关于感悟生命的作文汇集20篇

光阴如箭，日月如梭。转眼间就走过了年十三年，想起童年的哭泣，童年的欢笑，我不得不对自己说：“你真棒!”

我是个不爱学习的孩子。那时候，我只有七岁，刚上一年级。一回家，便要被幼儿园所没有的超多超难作业包围，我认真地在写作业，可总有不让我好好写作业的难题，一生气，我便拿着铅笔在书上画了起来，我把不会做得题目涂得黑不溜啾，每当涂完了，我又得小心翼翼地把它擦掉，有时一生气，竟会给密密的书添上一个大大的窟窿，就是因为这样，我的书本大多数都长了“眼睛”。而我不会做的作业写的时候，我常常会拿起自己拿手绝活“哭”，有时有些爸妈也不会做，我只好哭够了，又停，又慢慢写慢慢写。每每想到边，我又生气气来，鼻子酸了……我不知道，我是怎么熬过一年级的“笑”，但我知道，我是一个坚持不懈的孩子，我不会轻易放弃，但是，我常常会不完成作业而受到老师的狠批，一年级教我们数学的是陈老师，一次因我不完成数学作业而被老师逼“减肥”中午餐，那是一本大大算式本，全是加减法，一次见，我懒得写，便不管，但是那日，我真正体会不写作业的后果，不写作业，既要补作业，又被罚留下来，又狠受批评，这是多么不值的事呀!那天，我流着眼泪写作业，我很伤心，更是后悔，我流着眼泪写完每一个算式，我对自己说：“别哭……”可泪水不停地流，也许是忏悔泪珠吧!爸爸没有责骂我，反而给我带了吃的，让我慢慢写，我又“哇哇”地哭了……但现在，我不会再那样不懂事，我要更努力。

也许泪水过后，便是欢乐了。我很爱玩，特别是写作业时也爱玩。爸爸喜欢我和弟弟给他挠痒痒，我常给耍了个狠脸，不拿锋利东西，我也不用自己的小手抓，我抬起自己的脚，帮老爸挠痒，爸爸给我要了个鬼脸，我倒向他皱起眉头。

童年就是这样，有欢有悲，从悲中得到启示，更回努力，从欢乐中也更上一层楼，只有经历童年，才会更加努力，更加更回快乐，也许只有难过过了，悲伤过了，欢笑过了，我们才能做得更好，更好……

今天是寒假的第一天，我主动做了一件我认为非常有趣和愉快的事，一件苦差事。

午饭后，我开始了我的第一份工作：学习洗碗。妈妈很用心地引导我，给我看，起初，盘子、小碗太不听话了，在我手里，总是想“逃跑”，但很快，我制服了他们，所有的洗白都被我洗得像新的一样。

第一个工作完成了，只想坐在那里，深吸一口气，我听到妈妈安排的第二个任务：打扫房间。但是，这项工作12艰巨呀，只是看在客厅全乱放书籍，玩具的，我晕：从哪里开始收拾呢？我费了九牛二虎之力好容易才把把“碎片”归巢，楼上楼下，里面的混乱和看的地方装一个看不顺眼。在这个时候，我已经感觉：累了—死—了！我咬着牙最后干完—拖地。

两个多小时后，我终于完成了任务！虽然很累，很累，但是看着洁净的房间，我的心很开心，很骄傲！

觉得我今天刚洗过一次就是这么累，可是妈妈不知道洗了多少次，她不但每天要打扫卫生，还要做饭，洗衣服，多累啊，我一定要多帮妈妈做家务，还要尽量保持卫生，不乱办事情，让妈妈少累。。

天使说，人生的体验是赋予你我的奇迹。

我轻轻地抚摸那朵玫瑰花，细腻的花瓣，如鲜红的绸缎，娇艳如火热的女郎;翠绿的茎及叶脉，似有琼浆玉液;迷人的幽香，祝福了一段段幸福的热恋，祭奠了一曲曲凄美的爱之歌。是的，每段人生，都是一段幽香的传奇，流连的物语，美丽的奇迹。

玫瑰花静静绽放在绿叶里，她遇见了一位邮差，踏着欢快的脚步去送信，还哼着首小曲;她遇见一位辛勤的园丁，静静地抚摸她，洒上水，修剪绿叶，她欣然的接受这种幸福的待遇……是的，人生中会遇见许多人和事，但是有些事物却是匆匆的过往，有些却是永远的驻守你的生命，有些对你的存在并不重要，有些却总是默默关心你。

玫瑰花静静绽放在绿叶里，暴风雨来了。这位娇艳的美人却躲闪不及，风雨袭来，她不安，轻轻的颤抖;她恐惧，内心在战栗。在风雨中，她低低地耷拉着，狼狈极了。是的，生命不因为你的贵贱美丑，都会降临挫折，每一个生命，都有历练的过程，然后不断壮大自己的内心以及躯体。

玫瑰花静静绽放在绿叶里，她被一对男女赞叹：“多么美丽的玫瑰花啊!”然后，静静的被摘下，放在一个美丽的花瓶里，接受人们源源不断的赞赏，突然，梦醒了。是的，那些过多的欲望，不过是一场梦;那些骄傲，都只是一时的，都会消散。一切多余的累赘，都是一场梦。

玫瑰花静静绽放在绿叶里，又静静迎来了那位辛勤的园丁，他一如既往地帮她修剪，一如既往地洒上水，她娇艳如初。她静静地频首，对他的爱抚表示感谢，她静静地摩挲他的手。是的，每个人都需要学会感恩，感恩的生命，因爱而生，感恩，是自己生命有一个人陪伴，更重要的是，生命因感恩的点滴而温馨，美丽。

玫瑰花静静绽放在绿叶里，她的成长有另一个人的守望，是那位园丁，轻轻抚摸她，感受她的华贵肌肤。他露出了笑容，和蔼的笑容，融化了她的心。是的，这是爱，细致的爱，让她默默的感动。她以为，她真正感受到如沐春风的爱了，打动了她的心。

玫瑰花静静绽放在绿叶里，她前面有清澈的胡。她每天对湖面微笑，湖面也对她报以真诚的微笑——她自己的倒影。于是，她对于她遇见的事物都报以微笑，获得了很多恩惠，很多幸福。是的，生活好比一面镜子，你对它笑，它就对你笑。

玫瑰花静静绽放在绿叶里，她又迎来了园丁。他在笑，不是那么的和蔼，却是狰狞的像魔鬼。他摘下了她，交到了另外一个女人的手里——那是他的情人。她以为他背叛了她，在风中挣扎着，却还是在女人手里。那个女人含笑，说：“不敢拿，这么美丽的花!”园丁挥挥手：“不过是朵花罢了。”是的，人生有许多欺骗，不要轻易相信。但是，有时候，又或许是自己的自作多情，不要太以为自己的地位多么重要。你也，不过是朵“花”罢了。

玫瑰花静静绽放在一个花瓶里，她看到了新的太阳，新的雨露，新的草地，以及，新的自己。她觉得没有必要那么愤怒了。是的，人生中的事物是在不断变化的，我们必须学会习惯，然后抛弃，习惯，抛弃。或许，这样的循环是让自己接受一个新的自己，新的开始以及历程。又或者，是适应人生。

玫瑰花静静绽放在一个花瓶里，她典雅地伏在那个漂亮的花瓶上，花瓶亦安静的拖着她娇媚的身躯。她需要花瓶，这样才可衬得她高贵;花瓶也需要她，这样才有它存在的价值。是的，人生早已把“她”和“它”的角色定置在你我身上，有时我们不过是为了各自的利益价值，才互相的利用，这已是很挑明的。

玫瑰花静静绽放在一个花瓶里，她被主父看见了，他轻轻地拿起她，夹在圣经中。据说，圣经中的玫瑰是永久绽放的，她是永恒的，但是，也永久限制在圣经里。是的，看似你获得了更多的美好的，获得了“永世”的自由，但或许，暗藏的还是一个深深的泥潭。

玫瑰花静静绽放在绿叶里，玫瑰花静静绽放在一个花瓶里，静静绽放在圣经里……玫瑰花，玫瑰花，静静地，体验她的生活。

玫瑰花永远存在，永远绽放，因为，她的故事还有很多很多，人生就是如此的隽永的芬芳，一段奇迹的降临，我们共同珍惜!

我常常想，生命是什么东西呢?

早上，我在清香袅袅的绿地上玩耍，看见了一只花蝴蝶，我奋力去捕捉它，它马上飞走了。趁它停在花上的时候，我立刻捉住了这只花蝴蝶。它极力鼓动着翅膀想逃脱，我感觉到一股生命的力量朝我涌过来，这样强烈!这样鲜明!它也很想生存，它的那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。

还有一次，我家买了二条小金鱼，由于没有买鱼缸，我就把它放到了一个很小的盆子里，然后就睡着了。等醒来后，我就去给它们喂食。由于盆里水太少了，一条鱼蹦出来死了，另一条还在盆子里垂死挣扎，困难地呼吸着。我立刻把盆里放满了水，那条奄奄一息的鱼才慢慢地舒醒过来。我立刻感觉到生命是多么重要啊!

生命是短暂的，人生是有限的。我们可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。生命只属于自己，我们必须好好地使用生命，让人生更有意义。

生命是什么?我常常这样想。无意中，我找到了答案。 What is life? I often think so.Inadvertently, I found the answer.

有一次，我和爸爸妈妈出去旅游。出门前，妈妈忘记委托邻居帮忙浇水了。我们出去了一个星期回来后，阳台上许多花都枯萎了，但是放在角落的多肉枝干还是那么挺拔，叶子还是那么翠绿，还是那么充满勃勃生机，我被它顽强的生命力震撼了。

还有一次，我把我们家的金鱼从鱼缸里捉出来，放在桌子上用树枝拨弄，但那只金鱼丝毫没有放弃自己的生命，它拼命跳跃着，一次比一次跳得高，企图跳回鱼缸里。一瞬间，我的良心在责怪我，我不应该毁灭这个既弱小又珍贵的生命，于是，我赶紧把鱼又放回了鱼缸。

海伦。凯勒是美国的作家，在这些著作的背后，也隐藏着巨大的艰辛。海伦幼年时就患了高烧，使她变成了一个两耳失聪，双目失明的人，后来她与莎利文老师相遇，在莎利文老师的关怀之下，她克服了盲聋，完成了大学学业，并写下了一篇篇生命之书。1964年被授于美国公民荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像。主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。

生命只有一次，因为一次显得更加珍贵。多肉能顽强生长，因为它坚强;金鱼在桌面上无数次跳跃着，企图跳进鱼缸，因为它坚强;海伦能写下一篇篇著作，因为她也很坚强。在我们成长的过程中，会遇到许多风风雨雨，我们只有拥有一颗坚强的心，才能成为最后的胜利者。

初中三年转瞬即逝，我们无声无息地将要走出母校。你觉得初中生活如何呢? Three years of junior high school is fleeting, and we will go out of his alma mater silently.What do you think of junior high school life?

我的初中生活就像是一场梦，一个美好且安详的梦，一个平静而淡然的梦，一个困难重重，但在梦醒初时，收获了无数温馨与爱的梦，一个永远令人留恋却不能自拔的梦。

初中三年挥手一瞬而逝，我们总是用指尖蘸着生活的水走过这三年。这三年的春秋冬夏中，殊不知竟已有如此多美好的.回忆令人神往;殊不知平淡的生活竟也有如此多终身难忘的片段;殊不知曾经某些殷切的回忆已被深深掩埋在时光的细沙中。而我经历的这一切，都似一场梦般，已被深深刻在记忆的最深处。

这三年的初中生活，在记忆的贝壳上划出了深深的印痕，已无法抹去。曾记否，初入校园，花红柳绿的美好带给心灵的震撼;曾记否，初入教室，面对一张张陌生的面孔感到心灵的无助;曾记否，回答第一个问题时，愉悦的心情与飘渺;曾记否，结识第一位朋友时的紧张与激动……这是我梦的初始，是那样的美好与梦幻，如此的多彩与充实，充满了阳光和欢乐。

时间的沙漏还在锐减，挥手一瞬间，我从一颗幼小的种子长成了一株稚嫩的小树苗，然而，惊涛骇浪，狂风暴雨不时涌来。记忆中那张哭泣的脸，没有一丝血色的脸，写满沮丧的脸。蹲在阴冷角落里独自流泪的我，惊慌失措，找不到前进方向的我。难道我将成为一只折翼的雄鹰，在也没有飞向苍穹的那一日?不，我懂得，不经历时间利刃的击磨，怎能长成参天大树?这是我梦的高潮，阴冷，黑暗，迷失了路的方向，但希望的阳光总会撒像我。

初中三年在笔尖的挥缀中即将结束。这份难舍难分的师生情，同学情怎能忍心割断，我们相拥相泣，我们共同憧憬着美好的明天，我们大家拍照片，写留言，留给彼此最美好的瞬间，梦醒了，梦的初中生活也将结束。但梦中的美好与舒畅怎能令人忘怀?

如梦般的初中生活即将远逝，我收获了太多人生的感悟与道理，我懂得了令人难忘的情谊。这个梦，永远留在我记忆的最深处。

对我而言,生命即是脆弱,又是顽强.为什么?

因为当我面临着危险 挫折 困难时,很可能会丧失理智,我害怕了.当某些事想不开时,要放弃这宝贵的生命吗?当遇到危险时,选择死亡吗?不!不,我要掌握我自己的命运.绝不让人捏在手中,就像一只蚂蚁,随时会一命呜呼.

危险,人人都曾经历.对于那些懦弱的人来说,是一个痛苦,害得他们越来越来胆小;对于那些坚强的人来说,是一个阻碍,但他们还是用智慧克服了.

挫折,人人都曾经历.对于那些懦弱的人来说,是一块大石头,压得他透不过气;对于那些坚强的人来说,是一个挑战,让他们斗志勃勃.

困难,对于那些懦弱的人来说,是一面铁墙,挡着他们翻不过去;对于那些坚强的人来说,我一份挑战书,使得他们拼搏到底.

生命,面对它,人人的看法和想法是不同的,但至少要用同样的目光来看待----满怀斗志,绝不放弃,勇于面对!

我常常想，一个脆弱而奇妙的生命，是怎样让它美好而有意义的呢？

悬崖峭壁上，一片荒芜，偶尔能看到的星星点点的一些嫩嫩的绿色-—小草。它们在风中摇曳，在风吹雨打中茁壮成长。小草们不畏严寒，在这么恶劣的环境中还能顽强生长，正值得我们敬佩和学习。如果在一片绿油油的草地上放一把熊熊烈火，没多久小草们就会被烧成灰了。可是明年春天，春姑娘怜爱地抚摸这片“灰草地”时，小草们被唤醒了，又争先恐后地探出头来，真是“野火烧不尽，春风吹又生。”

我不禁感慨万千：小草都有这么顽强的生命，在悬崖峭壁上，不需要人去施肥、浇水；一把火把小草烧焦了，它们竟然还能这么坚强地活下来！我们人也是这样，如果你在生活中不会气馁，不会灰心和放弃，不怕挫折和困难，始终乐观向上的话，我坚信暴风雨后才能出现美丽的彩虹，人生才会有价值、有意义，就会有出色的表现。如果你这样做了，你的每件事都会获得巨大的成功，身边的每一分每一秒才会更加精彩！

树，砍断枝条还能再长；花，枯萎了还能再开。一粒种子，可以掀开压着它的石块，顽强地向上生长。

人们如果在这个世界上多冒一次险，就会多一次珍惜生命的机会，就会知道生命有多么宝贵。我们要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值；不要糟蹋生命，虚度年华，无所作为。我们要努力奋发向上，让生命更有意义，让人生没有遗憾，让自己活得更加光彩有力！

星期五的下午老师给我们布置了个有趣的作业，是洗衣服或刷鞋子。我选了其中一样。那就是刷鞋子了。我之所以选刷鞋子，是因为妈妈把衣服都洗完了。

首先我把脏鞋子拿出来，再把鞋带和鞋垫子取出来，然后又打了一盆2/3的水，接着拿出洗衣粉和84消毒液。

我先把鞋带放进盆子里。往盆子里倒点84消毒液，先让鞋带泡一泡。在左手拿着鞋带，右手拿着洗衣粉，往鞋带上少倒一点，倒完再把洗衣粉放下。两只手都拿着鞋带脏的地方，用力的去搓一搓。搓着搓着会出现一些泡泡，好玩极啦。鞋带脏的地方也会干净一些了，我把鞋带放到一边。开始刷鞋子。

我左手拿着鞋让鞋子平稳，右手拿着鞋刷，把鞋子上脏的地方刷一刷，可就是刷不干净，我再拿起洗衣液，往鞋刷上到一点，再去刷鞋子上脏的地方，就越刷越干净了。

说完我再把鞋带和鞋子都放到一个盆子里，往盆子里倒一些干净的水，让他们一起冲洗一遍，但还是没冲干净，那就又再冲了一遍。终于冲干净了。我把鞋子和鞋带都搭到阳台上，晒干一些。顿时我也感觉到有一点累。知道心疼父母了。

这次刷鞋子我感到很有趣，也体会到了父母的辛苦。

大自然中有些生命转瞬即逝,有些千年不亡.但它们都在努力地使自己的生命发光发亮,尽显其颜色和风采.

杉树身躯挺直,直插云霄,在浩浩人间站立起来,在一年四季中从不换色,坚强,固执,一生都以笔直的姿态面对酷暑严寒,风霜雨雪,直至多少年以后耸入云端.

蜗牛是带着家的生命,它虽然走得很慢,但它也从不放弃每一小步,如果它没有了家,它就会失去保护,失去自己的生命.它一生都要背着它,以这种姿态使自己生存,即使是那么累,以完成壮烈的生命旅程.“不积跬步,无以至千里”,每一小步,都是它生命的一部份,都是它生命的延伸.

雄鹰自古以来就被人们所仰慕.惊叹它强有力的翅膀,在浩瀚的天际中翱翔.多么自由的生命!展开双翅冲向云端,搏风击雨,俯视大地,又似乎在号召万物奋发向上,它把自己的生命全都倾注在翱翔蓝天这一追求上.

人们总喜欢赞美生命,即使是一块默默无闻的石头,又或许几棵不起眼的野草,都可以唤起人们对生命的感悟.他们又喜欢探索生命,赞叹万物各种的生命的姿态,赞叹它们以最佳姿态面对风云雷电,装扮这个世界,世界也因此而绚烂精彩.

我们对待人生,难道不应该也像大自然中的生命一样吗?像杉树一样坚持执着,努力向上;像蜗牛一样,即使是那一小步,也不放弃;像雄鹰一样,展开自己的翅膀,放飞自己的梦想,创造出更广阔的天地.

大自然的万物站起来了,因为它们以生命的姿态去对待了,那我们人类又何尝不该以生命独有的姿态去对待生命展现生命的呢?感悟生命,做到坚持,永不放弃.追求理想,才能站得更高,才会看得更远.

爱，是一个暖馨的词汇。它是忘我的，纯粹的宽容的，令己憧憬的。爱是所有气力的源泉，爱是推进世界运行的力气爱让世界更漂亮。

爱如空气，无处不在。它不会由于不血统联系关系而变得淡漠，反而在渐渐的相处中不经意的扎根领芽，披发着它那迷人的臭气。爱如大风拂柳，沁人肺腑。爱时刻在身边，口中的爱火不灭，我们就会有春天叮咚息响的泉水，夏日滴滴问答的雨珠，秋天苦甜清冽的霜含，还有冬日暖和的阳光。爱如一团温热的火焰，给我们慰藉取力质，鼓励着我们背沉前言。

爱如淌水，连绵不尽。它变成我们性命中不共的个体，贯串在尔们生涯中，一浪一浪的传递着永不平息的花朵，使得到润泽津润的我毕生丰满，歉盈。呱呱涨地时，爱是一单露泪欢乐的眼睛;蹒跚教步时，爱是一双不离左左的手;牙牙学语时爱是地籁上扬的嘴角。

爱如平地，宽容庇护。它如一位仁爱的老者，悄悄地看待我们的无知，慢缓浸礼我们的灵魂。春耕夏耘秋发冬躲，这是必定的!有爱陪同的日子无信是人生最幸福的日子。爱是一种血脉相通的默契;是一种无奈割舍的存在;是一根无线的鹞子，传递给我们挥之不去的挂念。

大爱无形，大爱无声。爱要居心往缓缓咀嚼，这些充斥爱的事物，咱们会替之微啼，抽泣降泪，更会把爱传递!

爱须要归报，生活中的点点滴滴都有爱的痕迹，爱是无价的财宝，要恶佳收藏，用一辈子珍藏。爱他人乐本人，生命布满爱，人人皆快活!

一切生物源于生命。生命是血液在叶脉里的流程。

生命的长度我们无法估量，但是渴望是延续生命的源泉。

——题记

走进大堂，一副刺眼的黑色棺木闯入眼帘，心在颤抖，心绪混乱。突然，感悟到生命的短暂与出人意料。他轻轻地来了，又轻轻地走了。正如一片枫叶的飘落。爷爷，他就这样安详地走了。心雨，止不住的感伤自我心中涌起。

跪在软软的土壤中，望着灌木被一点点地掩埋，心中，出现的是爷爷勤劳工作的一幕幕。眼泪已不由自主地滑落下来。

一个人的生命就这样走到了尽头，让人不禁感叹生命的可贵。面对生命的挫折、痛苦，持一种感恩的态度，我们的生命将会快乐而充实。

打开生命的窗，静静地等待温暖的阳光，用一生的执着，追赶奔跑的太阳。

生命是宝贵的，生命是珍贵的，生命是可贵的，因为他只有一次，失去了就再也不能挽救回来了。

你看，一年四季常青的松树，它不怕风，不怕雨，不怕雪，不怕……一年四季都常青。到年龄的时候还为人们结出果实——松树塔。我知道了，生命的意义是在于付出，在于给予，在于有胆量勇敢面对生活。

你看，梅花傲风斗雪的寒冬开发，这真是“梅花香自苦寒来”。我们应该学习梅花傲风斗雪，坚强的面对生活。我知道了，生命的意义是什么?是勇敢，是坚强。而不是看见困难退缩，学缩头乌龟。

你看，当大地苏醒的时候，小草就探出头来，有的是在绿地里长出来的，有的则是在沙漠里钻出来的。啊，它这种求生的欲望真大呀!生活，是勇于挑战人生最大的敌人——自己。

在花盆里，盛开的花儿脚下突然长出了一个绿油油的小苗，啊!它的生命力多么强呀!它吸收着花的养分，不顾一切的向上长，哪怕只活几天。这小小的种子里包含着多么强的生命力呀!

啊!我们应该珍惜生命，珍惜时间，因为浪费时间就等于慢性自杀。

妈妈每天做很多家务。她应该很累了。妈妈今天不在家。我想了想，扫视了房间的每个角落。真是一团糟。我最好帮我妈妈打扫一下。

我先找了块抹布，在水里洗了洗，擦了擦窗户。窗户上没有污渍。当我看到感觉很清晰的时候，我又把餐桌打扫了一遍。只做了这么少的工作，我感到很累。为什么妈妈每天做那么多工作不累？但是我有信心，累了还能站起来重新工作。看到一堆脏衣服，就找了个脸盆，泡在水里。我带了洗衣粉找了个板凳，开始洗衣服。最后一件衣服洗不干净，上面也没有脏东西，我就没理，让洗好的衣服晒在杠上。我现在有点累了。就是想休息一下。

我刚想坐下来休息，发现地上很脏，就想用扫帚扫一下，但是找不到。我到处找，找，终于找到了。原来是我妈在街角竖起的。我拿起扫帚，向北屋跑去。扫完地，我想：现在可以休息了。我稳定的休息了一会儿，看到快中午了，爸妈不在家，我自己做了饭。吃完饭，我又看了看衣服是否干了。令人惊讶的是，早上没洗的衣服都不见了。

我把衣服拿到里屋，叠好放好。今天，我真的很累。我妈妈每天都做这些家务，但她从不喊累。我会替妈妈分担家务，让她少做。

今天的人生经历，让我发自内心的默默说一句：妈妈，你真棒！

感悟生命松树，是一种平凡又不平凡的树。无论地势、水、阳光、土，都能茁壮成长。下面听我讲一讲它的故事吧。只要有一粒松树的种子，它就不择地势，不择环境的生长，长出粗壮的树干和直挺挺的腰身，绿绿的松针，永远不会衰老，大雪中，依然保持翠绿，像一位风度翩翩的绅士。我家的后院里，刮进了一粒松树的种子，谁也没有给它浇水，也没有给他施肥，它就茁壮起来，成了一棵挺拔的的成年松树。冬天，大雪压在松针上，把树枝差点压断了，但它依然保持着挺拔的风范，真可谓是：“大雪压青松，青松挺且直”。古往今来，多少诗人和作家讴歌青松，赞扬它那惊人的生命力。作为高等动物的人类，青松这种不屈向上，茁壮成长的精神，我们又有什么理由在困难面前退缩呢？啊！青松，你这种不屈不挠的精神值得我学习，我爱你！

“感谢生命”从我一个读三年级的妹妹口中说了出来，这不禁让我这个初中生匪夷所思。“感谢生命”这四个毫不气眼的字，今天却引起了我极大的兴趣。“生命”是啊，从造物主赐予了我们生命的那一刻起，我们无不迸发出的活力，对生的渴望。我们就像一朵花，现在就是话开得最鲜艳，最红火的时时节。无论自己出身高贵还是卑微，生命都是弥足珍贵的。从我们诞生的那一刻起，我们便注定要经受人生的苦难与挫折。其实，每一个生命都在与自己的生存环境作斗争，都希望自己活在最佳状态，但人生的枷锁是那般的牢固与沉重，即使你拼得死去活来都无法挣脱。于是便有了烦恼，便有了痛苦，便有了难以解释的恩怨。

尽管我们无法在与命运的抗衡下取得胜利，但是坚持抗争便一足矣。在今天这个欲物横流的时代，谎言和虚伪无处不在，可是不管怎样，我们都应该感谢生命，珍惜生命，因为生命是本真的，生命是来不的得半点装饰与虚假的

生命有时是那么脆弱，有时又是那么顽强。可是不管顽强还是脆弱，我们都应该珍惜生命。

拥有生命才会感到友情与亲情，拥有生命才会感受到日出日落，物换星移。朋友，让我们珍惜生命，善待生命吧。

看，这是一朵美丽的小花，虽然我不知道它的名字，但我看到它具有一种坚强的生命力和毅力，它开放的每一朵花儿都充满了勇气。

一天，妈妈接我放学回家，经过小区的花园，我看到了前几天我刚刚栽下的无名小花，从土中探出头来了。我问妈妈：“这株小花什么时候才能长大呀?”“也许明天，也许后天吧。”

当天的夜晚，冷雨随着凉风下了起来。后来几天雨时下时停，像个生气的孩子。太阳一直没有露脸。

新的一天，外面还下着毛毛细雨。妈妈突然带我在小区的花园前停下说：“去看看你的花儿吧。”我一眼就看到了已经长高很多的小花，我飞奔过去，惊喜的是：它不但长高了，翠绿的叶片间还长出了小小的花蕾，傲然的挺立在那里，非常醒目!

迎在脸上细细的春雨点，我看到的竟是不过一寸的小花，在冷风冷雨中拔地而起毅然挺立。我的心头怦然一震，我被这小小花儿傲风斗雨的精神所震撼。生命的本身就是勇气，生命中最重要的就是勇敢地面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。

1、我曾经以为生命是一场游戏。从我出生开始，我的命运早已被设定好了，无论我如何尽力，我也始终是穷人的孩子，注定成不了大事。直到读了依米花的故事，我真正感悟到了生命的本质。

2、我欣赏着生命，就像欣赏着绿。有灵魂的生命不仅有一个个鲜活的细胞，而且它的颜色呈现出令人心动的绿。生命是天地间最美的舞曲；世界上一切美的东西都是生命和生命的结晶。是生命，创造了生命的肌体。是生命，创造了生命的世界；是生命创造了生命。

3、我们是生命的过客，辽远的天空留不下飞过的迹痕，带走的不过是些微的记忆。当我们停留在生命的指针重合的那一瞬，这些微的记忆将带我们回到降生的瞬间，夕阳的迷雾仍在搂抱着眷恋。

4、为了绽放自己的生命之花，我们要珍爱自己的生命。生命是自己的，我们要好好爱惜它，它才能茁壮成长；更要在实际生活中做些有益人生，有益社会的事，生命之花才会迎着朝阳开放。这才是真正的珍爱生命。

5、时间是生命的通行证，来也匆匆，去也匆匆，每一个季节的更迭，生命都在不断地消失，新的生命又在不断地降临。循环往复，生命的河流生生不息，获得了永恒。

6、生命最大的幸福就是，让自己的生命更有价值，更有意义吗？这值得人们去思考，去细想，去品味，真的是这样吗？

7、生命真的只有得到价值的时候才能不白白走一遭吗？时间可以埋没一切，就算你做得再好，你能够再创雷锋神话吗？一切的不会有绝对的，就算是名人，也有犯错的时候。

8、生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的，就象一样东西走红一样，红极而白，不被看好，但红过了一段时间，又被看好。生命就是这样，当你有了，你就没有了。

9、生命意味着什么？意味着在人类之中又有一名新成员，而这个新成员就是你。现在有许多人，都不知道生命的珍贵。只是，一味的去放弃生命，而不想在生命中得到宝贵的人生经历，不去看生命中的美妙篇章。

10、生命需要用真心演绎，需要尽全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的极致，每朵花都有其独特的色彩，每颗星都有其光芒的璀灿，每缕清风都会送来凉爽，每滴甘露都会滋润原野，都会留下不朽的诗篇。

11、生命需要阳光，生活更需要阳光的你，勇敢经受阳光的洗礼，带着阳光般的心灵上路吧！去迎接明天——那一轮冉冉升起的朝阳！

12、生命需要奋斗，奋斗与不奋斗，造就的结果截然不同。生无所息，保持奋斗的姿态，让世界变得如此灿烂，让你的人生绚烂多姿。千万不能满足小溪的平缓，否则你也就满足了自己的平庸，只有欣赏到山峰的险峻，才有机会欣赏自己的卓越。

13、生命是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏；生命是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶；生命是一首豪壮抒情的诗，我们要学会朗诵；生命是一座高耸入云的山峰，我们要学会奋斗。冰心曾说过：“成功的花，人们只惊慕于它现时的明艳！然而当初它的芽儿，却是浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

14、生命是一次旅行，在漫漫旅途里跋涉着的人们用自己坚定不移的步伐探寻着生命的真谛，生命的真谛是什么？千百年来人们也从未停止过探求的脚步，从哈姆雷特"是生存还是死亡"的咏叹到"生命对于每一个人只有一次"的警醒，直到今日对生命的深入求索，在实践中，人们证明着生命的真谛……

15、生命是可塑的，每一个人都是生命的雕琢师，请用心去雕琢，或许有一天我们年迈了，我们躺在摇椅上悠闲的扇着手中的折扇、闭上眼睛回首起自己所雕刻的作品的时候，我们会发现它是那么的妙世无双。 16、生命是短暂的、无常的，没有一个人敢保证自己能够活到明天，所以每个人都应该学会珍惜，学会充分利用生命的价值。

17、生命是宝贵的，这个道理谁都明白，但就在地震的那一瞬间，有的人却将生的希望留给别人，将死的威胁留给自己。德阳市东汽中学的老师谭千秋，在地震的那一刻，他张开如同钢铁的手臂护住了四个学生，就是那双曾传播无数知识的手臂，从死神手中夺回了四个年轻的生命。这种无私的爱，已经超越了师爱，而是一种人间的大爱。

18、生命的意义，不在于你成功了或者是没成功，而是在于你奔向那条道路的路程是什么样的，而在这路程中，我们往往可以感受到时间的匆匆，时间的匆匆……

19、感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。生命赋予我们特有的灵性。

20、感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼。看，大千世界，无奇不有，枝繁叶茂，花开叶落；看，名山大川，峻险陡峭，奇葩异草，缤纷多彩；看，江河湖海，奔腾不息，静谧深邃，浩荡无垠；看风花雪月，春华秋实；看时序更迭，沧海桑田……我们用清澈的双眸还原物体的本质原貌，一个五光十色、缤纷斑斓的世界呈现在我们面前。我们欣赏华美，我们也洞悉丑恶。

21、感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手。男耕女织，搓绳捻线，做饭煮菜，用双手创造了文明的未来；梳头洗脸，打猎捕鱼，搏斗娱乐，真真切切，为所欲为，把我们所想到的都付诸现实。

这个星期老师给我们布置了一项特别的任务，那就是洗衣服或洗书包，这里老师说想让我们体验一下父母在冬天的时候洗衣服的感觉。

我到家跟妈妈说了这个事情，妈妈说，你想干什么，我说我想洗书包，反正我的书包已经很脏了，于是我于是我拿来水，我问妈妈那用凉水还是用热水呢？妈妈说都可以享用凉的就用凉的，想用热的就用热的，我想了想选择用热水，我先将将盆里装满了水，然后放到一旁的地上拿的，拿起小板凳放到地上，于是我就坐着开始洗了。

我先将书包放到盆里，然后把每一个袋里面都放了一点洗衣粉拿去，然后然后我就用刷子开始拿起每一个地方都洗了洗，我的书包的下面，最让我就特别注意我的下面，果然有许许多多的污水，帮我把书包里面的水都倒了出来，然后再拿水进水把里面的泡沫全部冲凉，就这样，我的书包，我的书包清洗完了。

我觉得老师这次是想让我们体验一下哈，家长在冬天的时候，那冬天的时候我们的父母。洗衣服的感觉，让我们更加体会了更加感恩父母，体会父母的不易。

晚上，我在灯光下算着一道计算题。

题可真难啊!我正算着，忽然一只小虫“侵略”了我的领土――它落在了我的计算题上，而且还到处乱转。

我很生气，因为它扰乱了我的思路。于是，我放下笔，用那个对它而言是个“庞然大物”的手掌“啪”地拍了下去。

我本以为，那弱不禁风的小虫肯定经受不起我的“降龙掌”，早就一命呜呼了。谁知，它只是挣扎了一番，又重新爬了起来。

我有点气愤，想再打它一下结束它的生命。就在这时，电视剧里常说的那一句话浮现在拉我的脑海里：“我要让你求生不得，求死不能……”“嘿嘿!”我笑了一下，跑到厨房拿来了一个玻璃杯，趁小虫不注意，轻轻地倒扣在了它身上。小虫似乎很惊慌，不停地去碰、撞玻璃杯，好像想逃出来似的。“哼，你就慢慢地撞你的去吧!”想着，我就安心的继续算我的题去了。

终于，我把计算题算出来了，我很高兴，一抬头，却看见了那只已被我遗忘的小虫。它，依旧在跳着、撞着……

我楞住了，手也慢慢地伸了过去，把玻璃杯拿开了。因为我突然感觉到：拼搏中的生命有着不可遏止的力量!

一、激发学生写作兴趣。

二、从读学写，读写结合。

三、练是关键，练说练写。

四、重视作文讲评，作文批改、修改。

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。这几年来，本人主要从事农村小学语文教学，在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。2、语言积累少，干巴巴的，难以写具体。3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律，难以表达真情实感。针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。

一、激发学生写作兴趣。

学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”①让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。如何激发学生写作兴趣呢？

让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。

作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。又如根据小学生最喜欢做游戏的特点。我们可以精心设计游戏内容，游戏前，告诉学生要留意游戏的过程，注意同学的言行和表情。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。

以成功的喜悦，激发写作欲望。

要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读，小作者的眼睛会一亮，神情高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。第三是办好班级的习作园地，把优秀的篇，段张贴在上面，供全班学生学习、品赏。还可以鼓励并指导学生向报刊投稿等。

开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。

小学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己，在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己，好胜心强，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。

我们还可以用导语激趣，创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口，是指导学生作文迈向成功的基点。

二、从读学写，读写结合。

小学语文教学大纲明确规定：“作文教学与阅读教学密切配合……作文教学时，要指导学生灵活运用阅读中的知识和技能。”②阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。

我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。每学习一篇课文后，注意对该文的结构和写作方法进行分析。如学习《忆爸爸》这篇课文，作者是采用了总分总的结构方式，先总写爸爸有什么好品质，再举例分述爸爸各个好品质，最后总结。其中第二部分写得最具体，分别从几件具体的事例，表现出爸爸的精神品质，记叙详略得当，主次分明。指导学生学习这篇课文，理解课文内容，还要注意引导学生分析这篇写人文章的写作特点和表达方式，理解作者是如何选材如何把人物形象写具体生动，即对写人文章可以怎样谋篇布局。又如学习《记金华双龙洞》，注意学习游记的结构特点。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中，通过长期的潜移默化提高学生的习作能力。

联系课文，适当摹仿，仿中求创。

中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。例如在写作《参观××公园》时，学生一开头就可以描写参观前的天气情况，这时就可以引导学生摹仿课文《第一次跳伞》中的第一自然段。虽然公园里没有“机场”、“飞机”等景物，但可以有“蓝天上飘浮着朵朵白云，正从东方升起的朝阳……”也可以引导学生摹仿课文《参观刘家峡水电站》中的第一自然段，用开门见山的方法点题，什么时候，我和谁高高兴兴地去参观××公园。在这样的引导下，学生很快就学会，为本次作文开了个好头，亦为主题思想的进一步发展打下良好的基础。在指导仿写的同时也注意求创，写出具有自己特色的习作。

3、加强朗读背诵训练，培养语感。

常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。古代的一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。在教学中，必须加强朗读训练。要求正确朗读好词句篇，读时做到眼到、口到、心到，还要适当增加背诵的量。通过读、背使学生把课本的语言转化为自己的语言储备起来，提起笔来就不会难了。

4、做读书笔记。

读书笔记指的是人们在阅读书报时所作的一些文字记录。写读书笔记是一种很好的读书方法，写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，养成良好的读书习惯。③所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。具体的方法在阅读时摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时大量生动的语句就会涌向笔端。

阅读是学生获得作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从读中学写，读写结合，提高写作能力。