折纸飞机的过程作文【20篇】

一、创设情境，诱发兴趣

1、课件显示：四个旋转的圆分别变成娃娃脸、桔子、球、泡泡，排列在画面上方，接着走出一个卡通女孩－－圆圆作思考状。

师：圆圆想，还有哪些东西也是圆的呢？小朋友愿意和圆圆一起想吗？让我们打开思维的门窗，放飞想象的翅膀，一同走进这圆的世界。

揭题：圆

2、激情：老师设置了四道关卡，大家要热情参与，积极创新，有丰富的奖品等着你噢。

二、以图激情，启发想象 （第一关：画）

1、你由圆想到了什么？把它画下来好吗？可以独立画，也可以找伙伴合作画。

2、学生作画。

3、请画得多的同学说说画了什么？其他人补充。

4、看圆圆画了些什么？课件显示：图片1

三、以图促说，激励创新 （第二关：说）

1、恭喜小朋友通过了第一关，为你们插上一面小红旗。第二关上不上？

2、你最喜欢哪一个，看着它你想到了什么？能说一段话吗？

可以选自己画的，可以选圆圆画的，也可以选现在新想到的。

课件显示：图片2

3、先独立构思，后找伙伴说说。

4、指名说。

四、以说促写，自由创作 （第三关：写）

1、说得多好啊！太棒了！奖励小红旗。第三关更难了，还上不上？不畏艰难，好样的！

2、要求：自己取个题目，15分钟内完成。

3、学生写作，师巡视指导。

五、以精促改，培养习惯 （第四关：改）

1、想想第四关该是什么了？对，好文章是改出来的。写完了发出声念2遍，边念边改。

2、找伙伴互改。语句通顺吗？想象合理吗？

3、集体评改。

一人读，其余学生听后评一评，评得好的发大奖。

六、总结

同学们通过大胆想象，连闯四关，画出了一张张充满生趣的画，写出了一篇篇富有新意的文章，圆圆还写了一首有关圆的儿童诗，有兴趣的同学可以互相传阅。

附：《有趣的圆》

你玩过纸飞机吗？大家肯定会说，谁没玩过呀！但是你见过一个班的同学一起玩纸飞机吗？肯定没见过吧！在那节课外活动课上，我们304班的同学们一起玩起了纸飞机，校园的天空顿时成了纸飞机的天堂。

在蔚蓝的天空中，五颜六色的纸飞机在穿梭。有的飞机像飞鱼，突然飞快地转身，极速地坠落在地；有的像小鸟一样，在天空中翱翔，然后不情愿地降落下来；有的像火箭一样，在天空划过一道优美的弧线，飞向遥远的天际；有的像蝙蝠，突然来个“倒飞行”，横冲直撞……大家跟着纸飞机跑着，跳着，笑着，叫着，操场上到处弥漫着欢声笑语！

我拿着我的“战山号”前去跟胡靖宇的纸飞机比赛。我的纸飞机是黄色的，像只飞鱼。胡靖宇的纸飞机是红色的，像根钉子。预备，开始！“嗖！嗖！”两只飞机发射出去。我的纸飞机在飞行时机头朝下，机身也随之下落，一头撞在了地上，我输了。我发现机头是飞机的主体，机头没折好，会导致飞行不成功，我的机头太重，所以才会一头栽下来，原来玩耍也有奥秘。

下课了，我回到教室，对我的纸飞机的机头和机身进行了改良，并将它的名字改成“战神号”，我在教室里试飞了一次，效果良好。我小心的把这纸飞机收藏好，它承载了我的飞翔梦，我期待着下一次的飞行！

在这个星期五下午放学时，我拿上我的“蝙蝠”纸飞机来到操场，开始飞起来。

首先，我先助跑，助跑是右手拿着纸飞机，双脚在拼命地奔跑，飞机头朝上。

我用力地扔，飞机顺着风向在天空中自由飞翔。我不禁叫了一声：“哇！”飞机飞的高度直入云霄。在天空中，飞机旋转了三圈，机翼在“扑哧扑哧”扇动。我才突然想起，不能光看啊，所以我就去追飞机了。

一开始，我拼命地追，我以光的速度追到了飞机下方，我仰着头，观察它的一举一动。但它还是像只小鸟一样在天空中自由的飞翔，而且在一点一点地缓慢下降。我就想：怎么办啊？头也慢慢酸痛起来。我真的迫不及待地回到我手中啊！

接着，“呼——”地一声，又一阵风吹来，把它吹地摇头晃脑，终于，它已经飞到我头顶20厘米处了。但还够不着，它还在乱飞中，它就像个小孩一样，调皮地到处跑，叫不听。我很伤心，也很生气。又过了一会，我已经累得气喘呼呼，筋疲力尽了，但只能这样啊！不然飞机飞不见就完蛋了。

终于，那阵风过去了，飞机也下降了。我已经够得着了，伸手去抓，快找中了就在0。1秒的时间内又飞到另一边去了，我又伸手去抓，它又飞到另一边去了。难怪人们叫它是“蝙蝠”呢！终于，这架可恶的“蝙蝠”飞机降到地上，我才放心地喘了口气。

我喜欢这架飞机，你也可以折一架哦！

接着飞到五楼那么高了，我为它感到骄傲，我真地非常开心，而且很兴奋。在白云中不须帮助地飞。但又想：不然我会累地全身软绵绵的。

人生犹如一片沙滩，每个第一次就像镶嵌在上面的一枚贝壳，一样五颜六色，一样多姿多彩。而这回的第一次就像是贝壳里面最耀眼的那一个，让我回想起来那画面犹如正在发生一样。这一个第一次就是我第一次坐飞机。

站在机场的等候室里，隔着巨大的玻璃，看着一架架正在起飞的飞机，我不禁高喊一声：“哇！这是我第一次近距离观察飞机呢！”我们在导游处领了登机牌，登机牌是用热能纸做成的，上层蓝色下层白色，用指甲划一道还能画出像铅笔一样淡淡的痕迹。正在我翻来覆去观察登机牌时，广播里传来“前往柳州的飞机马上就要起飞”的声音，我立刻手握着登机牌向登机通道飞奔过去，兴奋地登上飞机。

那天正下着细雨，飞机慢慢地升到半空。“咦，雨滴怎么没有了？”我自言自语道。这时，飞机像变魔术似的，把雨给变没了，把太阳请出来了，天空也不再像在陆地上看起来阴沉沉的，而是一片明亮的天蓝色。咦？镶嵌在蓝天上的是什么？我们脚下是什么？原来是一朵朵白云。

哇！天空中和脚底下的白云可真漂亮啊，我们好像在腾云驾雾啊！白白的云像一个个棉花糖似的让人忍不住想咬一口，有的白云像一只只骆驼，驮着各式各样的东西；有的白云像孙悟空，在云海中漫游；有的白云像一辆辆马车，向远方奔驰着……

一个多小时过去了，天空渐渐地染上了晕红色。白云在阳光的照耀下也慢慢变成了各种各样的颜色，有浅红色、蓝色、淡紫色、土黄色……本来就很美丽的天空在五颜六色的云朵装饰下，变得更加绚丽多彩。一些云朵成了平地，旁边的云朵也变成了孙悟空、猪八戒、唐僧……还有些云朵成了亭子、小桥、小溪……在这些云朵的装饰下，天空成了一座活生生的天庭了。

时间过得飞快，我刚刚感觉到兴奋就下了飞机。我仰望天空，天空还是那么蓝，那么让人流连忘返。此刻，我感觉到人类智慧的伟大神圣，正是人类的智慧战胜了蓝天，使我们像鸟儿一样自由自在地翱翔在天空中！

暑假里，我和爸爸妈妈，还有爷爷一起去了海南三亚游玩。而且我们是坐飞机去的呢！

上了飞机，我激动的往窗外看。宽敞的跑道，地面上的人犹如一个玩具人偶，汽车显得小巧玲珑。飞机起飞了，飞到了十万八千里。地面的人、车离我们越来越远。先变成一个脂头大小，然后又变成一个点，最后消失不见了。一朵朵白云像一朵朵棉花糖。我拿着相机这里拍拍那里拍拍（拍照）。往下看，一座座房屋好像是玩具积木搭成的。座椅后面的袋子里有几本书，我随便拿了一本看。书上写了乘坐飞机的安全提示，还有发生紧急情况时正确逃脱方法。到站了，我们开始了旅程。

几天后，我们又踏上了返回的飞机。返回的时间，正是晚饭时间。空姐给乘客每人发了一份便当，还有几包小点心。面对这些美食，我这个小吃货再也耐不住了，不过10分钟，便当、点心便被我一扫而空。嘿嘿，我还偷吃爸爸妈妈那一份点心呢！

我们该下飞机了，我恋恋不舍的往回望，心想：再见，愉快的飞机之旅！

一、导入新课，明确训练要求

1、 写植物

2、 细致观察

3、 写茎（或干）、叶、花（或果实）

4、 写出特点

5、 由说到写

二、读析例文，感知说法

1、 读例文，知外形

2、 析内容，抓要领

（1） 小作者是从几个部分写桑树的？

（2） 他是怎样介绍各部分的特点的？

（板书）叶子：大、翠绿、鲜亮

果实：颜色变化

生命力：叶子生长较快

（3） 总结

三、观察盆景，即兴练说

1、 仔细观察，如实叙述

2、 加入想象，锦上添花

四、讨论注意点

今年暑假我终于坐上了梦想很久的飞机，我非常兴奋，非常开心。我一共坐了六次飞机，很幸运的是，我每次都靠窗。我一坐下，就把手机关掉，把安全带扣好，等待着起飞。飞机跑起来了，一开始慢慢移动，到后来，越跑越快。只见机翼一倾斜，我们飞上了蓝天！就在飞机脱离地面的一刹那，我的头与身体好像被一股力量压到座椅靠背上。渐渐地，我看见房子变小了，再变小了，变得像蚂蚁一样，最后都看不清了。只听“咚”的一声，这表明飞机飞平稳了。过了一会儿，我看到了云彩。它们奇形怪状，有的像俊美的小马在草原上狂奔，有的像结实的狮子在悬崖边怒吼，有的还像机灵的猴子灵活地爬上树和同伴抢东西……好壮观啊！我正看得入迷，一位空姐推着饮料车过来了，问我喝什么。我心里想：哇！飞机上还能喝饮料！我兴奋得马上要了杯可乐。要是在吃饭时间，空姐还会送来香喷喷的大米饭呢，真是太棒了！像我这样小的男孩子，一年乘了六次飞机，难道不幸福吗？

一、回顾课文，谈方法。

1、导语：我们在第五单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小兴安岭，领略了璀璨的“东方之珠”。在课外阅读中，我们还欣赏了千岛湖，济南泉城、天安门广场、拉萨的天空等美景。

在欣赏美景的过程中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。（按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群岛》是按照海面——海底——海滩——海岛地点转移的顺序进行描写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写，《天安门广场》一文中，介绍天安门广场四周的景物时是按照从南边——到东边——再到西边的方位顺序进行描写，按一定顺序描写，可以使文章脉络更加清晰。先总写后分写。文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体更生动）

2、今天习作课，我们就用我们学到的写作方法， “写风景优美的地方”

二、明确习作要求

教师引导学生看习作要求，明确要求：

师:把书翻到77页，自己读一读，划一划本次习作的要求是什么。

写作内容：写一个去过的地方或想去的地方

写作重点：写出这个地方怎么吸引人

三、介绍自己喜欢的风光。

同学们，口语交际课上，大家已经互相介绍了自己去过或想去的地方，下面我们请优秀小导游为大家介绍自己最喜欢的一处风光，说说这个地方最吸引你的是什么?

教师总结：刚才小导游介绍时，都抓住了这个地方最吸引人的特点，给大家留下深刻的印象。（板书：抓特点）

四、展示日记片段，引导学生把景物的特点或变化写清楚，写具体。

1、选择日记片段中描写景物特点的段落，发现问题。

师：下面我请大家来欣赏一个小片段（这是许宸日记中的一个片段）：

养马岛的前海有海水浴场，那里有沙滩，有海水，水里有小鱼。

2、回顾课文，回顾把景物写清楚具体的方法。

师：咱们来回顾学过的课文《美丽的小兴安岭》，我把第三段修改了一下。

修改后的第三段：夏天，树木的枝叶挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来。太阳出来了，阳光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着野花。

这样写好不好，为什么？（不好，虽然抓住了夏天的树木、雾、太阳、野花等景物来描写，但对景物的特点描写不清楚，不具体，不吸引人。）

出示原文第三段：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、真像个美丽的大花坛。

大家一起读一读。

听了大家的朗读，我仿佛看见小兴安岭茂盛的大树，浓浓的白雾，太阳发出像利剑一样的金光，草地上盛开着五颜六色的野花。

你觉得原文写得怎么样？（这一段把景物的特点写得非常清楚，非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。）板书：写清楚，写具体。

师：通过比较，你觉得怎样才能把这个地方的景物写清楚，写具体？（生）

师：是的，只有认真观察，展开想象，用自己积累的好词来描写，才能把景物的特点写清楚，写具体。

3、针对日记片段，指导说清楚、具体。

师：我们再来看这段话。我们应该在哪个地方展开进行具体描写呢？

学生讨论。师生交流。

课件出示：养马岛的前海有海水浴场，那里有沙滩，有海水，水里有小鱼。

学生试着修改。

出示海水浴场的图片再次修改

这样一修改，就把养马岛海水浴场的特点写清楚，写具体了。

五、片段练写。

1、下面请大家选择自己喜欢的地方的一处风光来写一段话，注意选择其中的2——3个景物，把它们的特点写清楚，写具体。

为学生提供几个家乡美景的图片：养马岛跨海大桥 天马广场 （ 学生可以写这两处风光，也可以写自己喜欢的地方的风光。）

3、全班展示，评价。

过渡语：同学们把喜欢的这个地方的一处风光写得这么具体生动，相信我们的这次习作“写一处风景优美的地方”会写的更出色。

六、撰写初稿。

下面，请大家拿出探索基地本，按照刚才的习作要求：写一处你去过或想去的地方，把这个地方的景物特点按一定的顺序写清楚，写具体。比一比，谁写的地方最吸引人。

[风景优美的地方作文教学设计

哈哈，我期待已久的活动课终于来了，这一次我们要利用树叶创作美丽的图画。

刚一上课，我就把捡来的树叶一股脑地倒到了桌子上。我从这堆树叶中，挑选出我最喜欢的树叶——银杏叶。它黄澄澄的，是扇形，看起来不仅像一把黄色的小扇子，而且倒过来看，还像小姑娘拉开的裙摆，十分可爱。

开始拼了，我先拿出了一种很特别的叶子。它是紫色的三角形，我决定利用它来做鱼尾。我又找了一片大一点儿的叶子，在上面画上鱼眼睛。再用剪刀在叶子边沿剪了一个小三角形，那就是鱼嘴。我将它们用双面胶牢牢地粘在红色的硬卡纸上。接着，我在嘴上面画上了吐出的泡泡，鱼身子下面画出翻滚的波浪。

接着，我想在下方做点海藻。但是现在问题来了，我用什么来做呢？我一边思考，一边在树叶堆中乱翻。忽然，我的手掌心被什么东西狠狠地扎了一下，疼得“哎呦”直叫。我低头一看，原来是松针。对了，松针可以用来做海藻，我又用竹叶做了长长的海带。“大功告成！”我得意洋洋地说。对了，我最后用银杏叶和枫叶做了一条小鱼，贴在在大鱼身后，只露出了一半身子。

这幅画，我终于做完了。我给它取名叫“海底世界”。你看，平静的海底，海藻和海带随波漂荡，两条鱼儿在自由地游来游去，多么悠闲啊！

“丁当，丁当——”下课的铃声响了起来，我和大家带着自己精心制作的作品，依依不舍地离开了教室。

去年暑假，我们一家去上海旅游，我也第一次体验了坐飞机。

早上，我怀着激动的心情和父母来到了运城的关公机场。踏进机场，放眼望去，宽广的机场一望无际。我看到了一架飞机停在机场旁边，便飞奔过去，到了飞机跟前，我觉得用一个“大”字来形容它一点不过分，和它相比起来，我好似一只大蚂蚁，我顿时陶醉了，爸爸的一声呼唤才把我从梦中拉了回来。

我牵着妈妈的手走进机舱后，我彻底傻眼了，我以前听人们说飞机很大，可没想到里面竟能装这么多的座椅。我还在纳闷儿呢，就听见广播中传来一阵阵广播声：“请各位乘客系好安全带，此班机还有十分钟起飞。”听到广播后，飞机上的人们陆陆续续坐在自己的位置，系好了安全带。这时我感觉飞机慢慢地动起来了，我以为要起飞了，我的心“咚咚”直跳。但是飞机已经“跑”了几百米了，可就是不见它起飞，我有点急了，问你爸爸什么时候起飞，爸爸对我说：“别急，飞机起飞时要蓄力，不然马利力不足，飞不起来，再等等。”我点了点头，焦急地等待着。

飞机起飞了，我望着窗外和我同肩的大树，一瞬间，那棵大树被我们抛到了最后，我看了看下面那群渺小的“蚂蚁”，突然感觉头有点晕，一刹那间，我好似喝了一瓶82年的拉菲，有一种腾云驾雾的感觉，这使我不禁想起了齐天大圣孙悟空手持金箍棒大闹天空的那一段……

不知不觉到达了目的地，我牵着爸爸的手一蹦一跳地下了飞机，第一次坐飞机的感觉真好。

我一直以为，小时候的天真和幼稚是无法实现的。什么妄想乘坐纸飞机，什么遨游宇宙。一旦长大这就称为别人的笑柄，甚至自己也拿来谈笑。

或许我们就是差这个勇气。

高中毕业，奋斗了三年的时光说没有就没有。我们的处境就像纸飞机，一旦填下了志愿身处何方各不得而知。我们纯白纯白的社会经验染上各种颜色，学会观察别人的脸色，学会讨好对自己有好处的人，学会许多生存之道。

小学的同学是过客，初中的同学是同学，高中的同学是战友，大学的同学是朋友。战友的情谊可想而知。我们一起折纸飞机，一起放飞纸飞机，一起谈天谈地。每天被试卷淹没，为一次次的模拟考提心吊胆。一起为高考倒计时，一起紧张的在考试的最后几秒改答案，如果不是证确的，一定会懊恼几天。

在最美的年华，最美的青春，遇见最青涩的爱情。我们开始了解高中的生活，开始享受这深刻的类似于战友般的情谊。这份情感深人人心，宛如天价。这段时光美好到我想感谢这人生。回忆真是令人爱又恨的东西啊。用来回味但是却回不去。

一点一滴的时光，纸飞机也要落下，我们能相擦而过，成为心中的美好就已知足。

让纸飞机继续遨游在属于它的地方吧！

我爸爸的书桌上有一个墨绿色的杯子，在我很小的时候就在了，小时候不懂，不太在意！后来长大了每年在爸爸书桌上写字时，总觉得这个杯子很碍事。

有一次搬家，在爸妈打包行旅时，我原以为他们会把所有旧东西清掉，包括那个已经生锈的杯子。可当我住入新家时，却发现在一派优雅端庄的家具中，那只墨绿色的杯子被放在博古架上最显眼的位置。

每次回家看到这个突兀的杯子，心里都不舒服。终于，我对爸爸说了这件事。

爸爸没有回应，只是把它从最中间的位置挪到了下方。

后来。我无意间看到了一部关于军队的纪录片。我看到在部队的宿舍里，每个军人都有一个墨绿色的杯子摆在桌子上用来喝水。我开始明白了一点，是不是父亲对部队生活的怀念，才留到至今的。

半年前，我第一次去参加父亲的战友聚会，在北京。饭局上，我见到了父亲年轻时的许多战友。我曾经在爸爸书桌上泛黄的相片里见过他们年轻时的模样。都是一个个梳着精神的寸头，穿着军衣坐在宿舍里，洋溢着阳光的笑。照片里，父亲的水杯被他握在手中。

如今虽长出白发，笑起来添了几分苍老，但眼神中却仍有份阳光与明朗。我爸爸与他们一直诉说着十几年前的老事。时不时发出俊朗的笑。

回家后，我在翻爸爸军营时候的生活照片。又似读懂了什么。父亲迷恋的是生锈的杯子上传递的陈旧，是旧时光所吟唱的故事，是军营里那份发光的记忆。

那墨绿色的杯子见证了父亲的成长，陪伴他度过了数年的北漂，对他来说，何其重要。

我理解了。

两周前，我回到家，望了望博古架上放在最下方的杯子。走过去，将杯子举起，放在了它应该在的位置。

今年暑假我和爸爸妈妈要乘飞机前往烟台旅游，我一听，兴奋极了，那是我第一次坐飞机呀，我迫切地想从飞机上俯视神州大地和浩瀚的大海。

早晨，我们早早地赶到了上海虹桥机场。哇！这里可真大呀，四通八达，有火车站、汽车站、地铁站……我看得眼花瞭乱。即便来赶飞机的人很多，也并不觉得拥挤。我们顺着指示牌来到了二号航站楼。经过漫长的等待，终于，广播说可以检票登机了，我踏上飞机，坐在座位上，欣赏窗外的景色，有几架飞机正在起飞和降落，它们机身庞大，机翼笔直撑开，落日的余辉晒在机身，给飞机蒙上了一层金色的轻纱。

飞机正在缓缓启动，它犹如一只蜗牛，慢吞吞地爬行，最后干脆不走了，我可担心死了，心想飞机跑得这么慢，还能不能飞起来啊！妈妈似乎看透了我的心思，说：驾驶员叔叔正在等待上面的个命令，你看，现在飞机这么多，我们是最后一个，当然得等他们咯。果不其然，待排在我们前面的飞机一架架都飞完后，飞机便飞跑起来，直冲云霄，投入蓝天的怀抱。过了一会儿，我从窗外往下看，房子犹如密密麻麻的方块，一“块”紧挨着一“块”，路上的车如一只只蚂蚁，就是东方明珠塔也变成了有一颗珠子的四方电线杆。

过了大约十分钟左右，陆地上的东西不断地变小。要穿云层了，我感到耳朵轰鸣，头晕脑胀，窗外的机翼不断抖动，我想：飞机会不会掉下去呀，掉下去就惨了，这里可有一飞机的性命哪！

那白云瞬息万变，刚刚还是万年冰封的雪山，转眼变成了活泼可爱的小骆驼；明明是一只耳朵很长的又肉嘟嘟的小兔子，可是，一回头，耳朵没有了。尾巴却变成又细又长，变成了高大的白马……

不知不觉中，飞机就到达了烟台莱山国际机场，我犹欲未尽，什么时候能再乘一次飞机哪。

“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话激励着世世代代的人们努力去做好每一件事。是啊，哪有一件事是不花功夫就能做到的呢？

就在这个暑假里，我因为每次在学校的游泳课上不会游泳，只能看着别人在水中嬉戏、玩耍而感到惭愧又羡慕，所以特地让妈妈帮我报了一个游泳班。

刚来到游泳馆，一股刺鼻的消毒水味扑鼻而来。我小心翼翼的扶着栏杆下水，用脚指尖轻轻碰了一下水面，呀，水可凉了！心想：不管了，拼了。当我下半身全浸在水里时，我不禁打了一个冷颤，教练让我们先在水下学憋气，深吸一口气，然后把头整个钻进水里。这时，我的心不由得紧张起来，怀中的小鹿砰砰直跳。我看着教练的示范，也有模有样地学了起来。

可刚下去，没憋住气就起来了，还不小心呛到了水，整个鼻子阵阵酸楚。教练接着又说：“下去时不要吸气，憋不住了，上来张开嘴巴吸气就行了。”我掌握了技巧，这一次我足足憋了7秒。对我这个初学者来说，这个数字是多么的伟大啊，心里乐滋滋的，以为学游泳就是这么简单的。我又趴在岸上练习蛙泳的蹬腿和划手，接着就要在水中完成这些动作了。

第一次下去，我就猛喝到了一大口水，难受得喘不过气来，眼睛也酸酸的，心里很不是滋味。蹬腿、憋气学会了，然后要在水中练习正式的蛙泳动作了，教练还给我们指定了一条路线长达4米的泳道，想想也恐怖。4米对一个游泳健将来说，简直就是小菜一碟，可对我这个初学者来说，那简直是困难重重啊！我拼尽全力地游到终点，可教练却说：“一共10遍，你才游了1遍，继续回去游。”好不容易完成了任务，累得上气不接下气，还呛到了几口水，不想学的念头，在我脑海里隐约浮现。

当天晚上，妈妈知道了我的畏难情绪，她和蔼地对我说：“孩子，你做事怎么能半途而废呢？如果农民伯伯种粮食、蔬菜到一半，嫌它们成熟的时间太慢了，把苗拔了，你还能吃到米饭吗？如果运动员们不刻苦练习，中途放弃，在奥运赛场上还能看到他们英姿飒爽的身影吗？如果大家都像你这样，任何事做到一半，就没心情，不做了，你觉得这个世界会是什么样呢？”妈妈的这番话，深深地映在我脑海中，于是，我决定重振旗鼓，继续学下去。虽然，有时会练得腿都抽筋，手脚都起皮发皱，但我对自己说：你一定行的，一定会学会。

经过几堂课的训练，我终于学会了，虽然力气不够，但也可以游上十来米远，换四、五次气了。“世上无难事，只怕有心人”，只要我们坚持不懈，努力拼博，不半途而废，一定会取得成功，实现梦想。

今天是3月12日植树节，我校全体师生来到了曲江公园参加植树活动。

一路上，微风轻轻吹拂着我的脸庞，让我顿时有种神清气爽感觉。路边的鲜花也争相开放，小鸟高站在枝头，愉快地唱着美妙的歌曲，小树也招着稚嫩的绿手快乐地迎接我们。大家手拿着各种工具，谈笑风生，不一会便到达了目的地。

老师先帮我们分好小组并发给我们桂花小树苗，然后告诉大家种植地点。只见同学们还未等老师说开始，便一呼百应，迫不及待地登上了一处小山坡，准备植树。寂静的大地顿时热闹起来，耳边响起了乒乒乓乓的“交响奏”：有的拿着沉甸甸的铁锹，鼓足气准备开挖，可用力过猛，差点仰面而倒;有的小组为使小树能茁壮成长，竞与别组为地盘争得面红耳赤;还有的为了给小树浇水，不知跑了多少弯路，浑身上下汗流浃背……

我们组也不示弱，很快作好了挖坑的准备。只见游阳手提铁锹，大步流星地走到挖坑地点前，那样子好像不费吹灰之力便能把树坑挖好。我们一个负责去打水，另两个则负责扶树苗。别看扶树很简单，其实要很小心的。我先小心翼翼地树苗轻轻地放在地上，然后慢慢用手靠着树干，生怕碰掉了半片叶子，让小树受伤。

大家忙得不亦乐乎。时近中午，树差不多都植好了，我们望着自己亲手种植的树苗在微风中摇曳，心中有种说不出的喜悦之情。大家不禁畅谈起来：“几十年后它定会长成一棵参天大树。”、“我要每个星期都来看它。”……我的眼前仿佛浮现出树苗长大时的样子，仿佛闻到了一阵阵清新淡雅的桂花香，仿佛看到了一簇簇洁白的桂花，繁星点点，如一座喷花的飞泉，仿佛感受到它那蓬勃向上的旺盛生命力。

这次有意义的活动不仅放松了我们的心情，还使我们亲近了大自然，更让我们为家乡增添了一份绿意。

今天，我和妈妈乘座飞机去青海旅游，这是我第一次坐飞机，心情格外高兴。

天刚朦朦亮，我伴着歌声做着爸爸的车前往咸阳机场。到了机场，已经广播开始登机了，我和妈妈迅速换了机票到安检台，安检台说时间有些迟了，行李不能托运，你们自己拉到机舱去。安检的时候把妈妈的超重液体化妆品没收了，安检阿姨拿着扫描器把我浑身扫描了一遍，我觉得感觉像是在搜身，浑身不自在。

当我们进到登机室的时候，广播通知我们是最后一个登机，我和妈妈拉着行李箱，一路奔跑着，终于赶到了登机口，妈妈气喘吁吁地对我说：“还好，终于赶上了。”

不一会儿，飞机启动方向，助跑了一阵，突然一下冲向天空，我从窗口向外望去，地下的小汽车就像一只只甲壳虫，绿油油的田地就像绿色的地毯，一朵朵白云就像一团棉花糖。

经过一个小时的时间，我们到达了目的地青海西宁，开始了我们的旅游行程。

小小的鸟儿看起来似乎和飞机没什么关系，但是仿生学家把小鸟和飞机紧紧地联系在了一起

人类自古以来就想像鸟儿一样飞向蓝天。在1903年的这一天这个念头忽然实现了，因为那时的科学家认真观察了鸟儿的飞行。原来鸟儿的飞行是用两只翅膀扑打着，使空气产生了气流。气流是因为两只翅膀发出的，气流向下冲击的力量可以撑得起小鸟。科学家在这个原理得到启示，发明了飞机。

最早的飞机是螺旋桨飞机，这个就是用了鸟儿飞行的原理发明的，因为这种飞机的螺旋桨转动时发生了强大的气流这才使飞机飞起来，那两只机翼用来稳住平衡，这样飞机才能安全飞行。现在飞机设计师观察更多的飞行动物，研究出更多优良性能的飞机。

自然界的生物真是人类的好老师啊!

寒假里，我独自在家，奇思妙想，拿出张白纸，折起了纸飞机。

折纸飞机其实很简单，你也可以有很多想象。首先，我用白纸，把它对折后打开；然后，把两边的角折到线上，在反过来，把机翼对折进去，可以再反过来，对折一次。而且是根据自己的喜好来折，能折出各种不同形状的纸飞机。就这样，一架架纸飞机呈现在我面前。我看着纸飞机，心里很高兴，迫不及待想测试一下飞行效果。我把纸飞机一架架地飞出去，有一上一下，好像龙在飞舞；有的直接飞进“基地”，好像战斗机；有的还会打圈圈呢！在空中画出精美的图案，还有的飞速前进，直接撞到了房子，哈哈，正在修理当中呢……真是多姿多彩！其乐无穷！我好像坐着我的纸飞机，在空中自由自在地飞翔。它带我去美国，看见自由女神；带我去台湾，观赏美丽的日月潭；带我去北极，让我感受北极的寒冷；还有可爱胖乎乎的海狮，我的纸飞机带我去遨游了全世界！我是多么幸福啊！

朋友们，你们会折飞机吗？我们一起来玩吧！

放学后，一出校门口，就有人把传单一张张塞到我们手里，不管你愿不愿意，都强塞。我们拿到传单连看也不看一眼，折成了飞机。

在几分钟之后，我们三个人——我、小H、小F进行了“纸飞机大赛”。第一个项目是谁飞的距离最远。首先有我的“小鸟飞机”率先起飞，我的飞机真是名副其实的“小鸟”，一下子就冲得老远，我不禁手舞足蹈起来。小H的“回旋飞机”一起飞，便在空中来回盘旋，最终又飘回了“起飞点”，又引得我们捧腹大笑。小F的“大雁飞机”一起飞就在空中飘来飘去，迟迟不落下来，最后竟然还飘出了“赛场”，飘到了马路上，这让刚才还在笑话小H的小F面红耳赤。第一次“大赛”圆满结束，我很荣幸地获得了第一名。

第二次我们看谁的飞机飞行时间最长。“一，二，三！”我们齐声数，我的飞机朝上方飞去，而小H和小F的飞机则在原地打转。我的飞机很快便往下落，不偏不倚，正好一下砸在了小H的飞机上，小H的飞机因此“坠毁”了，小H气得脸红脖子粗，像一头发疯的野牛，恨不得把我撞个四脚朝天。小F在原地洋洋得意着，心里像吃了蜜一样高兴。

第三项是我们此次飞行大赛最难的——看谁的纸飞机飞得高！这个可有难度了，既要力气大，又要飞机的“质量”达标。两位参赛选手临时决定改造飞机：小H的“回旋飞机”改造成了“尖头飞机”，小F的飞机由“大雁飞机”改成了“重头飞机”。好，最后一轮比赛开始了，一声令下，三架飞机一同起飞，借用宋丹丹在小品中的一句话：“那场面，那气势，那是相当的隆重。”我的飞机飞到了一块玻璃上，我虽然表面没什么大反应，心里却暗暗叫好。小H的飞机和小F的飞机发生了猛烈地碰撞，小H觉得又好气又好笑，脸上有一种说不出的尴尬，那只能怪他运气太差了小F太爱笑了，又“哼哼哈哈”地笑起来。最后不幸“机毁人亡”。此次“飞机大赛”我获得了冠军。

每年开学或放假之时学校门口的这道风景是必不可少的，但是对于我们来说，拿到宣传单之后立刻投入到“纸飞机”大赛中去，也是一件很有乐趣的事。

一、明确学习目标、重难点

二、谈话导入

同学们，请看看你前后左右的同学，你发现了吗？在他们身上有许多的闪光点，值得我们夸奖，比如：咱们班有的同学学习刻苦，有的同学乐于助人，有的同学不怕困难，还有的同学热爱劳动，尊敬长辈……今天，咱们就一起来夸一夸身边这些同学好吗？（板书课题，夸夸同学的闪光点）

三、师生互动

1、观察

（1）老师知道我们班的同学个个眼睛都很亮，老师想要考考你们的眼力，看谁能发现同学的闪光点。

①指名一个学生上台，谁来说说他有哪些优点？

②学生自由发言，找出这个同学的多个优点。

③师引导：这么多同学夸你，你应该怎么说？

2、组内互夸（小组合作）

大家的眼力还真不错，也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想，然后在小组内互相夸一夸吧。

四、总结

同学们，今天你被同学夸奖了，开心吗？同样，你夸奖了同学，也开心吧？是啊！被人夸奖是一种快乐，夸奖别人也是一种快乐！希望同学们在以后的生活中，能用心去观察，用欣赏的眼光去发现别人身上的“闪光点”，并真诚地去赞美别人。

五、拓展延伸

在家长面前夸夸你们班的同学或在同学面前夸夸家人。（并写下来）

（一）复习《师恩难忘》，明确写法。

1．指导学生重读《师恩难忘》。

（1）师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写？为什么要回忆这件事呢？

（2）读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢？

2．学生朗读思考，教师检查点拨。

3．师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。

（二）学习例文《我的班主任》，领悟写法

1．自读例文，想一想：

（1）作者选择的事例有什么特点？

（2）作者是怎样把人物写生动、写具体的？把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。

2．分小组讨论、交流。

（1）选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。

（2）写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”……

（3）相应地写出“我”的感受和反应。

（三）阅读习作要求，运用写法

1．指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过？”

启发学生回忆所有教过你的老师（包括课外兴趣小组的辅导老师）。确定其中一个，选择他（她）帮助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。

2．引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事？

3．组织讨论：怎样才能把这件事叙述得生动具体

4．拟题，完成初稿。

5．组织修改。