折纸飞机的过程作文【汇编20篇】

饺子，一向是中国各地喜爱的美食，不管是南方还是北方，都十分喜爱饺子这种食品。今天，我有幸参加了一次“包饺子”行动。

在包饺子之前，我先去了解了一下饺子。饺子又称水饺，是我国南阳人，号称“医圣”的张仲景发明的，距离现在已有一千八百多年的历史了。

刚开始的时候，不是先包饺子，而是要先调馅。我们这次做的是白菜猪肉馅和芹菜猪肉馅的饺子。姑妈负责调馅，我和妈妈负责包饺子。馅调好后，开始包饺子了，看到有两碗清水放在桌子上，我疑惑不解，不知这葫芦里卖的是什么药。于是拿起一块饺皮，放上饺馅，用力一按，嗯？我再用力一按，还是不行，为什么我包的饺子都合不上“嘴”？真相只有一个——那就是我没在饺皮上沾水！沾了水的饺皮就容易粘在一起。一会儿，婆婆过来说我包的是“睡觉”的饺子，因为我包的饺子根本站不起来，只能睡在板子上，妈妈和姑妈看到了“睡觉”的饺子，不禁哈哈大笑起来。就这样，大家在说说笑笑中把饺子包好了。

最激动人心的时刻到了，我们烧开一锅水，把小饺子一个个拨到锅里，“扑嗵、扑嗵”随着水花的溅动，小饺子在锅里洗了个澡，浮浮沉沉的。其中，“爱睡觉”的饺子浮得最高。吃着自己亲手包的饺子，心里美滋滋的。果然，还是劳动的果实最香甜！

这次的包饺子行动不仅让我懂得了世上无难事，只怕有心人的道理，更让我知道了中华民族的美德——团结！

一、朗诵诗歌《妈妈的爱》。

师：前几天，陆老师读到一首很美的诗，今天我把它带来，想和同学们分享一下。

二、交流“选事例”。

1.师：从刚才的诗歌朗诵中，你感受到了什么？（我感受到了妈妈的爱）妈妈的爱是什么呢？(妈妈的爱既是清凉的风又是遮雨的伞；既是滴落的泪又是甜蜜的吻)。

师：哦,这些平平常常、普普通通的生活小事当中，原来都有妈妈深深的爱。（板书《妈妈的爱》）

2.你从哪些事情当中也感受到了妈妈的爱，请先静静地思考，好好地回忆一下，想好了再选择其中一件跟同桌互相说一说？（出示要求，学生轻声地相互交流）

3.（请学生分享故事）师小结：刚才的叙述让我们感受到了妈妈的爱，这种爱是甜蜜而温馨。但在生活中，妈妈也会给我们另一种爱，可能比较严厉，我们一下子难以接受，但是仔细的想一想，也能感受到妈妈深深的爱。有没有谁想起这样一件事情来？

4.指名交流。师：刚才同学们所选取的这些事例。（板书 “选事例”）虽然妈妈表现爱的方式不一样，有的严厉有的慈祥，但是妈妈爱你的心是一样的。你看这些平平常常、普普通通的生活小事，因为有了妈妈的爱就显得不平凡了。

三、出示习作分析。

过渡：和同学们一样，陆老师也和同学们一样每天享受着妈妈深深的爱。想知道在陆老师眼里妈妈的爱是什么吗？（出示“妈妈的爱是一碗浓浓的鸡汤。”）

1.请学生打开习作范例，你从文中哪些语句感受到妈妈对孩子的爱？（板书：动作、语言、神态、心理）

2.文章抓住这些细节，（板书：抓细节）具体描写了妈妈的爱，打动了我们的心。在生活着，所以在这篇文章里也表达了作者内心最真挚的情感。（板书：抒真情）对妈妈的真情，你们有没有从文章中感受到？从哪里感受到了？

3.学生从文中找一找。在生活当中，打动人心的往往是这些普普通通的小事，相信同学们现在一定对妈妈的爱有了更深的体会。

四、出示习作要求。

过渡：如果请你选择生活当中表现妈妈爱的事例，抓住这些细节进行细致的描写，抒发你内心最真挚的情感。就一定能感受到妈妈爱你的心以及你爱妈妈的心，并且能打动读者的心。（小结所有的板书）

1.出示习作的要求（1.选择妈妈爱你的一件事情写下来；2.注意把事情说清楚；3.表达你的真情实感。）

2．学生动笔写作文。(教师巡视，个别指导)

五、习作交流。

请一名同学上台读作文，你们觉得他写得怎么样?好在哪里?具体地说一说。

六、延伸拓展。

有爱要大声的说出来，我想请同学们听一听这段录音。（播放）老师有个小小的建议，把这篇文章作为迟到的母亲节礼物送给自己的妈妈，大声说出你的爱。

星期一早上，老师手中拿着一叠长方形的广告纸，我们看见了觉得很奇怪。有人问：“这些广告纸要干什么用的呢？”老师说：“这些广告纸是要让你们折飞机的，看谁飞得远。”我们听了高兴的笑了。

老师先把广告纸发下来，然后叫我们折自己喜欢的飞机。我们开始了，我先折了一个转弯飞机，然后，我去看了看别人的飞机，有的是铁头鹰飞机，有的是火箭飞机，还有的是轰炸机。老师也折了一个飞机，叫直升机。我想了想，他们的飞机都折的像模像样，小巧玲珑的，我得改一下，于是，我把转弯飞机改成了火箭飞机。

开始比赛了，老师先让王安君飞，他用他折的铁头鹰飞机在天空中腾云驾雾，飞到了最前面。下一个是胡珂瑜，她把她的飞机飞到了最中间，下一个陆相衡，他把他的火箭飞机飞到了铁头鹰飞机的后面。下一个人的飞机是轰炸机，他的主人是韩宇旻，他用力往前飞到了第五行，他不服气，就又试了一次，得到了第三名。

结果出来了，第一名王宇君，第二名陆相衡。

我看着飞的高高的飞机，大声说：“飞机啊飞机 你慢慢飞，把我带到月球去看看吴刚有没有在砍桂花树，有没有在喝桂花酒呢。”

如果我能把纸飞机变成真飞机，带我去环游世界，那该多好。

[三年级作文纸飞机8篇

“什么？”我惊讶地说“那要坐飞机吗？”我的脸上显现出期待的面容。“是。”

我还没坐过飞机呢，怎能不雀跃地就像即刻要冲入云霄。

“通往南通的旅客请注意。您乘坐的…”“是不是我们的航班？”我迫不及待地把我的目光投向爸爸。"还没呢，我们是下午十四点，现在才十二点呢！"爸爸捂着嘴对我笑了笑。

“通往南通的旅客请注意，您乘坐的CT……”又来了一条通知。“爸，这次总是我们的航班了吧？”“嗯，没错。”老爸看了看手中的登机牌，正是。

“欢迎，里面走。”穿着红衣服的空姐说着。一找到了座位就跟爸爸妈妈抢着坐靠窗的位置，但…

“各位乘客请注意，飞机即将起飞，请关闭您的手机或断开您的网络，谢谢。”“啊？这是我第一次飞机呀，怎么拍照？总要做点纪念的吧。”坐在一旁的妈妈似乎看穿了我的心思，拿起断了网络的手机递给我。在这高空之上，记录下像棉花糖堆叠而起的云朵，看那软绵绵的一撮一撮聚在那儿，我多想下去翻个筋斗了。一旁是我拍照拍得不亦乐乎，另一旁的爸爸是睡觉睡得不亦欢乎。

“起床，点心来了。”我揉着朦胧的双眼，看着坐在身旁的妈妈。桌面小压板上面搁着炒面。“我怎么睡了？”爸爸说了声：“你都不知道，我们就更不知道了。”爸爸再次举起双手。捂住自己的嘴巴，又笑了笑。妈妈也对我笑眯眯的。

我并没有回复他们。我满心的欢喜激动，只是，在这云层之上，耳膜会轻微轻微的感觉很痛很痛。

“各位乘客请注意。您乘坐的航班。CTxxx，通往南通的航班已经开始下降。为了您的安全。请收起你的小桌板。”我听着那个广播。伸手把小桌板推到里面。就在这时。我的耳膜感觉特别得疼。说话都听不清了。妈妈赶忙拿出一个耳塞给我套上，戴上去之后，一切听着真的好小声，感觉似聋子。但……似乎没有什么用处。耳膜一直疼到坐完飞机后的后20分钟。

飞机已经到南通了……

“各位乘客感谢乘坐本次航班……”要下飞机了。依旧舍不得。“为什么我会睡着呢？大部分时间都在睡觉”爸爸说。“谁知道呢。”

第一次坐飞机，紧张兴奋，像个好奇宝宝。这天空，这白云都带给我无尽的遐思。

抬头看看这蓝蓝的天，天上多多的白云，再看看旁边站着的爸爸妈妈……好美！

一、谈话导入

不觉间，我们已由孩童渐渐长成青少年，童年的幼稚已逐渐退去，所谓的成熟离我们又太遥远。于是，在花季和雨季中，我们心中的烦恼也就随之而来。今天，我们就上一节作文课——《成长的烦恼》。

二、讨论畅谈

1、明确要求：小组合作，各自畅谈内心的烦恼。

2、交流自己的烦恼，引起同学的共鸣。

3、小组代表上台来讲述自己的烦恼。

4、教室小结。

三、学会表达

你能用一定的形式，把你心中的烦恼形象化吗？

举例示范：

（1）我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。

（2）我的烦恼就像夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。

学生模仿练习，指名表达。

四、引导化解

烦恼伴随着我们的成长接踵而至，让我们小小的心田承载不了这样的困惑，可是你知道吗，世界上许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。爱迪生、毛泽*成长的故事，你们都听说过吗？

让学生把自己知道的名人成长中的烦恼讲给同学听，并模仿名言警句的格式写出你对烦恼的认识和感悟。比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。

五、激情写作

学生各自回忆，提笔写作，表达真情实感。

今天是3月12日植树节，我校全体师生来到了曲江公园参加植树活动。

一路上，微风轻轻吹拂着我的脸庞，让我顿时有种神清气爽感觉。路边的鲜花也争相开放，小鸟高站在枝头，愉快地唱着美妙的歌曲，小树也招着稚嫩的绿手快乐地迎接我们。大家手拿着各种工具，谈笑风生，不一会便到达了目的地。

老师先帮我们分好小组并发给我们桂花小树苗，然后告诉大家种植地点。只见同学们还未等老师说开始，便一呼百应，迫不及待地登上了一处小山坡，准备植树。寂静的大地顿时热闹起来，耳边响起了乒乒乓乓的“交响奏”：有的拿着沉甸甸的铁锹，鼓足气准备开挖，可用力过猛，差点仰面而倒;有的小组为使小树能茁壮成长，竞与别组为地盘争得面红耳赤;还有的为了给小树浇水，不知跑了多少弯路，浑身上下汗流浃背……

我们组也不示弱，很快作好了挖坑的准备。只见游阳手提铁锹，大步流星地走到挖坑地点前，那样子好像不费吹灰之力便能把树坑挖好。我们一个负责去打水，另两个则负责扶树苗。别看扶树很简单，其实要很小心的。我先小心翼翼地树苗轻轻地放在地上，然后慢慢用手靠着树干，生怕碰掉了半片叶子，让小树受伤。

大家忙得不亦乐乎。时近中午，树差不多都植好了，我们望着自己亲手种植的树苗在微风中摇曳，心中有种说不出的喜悦之情。大家不禁畅谈起来：“几十年后它定会长成一棵参天大树。”、“我要每个星期都来看它。”……我的眼前仿佛浮现出树苗长大时的样子，仿佛闻到了一阵阵清新淡雅的桂花香，仿佛看到了一簇簇洁白的桂花，繁星点点，如一座喷花的飞泉，仿佛感受到它那蓬勃向上的旺盛生命力。

这次有意义的活动不仅放松了我们的心情，还使我们亲近了大自然，更让我们为家乡增添了一份绿意。

今天下午，我们顺利的到达了马尔代夫的首都马累。但是，我们要去的地方是魔富士岛，离马累还有一段距离。从马累去魔富士岛只能乘坐水上飞机。

在马累机场接待我们的人非常的黑，大家都叫他们“小黑”。这里的人都不会讲中国话了，只能讲英文，因为我们已经离开了中国。

“小黑”带我们到了坐水上飞机的地方，我发现有一些飞机停在水上，没有轮子，飞机底下用两个柱子连着两个巨大的滑雪板。飞机有红的、绿的和黑头的，而且在他的翅膀上有两个巨大的螺旋桨，他起飞的时候，使千万个水柱组成了一个巨大的浪花。这个飞机很小，只能容纳七八个乘客和两个飞行员。我们的飞机从水面上飞起来了，一瞬间一道道水滴从飞机的两边向流星一样向后面滑去。

从天上看下面的大海，我发现在大海里有很多很多淡淡的蓝色的小圈圈，有的还发着紫色。原来呀，这些小圈圈是因为海水浅的地方造成的。海水颜色是深蓝的地方是海水深的地方。仔细观察海水浅的地方里还有一些小黑点，那些小黑点就是一些岛屿。水上飞机很快就把我们送到了魔富士岛。

一个周末的早上，我闲着没事，在翻闲书，看到书上说小玉米苗是从玉米粒最中间长出来的。我半信半疑，于是做起了小实验。按照书上说的，拿一个一次性杯子装上土，再把发了一点点小芽的玉米放在正中间，盖上一点点土，再浇一点水，让土湿了就好。然后每天浇水保证湿润就好。

万事俱备，只欠东风，嘻嘻，这几天我家正好在打玉米，好机会呀！我偷偷跑过去，在打完玉米的地上寻觅了好久。功夫不负有心人，果然在土地上挖出了许多发了一点小芽的小玉米。

当我做好了这一切，正是黄昏时分，一道夕阳的余晖透过窗户，照在地面上，美极了。

我不由的盼望着，小玉米啊小玉米，快快长大吧。

次日，当我起来时，赶紧跑去看小玉米，发现玉米的小苗长高了许多，从昨天的不明显到今天的将近一厘米。太棒了！哦，我简直不知道用什么语言来描写我满心的快乐！

这小芽真的是从玉米粒中间长出来的，使得玉米粒裂开了一道“缝”。小芽呈现出黄白色，分叉了一点点，但细细观察，颜色又有点嫩绿，好可爱颜色！而且我还发现了一点，即玉米粒自身颜色也发生了变化：从深黄到浅黄再到几乎看不到的黄色。

这个实验解决了我心中的那个疑问，但也带来了更多的问题如：苗越长越大会把玉米撑裂吗？苗的根是玉米，它长大之后玉米粒撑开了根怎么办？苗的颜色是不是从玉米身上吸来的？……我还要观察下去，把这些问题都一一解开。而且我觉得，探索的感觉真好！

一、创设情境 同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。

（点击课件，出示天使画面） 请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了——动物童话王国。

二、创编故事（点击课件，出示动物画面）

1、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么？（能说一项就说一项，能说二、三项也行） （日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼）

2、动物王国正在搞什么活动呢？听森林广播站正在播一则新闻。（亲爱的动物朋友们，早上好！这里是森林广播站，现在为你播送新闻，我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕，今年参赛选手之多，场面之火爆，大大超过了往年。首先上场的是大像伯伯和猴哥。）

3、哦，原来动物们正在进行比本领大赛呢！ 首先上场的是大象与猴子，我们先来介绍一下比赛选手。 我们来当一回解说员，大家都知道体育节目的解说员——宋世雄吧，现在我们进行“赛世雄”活动。

4、解说前可加上什么呢？老师昨天布置大家收看了体育频道节目，节目中说：“各位观众……”每位同学自己准备一下。指名说（观众朋友，大家好，森林电视台为大家现场直播动物比本领大赛，首先介绍一下参加本次大赛的选手是……） 还有很多同学想说，请大家与同桌说说。

5、同学们，动物童话王国的动物可真多呀。任意选择两种动物，想想它们会比什么？同桌可以互相讨论。 你选的是谁跟谁比赛，比什么？（比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算）。、

6、根据自己的设想大胆地想一想，它们会怎么做？ （想一想）

7、把最精彩的一个比赛镜头把它画下来。如果比赛结果不分胜负，可画成连环画形式（一幅或两幅）（画一画），画好之后说一说童话故事。（说一说）

8、谁愿意把你的画展示给大家看，把你的故事讲给大家听，其他同学认真听，等会儿请你评一评。（评一评） 指名说故事。一个好的解说员还要学会评论，评一评，编得怎样？

9、找一个伙伴或老师把自己的故事讲给他们听，请老师帮忙指点，请教的时候注意礼貌。

三、自拟题目

1、同学们，我们给这个故事拟个题目 （以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题） 这就是我们这节习作课的题目。

2、下面我们就把这个故事编完整写下来。

3、 同学们，动物王国的动物在感谢你们的指导，把这首动听的曲子送给你们。

四、编写故事

[六年级想象作文的写作教案

一、激情引入，感悟启示。

师导入：有这样一本书 ──书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。 生活是一本永远读不完的书，善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。

今天，就让我们打开记忆的闸门，敞开心扉，把自己生活中的启示与大家一起分享吧。（板书“生活的启示”）请大家看看本次习作的要求。

二、出示课件，明确要求。

1、出示课件：在生活中，有哪些事情曾经给你以启示？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

2、明确要求：写一件给自己启发的事，把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

三、习作指导

（一）、聊话题定材料

在生活中，有哪些事情曾经给你以启示？（生自由发言）

（二）、指导把事例说具体。

师：同学们找到了这么多的事例，也得到了不同的启示。真可谓是生活处处皆学问，不过，我们写作文可不能就这么几句话，我们先来把给你启示的这件事说具体些。

1、要把一件事情说具体，应该说清楚事情的什么？（起因、经过、结果）

2、下面就请大家在小组内把给自己以启示的事情说具体，待会我们全班一起交流。（先小组内说，全班交流，教师适当指导）

（三）、指导谋篇布局：

1、先写什么？再写什么？（事情、启示）

2、在这两部分中哪一部分应该详写，哪一部分略写？

3、开头和结尾怎样写？

交流后让学生明确：

开头：可以点明是一件什么事给了自己启示，引起下文；也可以直接写事，交代事情起因。

中间：按照事情发展顺序写清楚事情的经过。有详有略，突出事情重点部分。

（详写）

结尾：照应开头，点明自己从中得到的启示。（略写）

5、指导命题。

一篇好的习作，题目是非常重要的。习作的题目要简练、精辟，还要新颖、吸引人。那么这篇习作我们可以怎样拟题目呢？

（① 以启示为题   ② ……的启示  ③ 以事例为题）

四、课堂习作，书写启示。

学生习作，教师巡视指导。

五、交流评议，升华启示。

1、学生自评。

师：同学们，文章不厌百回改，已经完成了的同学请自已修改文章。

2、简单讲评（结合要求来讲：事情是否写清楚，启示是否与事例有关联。）

3、全班交流，评改作文。

六、总结

这堂课同学们能够用心观察，寻找生活中的启示。希望我们每个人都能成为生活中的有心人，学好“生活”这本书。同学们，40分钟的时间太短暂了，它相对于我们的人生而言不过是一瞬而已，在这生命的一瞬，我们一起分享启示，分享精彩。请记住，相信生活，它给我们的启示比任何一本书籍都好。下课后请同学们完成习作，并把它誊写在作文本上。

“乘飞机喽！乘飞机喽！”我兴奋地欢呼着。看我夸张的神情，你一定觉得我大惊小怪，坐个飞机哪用得着如此大呼小叫。嘿，你可千万别笑我，这可是我第一次乘飞机，第一次飞上天呢！

每每听到空中隆隆的飞机声，我总会羡慕地抬头仰望，心里一次又一次地想：什么时候我才能够与小鸟一起在蓝天飞翔，可以与白云进行一次近距离的碰触？我要坐飞机！我要坐飞机！但这个愿望却似乎遥不可及，总没有实现的机会——每次爸爸妈妈出游都以我年龄小，跑不动为由，把我“关”在家里。

今年我卯足了劲想去玩，暑假还没开始，我就迫不及待地四下“刺探”起情况来，直到看见爸爸妈妈在网上搜寻关于云南的风景名胜和土特产，我知道了今年出游的目的地：云南。心里暗暗地想——云南离海宁这么远，一定是乘飞机去的，这么一来，我的希望可有着落了。于是我死缠烂打地央求爸爸妈妈带我去，终于爸爸妈妈被我说动了心，条件是立下“军令状”：出游决不拖后腿。见爸爸妈妈答应了，我心里乐开了花，飞机还没坐上，我的心早就飞向了天空，在呼云唤月了。

这天早早地随着旅游团到了机场，穿过宏大的机场大厅，手拿登机牌、户口本，耐心地经过一道道安检。“乖乖”这严格地安检大有关羽过五关斩六将的风范呢，总算可以上飞机了。我想象着登机时的情景，到时我也要像电视上放的那样，在上机的时候边走边挥手，还要让爸爸照个相，留住这永恒的美好时光。咦，这可与我在电视上看到的不一样，电视上领导坐飞机都是从一个楼梯上上去，而现在为了方便旅客，都是从一个通道直接进入机舱，唉，我的希望落空了。“没关系，这只是个小遗憾罢了。”我安慰自己说。依着两位空姐的指点，我找到了自己的座位。

哎，真倒霉，我轮到了一个中间的位置，离蓝天白云可就远了。真想换个靠窗的坐位呀！我心里发愁地嘀咕着。妈妈似乎看透了我的心思，和我换了个坐位。于是我如愿以偿地坐在了窗口。

我家的院子里栽了一棵葡萄树，绿油油的叶子挂满了枝，非常惹人喜爱。

我们栽葡萄的时候，是在充满阳光的春天。栽完以后，我天天看，天天看，盼望着葡萄树快一些成长起来，好让我看一看葡萄是怎样结出果实来的。

炎热的夏天来到了，葡萄树满是嫩绿的枝叶，好像穿了一件绿色的新衣。叶子下面结出了一串串绿色的小葡萄。刚刚结出的葡萄只有米粒般大小，接着，葡萄长大了，变成了黄豆般大小。又过了一段时间，葡萄已经长成眼珠一样大小了。一串串地垂下来，非常喜人!

转眼到了秋天，绿葡萄变成了紫黑色，长得晶莹剔透，几乎都变成了黑色。并不是真正的发黑，是因为太紫了，那一串一串的葡萄像是黑色的珍珠挂满了树。摘一颗葡萄，轻轻地咬开，那甜蜜的葡萄汁流进嘴里，甜到心里，就像喝了蜜了一样。尝完第一颗，不由得想吃第二颗、第三颗……。

寒冷的冬天到了，葡萄树的叶子全部凋谢了，但是明年照样会恢复往日的生机。

寒假的一天（2018年1月25日），天气晴朗、天空蔚蓝、腊梅竞相开放，散发着阵阵浓郁的香味。

上海十大杰出青年、中国第一代民航客机试飞工程师马菲叔叔带领着我们这些小朋友们来到中国商飞上海飞机制造有限公司，参观了C919大飞机的试飞试验室和总装生产线。

这真是一次奇异的旅程！当我走进高大宽敞的生产车间，顿时感觉自己来到了小人国。半成品的飞机静静地躺在地上，显得那么巨大、那么修长。我就好像一只小小的蚂蚁。我好奇地仰着头，举着我的小相机，什么都想拍下来。我看什么都新鲜、什么都想去摸一摸、什么都想问个究竟。

我最喜欢的是铜鸟，习近平也登上铜鸟参观过，我赶紧也来到他坐过的驾驶仓里假装过了一把开飞机的瘾。驾驶仓里的仪表盘铺天盖地，我坐在中间觉得自己可真神气，就好像我正开着大飞机轰隆轰隆地飞向世界各地。

马菲叔叔又带着我们观看了纪录片，我了解到，这原来是无数科学家花了几十年的心血才研制出来的啊，正如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我心中十分感动，尤其是我看到中国制造的另一架飞机ARJ21，从零下40度的海拉尔到海拔2800米的格尔木，几乎飞遍了所有最极端的环境，这也最终确保了ARJ21飞机顺利通过适航。它为了做高温试验，还来过长沙黄花机场呢，我感觉特别亲切，我也去长沙黄花机场坐过飞机呢。我看到一个镜头，ARJ21在俄罗斯做自然结冰实验时，我们的科学家们在户外，眼睫毛都冻成了冰，变成了两把小白扇子。他们真是风里来、雨里去，不屈不挠，为大飞机鞠躬尽瘁。我暗暗下了决心，要向他们学习，为理想而努力奋斗。

参观完后，有记者来采访我们，问我们：“想不想长大以后来制造我们中国的大飞机？”

同行的小朋友们纷纷表示将来要制造大飞机，我暗暗地盘算起来。既然其他小伙伴们都要从事这个事业，那么我能不能研究出一些别的方法，也能实现人类的飞翔梦呢？

于是我说：“我希望以后我能发明出像哪咤那样的风火轮，穿在自己脚上的飞行器，这样，将来的人们，除了坐飞机飞，还能利用这种方便的飞行器，实现想飞就飞的愿望！”

回去的路上，正是金色的夕阳照耀着大地，无数架飞机在空中飞翔，真是“落霞与飞机齐飞，梦想共长天一色”，太美了！

今天的行程多么值得纪念啊！

一年前，我和爸爸妈妈有幸一起坐飞机去海南旅游，那是我第一次坐飞机，无疑对那庞然大物有些好奇，上了飞机，左摸摸右碰碰。飞机起飞后，我一边向窗外看美景，一朵朵棉花状的白云在我脚下飘动，一边还伴随着空姐微笑、可亲的服务，那感觉别提有多好！激动之余，却让我感慨万分，想起了很多。

先从曾祖父曾祖母那一代说起。那时候是个兵荒马乱、饥不择食的年代，人们为了生计而辛勤劳作，旅行对他们来说是一种奢望。如果要出行，有钱人家便坐马车和轮船，那普通百姓呢？主要靠着勤劳的双脚，走上几天几夜都是很正常的事，辛劳程度可想而知。

然后说说爷爷奶奶，他们的生活显然要比曾祖父曾祖母好得多。他们已经有了自己的自行车，像汽车、火车、轮船这样的交通工具也经常使用了。有了这些工具，旅行自然就要快多了。但年轻时的爷爷奶奶，飞机依然是他们想象中的物品，只能在电视上、书报里才能见得到，离他们的生活还很遥远，那个年代只有政府官员——有地位、有身份、有金钱的人才有资格乘坐飞机，才能付得起那昂贵的机票，可见能坐上飞机是件多么地稀罕而荣耀的事！

再来说说爸爸妈妈，现在的马路变得越来越宽，立交桥建得越来越多，他们的生活明显地要比爷爷奶奶有本质上的飞跃。他们出行可以任意选择好多种交通方式，不仅有自行车、汽车、火车、飞机等，现有已发展到电瓶车、摩托车、“和谐号”动车等，甚至拥有自己的私家车。乘坐飞机已不是一件困难的事，既安全又舒适，缓解了人们在途中的疲劳，同时还节省了时间，听大人说，如果提前一个月买机票，打折可厉害了！和火车票价格差不多。唉！真是让人感慨万千！

最后，我来说说自己的感触，上一年级，爸爸用自行车送接我，风里来雨里去，又耗时又费体力；上二年级起，爸爸用了2000多元买了辆电瓶车，那时的我感觉快多了，爸爸也省了点力；随着我年龄的增长，等到上四年级，就买张月票自己独立坐公交车了，然而等车、挤车、堵车的感受让我焦急而难受，总是担心会迟到，还有迟到后带来的惩罚。到今年9月份，我就要上初中了。学校远了，学习任务重了，爸妈还买辆私家车接送我上学，不是显阔，而是让我有更多的时间用在学习上。我很幸运，出身在这个年代。我自己最大的愿望就是等我大学毕业后去法国留学，学业归来，更好地建设我们的家乡。

改革开放后，随着高科技的发展和经济的腾飞，如今的我们，坐过磁悬浮列车、搭过地铁，乘过飞机，渡过轮船，看过火箭、宇宙飞船。我们的祖国发生了翻天覆地、日新月异地变化，一切新生事物都在我们的身边频频出现。

我坐飞机去旅游，愿科技强国富民、愿我们的生活越来越美好！

今天作文课，老师说要带我们玩一个非常有趣的游戏，话音刚落，同学们就兴奋地不得了，有的快把大门牙笑掉下来了，有的同学腰都挺不直了，还有的同学一直撞桌子。

首先老师给我们介绍了游戏规则，一选“逗笑人”，他要在一分钟内把人逗笑，逗笑一个人可获得一块糖，逗笑所有人就可以得一大包糖，接着老师说了第二点，逗笑人可以做各式各样的动作，木头人不动也不笑，坚持一分钟才能获胜。老师话音刚落，很多人举手要当逗笑人，有人想当木头人挑战自己。

第一轮开始，我们其中没有一个人当逗笑人，就在我们苦恼的时候，三个人自告奋勇地举起手来，第一位同学上来了，他面对着我们做出猪八戒的样子，我自己被笑得大门牙已经露出来了。接着下一位同学走上来给我们讲了个笑话，说完，同学们笑得合不拢嘴。

投票最多的是展恒瑞。等我们唱完“我是木头人”这首歌之后，顿时，教室里鸦雀无声。展恒瑞他还没有准备逗笑别人时，已经有人开始笑了。可能是被其他木头人的动作逗笑了，逗笑人开始逗其他人时，他说：“爸比！”有人坚持不住了，开始哄堂大笑。我劝自己别笑，我作出唐僧的动作，一直坚持着。又过了一会儿，逗笑人倒地说“裤子破了！”所有人都笑疯了！因为我笑了，所以出局了。最后只有3个人没动没笑，坚持了下来。剩下的三个人开心的都在说“耶！”最后，胜利的人拿到了糖果，蹦蹦跳跳地回到座位。

木头人的游戏就在同学们的欢声笑语中结束了，这个游戏真是让我百玩不厌！

今天是周末，我和爸爸妈妈一起去参见任伯伯的植树活动。

大家来到了朱雀森林公园，虽然已是春天的季节，但这里却是白雪的世界。大家带着植树的工具和树苗，来到了森林里，找到了一片可以晒着太阳的空地。我和爸爸妈妈一起挖了一个大坑，然后把树苗放进大坑里。最后培上土，把土用铲子拍平。因为森林里的土壤很湿，所以任伯伯说种好后就不用给小树浇水了。这样大家的小树就种好了。

下山的路上大家打着雪仗，高高兴兴地边玩边走。在山下已是阳光明媚，看着蓝蓝的天空，我沉浸在喜悦之中。

去年寒假，我回老家的时候，坐的是飞机，我非常激动，因为这是我第一次坐飞机，但是在飞机上如果不听从飞机上的安排，吃苦的可就是你了。

我等啊等，终于盼到了那一天，我催促着妈妈，迫不及待地来到了机场，找到了对应机票的航班的候机厅，我都等不及了，像一匹脱缰的野马一样，终于响起了“从深圳飞往……的XXXX航班可以登机了，请乘坐摆渡车，前往飞机旁登机。”我们坐上了摆渡车，摆渡车开到了一架小飞机旁，那一架飞机真小啊，比普通飞机小了好，就像是迷你版的飞机，不过飞机里面很舒适。我把安全带系上了，就把脸贴在窗户上，刚好有一架飞机正在降落，不一会，飞机马上就要开到跑道上了，在拐弯的时候，我看到跑到很短，难道这么短的跑道飞机能飞上去吗？正在我思考的时候，飞机突然加速，接着，我们出发了！

坐在飞机上，大开遮光板，顺着窗户往外看，下面的山，房子变的好小，汽车就像蚂蚁在爬，如果大地破了个洞，那河水就像针线，将破洞缝上，虽然地面上的东西变小了，但是天上的东西却变大了，天上的云朵变的明显了，我看着洁白的云朵从我身边掠过。突然，飞机开始颠簸，我没有注意，结果撞到了椅背，幸好不痛，妈妈说：“让你不系安全带，飞机广播刚刚都说了，飞机将会颠簸。”原来我嫌安全带麻烦，把它解开了，我赶紧把安全带系上了。这时，我感觉飞机是倾斜的，原来是飞机在转向，马上就到了，经过了一阵颠簸，我们到达了目的地。

这一次坐飞机让我知道了，在飞机上不系安全带，吃苦的可就是你了。

暑假里，妈妈带我去北京旅游，我第一次坐了真正的飞机。

我们坐车来到上海浦东机场，停机坪上停了许多飞机，真是太棒了。我们先要过安检，然后再等候登机。在候机厅我非常地兴奋，真想快点登上飞机。终于轮到我们了，走上飞机，我们找到座位，我系好安全带，好奇地左看右看。电视里播放着一些要注意的事。窗外正好是机翼，我看见机翼边上有亮闪闪的东西，好像星光闪烁，我想，晚上就会更美了。过了一会儿，飞机开始在跑道上滑行，突然，觉得这颗心一下子沉了下去，飞机升空了，耳朵好像听不见了，我就和妈妈一样嚼口香糖，才感到好点了。

等飞机平稳后，空姐开始送饮料和点心。我肚子有点饿了，再加上第一次吃飞机上的食品，觉得太香了，太好吃了。飞机平稳地飞了好长时间，突然遇到了气流，猛烈颠簸起来，连过道上的空姐都不得不蹲了下来，飞机还一下子下降又一下子上升，很多人都吐了，真是惊心动魄。

两个小时后，我们安全到达了目的地——北京机场，坐飞机的感觉真好。

（一）复习《师恩难忘》，明确写法。

1．指导学生重读《师恩难忘》。

（1）师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写？为什么要回忆这件事呢？

（2）读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢？

2．学生朗读思考，教师检查点拨。

3．师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。

（二）学习例文《我的班主任》，领悟写法

1．自读例文，想一想：

（1）作者选择的事例有什么特点？

（2）作者是怎样把人物写生动、写具体的？把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。

2．分小组讨论、交流。

（1）选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。

（2）写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”……

（3）相应地写出“我”的感受和反应。

（三）阅读习作要求，运用写法

1．指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过？”

启发学生回忆所有教过你的老师（包括课外兴趣小组的辅导老师）。确定其中一个，选择他（她）帮助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。

2．引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事？

3．组织讨论：怎样才能把这件事叙述得生动具体

4．拟题，完成初稿。

5．组织修改。

七月，我们的舞蹈学校被邀请到新加坡参加文化交流活动。我们所有的朋友都很兴奋，开始计划早点准备行李。即使每天无聊的排练也没有让他们感到累，但是他们的心里充满了快乐。16日早上，我们终于出发了首先，乘25小时巴士到深圳，然后进入香港飞往新加坡。18日下午，我们乘坐SQ861航班从香港机场飞往美丽的花园岛国新加坡。这是我第一次坐飞机在机场，我们完成了登机手续，最后到达停机坪。我忍不住心里的激动，和我的朋友们迅速跑到梯子里面。进入机舱，机舱很干净，配备了完整的应急设备。我发现每个座位后面都有一台小电脑，一个放水杯的地方，一张小桌子和踏板。飞机上的空姐不仅漂亮，而且非常体贴。不管我们遇到什么问题，他们都会耐心地告诉我们。

飞机刚起飞时，可以感觉机头明显向上，且略有颠簸，会有点不舒服，大约两三分钟后飞机就飞到了云上面，飞机变得平稳了，透过窗户向外看去到处都是美丽的蓝天白云，往下看地上的汽车就像看蚂蚁一样，陆地好像一片茫茫大海，地上的人都看不见了，但隐隐约约能看见一些高楼大厦。我真切的感受到了天空的广阔无限。

我们有时也会遇到气流，这时会让人感到飞机飞得很不稳当，大家的心都悬了起来，不过气流一过，飞机很快就平稳了，大家都惊虚一场。

飞机飞到最高处时，我再次往下看。啊！那些高楼大厦已经完全看不见了，而陆地只是像一片“蓝色的树叶”。我向窗外看，头顶飘过好多洁白的云朵，而且不时的看到几只可爱的小鸟从飞机旁边飞过。

经过3个多小时的飞行，空姐说新加坡机场就要到了，提醒我们系好安全带，随后飞机机头便开始轻微向下，往下看地面，地面上的景物越来越清晰，飞机开始降落，降落过程比起飞时间长一些，大约5分钟后，飞机终于安全的降落在新加坡机场，还是着陆的感觉好呀！

美丽的花园岛国——新加坡，我们来了！

一、情境导入——播放歌曲：《西游记》中的《天竺少女》。

（设计意图：用学生熟悉的音乐拉近对名著的距离感，营造轻松的学习氛围。）

①师：刚才的音乐是《西游记》中的插曲——《天竺少女》，作词者为我们打造了一个多情美丽的少女形象，那么，如何让你身边的人也在别人的心中留下深刻的印象呢？我们唯有用手中的这支笔，让他的面孔定格，成为永恒的一瞬。怎么用好手中的这支笔，请看四大名著的作者如何对人物进行细节描写。

②师：解题：什么是细节描写？

细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。

二、激趣导写——读一读猜一猜

（设计意图：1、自由抢答，激发好奇心求知欲,在竞争中学会人物描写的各种描写手法。2、整合四大名著的资源，使语文向社会生活延伸，也调动各个层次学生的自主学习兴趣，使语文科更具张力和吸引力，观察后进生的参与。）

①师：同学们，请你猜猜他是谁？

请用“我认为他是，理由是这里运用了描写，刻画出了（性格）。”的句式回答。

片段1唐僧道：“有甚话说！出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！”

片段2猪八戒明明自己自告奋勇，自愿去巡山，去开路，可走到半路却说：“别的和尚都修得正果，就让我来巡山么！真是晦气啊，不如我先在这里睡一觉，等会儿回去就含糊得回答师傅，说已巡完了。”接着就躺在地上打起了呼噜。

片段3那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。

片段4玄德看其人：身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。玄德就邀他同坐，叩其姓名。其人曰：“吾姓关，名羽，字长生，后改云长，河东解良人也。”

片段5玄德见诸葛亮身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，眉聚江山之秀，胸藏天地之机，飘飘然当世之神仙也。

片段6张飞大怒，睁圆环眼，咬碎钢牙，滚鞍下马，径入馆驿把门人那里阻挡得住，直奔后堂，见督邮正坐厅上，将县吏绑倒在地。张飞大喝：“害民贼！认得我么？”督邮未及开言，早被张飞揪住头发，扯出馆驿，直到县前马桩上缚住；攀下柳条，去督邮两腿上着力鞭打，一连打折柳条十数枝。

片段7凤姐儿想了一想，凡丧仪大事虽妥，还有一半点小事未曾安插，可以指此再住一日，岂不又在贾珍跟前送了满情；二则又可以完净虚那事；三则顺了宝玉的心，贾母听见岂不欢喜？因有此三益，便向宝玉道：“我事都完了，你要在这里逛，少不得越性辛苦一日罢了，明儿可是定要走的了。”

片段8黛玉越想越伤感，便也不顾苍苔露冷、花径风寒，独立墙角花阴之下，悲悲切切呜咽起来。原来这黛玉秉绝代之姿容，具稀世之俊美，不期这一哭，那些柳枝花朵上宿鸟栖鸦一闻此声，俱忒楞楞飞起远避，不忍再听。

片段9王熙凤笑道“这也不难。你把才下来的茄子把皮刮了，只要净肉，切成碎丁子，用鸡油炸了，再用鸡脯子肉并香菌、新笋、蘑菇、五香腐干、各色干果子，俱切成丁子，用鸡汤煨干，将香油一收，外加糟油一拌，盛在瓷罐子里封严，要吃时拿出来，用炒的鸡瓜一拌就是。”刘姥姥听了，摇头吐舌说道：“我的佛祖！倒得儿！”细嚼了半日，笑道：“虽有一点茄子香，只是还不像是茄子。”

②师：细节描写究竟包括哪些内容呢？

师生总结：细节描写包括人物细节描写、景物细节描写、生活细节描写。

三、拓展练习——写一写、读一读

（设计意图：通过自己动笔练习以及评阅他人的作品得到写作技巧，培养写作能力，关注全体学生，关注人物描写方法的运用。）

①师：下面请同学们看大屏幕，结合老师设定的情景，对人物进行描写。

要求：突出个性，力求形象生动。大屏幕显示：

情境一“今天公布考试成绩，王刚自以为成绩一贯优良……最后才走进教室。”王刚最后一个走进教室时是什么样的情形？

情境二“老师发下了数学试卷，王刚一看，不禁怔住了。”怔住时是什么样子？

情境三“老师宣布成绩，王刚退居20名以后，他难受极了。”从外表看，王刚怎样难受？

情境四“王刚暗下决心……”这时他又怎么想的?

②师：请同学们四人小组传阅本组本次作文，并向全班同学推荐其中的优秀作文，要求能结合作文评论其优点。

③师：我们每个人都点点自己在这十几分钟内写的作文字数，王刚只有两三分钟的表演，但你们能写得这么多这么好，这得益于我们的细节描写，那么，怎么写好细节，我们大家一起来总结一下规律：

（1）要调动自己的各种感观，对事物作非常细致的观察。

（2）要抓典型细节。抓住人物的外貌、语言、动作、神态等方面写出人物的特点。

（3）细致地写，恰当地使用比喻等修辞方法。

（4）可以适当通过别人的心理、语言描写，反映所写人物的特点。

（5）要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神.

（6）……

四、推荐方法——品一品学一学

（设计意图：由段到篇提升层次讲解运用技巧，以求学生能根据文章实际需要灵活设计描写方法。）

师：刚才我们从单独的片段中学习了细节描写，但一篇文章不可能如此单一，现在我们就由段到篇来讲讲整体运用的四种技巧：

1、抓住人物在相同事件的不同表现，在纵向对比中体现人物的个性。

示例：二十三回宝玉见贾政前后的一段细节描写：宝玉听说贾政叫他时，“好似打了个焦雷，登时扫去了兴头，脸上转了颜色，便拉着贾母扭的好似扭股儿糖，死活不敢去”。不得不去时，“宝玉只得去了，一步挪不了三寸，蹭到这边来”，“挨着门进去”。如此光景，不禁令人想起老鼠不得不见猫的情形。但出来时的宝玉，可就是另外一种情形了：“慢慢的出去，向金钏儿笑着伸伸舌头，带着两个嬷嬷，一溜烟出去了。”真是避之若火。进去时同出来时一相对比，就使得宝玉顽皮惧父的形象跃然纸上。

2、抓住人物在不同事件的相同表现，在纵向对比中体现人物的个性。

示例：鲁肃说：“小人奉吴侯军命，专为荆州一事而来。皇叔借去许多时间了……希望皇叔今日交还荆州为好。”鲁肃说完后，专侯刘备答复。哪知刘备无话可说，却用双手蒙脸大哭不已。哭得天昏地暗，地动山摇。鲁肃见刘备哀声嘶哭，泪如雨下，不禁惊慌失措，急忙问道：“皇叔何如此？难道小人有得罪之处。”

先主命内侍扶起孔明，一手掩泪，一手执其手，曰：“朕今死矣，有心腹之言相告！”孔明曰：“有何圣渝！”先主泣曰：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。吾嗣子可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”

3、抓住人物在相同事件的不同表现，在横向对比中体现人物的个性。

示例：第二十一回对林黛玉、史湘云二人睡态的细节描写：“那林黛玉严严密密裹着一幅杏子红绫被，安稳合目而睡。那史湘云却把一把青丝拖于枕畔，被只齐胸，一弯雪白的膀子撂干被外，又带着两个金镯子。”短短的几句话就勾勒出一幅双艳共栖图，赋予她们各自不同的睡态，体现出各自不同的性格特征，一静一动、一紧一松，分别体现了林黛玉的文弱安静和史湘云的豪放天真。

4、抓住人物在不同事件的相同表现，在横向对比中体现人物的个性。

示例：《林教头风雪山神庙》写“偷听”的细节有两处：一为店小二妻子奉命在小酒店有心偷听，二为林冲在山神庙无意偷听，谈话者同是陆谦、富安、管营、差拨等人。但前者写得简略，惜墨如金；后者写得详细，泼墨如云。从“偷听”者角度讲，店小二妻虽在门外，但心里紧张，既要偷听，又要防止被人发现；而后者林冲，身在暗处，无须防备，尽管细听。因此，店小二妻子只能听得藏头得真真切切。

五、动笔写写

（设计意图：通过实践操练，加深描写手法的运用技巧。）

师：这一张张图片，引起你无限的遐思，请选择其中最能触动你心灵深处的一张图片，讲述一个与此有关的故事。

要求：1、自拟标题。

2、刻画一个人物形象。

3、运用所学的各种描写手法。