折纸飞机的过程作文【精选20篇】

暑假，爸爸妈妈带着我去了海南三亚。由于路途遥远，我们选择了坐飞机。这是我第一次坐飞机。从机场向外看，只见一架架飞机顺着跑道起飞，望着那些飞机，想到我也将乘坐飞机，心里不由得激动起来。

过了几分钟，我登上了飞机。我一边往里走，一边打量着旁边的座椅、窗口，心中总有一种莫名的兴奋。过了一会儿，飞机起飞了。我从窗口向外看，只见地面上的街道，建筑，车辆都一下子变得像火柴盒一样小了，街上的行人更是小得几乎看不到了。十几秒之后，飞机就飞到了云层上面，地面上的景物都被厚厚的云遮挡住了。

白云一朵朵，一层层地把天空铺得密密层层，耀眼的阳光照射在云朵间，反射出灿烂的光线。飞机飞得越来越高，下面的云层也越来越厚：有点像奔跑跳跃的兔子，有的像绵延万里的长城，有的像上下翻飞的龙，还有的像飞腾奔跃的骏马，在天空中不停的变化着，正是千姿百态啊！

这时候飞机遇到一些气流，广播会提醒乘客：注意系好安全带。我第一次坐飞机，不知道怎么回事，以为出了什么事，心里紧张极了，其实只是飞机轻微颠簸了几下而已。

过了两个小时，飞机到了目的地，准备降落。落地时，我的心一下子又紧张起来，眼睛盯着外面。降落时只感觉飞机晃动了几下，然后平稳地落在跑道上，我这才放下心来。

这次坐飞机旅行，我增长了许多见识，也感受到了交通工具发展的迅速。相信不久的将来，一定会有更快、更便捷的交通工具改变我们的生活。

10月25日 星期五 晴

上个星期三，我从厨房抓了一把红豆。放在一个小碗里，放了一点水。望着碗里的几十粒红豆，我心想：我只听说过泡黄豆芽，泡绿豆芽，没听说过泡红豆芽。不知道这次能不能成功。

第二天，我起床后立刻穿好衣服迫不及待地向红豆冲去。可是，“红豆宝宝”们的表现令人大失所望：它们和昨天没有什么区别！不过，我还是拿出尺子，把它们的长度量了一下：9毫米。我有点没信心了：你们行不行啊！

又过了三天，第一颗红豆终于露出了一点洁白而晶莹剔透的“小肚皮”！而碗里的水已经不知不觉地变成了淡红色！下一天，所有的“红宝石”都裂了一道缝，挤出了嫩嫩的豆瓣。它们热热闹闹地你拥我挤，占领了整个碗底。再看看那个带头钻出来的“先锋”，洁白的新芽已经从豆子里钻了出来！

又过了几天，红豆宝宝们继续飞速成长着，有些红豆已经分成了两半，少数红豆的皮开始褪去了。我小心翼翼地用两根手指捏起一张脱落的红豆皮，在灯光下观察：皮非常薄，一点纹路都没有；皮也非常光滑，有一点点透光。我又细细地闻了闻红豆皮，一点味道都没有。虽然红豆的皮已经褪掉，但它仍保持原来的形状，静静地等待着新的蜕变。在这群红白相间的色彩中，有一颗红豆芽的顶端透出了清新的嫩绿，并且开始变得扁平。它会变成一片叶子吗？

又一天，所有红豆都出了芽，我这才发现水位线下降了许多，在碗边上留下了一道红线。第一粒红豆长出了小小的根，两片子叶有点儿扁了，看来红豆芽已经开始从子叶中提取营养了。这颗红豆和它的一些同伴们一起变成了“白豆”。

而到了昨天，领导其它红豆成长的那个“将领”的根已经很明显了，根是暗红色的，末端很尖。妈妈把这些红豆放到了另外一个小盘子里，倒了一点点水。这些形态各异的红豆躺在盘子里，我观察它们就更清晰了。

此时此刻，我正注视着这些生机勃勃的红豆宝宝们。那个异军突起的优胜者，嫩芽顶端的叶子竟然出现了叶脉！叶脉似妈妈补袜的白线，在小小的叶片上缓缓地延伸。

我觉得泡红豆是一件非常有趣的事，而观察它们的成长是一个非常快乐的过程。我的心中升起了满满的成就感！

一、激发兴趣。

1.你喜欢什么小动物呢？为什么呢？（小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟）

2.出示一组小动物的照片（配上生动的音乐和动物的叫声）。

3.看了以后，想说什么呢？（小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的）

二、说话。

1.小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。（出示一只真正的小白兔），你们和它打个招呼。取个名字吧（你说的这么好，和它握握手吧）看到同学们这么喜欢小白兔，那么说说你最喜欢它的什么呢？（红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛）

2.你们喜欢的那部分，就要用生动的文字来描述。如果你写得好，雪儿会记住你的。

3.读读你写出的片断。（教师板书：仔细观察抓住特征；想像生动）

4.刚才是写眼睛的，还有不同的吗？（耳朵：小白兔很弱小，但是长着两只灵敏的大耳朵）、（羽毛：改成什么――绒毛――好的，摸摸看，有什么补充）（嘴巴：亲一下，什么味道？）还剩下两只（举起小白兔，有小孩发出笑声）

5.你今天回家，会告诉爸爸妈妈，你怎么介绍呢？（按一定顺序）

6.谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。

7.假如，你就是这只小白兔，你会怎么介绍自己呢？（我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵，还有有力的四肢）

8.小白兔很想它的妈妈，你们说怎么办？（出示：兔妈妈）

9.想像：兔妈妈见到了小白兔，会说些什么？（你怎么跑那么远的路，想死妈妈了）。

10.兔妈妈从大老远的地方赶来，一定饿了吧，谁来喂它们？

11.播放录像（小白兔吃胡萝卜），在下面先说说看，小白兔是怎么吃胡萝卜的？

12.演一演：你就是一只小兔子。（一同学有些腼腆，老师说这是一只斯文的兔子，再提一同学表演，果然放开多了。）

13.再对小兔子说说。（感谢它的话）

三、写作。

1.你想写什么？（小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟）

2.要求：如果你就是这个动物，会取一个什么名字，把自己也放进去？（我是――）

3.写作（播放轻音乐）。

指生读自己的习作。（你们还有哪些建议？）

[二年级写动物作文教案

一、诗歌入手，导入课题

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这首诗中哪句话写出了活动？哪句话看出是课余生活？哪句话说出了活动时间？

二、民情大调查

导言：课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、探险、郊游，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。  开头：要求写出自己的课余都喜欢做些什么事情，自己最喜欢的是什么。

三、图文并茂，唤起生活记忆  这些精彩的图片一定让你想起了自己很多有趣或者难忘的故事了吧？

四、我是小记者，互访

1、你因为什么参加了这样一项活动？开始就喜欢上了吗？还记得第一次的情形吗？  2、发生过什么有趣或者难忘的事情？能详细说一说吗？有趣在哪里？难在哪里？有想过放弃吗？是什么让你又重新鼓起勇气？

五、交流活动意义

1、参加了这项活动以后给你的生活带来哪些变化？（学会了坚持，技术更高了，懂得了一些道理）

2、现在的你一定很有经验吧？，你觉得怎样才能做得更好？给想学习这项活动的人一些建议吧？

昨天下午放学后，爸爸把我送到外婆家之后就和别人吃饭去了。我对妈妈说：“我的数学作业还没有让家长批改呢？”妈妈说：“那我给你批改吧。”我说：“好啊！”

妈妈给我批改的时候，发现了一个错误的地方，就是答案没有带单位。妈妈说：“你这个题怎么没有带单位呢？”我不好意思地笑着说：“嘻嘻，不小心忘了。”

妈妈给我改完之后，我就和表妹去玩舅妈给她新买的一架玩具飞机。我和表妹把那个玩具拼好之后就去院子里玩了。

表妹边做动作边给我讲：“姐姐你看，是这样玩的，先拿着飞机，然后右肩膀往后转，接着体转过来，再用力把飞机扔出去。只要动作做的对，飞机会飞很高的。”我一听原来是这样，然后照着表妹说的做，飞机果然飞得很高。

玩了一会儿，外婆喊我们吃饭了。吃饭的时候，妹妹说了一句话，妈妈听错了，听成他们去地了，结果把其他人笑死了。我也搞不懂自己在笑什么，反正就是很搞笑。

吃完饭后，我又玩了一会儿，就和爸爸妈妈回家了。

树梢微响，飞机冉冉掠过天空，渐渐变成一个小白点，消失在天边。我静静看了一会，视线转向手中叠得整整齐齐的纸飞机，任由思绪像再冲的茶叶，上浮、下沉，直至沉寂到内心深处。

又到了春暖花开的季节，思念像这春天的阳光遍地灿烂。那些有你陪伴的春天，再次浮现在我的眼前。

沉默的我有一个梦

从小在父母眼中我就是一个异常乖巧的女孩。每天放学，就背着书包安静地走过喧嚣的街道，回到家中写作业。父母对我非常放心。那次是我懂事以来第一次见你，你拉着我的手说要我留在你那里，父母同意了。我看着慈祥的你，没有言语。后来你问我喜欢什么，我说我喜欢蓝天。你叠了一个纸飞机给我，告诉我，只有它，我才能离蓝天更近一步。于是沉默的我心中有了一个梦，一个纸飞机的梦。

春天的风柔柔拂过

拿着你为我折的纸飞机，看着别的孩子放风筝，我有些不乐意。你微笑地拍着我的肩说，做自己就好，何必人云也云。看着那片蓝天，再看看飞得总高不过线长的风筝，我握紧了手中的纸飞机。那天，我放纸飞机的时候，春天的风柔柔地拂过指尖，带着飞机飞了好高。你微笑的脸庞在这个春天格外的美丽。

纸飞机划落在天际

我在外地上学时你生病了。看着刚回来的我，你舒心的笑了。躺在病床上的你笑起来都那么虚弱，与那雪染的鬓发一起，刺花了我的眼睛。我没有哭，你不喜欢我哭。你说我们都要坚强，你还说家里有送我的纸飞机。握着你越来越冰冷的手，我慌忙点头。你还是走了，永远地离开了我。你走之后，父母让我回家住。我回我们的家收拾东西，却找到了你送我的纸飞机。拿着纸飞机，我哭了，泣不成声。我的纸飞机在那个春天已经划落在天际，再也飞不回来了。

后来，我知道了外婆希望我有远大的梦，并且希望靠我的努力，一步步走进这个梦。飞机于我，便成了外婆对我的希望与爱。纸飞机永远在我心灵上方盘旋，不会陨落，永恒如星，连缀着那些温暖的曾经。

后记：当思绪缓缓被拉回时，眼前的茶叶在水杯中已略显浅浅的褐色，我握着纸飞机的手又收紧了一分。

明天就是冬至了，按照我们宁海人的风俗在这一天都要吃汤圆，吃了汤圆后我们就长了一岁了。为了庆祝这个有意义的节日，我们决定自己亲手做汤圆，我说这才有爱的味道。

老妈买好了材料，我们就开始做起来。我把糯米粉全倒在锅里，再小心翼翼地倒入温水。只见老妈一会儿往左边揉揉一会儿往右边揉揉，让我也看得心痒痒的，于是我也跟着揉了起来。开始的时候我总觉得使不上劲，但我还是继续认真地揉了起来。嘿，还真神了，刚才还是一团团的米粉现在一点点地被和成一个白色的大面团。那面团雪白雪白的真好看！

接下来我们就正式开始做起汤圆来。老妈用手掰下一小块儿，把它搓成了长条，分成了均匀的一段段，铺在桌子上。我把一小段放在手掌上，把它压扁，把馅放在里面，迫不及待地用手搓了起来。瞧，小面团在我的手掌上滚来滚去，像一个调皮的孩子，真有趣！我把它搓成了一个圆溜溜的汤圆。就这样，我们一家人搓了很多很多的汤圆。

明天就可以吃到自己亲手做的汤圆啦！

一、 欣赏秋天的树叶，拨动情感的心弦。

目标：创设情境，激发动机，乐于表达。

作用：引发学生对课前观察秋天树叶的回忆与感受，整体把握秋天树叶的特点，产生喜爱之情，使秋天的树叶成为学生由内向外，自己想倾吐的内容，产生习作的内驱力。

注意点：课件中的图片要是学生所熟悉的，既要有整棵树的全景展示，更要有树叶的特写。观赏树叶，提醒学生注意留心各种树叶的色彩、形状。

1、师述：现在正是金秋时节。课前，同学们已经在校园内、上学路上以及村庄周围注意观察过秋天的树叶（板书：秋天的树叶），现在请同学们简要交流你们看到的秋天的树叶，从树叶的颜色、形状或感受等方面说一说。

2、学生简要汇报。

（过渡）秋天的树叶，颜色美，形状美。老师觉得秋天的树叶就是一幅幅画，色彩斑斓，多彩多姿。下面请同学们欣赏校园里和学校附近老师拍摄的一组秋天的树叶。

4、学生欣赏秋叶。（出示课件）

在优美的音乐背景下，欣赏五彩缤纷、千姿百态的树叶，激发学生对树叶的喜爱之情，引导学生说出真实而独特的感受。

5、激发习作的内驱力。

今天这节课我们就来说一说、写一写秋天的树叶。同学们习作完成后，老师将以“秋天的树叶”为主题，在学校为我们班举办一个习作展览，优秀的习作还将被推荐到学校网站。

二、指导观察秋天的枫叶。

目标：在教师的指导下，学会按一定的顺序，抓住特点，清楚介绍，有序表达。

作用：指导学生学习从不同的角度观察树叶，大胆想象，渗透表达的顺序。

注意点：提醒学生不必拘泥于老师提供的句式，可以按照自己的表达习惯与方法，组织好介绍的语言，主动观察，自由表达。同时告诉学生，世界上没有两片完全相同的叶子，不要只停留在一片叶子上，要注意发现同是一种树叶的不同的地方。

一）、观察“枫树叶”，学会由整体到部分进行有序介绍。

● 观察一树枫叶：

1、 师述：首先看一树的枫叶。（出示——金黄的、红中透黄的、火红的三幅图）

2、 学生观察，把看到的、想到的、感受到的说出来。教师出示下列句式：

颜色：

（    ）的叶子，就像（                                 ）。

形状：

（    ）的枫树，仿佛（       ）。阳光下，犹如（                  ）。

动态：

风乍起，树叶摇动，枫树好似（                         ）。

2、交流、点评。指导学生从抓住特点、叙述顺序、表达方法几方面点评。

（板书：颜色  形状 ）

过渡：同学们对一棵枫树的观察与介绍，抓住了特点，想象丰富。下面请看一片枫叶，用同样的方法进行观察与介绍。

● 观察一片枫叶：

出示（火红的枫叶特写图）或学生拿出自己采摘的枫叶观察，同桌相互介绍。

1、自主观察枫叶的颜色、形状，想象风儿吹过的情景。

2、指名口述；指导学会由整体到部分，有序观察，想像丰富，叙述具体。

颜色——

形状—— 叶柄、叶片、叶边缘、叶脉

动态——微风吹过 ……

⑴ 学生口述风中的枫叶。

⑵ 指导抓住特点，运用比喻、拟人的手法，具体形象地表达。

⑶ 小结：我们在介绍秋天的树叶时，抓住树叶的特点，展开丰富的想象，同时，做到动静结合，秋天的树叶就会栩栩如生地展现在我们的眼前。

（板书：静态  动态）

● 阅读教师下水文， 在体会与比较中习得观察与表达的方法。

1、学生阅读《秋天的枫叶》。

秋天的枫叶

牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天的枫叶。

阳光下，远远望去，火红的枫树分外耀眼，如同烧着的晚霞。

走近观赏，枫叶长在树梢，疏密有致。它们有的红得鲜，有的红得艳。一片片叶子，精神抖擞地平展着，绝无低垂。淡红的叶柄和鲜红的叶片组成了可爱的枫叶。每一片叶子分为七片中间宽末端细的小叶子。它们长短不同、大小各异。长的，像一根根美丽的羽毛；短的，似一枚枚漂亮的发卡。它们组合得又是那样的自然、妥帖，充满韵味，仿佛小金鱼美丽的大尾巴，又似惹人喜爱的蝴蝶……再瞧，一根根叶脉清晰可见，伸向叶子的四周。摸一摸，叶片正面软软的，滑滑的，就像绒布；手指滑过叶片边缘，感到痒痒的，原来那儿分布着许多有规则排列的“小锯齿”。

一阵微风吹来，枫叶在树枝上不停地颤动着，似乎兴奋不已。叶片在风中发出的沙沙声，那是在悄悄地告诉我：“看！我们红艳艳的，多么漂亮…… ”

哦，秋天的枫叶，红似火，美如画。

2、交流，体会观察与表达的方法。（抓住特点，动静结合，大胆想象，有序观察与描写。）

3、介绍开头和结尾的方法

开头方法

开门见山（例：秋天到了，许多树叶无声无息地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳丽的礼服。）

作比较（例：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。）

名言警句引入（例：“一叶知秋” “霜叶红于二月花”）

抒发感受 (例：秋天的树叶，美不胜收，五彩缤纷、千姿百态的景象令人心旷神怡，流连忘返。)

结尾方法

首尾呼应  （例：秋天的树叶，绚丽多姿，是一幅画，是一首诗。）

抒发情感  （例：多么迷人的秋叶啊！或我真想做一片秋天的树叶。

二）、学生观察自带的树叶，自主习作。

目标：清楚明白地写出树叶的特点，动静结合，想象丰富。

作用：运用习得的观察和表达方法，自主观察，乐于表达。

注意点：教师要维持好教室的纪律，帮助个别学生观察时抓住树叶的特点，指导学生遣词造句。同时，通过比赛激励的方式，比一比谁写得快，使习作一气呵成。

1、 学生回想观察树叶的情景，观察、描写自己喜爱的两种树叶。

预设：银杏叶   樟树叶   桂树叶   冬青叶   芭蕉叶

师：请同学们拿出自己带的树叶，先仔细观察树叶的形状、颜色，注意展开丰富的想象，然后有条理地写下来，等会儿请你为大家介绍。

2、学生自主习作，教师巡视指导，帮助学生遣词造句，做好个别辅导。同时，通过比赛激励的方式，比一比谁写得快，使习作一气呵成。

四、示范评改。

目标：在示范评改中明确习作的要求和方法，抓住特点，想象合理，动静结合，有序介绍，学会使用规范的批改符号。

作用：发挥学生中典型习作的指导作用，优秀的给予鼓励，不足的指出问题，并提出修改的要求，为下一环节——学生自改，提供示范。

注意点：评改以教师为主，突出本次习作的要求，少引导学生发表意见，把时间留给学生自主修改。

挑选3——5篇学生典型习作，指名朗读，教师进行评点。优秀的给予鼓励，不足的指出问题，并提出修改的要求，为下一环节——学生自改，提供示范。

五、自改习作

目标：在自主评改的实践中，将树叶的特点能具体明白、文从字顺、有条理地表达，做到想象丰富，表达明白具体。

作用：让学生在评改的实践中提高习作水平和修改文章的能力。

注意点：评改需要反复地读，敢于出声地读，要仅仅围绕本次习作的要求，正确使用修改符号。教师重点对个别学生给予修改的辅导。

六、展示交流

目标：在交流中，享受书面表达带来的精神愉悦。

作用：通过交流，展示书面表达的成果，相互学习和激励。

注意点：重在树立学生习作的自信心，面向全体，给予更多的学生展示的机会。

七、板书设计。

颜色      形状

秋 天 的 树 叶

静态      动态

饺子，一向是中国各地喜爱的美食，不管是南方还是北方，都十分喜爱饺子这种食品。今天，我有幸参加了一次“包饺子”行动。

在包饺子之前，我先去了解了一下饺子。饺子又称水饺，是我国南阳人，号称“医圣”的张仲景发明的，距离现在已有一千八百多年的历史了。

刚开始的时候，不是先包饺子，而是要先调馅。我们这次做的是白菜猪肉馅和芹菜猪肉馅的饺子。姑妈负责调馅，我和妈妈负责包饺子。馅调好后，开始包饺子了，看到有两碗清水放在桌子上，我疑惑不解，不知这葫芦里卖的是什么药。于是拿起一块饺皮，放上饺馅，用力一按，嗯？我再用力一按，还是不行，为什么我包的饺子都合不上“嘴”？真相只有一个——那就是我没在饺皮上沾水！沾了水的饺皮就容易粘在一起。一会儿，婆婆过来说我包的是“睡觉”的饺子，因为我包的饺子根本站不起来，只能睡在板子上，妈妈和姑妈看到了“睡觉”的饺子，不禁哈哈大笑起来。就这样，大家在说说笑笑中把饺子包好了。

最激动人心的时刻到了，我们烧开一锅水，把小饺子一个个拨到锅里，“扑嗵、扑嗵”随着水花的溅动，小饺子在锅里洗了个澡，浮浮沉沉的。其中，“爱睡觉”的饺子浮得最高。吃着自己亲手包的饺子，心里美滋滋的。果然，还是劳动的果实最香甜！

这次的包饺子行动不仅让我懂得了世上无难事，只怕有心人的道理，更让我知道了中华民族的美德——团结！

今天下午，我 随爷爷奶奶爸爸妈妈乘深圳航空公司ZH7192航班庐山号A320型飞机离开西昌回成都。这是我第一次坐飞机，我非常高兴。

因为我还不到两周岁，不能单独坐一个座位，所以爸爸给奶奶买了头等舱的票，让奶奶抱我坐。但是这两天是妈妈带我，因此，上飞机后，还是妈妈抱我坐头等舱，爷爷奶奶和爸爸坐经济舱。

虽然是妈妈抱我，我还是有自己的票，是1NF，而妈妈的是1A，我感到很自豪。

飞机起飞后，我望着窗外蓝天白云和下面的房屋、河流、山脉，很兴奋。不一会，爷爷从后面过来看我，我很热情招呼他，他看我没有什么不适，跟妈妈交代一下，就回去了。又过了一会，飞

机遇到了气流，有点颠簸，我有点不适，就哭闹起来。空姐阿姨马上过来，帮助妈妈安慰我，还给我喝椰汁，我就安静下来了。

不到一个小时，我们就顺利抵达成都，姨妈到机场接我们。我和妈妈还先到姨妈家和小嘟嘟玩了一会才回家。

今年暑假，爸爸妈妈带我去旅游，听说要坐飞机，我高兴坏了。因为之前我从来没有坐过飞机。

出发的日子终于到了。我催促着妈妈，迫不及待地来到候机大厅。距离登机时间还早，我像一只刚飞出笼子的小鸟，在候机大厅里跑来跑去，透过候机室的玻璃，看到瓦蓝的天空，一想到自己即将坐着飞机飞上天空，别提有多兴奋了。

“各位旅客，从徐州飞往……”我们通过一个长长的全封闭的登机桥，走向飞机。机场口迎面而来的空姐带我们进入乘客舱，我们很快找到了自己的座位。

我把脸贴在玻璃上，向外望去，外面有一架架飞机正在起落。我的心里有说不出的激动和喜悦。不一会，飞机滑向了跑道，速度越来越越快，飞机终于飞离了地面，我有些紧张，手心不停地冒汗，在升空时，飞机震动的厉害，发动机发出巨大的声音。我的耳朵里就像充满了泡泡，周围的声音都不真切了。手心里的汗更多了，身体也在不停地抖动，我赶紧嚼起了口香糖，感觉才好一些。不一会飞机飞稳了，天也黑了，我从窗户向下望，夜晚好漂亮，纵横交错的马路，像一条彩绸，车子仿佛是一颗颗珍珠在上面。整个城市星光点点，犹如一条银河，美丽极了，飞机飞过几个星光闪烁的城市，最后抵达了目的地。

我忘不了坐飞机的感觉；忘不了那种激动与喜悦的心情。第一次坐飞机的感觉真好。

我家在农村，比不上城里的孩子们，独特的乡村气息造就了沉默寡言的我。

小时候，我总喜欢抬头看看蓝天，看银白色的飞机划过天宇，飞向不知名的远方。有时，我会大声呼喊，希望飞机能载我一程，可整个村子都还没人坐过飞机，我也只能想想罢了。

在学校，我很喜欢折纸飞机，可它们却总是飞不高·飞不远，班上的男生嘲笑我，我暗暗发誓，一定要折一个又大又美的纸飞机让他们瞧瞧。

终于，我用自己缝制的沙包换来一张银白色的大彩纸，在阳光的照耀下，它闪着细密的光，跟飞机一个颜色，美极了。不一会儿，上了自习课，可我的纸飞机还未折完，禁不住它的诱惑，我在桌子的保护下，接着开始折了，我也没大注意，不知班主任何时来到了我的身旁，尚未完工的纸飞机被他撕烂了，一把丢在地上，他厉声对我说：“想飞啊！看清楚点儿，你长得是胳膊，不是翅膀！”说罢，又叫我把纸飞机的残骸丢进了垃圾桶，你们可以想象，我当时有多难过。

经历了这件事，我更沉默了，但把所有的精力都用在了学习上，月考时，获得了全年级第一，我似乎懂了，那位“好心”的老师并没有要伤害我的意思，只是教师的责任鞭策着他。

纸飞机虽然被毁了，但我内心的飞机却越飞越高。随着校园之声的开播，我正如当年悄悄折纸飞机一样，开始偷偷的投稿，那稿件恰似一个个纸飞机，飞到校园的播音员手里，飞到每位听众的心里。当校园之声每每奏响，我的细胞就在欢愉的跳动，那是一种无可比拟的心情。

我久久的沉默着，用了很大的力量才抑制住自己的泪水。这泪水里有激动·也有伤感。我想起了自己折的那个纸飞机，我那位“好心”的老师粗暴·武断的毁灭了萌动在我心里的种子。每一个孩子都有吧？它是生命的源泉和动力，它支撑·激励着我们走向美好的未来。我也为自己庆幸，虽然经历风霜和雨雪的摧残，但埋在我心底的那颗种子最终还是发了芽。走了这么长的路，当我再次翻开记忆的相册，似乎懂了——一个人什么都可以没有，唯独不能没有梦想；只要我们想飞，心里就会生出翅膀来。

人都知道，生命的意义，在于自己生命的价值，然而生命的真正的价值却在于无私的奉献的过程。

从古至今，有李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的无私奉献，有龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”的高尚情操，更有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的雄心壮志。这些诗句都集中的体现了无私的奉献精神。

奉献的过程是艰苦的，但结果却是甘甜的。可是，如果没有无私奉献的过程，又哪里有甘甜的果实呢？就如，如果没有蜡烛燃烧自己的躯体，又哪里有光明？这个燃烧的过程是高尚的，这个燃烧的过程是伟大的！又如，我们今天的美好的现实生活，如果没有伟大的革命家舍生忘死，保家卫国的长期作战，抗日八年，二万五千里长征，翻雪山，过草地，我们现在的生活又会怎样呢？倘若当年毛泽东知难而退，或许我们早已经身首异处了，或许我们在自己的国土上被迫说着外国话，或许……

这过程难道不是最美的吗？这奉献难道不是最真的吗？亲爱的各位，不要只想着结果，重视一下过程吧！诺贝尔的才华人人都羡慕，有人说“自己脑子笨，人家的脑子聪明呀！”，可是诺贝尔的成果是经过多次努力，多次险些送命才换来的。倘若我们也能重视一下过程，多努力一些，或许我也就成了科学家。

坚硬土石中顶出的小嫩芽，一砖一瓦建起的高楼大厦，枝繁叶茂的大树，如果没有它们自己努力的过程，又怎能不断成长？嫩芽因与泥石作斗争，才见得可爱的阳光；高楼因一砖一瓦的垒砌而玉树临风；大树因根伸数尺去汲取养分而强壮。这过程是最美的。

亲爱的各位，别再因为结果不完美而沮丧了，因为至少你付出了，这过程才是最美好的！

一、明确学习目标、重难点

二、谈话导入

同学们，请看看你前后左右的同学，你发现了吗？在他们身上有许多的闪光点，值得我们夸奖，比如：咱们班有的同学学习刻苦，有的同学乐于助人，有的同学不怕困难，还有的同学热爱劳动，尊敬长辈……今天，咱们就一起来夸一夸身边这些同学好吗？（板书课题，夸夸同学的闪光点）

三、师生互动

1、观察

（1）老师知道我们班的同学个个眼睛都很亮，老师想要考考你们的眼力，看谁能发现同学的闪光点。

①指名一个学生上台，谁来说说他有哪些优点？

②学生自由发言，找出这个同学的多个优点。

③师引导：这么多同学夸你，你应该怎么说？

2、组内互夸（小组合作）

大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想，然后在小组内互相夸一夸吧。

四、总结

同学们，今天你被同学夸奖了，开心吗？同样，你夸奖了同学，也开心吧？是啊！被人夸奖是一种快乐，夸奖别人也是一种快乐！希望同学们在以后的生活中，能用心去观察，用欣赏的眼光去发现别人身上的“闪光点”，并真诚地去赞美别人。

五、拓展延伸

在家长面前夸夸你们班的同学或在同学面前夸夸家人。（并写下来）

今年暑假，我报了毛笔书法兴趣班。

一大早， 我准备好毛笔、毛毡、毛边纸、墨汁、砚台，妈妈就送我去学毛笔字了。

大约走了十分钟，我和妈妈就来到学习的地方。一进门，长得文质彬彬、眉清目秀的陈老师正在等着我们。陈老师问了我一些平时的学习情况后，我们就开始学习了。

”我们先学握笔，握毛笔和钢笔、铅笔、粉笔等不一样，握毛笔是食指和中指在笔的前方，无名指和小指在笔的后面，拇指对准食指，手腕轻巧的昂起来，笔和纸成垂直的状态，身体要坐直，腋下要空，感觉像有一个大东西在前面隔离着。“老师讲完这些，就让我在废纸上摸拟练习一会儿手法。

接着，老师边说边亲手操作，”砚台呢，要微微倾斜着放，这样毛笔好便于沾墨汁。老师说的这些，你懂了吗？“”差不多吧!"我微笑着说。

“好的，那我们就开始写字吧！”陈老师倒出约一小勺的墨汁在砚台里，将毛笔轻轻地在墨汁里沾了几下，又在砚台边缘轻轻地刮去多余的墨汁，边写边对我说："我们第一个笔画写右点，逆锋起笔，往右下行，调整笔锋，回锋收笔，这样右点就写好了。“照着老师写的点，我开始练习，刚写的时候，写的歪歪扭扭的，自己都觉得好丑呀！老师说，还是不错的，刚学写是这样的，慢慢来，老师相信你写得会越来越好的。

老师说得没错，在我认真学习、坚持练习下，毛笔字已经写得大有长进。我喜欢写毛笔字，以后我也想一直坚持学习下去。

[学习书法的过程_作文集锦

时光飞逝，岁月如流，转眼间十四个绿色的春天，十四个灿烂的夏天，十四个金色的秋天，十四个银色的冬天，十四个少女的梦，十四个花季雨季。已经化为过眼烟云，消失在天际，一切的一切都好像虚幻的梦境，而我们正是那寻梦的少年。

编织着甜蜜而美丽的梦，我升入了初三。初三是学习生涯中一个重要的阶段。这时的我们经过初一初二的磨合，也开始少了几分冲动，多了几分理智；少了几分张扬，多了几分持重。踏进初三，老师们便苦口婆心的开始对我们进行进一步的教育。“初三的分化程度非常严重”，“初三要努力学习，否则成绩就会一落千丈，中考自然名落孙山。”之类的话便成了家常便饭。

虽然开学才三个星期，但是我感觉好像是中考一般。食也匆匆，行也匆匆。早上灯亮的早，晚上灯熄的晚。对于这种生活，大概每个人都会经历吧。从此，学习不仅是学习，而成了我的事业。上课写字写的要快，而且要保证书面的整洁。大脑不间断的接受着老师的信号，却还要强迫脑细胞尽可能的记住每一句话。成堆的作业让我很无奈。但是我惊异的发现我自己在一天内竟然做了那么多事情，我开始享受奋斗所带来的成就感和充实感。

初三要接受两门学科的会考，还增添了一门新课程——化学。也许这种刺激的生活回让我们不知所措，但是要坚强勇敢的面对一切。这才仅仅是初三，还有更严峻的考验在等着我们。

“没有比人更高的山，没有比腿更长的路。”在迈向中考的这条路上，让我们一起携手前行，以我们的激情和毅力来挥洒这段刺激，充实，开心，幸福的岁月。

一、导入新课 :( 3` )

由现代生活中的图案说起，引起学生对说明对象的仔细观察的兴趣。

二、创设教学情境 :( 7` )

1 .先请学生对语文书封页进行欣赏、观察，然后小组讨论;

2 .提问学生，语文书封页象征含义及图案构成;

3 .学生评议;

4 .教师统一意见，给予评析。

三、展示一枚邮票，巡回演示，分组讨论 :( 5` )

1 .认真观察，弄清画面的构成，注意其中每一处细节，抓住其特征，弄懂它的象征含义。

2 .注意安排说明顺序，或自上而下，或从左到右，或由外到内。

3 .注意说明文结构，分清主次，重点突出主体部分。

4 .说明语言有主动与平实之分。

四、各小组成员畅所欲言，教师巡视 ( 10` )

五、教师抽签提问，其他学生评析 ( 4` )

六、教师归纳 ( 3` )

七、学生动手列出写作提纲 ( 8` )

八、教师展示一、二 提纲欣赏 ( 3` )

九、教师总结 ( 2` )

十、布置课后作 业:

要求学生完成一篇 500 字左右的说明文。

参考题目有:

1 .说明某种商标的图案。

2 .说明某一本课本封面的图案。

3 .说明一张你喜欢的邮票上的图案。

写作指导:

1 .仔细观察图案，弄懂其象征含义;

2 .注间综合运用多种说明方法;

3 .安排好说明顺序。

暑假期间，我读了左昡的《纸飞机》。这本书的主人公是杨金兰，讲的是1938年到1943年日本对重庆的轰炸中发生的故事。

金兰是一个遇到事情冷静思考而非常勇敢的人。在一次重庆轰炸的时候，一个教书的金先生带着金兰，而在一次意外中，金先生却不幸受伤了，金兰勇敢地带着金先生躲在一个角落里，躲过了一次次灾难，一直躲了很久。金兰保护着金先生，让金先生没有受到太大的伤，可是，金兰的妈妈已经在这场混乱之中离去了，面对突如其来的灾祸，金兰并没有倒下，她忍受着失去妈妈的痛苦，依然坚强、勇敢地活下去。因为她的心中有着坚定的信念，她坚信，任何困难都是可以战胜的!

看到金兰在这种炮火连天的情况下，却能勇敢地面对，想起我们现在过着安逸的生活，真是感慨万千。我们真的应该好好学习，如果不好好学习，那将来怎么在社会立足?怎么给自己的家人，给社会一个好的交代呢?

我清楚的记得有一次，我数学只考了79分，我坐在椅子上有些难过，我眉头紧锁，手心出着汗，两只眼睛盯着卷子不敢看别的地方，老师见到我这样，便走过来，轻轻地靠在我的桌角上，用手摸摸我的头，说：“嘉欣呀，要对自己有信心哦，来，有什么不会的题吗?老师可以教你的呀……”老师的微笑，慈祥的面孔让我感到了温暖。于是，我加倍努力，我相信只要有信念，坚持努力，就一定会成功，绝不能辜负老师和家人对我的期望啊!世上无难事，只要肯登攀!人有了信念，一定会度过各种难关，最后取得成功

小遥控飞机在家里——玩具店里安静的依偎在妈妈身旁，不禁想起了自己的爸爸，于是，它对妈妈说：妈妈，我想爸爸了，我想去找爸爸，妈妈笑着和蔼的说：去吧，孩子。于是，小遥控飞机开足马力，高兴地向云霄飞去。

飞呀飞，飞过了一座座高山，穿过了一片片田野，趟过了一条条河流，忽然，它觉得自己很累，快没电了，于是就到一个鸟类店里去休息，它看见一只公老鹰在那梳理自己的羽毛，它那威风凛凛的样子，让人感觉望而生畏。小遥控飞机看公老鹰那威风的样子，就觉得它是自己的爸爸，于是就顾不上休息，就扑了过去，亲切地叫着：爸爸，爸爸，老鹰连忙挥挥翅膀说：孩子，我不是你的爸爸，你的爸爸穿着一件非常帅气的燕尾服，它可以在天空中翱翔。小遥控飞机听了，连声道谢，又开足马力找自己的爸爸去了。

小遥控飞机在飞行的途中，看见了一只身穿黑色燕尾服，比老鹰小的燕子在天空中翱翔，小遥控飞机立马心里思索着噢，身穿燕尾服，比老鹰小。。。。于是，它小心翼翼地跟着燕子，等燕子休息的时候，它壮着胆，小声地问：您是我爸爸吗？燕子笑着关爱地说：我不是你的爸爸，你的爸爸两侧的机翼上镶着金黄色的宝石，而且它的机翼不能扇动的，你看我的翅膀能不能动说着，燕子拍了拍自己的翅膀以作表示，哦。谢谢您小遥控飞机只好继续往前飞。

它来到了机场，恰好一场倾盆大雨扑天盖地的落了下来，哎呀，冻死我了，我得赶紧避避雨，小遥控飞机边说边退着，突然，它碰到了一个庞大的物力，这个东西在小遥控飞机的眼里好比太阳或宇宙，于是，它定睛一看，原来是一架巨大的飞机，它就想，这要是我的爸爸该多好啊，它赶紧凑过去说：爸爸，爸爸！大飞机笑呵呵地说：我不是你的爸爸，你的爸爸比我小好几十倍呢。

小遥控飞机没有找到爸爸，心情很低落，它看了看天色，觉得不早了，就望回飞，它刚到家门口，就看到自己的爸爸在迎接它呢，嘴里还开心地说着：我们的儿子回来了喽小遥控飞机高兴地扑进了爸爸的怀抱，咯咯地笑着。

[小学作文遥控飞机找爸爸

今天，我6：00就起了床，想知道我今天去干嘛吗？今天，我要做飞机去香港！哈哈，耶！

我早上6：30就吃完了早饭，和我妈妈一起坐汽车到机场。我们通过了出境检查之后，一起在机场候机厅等飞机。这时，妈妈对我说：“来，帮我扔一下垃圾。”于是，我走到垃圾箱前面，看见上面写着“自动垃圾箱”五个字。我想：管它自动不自动，我扔了就行。我正找开关呢，垃圾箱盖就突然打开了，把我吓了一跳。这时，我才知道，这原来是红外线控制的！我刚刚不小心遮住了红外线，所以……

正好，登机时间到了，我和妈妈一起登上了飞机。我的座位真是一个“绝佳座位”。因为这个座位不仅靠窗，还是在机翼上。这样一边可以看到机翼的变化，又还可以看到外面的风景，啊，太好了！

这时，飞机“隆隆”作响，飞机开始发动了。飞机马上就要起飞了，这时我又发现了一种现象：飞机的机翼后面慢慢地翘起来了，我想：这样飞机是不是增加升力？不知不觉中，飞机已飞入云层。“啊，云彩太美了！”我不由自主地说道。我看着云彩，看着，看着，我又想：奇怪，我怎么越看越像棉花糖啊？！不过……是棉花糖就更好，我就一个一口，一口一个地吃。哈，真是说曹操，曹操就到，航食小菜立马就到。

吃了“饭”，我们已飞抵香港的海面上，啊，海面上波光鳞鳞、碧波荡漾。突然，我又发现，机翼慢慢地向下伸，我想：这一定是要增加阻力。果然，不一会儿，飞机缓缓降落在香港大屿山机场上。哈，我终于到了香港了！

[难忘的一次飞机旅行作文

一、引入新课：

经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型 作文的写法。从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一内容的范围中

），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二表达的范围

），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。

今天我们进行第一个专题训练切题。它的具体要求是：审准题目，切合题意。

二、学生自主学习得分点概述和得分点策略，掌握中考作文的评分标准和得分方法。然后重点引导学生掌握切题点的得分方法。

中考作文的评分标准中，绝大多数把切题、扣题摆在了首位。在作文评分的表述中，有许多省市，如北京、四川等地分别将切合题意、符 合题意列为一类文、二类文的首要标准；也有许多省市，如天津、上海、安徽等地，，将切题作为一、二类文的首要标准。中考作文评卷，依照扣题的程度将 文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。