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4037作文
1000蜜蜂和蚂蚁
全文共 555 字
+ 加入清单人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。诗人也写诗赞蜂,人们也唱歌咏蜜。
蚂蚁忌妒蜜蜂,心里搁个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝,我们干得不比它少,也不比它慢,可是人们只夸蜜蜂,太偏心了!
有一天,蚂蚁国王带着一群蚂蚁来到了蜜蜂城,见到蜜蜂国王,气得满脸通红的说:“蜜蜂国王,你们怎么常常受到人们的赞扬,你们早出工,晚回窝,可我们也是一样呀;怎么就还是你们蜜蜂受到赞扬呢!难道我们蚂蚁王国的人都是饭桶吗?”蜜蜂国王叹了口气,又摇了摇头说:“你们真是没头脑啊!”“喂!你这老头怎么这样说话呢,别以为就是你们最厉害啊!”蚂蚁国王不服气地说道。“嗨,你们怎么就不明白呢,要知道我们所做的一切都是对人类有好处,我们早出工,晚回窝是因为只有采更多的花粉才能酿出最多、最甜、最好的蜜来,贡献给人类。你们蚂蚁呢?虽然也和我们一样早出晚归,但你们又做了什么呢?只知道不停地往你们窝里背粮,对人类又有什么好处呢?回去吧,还是去做对人类有用的事件吧!”
蚂蚁国王和它的小兵们听了后都非常惭愧的低下了头,蔫蔫地回去了……
受蜜蜂国王那一番话的启发,蚂蚁国王率领手下将兵们,早出晚归,不停地帮助人们翻耕土地,捡拾散落的粮食。不久以后,蚂蚁们就也受到了人们的赞扬。现在蜜蜂和蚂蚁已成了一对形影不离、互相帮助的好朋友了。
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篇1:蜜蜂作文600字
全文共 710 字
+ 加入清单在蜜蜂家族里有许多活泼可爱的小蜜蜂,我们每天一起回家,伙伴们和睦相处,我们的生活就在采蜜和酿蜜之间愉快渡过,没有一点烦恼。
今天,天气晴朗,我们要去采蜜,伙伴们排着整齐的队伍出发了。到了花丛中,开使分头行动,有两个伙伴刚把花蜜采上,就倒在了地上,这是,大家才知觉,已被人们洒上了农药,以后不能在这采蜜了,蜜蜂们失望的抬上两个伙伴飞回家了。
好几天了,都没去采蜜了,我们仓库里的蜂蜜渐渐少了,于是,我们决定去寻找别的花丛。烈日当头,伙伴们尽全力寻找着,好不容易找到了一处花丛,可是,那片花丛,臭轰轰的,苍蝇满天飞。蜜蜂们没有泄气、没有气馁,继续寻找着新的来源,真是功夫不付有心人,找到了一片没有被污染的花丛,蜜蜂们看到了希望,这时兄弟们一拥而上,吸取着散发着芳香的花粉,从它们的脸上可以看出喜悦的心情,心里别提多高兴了。
我正在采花粉时,听到了那边小芳和小分在争执什么,我飞过去一看,它们在争一朵花,小芳说:“你走开,这朵花是我先发现的,凭什么你来采。”小分说:“谁说是你发现的,明明是我先发现的。”我听了,上前说:“我们好不容易找到了一片花丛,应该争取时间多采一些,为了一朵花,伤了朋友间的和气,值吗?”它们听了我的劝阻后,都惭愧的低下了头。小芳说:“姐姐,是你先发现这朵大花的,你采吧。”“你先采吧,这朵大花让给你吧。”小分羞愧的说。它俩互相谦让,最后,它们俩商量一起采这朵花的花粉。没过多久,兄弟们采了满满一筐的花粉,排着队伍高兴的回家了。
一句古诗说的好“采得百花成蜜后,问谁辛苦问谁甜?”在这,我这只小蜜蜂要警告人类,保护生态环境,保护花草树木,给我们创造良好的生态环境,这样,蜜蜂才会酿出更香更甜的蜂蜜,来贡献给人类。
篇2:蜜蜂的启示作文500字
全文共 473 字
+ 加入清单有一首赞美蜜蜂的诗写得好:无论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
每一朵花都拥有自己的芳香,它们都依靠蜜蜂传粉,才能结出果实,种子。没有了蜜蜂,那一朵朵花能繁衍后代吗?
蜜蜂虽然看起来渺小,但我却不这么认为。蜜蜂为花传粉,为我们制蜜,无私奉献,不求回报,它的精神一点也不弱小,它是伟大的。
说到蜜蜂,我总会想起知书达礼的教师。
他们是多么伟大。老师是一根根蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师是粉笔,付出身心教育了我们;老师是辛勤的园丁,牺牲了自己的青春,换来了我们这些桃李满天下。
说起蜜蜂,也会让人想起清洁工人。
清洁工人披星戴月地工作,创造出一天的美好环境。有人认为清洁工人是卑微的,是无能的。不!要不是他们的辛劳付出,哪来我们干净美好的生活环境?哪来清新的空气?是他们每天辛勤地工作,守护我们的家园,我们才能闻到花花草草的芬芳。如果没有他们的无私奉献,我们必定陷入垃圾的包围。
他们是那么努力工作,保持了环境的整洁美丽,他们不应该受到那不绝于耳的贬低讥讽。
蜜蜂告诉了我这样的启示:我们应该也要有蜜蜂那样无私奉献、不求回报的精神。
篇3:凤仙花的生长过程作文500字
全文共 585 字
+ 加入清单4月9日星期三晴
我用食指把小花盆的土点出一个坑,将一颗芝麻大小的黑色小圆球放了进去,浇了一点儿水。从这以后,我每天都来看一看小花盆里有什么变化。四五天过去了,黑色的泥土依然还是黑色。妈妈问我:“你的小种子是不是出什么问题了?”是呀,咋还没发芽呢,是我照顾得不好吗?我赶紧把它挪到太阳底下使劲晒了晒。又过了两天,一个小小的绿白色嫩芽顶着两片绿色小伞,从土里钻了出来,我急忙给它喝了一口水,“小芽儿,你快快长大,我以后好欣赏你美丽的花朵。”
4月17日星期四阴
小伞中央长出了一根细长的略微弯曲的嫩绿色的茎,在泥土下面伸出了许多黄色的细须,让小芽在土里站得更稳了。约两天的阳光雨露后,小芽的茎还没长叶,我着急地想它不会已经死了吧。丢掉?不太好,干脆将它留着,没准它又会长叶子呢?第二天,我放学一回家,又跑到阳台上看它,我惊喜地发现,小茎上长出来了一些带有锯齿的深绿色的叶子。
时间一天一天过去了,芽儿一边喝水,一边在叶柄根上鼓起一个个粉红的小骨苞。终于有一天,那是个下雨天的午后,一个个小骨苞开了,绽放出鲜艳的花朵,有大红的,嫩黄的,好看极了。
美丽的凤仙花,我终于等到你开花的模样,以前粉红色的小花骨朵完全打开了,花瓣像一个个粉红色的爱心,各个心尖相连,围绕着一个金黄色的花蕊,线形的花丝上有卵球形的花芍。我找来了大花盆,在奶奶的帮助下小心翼翼地把它搬进大房子,让它更尽情的生长!
篇4:教学过程
全文共 799 字
+ 加入清单一、激趣导入。
1、同学们,你们喜欢写日记吗?
2、今天、我们一起学习一篇一个小朋友写的日记。
3、出示课题。指名读题,全班齐读。
二、初读课文。
1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片,检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请“小老师”来带读生字。
(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音,随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
4、再读课文,这次要把课文读得通顺、流利,标出自然段序号。
5、指名一个同学读课文,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
6、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。
7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。
8、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?
三、学习课文1、2自然段。
1、再读课文,要求:读通顺、连贯,思考,有什么明白的。有什么不懂的地方。
2、学生质疑。
3、思考:日记写了什么内容。
4、自由朗读课文第一自然段,说说从这一段里你知道了什么?
(中午,我在窗户下面发现很多蚂蚁正在搬运一小快月饼。)
指名朗读——全班齐读。
5、你对蚂蚁的生活有感到惊奇吗?哪些做法让你感到惊奇。自由朗读第二自然段,说说这一段作者做了什么?蚂蚁又是怎么做的?
小组讨论,指名回答。
6、指名朗读,感情读。
四、学写生字。
1、观察,读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、范写“搬”。
4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
熟读课文。
篇5:蜜蜂和蝴蝶的作文_动物作文500字
全文共 440 字
+ 加入清单骄傲的蝴蝶因为自己的漂亮,看不起蜜蜂常常奚落它。“你敢跟我比吗?丑陋的蜜蜂!”蝴蝶傲慢地问。“不敢,蝴蝶兄弟。”蜜蜂谦虚地回答。“我就知道你不敢,懦弱的东西!”蝴蝶说,带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢跟你比,但并不是懦弱。”蜜蜂争辩说,“我们生来都是采花蜜的,并不是来互相比美的。说到采蜜,我不见得比你差。再说……”“住嘴”蝴蝶恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会掉进蜘蛛网里,被蜘蛛吃掉,而我却永远在这里,受到过路人的赞美,过着无忧无虑的生活。”“何必这样说呢?”蜜蜂说,“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”蝴蝶说,“等着瞧吧,总有一天,你会成为我手下败将的。”蜜蜂不再理会蝴蝶。
一天、两天、三天……勤劳的蜜蜂仍在不停地采花蜜。而蝴蝶却到处飞来飞去,不停地炫耀自己的漂亮,一不小心撞上了蜘蛛设下的天罗地网,成了蜘蛛的美餐。蜜蜂却因为自己的勤劳,获得了昆虫世界的“勤劳奖”。
篇6:初三赞美蜜蜂的
全文共 482 字
+ 加入清单“身披黄黑衣,尾巴带着刺,如果被刺蜇,大家都受伤”。你们猜出来了吗,这是什么?对了,就是——蜜蜂。说起蜜蜂,我们一定会想到它给别人“打针”的情景,觉得蜜蜂是一种非常可怕的昆虫。其实,它并不可怕,还值得人尊敬呢。
有一次,我和爸爸妈妈,还有姐姐一起走绿道就遇到了蜜蜂。那时候正值夏天,我们一边走一边看绿道两旁的风景。正当我们看花的时候,突然一只蜜蜂出现在我眼前,我想:妈呀,千万别来蜇我啊!虽然表面上我一点都不害怕,其实心里却十分恐慌。
幸好,不一会儿蜜蜂又飞进了五颜六色的花丛中。于是,我又想,蜜蜂也没那么可怕啊。我还问爸爸妈妈蜜蜂有哪些本领,妈妈回答说:“它会采蜜,酿成蜂蜜,还会传播花粉。蜜蜂很勤劳,每天都早出晚归。”于是,我想到了生活中那些勤劳的人们,比如:城市的美容师——环卫工人。
环卫工人每天都起得很早,当我们还在睡梦中的时候,他们就已经在给城市“美容”了。烈日炎炎的夏日,他们汗流浃背,却依然坚持在自己的工作岗位;寒风刺骨的冬天,他们也冒着风雨辛勤工作。三百六十五天,天天如此。
我们应该学习环卫工人坚忍不拔的精神,做一个勤劳的人,长大做一个对社会有用的人。
篇7:三.教学过程
全文共 589 字
+ 加入清单(一)复习《师恩难忘》,明确写法。
1.指导学生重读《师恩难忘》。
(1)师恩“难忘”,师恩“深重”,田老师教了作者4年,发生的事很多,作者选择了什么事来写?为什么要回忆这件事呢?
(2)读了文章,我们仿佛“身临其境”,我们为什么会产生这种感受呢?
2.学生朗读思考,教师检查点拨。
3.师生共同小结:由此可见,写人要选好典型事例,还要把人物写生动,写具体。
(二)学习例文《我的班主任》,领悟写法
1.自读例文,想一想:
(1)作者选择的事例有什么特点?
(2)作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来,读一读。
2.分小组讨论、交流。
(1)选取生活中的日常小事,从“小”处见“大”。
(2)写时抓住了人物动作、神态来描写,细致入微,具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”,“慢慢地向上抬起”,“一双眼睛望着我”……
(3)相应地写出“我”的感受和反应。
(三)阅读习作要求,运用写法
1.指导学生阅读习作要求:“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事,哪个老师没做过?”
启发学生回忆所有教过你的老师(包括课外兴趣小组的辅导老师)。确定其中一个,选择他(她)帮助、教育你的一两件事,认真想一想后来再写下来。
2.引导选材:老师关心帮助你的事有哪些,其中印象最深的是哪件事?
3.组织讨论:怎样才能把这件事叙述得生动具体
4.拟题,完成初稿。
5.组织修改。
篇8:凤仙花的成长过程作文
全文共 732 字
+ 加入清单在我读三年级时,科学老师让我们回去种一株植物,我选择了种凤仙花。
一回到家,我就拿出比葡萄籽儿小一些的,棕色的凤仙花籽儿,准备种在装满泥土的塑料杯里。我先用食指在土中轻轻戳了几个小小的约有一厘米深的洞,把七、八粒可爱的凤仙花籽儿放了进去,又轻轻地盖上了一层薄薄的土,还浇上了一些水。
第一天,没什么很大的变化,花籽只是因为前一天晚上吸足了养分而胀大了一些,看起来圆嘟嘟的,可爱极了!
过了四五天,凤仙花那棕色的花籽儿终于饱胀得破裂开了,我见了非常高兴。不久,从破裂的地方长出了一棵约两三毫米长的白生生的根,那根本是朝上的,慢慢地朝下了。两天后,在给它浇水时,我又发现它长出了一棵有着两片子叶的碧绿的幼芽。那两片叶子战战兢兢地合拢在一起,像极了一个刚出生的孩童羞涩地打量着外面的世界。很快,那棵幼芽已有大半根食指这么长了,它的茎本是嫩绿的,慢慢地在嫩绿中又包含了一丝含而不露的粉红,真是可爱!在凤仙花出苗的十几天里,它长得非常快,每天都要长一些。从我播种开始,已有一个多月的时间了,转眼,凤仙花已有三十多厘米长了,茎中的一丝淡红犹为艳丽。
又过了一两个星期,这时,已是初夏了,是凤仙花儿的花期,我的凤仙花已经结出了有拇指盖儿那么大的带着粉红色的花苞儿,看上去弱不经风。不几天,凤仙花儿便开出了花儿,开出的花儿真美,有美丽的深紫,有柔弱的淡粉,有红得要滴出血似的鲜红……好看极了!形状像极了一个个小灯笼,花朵儿与茎只有一根风一吹便会断的细得可怜的细柄儿连着。
不久,凤仙花的花谢了。在谢了的枯黄的凤仙花中间有一个绿色的小小果实,虽然还没有成熟,但已经完全成形了。
过了十来天,那果实成了枯黄色,我轻轻碰了它一下,没想到那果实便一下子弹开了,从里面蹦出了20多粒种子。
哈,我丰收啦!
篇9:一滴露珠落在河面的过程作文500字
全文共 481 字
+ 加入清单镜头定格:这时,这滴露珠正在懒懒地躺在温暖的大河里,它在无忧无虑地享受这大少爷般的生活。
镜头回放一:5秒前,它在半空中,差一点就可以落在河面上,这时,一只青蛙跳了过来,露珠躺在了它的背上。经过猛烈的旋转跳跃中,露珠终于落在了河面上。
镜头回放二:10秒前,露珠从荷叶里挣逃出来了,但它没有回到河面上,这时,一条鱼游了过来,鱼跳了起来,把露珠拍到半空。
镜头回放三:15秒前,露珠经过九牛二虎之力,终于逃出来了,它发出“嘻嘻”的笑声,心想:“我终于可以回到河面上了!太好了!”但是它万万没想到,下面还有一片荷叶,露珠伤心极了。
镜头回放四:20秒前。露珠落在了一片树叶上,它孤单地在树叶上座着,这时,一阵风吹来,把露珠吹了个四脚朝天,尽出洋相。它在树叶上发出了细微的声音,掉落在一片荷叶上。
镜头会放五:30秒前,露珠落在一家屋顶上,发现了自己的同伴,高兴极了。它跟同伴一起跳舞、唱歌,开开心心地,但一阵秋风吹来,把露珠吹到了树叶上。
镜头回放六:40秒前,露珠孤单地躺在窗外的扇子上,跳着优雅的舞,这是,老奶奶把扇子往外一拍,这一拍飞的老远了,飞到了破破烂烂房子的屋顶上。
篇10:写跳拉丁舞过程的作文450字
全文共 481 字
+ 加入清单昨天,我伤心因为一到跳拉丁舞的时候,就感到手痛!请您看下文,便知我的经过!
我昨天在去的路上见到了我拉丁好朋友!是她先跟我打招呼的!然后我就和她进了大石舞艺枫的门口!我一到那里老师就一把把我抱了起来,老师之所以会抱我,是因为我在二千多人的比赛当中得了银牌!
我们开始练习基本步了!我把恰恰ONE做的很好,所以老师当场奖了我!我心里比喝了蜂蜜还要甜!现在我们的老师让我们把所有学过的拉丁复习一下——锁步、手拉手、集体舞等。我们一步一步地练习着,我把手、头、脚、腰都做到了,我心里超开心、幸福、高兴、激动!老师温柔地说:“现在大家排队,准备跳——我们一人一人地把以前学过的都跳一遍,如果谁跳的好,就可以去休息!”我认真、用心、细心地跳了一下,我们的老师就直说好!我可以去休息了,好开心,激动!我一坐上椅子;椅子就对我说:“王莉小朋友你好棒呀!”
现在老师要教我们伦巴了,我好开心呀!老师说:“虽然伦巴看起来没有怎么用力,但跳的时候是非常用力的!”我们听了之后,就开始学了!跳的时候我使出了吃奶的力气!结果又被老师奖了!
我今天好开心呀!我以前对拉丁充满了恐惧,而现在没有了。
篇11:初三赞美蜜蜂的
全文共 553 字
+ 加入清单“嗡嗡嗡。”窗前飞来了一只蜜蜂。看着它,我想起了我曾经养过的一只蜜蜂。
三年级时,有同学养了几只蜜蜂,每天都带到学校来玩。我看着心中痒痒,便去问他怎么弄来的。从他那里,我知道了可以在学校门口买,两块一只,但要自己孵化。放学后我便买了一只。
过了几天,蜜蜂终于孵化了。看着它那胖嘟嘟的身子,我十分高兴。它与其他蜜蜂一样,腹部有黄黑相间的警戒线,三对足,四只翅膀,但比同学们的蜜蜂都胖。于是我决定叫它小胖。这可是我养的第一只活物!
妈妈有时候下班回来得比较迟;爸爸工作也忙,经常在单位吃饭,家里常常只有我一个人。我作业写得快,又没地可去,只好看书,时常感到无聊。但自从小胖诞生后,我就不再觉得无聊了。每一次回家都要给它喂食。看着它挪动身子进食的样子,我心中的烦恼、无聊都会消失得无影无踪。
一星期后,它,死了。罪魁祸首是蚂蚁。为此,我痛哭了好久,如失去一位亲人。
它之所以死,是因为我没有看住它,它爬出盒子,被一群蚂蚁发现了,被蚂蚁团团围住。此时的小胖如困境中的人,展开反击。当我发现时,有好几只蚂蚁倒下了,小胖也奄奄一息了。我把蚂蚁都打死后。我把小胖埋了,让它永远安息。
当我们爱一样东西时,我们应该尽心尽力去陪伴它,呵护它,而不是在失去后去后悔,正如我失去小胖后才后悔没有照顾好它。
“嗡嗡嗡。”蜜蜂还在窗前悠闲地飞着。
篇12:蜜蜂作文300字
全文共 383 字
+ 加入清单据说蜜蜂是在生物界是最勤劳的。它是高度合群生活的昆虫,它们是人类的好帮手。
它们在采集花蜜时,身上粘着许多花粉,飞舞在群花之间,无意中为植物传播了花粉,使农作物增产和提高质量,所以人们把蜜蜂称为植物的“媒人”
蜜蜂不仅仅勤劳,并且它的“语言”也别具一格。让我来告诉你吧:它们不是经过像我们一样的声音来传播信息的,而是用舞蹈来互相表达信息的。因为蜜蜂是以采蜜为生存的食物,所以它们采蜜是一般会传达这样的信息,如果头朝上直飞起舞,表示应当“太阳去”找蜜源;如果跳“8”字形舞,表示蜜源植物在较远的地方;如果绕圆圈飞舞,则意味蜜源植物在附近。
蜜蜂分为蜂王和工蜂两种,蜂王像一个王国的帝王,主要是产卵,每一天产几千万粒。工蜂是劳动的工民同时也是勇敢的卫士,它们的主要工作就是采蜜。蜜蜂所发出的声音是“嗡嗡嗡”的声音,仿佛是一曲美妙的歌曲。
让我们记住并学习它们吧,勤劳的——蜜蜂。
篇13:草莓的生长过程作文
全文共 292 字
+ 加入清单我家种了几盆草莓。草莓的叶子是深绿色的,形状有的圆形的,有的是椭圆形的。 草莓茎有的是红色的,也有的是深绿色的,茎的上面还长满了小绒毛,摸起来有的痒痒的。茎的顶端一般长有三片叶子,三片叶子依偎在一起,像三个好姐妹似的,风一吹,她们好像在风中跳舞,好像在风里嬉戏,又好像在说:“春天来了,春天来了草莓的花是一朵一朵的,没有一簇一簇的。现在有的草莓花含苞欲放,有的刚刚绽开,还有的全部怒放了。 花是白色的,像雪一样洁白。花瓣有五瓣的、六瓣的。刚绽开的花,花蕊是淡黄色的,慢慢地变成嫩绿色。花长到一定的时候,花瓣会慢慢的凋谢,这时可看到黄绿色的小果子,小果子渐渐的长大变红,成为可口的草莓。
篇14:蜜蜂作文
全文共 739 字
+ 加入清单有那么几个人,她们不是老师,也是老师;有那么几个人,她们是一个孩子的家长,也是许多孩子的家长;有那么几个人,她们与“蜜蜂”家园的“小蜜蜂”们共同成长;她们为“小蜜蜂”的茁壮成长默默奉献……
是的,她们就是我们二七班蜜蜂家园家长委员会的几位组长。
陈彦曦的妈妈和苗桐畅的妈妈,为了俩个组的孩子们能够有一个良好的小组活动环境,她们倾其力、耗其心,牺牲了自己的许多时间,一遍遍的为小组的各位家长发短信、打电话,通知孩子们小组活动的时间、地点和内容。
陈彦曦妈妈,为了孩子们在寒冷的冬日,能有一个温暖的读书环境,主动把自己“红人教育”学校的教室腾空,共小组的孩子们活动;家人住院,彦曦妈妈也没有耽误孩子们的活动,她挤出时间,为孩子们策划读书会;为了增强孩子们参加活动的兴趣,彦曦妈妈为孩子们买来了活动奖品和小食品……
桐畅妈妈,一次次地给小组的家长们发短信、打电话,不厌其烦;为了孩子们活动环境更优,她早早地赶到教室,为孩子们打扫卫生,布置场所。
许露宁妈妈,调开自己豫华音乐学校的课程,让自己学校的老师,为小组的孩子们义务培训“金口才”……
嘉珂妈妈,为了给孩子们足够的空间,把自己的家留给了孩子们,让孩子们尽情“发挥”……
高苏钰妈妈,不止一次地在“蜜蜂家园”QQ群里,虚心的向各位妈妈征集小组活动“金点子”……
张译戈妈妈和袁天乐妈妈,为了小组孩子们的读书活动,用心筹划……
我们的“妈妈们”不是全才,也不是天才。她们也如我们一样,只是一个孩子或是俩个孩子的妈妈,但她们愿意为了“蜜蜂家园”默默奉献,也愿意为了当孩子们的阅读点灯人。她们可能有疏漏、可能有不足、也可能有失误……但我们都能看到,她们都是全心全意、尽心尽力为我们的“蜜蜂家园”服务。我们的“蜜蜂家园”因为有了可爱的她们,所以更加精彩!~
篇15:教学过程
全文共 1810 字
+ 加入清单一、导语入题,引起交流:
1.师:“人生总会有许多第一次,翻开我们成长的书本,一页又一页,记载着我们童年的点点滴滴──第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受:有成功,有失败;有欢笑,有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。”
在你经历过的第一次中,你印象最深的第一次是哪一个?为什么它让你忘不了?
生谈。(四至五个)
2.老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味,下面请你选择印象最深刻的第一次,回忆事情的经过,回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示,试着说一说。老师给大家提两点要求:(1)要把事情的来龙去脉说清楚(2)再说的过程中融入自己的感受,讲清楚你从中得到的启示。(板书:事情写清楚表达出感悟)
生自由练说。
(由学生的实际生活入手,让学生的习作贴近学生实际,注重引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。)
3.其实我们的作文课就是用你手里的笔写出你的生活经历。生活是作文的源泉,俗话说“问渠哪得清如许,惟有源头活水来。”没有生活,就没有作文,离开生活,我们的作文也就成了一滩绝望的死水。
二、例文引路,举三选一,体现选材独特:
1.同学们刚才讲了好多“第一次”,现在请将你能想起来的“第一次”,选择最难忘的三个写在本上。(拓宽学生的习作范围,降低学生习作取材的难度。)
2.老师也有难忘的经历。(出示例文,范读。)
第一次“受骗”
千不该万不该,不该一时“心软”听了妈妈的话,和她一起来到了口腔医院。
看到消毒柜里的各种钳子,想到它们将会在我的嘴里“鼓捣”,我连舌头都僵硬了。
眼看着医生的手指向了我,我只能咬咬牙,以董存瑞舍身炸碉堡的勇气躺到了台子上。医生看了看我的牙齿,对妈妈说:“这孩子的牙齿需要矫正,只是现在还没有换完,得过一段时间再来。”妈妈说:“可他的大牙疼得厉害。”妈妈真是的,这话怎么能告诉医生呢?他一听,还不拔掉我的牙啊?我赶紧补充:“不对,是大牙快掉了!”谁知我的补充起了反作用,医生笑呵呵地说:“那我就给你拔掉吧。”我吓得浑身发抖,战战兢兢地抗议:“不……”医生依旧笑眯眯地说:“不拔就不拔,让我看看牙齿是不是松动得厉害,行吗?”我见他这么和蔼,就乖乖地张大了嘴。医生用钳子夹住那颗松动的牙齿,左右摇晃了几下,忽然一用劲,把它拔了出来!我惊呆了,连鲜血从嘴里溢了出来也没发觉。等我明白自己被医生“骗”了之后,差点儿哭出来。我的牙啊!妈妈不但不同情我,还和医生一起哈哈大笑。就连旁边的一位阿姨也插了一句:“小朋友,你真是遇到拔牙‘高手’了。”
好不容易结束了,我站了起来,正想指责医生为什么骗我,医生说:“小心哦,说太多的话,血又会流个不停的。”吓得我赶紧捂住了嘴,直到晚上上床睡觉,也没敢开口说话。
后来我才知道,我又被医生“骗”了!(摘自《课堂内外》)
1.这个故事怎么样?你有过同样的经历吗?因为这篇作文写的是大家没经历过,而是作者的独特经历,所以大家才感到新鲜。
2.现在将你写在本子上的三个“第一次”进行筛选,找出一个比较独特、新鲜的、也许别人不知道的材料。这个过程叫选材,你的作文能否吸引人,关键看你所选的材料是否新颖。
(这个过程,对学生习作过程中的取材进行了指导,并有效的避免学生习作的千篇一律,为学生写出有个性的文章提供保障。)
三、自主拟题,个性作文:
1.选好材料的同学请你根据自己的材料,为自己的作文起一个有创意的题目,并考虑怎样根据自己所选的材料来完成自己的叙述。然后同学们以四人小组为单位进行交流,在一个同学讲的时候,其他同学要认真听,看他有没有讲清楚事情的经过,说出自己的感受,有不清楚的可以适时提问,也可以提出自己的建议。
2.师总结:同学们不仅听得用心,还谈出了自己的感受、看法。是呀,有喜有忧、有笑有泪,一个个第一次,就像一个个脚印,印在我们成长的道路上。通过刚才同学们绘声绘色的描述,老师也感受到这些“第一次”的确给大家留下了深刻的印象。让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来,作为永久的纪念,好吗?本次习作是一次命题作文,题目是《难忘的第一次》,请打开书看习作要求,看看要我们做到哪几点?(生答师板书)
把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚,可以借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感,结合生活实际表达自己的感受。
学生习作,巡视指导:
板书:
难忘的第一次
事情写清楚
要写出感悟
篇16:关于考试过程的作文
全文共 383 字
+ 加入清单伴随着铃声,考生们陆续找到自己的考场考号和座位坐了下来,接下来监考老师来到考场给每人发了一张卷子。考卷到手后,每个人都拿起油笔在考卷上刷刷刷的写上自认为满意的答案。
渐渐的考题难了起来,写字的速度也慢了起来,有的人挥汗如雨,有的人仍书写自如,有的人东张西望看看有没有好朋友为他传送信息。也有的看起来像握笔凝思实际上是在梦周公,还有的宁愿当长颈鹿伸长脖子偷看答案。
至于监考老师和哪个班的班主任关系好,就睁一只眼闭一只眼,放那个学生继续找答案,关系不好的马上变脸,把那个学生记上作弊。
时间一分一秒的过着。。。。。。
铃~~~~~~
时间到,随着监考老师一声令下,梦周公的赶快醒来,抄答案的赶快销毁罪证,还有的赶快在补上几笔。
收了考卷有的很开心似乎胜卷在握,有的愁眉苦脸似乎想成绩下来该怎么办,还有的一副考差了就算了的表情等等五花八门。
真是一场有趣的考试啊。
[关于考试过程的作文
篇17:成长过程明白生活道理
全文共 516 字
+ 加入清单在我的童年生活中,我经历过许多事,但唯一那件事,使我终生难忘,它使我明白了一个人生的道理。 那是一次期中考试,我正在专心致志的答题,笔尖和纸摩擦产生的声音充满了教室,突然一下子,一个纸团飞过来。我按捺不住我的好奇心,小心翼翼,蹑手蹑脚的拿起纸条,打开一看,上面有一行字:欧欧,我是雷雷,帮我把第三题的答案告诉我好吗?你可要多担待担待我!我头上止不住的冒出冷汗:这怎么办?帮把,会害了她,不帮吧,她又会很生气,我该怎么办啊? 过了好久,我在纸条上写了一行字:对不起,我不能帮你,你还是再努力,想想那道题吧。 雷琴看了看,对我翻了个白眼,扭过头去,我的心情也很失落,心不在焉的答完了试卷。
考试结束了,我把卷子交上去之后,刚想和雷琴说话,她扭过头来生气的对我说:“没想到你是这样的人!我们绝交!我感到很生气,心里想:什么啊,我可是帮你,真是的,好心办坏事! 我把我想的都告诉了雷琴,她听了原谅了我:“欧欧,看你这么"良苦用心"我就原谅你啦!”经过一番挫折之后,我们又成为了“铁打不动铁二角” 通过这件事,让我明白了——做人一定要诚实,做题也是一样,不要只是靠权力或其他,获得的成绩,是不真实的。诚实是做人的原则!看!一百分在向我们招手呢!
篇18:勤劳的小蜜蜂作文400字
全文共 428 字
+ 加入清单有那么一帮小家伙们,它们每天不停地忙忙碌碌,穿行于花草丛中,乐此不疲,大家都夸它们是勤劳的小天使,大家知道它们是谁吧?对了,它们就是活泼可爱的小蜜蜂!
小蜜蜂的脑袋圆圆的,黑溜溜的眼睛咕噜咕噜的转着,甜蜜蜜的嘴巴小小的,小巧玲珑的身子,细手细脚,但尾巴里却藏着一根小小的毒针,你可别小看这根毒针,要是你惹怒了它,它一发猛,扎你一下,你就会疼得哇哇大哭!
每到春暖花开的季节,你常常会看到几只小蜜蜂,飞来飞去,来回转悠,一会儿飞到这朵花上,一会儿飞到那朵花上,把从花朵里采摘的花粉给放在自己的“小篮子”里。小蜜蜂们总是欢快的嗡嗡嗡嗡歌唱,没有一点儿忧心的样子。一直忙到秋天,小蜜蜂收集花粉的行动才逐渐变慢,但花蜜早已准备好了。冬天到了,北风呼呼地吹着,我们出去一看,却连一只蜜蜂的影儿都找不到。我这才知道,原来小蜜蜂会过冬啊!
勤劳的小蜜蜂们既帮助花朵们传播了花粉,让花朵们可以开花结果;又为人们酿出了美味的花蜜,真是很辛苦哦!所以我们小朋友们都不要去伤害小蜜蜂!
篇19:蜜蜂作文
全文共 397 字
+ 加入清单春天到了,百花盛开,春风拂面。
一天,一只爱美的花蝴蝶到公园去玩,在五颜六色的花丛中飞来飞去,看见蜜蜂穿着黄色的工作服在鲜花上辛勤地采蜜,就嘲笑它说:“你一天到晚的采蜜,可结果呢?还是一无所获。你看我,开开心心地在花丛中玩耍,多自在呀!”小蜜蜂并没有回答它,花蝴蝶笑嘻嘻地飞走了。
过了几天,花蝴蝶又到公园去玩,看见小蜜蜂还是在花丛中采蜜,刚要说话,一群小朋友跑过来捉花蝴蝶,花蝴蝶见了赶紧向空中飞去。小朋友走到蜜蜂采蜜的花丛四围,看着蜜蜂勤劳地采蜜而没去捉它们。花蝴蝶愣在那儿了,想:人们为什么只捉我,而不去捉蜜蜂呢?这时候,一只小蜜蜂飞过来对它说:“我们蜜蜂给人们酿出又香又甜的蜜汁,而你只知道在外面玩,人们当然不需要你啦!”花蝴蝶听了十分惭愧。小蜜蜂又说:“你要像我们一样勤劳地工作,人们才不会讨厌你。”
后来,花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子,每天飞到花丛里,给花传播花粉,人们也就不再那么讨厌它了。
篇20:蜜蜂作文300字
全文共 385 字
+ 加入清单下午最后一节课是数学课,老师在台上讲得绘声绘色,我们在台下听得津津有味,一切照常进行,谁都不会想到,一场混乱正悄然而至。
这时,老师向我们提出了一个有些难度的问题,我们便思考起来。正当我们冥思苦想之时,一只巨型飞虫从窗户的缝隙处飞了进来,打乱了我们的思绪。
那飞虫就像一个UFO,在教室里四处乱飞,忽而上,忽而下,忽而前,忽而后,有时又像杂技演员一样在空中划着圆圈。它又像一架失去控制的飞机,一会儿上升,一会儿拐弯,一会儿转圈,一会儿刹车,滑稽极了。
突然,那只虫子飞到高处后以一个俯冲向我们袭来,我连忙把头一缩,胆小的同桌立刻抱着头尖叫起来。班上顿时乱成一锅粥。
老师看不下去了,说:“那些用书遮头的.同学不会打掉它呀!”大家被点醒了,于是班里的同学又卷起书跳到桌上向虫子展开攻击。
正当我们打得不亦乐乎的时候,那虫子似乎用完了力气,缓缓地飞到灯罩上休息了。唉!真是个不速之客!