再度重相逢歌词含义【热门20篇】

教师节可选剑兰花、康乃馨、太阳花、百合花、菊花、满天星、木兰花、蔷薇枝、蔷薇花冠、悬铃木、月桂树环插成花篮或花束，以示尊敬、祝福之意。

剑兰———怀念

剑兰花代表了怀念之情.也表示爱恋、用心、长寿、康宁、福禄。

康乃馨——温馨

大部分康乃馨都代表了爱、魅力和尊敬之情。浅红色代表钦佩，深红色代表深深的爱和关怀。纯白色代表了纯洁的爱和幸运;花纹康乃馨代表拒绝求爱时的道歉。粉红色康乃馨具有最重要的象征和历史意义，因此粉红色康乃馨成为了不朽的母爱的象征。

太阳花——高贵

太阳花的花语是热情与活力，隐藏的爱。

百合花——纯洁

在基督教中，百合花象征着纯洁、贞洁和天真无邪。在复活节时，百合花束经常出现在基督徒家庭中，因为它是耶稣复活的象征。在中国，百合花是母爱的象征。在古罗马和希腊的婚礼上。百合花象征着纯洁和天真，用百合花配有麦穗作为新娘的头饰，寓意着五谷丰登，百年好合。在中古世纪，百合花象征着女性之美。百合花代表了纯洁的心灵。百合花色彩丰富，大多数人把白色百合花同天真无邪和甜蜜联系在一起。白百合花被认为是圣母之花，黄色百合花表示感激和快乐。

菊花历来被视为孤标亮节、高雅做霜的象征，代表着名士的斯文与友情。菊花因其在深秋不畏秋寒开放，深受中国古代文人的喜欢，多有诗文加以赞美，如东晋大诗人陶渊明著有“采菊东篱下，悠然见南山”的名句。

满天星——百搭花

代表了关心，纯洁、成功、喜悦，被称婚礼“百搭花”。

山茶花：天生丽质、坚强。

勿忘我：友情。

梅花：高洁、坚定不移。

郁金香：神圣、祝福、永恒。

木兰花：灵魂高尚

蔷薇枝：严肃、朴素

蔷薇花冠：美德

悬铃木：才华横溢

月桂树环：功劳、荣誉

人生，就像一列火车，从车站开到终点；又像一场殊途的旅程……旅途中，有无数次相遇，每一次的相遇都有着不同的意义，每一次相逢都会带来一份不一样的温暖，带给你不一样的美丽风景。

小时候，我特别喜欢吃水煮玉米，或许是喜欢玉米从锅里拿出来的那种热腾腾的样子，亦或是喜欢玉米的香甜可口。上小学了，我还是一如既往地爱吃玉米。放学时，学校门口就像菜市场，热闹非凡，门口有卖关东煮的、煎饼的……可我一眼望过去，眼里除了那位衣着军绿色大衣独坐在凳子上的叔叔，卖的玉米，什么都看不见。我缠着奶奶去买玉米吃，看着冒着热气腾腾的玉米从锅里拿出来，嫩黄的玉米粒儿错落有致地排在一起，我的口水“飞流直下三千尺”，也不顾烫，二话不说拿出来就啃。那玉米粒儿软软的，甜甜的。日复一日，就跟刷牙洗脸一样成了习惯，直到连卖玉米的叔叔都认识我了。

转眼间，六年的时光如沙漏般流逝。很快，我是一名中学生，每天也看不见那位卖玉米叔叔的身影。就这样，我与玉米“失去联系”。可就在寒假里的一天，我从同学家出来，寒风凛冽地在我脸上吹过。顿时，我感到寒冷至极，心想：现在要是有个玉米啃就好了！突然，我闻到一股玉米香，我抬头望去，惊讶至极。哦！他还在那儿！模样一点没变：一身军绿色的大衣，头戴一顶灰白羊毛制的帽子，仍是两手插在两只衣袖里，一人独坐在凳子上。我快步走过去，对他说：“叔叔，来一个玉米！”只见他抬头看了我一眼，嘴角微微上扬，露出迷之微笑，说了句：“好嘞！”我猜想他认出我了，便一手接过玉米一手付钱。叔叔对我说：“你怎么好久没来买玉米了？”“我上初中了，没时间。”“难怪长高了不少呢！”他笑声略微打了些。我啃着玉米微笑着对他点了点头。“叔叔，我回家了！”我喊了一句。“去吧！”他回应了我一声。我吃着用方便袋包着的玉米，边啃边觉得心里特别温暖，不仅仅是因为天冷吃玉米暖和，更因为是我遇到了小学时卖玉米的叔叔，即使我跟他不是朋友，但他让我感到一股暖流涌上心头。虽然刚才才短短几分钟的对话，可我却觉得心里十分温暖。冷风吹在脸上也不再那么如刀子般疼痛，我会心一笑，蹦跳着回家了。

在世上，有着许许多多的相逢，但有些人已经是我们生命中的匆匆过客，但卖玉米的叔叔，我会深深地记住你！就像风会记得一朵花的香！

乌云笼罩着大地，雨后的空气还带着些许的潮湿，我独自走在黑压压的，人来人往的大街上，连续几天的低温让我莫名的压抑、烦躁。

硕大的书包压得我喘不过气，一想到要去补习班，我不禁对着周围白了一眼。余光里，我看到了她，形形色色的人谁也没注意她，她蜷缩在角落，乌黑的头发乱蓬蓬的，破烂的衣服几乎已快遮不住她弱小的身躯，于是在她皮包骨头的身体上还裹着一床不知是谁家早已丢弃的破床单，浑身上下，落魄到极点，只是那双眼睛……

我厌恶地叹了一口气，继续走着，下一秒不知道踩到什么，我滑倒了。我感到我的脸上溅到了几滴泥水，倒下去的一瞬间，一股凉意袭来，周围的一切，仿佛都静止下来，我一下子懵了。只感觉血在沸腾，脸在发烫，不敢看旁人的目光。疼痛已麻木，其实我知道自己不过是摔了一跤，可为什么这么窘迫?难道是因为自己高傲地在这个落魄的小叫花子面前走过?我在想我该怎么办?看了看周围面无表情的人们，我用手撑着地，准备站起来。这时，我看到一双脏兮兮的人字拖上小巧、苍白、骨节分明的脚，我顺着往上看，迎上了一双灿烂的眼，如一湾清澈的水潭，纯净、毫无杂质。一只手向我伸来，还是那样小巧、苍白、骨节分明。是刚才那个小叫花子!她在对我微笑，于是我干脆也对着她笑了，顺势把手递给了她，她似乎力气很大，轻轻就把我拉了起来。街角的太阳应景地蹦了出来，一缕阳光笼罩着她，她的睫毛微微跳跃着，眼角有一种似有若无的笑，然后我也笑了。

以后的许多天，我总是有意无意往那条街走，无论是去补习班，还是去另外的地方。因为，只有那儿的那缕阳光最灿烂，那天我与它悄然相逢，不知不觉中，它已照亮我的整个心房。

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对某种事物完全失去了信心。 往往经历了多次的失败，失去自信心，多次的背叛，导致最终的绝望。

属于人类负面情感的一种。往往产生于在生活或事业或爱情受到重大打击而看不到重新开始的道路时。最佳方法是多一些朋友，或是得到一次偶然的成功。

这是一种抱有希望、极度渴望时而得不到回应的状态下的内心的感觉。这种感觉非常的痛苦。(一次溺水的经历，使我亲身真正体会到了绝望的感觉。)

其实，所谓绝望，正代表着希望的存在。既然绝望生于希望，那他就有使希望复活的可能性。加缪说过的，既然是荒谬的，就反抗吧。

一年中，最幸福的时刻莫过于新年，一家人聚在一起，团团圆圆，幸福美满。

每到除夕夜，大人们在厨房忙活着，小孩子们则在一起，说着谁的压岁钱最多，谁的新衣服最漂亮……“吃饭了!”不知随着哪个大人的声音，小孩子们则开始拿筷子和碗，端菜，大人们则忙着把菜装进盘子。人们忙的不亦乐乎。等到一切都忙好了，小孩子们在一起喝饮料，吃菜。大人们则在一起聊天，聊着在外奔波发生的种种事情。有时说到重点时，还买卖关子，喝上一口酒，在细细的讲下去。“春晚开始了!”不知是哪位小孩子一喊，一家人的目光落在电视屏幕上。大人们不管聊到了哪里，都停了下来。大人和孩子在一起，叽叽喳喳的讨论那个歌曲好听，那个小品搞笑，那个主持人主持的最好……倒计时开始，人们一起欢呼雀跃，窗户外的鞭炮声此起彼伏。楼下，大人手中拿着打火机，准备点燃。小孩子捂着耳朵，鞭炮在这一刻点燃。等着声音停下，小孩子们拿出下午买好的烟花爆竹，手中拿着打火机，开始放烟花。孩子们在一起，像小鸟般讨论，谁的烟花最漂亮，谁的爆竹最响亮，大人们则纷纷拿出手机，把孩子们最无邪，最天真的笑容拍下。时间，仿佛定格在这一刻。

大人同老人告别，孩子们则在一旁开心的分着剩下的烟花，每一次，好像是剩下的十分均匀，孩子们手中的烟花都是相同的，谁也不多，谁也不少。

一年过去了，最温暖的时刻过去了，每个人的脸上都洋溢着欢乐的笑容，每一次相聚，人们的心里都多一份温暖，就如同那火红的烟花，红红火火，温暖人们的心田。

《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信。”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。

“诚”主要是从天道而言，“信”主要是从人道而言。故孟子曰：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”

“诚”本是自然固有之，效法天道、追求诚信，这是做人的道理、规律。二者在哲学上虽有区别，但从道德角度看，“诚”与“信”则是同义等值的概念，故许慎在《说文解字》云：“诚，信也。”“信，诚也。”基本涵义都是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一，这是做人的基本要求。

在一般意义上，“诚”即诚实诚恳，主要指主体真诚的内在道德品质；“信”即信用信任，主要指主体内诚的外化。“诚”更多地指“内诚于心”，“信”则侧重于“外信于人”。“诚”与“信”一组合，就形成了一个内外兼备，具有丰富内涵的词汇，其基本含义是指诚实无欺，讲求信用。千百年来，诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养，在基本字义的基础上形成了其独具特色并具有丰富内涵的诚信观。信的意思是相信。

“诚”与“信”作为伦理规范和道德标准，在起初是分开使用的。孟子说“诚者，天之道也，诚之者，人之道也。”《中庸》中也说：“诚者天之道，诚之者人之道。”信的基本含义是指遵守承诺，言行一致，真实可信。最先将“诚”与“信”连在一起使用的是在《逸周书》中：“成年不尝，信诚匡助，以辅殖财。”“父子之间观其孝慈，兄弟之间观其友和，君臣之间观其忠愚，乡党之间观其信诚。”这里的“信诚”实际上表达的是“诚信”的意思。就是说，从一般意义上，诚信是指诚实不欺，讲求信用，强调人与人之间应该真诚相待。

从来到这个世界的第一天起，我就与你相逢。

摇篮里的我正安静地躺着，妈妈在我身边轻声地唱着儿歌。夜深了，天上的星星似乎都停止了玩闹，停下来听这甜蜜的歌谣。在简单欢快的文字里，世界仿佛都沉浸在安恬温馨的气氛里了。

在一首首欢快、活泼的儿歌声中，我渡过了金色的幼年。再后来我逐渐长大，背着书包走进小学校门。我始终记得，在阳光明媚的教室里，老师正领着大家读“aoe”，一张张纯真稚嫩的小脸焕发出好奇与喜悦的光芒。此时，窗外的蝉也停止了聒躁，仿佛在倾听着这充满童稚的声音。教室里的我们在一天天随着老师，相逢在你这个崭新而清新、动人而美好的世界。

自从走进你的世界，我就与你结下不解这缘，我每分每秒都想与你畅谈，在你如大海般的怀抱中尽情畅游。我成长着，在你的陪伴下。

你让我领略了“万紫千红总是春”的美丽，让我欣赏了“秋风扫落叶”那悲壮凄美的动人风景……在骄阳似火的夏日，我大声诵读“夏日的色彩是金黄的”这绘声绘色的优美语句;在银装素裹的冬天，我默默地低吟“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”那安静的文字。

在我高兴至极的时候，“漫卷诗书欲狂”是恰当的诠释，在我伤心失望的时候，“这次第，怎一个愁字了得”读懂了我的心事。你总能用多彩的文字，动人的诗句，与我帖心交谈……

当然，你也有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的忧虑，也有“风箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”的繁华;也有“明月松间照，清泉石上流”的淡泊……“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山”是你的气魄，“剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头”是你感伤时如梦的呓语……

你悠远，你激昂，你温柔，你是世界上最美的圣殿，最美的风景——文学。

与你相逢，是我一生最欣慰、最感动的心事。当你告诉我世界的美、教会我坚强地成长，使我拥有丰富的情感与纯洁的心灵时，我才知道，我的生命因你而精彩，与你相逢是最美!

阴霾的天气强忍了很久，终于开始了哭泣。只是骤雨来得太突然，惊落了一群金秋黄叶，随风纷飘而去。

在这道萧条的泥泞小路，稀稀疏疏的灯光在路上作画。路上的行人匆匆撑起伞，又匆匆离去。不久，黑夜笼罩着大地，仿佛一只张着血盆大口的野兽，在下一秒就把你吞噬。整条孤零零小路只有一道影子在微弱的灯光下舞动。

——那是我的影子。

我慢慢地走在这静谧的世界，任雨水滴在我的头上，迸在我的脸上，顺流而下，好像经过雨水的冲刷，仿佛就可以洗去一身的疲倦。低下头，细数着地上的板砖，聆听大自然的悄悄话。蓦地，一抹金黄点亮了阴霾的世界，轻轻摇曳，旋转出生命的不羁与热烈。

那是一朵在石缝中的小花，仿佛云隙中遗落下的一抹金色的阳光，剪碎了灰暗的天空。

看着这柔弱而又坚强的生命，我不仅一愣：或许，在上个冬天，她还在为自己处于石缝中而悲伤；或许，上个春天，她还在为自己的未来迷惘，但依然扎根生长，依然汲取温暖的阳光；可能，有无数次的庞然大物压过它的身，可能，有无数次被狂风吹断折腰，但她依旧就不懈地探出头，张望着美丽的世界，依旧顽强地活着。

我笑了，脑中蓦然变得清明，疲惫一扫而空，取而代之的是那一如阳光般的二字---希望。

大步向前，溅起了一路的水花；仰望天空，此时正繁星满天。

溪水怀希望，才能唱出美炒的歌谣；雨滴怀希望，才能奏出生命的交响曲；太阳怀希望，才能带来无尽的温暖；人怀希望，才能踏过荆棘，冲破风浪，走向光明。——与那不知名的“顽强生命”相逢，我收获了心灵的暖阳。

雨过天晴，重怀希望！

“相逢是首歌，歌手是你和我;心儿是琴弦，决定而执着。”相逢是美丽的，相逢是快乐的，相逢是幸福的。因为有缘才相逢，因为相逢才有缘。而与我一同走在这漫长人生道路上的人，就是我那一位位好老师，那一位位可亲可敬的有缘人。

“恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。”是的，老师将他们毕生的精力，都投入到培养下一代的工作中去了。

五年级时，我的语文老师是一位经验丰富的中年女教师——蒋老师。蒋老师很照顾我，她知道我写作文很认真，每次单元测试时都让我延迟几分钟，使我有足够的时间来完成创作。所以，那时我的学习成绩总是名列前茅。于是妈妈提醒我：你要更加努力，回报蒋老师那份宽容的爱;无论在哪里碰到蒋老师，你都要主动与蒋老师问好……从那一刻起，我一直在心里默默地感激蒋老师。

六年级时，我们来了一个年轻的语文老师——韩老师。韩老师考试时没有多给我们一分钟时间，所以第一单元测试时，我的作文没写完，成绩一落千丈。我觉得很委屈，也很没面子。妈妈严肃地说：“每个老师都有自己的“法宝”，你要学会适应;韩老师这样做自然有她的道理，这样做不会让你有依赖性。一旦有了依赖性，碰上正规的考试就来不及了，那你就吃大亏了。”于是我吸取了教训，第二单元考试时，加快了速度，避免了多余时间的浪费，终于在考试铃响前做完了试卷，并取得了可喜的成绩。

一种慈祥的爱，一种严格的爱，都让我在成功的时刻中收获了“感动”，我庆幸自己能与这么好的两位老师萍水相逢。

还有一位很值得我们骄傲的老师——裘老师。她严厉、慈爱而又负责。裘老师为了让我们懂得“等积变形”的知识，把一道道思考题讲了好几遍，累得口干舌燥。后来，还有一位女同学听不懂，老师知道她理解能力比较差，又耐心地、更详细地讲了一遍。裘老师还是我们奥数班的主教。最近萧山区有一场奥数比赛，裘老师为了抓紧时间，便增多了课程。我们倒还好，可她却累得挺不直身子。有时，我们不乖，老师就会发火，气得脸色通红。但是，生气归生气，为了我们的前途，她又拿起了粉笔……她这样做不为别的，只为了能提高我们的解题能力，只为了能给学校增光添彩……

我很幸运，也很幸福!因为我有了这一段段不同寻常的缘分，有了这么多伟大的老师。呵!美丽的相逢!快乐的相逢!幸福的相逢!我们的成功，只因一路有你们——可亲可敬的好老师!

相逢是首歌，歌手是你和我;心儿是琴弦，决定而执着……

雨淅淅沥沥地下着，墨香晕染了天地，细听雨声，墨香沾衣，仿佛又回到了那次温暖的相逢……

青瓦房，白城墙，稀稀疏疏，在雨里静默着。房子随着河沿排开，与河岸相连，渐渐晕染下来，形成一副自然的水墨画，在这里相逢……

偶遇路旁的书画摊，一个长像清秀的女子映入眼帘。纤纤的细手正轻轻握着毛笔，一支古朴的木簪将乌丝随意地拢在脑后，身着一件蓝印花布衣衫，散发着古朴的幽香，两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，一旁的水墨画般的景色与她相互映衬，融为一体。一张古朴的桌子上放着透着谈谈墨香的笔墨纸砚，那位女子正挥毫着墨，仔细地为顾客写书法。她轻巧地握着笔，微微弯腰，轻蘸墨水，提笔，停顿，笔下的字宛如一条灵动的鱼儿，围绕着笔尖旋转着，嬉戏着，游动着，时而连笔，时而停顿，时而缓，时而快，停笔，"始终如一"四个大字映入纸上，这四个大纸如行云流水般，龙飞凤舞，灵韵生动，无不透着灵气。我买了这一副书法作品，她细心地为我包装，她的书法虽然很出众，作品精美，然而顾客却不多。我疑惑地问她："姐姐，这小摊子人怎么这么少呢？"她微微一笑，轻轻一叹，说："这是我父亲留下来的小摊，小时候，我就跟着父亲学画，那时的生意可好了。而现在，很多人宁愿花高价去买精美的工艺品。话锋一转，她又微笑着说："虽然顾客不多，但我会坚持做下去。这不仅是对父亲的承诺，也是对这种艺术的传承。"坚定的话语，温暖如她，这是多么温暖的一次相逢。

是啊，传承艺术。中国民俗艺术正是有了像这位女子的艺人，才会一脉一脉地传承下去。正是因为这种坚守，乡村最美教师朱敏才夫妇坚守深山数十年，为留守儿童带去了温暖；正是因为这份坚守，乡村最美医生马居泰坚守岗位二十余年，为村民带去了温暖；正是因为这份坚守，屠呦呦教授发明了抗疟疾的青蒿素，为疟疾患者带去了温暖。作为我们中学生，身处如此温暖的社会，更应该保持一份对艺术的坚守。

撑起伞，漫步于雨中，回眸那个小摊，有幸，这一次相逢让我收获了一份温暖……

在美丽的大自然中，有许许多多的景物。但是我唯一钟爱着优雅的雨和可爱的小草，也许他们不是最那耀眼的的那个，却是最朴实，朴实得美丽的。

那天下午，沙啦啦……沙啦啦……像一曲无字的歌谣，雨悄悄地来了……地上都是积水，天上倾盆大雨。水滴落在水洼中，发出叮咚的声音、像是在唱着一首首小歌。她们在空中飞舞，伴随着音乐在天空中婀娜多姿地展现自己的舞姿。她们更像一位位芭蕾舞者，踮着脚尖，在风姐姐的呼唤下，轻轻地旋转，身体轻盈至极，像位仙女一样。我被迷住了，深深地爱上了它们。我将手伸出去，她们继续在我的手尖上舞蹈，晶莹剔透的身体令我驻足痴望。我的目光转移到旁边的小草上，他们像一个个可爱的孩子，晃着头，摇着身子，享受着雨妹妹带给自己的冰凉，我痴痴地望着展览的天空，洁白的白云，自由的小鸟，我不禁扬起嘴角开心的笑了。在雨的滋润下，小草绿的耀眼，绿色透明。

渐渐的，雨停了。一缕温暖的阳光洒向大地，世界变得耀眼起来。是雨带给我们清新的空气；是草，为我们的生活增添了无限生机。

抬头仰望，天空瓦蓝瓦蓝的。

蓝天白云飘逸悠扬，多美丽的景。

放假了，回到了外婆家，透过窗户，看着外婆在阳台上浇花的背影，有些熟悉，有些陌生，更多的是一份心疼。

外婆在离重庆市区较远的万盛住，因为几个儿女在外忙碌，没工夫回去看望她，所以，她从来都是一个人干活，包揽家中的一切。在我的记忆里，外婆是十分高大的，她可以帮我做别人都做不出来的东西，最令我想念的就是那一碗热气腾腾的米粉。

白云在天空中随风飘荡。

每次暑假，如果不忙碌，只要一有时间就会回万盛，而到了外婆家的第一件事永远都是吵着嚷着让外婆给我煮碗米粉。为此，外婆总会对着我笑眯眯地说：“这么喜欢吃米粉，那以后干脆就开一家米粉店，这样想吃的时候，随时都可以做。”我听完后，把外婆开的一个玩笑当真了，认为外婆真的会把一个店面盘下来，开一家米粉店了，一个劲儿在那儿傻笑。

看着外婆在厨房为我的早餐而忙碌的身影，心中不禁有些心酸，看外婆的背已经驼了，有一种重心不稳的感觉。

米粉煮好了，外婆小心翼翼地端到了阳台上，看着外婆这一系列连贯的动作，心中不禁有几分感慨与惊讶！外婆竟然还记得我小时候的习惯。我在一旁站着，一动不动，外婆见了连忙招呼我道：“你这孩子，站在那儿干嘛？快过来吃米粉啊！”我立马回过神来，应了一声，过去坐下，开始吃米粉。外婆在一边，也像小时候一样，绣着十字绣，一切仿佛都没有变过。在夹起米粉时，汤水不慎滴在了十字布上，外婆见了也没生气，反而笑着说：“丫头，你还会绣花呢！真好。”边说边拿针线去改一下那个地方。看着外婆戴着老花镜，眼睛快触到了十字布上，用手仔细的绣着，却不想，再往脸上仔细一瞧，外婆脸上的皱纹又多了几缕。

白云在天空中任意变换。

吃过米粉，外婆连忙起来收拾碗筷，拿到厨房。看着她这般忙碌，我立马跟了过去，想要自己洗碗，刚进厨房，就被赶了出来，一边走一遍说：“你去看电视，这儿有我呢！本来回来的时间就不多，哪儿能干这些！”听完这些话，心中不免有些惭愧，以前回来时间就不多，自从上了小学四年级后，回来时间更是屈指可数。但对于外婆来说，只要我们能回来看看她，便心满意足了。看着厨房那驼着背，又忙碌的身影，心中十分感动，心痛。

我和外婆本来就不常见，一次相逢一份暖，每一次我与外婆的重逢都十分短暂，所以我更会珍惜每一次相逢。

一碗米粉在餐桌上放着。

那厨房里忙碌的身影让我挥之不去。

2015年2月11日是腊月二十三，民间称“小年”，是中国民间祭灶、扫尘的日子。

天津市民俗专家、天文学会理事赵之珩介绍说，“小年”祭灶，是中国老百姓生活中一项流传甚广、影响最大的民间习俗。

灶神，民间又称灶君、灶王、灶王爷、灶王菩萨等。每年腊月二十三，灶王爷都要上天向玉皇大帝禀报这家人的善恶，让上天赏罚。祭灶仪式简单，在灶王爷神像前供上麦芽糖制的糖瓜或关东糖，意在让灶王爷把嘴粘住，以免他到玉皇大帝那里去乱说乱奏。

还要烧些纸钱，意思是送灶王爷上天路上用的盘缠。还要给灶王的坐骑准备一桶水和一些草料，供他喂马之用。祭祀时念诵着“上天言好事，下界保平安”的口诀。

7天之后，也就是除夕晚上，家家再燃香烛，摆上供品，把新买来的灶神像贴在灶上神龛里，上面写着“保佑”二字，两边贴对联，有的写“上天言好事，回宫降吉祥”，有的写“油盐深似海，米面积如山”。这就是把送走的“灶神”又请回来了，俗称“迎灶”。

为了除旧迎新，送灶前后，各家各户都要打扫卫生。家庭主妇们通常先把屋里的家具用被单等遮盖起来，用头巾或毛巾将头包好，然后用扫帚将墙壁上下扫干净。扫完之后，擦洗桌椅、冲洗地面，用干净、整洁、亮堂来迎接新年的到来。中国民间称之为“扫尘”、“掸尘”。因为有民谚说：“腊月不扫尘，来年招瘟神。”

民俗专家表示，扫尘既有驱除病疫、祈求新年安康的意思，也有除“陈”(尘)布新的含义。

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在每个人心中，幸福都有着独特的色彩。幸福其实很简单，是一顿热气腾腾的团圆饭；是一个了无遗憾的中秋节；甚至也可以是早晨一声亲切的问候……

那天晚上，全家人都围坐在一起看电视，电视里正播放着当今焦点新闻，看到这一幕，我重新定义了“幸福”在我心中的含义——

叙利亚发生了内战。战争不仅带来了硝烟，更卷来了饥荒等一系列的人为灾难。孩子们的耳边是不停歇的炮火声。他们的嘴唇因干渴而龟裂，他们时刻面对的是令人恐惧的死亡。那一双双大大的眼睛深陷下去，目光呆滞而麻木，他们吃不饱穿不暖，更没有机会领略书中的美好世界。

这让我想起课本中的一幅插图：一个孩子坐在废墟旁，无助地哭泣。他的父母被战争夺去了生命。战争的惨烈正威胁着他的生命。而他只是众多无辜儿童的代表。战火的炮弹不仅摧残着人们的身体，更摧残着他们的心灵！

而我们却是多么幸福！生活在父兄给予的蜜罐温床般的生活中，享受着母亲无微不至的呵护，我们是温室的花朵，在蓝天白云下快乐地成长。我们与那些战乱中的孩子不同，我们远离战争的硝烟，不仅有美味佳肴可享，而且还可以在无穷的知识世界自由自在地遨游，爸爸妈妈更是将我们这些小苗精心呵护，为我们投下一片清爽的树荫……而我们还总是不满足于现状。

那米饭里的片片菜叶总是受到我的排斥，或许我天生就和它们有仇，当那一片片青菜进入我的嘴巴，当那一股涩味充斥我的口腔，我就好像吃到了难咽的树叶，可想想那些被战争波及的孩子们，他们能吃着饭菜吗？

当妈妈督促我学习时，我总是很不耐烦，心想：怕什么，反正离上课还早着呢！并不把妈妈的话放在心上，总是把学习往后推，像寒号鸟一样得过且过。可想想那些被战争迫害的孩子们，他们有学习的机会吗？

现在看来，我之前的行为真是太不应该了，那些在战乱中的孩子怎有机会去触碰“安逸”二字呢？我真的是身在福中不知福！

以前，我迷惘，不懂珍惜。现在，我明白了，即使过着粗茶淡饭的生活，只要和家人一起安逸和美，便是我最大的幸福！

幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。

——题记

树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。

别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？

人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！

入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。我终于记起了深秋的那一幕。

突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。

我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。

那一刻，我明白原来自己并不孤寂！

那一刻，我明白什么叫做幸福！

只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！

真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！

[我懂得了幸福的含义作文

一个经济、政治、文化大变革的时代，必然出现符合这个时代的歌曲创作趋势，行业歌曲就是这个时代的产物，这些歌曲散发浓郁生活气息，闪烁强烈时代精神的行业歌曲，不但可以弘扬企业精神、振奋职工情绪、宣传厂、店、校的风貌、不但为推动社会主义建设精神文明建设发挥作用，同时也增添了歌曲的内容、繁荣了音乐创作。这些年，我被“捉”去写了很多行业歌曲的歌词，也积累了一些经验，这一章，我就谈谈怎样能写好行业歌曲。

应在行业的差异中寻找歌词的个性。为了不使行业歌曲千人一面，大同小异就要努力写出个性。一个企业有一个企业的精神，一个学校有一个学校校风，一个部门有一个部门的宗旨。写作时要从细微入手，去体验、去思索。有些行业从表面看没有多大区别，实际区别很大。例如，炼钢和炼铁同是冶炼行业就不一样。饭店和旅店同是服务行业也存在差异。职业学校和一般学校都同属教育还有区别。还有，同一种行业由于所处的地域、拥有的企业家素质、效益不同，就会形成独特的环境和氛围。这样的环境和氛围会对职工的思想意识、品质意识会产生影响。这样，就形成不同的厂校之风、企业之精神、行业之特色。因此，一定要扑捉到个性，这是关键。当然，写这类歌曲也有一个领导意图的问题，这不难，关键是你写的要标新立异，写好了他就会认可。

应在行业的行为中寻找歌词的可唱性。一些行业歌曲常常出现或写一些标语口号、警句，或者单摆浮搁地写企业精神，十分干巴。也有的歌曲写行业的生产流程、生产数字、发展沿革。还有的还专拣时髦词去写，例如“团结是我们力量，创新是我们的追求，改革是我们的动力”……没错，这些话是我们共同的认识，但是，不一定是你行业独有的精神!这样的歌词就是被强行谱曲也不能打动人。其实，歌曲创作的一些艺术手法同样适应行业歌曲，也要情景交融，也要以景喻意，也要煽情。另外，形象思维是文艺创作的基本要素。所以，我们在写行业歌曲时要靠形象说话，不能把领导的工作报告摘几句，凑个韵脚，然后再把当前报纸上的词句加一点。确实，有的人一写东西就抱回一摞报纸，回家去找去抄。为此，找出最能代表行业特点的景、物、声音、色彩以及生产工具。把这些做外壳去包容行业精神，就会有血有肉、就会自然、就会形象、就会生动、就会产生乐感。写到这里我给大家举一个例子。大家传唱的《我为祖国献石油 》其实是一首很好的反映石油战线的行业歌曲，它没有空洞的口号，也没有生产过程，它以第一人称“我”出现，亲切而自然地把庞大的石油大军浓缩在一个普通工人身上，唱出了石油工人的豪情壮志和独特追求，使人感到既有特点又不陌生。石油工人爱唱，大家都爱唱。由此可见，行业歌曲歌词的创作一定要找到“精华点”，然后，把词中妨碍情感发挥和音乐发展的多余枝蔓剪掉，由简入蘩、由蘩化简，让音乐的因素贯通全词，才能入乐、传唱。

我疑惑，幸福的含义到底是什么呢？是金山银山任我怀抱？是自己一定拥有足够自信而骄傲的背景？还是成为明星一样要所有人都无限追捧？

就在这一个个问题中，我去寻找着幸福的含义……

幸福是逗号—永不停歇

每一天我都觉得自己生活在迷茫与疲惫之中，从来都不认为有人在给我爱与温暖，也从不认为自己生活在幸福之中。直到有一天在欣赏文章时看到这样一篇名叫“妈妈的唠叨”的文章时让我觉得竟和我如此贴切’让我觉得原来妈妈每天的唠叨是我听不够的一曲美妙醉人的音乐，他像逗号，幸福永不停歇。

幸福是双引号—扩起来的地方有特殊意义

父母和孩子，老师和学生，每天都在用双引号演绎着幸福的含义，有时我会想，大人怎么就那么烦，家里父母的叮咛，学校老师的呵责、训斥与教育。我不喜欢和每一个爱批评我的老师谈话、交流‘因为我总觉得他们讨厌我所以批评，而现在我明白了他们的训斥声、呵责声是带着双引号的，里面翻译的是“幸福”

在我迷失自己感到无限迷茫时领会了幸福的含义。那就是：当你回到家时听到父母无时无刻唠叨声时，当你到了学校被老师训斥声与管教声充斥着时，你最源于内心，源于深处所露出的浅浅微笑，这就是幸福！

按歌词要表现的内容写成什么风格体，叫体式，写成几段叫段式。

歌词按风格，可以分成格律体、自由体、民谣体、问答体。

按性质，有抒情体、叙事体、回旋体、分节歌等。

歌曲的段式，有一段式、两段式、三段式、多段式。

关于体式1：

格律体,自然从格律诗而来，被谱成曲就是格律体的歌词了，毛泽东的一些格律诗大多被谱成了曲，显然这就是格律体的歌词。这种词被约束在固定格律里，讲究平仄，难掌握，写现代生活内容还要服从格律形式，本末倒置，青年人还是尽量少写。

自由体，没有固定的格律，可长可短，可以按内容随意发挥，是现在人常用的一种歌词体，许多的歌词都是这种类型。

民谣体，这是民间口头文学形成的一种歌词体，自由、流畅，可写景、可喻情。《众手浇开幸福花》，还有当年一些歌颂红军的歌曲大多是这种文体。

问答体，上一章在对歌中已经讲过，不再多说了。

关于体式2：

抒情体，也叫抒情性歌词，一般说它没有故事情节，是抒发作者内心思想情感、生活和事物的。许多独唱、合唱都是这种文体。《那就是我》、《祖国慈祥的母亲》都是很好的抒情体歌词。

叙事体，歌词中有人物、故事、事件。但是，只能简约的描写，主要还是写人物的思想情感。《兰花花》、《老房东查铺》等，都是这种文体。其他的体式用的较少，在以后的章节里再涉及。

关于段式：

一段式，(A式)整首歌词只有一段，或四、六句，或十几句。内容集中，情节统一，情感变化不大。例如：《骑马要骑千里马》戴花要戴大红花/骑马要骑千里马/唱歌要唱跃进歌/听话要听党的话。还有《志愿军战歌》、《大刀向鬼子头上砍去》等都是属于一段体。

两段体，(AB式)不完全是指相同并列的两段，也许是一段歌词，主要特征是歌词分前后段，但是，由于中间情绪的变化，在谱曲时写成了AB 式，例如：《 太阳岛上》 A幸福的热望/在青年心头燃烧/甜蜜的喜悦/挂在姑娘眉梢/带着真挚的爱情/带着美好的理想/我们来到了太阳岛上/我们来到了太阳岛上 B幸福的生活靠劳动创造/ 幸福的花儿靠汗水浇/朋友们献出你智慧和力量/明天会更美好 这首歌词，前八句为一个段落既A段，后四句情绪变化了作为副歌处理为B段。这就变成了两段式。相反《又见炊烟》两个四句，平行段，在作曲上处理恰恰是一段体。还有副歌两段式和这个例子差不多，中间加一个衬词“啊”，情绪变化了，就成了两段式了。《这片土地》就是这种样式。

三段式，三段式是从一段歌词发展而来的为ABA结构式，它的特点是一段A和三段的A句数、内容要相同。例如：《歌唱祖国》五星红旗迎风飘扬/胜利歌声多么响亮/歌唱我们亲爱的祖国/从今走向繁荣富强。第三段仍然重复的是这四句。 三段式也有ABC结构式的，例如《红旗飘飘》三个段落各不一样。

多段式，这是指超过三段，每一段内容、情绪又都不一样的段式。因为，多段式歌词变化大，层次多，作曲的难度也大，一般很少有人写，这里就不讲了。

结构是指文章内部的组织和构造，是作者按照主题的需要，对材料所进行的有机组合和编排，又称谋篇布局。文章的结构具有两重含义：一是宏观结构，即文章的总体构思、大体框架;二是微观结构，即对文章的层次、段落、开头、结尾、过渡、照应和主次的具体设计。

作用：

①使文章言之有体。“体”指体裁。应用文在长期的写作实践过程中，大都形成了比较固定的结构形态，也叫程式。

②使文章言之有序。合理安排结构，就是根据一定的思路，将零散的材料组织起来，使之条理清楚，成为一个有机的整体。

③使文章言之成文。通过精心安排结构，可以增加文章的文采，从而增强其可读性。

不经意间的一抹微笑，就像一朵娇美的玫瑰花，在内心深处悄然绽放。即使有一天凋谢，你可能会忘记它的模样，但你仍能时不时回味起它的香气，在心中慢慢回味。

中午十二点，像往常一样地从补习班回家，慢悠悠的骑着车，享受着正午时分日渐升高的温度，给人一种很慵懒的感觉。街旁的房子规规矩矩地排列，被镀上了一层浅浅的金光，路上仅剩的零零落落的几个人，也都踏着电动车，从我身旁飞奔而过。太阳压着沁阳这座小城，让人喘不过气来。真闷，令人沉闷！

出神入化的一扭车把，我拐进通往家里的小路，忽然看到路旁巨大的石墩旁坐着一个男孩。出于好奇，我紧盯着他深埋在臂弯中的脑袋。那男孩大约十七八岁，皮肤黝黑，身材极瘦，傻傻的模样，似乎先天生了什么病。我的心里一阵酸，这般花季，却要病魔作斗争，作为一个正常的健全人，同情心驱使我竟不好意思再抬头望他。

正当我准备转过头的上一秒，他却率先抬了头。四目相对的下一秒，他忽然咧开了嘴，望着我灿烂的一笑。那一抹平凡的笑，似乎包容了全世界！在他的笑容中，我失了神。有一瞬间，我甚至觉得他就像童话故事中的白马王子般高贵纯洁。

第一次接受陌生男孩的笑，我的脑袋里一片空白，愣了一秒钟我才反应过来，浅浅的咧开了嘴，像他一样给对方一个微笑。那弧度虽说有些浅，但足以暖人心扉。

车缓缓从他身边划过，只有仅仅四五秒，那抹微笑，可留在彼此的心底。

走了很远，我才想起回头，却早已望不到那瘦弱的身影。我不知道那男孩的未来将会是怎样，但愿在他的人生中，再多一抹微笑，多一份美好，多一份祝福。更愿这世界再多一抹微笑，多一份和谐，多一朵灿烂如玫瑰的花朵。

与那抹微笑的邂逅，忽然感到，自己正悄悄长大……

[与那抹微笑悄然相逢的作文

当接过妈妈的嘱咐，给她一个微笑，让亲情在这之间荡漾；当与同学漫谈时，给大家一个微笑，让友谊地久天长；当走进病房时，给每一位病人一个微笑，让他们感到人间的温暖；当回到家中，给下班的爸爸一个微笑，让他消除工作的疲劳；当行走在路上，扶一把盲人，推一下轮椅，搀一搀老人，给他们一个善意的微笑……亲爱的朋友，你可以做到吗？

世界需要阳光，生活需要微笑，这样你就会发现生活其实很美好，即使是在高度紧张的高中。

微笑，可以帮你化解心中的冰川，可以帮你找回失去的自信，可以帮你拾起昔日的友情。

让微笑扎上爱的翅膀，飞向人间，洒在世界的每一个角落。让痛苦远离人们，让悲伤远离人们，用每一个微笑去构建充满温馨、祥和、安宁的空间。

微笑，是贴在信封上的一枚小小的邮票，把我们的祝福带给我们亲昵的伙伴、恋人，还有那些未曾谋面的朋友、新伙伴。

微笑，它似一颗水灵灵的草莓总会裸露着可爱的红润，在友情的餐桌上顽皮而又童（目真）地眨着星星般的眼睛。微笑，它似一叶青青秀秀的叶片，总会流露着绿色的光波，在月下的爱情树下，轻盈而又盎然地吟哦一阙宛约的词曲。微笑，它似一则轻灵灵的扁舟，在陌生的情域里，丰盈而又真诚地满载流淌的挚诚。

我不知道是怎样离开了她，漠然地推着车子，望着飞翔的雏鹰消失在苍茫的暮色中，心早已伤痕累累。印象中的她是一个幽默、快乐的少女，而今……她不满于自己的处境，却找不到这种痛苦的根源，她憧憬着自己的理想，却找不到它的出路。求生存，难道这就是所谓的生存？求安逸，这就是所谓的安逸么？人应该在自己的灵魂里发扬那种惟一能够“使人具有世界的精神”，也就是能够使人类拥有博爱的崇高感情。弃学从商，为了“自由”，为了金钱？一个社会，不会糊涂到永远只利于文化层次很低的人发财，不会长久地把文盲富翁奉为上宾，因为知识最终还是一个民族赖以持久的东西，中国还是一个发展中的中国。没有知识，就像鸟儿没有了翅膀…，我深知她的苦处，不禁滚出两行泪来……这以后，我很少见她，只有雏鹰时时飞过我的窗前。偶尔有一次，她来了，面容安详，眼光冷静。当我们擦身而过时，微笑取代了往日的热情……

我爱夕阳！朋友们，让我们用微笑来迎接夕阳，感受它的美，领悟它的真谛吧！