和流星雨有关的名字【推荐20篇】

夜深，人静，独自一人仰望天空。黑夜，吞噬了一切。泪水，模糊了双眼。轻抚胸口，那颗心依然在跳动，只是很痛。因为你。

“今夜，能看到流星雨么?”我自言自语道。已经记不清是第几次等待流星了，唯一记得的是，每次许的愿中都有他。不知是否因为每次都没有等到流星，而向金星许愿的缘故，愿望，一直没有实现。

他，是否知道这里有一个人儿在记挂着他?无所谓了，就算知道了，又能怎样呢?但不可置否的是，那次，他帮姐姐挡酒时，我确是嫉妒了。虽然知道那天他吐了，虽然知道那天他很辛苦，但我还是希望他以后能帮我挡酒，因为那样我能感觉到他在乎我，让我的不安烟消云散。

一直以为，我和他没有合照，却在儿时的影集中，“意外”地找到了那张照片。照片中的我和他都略显稚气。他让我靠在他怀里，并紧紧地抱住了我，我们的脸上都洋溢着幸福。原来，他是在乎我的。是啊!天底下，有哪个哥哥不在乎自己的妹妹呢?哥一直都很在乎我的。

我清楚地记得，当我咿呀学语时，哥已是龆年。那时，为了捡一枚我要的玉佩，哥从二楼摔下，手臂骨折，却依然微笑着将玉佩交给我。

当我在髫年时，哥已是舞勺之年。那时，我常和哥斗嘴，拿狗和兔子开玩笑(我属狗，哥属兔)。哥从来都不让我，每次都让我无言以对，接着露出个无赖式的笑容，我只能无奈地笑笑。然后，哥就趁机往我碗里夹我讨厌的白菜、胡萝卜，说道：“你敢不敢吃?”为了赌一口气，每次我都把那些菜吃个精光。

当……

我一直在追随哥的脚步，哥也总回头看我。但当我在金钗之年，哥及弱冠时，哥却从我的视线中消失了!哥，你在哪里呢?从前，只要我晚上梦到哥，第二天哥就会回来看我;可是现在，无论我有没有梦到哥，哥都不会来看我了。哥，你到底在哪里呢?难道，你不要你的妹妹了么?

学校里。无数次漫步在哥走过的路上，每一次，心都那么痛——这所学校包含了我太多的情感。本来，考上这所本地的重点高中是件值得欢喜的事，可是，哥是在这所学校颓废的!一中还是那个一中，可是哥却变了。所谓的“物是人非事事休，欲语泪先流”也不过如此吧!

“哒!”一滴眼泪从我的眼眶里溢出，滴落在窗台上。又哭了么?我轻拭眼角的泪水，转身望向房间，那一盏灯顽强地在黑夜中亮着。那是哥送我的，大概已有六年了吧?嘴角微微泛起笑意，那盏灯已陪伴了我六年。我怕黑，每当我害怕黑夜的来临，抬头便看见那盏灯在暗夜中顽强地坚守自己的阵地，为我照亮一席地，让我的不安消散。哥，是迷路了么?是前方迷雾太大，一直迷失了方向?如果是这样，我愿意做那盏灯，照亮哥前行的路。

零点。似乎又错过了一场流星雨。对着流星雨许愿，愿望便会实现。这是个美丽的传说，但我愿意相信，相信这个传说;愿意继续等待，等待一场流星雨，为哥许愿。11月18日，狮子座流星雨。哥是狮子座。错过了猎户座流星雨，我愿意继续等待，只为你——我亲爱的哥!

等待就是它本身的目的。

不一定等到甚么，只要等，连系就在。

前几天看梁文道的《我执》，对其中一个短篇《光年》记忆深刻。

里面提到了新海诚的力作《星之声》，一个关于未来的故事：一对年轻恋人因为女生要被派去探索宇宙边缘而不得不分离，好在他们可以通过短信联系。

但是随着女主角离地球的距离越来越远，他们每次短信沟通所需等待的时间也变得越来越长。

以至于后来，等了若干年之后，可怜的男主角才收到了这条短信：

「给二十四岁的升，我是十五岁的美加子，我还是爱你」

美加子与升再也联络不上了，唯一联结住他们的，只有等待。

这让我想起今年的中秋节。

当时，她在台湾，我在南京，身处异地无法相见，于是只好相约同时赏月。

其实这缘起一种很常见的电影桥段：一个对着城市的远景镜头，开始慢慢举向高空，然后再缓缓落下，在这一升一降之间，画面奇妙地变成了另一个城市。

导演借此传达着某种连结的隐含意味。

所以，看着同一个月亮，也就成了一种联系，仿佛只要如此，我们就仍被一根看不见的细丝拴在一起：身似浮云，心如飞絮，气若游丝，通过月亮，我们把这种共有的感受传达给对方。

不同的人会因某种相同的东西联系在一起。

比如，对着电脑看电影的时候，我会想是不是另外一些人也在做着同样的事，甚至通过眼前的电影，好像能够找到它的作者，想象他在作品面前仔细斟酌认真考虑的样子：该用什么画面，该配怎样的音乐;写作的时候，我会想象自己的文章被一些陌生的读者撞见，然后有幸在他们的心里产生小小的涟漪;阅读的时候，纸面上的文字好像也都有了自己特有的气质，如同黑暗中墙面上透着亮光的小孔，贴近小心窥探，仿佛能看到另一面的神秘世界。

又如一些旧时的玩具，住过的房子，拍过的照片，吃过的难忘的食物……每一个都像是时光隧道的入口，连接着几个不同的时空。

透过它们，我们彼此相连。

这感觉，有些像Déjà vu似曾相识，很难说得清，或许可以借用佛教里的概念“业”来表达一下。

“业”是什么?梁启超有一个很有趣的比喻：它就像是茶壶泡完茶之后留在壶壁上的茶精，每泡一次茶就多留一些茶精附在壁上，日积月累之后，泡出的茶味道更加醇香：

“业”是世间万物经过我们之后在身上留下来的那份魂影。

如果时空推回到3个月前的上海，当时，我和初次见面的小敏坐在复旦光华楼前的草坪上彻夜长谈，交换着各自的故事以及一些奇怪的念头。

虽然才刚认识不久，我就已经喜欢上了这个姑娘，谈话间感到她是那么熟悉，或是整个场景都似曾相识，想不起来。

直到她说出自己喜欢《百年孤独》。

那一瞬，这个书名仿佛就在漫漫黑夜里突然放出一道亮光，把我拉回到半年前滇川线的火车上，那个通宵的夜晚，雨霏就拉着我这样大呼小叫的：《百年孤独》太棒了!太棒了!

于是，《百年孤独》就这样留在了雨霏和小敏的身上，而她们，也随着加西亚·马尔克斯，何塞·阿尔卡蒂奥一起留在了《百年孤独》里，当然，与他们一样留影于此还有不同时空的千千万万的人，虽然我不知道他们是谁，但是我知道他们都会说：《百年孤独》太棒了!太棒了!

曾经有人问我说朋友是什么，我的答案是：经历过相类似的事而做相同选择走下来的人。

也许他就常年陪伴在我身边，也许他与我从未相识，但尽管如此，我总能感觉到他的存在。

如果他也能感觉到我的存在，那就成为我孤独时最好的慰藉了：

因为凭此，我和他(她)联结到了一起。

终于得空看完了新海诚导演的《你的名字》。

不同于《秒速五厘米》片段式的讲述，《你的名字》将梦与现实交织融合在一起，以“交换身体”这一新的方式展现在观众面前。干净澄澈的天空，乡村田园式的清景，绚烂的彗星尾焰，都让这部电影深深印在观众们的脑海中。

而令我极为佩服的，是新海诚对时间的虚化处理。“时间”是人为创造的，是人们为了证明事物变化过程而选择的一种描绘方式。而电影中，新海诚将时间虚化了。两位主人公的相遇跨越了三年的时间轴：男孩认识的是三年前的女孩，女孩憧憬着三年后的京都。即使是地铁相遇，也只是一个人的欣喜，在同一个世界的两个不同时间点，他们真实地存在却又真实地错过。其中一段，两人在夕阳下第一次跨越时间短暂相遇，想要写下彼此的名字，却终究没有写完，男孩留给女孩的，不过是手心的一句：我喜欢你（反过来便是男孩的名字）。

新海诚使人们面对这样的场景时，除了揪心还在思考：男孩与女孩的名字是什么？时间洗礼后，他们互换的身体记忆渐渐模糊。茫茫人世如何寻觅？八年光阴过后，他们于地铁站相遇，凝望进彼此眼中时，名字对于他们来说，是否真的那么重要？

佛语曰：“万般带不走，唯有业随身。”在虚化过后的时间与空间中，男孩女孩不曾记住彼此的姓名，但他们记住了深刻在心底的思念，只是淡淡的一个念想：“我是不是忘记了什么？我在寻找什么？他（她）在哪里？”当他们擦肩时，不需要解释便明白“你是我要找的那个人”。

原来所有的遗忘都是我们自我欺骗的产物，认清这一事实后，生命原不会剩下些什么。但新海诚以这部电影告诉了我们两个字：珍惜。

春山如黛，垂柳画桥；白云出岫，倦鸟归巢。当男孩鼓起勇气转身拉住女孩：“我好像在哪里见过你——”两人眼眶微润，异口同声地问：“你的名字是——”

影片结尾的处理十分感人，两人在相遇中结束全片。电影结束，属于我们的生活却没有结束，在时间的洪流中我们只是渺小的一份子，但我们仍可以珍惜每次相遇的缘分。

时间敌不过的，是感情。

暑假在美国时，我看到了世间罕见而又奇妙的景象-----流星雨。

这一天，我们正在吃晚饭，旁边电视打开着，我们心不在焉。通常，如果电视好看，我们就一边吃一边看；但如果电视无趣，我们就把电视当做背景。而今天，一条新闻的播出吸引了姑姑的目光，她一边“哇塞”一边笑，我迷糊的看着她，因为电视里的英语新闻，呵呵……我一句也听不懂！播完后，姑姑告诉大家：“今天晚上十点到凌晨四点有流星雨！而且每分钟一到三颗，去吗？”一家人一下子放下饭碗，异口同声的说：“去！走吧！”

经过一小时车程，我们来到了Jones Beach（琼斯海滩），那里已经停了好多的车，没有灯，而且人山人海，但十分安静，因为大家虽然都想见到美丽的流星，但是不想打破气氛，不想影响大家，都在悄悄耳语。他们有的抱着腿坐在沙滩上，有的成“大”字躺在沙滩上，还有的坐在车顶上摆弄着天文望远镜。我坐下来，望着天空。我发现今晚的星星格外多，星星就像一些调皮的夜精灵故意在天幕上扎了许多小洞，让天空之城的光芒漏了出来。我看见一处密密麻麻的星星间有一条长长的、宽宽的银色东西，它很像云，但又好像不是云，它比云薄，像一匹银亮的丝绸飘在天空。我问妈妈：“那是什么？”妈妈看了看回答：“哦，你眼力真好！那是我们小时候才能看到的银河。”“银河！”我震惊了，我只有在动画片里见过，这就是银河！真的！我刚想完，突然，周围的人欢呼起来，还伴着掌声，我发现一个闪亮的、短短的银线从上面划下来，禁不住“哇哦”叫出了声，“是流星！”我兴奋地喊道，便目不转睛的盯着天上，这时，又一颗流星划了下来，我又“哇”的喊着，接着，一个长长亮亮的流星划过天空，它的前面是白色的圆形，后面拖着长长的尾巴，伴着左右光影琉璃的星星，像独角兽的魔力，或者是“仙女教母”的魔法棒在空中挥舞，我看的出神，我完全不知道世上也有这样的“奇观！”妈妈告诉我说，流星是宇宙中的粉尘进入地球大气层摩擦燃烧而成的。天空上星星点点，炫丽的银河，划过天空的流星，再加上大海波浪的哗哗声，真是一片浪漫、梦幻的景象！

后来发生了什么，我也不知道了，因为看着看着，睡意来了，于是我一闭眼睛睡着了，后来妈妈把我抱回了车上，或许这时我的梦里正在上映这场流星雨的奇观吧！

我最喜欢梦幻奇妙的流星雨！

从前，有人养了一只猫。他觉得自己的猫长得很威风、也很厉害，就想给它起一个最响亮的名字，想来想去，他决定叫它“虎猫”。有一天，他的家里来了很多客人。一个客人对他说：“老虎确实很勇猛，但是不如龙那么神奇，龙能飞，比虎还要厉害，这猫不如就叫‘龙猫’吧。”这个人听后连说“有理”。

可另一个客人却说：“龙虽然比老虎厉害，但龙必须靠云托起才能飞，没有云龙就飞不了，不如叫它‘云猫’。”这个人想想也对，刚要说话，另一个人又说：“云虽然能托起龙，但风一吹，云就散了，可见风比云厉害。我看，叫‘风猫’更好。”

“风是厉害，可是一堵墙就把它挡住了，还不如叫‘墙猫’。”

“墙虽然坚固，可是老鼠却可以在上面打洞，洞打多了，再坚固的墙也会垮掉，墙不是老鼠的对手，还是叫‘鼠猫’吧!”

客人们七嘴八舌地议论开了。这时，邻居家的一位老人听了说：“照这么说，老鼠怕猫，还是猫厉害，这只猫就该叫‘猫猫’了。说到底它还是叫猫最合适。为什么不叫它最本来的名字，却要叫那些不实在的名字呢?”

世界有许多奇怪的名字，但都是父母对我们的爱。

比如说作文班上的兰天——蓝天。如果在期末考时，他应该可以作弊，将蓝天白云这词语用入作文本中，并用蓝笔突出，让老师知道他的名字。

还有更奇葩的名字——陈通恩特，百家姓中又没有“陈通”这姓，他爸姓陈，可他妈既不姓通，又没这个姓。我看他从小就在木桶（通）里长大了吧！“恩特”又有些像外国人的名字，就如单词“aunt”（姨妈）一样，难道他变性了？

我们班上还有一个叫刘鹏，许多人不知道，这是前任中国体育局长的名字，还是同名同姓！他的外号竟是“流氓”，他竟对这个外号很满意，并表示：“流氓”至少还是个人，比别人什么猪狗好多了。真不愧是出自“流氓”之口。他又叫“硫磺”，他脸像这黄矿石一样，他的“香港脚”就如“硫磺”那般臭。

还有一个同学叫吴迪——无敌，不过，他的书法的确是无敌，还有一次语文单元考考了一百！无敌是无敌，可无敌的谐音是“无弟”，我问过他，他果然没有弟弟。姓吴的就一点不好，意思就是“没有”，又如梁伯山的军师——无（吴）用。

各种各样的名字让人觉得新奇，名字的学问真是大。

星期天，我听见隔壁邻居说晚上有流星雨。小时侯就常常听到人们议论流星雨，今天总算给我逮到机会啦！

晚上，我躺在床上，心里不断想象着流星雨，好一会儿才迷迷糊糊睡着了。

“当当当......”熟悉的钟声将我叫起，我看了看钟，已经2点多了，窗外还灰蒙蒙的，天上挂着几颗明亮的星星，我在一望无际的天空寻找着，流星雨啊流星雨，你怎么还不出来呢？我默默的祈祷着：“流星雨你快出现吧！”天上的星星一闪一闪的，好像在对我笑。这时，前方出现了一个小亮点，它拖着一道光“嗖”一下划过去，在划出一道美丽的孤线后消失在空中。我好一会儿才反应过来，兴奋的大叫：“流星雨！是流星雨！”马上，我忽然想起了什么，“哎呀！许愿！我还没许愿呐！”我非常后悔，一场流星就给我这么白白浪费了，心情从兴奋到失望，像坐过山车，一会儿飞入云霄，一会儿跌入谷底。就在这时，我眼前又闪出一个光点，我赶紧闭上眼睛，许了一个愿望，当我睁开眼睛时，流星已经带着我美好的愿望消失在孤线末端，不会再有了吧？我看了看天上的星星，它们还是这么顽皮的眨着眼，我留恋地望了望天空，回到了床上。

啊！美丽的流星雨，如果可以，我真想看一次！

同时秒五的音乐和画面都是恰到好处的动人，山崎将义那首one more time，one more chance至今仍萦绕耳际，飞舞的樱花，借着两只孤飞之鸟展现的整个城市的夜景和夏日海滨的淡淡色彩也都历历在目。这部作品不能说很震撼我，除却画面音乐，那伤感绵长的剧情确实不去用心体味是很难理解的。不过13年初夏的秒五却无比地贴合我彼时的心境，让我觉得自己就是新海诚口中那些“需要他作品的人”，但抛开感性层面作为混迹二次元多年的一个观众来说却隐隐觉得这样的片子和很多同样青春题材的动画(未闻花名、龙与虎以及后来的四月君嘘等等以及日本国内同档期的声之形)在哪里很不一样，却又说不上来究竟哪里不一样。

那之后一发不可收拾地喜欢上了新海诚和他的作品，照着秒五-言叶之庭-星之声云之彼端，约定的地方-追逐繁星的孩子-她与她的猫(97版)-cross road-某人的目光-大成建设的四支广告补完了当时在大陆能看到的新海诚所有作品。那时候应该已经是14年的冬末了，其实我个人印象每一部有每一部的特色，并不像很多人说的那样画面漂亮而剧情单薄。追星的剧情其实是很丰富实在的，只不过没有形成自己的风格，有点学宫崎骏的奇幻，那之后13年他回归制作70分钟的个人动画《言叶之庭》，其实那里面对万叶集不温不火的运用，情感依次展开到最后涌泉式爆发是很流畅的，或许用商业作品的标准来衡量言叶之庭，言叶之庭并不成功，因为他还是没能以唯美的画面和师生恋的话题吸引到绝大多数观众群体，但不得不说言叶之庭很“新海诚”。

如果非要给新海诚也来排个三部曲我认可的新海诚三部曲应当是星之声-秒速五厘米-言叶之庭。不论画面风格主题都是一脉相承遥相呼应的。并且都没有采用制作委员会制度，诚哥能自己把控的地方肯定也更多，无奈这样的制作模式在商业上始终没有成功，其知名度始终没有提高，在国内恐怕也只是一些忠实粉丝在一如既往地关注与支持他。这个三部曲其实都是在讲成长带给主人公的一些不适应和孤独感，或者至少都有讲到。

今天新海诚在中传的见面会上说自己学生时代是一个很怕“出社会”的人。这其实是热衷于相较现实世界而言更加纯粹理想的二次元世界的很多动漫迷以及“死宅”们共同的心理状态。新海诚作为动画监督一贯的作品风格是很不“二次元”的，其实一批我们熟知的动画导演如宫崎骏、细田守、新海诚、今敏所导演的动画都是疏离于二次元核心动画风格之外的，他们更惯用电影的叙事与表现手法来做动画，把动画作为电影的一种形式，不过在今天动漫越来越注重人物的塑造而忽视剧情架构的时代要让怀揣匠心的他们去迎合这种潮流才是最不可能的。阿宅们有时候不能在这些人的作品中获得单纯的快乐也是很正常的事。扯远了，回到君名。

我已经在影院看完全片了，要说他是三部曲的延续我是不愿意的，但是票房的大热和诚哥自己的一再推崇又让作为一直喜爱他支持他的粉丝们很矛盾。他自己说这是讲了一个相遇前的故事，故事到男女主人公相遇就结束了。这样解释全片当然很妥当也很有值得人玩味的地方，不过作为诚哥一直以来的粉丝私心是希望最后泷和三叶的回首是对秒五明里和原野错过的一份补偿或者说时隔九年的追忆吧。当然这样要求新海诚要求这部单独来看各方面都很优秀的作品是很不公平的。商业上的成功才是谈情怀的资本，不过既然君名已经在日本国内拿下年度票房冠军，似乎要拿他和之前新海诚认可度最高的作品做一个比较也并无不妥。整部作品给我的感觉更像是戏剧冲突不那么激烈的细田守所作，当然细田守不会以这么内敛的叙事节奏展开就是了。

看完细田守的作品往往让人大呼过瘾，心潮澎湃，即使狼孩其实内在核心也是很“激昂”的。而看完新海诚的作品就是心里会泛起淡淡的忧愁，激起人强烈的倾诉欲。这次君名做到了第二点，却没能让我再度体会到那种难言的却也很令人享受的敏锐的惆怅。电影的中段不再有空旷的教室、凌乱的桌椅和翩飞的窗帘这些以往他的作品里似乎必备的空镜头，虽然也因此丰富了故事性，终于摆脱了“新海诚只适合拍广告”的戏谑，却让人觉得似乎少了点什么。也就恍然发现，那些如散文般的镜头和节奏才是新海诚动画独具特色的地方，剥离了这些，更多人能接受他的动画了，因为唯一一点和二次元相像的部分被抽离了。也难怪有人说新海诚在这部作品里“背叛了”过去的自己，不过其实我想说新海诚早就“背叛”过自己了并且还失败了，就在11年做追逐繁星的孩子之时他就在像市场更能接受的方向改变自己的作品风格，那是他第一部引进制作委员会制度的作品，全片只有头尾才让人觉得有新海诚一贯的特色并且衔接地很生硬，换言之把我之前的一段分析批评放到那部电影上也完全适用。

而至少君名头尾新海诚式的演绎方式与中间紧锣密鼓的剧情并不违和，所以其实是我们从很早开始就误会诚哥了，他早就开始改变自己的风格，言叶之庭不过是他初次尝试失败后的回光返照，而这次君名携田中将贺等一众王牌人设王牌制作成功地完成了他风格的转变。可以理解为由散文家新海诚变成了小说家新海诚了。以后应该不会有人调侃诚哥是“壁纸狂魔”或者每次他一出新作就说“一大波壁纸正在靠近”了，虽然我怀念着那样被每个深爱着他的人调侃着的新海诚，却也不得不承认，如果他的改变能让更多人接受他喜欢他，那也是值得的。

可能很多很早就开始喜欢新海诚的动漫迷们从来没有真正想到过诚哥的作品有朝一日会进军中国内地，而且是以如此声势浩大的排场，不过所有的没想到所有的不满意都在商业成功面前显得有些无力，我们只需看到，如今，他来了，带着他最满意的作品，他要征服的，远远不止阿宅们，而且我相信，他会的!

最美老师，美在难能可贵的细心。几位老师在平凡的岗位上做出了不平凡的事。我们要向她们学习把工作做细、做实。

最美老师，美在大爱。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用妈妈般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。

最美老师，美在强烈的责任心。比尔?盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”

责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。作为教师要对自己的职业有个清楚的认识，要有良好的平和的心态，只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神去做好自己的工作。

“不辞园丁苦，但求桃李香”，正是一位对教育事业的热爱和对工作的无私奉献。“无悔育人路，真爱献花朵”道出一个“爱”字，服务于教学，服务于学生。作为一线教育工作者，我们要对孩子进行爱的教育，让我们的下一代从小学会感恩，学会给予。

把大爱与大美奉献给学生。并且通过学生的成长，让这份爱得以延续和升华。

因此，就让我们怀着这份爱，工作吧，坚持不嫌弃、不抛弃、不放弃的原则，将责任、奉献精神化为自觉行动，坚守平凡的岗位，怀有一颗关爱之心，善待身边的每一个学生，为教育事业的发展，贡献自己的一份力量。

我要以此为契机，在今后的工作中，鼓足干劲有热情，以他们为榜样，克服困难，努力工作扎实走好每一步。我也要像他们一样，无怨无悔地为教育事业奉献一生。

据中央电视台预报，今晚，在我国大多数地区可看到一次流星雨，这将是近年来人类能观测到的最壮观的一次天体运动。从听到这个消息起，我和妈妈开始了急切的等待。

夜晚，静悄悄的，大约两点钟，我和妈妈爬出被窝，穿上大袄走到楼顶，等待观赏这一奇观。

天空闪烁着无数半明半暗的星星，像一只只智慧的眼睛不停的在闪动。一弯新月高悬天空，轻幽的月光给万物披上了一层轻纱。多么清朗多么美丽的月夜啊！

流星雨怎么还不来呀？我们仰的膊子都酸了，可我们还在等待着。

忽然只见东方闪现出一颗异常明亮的星星，像离弦的箭，划向西边，在天幕上划了一道长长的弧，转眼间就消失了。这是一颗前面探路的流星吧？果然，不一会儿，流星就一颗接着一颗，就像一群萤火虫，大的，小的，亮的，暗的，有的像月牙，有的像勺子……

直到3点多钟，流星渐渐少了，我和妈妈打着哆嗦回到了家里。

星期三，妈妈对我说：“好消息，新闻里说今天有流星雨，等会我们一起去看吧。”我听了，兴奋得跳了起来。

我们在家静静地等着看流星雨时间的到来，我问妈妈：“妈妈，我们到哪去看流星雨?”，妈妈想了想说：“我们到七楼楼顶上去看吧，那里应该看得清楚些。”

10点钟，我们来到爷爷家7楼楼顶。从楼顶往东北方望去，只见灰蒙蒙的天和厚厚的云层，而其它什么都没有。我奇怪地问：“为什么还没有流量雨?”“可能是云层太厚了。”妈妈回答。

过了好一会儿，月亮慢慢的从云层露出了半边脸，它好像跟我们迷藏似的，若隐若现。“真遗憾，天空这么多云，连月亮都看不全，更别说星星了。”妈妈说。我想，这鬼天气，把我看流星雨的计划都破坏了。

我真希望向铁扇公主借一把芭蕉扇，把云层扇开，这样就可以看到万里星空和我期待的天文现象——流星雨。

时光就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的2012地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人们的又一段旅程。

在新年即将到来的时刻，我许下心愿，希望心愿成真。

天空中一道道流星划过，我轻轻的闭上眼睛，双手紧扣，在心底默默的念着自己新年的心愿。我乞讨着，希望流星能带着我的心愿飞上蔚蓝的天空。

我的愿望简单而又朴实——希望在新的一年中，家人身体健康。

其实，世界上众多的心愿，铺天盖地。但，世界上金钱、名利……都比不上自己的身体重要。在努力工作的同时，身体才是美好未来的顶梁柱。

我的愿望不但祝愿自己的家人，也祝愿世界上在为工作忙碌，为家庭奔波的人，他们更应该有一个好的身体。

我的心愿朴实不华，我的心愿不惊天动地，不响彻云霄。但我的心愿应该是大家的心愿。用我的这颗心把心愿散播到世界各地。

他，一周4次驾驶高铁动车组往返于哈尔滨和大连之间。下班后，又要驻守高铁信息台，为司机传递运行信息。之后还要赶到哈尔滨铁路职工培训基地，给上百名学员讲解动车组驾驶课程。

他叫邢云堂，是中国铁路哈尔滨局集团有限公司三棵树机务段动车组司机，“全国劳动模范”“全路首席技师”“铁路工匠”、享受政府特殊津贴。他是黑龙江省第一代高铁司机，高铁驾驶证编号为“007”。

46岁的邢云堂，火车驾龄足足24年。从时速80公里的货车，到时速300公里的高铁动车组，他驾驶过的车型不下10种。对标停车一把闸，误差不超过20厘米，他成为“业内”传奇。24年来，他安全走行400余万公里，相当于绕地球赤道100多圈。

1991年，18岁的邢云堂怀揣开火车的梦想，考入原沈阳铁路机械学校内燃机车乘务专业。4年后，被分配到哈尔滨机务段，成为一名火车司机。2007年，邢云堂通过动车组司机选拔，参加素有“魔鬼训练营”之称的封闭式学习，一年后，他如愿成为黑龙江第一代高铁司机。

黑龙江省冬季最低气温达零下35摄氏度，动车运行时，车头卷起的积雪如同一条雪龙涌来，附着在钢轨上，极易造成车轮空转、牵引力丢失等问题。没有经验，邢云堂自主创新采取“回手柄”减少50%牵引力和“比例制动”方式控车，解决了高寒禁区驾驶高铁这一世界难题。

2012年1月，我国首条高寒高铁哈大高铁开始联调联试。面对没有高寒高铁驾驶标准，缺少应急处理经验等诸多难题，邢云堂在2月份低温试验中，每天从20时到次日凌晨的“鬼呲牙”时段，驾驶动车组在哈尔滨西至德惠间无数次“转圈”跑，收集极寒天气下动车组运行各种珍贵数据。

邢云堂主持编写了《CRH380B动车组司机作业指导书》《哈大高铁应急处置指导书》《CRH380型动车组故障处理指导书》等教材，填补了高寒地区高铁司机作业标准空白，成为高寒地区高铁司机必修书目。

哈牡高铁开通后，39处隧道镶嵌在林海雪原上，积雪反射的强光异常刺眼，容易造成动车组司机进入隧道后瞬间“失明”。邢云堂科学制作风险提示，消除了这安全隐患。

在外人眼里，邢云堂是个闷葫芦。可一聊到动车组，他就打开了话匣子：各种高铁的车型、原产公司、性能特点如数家珍。

2016年2月，以邢云堂名字命名的“技能大师工作室”在三棵树机务段挂牌成立。邢云堂带头攻关高铁行车安全课题，优化动车组故障处理措施等难题，完善了“冰雪天气动车组操纵注意事项及行车办法”等资料;开发安全风险提示APP手机软件，制定哈佳铁路站台停车对标方案，让站台过长停车难对标问题迎刃而解;他创新教学方式，把机车操作违章作业项点以动画方式呈现，通过微信平台推广，让枯燥的教学易于接受，得到学员好评。

如今，黑龙江的高铁里程已达1022公里，高寒高铁司机数量亟待补充，邢云堂成了“总教头”，黑龙江省80%的高铁司机都是他的学生。

"最后一排"是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以"好学生"避而远之，"捣蛋鬼们"心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了"最后一排"。

暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的"后花园"，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出"日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人"的妙句。当老师宣布这消息时，顿时有一种"世界末日来临"的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。

抬头一举目关心我的全是班中的几个成绩差的"捣蛋鬼"。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭，若隐若现，几个"捣蛋鬼们"对我眉目传情，挤眉弄眼，"本地土著"送来独有的问候。

"嘿，小黑，不要垂头丧气，这里光线不好，空气新鲜;成绩不好，心情不差!"阿蔡用辩证法安慰我。

"是啊，三十年河东，三十年河西，不就是没考好嘛!还有下一次嘛!"老陈的精神胜利法，听听，蛮有道理。

他们表面嬉皮笑脸，课堂上嬉笑怒骂没个人样，可在暗地里也在下功夫呢!阿蔡在被窝里拿着手电筒背单词，老陈在宿舍睡觉时经常发出"我考上了""我成功了"的声音。看着他们真诚的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。

在一节物理课上，物理老师用他不标准的普通话说出了一道题，可全班没有人会做，碰巧我做过，我举手了，不止举手还拼命摇动着，可老师却说"唉，怎么就没有人回答呢?"我失望了!不!不是老师没有看见，而是老师认为"好学生"都做不出，更何况"坏学生"呢?我久久未放下举着的手……

一个学期过去了，我也离开了"最后一排"，同时离开的还有特铁的阿蔡和老陈，当然，同样数量的人也"中箭落马"。

"要不要劝劝他们?"

"好的，我们不仅仅是过路人，更是经历沧海桑田的同路人。"

我们走到唉声叹气的同学面前："这里光线不好，空气新鲜;成绩不好，心情不差!"

别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。我想：有永远的"最后一排"，却没有永远坐在"最后一排"的人!

天空中下起了流星雨，一颗一颗划过星空，在漫漫长夜之中消失。这场流星雨是下在三更的雨夜中，所以，这场美丽的表演只有两名观众——一个男孩和一个女孩。他们是一对相爱的恋人。

“星雨，你知道我为你放弃了多少吗？我多爱你你知道吗？”男孩干涩的嘴唇动了动。“我知道我知道！”女孩用明亮的眸子望着男孩，表示出她的决心。今天只是他们私奔的第一天而已。

男孩笑了笑，准备拥抱她，这时，一颗最亮的流星划过，他马上停下手，抱拳在胸，许下一个愿望。而女孩那头早已做好了姿势，不免有些生气。捏着他的鼻子说：“刚才许什么愿望啦？”男孩笑着说：“我以后要变成一个天使来守护你。”于是，太阳在他们的笑声中慢慢升起。

可她没想到他这么快就变成一个天使。

就在第二天，就在给她买早点的时候，就在过马路的几秒钟，一辆车驶过来，他没看见，车主也没看见，于是两个物体渐渐靠近，最后相撞，然后，他飞向了天空，又像一颗流星向下坠去。从此，中国十三亿人口就少了一人。

管亭轩

每个人都有烦恼，而我是因为我的姓氏而烦恼，接下来我就讲讲我烦恼的事情。

在一个星期一的大课间，我们去操场跳绳，到了操场，我就听到蒋海洋大声喊道：“二管，要不要我借你根跳绳呀？”我啥都没想，立刻回答道：“好呀！”转念又想：不对呀！他刚才叫我什么来着？我厉声问道：“你叫我什么？”“我叫你破水管呀！”蒋海洋笑着说。“你、你……”我气得说不出话来。“你怎么啦？我知道你是一根落水管、通风管……”他基本上把所有的管类都说了一遍，更可气的是他笑得更厉害了。我嘟着嘴，对蒋海洋横眉冷对，气得肺都快炸了。我充满怒气地对蒋海洋喊道：“你还是二十一世纪的希望呢！”他又把那些带有管的词语再次说了一遍，我气得不跟他斗嘴了，忍着气，一直回到了家。

我找到爸爸，把在学校里的这件事告诉了爸爸，爸爸语重心长地说：“这件事你根本没有错，要不是你那个同学挑起事端，你会这样生气吗？下次如果还有同学这样说你，你就不要理睬，装作听不见，这样他一直说下去不也很无聊吗？他若是觉得无聊了，他还会继续说下去吗？”我听后，只好释然了。

唉！我的姓氏真是我大大的烦恼！

终于在那年6月15日的那天晚上,也许上帝被感动了吧!美丽的流星雨降临了,我看着外婆,她紧紧的抱住外公的遗像,流下了热泪,:老头子,!你放心的走吧!我知道你想我了!哎......她一直静静地望着那片属于她自己的天空,因为她不希望放弃每一颗流星,因为在她心里面,那就是外公的眼泪.我不知道她此时此刻在想些什么,我也不知道她许了什么愿望!但是我知道她爱外公,很爱很爱......

2005年3月13日对于妈妈,舅舅,外婆来说是黑白的,在那夜,我的外公病逝了,这对于他来说也许是一种解脱吧~他得的是癌症,很痛的那种!

外公生前问我什么是流星雨,我很惊讶他们会问我这个问题,就说是一种天文现象,但是有的迷信说法是已逝去情人想念另一半的眼泪!他们又问流星雨好看吗?我说很好看,狮子座流星雨最漂亮!他们就没有再问了,但是外公对外婆说一定要和她一起看一次流星雨~我很奇怪外公他老人家怎么会有这么浪漫的想法,知道他离开的那天我才明白,原来在那时候他就已经知道自己没有多少时间了!!!

2005年5月初,我在报纸上看到5月中旬将有流星雨,我看到以后很兴奋的拿给外婆看,她看后激动的流下了泪水从那天以后她每天晚上都会抱着外公的遗像在院子里静静地等待着......等待着!!!渐渐的六月来了,我看到外婆失落的眼神,就特别心酸.我还以为外婆不会再等了,但是我错了,她在以后的每天夜晚都会安静地坐在院子里,我问她为什么,她说是话让神仙听了也是会被感动的.我相信今天没有,总有一天会有的,你外公也说了,他走后会想我的!听完以后我转过身,望着星空,眼泪已经挤满了我的眼睛,因为我曾经说过流星雨是已逝去情人想念另一半的眼泪.从那以后在那个干净的小院里又多了个我陪着外婆一起等待外公的想念,

终于在那年6月15日的那天晚上,也许上帝被感动了吧!美丽的流星雨降临了,我看着外婆,她紧紧的抱住外公的遗像,流下了热泪,:老头子,!你放心的走吧!我知道你想我了!哎......她一直静静地望着那片属于她自己的天空,因为她不希望放弃每一颗流星,因为在她心里面,那就是外公的眼泪.我不知道她此时此刻在想些什么,我也不知道她许了什么愿望!但是我知道她爱外公,很爱很爱......

那夜的流星雨持续了20分钟就匆匆闭幕了,没有想到的是外婆也在6月25日永远地闭上了眼睛,我的心里又是一阵疼痛,外公,外婆!静儿为你们祈祷,祝福你们在天堂里幸福,快乐!!!!!!!!!!

[那晚的流星雨作文

我是荣陈家辉，来自江苏省苏州市。

我之所以取这个名字，是因为我爸爸姓“荣”，我妈妈姓“陈”，我父母想让我带给两个家庭辉煌。

虽然我认为这个名字不错，但我仍想改名。因为有些人总喜欢把我的名字写成“容成加灰”，所以我想改名为“荣易仁”。

改了这个名后，我来到一家软件公司应聘。开始时，我和领导互相对视，无话可说。领导习以为常地拿起了我的个人简历，当他看到我的姓名时，竟情不自禁地赞叹起我的名字，因为我的名字是国家副主席名字的谐音。于是，领导便认识了我，还录取我进入公司。在公司仅仅一天的时间，就有许多人认识了我。我有种一夜成名的感觉。由于我的人缘好，我与领导的关系越来越好，他把公司的一些事情告诉了我，于是我对公司了如指掌。最终，我也成了公司的领导。公司的所有人都认识了我，我在公司出名了。

当晚上我回家买菜时，卖菜老板问起我的姓名。老板得知我姓荣时，他对我说：“你这个姓很少见，我认识你了。”由于我经常去菜市场，所以市场的管理员也认识了我，我在菜市场也出了名。最终，许多新闻都来采访我，导致我在电视上也成了万众瞩目的明星。

可是，我还是觉得原来的名字好，因为它饱含了父母对我的希望和爱。

夜幕像轻盈的黑色窗帘，渐渐把头顶的天窗遮蔽。帘幕上缀着许多亮点，闪烁着，像萤火虫，噢，那是星星在眨巴着明亮的眼睛。谁在黑色的帘幕上像剪纸般剪了个圆盘？漏泄下皎洁的天光，噢，那是满月。

“你好！月亮姐姐。”快乐的星星们亲热地打着招呼。

脸庞白皙的月亮一脸冰霜般的冷漠，似乎不屑一顾：“你们这些小不点，在有我存在的夜空实在是多余。竟然还有愚蠢的人类山寨你们。”她瞥了瞥夜空中渐渐远去的客机闪亮的光点。

星星们可不高兴啦，她们纷纷嚷嚷：“姐姐也太骄傲啦！不错，你是夜空的主角，万众瞩目的明星。可你别忘了，那是众星捧月的结果。”

月亮冷冷一笑：“存在证明价值！你们在我的面前黯然失色，这是事实。至于你们捧与不捧，我还是原来的我。”

星星们真的生气啦，化作流星四散而去。月亮身上迅速发生了不可思议的变化，由圆而缺，以至于成了瘦瘦的一弯，像斯石英在炙烤中现了普通沙子的原形，一粒粒散去。原来她身上的星星细胞纷纷愤然离去，响应她们被月亮嘲弄的姐妹。

于是人类有幸欣赏到了一场罕见的流星雨奇观。

在当今的中国，韩素音这个名字显得有点陌生，但在上个世纪70年代，她的名字风靡中国。作为友好人士、采访作家，关于她的报道和毛泽东、周恩来等领导人的照片一起出现在官方报纸上。令她著名的另一个原因，则是她和周恩来总理之间的深厚友谊。曾担任过周总理与法国总统戴高乐之间特使的韩素音，著作颇丰，她的写作内容基本上都是关于中国的过去、今天和未来。在特定的年代中，韩素音以英文写就的作品就像一个个窗口，为全世界了解中国提供了可能。

韩素音的身世复杂又传奇，她的本名周光瑚，父亲周映彤是中国第一代庚款留学生，母亲玛格丽特出身比利时贵族家庭。在她的自传《伤残的树》中，她讲述了家庭背景对自己的影响，父母的相遇本应是东西方文化的一次惊艳碰撞，但在20世纪初期，这种交融却充满了苦涩与迷茫。韩素音和她的兄妹一出生就面临着血缘和文化的双重矛盾：在家讲中文，出外学英语；上午带着毛笔和铜墨盒上中国学校，下午拿着《圣经》去法国修道院学校文学家韩素音的讲述为记忆奉献了许多鲜活的细节和独有的观点，使得历史有了情感，有了温度。

“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。

在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。

教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。