实验室作文怎么写(19篇)
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3922作文
44走进大学实验室
全文共 1523 字
+ 加入清单一提到科学小实验,我就兴奋不已,因为通过做科学小实验不仅让人觉得好玩,而且还可以使自己学到不少的知识。
在课外书中,我学到了有关热气球和孔明灯以后,觉得这个实验实在好玩,于是,就想自己也亲自动手做一次孔明灯上升的实验。
我放下书后就去找来了,做孔明灯需要:一块手帕大小的塑料板,和拷贝纸、裁纸刀、剪刀、尖嘴钳、棉线、502胶、电线、棉花、竹条,然后借来了一盏酒精灯,我就动手制作孔明灯了。用裁纸刀将竹条削到厚薄3毫米以内,然后,把竹条弯成一个圈,用棉线或502胶固定。竹子有弹性,有时候竹圈可能会不圆,那就可以用小火烤一烤,使竹圈固定成圆形。用尖嘴钳把废电线外面的绝缘层去掉就可以得到细铜丝。不过,铜丝不能太细,否则就很容易烧断,可以用3根铜丝拧在一起避免这个问题。用薄纸剪成如图所示规格的纸片。将第一张纸片的一边与第二张的一边粘在一起,再将第三张,第四张……依次同样粘上去,直到拼成一个两端漏空,直径约60厘米的球状物。再剪一张圆形薄纸片,把上面圆空口糊住。待干后,把气球吹胀,找一条薄而窄的竹条,弯成与下面洞口一样大小的竹圈,在竹圈内交叉两根互相垂直的细铁丝,并系牢在在竹圈上,再把竹圈粘牢在下面洞的纸边上,糊成的气球不能漏气。然后把铜丝绑在竹圈两端,再把做好的灯罩粘在竹圈上。在铜丝上绑上棉花,浸上酒精,点燃后就可以放飞了。塑料袋飘飘悠悠地奇迹般地徐徐上升,一直升到了屋顶。我高兴得又蹦又跳。
我站到桌子上面将那盏孔明灯拿了下来。然后,我来到屋子外面,将手松开,那盏孔明灯就向天空中升了上去。它越升越高,高得简直看不到了。啊,简直太过瘾了!
升空时受到场地与天候之影响较大。风大时易将灯体吹斜而使灯体烧毁,下雨时易将灯体淋湿而无法放飞,因此最好走在无风的时候放飞孔明灯。第一步先将灯体撑开,并于四周与底部系上控制。第二步填装燃料。第三部点火后,将进气口尽量压低,以减少热气流失,但不要过低,以免氧气不足而熄火。同时四周的控制线必须拉直。第四步加热直至灯体内之热气温度足够后,才可以把四周控制线慢慢松开,以维持灯体稳定上升,而底部的控制线必须控制灯体上升的速度与高度。
放飞孔明灯可以选择晴朗无风的夜晚,一人拿住灯底的左右侧,另一人用酒精将脱脂棉浸透后点燃,直到双手感到孔明灯有上升之势,即慢慢放开双手,孔明灯便徐徐飞起,上升高度可达1000m左右。
孔明灯“会飞”原因是,燃料燃烧使周围空气温度升高,密度减小上升,从而排出孔明灯中原有空气,使自身重力变小,空气对它的浮力把它托了起来。
看着远去的孔明灯,我心想:1700多年前,诸葛亮就运用了热空气上升的原理,做成了孔明灯;200多年前法国科学家做成了热气球,还载着人上了天呢!
孔明灯又叫天灯,相传是由三国时的诸葛孔明所发明。当年,诸葛孔明被司马懿围困于平阳,无法派兵出城求救。孔明算准风向,制成会飘浮的纸灯笼,系上求救的讯息,其后果然脱险,于是后世就称这种灯笼为孔明灯。另一种说法则是这种灯笼的外形很像诸葛孔明戴的帽子,因而得名。现代人放孔明灯多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿,象徵丰收成功,幸福年年。
孔明灯的结构可分为主体与支架2部份,主体大都以竹篦编成,次用棉纸或纸糊成灯罩,底部的支架则以竹削成的篦组成。孔明灯可大可小,可圆形也可长方形。一般的孔明灯是用竹片架成圆桶形,外面以薄白纸密密包围而开口朝下。
欲点灯升空时,在底部的支架中间绑上一块沾有煤油或花生油的粗布或金纸,放飞前将油点燃,灯内的火燃烧一阵后产生热空气,孔明灯便膨胀,放手后整个灯会冉冉飞升空,如果天气不错,底部的煤油烧完后孔明灯会自动下降。
啊,科学真是太伟大了,我爱科学!像八荣八耻一样“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻!”
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篇1:走进实验室
全文共 648 字
+ 加入清单六年级的秋游活动与往常大不相同。这次,我们要走进浙江省水利水电大学的仿真实验室,去了解更多的水利知识。
一走进这所大学,我就感觉到秋风飒爽。校园里没有特别高的建筑物,却有许多郁郁葱葱的大树。凉爽的秋风一吹,这里就成了金黄色的世界。
终于来到了高校的仿真实验室!这里面做工精致的模型真是让我大饱眼福:青绿色的小山坡上,一层层如台阶似的梯田错落有致。就在这小山坡上,建起了一座高耸的大坝,大坝两旁还有两个溢洪道,这是为了防止大坝决堤。顺着山势而上,在较狭窄的地方,还有一座闸门。这所有的一切,俨然成了一套“缩小版”的水利工程。
我一边津津有味地看着,一边专心致志地听着教授向我们传输的知识。教授告诉我们,所有的湖水、河水、江水还有海水都是从天上下雨下下来的。而且,每一个季节的降雨量都有所不同,又分为旱季和雨季。旱季的时候,几天都不下一滴雨,大地都干得裂开了;而雨季的时候,水却多得用不光,有时还会发生洪灾。两个季节的降雨量不均匀,所以才要建造水利工程,来改善我们的生活。
之后,教授又绘声绘色地介绍了四种水利工程。分别是大坝、溢洪道、闸门和渠道。大坝的作用是在雨季时挡水,溢洪道则是在水太多时泄水用的,这两种水利工程通常是组合在一起使用的。闸门就更先进了,它既可以蓄水,又可以在干旱时泄水,然后通过渠道流向每家每户。总之,这四种水利工程都是为了“兴水利,除水害”,从而造福人类。
我相信, 在不久的将来,还会涌现出更多的水利成功人士,有可能就在我们中间,让我们一起努力,把祖国的水利资源治理得更加合理规范吧!
篇2:小学生征文:走进实验室
全文共 537 字
+ 加入清单星期五的时候,我拿出了五粒葫芦种子准备种到花盆里去,妈妈说:“你认为葫芦种子的尖朝上还是朝下?我说应该朝下吧。”妈妈说:“你就做个实验吧,三个朝上,两个朝下,到时候看看到底应该怎样种?”
我就按照妈妈的说法把种子种下去,以为这样就万事大吉了,妈妈看见说:“这样不行,你要用一个塑料袋把花盆罩起来。”我问:“为什么?”妈妈说:“这么做,是因为种子刚种下去,还没长出来不能浇水,处在阳光下会把土壤里的水份蒸干的,所以要用塑料袋罩起来,以保持土壤水份的湿润。”我明白了,就用塑料袋罩起来,我真希望他快快发芽。
第二天,我有事没事就蹲在花盆边看,怎么还没发芽?是不是出了什么问题?妈妈说:“从种子入土到发芽得一星期的时间,你要有耐心,芽总会长出来的。”
转眼又到了星期五,妈妈把我从爷爷家接回来,一进门,我就迫不及待的看我种的葫芦,哇!花盆里冒出了三颗小嫩芽,它们的茎上分成两瓣,叶子上还有一些土,它们好像在对我说:“小主人,我们好看吗?你会好好照料我们吗?”
这时我想起了当时种下了五粒种子,却只有三颗长芽了,那就是说种葫芦的时候,要把葫芦种子的尖朝上,否则会不发芽的呀。你是不是也学到了一种知识呀?
小葫芦呀,小葫芦,我一定要把你们照料好,你们快快长大,长出美丽的花儿,结出丰硕的果实吧!
篇3:走进物理实验室
全文共 957 字
+ 加入清单化学实验室,一个神秘而又令我向往的地方。在这里有五氧化二磷的诞生,有四氧化三铁的问世...一切的一切都是那么神奇,对我来说充满了神秘的色彩。那次,我就去实验室过了一把瘾。
当化学老师宣布我们要去实验室上实验课的时候,我的心激动不已,终于可以亲手操作了,怎能不让人心跳加速呢?同学们也是个个都在欢呼雀跃,好像是要做一件非常伟大的事情,拿着化学书就直奔实验室。来到实验室,我用好奇的眼睛打量着周围的一切。首先映入眼帘的是各种化学仪器:烧杯、锥形瓶、试管、漏斗...应有尽有。可当我真正坐到试验台前,面对一堆陌生的仪器和材料时,原先的高兴心情却荡然无存,而是充满了紧张与激动。
因为是第一次来实验室,所以我们做的都是一些相对简单的实验。老师给我们讲了详细的实验步骤后,就让我们自己动手操作了。第一个实验是取用化学用品,我想不就是取点东西吗?这还能难倒我?可当我真正做起来时,心不由得怦怦直跳,手也不停地抖动,要取的用品全撒了。哎,真是出师不利呀!第二个实验是倾倒和滴加液体。这个实验相对来说比较容易,我几乎不怎么费力就完成了这个实验。
而接下来要做的这个实验却让我有些惧怕,要用酒精灯加热固体和液体。对我这个平生从来没有用过火柴的人来说简直比登天还难。我先在试管内倒取了一定的液体,按照老师的规定用试管夹夹住了试管,然后开始点燃酒精灯。谁知此时火柴和我较上了劲,划了许多根仍无济于事,可是又不能用酒精灯去点燃另一个酒精灯。这该如何是好?我如同热锅上的蚂蚁心急如焚。没办法,我只好借别人的火焰点燃了火柴,这才开始了实验。我把试管在火上来回移动,试管中的液体刚开始只是冒泡,并没有沸腾,可没过多大一会儿,整个试管开始晃动起来,我赶紧把试管取下来。这时,原本无色透明的液体居然变成了绿色!真是神奇!
做好这项实验以后,我再次固定好铁架台,开始做加热硫酸铜的实验。我手握着酒精灯开始来回加热。试管中的白色粉末一会儿就变成了黄色粉末。我把试管取下来刚要准备冲洗,脑袋里突然想起老师说过加热后的试管不能直接用冷水冲洗,否则回引起炸裂。我赶紧把试管放在一边,等它冷却后冲洗好才离开了实验室。
虽然离开了实验室,可是做实验的情景依然在眼前浮现。这是我第一次开始人生中真切的亲手操作化学实验,它留给我了太多的美好回忆,是我人生中一笔不可或缺的财富。
篇4:走进实验室
全文共 775 字
+ 加入清单一次,在科学课上,老师抱着一大篮子实验工具走进教室。台下同学兴奋不已,个个都跃跃欲试,希望做一次久违的实验。
“同学们 ,今天我们来讲一讲无光对植物会产生什么影响。”科学老师笑眯眯地说完后开始请同学上来做实验,并得出实验结论。我“不幸”被抽中,只得缓缓爬上讲台,开始了个人首次实验。
我蹑手蹑脚地拿来一盆植物,将它的一片叶子摘下。此举“博得”了众人的反对,只有老师点头赞许我的做法。我将那片树叶放入烧杯中,在其中倒入大半杯清水,随后将它放在铁架台上,拿来酒精灯,就当我刚要点燃酒精灯时,台下怨声四起,有抱怨我手脚不利索的;有说我实验方法不对,顺序颠倒;甚至还有人说我在破坏绿化,残忍的体现……
我胆怯地向老师的方向望去,可老师这时在“镇压”民众,老师就对我说了句:“这是你的实验。”我理解了这句话的含义:自己的实验和别人没关系,按照自己设想的方案进行,就算失败也没关系!
我毅然点了火,再利用酒精杀毒,以去除叶片内还剩余的叶绿素。我用镊子小心翼翼的把叶子放到纸上,在那片叶子上滴上碘液,叶子马上呈现蓝色,台下惊呼一片。
我越来越自信。接下来是无光处理。我用老师提供的一块黑布把植物的一片叶子完全包住,再在上面放置锡板等待10分钟后把叶子拿出进行一系列检测后发现失败了,无光处理没做好。此时,老师投来鼓励的眼神,台下的同学也一声不吭,我也鼓励自己。
停顿片刻后,我再一次进行了实验。这次,我用黑布在叶子上套了两层,又以防万一,把教室的灯全部关闭,窗帘也拉上,彻底构成无光,又经过10分钟后把叶子拿出,最后滴上碘液是发现蓝色明显减弱了,就证明了黑暗对植物制造淀粉有着至关重要的影响。
经过这次实验后,我对今后的实验更加耐心,仔细,如观察细胞,植物的光合作用等等实验。也使我领略到了科学的神秘与未知,让我受益良多。
让我们一起走进科学,走进实验的殿堂,去迎来科学的新天地!
篇5:有趣的实验室
全文共 357 字
+ 加入清单作者:孔子博
星期四上午我们班上了一节实验课。
开始上课了,老师对我们说:“同学们好,今天,我们学习食盐被水溶解后,水被蒸发掉,食盐会不会也蒸发掉呢?”有几个同学说不会,老师又说让我们来做实验,老师先做了个起初的示范,就让我们来做,实验开始了,我们那一组静静地坐在凳子上,看着饭盆里的水,后来我们那一组靠近饭盆,看见水正在冒烟,老师说那是水在冒气,后来,我们组由静静地坐在桌子上,当老师说小心让饭盆嗙到脸时,大家都把头靠得远远地,这时候,我就看到了食盐从水里分解出来,水越来越少了,食盐越来越多,当水变得很少的时候,食盐就崩出来了,越崩越多,食盐全部分解了,我用放大镜看到了那些盐和平常的食盐都是白色的,那些盐都是一块块的,平常的实验都是一粒粒的。
那天真高兴,我知道了当食盐被水溶解后,水已被蒸发,食盐就又会分解出来。
篇6:有趣的实验室
全文共 452 字
+ 加入清单作者:孙栋浩
有一次,我们是科学课,我们去实验室做实验了。
我和刘浩宇、王子豪、刘佳心和王浩然还有我,我刚一走进实验室,我看到,每个桌子上都有一个酒精杯,有一个架子和一个饭盆,我想:我们今天这的要做实验,我们小组高兴极了,我又一抬头看,我跟他说:“看好大一个地球啊,我们小组都,哇……。
老师说:“停,然后对我们就开始对我们讲了,老师先说:“我们学校里没有买蒸发皿,和火柴,我们用饭盆来代替蒸发皿,老师用纸代替火柴,我没都说:“好,老师先介绍了酒精杯,有把酒精杯点着火给我们说:“最上面的最烫,中间的是一般烫的,最低下的稍微烫一点,就说:“老师给你往饭盆里倒水,老师已经放好盐了,然后再把酒精杯点着,看看有什么变化,我们一直在旁边看,水都蒸发了,老师就说:“烫水一会就往外崩,大家都离远点,我们就进往后退,烫水果然崩出来了,过了一会,老师把酒精杯的火用酒精杯的盖子,盖了两下,酒精杯上的火灭了,老师然我们每个组拿着放大镜观察观察,里面都有一层东西似的,下课了,我么就离开实验室了。
我学到,怎样扑灭酒精杯找的火。
篇7:我的科学实验室作文600字
全文共 619 字
+ 加入清单我有一个科学实验室,长3米,宽4米,科学实验室的外面很普通,但是里面你一定想不到,一进去绿色的墙纸包住了普通的墙壁,好像给墙壁穿上了一件漂亮的新衣裳,墙上还挂着许多科学家的图片,比如爱因斯坦、爱迪生,等等。
实验室里不仅有美丽的墙,还有一张长方形的桌子,桌子是蓝色的,上面还放着许多奇新怪状的科学用品,还有一个神奇工具箱,有烧杯,有高锰酸钾,还有实验杯等等,他们安静的坐在蓝色桌子上,好像想让我用一下他们,还有一只棍子放在旁边。
打开神奇工具箱,你会发现这个神奇工具箱分成三个部分,第一个部分里装着一些危险的液体,第二个部分装着许多奇怪的固体,第三个部分装着搅拌棒等,这三个部分合起来就是一个神奇工具箱。
这些成员都是我的好帮手。
每当科学老师布置关于溶解的作业,我就有麻烦了,我嘟囔着,我的这句话让烧杯哥哥听见了,他急忙说:“小主人,我来帮你吧!”说着飞快地跑到水槽前打开水龙头,把自己的肚子装个满满的,说:“我的作用很大吧!”因为每一次我都用烧杯哥哥,所以烧杯哥哥便脏了许多。
没到我想溶解一个东西时,高锰酸钾妹妹就会跑出来说:“小主人,用我吧!”于是我用手套拿出了一颗高锰酸钾,我把高猛酸钾放入水中,睡一下子变成淡紫色,和深紫色,像烟雾弹一样,高锰酸钾妹妹仿佛在说:“哇!温泉真舒服。”
每当我要搅拌的时候,搅拌棒爷爷就会慢慢的走出来说:“我来帮你,小主人。”于是他疯狂的搅拌起来,说:“太好玩了!”
谢谢你们我的帮手们,每天,都给我带来了乐趣!
篇8:走进奇妙的实验室征文
全文共 619 字
+ 加入清单上课铃响了,同学们纷纷快步走进自然实验室,我们都注视着门口,因为大家记得在今天这节课上要做一个小实验。
转眼间,老师拿着备课本,流星大步地走进教室,手里握着一只红壳鸡蛋。同学们的目光都集中在那只鸡蛋上,我想:一只鸡蛋能做什么实验? 老师走到讲台边,把鸡蛋举得老高,神秘地说:“今天我们做个实验,谁能把这个鸡蛋捏碎,谁就能得到这块瑞士手表。”
同学们一听“哗!”的一声,叫了起来,全班同学都兴奋地举起了手,老师不解地问:“我们班男同学中谁的力气最大,同学们的目光都落在了小邓的身上,他大摇大摆地走到讲台前,接过老师手里的鸡蛋,叉开两腿,摆出一副架势,胆小的小红躲到桌子底下去了,生怕蛋清、蛋黄飞到她身上,小邓咬紧牙关,使劲地捏。他的脸涨得通红,可是鸡蛋丝毫无损,他无可奈何灰溜溜地下去了,老师说:“什么大力士,不过如此!”我喊叫着:“我一定能捏碎!”她把目光移向了我,我心想:我一定要超过小邓。我胸有成竹地走上去,接过老师手中的鸡蛋,心里默默地念道:鸡蛋,鸡蛋!帮帮我的忙吧!
我使劲吃奶的力气捏,可还是捏不碎,我叹着气走下去了。老师乐呵呵地说:“谁还不服气,再来捏呀!”可是,他们都捏不碎,老师笑着问:“你们知道鸡蛋为什么捏不碎呀!”同学们你看看我,我看看你,最后老师还是说破了其中的道理,因为问题出在鸡蛋的形状上,鸡蛋是椭圆的,捏的时候,力量平均地分布到蛋壳的每个部位,所以不会碎。
我今天真是大开眼界,原来一只小小的鸡蛋也蕴藏着个科学道理啊!
篇9:走进实验室
全文共 780 字
+ 加入清单前几天还是阴雨连绵,今天却是晴空万里,一定是老天爷知道我们今天秋游,才特意放晴的。于是我们便走进了大学实验室。
这次的目的地是水利水电专科学校的实验室。一听是实验室,我们原本期待、兴奋的心情瞬间消失了:实验室?有什么有趣的?真倒霉!我原来还以为能去西湖边呢。唉!可是,天不遂人愿,我们终究还是要去那里。
车子开到了校门口,校园里的景色真好!深吸一口气新鲜的空气,身心便得到了舒缓。这里还有一条小溪,岸边都是柳树,微风吹来,那嫩绿的柳条随风舞动。实验室就坐落在小溪的尽头。来到实验室前就被这高大的建筑震惊了,这是实验室吗?是实验厂吧!进去后,我被眼前的一切惊呆了:一座座山脉中有几处水库,水从各个水库中流下一直到这个水闸,再流入大河。好宏伟的一座大规模仿真模型啊!我无意间抬头看见上面复杂的管道,和一些垂直的水龙头,我感到很纳闷。水库里的水潺潺的流着,发出“哗啦啦”的声音。这时,一位和蔼可亲的老爷爷向我们走来,介绍这个模型的结构。
我们随着老爷爷上了楼梯,去观看整个模型。
快走到顶处时,我看见两根粗入碗口的管子,里面排放的水正源源不断的流向各个水库,原来那两根管子就是水源啊。其间有一个水库有一个水闸让水流的慢一些,到河前又有一个水闸。听老爷爷说,水闸可以控制水量,干旱时多放水,预计是少放水。而且,将水闸装上水轮机产生电力。把水对人类的害处调节到最小,是好处大大提升,从而起到控制洪水泛滥等作用。
想到这儿,我不禁佩服这位设计者了,他怎么可以把水利发挥到如此极致的作用来造福于人类?
我们沿着另一边走下去了,大家对这个模型越来越感兴趣了,盯着山脉寻找新东西。原本以为无聊的实验室之旅,竟如此有趣,真是出其不意啊。
走出大门,外面的柳树依旧随风舞动,吸水仍用流不息,天碧空如洗,只有几只鸟儿掠过,不留一丝痕迹。走进大学实验室,亲身感受科学的魅力,是我们向科学前进了一大步。
篇10:有趣的实验室
全文共 523 字
+ 加入清单作者:程旭阳
今天上午,我们去实验室上科学课。
在去实验室,我们的班主任刘老师,叮嘱了我们,严肃地说:“实验室是一个危险的地方,那里有硫酸,有易爆炸的物品,大家千万不要乱碰,一不小心,就会炸掉一根手指头。”
我到了实验室里,里面的情景非常好,天花板上有着地球形的图案,椅子可以转动,没有任何危险物品。我们找了一个桌子坐了下来,听着老师说的话,老师跟我们介绍了一下桌子上的东西,然后,老师让我们用三脚架上的饭盆借一点水给老师,然后老师倒进了一个罐子里面,然后又用那个罐子往我们的饭盆里面倒了一点盐水,然后把饭盆放在三脚架上,让老师点燃酒精灯,看着盐水是怎么分解的,过了一会儿,我们的盐水先冒出来的气,后来水面冒出来的气泡,气泡越来越白,从透明到洁白,后来,我们才知道,我们的盐分解出来了。又过了一会儿,我们的水像结了一层冰是的,水面慢慢的封闭了起来,后来,老师告诉我们,盐要从水里面爆发出来了,让我们离盆子远一点儿,免得爆到自己的脸上。后来,盐真的像爆米花一样爆了出来。
等水没了的时候,老师让我们每个小组的组长拿一个放大镜来观察,看看跟我们吃的盐和现在在盆里的盐有什么共同点和不同点,后来,我们每个人都说全了以后,老师就让我们下课。
真是一个有趣的试验课。
篇11:走进实验室
全文共 1399 字
+ 加入清单又是一个丰收的秋天,遍地金黄,碧波荡漾,喜悦掛在眉梢。在这美好的日子里,即将迎来祖国60年华诞,我们为之欢呼,为之歌唱,欢呼祖国的繁荣富强,歌唱党的丰功伟绩。
60年的奋发图强,30年的改革开放,中华人民共和国已成为初步繁荣昌盛的社会主义国家,中华民族已具有自立于世界民族之能力,天翻地覆慨而慷!
地质工作是经济建设的尖兵,受到历代中央领导的高度重视与关怀,60年来取得辉煌成就,已站在世界前列。地质实验是地质工作的重要组成,60年在地质找矿中大步前进,在改革开放中飞速发展。江西地质实验工作起步于50年代初,60年代成长提高,70年代迎逆而上,80年代快速前进,90年代改革发展,新世纪再创辉煌,我们走过了一条艰苦奋斗、勇于攻关、排除干扰、夺取胜利的光辉历程。
创建之初,在技术力量薄弱,仪器设备缺乏,劳动条件恶劣和生产环境艰苦的条件下,地质实验人以艰苦奋斗为荣,勇于奉献为己任,出色完成大量任务,煅炼了队伍,提高了能力,为后来者奠定了良好基础。
时至今日,江西地质实验已发展成为学科齐全,装备精良,人才配套,技术先进的综合性实验测试机构。测试技术已从靠手工操作的化学法跨跃到靠电子、光学、射线的大型先进仪器测试,劳动强度大大降低,生产效率大大提高,更加快速、准确、精密。与此同时,工作环境旧貌换新颜,空调工作间达到恒温、恒湿,电脑管理使报告及时规范,现代通讯设备拉近了人们的距离,及时快捷。
改革开放给地质实验带来了生机活力,“一业为主,多种经营”,在面向地矿市场的同时,大力开拓社会市场,坚持科学技术是第一生产力的方针,依靠技术优势,品牌优势,充分用好“绿色食品”、“矿山开发”、“安评”、“环评”、“安检”、“岩土测试”等各类资质,取得很好经济效益和社会效益。“自我生存、自我发展”的道路越走越宽广。20xx年,《关于加强地质工作的决定》给地质工作、地质实验带来了又一个生机盎然的春天。“科学发展观”要求人口、资源、环境相互谐调,要树立当代大地质的新观念,为地质实验创造了新领域、新要求、新发展。
60年来,随着祖国的发展壮大,随着改革开放的经济腾飞,人们的生活水平和生活质量空前提高,基本实现了民富国强的理想,曾几何时,我们面临着物资匮乏,住房拥挤,交通不便,通讯不畅,收入低下,食品短缺的困难局面。如今人们收入大幅提高,物资丰富品种多样,有高速公路四通八达,高铁快速安全,人人都有手机,家家都有电脑,住房都有配套单元室,房间有空调,再也不为南昌夏日的闷热、冬天的阴冷而难受。人们生活在小康、和谐的家园热土。
60年的历程中有过辉煌,有过挫折,然而,勤劳勇敢的中国人在党的四代领导人的带领下,众志成城,排除万难,取得了“振兴中华、壮我国威”的伟大胜利,实现了西方国家用几百年才达到的水平。60年的历程告诉我们,告诉世界,中国民族是伟大民族,中国人民在中国共产党的领导下一定能战胜任何艰苦险阻。
回首往事,我们满怀激情和自豪,展望未来,我们更加信念坚定和充满希望,今日的辉煌是几代人辛勤耕耘、艰苦奋斗、勇于奉献的结果。如今,我们虽然都变成退休的老人,但仍在祖国母亲的哺育下幸福生活,仍在享受着改革开放带来的实惠,看到新一代地质实验人的成长,十分欣慰。在伟大祖国60华诞到来之际,衷心祝愿祖国更加强盛、地质实验更加辉煌!我们一定要继承和发扬光荣传统,坚持科学发展观,与时俱进,勇于创新,创造出更加美好的明天!
篇12:走进实验室
全文共 393 字
+ 加入清单今天的物理课与以往不同——我们到学校二楼实验室上课了。其实,实验桌上的器材我们并非没有见过,但是大家内心总是有种莫名其妙的兴奋、激动。就这样,一节物理课在这种气氛下快速流逝……
一进实验室,大家就对桌上的器材发生了兴趣,摸摸这个又摸摸那个。“人的天职在于勇于探索真理。”是啊,这就是学好物理甚至其它学科的秘诀吧!这句话虽然只有几个字,但意义非同凡响啊!真理,简单、抽象的两个字,在每个人的心中都有不同的解释。但我想,真理无非就是指一条你能说出道理而且可以证明确定答案的结论吗?而这个真理,是需要每个人来探索的。如伽利略从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点,后来,他经过实验来证明了他的想法,从而发现了真理。这不就是在探索吗?所以要学好物理就要探索真理,我们得好好理解这句话的含义。
然而,我们这一组,这个实验做得很失败!或许大家的不团结,不认真吧!这也值得我们反思,一节堂课,就在遗憾中结束了……
篇13:奇妙的实验室作文800字
全文共 786 字
+ 加入清单梦想如果有气味的话,那就是樟脑的香,甜而稳妥,像记得分明的快乐,甜而怅惘。我们都是梦中人。梦想着自己有一天能够在天空中飞翔。梦想着有一天自己能拥有哆啦a梦的口袋。
童年天真的想法不会随着记忆脱离原定的轨道,反而会沿着时光的长廊去追溯寻找。前往未来,我仿佛看见六月光芒散射的考场,时间的秒针“嘀嗒”敲动。我仿佛遇见了哆啦a梦。他用他的百变口袋将考场变成了一个巨大的实验室。
看着周围闻所未闻的新奇设备和站在身边的哆啦a梦,我激动的说不出话。“你好,我是哆啦a梦。欢迎来到奇妙的实验室,请选择要体验的项目。”看着屏幕上五花八门的项目,我十分惊奇,选择去不伦多星观察那里的居民的生活情况。
“噔”的一声,我们到达了目的地,周围新奇的草木令人大为震惊。“竟然有这样一个星球,太不可思议了,奇怪,怎么这么少人呢?”看着街上行走的星星点点的人群。我纳闷。“今天可是他们的龄段考试呢。”“啊?外星人也要考试?”“去看看就知道了嘛?”到了他们的考场,我发现他们居然可以把笔扭开,笔芯上头出一幅幅图画,那居然是记录着许多知识的图画。“这不是作弊吧?”一旁的哆啦a梦开口道:“不伦多星球的人们是没有老师进行授课的,他们只有自然、语言、算术三门课程,平时他们需要大量的学习和记录,把记录的知识放入一个专门记录的芯片中投入笔或皮擦中,考试时可进行查阅。”“他们真好,可以不用死记硬背。”“可他们没有休息日,一直都要学习的。”我刚想说些什么,只听见“嘀嘀嘀,体验时间到”的警报。哆啦a梦的百变口袋,把我们从奇妙的世界拉回了现实。这时,我们便从梦中醒来。
看题、审题、答题,无尽的实验与结果,我们心中有许些梦想,可无尽的考试和准备,也容易使我们麻木和迷茫。这次的实验虽然有些虚幻和不真实,但他是个实验。
实验的结果告诉我们的不只是盲目的梦想,而是在生活中我们需要学习和记录。保持一颗兴趣的心,生活处处都是惊喜。
篇14:走进实验室
全文共 344 字
+ 加入清单当我第一次走进物理实验室,看到那一个个精密的仪器时,我不禁为科学家的聪明才智所折服。
这次老师让我们探究“凸透镜的成像规律”,用到了光具座、光屏等物。当我信心十足地和同学开始做时,却无论如何也找不到光屏上的实像,这一次失败对于我们这小组真是迎头痛击,但当我们想起爱迪生为寻找灯丝,不知经历了多少失败,但最终以坚韧不拔的精神克服困难取得成功。为此我们又重头再来,且加上老师的指导,用书本挡住强烈的阳光,然后再慢慢地移动光屏,终于,一个小小的只有一厘米大小的像呈现在了光屏上。我们开心极了,感到十分满足。
科学是严谨的,这严谨的背后又有无数条定理,而这无数条定理后则不知付出了多少科学家的血汗,经历了无数次的失败,最后才得到这些定理。
所以,我们一定要坚持不懈,科学探究总有失败,但那过后必将成功。
篇15:走进实验室
全文共 1718 字
+ 加入清单第一次进物理实验室的感觉真奇妙,摸着光滑洁净的桌子,看着新奇的仪器,油然而生出一种激情,我一定要学好物理。
实验开始了,首先把蜡烛、凸透镜、光屏固定在同一直线上,并使他们的中心在同一高度上,我用欣喜颤抖的手点燃了蜡烛,来回移动凸透镜(焦距10厘米)。首先我把蜡烛移到距凸透镜9厘米处,咦,为什么怎样移动光屏上面也没有像呢?唉,真没想到第一次实验就被拦路虎挡住了,忽然同伴惊喜地对我说:“你从这面看看,好大的像啊!”我恍然大悟,嘴里嘟囔着“物体放在什么范围内成虚像呢?”经过几分钟的操作,我发现:物体在距凸透镜10厘米以内时,成正立、放大、虚像。我以最快的速度记下了属于我们的第一个成果。
拦路虎又来了,当我把蜡烛放在距凸透镜10厘米处时发现不仅在光屏上看不到像,在另一侧也看不到像了,我和同伴急得像热锅上的蚂蚁——团团转,但我马上又镇静下来了,我推断着:10厘米处是凸透镜的焦点处,焦点处射出的光线经凸透镜折射后,平行于主光轴射出,根本不可能成像。我的推断搏得了众人的好评。就这样第二个难题又被我们攻克了。
接下来的几个实验还算顺利,我们得出蜡烛到凸透镜的距离在10厘米到20厘米时,成放大倒立的实像,蜡烛到凸透镜的距离大于20厘米时,成缩小倒立的实像。突然我又想到:蜡烛到凸透镜的距离为20厘米时,像又会是怎样的呢?于是将蜡烛放在了这个位置上,发现成了一个倒立等大的实像,我们啧啧称奇,同时也记下了这些成果。
我忽然心生疑问:若用纸挡住凸透镜的一半,还能成像吗?边想着边开始了实验,啊?怎么还是完整的像呢?我思考片刻无法解释,这时高人出现了,老师告诉我:虽然挡住了一些光线,但仍有一些光线通过凸透镜汇聚于一点,所以还可以成完整的像,只是像变暗了。顿时,我们惊讶了。
这时,同伴又提出一个问题,物体在20厘米以外时,成倒立缩小的实像,若让凸透镜不动,蜡烛和光屏换个位置会怎样呢?说做就做。很快结果出来了:还能成像,只是变成倒立放大的实像了。
这节课圆满结束了,我探究,我快乐。而此时,我又在企盼下一次探究,下一次一定会更有趣更快乐
第一次进物理实验室的感觉真奇妙,摸着光滑洁净的桌子,看着新奇的仪器,油然而生出一种激情,我一定要学好物理。
实验开始了,首先把蜡烛、凸透镜、光屏固定在同一直线上,并使他们的中心在同一高度上,我用欣喜颤抖的手点燃了蜡烛,来回移动凸透镜(焦距10厘米)。首先我把蜡烛移到距凸透镜9厘米处,咦,为什么怎样移动光屏上面也没有像呢?唉,真没想到第一次实验就被拦路虎挡住了,忽然同伴惊喜地对我说:“你从这面看看,好大的像啊!”我恍然大悟,嘴里嘟囔着“物体放在什么范围内成虚像呢?”经过几分钟的操作,我发现:物体在距凸透镜10厘米以内时,成正立、放大、虚像。我以最快的速度记下了属于我们的第一个成果。
拦路虎又来了,当我把蜡烛放在距凸透镜10厘米处时发现不仅在光屏上看不到像,在另一侧也看不到像了,我和同伴急得像热锅上的蚂蚁——团团转,但我马上又镇静下来了,我推断着:10厘米处是凸透镜的焦点处,焦点处射出的光线经凸透镜折射后,平行于主光轴射出,根本不可能成像。我的推断搏得了众人的好评。就这样第二个难题又被我们攻克了。
接下来的几个实验还算顺利,我们得出蜡烛到凸透镜的距离在10厘米到20厘米时,成放大倒立的实像,蜡烛到凸透镜的距离大于20厘米时,成缩小倒立的实像。突然我又想到:蜡烛到凸透镜的距离为20厘米时,像又会是怎样的呢?于是将蜡烛放在了这个位置上,发现成了一个倒立等大的实像,我们啧啧称奇,同时也记下了这些成果。
我忽然心生疑问:若用纸挡住凸透镜的一半,还能成像吗?边想着边开始了实验,啊?怎么还是完整的像呢?我思考片刻无法解释,这时高人出现了,老师告诉我:虽然挡住了一些光线,但仍有一些光线通过凸透镜汇聚于一点,所以还可以成完整的像,只是像变暗了。顿时,我们惊讶了。
这时,同伴又提出一个问题,物体在20厘米以外时,成倒立缩小的实像,若让凸透镜不动,蜡烛和光屏换个位置会怎样呢?说做就做。很快结果出来了:还能成像,只是变成倒立放大的实像了。
这节课圆满结束了,我探究,我快乐。而此时,我又在企盼下一次探究,下一次一定会更有趣更快乐
篇16:奇妙的实验室作文800字
全文共 851 字
+ 加入清单“光阴似箭,日月如梭。”而今,人类的科技已经从谷底走到了浪尖。我应邀来到了M博士的实验室参观。
无皮鼓尽显风彩
推开沉重的大门,迎面而来的便是这面“鼓”。它的表面闪烁着彩色的光芒,瞬间让这个洁白的实验室变得生动活泼起来。我忍不住向前一碰,“砰”的一声,它立马发出了声音。可是鼓的面上却没有皮。不知道吧?这个就是“无皮鼓”。它的奥秘就是来自光电感受器的原理,“无皮鼓”没有皮,取而代之的是红外线。科技人员根据不同的光电感应制造出不同的音调,从而形成一曲曲悦耳动听的音乐。有趣极了!
机器人大展身手
绕过这面“无皮鼓”,只见一个棋盘映入眼帘。可偏偏奇怪的是上面却没有棋子。我坐上去一瞧,“哗”,只见一片蓝光照来,“你好,我们一起来下棋吧!”只见正前方的一个智能机器人开口道“嗯”。话音刚落,它一挥手,棋盘上奇迹般的多了黑白两色的棋盒。“开始!”“叮!”下一秒一个棋子移到了棋盘上了,我也向棋盒一抓,却没料到,抓到的却是一股空气,原来这个棋子是投影光形成的。我顿时一阵惊奇。
智能机器人的棋艺博大精深,与它对阵不出十回我便败下阵来。原来它的棋艺堪比世界冠军智能机器人“阿尔法特”呢!我不禁暗暗佩服,亲身领教机器人的厉害,不由不让人心服口服。
电影包风景无限
穿过棋室,展现在眼前的是一个“球影放映包”,圆顶的帐篷,里面就是电影放映室。戴上特制的眼镜,向上一望,是各种各样的行星尽收眼底,我仿佛来到了另一个世界。一条条由白线和闪烁的星组成了一个个星座呈现在眼前……这时耳旁响起了对它们的具体介绍。我用手轻轻地一托,“猎户座”便在我的手中出现了,我再将它放大,便清楚地看见了它的构成。我不禁沉浸在了这美丽的星空中,感受着科学的神奇。走出了电影包,我闭上了眼,细细品味着,不禁陶醉其中……
就这样眨眼间便到了黄昏,在实验室中令人惊奇的是我看到了四季的变化,听到了各种的音乐,闻到了百花百草的香味。
这就是科技的神奇和魅力!
科技是时代进步的重要标志!我暗暗立下决心,以后也要当一名科学家,为祖国的科学事业添砖加瓦!(公众号:涵城语文)
篇17:走进实验室
全文共 559 字
+ 加入清单这是我第一次走进实验室,讲课的老师是我的同学李沛洋的爸爸李老师。
第一节课讲的是“奇妙的水”。李老师首先让我们回忆了四首熟悉的诗,然后他讲了水的分布广、用途大,地球上有四分之三都是水,人体里有四分之三都是水,水无处不在,人类离开水将无法生活。我们做的第一个实验是,把糖和盐分别放在两个试管里,加上一半水,溶化后,我发现清清的水是糖水,浑浊的水是盐水。第二个实验是把酸和碱分别放进两个试管里,滴进一二滴紫色的石蕊,变成红色的水就是酸性的,变成蓝色的水是碱性的。最让我感兴趣的实验是“水能灭火,也能生火”,大家都知道水能灭火,但是水还能生火,我还是头一次听说呢!李老师拿出一块棉花,用小药匙挖了一些淡黄色的过氧化钠放在棉花上,他说:“在过氧化钠上滴两滴水,就会燃烧起来。”话刚说到一半,火就着起来了,李老师说:“这是因为今天下雨,空气很湿润,空气里的水分足够让过氧化钠燃烧起来了。”
第二节课讲的是“力”,有万有引力、拉力、浮力、压力、摩擦力,这些都是自然界的力量,还有人的力量也很大,有知识的力量、爱的力量、团结的力量和勇气的力量。
最后,我们玩了背摔的游戏,张老师说:“要信任妈妈,就不会害怕,这是信任的力量。”
我感觉李沛洋的爸爸真是一个博学家,他不但懂古诗,还懂很多物理化学知识,我也想像他那样做一个有学问、受人尊敬的人!
篇18:小学生征文:走进实验室
全文共 394 字
+ 加入清单上个星期六,我做了一个有趣的实验,名字叫“会悬空的乒乓球”
实验前,我准备了一个袋子和一个乒乓球。我先把乒乓球放在袋子里面,然后把袋子拎起来吹一口气,接着把袋子口紧紧地捏住,乒乓球立刻就悬挂在袋子中了。我又把袋子倒过来,也用力吹了一口气,把手拿开乒乓球就掉了下来。我再一次吹了一口气,又用手紧紧地把袋口捏住,乒乓球又飘在袋子中了。我看了看袋子中的乒乓球,想了又想怎么也想不通。
为什么我吹一口气用手捏住,乒乓球就不掉下来,而是悬挂在袋子里;我把手拿开,乒乓球不像原来那样悬挂在袋子中,而是掉了下来呢?我问了爸爸和妈妈,他们也不知道。于是我就上网查了查资料。
因为当我吹气的时候乒乓球周围和上方空气的流速比较大,压强小;而球底空气流速慢,压强大。由于周围空气的流速基本一致,压强也就一致,所以球会悬空。原来如此啊。这个实验真有趣!
科学实验真奇妙啊!以后我一定要用心观察,积极动手,让科学改变世界。
篇19:走进实验室
全文共 347 字
+ 加入清单今天下起了大雨,下的满地都是水,雨把我们家的玻璃窗冲洗的很干净。
我们下了楼,准备去实验室。走出大门。我不敢相信我的眼睛,外面简直是汪洋一片,水深的就埋没了我的小脚丫了。
到了实验室,我看到整齐的实验台上都有水龙头和试管架,李老师先讲了“奇妙的水”,一、水的分布很广。二、水的用途很广。三、有些东西溶解于水。四、水可以灭火,也可生火。
我最喜欢的试验是,摩察力的试验。两本杂志一页一页地相互交叉,然后我和李非杨各自拉一本杂志,我俩使出了九牛二虎之力,累的脸红脖子粗,也没能把两本杂志分开!摩擦力很大啊!
我还学会了关于“压力”的一个试验,可有趣了!取一个小点的杯子,然后把杯子里注满水,在杯口拿一张硬纸片盖住杯口!接着把杯子倒过来,你会发现纸片竟然没掉下来,杯里的水一滴也没洒!
实验室里的试验可真奇妙啊