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4817作文
1000第一次坐飞机作文600字
全文共 574 字
+ 加入清单暑假,爸爸妈妈带着我去了海南三亚。由于路途遥远,我们选择了坐飞机。这是我第一次坐飞机。从机场向外看,只见一架架飞机顺着跑道起飞,望着那些飞机,想到我也将乘坐飞机,心里不由得激动起来。
过了几分钟,我登上了飞机。我一边往里走,一边打量着旁边的座椅、窗口,心中总有一种莫名的兴奋。过了一会儿,飞机起飞了。我从窗口向外看,只见地面上的街道,建筑,车辆都一下子变得像火柴盒一样小了,街上的行人更是小得几乎看不到了。十几秒之后,飞机就飞到了云层上面,地面上的景物都被厚厚的云遮挡住了。
白云一朵朵,一层层地把天空铺得密密层层,耀眼的阳光照射在云朵间,反射出灿烂的光线。飞机飞得越来越高,下面的云层也越来越厚:有点像奔跑跳跃的兔子,有的像绵延万里的长城,有的像上下翻飞的龙,还有的像飞腾奔跃的骏马,在天空中不停的变化着,正是千姿百态啊!
这时候飞机遇到一些气流,广播会提醒乘客:注意系好安全带。我第一次坐飞机,不知道怎么回事,以为出了什么事,心里紧张极了,其实只是飞机轻微颠簸了几下而已。
过了两个小时,飞机到了目的地,准备降落。落地时,我的心一下子又紧张起来,眼睛盯着外面。降落时只感觉飞机晃动了几下,然后平稳地落在跑道上,我这才放下心来。
这次坐飞机旅行,我增长了许多见识,也感受到了交通工具发展的迅速。相信不久的将来,一定会有更快、更便捷的交通工具改变我们的生活。
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篇1:豆芽的生长过程七天
全文共 842 字
+ 加入清单10月25日 星期五 晴
上个星期三,我从厨房抓了一把红豆。放在一个小碗里,放了一点水。望着碗里的几十粒红豆,我心想:我只听说过泡黄豆芽,泡绿豆芽,没听说过泡红豆芽。不知道这次能不能成功。
第二天,我起床后立刻穿好衣服迫不及待地向红豆冲去。可是,“红豆宝宝”们的表现令人大失所望:它们和昨天没有什么区别!不过,我还是拿出尺子,把它们的长度量了一下:9毫米。我有点没信心了:你们行不行啊!
又过了三天,第一颗红豆终于露出了一点洁白而晶莹剔透的“小肚皮”!而碗里的水已经不知不觉地变成了淡红色!下一天,所有的“红宝石”都裂了一道缝,挤出了嫩嫩的豆瓣。它们热热闹闹地你拥我挤,占领了整个碗底。再看看那个带头钻出来的“先锋”,洁白的新芽已经从豆子里钻了出来!
又过了几天,红豆宝宝们继续飞速成长着,有些红豆已经分成了两半,少数红豆的皮开始褪去了。我小心翼翼地用两根手指捏起一张脱落的红豆皮,在灯光下观察:皮非常薄,一点纹路都没有;皮也非常光滑,有一点点透光。我又细细地闻了闻红豆皮,一点味道都没有。虽然红豆的皮已经褪掉,但它仍保持原来的形状,静静地等待着新的蜕变。在这群红白相间的色彩中,有一颗红豆芽的顶端透出了清新的嫩绿,并且开始变得扁平。它会变成一片叶子吗?
又一天,所有红豆都出了芽,我这才发现水位线下降了许多,在碗边上留下了一道红线。第一粒红豆长出了小小的根,两片子叶有点儿扁了,看来红豆芽已经开始从子叶中提取营养了。这颗红豆和它的一些同伴们一起变成了“白豆”。
而到了昨天,领导其它红豆成长的那个“将领”的根已经很明显了,根是暗红色的,末端很尖。妈妈把这些红豆放到了另外一个小盘子里,倒了一点点水。这些形态各异的红豆躺在盘子里,我观察它们就更清晰了。
此时此刻,我正注视着这些生机勃勃的红豆宝宝们。那个异军突起的优胜者,嫩芽顶端的叶子竟然出现了叶脉!叶脉似妈妈补袜的白线,在小小的叶片上缓缓地延伸。
我觉得泡红豆是一件非常有趣的事,而观察它们的成长是一个非常快乐的过程。我的心中升起了满满的成就感!
篇2:教学过程
全文共 827 字
+ 加入清单一、激发兴趣。
1.你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)
2.出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。
3.看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)
二、说话。
1.小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。取个名字吧(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)
2.你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,雪儿会记住你的。
3.读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动)
4.刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――绒毛――好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声)
5.你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序)
6.谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。
7.假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢)
8.小白兔很想它的妈妈,你们说怎么办?(出示:兔妈妈)
9.想像:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么?(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)。
10.兔妈妈从大老远的地方赶来,一定饿了吧,谁来喂它们?
11.播放录像(小白兔吃胡萝卜),在下面先说说看,小白兔是怎么吃胡萝卜的?
12.演一演:你就是一只小兔子。(一同学有些腼腆,老师说这是一只斯文的兔子,再提一同学表演,果然放开多了。)
13.再对小兔子说说。(感谢它的话)
三、写作。
1.你想写什么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)
2.要求:如果你就是这个动物,会取一个什么名字,把自己也放进去?(我是――)
3.写作(播放轻音乐)。
指生读自己的习作。(你们还有哪些建议?)
[二年级写动物作文教案
篇3:教学过程
全文共 476 字
+ 加入清单一、诗歌入手,导入课题
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”这首诗中哪句话写出了活动?哪句话看出是课余生活?哪句话说出了活动时间?
二、民情大调查
导言:课余生活简直就像个七彩的万花筒,全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、探险、郊游,不管是和同学还是家人,不管是干了好事、趣事还是傻事、错事,样样都是那么难以忘怀,总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。 开头:要求写出自己的课余都喜欢做些什么事情,自己最喜欢的是什么。
三、图文并茂,唤起生活记忆 这些精彩的图片一定让你想起了自己很多有趣或者难忘的故事了吧?
四、我是小记者,互访
1、你因为什么参加了这样一项活动?开始就喜欢上了吗?还记得第一次的情形吗? 2、发生过什么有趣或者难忘的事情?能详细说一说吗?有趣在哪里?难在哪里?有想过放弃吗?是什么让你又重新鼓起勇气?
五、交流活动意义
1、参加了这项活动以后给你的生活带来哪些变化?(学会了坚持,技术更高了,懂得了一些道理)
2、现在的你一定很有经验吧?,你觉得怎样才能做得更好?给想学习这项活动的人一些建议吧?
篇4:玩飞机作文400字
全文共 392 字
+ 加入清单昨天下午放学后,爸爸把我送到外婆家之后就和别人吃饭去了。我对妈妈说:“我的数学作业还没有让家长批改呢?”妈妈说:“那我给你批改吧。”我说:“好啊!”
妈妈给我批改的时候,发现了一个错误的地方,就是答案没有带单位。妈妈说:“你这个题怎么没有带单位呢?”我不好意思地笑着说:“嘻嘻,不小心忘了。”
妈妈给我改完之后,我就和表妹去玩舅妈给她新买的一架玩具飞机。我和表妹把那个玩具拼好之后就去院子里玩了。
表妹边做动作边给我讲:“姐姐你看,是这样玩的,先拿着飞机,然后右肩膀往后转,接着体转过来,再用力把飞机扔出去。只要动作做的对,飞机会飞很高的。”我一听原来是这样,然后照着表妹说的做,飞机果然飞得很高。
玩了一会儿,外婆喊我们吃饭了。吃饭的时候,妹妹说了一句话,妈妈听错了,听成他们去地了,结果把其他人笑死了。我也搞不懂自己在笑什么,反正就是很搞笑。
吃完饭后,我又玩了一会儿,就和爸爸妈妈回家了。
篇5:纸飞机飞过了春天作文800字
全文共 801 字
+ 加入清单树梢微响,飞机冉冉掠过天空,渐渐变成一个小白点,消失在天边。我静静看了一会,视线转向手中叠得整整齐齐的纸飞机,任由思绪像再冲的茶叶,上浮、下沉,直至沉寂到内心深处。
又到了春暖花开的季节,思念像这春天的阳光遍地灿烂。那些有你陪伴的春天,再次浮现在我的眼前。
沉默的我有一个梦
从小在父母眼中我就是一个异常乖巧的女孩。每天放学,就背着书包安静地走过喧嚣的街道,回到家中写作业。父母对我非常放心。那次是我懂事以来第一次见你,你拉着我的手说要我留在你那里,父母同意了。我看着慈祥的你,没有言语。后来你问我喜欢什么,我说我喜欢蓝天。你叠了一个纸飞机给我,告诉我,只有它,我才能离蓝天更近一步。于是沉默的我心中有了一个梦,一个纸飞机的梦。
春天的风柔柔拂过
拿着你为我折的纸飞机,看着别的孩子放风筝,我有些不乐意。你微笑地拍着我的肩说,做自己就好,何必人云也云。看着那片蓝天,再看看飞得总高不过线长的风筝,我握紧了手中的纸飞机。那天,我放纸飞机的时候,春天的风柔柔地拂过指尖,带着飞机飞了好高。你微笑的脸庞在这个春天格外的美丽。
纸飞机划落在天际
我在外地上学时你生病了。看着刚回来的我,你舒心的笑了。躺在病床上的你笑起来都那么虚弱,与那雪染的鬓发一起,刺花了我的眼睛。我没有哭,你不喜欢我哭。你说我们都要坚强,你还说家里有送我的纸飞机。握着你越来越冰冷的手,我慌忙点头。你还是走了,永远地离开了我。你走之后,父母让我回家住。我回我们的家收拾东西,却找到了你送我的纸飞机。拿着纸飞机,我哭了,泣不成声。我的纸飞机在那个春天已经划落在天际,再也飞不回来了。
后来,我知道了外婆希望我有远大的梦,并且希望靠我的努力,一步步走进这个梦。飞机于我,便成了外婆对我的希望与爱。纸飞机永远在我心灵上方盘旋,不会陨落,永恒如星,连缀着那些温暖的曾经。
后记:当思绪缓缓被拉回时,眼前的茶叶在水杯中已略显浅浅的褐色,我握着纸飞机的手又收紧了一分。
篇6:做汤圆的过程作文
全文共 399 字
+ 加入清单明天就是冬至了,按照我们宁海人的风俗在这一天都要吃汤圆,吃了汤圆后我们就长了一岁了。为了庆祝这个有意义的节日,我们决定自己亲手做汤圆,我说这才有爱的味道。
老妈买好了材料,我们就开始做起来。我把糯米粉全倒在锅里,再小心翼翼地倒入温水。只见老妈一会儿往左边揉揉一会儿往右边揉揉,让我也看得心痒痒的,于是我也跟着揉了起来。开始的时候我总觉得使不上劲,但我还是继续认真地揉了起来。嘿,还真神了,刚才还是一团团的米粉现在一点点地被和成一个白色的大面团。那面团雪白雪白的真好看!
接下来我们就正式开始做起汤圆来。老妈用手掰下一小块儿,把它搓成了长条,分成了均匀的一段段,铺在桌子上。我把一小段放在手掌上,把它压扁,把馅放在里面,迫不及待地用手搓了起来。瞧,小面团在我的手掌上滚来滚去,像一个调皮的孩子,真有趣!我把它搓成了一个圆溜溜的汤圆。就这样,我们一家人搓了很多很多的汤圆。
明天就可以吃到自己亲手做的汤圆啦!
篇7:教学过程
全文共 2830 字
+ 加入清单一、 欣赏秋天的树叶,拨动情感的心弦。
目标:创设情境,激发动机,乐于表达。
作用:引发学生对课前观察秋天树叶的回忆与感受,整体把握秋天树叶的特点,产生喜爱之情,使秋天的树叶成为学生由内向外,自己想倾吐的内容,产生习作的内驱力。
注意点:课件中的图片要是学生所熟悉的,既要有整棵树的全景展示,更要有树叶的特写。观赏树叶,提醒学生注意留心各种树叶的色彩、形状。
1、师述:现在正是金秋时节。课前,同学们已经在校园内、上学路上以及村庄周围注意观察过秋天的树叶(板书:秋天的树叶),现在请同学们简要交流你们看到的秋天的树叶,从树叶的颜色、形状或感受等方面说一说。
2、学生简要汇报。
(过渡)秋天的树叶,颜色美,形状美。老师觉得秋天的树叶就是一幅幅画,色彩斑斓,多彩多姿。下面请同学们欣赏校园里和学校附近老师拍摄的一组秋天的树叶。
4、学生欣赏秋叶。(出示课件)
在优美的音乐背景下,欣赏五彩缤纷、千姿百态的树叶,激发学生对树叶的喜爱之情,引导学生说出真实而独特的感受。
5、激发习作的内驱力。
今天这节课我们就来说一说、写一写秋天的树叶。同学们习作完成后,老师将以“秋天的树叶”为主题,在学校为我们班举办一个习作展览,优秀的习作还将被推荐到学校网站。
二、指导观察秋天的枫叶。
目标:在教师的指导下,学会按一定的顺序,抓住特点,清楚介绍,有序表达。
作用:指导学生学习从不同的角度观察树叶,大胆想象,渗透表达的顺序。
注意点:提醒学生不必拘泥于老师提供的句式,可以按照自己的表达习惯与方法,组织好介绍的语言,主动观察,自由表达。同时告诉学生,世界上没有两片完全相同的叶子,不要只停留在一片叶子上,要注意发现同是一种树叶的不同的地方。
一)、观察“枫树叶”,学会由整体到部分进行有序介绍。
● 观察一树枫叶:
1、 师述:首先看一树的枫叶。(出示——金黄的、红中透黄的、火红的三幅图)
2、 学生观察,把看到的、想到的、感受到的说出来。教师出示下列句式:
颜色:
( )的叶子,就像( )。
形状:
( )的枫树,仿佛( )。阳光下,犹如( )。
动态:
风乍起,树叶摇动,枫树好似( )。
2、交流、点评。指导学生从抓住特点、叙述顺序、表达方法几方面点评。
(板书:颜色 形状 )
过渡:同学们对一棵枫树的观察与介绍,抓住了特点,想象丰富。下面请看一片枫叶,用同样的方法进行观察与介绍。
● 观察一片枫叶:
出示(火红的枫叶特写图)或学生拿出自己采摘的枫叶观察,同桌相互介绍。
1、自主观察枫叶的颜色、形状,想象风儿吹过的情景。
2、指名口述;指导学会由整体到部分,有序观察,想像丰富,叙述具体。
颜色——
形状—— 叶柄、叶片、叶边缘、叶脉
动态——微风吹过 ……
⑴ 学生口述风中的枫叶。
⑵ 指导抓住特点,运用比喻、拟人的手法,具体形象地表达。
⑶ 小结:我们在介绍秋天的树叶时,抓住树叶的特点,展开丰富的想象,同时,做到动静结合,秋天的树叶就会栩栩如生地展现在我们的眼前。
(板书:静态 动态)
● 阅读教师下水文, 在体会与比较中习得观察与表达的方法。
1、学生阅读《秋天的枫叶》。
秋天的枫叶
牡丹虽然雍容华贵,桂花尽管芳香扑鼻,我却更爱秋天的枫叶。
阳光下,远远望去,火红的枫树分外耀眼,如同烧着的晚霞。
走近观赏,枫叶长在树梢,疏密有致。它们有的红得鲜,有的红得艳。一片片叶子,精神抖擞地平展着,绝无低垂。淡红的叶柄和鲜红的叶片组成了可爱的枫叶。每一片叶子分为七片中间宽末端细的小叶子。它们长短不同、大小各异。长的,像一根根美丽的羽毛;短的,似一枚枚漂亮的发卡。它们组合得又是那样的自然、妥帖,充满韵味,仿佛小金鱼美丽的大尾巴,又似惹人喜爱的蝴蝶……再瞧,一根根叶脉清晰可见,伸向叶子的四周。摸一摸,叶片正面软软的,滑滑的,就像绒布;手指滑过叶片边缘,感到痒痒的,原来那儿分布着许多有规则排列的“小锯齿”。
一阵微风吹来,枫叶在树枝上不停地颤动着,似乎兴奋不已。叶片在风中发出的沙沙声,那是在悄悄地告诉我:“看!我们红艳艳的,多么漂亮…… ”
哦,秋天的枫叶,红似火,美如画。
2、交流,体会观察与表达的方法。(抓住特点,动静结合,大胆想象,有序观察与描写。)
3、介绍开头和结尾的方法
开头方法
开门见山(例:秋天到了,许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣,穿上了艳丽的礼服。)
作比较(例:牡丹虽然雍容华贵,桂花尽管芳香扑鼻,我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。)
名言警句引入(例:“一叶知秋” “霜叶红于二月花”)
抒发感受 (例:秋天的树叶,美不胜收,五彩缤纷、千姿百态的景象令人心旷神怡,流连忘返。)
结尾方法
首尾呼应 (例:秋天的树叶,绚丽多姿,是一幅画,是一首诗。)
抒发情感 (例:多么迷人的秋叶啊!或我真想做一片秋天的树叶。
二)、学生观察自带的树叶,自主习作。
目标:清楚明白地写出树叶的特点,动静结合,想象丰富。
作用:运用习得的观察和表达方法,自主观察,乐于表达。
注意点:教师要维持好教室的纪律,帮助个别学生观察时抓住树叶的特点,指导学生遣词造句。同时,通过比赛激励的方式,比一比谁写得快,使习作一气呵成。
1、 学生回想观察树叶的情景,观察、描写自己喜爱的两种树叶。
预设:银杏叶 樟树叶 桂树叶 冬青叶 芭蕉叶
师:请同学们拿出自己带的树叶,先仔细观察树叶的形状、颜色,注意展开丰富的想象,然后有条理地写下来,等会儿请你为大家介绍。
2、学生自主习作,教师巡视指导,帮助学生遣词造句,做好个别辅导。同时,通过比赛激励的方式,比一比谁写得快,使习作一气呵成。
四、示范评改。
目标:在示范评改中明确习作的要求和方法,抓住特点,想象合理,动静结合,有序介绍,学会使用规范的批改符号。
作用:发挥学生中典型习作的指导作用,优秀的给予鼓励,不足的指出问题,并提出修改的要求,为下一环节——学生自改,提供示范。
注意点:评改以教师为主,突出本次习作的要求,少引导学生发表意见,把时间留给学生自主修改。
挑选3——5篇学生典型习作,指名朗读,教师进行评点。优秀的给予鼓励,不足的指出问题,并提出修改的要求,为下一环节——学生自改,提供示范。
五、自改习作
目标:在自主评改的实践中,将树叶的特点能具体明白、文从字顺、有条理地表达,做到想象丰富,表达明白具体。
作用:让学生在评改的实践中提高习作水平和修改文章的能力。
注意点:评改需要反复地读,敢于出声地读,要仅仅围绕本次习作的要求,正确使用修改符号。教师重点对个别学生给予修改的辅导。
六、展示交流
目标:在交流中,享受书面表达带来的精神愉悦。
作用:通过交流,展示书面表达的成果,相互学习和激励。
注意点:重在树立学生习作的自信心,面向全体,给予更多的学生展示的机会。
七、板书设计。
颜色 形状
秋 天 的 树 叶
静态 动态
篇8:包饺子的过程作文500字
全文共 553 字
+ 加入清单饺子,一向是中国各地喜爱的美食,不管是南方还是北方,都十分喜爱饺子这种食品。今天,我有幸参加了一次“包饺子”行动。
在包饺子之前,我先去了解了一下饺子。饺子又称水饺,是我国南阳人,号称“医圣”的张仲景发明的,距离现在已有一千八百多年的历史了。
刚开始的时候,不是先包饺子,而是要先调馅。我们这次做的是白菜猪肉馅和芹菜猪肉馅的饺子。姑妈负责调馅,我和妈妈负责包饺子。馅调好后,开始包饺子了,看到有两碗清水放在桌子上,我疑惑不解,不知这葫芦里卖的是什么药。于是拿起一块饺皮,放上饺馅,用力一按,嗯?我再用力一按,还是不行,为什么我包的饺子都合不上“嘴”?真相只有一个——那就是我没在饺皮上沾水!沾了水的饺皮就容易粘在一起。一会儿,婆婆过来说我包的是“睡觉”的饺子,因为我包的饺子根本站不起来,只能睡在板子上,妈妈和姑妈看到了“睡觉”的饺子,不禁哈哈大笑起来。就这样,大家在说说笑笑中把饺子包好了。
最激动人心的时刻到了,我们烧开一锅水,把小饺子一个个拨到锅里,“扑嗵、扑嗵”随着水花的溅动,小饺子在锅里洗了个澡,浮浮沉沉的。其中,“爱睡觉”的饺子浮得最高。吃着自己亲手包的饺子,心里美滋滋的。果然,还是劳动的果实最香甜!
这次的包饺子行动不仅让我懂得了世上无难事,只怕有心人的道理,更让我知道了中华民族的美德——团结!
篇9:飞机的日记
全文共 374 字
+ 加入清单今天下午,我 随爷爷奶奶爸爸妈妈乘深圳航空公司ZH7192航班庐山号A320型飞机离开西昌回成都。这是我第一次坐飞机,我非常高兴。
因为我还不到两周岁,不能单独坐一个座位,所以爸爸给奶奶买了头等舱的票,让奶奶抱我坐。但是这两天是妈妈带我,因此,上飞机后,还是妈妈抱我坐头等舱,爷爷奶奶和爸爸坐经济舱。
虽然是妈妈抱我,我还是有自己的票,是1NF,而妈妈的是1A,我感到很自豪。
飞机起飞后,我望着窗外蓝天白云和下面的房屋、河流、山脉,很兴奋。不一会,爷爷从后面过来看我,我很热情招呼他,他看我没有什么不适,跟妈妈交代一下,就回去了。又过了一会,飞
机遇到了气流,有点颠簸,我有点不适,就哭闹起来。空姐阿姨马上过来,帮助妈妈安慰我,还给我喝椰汁,我就安静下来了。
不到一个小时,我们就顺利抵达成都,姨妈到机场接我们。我和妈妈还先到姨妈家和小嘟嘟玩了一会才回家。
篇10:第一次坐飞机作文500字
全文共 520 字
+ 加入清单今年暑假,爸爸妈妈带我去旅游,听说要坐飞机,我高兴坏了。因为之前我从来没有坐过飞机。
出发的日子终于到了。我催促着妈妈,迫不及待地来到候机大厅。距离登机时间还早,我像一只刚飞出笼子的小鸟,在候机大厅里跑来跑去,透过候机室的玻璃,看到瓦蓝的天空,一想到自己即将坐着飞机飞上天空,别提有多兴奋了。
“各位旅客,从徐州飞往……”我们通过一个长长的全封闭的登机桥,走向飞机。机场口迎面而来的空姐带我们进入乘客舱,我们很快找到了自己的座位。
我把脸贴在玻璃上,向外望去,外面有一架架飞机正在起落。我的心里有说不出的激动和喜悦。不一会,飞机滑向了跑道,速度越来越越快,飞机终于飞离了地面,我有些紧张,手心不停地冒汗,在升空时,飞机震动的厉害,发动机发出巨大的声音。我的耳朵里就像充满了泡泡,周围的声音都不真切了。手心里的汗更多了,身体也在不停地抖动,我赶紧嚼起了口香糖,感觉才好一些。不一会飞机飞稳了,天也黑了,我从窗户向下望,夜晚好漂亮,纵横交错的马路,像一条彩绸,车子仿佛是一颗颗珍珠在上面。整个城市星光点点,犹如一条银河,美丽极了,飞机飞过几个星光闪烁的城市,最后抵达了目的地。
我忘不了坐飞机的感觉;忘不了那种激动与喜悦的心情。第一次坐飞机的感觉真好。
篇11:飞在心底的纸飞机作文800字
全文共 802 字
+ 加入清单我家在农村,比不上城里的孩子们,独特的乡村气息造就了沉默寡言的我。
小时候,我总喜欢抬头看看蓝天,看银白色的飞机划过天宇,飞向不知名的远方。有时,我会大声呼喊,希望飞机能载我一程,可整个村子都还没人坐过飞机,我也只能想想罢了。
在学校,我很喜欢折纸飞机,可它们却总是飞不高·飞不远,班上的男生嘲笑我,我暗暗发誓,一定要折一个又大又美的纸飞机让他们瞧瞧。
终于,我用自己缝制的沙包换来一张银白色的大彩纸,在阳光的照耀下,它闪着细密的光,跟飞机一个颜色,美极了。不一会儿,上了自习课,可我的纸飞机还未折完,禁不住它的诱惑,我在桌子的保护下,接着开始折了,我也没大注意,不知班主任何时来到了我的身旁,尚未完工的纸飞机被他撕烂了,一把丢在地上,他厉声对我说:“想飞啊!看清楚点儿,你长得是胳膊,不是翅膀!”说罢,又叫我把纸飞机的残骸丢进了垃圾桶,你们可以想象,我当时有多难过。
经历了这件事,我更沉默了,但把所有的精力都用在了学习上,月考时,获得了全年级第一,我似乎懂了,那位“好心”的老师并没有要伤害我的意思,只是教师的责任鞭策着他。
纸飞机虽然被毁了,但我内心的飞机却越飞越高。随着校园之声的开播,我正如当年悄悄折纸飞机一样,开始偷偷的投稿,那稿件恰似一个个纸飞机,飞到校园的播音员手里,飞到每位听众的心里。当校园之声每每奏响,我的细胞就在欢愉的跳动,那是一种无可比拟的心情。
我久久的沉默着,用了很大的力量才抑制住自己的泪水。这泪水里有激动·也有伤感。我想起了自己折的那个纸飞机,我那位“好心”的老师粗暴·武断的毁灭了萌动在我心里的种子。每一个孩子都有吧?它是生命的源泉和动力,它支撑·激励着我们走向美好的未来。我也为自己庆幸,虽然经历风霜和雨雪的摧残,但埋在我心底的那颗种子最终还是发了芽。走了这么长的路,当我再次翻开记忆的相册,似乎懂了——一个人什么都可以没有,唯独不能没有梦想;只要我们想飞,心里就会生出翅膀来。
篇12:过程最美作文600字
全文共 659 字
+ 加入清单人都知道,生命的意义,在于自己生命的价值,然而生命的真正的价值却在于无私的奉献的过程。
从古至今,有李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”的无私奉献,有龚自珍的“落红不是无情物,化作春泥更护花。”的高尚情操,更有文天祥的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”的雄心壮志。这些诗句都集中的体现了无私的奉献精神。
奉献的过程是艰苦的,但结果却是甘甜的。可是,如果没有无私奉献的过程,又哪里有甘甜的果实呢?就如,如果没有蜡烛燃烧自己的躯体,又哪里有光明?这个燃烧的过程是高尚的,这个燃烧的过程是伟大的!又如,我们今天的美好的现实生活,如果没有伟大的革命家舍生忘死,保家卫国的长期作战,抗日八年,二万五千里长征,翻雪山,过草地,我们现在的生活又会怎样呢?倘若当年毛泽东知难而退,或许我们早已经身首异处了,或许我们在自己的国土上被迫说着外国话,或许……
这过程难道不是最美的吗?这奉献难道不是最真的吗?亲爱的各位,不要只想着结果,重视一下过程吧!诺贝尔的才华人人都羡慕,有人说“自己脑子笨,人家的脑子聪明呀!”,可是诺贝尔的成果是经过多次努力,多次险些送命才换来的。倘若我们也能重视一下过程,多努力一些,或许我也就成了科学家。
坚硬土石中顶出的小嫩芽,一砖一瓦建起的高楼大厦,枝繁叶茂的大树,如果没有它们自己努力的过程,又怎能不断成长?嫩芽因与泥石作斗争,才见得可爱的阳光;高楼因一砖一瓦的垒砌而玉树临风;大树因根伸数尺去汲取养分而强壮。这过程是最美的。
亲爱的各位,别再因为结果不完美而沮丧了,因为至少你付出了,这过程才是最美好的!
篇13:教学过程
全文共 467 字
+ 加入清单一、明确学习目标、重难点
二、谈话导入
同学们,请看看你前后左右的同学,你发现了吗?在他们身上有许多的闪光点,值得我们夸奖,比如:咱们班有的同学学习刻苦,有的同学乐于助人,有的同学不怕困难,还有的同学热爱劳动,尊敬长辈……今天,咱们就一起来夸一夸身边这些同学好吗?(板书课题,夸夸同学的闪光点)
三、师生互动
1、观察
(1)老师知道我们班的同学个个眼睛都很亮,老师想要考考你们的眼力,看谁能发现同学的闪光点。
①指名一个学生上台,谁来说说他有哪些优点?
②学生自由发言,找出这个同学的多个优点。
③师引导:这么多同学夸你,你应该怎么说?
2、组内互夸(小组合作)
大家的眼力还真不错,也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想,然后在小组内互相夸一夸吧。
四、总结
同学们,今天你被同学夸奖了,开心吗?同样,你夸奖了同学,也开心吧?是啊!被人夸奖是一种快乐,夸奖别人也是一种快乐!希望同学们在以后的生活中,能用心去观察,用欣赏的眼光去发现别人身上的“闪光点”,并真诚地去赞美别人。
五、拓展延伸
在家长面前夸夸你们班的同学或在同学面前夸夸家人。(并写下来)
篇14:学书法的过程
全文共 572 字
+ 加入清单今年暑假,我报了毛笔书法兴趣班。
一大早, 我准备好毛笔、毛毡、毛边纸、墨汁、砚台,妈妈就送我去学毛笔字了。
大约走了十分钟,我和妈妈就来到学习的地方。一进门,长得文质彬彬、眉清目秀的陈老师正在等着我们。陈老师问了我一些平时的学习情况后,我们就开始学习了。
”我们先学握笔,握毛笔和钢笔、铅笔、粉笔等不一样,握毛笔是食指和中指在笔的前方,无名指和小指在笔的后面,拇指对准食指,手腕轻巧的昂起来,笔和纸成垂直的状态,身体要坐直,腋下要空,感觉像有一个大东西在前面隔离着。“老师讲完这些,就让我在废纸上摸拟练习一会儿手法。
接着,老师边说边亲手操作,”砚台呢,要微微倾斜着放,这样毛笔好便于沾墨汁。老师说的这些,你懂了吗?“”差不多吧!"我微笑着说。
“好的,那我们就开始写字吧!”陈老师倒出约一小勺的墨汁在砚台里,将毛笔轻轻地在墨汁里沾了几下,又在砚台边缘轻轻地刮去多余的墨汁,边写边对我说:"我们第一个笔画写右点,逆锋起笔,往右下行,调整笔锋,回锋收笔,这样右点就写好了。“照着老师写的点,我开始练习,刚写的时候,写的歪歪扭扭的,自己都觉得好丑呀!老师说,还是不错的,刚学写是这样的,慢慢来,老师相信你写得会越来越好的。
老师说得没错,在我认真学习、坚持练习下,毛笔字已经写得大有长进。我喜欢写毛笔字,以后我也想一直坚持学习下去。
[学习书法的过程_作文集锦
篇15:写初三奋斗过程的作文
全文共 613 字
+ 加入清单时光飞逝,岁月如流,转眼间十四个绿色的春天,十四个灿烂的夏天,十四个金色的秋天,十四个银色的冬天,十四个少女的梦,十四个花季雨季。已经化为过眼烟云,消失在天际,一切的一切都好像虚幻的梦境,而我们正是那寻梦的少年。
编织着甜蜜而美丽的梦,我升入了初三。初三是学习生涯中一个重要的阶段。这时的我们经过初一初二的磨合,也开始少了几分冲动,多了几分理智;少了几分张扬,多了几分持重。踏进初三,老师们便苦口婆心的开始对我们进行进一步的教育。“初三的分化程度非常严重”,“初三要努力学习,否则成绩就会一落千丈,中考自然名落孙山。”之类的话便成了家常便饭。
虽然开学才三个星期,但是我感觉好像是中考一般。食也匆匆,行也匆匆。早上灯亮的早,晚上灯熄的晚。对于这种生活,大概每个人都会经历吧。从此,学习不仅是学习,而成了我的事业。上课写字写的要快,而且要保证书面的整洁。大脑不间断的接受着老师的信号,却还要强迫脑细胞尽可能的记住每一句话。成堆的作业让我很无奈。但是我惊异的发现我自己在一天内竟然做了那么多事情,我开始享受奋斗所带来的成就感和充实感。
初三要接受两门学科的会考,还增添了一门新课程——化学。也许这种刺激的生活回让我们不知所措,但是要坚强勇敢的面对一切。这才仅仅是初三,还有更严峻的考验在等着我们。
“没有比人更高的山,没有比腿更长的路。”在迈向中考的这条路上,让我们一起携手前行,以我们的激情和毅力来挥洒这段刺激,充实,开心,幸福的岁月。
篇16:教学过程
全文共 518 字
+ 加入清单一、导入新课 :( 3` )
由现代生活中的图案说起,引起学生对说明对象的仔细观察的兴趣。
二、创设教学情境 :( 7` )
1 .先请学生对语文书封页进行欣赏、观察,然后小组讨论;
2 .提问学生,语文书封页象征含义及图案构成;
3 .学生评议;
4 .教师统一意见,给予评析。
三、展示一枚邮票,巡回演示,分组讨论 :( 5` )
1 .认真观察,弄清画面的构成,注意其中每一处细节,抓住其特征,弄懂它的象征含义。
2 .注意安排说明顺序,或自上而下,或从左到右,或由外到内。
3 .注意说明文结构,分清主次,重点突出主体部分。
4 .说明语言有主动与平实之分。
四、各小组成员畅所欲言,教师巡视 ( 10` )
五、教师抽签提问,其他学生评析 ( 4` )
六、教师归纳 ( 3` )
七、学生动手列出写作提纲 ( 8` )
八、教师展示一、二 提纲欣赏 ( 3` )
九、教师总结 ( 2` )
十、布置课后作 业:
要求学生完成一篇 500 字左右的说明文。
参考题目有:
1 .说明某种商标的图案。
2 .说明某一本课本封面的图案。
3 .说明一张你喜欢的邮票上的图案。
写作指导:
1 .仔细观察图案,弄懂其象征含义;
2 .注间综合运用多种说明方法;
3 .安排好说明顺序。
篇17:纸飞机观后感
全文共 594 字
+ 加入清单暑假期间,我读了左昡的《纸飞机》。这本书的主人公是杨金兰,讲的是1938年到1943年日本对重庆的轰炸中发生的故事。
金兰是一个遇到事情冷静思考而非常勇敢的人。在一次重庆轰炸的时候,一个教书的金先生带着金兰,而在一次意外中,金先生却不幸受伤了,金兰勇敢地带着金先生躲在一个角落里,躲过了一次次灾难,一直躲了很久。金兰保护着金先生,让金先生没有受到太大的伤,可是,金兰的妈妈已经在这场混乱之中离去了,面对突如其来的灾祸,金兰并没有倒下,她忍受着失去妈妈的痛苦,依然坚强、勇敢地活下去。因为她的心中有着坚定的信念,她坚信,任何困难都是可以战胜的!
看到金兰在这种炮火连天的情况下,却能勇敢地面对,想起我们现在过着安逸的生活,真是感慨万千。我们真的应该好好学习,如果不好好学习,那将来怎么在社会立足?怎么给自己的家人,给社会一个好的交代呢?
我清楚的记得有一次,我数学只考了79分,我坐在椅子上有些难过,我眉头紧锁,手心出着汗,两只眼睛盯着卷子不敢看别的地方,老师见到我这样,便走过来,轻轻地靠在我的桌角上,用手摸摸我的头,说:“嘉欣呀,要对自己有信心哦,来,有什么不会的题吗?老师可以教你的呀……”老师的微笑,慈祥的面孔让我感到了温暖。于是,我加倍努力,我相信只要有信念,坚持努力,就一定会成功,绝不能辜负老师和家人对我的期望啊!世上无难事,只要肯登攀!人有了信念,一定会度过各种难关,最后取得成功
篇18:小学作文遥控飞机找爸爸
全文共 804 字
+ 加入清单小遥控飞机在家里——玩具店里安静的依偎在妈妈身旁,不禁想起了自己的爸爸,于是,它对妈妈说:妈妈,我想爸爸了,我想去找爸爸,妈妈笑着和蔼的说:去吧,孩子。于是,小遥控飞机开足马力,高兴地向云霄飞去。
飞呀飞,飞过了一座座高山,穿过了一片片田野,趟过了一条条河流,忽然,它觉得自己很累,快没电了,于是就到一个鸟类店里去休息,它看见一只公老鹰在那梳理自己的羽毛,它那威风凛凛的样子,让人感觉望而生畏。小遥控飞机看公老鹰那威风的样子,就觉得它是自己的爸爸,于是就顾不上休息,就扑了过去,亲切地叫着:爸爸,爸爸,老鹰连忙挥挥翅膀说:孩子,我不是你的爸爸,你的爸爸穿着一件非常帅气的燕尾服,它可以在天空中翱翔。小遥控飞机听了,连声道谢,又开足马力找自己的爸爸去了。
小遥控飞机在飞行的途中,看见了一只身穿黑色燕尾服,比老鹰小的燕子在天空中翱翔,小遥控飞机立马心里思索着噢,身穿燕尾服,比老鹰小。。。。于是,它小心翼翼地跟着燕子,等燕子休息的时候,它壮着胆,小声地问:您是我爸爸吗?燕子笑着关爱地说:我不是你的爸爸,你的爸爸两侧的机翼上镶着金黄色的宝石,而且它的机翼不能扇动的,你看我的翅膀能不能动说着,燕子拍了拍自己的翅膀以作表示,哦。谢谢您小遥控飞机只好继续往前飞。
它来到了机场,恰好一场倾盆大雨扑天盖地的落了下来,哎呀,冻死我了,我得赶紧避避雨,小遥控飞机边说边退着,突然,它碰到了一个庞大的物力,这个东西在小遥控飞机的眼里好比太阳或宇宙,于是,它定睛一看,原来是一架巨大的飞机,它就想,这要是我的爸爸该多好啊,它赶紧凑过去说:爸爸,爸爸!大飞机笑呵呵地说:我不是你的爸爸,你的爸爸比我小好几十倍呢。
小遥控飞机没有找到爸爸,心情很低落,它看了看天色,觉得不早了,就望回飞,它刚到家门口,就看到自己的爸爸在迎接它呢,嘴里还开心地说着:我们的儿子回来了喽小遥控飞机高兴地扑进了爸爸的怀抱,咯咯地笑着。
[小学作文遥控飞机找爸爸
篇19:难忘的一次飞机旅行作文
全文共 602 字
+ 加入清单今天,我6:00就起了床,想知道我今天去干嘛吗?今天,我要做飞机去香港!哈哈,耶!
我早上6:30就吃完了早饭,和我妈妈一起坐汽车到机场。我们通过了出境检查之后,一起在机场候机厅等飞机。这时,妈妈对我说:“来,帮我扔一下垃圾。”于是,我走到垃圾箱前面,看见上面写着“自动垃圾箱”五个字。我想:管它自动不自动,我扔了就行。我正找开关呢,垃圾箱盖就突然打开了,把我吓了一跳。这时,我才知道,这原来是红外线控制的!我刚刚不小心遮住了红外线,所以……
正好,登机时间到了,我和妈妈一起登上了飞机。我的座位真是一个“绝佳座位”。因为这个座位不仅靠窗,还是在机翼上。这样一边可以看到机翼的变化,又还可以看到外面的风景,啊,太好了!
这时,飞机“隆隆”作响,飞机开始发动了。飞机马上就要起飞了,这时我又发现了一种现象:飞机的机翼后面慢慢地翘起来了,我想:这样飞机是不是增加升力?不知不觉中,飞机已飞入云层。“啊,云彩太美了!”我不由自主地说道。我看着云彩,看着,看着,我又想:奇怪,我怎么越看越像棉花糖啊?!不过……是棉花糖就更好,我就一个一口,一口一个地吃。哈,真是说曹操,曹操就到,航食小菜立马就到。
吃了“饭”,我们已飞抵香港的海面上,啊,海面上波光鳞鳞、碧波荡漾。突然,我又发现,机翼慢慢地向下伸,我想:这一定是要增加阻力。果然,不一会儿,飞机缓缓降落在香港大屿山机场上。哈,我终于到了香港了!
篇20:教学过程
全文共 497 字
+ 加入清单一、引入新课:
经过一系列的分类训练后,我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法,以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型 作文的写法。从今天开始,我们对中考作文进行专题训练,拟从切题、中心、内容、选材、感情(这五个点属于基础等级三大项之一内容的范围中
),结构、条理、语言、表达方式、文体(这五个点属于基础等级三大项之二表达的范围
),文面(基础等级的又一个评分项),特征、创新(属发展等级一层)。希望通过一系列的专题训练,给你一个成功的支点,你的立意更新,构思更美,作文更上一层楼。
今天我们进行第一个专题训练切题。它的具体要求是:审准题目,切合题意。
二、学生自主学习得分点概述和得分点策略,掌握中考作文的评分标准和得分方法。然后重点引导学生掌握切题点的得分方法。
中考作文的评分标准中,绝大多数把切题、扣题摆在了首位。在作文评分的表述中,有许多省市,如北京、四川等地分别将切合题意、符 合题意列为一类文、二类文的首要标准;也有许多省市,如天津、上海、安徽等地,,将切题作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷,依照扣题的程度将 文章分为四等:切合题意,符合题意,基本符合题意,偏离题意。