充满好奇和恐惧。同伴说：”看，有些没毛的猴子还披着布条呢！”一些曾跨过远洋的鹰说：“那是人。”说完便飞走了。

不到半小时，我感到一阵剧痛，昏了过去。醒来时，我与数十棵大树被装在船上，向大陆缓缓前行。

一段枯木说：“你们算幸运，我是以前被制成一次性筷子剩下的，这可不环保了，我说你们幸运，是因为你们会被制作成教科书，造福人们的同时，你也会感到快乐的。”他又滔滔不绝地讲了许多人类的故事，可我并没有听进几句，只是看了看那段被遗弃的枯木，又看了看其他打着哆嗦的树木，心想：

他为什么说，造福人类，快乐自己呢？那样意义何在？我又能得到些什么呢？……

想着想着，被抬进了工厂，经过一系列脱胎换骨，我成了一本语文书，图文并茂，我觉得自己更加有分量了，这是在精神世界中，比一棵树重得多的存在，我的主人叫“迷迷糊糊”，这不，名字就歪歪斜斜的写在扉页上。他人如其名——永远都睡不醒一般，无时无刻都在睡觉。更可恶的是，他居然把口水滴在我身上；再看看我的同事们，它们的主人可爱护它们了。世界似乎都对我黯淡无光，难道我只能心甘堕落吗？

直到一次旅行，事情有了转机，迷迷糊糊把我落在了他的农村老家，一些年龄差不多的小孩，见了我，眼睛直放光，我一开始还不知道怎么回事，后来明白了——在乡村孩子眼中，因为这里的贫穷，我倒成了无价之宝——那些从小就要被迫学习务农的孩子见了我恨不得把我吞了，我在一天内被几十个孩子，传阅，尽管我变得脏兮兮，可我却十分高兴——我喜欢他们大声朗读我；喜欢在田野间的气氛中，用树叶当我的书签；喜欢他们一起，因为课后题辩论的不可开交。在这里，我找到了我的价值，即使我破旧不堪，但我的内在依旧永远发光。

这天，我正在课桌前写作业，我看向厚厚的书。心想：“如果我能变成一颗种子，无忧无虑，那该多好啊!我想着想着，便睡着了…………

等我醒来时，便看到四周十分阴暗，这是哪儿啊?我揉着睡眼问道，只听有一个细小的声音回答道：“种子姐姐，这是地下啊!”“啊?”我惊奇地叫着，心里暗想：哈哈，不用写作业了，太棒了!

于是，我便无聊的日复一日地过着，这天，来了一条小蚯蚓，我叫到：“蚯蚓姐姐，我什么时候才能出去看看外面的世界呀?外边的天空会不会更晴朗?草地会不会更绿?……”蚯蚓听到后，回答：“你要想出去，就必须努力呀!”

听了蚯蚓姐姐的话，我有些惭愧，又有些领悟。对!我要努力!我开始拼命地生长，但进步实在太慢，我有些想要放弃。不行，不能放弃，总能越过，总能过去的……于是，我更加努力。突然，这天来了一只老蚂蚁，它嘲笑着说：“可别白费力气了，你永远长不大的……”

说完，它便匆匆离去，它的嘲讽并未让我灰心，相反，我更加努力，我每天都在成长，每天都在进步，日复一日，我不晓得外边怎样，但我坚信，总有一天，我会亲眼看到。

终于，功夫不负有心人，等我再次睁开眼睛时，另一番天地展现在我眼前，蓝蓝的天，白白的云，欢快的小鸟，还有许多花朵朋友。我不禁感叹：站的高度不同，看到的天地果然不一样!

我正享受着成功的喜悦，忽然一阵风把我带回现实，看着课桌上的作业，我打起精神，要像种子一样努力成长，看到更广阔的的天地!

时光的飞轮正马不停蹄的旋转，转瞬间，又是桃红柳绿，莺歌燕舞，又是一年艰辛的跋涉，一个希望的萌生。

匆匆忙忙之中，我已步入初三最后一个阶段。紧张而又兴奋，忙碌而又快活，在懵懵懂懂中掺夹真情，在磨砺中增长才干。毕竟人在初三，总不免演绎起变奏曲。在快的节奏中，我们也肩负着希望。

谁不曾梦想进入重点高中?谁不曾想拥有一份浪漫纯情?又有谁不曾想过让时光停滞?然而，理想、友谊以及时间又怎能凭空来去?这一切是需要付出的，需要用心栽培的!

也曾有过凌云壮志，也曾为之挥汗如雨。过去是，如今仍是。

一堂堂课如放烟花接踵而至，一场场考试亦如家常便饭，屡见不鲜。一次次地失败，又一次次地振作;一次次地跌倒，又一次次地爬起。这些，我们早已习以为常。目前正处于火烧眉毛之际，中考也正向我们宣战。处于初三的人啊，咬紧牙关，在终决场上一决胜负。不管成败与否，重要的是不要哭着说后悔。

也曾拥有亲情友情，也曾为之心肝俱碎。哭过，笑过，闹过，吵过，一切都将在初三定格。人在初三，就如同装帧精致的相框。心灵脆弱却故作强颜欢笑，明明很痛却偏偏要撑着说快活，人到初三就学会了伪装，

将自己沉封进心房，用微笑掩盖悲伤。或许这就是成长，一种成熟的标志。无论世事如何，总想用乐观去承受，难道这是每一个初三人的不由自主?难道这是人在初三的情不自禁。

也曾有过闲暇时期，也曾为之畅快淋漓。从空闲到忙乱，这是时间在一点点地侵蚀我们。数学课上难懂的定理，化学课上难记的公式，也随时间一点点明了。

这就是岁月，岁月让初三的人渐渐知理。人在初三，虽是中考在即，却也乐此不疲。语文课上朗朗的读书声令人神清气爽，英语课上趣味的讲解让人自得其乐，即使是粗糙的物理也是妙趣横生。人在初三，是一种乐趣，更是一种享受!

来也匆匆，去也匆匆，是人在初三的点点迹象。让欢声笑语停驻在初三，让真情感动编织在初三，让春花秋月绽放在初三。初三的人呵，此时不搏，更待何时?让我们扬帆起航，去追逐属于我们的一片碧海蓝天!

我是人见人爱，花见花开，车见车爆胎，桑树见了就躲开的蚕宝宝。

我还是蚕卵的时候是黑色的小小扁扁的，卵只有芝麻般大小，我每天闷在小小的房子里都快喘不过气来了。

两个星期后，我终于受不了了，就用锋利的牙齿将困住我多时的卵咬了一个大洞，再用大大的脑袋将那个洞越顶越大。终于，我出来了，然后便开始东张西望，新奇的世界引起了我的好奇心。但是我没有多想，迅速地找到一片桑叶，赶紧爬上去，用力地抓紧桑叶，然后便大口大口地吃起来。不一会儿，桑叶就被我吃的千疮百孔了。这时我发现周围都是我的朋友，我们不分早晚地吃着。一天，我突然发现我变胖了，衣服都快撑破了，我不敢再吃下去了。几天后，我的衣服真被撑破了，为了保持身材，我每天早上做仰卧起坐，晚上练瑜伽。

终于，我不想再吃桑叶了，我发生了翻天覆地的变化。我找了一个安心的地方坐好，头、胸挺直，嘴里吐出细细的丝，左右上下摆动着，慢慢地做着茧。

二十多天后，我醒来了，便拼命往茧外面钻，费了好大力气终于来了，我背上痒痒的，一看，我终于长出了做梦都想得到的翅膀，便“扑闪” “扑闪”的往窗外飞去……

我变成了一个小不点，小到肉眼都看不到了，还不及一粒绿豆的三千分之一，是堂兄红细胞的十分之一，和白细胞相比就更小了。大家都管我叫血小板。

虽然我的个子小，但我们的队伍可庞大了。不管大人还是小孩，在每个人的体内，都有1-4千亿个我们的伙伴，相当于世界人口的几十倍!一般的情况下，我们中的三分之一蜗居在脾脏，三分之二日夜巡游于血流中，忠实地履行职责。

我的责任是，在主人的血管壁受损、破裂后，我的小伙伴们第一时间赶赴现场，挡住红细胞，让红细胞凝固，就像堤坝溃口后，用沙袋塞进溃口，阻挡洪水一样。

但是我们进入血循环后，平均寿命只有10天左右，也就是说，每天都有十分之一的伙伴牺牲。但是别担心，从骨髓造血干细胞，到巨核系祖细胞，再到巨核细胞产生我们血小板，这个过程生生不息，绵绵不断，使我们的数量保持在稳定的水平。

小主人受伤了，鲜血直流，我和小伙伴们，一起冲向伤口，拼命去用身体挡住红细胞，让它们凝固。最终，我们帮小主人止住了血，小主人高兴地对我们说：“谢谢你们帮我止住血，我现在一点儿也不疼了，我又可以去玩了，感谢你们!”

再过几个小时，我的生命就要走到尽头。我看到新的兄弟姐妹诞生了，不禁流下了激动的眼泪。

我下定决心，下辈子还要当一个血小板。

那天，我在草地上兴致勃勃地看蚂蚁们搬家，看了不知道多久，竟迷迷糊糊地睡着了。

我梦见自己变成了一只蚂蚁。国王让我和我的三个朋友去找些吃的。“哎！又要去找吃的。”我喋喋不休地抱怨道。我们在几乎透不进一丝阳光的草丛中发现了一片树叶。“快过来，我发现了一条船。”大黑惊呼道。我们费了九牛二虎之力，才将小船推入水中。我们边和鱼虾打招呼，边用小树枝使劲地划船。突然，一只绿色的庞然大物——青蛙，跳进了小溪里，我们的小船翻了。“救命，救命……”我紧紧地拽住我们的船桨，借助这根船桨，我救起了我的小伙伴们。大黑惊魂未定地说：“刚才真的好险呀！”我们奋力游到岸上，抬头一看，惊呆了。我们竟然到了一个全新的世界，放眼望去，四周全是挺拔的参天大树。“这是哪里呢？”我好奇地问道。“这里应当就是国王常对我们说的森林。”一位见多识广的蚂蚁回答道。

我们只好继续往前走。“快看，这儿有个小浆果。”我的一个朋友无比兴奋地说道。于是我们便飞快地爬过去，抬起了浆果。突然，“半路杀出了个程咬金”，一只绿色的蚂蚱拦路虎似的挡住了我们的去路，我一看便知来者不善，忙喊“快跑。”“站住，你们这些傻小子，要想过去，就必须把食物留下来。”那只蚂蚱气势汹汹地说，脸上还露出一丝狡诈的阴笑。眼看着“煮熟的鸭子”就要成为别人的午餐，我们很不甘心。我们互相使了个颜色，便一齐冲上去。我爬到了他的翅膀上，我的朋友们便咬住他的腿，叫他弹动不得。怎料，那只蚂蚱翅膀一扇，我便被扇到了草下，只觉一阵头晕目眩……

“叮铃铃！”起床了！美梦被吵醒了，我也只好上学去了。

秋风起，树叶黄。一片又一片的树叶依依不舍地与大树妈妈告别，像只只黄蝴蝶随风起舞，它们或许会因干枯而被点燃，发出短暂的光和热；或许为回报树妈妈的养育之恩而化作春泥；或许会被无情地送入垃圾填埋场……

在树妈妈的众多儿女中，有一片调皮的树叶可不喜欢这样的归宿，它一直在等待改变自己命运的时刻。可眼看自己的身体一天天变黄，它不免有些着急。

阳光穿越树叶的间隙，在铺满金黄落叶的林荫小道上跳跃。不远处，一个扎着马尾辫的小女孩和妈妈手拉手走来。她们走在金黄的`“地毯”上，脚底下发出了落叶脆脆的“沙沙”声。“妈妈，我想要捡一片树叶做书签！”女孩的声音犹如银铃般悦耳动听。

她的话令调皮的树叶心头一动，可它回头看了看大树妈妈，又舍不得离开，它左右为难。大树妈妈猜出了树叶的心思，意味深长地说：“孩子，去吧，去追求自己的理想，妈妈支持你！”和妈妈道别后，树叶儿开始奋力地扭转自己的身体，在秋风婆婆的帮助下，它来了个潇洒的盘旋飞舞，以优美的弧线飘落在小女孩的肩膀上。小女孩惊喜地捏起叶柄，眯起眼睛透过阳光看了又看，欣喜地喊道：“好漂亮的落叶，就选你做书签了！”

历经碱液浸泡的“水深火热”，又经过小铁刷的“刻骨铭心”，调皮的落叶终于支撑不住，疼晕了过去。不知过了多久，落叶终于醒来了，它惊讶地发现自己完全变了样：原来身上绿中微黄的衣服不见了，取而代之的是薄如蝉翼的金缕衣，身体的曲线变得更加柔美，全身还罩了一件透明的“塑封膜”，身体尾端用翠绿色的细绳编了一个中国结，还配有两道同色的流苏，煞是好看！

从此，一有时间，小主人就会坐在书桌前，带着它一起在知识的海洋里遨游。树叶儿备感自豪：它不再是一枚孤单的树叶，而是一枚有自己价值的书签了！

一天早上，我从梦中醒来，发现自己手脚都不能动，又感觉自己突然变得很高很高，到了晚上，我才知道自己变成了路灯。

在我适应了之后的不大一会儿，就有几个人在飙车，看得我提心吊胆，但是非常精彩，我的两只小眼睛眨都不眨一下。

前几辆还好，只是险些撞到别的同伴身上，我暗暗地庆幸自己没有被撞上。

说时迟那时快！刚庆幸完，我就被一辆绿色的汽车撞上了，而且撞到了我的肚子上，好疼啊！肚子都被车撞扁了呢。不一会儿，警察叔叔来了，他来处理现场了。

“喂！喂！有没有人注意，我的肚子还疼着呢！”就算我说了，他们也听不见，因为我用的是路灯式的语言。

终于，撞到我身上的那个肇事者说：“这个路灯损坏了，我会赔偿的。”我这才高兴起来，感觉不那么疼了。

几天后，几个修理工人在我身上东瞅瞅，西瞧瞧，叮叮咣咣，三下五除二就把我修好了。

本来以为会风平浪静一阵子，可是没想到又出现了一些状况。

一天，我正高高兴兴地打着节拍，哼着歌儿，要不是手脚不能动，我差点就跳起舞来了呢！我看着蓝蓝的天空和飞着的小鸟，心情倍儿好。

“咦？下雨了吗？什么东西落到了我的头上？”这时有股热乎乎的东西流了下来，我一瞧，“妈呀！是鸟屎！哎呀，哎呀！怎么又有。”我真是倒霉透了，可是，这还不算最糟糕的，更倒霉的还在后头等着呢！

正在我清理鸟屎的时候，一阵大风吹来，吹得树木东倒西歪，霎时，一个塑料袋向我飞来，糊了我的脸；两个人在我身上贴着“超市今日特价：西红柿9毛9”的广告。一会儿，天上下起了雨，几个在亭子下避雨想要吐痰的人找不到树坑，居然不约而同的往我身上吐了好几口痰，哎呦，我的天哪！恶心死本灯灯了！

雨停后，多亏了环卫工人，我才得以被清洗。如果，我能动了，我一定要阻止这些对我不友好的人，而且我还要像环卫工人一样，做一只爱护环境的好灯灯！

咦？我能动了。原来是一场梦啊！我一定要遵守在梦中的诺言：好好保护地球，不乱扔垃圾，爱护身边的一草一木，不让梦中的灯灯伤心……

我的奶奶今年74岁，按理说到了该安享晚年的时候了。可是奶奶是个老顽童、不服老。这不，最近刮起了“奥运风”，“吹”得奶奶也找我来学英语了。

这不，我走马上任，当起了奶奶的英语老师。奶奶是初级水平，那我就从最基本的abc开始讲起吧！

第一堂课开始了。我拿出了两张英文练习纸，让奶奶跟着我学写字母。奶奶毕竟70多岁了，学习起英文来非常力不从心。26个字母写下来，奶奶已经累得头昏眼花了。我见奶奶累成这样，便对奶奶说：“奶奶，今天就学到这里了，明天再讲吧。”奶奶点点头，同意了。嘿嘿，第一天当老师的感觉还不错，谁知第二天，就来了我的“苦日子”。

由于第一次教了奶奶写字母，所以第二堂课就要教奶奶念字母了。一上来，奶奶就给我出了个大难题，她总是把英文字母和汉语拼音的读音搞错，把“a”读成了“a”（啊），把“b”读成了“b”（波）。开始，我还耐心地给奶奶一遍一遍地纠正，后来我就不耐烦了，一转头儿，看电视去了，弄得奶奶有些不知所措。

【扩展阅读：小学生写作指导，心理描写方法】

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。

（3）字里行间，流露着“想”。

（4）直接抒发心中所想。

【题目】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在某中学读书的一名学生，总觉得自己屈才。和班上同学比，自己成绩稍差，他就抱怨老师“水平太低”，参加市里的中学生作文比赛没获奖，他又抱怨比赛组织者“有眼无珠”；父母都是普通百姓，他就经常埋怨他们没能耐，不能为自己的未来创造优越的条件……

有一天，他的一位朋友倾听了她的叙说，沉默片刻，说：“为什么我听到的全都是别人的错误和责任？个人在他自己的学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”

读了以上材料你有什么感想？写一篇不少于800字的文章。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

此则材料卒章显志：“个人在他自己的学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。”可以这样表述最佳立意：

1、 自己的路要自己走。

2、勇于担当，不要抱怨。

所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进行写作的一种作文形式。它的特点是读写结合。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文的类型有：根据文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。例如2005年中考作文题。

高考历年满分作文选

材料作文写作中需要注意的是：

1.要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。

提炼中心练习。阅读所给文字，归纳写作要点：

小时候妈妈经常教育我们说：“滴水之恩，当涌泉相报。无论何时何地，都不要忘记别人对你的恩情，这才是做人的根本。”现在我也用妈妈这句话教育我的孩子，希望他做一个知恩图报、懂得感激的人。2002年6月的某一天，儿子放学回来，一进门就说：“妈妈，我们学校要给受灾地区捐款，这一次我捐100元。”“为什么？”“因为这次受灾地区有陕西省，我很担心周至县枣春小学的孩子们，还有我住过的老乡家是否被水淹了。妈妈，他们会被水淹死吗？还有那些可爱的小狗。”说着说着儿子的眼圈红了起来，我也被他感动了，于是从包里拿出100元递给他。他所说的地方是他2001年随星星河记者团采访过的地方。

这则材料只要找到点题句——希望儿子做一个知恩图报、懂得感激的人，即“感恩”，中心内容就迎刃而解了。

2.要联系实际。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。

3.要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。还是“感恩”的材料，一位同学的作文是这样开头的：

family，家庭。F代表爸爸，father；a代表和，and；m代表妈妈，mother；i代表我，I；l代表爱，love；y代表你们，you。把汉语的意思连在一起，就是“爸爸和妈妈，我爱你们”。

那晚，我和一个语文课代表，为了帮老师查点什么，晚上八点左右，才在同学们的关心声与道别声中，走出了校门。也就在此时此刻，我才想起我忘记把晚归的事情告诉给这个世界上最爱我，最疼我，最关心我的人——我那恩重如山的家人。

4.要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章达到内容与形式的和谐统一。

5.避免材料作文跑题的方法是要注意开头、结尾的写法，做到首尾呼应，反复点题。

寒夜漫漫，走出生产线，昏黄的照射下，整个工厂显得漠然荒凉，映入眼帘竟是鹅毛大雪飘飘落下，又似白粥密密麻麻，从遥远的翰空倾注而下颓废而哀伤。

飘飘洒洒，布满整个眼眸，无际的夜空在灯光下被飘雪渲染得，蘸在衣帽上，落在背包，没有稍纵即融，它体体面面的掉下顺着你的身体，然后噼啪被拍在地上，安详而又沉寂。 Full of eyes, the endless night sky was rendered by the snow in the light, dipped on the coat, fell on the backpack, there was noWith a little melting, its body fell down your body, and then crackled to the ground, peaceful and silent.

我记事晚，在小学一二年级的时候，雪才刻在我印象里面。那时候不懂事，一夜之间醒过来，整个世界被裹上银毯，给人以错觉，惊恐、欣喜、激动，假如要是完完整整回忆起当时的心情，那我也不了解用哪些词语可以形容，至少在有雪的日子里，是不平凡的。小小的个子，提着个烤火箱还携个保温杯，在不到一千米的路程中像个企鹅般颠簸着，想玩又怕迟到，走太快又不甘心早早回到教室，一路上嘻嘻哈哈，完全不在乎温度，远看起来别是一道风景，想来那种场景此生再难见到，哪怕是想梦，也梦不到。

小时候的雪总是那么纯厚，不是冷，反倒认为温暖，或许偏大些，学校直接下个通知说放假几天，那种可以预想到的愉悦对于我这种贪玩的小朋友来说是莫大的欢喜，这是我对雪的初体验，心情和当时的年纪对当，雪是美好的，是纯洁无瑕，是温暖，是故乡的云的维帘，是穷极一生都回不去的思念。

慢慢长大，与童年渐行渐远，再看到雪时只会由于这种意境，或者场景而怦然心动，并不会散去某些属于自身的心事，又或者一些困惑自身的事情，比较多从体内隐隐透露出骨子里特有的感伤，夹杂着不成文的文艺范，然后自我感觉良好，美美地呆上一会儿，继而又奔跑在雪地里，追逐嬉戏。

如今，往事就像某片散落在地上的雪绒化开了，就消失的无影无踪，简直没有时间让你去缅怀，甚至都来不及好好欣赏一下，踱手踱脚，只能一个人静静地在雪地里不回头地走，回忆如风无情从身旁掠过，不留一丝痕迹，留下的只有孤言，和沉寂。年幼的兴奋，在经过十几年理和质的变化，褪去的只剩淡然，到比较后无从说起。

搓一搓手，只是眨了眼的功夫，雪已经淡在地面上，脚印由小变大，由深到浅。童年，少年已经远远走了，走在一路孤独的路上向着往事，向着未来，风呼呼的吹，把我吹进流盼与希冀当中，留去不是，梦还安然着!

我是A市一名小学生，现在正是暑假。一天，我一大早起来，突然发现周围的东西正在慢慢变小，我的身高好像快速超过了衣柜，马上就要撞上房顶了。说时迟，那时快，我一个箭步冲到门边，从又小又窄的门里钻了出来。“哇，好险，机智！”我连忙拍拍胸脯。

坐在院子里，已经停止生长的我惊讶地看着眼前还没我高的房子，回想着昨天，好像有个叔叔卖给我一瓶饮料，说喝完会发生神奇的事。想到这，我挠挠头，难道：“这不会就是神奇的事吧？”“我会瞬间变成巨人？”我在心里答道：“难道不是吗？”

我行走在大街上，全然不顾路人投来惊奇、害怕的目光。这时，我看见马路中央有一个驼着背的老奶奶，正颤抖着，踉踉跄跄地向前走着。这个路口是我最讨厌的路口，因为这里连一个交警都没有，更别说什么红绿灯、天桥和地下通道了。可这里却偏偏是最繁忙、车最多的地方。每天如何过马路去对面公园玩是个恼人的问题。我一般都会从几百米外的十字路口绕过去。可眼前这个老奶奶已经走了一半，站在路中央进退两难。我决定帮帮她，于是，我把老奶奶轻轻地托在手心、慢慢地移动到马路对面，看着她安全地离去我接着继续往前走。

正走着，突然从背后传来急促的警报声，我忙回头一看，只见是路旁的银行里传出来的，不一会儿，几个持枪蒙面人从银行里冲了出来，每个人都提着两个箱子，里面还漏出来了几张100元的人民币。“他们是强盗！”我的第一反应是这样的。于是我不费吹灰之力就逮住他们，关进了我带拉链的口袋里，接着把他们全送到了三公里外的警察局。

下午，我来到公园里散步，看见几个小孩正哭得十分伤心，原来是他们的风筝挂在了树上，挂的太高了，大人们也很无奈，只得连连叹气！我决定帮帮他们，于是用手指轻弹了一下，风筝是落了下来，没想到大树竟被弹倒了。几个小孩不哭了，带着风筝跑回了家。

这时，我发现：旁边的游乐场停电了，摩天轮不转了，游客们被悬在空中下不来。于是我推着摩天轮，把全部游客都安全送到了对面。

天黑了，公园里的旅客都陆续走光了。我躺在草地上，想着今天发生的事，看着天上一颗颗明亮的小星星，很快进入了梦乡……

第二天早上，我被一阵吵闹声叫醒。发现自己被一大群投诉的人包围了，警察也来了。这时，几个人大喊：“就是他，害得我妈心脏病复发！”“就是他，弄到了我们公园里树龄最长的一棵树！”“就是他，害得摩天轮转不动了，彻底报废了！”

天哪，我好冤枉，可是我的本意是想帮助他们呀！在骂声和投诉声中不知不觉的恢复到原来的大小，然后晕了过去。

“起床了！”我被妈妈叫醒了。我看看周围，还跟平常一样，就是背上湿了一大块。原来，这是一场梦呀！

1、考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路;

2、考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到;3、考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去;

4、一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜;

5、书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹;

6、开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。成功的开头占据全文得分的50%;

7、遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文;

8、如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”;

9、像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣;

10、语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分;

11、想像类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行;

12、结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色;

13、考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成;

14、语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!

在我家有一只伴着我长大的变形金刚，它的外形是一架战斗机，在他得两翼上游一些导弹，这个机器人我叫它威震天。

它的构造可复杂了，它的身体就要用非常多得小零件组成的，组成后，两只手组装在身体的左右边。完成后在身体的下装上火箭似得脚，最后吧它的头给组装上去，这样一个完美的机器人就展现在你的眼前。

在玩他得时候要非常小心在他得身后有一个红色的按键，按下去它的手和脚就会伸出来，在这个时候你千万不能去拔它的头，否则它会坏掉的，要等到它的头出来的时候才能玩。

完成后整个机器人可威猛了，它那双钢铁般的手和火箭似得脚，看起来就像一个威猛的武装士兵。

这就是我从小到大的最喜欢的变形金刚。

一、引导学生细心观察,积累写作素材

小学生学习写作文主要以生活为基础.但由于小学生生活经历少,兼之许多学生平时不注意观察和积累素材,一到写作文就只好编造左一个拾钱包右一个捡手表,千人一面,没有新意.观察是小学生获得写作材料的重要途径和方法,那么如何进行观察呢？

课本中的文章都是经过精挑细选的,教师要在课堂教学中引导学生学习作者观察事物的方法,进而使学生逐步掌握对事物的一般观察方法,这是指导学生写好作文的基础.日常生活中有各种各样的事物都可以作为学生观察的对象和写作的内容,然而学生在观察时往往不够仔细,粗枝大叶,写作中自然缺少具体描写.针对这些问题,平时在课堂教学中,重点要求学生在“仔细”上下功夫,引导学生分析课文中作者观察事物的方法,进行总结,并布置一些小片段,让学生进行仿写.如我在上《我爱故乡的杨梅》这一课时,就注意指导学生学习作者对杨梅的描写方法.作者先总写对故乡杨梅的喜爱,再抓住杨梅的形状、颜色、味道等特点进行分写.分写部分写出了作者留心观察杨梅的顺序,不仅观察了杨梅树,还观察了杨梅果；不仅观察了静态的杨梅树,而且观察了杨梅果成熟的动态过程；不仅用眼看,而且还用手摸,用嘴尝等.进而引导学生总结出观察事物的一般方法.如观察事物时可以按照从整体到部分的顺序,先观察事物的外观形态,再用发展的眼光来观察事物的变化.在观察过程中注意多种感官的参与可以帮助学生抓住事物的特点,如用手摸摸有什么感觉,用鼻子闻闻有什么气味,用嘴尝尝有什么味道等等,事物的特点在学生的亲身感受之下,就会清晰而牢固地留在他们的脑海里.

其次教师还要指导学生平时注意写观察小日记积累素材,并有意识地把观察的所得,分门别类地收集起来,建立一个充实的材料库,例如:①人:从容貌,身体,动作,表情等几方面收集；②事:收集校内的事,校外的事、家里的事等等；③物:平时注意收集对书包,建筑物,布娃娃,日月星晨,花草树木,飞禽走兽等动态及静态的描述.这样一来,到了写作时,一个个素材便呼之欲出了.

二、尝试多角度作文

作文的主要任务不是积累知识,而是发展思维.创造性思维能力要从小开始培养,反映到作文教学中,就要鼓励学生多角度作文.多角度作文可以充分调动学生的主观能动性,激发学生的创造性思维.多角度作文分两个层面,一个层面是体裁上的多角度,另一层面是主题上的多角度.比如在布置写《凡卡》一文读后感时,我交代学生体裁不限,让学生充分自由发挥,结果有的学生写成读书笔记,有的学生用日记的形式来写,还有的学生写成书信形式,我都加以充分的肯定.主题上要注重引导学生根据事物的不同特点进行立意,用同一题材写出不同立意的作文.在作文训练中我曾以《登山》为题,要求同学们敢于“越雷池一步”,发挥想象从不同的角度立意作文.部分同学的立意是“世上无难事,只怕有心人”,还有部分同学的立意是“同心协力,战胜困难”,其中有一位同学这样写到:“……有一对老人上山是为了去寺庙里烧香拜佛,保佑自己的子孙将来金榜题名……”然后以破除迷信,加强科学知识普及为主题进行作文,文中写到:“……从这对老人的举止,我深深感到,我国的科学知识的普及在民间还有很艰难的路要走,就像我们现在攀登的山峰.我们小学生也应承担一些科普任务,积极参加学校和社会组织的科普活动,念念不忘宣传科普知识,让封建迷信无藏身之处……”.最后一类立意的作文我在班上进行了大力地表扬和鼓励,因为它富有创造性,别具一格,且写出了自己的社会责任感,其思维方式值得推广.

三、作文评改留心与学生进行情感交流

评改批语是师生情感沟通的载体,也是实现教学目标的一种手段,能为学生营造一个健康向上的情感空间,让学生在批语中逐步进入乐于作文,善于作文的境界.因此,学生每次练笔之后,教师都应及时用心地为每一个学生写好评语,引导他们善于独立观察、勤于思考、精于表达,鼓励他们从小养成以自己独特的视角、纯净的童心、天真的语言来描绘他们心中的世界.作文评改批语的写法是一门艺术,是一种境界,教师在作批语时要带着一颗爱心,放下“师道尊严”的架子去和学生进行交流.

恰当的语气和关爱的心态,是写出富有情感魅力批语的保证.在写批语时应始终本着多表扬、多鼓励、少批评原则,尊重学生的劳动成果,尽量“多就少改”,按学生的思路顺序去疏通句子、勾通思路、校正段落层次,而不是用自己的想法去代替学生的想法.即便是批评也总是以婉转的、商量的语气来写,如:“这里写得不够具体,是不是可以…….”启发学生自己修改,学生容易接受,改过后再肯定成绩,鼓励每一点进步.至于对写得较好的片段,一定要及时鼓励,不要吝啬赞美的词汇.在一次习作中,一位同学把一串串葡萄比作一座座倒挂的宝塔,又像兄弟们团聚在一起,活像一个大家庭.我在评语栏中写到:“你用的比喻连老师都没有想到,真是太棒了！”通过批语,让学生感受到老师真切的关爱:当学生看到老师那么欣赏自己的作文时,他们从中得到鼓励,增强作文的自信心,对写充满兴趣,作文水平自然会很快提高.作文评改就像一座无形的桥梁,联结着教师与学生的情感世界,教师在付出的同时也在收获,与学生共享教与学的快乐.

清晨，我从梦中醒来，霎时觉得自己浑身毛茸茸的。我胡乱地瞥看自己的身体。啊!我差一点儿被吓得魂飞魄散!万万没想到，我竟然变成了万人瞩目的国宝熊猫!

我瞧见自己圆滚滚的肚子，仿佛像一个刚刚煮熟的馒头。我慢慢地翻滚下床，艰难地爬到镜子前，再一次认真地审视自己的模样：黑乎乎的四肢，白花花的身体，还有那一双特别的“黑眼圈”。唉!看来，我真的变成了一只可爱的大熊猫了。

“小海，我们上班了!”听见房门外爸爸妈妈的交代，我大气都不敢喘一声。生怕自己的“特殊”回应，吓着他们了。“砰!”大门一关闭，我紧张得悬起来的心平静了不少。爸爸妈妈出远门了，我只好笨拙地爬出房间，慢慢地挪动这身胖乎乎的身体。这时，我的肚子开始“咕咕”地叫了起来，我睁开自己的小眼睛，在房子里搜索食物。可我眼中的美食是竹子，其他都入不了我的法眼。

无可奈何，我胆战心惊地爬出房子，外出找竹子。一路上，我忍受着路人异样的眼光，手机的闪关灯一直伴随在我的身后。我只好加快自己爬行的速度。好不容易，我摆脱了路人的跟随。经过漫长的路程，我终于来到了一片竹林，找到了那美味的竹子。正当我张开血盆大口，准备美餐一顿时，“叮铃铃”“叮铃铃”……闹钟的声音惊醒了我。

哦!原来是梦中梦啊!

我是花园中的一抹绿，是荒山上跳动的生命，更是“野火烧不尽，春风吹又生”的生机。

清晨，风婆婆用温暖的大手，抚摸着我的脑袋，轻轻把我唤醒，让我同花姑娘一起舞蹈，与草兄弟一起学习。

坐在大自然的课堂上，咬着笔杆，歪着脑袋，静静地思索：我什么时候才能长得很高很高，碰到天际，去找云哥哥，一起聊古记。

我在草原上摇曳，使原野更有生命力；我努力练着瑜珈，让自己能够变得更加柔软，能够背负起“绿毯”的盛名；我在晨风中呼吸，使空气更加清鲜怡人。在黑夜里，我仰望星空，与月亮对语；一番宁静后，睁开眼，便看见太阳公公眯眯笑。

我饮着花姑娘倒给我的琼浆，听着小鸟陶醉的歌唱；我尽情摇摆，虫儿为我喝彩。我赏荷花，赞他的高洁品质；观菊花，叹他的凌寒傲枝。我从不吝啬自己的生命，也不用怨言堵住胸膛，我一直在想，自己什么时候，心胸也能像大自然一样，那么宽广

也许，我配不上最华丽的词藻，但这就是我作为小草，一生的能量。

我是小鸟纠纠，我、爸爸妈妈生活在一片森林里。森林旁有一条小溪，我们生活得十分幸福。

我喜欢飞来飞去，我们前面是一个村庄，每天都有农民在勤劳地干活，孩子们在玩耍，我本以为会一直幸福地生活下去，可没想到，是我想得太简单了。

这天早晨，我听见了脚步声，便飞了下去，“纠纠，小心！”妈妈也飞下来，推开了我，我一看，是一个小石头，差一点就打住我了。妈妈带我飞了上去，我向下看，是一个小男孩，他扔下弹弓，对着我们住的大树，狠狠地踢了一脚，树爷爷许多头发都掉了，我气愤地飞了下去，叫着：“你为什么要踢树爷爷？”可他不理我，拿着弹弓跑出了森林。

这几天都很平静，可唯独今天，有许多人拿着电锯走了过来，有一个人似乎说了什么，正当我要飞下去时，朋友花花飞了过来，“纠纠，怎么了？”花花问，我刚要回答，树爷爷却着急地说：“孩子，你们快飞走吧，这非常危险，他们要砍了我，你们快逃吧！”说着，妈妈和爸爸带着我和花花去通知大家，而这时，树爷爷却倒了下去。“树爷爷！”我和花花大喊，可树爷爷已经听不到了。但是，当我们大家准备飞走时，却发现一棵大树上，还有一只小鸟，那棵树快倒了，爸爸快速地飞了过去，却没想到，他刚抱起小鸟，大树就倒了，大树把爸爸和小鸟压死了。我大哭，大喊：“爸爸！”可妈妈顾不上悲伤，带领鸟群飞进深山老林，可没想到有许多孩子拿着弹弓追打我们。就这样，我们有很多伙伴都被打了下去，等我们飞到深山老林时，只剩下十几只小鸟。

现在，我们不敢再飞出来，生怕被人们关在笼子里，或者拿去卖。人类呀！请你们善待我们吧！

一觉醒来，我发现自己变成了一只毛绒绒的小白兔。

我的天啊！我怎么会变成这样的模样？长长的耳朵竖起来，红红的眼睛，长长的胡须，还有短短的尾巴，一身雪白的毛发让我感觉浑身发热，“咦？怎么回事呀？”我的心里充满了疑惑。

“叮叮叮叮”，我的闹钟突然响了。天啦，已经六点三十分了，“不行我要起来，不然妈妈做的蛋卷就会被贪吃的弟弟吃完了。”一番挣扎后，我掀开被子就从床上跳了下去。地上还铺着软绵绵的海洋毯，落在上面真是舒服极了。

“女儿，起床没呀？上学时间快到了，而且我还做了你最喜欢吃的蛋卷。”门口又响起了妈妈的呼声，而且闻到蛋卷的香味！

“不行，我要快一点，不然就迟到了，糟了，我忘记我是一只兔子了，但是，我要去上学呀。”听见妈妈的呼喊声，我急得如热锅上的蚂蚁在房间里直打转转。

“女儿，听到了吗？”妈妈温柔地再一次问我，我口齿不清地说：“起，起来了，你放心好了。”妈妈听到了我说的话才肯离去，怎么办呀！你上课时间还有六分钟了，万一我没去上学，老师给家长打电话，那可怎么办呀！爸爸大声说道：“你怎么还没起床，需要请假吗？”

我这一次是一字一板的说出来，这次可真够好的了。咦，爸爸妈妈都走了，我就可以去吃早饭了。

可是，当我一蹦一跳地来到餐桌前准备拿勺子大快朵颐的时候，我才发现，光滑勺子，却怎么也拿不住，结果，左手挥一挥，右手挥一挥，“哐当”一声，饭菜都掉一地了，还打湿了我的绒绒暖和的腿毛。

哎，今天可真倒霉！望着满地的饭，闻扑鼻的菜香，我只能望饭兴叹了。