记一次精彩的游戏作文(通用20篇)

提起游戏，同学们都能说出几种来，而且能玩出很多花样。那么，除了会玩以外，能不能写出来让更多的同学也开开眼界呢?

做游戏是同学们最喜欢的了，那么，你最喜欢的游戏是什么呢?或者说，你们那个地方大家常玩不厌的游戏是什么?能说出几种给大家听听吗?如“成语接龙”(首尾相接)“二人三足”“同舟共济”“多人多足赛”等。怎么样，拣一个你认为新奇的游戏项目和大家一起玩玩吧。为了使游戏玩得恰到好处，大家应注意选择恰当的时间和合适的地点。更值得注意的是：对影视中看到的惊险游戏可千万不要模仿哟!

做游戏之前，先要讲清游戏规则：该怎么样，不该怎么样;可以怎么样，不可以怎么样。还要坚持友谊第一，比赛第二的原则。此外，游戏时不要光顾着热闹，也要注意安全哟!

游戏开始了，看看游戏过程中谁表现得最突出，给他“拍”个“特写”吧。注意要抓准游戏过程中人物的动作、表情去“拍”，把最精彩的一幕留下来。在“拍”的过程中，既要考虑到游戏的整体性，又要突出游戏的精彩瞬间，这样一来，才会更吸引人，才会招来更多的爱好者参与到游戏中来。

一场游戏一场梦，那感觉真好!学会了新奇的游戏，可别光顾着自己过瘾，也让那些没玩过、没看过的朋友饱饱眼福吧!怎么样，拿起笔来把这场精彩的游戏记下来，好吗?

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”过年了，到处一派欢歌笑语之景，各处张灯结彩，歌舞升平。我和爸爸在大年初一的傍晚在外面散步时，发现有许多人在玩套圈游戏。

我们抱着试试看的心态走过去，爸爸给了老板10元钱换取了20个圈。我和爸爸分工明确，各拿了10个圈。

爸爸功夫果然了得：“嗖！嗖！嗖……”爸爸瞄准目标，果断出手，一转眼，十个圈轻轻松松套中了六个。而我就没那么容易了。

我放眼望去，那么多玩具，套哪个呢？突然我两眼放光，紧紧盯着远处的一只活灵活现，浑身白的像雪一样的小兔子玩偶！嗯，决定了：就选它了！

我心里紧张极了，先取出三个圈，拿着圈的手不停地抖，我一直在心里说：加油，加油，我最棒！接着就把圈一个接一个的向我喜爱的小兔玩偶扔去。可惜，三个圈不是偏了，就是没扔多远就掉在地上了，总之三个无一幸免。

我气得直跺脚，手也不抖了，又拿出三个圈。这次，我着重于力度，猛地一甩，“啪”剑走偏锋，居然砸中了一个小熊存钱罐！可还是没砸到小兔子呢！我又扔出一个，又没中，再扔，还没中。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。只剩4个圈了！怎么办？怎么办？

就在我一筹莫展时，突然听见一旁爸爸若无其事地玩手机游戏声，我眼珠一转，计上心来，心想：不是还有爸爸这个“神投手”嘛！这真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”啊！我转向爸爸撒娇：“爸爸，爸爸，你最棒啦！你帮我把那只小兔子套中嘛，好不好？”爸爸经不住我的“糖衣炮弹”，只好答应。

只见，爸爸放下手机，拿着我剩下的圈，眼神锐利，专心致志地盯着小兔，抛出一个圈。我提了一口气盯着那个圈的轨迹，小心脏加速“砰砰”直跳，“铛”圈落下来了，在小兔子那里，但是那个圈像个不听话的小娃娃一样，在小兔子头上转了个圈却落在旁边的地上。我真是“看在眼里，急在心里”呀，对爸爸说：“爸爸，就差一点儿，你快点呀，待会儿小兔就被人套走啦！”爸爸深呼吸一口气，冷静了一下，又接连抛出两圈，可这俩圈一个套中了一只活泼可爱的小象，一个啥也没套到。只剩最后一个圈了，我已经不抱希望了，索性站到一旁，不再吵闹。爸爸却显然没有放弃，他又聚精会神地盯着小兔，稳稳地扔出了最后一个圈。

我的心提到嗓子眼，大气不敢出。只听“铛”一声响，大惊喜砸了下来，这真是意外之喜呀！我舒了一口气。“套中啦！套中啦”我像小鹿似的蹦蹦跳跳地跑到小兔旁，欢天喜地地拿走了心心念念的小兔子。

回家的路上，看着我和爸爸的赫赫战果，我满意地笑了。爸爸语重心长地说：“不到最后一刻，绝对不要放弃。只要有一丝希望，就有赢的可能。你看爸爸是不是最后没有放弃，你才有了小兔子？”“嗯！”我重重的点头。

我和同学以前玩过很多很多的游戏，有“捉放曹”、有“老鹰抓小鸡”、有“强盗、官府、百姓”等等。但是，我还是最喜欢“画鼻子”。今天下午的班会课上，语文课刘老师带着我们做“画鼻子”这个游戏。

刘老师用白色粉笔在黑板上画了一张人脸像，有头发、眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴，唯独没有画鼻子。我抢先举手，自告奋勇要求上台画鼻子。刘老师用一条折了三折的围巾，蒙住了我的眼睛，并在我的后脑勺处打了个结。刘老师又请语文课代表上来，拉了一下围巾，检查围巾是否扎紧了。接着，刘老师给了我一支红色粉笔，扶着我的肩膀转了三圈。我凭感觉定向认准了目标，慢慢地走向正前方，我一碰到黑板，就毫不犹豫地画了个大鼻子。真可谓是“出手敏捷，笔起鼻成”。这时，大家哄堂大笑。等解开围巾一看，我捂住嘴巴笑了起来。原来，自己把鼻子画到了耳朵上。哇，像如来佛一样，长了个大大的耳垂。

第二位上台画鼻子的同学是李欣怡，准备工作与前面一模一样，围巾蒙眼，体育课代表检查。这次，老师给李欣怡的粉笔是蓝色的。在转了三圈后，李欣怡伸出手，左摸摸、右摸摸，竟往教室门口走去，大家笑了起来。李欣怡感觉方向不对，转过90度，扶着墙壁慢慢地走到黑板中央。她的右手拿着粉笔，刚画上一笔，座位上毛雨桐同学大叫起来：“右面！右面！”同学们跟着大声嚷嚷。李欣怡刚移动到右面，画上一笔，又有同学大叫起来：“左面！左面！”同学们又跟着大声嚷嚷。这时，忽而“右面”、忽而“左面”、忽而“上面”、忽而“下面”的声音此起彼伏，整个教室沸腾起来。终于，李欣怡画好了。哈哈，黑板上的人脸两眼中间又有一只眼睛，像三只眼包公；两个鼻孔画在了脸的两边，像一对酒窝儿。大家乐的，有的拍桌子叫唤，有的捧腹大笑，我笑得眼泪都流出来了。“画鼻子”的游戏一直持续了下午的整个班会课，红、蓝、绿、黄、赭石等颜色粉笔，在黑板人脸上，留下了色彩斑斓的痕迹。

“画鼻子”真是一个有趣的游戏，刘老师要求把今天“画鼻子”的游戏写成文章，这正合我意。我们喜欢玩“画鼻子”游戏。

“哈哈哈”从我们四（8）班教室里传来了接连不断的笑声，这是为什么呢？原来我们正在玩一个有趣的游戏——传话。

今天作文课上陈老师笑呵呵地走进教室，手里还拿着一个精致的饼干盒子。我心中冒出一个大问号，盒子里是饼干吗，是要给我们发好吃的吗？接着老师在黑板上写了两个大字——传话，然后问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？”大家异口同声地喊道：“喜欢。”陈老师接着说：“今天我就带你们玩一个有趣的游戏，名字叫传话。”我这才反应过来，饼干盒子里应该是和游戏有关的材料。

比赛规则是这样的，老师随机点几名同学让他们排成一行，然后把一张纸条给第一位同学看，第一位同学把话悄悄传给第二个人，记住，在这个过程中不绝能让第三个人听见呦。依此类推，直到最后一位同学，最后一位同学把自己听到的话说出来。大家知道规则后都开始摩拳擦掌，恨不得立刻一显身手，让他们知道自己的厉害。

老师把八张纸条分别给了每行的第一个人，可是我觉得十有八九我们要输了，因为我们的第一个人是董子杰，他说话有时会结结巴巴，我真怕第一个人错了，那后面就更不用说了。也顾不上那么多，只能硬着头皮上了，我转过身自信满满地对於丞浩说：“我一定把冯周俊的话原封不动地传给你。”他点了点头，示意好的。

随着老师一声令下，游戏开始了。董子杰看了纸条，半晌才下定决心给吴迪传话。我偷偷地瞄了他们一眼，惊奇地发现他们只用了十秒不到就传完了，心中冒出一个疑问：莫非这段话很短？要是真这样，那不赢定了。同学们一个个往后传，我开始紧张起来，生怕自己传错了。到冯周俊给我传话了，我把耳朵凑过去，全神贯注地听着他的一言一语，可是听了却一头雾水，脑中飞快地回想着冯周俊的话，可我一直有个疑惑，就是他到底说的是“胖子”还是“棒子”呢？这问题在我脑中不断重复，可时间不多了，我把手做成喇叭状捂在於丞浩的耳朵上，小心翼翼地把我觉得对的答案边笑边告诉了他。

终于到最激动人心揭晓答案的时候了，我的心跳瞬间加快了许多。老师让我们每行最后一位同学说出自己听到的答案。这下好了，各种滑稽的答案都出来了，惹得我们都啼笑皆非。到我们这行了，於丞浩说出来了“棒子飞呀飞”这样的答案，连我自己都忍不住笑了。当老师拿出正确的答案时，我们个个都目瞪口呆了，没想到我们的答案和正确的答案相差天壤之别。

这使我悟出了一个道理：眼见为实，耳听为虚，我们不要随便相信他人的传言。因为传话者可能会加入自己的感受，说出的内容会和实际有差别，甚至风马牛不相及。这可真是应了一句古话：传言不可信。

今天作文课上，王老师让我们到露天阳台上玩老鹰抓小鸡的游戏。游戏规则是：“老鹰”不准捉“母鸡”，不准进“鸡窝”。小鸡在紧急时刻可以蹲下，这时老鹰不可以捉小鸡。

游戏开始了，小丽当“母鸡”，我当“老鹰”。“老鹰”左攻右击，找准机会捕捉小鸡。“母鸡”张开双臂保护自己的宝贝，生怕被老鹰捉到。它们左躲右闪，累得满头大汗。“母鸡”叫小鸡们蹲下，“老鹰”看到明明还傻傻的站着，一口气冲上去，把他抓到了。明明只好上台表演节目了，逗得大家哈哈大笑。

老鹰捉小鸡，这个游戏真是太有趣了，我还想再玩。

星期一的早上，我来到了校园，一上课老师就宣布：“今天我们做一个游戏！”我一听做游戏兴奋极了。

老师让我们下楼，我们飞快地往楼下跑，只是为了可以快点玩上游戏，不到三分钟就到了楼下集合。我们纷纷讨论着，有的说可能玩丢沙包，有的说可能玩扔手绢，还有的说可能玩踢足球……正在大家讨论的时候，老师走来了，老师大声地说出了答案，原来是玩“老鹰抓小鸡”游戏啊！

我们通过手心、手背分出了人物：我当上了老鹰，老师是母鸡，别的同学全是小鸡。

游戏开始了，我咧着嘴，瞪着眼，用两手当翅膀，用力地上下摆动，把手指曲成鹰爪的样子，嘴里还不停地喊着：“老鹰来了！老鹰来了！吃小鸡来啦！”小鸡们看见我这般凶狠的样子，都吓得东躲西藏，没有一点战斗力了。

我本以为有很多的小鸡，会活动不便，再加上我的吓唬，应该已经很好抓了，但是却和我的想法相反，已经过去十分钟了，可是我一个也没抓住。我坐下来想了想，跟老师说：“一个人当老鹰太难了，再加两个老鹰吧！”老师答应了。

有了两个同学帮助我，这回可就轻松多了。经过我们的商量，我们决定围成三角形来抓小鸡。

在最后的十分钟里，我们先把小鸡们追到了一块空地上，然后我们三只老鹰摆成了三角的阵容，开始圈圈，把鸡妈妈和小鸡们圈得天昏地暗，找不到了东南西北。

我一下子就把王晨曦抓住了，另外两个老鹰把刘麟鑫也从小鸡的队伍里拉了出来。

“叮铃铃……”上课了，我们恋恋不舍地跑回了教室，老鹰捉小鸡的游戏真是太好玩了。

今天课上，老师说带领我们玩一个游戏，叫“画鼻子”，我们高兴得直拍手就好。

游戏规则是：选手必须蒙住双眼，在原地转五圈，然后走到黑板前，并在头像上画出鼻子，如果画出头像之外就要接受惩罚。

游戏开始了，第三个上台的才是我。在前两个同学的经验教训下，我早就把路线看好了：转五圈以后直走，正前方就是头像，然后右手平伸出去直接画就OK。老师用彩色的丝巾轻轻地蒙住了我的眼睛，我在原地不紧不慢地转了五圈，便胸有成竹地径直前行，触到黑板后，提笔即画。大家都惊呆了，因为我是第一个准确无误地画出了鼻子的人。

下一个上台的是名小女生。她转了五圈以后，我们故意把她的去路给堵了，她只能在一小块地方摸索着，最后还是老师将她带出了“包围圈”。结果，那位小女生完全分不清东南西北了，鼻子也落到了头像外面，引得大家哈哈大笑，只好乖乖地认罚。

游戏在同学们的欢笑声中结束了，大家意犹未尽，不仅收获了快乐，更收获了游戏背后许多珍贵的东西。

跳长绳，在某些同学的记忆里无非就是集体跳或穿来穿去，但我们班却常常跳出游戏跳出欢乐。

星期五的活动课，我们几个爱跳绳的伙伴，不约而同地聚在一起，又一次展开了一场“生死对战”!我们先展开了预热活动。只见裘芊芊有节奏地喊着：“1——2——3。”绳子一到半空，就不慌不忙地跑过去，绳子即将落地时，她又轻轻一跳，轻盈得像一只小鸟。紧接着，第二个、第三个······大家默契的配合着，一进一出，好不热闹。

正式的比赛开始啦!先比“击鼓传球”。袁一凡她们组一下就做完了“任务”，可惜“逃”慢了，不知谁的脚踩着绳子了，所以她们在离成功一步之遥的地方“失败”了。虽然她们没有成功，但我还是感到一种不祥的预感。果然不出我所料，当裘芊芊飞快地“钻入”到绳子中间，我、沈欣怡、周凌玲也紧随其后进入完毕后，裘芊芊猛的一转身，猛地把球塞给我后，我猛的一愣，又极其艰难的完成“任务”，准备长舒一口气时，却发现绳子被我踩中了!没办法，第一局，我们0：1输。但大家并没有因此而气馁，而是在失败中找到了原因，在后面几局中连连得胜。(注：在“击鼓传球”中我方胜)。

后来，我们又玩了“激流勇进”等好玩的游戏，最后双方不相上下。

跳长绳既锻炼了我的体魄，又让同学间加深了友谊，真是一举两得的好方法!

“唉！”，“我就差一个！”……我们的教室里传出一阵阵叹息声、惊喜声，因为我们正在进行一个有趣的游戏——九宫格。

老师宣布游戏规则：进行游戏的人要先在纸上画一个九宫格，全部都写上这个单元的英语单词，再由老师或是同学随便报三个，如果那个同学的横行、竖行或者斜行的三个单词连在一起，老师就奖励一枚君子币——可以换各种东西的硬币。

老师给我们做示范，由一个同学来报，结果老师左一个单词，右一个单词。别说三个单词连，老师连两个单词都没连上。同学们哈哈大笑，游戏就在这笑声中开始了。

第一个上场的同学是小明，他信心满满，拍着胸脯说自己一定能得到一枚君子币。他先画好九宫格，写上单词。老师开始报单词了，没想到第一个就报到小明九宫格中间的单词。小明在几十双眼睛的注视下得意地甩着头。老师接着报第二个单词，竟报到他九宫格中间靠上的那个单词。小明更得意了，头甩得更快了；观众同时也更加紧张了，头上的汗水不由自主地落下来。观众小声嘀咕：“下一个千万别报windy，下一个千万别报windy……”老师要报最后一个了，同学们有的紧张地注视着小明的本子，有的紧张地注视着老师。老师也许是被这紧张的注视所感染，不由自主地紧张起来，结结巴巴地说：“下一个是……嗯，是w……warm。”听到这句话，同学们兴奋地大叫起来，小明沮丧地回到了座位。

接着又有几名同学上场，却只有少数人连成功了，有的人连上了两个，还有的一个也没连上，都跟小明一样沮丧地回到了座位。

伴随着响彻云霄的欢笑声，无情的下课铃声敲响了，这次同学们并没有像往常一窝蜂地冲出教室，而是继续坐在座位上，沉浸在课堂的欢乐中，品味着游戏的点滴。

今天杨老师早早的就进了班，大声宣布：“这节作文课，我们来进行一场吹气球比赛！”我暗想，哈哈，不错哟！

就在我想的时候老师说谁要吹？“我要！我要！”同学们齐声喊道，“那就小唐和米特吧！”老师笑咪咪地说。小唐大步流星的走上了讲台，拿起气球，一会儿抻抻，一会儿拉拉做好了准备，而米特却截然不同，他是慢悠悠，一摇一摆的走上台的，那样子可神气了。他看小唐在抻拉气球，也学着小唐的动作，把气球这儿抻抻那儿拉拉。老师说：“现在我要说游戏规则了，两个人为一小组比赛吹气球，谁吹的大，谁为胜，谁吹的小谁为败！如果气球吹破了，也为败，听明白了吗？”“听明白了！”，全班同学齐声回答，老师又说：“小心，要是你听见我喊停之后还在吹的话，那也算败！”“好！”同学们回答。

两名同学开始一起吹了起来，小唐提前抻了很多下气球，占了优势所以他的气球越吹越大，而刚才神气的米特同学也在卖力地吹着，他那张本来就红的小胖脸，让他这么一使劲儿就红得更厉害了，像个大苹果。“停！”老师喊道，米特看了看小唐吹的“大”气球，缩了一下脖子，竖起大拇指，输的心服口服。

第二个上场的是小马同学和小高同学，跟上一次比赛一样，老师还是选了一胖一瘦，一开始他们两个都抻拉气球，小马还吹了一下，他刚一吹就吹漏了嘴气，球里的气一下子全都扑在了他的脸上，样子滑稽极了！随着老师的一声“开始”，两名同学都开始卖力地吹了起来，小高同学开始吹的时候吹漏了嘴，虽然经过他的努力，气球迅速变大，但是还是没有小马的大，小马的气球已经吹得比头还要大了，甚至有些同学都在下面尖叫：“别吹了，再吹就会爆的！”小马看了看自己的气球，也连忙打住了，大声说：“哦不能再吹了，以以往的经验来看，不能再吹了。”这时老师喊停，可是小高没听见，还是在那里继续吹着，他斜着眼睛看了一眼小马的气球，显然有些吃惊，于是他更卖力地吹了起来，老师又喊了一声停，这回小高听见了，赶紧不吹了。小马虽然胜了，但是老师也表扬了小高，因为他到了最后一刻也没放弃。

下面轮到我上场了，我虽然很努力，但是还是失败了，很正常嘛，我还是个新手，今天刚刚学会吹气球呢，嘻嘻！

通过这次吹气球活动，我懂得了做事情一定要坚持到底，最后一刻也是希望。这次活动结束的很圆满，应该说比句号还圆呢！

今天上午，我来到袁老师作文学校。

一进教室门，就听见老师宣布要玩游戏，有的同学听了开心的一蹦三尺高；有的同学听了大叫一声：“太好了！”；有的同学听了眼睛笑的眯成了一条缝。只见老师拿来了两个大盘子，一双筷子和一个乒乓球。盘子又白又大，就像是天上的大月亮；筷子有两只，长得一模一样，就像一对双胞胎好兄弟，形影不离；乒乓球是橙色的，就像一个鸡蛋黄。老师告诉我们今天来玩“夹乒乓球”，大家都迫不及待地想开始游戏了。老师先告诉我们游戏怎么玩，然后游戏就开始了。

我们大家先排好队，好长啊！就像一条长龙。只见第一个同学拿起筷子夹住乒乓球，本以为很简单，他飞快地走向终点，快到了的时候，乒乓球突然掉了下来。果然，心急吃不了热豆腐。他弯腰捡起球，又回到起点，从新开始了。可是这次怎么也夹不起来了，急得他像热锅上的蚂蚁——团团转。后面的同学告诉他小妙招，要夹球的“肚子”。他试了试，哇！他真的夹起来了，后面的同学在为他呐喊：“加油！加油！”这一次他成功了，大家都为他鼓起了雷鸣般的掌声……

终于轮到我了，我的心里就像有十五个吊桶在打水一样，七上八下。我一夹起乒乓球，它就滚到了桌子底下，就像在对我说：“哈哈！你抓不到我吧！”我爬到桌子底下，拿起乒乓球又从新夹了起来。这一次我深吸一口气，用力夹起乒乓球往终点走去，乒乓球好像在跟我作对似的，又调皮的从我的筷子上滑了下去，夹完的同学对我说：“你要夹球的中心，不能太用力，也不能太紧张。”于是我又从新夹了起来。这一次大家都为我喊着：“加油！加油！”我放松心情，一手拿着筷子夹起乒乓球，一手放在球下面接着，怕乒乓球又调皮的从我手中掉了下来。我慢慢地走向终点，稳稳地把球放进了盘子里，大家都在座位上对我鼓起了洪亮的掌声，我的心里像吃了蜜一样甜。

这次游戏我们玩的很开心，还知道了一个道理，就是做任何事情都不能紧张，也不能心急，不然就不能成功。这就是我的收获。

今天不用上兴趣班，我在家里无聊地弄着我的`小玩具，突然，我双眼一高，把老妈、老爸叫在一起，叫他们陪我玩“成语接龙”的游戏，爸妈答应了。

游戏规则是：一个人先说一个四字成语，另一个人接，接不出的就被人拍一下手掌心。游戏开始了，我说：“势不两立。”妈妈就说：“立此存照。”爸爸想了想，说：“照猫画虎。”我立即回答：“虎背熊腰。”妈妈想不起来了，爸爸小声地告诉妈妈：“腰缠万贯。”妈妈就把这个词说出来。我就立即反对：“不可以给别人说！说了也要打一下。”爸爸无奈，只好让我们打了他一下手掌心。

又轮到爸爸了，爸爸说：“贯朽粟陈。”我又应声答道：“陈词滥调。”这下妈妈可高兴了，她连忙说：“调嘴学舌。”爸爸就说：“舌剑唇枪。”爸爸的话音刚落，我就大喊：“枪林弹雨！”我的声音和样子把他们俩吓得半死不活、哭笑不得。

妈妈又问：“你刚才说什么？”我说：“枪林弹雨呀！”妈妈就说：“那我就……雨过天晴！”爸爸说：“晴天霹雳。”到我了，可我答不出来，爸爸说：“快点，我等到花儿都谢了！”我急了，急得脸微微发烫，于是不好意思地说：“我不会。”我的收就挨了一个巴掌。

虽然挨了一个巴掌，可我很快乐，因为爸爸妈妈很久没和我玩这个游戏了，所以我很快乐。

“好朋友们请听我一句劝告，不能天天泡在游戏的世界，不然眼睛就要受苦！”

自从家里安装了网络，买了电脑后，我便对它爱不释手了，每天泡在游戏里。“打打打……杀杀杀……冲冲冲！”家里时不时就能听见我的叫声。因为电脑游戏实在太好玩了，所以我渐渐的控制不住自己，好像一天不玩就会浑身难受。

一开始，我觉得没那么难受，每当一到假期，我就马上把自己关在房间里拼了命地玩游戏，而且一关就是一整天，在这一整天里我忘了吃，忘了睡，就更不记得假期作业了！因为整天就只知道玩游戏，所以没空写作业。马上要开学的最后几天，就连夜写作业，之后就与“失眠”交了好朋友。

到后来我的成绩就直线下降，这个严重的问题，被妈妈知道了，这时她严肃的冲进我的房间，对我大喊一声：“停下来别玩了”，我看到妈妈这个样子，马上停了下来，“为什么成绩越来越差？”她问，我低下头小声的说：“不知道为什么，每次考试就想睡觉，眼睛还疼。”“完了，都是这电脑游戏惹的祸啊！”

终于我在妈妈的严格要求下和电脑游戏说拜拜了！

你知道我们第一次玩的游戏是什么吗?如果不知道就让我来好好讲一讲。

下午第二节音乐课梁老师来了，只见梁老师手里拿着一朵大红花，同学们纷纷议论到咦……要发奖吗?梁老师说：“安静，今天咱们来玩‘击鼓传花的游戏吧’我先讲讲规则，规则是一个同学上来敲鼓，然后下面的同学一听到鼓声就往后传花，鼓停了花在谁手里就上台来表演，大家要玩吗?”我们听了高兴得手舞足蹈。说：“要!”老师指了一下德玉说，你来敲鼓吧。德玉心不甘情不愿地去敲鼓了，一声口令之下游戏开始了，咚咚咚的声音中同学们都紧张的传着花，忽然鼓声停了，花在我们班调皮大王的手里，班上传来了一些掌声，接着班里全是掌声了。调皮大王便大方地走进了讲台;开始了表演。他的嘴里啊啊啊的叫着，身体不停的摇摆着，像一只跳舞的大猩猩，连一边的梁老师也被逗笑了。

下一轮，令大家做梦也没想到的是，花竟然传到了美林的手里，美林的自尊心可强了，我本以为她会哭，结果她毫不犹豫的走上了讲台，大声而有感情的背了一道《出塞》，教室里又响起了热烈的掌声。不知不觉中一场紧张刺激的音乐课就这样结束了。

击鼓传花的游戏可真好玩呀!

今天是周末，我和一些朋友一起在外面玩游戏。我们起先是在一起玩捉迷藏，小明是一个玩捉迷藏的高手，每一次都找不到他，玩了一会儿的捉迷藏都不想玩了，只有小明还想玩捉迷藏，少数服从多数，小明只好和我们一起想别的游戏玩了。我们又玩了老鹰捉小鸡，高个子的在前面，依次往后排，可好玩了。 We first played and saved together. Xiaoming was a master who played and found him. He couldnt find him every time.I want to play and hide, and a few obey the majority. Xiaoming had to think of other games with us.We played the eagle and catching chicken again. The tall man was in front, and it was rowed back in turn, which was fun.

玩了这么久，我们都累了，只好回家去了。

“啊!啊!啊!”童声作文班传出来一阵阵尖叫，这是在干什么呢?哦!原来正在玩气球炸弹的游戏。

只见老师缓缓地从包里拿出什么东西，我心想：求你了，老师不要再卖关子了，要玩游戏，就痛痛快快地玩一场。等我们把头伸过去一看，原来是个气球。一个气球能玩出啥花样?我有点失望。老师大声说道：“今天，玩一个叫气球炸弹的游戏”。

老师把气球放到嘴边吹起来，可老师涨红了脸，气球却没变大。老师放下气球，走出教室，进了办公室。我又想：老师去拿什么呢?又要玩什么花招吗?等老师回来，看见老师拿来了打气筒。

老师神秘地一笑：“同学们闭上眼睛，捂住耳朵，游戏开始了。”什么?又是闭眼睛，又是捂耳朵，游戏怎么玩?只见老师把气球套在打气筒上，边打气边向我们走来，刚才还瘪瘪的气球在打气筒的攻击下瞬间涨大了起来，许多同学吓的魂都飘了起来，还有些胆子小的吓的躲在桌子底下，老师每过一处就是尖叫声一片，现在整个教室像个菜市场吵吵闹闹。这时，气球越来越大，老师还在不断地充气，老师把眼看着要爆炸的气球，伸到我脸上来，我丝毫不慌。哼!不就是个气球，怕什么呢!我时不时向其他同学投去鄙视的目光。老师看见我视死如归的模样，向别的同学走去。只听“呯”的一声巨响，吴文欢把气球戳破了，我的胆都要被吓破了。

游戏在我们开心的笑声中结束了。

“加油！加油！使劲拉。”教室里有两位同学正在拉两本叠在一起的书呢！这两本书像被强力胶水牢牢地粘在一起似的，怎么拉都拉不开，正在犯愁呢！

老师拿着两本叠在一起的书大步流星地走进教室，若有所思地说：“我这里有两本怎么拉都拉不开的书，看谁能拉开它？”教室里像炸开了锅一样，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，我心里也暗暗窃喜，心想：这还不简单？

老师第一个挑得是我们班的“大力士”小力，只见小力大摇大摆地上了台。小力握着书的两端，咬牙切齿，怒目圆瞪，使出九牛二虎之力，怎么拉也拉不开。我们都以为他力气太小了，最后他像斗败的公鸡似的，垂头丧气地下了台。

一个人的力气不行，又挑选了两个人。上台后，他们分别抓住书的两端，左腿在前迈，右腿向后蹬，身子不自觉得往后仰，咬紧牙关，皱着眉头，使出浑身解数，但两本书还是纹丝不动，像“连体婴儿”一样，怎么拉也拉不开。我想：难道这本书被老师粘上胶水了？

老师好像猜透了我们的心思，幸灾乐祸地说：“既然你们都打不开，让我来，这本书肯定听我的话。”我们半信半疑地看着老师，只见老师吹了一口气，握住书的两侧，抖了抖书，竟然打开了，我们大吃一惊！

老师揭开谜底，说：“两本书重叠在一起，中间会有摩擦力。你吹一口气，再抖动一下，里面的摩擦力就会减少，自然而然就拉开了。”顿时我们恍然大悟。

这个游戏真是太有趣了，小游戏中也有大智慧，要学会在玩里思考。

人们常说：“业精于勤而荒于嬉”——勤劳努力的学习态度，能使学业进步，而沉酒于游戏却会使学业荒废。

这句话主要是在勉励人不要过度沉浦于游戏，应专心致力于学业。

究竟，游戏是不是会妨碍学业?是不是应该放弃游戏?

游戏是一种必须运用体力、智力或技巧A，能进行的活动。

它含有浓厚的竞赛意味，因此，玩老鹰捉小鸡的时候，不但能使筋骨得到活动的机会，更能在无形中训练反应力玩躲避球的时候，不但学会了遵守游戏规则，也学到了躲球接球的技巧;玩角力比赛时，不但要懂得使力的方法，还要斗智;玩障碍赛时，不但要集中注意力，间接地也培养了克服困难的勇气。

在游戏中，人们不知不觉地养成了守法的态度、进取的精神、广大的胸襟，多方面的适应性，并使身体得到适当的运动，而促进身心的发展。然而，过度的沉迷于游戏.却会使人心神不宁而影响到学业。

游戏在本质上是好的，每个人只要能适度地安排游戏，抱着“读书的时候努力读书，游戏的时候认真游戏”的态度，分清游戏和读书的界限，即能使游戏发挥出最大的功能。

有一天，我约了几个同学到了公园，我们开始玩起了游戏——老鹰捉小鸡。

先让一个同学当“老鹰”，一个同学当“鸡妈妈"，其余的同学都当“小鸡”，我们定好了各自的身份，就开始游戏了。

“老鹰"猛得飞了过来，把小鸡们吓坏了，还好有鸡妈妈保护着。老鹰心里想："从前面抓肯定是抓不到的，得住中间或旁边去抓。”

于是，“老鹰”飞到鸡群的中间，想偷袭，可就在那一刻，鸡妈妈猛得一回头，把头转到老鹰那边，护住了自已的鸡宝宝。"老鹰"的中间计划失败了。

这一次，“老鹰"不会输了，它放慢了脚步，做了个休整，鸡群也停下来了休息。突然，在鸡妈妈和宝宝们不注意的时候，老鹰飞快地向鸡群的尾巴飞去，抓到了两只小鸡，小鸡们惊慌失措，乱成一团。一只小鸡大喊“快跑！快跑！大家散开！"小鸡们跑来跑去，喊来喊一幺。整个公园回荡着我们的欢笑声！

你们喜欢这个游戏“老鹰捉小鸡”吗？

今天，我和全班同学一起到万松山亲子活动。

我印象最深的是，在万松山山顶的游戏。我今天还得了冠军呢。游戏很有意思。是林爸爸在报游戏规则，他说，第一个游戏是“篮球乒乓球”，就是他说篮球的时候，我们要比划成乒乓球，他说乒乓球的时候，我们用手比划成篮球。我很快就懂了，不就是把篮球说小把乒乓球说大吗?只要我注意听，肯定能赢。我是第一组，林肯爸爸让我们围成一个圈，他站在中间，让我们轮流来。第一个是徐忻怡，林爸爸说：“篮球!”徐忻怡用手在前面比划成乒乓球，她胜利通过。第二个是陈书斌，林肯爸爸说：“乒乓球!”陈书斌马上比划篮球，他也通过了。后来越来越快，我是第五个，轮到我了，我有一点点紧张。林肯爸爸说：“篮球!”我很快比划小小乒乓球。黄海瑞第一个被淘汰了，后来被淘汰的同学越来越多了，围的圈子也越小了。最后只下我和陈梓鋆，我太紧张了，后来梓鋆把篮球比划成大大的篮球，我赢了!我太兴奋了!我是冠军耶!

这个游戏太有意思了!

今天，老师带着微笑走进教室，轻声地说道：“今天，我们来玩‘画鼻子’的小游戏吧!”听完老师的话，班上立刻像沸腾的开水一样，房顶都要被他们掀翻了。

老师先用粉笔在黑板上画了一张漂亮的脸。这张脸有黑色柳叶般的头发，大大的耳朵，一张樱桃小嘴，就是没有一个小鼻子。她好像在说：“朋友们，你们给我画一个小鼻子好不好?”游戏规则是老师画一张脸，同学们帮忙补画一个鼻子。

老师先选了王明。他用红领巾遮住眼睛，拿着粉笔，随便在一个地方画了一个点。刚画完，一阵笑声响起。王明摘下红领巾一看，自己也都笑出了眼泪。他竟然把鼻子画到了头上。第一次画鼻子失败。

老师准备再选一一位同学上去画鼻子。这回，她又选了班长李小明。李小明一把抓住黑板擦，把王明画的鼻子擦掉。然后用粉笔在黑板上点一下，就马上把遮在眼睛上的红领巾扯了下来，一看，诶!怎么又把鼻子画到脸上去了!同学们都笑到地上去了。第二次还是失败。

第三次老师选了我。我便走上去，把红领巾紧紧的系在眼睛上，我用粉笔重重地在上面点了一下。只听底下大叫“哇!对了!太厉害了!居然画对了!太牛了!”。我也高兴极了!

这一次的游戏课让我懂得了一个道理：做游戏可以解除你所有的烦恼!也可以帮助你把心情变得愉快，开心!