科学小实验三年级作文(通用20篇)
导语:助人为乐是我们每个人都应该具备的优秀品德,是我们将踏上人生旅途的第一步下面就是开学吧为你们收集的科学小实验三年级作文优秀作文,欢迎参考借鉴,希望能帮助到您。
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656作文
332一次科学实验作文300字
全文共 371 字
+ 加入清单一天,我和弟弟在房间里玩儿乒乓球,一不小心把乒乓球踩瘪了,刚刚好我的小伙伴来找我玩儿,我问他们有没有什么办法让乒乓球恢复原样,他们一起摇头。
突然,我的脑海闪过“热胀冷缩”原理,便迅速下楼,从厨房里提来一壶开水,然后把凹进去的乒乓球放在地上,用3块石头顶着,把踩瘪的一边朝上,用开水不停的向凹下去的地方倒,不一会,“魔术”开始了乒乓球慢慢地鼓了起来,没过多久乒乓球便恢复了原样。
小伙伴们看着那个鼓起来的乒乓球,一边竖起大拇指,一边充满疑惑的问我:“怎么会这样呢?”我想了想告诉他们:“物体一般都有热胀冷缩的原理,乒乓球也不例外,它们遇热以后,球里的空气就能膨胀起来,把刚才凹下去的部分又重新“顶”了起来”。小伙伴们听了似懂非懂的点了点头。
那天过后我明白了:其实科学知识在生活中无处不在,只有我们做生活中的有心人,就会学到更多,更奇怪的科学知识。
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篇1:科学实验课作文800字
全文共 784 字
+ 加入清单今天,科学课袁老师要来我们班做酸奶实验课了,大家都非常激动,毕竟家里的酸奶都是从超市里买回来的,没有几个人,真正的在家自己做酸奶渴的,激动之余但又有几分紧张担心某些同学把实验做失败了,因为第一节课的时候袁老师就叮嘱过我们,第一课细菌很重要,而且制作做酸奶是想让我们了解生物分裂繁殖。同学们也对这节实验课充满了好奇!
于是,我们带着激动又紧张的心情等待袁老师到来,“我来了,同学们好”,不见其人先闻其声,这就是我们的袁老师,他踉踉跄跄的拎了几个大袋子走进了教室,也听到了一如既往爽朗声音:“好了,同学们今天我们来做酸奶实验,我要看今天哪些同学带了酸奶和纯牛奶的”话刚落音,同学们就齐刷刷地把手举了起来,袁老师微笑的说到:“嗯,这个不错嗯,那个也不错啊,很好,很好”。
接着,袁老师从大袋子里拿出一个盆,他边拿边说道:“现在呢,我要和大家一起做一下做酸奶实验,首先要把所有的容器都要烫一下,不然上面有细菌和乳酸菌一起发酵喝了之后,大家会一起上厕所的”。激动紧张的气氛荡然无存,顿时哄堂大笑起来,心情也放松了许多,袁老师找了几个同学上去,告诉他们要怎么搅拌,那几个同学小心翼翼地把纯牛奶倒了进去。
那位同学拿着玻璃棒耐心的搅拌酸奶,大家紧盯住容器,都屏住呼吸,不敢说话、咳嗽、打喷嚏,生怕有细菌带进容器里面,然后,袁老师又像哆啦A梦一样,神奇地从袋子里掏出了一盒白糖,又像变魔术一样变出了几双筷子,矫捷敏锐的袁老师“嗖嗖嗖”的就把实验做好,同学们个个都伸长着脖子,像长颈鹿一样,目不转睛的观看袁老师制作酸奶过程。我们也详细的记录好了笔记,加强记忆,好奇的实验结束了,下午等待结果。
八个小时过去了,袁老师走了过来,同学们迫不及待的想知道实验是否成功。袁老师打开容器,瞬间香气四溢,扑面而来!“同学们实验成功”,教室里瞬间沸腾,欢呼雀跃起来。
成功的科学实验课结束了,给我留下深刻记忆!
篇2:初中作文:有趣的科学小实验_其他话题700字
全文共 648 字
+ 加入清单科学的世界妙趣无穷,让我们充满了好奇与兴奋。
今天,一来到教室,就看到郑老师在黑板上写着“科学小实验”五个醒目的大字。前两天在家里准备好的科学小实验,小伙伴们都迫不及待地要展示给大家瞧瞧了!
第一个上场的是梁浩,他为我们带来的小实验是柠檬酸和碳酸钙的反应。
梁浩首先从工具箱中拿出柠檬酸和碳酸钙,再拿出试管,滴入四滴管水。然后,他拿出一个小药勺,小心翼翼舀了一勺柠檬酸粉放入试管,再用塞子塞住管口,轻轻摇晃试管,使柠檬酸粉在水中充分溶解,成为柠檬酸液。接着,只见他将小勺擦干净,又舀了一勺碳酸钙加入柠檬酸液中。这时,奇迹出现了,只见试管中迅速冒出许多的小气泡,梁浩解释说,这些小气泡就是二氧化碳。哦,原来碳酸钙和柠檬酸液混合会产生二氧化碳!
第二个上场的是梁芷宁,她准备的实验和梁浩的差不多,只不过,她将碳酸钙换成了小苏打,会有什么不同呢?同学们安安静静地看着她演示,等待着奇迹的出现。梁芷宁的实验步骤和梁浩一样,也是先将柠檬酸粉溶解在水中,形成柠檬酸液,然后加入小苏打,但是试管内没有什么反应。这是怎么回事呢?大家都很奇怪,梁芷宁想了想,说:“可能是小苏打量太少了,我再试一次吧。”这一次,她加大了小苏打的量,啊,成功了!只见试管内小气泡不断地往上冒,都快要冲出试管了。原来,柠檬酸液和小苏打也可以产生二氧化碳。
有趣的实验一个接一个,大家在一个个实验中看到了奇迹,收获了知识。在生活中,还有很多的现象值得我们去探究,还有许多知识需要我们去掌握,只要我们敢于发现,敢于创新,相信每一个人都可能成为科学家。
篇3:科学小实验作文600字
全文共 647 字
+ 加入清单刚上完习作四,正愁没题材呢,现在好了,下节就是科学课。太好了,得来全不费工夫!
刚上课,老师推了一车材料,里面还有我们最熟悉的铁丝、砂纸,旁边还有一个蓝色的,不知名的液体。哎?这个做什么实验?这三个东西合在一起还能发生奇迹的事?不可能吧……我怀着质疑的心态听着鲍老师说怎么实验。我听着听着影影约约的听到鲍老师说:“这个蓝色的液体可以让这个铁丝生锈哦!”什么?真的?难道真被我猜中了。这三个东西合起来真能产生奇迹。
鲍老师刚把材料发下来,全班就沸腾了,我们小组的同学更是不用说了,立马迫不及待的实验了起来,包括我。在我们还在研究材料,没反应过来的时候,我的前桌已经拿起铁丝和砂纸开始实验了。先拿砂纸磨铁丝,磨了一会后,我们就把铁丝放到那瓶神奇的水里去了,刚开始铁丝没什么反应,而这个蓝色的液体渐渐偏绿了,“没有变化啊……”我不满的观察着,除了那个蓝色的液体变色了其他啥都没发生啊……我刚说完这句话,我同桌就发现了,“变了变了,泡到那个蓝色液体的那一端的铁丝变色了,”听到这句话,我仔细的观察了一下。竟然真的变了,在水里看还不明显,但拿出来的时候就非常明显了。铁的那一端就这样锈了,我首先想知道那个蓝色的液体是什么。
还没等我把想法说出来,鲍老师就像看穿了我们的心思似的,说:“这个蓝色的液体啊,它叫‘硫酸铜’,但为什么会发生这种现象呢?因为砂纸擦除了铁丝表面的氧化铝薄层,:铁丝的表面有红色物质。反应的化学方程式,使反应充分接触,铁丝由银色渐变为红色。”
鲍老师的话一下子回答了我的好奇,哦,原来是这样!
篇4:科学小实验作文500字
全文共 484 字
+ 加入清单今天,弟弟来我家玩,他问我:“哥哥,今天咱们玩什么呀?”我想了半天才说:“今天哥哥给你做喷泉。”弟弟好奇地问:“是不是要买管子、电线……”我说:“不用。只要瓶子、剪刀、气球、胶带就可以了。”
我们俩找到了这些材料。我心想,这也是我前几天在电视上看到的实验,不知道能不能成功。但我还是抱着试试看的心态开始做实验了。第一步,我拿剪刀在瓶子偏下的地方扎了一个小洞;第二步,把气球反扣在瓶口上;第三步,把气球吹起来之后赶紧拿胶带把瓶子上的小洞贴上;下来是最后一步,把水倒进气球里面。
我们来到楼底下,拿了个大盆子放在地上。快速地把贴在小洞上的胶带撕开,水一下就喷了出来。那一瞬间真是太漂亮了!喷水来的水柱有30~50厘米高,有瓶口那么粗。
弟弟突然问我:“哥哥,为什么堵住小孔,气球就吹不起来了呢?”我认真地说:“那是因为瓶子里的空气压力让气球吹不起来。”弟弟又问我:“为什么松开小孔,气球就吹起来了呢?”我说:“那是因为瓶子里的空气有了出口,对气球的压力变小了。”
弟弟又问我:“这个原理还可以做什么呢?”我说:“可以做空气炮。”说完,我就跟弟弟开始翻鞋柜找材料,准备做下一个实验。
篇5:一年级科学实验作文怎么
全文共 746 字
+ 加入清单每当看到电视里火山喷发的场景,红色的岩浆四处流淌,无论遇到什么东西。都会化为灰烬,喷出的浓烟向天上飞去,有时能飞到几千米甚至几万里的高空,落下来后,搞得地上灰蒙蒙的,把我看得心惊胆颤。
为什么会这样呢?巧了,第二天科学老师带我们去做火山喷发模拟实验。我们知道后,个个欣喜若狂,有的甚至有些担心自己会被“岩浆”喷到。来到了实验室,同学们不禁有些好奇,这儿看看,那儿摸摸。老师先让我们坐下,薄冰看到了老师拿来器材:一个量杯、一个铁架子、一个酒精灯、一盒火柴、一些土豆泥、一些番茄酱,夸夸其谈了起来。
老实交代了我们一定要注意安全,然后让我们自己做。没想到一开始就遇到难题。女生胆子小,不敢点火柴。瞧!顾陆玉扭扭捏捏地把火柴推倒了熊非儿面前,熊非儿又推给了周致莹,说了句:“你快点吧,我怕把手烧了。”周致莹胆子还可以,用手抓着火柴在砂纸上一擦,可怎么擦也没着。最后还是老师来点燃了。
我们把土豆泥倒入量杯,用勺子堆成一小堆,在中间开了一个洞,把番茄酱倒进小洞,又用勺子把土豆泥盖在番茄酱上。把架有量杯的铁架子移到了酒精灯上。有的同学因害怕躲到了后面同学的身后,生怕被番茄酱溅到,有的同学则眼睛一眨不眨地盯着番茄酱。动了!动了!番茄酱好像被谁刺激了一下,变成了一个顽皮的孩子,不停的吐着泡泡,渐渐的把盖在上面的土豆泥顶了起来,掉了下去。番茄酱溢了出来,四处流淌。
渐渐的,我们隐隐的闻到了香味,酒精灯继续加热,番茄酱在土豆泥里冒出了一个更大的泡泡,四周的土豆泥出现了松动,终于,像洪水冲破堤岸一样,大片的番茄酱溢了出来……
科学老师告诉我们:番茄酱就好像岩浆,土豆泥是火山,当地下温度升高岩浆就会膨胀,当达到一定了压力时就会冲破火山喷出去,这就是火山喷发。
这次实验,不仅让我学到了知识,还让我对科学更感兴趣了。
篇6:一年级下册作文我做了科学小实验
全文共 597 字
+ 加入清单复原乒乓球时光飞逝,日月如梭,转眼间,五年的小学生活即将过去,我也即将步入中学的殿堂。五年中有多少辛酸,苦辣和喜悦,成功。都如过眼云烟,消失在记忆的最深处。但那件事却一直熠熠闪光,安静地躺在我的脑海里。
记得那是一个暑假,又是无聊的一天,我闲着没事,便自己在家玩起了掂乒乓球。忽然,我的球一下子没接住,落到了地上。而我又不小心在球上踩了一脚,球一下子就瘪了下去。我本来还想再换一个新球玩的,可那些球好想再和我玩捉迷藏,也“逃”得无影无踪。真是“屋漏偏逢连夜雨,船行又遇打头风”呀!没办法,我只能从这个“瘪”球下手了。我把它捡起来仔细观察了一下,发现它倒也没“负伤”,只是有一块扁下去了而已。
这时,我突然想起了在科学课上学过的“热胀冷缩”的原理,暗想:用开水烫乒乓球与许有用。我连忙烧了些开水,把它们倒进了我的洗脸盆里。可那些水也甚是可恶,在我倒水的时候,有几滴水趁我不注意,借水盆当“跳板”,偷偷“跳”到了我的手上。立刻,被烫到的地方就“长”出了几个红色的鼓泡。不过幸好,被烫到的只是左手,并不碍事。该进行最后一步了,可那乒乓球一点都“领情”,不管我怎么哀求,总是四仰八叉地浮在水面上。哼,还不服气?再给你加加温!看我的“锦囊妙计”。我拿来一双筷子,小心翼翼地把乒乓球夹住,让它体验下潜水员的感觉。一会儿,球真的慢慢鼓起来了。
这一天,我非常高兴,因为我用自己的双手和智慧,干成了一件意想不到的事。
篇7:次科学小实验三年级作文
全文共 652 字
+ 加入清单今天晚上吃完饭,我做了两个有趣的实验。
第一个实验,需要准备洗脸盆、自来水、玻璃杯和纸团。首先往脸盆里接半盆水,再撕一点纸揉成团,记住,要节约用纸哦!把纸团放进玻璃杯的底部。接下来把杯子放进盛水的盆里。我发现:如果把玻璃杯垂直扣进水盆里,杯子里的纸就一点也不会湿。因为杯子里的空气进不去,水也别想进来,这就是空气占据了水的空间。如果把杯子斜着放进水盆里,纸就马上湿透了,因为空气出去了,水就必须得进来,这就是水占据了空气的空间。
第二个实验需准备:洗脸盆、自来水和塑料袋。先往盆里盛满水,让塑料袋里充满空气,像气球一样扎紧塑料袋的口,再往水里按塑料袋,我发现它不会下沉,水里还会咕嘟咕嘟吐泡泡,我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水,往下一按,水里既没有泡泡了,塑料袋也下沉了。这是因为塑料袋里没有水时空气的质量比水轻,会浮在水里上。
意大利科学家伽利略说过:“一切推理都必须从观察与实验中得来。”只有去观察、去实验,才能推理出一个结论。
然后妈妈又给我做了一个有趣的实验:先拿了一个装着小苏打的杯子,又拿了一个装着白醋的杯子。妈妈先让我观察了两个杯子,然后以最快的速度把白醋倒到小苏打的杯子里,用一个盖子盖住。一开始杯子里都是泡沫往上涌,一会就没有了。这时,妈妈又拿出一个火柴,说:“氧气是我们不可缺少的,火会在氧气中燃烧,而碰到二氧化碳就会熄灭。”接着,妈妈就擦燃火柴,打开一个杯子的盖子,一下子就把火柴伸进杯子里。只见火柴哧的一声就熄灭了。试验成功了!
科学只有自己去做,才有它的意义,也只有实验过,才能成功!
篇8:科学实验作文600字
全文共 630 字
+ 加入清单“叮铃铃——”伴随着悠扬的上课铃,科学课上课了。今天的科学课上,老师给我们带来了一次非常有趣的实验——硫酸铜和铁。
材料老师都准备好了:一个装有硫酸铜液体的试管、一根铁棒和一张砂纸。材料很简单,做起来也不难。
硫酸铜液体是老师提前调配好的,只要把一小勺硫酸铜和一些水完全混合就可以了。“铁棒,要磨好才能放进试管里。我先示范一下。”话音刚落,老师便拿起手上的铁棒,把砂纸稍微折起,把铁棒放在折痕上,像擦筷子一样来回摩擦,“看明白了吗?”“明白了。”“明白了就开始动手实验吧。”
曾佳明负责磨铁棒,但是他磨铁棒的方法和老师的不同,他是用铁棒在砂纸上来回摩擦的。“哇,好烫啊!”不看不知道,一看笑一笑。原来,曾佳明把刚磨好的铁棒拿起来摸了摸。这刚摩擦过的东西肯定是热的,再说了,这可是铁,能不烫吗?曾佳明肯定要气死了,他磨铁磨得这么用心,不但没什么好出,而且还被烫到了。这不,愤怒的他,把铁棒一下子扔进了试管里“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。”十秒后,把铁棒拿出来一看:铁棒换了一件衣服,它把银白色的礼服,换成了红棕色的休闲装;还把硫酸铜从蓝色变成了绿色的。曾佳明玩心大发,把没磨过的那一头也放了进去,拿出来后,铁棒就变成了黑色的。
硫酸铜加被磨过的铁,就变成了硫酸亚铁加铜。老师说这是因为硫酸铜的铜和铁交换了一下。回家后,我问妈妈,硫酸铜家没磨过铁为什么变成了黑色的,妈妈说是产生了新的物质。
多做做科学实验,你会发现,生活,是多么神秘、美好,一切都等着你来探索。
篇9:一次科学实验作文600字
全文共 689 字
+ 加入清单有一种蔬菜普普通通,几乎随处可见,它形似皮球,颜色奇异。
把它剥开,会发出“吱嘎吱嘎”的声音,它深紫的外皮像一层夹子,将雪白的蔬果包在中心,从侧面看,色彩交错;将剥下的一瓣撕开,“嘶啦嘶啦”的声音萦绕耳畔;撕得粉粹后,桌上仿佛下了一场紫花雨,将一片一片的碎儿拾入一个袋子,倒入清水,第二道工序拉开帷幕。
将口袋封紧,使劲地揉一揉,随着塑料袋清脆的声响,这种蔬菜又发出了“嘎叽嘎叽”的声音。观察袋中的清水,竟然染上了些淡紫。将袋子再用力捏,捏完上端捏下端,淡紫色又加深了。
看到这儿,我心中跃跃欲试。猜测再挤压一会,这蔬菜的汁液会变成深紫。我期待万分,目不转睛地盯着袋子,望着蔬菜的汁液将水浸泡成深紫色。
果不其然,我如愿以偿,深紫色的水熠熠闪光。
可这实验还没结束,见证奇迹的魔法时刻到了。我手拿苏打粉,望着深紫色的盛在杯中的汁液,十二分迫不及待。我“嗖”的举起苏打粉,沿着杯壁小心翼翼地拍打,随雪白的粉末掉入,汁液扑腾了几个气泡便发生了惊人的变化,晶莹的紫水在气泡消失的刹那瞬间转蓝,我目瞪口呆,又不可思议地抓起白醋瓶,往杯中倾倒,还没倒入一秒,这杯紫水浑浊起来,短短两秒后又平静下来,可水却变成了红色的。
那是为什么呢?触碰苏打、白醋后变成蓝色、红色?又是这蔬菜中的什么成分引发?这蔬菜又有什么特点?疑惑的你想必早已发出疑问了吧!
让我来为你们解答:这种蔬菜俗名紫包菜,又名紫甘蓝、赤甘蓝。挤压紫包菜的叶片,汁液遇上苏打,苏打中有碱,碱使汁液变成了蓝色;而白醋中有酸性物质,使汁液成为红色,可以说紫包菜的汁液是酸碱物质的检测剂。
小小实验乐趣多,百变科学色缤纷。探索科学世界,共享健康快乐!
篇10:一次科学实验作文300字
全文共 348 字
+ 加入清单随着科技的发达,人们已经离不开科学了,科学早已成了人们生活中必不可少的了
今天,我做了一个实验,拿了一支蜡烛点燃,立在桌面上,用一根铁条吸住磁铁,拿到火上去烧。开始磁铁紧紧地贴在铁条上,蜡烛的火焰贪婪的舔着磁铁。不一会儿,磁铁像生病似的有气无力的粘在铁条上,快要掉下来。“砰”的一声,磁铁落地了。实验成功喽!成功喽!
为什么磁铁遇热会失去磁力呢?我心里不禁打了几个问号,连忙去翻了《少儿百科全书》。原来,次,磁和电子是分不开的运动的电子周围就有磁,这叫电磁效应,电磁铁烧红了,它内部的分子热的乱窜,破坏了电子运动方向的一致性,磁效应作用互相抵消,所以整块磁铁不再显磁性。
一个小小的实验使我们懂得了这么多道理,使我们学到了课本上学不到的知识,开阔了眼界,让我们从小就爱科学,学科学,用科学,向科学进军。
篇11:一次有趣的科学实验作文350字
全文共 375 字
+ 加入清单我有一柄放大镜,今天,我准备做一个实验——放大镜取火。
准备好了材料——一张纸和一柄放大镜。便走出了家门。
我面对着太阳,把纸放在地上,用放大镜对准了纸的边上。果然,一个又亮又热的光点出现在了纸上,我异常地兴奋,本以为,纸很快就会燃烧起来。十分钟过去了,纸还是没有燃烧。二十分钟,三十分钟……甚至一个小时,纸一点也没要燃烧的意思,就在我绝望的时候,爸爸来了!我请教了爸爸为什么会这样?爸爸说:“要把光聚在一个点上,一动不动,而且聚光点越细越好。”听了爸爸的教诲,我又尝试着做了一遍。可是,纸就和我作对一样,就是不燃烧。我决定放弃实验,讨论,研究一下。
回到家我和妈妈研究了很久,发现了几个问题:放大镜度数不够,照射的时间就要好久;其次是焦点一定要固定在一个地方,不要左右摇晃,不然热量不够大,纸是不会燃烧的。
虽然,实验失败了,但依然是一次有趣,难忘的实验。
篇12:做一次科学实验优秀年级
全文共 516 字
+ 加入清单今天,老师来给我们上课,他先拿出一个量杯、一个水壶、一袋食盐、三个一次性杯子和三个鸡蛋。我在想,老师是要给我们煮鸡蛋吗?我们怀着好奇的心,来观看老师的表演。
老师先将一千克的水倒入量杯里,然后从三个一次性杯子里拿出鸡蛋放进量杯,第一个放进量杯里沉了下去,第二个放进量杯里又沉了下去了,第三个放进量杯里在水中跳跃了一下,也同样沉了下去,我们从期待变成了失望。接着,老师向量杯里放了几勺盐后,搅拌均匀,有一个鸡蛋浮了起来,冒出了一个小脑袋。我们十分高兴,但还有两个鸡蛋,像小宝宝躲进妈妈的怀抱里不肯出来,老师继续向量杯放了几勺盐,那两个鸡蛋像比赛似的都争着得第一,不分上下,谁也不让谁,老师又放了几勺盐,搅拌时那两个鸡蛋在水中上蹿下跳。水从清水到粉白,从粉白到浑浊,那两个鸡蛋像在水中跳舞,一会儿转圈,一会儿亲亲嘴,一会儿一个把另一个顶起来,把我们都逗得哈哈大笑。我十分好奇为什么,老师解释说,清水的密度比鸡蛋的密度小,加了盐的水的密度比鸡蛋的密度大。我们突然茅塞顿开,像拨开云雾,见到了晴天。那个先浮起来的鸡蛋又是怎么回事呢?老师打开那个鸡蛋,哇!原来是煮熟的!
我得到的结论是,生鸡蛋的密度比熟鸡蛋的密度大,所以煮熟的鸡蛋更容易浮起来。
篇13:做个小实验三年级作文
全文共 494 字
+ 加入清单星期天的晚上,我和爸爸妈妈一起做了一个实验“彩虹雨”。
我和爸爸先把实验的材料拿了出来,材料可真不少啊,有量杯,有滴管,有色素,有搅拌棒等。
实验开始了,我先往一个干净透明的量杯里倒入了二十毫升的食用油,并先后滴入红,黄,蓝三种色素各五滴。接着,我又往一个透明的塑料瓶里倒了一百五十毫升的清水,将混有色素的食用油全部倒入瓶中,静置十秒左右。但是并没有出现我想要的结果,我没有看见我期待的彩虹雨。说实话,我有点担心和焦躁了,我一直在想到底怎么了?反复检查了实验器材和实验步骤以后,我忽然发现,原来是我忘记了最关键的一个步骤,没有搅拌。
我又开始重新准备实验器材,按照实验步骤做了一遍。这一次,我搅拌了很久,在静置了十秒钟以后,奇迹真的出现了!瓶中真的出现了彩虹雨,色素在水中像雨滴一样飘落下来。此刻我无比高兴,欣喜若狂,感觉自己就是一个聪明绝顶的科学家,在无数次的失败后终于成功了。
这是为什么呢?原来是因为混有色素的食用油倒入清水以后,由于食用油的密度小于水的密度,食用油将包裹着色素浮上了水面。在静置了一段时间以后,由于色素密度最大,色素开始沉入了水中,且与水互相溶解,于是形成了梦幻的彩虹雨!
篇14:做一次小实验作文的三年级
全文共 496 字
+ 加入清单我从小就爱研究事物。特别是对新鲜的事物,更是感兴趣。今天我做了一个泡泡水的实验,特别好玩,特别有趣。
首先,我准备了一块肥皂、一杯水、几个曲别针。我先在肥皂上刮下来一些沫儿,注意要刮的细腻一点儿。然后,把肥皂沫儿放在一个水杯里,再加入一些水。接着,我拿了几个曲别针,把它们打开,把曲别针连成一串,把最后一个曲别针围成圆。我开始吹泡泡了,试了几次,吹出了泡泡,但很快就破了,没成功。我有了一个大大的问号,是不是泡泡还不够多,还是曲别针没别紧?
我先看了看曲别针,没有坏的地方呀!那就是泡泡还不够多。我忽然想到:我洗澡时用的沐浴露泡泡很多。于是,我拿来沐浴露,往杯子里挤了几下,又搅了搅。我又试了一下,果然一下吹出了许多泡泡。我赶紧叫弟弟一起玩,弟弟比我玩得还欢,弟弟也做了一瓶泡泡水。弟弟问我:“这一次为什么能吹出泡泡?”我告诉他:需要仔细观察,认真思考,多去实践,才能解决问题。啊!我太开心了,我不仅成功了,还从中明白了道理!如果想吹出泡泡,泡泡水的浓度必须要很大,这样吹出的泡泡不仅大,而且不会破。
科学太神奇了!生活中有无数的奥秘,等待我们去探索。我还要去做更多的小实验,去了解更多的科学奥秘。
篇15:科学小实验一年级作文
全文共 651 字
+ 加入清单当我们大家还沉醉在下课的娱乐中,科学鲍老师抱着那总会带来惊喜的科学实验箱。“同学们坐好,现在开始上课。”
话音刚落,许嘉乐同学迫不及待地问了一句“老师,今天做什么实验?”“嘿嘿,今天我们来做一个关于沉淀现象的实验。”沉淀?难倒是冰红茶底的那种沉淀现象?我心中暗想。“首先,拿出我们的主角——硫酸铜。大家看看像什么?”
“像蓝色的沙粒!”“有点像洗衣粉。”“……”大家七嘴八舌得议论着,对眼前的这瓶蓝色东东充满好奇。
“同学们说得都对,可它一个不能唱独角戏,还需要铁棒的帮忙。”鲍老师生动地说,接着拿出了铁棒。“现在把铁表面的锈磨掉,在杯中倒入水和硫酸铜,可以实验了。”铁棒在老师的手中一点一点靠近硫酸铜溶液,也一点一点吊起我的心。
碰到硫酸铜溶液的一刹那,铁棒如穿上了一件铜红色的薄衣,沾水之处全是“衣服”。随着时间的发展,一半的铁棒都染了色,溶液也变成了透绿色。什么鬼,是谁让铁棒和溶液都变色了?我心生疑惑。
“有同学疑问,是什么让两者都变了色呢,”老师放下手中的实验器材“其实啊,是铁上的一部分和硫酸铜溶液互相交换了一下。溶液一部分的铜给了铁棒,铁棒也给了溶液一些铁,所以,就像换衣一样变了色。”
“老师,现在磨擦铁棒会怎样呢?”又有同学发起了疑问。“好问题”老师开始摩擦铁棒,声音比之前更大了“看砂纸摩擦地地方变黑了,上面也有一部分铜哦。”
就在不知不觉中,有趣又神奇的科学课到了尾声。“好了,今天的科学课就到这了,同学们再见。”
“老师,再见。”四个字说的异常慢,透露出一种不舍的感觉,不舍得这节开心的科学课。
篇16:有趣的科学实验作文800字
全文共 804 字
+ 加入清单一听到酸碱物质的检测剂,你可能不知道这是什么,其实呢!它就是我们平常所见的紫包菜,这个紫包菜呢有许多别名:紫甘蓝、红甘蓝和赤甘蓝,它的用处也有很多,有抗衰老维护皮肤健康等,其中最大用处是能分辨酸碱物质。这时有人可能就会问了:这么小的一个紫包菜怎么可能有检测酸碱的能力呢?那就请你看看我们的化学实验吧!
上课铃声一响,我疾步走进教室,找了个位子坐了下来,看见老师也进了教室,手中还拿着个紫包菜呢!教室里突然沸腾了起来,同学们有的说这是让我们做菜,有的说老师让我们观察紫包菜,在同学们的吵闹声中,老师拍了拍手,同学们陆续安静下来。老师说道:“同学们,今天,我们拿这个紫包菜来做一个十分有趣的实验,来证实紫包菜可以检测酸碱。”接着同学们又讨论起来,老师又拍了拍手,示意让同学们安静下来。老师把紫包菜一片一片地剥下来,又把剥下来的叶子撕成了小片,放进了袋子里,同学们都瞪大了
眼睛注视着,老师小心翼翼地把水倒进袋子里,然后使劲低揉着,搓着,捏着,挤着。袋子里的水便渐渐变成了紫色。“哇!”同学们惊奇地叫起来,老师神秘兮兮地笑了笑,又拿了一只装着白醋的杯子,把紫包菜汁倒进了杯子中,我们十分好奇,还没来得及思考,紫包菜汁竟然变成了红色,我简直不敢相信我的眼睛。老师又拿出了一只放着小苏打的杯子,又把剩下的紫包菜汁倒了下去,紫包菜汁竟然变成了蓝色,真像一位魔术师把水变成了各种颜色。这时,一位同学喊道:“老师!如果把两种液体倒在一起会怎么样呢?”老师听见了这位同学说的话,立刻把两种汁倒在了一起,“噗噗噗”汁中冒出了许多气泡。紫包菜汁又回到了原来的紫色。啊!这种汁又成中性了。
这是什么原因造成的呢?原来紫包菜汁是一种酸碱物质的检测剂,遇到酸性变成红色,遇到碱性变蓝色。如果还是紫色那就是中性。而且液体的红蓝色会随着液体的酸碱性的强弱而变深或变浅。
这个小小的实验我受益匪浅,让我们以一双明亮的眼睛,发现世界中的更多科学奥秘吧!
篇17:次难忘的小实验三年级作文
全文共 768 字
+ 加入清单今天,我们上了一节有趣的科学课。
一上课,科学老师就捧着一个小盒子走了进来。咦,这个小盒子里面装的是什么呢?我正纳闷呢,老师就笑眯眯地说:“同学们,你们相信放大镜可以把纸点燃吗?”同学们异口同声地说:“相信。”我灵光一闪:“既然老师这么说,那盒子里面一定是放大镜了。”老师先让我们拿出一张纸,并在纸上画一个小点,然后给各个小组都发了一个放大镜。老师先跟我们讲了一下放大镜在这次实验中的作用,为的是把光聚焦,让光那强烈的温度烧穿纸。
讲完了,她便带着我们出发了。正好是中午,太阳非常大,照得操场上热烘烘的。我们各个小组在老师的指挥下分散开来,各自趴在操场上。我们组一个人趴着按住纸,不让纸被风吹走,一个人拿着放大镜,调整好方向。还好老师教了我们应该怎样反射太阳光,不然我们肯定不会将太阳光好好地反射到纸上。我们几个人的眼睛死死地盯着纸,生怕一眨眼的工夫错过了这个见证奇迹的时刻。可是,烧了半天,我们的眼睛都盯得疼了,纸却一点动静也没有,我真是纳了闷了:我们明明都照老师说的做了呀,为什么现在一点也没有烧破纸呢?
于是,我们找来了老师,老师看了我们的操作说:“你们要找到最强的光,而且你们拿放大镜的人手一直在动,要固定在一个点,对着那个点烧。”于是,我们让组长来拿放大镜,也不知道为什么,组长的手竟然比原先那个人还要抖。没办法,我们只能请其他组的同学来帮忙。我们仔细地盯着那个同学的动作,恨不得眼睛一眨也不眨。哇,他竟然一会儿就烧着了。于是,我们也学着他的方法:一只手举着放大镜,另一只手撑在地上托着拿放大镜的手,果然手就不抖了,一会儿便烧出了一个大洞。我发现这个洞的边缘有一层烧枯的纸,我仔细地观察着,发现虽然我们不再烧了,但过了一会儿这层枯掉的纸竟然自动剥落了。哈,竟然用放大镜烧出了一个这么大的洞。原来我们也是可以做到的呀!
好有趣的实验啊!
篇18:一次科学实验
全文共 377 字
+ 加入清单星期天的上午,老师带我们做了一个有趣的实验。老师拿出了一瓶热水和一瓶冷水,还有一些塑料薄膜片,实验就开始了。
老师先把红墨水滴在热水瓶里,红墨水慢慢地往下扩散,再把塑料薄膜片套在热水瓶口上,倒过来与冷水瓶口对接,然后将塑料薄膜片抽走。我们惊奇地发现,热水瓶里的红墨水没有往下流,而是往上跑。老师再把两个瓶子颠倒过来,冷水瓶里的水渐渐地也变成了红色。
接下来,老师又把另一瓶热水和冷水拿了过来。这次,她把红墨汁滴在了冷水瓶里,红墨水迅速往下流,老师用同样的方法把冷水瓶口用塑料薄膜遮上,将热水瓶再倒过来与冷水瓶口对接,然后从中间抽走塑料薄膜片。红墨水居然一动不动。同学们说:“把它们颠倒过来。”于是,老师把两个瓶子颠倒过来,红墨水开始流下来。
我从这次实验中知道了一种想象:热水往高处流。老师说:“这种想象是因为热水分子运动得快,而冷水分子运动慢的缘故造成的。”
篇19:科学实验
全文共 398 字
+ 加入清单彩虹很多时候见不成,我从爸爸给我买的《儿童好奇心大百科》中知道如何可以自制彩虹,就迫不及待地去做。
平面镜、盆子、水是自制彩虹的工具。我在百宝箱中找了半天,找到了两个妈妈用的镜子,用我洗脸的脸盆打满了水,一切准备就绪,开始实验了。
1、先把打满水的脸盘放在阳光下,对着太阳;
2、把平面镜轻轻地、慢慢地放在水里,把它对着墙上。
啊,奇迹真的出现了,等水波不动时,在墙上真的让我看到了七色彩虹。
我用手摸摸彩虹,感觉热呼呼的,因为,反射成彩虹的太阳光本来就是热的。
我在书中找到了答案:在墙上能看到美丽的彩虹,是因为光的折射作用,那是因为太阳的可见光――红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色的波长不一样,它们照射到水珠上时,各色光被小珠折射的情况不同,就分解成七色光,也就是我们所看到的彩虹。
实验成功了,我开心极了,我知道了做实验的乐趣,我喜欢上了做实验。
这就是我今天做的彩虹实验!哈哈…有趣吗?你们也快动手做做吧!
篇20:一年级做科学实验作文怎么写
全文共 636 字
+ 加入清单星期五上午的第三节课,高老师突然拿了两个已经充了气的气球和图钉、卡纸来到教室。我们都很疑惑,老师为什么要拿两个气球来上课呢?
正当我们疑惑的摸不着头脑的时候,老师突然说话了。“同学们,我们今天来做个有趣的实验,叫气球大战图钉。如果我在桌上放一个图钉,针尖朝上,再把一个吹满气的气球从针尖上往下放,那么气球会爆炸吗?”“那肯定会爆啦!”所有的同学不约而同地回答。老师听完一笑,拿起一个气球,轻轻地放在针尖上只听“砰”的一声,果然气球爆炸了。接着老师又拿出一张扎满图钉而且都是针尖朝上的纸出来,背面贴着一张蓝色卡纸,像一个底座。“那如果我再把气球放在这些针尖上,同学们想一想还会爆炸吗?”“不用想,当然会爆!”同学们肯定地回答。老师嘴角微微上翘,露出了一个神秘的笑容。“那你们可得看仔细了。”老师拿出气球轻轻放在针尖上,可是气球并没报爆,还像个顽皮的孩子在上面滚来滚去。同学们都睁大了眼睛,满脸的疑惑。大家悄悄地讨论了起来。有的同学怀疑老师在气球上贴了透明胶,还有的同学认为之前的钉子很锋利,后来这些钉子的是钝的。总之,大家都怀疑是老师在实验中动了手脚。
老师让我们来检查,气球和钉子都没有问题,那为什么一个钉子会扎爆气球,而许多钉子反而扎不爆气球呢?
最后,老师告诉我们,原来气球只在一个图钉针尖上的话,气球的压力都集中在了一个点上,气球就容易被扎破;可如果在很多针尖上,压力就分散到许多点上了,所以气球就不会爆。
生活中藏着许多科学,实验中揭开了着许许多多的奥秘,做实验可真有趣!