折纸飞机的过程作文【通用20篇】

火柴不会因熄灭而哭泣，因为它曾经燃烧过；雄鹰不会因折翼而沮丧，因为它曾经飞翔过；花儿不会因枯萎而伤感，因为它曾经绽放过……我们更不能因为失败而气馁，因为生命的意义与价值往往在于过程，而不在于其结果，我们在过程中成长，我们在过程中收获，所以我们要享受过程，哪怕它并不美好。

那年，我初二，正坐在电脑桌前用鼠标翻动着网页想以此来消耗无聊的时光，突然我看到了一个关于刻橡皮章的网站，初次接触，我就被它各式各样的可爱图案所吸引了，为它绚丽多彩的颜色所着迷，被它特殊复杂的工艺所折服。幻想着在课本上、日记里、贺卡中印上那些亲手制作的美妙图案，心里既兴奋又激动，怀着对这门新兴手工制作的好奇，我立刻下了订单，购买整套橡皮章，开始了探索。

在我日夜的期盼下，橡皮章终于到货了。我先按照说明将硫酸纸覆盖在我喜欢的小兔子图案上用铅笔将图案描摹下了，然后将其图案刮刻在橡皮上，接着就是拿起刻刀开工了，看到图案中间有一大块空白，我便一刀插进去用刀在上面旋转着挖坑，有些地方的橡皮我没切好我就着急得用手直接扣了出来，结果把旁边刚刚刻好的线弄断了，最后我发现我的图案印出来的不是温柔可爱的小兔子，而成了面目全非的老虎。然而就是这样的图案还被班中的同学发现了，他们都说刻橡皮章既浪费时间，又没有成效的。但是这都没有阻碍我对橡皮章的信心，反而增加了我的信念，并让我自我反思为什么别人刻出来的井然有序？究竟如何不把线弄断，印出来干净整洁？

我去百度贴吧中寻找答案，在相关视频里查看经验，与同学交流时借鉴方法，认真研究刀法，苦练技巧。

第二天，我兴奋地又找了一个图案开始练习，这次我先斜用刀尖勾了一下图案的外围，再从外面一侧向内下刀刻好橡皮章最外一侧，再由外至内向里面慢慢刻，当有地方每刻好时，我就在用刻刀划一下或用镊子挑出来防止把旁边的线弄断，我就这样小心翼翼的刻着，每一笔都刻得格外认真，终于，经过我2小时的努力后，我刻完了一个完整的橡皮章，我马上在上面拍上印台，找来记事本，用力把章往上一排，当我小心翼翼地揭开章时，我发现图案印出来整洁干净，线条流畅。妈妈正好来给我端水，看到了橡皮章“哟，印出来真好看，宝贝太棒了！”我开心地笑了。

我享受最后成功的喜悦，享受妈妈对我的赞美，但我更享受在制作与反思过程中的快乐，在反思中，我明白了有耐心的重要性，享受其中的过程！

每次放学的时候，老师会提醒我们过马路时要注意安全，寒假的时候，老师会提醒我们放鞭炮时要注意安全，暑假的时侯，老师会提醒我们游泳时要注意安全。

在众多交通工具中，我认为飞机是最安全的，然而，就在今年发生了多件飞机失事的事件，其中最重要的是20xx年3月8日马航mh370失踪事件，这一架飞机上有两百多人，其中中国人就有100多人。这架飞机失去联系时，各个国家都出一份力去寻找，这正所谓一方有难，八分支援。一天过去了，一个月过去了，都还没有线索，飞机上的乘客的家属都非常着急，有的在痛哭，有的在等待，还有的在不停的拨打着电话号码······这架飞机一找就是四个月，还没有下落。

20xx年7月18日马航mh17只飞行了5个小时之后，就坠毁了。这架飞机上乘有280名乘客和15名机组人员，据调查，飞机里的人全部死亡。这架飞机是被9k37bnk导弹击落。这些多是恐怖干的，他们以为这架飞机上有普金，后来发现根本没有。被打中后，从天上掉下许多尸体和一些飞机零件。在玩耍的小孩看到这个场面，个个都吓的魂飞魄散。我认为现在不管是汽车还是飞机，不管是电瓶车还是自行车都是那么危险。我的感想是：人的生命就是在那短暂的一秒钟结束或开始的。

在X年X月X日。天上飘着棉花糖一样的云。阳光直射大地。地上有绿油油和金灿灿的小草。草地旁还有几棵绿油油的树。

在一个小村子里来了一伙强盗。这些强盗全副武装，带着M4A1和AK47等步枪，还穿着防弹背心，带着手雷还有飞机。他们的首领是一个穿着蓝色裙子，带着帽子，梳着红色长发的，长着长长鼻子的奇葩的男人。

村子里的英雄帅哥XXX和他的女朋友XXX一起驾着他家的原始飞机一起去攻打强盗。虽说是原始飞机但是打起仗来可是不会含糊的。敌机虽然攻击力不强但是数量巨多，有压倒性优势。英雄驾着飞机用光环套住了敌机主身，按下按钮飞机就射出了一连串的炮弹，敌机主将一拉杆，炮弹就从飞机的肚子底下飞过去打中了另一架飞机。

所有敌机都对着英雄的飞机发起了进攻。全都没打中。敌机主将想使坏，它的飞机底下有一对空对空导弹。导弹几乎都不瞄准的。英雄飞机看见敌机的底下冒出一条火龙。他心想“不好”，他想赶快逃，可是他往右导弹就往右，他往左导弹就往左。强盗开心地直吹哨。英雄关掉了发动机。导弹暂时迷失了方向，却在一个转身后咬住了强盗部下的飞机。

经过了三天三夜的大战英雄终于打败了强盗。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”意思是农历二月，草在长高，鸟儿们飞翔，堤岸旁的杨柳也沉醉春烟中。小孩子们放学回家，还不到五点便借用吹得十分温和的春风，放起风筝。我们亦如那些小孩，要放风筝，今天先做。

这些“冬风”把我们“吹”进食堂，像一辆小火车一样把我们拉了进去。听闻，今日要画风筝，这对于我。美术差得“要死”的我，就像一个烫手的山芋、一道世界级的难题。苦思冥想，终于画了一个未知生物在未知地点玩，未知生物的耳朵、背包和未知植物的颜色……不用说，全是未知。满“天”飞舞的“雪花”，更加衬托出丑蚊子，看也不愿看的丑。

“历尽九九八十一难”，我终于画好了它，刚来一阵“狂风”，我本是一个不好的“匠人”，做了一个脆弱的风筝，损失惨重。“飞”走了两个东西，为把它“二人”找到，我掘地三尺，才看见一个，难道另外一个“藏于九地之下？”“妈呀，难不成我要挖无数个地球？”唉，不说了，真的好惨。还是回家问好了。

好期待明天的放风筝呀！

10月18日 星期五 晴

学完《爬山虎的脚》，老师就布置了泡绿豆的任务，让我们观察绿豆的生长过程。

一放学，我和妈妈直奔超市，买了一小袋绿豆。绿豆呈椭圆形，中间有个小白点，就像它的肚脐眼。绿豆的颜色浅浅的，比米粒大一点。它摸起来硬硬的，很光滑。

我把10颗绿豆放进玻璃杯中，然后往杯子中倒了些水，妈妈说过，水刚好浸过绿豆，让它保持湿润就可以了。

10月19日 星期六 晴

清晨一阵欢快的闹钟声传进我的耳朵里，我忽然想起来绿豆，三步并作两步跑到绿豆前。

只见它们有的涨得鼓鼓的，像个小皮球，有的把皮都撑破了，还有的全部胀破了，露出了白白嫩嫩的胚芽，像一个个“小烟斗”，我很兴奋。

10月21日 星期一 晴

第三天到了，我迫不及待地想看看绿豆成什么样了。这次不像“小烟斗”，因为它们的“尾巴”又高又长高长长了。

芽宝宝在它们“妈妈”的怀里慢慢长大，可调皮了它们把妈妈们搞得多痛苦啊——肚子全都胀开了。但我想：绿豆妈妈们肯定都很开心，因为芽宝宝又长大了，还长出了小嫩叶。

10月25日 星期五 多云

几天不见，豆芽已经生了根，叶子变大分开了。它竟然已经长得像路边不知名的小草，已经看不出原来绿豆的样子了。绿豆从不起眼的小豆子，变成了茁壮成长的小苗，真是太伟大了！

一、揭示课题师：今天，根据同学们第五单元所写的感谢信，我们来上一节作文讲评课。（板书课题） 首先，我们先来回忆一下这篇感谢信的习作要求。（课件出示要求）

二、小结习作情况。1、学生习作选材内容广泛。

2、能够按照一定的感谢信的格式来写。（出示学生所学片段）（1）学生读片段（2）简单说说片段的成功之处。

3、学生在写感谢信时，少数学生格式不对，忘了写称呼、没有写写信人的名字、还有没写日期的，这部分不够完整，分别出示学生的习作片段进行指导。

小结：写感谢信，开头要注意称呼，要有礼貌。感谢信的正文，要着重写对方关爱和帮助自己的事情；接着写表示感谢的话；最后赞扬对方的可贵精神，表达自己要向他学习的决心，使信更有吸引力。

今天，我来到快乐作文学校。课堂上老师让我们折纸飞机，一会儿来一场飞机比赛。我们当然是激动万分。

我接过纸张，先将这张长方形的纸对折，然后沿着中间的折痕将两边的角向内折成直角，再沿着中线竖着对折，最后将两边的窄边向中间对齐再折，一架简单的飞机就做好了。有的同学早已经迫不及待了，有的同学还怕比不过，提议改一下飞机，经过同学们的再三修改，我们飞机的制作终于告于段落。

我们拿着各自的飞机来到操场，等着老师的号令。有的同学高高地举起飞机，跨着弓箭步，好像很专业的样子，有的同学急得直跺脚。老师拿着哨子，一吹，同学们把飞机拿到嘴边吹一口气，向空中用力一扔。呵！真有趣！飞机忽的一下都飞出去了，有的飞机在空中翩翩起舞，转了两圈，又落到了脚边；有的飞机飞到了屋顶；有的飞机撞到了墙壁……飞机飞的是五花八门，逗得同学们是哈哈大笑。没想到最后，张一然竟获得了第一名。我们央求老师又比了两局，任然兴致不减，可惜不能继续玩下去，哎，回教室了！可我们依然叽叽喳喳说着刚刚有趣的比赛。

今天玩得真开心！

时光飞逝，岁月如流，转眼间十四个绿色的春天，十四个灿烂的夏天，十四个金色的秋天，十四个银色的冬天，十四个少女的梦，十四个花季雨季。已经化为过眼烟云，消失在天际，一切的一切都好像虚幻的梦境，而我们正是那寻梦的少年。

编织着甜蜜而美丽的梦，我升入了初三。初三是学习生涯中一个重要的阶段。这时的我们经过初一初二的磨合，也开始少了几分冲动，多了几分理智；少了几分张扬，多了几分持重。踏进初三，老师们便苦口婆心的开始对我们进行进一步的教育。“初三的分化程度非常严重”，“初三要努力学习，否则成绩就会一落千丈，中考自然名落孙山。”之类的话便成了家常便饭。

虽然开学才三个星期，但是我感觉好像是中考一般。食也匆匆，行也匆匆。早上灯亮的早，晚上灯熄的晚。对于这种生活，大概每个人都会经历吧。从此，学习不仅是学习，而成了我的事业。上课写字写的要快，而且要保证书面的整洁。大脑不间断的接受着老师的信号，却还要强迫脑细胞尽可能的记住每一句话。成堆的作业让我很无奈。但是我惊异的发现我自己在一天内竟然做了那么多事情，我开始享受奋斗所带来的成就感和充实感。

初三要接受两门学科的会考，还增添了一门新课程——化学。也许这种刺激的生活回让我们不知所措，但是要坚强勇敢的面对一切。这才仅仅是初三，还有更严峻的考验在等着我们。

“没有比人更高的山，没有比腿更长的路。”在迈向中考的这条路上，让我们一起携手前行，以我们的激情和毅力来挥洒这段刺激，充实，开心，幸福的岁月。

那一天去机场时，爸爸说首都机场很大，我迫不及待地想看看机场什么样，到那一看，哇！比天安门广场还大！我们走了半个小时才到登机口。

坐上飞机，我觉得很舒服，我刚坐好，就听见空姐说：“飞机即将起飞，请系紧安全带！”要起飞时，我有点紧张，妈妈说：“飞机起飞只是引擎的声音。”我半信半疑。突然，震耳欲聋的引擎咆哮声响起，飞机的速度越来越快，我都有点耳鸣了，妈妈给了我一块口香糖，我使劲嚼着，果然好多了。

中途，我试着解开安全带，没有任何问题，飞机平稳的飞行着，我看着外面白云和我一样高，太阳近在眼前，往下看，是沙漠、河床、山谷……吃午饭的时候，我问妈妈：“午饭去哪里吃？”妈妈说：“飞机上供应午餐。”我不信，就在这时，空姐推着一辆车走了过来，上面全是肉夹馍，我口水都流出来了，发到我的时候，我擦完手，三下五除二就把肉夹馍解决了。

快降落的时候，喇叭又响了起来：“飞机即将降落，请系好安全带。”我赶紧坐好，系上安全带，想到快到了，我等不及想要看看沈阳是什么样子的。

呼！飞机滑入了跑道，慢慢停稳了，终于可以下飞机了，我真想立刻就钻出去。

虽然这是我第一次坐飞机，也许今后我还会坐很多次飞机，但这第一次的经历我永远也不会忘！

“人们都想站在巅峰上，殊不知真正的成功恰恰在于今天攀登险阻的过程。”火柴不会因熄灭而哭泣，因为它曾经燃烧过；花朵不会因枯萎而伤感，因为它曾经绽放过；雄鹰不会因断翼而沮丧，因为它曾经翱翔过……我们更不应该为失败而气馁，因为成功过的价值，往住在于过程，而不在于结果。所以，享受过程，也是一种成功。

宋濂“缊袍敝衣处其间”他的同学却都是富家子弟，衣食无忧。但宋濂却没有任何羡慕之情。因为他知道，艰苦的学习过程就是他自己快乐的根本。人们常常嘲笑他，看不起他，但最后他以惊人的成绩证明了自己。古代著名的旅行家徐霞客喜欢游览名山大川，他徒步旅行时，曾遇到过多少艰难险阻，但他却十分快乐，他快乐的的原因就是段艰苦旅行的过程。

人的一生其实就是一段旅程，充满了泥泞困难，挫折、坎坷；也充满了欢乐，赞扬，期望与掌声。有的人因过程中困难重重，就固步自封，于是成功之花便悄然凋谢，直到枯萎，他没有懂得享受艰苦的历险，最后走向失败；有的人因过程一帆风顺而忘乎所以，前行的速度变慢了，直到停止。于是成功的激情便慢慢地熄灭了，成功之花也随之落败。他没有正确的享受过程，于是他逐渐沉沦，不思进取，自以为是，目中无人，最后迷失了方向。

享受过程，不是在一帆风顺时忘乎所以；也不是在困难重重时胆怯退缩。而是在享受过程时，不丧失自己前进的动力。这样，成功之花才会绽放光芒。

泰戈尔曾说过：“天空中没有留下鸟的痕迹，但它已飞过。”过程就好比是朵花，在春天萌发；在夏天绽放，在秋天零落；在冬天枯萎。无论在何时，都要享受过程。享受过程也是一种成功。

一、谈话导入：

1、 师自我介绍。同学们假期我们能聚在一起学习，说明我们真的很有缘呢，希望

我们能成为朋友。

2、 听说同学们开学就是三年级学生了，能不能和老师说说你们平时在学校下课的

时候都做些什么活动呢？

（学生畅谈自己的课间活动内容）

老师在学校也喜欢在课间的时候和同学们一起做游戏。有时我还喜欢把课间活动的瞬间用相机捕捉下来，美好的事物留在我的记忆里。今天我就给大家带来了一幅图画，让我们一起擦亮我们的眼睛，比一比看谁的眼睛亮。

引出课题：看图说话（板书课题）

二、初步看图整体说 （对画面的内容有一个整体的了解）

１、比一比我们的眼睛谁的最亮。

2、 观察这幅图，你看到画面上画的是什么？ 你觉得画面上是什么时间，在什么地方，有哪些人，他们在做什么呢？谁能试

着用“什么时候谁来到了他们在干什么 ”这样的句式说

一说画面的内容。让我们来比比看说的小嘴最棒。

出示句式 ：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿来到了＿＿＿＿＿，我们＿＿＿＿＿。(指名说)

三、局部细致观察（创设想象空间，边观察边想象，是学习充满乐趣）

1、在看图这幅画画的是同学们活动的时间，我们看看他们都做了哪些活动呢？（学生回答，但不一定按照顺序，也没有一定的层次。）

2、我们看画面上有几组同学，他们分别做什么游戏呢？（教师引导学生按照顺序观察图画，从整体到局部，从上倒下。）

我们先看上面的两组同学，他们在做什么活动，再说下面的跳绳的同学，最后说独自跳绳的同学。

指导学生认真观察每组学生，指名说，可引导他们选择这些词语：自由自在，打打闹闹，开心快乐，毽子，乒乓球，跃跃欲试。（板书：说）

学生；我看到有两位同学在乒乓球，还有两位同学在为他们鼓掌加油。

我看到有两名同学在比踢毽子，还有一位女同学在为他们助威。

我看到还有一些同学在跳绳，

（学生自由表达）

谁能用“有的??有的??还有的??”句式把画面的内容用一句通顺完整的话讲一讲吗？

板书：下课了，操场上热闹起来，同学们有的有的还有的 。

3、 展开联想，在这幅图画中你最想参加的是那种活动呢，想象一下你就是画面上

的那位同学，你们是怎样玩的呢，玩的时候你的心情怎么样？

（学生联想，想象自己玩游戏的过程和感受）

引导学生表达自己做游戏的感受：

我参加了游戏，我们先 然后 接着上课铃响了， 我们回到教室。

4、 整体连贯的说。

出示下列提示，引导学生吧内容说完整

下课了，我教室，来到操场。操场上 ，同学们有的 有的 还有的

我参加了的游戏 ， 我们先 接着 然后

我们玩得

上课铃响了

学生互相说，指名说。

四、看一看，谁的本领大

过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心？(板书：想 写)

出示写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。

学生写话，教师巡回指导。

五、评一评，谁的能力强

全班评议 交流作品

1互读互改.(欣赏他人的习作,学习同伴的长处,启发学生修改习作的法)

同桌互读互改----全班点评

2多种形式激励. (激发学生对写话的兴趣.)

(1)评选“小小作家奖”

(2)评选“最佳句子奖”

(3)回家读给爸爸妈妈听.

附：板书

看图写话

看 说 想 写下课了??

操场上同学们 的玩着，有的 有的

还有的大家玩得

我参加了 游戏。我们先 接着然后 上课铃响了，我们 回到教室。这个课间我们过得

真。

从前，在一片茂密的大森林里住着一只纸飞机，它的邻居是一个垃圾桶。纸飞机每天在蔚蓝的天空中飞来飞去，地上的垃圾桶每天在绿油油的草地上跑来跑去。

有一天，纸飞机找到了垃圾桶，骄傲地对垃圾桶说：“垃圾桶，你看你多臭啊！每天还在这里跑来跑去，惹人嫌弃！”垃圾桶听了，生气地对着飞机说：“纸飞机你可别叫，要是下雨了你可就飞不起来了。”纸飞机白了他一眼，又飞走了，只听它“嗖”的一声，就飞到了空中。

它飞呀飞！忽然，天上下起了淅淅沥沥的小雨，雨点落在了纸飞机的身上，纸飞机不停地挣扎。雨越下越大，变成了倾盆大雨。纸飞机的身体越来越重，一不小心掉了下来。这时，垃圾桶看见了它，急忙跑了过去，接住了纸飞机，带着它来到一个山洞里，对着飞机说：“你没事吧？”纸飞机懊悔地说：“我全身都湿透了，不过我还是要谢谢你垃圾桶，都怪我太骄傲了，才变成现在这样！”垃圾桶安慰它说：“没事的，只要雨停了，你就可以在空中自由飞翔了！”

不久雨停了，垃圾桶带着纸飞机走出了山洞。垃圾桶把纸飞机放到一块岩石上。那暖融融的太阳照射在纸飞机身上。不一会儿，纸飞机就精神抖擞了。

从那以后，纸飞机每天在天空中自由飞翔，嘴里还不停地喊着：“垃圾桶快来呀！”垃圾桶也在草地上快乐地奔跑着。

我第一次乘飞机，那是在一九八九年十二月二十九日从昆明返回上海。

飞机从昆明起飞时间是早上六点五十分，我们四点多一点就赶到了机场。大概提前十分钟左右吧，我们已经全部进入机仓。飞机开始进入跑道，速度也由慢变快。几分钟后，飞机开始狂奔起来，只听得广播里传出了一个甜甜的声音：“飞机马上起飞，请旅客们把安全带系好。”不一会，只觉得机身一动，我的心象是往下一沉，感到有点晃忽。我的目光向窗外移去，城市的灯光在离我们渐渐远去。我下意识地拉了拉安全带，朝坐在旁边的同事看了看，两人会心地点了点头。

大约过了半个小时，窗外有了灰蒙蒙的色调。再看窗下，远远地有一层黑坳坳的东西连成一片，无尽无头。我想这肯定是山脉无疑了，可是等到天色再明亮些，才发现这原来是云层，无边际的云层。慢慢的，在云层的一个边缘出现了一条淡淡的发亮的轮廓，越来越亮，淅淅变成了金黄色，我意识到，要出太阳了。我曾几次看过泰山日出，那壮观的情景让我刻骨铭心，今天却能在飞机上看日出，那将是一幅更加壮美的景色了。

终于，发亮的云层边缘慢慢变红，变红，开始露出了一块鲜红鲜红的颜色，越来越大，越来越圆，越来越亮，不一会，猛地一跳，一个鲜红的太阳整个地腾到了云层上空。耀眼的阳光照进机仓，窗外的景色更奇了。

从窗下远远望去，无边无际的云层变得又白又亮，象是铺着堆着的棉花，又象是汹涌澎湃的浪涛，在风的作用下不停地变化着，翻滚着，层峦叠嶂，起伏连绵，十分壮观。

透过云层鸟瞰大地，山脉象起伏的土丘，河流象闪光的丝带;田成格，房似豆，是一版活的地图。机窗外，机翼象巨人伸直的双手，显得威严而庄重。也不知过了多久，耳朵里又响起了那甜甜的声音：“旅客们，飞机已到杭州上空，马上就要降低高度，请系好保险带。”话音刚落，又觉得机身一动，一颗心猛的一下提到喉咙，飞机已经进入云层，眼前什么也看不清了。片刻，飞机降到云层下边，地面的房屋，树木，河流，公路，路上的汽车，河里的输船都已经看得清清楚楚。路上的行人，在田地劳作的农民在抬头看着，有的还在指手划脚。眨眼功夫，飞机已经行驶在上海虹桥机场的跑道上了。下得飞机看表才上午九点另二分。真是神速啊，怪不得在昆明时听他们说，在昆明吃了早饭上飞机，赶到家吃中饭。

记得我第一次坐飞机，是在我上三年级的时候。

那一年暑假，爸妈带全家人坐飞机去杭州旅游。听说要坐飞机，我激动地一蹦三尺高。终于，熬到了那天，我们早早的赶到机场。一进候机室，哇！场面那叫火爆，换登机卡、行李托运、安检、商店……都是排队的人。

办完登机手续，大人领着孩子，走向候机处，一进入候机楼，我惊呆了，一架架“铁鸟”出现在我的眼前，超级巨无霸，比在天上飞的时候要大无数倍。有一直停在那里的，也有刚刚降落的。我想：这么大的“铁鸟”能乘坐多少人呢？我一边想，一边走向我们要去乘坐的航班。

上了飞机，我有些忐忑不安，毕竟我第一次坐飞机，我不由自主的闭上眼睛，大概过了五分钟左右，飞机应该起飞了，我才缓缓的睁开眼睛，向窗外一看，立即对坐在我身旁的老爸说：“喂！你快看，飞机就是厉害，地上的房屋都像蚂蚁一样小了。”老爸也没搭理我，独自悠闲的闭目养神。

飞机起飞后，我独自欣赏着周围的云彩，洁白洁白的云彩会使我感觉象在仙境里腾云驾雾，飞机飞在一望无际的棉花堆上，就像孙悟空飞不出如来佛的手掌心一样。

忽然一个甜蜜的声音轻轻地叫我：“小朋友，你需要什么饮料？”，我一回头，原来是美丽的空姐到我这送饮料来了，我毫不犹豫要了一杯可乐，外加一杯咖啡。

感觉很快，还没有坐够，飞机就到了目的地。第一次坐飞机，使我终身难忘！

2015年7月21日星期三今天下午5：15时，我自己从广州坐飞机到南京。在飞机上，空姐提醒我们系好安全带，还讲了很多关于安全的问题，比如飞机落在了水上就要拿出凳子下面的救生衣，还有飞机上的每一个地方都不能吸烟。飞机上还有电视看，如果想听电视的声音就要戴上耳机。过了一会，就要吃晚饭了，空姐问我要吃鱼肉饭还是猪肉饭，我要了猪肉饭。又过了一会，空姐说飞机就要降落了，我一看，天空还亮着呢。飞机已经落在地面上了，空姐带我去候机楼的出口，老远我就看到爷爷在招手，然后又看到了奶奶和叔叔。奶奶还给我一个人照了一张照片留念，我非常兴奋。

今天，我十分的开心。因为我姨夫给我买了一架遥控直升机。还没到姨妈家，我就迫不及待地拆开包装看了起来。

这是一架十分漂亮的直升机，炫紫的的外壳和黑色的窗子。长长的白色的机翼，还有一个结实的起落架。当电源打开时，飞机还有三盏明亮的灯，可以在晚上飞行时把周围照得十分亮。保护了飞机晚上飞行的安全。

一到姨妈家，我立刻把直升机拿出来给遥控装上电池，便玩了起来。因为我以前玩过同类的飞机。所以我对这种飞机的遥控了如指掌。把飞机飞起来就像反手掌一样简单。

当飞机飞起来时。我发现，飞机的平稳性能十分地好。任何的动作都做得十分到位。不一会，我就成了“直升机高手”。在姨妈家里操纵着飞机飞来飞去，一会儿降落在沙发上、一会在其他人头顶悬停、一会又飞进房间。就像整个房子都是直升机基地似地。

可是，好景时不长。在一天下午，我正在进行平稳的飞行。当我降落休整后正在起飞时我发现：飞机断了一个平衡仪，无法起飞。没办法，我只好暂时放弃了直升机的飞行计划把它送到了维修厂。

这架直升机给了我许多的欢乐，同时也让我熟练了直升机的驾驶技术。

上周我提到过，我逃不出“绘”字的控制。这周，我坦然接受了这个字：我去了画画班。

刚进到老师的办公室，我就被墙上漂亮的画吸引了：爱丽丝抱着小兔子在街上回眸，裙摆随风摆动；五色斑斓的树叶在树干上随风飘落，落了满地火红金黄；人体模特用水彩画出了丝绸礼服，看起来都那么温和柔软……在谈话时，我的目光反复回到这些画上，对能画出这样的画的人表示羡慕不已。

老师把我带进了一个教室，让我在里面体验他们的学习方式。我两只手紧紧抠在一起，因为我实在太紧张了，老师让我挑了幅画，我坐在画板前，看了看屋子里别的人画的是什么，有一个看起来比我小的女孩儿，她在画一个少女的彩铅画。顿时我脸一红：我中学了，画得肯定渣透了，如果我连一个小女孩的水平都够不上，那我岂不是太丢人了。这使我更加紧张，生怕一会儿画不好，我自尊心强，如果画不好，我会十分难堪的。

老师把样本夹在我的纸旁边，画对竖起来的画板上那张白纸，我一点儿头绪也没有，人物应当如何起稿我根本不知道。老师似乎明白了什么，便告诉了应当先定位，将我要画的东西定下一个大概的范围。一开始，老师教一步我画一点，因为一开始画，我对人物的脸型、眼睛、身体曲线并不是很了解，但当大概有了一个轮廓，我可以自己画一会儿再听老师的指导，进行构图和修改。我画得忘记了时间，忘记了看表，画画原来也是很有趣的。

我一直在画，屋里的人休息了，我却不愿意停下来。我满脑子都是以后能画出漫画的开心劲儿，想想就乐了起来。我一直喜欢看动漫，可我妈说有暴力倾向，所以我就看它的人。动漫里总能看见漂亮的女主角和帅气的男主角，《海贼王》是我最中意的。我并不是想将它推荐给大家，这只是我喜欢画画的引线，我希望我自己也能有朝一日像《海贼王》的作者一样画出美丽帅气的人物，以前这对我来说简直是幻想，但上了画画班，也许就不会变得遥不可及了。

从画画的地方出来后，我一直在想刚才老师对我说的话：“画得挺好的，有点天赋，手里一直没停过吧？”是啊，平时想画什么就画什么，蔓藤是我画得最多的，简笔画也画了不少，确实是手里一直都有活儿。

回家后翻出我最近画的黑白蔓藤画，我笑了：我画得也很好嘛！

纸飞机，童年的玩物，图中的兄妹那天真的笑脸，犹如风中的花瓣，飘摇在苍穹……

“嘿，我来教你折纸飞机吧！纸飞机是我们的信使，它可以把我们的愿望传达给天空。”哥哥挥动着手里的一张白纸，笑意盈盈。

妹妹露出两颗小门牙，喜滋滋地答应了。

“那我们要去找一张白纸，越大越好哦，大的纸飞机可以载的愿望。”哥哥说。

“那我可以选蓝色的纸吗？那种好蓝好蓝的，像天空一样。”妹妹出神地望着的天空。

“当然可以。”哥哥说。

哥哥从袋子里拿出两张很漂亮的折纸，妹妹点点头说：“这张纸做出来的纸飞机肯定很棒。”

他们找了个平坦的地方，陆续坐了下来，伏着身子，双手捏住了纸的两角。

“首先，将纸从中间沿纵向折叠，再打开，从顶上折一个角到中间。”哥哥耐心地教着，妹妹笨拙地跟着。他们很认真，舌头不时抿着嘴唇，很安静……

“折好了！最后呢，就像这样。”哥哥站了起来，妹妹也站起来了，在纸飞机的顶部呵了一口气，用力把它掷向空中，纸飞机颤颤悠悠地在草地里穿行。

“好厉害啊！”妹妹也站了起来，学着小男孩的样子，把他那大大的纸飞机掷向空中，两架纸飞机在草地里翱翔。

“试飞成功！”他们异口同声地欢叫，屁颠屁颠地跑到屋外，那里有一棵很大很大的树，树上的树叶“沙沙”地笑。

哥哥望着妹妹问：“你的纸飞机要带什么愿望给天空呢？”

妹妹低头思索了一会儿，抬起头时，眼睛里闪闪地亮：“我可以让它带多一点的愿望吗？”

“可以啊，你的纸飞机信差可以带好多好多的愿望。”哥哥在妹妹捧着的纸飞机上画了很多的圈圈：“你看，这儿是一个愿望，这儿是一个愿望……”他的手指在纸飞机的机翼上转动，他手指走过的地方，都出现了一颗小星星，妹妹开心地喊：“哇！我可以有这么多的愿望。”

妹妹转头看了看哥哥的小小纸飞机，遗憾地说：“那你呢？你的愿望这么少。”

哥哥憨憨地一笑，“没关系的，我可以多折几架纸飞机。”

“不行，你没有折纸了怎么办”

“我想到了，让我们一起飞！”哥哥拿过妹妹的纸飞机，把它安在自己的纸飞机上面，看上去就像一架白色的飞机被围绕在蓝色的光环内。

妹妹眨了眨眼睛，开心地笑着。

哥哥把纸飞机放到地上，他们不约而同地面对着纸飞机，不约而同地闭上眼睛，不约而同地把手指紧紧扣在一起，放在胸前，他们默默地说出了自己的心愿。

然后，在树下，在风中，一起放飞了满载他们梦想的纸飞机……

[童年的纸飞机作文

现在的纸和以前没有纸的时候不一样。以前没有纸的时候是用竹子写字的，因为我们现在的纸是用木头做的，所以我们要爱护花、草和树木。

今天，我们就来和纸做朋友吧！以前我不会折纸飞机，今天我会折了。我们先看看折纸飞机的步骤吧。

首先找来一张长方形有纸进行对折，打开，然后反上面的两个角向中线对齐折下，向内折起来，这时就形成了一个小的长方形，然后将内折的两个角再次向中线内折，此时会有一个小三角形的形成，将此小三角形向上翻折，最后左右对折，把双翼向下折，飞机就折好了。

我会折纸飞机了真高兴！

8月13日晚上，我和爸爸、姐姐一起坐飞机去青岛。因为平时很少坐飞机，所以我特别激动，对坐飞机充满了种.种想象和揣测。

到了机场，我们发现由于天气原因，航班延误了，我们只好耐心在候机室等待。

飞机终于可以登上了，我们坐在干净的机舱里。飞机在跑道上滑翔，加速，起飞，腾空……地面上一开始还灯火通明，一会就看不见了，四周黑乎乎，我感觉自己像只鸟浮在半空中。

后来平飞的时候，空姐给大家发薯片吃，我吃了一包，一点味道也没有，真是奇怪。

突然，我看到一束白光从眼前略过，我急忙往窗外看，原来我们的飞机不幸进入了闪电群!猛然之间，一道闪电击中了飞机，飞机猛然抖动，“砰砰”，飞机爆炸了，飞机断裂开来，我和碎片一起急速下坠。

“啊——”我大叫一声，爸爸把我从梦中摇醒。原来这只是一场奇异的梦!我现在已经在青岛家的沙发上睡着了。前一天我们已经从上海来到了青岛。

一、 谈话导入

同学们，我们以前都学过哪些描写人物的课文呢？（学生交流）对，同学们说得真好。今天，就让我们一起走进第四单元习作去学习一个新的习作内容。

（教师板书）：写一个人物群体。

二、明确写作主题

1、那么同学们，什么是人物群体呢？

2、接下来让我们一起去看看这些图片，你看到了什么？（播放课件）。

3、同学们，我们现在了解了什么是人物群体了，那么在我们的身边都有哪些人物群体呢？

4、请同学们思考并交流。

5、小结：人物群体即一群人的表现。那么写人物群体，不是写一个人，而是写多个的人，而且这些人之间是发生联系的。

三、写法指导

既然同学们认识了许多人物群体，那你最想写哪个人物群体？想一想这个人物群体有何特点？那我们应该从哪些方面来写群体中人物的特点呢？

1、指导写法：

（1）、引导学生围绕自己身边的人确定一个人物群体。（我们一家人、我们的班集体、我的小伙伴等）板书（群体）

（2）、引导学生探讨：那我们应该从哪些方面来写人物群体呢？

（3）引导学生确定人物群体中有哪些主要人物？可以抓住人物的外貌、语言、动作、神态和心理的描写突出人物群体的特点。（板书：人物）

（4）这些人物中哪些事给你的印象最深？可以用具体事例来展现人物；（板书：事例 ）

（4）想一想这个人物群体有何特点。板书：特点（如：团结友爱、幽默风趣等）

（5）文章结构要有详有略，主要人物要集中笔力详细刻画，陪衬人物寥寥数笔顺带而过。

2、教师小结：（并归纳板书）

四、妙笔生辉：

1、教师出示习作要求：

2、播放音乐，学生创作。

五、作品展示及评价

（1）（投影）学生作品，并邀请学生朗读习作。

（2）师生互评。共同修改作品。

（3）教师习作展示

六、总结提升：

同学们，写作文其实不难，只要你们对身边的人和事有了细致地观察与发现，通过你们对语言的文字组织与推敲，珍视自己对身边事物的认识和独特感受。相信你们一定能把这篇习作写好的。加油吧，同学们！