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3977作文
1000描写种绿豆过程的观察日记
全文共 330 字
+ 加入清单今天,我在校园的一角观察植物。
我来到水池边,我先观察爬山虎,爬山虎的“脚”是长在根上面,想一个个小小的吸盘。它的叶子有点像葡萄叶,由于现在是在秋天他的叶子,颜色各异,有深黄色的,有神绿色的,有半绿半红的,有半黄半绿的,好看极了,它随着墙往上爬,像一只壁虎在捉蚊子。水池旁边的小花长得很像牵牛花,因为它长得很小,不会是刚出来的“牵牛花”吧?我心里想。但是,我东问问西问问,谁都没让我这心里产生的问号消除。接下来要说银杏了,它的叶子像一把把小扇子,秋天到了,它的叶子纷纷飘落,好看极了。由于刚种下去不久它长得还很矮,虽然我们学校的叔叔天天都按时给他浇水。但我相信不就它一定会长成参天大树的。
我们学校的植物可真多呀!你们一定要去多多观察观察!就会和我一样有许多收获。
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篇1:蜜蜂风波作文400字
全文共 423 字
+ 加入清单一天早晨,我们正在上早读课。
当老师正眉飞色舞讲解时,一位不速之客——蜜蜂闯入了教室。把正津津有味听讲的同学,着实吓了一跳。
蜜蜂先是飞天汪远涵的背上,可汪远涵却浑然不知,仍然认真听讲。那蜜蜂似乎感到无趣,转了几圈就飞走了。
接着,蜜蜂飞到了我的头上,我被吓了一跳,差点吓得大叫起来。我的同桌看见了,好心提醒我。“不要动,不要动。”我按照他的意思办了,像一个木头一样,一动不动,可那蜜蜂也越来越放肆,在我的脸上爬来爬去,弄得我好好痒。还好,那蜜蜂爬了一会儿就飞走了。我这才松了口气。
蜜蜂飞到了那些爱调皮倒蛋的人身上。那些人满脸通红,一动也不敢动,他们大喊:“啊!老师救命啊!”
他们惹得所有人频频回头,哈哈大笑。他们也不知所措、不知该怎么办。
那蜜蜂似乎也达到了目的,在天花板上下飞舞着,好似在办舞蹈比赛,蜜蜂是“选手”,而我们是“评委”。
直到老师打开窗子,把蜜蜂放回自然,这场风波才得以平息。
那蜜蜂似乎在朝我们表示感谢,朝我们“点点头”,然后飞出窗外……
篇2:绿豆芽的生长过程
全文共 653 字
+ 加入清单11月17日星期一天气晴
今天,老师给我们布置了一项特殊的作业——-观察绿豆芽的生长过程。我一放学回家,就兴奋找来一个塑料杯,找来一些细沙铺在杯底,加了一点水刚好漫过沙面。接着放了几颗绿豆到杯子里(听老师说这样有助于绿豆的生长),然后把它们放在一个阴暗的地方。好了,一切准备工作都做完了。真盼望着绿豆快点发芽!我耐心地等待着……
11月18日星期二天气晴
第二天中午放学回家,我迫不及待冲到放绿豆的地方,看看这些心爱的小豆豆们。我小心翼翼地把塑料杯拿起来看,有了惊奇的发现:绿豆已经“喝足”了水,一个个变成了“绿小胖子”,外皮也长出了皱纹,像老奶奶的皮肤一样。
晚上放学回家,我又有了新发现:有的绿豆外壳裂开了,中间露出一点小芽,小芽白白的,嫩嫩的,像弯弯的月牙。有的绿豆外壳只裂开了一条缝,露出一点白色的小芽。看着这些变化,我心里乐开了花。原来观察生活中的植物是这么的有趣!
年11月19日星期三天气晴
第三天,小豆豆们又有了新变化。呀!今天的小芽更长了,足足有两厘米呢。绿豆外壳裂的更大了,她正朝我笑呢!我还发现:肉身中间露出了一条缝,小芽就是从这里冒出来。
接下来的几天,给小豆子们洗澡,换水,观察“尾巴”生长成了我的头等大事。现在有的小“尾巴”已经长到7、8厘米长了,豆芽也长粗了!那粗壮的豆芽白白净净、水灵灵的,似乎轻轻一碰就会流出水来。我拿起一根豆芽,把它竖起来看,好像一个阿拉伯数字“9”,又好像一个快乐的音符。
目睹了绿豆芽生长的全过程,我心里有说不出的高兴,从中学到实验以外的新知识,也体会了成长的快乐。
篇3:不速之客作文蜜蜂500字
全文共 479 字
+ 加入清单“嗡嗡”不知从哪传来一阵声音,一听到这声音,同学们都变成了“千里眼”,不知是谁先看见这位“不速之客”,一声尖叫声响彻云霄,教室里人声鼎沸,像炸开了锅。
一个女生指着天花板,就像看见了“天敌””,那蜜蜂悄悄飞了进来,在吊扇上嗡嗡嗡地直转圈,一副“你们奈我如何”的样子。女生们就像一个个炸弹,一声夹着一声的尖叫引爆了全班,一些男生欣喜若狂,唯恐天下不乱,抡起他们的武器,向“敌人”投去。
只见一个男生随手一挥,“敌人”瞬间不见了踪影。众里寻他千百度,蓦然回首那“敌人”却在灯火阑珊处。男生又是一阵激动,嘴里吆喝着“哪里跑”,继续穷追猛打。女生们则躲在一旁看戏,时不时还添加几声尖叫。
突然,一只蜜蜂飞到了一个女生头上,男生看见了,连忙冲过去打,狡猾的蜜蜂似乎看懂了一切,一扇翅膀,男生不小心打到了女生头上,等男生回过头来,蜜蜂却早已不见踪影,教室里顿时安静了下来,男生们纷纷抬头四处张望,嘴里还嘟囔着:“咦?去哪儿了?”而女生的脸上还流着一副惶恐的表情。
骚乱之中只听班长大叫起来:“老——师——来了!”
我们倏地静了下来,蜜蜂呢?悄悄地飞走了,教室里恢复了往常般的安静。
篇4:金色蜜蜂作文
全文共 557 字
+ 加入清单乳白色的蛹是蜜蜂,看着那蛹一天天的成长,长大以后辛勤地酿出蜂蜜,然而人类享受着那精良的蜜糖,却不知蜜蜂的勤劳。
再看着那蛹,我想那应该是我自己吧!每天迷失在知识的海洋中,却总也找不到突破口,一堆堆资料书高高耸立,让我迷失在书中,不知不觉我的天空被割成了一张破碎的脸。
在学校,一大堆卷子、作业像一个个恶魔似的朝我扑来,在我眼前形成了一张无形的网,我想逃,但是却逃不出去。
我站在阳台上呆呆地望着一只只金色的蜜蜂,忙碌着似乎很高兴,也忘记了辛劳。我深深的叹息着,想着想着,忧郁从我眼里流出,流过我的脸。
我鼓起勇气,拒绝了从我心里消失的茫然,我站在高高耸立的书海中,重新拟定学习的目标,学习蛹自我的生存过程,渐渐成长,找到要点,用蜜蜂的勤劳来对照自己的学习,让童年更金色,更灿烂。
在梦中,我看见了一只小小的蛹在哭泣。
今天,我终于找到了它蜜蜂,和它交到了一个好朋友,它向我道出了不辞辛劳的真谛,勇气、恒心、信心就是学习的突破口。
我回家后,我心里总理念着蜜蜂的言语,它仿佛就在晨光中对我微笑,握住我的手,对我说这个世界其实很美好,现在有很多人已经在努力让世界变得更美好,并不是你想象的那样难,总有一天你会成为一只金色的蜜蜂。
原来,我正在一步一步接近世界。只要亲近美好,才会认识美好。
用爱的眼睛看世界,我也如此美丽!
[金色蜜蜂作文
篇5:刷牙的过程作文400字
全文共 424 字
+ 加入清单我拿起牙刷,抹上牙膏,右手抓住牙刷的把柄,把它塞进嘴里,开始刷起来。
右手的大拇指按住,另四根手指在下方略为扶衬,牙膏被我使控着,在我的牙齿旁磨擦出泡沫。我的舌头识趣地往上翘,因为泡沫在舌头上会让我恶心。
啫哩型晶蓝香橙味新买的牙膏,在几秒钟被挤压得粉碎,散发出淡淡的橙子清香,我不禁想:呀,现在刷个牙都这么有情调!想要把我醉死啊……
我左手拿出装水的水杯,水杯里的水在不停地晃动。我把牙刷放在大门牙上,上上下下,将它痛痛快快地淋了个澡,把它刷得洁洁白白,一尘不染,那软毛穿透牙缝,直生疼儿,但是,为了着重突出我的帅气,也只能从牙齿开始了,毕竟我已成了非洲黑人儿……
虎牙是关键,萌萌哒只靠它!微笑起来它可沾光,是一位聚光的明星,我当然得把它给刷亮起来,燃起炽热的火花。我将牙刷向另一个方向旋转60度,把里面的乳牙前前后后,来了个“大闹天宫”,翻天覆地,洗了个干净。
牙刷在我的嘴里,体验着宇航员的防晕测试,在洗面台里,我拿起水杯漱了漱口,咕噜咕噜清了清嘴。
篇6:期中考试过程作文
全文共 1367 字
+ 加入清单满满的课程表,做不完的习题,还有那3天一次的小考以及5天一次的大考……唉,我已经彻底无奈了。
不知不觉我已经步入初三,之前对初三生活还有些许憧憬,可初三生活开始还不到3个月,我就被折磨得神魂颠倒、不知所措了。满满的课程表,做不完的习题,还有那3天一次的小考以及5天一次的大考……唉,我已经彻底无奈了。
这不,明天就是期中考试了,“人生自古谁无考,考来考去仍打颤”,纵然是钢筋铁骨,但面对这大考小考、左考右考、前考后考,你又能撑多久?
★期中考试进行前★
早上,我踏着单车,怀着一种“壮士一去不复返”的悲壮情怀,在闯了N次红灯之后,终于来到了学校。
走进考场,我发现许多“考友”都先到了,他们正手持参考书潜心“修炼”。我不忍心打扰这些“考呆子”们,便蹑手蹑脚地走向坐位。放下书包,我定睛打量他们:A同学手捧一本名曰《考前三十六计》的考试名著,左啃右嚼;B君桌上铺着本《考试兵法》,那双熬红了的眼睛还在一目十行;C考生竟拿着本《圣经》,对天祷告……于是我也不慌不忙地拿出了《状元宝典》(祖传秘籍)看了起来。
虽阅读了多本“秘籍”,我却仍不知哪些考题是重点,正欲向别人讨教,成绩不错的小D却突然扭头对我说:“兄台,多多照应啊!”我无言。此时,监考老师迈着稳健的步伐推门而入。
★期中考试进行时★
众考生见监考老师已就位,皆惊慌失措,操起手中的资料猛翻,考场中立即掀起了一轮“热身”运动。监考老师怒曰:“现在开始考试,把所有带字的全部上交!如有人作弊,后面有墙,自己去撞!”全场马上沉默下来。
随即,监考老师将考卷发了下来,又把考卷中的BUG(问题或缺陷)公布于众,然后将我们已听了9年的考试性质、考试原因、考试影响、考试实质……大说特说一番,时间已过去了120秒。盼星星盼月亮,总算正式开考了。
粗略浏览一遍考卷,呵,这题有印象,哈,这题我看过,小样儿,真被我给猜中了!正想仰天大笑,仔细想想,却发现解法全都不会,只记得题目。“苍天啊!”我心中大呼不妙。
经过一番过关斩将,大部分试题已经被我搞定,只有几道极变态的还没被拿下,于是我准备搞个特殊行动。先看看情况,晕,B君手持一纸条,正奋笔疾抄,眼睛和手配合得恰到好处;小C的第N个纸团在空中划过一道优美的抛物线后落在了指定地点……
监考老师终于按捺不住,大喝一声,正忙活着的B君被突如其来的声响惊倒在地。老师惊叹:“我只打个喷嚏,干吗那么大反应!”惊呆的众兄弟见监考老师声东击西之功力如此深厚,也只好收敛一点,我也不敢轻举妄动,只好取消行动计划。
又经过一番“瞎蒙”后,我的试卷上已不见空白,于是我长舒一口气。
窗外淅淅沥沥下起了小雨,我的精神也放松了不少,离交卷时间还有一会儿,我便趴在桌上,看考场内的“风景”。
那些昨晚奋战了一夜的优等生正在补充睡眠,而那些“梁上君子”仍在抓紧最后一点时间:
“兄弟,救我啊,快把答案拿来。”小C对小D说。
“那好,10道题20元。”小D答曰。
“都是同学,打个5折吧!”小C讨价还价。
小D:“好吧,成交!”
他们刚要交易,交卷铃声却不合时宜地响起,考试结束了。
★期中考试进行后★
走出考场,大家似乎忘记了刚才的考试,和好友一起侃来侃去,没有任何负担,只有“久别”的兴奋。真不知道下一场考试又会怎样。
其实仔细想想,考试也是一种享受,考试可以充实我们的无聊生活,也算是一种极富挑战性的刺激运动。
篇7:蜜蜂的房子学生
全文共 271 字
+ 加入清单今天下午,我爸爸在楼下叫我,我跑到屋外,爸爸指着一个角落,我顺手一看,看见许多蜜蜂在一个东西旁,我走近一看,原来是一个蜜蜂的房子,我后退了几步,生怕被蜜蜂哲一个包,我蹲在地上仔细观察,只见蜜蜂的腹部有黄黑相间的条纹,背上长着一对洁白透明的翅膀,蜜蜂头上有一对触角,飞起来一动一动的。
蜜蜂的房子有许多孔,蜜蜂采好蜜便从这些空里飞进去。
我走到一朵花前,发现一只小蜜蜂正在采花粉,它用前面四只脚在花蕊上采集花粉,再弄到后面两只脚上。采完了这朵花,它边便振振翅膀飞到了另一朵花上,不一会儿脚上裹满了花粉后飞回了蜂巢。
蜜蜂真勤劳啊!
[蜜蜂的房子学生作文
篇8:观察绿豆生长的过程作文400字
全文共 401 字
+ 加入清单学校里,我接到李老师的观察任务,一放学我便拿来了一把绿豆,把它放在水里泡了起来。
一个晚上过去了,早上起来我发现绿豆长出了一到二毫米的芽,我高兴极了,赶紧把水倒掉,拿掉发芽的绿豆,先铺上一层纸巾,再把绿豆放上去,再铺上一层打湿的纸巾。
过了两天,我掀起纸巾一看,哇!绿豆芽已经涨了有五厘米左右,我又把上面的纸巾打湿盖在上面,非常兴奋。
几天又过去了,豆芽已经有十几厘米了,我想,绿豆芽长得好快啊!它一定会长成世界上最长最大的豆芽的。想到这,我心里满是欢喜,恨不得让豆芽马上长长。
一周后,绿豆芽的下面已经生出了根,并牢牢地抓住了下面的纸巾,如果你的手不用力一点,休想拔下它。
又过了几天,绿豆芽已经长得很长很长了,并且还在不停地生长,这时候茎已经有二十厘米了,而且茎中间还留着裂成两瓣的豆子,慢慢地,茎已经长成几十厘米长了。
看着这些小绿豆,不禁感叹它们的生命力真旺盛,从一颗小绿豆长成那么大的豆芽儿,只花了两周!
篇9:教学过程
全文共 501 字
+ 加入清单一、复习导入:
同学们,语文课本给我们展示了一个个鲜活的人物形象,他们各有特色,各具性格,给我们这些小读者留下了深刻而鲜明的印象。而我们学生笔下的人物形象往往都是千篇一律,如:老师都有着满头白发,小伙子都是浓眉大眼,人物缺少活动,缺少人物特征,所以针对学生刻画人物形象的单一性,空泛性,我设计了这节课的主题:观察人物的特点,写出人物个性,我确立这节课的教学目标是让学生通过肖像描写,语言描写,心理描写和动作描写去体现人物的人性特点。
同学们,老师曾经也给同学讲过写人作文的基本步骤,现在我们回忆一下:
第一、细心审题,弄清题意。 (审题)
第二、确定好所写人物的思想品德。 突出人物性格、思想品质,反映人物心灵 (立意)
第三、依据要表现的品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。选典型的材料:最能说明人物性格、思想品质,反映人物心灵的材料。 (选材)
第四、据所选材料的情况,按时间或材料类别布局。采用多种手法描写人物:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写--选择最能表现突出人物形象的来写 (布局)
第五:修改、交流欣赏。(总结全文,点题照应)(点题)
今天,我们一起继续探究如何写好人物作文。
二、新课
篇10:蜜蜂作文400字
全文共 513 字
+ 加入清单星期五,放学了,我和妈妈买了两盒蜜蜂茧。到家后,我立刻小心翼翼地把一个个乳白色的椭圆形的茧剥开,只见蜜蜂安静地躺在茧里。我忍不住轻轻地拨了它一下,它竟然动了,可是还不会飞。
我用一个透明的塑料桶把这些可爱的蜜蜂装起来,数了一下,有8只呢!我在里面洒了一些白糖作为它们的食物。两天过去了,我一看只有5只,就问:“妈妈,还有3只呢?”妈妈说,它们可能飞了。但是她的眼神躲躲闪闪,我有点怀疑,可是我想它们也许是真的飞走了吧,因为,我看见它们的翅膀已经张开了。
我拿了一只最大的蜜蜂,轻轻地向上一抛,它果然飞了起来,可大约十秒钟后就落下来了,我就把它放在手上仔细观察。
小蜜蜂身体分头、胸、腹三部分。头上长着一对又细又长的触角,它爬动的时候触角一动一动的。然后是一对像黑芝麻般大小的小眼睛,还是凸出来的呢!胸部有六条细细的小腿,整个胸部都长有黄茸茸的小毛。腹部有一条条黄线,也长满了小毛,它的腹部总是鼓鼓的。它还有两对翅膀,薄而透明。
蜜蜂是一种勤劳的小昆虫,有一首儿歌唱道:“小蜜蜂,整天忙,采花蜜,酿蜜糖”。晚上写这篇周记的时候,我还听到了它们“嗡嗡”的叫声,好像在对我说:“我要忙着去采蜜!”
好可爱的密蜂!明天天亮我就把它们放走,真的!
篇11:《蜜蜂》作文600字
全文共 786 字
+ 加入清单如果我是一只蜜蜂,有一对翅膀,我就要在蓝蓝的天空自由飞翔,向彩霞姐姐要来红艳艳的色彩,像星星大哥要来闪闪的银光,从美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉,在世界各地最奇异的花园里采来七色花,郁金香,月季花,腊梅花,樱花,菊花,茶花……许多奇花异卉的花粉,我把彩霞的艳丽,星星的光彩,生命的甘泉全注进花粉里,用翅膀不停地扇呀扇,终于一股芳香扑鼻而来。我终于酿成了一种幸福的生活之蜜,我带着我的蜜展开自己的翅膀,开始长途旅行。
我将展开我的翅膀,飞过高山丘陵,飞到莱茵河畔,找到那个盲姑娘。她多机灵啊,只听贝多芬弹了一首曲子,就认出贝多芬,可是她那双美丽的眼睛失去了光彩,也失去了迷人的笑容。她看不见阳光,树木,鲜花,小溪,只能让温暖的阳光拥抱她,让树叶掉到她身上吻她。她只能闻到花儿的香味儿,她只能听到小溪“叮咚”的歌唱,多么不幸的姑娘。我掀起一阵清风把蜜送进她嘴里。啊,多美。那蓝宝石般的眼睛又重新放射出光彩,充满了惊奇,思索。她看到了金色的阳光,葱绿的树木,他看到美丽的鲜花迎风翩翩起舞,还和涓涓不息的小溪一起婉转歌唱。我看着那美丽活泼的姑娘真不想走了,可想到自己肩负着重任,又飞走了。
飞呀飞,飞到了小彼得的床边,他的双腿摔断了,不能去上学,不能和小朋友一起去玩儿。多可怜啊,我流着泪送给他一点蜜。他一下子蹦了起来,迈开健美的双腿和伙伴们一起玩乐,我心里也有说不出的高兴
飞呀飞,我来到一颗白桦树下,那里静静地躺着“小音乐家”杨科。我在他嘴上涂了一点蜜,他苍白的脸上出现了红晕,眼睛放射星星般的光辉。啊,他又听见了,听见了白桦树唱着欢乐的歌,小鸟奏着欢乐的曲子,大自然在欢呼他获得了第二次生命。
假如我是一只蜜蜂,有一对翅膀,就要飞遍世界的每一个角落,去寻找因为贫穷,疾病,被压迫而痛苦的人,为他们解除痛苦。假如我是一只蜜蜂,有一对翅膀,就要让全世界没有呻吟,哭泣,只有欢声笑语。
篇12:我是一只幸福的蜜蜂作文500字
全文共 562 字
+ 加入清单这天,我像往常一样飞到几公里外的花丛里采蜜。当我哼着歌谣采蜜时,迎面飞来了一只蝴蝶。
蝴蝶的翅膀上有着各式各样的花纹,像一把美丽的扇子。它看见我一身花粉,脏兮兮的,不禁骄傲地抬起头:“哼!瞧你那脏兮兮的样子,有什么资格和我在一片花丛里”,我并没有理会它,继续采蜜,它见我不理它,极为愤怒的瞪着我。
继续骂道:“喂,我和你说话你听见没有?”我点了点头,它不屑的吼道:“你屁股上的毒刺看着就让人讨厌。人们都夸我漂亮,说你讨厌。”我听后,淡淡地回答道:“虽然你很美丽,但最后还不是被人们制成了标本,虽然我有毒刺,但我勤劳地酿蜜,为人们做出了贡献。”蝴蝶听后,生气地离开了。
只要我能为人们做出贡献,再苦再累我也是幸福的,虽然蝴蝶很漂亮,但我并不羡慕它。因为我有一个团体,有危险的时候它们会放下在做的工作,立刻过来帮助我。
有一次,我在家里酿蜜的时候,来了一头熊。它在蜂窝附近徘徊着,然后趁我们不注意,一棍子打过来。我害怕极了,发出求救信号,没多久,一群又一群的伙伴飞来。熊见势不妙,撒腿就跑。队长在一旁指挥我们追那头熊,留一部分蜜蜂把蜂窝修好。我们把那头熊蜇得嗷嗷叫,它慌不择路,一下跃入河中。我们仍不死心,在它的上方徘徊着……
我们虽然有毒刺,但“人不犯我,我不犯人”的道理,我们还是懂的。我的家族勤劳又团结,我觉得自己的生活像蜜一样甜。
篇13:蜜蜂日记500字
全文共 535 字
+ 加入清单英语课上,孙老师正在评讲试卷,并叫起了几个同学提问。我正单手托着下巴百无懒散地打着哈欠,摇头晃脑,边听边用手转着笔玩。
我可不是在开小差,只是手闲着没事做所以才玩的,嘻嘻。我丝毫没有在意到我现在就在“开小差”,在心里为自己找着借口。
“喂,凌烨,看!”看什么?我因被别人打扰了思绪而不高兴,讨厌!看什么东西?有什么好看的?我怀着“只看一眼”的心情朝同桌孙小湉所指的方向看了一眼。不看不知道,一看可吓一跳呢!
那是一只马蜂!一只黑黑的,黄黄的,拇指大小的马蜂!
要知道,我最怕的东西就是虫子,包括地上爬的,天上飞的……有时候,我连地上的蚂蚁都会害怕,更何况一直马蜂!
那只马蜂好像知道我“好欺负”,一个劲地冲着我飞。我一抬头,第一眼看到的就是那只黑头黑脑的马蜂冲我“耀武扬威”。“啊……”我一不小心叫出声来,马上又紧紧地捂住了嘴巴,可别让孙老师发现我“公然开小差”。万幸万幸,有几个站着的同学帮我挡住了孙老师的视线,是她没有发现我。
那只“可恶的耀武扬威”的马蜂,竟然缠上我了。不是在我桌子上飞,就是在我头顶上飞。天哪,我身上可没有香气啊!不会是看我衣服是粉红色的,就把我当成花了吧?救命啊!我可不是花!
在我的“垂死挣扎”中,那只马蜂终于飞走了!天哪,我抹了抹头上的汗,暗暗松了口气。
篇14:教室里的不速之客作文蜜蜂500字
全文共 559 字
+ 加入清单窗子外面,看一位“不速之客”飞了进来,它有一对薄薄的,透明的翅膀,屁股上还有一根尖刺的刺,像是要来杀人一样,它的身体像一个椭圆形上面的条纹一会儿黄,一会儿黑,它好像很害羞,总是不让我们看它的脸。
它一会儿向左飞,一会儿又向右飞,一会儿向右看,一会儿向左看,一会儿向前看,一会儿向后看,应该是找它的朋友吧!终于它向窗子飞了过去,碰的一声,它太傻了,没看清出口,居然撞了上去,这次它并没有左看看,右看看,左飞飞,右飞飞,而是左爬爬,右爬爬,上爬爬,下爬爬,就是没爬到出口它好像也急了,在说,快放我出去,你们这些混蛋,我还要参加国王竞选,要不是因为要调查,没有敌人,我也不会在这,哼,等我当上国王,一定把你们凑成肉饼,哼哼!
也许这位客人真是急了,一会儿飞到窗帘上,一会儿飞到玻璃上,就是没飞到外面。如果它能听懂我说话,我肯定会回它一句,你个傻笑,这么笨,还想当国王,我看你第一轮就被KO了,如果你能当国王,我拜你为师。
这位客人终于不折腾了,它飞到空中好像画了一个SOS求救。它画完以后,就飞到玻璃那里求救,可这位客人就是傻啊,它明知道我们帮不了它,还在那儿折腾,要是我不怕它,肯定一把抓下来,把它放飞出去。
终于,它变聪明了一点,飞到空中寻找出口,可它就是找不到出口,看来是近视眼,总算它眼睛放光,找到出口,嗡的一下冲出了教室!
篇15:蜜蜂作文700字
全文共 723 字
+ 加入清单周末,我和爸爸妈妈行驶在回外婆家的路上,车窗外是蓝蓝的天空,山水如画,空气是那么清新,天空是那么明朗。
这里远离城市的喧哗,一切是那么宁静祥和,除了一些忽飞忽落的小鸟。使我总想高歌一曲,表达我这满心的愉悦。
汽车在公路上缓缓地行驶着,为了闻到这来之不易的“田野之香”,我打开了车窗,“嗡,嗡嗡”,这时车窗外飞过一只蜜蜂,停在了路边粉色的小野花上。我急忙叫爸爸停了车,在路边蹲着,仔细地观察起蜜蜂来。瞧,小蜜蜂采蜜可真专注呀,我离它那么近,它居然没有察觉。
可别小看这个可爱的小东西,它虽然没有蝴蝶那么绚丽的外表,但是细看又别有一番趣味。它毛茸茸的身子上有着和老虎相似的条纹,金子般颜色的翅膀好像是上天给它的奖励,尾巴上带着一个尖尖的“刀子”,好像在时候防御着敌人的偷袭,而那不停地颤动的触角,一定是在召集它的伙伴了。
不一会儿,小蜜蜂“吃饱喝足”后带着香甜的蜜,扑扇着翅膀飞向了远方。也许,小蜜蜂走得那么匆忙是想快点把采集的花粉送回家吧。蜜蜂们一辈子酿造的蜜自己肯定是吃不完的,它们把蜜储存起来,让后代得以繁衍,也让我们人类尝到了美味的蜂蜜。
我轻轻吟诵着罗隐的《蜂》:不论平地与山间,无限风光尽被占,采得百花酿成蜜,为谁辛苦为谁甜。
我不禁想到了我的外公,他不正是这样吗?他是个平凡朴实的农民,外公一辈子都“面朝黄土背朝天”地干着农活。每次我来到外婆家,外公总是在田地里劳作着,直到吃饭时,才拖着疲惫的身子回来。
春天来了,万物复苏,正是农民最忙的季节。我的外公高高的挽起裤腿,在田地里不辞辛苦地劳作着,犁田、插秧……外公只是成千上万普通农民中的一员,可正是他们用辛勤的劳动养育了我们。
啊,我欣赏你——勤劳朴实的蜜蜂,就像我的外公,都是平凡而又伟大的代言人!
篇16:享受过程800字作文
全文共 800 字
+ 加入清单凡事一般有过程,大多也会有结果。
那么,大家想问了,什么是过程?什么又是结果呢?二者之间有什么区别呢?别急,先听我举一个大家都熟悉的例子。
比如跑步,这个在熟悉不过了,如果你的目标是跑下来五圈,那么,从你起跑到跑够五圈的这一段时间便是这件事情的过程,而结果则是你坚持跑下来了五圈。
看过了这个例子,相信大家都明白了什么是过程,什么是结果了吧!由此不难推断二者之间因果关系,凡事需要有过程,才会有结果,二者之间没有不可逾越的鸿沟。
但问题又来了,究竟是过程重要,还是结果重要呢?亦或是两者都必不可少?
我问过很多人,大多数人都会说是结果重要,因为结果才拥有决定权,如果没有结果,那过程岂不白搭?
但也有少数人认为,有时过程也较为重要,比如吃饭,既然现在医疗技术那么发达,我们为何还要吃饭,而不去输那“营养液”呢?当然是因为吃饭看中的是过程,它会让人放松身心去享受,而不单单只去获得能量与营养。
所以,由此两个观点可以推断出一个中立的结论——过程与结果都是必不可少的。而现代社会中,很多人则搞反了。
比如我们学生所面临的中考,许多人都死盯着考试成绩,以分数来较好坏、论高低,却忽视了学习过程中的趣味与快乐;亦或是考名着的阅读、造句子,我们宁可看那枯燥无味、没头没脑的《好词好句好段》,也不愿意读情节曲折、发人深省的名着……
我突然想起了一个故事:伊丽莎白女王对一群孩子们说:“我的手提包丢了,它遗失在了花园中,你们能帮我找回来吗?”孩子们立刻就出发,不一会儿,手提包就找到了,但让孩子们惊喜万分的是,在寻找手提包的过程中,他们还发现了许多玩具。
这个故事的寓意就是凡事不要单单重视结果,有时过程比结果更要好,例如看连续剧,我们可能早已猜到了结果,但为什么还要看呢,当然是因为过程比结果更加曲折、有趣、扣人心弦。做事情也是一样,不要死盯结果,要学会在过程中收获,这样,也极有可能获得一个令人满意的结果……
[享受过程800字作文
篇17:享受过程的作文600字
全文共 900 字
+ 加入清单现在的社会,充斥著名利和虚伪。很多人做事情,都是彻头彻尾的"唯结果论"者。只要最终的结果不是他想要的,他就会暴跳如雷,破口大骂。但事实上,在做事情的过程中,也会让我们感觉到快乐,即使结果并不如我们所想的满意,但我们要学会享受这么一个过程,让自己的生活更充满快乐。
当然,人生不可能一帆风顺,还有许多不确定发生,有酸有甜有苦也有辣,这才是人生。人活着其实就是一种心情,当你遭遇失败的时侯,不要气馁,再苦再难也要坚强。尽可能多的往好处想想,想想快乐的事,想想自己最爱的人,你会从中找到让你振作起来的理由的。
小时候,我喜欢钓鱼。每到双休日,我都会和爸爸拿着鱼竿去钓鱼。钓鱼的人很多,但不一定都能钓到鱼。当时我还小,有时候在岸上枯坐一上午或一下午,还没有钓到鱼,难免会抱怨几句。但有时候,我看到一些叔叔爷爷,在岸上不吃不喝一天后,带着一个空桶回家时,脸上还带有笑意,仿佛今天收获颇丰样的。终于有一次,我忍不住问了一位老爷爷:"为什么您空手而归,却还感到如此开心?"老爷爷呵呵一笑答到:"孩子,你不知道,捕鱼中最大的快乐并不是在于是否捕到鱼,而是在捕鱼的过程中,享受鱼在你钩子旁转悠的那种紧张和不可预料,而不是只看到你的桶里有多少鱼。如果是这样,那就失去了钓鱼的乐趣和精髓。当然,如果在经历了这些之后,能钓上一头鱼,那就是对你最好的奖赏。"
后来,我在钓鱼时,便不那么注重是否钓上了鱼,而是静静地在岸上看着水中的鱼儿在我的钩子旁游来游去,等到恰好的时机再收杆。那时我感觉我就像是姜子牙,虽然并不在等什么,但就这样慢慢地体验钓鱼的乐趣,也让我觉得满足。
或许当我们老了的时候,回首整个人生,就会觉得回味无穷,曾经经历过的酸甜苦辣,曾经年轻时的各种疯狂的所作所为,都会成为我们年老时最好的谈资。即使人生的最后并不圆满,但我们来到过这个世界,享受过人生的激情与美好。所以在我们弥留之时,想起这一切,也会不觉得有任何遗憾的。
所以在现在,我们更不能因为结果就忽略了过程,"唯结果论"者是令人讨厌的。懂得欣赏过程的美和享受过程的人,才是懂得生活的人。我希望这样的人越来越多,这样这个社会就会多一些能发现美的眼睛,多一些高尚的人。
篇18:享受过程作文600字
全文共 615 字
+ 加入清单懵懂时,面对父母的疼爱,总是不以为然。殊不知,错过便是永恒,倘若再遇到,只能说,那是一种心灵的享受。
我怀念母亲的生育之恩,当我呼吸到第一口来自于这个世界的空气时,生命之初便是我莫大的享受了。
如今,我渐渐成长,渐渐失去了童年的乐趣,渐渐失去了儿时母亲那过分的呵护。
一次初秋的黄昏,太阳的余光匍匐在我脚下,我牵着母亲的手到公园散心。步入园中,扑面而来的新鲜空气一下子洗濯了我的烦恼。流水边、树枝上,是枫叶,是伴着风儿飘落的,铺满了脚下的泥土,在余晖的照耀下显得迷人。我牵着妈妈的手,在园中小径上悠然信步。略有枯黄的树叶轻轻地悬在树上,如银铃一般发出沙沙的声响。
好久没有与妈妈一起这样散步了。我们各自聊着近日来所碰见的事,聊着聊着,心有点热,对我来说,这便是如今这个年龄值得享受的事了,我陶醉了……
枫叶,你是否也在享受,你依偎在大树母亲身旁,享受母亲的抚爱,但总有一天,你会像我一样,离开母亲的庇佑,融入到地下的泥土中去。
走了一段时间,也累了,我扶着妈妈坐在路旁的长凳上,闭上双眼,享受这初秋的时节特有的凉爽。我侧过身,依偎在母亲身旁,仿佛又回到往前的日子,回到了童年,享受到了母爱的独特意蕴。
当最后一线余晖从地平线上消失,路旁的灯一排排地打开,照亮了四周,照亮了我的内心。我拉起母亲,迎着晚风与灯光,走向回家的路。
远去的灯光拉长了我与母亲的影子,我挽着母亲的手,仿佛生命之初的那份喜悦再一次袭卷我心,我享受到了离别多年的母亲的关怀……
篇19:教学过程
全文共 1568 字
+ 加入清单一、引入课题,提出标准
同学们,几乎每个人都有一段快乐而美好的童年,相信同学们也一样。我们通过上一周的作文课,把童年时有趣的事写成了文章,那么在这节课,我们就来对这篇作文进行评改,让同学们在评改的过程中品味大家儿时的快乐!(板书:童年趣事-作文评改课)
在评改前,我们先来回顾一下这次作文的要求。(读上周作文要求: 全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章,写有趣的情节,描有趣的细节,处处紧扣一个“趣”字,字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣,小学生作文《《童年趣事》作文评改课》。)
3、评改总要有个标准,根据这次作文的要求和我们平时评改作文的经验,你认为这个主题的作文,怎样才是一篇好作文?先小组讨论,再告诉老师。 学生讨论、汇报,师总结:
(1)书写认真、端正,书面干净、整洁。
(2)故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动。
(3)有有趣的情节,细节描写。
(4)中心突出,表现出童年生活的无穷乐趣。
4、对呀,这次作文必须是写童年(标▲▲)时一件有趣的事,要写出事件的有趣,表现儿童的童真、童趣、语言风趣。(贴图:趣)
老师也想到了这几点,并且作了总结并分了等级。(挂小黑板)
等级标准:
优:故事完整、思路清晰、语句通顺、具体、生动、有趣 良:内容较明白、故事较有趣、语句较通顺
中:内容较明白、语句通顺
6、如果还有比“中”糟糕的,你评什么?“差”不好,容易打击人,用两三个字概括,可以评什么?以鼓励为主。(“加油”、“努力”)
二、典型评析,教会评改方法。
1、按照大家提出的标准。老师从大家的作文当中抽出一篇来,大家一起评,好不好?
2、谁愿意拿出自己的作文?哇,好踊跃呀,我们挑一篇题目有趣的。(点名说题目,学生推荐其中一篇)
我们先来初次阅读一下他的作文,看看他的文章写的是一件什么有趣的事。(板书:初阅)
谁来说说他写的是一件什么有趣的事?你们觉得有趣吗?故事完整吗?思路清晰吗?
接下来我们来仔细评一评这篇作文好在哪里,有什么不足之处。(板书:细评)
为了能在短时间内学到批改的方法,我们只细评作文的一个片段。(将作文放在实物投影仪上显示)
我们来看这两段中一段。老师一边读大家一边想,这段中有哪些不是很通顺的地方或错别字,或者是写法不是很好而你有更好的写法的。(边读边指出,在文中做批示)
这两段中有那些地方写得好,表现童真童趣的?
好了,虽然我们只是批改了作文的一个片段,但我们对这篇作文已经有了一个大概的印象,让我们根据等级标准,给作文一个初步的评定。(学生评,并讲出理由)
10、下面我们就给×××同学的文章做一个总的评价。也就是写评语。(板书:总评语)评语应该要贴切,不能过于夸张,而且要以鼓励为主?
11、我们通过对×××的作文的评改,知道评改作文应按什么步骤去进行?(学生说。加上板书:
三、评改步骤:
初阅细评(作批示:批语写在作文右侧的空白处。批语位置与学生作文语句对应,便于学生学习与修改。
批语的内容:(1)改正小作者的病句、错别字。
(2)体会词语、句子的精彩之处,写出自己的体会、感受。)
总评语:写在习作后面,根据评改标准对作文进行总的评价。
拿着你的作文,与你的同桌或好朋友交换,根据评改步骤和好作文的标准,评一评对方的作文,评改的时候有什么疑问,可以跟组员或老师探讨。
四、学生交换作文、评改。
评改成果展示与交流。(学生不需回原位)
1、请你挑你认为评得最称心的句子或片段,不管是评病句还是好句子,说说你是怎么评的。
2、谁认为自己写的评语最精彩贴切?说给大家听。
3、请大家把自己的作品交换回来,看看小老师给你评改的是否贴切,说说你的看法。
五、总结:
1、(若是公开课)相信在场的老师都想看看你们评好的作品,你们想不想与在场的老师们一起探讨、交流呢?(师生交流) (可略去)
2、在大家的努力下我们评改完作文,课后大家把作文交上来,老师再给小老师评分。
篇20:活动过程
全文共 1511 字
+ 加入清单一、激趣导入:用课件展示刚出生的几幅婴儿图,并播放婴儿哇哇大哭的声音。
师:我们大家一起来欣赏几幅婴儿的照片。(课件展示并播放哭声)
师:你们刚出生的时候就像这样,多可爱、多漂亮呀!
二、从身体的变化初步感受成长的快乐
师:(出事三张婴儿照片)瞧,这是我们班的三位小朋友,大家猜猜他们是谁?师:到底他们是谁呢?我们数“1、2、3”,让他们自己走出来好吗?
师:大家看,三位小朋友与照片上的他有什么不一样呢?
师:刚才大家说了这么多,你们自己觉得和小时侯还有那些不一样呢?
师:看来,他们三位小朋友这几年的变化还挺大的。
过度:请你们把收集的小时侯的衣服拿出来吧!这里有三件衣服(出示一件婴儿衣服、出示一件上幼儿班时的衣服、出示一件现在的衣服,让学生对比),师指着婴儿衣服和上幼儿班时的衣服,你们看还能穿吗?
师:怎么不能穿了?
生:我已经长大了。
师:是啊,小小的一件衣服,就能让我们看到自己成长的足迹。
师:除了衣服,还有哪些物品能说明我们长大了?
师:请把你们带来的小时候的物品(如:小鞋子,帽子等)在小组内互相交流一下吧。(学生拿出准备好的小鞋子、小帽子、出生证等)
师:谁愿意把自己的物品拿上来展示给大家看。(请几位学生上台展示)
师:今天老师也带了小时侯的物品,我也想给大家看看.课件展示(教师婴儿时,幼儿时,10岁时的鞋子.手掌.脚掌.)
过度:儿歌
:师:刚才你们交流的时候,我发现了一张出生证,它清楚地记着XX小朋友的体重、身高,我们请小主人来读读吧!
生:重量3千克,身高50厘米。(出示小黑板:是个体重身高表.根据学生所说的板书:体重3千克、身高50厘米)
师:你知道3千克有多重吗?
师:对,3公斤也就是6斤。(师捧出一个西瓜)这个西瓜正好3千克,你小时候就跟它一样重。请你的好朋友来抱抱它吧。(一个同学抱起西瓜)
师:那你再抱抱他,看他现在的体重怎么样?(学生吃力的把同学抱起来)
师:为什么抱得这么辛苦呀?
生:他现在太重了。
师:是呀,你看,他现在都这么大了,哪能不重呢?
师:你出生时6斤,那你知道现在多少斤吗?(若生不能回答,就现场称体重)板书:体重XX千克。
师:你们知道他刚出生时有多高吗?
生:50厘米
师:大家比划一下,50厘米有多长?(同学在比划的时候,师拿出一个50厘米高的小熊,立在那位同学的身边,大家看了十分惊讶)
师:那你知道你现在多高吗?(若学生不能回答)你站在秤上称一称(板书:身高XX厘米)。
师:看着他俩,你们一定有很多话要说吧?
师:哪些小朋友还带来了出生证,给大家展示一下吧。
生:体重3.5千克、身高50厘米。(板书:体重3.5千克、身高50厘米)
师:那你知道现在多重多高吗?你站在秤上称一称(板书:体重XX千克、身高XX厘米)
师:每小组发一张调查表,请小朋友们把你收集的身高,体重数据填在表中.
师:看着自己的调查表,你们有什么想法?
师:从同学们的身高、体重的变化和刚才这首儿歌可以看出同学们都怎么样?(板书:我长高了)
师:祝贺小朋友们长高了,长大了。
三.由成长中的趣事进一步感受父母对自己的关爱
师:在我们成长的过程中有很多有趣的事!现在大家就来看看丽丽成长过程中的趣事吧!(课件展示:丽丽从小到大的照片,并配上文字)
对丽丽的画进行形容,使学生感受到很有趣.
师:看了丽丽成长过程中的事,很棒吧!
师:那你们在成长过程中一定也有许多有趣的事,难忘的事吧?请你们在小组里交流一下.(我半岁的时候会XX;我几月长牙齿;几月会喊“妈妈”;几岁会走路;几岁自己穿衣服、吃饭了;几岁上幼儿园;几岁会跳舞、唱歌;几岁会写字;几岁参加过什么节目等)。
师:请你们将收集的有趣资料给大家展示一下吧?学生把自己带来的一组照片展示给大家看,并解说。