蜜蜂采蜜的过程作文合集20篇

一、复习导入：

同学们，语文课本给我们展示了一个个鲜活的人物形象，他们各有特色，各具性格，给我们这些小读者留下了深刻而鲜明的印象。而我们学生笔下的人物形象往往都是千篇一律，如：老师都有着满头白发，小伙子都是浓眉大眼，人物缺少活动，缺少人物特征，所以针对学生刻画人物形象的单一性，空泛性，我设计了这节课的主题：观察人物的特点，写出人物个性，我确立这节课的教学目标是让学生通过肖像描写，语言描写，心理描写和动作描写去体现人物的人性特点。

同学们，老师曾经也给同学讲过写人作文的基本步骤，现在我们回忆一下：

第一、细心审题，弄清题意。 （审题）

第二、确定好所写人物的思想品德。 突出人物性格、思想品质，反映人物心灵 （立意）

第三、依据要表现的品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。选典型的材料：最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的材料。 （选材）

第四、据所选材料的情况，按时间或材料类别布局。采用多种手法描写人物：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写--选择最能表现突出人物形象的来写 （布局）

第五：修改、交流欣赏。（总结全文，点题照应）（点题）

今天，我们一起继续探究如何写好人物作文。

二、新课

生命的意义是什么？谁也说不清楚。我想说，生命的意义在于过程，而不在于结果。谁也不知道，我为什么来到这个世界上。但是，我知道我的生命是父母给的，我的名字也是父母给取的。生命随着岁月的变化，逃不脱生老病死的自然规律走上宿命。要想给生命赋予什么意义，唯有重视生命过程，在生命的每个阶段或不同时期发现与众不同的自己，充实自己的内心世界。

人生在世，要爱惜生命，在不同阶段表现生命的不同意义。任何人的生命都是爱情的结晶，是父母生命的延续，不管父母事前和事后情况如何，拥有生命的自己一定要学会爱惜生命。从小要听父母的话，注意安全。读书懂事之后，就要领会老师的课堂教育，把书本知识与社会实践结合起来，学会尊重父母和老师，学会团结同学、结识朋友，学会识别好人和坏人，学会在公益活动中表达一份爱心，学会在家庭和集体场所考虑他人的利益和感受……成年之后，踏入社会，就要积极应对各种人生问题，如为何要找工作？为何要恋爱结婚？为何要成家立业？为何要承担义务和责任……只有通过自己去认真思考这些实际问题，我才会慢慢懂得人生的意义：人活着不仅仅是为了个人幸福和快乐，还要为家庭、学校、单位、社会、国家着想，尽自己的努力做出一些贡献。只有把个人融入大家庭之中，在为他人服务的同时，才能获得自我实现的满足，才会真正觉得自己的生命是有意义的。

面对层出不穷的问题，要努力寻找答案，活出我的风采。我找工作是为了生存，是为了报答父母的养育之恩，是为了报答党和人民的培养。我要恋爱结婚是为了完成人的使命繁衍后代，是为了尽到做儿女的孝心，以免父母担忧。我成家立业是成人达到法定年龄之后法律允许的，也是我读了十几年甚至二十几年书之后必须选择的人生之路。所有的义务和责任都是我担任某一角色之后，应该承担的，并且必须尽力做好的。找到了自己认为对的答案之后，我就会安心生活了。工作再苦再累也不能放弃，放弃了就没有生活来源，就没有条件讲报答。结婚生育小孩之后，困难再多，矛盾再大，也不能离婚不管孩子，家庭破裂孩子不在身边，我的生活就会更糟更没有意义。爱岗敬业是每一个工作人员的最起码要求，做不到这一点，引起领导及其他人的批评或不满意，我就会感到不自在、不踏实……为了让自己和周围人都满意，或者追求完美，我付出了很多，也获得了不少，这就是我的多彩生活。

世上之事十有八九不如意，把如意的一件事坚持做好。人不是孤立存在的，一生下来就会与外界发生各种各样的联系，也会受到外界的各种冲击，所以，心想事成的事情只能是愿望或理想。如果在十件计划中，有一件计划能如期实现，那么，我就要把这一件计划做的事情尽量做好。比如，要兄弟姐妹轮流照顾母亲，我怕他们照顾不周，就只能让母亲留在我身边，说服老公取得他的支持；不能按职称上岗，充分发挥个人才能，我就坚持业余写作，充实自己的精神生活。可以说，写作是自由的，是不受他人干扰的，尽管我的写作还处于很低的水平，然而，我相信只要坚持写下去，还是有收获的，写作可以帮助我远离世俗的喧闹，提高自身修养，达到自娱自乐，还能对同行起借鉴作用，对孩子有潜移默化的榜样作用。

重视生命过程，才能让内心世界感到充实有意义。生命的意义不是物质享受，更不是赚很多钱，再把钱消费在建高楼大夏、买豪华汽车、喝高档烟酒、买名贵服饰、游览世界各地名胜等外在形式上，而应该体现生命在于运动的本质上，即在热爱体力劳动的同时，结合脑力劳动，重视生命过程中的内心体验。物质上能够满足基本的衣食住行就好了，吃得再多再好就会得高血脂、高血压、糖尿病、冠心病、各种癌症等；楼房再多再高只是占用土地、浪费金钱、加大贫富差距；汽车再豪华再多，还可能促发交通事故，加重堵车；喝多了酒，抽多了烟，有百害而无一益；名贵服饰穿在我的身上，并不代表我的高贵，还可能被人突然抢劫、惊吓；游遍世界各地，感到心身劳累，又有何意义？物质上知足常乐，精神上追求高尚，那才是真正有意义的生活。

生命的意义就是生活，在于过程充实。

你好，我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂喜欢群体生活。在我们这个大家族中，分三类蜂：一只蜂王，少数雄蜂和成千上万的工蜂。我就是一只工蜂。

我的妈妈就是大名鼎鼎的蜂王，它身体最大，几乎不会飞行。这没关系，它有千千万万个子女，我们可以供养它，也算尽孝道吧!在我们家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜可以生2万至15万个兄弟姐妹，蜂王可以活三年到五年，是我们家族中的寿星了。

家族里还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同。它人高马大，身体粗壮，翅膀长。它责任最大，负责与蜂王交尾，交尾后就一命呜呼了。它们只能生存六个月，只要酿蜜就可以了。

我们是自然界里最勤劳的。开花时节，我们从早忙到晚。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤就要采集100万朵花才可以，要飞45万公里，差不多要绕赤道飞行11圈。

也许您要问：在漫无天际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪开花流蜜呢？告诉您吧，我们有很多侦察兵会告诉我们呢!我们的“语言”就是舞蹈。

[关于蜜蜂的300字作文

太阳揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，便悄悄地，慢吞吞地爬上山顶。这时，我们班排着整齐的队伍来到操场，做早操。早操做完之后，一位“不速之客”悄无声息地落到我的肩膀上……

这时，我旁边一位同学突然叫了一声：“啊!”只见她上身向后倾斜着，眼睛睁得比铜铃还大，嘴巴张得老大老大，大的都可以塞一个大苹果，不对，是三个大苹果。他的手一边指着我一边剧烈地颤抖着。看起来受到了很大的惊吓。

我以为我身上少了一个部位，摸了摸头，还在呀，摸了摸身体，还在呀，到底怎么了?那个同学见我疑惑不解。便结结巴巴地说道：“你……你的肩膀上……有……有……一只……蜜……蜜……蜂。”“什么?”我心里一惊，连忙看了看我右边的肩膀，呀!还真有一只蜜蜂。只见那只蜜蜂“黄黑相间”，翅膀一直不停地扇着，像黑宝石一样的眼睛贪婪地看着我校服上那黄色的线，它竟然把我当成了花!真是有眼不识泰山。正当我要用“降龙十八掌”打死它的时候，突然看到了它的尖刺，我不禁打了个寒颤。

这时，我眼睛一亮，心想：这只蜜蜂不是在衣服的领子旁边吗?那我可以用领子把蜜蜂遮住，之后把蜜蜂压死不就行了吗?于是，我便悄悄地轻轻地十分小心地把领子拿了起来，之后就闪电般压到那只可恶的蜜蜂身上，但是就在那千钧一发之计，那只蜜蜂十分机灵地飞了起来。之后又落下来。于是我压不到那只蜜蜂。

我又使劲摇动手臂，想要把蜜蜂吓走。但是蜜蜂纹丝不动，反而更加不想走了。于是，我把头来来回回摆动，但是蜜蜂还是不动。顿时，我火冒三丈，脸变得通红，心中的怒火便熊熊燃烧起来。我拎起拳头，把那只十分十分十分讨人厌的蜜蜂赶跑，终于，它转了十几圈，依依不舍地飞走了。

“嗡嗡嗡……”又来了一只，我叫道：“小心，有蜜蜂!”

“嗡嗡嗡——-！”就在我一心一意的写作业的时候，一只烦人讨厌的蜜蜂出现了。

我一开始是站在桌子上，使劲挥舞着手臂，希望可以让蜜蜂知道我的厉害，可是他毫不畏惧，把我当成空气。我生气极了！拿来了我最心爱的BB弹狙击枪，别人都在玩打飞机，我却在玩打蜜蜂，我想速战速，只听‘’啪！啪！啪！——-‘’几声，六七颗子弹如同脱缰的野马似的，争先恐后的飞了出去，“砰，砰，砰！”有的子弹打到了墙上。还有的子弹打到了我顶的灯泡上。忽然间我发现那只小蜜蜂有点儿力不从心的样子，原来他的右下方的翅膀被我的BB弹打到了一下。那只小蜜蜂开始生气起来，发出嗡嗡的声音像是向我抗议。像是对我说：“我又没有攻击你，你为什么要打我？”于是它开始向我发起了疯狂的进攻。用它尾巴上的毒针对向了我，以迅雷不及掩耳之势向我冲过来，但我却躲在了玻璃门后面，把门一关，只听”啪“的一声，那只讨厌的蜜蜂竟然撞到了玻璃上面，我好不开心。可是没过多久它飞了起来，但是看起来没有刚才那么勇猛了，稍微有点摇摇晃晃的向窗外飞去，难道他是要逃命，我心想，但是我没有给他这个机会，迅速的一个巴掌呼了过去，一下子把那个骄傲自大的蜜蜂给打死了。

如果我们有一个裁判的话，那个裁判肯定会举起我的手，然后说“张予涵完胜蜜蜂！“这次的大战蜜蜂真是太有意思了。

昨天是星期三，自己放学回家，妈妈急匆匆地唤自己，“诗婷，作业快点做，做完后自己去吃饭，自己得赶在七点之前到你学校开家长会。”

妈妈戴上了一副深红色的眼镜，六点四十五分准时从家里出发。据她所说，六点五十九分到校之后她到电教室听了一个小时的“防火知识课，”之后才上自己们班的教室，首先登记了家长姓名，妈妈说，她在家长框里写上了爸爸的名字。然后坐在自己的座位上。

最先坐在讲台上的是数学老师。庄老师一副庄严和蔼的表情，显得十分认真。她滔滔不绝地讲起一些有关孩子教育问题以及孩子上课专注等问题……

时间一分一秒地过去了，庄老师讲完后，邓老师走进教室。班主任一出场直接走上讲台，她一身清爽飘逸的形象给妈妈留下了深刻的印象。

据妈妈描述，邓老师披着一头柔顺的秀发，衣装十分整洁得体，看起来气质非凡。邓老师上台的第一句话是：“感谢家长们的到来！”然后打开多媒体点评部分孩子在校的表现情况……

妈妈说：“你的班主任口才相当好，而且知识面广，说话有水准，赏罚分明，是位难得的好老师。”妈妈还跟自己说了许多家长会上的相关内容，比如给家长的十条忠告，再如生病时得跟班主任请假，并附上一张请假条等等。

最后妈妈说：“你很幸运，都让你遇上了优秀的好老师。希望你能珍惜这份幸运，加倍努力，不辜负老师的期望，做一个勤奋学习的好孩子。”自己听了妈妈的话后，不住地点头。

“当当当”，调皮的男生拿着铁铲一边敲着一边追着玩，女生们坐在座位上不停在说话。“同学们安静一下，马上到操场集合。”班长刚说完话，大家一哄而散争先跑道操场上这时候，每个班级都集合好啦，大家急忙站好队，看他们的一个个急急忙忙的样子，惹的大家哈哈大笑，这时校长出来说“同学们，知道我们去干什么吗?”“去植树”大家异口同声的回答到。“大家有没有信心完成任务”“有”一时间校园里充满了回音，“那大家出发吧!”，校园大军浩浩荡荡的出发了

走了大约半小时后，来到了我们的目的地位于民和二道沟处一座荒山，由于是秋天山上只有枯草，加上几棵稀稀拉拉的树，显得十分荒凉。上山后，林业局的工作人员早已在山腰处等着我们，他们旁边放着大约有几千棵树苗，每个班领取了200多棵树苗，望着这200多棵树苗，大家发了愁这么多的树苗得干道啥时候啊?

在大家议论纷纷的时候，老师看出了大家的烦恼说：“大家不要垂头丧气，你们看看林业局的工作人员在怎样栽树?”。老师的这句话给我们指点了困惑，大家马上跑到了工作人员旁边，三三两两的聚集在一起认真听者工作人员的讲解。

首先在每个梯田中间挖一深半米，宽50厘米后把周为杂草除去，在将树苗放入坑中，在放置树苗时应当小心树的根不被损伤，再将土埋入，埋的过程中尽量土壤分配 同时还要浇水，最后将土拍实即可。还有每隔3米栽一棵树，可以使树之间互相抢养分。

听完之后大家都明白了，于是个人自觉的同他人组成一个队伍来干活。一时间山上响起一片铁铲铲土和拔草的声音，这两种声音组成了一支交响乐，回荡在山间……...

在同学和老师共同的努力之下，2000多棵树苗最终被我们栽进大地中，大家看着满山的树苗开心的笑了出来，先前的疲劳消失了，幻想着几年之后这里的荒山将变成一片片绿色时的样子，非常高兴。

傍晚，一只队伍在夕阳的照耀下，踏着整齐的步伐向前走着。

一、讲故事导入

1.讲述周恩来为中华之崛起而读书的故事。

2.周恩来的理想是什么？是啊，正是这样的理想激励着少年周恩来，并通过努力最终实现了自己的梦想。今天这节课，我们一起来畅谈自己的理想。（板书：我的理想）

二、诉说理想，放飞梦想

1.同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？

2.一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发你怎么会有这样的理想的呢？

（在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。）

3．汇报自己的理想。

三、实现理想，努力登攀。

1、一个理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人说：理想是用来追的，不是用来想的。为了实现理想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功！请看屏幕图片音像资料：（出示运动员奋斗成功的案例。）说说名人追求理想而付出艰辛努力的故事。如：张海迪、诺贝尔、海伦·凯勒等。 师：记得作家巴金曾说过：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，就终有实现理想的那一天。（课件出示）

2、学生谈为了实现理想，我们应该怎么做呢？引导学生说出，同桌进行交

1.你们的理想真好，美而且远大，老师收集了几句名言，和大家共同分享。知道老师收集的这些名言.要告诉你们什么吗？  （出示幻灯，引导学生发言。）

2.对了，你的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多么的多变，你想到在你为理想而努力奋斗中，你会遇到那些困难呢？小组交流

3.教师总结：实现理想过程中可能遇到的困难有：知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。怎么战胜他？不断充实，虚心学习

社会环境变化，陌生的环境，社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。怎么战胜他？面对诱惑，学会自励 。

所以说，你的美好理想能否实现取决于你的态度，需要很多人的帮助更要靠自己的努力。

四.快乐作文，拟定提纲

1.刚才同学们谈了自己的理想是什么，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想，我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。那么这次的作文有哪些要求呢？首先，让我们来回顾一下习作要求。（课件出示习作要求）谁来读一读？（生朗读）

“在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。”

2、下面我们先来看一则电视作文，看之前有三个问题，看完之后看你能否回答这三个问题。

3.看完后交流。

4如果要把自己的理想说清楚、具体，你觉得应该介绍那几个方面的内容？那么你的作文怎么谋划呢？

（列出作文提纲。）

（课件出示几个简单的提纲例子）

五、总结

同学们，你们有着美好的理想，老师真为你高兴。不过，在实现理想的路上有许多的困难，不能光有心动没有行动。如果克服困难，勇攀高峰；制定计划，坚持不懈你定能展翅在你理想的蓝天上。现在就请你把今天演讲的内容整理成题为“我的理想”的作文。注意写清楚三方面内容：

（1）要写清楚自己的理想是什么？

（2）为什么有这样的理想？

（3）准备怎样实现自己的理想？

春天到了，河水唱着歌儿奔向远方。河两岸的花儿全都开放了。可是，有朵花儿却无精打采，耷拉着脑袋。因为它个子小小的，开的花也不起眼，它很自卑。一只小蜜蜂飞来了，它绕着花儿飞了几圈，说：“啊，你真香！”花儿抬头看了小蜜蜂一眼，说：“谢谢！”说完，又低下了脑袋。小蜜蜂说：“花儿，你不开心吗？”花儿叹了口气，说：“你看，我没有百合花那么好闻的香味，没有桃花那么漂亮的颜色，也没有迎春花那么好看的样子。没人愿意和我做朋友。” “花儿，花儿，你错了。”

小蜜蜂说，“你的香味沁人心脾，你的颜色红如火焰，你的样子独一无二。你是我见过的最美的花。”花儿疑惑地说：“我有你说的这么好吗？”小蜜蜂说：“当然啦。你愿意和我做朋友吗？”“我愿意，我愿意。”在春风的吹拂下，花儿挺直了腰杆，绽开了灿烂的笑脸，它觉得自己是世界上最美的花儿了。

小山旁，有个大草坪。那儿风光秀美，景色怡人，空气清新。一棵棵高大，粗壮的柳树在微风的吹拂下梳理着她的秀发。草坪旁边是一大片苍翠欲滴的竹林，那儿是动植物的乐园。有燕子哥哥与翠鸟姐姐欢快的歌声;有瓢虫妹妹和松鼠姐姐优美的舞蹈;有知了叔叔婉转的竖笛吹奏和蟋蟀先生悠扬的小提琴演奏;勤劳的蜘蛛裁缝正忙碌地织着衣服，好一个生气勃勃的大舞台!

大草坪的中央流淌着一条小溪，溪水清澈见底。金鱼阿姨在水中悠闲的散步;小蝌蚪成群结队地在水藻丛中游来游去;调皮的小虾也不甘示弱，在石头缝里穿梭嬉戏;张牙舞爪的小龙虾在龙虾教练的带领下，时不时地来个轻功水上漂。

人们不禁赞道: 好一个美丽的大草坪!

提起蜜蜂，也许你决的他太平常，可是，我要说，蜜蜂是伟大的，这正是伟大与平凡之中。人也是平凡的，但我们可以为祖国作贡献，把自己的一切赋予他人。

蜜蜂，成天忙碌在繁花绿叶中，辛勤地采花，可他对人却一无所求，给人们却是极好的东西。蜜蜂的一生是短崭的，它只有几个的生命。蜜蜂是渺小的，可它却多么高尚啊！

有此使我联想到党的好干部孔繁森，他将一切给予西藏，给予西藏人民，包括自几的生命！孔繁森只是一个普通的干部，但他却废寝忘食地为西藏人民贡献着自己的光和热，他无怨无悔的在工作途中`殉职。

春蚕到死丝方尽，人活着，就是要奉献，蜜蜂教我们懂得给予的内涵，去尝试给予的甜头。

可是社会上仍有少数人对给予不削一顾，但他们不愿帮助别人，这么会有别人帮助别人呢？

让我们大家都为祖国为社会为人民贡献出一点光和热，做一个有益人民的人，不虚度此生！

一、激发兴趣。

1. 你喜欢什么小动物呢?为什么呢?(小白兔、小鹦鹉、小猫、小狗、小乌龟)

2. 出示一组小动物的照片(配上生动的音乐和动物的叫声)。

3. 看了以后,想说什么呢?(小狗真可爱、小鹦鹉真的像我家的那只、那只螃蟹非常威武、那只小白兔像是玉雕成的)

二、说话。

1.小白兔热烈欢迎小白兔善良登场。(出示一只真正的小白兔),你们和它打个招呼。??取个名字吧??(你说的这么好,和它握握手吧)看到同学们这么喜欢小白兔,那么说说你最喜欢它的什么呢?(红宝石的眼睛、调皮的性格、洁白如玉的皮毛)

2. 你们喜欢的那部分,就要用生动的文字来描述。如果你写得好,“雪儿”会记住你的。

3. 读读你写出的片断。(教师板书:仔细观察抓住特征;想像生动)

4.刚才是写眼睛的,还有不同的吗?(耳朵:小白兔很弱小,但是长着两只灵敏的大耳朵)、(羽毛:改成什么――绒毛――好的,摸摸看,有什么补充)(嘴巴:亲一下,什么味道?)还剩下两只(举起小白兔,有小孩发出笑声)

5. 你今天回家,会告诉爸爸妈妈,你怎么介绍呢?(按一定顺序)

6. 谁来尝试把小白兔介绍给妈妈。

7. 假如,你就是这只小白兔,你会怎么介绍自己呢?(我有一双红宝石的眼睛、两只天线般灵敏的耳朵,还有有力的四肢)

8. 小白兔很想它的妈妈,你们说怎么办?(出示:兔妈妈)

9. 想像:兔妈妈见到了小白兔,会说些什么?(你怎么跑那么远的路,想死妈妈了)。

10. 兔妈妈从大老远的地方赶来,一定饿了吧,谁来喂它们?

11. 播放录像(小白兔吃胡萝卜),在下面先说说看,小白兔是怎么吃胡萝卜的?

12. 演一演:你就是一只小兔子。(一同学有些腼腆,老师说“这是一只斯文的兔子”,再提一同学表演,果然放开多了。)

13. 再对小兔子说说。(感谢它的话)

三、写作。

1. 你想写什么?(小老鼠、小鹦鹉、小猪、小白兔、小乌龟)

2. 要求:如果你就是这个动物,会取一个什么名字,把自己也放进去?(我是――)

3. 写作(播放轻音乐)。

指生读自己的习作。(你们还有哪些建议?)

[二年级小白兔作文教学

成功=锲而不舍+勤劳。滴水穿石，坚持不懈地滴水，石头才穿出洞。它就如《蜜蜂》里的蜜蜂一样，不放弃，克服一次又一次的困难。

《蜜蜂》讲的是一只顽强，坚持不懈的蜜蜂骚扰着作者。作者把小蜜蜂拉入险境，小蜜蜂毫不惧怕，又从地里钻出来。经过“九九八十一难”的蜜蜂严重受伤，已经不能飞了，但它不放弃，修补着翅膀。一次又一次的试飞都失败了，蜜蜂却不退缩，最后飞越了沙面。

伟大的科学家爱迪生为研制灯泡，为了让人类更方便，失败了8000多次。曾有人讽刺他：“你失败了8000多次，真了不起！”爱迪生却说：“先生，你错了，我只是证明7600多种材料不适合做灯丝而已。”在爱迪生的努力下，灯泡终于诞生了。居里夫人发现镭失败了800多次，最后她成功了，但不幸她的耳朵聋了，但她为此感到十分高兴。

创造发明不是偶然的结果，而是持之以恒坚持研究的果实。爱迪生、居里夫人是经过多少困难，花了多少心血才完成巨作。坚持就能成功。

我信誓旦旦地说：“我每天早上起来坚持跑步，让身体更结实。”却三天打鱼，两天晒网，搞新鲜，跑得两天就懒得动了，到处找理由：“这天气太冷了，再睡会儿。”身体没结实，反而一会儿又感冒，难受。

数学家钱学森说过：“不要失去信息，只要坚持不懈，就终会有结果的。”

成功=锲而不舍+勤劳。坚持就是向成功迈出的第一大步。

前几天给酒厂打了款，厂家通知说马上就要发货了，而我的仓库还如同一个沙丁鱼罐头，里面塞满了家什杂物。这天趁姑姑歇班，我就请她来帮我一块儿收拾一下，争取一上午让仓库“旧貌换新颜”，里面的东西能用的送人，不能用的当废品卖掉。

姑姑一边清理一边唠叨。和我往外抬旧烟柜时，她说：“现在都用上千把块钱一节的高级烟柜了，还留着这破玩意儿干啥？早该扔了！”清理旧秤时她又大发感慨：“你就不该买这杆子秤，一开始就该用你现在用的电子秤，多科学！”

然而，抚摸着一件件旧物，我却别有一番滋味在心头。这些看似粗笨落伍的旧物，哪一件不曾承载着我与老公的创业激情？哪一件不是“大不同”由小到大发展成长的见证？我与这些旧物的感情，姑姑怎能体会得到？就说那个黑不溜秋、带有一面玻璃的烟匣子吧，那可是创业初期，我店里最奢华的一件家当。当时，我每天都对它上看下看，爱不释手。后来，烟柜换了一茬又一一茬，我店里的生意也“芝麻开花－－－－节节高”。但是，那个烟匣子给我带来的满足和愉悦至今仍让我回味。谁说那些淘汰了的旧物是枉费的心力、无用的垃圾？在我眼里，它们分明是我一路走来的真实足迹，是我登山临顶的步步阶梯！

为减轻姑姑的劳累，我说：“姑姑，我给你讲个笑话吧。从前有个傻子，饿了，一口气吃了九个馍，但没饱，又吃了一个，刚好饱了。这时，他捶胸顿足地哭叫道：‘早知道不浪费那九个馍了，光吃第十个就行了！’”姑姑听了笑得前俯后仰，也不再唠叨了。

其实，类似这个笑话里傻子的想法，我们都曾有过。追梦的路上，我们总希望与挫折绕道而行。如今想来，所有的成长都逃不过伤痛。然而，什么是成功？有了追求的过程就是成功。

写到这里，我顿觉眼前一片清晰。从今以后，我将不再焦灼于结果，只管潜心做事，珍惜过程！

[优秀作文：珍惜过程

戴小童

我们有各种各样的同学，小学同学，兴趣班同学。可是让我记忆犹新的是小学同学蜜蜂，蜜蜂是他的外号儿。（自己在作文课里起的）

蜜蜂是一个捣蛋鬼，会和我一起做各种各样的恶作剧，别看他上课声音如蚊子一般小，下课后声音却如同母老虎一般大。有一次，我和小刘同学，小梁同学，还有蜜蜂，一起去戏弄奥数老师，结果事还没成，小梁同学出卖了我们，蜜蜂却瞬间蒸发，飞到了教室，奥数老师把我和小刘同学赶到食堂，只剩我和小刘同学承担灭顶之灾，她却逍遥法外，你说她捣蛋不捣蛋？

蜜蜂是一个可爱的小姑娘，她的头发如同瀑布一般，有一双眼睛像黑水晶，鼻子像一个高傲的小姑娘。我们两个天天形影不离，而且我还发现，她还和我一样胆小，直接就是胆小鬼二号儿了。我们真是臭味相投。特别是见到了老师，我的声音会变调，她声音就变成了蚊子哼哼，你们说我们是不是胆小鬼？

蜜蜂还是一个活泼的小姑娘，在我们同学身边经常语出惊人，给我们带了意想不到的快乐。有一次班上贴了几张世界地图，大家都在讨论各个国家的动物，蜜蜂却对我说：袋鼠同志，今日澳大利亚的天气如何啊，是否适合野外旅行？你们说有一个这样的同学在你身旁，你能天天不开心吗？这就是我的同学-蜜蜂。

我觉得捉蜜蜂是最有趣，让我久久不能忘记。

那天，风和日丽，万里无云，这么好的天气，当然不能一直待在家里浪费时间了。我也不例外，我飞快地奔向公园，看见那的花争奇斗艳，芬芳扑鼻，看见一朵格外艳丽的花，上面有一只蜜蜂，它的翅膀扇呀扇，似乎很辛苦。忽然，我心里产生了一个念头——把它给抓住，我静悄悄地、小心翼翼地走着，突然，我没看见下面的泥坑，摔了个狗啃泥，大声喊：“痛死啦！”蜜蜂似乎注意到了什么，只管自己飞走了。

我这次失败了，但没有放弃。

到了中午，艳阳高照，我到公园里，发现那朵花上又有一只蜜蜂，似乎有点勇猛。我就轻声轻息地走着，快走到它旁边的时候，被它发现了，我以为它会像之前那只蜜蜂一样逃跑，想不到，它竟然朝我飞过来，是我捉它，还是它捉我啊？它穷追不舍，幸好我跑得快，最后终于把它甩掉了，真的是太惊险了啊！

虽然我还是失败，但是，失败乃成功之母，有失败，就一定有成功，我还是不可以轻易放弃。

到了下午，万里乌云，似乎要下雨了，我迅速地飞奔向公园，又发现了一只蜜蜂，它似乎弱不禁风，我看了看其它有没有蜜蜂。心想：好的，没其它蜜蜂，我就胜券在握，哈哈哈！我飞快地把它抓住。可是，当我的手快要够到它的时候，又迅速放开了，因为太危险了。

捉蜜蜂很有趣，不过很危险，我心里想捉却又不敢。

有那么几个人，她们不是老师，也是老师；有那么几个人，她们是一个孩子的家长，也是许多孩子的家长；有那么几个人，她们与“蜜蜂”家园的“小蜜蜂”们共同成长；她们为“小蜜蜂”的茁壮成长默默奉献……

是的，她们就是我们二七班蜜蜂家园家长委员会的几位组长。

陈彦曦的妈妈和苗桐畅的妈妈，为了俩个组的孩子们能够有一个良好的小组活动环境，她们倾其力、耗其心，牺牲了自己的许多时间，一遍遍的为小组的各位家长发短信、打电话，通知孩子们小组活动的时间、地点和内容。

陈彦曦妈妈，为了孩子们在寒冷的冬日，能有一个温暖的读书环境，主动把自己“红人教育”学校的教室腾空，共小组的孩子们活动；家人住院，彦曦妈妈也没有耽误孩子们的活动，她挤出时间，为孩子们策划读书会；为了增强孩子们参加活动的兴趣，彦曦妈妈为孩子们买来了活动奖品和小食品……

桐畅妈妈，一次次地给小组的家长们发短信、打电话，不厌其烦；为了孩子们活动环境更优，她早早地赶到教室，为孩子们打扫卫生，布置场所。

许露宁妈妈，调开自己豫华音乐学校的课程，让自己学校的老师，为小组的孩子们义务培训“金口才”……

嘉珂妈妈，为了给孩子们足够的空间，把自己的家留给了孩子们，让孩子们尽情“发挥”……

高苏钰妈妈，不止一次地在“蜜蜂家园”QQ群里，虚心的向各位妈妈征集小组活动“金点子”……

张译戈妈妈和袁天乐妈妈，为了小组孩子们的读书活动，用心筹划……

我们的“妈妈们”不是全才，也不是天才。她们也如我们一样，只是一个孩子或是俩个孩子的妈妈，但她们愿意为了“蜜蜂家园”默默奉献，也愿意为了当孩子们的阅读点灯人。她们可能有疏漏、可能有不足、也可能有失误……但我们都能看到，她们都是全心全意、尽心尽力为我们的“蜜蜂家园”服务。我们的“蜜蜂家园”因为有了可爱的她们，所以更加精彩！~

一天，一只蜜蜂和一个蚂蚁一起再乡间小路上散步。突然，一个巨大的蜘蛛跑过来，说：“哈哈，你们两个今天都当我的美餐吧！”说着，便向蚂蚁发动攻击。一下子，蚂蚁就被扑倒了。蚂蚁没办法，只得向蜜蜂求救：“蜜蜂，快来救我啊！”蜜蜂说：“我救了你，他就要杀了我。”“原来你是这种人。”蚂蚁愤怒地说。蚂蚁刚说完，蜜蜂就跑了。

从此以后，蜜蜂和蚂蚁就成了宿敌。一天，蚂蚁军团看见一只蜜蜂被蜘蛛追杀，蜜蜂逃的方向正好是蚂蚁军团所在地。蚂蚁军团的将军说：“蜘蛛不好惹，但是蜜蜂朝我们跑，蜘蛛看到我们肯定会吃我们的。虽然蜘蛛一个打不过我们一团，但是我们肯定会牺牲一些战士，我不希望我的军团少一名战士。我们把蜜蜂救了吧。”说完，将军冲过去，一刀砍断哪个蜘蛛的一个脚，砍完就迅速拉住蜜蜂的收，逃跑了。那个蜜蜂太感激蚂蚁了，说：“将来一定要报答他。”

蚂蚁军团为了找到一个新的领地，长途跋涉。一次，一只蚂蚁战士在水塘旁边看到一只巨大的蜈蚣。蚂蚁战士吓得头皮发麻，但是怕有什么用呢？只好跟他战斗。蚂蚁战士毕竟还是体型小，一下就被打倒了。正当蜈蚣要张口咬蚂蚁战士时，一群蜜蜂看见了，说：“快看，我们的救命恩人要被杀了，我们快去救他。”说着，蜜蜂群用刺使劲刺蜈蚣，没多久，蜈蚣就被毒死了。蚂蚁被蜜蜂救了，他也下定决心：以后要和蜜蜂和好。从此，蚂蚁和蜜蜂就是朋友了。

这让我想起一句名言：团结就是力量。

[蜜蜂和蚂蚁作文精选8篇

一、导入新课同学们，我们的生活是多姿多彩的，生活中的人也是形形色色的。那么，我们该如何拿起手中的笔把各种人物生动形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感？这就离不开个性化的人物描写了。请同学们回忆一下，常见的人物描写有哪几种？（学生回答）对，巧妙地运用这些描写方法往往可以描绘出一个有血有肉的人。肖像好比一个人的名片，能给人以最为直观的印象。这节课，我们就来研究一下人物的肖像描写。（板书：肖像描写）

二、求教大师

1、这是我们同学写的一段肖像描写，请同学们猜一猜他写的是咱们班的哪位同学？（课件展示）（学生猜）同学们要么猜不出来，要么猜的不是同一个人，实在有点难。这说明这段肖像描写写得怎么样呢？（不成功）可是，在浩瀚的文学长河中，许多文学大师创作出来的经典人物的肖像描写却是经久不衰，是什么原因让他们的肖像描写散发着永久的魅力呢？我们不妨向大师们请教一下。请同学们探究讲义上的材料，然后说说大师们有哪些法宝。

2、求教名家材料一：他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

——孔乙己材料二：她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。

——外祖母材料三：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

——杨二嫂材料四：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。

——贾宝玉材料五：一张跟耳朵连在一起的大嘴巴，两只拉过来可以碰到眼睛的耳朵，一只奇形怪状，可以架着摇摆不定的小丑眼镜的鼻子……两个洞算是眼睛，一道缝算是嘴巴，脸好像被什么东西压平似的。

——关伯伦（学生独立思考后回答）

1、生：材料二描写了人物的眼睛。通过对眼睛的描绘表现了人物的内心世界和性格特征。例如高尔基对外祖母眼睛的描写，把眼珠比作黑樱桃，写出了眼珠又黑又圆的特点，进而是对眼神的描写，可以看出人物乐观开朗的性格。→师：所以说，抓住人物的眼睛来描写应该是一种好方法。正如鲁迅先生所说：“要极省俭的画一个人的特点，最好是画他的眼睛。”我想我们可以借鉴鲁迅所说的话，称这种方法为——→生：画眼睛。（板书：画眼睛）

2、生：材料四对贾宝玉的肖像描写先后用了六个比喻构成排比，具体描写了宝玉的面形、面色、鬓发、眉毛和目光，再总写宝玉顾盼神飞的神态，细腻而具体，生动而华丽。→师：的确，让我们在头脑中浮现出一幅贾宝玉的彩色照片。我也很喜欢这种风格，有哪位同学能更加明确地告诉我这种风格的标志吗？→生：大量运用比喻、拟人、夸张、排比能修辞手法，对人物进行细致入微的刻画。→师：我们可以把这种风格称为“工笔法”。（板书：工笔法）

3、生：虽说“画眼睛”是一种好方法，但我觉得未必所有的肖像描写都需要“画眼睛”啊，像材料一和材料三，描写孔乙己和杨二嫂就没有写到眼睛。就说杨二嫂吧，只写了她的颧骨和嘴唇，照样可以刻画出她那刁钻刻薄的性格。所以，我觉得抓住人物最富有表现力的部分来描写就可以了。→师：我欣赏你的怀疑精神，说得很有道理。鲁迅先生所说的“画眼睛”的真正含义应该是：善于细致精确地描绘人物外貌最富有特征的部分，而并非专指眼睛。否则，他不会写阿q着重写癞疮疤，写孔乙己侧重写“又旧又破的长衫”。所以，这里的 “眼睛”可以认为是人物最富有特征的部分。需要加上引号。（板书：画“眼睛”）（如果学生没有质疑，可以由教师提出这个疑问。）

4、生：材料五中对关伯伦的描写，作者虽然没有直接用“獐头鼠目”、“招风耳”、“大蒜鼻”等词语来形容，但用了夸张和比喻的修辞手法将人物勾画得奇丑无比，作者嘲讽、憎恶的情感也在字里行间自然流露。→师：这种以夸张的手法，揶揄的口吻来描绘人物的方式特像一种富有幽默感的绘画艺术。→生：漫画。→师：我们不妨称它为 “漫画法”。（板书：漫画法）

5、生：材料三的肖像描写与众不同，其它几则材料是对人物肖像的静态描写，而这则材料作者着重刻画了外祖母微笑时的面部表情，这是一种动态的肖像描写，逼真传神地写出人物乐观开朗的性格。→师：所以，刻画人物肖像也可以侧重描绘人物的神态。我们可以称这种方法为？→ 生：神态法。（板书：神态法）板书呈现： 画“眼睛” 工笔法 绘神韵漫画法 显性格神态法    根据同学们刚才的交流，我们发现可以采用画“眼睛”、工笔法、漫画法和神态法等方法来描写人物的肖像，从而更好地体现人物的性格特点、思想情感，描绘出人物的神韵。当然这些方法可以根据需要有机结合。

三、对症下药

1、据作者介绍，刚刚我们看到的那段肖像的主人就是我们班的姜南同学，显然，描写得不是很成功。既然我们已经学到了肖像描写的成功秘诀，能否请在座的各位“大夫”来个四方会诊呢？请各位“大夫”诊断一下这段肖像描写有什么毛病。（没有抓住人物特征，体现不出人物的思想性格，没有文采等等。）

2、请姜南同学站到讲台前面来。同学们可以仔细观察，姜南也可以选择下面某位同学进行仔细观察，要求大家能够抓住人物的特征进行两三句话的口头描写，并能对自己的描写进行简要的评述。（师生仔细观察）（学生口头作文、自评）（教师将学生的口头作文制作在课件上）

3、在我们的共同努力下，这幅姜南同学的肖像已经由原来的模糊不清变得清晰自然起来。请姜南来读一下。（姜南读）送给你留作纪念。

四、画廊掠影

1、只字片语的修改可能让同学们不太过瘾，不过没关系，眼下还有一个机会。请欣赏这幅画。（课件展示）

2、假如你有幸在罗中立的画展中看到了这幅油画，你如何向你的同学描述《父亲》的肖像，让他们有身临其境的感觉呢？请同学们静思片刻，用你们的慧笔将这幅肖像描绘下来。（要求：1、仔细观察，抓住人物特征。2、运用所学的画“眼睛”、工笔法、漫画法、神态法等展开描写。3、字数不少于100字。）

3、教师示范：（课件展示）他那古铜色的老脸上早就被艰辛岁月耕耘出一条条车辙似的皱纹，那额头上流淌的小溪是他刚刚完成劳作的明证。那缺了牙的嘴，曾扒进多少粗粮糠菜？他那犁耙似的手，又创造了多少大米白面？那手中端起的不仅是只破旧的茶碗，那分明是沧桑的岁月。然而，那慈祥的眼神却盛满对丰收的喜悦以及对未来的期翼。（学生静思、写作）

4、下面，让我们一起来欣赏同学们的作品。欣赏的同时，请同学们结合今天学习的肖像描写的方法来谈谈自己的看法。（用“实物投影”展示学生作品）（展示作品的同学朗读作品，其他同学评价）几位同学展示了自己的作品，同学们也做了精彩的评价，相信大家会有所收获。曹雪芹“增删五次，披阅十载”而创作了“读来字字皆是血”的《红楼梦》，这说明好的作品需要反复修改，好好打磨。请同学们在刚才借鉴和评价的基础上课后能对自己的作品进行修改。

五、课堂小结

果戈里说：“外貌是理解人物的钥匙。”我们应该学会正确使用这把钥匙，顺利打开认识人物的大门。所以我们在描写人物时一定要在仔细观察的基础上选取最能反映人物性格、情感的特征，而不要面面俱到。巧妙的运用画“眼睛”、工笔法、漫画法、神态法等技法来进行肖像描写，力求做到不仅形似，而且神似，能走进人物内心，突出个性。六、岁月留痕请为你的爸爸或妈妈“画”一幅150字左右的肖像，珍藏进你的日记本。随着岁月的流逝，这一定会成为你美好的回忆。

春天到了，花朵开得非常茂盛，真美啊！蓝蓝的天空中飘着雪白的云朵，花儿换上新衣服，春天真是个美丽的季节啊！

在一个阳光明媚的早上，一只小蜜蜂飞到花园里去采蜜。它找到一朵美丽的花，自言自语道：“哇！好漂亮的花，里面的花蜜应该又多又甜。”小蜜蜂开始采花蜜，它先钻进花朵里面，然后又自己吃一点点，最后大部分都带回去给蜂王。

一棵高大的树上，有一只可爱的小鸟在欢快地唱着歌，小蜜蜂一边唱歌，一边开开心心地飞回家了。

指导老师张彩云

万众瞩目的里约奥运会虽已闭幕，但不少人和事还留在我们的视线中，如孙扬在100米男子游泳决赛中取得亚军，而不少媒体对此的评价是“痛失金牌”，这不禁引起我的思考：成绩真的比过程重要吗？

旅行就是过程，目的地就是成绩，不积跬步，便无以至千里之外。有些人付出了努力，可能仍得不到好成绩；但如果不付出努力，不注重过程，那么便绝对无法取得好成绩。成语故事“拔苗助长”便阐释了这个道理。农夫希望自己的禾苗能快快长大，于是将它们向上拔了三寸，高是高了，但最终他的禾苗都死了。这位农夫没有注重禾苗生长的必经路程，妄想不付出努力和苦汗就可以收获，最终得到了失败。由此可知，要想取得好成绩，只有耐心的走完过程，只有建立完备、科学的过程，付出努力，才可能取得与之对等的成绩。

过程是无比美丽的，美在它本身就是成绩。在阿尔卑斯山的漫漫山路上，有一个路标写道：“慢慢走，欣赏啊！”放慢速度，不仅仅为了安全，当你扫视车窗外，圣洁的冰雪美景顿时消除了一路的颠簸劳累。在独自一人穿过遍布荆棘的羊肠小道，往往会滋生厌倦之感，但在这时，不妨回望所来径，那里是你的艰难跋涉后看到的苍苍横翠微的美景！《平凡的世界》中的田晓霞，每日坚持写日记，在她英年早逝之时，已经积攒了几十本厚厚的日记。她生活在文化大革命年间，努力考上大学，却总因是领导的女儿而被误解，最终为在洪水中救一位素不相识的小女孩，就这样默默的走了。尽管她这一生如此坎坷，但看看她的日记，其中却不乏温情之处：与孙少平的爱情，温暖的家庭，为姥爷送小黑猫，打到“四人帮”时的喜悦……看到这些，似乎那些艰难都是微不足道的，她的世界仿佛没有乌云，尽是晴天。尽管她这一生是平凡的，没有辉煌的业绩，但这些“乐”如同宝石一般散落在她的日记之中，为她的人生戴上了不平凡的光环，这便是属于她的、独一无二的奖杯。

也许达到目的地时，没有看到最心爱的那一丛郁金香，但不要忘记，四周环绕着的雏菊、玫瑰和薰衣草，正为着你，美得不可胜收。学生时代定会经历许多次考试，这样就可能会出现一些误判，让自己丢掉一两分。多数同学遇到这样的状况，一定会先抱怨老师，然后立马去找分。但我不会这样做，因为我明白我的成绩已经基本准确地反应我这一段时间的学习成果，再说就算改了又能如何？少一两分并不会对评定成果造成太大影响。其实，当我们仔细反思会发现，大部分原因都在自己，没有老师会无缘无故地扣掉分数。因此，为了取得更好的成绩，我会去对比同学的答案，征求老师的意见，努力改正这些错误，并且争取做得更好。我坚信，通过这种途径我一定能提高我自己。因此无论成绩如何，奋斗了就无怨无悔，坦然面对结果，并反省自我，找出差距，继续奋斗，争取更好的成绩，才是硬道理。

人生就像一场旅行，只有经过艰苦跋涉，才能达到目的地。在旅途中，也请不要忘记欣赏两岸风景。无论最后的目的是否与你预想的一样美，都应将它当作世界最美，珍存于心。