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4828作文
1000教学过程
全文共 3021 字
+ 加入清单一、知识准备
1、导言
记事写人的文章,总有贯穿全文的线索,把记叙的内容有机地连缀起来,组成一个整体。线索犹如缝制衣服的线。做衣服,先要裁剪布料,然后用线把一块块布料缝制起来。没有线,缝不成衣服;记叙性文章如果缺少线索,即使材料再精彩,也不能成为好文章。
2、知识点学习之一---- 常见的记叙线索
一是以“人”或“人的某种感情”为线索,如《我们家的男子汉》,课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索,记叙了“男子汉”生活的方方面面。
二是以物为线索,如《柳叶儿》,课文以柳叶儿为线索,叙写在饥荒岁月里的往事。
三是以“中心事件”为线索,如《社戏》以“社戏”为线索,再现儿时在平桥村的一段美好生活。
四是以特殊的时间为线索,如长大的感觉真好
人生是一本厚厚的书,每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦;少年是一幅画;青年是一首诗。--题记
岁月的风铃摇呀摇,不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说:“几天不见,这孩子真长大了,个头又高了一截。”母亲说:“终于长大了,懂得体谅父母的辛苦了。”老师说:“你可长大了,现在能主动学习了。”……我也认为自己确实长大了,已越来越成熟了。
“老师,我什么时候能长大呀?”在幼儿园成长的档案里,曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候,我总盼望自己快快长大,那时只是希望自己长大后能独立生活,不再受父母的“压迫”。早饭由父母做,衣服由父母穿,床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨,但我感觉到一切不像是自己的。所以,我渴望长大,渴望快一点儿长大。
花开花落,秋风秋雨,又一个秋天翩然而至。终于,我上小学四年级了。母亲对我说:“你已经不小了,生活上也该自理了。”于是,我拥有了属于自己的小天地-- 一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了,终于有了自己的归宿,生活可以自理一下了。在这小小的天地里,读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》,不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动;看科幻小说《神秘世界》,任凭我扇动想象的翅膀,为故事情节再添些神秘与美妙 。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉,是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香,我一天天长大了。
“花有重开日,人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时,我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上,我兴奋得一夜都没有睡好,虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里,我不仅领略了大自然的奥秘,太空世界的美妙,我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑,无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀,《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。
回首走过的日子,在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹,有痛苦也有欢乐,有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋,但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花,不断丰富、充实、完善自己,在美好生活的遐想与憧憬中,将我的每一天都过得快快乐乐,富有意义。
“长大的感觉真好!”在我的成长档案里,我写下了自己的座右铭。
[简评]:文章以小作者成长的足迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面:童年、少年、青年三个时期的成长经历。不仅反映了自己成长的表层,而且从怎样成长,为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。文章中心明确,语言流畅,富有诗意。运用第一人称来写,在自己成长的档案里,记下了“长大的感觉真好”的体验,读后于淡淡的感觉中给人以浓浓的情意。
五是以标点为线索,如有一介绍自我的习作,用“,”来写豆芽菜的身体,用“!”来写怒目金刚的性格,用“?”来写遇事刨根问底的习惯,用“《》”来写“我”嗜书如命的爱好,用“……”来写“我”的爱好很多,五个标点多角度地勾画了“我”的形象,生动而幽默,令人过目难忘。
六是以字词为线索,如有篇介绍人物的中考作文以一字贯穿,作者用一个“马”字将同桌的姓名(马涛)、长相(马脸)、外号(小马秧子)、粗心大意的毛病(马大哈)、磨磨蹭蹭的习惯(破马车)连缀成一篇完整的文章,线索分明、妙趣横生。
七是以歌词为线索,如一中考满分作文初中生活剪影中,作者用“有缘千里来相会”,“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的,我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段,并于文中巧妙穿插相关的歌词,深情地追忆了“我们”“相互认识”“分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面,展现了初中生活的多种风情。
3、知识点学习之二
安排线索应注意以下三个问题:
第二,线索一经确定,就要用它组织好所要表达的内容。
第三,线索的安排还要做到首尾呼应,使全文上下一贯,结构严谨。
二、实战训练
1、启发谈话,引出话题。
“池塘边的榕树上,知了在……”同学们,大家都会唱《童年》这首歌吧!是的,我们每个人都有美好的童年,你看,那会飞的梦,那冬阳下的骆驼队,那一声“精彩”和“糟糕”……今天,我们来写一篇作文《童年趣事》。
2、明确范围,简要指导。
①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思……)
②要根据我们农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是钓龙虾,可以是玩泥巴,可以是帮父母干农活……
3、范文引路,讨论写法。
(1)教师念范文《童年趣事》。(学生人手一份)。
“池塘边的榕树上,知了在……”
我听着《童年》这首歌,便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午,天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家,妈妈刚把西瓜放到八仙桌上,我就迫不及待地问妈妈:“什么时候吃西瓜呀?”
“你这只小馋猫,爸爸在田里干活,一定很热,等他回来,我们一起吃。”妈妈笑着回答,走进灶头间里去了。
我盯着西瓜,舔了舔嘴唇,又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意,于是我撅起嘴,动开了脑筋。一会儿,我就想出了一个好主意。
那时候,我人矮,没有八仙桌高。于是,我悄悄地把椅子移近八仙桌,又小心地爬上椅子,用小手把西瓜轻轻一推,西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时,我赶忙跳下椅子,并叫了起来:“妈妈,西瓜要滚下来了!”话音刚落,没等妈妈走出灶头间,西瓜“啪”的一声掉在地上,掉成好几瓣。
妈妈捡起西瓜,一边埋怨,一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了,边吃边露出得意的样子:妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看,见她没发现什么破绽。于是,我咧开嘴笑了。
“笑什么?”妈妈奇怪地问道。
“西瓜又凉又甜,真好吃!”我调皮地回答。其实,我的心里最明白。
现在回想起来,可真觉得有点好笑。
(2)、师出示讨论题目(先分组讨论,然后各组长汇报,师生共同评议、补充。)
A文章给人的感觉真实吗?有意思吗?有趣吗?
B范文中的语言、动作、神态及心里活动的描写怎样?那些地方值得你借鉴和学习?
C“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢?你有体现你个性的有趣的事吗?如果有请马上写下来。
4、快速习作,教师巡视。
1)教师按以往快速作文的惯例,再次让学生明确写作的范围,并要求在30分钟内完成450字左右的文章。
2)在教师的巡视中,对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求,只要抓住“有趣”二字,写出自己的感受就行,并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。
5、学生自改,二次作文。
1)学生自改。在自改过程中,学生重新感受写作的过程,在查缺补漏中完善了自己的作文,享受了习作过后的愉悦感。
2)二次作文。在教师巡视指导过程中对于能把事情写清楚,很有个性化、真实性的作文和比较存在问题或问题较大的作文师生集体评改,随后学生第二次作文。
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它的背上有一个棕色长长的炸弹管道,里面的炸弹很厉害,可以把坏人赶跑哦。它的翅膀是长条形的,绿色的,就像是一个大树干。翅膀前,有两盏景观灯,这两盏灯是黄色的,颜色耀眼。机身是透明的,大概有5厘米长。机头上有一扇透明的玻璃,可以让驾驶员透过玻璃,看清外面。机尾是乳白色的,向上翘起。整架飞机模样可爱,又不失酷帅感。后来,我又在机身下拼装上去四个黑色轮子,这样,这架飞机又变成一架飞机车了。它不仅能在天空中飞翔,执行战斗任务,还可以在陆地上奔驰,完成陆地任务。是一驾多功能飞机。
我把这架飞机拿给妈妈看,妈妈伸出大拇指,夸我富有想象力,也夸我动手能力强。妈妈说,虽然现实生活中没有这样的飞机,但是,我敢想敢做。妈妈希望有一天,我设计的这款多功能飞机能变成现实,帮助人们做更多的事情。妈妈祝我梦想成真!听了妈妈的话,我心里别提有多高兴了。
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经过了重重安检,我和妈妈终于到了候机室。由于飞机跑道积水,我们乘坐的航班也被通知延迟飞行。没办法,我们只好耐心的等待。妈妈告诉我:“飞机飞行的安全指标要求非常高,这也是为旅客负责的表现,有一次她去呼和浩特,飞机整整晚点了十个小时”。我心里不住的祈祷,别太晚了啊!
真是比较幸运啊,大概过了一个小时,我们就被告知可以排队检票了。通过检票口,我们乘坐大巴来到了飞机前。我快速的登上飞机找到座位后,就按照飞机上的安全手册一步步去做,先系上安全带,再关掉手机。这时飞机也到达了跑道开始快速滑行。我坐在窗口,能看到飞机的机翼不停的震动。大概有十来秒钟后,飞机一下子就升空了。我觉得晃动的有些厉害,就问妈妈要口香糖。但我的声音变得小而奇怪。妈妈说可能是因为飞机起飞时强大的压力把声音给压缩了吧。这时飞机已经飞到了一千米的上空,超过了不少大片的云层。从飞机上往下看,各种大楼、公路都成了小朋友玩过家家时所用的玩具。飞机再往上升,就看不到地面了,而是看到各种千姿百态的云。他们真是千奇百怪、变化无穷。有时像一杯冰激凌,有时像一座城堡,有时像一群奔腾的马群,有时又像一座棉花山。从云的上方和下方看是不一样的,可以说云下是一个世界,云上又是另一个世界。这时飞机播音传来提示:“先生们、女士们,前方遭遇一段气波区,飞机会产生剧烈的颠簸,请先生、女士们一定要系好安全带。在此期间,飞机上的一切服务都将停止,谢谢您的合作”。这时,我似乎看到了台风“天鹅”,许多的云形成了一个大大的漩涡,很像一个长长喇叭,这从地面上根本看不到。但过了一会,飞机开始剧烈的颠簸,再往外看就,就什么也看不见了,就好像走进了一场浓浓的大雾之中。飞机还不时的摇摆晃动,不过,我们都系有安全带,并不担心。
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我用力地扔,飞机顺着风向在天空中自由飞翔。我不禁叫了一声:“哇!”飞机飞的高度直入云霄。在天空中,飞机旋转了三圈,机翼在“扑哧扑哧”扇动。我才突然想起,不能光看啊,所以我就去追飞机了。
一开始,我拼命地追,我以光的速度追到了飞机下方,我仰着头,观察它的一举一动。但它还是像只小鸟一样在天空中自由的飞翔,而且在一点一点地缓慢下降。我就想:怎么办啊?头也慢慢酸痛起来。我真的迫不及待地回到我手中啊!
接着,“呼——”地一声,又一阵风吹来,把它吹地摇头晃脑,终于,它已经飞到我头顶20厘米处了。但还够不着,它还在乱飞中,它就像个小孩一样,调皮地到处跑,叫不听。我很伤心,也很生气。又过了一会,我已经累得气喘呼呼,筋疲力尽了,但只能这样啊!不然飞机飞不见就完蛋了。
终于,那阵风过去了,飞机也下降了。我已经够得着了,伸手去抓,快找中了就在0。1秒的时间内又飞到另一边去了,我又伸手去抓,它又飞到另一边去了。难怪人们叫它是“蝙蝠”呢!终于,这架可恶的“蝙蝠”飞机降到地上,我才放心地喘了口气。
我喜欢这架飞机,你也可以折一架哦!
接着飞到五楼那么高了,我为它感到骄傲,我真地非常开心,而且很兴奋。在白云中不须帮助地飞。但又想:不然我会累地全身软绵绵的。
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+ 加入清单半夜,看着桌子上自己叠的纸飞机,就好像看到自己。我不知道为什么,就是喜欢它,在它身上我会寄托出另一种感情,一种不可思议的感觉,就像心灵闪电那样。当你拿着一张纸,你的第一反应是什么?是扔掉吗?不,那太浪费,我会叠一个纸飞机,但我不会把它们存起来,我只会让它载着我的另一种感情尘埃落定,就在那里不动摇,慢慢地几百年后,它也不会动摇,因为它是我的思绪,思绪会飘飞,但不会改变,就像纸飞机,它会飘飞,但载在它身上的另一种感情它永远不会改变、腐蚀。
记得我在考场,拿着一张废纸,顺手就叠了一个纸飞机,它的飞很特别,我把它放在了桌角他是我看见的第一个放飞机的男孩,我与他同考场,他看见我叠纸飞机,他也自创了一个纸飞机,放飞了?从窗外,一阵风过去,飞机走了。他看到我,我俩相视一笑。
或许在多少年后的某一天,我仍会记起这一幕,或许在那一天,我会看见一个男孩在放飞机,但不一定是他。
我相信,在我死的时候,我的手里仍会拿着一只纸飞机,上面会写着我喜欢的话,这将是我人生中最后的一只纸飞机。
篇6:教学过程
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+ 加入清单1、启发谈话,
2、激发兴趣。
同学们都爱听童话,爱看童话。童话是通过大胆而又合理的幻想来编写的新奇有趣的故事。同学们心里一定装着许多的童话故事,什么“白雪公主”、“灰姑娘”啦;什么“狐狸和乌鸦”,“丑小鸭”啦;什么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想象的翅膀,在神奇美妙的童话世界里飞翔,让我们也一起来试着编童话,看谁编的童话离奇有趣。
3、忆说故事,
4、领悟写法
引导忆说故事
同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故事?在这些童话中,哪些事物给你留下了深刻的印象。这些故事为什么会这么生动有趣、吸引人?在小组里交流。
汇报交流,总结写法
各小组代表汇报,教师点拨,达成共识
投影出示:
编写童话故事的基本规律:
采用拟人的手法,把物当作人来写。
采用夸张的手法,想象大胆有趣。
童话里的事物都有象征意义。
故事有一定的顺序。
5、大胆想象
列出提纲
1、回忆故事,
2、启发想象
再读本单元童话
《母亲的眼泪》、《卖火柴的小女孩》,回忆《群鸟学艺》《青蛙的苦恼》等,想一想文章都讲了什么事?从中你受到什么启发?
3、自选材料,
4、确定内容
(1)写童话,可写的东西很多,大到自然万物,小到身边一事一物,请选择你感受最深的事物,通过大胆合理的想象,用童话的形式将自己的所见、所闻、所感表达出来。
(2)想一想,自己准备写一个什么样的故事,要说明一个什么道理或给人什么启发。
(3)把想好的故事互相说一说,交流评议。其他同学可以帮助补充、修改
5、拟定题目,
6、列出提纲
根据交流,拟订自己的作文题目,并自己编写习作提纲。
7、完成初稿
根据自己的生活经验,通过奇妙联想,赋予事物以人的思想感情、行动和语言,完成初稿,想怎么想就怎么写。
8、指
9、导修改,
10、完善习作
1、指
2、导自改习作
把写好的文章读一读,对照要求自己修改。
投影出示:
⑴有无错别字和病句。
⑵童话故事是否完整。
⑶想象是否合理有趣,情感是否具体生动。
⑷、读了后是否能给人以启发。
2、按要求四人小组互批互改
3、抄正。
篇7:第一次坐飞机
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+ 加入清单到了机场,我被眼前的庞然大物惊呆了,我问爸爸:“这是什么东西?”爸爸说:“这就是飞机啊。”
过了一会儿,我怀着既兴奋又好奇的心情登上飞机,飞机开始起飞时很慢,越飞越高,我坐在椅子上,像过山车似的,开始耳朵有点痛,爸爸告诉我第一次坐飞机都会这样的,要把嘴巴张大点就不会了。不知不觉飞机已经飞到半空了,突然飞机震动一下,我很害怕,就问爸爸:“我们会不会坠机?”爸爸严肃地说:“小孩子不能乱说话。”
过了一会儿,飞机很稳点,我看了看窗外,一朵朵白云,此时,我犹如在云海中,仿佛坐在白云上,我便欣赏起来。多美的一幅画啊!
没过多久,我被一阵轰隆隆的声音吵醒,我发现飞机好像在下降,我又问爸爸:“飞机为什么会这样呢?”爸爸说:“这是飞机在慢慢降落,快到目的地了。”此时,我的心才踏实下来,不一会儿,飞机着落了,我依依不舍地下了飞机。心情久久不能平静。
这就是我第一次坐飞机。
篇8:活动过程
全文共 1202 字
+ 加入清单一、引题:经验讲述。(播放幼儿秋游的录像资料片段,让幼儿根据自身已有经验谈谈观赏秋景、捡落叶时的发现。)
1、谈话引题:小朋友,上次老师带你们去秋游的时候,你看到了什么景物?有什么发现?
2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的发现,教师相机引出今天要学习的本领:散文诗《落叶》
二、播放动画课件,引导幼儿欣赏散文,并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容。
(一)欣赏散文。(利用动画课件资料,引导幼儿欣赏配乐散文诗,让幼儿感受作品优美的意境。)
1、师引入:小朋友,现在我们通过课件演示来欣赏这首优美的散文诗吧。(播放动画课件,幼儿欣赏。)
2、提问:小朋友,你听了这首优美的散文诗有什么感受?
3、幼儿自由回答,教师适当引导。
4、再次提问:你最喜欢的是哪一句?为什么?
5、幼儿手舞足蹈地说出自己的感受。教师激发兴趣,并根据回答作进一步的引导。
(二)分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领会并理解诗歌内容。(利用课件动画画面以及肢体动作,引导幼儿分段欣赏作品中拟人与夸张的内容(如:小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。)
1、播放动画,分段学习,运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作品的理解。
a、播放课件1,师提问:秋天到了,树上的树叶发生了什么变化?(丰富词汇:飘落)
b、播放课件2,师提问:树叶落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
c、播放课件3,师提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
d、播放课件4,师提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
e、播放课件5,师提问:树叶最后又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?是怎么说的?
2、组织幼儿讨论:燕子为什么说来信了?燕子为什么要到南方去?
(1)幼儿分组讨论;
(2)集体交流与分享;
(3)根据幼儿的回答。
师小结:小朋友说得真好,是的,叶子变黄落下来就是秋天告诉燕子,天气变冷了,提醒小燕子要到南方去过冬了,因为南方可暖和了。
3、师总结:小朋友今天表现得真好,通过这首散文诗的学习,我们知道了季节的变化特征,同时也知道了季节的气候变化对动植物的影响,就像秋天到了,树叶变黄了,落下来离开妈妈的怀抱;以及秋天到了,天气变凉了,小燕子就要飞到暖和的地方去。
(三)朗诵散文诗,进一步理解散文诗的内容。
小朋友,刚刚我们一起分段学习了散文诗,现在就请小朋友跟着动画一起来朗诵这首散文诗吧。
三、仿编散文诗。
1、师引导:落叶可以当做房子,当做小船,当做伞和信,落叶还会落在哪儿?还有谁看见了?又把它当什么?谁能想出和别人不一样的?
2、引导幼儿相互讨论后仿编。
3、分享与交流:将自己仿编的诗歌在集体面前大胆地说出来。
4、将自己仿编的诗歌内容画出来。
5、展示作品并相互评价。
四、分组活动(延伸活动)
1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服饰等表演道具,播放配乐散文诗、乐曲《小树叶》等,让幼儿表演散文内容或进行歌表演。
2、提供玩偶,让幼儿操作手中的玩偶进行角色表演或进行讲述活动。
篇9:折飞机
全文共 222 字
+ 加入清单今天上午,我们在教室里折纸飞机。同学们都折出了一架架各种各样的纸飞机,有三头飞机,还有滑翔机等等。
我折得飞机很漂亮,那是我动脑筋折出来的。我折飞机很会动脑筋。我先把16开纸折出一条竖线,接着把两边都往竖线的一头折,然后还是这一头把两边的再往里折。我想了想,飞机怎么没有机翼呢?于是我就折出了机翼。我看了看飞机,觉得不好看,就把机翼再往上折。
我看着自己折的飞机高兴得笑了。通过这次折飞机我知道了做什么事都要先想一想,认真去做,才能把事情做的更好。
篇10:草莓的生长过程作文
全文共 676 字
+ 加入清单《草莓》在细雨中草莓享受着雨水的滋润,草莓的颜色是火红色,但没熟透的是青绿色。冬天草莓在一个大棚里生长,那里的温度没有外面那样寒冷,适合草莓生长。而在春天,草莓在露天生长。草莓长在土地上,叶子不怎么高,从茎中伸出一条条小枝,小枝的尽头长着草莓。我最喜欢吃刚熟了的草莓,那酸甜可口的感觉令人回味。 爸爸买了一些草莓,我高兴极了!一到家,我就迫不及待的把草莓洗干净,放在了盘子里。 我拿了一个草莓仔细地观察起来,它的形状是心形的,摸上去软软的还散发出一股诱人的甜味。鲜红的身子上长满了绿籽,每个绿籽上都有一根刺,在它的顶部长着七八片碧绿的叶子,鲜红的草莓配上碧绿的叶子,真是可爱极了!咬一口甜滋滋里带点儿酸,好吃极了! 听说,把草莓放进冰箱里冰一下,营养价值就是原来的5倍呢!这么好吃的草莓还含有维生素c、d等。草莓又叫红莓、洋莓、地莓等,是一种红色的水果。草莓是对蔷薇科草莓属植物的通称,属多年生草本植物。草莓的外观呈心形,鲜美红嫩,果肉多汁,含有特殊的浓郁水果芳香。草莓营养价值高,含丰富维生素C,有帮助消化的功效,与此同时,草莓还可以巩固齿龈,清新口气,润泽喉部草莓是蔷薇科植物草莓的花托,其真正的果实是花托表面那些细小的颗粒,属多年生草本植物,花白色。原产南美、欧洲等地,现在我国各地都有草莓栽培,也有野生的。每年夏季6~7月间果实成熟时采摘,鲜用。 草莓中含有天冬氨酸,可以自然平和的清除体内的重金属离子。草莓色泽鲜艳,果实柔软多汁,香味浓郁,甜酸适口,营养丰富,深受国内外消费者的喜爱。它属于高档水果。 这么香甜可口的草莓谁见了都会垂涎欲滴的!
篇11:飞飞机日记
全文共 223 字
+ 加入清单豆豆是幼儿园中班的学生。星期日,妈妈给豆豆买了一架玩具飞机,豆豆非常喜欢这架飞机。于是,他每天都带着这架飞机上下学。
可是一个星期三下午,不同寻常的事出现了。当幼儿园放学时,豆豆照常拿着玩具飞机,一位大哥哥从身边飞驰而过,豆豆的手一抖,“啪嗒”一声,玩具飞机掉在地上,破了。豆豆大哭起来。这时,一位路过的大哥哥过来安慰他说:“小弟弟,你不要哭,我这儿有棒棒糖,我们一人一根,好吗?”“好的。”豆豆不哭了。哥哥把棒棒糖给豆豆。豆豆想:这个大哥哥真好。
篇12:植物生长过程观察日记
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+ 加入清单暑假到了,我准备到爷爷奶奶家去住几天。
来到爷爷奶奶的家我发现阳台上有一株翠绿翠绿色的植物,叶子之间有雪白色的花,我想进一步的观察它,于是我就走近它
我发现这株植物的叶子和花之间有一些青色的小果子。它的外形好像小西红柿,可是这小果子是肚皮朝上的,挺可爱的。我心想这小果子这么可爱那它的味道一定也很好吃。于是我就摘下往嘴里送。我的妈呀!这个烂东西怎么这么辣呀!辣死我了!我拉的治咳嗽,我就像一只小狗一样,生这个舌头到处跑,喝了整整两瓶水才止住了辣。
我去问奶奶那个是什么,奶奶说是朝天椒。我就上网找找朝天椒的资料。
一看,哦!原来如此。朝天椒之所以叫朝天椒是因为它底朝上,越往上就越辣,先是又青又圆,慢慢变成红色,接着再变成辣椒的形状。
记得哦,朝天椒是很辣的!
篇13:教学过程
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+ 加入清单一、故事激趣,导入新课
二、版块一:掀起你的盖头来──走进对联
1、指导学生阅读课文,了解对联常识:
对联由上联和下联组成,要求对仗工整,平仄协调。
对仗的要求是字数相等,词性相同,结构相当。
对联讲究平仄,平仄相异,仄起平落。
2、指导学生完成课本练习。
三、版块二:读你千遍不厌倦──欣赏对联
1、指导学生阅读课文,了解对联分类。
2、师生共同赏析课本名联。
3、妙联撷趣。
四、版块三:牛刀小试显身手──撰写对联
1、指导学生阅读课文,学习对联作法。
2、根据情景,撰写对联。
五、布置作业
篇14:飞机的日记
全文共 223 字
+ 加入清单今天下午一点十五分,我们乘坐的MU2404次班机就要起飞了。我和妈妈兴奋得很!我们兴奋,是因为这是我们第一次坐飞机——这固然是一个美好的时刻。
在旅途上,几位衣冠楚楚、面带笑容的空姐一直在为我们这些这架飞机里的乘客服务着:她们一边提醒我们注意安全,一边给我们送茶、送水、送饮料、送点心……
就这样,一个半小时过去了。我们终于在敦煌机场从飞机上下来,结束了本次在飞机上的行程。
坐飞机就是我“沉积”多年的愿望,今天,我终于实现了!我的心情一下子开心了……
篇15:第一次乘飞机作文450字
全文共 479 字
+ 加入清单这个暑假,奶奶带我乘飞机去云南游玩。我还是第一次乘飞机,心里别提有多高兴了。
出发的那一天,我不停地看钟,就怕过了时间坐不到飞机。爸爸看我坐立不安,就提前把我们送到了飞机场。
等啊等啊,我终于等到了上飞机。我紧紧拽着奶奶的手,紧随队伍走上了飞机。上了飞机,我好奇地东看看,西看看。我发现飞机的机舱好宽敞。机舱两边各排着两排整齐的座位,上面套着蓝色的套子,又醒目又整洁。随着乘务员阿姨的引导,我们找到了自己的座位。我一屁股坐了下去,软软的椅子坐着真舒服。不一会儿,飞机要起飞了,乘务员阿姨帮我系上了安全带。飞机缓缓地向前滑行,不一会儿,飞机“腾”的一下冲向天空。透过窗户,我往下看去,只见地上的东西越来越小。人像蚂蚁,汽车像甲虫,楼房像火柴盒……
飞机越飞越高,我看到窗外飘着一朵朵白云,有的像一团团棉花,有的像小山,有的像小熊,还有的像海马……真是千姿百态。我真想伸出手去,采一朵白云做成棉花糖,送给同学们。
吃着美味的点心,听着优美的音乐,不知不觉中,昆明到了,飞机降落在了巫家坝机场。
飞机真是一种迅捷的交通工具,它拉近了无锡到云南的距离。第一次坐飞机,感觉真好。
篇16:去上学的过程日记100字
全文共 216 字
+ 加入清单早晨,阳光明媚,妈妈送我上学去。
刚下楼就发现花坛里的树枝上,小鸟在枝头上“叽叽喳喳”的鸣叫;才走了一会儿,就看见几只小dog在互相打招呼,看见我来了,也向我“汪汪”的叫着,我高兴的向它们挥挥手。路上的行人都急匆匆的走着。我耳边响着的是轿车的“嘟嘟”声;摩托车的“突突”声;自行车的“丁零”声和行人匆忙的脚步声,却丝毫不影响我们愉悦的心情。走到学校门口时,我耳边又响起妈妈的声音:“上课一定要好好听课。”
上学的小路是繁忙的,是热闹的。
篇17:第一次坐飞机作文600字
全文共 591 字
+ 加入清单人生中有很多个第一次:第一次哭,第一次笑,第一次走路等等。但给我印象最深的就是第一次坐飞机。
一个星期六的中午,我们一家四口从百色坐车到南宁吴圩国际机场,乘坐飞机到广州看珠江。
我们乘坐的是“MU5327”航班,时间是下午两点三十分起飞。等啊等,终于到两点了,我们来到飞机的天梯,进入飞机的机舱。啊,这是我第一次坐飞机,心里有些紧张。起飞时间到了,广播里传出动听的声音:“亲爱的旅客朋友们,飞机即将起飞,请大家系好安全带,祝大家旅程开心。”我认真地听着,生怕漏掉一个字。
就在这时,身体有上升的感觉,我朝机窗边一看,原来是飞机起飞了。飞机在上升,在云层中翱翔。过了一会,飞机又一次直线上升,冲出了白白的云层。广播里的空姐开始介绍飞机行程是400多公里,时间是55分钟。我透过机窗往外看,飞机飞在白云的上面。飞机载着一百多名乘客和那么重的行李,还能在高高的天空中轻松飞翔,真是不可思议。
忽然,飞机在激烈地颤动,我吓得心“砰砰”直跳:“这是怎么回事?”广播里又传来了通知:“大家不要慌张,飞机遇到强烈的气流,大家一定要系好安全带。”过了一会儿,飞机又恢复平衡,我终于松了一口气。
经过55分钟的飞行,我们终于到达目的地——广州白云机场。听妈妈说,以前去一次广州需要几天时间,现在却不到一个小时,这变化真是惊人。
有了这次飞行,我不禁感慨飞机缩短了世界的距离。而这一切都要归功于我国航天技术的发展。
篇18:成长过程中的快乐与烦恼作文400字
全文共 411 字
+ 加入清单成长是快乐的。小时候受伤了,父母会帮你包扎;闯祸了,父母会帮你顶着;吵架了,父母会帮你道歉……总之就是无忧无虑乐淘淘。
成长也是烦恼的。小时候不懂事,可以“闯荡江湖”,现在却被“禁锢”在“书丛”中;小时候什么也不用担心,但是长大了,又要担心成绩,还要担心有没有得罪了什么人。
但是,成长的烦恼算什么呢?
记得有一次,我生病了,那时,头晕晕的,感觉世界都在转,整个人都热乎乎的,好不舒服。我在那撒娇、哭泣,可是妈妈告诉我要学会承受,不能动不动就哭鼻子,我已不是从前的小孩。这时,我觉得成长很烦恼,因为不可以随心所欲地发泄自己的情绪。
可是后来,我的想法又改变了。因为妈妈说完就忙前忙后地照顾我,而且大家知道我生病后,纷纷给我带来了许多好吃的东西,并且送来了关怀,让我沉浸在爱的海洋中。原来,爱是不会随着成长而减少的。
成长是人生中的一艘小船,行驶在波面上。有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。成长有一定的烦恼,但是有更多的快乐。
篇19:教学过程
全文共 801 字
+ 加入清单一、欣赏诗歌,引入妈妈的爱
1、同学们,前几天我读了一首很美很美的诗,我们一起来欣赏吧。
课件出示:妈妈的爱
2、指名读。
3、在作者的眼里,妈妈的爱是什么呢?
4、是啊!这些平平常常的生活小事中原来都有妈妈深深的爱。 板书:妈妈的爱
二、回忆往事,感受妈妈的爱
1、同学们,想想在你的生活中,有哪些事情让你感受到了妈妈的爱,在你的眼里,妈妈的爱是什么呢?先静静的想一想,想好了以后选择一件和同桌互相说一说。
2、同学们刚才说的津津有味,谁能跟我们大家说一说,你想起了一件怎样的事情?在你的眼里,妈妈的爱是什么呢?
3、同学们,你们刚才选取的这些事例,可能妈妈的爱的表达方式不一样,但妈妈爱你的心是一样的,都是一些平凡的小事,因为有了妈妈的爱,就变得不平凡了。(板书:选事例)
三、回味细节,感悟妈妈的爱
1、有个同学说妈妈的爱是一碗浓浓的鸡汤,并且写成了一篇作文,大家请看屏幕。
2、小声读一读,你从哪里能够体会到妈妈对我的爱。
3、交流,教师引导学生体会作者抓细节体现妈妈的爱的写作方法。
4、你们看,作者抓住了细节描写表现妈妈的爱,打动了你们的心。(板书:抓细节)
5、在我们的生活中,并不是只有那些惊天动地的大事才会让人刻
骨铭心,很多时候,深深打动我们心灵的往往就是这些平凡的生活小事,毫不起眼的细节和最朴实的情感。比如说,我们大家熟悉的这首歌曲《母亲》就是这样打动了千千万万儿女们的心。
课件:播放阎维文演唱的歌曲《母亲》
6、我看到同学们的眼中含着的泪花了,这熟悉的生活画面,这感人的旋律,一定让你对妈妈的爱有了更真切的感受。
四、自主习作,表现妈妈的爱
1、如果你能选择某个具体事例,抓住这些细节具体描写,并抒发你的真情实感,就一定能感受到妈妈爱你的心和你爱妈妈的心,并打动读者的心。
2、出示习作要求:选择妈妈爱你的一件事情写下来,注意把细节描写具体,表达你的真情实感,题目自拟。
3、学生自由习作,教师巡视。
五、师生共同评议。
篇20:观察大蒜生长过程作文800字
全文共 826 字
+ 加入清单2019年9月26日 星期四 晴
今天放学我一回到家就和妈妈一起找出了种大蒜的材料。
首先把一些泥土倒入花盆至七分满,再加一些土拌松。因为我加的水太多了,所以要加一些干土进去搅拌,然后再把一整个大蒜分成几个蒜瓣,最后我把蒜瓣轻轻地插入泥土中,每个蒜瓣要有一定的距离。我这盆蒜一个个士兵一样站立在盆里。
我希望这盆蒜能够健康成长,我要把小蒜花照顾得绿油油的。
2019年10月2日 星期三 晴
今天我给蒜浇水的时候,我发现它还没有发芽。
这时我有一些着急了,我把妈妈叫来,妈妈说:“心急吃不了热豆腐,蒜还在里边生长了。”
蒜是细长到粗的,有的蒜是直直地向上面长的,有的蒜是侧着长的,还有的是弯弯曲曲地长。蒜的衣服摸上去是光滑的,而上面的尖是粗糙的。
我希望蒜能健康地成长。
2019年10月10日 星期四 晴
过了几天,我发现看两棵大蒜发芽了。我高兴不已。
我又把妈妈叫来,妈妈说:“祝贺你又发芽了两棵。”第一棵像是它头在衣服里面太闷了,所以它把衣服撞破了,绿色的头露了出来,呼吸新鲜空气,渐渐衣服全部都脱了。第二棵,它的衣服刚刚爆开,中间有一个尖尖的白白嫩嫩的小绿芽,我问妈妈:“为什么刚刚长的芽不是绿色的。”妈妈说:“因为叶绿素含量还不够,叶绿素合成需要阳光的作用,也就是说需要足够的阳光,大蒜才能健康地生长。”
我希望有一天大蒜全部都能发芽。
2019年10月13日 星期日 晴
今天我发现还是只发了两棵蒜芽,但是我发现那两棵芽长高了许多。
第一棵已经长了两层了,真像一座塔,看去有些粗糙,上面那层是深绿色,还嫩嫩的。第二棵白色的小芽已经长到了2厘米高,长成了绿油油的小芽了。
2019年10月20日 星期日 晴
今天我准备给大蒜浇水的时候发现全部都发芽了。
第一棵发芽的已经长出了四片叶子,叶子扁扁而长,妈妈把它连根拔起,做了我们的美食,大蒜吃起来有点甜,而且清爽可口第二棵发芽的也快长出四片叶子。最后发芽的九棵蒜也长出来了,第二层都长出了两片叶子。我真希望它们能成为我的小花园啊!