抗战胜利70周年论文（汇总20篇）

尊敬的革命先烈：

你们好

现在四月烟雨蒙蒙，大城市高楼大厦拔地而起，小农户奔小康，再也没有那震耳欲聋的炮火声了。

这是你们理想的中国，是你们不顾自己宝贵的生命而牺牲的理由，是你们一生一世中盼望已久的唯一愿望

现在你们的付出有成果了

中国人民终于安居乐业了。

刘胡兰奶奶，现在您静静的躺在属于您的地方，我也不知道在哪。

曾经，您为了保住党员的机密，在敌营里吃了多少苦呀

往伤口撒盐，拔指甲.等招数，您还是不说，让日军不能得逞了。

这都是您那铁打的意志让我国的红军士气更强了

信心更多了

您的意志不值得吗

董存瑞爷爷，当年，您只是个普通军人，想为人民服务。

但报效祖国的意念让这想法成为了遗憾，不过您舍身炸暗堡，也是为国家服务呀

让红军更好抗日呀

现在，好人好事随处可见，我们都做到助人为乐了，您还会遗憾吗

黄继光爷爷，当您用你的身子顶住了枪口，当子弹穿过您的胸膛，您的意志已到了永垂不朽的境界了

您看一看现代解放军战士，他们坚守边疆，已雪为饮，已草为食，耐饥耐渴。

不正是您的事迹打动了他们吗

祖国不再战争了，和平充满了全中国。

你们的生命终于换来了无价的和平。

祝你们在天安息

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年月日

摘 要：随着社会的发展和新课标的实施，传统的教学方式已不能适应当前人才培养的目标。从教学设计、课堂教学以及作业布置三个环节，论述了小学语文教师的创新教学以及对学生创新能力的培养。

关键词：新课标；小学语文；创新教学

创新能力是衡量高素质人才的重要指标。但创新能力不是一朝一夕能够形成的，应从小加以引导和培养。小学语文是基础教育的一门主要课程，在教学中激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和创新能力是社会发展的需要，也是语文教学的内在需求。新课程标准明确提出教学要以学生为主体，培养学生自主、探究学习的能力。小学语文教师必须不断创新，改进教学方法，提高教学质量，为培养综合素质过硬的优秀人才打下坚实的基础。

一、注重以生为本，做好教学设计

1.教学目标要有层次性。每个学生都是独一无二的个体，教师要学会尊重差异。面对班级里几十个理解能力、学习能力不尽相同的学生，制定统一的教学目标显然不够合理。教师在制定教学目标时，应充分考虑学生的个体差异，制定具有层次性的教学目标。

2.立足教材，加强课内外联系。教材是教学的根本依据，离开教材的教学设计，就成了无根之木，无水之源，所以教师要充分挖掘教材、依托教材。居高方能临下，深入才能浅出，在分析教材的基础上，充分整合各项资源，建立与学生日常生活及课外活动的联系，激发学生的学习兴趣，引导学生的情感体验。

3.符合小学生的身心发展特点。一个优秀的教学设计必定建立在深入了解学生的基础上。小学生以感性思维为主，逻辑思维能力处在快速发展的阶段。教学设计应遵循学生的身心发展规律和特点，选择最优方案。超越学生理解能力和接受能力的设计，不仅达不到预期的教学效果，()还会给学生造成巨大的心理压力。

二、创设开放式教学情境，激发学生创新意识

1.鼓励学生质疑。亚里士多德曾经说过："思维是从疑问和惊奇开始的。"疑是思之始，学之端；发现问题是思维的起点，创新的前提。人类社会也正是在不断发现问题、解决问题的过程中得以发展的。长期的"一言堂"教学方式使学生丧失了质疑的能力，不会问也不敢问，被动接受无疑会造成课堂一潭死水。《义务教育语文课程标准》中明确指出："语文课程应该是开放的，具有创新活力的。"教师要允许学生质疑、鼓励学生质疑，保护学生的求知欲、好奇心，培养学生的创新思维。

2.教师学会放手。授之以鱼，不如授之以渔。在当前信息爆炸的时代，教会学生怎样学习，比教会学生某个知识点重要得多。新课程改革一直非常强调学生的主体地位，作为教学活动的组织者、引导者，教师要学会放手、敢于放手，充分相信学生，把探索的权利交还学生。如，阅读课文可以交给学生自学，以小组讨论等形式开展，充分调动学生的积极性，发挥学生的创造性，培养其团体合作精神和独立思考的能力。当然，放手不是放任自流，要把自主探究学习落到实处，离不开教师的有效指导。

三、优化作业设计，提升学生创新能力

1.作业内容要有差异性。传统作业布置采取一刀切方式，全班几十个学生面对内容相同、标准相同的作业。但因学生的学习能力存在客观差异，这样的作业不可避免会造成有的学生"不够吃",有的学生"吃不下",遏制了部分学生的能力发展，也给另一部分学生造成了沉重的课业负担。《义务教育语文课程标准》要求"尊重学生的个体差异，促进学生健康发展".教师在布置作业时要充分考虑学生的实际情况，制定具有层次性、差异性的作业，使每一个学生都能发挥自身的才智和特长，享受作业完成的过程，潜移默化地提升学生的创新能力。

2.作业形式要具多样性。传统的家庭作业大多以听、说、读、写的形式完成，注重知识获取，却忽略了综合素质的培养。家庭作业是对课堂所学知识的巩固，更是课堂教学的延伸和内化。培养具有创造力的人才，单凭在课堂上引导学生的创新意识是不够的，更需要在实践中提升学生的创新能力。教师在安排作业时，不仅要考虑内容的丰富，还要兼顾形式的多样。在巩固型作业的基础上，适当安排实践性作业，鼓励学生积极参加集体活动、社会活动，在实践中磨炼意志，擦出思维的火花。

3.作业评价秉承多元性。不同的作业内容、作业形式，自然要建立多元的评价标准。传统的以分数、等级为标准的评价体系已不适应新课改的要求，也不利于学生的健康发展。多元的评价方式必须要打破单一、僵化的评价标准，不仅重视知识学习，还要看到学生的学习态度、学习方法，整合各方，综合考量。

充分发挥学校的育人功能，使每一位学生都能得到全面、终身、个性化的发展，是新课程改革的精神内涵。自觉更新教学理念，不断完善教学环节，培养学生的创新思维，挖掘学生的创造潜能，作为小学语文教师，任重而道远。

物理教学不但要传授知识,更重要的是指导学生进行思考,启迪学生的创造思维,培养学生的创造性思维能力。以下是小编给大家整理的浅谈物理教学中如何实施创新教学论文的内容，欢迎大家阅读。

随着信息技术的发展,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素,人们基本的学习能力实际上就是体现在对信息资源的获取、加工、处理以及对信息工具的掌握和使用上。教育改革的发展,向我们教师提出了新的更高的要求,为了适应时代发展的需要,我们教师应该进行创新教育。要培养学生的创新能力,主要从以下入手。

一、激发学生兴趣,重视课堂导入

在物理教学中,教师要利用好课本的资源,抓住机遇,创新教学艺术,培养强化学生对物理的兴趣,呼唤学生的学习内驱力。在现实教育中,教师学生应共同探讨,教师要不断地给学生以思维的空间和动机,处处设疑、激疑。例如在教学“探究平面镜成像的特点”的一节课中,最初是完全开放,自主探究。即创设情境后,由学生观察、讨论、猜想平面镜的成像特点,然后自行设计方案、小组实验,检验自己的猜想是否成立,最终得出成像特点。引导学生的好奇与思考,激发他们的思索动机。

二、巧妙设疑,培养学生的创新思维能力

设疑是调动学生的主体、发挥主题的关键。现代教育学认为:任何教学内容都可以用一个个问题呈现出来,学习的发生起源于情境变化的刺激,所以教师在施教中应尽量创设问题情境,将这些问题筹划为各种形式,给学生造疑,促使学生存疑、质疑,是学生产生浓厚的学习兴趣。例如:讲到运动图像时,曾经让学生完成这样一个题目:一人从甲地沿直线匀速出发,到乙地后停下休息,之后又沿原路匀速返回甲地,试画出该人的s_t时间图像,有的同学画出了图像,老师请他画到黑板上并由他陈述这样画的理由,在请大家进行讨论。有的同学表示赞同,有的同学认为不妥,同学们畅所欲言、各抒己见,是原来老师讲——学生听的单项信息传递,变成了师生之间、生生之间纵横交叉的多项信息交流,收到了互相启发,互相补充的研究性学习,让灵感为集体共享,然问题为大家借鉴。通过这种说疑释疑的教学活动,可以培养学生探究科学的兴趣和创造性思维。

三、物理教学中应培养学生的创新能力

社会的进步,科技的发展,人才的竞争,这些都对新世纪的教学提出了更高的要求,学生的创新能力创新精神被摆在了显眼而又重要的位置,在教学中培养学生的创造能力也是新时代对教师的要求。

培养学生的创新能力,首先要培养学生独立思考的能力,中学阶段的学生正开始有了独立的思考能力,这就要求教师在教学中必须适时的引导,启发。好的提问法可以很好的激发学生思考能力,在课堂教学中,好的提问技巧对学生的思维引导有着很强的作用。例如在讲授《光的反射》一课时,可以提问学生,我们为什么能看到电灯?学生回答:因为电灯是光源,发出光,所以我们能看到。这个问题的反思,从而激发学生求知的欲望和探索的兴趣。再有就是要利用学生的好奇心,中学时期的学生好奇心较强,抓住学生的这个心理特点,可以很好的激发学生地学生兴趣。

四、 转变教师角色、行为,使学生主动学习发展

过去的基础教育课程下,教师依赖于教科书及参考书,较多地丧失了自己独立性和创造性。不仅影响了教师教学水平的发展,也掩盖了教师的不同专业水平。教学教到最后我们教师的水平和我们的学生水平差别不大了。教师要走进新课程,真正体验新课程的魅力,必须加强相关理论的学习,促使自己的角色、行为的转变。教师要从过去仅作为传授者这一核心角色中解放出来,不再把知识传授作为自己的根本任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上,而应该成为学生的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养着,把教学的重点放在如何促使学生“学”上,从而真正实现教是为了不教。

五、建立良好的师生关系

教师在课堂教学中感情要真挚,教态和蔼;课后要关心学生的学习和生活,尊重和信任学生,平等的对待每一位学生,对差生更要关怀备至。这样学生才会把老师当作知心朋友,他们才会把心里话,真实的教学信息告诉老师。以欧姆定律为例:

1、 创设情境,提出问题,科学猜想。以调光台灯切入,问:调光台灯是调节了电路里的什么物理量使灯的亮暗发生变化的?再通过演示实验观察电流的变化与灯亮暗变化的关系,问:电流的变化与哪些因素有关?鼓励学生大胆猜想,电流与电阻、电压的关系,这样就是确定研究方向。

2、 引导讨论,设计方案 启发和引导学生设计研究解决问题的方案,先应用控制变量法设计总体方案:控制电阻不变,研究电流与电压的关系;控制电压不变,研究电流与电阻的关系。如何研究?再进行局部设计:由学生小组讨论、设计电路,让学生交流自己的设计,并评价他人的设计,以器材的作用和选择加以讨论。

3、 学生操作,实施方案。让学生相对独立地进行实验操作、采集数据。教师对学生的操作技能、仪器使用上给以帮助。

4、 分析讨论,得出结论。从实验得到的两组数据引导学生用计算和图像分别分析电流与电压、电流与电阻的关系,再进行综合,得到结论。

5、 反思应用迁移。用一组简单的小练习巩固探究过程中得到的欧姆定律;巩固电表的使用、电路的连接等基本操作技能;小结反思探究过程,清理思维线索。

六、通过例题、习题创设问题情景,深化主题

在例题教学中要求学生根据自己对具体的物理过程,物理问题的理解,充分运用已有的知识和经验,结合有关的知识,规律,独立的创造性地进行分析、判断、思考和探索解题方法。然后在教师的指导下,通过分析讨论和归纳总结,对物理题中的物理思想、物理方法进行提炼、升华、学习和汲取例题中的物理精神,它能最大限度的锻炼学生的创新意识和创新能力。

七、充实课外活动 ,给学生以成功的喜悦

课外科技活动是丰富学生精神生活、扩大视野、陶冶情操、激励创新的有效阵地。它为创造性思维能力的形成,提供了良好的智力营养及良好的情绪和环境。学生在这种活动中,可以不受教材范围和教师倾向的束缚,独立地、自主地发展。因此,课外活动要讲究内容的丰富、

新颖,形式的多样,方法的灵活,如举办“鸡蛋碰地球”的比赛,用什么办法使鸡蛋从六楼扔下不破碎,从而发动学生进行小发明、小制作、小创造。还可布置适当的课外小实验,让学生动脑、动手,多思、多做,从中受到激励、启发,产生联想、灵感,使学生在知识性、科学性、趣味性的活动中观察课内教学所不曾看出的道理,去领悟课内教学所来不及深透的奥秘,去触摸课内教学所无法取的东西。通过小制作和小实验等物理实践活动,给学生提供了更多的动手、动脑和自我发展的机会,能充分挖掘学生潜在的创新素养,不断提高学生知识的应用能力,还能发展学生的个性、特长和创新技能。

总之,物理教学不但要传授知识,更重要的是指导学生进行思考,启迪学生的创造思维,培养学生的创造性思维能力。在教学实践中,只要我们努力探索、勇于革新,把学习与创造、模仿与创新、理性与幻想有机地结合起来,就一定能有效地开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力。

“加油！加油！”作文班里怎么变得这么热闹了呢？原来里面正在进行一场拔河比赛。

拔河有什么好玩的呢？其实，这场拔河比赛是在桌子上进行的，拿尺子代替绳子，可有趣了。

老师先挑出两名选手来比赛。选手是毛兴运和许明湉，毛兴运跃跃欲试，胜券在握，许明湉也摩拳擦掌，信心十足。双方都胸有成竹，自信满满。从外表上来看，真猜不出谁会赢。

我们一拥而上，把选手团团围住，谁都想一睹为快。有的人因为看不清，竟然爬上桌子，从上面鸟瞰比赛。

“开始！”随着老师一声令下，比赛开始了。扎在尺子上的皮筋渐渐的停止了晃动，在桌子上一动也不动，两人的手似乎被粘在桌子上，都在桌子上摁着就子纹丝不动。过了大约半分钟，毛兴运开始坚持不住了，头上冒出了一点点汗珠，手指也开始摇晃了。许明湉见了，觉得机会来了，就猛的一拉，尺子就向许明湉跑了好几厘米。毫无疑问，这场比赛许明湉赢了。支持他的人立刻欢呼起来，毛兴运则垂头丧气，懊恼不已。

这过了一会儿，复赛开始了。许明湉春风满面的走了过来，而陈科亦也不甘示弱，他胜券在握，大步流星的走了过来。有人看见陈科亦人高马大，就小声嘀咕道：“这次陈科亦赢定了，要不我支持陈科亦吧。”陈科亦看许明湉身材瘦小，就得意起来。

比赛开始了。明湉趁科亦得意时往自己这边拔了一下，科亦就输了。支持明湉的人又一我次欢呼起来。

这次游戏不但给我带来的快乐，还告诉我一个道理：“坚持就是胜利”。

妈妈给我报了一个写字班，写字--多么简单的事！我答应每周去书法培训班。下午来到书法老师家，听他讲注意事项……我早已经迫不及待想亲自试一试。

按照老师的指点我试着提笔，谁知大大的笔杆在我手里根本不听使唤。平时简单的一横一竖今天却怎么也写不好，我可有点发急了！老师说就让我先练习写--横，我想不会很难吧。

谁知竟然写了十几遍，直练得我手酸胳膊疼。回家就向妈妈诉苦。妈妈说：“坚持就是胜利！”我也这样认为，所以我将一直坚持下去，虽然第一次写毛笔字很艰苦！万事开头难嘛，只要认真对待就没有克服不了的困难！加油！

想来也很神奇的，她是一个多么有远见的家长，从小培养我学这学那，还真让现在的我有这么几个拿的出手的才艺。

记得小学时候写作文，最喜欢写得就是自己练钢琴的时候有多辛苦。那时候因为抵抗力差，每两三个月都会发高烧，却从来坚持每天练钢琴。我喜欢听手指敲击键盘的声音，更喜欢看见妈妈和别人说起我时的那种自豪的感觉。

也不是没有闹过矛盾的，作为一个渴望被认可的小孩，也会偶尔丧气或者烦躁。我只记得那次她拿着乐谱，跟我说：“你要么好好练，要是不要学的话，我现在就把这些书都扔掉，你也不要去上学了。”我竟想不懂当时的自己是太喜欢乐谱还是太喜欢上学，这个方法竟屡屡奏效，而我就这样不间断地学了十年的琴。

也是现在想起来才知道感恩当时的她，因为坚持过的人都知道坚持是一件多么困难的事。

湖水清澈，碧绿。在和风爱抚下，漾起层层涟漪。合上眼胜利的滋味泻入心间。

一年一度的运动会，拉开了帷幕。操场上，同学们个个筋疲力尽，挥汗如雨。可时间容不得我们喘息，下一场比赛赛跑马上开始。同学们又扬起信心，燃起斗志，心中窜起一簇熊熊烈火，我是参赛选手，同学们把希望寄托于我，老师对我委以重任。

我鼓起勇气，大步迈上“战场”，一脚后踏，一脚弯曲，做起准备起跑的姿势。看着我的对手们，个个眼神坚定，像一只只展翅欲飞的雄鹰。我看着这个个勇猛的对手，心中不禁打了个寒颤，深呼了一口气，目光又移回了眼前的赛道。

扬起精神，神情专注，只等一声笛啸，腿一踏，便向前冲刺而去。伴着同学们的呐喊，我超越一个个的对手。只觉得脚下生风，迎着风呼啸而过。眼角闪过一丝红色，那是五星红旗？正想着只觉得身前一重，便听到了同学们的欢呼声。在我的脸上，绽放出比蜜还甜的、发自内心的笑容。一股甜甜的滋味撞进心里，这是胜利的笑容。

徐徐傲光洒向湖面，湖面波光粼粼。那是胜利的滋味，在心间回荡。

坚持就是胜利，这是大家常常挂在嘴边的口头禅。可是，你们是否有真正的领悟呢？还是来看看我学车的启示吧！

星期六早晨，我主动向妈妈提出要学骑自行车，就这样，我的学车之旅开始了。

到了滨河广场，我看放都放那个不稳的自行车，腿又不由自主地抖了起来。我控制好紧张的情绪后，终于第一步踏上了自行车的脚踏板。紧接着，我把姿势摆好，坐上了自行车。我用右脚蹭了几下地面，一见自行车向左偏去，左脚急忙离开踏板，朝地上踮了几步。就这样我一只脚都不敢放上踏板，自行车一会儿左抖抖，一会儿右摇摇，颤颤地向前驶去。妈妈顿时急了，大喊：“飞飞，快把脚松开，又不是在学走路，你这样永远也学不会骑车！”而我怎么了，竟然把妈妈的话当耳旁风，还是一副老样子。妈妈见我这胆小鬼来软的不行，只好来硬的。她走过来，强行把我的脚移开。顿时，自行车失去了控制，它如断线的风筝一般失去了平衡，将我甩了出去，摔了个金星乱冒。但我可不是一个那么容易就放弃的人，再来！哎，上去之后，捣蛋鬼自行车又马上翻脸不认人，又把他的Boss给甩了出去。“哇……”我顿时号啕大哭起来：“这自行车怎么这样，都怪你这自行车，把我摔成这样，我踩，我踩，我踩死你，你来呀，你怎么不还击呀……”我边用脚踢着自行车，一边大哭大叫，用来泄气。妈妈走了过来，先用餐巾纸把我的眼泪鼻涕擦干，和蔼地对我说道：“飞飞，我不是经常教导你坚持就是胜利吗？再来试试看，妈妈扶着你，每件事都是风雨后才能见到彩虹的。”于是，我又重新振作起来，站上自行车，心平气和地坐了上去。妈妈把自行车向前退去，我两只脚协调地转动着，用手平稳地把握住方向盘，渐渐的，自行车驶出了3米，5米……20米！我终于能独立前行了。功夫不负有心人，我终学会了骑自行车。

虽然我的学车之旅已经圆满结束了，但是我那颗坚持之心始终没变，妈妈的教导使我一声受用不尽――坚持就是胜利！

什么胜利？是考试得了一百分，还是实验取得了成功？不是，不是。什么果实？是得到了奖状，还是得到了大苹果？不是，不是。别着急，听我慢慢道来。

“呼——哧——”我们终于练完教练规定的任务，可以自由打球了。我和易明阳一组，肖安睿和唐伊果一组准备来一场双打羽毛球比赛，我的心里真有点小激动。

比赛开始了，易明阳发球，唐伊果连忙冲上来，一挑，球飞到了我的正前方。天上掉馅饼，一个扣杀，打得唐伊果措手不及。易明阳再次发球，球向肖安睿飞去。肖安睿可不是省油的灯，只见他轻轻一放，球刚刚过网，直往下坠，易明阳冲上去一挑，球飞出很远。肖安睿还没来不及后退球就在他身后落地了。几个球下来，我们以5：0暂时领先。他们吸取了教训，钩、推、放、搓，凡是学过的技巧都用了上来，害得我们东跑西窜。我火了，抓住机会冲上去来一个干脆的杀球，只见一道白光射过网去，啪的一声落到地上，扣杀成功！比分距离拉开了，12：4，我们遥遥领先。也许是过于松懈，我们连失几个球。不过最后我们以21：14取得了胜利。

肖安睿和唐伊果很不服气，于是，我们交换场地，准备再打一局。教练看见了，大声说：“三局两胜，赢了的奖饮料！”我和易明阳一听，兴奋地异口同声说：“这饮料我们拿定了。”球飞过来又飞过去，“啪啪”声在球场上空回荡。我们聚精会神地盯着球，不敢有一丝放松，像小鸟一样在场内飞奔。他们虽竭尽全力，却无能为力。不一会儿，我们打到了局点。易明阳发球，肖安睿回一个放球，我冲上去一挑，球飞了很远，肖安睿跳起来了个扣杀，易明阳眼疾手快来了一个挑球，唐伊果又来一个扣杀，只可惜球没过网。

我们胜利了！我一蹦三尺高，教练给我和易明阳每人一瓶饮料。我喝着胜利的果实，心里美滋滋的。

【第一篇】

今年是中国抗日战争胜利70周年，满电视的抗战电视剧，放的都是当初甲午战争和毛主席带领共产党抗日时期的故事。当初的清政府不仅软弱，而且腐败无能，明明是一两银子800枚鸡蛋，而在光绪帝身边的太监口中却说是是十两银子1枚鸡蛋，并且贪污之风也渗透到了军队，军费都到了高官手里，“宰相合肥天下瘦”的局面一度到甲午战争的惨败才渐渐销声匿迹……

李鸿章对皇帝的拨款苦苦哀求才造就了那样一艘巨型战舰罢了，有名无实!当日本天皇倾全国之力打造轻型炮弹时，我们的军费就因光绪帝的“亲爸爸”而白白打造了颐和园所消失殆尽，这些钱在当时可是救命的啊!可是原本有能力与日本海军决一死战时，却因航海管带的胆小怕事以及主炮弹八枚的情况使战局扭转，白白牺牲了邓世昌这些爱国救民之士，是腐朽的中国变得更加腐败，变得无药可医。

中华民国的诞生，使许多中国人民看到了希望，可以与敌人一战了。可是在孙中山先生死后，党国分裂为国民党和共产党了，内战不休使一直虎视眈眈的日本又有了可乘之机，发动了全面侵华战争。当然国民党这次终于明智了一回，与共产党一起歼灭了日本，但抗日胜利后终于又爆发了为确定政权的纷争之中。这就是那时耻辱的中华，民气昂扬的中华!

作为21世纪的中学生，我们需要的只是努力学习，报效祖国，为祖国彻底成为“亚洲一姐”做些非常必要的措施，改革就是很好的一个例子!研究也是需要进行的，只有进行“科学革命”，国家才能极速地强大起来，成为不任人宰割的羔羊，成为杀羊的那个刽子手!我们的目标不正是如此么?英、法、美、德这几国就是鲜明的成功范例。教育也十分重要，我们需要强大的教学设施，只有硬件成功了，软件才能好起来。德国就是因为重视教育，才能在一朝一夕中奋起，才能跻身于各大欧洲强国之间，成为军国主义的国家。当然，军国主义的思想可不能有，特别是在治理国家上，万万不可使用这样的思想，它会在未来的某一天毁掉国家和胜利!

值得一提的是，尽管德国的孩子们输在了起跑线上，但是他们的生活能力却是满级的，不像我们一样像个只会读书的书呆子!而大60%的诺贝尔奖都落于德国本国之手，而40%落于其他国家之手，真是讽刺啊。我们由此可以知道，自己的独立生活的能力也是很重要的。

勿忘国耻，报效中华是每一个国人的夙愿，让我们成就复兴中华的伟大理想而努力学习吧!为自己的奋斗做好准备吧，中华民族的少年们!

【第二篇】

我们的祖国历史悠久，我们的祖国文化灿烂，我们的祖国地大物博，作为炎黄子孙，我感到无比的骄傲和自豪!我们骄傲，中国是四大文明古国之一!我们自豪，中国拥有五千年的灿烂文化!我们中华民族曾经有段屈辱的历史。

我们忘不了1949年11月27日那一天，国民党反动派在逃窜前惨无人道地制造了震惊中外的歌乐山大屠杀。200多个英灵啊，在重庆解放前夕，恨饮枪弹。歌乐山仰天长啸，悲声壮绝!书中那一幅幅真实的照片，那一首首豪壮的诗文，那一装装感人的事迹，向我们再现了革命先烈，在白色恐怖下与敌人进行应用的斗争的可歌可泣的史实。再现了他们不畏残暴，革命到底的坚强意志和名族气节;再现了他们的敢于自我牺牲的革命乐观主义精神。

虽然抗日战争对于我们这些00年出生的青少年儿童来说，是一段未曾亲历的特殊历史，通过此次参观，使我认识到了日本军国主义给我们中华民族带来的沉痛灾难，也正是这段历史使我们认清了日本侵华者的本质，但也使我明白了只有国家富强、民族团结、社会稳定、国防强大才不会挨打、不会被欺辱，才能巍然屹立于世界民族之林。

我们继承着伟大先贤们的遗志为中华民族的复兴中国的富强与繁荣而努力并奋勇前进，实现伟大的中国梦。 让我们共同铭记历史，圆梦中华!

食品安全关系到广大人民群众的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会稳定，关系到政府和国家的形象。以下是小编给大家整理的食品安全问题论文的内容，欢迎大家查看。

摘要：食品安全目前是全社会关注的焦点问题。本文简要介绍了我国目前食品安全的现状，并简要分析了产生食品安全问题的原因，并就食品安全问题进行深入的探讨和辩证的思考。文中提到只有人类与自然界保持和谐，才能真正保证人类的食品安全。自然与人类的和谐问题是食品安全问题的天道。

关键词：食品安全;辩证;人与自然;和谐

食品安全关系到广大人民群众的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会稳定，关系到政府和国家的形象。食品安全已成为衡量人民生活质量、社会管理水平和国家法制建设的一个重要方面。食品安全与人民生命财产息息相关。几年来，被公开曝光生产和销售伪劣、有毒有害食品的案件层出不穷，受害者成千上万。1998年，山西朔州制售假酒喝死了人。案发后哄动全国，制假者被处以极刑，就是这样，也未使制售假酒者受到双慑。之后又在广州白云区相继发生两起白酒中毒事件，造成数十人中毒，13人死亡。制假售假者胆大妄为，无法无天，真是丧尽天良。

过去，对生产销售伪劣和有毒有害食品的治理整顿没有做到法规化，制度化，而是“救火”式的治理，哪里发生问题治哪里事情过后“刀枪入库、马放南山”。因而制假售假屡治不绝，屡禁不止，甚全有愈演愈烈之势。

1.我国食品安全的现状及产生原因

1.1我国食品安全的现状

目前我国食品安全状况并不令人乐观：剧毒农药、兽药的大量使用;添加剂的误用、滥用;各种工业、环境污染物的存在;有害元素、微生物和各种病原体的污染;有害生物和疫病多次发现;生物技术和食品新技术、新工艺的应用带来的可能的负面效应;周边国家疫情的频繁发生;国内外人口流动的增加，新疾病的出现和原已消灭的重大疫病的死灰复燃等。近年在市场上曾发现食物加吊白块、鸡鸭饲喂激素、面粉加增白剂、海鲜用甲醛浸泡等，还有在水果上喷施催熟剂、膨大剂，在蔬菜上喷施剧毒农药等案例。

食品安全问题似有愈演愈烈之势，概括起来，有如下三个特点。一是问题食品的涉及面越来越广。问题食品已从过去的粮油肉禽蛋菜豆制品、水产品等传统主副食品，扩展到水果、酒类、南北干货类、奶制品、炒货食品等，呈立体式、全方位态势。二是问题食品的危害程度越来越深，已从食品外部的卫生危害走向了食品内部的安全危害。过去只注意食品细菌总数，现在是深入食品内部的农药、化肥、化学品残留。三是制毒制劣手段越来越多样、越来越“深入”、手法越来越隐蔽，从食品外部的走向内部的、从物理的走向化学的。从曝光的有毒有害食品看，犯罪分子制毒制假手法花样翻新、五花八门。正是不怕你做不到，就怕你想不到。

1.2产生原因

对于我国食品安全问题产生的原因进行分析有以下七点：一、监管疏漏，“苏丹红一号”事件呈现出国家、企业等对在食品生产中被广泛使用的食品添加剂的监管存在漏洞。二、执行不力，我国于20xx年5月将孔雀石绿列入《食品动物禁用的兽药及其化合物清单》中，禁止用于所有食品动物。但在实际检测中，却发现在我国很多地方，孔雀石绿仍在被普遍使用。三、欠缺考证盲目定论，“转基因水稻事件”告诉我们，对于一个有争议的话题不能轻易下结论。在没有精确的考证之前，任何单角度的结论都要慎重。四、利益驱动逃避责任，以“雀巢金牌成长3+”奶粉碘含量超标事件为例。雀巢在这场博弈中的表现出的企业利益第一，逃避责任的做法并不是个例，其实很多其他行业的知名企业在利益与责任的博弈中也有极其相似的表现。五、政策法规不健全，国家在管理和规范方面还存在很多不足，导致问题不断。六、媒体误导草木皆兵，由媒体片面报道引发的轩然大波，不得不通过权威部门发布的权威数据来消除，包括国际间的贸易往来也因此受到了巨大的冲击。甲醛啤酒事件——“国产啤酒95%含有甲醛”的说法是否有夸大事实的嫌疑，或者说这样的“失实”报道能不能在媒体职业操守范围内经过严格的核实而避免。另外，同行业竞争对手的恶性竞争，也是导致此类“闹剧”时有发生的原因。七、标准滞后，国家监管部门应该根据国际标准及时修改旧标准，尤其是在食品健康安全方面更要与国际接轨。

2.辫证看待食品安全问题

人们对食品提出了越来越多的质量和安全问题，这是我们生活质量提高之后的必然要求，是一个由量变到质变的过程，这种要求是合理的，也是需要不断满足的。但从一个产业的发展角度来说，对产品质量和安全的要求却要客观辩证地来看待。任何产业的发展都要有一个由小到大的过程，就像一个人的成长一样，我们不能过早过多的要求孩子具备成人的思想和品质，拥有像成人一样的言行，这对他的成长是不利的，让一个孩子从小就像成人一样，也是不现实的。产业的发展，本来就要经历一个比较长的过程，要不断积累经验，不断成长壮大。在这个过程中，我们只有适当适时地提出相应的要求和标准，才更有利于产业自身的发展。我们应该有这样的认识，只有有了产业，才可能谈到发展，才可能有质量和安全。

另一方面，社会的需求也是随时间的推移在不断变化不断提高的，即便是在同一个时间段，其需求也是多样性的，分不同层次的。目前，新的产业不断产生或派生出来，就是因为市场的需求越来越多样化，越来越丰富多彩。同时，不同的需求也在创造着五花八门的新产业。仔细观察一下，就会发现，我们更多的是纵向的来划分质量安全与市场需求，而现实中质量安全与市场需求却是横向的，不同层面的市场需求有着不同的质量安全要求和标准。我们好象还只是用一个同一质量安全标准去面对不同的需求和不同的产业发展。

还有一点，要保证质量和安全，靠政府部门、靠企业自律、靠舆论监督是能够解决一定问题的，但从根本上来讲，还是要靠产业的发展、靠完备的法律体系和完备的信用体系的建设来保障。这种保障更持久、更有效。

社会发展到今天，我们的消费者、我们的政府已经把食品质量和安全问题放到了一个从未有过的高度，这是一个以人为本的社会的合理要求，而我们对这些问题的认识还只刚刚开始。

这就要求我们必须用辩证的思维来看待和思考食品的安全问题。

坚持辩证思维看形势，就要实事求是，从实际出发。任何事物都包含着极其复杂的矛盾方面，要揭示事物的本质，必须全面考察、科学把握构成事物的所有要素及其发展趋势，全面看，看全面，认清客观事物的实际状况，防止“一叶障目，不见泰山;两耳塞显，不闻雷霆”。

坚持辩证思维看形势，就要分清表里，透过现象看本质;分清主次，区别事物的主要矛盾和次要矛盾，区别矛盾的主要方面和次要方面，不被表象遮眼，不被假象迷惑，从而认清趋势，把握大局。

坚持辩证思维看形势，就要坚持“两点论”，防止片面性和绝对化。在看到主要倾向的同时，也要看到另一种倾向;在看到食品药品安全工作成效的同时，也要看到存在的突出问题和严重危害，增强忧患意识和紧迫感;在深刻分析存在问题的主客观原因的同时，也要认清解决问题的有利条件，提高勇气，增强信心。

坚持辩证思维看形势，就要具有联系的、历史的、发展的眼光，既联系过去，也联系现在和将来，看清发展过程，把握食品药品安全工作发展的趋势，知形识势，见微知著，审时度势，因势利导，从而顺应规律，把握机遇，掌握主动权，促进食品药品安全总体形势向更好的方向转化和发展。

一句话，只有认清形势，才能增强大局意识和责任意识，自觉地为国担责，为民分忧，保障人民群众饮食用安全。

解决食品安全问题，从宏观上看，自然与人类的和谐至关重要，这个关系直接影响着整个人类的食品安全问题，也是整个人类同时积极努力才能够遵循的自然法则;从微观上看，无论是国家，还是各监管部门，乃至企业都应从百姓餐桌无小事的角度出发，完善政策、加强监管、提高意识;从个人的角度看，不能只等着国家相关制度的完善等来解决食品安全的本质问题，需要自觉环保、自觉加强对食品安全知识的获取，时刻注意树立科学饮食观念，正确地处理好饮食、营养、健康的关系。

上午，我和妈妈一起到岳麓山上，去纪念我们的抗日英雄。

在岳麓山上，有一座高耸云霄的墓碑，它的底座大约有6米宽，2米高，墓碑有10多米高，上面刻“陆军第七十三军抗战阵亡将士公墓”。

我们的纪念活动开始了，来了许许多多的媒体，有湖南经视的、政法频道的等等。我们在墓碑前摆了四盆菊花，然后合唱了两首抗战纪念歌曲，对着烈士墓进行了庄严的三鞠躬。还有一个主持人说了活动的意义，转眼间，我们来到了下一个环节——献花，我拿着一束黄色的菊花到墓碑前，鞠了躬后，把花轻轻地放到了墓碑前，又鞠了躬然后走开了。

在献花环节结束后，我们来到了一位穿着军装的老爷爷身边，听他说抗战的故事，他十六岁就当了兵，参加了多次对日本鬼子的战局，打死过好多鬼子，现在80多了，看起来还很健康，衣服的胸口位置挂了许多徽章，他还亲自唱了一首歌曲，听他讲完故事后，我们又和老军人照了张合照。

值得一提的是，我和妈妈很幸运，因为媒体还采访了我们母子俩，我在采访的时候很紧张，因为那个阿姨总是问我一些有难度的问题，比如，你来这里参加活动的目的是什么啊？通过这次活动你学到了什么……我还是一一进行了回答。

晚上，我在电视上看到了自己参加活动的新闻，真开心，这次活动真是太有意义了！

科技论文

最近这几年，大家觉得天气一下子就变热了，原本凉爽的秋天现在几乎要到10月下旬才开始，8月份最热的天居然达到了40度以上。这是为什么呢？原来，是人类自己惹的祸。

导致全球变暖的原因是多方面的，主要原因就是是人类在近一个世纪以来的工业化大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多种温室气体。由于这些温室气体对来自太阳辐射的短波具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也就是常说的温室效应“，导致全球气候变暖。

全球变暖将给地球和人类带来复杂的潜在的影响，既有正面的，也有负面的。例如随着温度的升高，副极地地区也许将更适合人类居住；在适当的条件下，较高的二氧化碳浓度能够促进光合作用，从而使植物具有更高的固碳速率，导致植物生长的增加，即二氧化碳的增产效应，这是全球变暖的正面影响。但是与正面影响相比，全球变暖对人类活动的负面影响将更为巨大和深远。

主要危害有以下几条：

(1)低地被淹：(2)海岸被冲蚀(3)地表水和地下水盐分增加，影响城市供水（4）地下水位升高。全球变暖对人类有很大危害，我们应该采取哪些措施呢？首先是人类要树立环保意识，在没有这种意识的前提下做什么都是无用的。

第一，根据全球气候变暖来看主要是臭氧层空洞所造成的，那么人类就应该减少使用破坏臭氧层的化学物品。

第二，就是多植树造林、减少二氧化碳的排放，让自然的天平更加倾向大自然。

第三，减少使用污染环境的燃料，提倡使用绿色燃料，例如酒精汽油等。

--600字

国破家亡，风雨飘摇，那是已经睡去的历史。一条破旧的巨轮历经几十年的兴衰变迁，现已迈着稳健的步伐，用铮铮铁骨和脉脉柔情向天下苍生宣布：人民万岁！

1937年，是历史执笔人也不愿意多提及只言片语的年份，揭开了日本全面侵华战争丑陋的序幕，是足足八年艰苦卓越的开端。1945年，是万众瞩目的战争丧钟敲响的年份，叁仟伍佰萬在天英灵得以安心的日子，因为属于胜利的和平，我们已经等得太久。而2015年，是向历史致敬，向未来展望的一年。气势恢宏的大阅兵，正是向世界扬我军威，彰显中华民族伟大复兴成果的荣耀时刻！

上午10：00整，纪念大会正式开始，**前仪仗队礼炮鸣七十声，每一发炮弹的装填，都将中国的飞速发展付诸于巨响，是向世人骄傲地宣告！国旗班的战士们，组成了整齐的钢枪方阵，柄柄钢枪附在军人坚毅的面孔旁，真像把把利剑在盛气凌人中又多了份军人沉稳的气质。枪头上的**锃亮，雪白的光芒将一位位战士衬托地分外庄严。站在他们面前的是一位腰别钢刀的军官，抽刀、举刀，整个动作行云流水，帅气十足。而前面随着礼炮声向前推进的，便是这所有中国人的骄傲。“五星红旗”，烈日灼心，但他们为了守卫国旗的神圣和属于国旗班的至高荣耀，纵使挥汗如雨，也没见有半点动作，眼神也是依旧满含坚定，那一刻中国的大江南北共同高唱“起来～不愿做奴隶的人们……”。随后习主xi在红旗迎宾车上开始检阅蓄势待发的三军方队，汽车在长安街缓缓开动，“同志们好！”“首长好！”“同志们辛苦了！”“为人民服务！”，气壮山河的吼声，吼出的是中国的军威，更是新中国蓬勃发展的千言万语！

习主xi的讲话，回顾历史，展望未来，表明了尊重历史，倡导和平的大国的风范。之后检阅正式开始，一个个方阵伴着铿锵有力的军乐，迈着坚实的步伐，步调一致，整齐划一。所到之处，人们皆被那股天地可摧的坚实步调深深震憾！受检阅的各种武器和飞机，再一次高扬中国军威，自信自强，势不可挡！当年所谓的东亚病夫的称号，怎能使人联想到如今腾飞的经济强国！从被侵略的屈辱，到如今有如此强大的国防作为保障，可以看出中国在**的领导下完成了一次沧桑巨变，我们从小米加步枪熬过来，从飞机不够要飞两遍走过来，从“人造卫星，一万年也要搞出来”踏出来，磨难和困苦最终都成为了伟大复兴之路上的垫脚石，强而有力的军事手段象征着用武力制约战争，谁叫那落后就要挨打是说一不二的铁律，我们最终要做得就是发展我们的国家！(原创作文 )

忘记历史就等于背叛，而铭记历史却碌碌为为则更是耻辱，身处和平时代的我们，不应当肤浅地看待历史。抗日战争的胜利，靠的是“七亿人民七亿兵，万里江山万里营”的团结与坚持。新中国的发展则更是靠几代领导人和邓稼先、钱学森等老科学家的贡献。不然，何来国泰民安，江山社稷？我们更要义无反顾抗起将中国推向世界强国的衣钵。试想，如果中国是世界经济和军事一流强国，那么即使发生战争我们是否可以依然安之若素，在国际争端上是否会更加具有话语权。但这美好蓝图实现的前提不就是靠我们这一代发展和强大我们的国家，圆中国梦吗？习主xi所宣布的裁军三十万与数十年前毛主席倡导的精兵简政有惊人的相似，两者都为了让军队变得更精简，且军备得到提升。一方面增强了中国的军事实力，另一方面又向世界证明了中国是一位和平主义者。但从目前经济、政治、军事、国民素质等角度来看，中国在发展阶段还存在很多问题，面临许多挑战。军事实力相比欧美在尖端领域略输一筹。国家的发展重在人，不得不说令人揪心的国民素质。到过北上广等一线城市以后，如果有人问我赶超英美需要多久，我会自信的说五年！但一结合我国国情，我可能会惋惜的说到二十年。可是当我们看到许多中国人不知文明素质为何物时，我会犹豫地说到五十年也未必吧。难道中国人就不能有来自礼仪之邦的气度吗？一个泱泱大国会被素质二字牵制住发展的脚步吗？中华之发展难哉易哉，事在人为，我们还能无动于衷吗？大阅兵给我们最深的启示，不就是感受如今的强盛的中国，并将其推向民族之林与世界的巅峰吗？这也正是我们这一代人的责任！

国威无疆，鲜血换来的强盛会经久不衰。发展的，进步的，富有朝气的中国会永远成为一条雄踞东土的巨龙。正如那“雄关漫道真如铁，而今迈向从头越。从头越，苍山如海，残阳如雪”，万里江山，国泰民安，行健不息，昆仑肝胆，历史不死，中华不朽！

我们正常看书或老师批阅论文首先看作者简介和致谢、后记之类的内容，然后再阅读正文。

毕业设计的老师从事多年的教育工作.李老师这样说到：看了一些毕业论文的致谢，不少还是人文学科的，不知是因为写作规范的限制，抑或是别的原因，有些论文的致谢很平淡，公式一样的套话，寥寥几句，少有真情实感，与论文正文的文笔很不相称。致谢不是写学术思想历程回忆。我看学生的论文也注意致谢，如果谢来谢去的人太多，我总疑心论文不是他自己写的。如果是感谢我，我会感到一身的不自在，不管是不是出于真情。学术论文是一件很庄严的事情，在里面洋洋洒洒磕头作揖恐怕有些不合适吧。钱钟书先生的《管锥编》中感谢责任编辑只有一句话，简短而得体：”命笔之时，数请益于周君振甫，小叩辄发大鸣，实归不负虚往，良朋嘉惠，并志简端。”我们不妨学学。先不管论文质量好坏，抒发自己的情感才是最重要的，致谢需要的真情实感的展现与流露。要在其中洋溢真情实感，体现了中国传统文化中所具的感恩心等，不要有空洞的套话。这样才能让毕业论文更加出彩，做学术和做人一样，最重要的一个字就是“真”，学术上要“真才实学”，不能“弄虚作假”;做人上要“真情实感”，不能“虚情假意”!

2015年是抗战胜利70周年暨反法西斯战争胜利70周年，中国政府将于9月3日胜利日在北京举行大型阅兵纪念活动，这是第一次有外国首脑出席的阅兵仪式，那么2015中国大阅兵将详细情况是怎样的呢?

2015中国阅兵时间：2015年9月3日举行中国阅兵。阅兵时间具体为10点阅兵升旗。

抗战胜利70周年阅兵地点：：北京天安门广场

9月3日阅兵几点开始直播：目前得到的消息是，在9.3大阅兵当天，包括CCTV1、CCTV7、BTV以及主流网络媒体都将进行全天候的现场直播!

2015中国阅兵规模有多大?

中、俄两国今年将共同举办庆祝世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利70周年活动。中国将在今年9月3日举行胜利日阅兵，并邀请其他国家元首出席。届时，俄罗斯总统普京将访问北京，出席9月3日举行的纪念抗战胜利70周年大阅兵。目前，参与阅兵的北京军区、武警等部队已在京郊多地集合展开训练，阅兵村建设已基本就绪。依照中国组织阅兵活动的惯例，受阅部队来自全国各大军区和院校，并将在北京附近择地集训数月，这就意味着阅兵村将在农历春节前后正式启动。

2015中国阅兵有哪些意义?

从过去大阅兵的规律上看，这是大阅兵或是临时安排的一次阅兵，或是阅兵的相关制度有所改变。但不管是哪一种，这都是新中国成立后第一次在非国庆节举行大规模阅兵，具有里程碑的意义，也具有极强的政治意义。那么2015中国大阅兵有哪些重要意义?

一、展示中国军事实力

二、震慑日本，向世界宣示中国维持战后世界秩序的坚定决心

三、向国人展示我军的军容、军貌、军心、军备，凝聚国人信心，增加自豪感

四、向腐败分子展示，除了纪委、政法系统这两个“刀把子”外，解放军这个“刀把子”也牢牢地掌握在党和人民手中。

内容摘要：江苏高考语文试题中作文分值占比最大，而作文指导也一直是中学语文教学中的难题。笔者从近年高考作文题出发，探究其中的内在规律，总结出新材料作文中存在的话题作文背景，以及试题中蕴藏的核心概念意识、具体语境意识、发散辩证思维等值得关注的命题指向。从作文命题的特点出发，为高中议论文写作指导提出建议策略。

关键词：江苏高考；语文作文；命题特点；教学策略

江苏作为教育大省，一向以其独特的教学模式以及教学理念在全国范围内备受瞩目，尤其是高考命题的独特性常常会引发教育界的讨论，但不可否认，江苏高考语文试题特别是作文命题对本省的语文教学有着深刻而积极的推动作用。自2004年始，江苏高考进行独立命题距今已经过去14个年头，高考作文试题也已然形成了稳中求变、开放创新[1]的稳健风格。因此探究近年来高考作文命题的特点是可能的，从命题发展脉络把握命题导向，进而积极指导学生写作，让高考作文发挥其“指挥棒”的正效作用[2]，并努力构建它与高中作文教学间的良性关系，也是十分具有意义的。

一.近年来江苏高考作文命题发展

近六年来，江苏高考作文均采取新材料作文的命题形式，所谓新材料作文，有老师将之归纳为三个新：“立意角度新、材料处理新、文体要求新”[3]，即给定一段材料文中给出关键词语、从多个立意角度出发、不限文体进行写作。这样的新材料作文看似带了一个“新”字，就其形式而言依旧离不了“材料作文”的背景，因为一旦脱离了材料就又回到了“命题作文”、“话题作文”形式去了。但就其内容又离不开话题作文的背景，自13年以来几乎每一次的作文试题中都有明显的关键词、核心概念，出题者本身并不是想让考生漫无边际地“跑马”，他们总希望找到一个内在的圈子将新材料作文给约束住，给出的材料看似是开放的，但实际上还是封闭的。以下将一一简述13年到18年来作文的具体形式和内容。2013年江苏高考作文以“蝴蝶与探险者”的故事开创了本省新材料作文的新纪元，此后五年，无一例外均采取这样的命题形式。当年的命题无疑是产生了巨大争议的，无论是命题者自身对于材料的改动，还是原作常识性的错误，均引发了相当程度的讨论。但是抛开这些问题，回到命题本身，应该能够发现其中蕴含的命题形式与内容上的指向性。第一，发散意识，这段材料是一则故事类的材料，故事中有多个要素，很明显命题者设置了多个角度，而并非旧材料作文仅有一个最佳立意。第二，全局意识，新材料作文固然有很多的立意角度，然立意必定有高下之分，那么立意必须要站在全局角度。第三，语境意识，新材料作文必然不是信马由缰，一定要在材料语境之中的思考，绝不是随意在文中挑选关键词就能够进行无限拓展的。13年的作文只是新材料作文的开端，其后几年的作文命题就显得更加成熟老道。以下将14到18年的作文进行综合对比阐述。五者均属于“名言”性质的材料，有明显的关键词与核心概念的导向：“青春、朽与不朽”，“智慧”，“说话、创新、个性”，“车”，“语言”。这样的命题带有我省一贯的话题作文的特色，看似是一段材料，其中内容又是有核心的，思维是需要发散与拓展的，但是又必须是围绕着中心词核心概念进行发散与拓展的，这对于学生的语境意识就有更高层次的要求。还有一点共通性就在于，考题呈现辩证特点，在名言类的材料之中，处处显现着辩证思维的痕迹，希望考生对核心概念进行演绎时要有辩证的逻辑思考，有界定有辩证地发散，而不是无章法无逻辑地自说自话，这是高考作文的内在指向要求。当然三者也有各自的倾向，“青春朽与不朽”的辩证意味浓，生活色彩浓，更加倾向于从个人的情致，志向，人生态度角度思考，十分贴近高中生，显得格外亲切。“智慧”更侧重于界定，发散，对于这一核心概念的界定是必须做的功课，以及围绕这样的核心概念的具体展开，忌讳以空对空。16年的题目，虽然给出了关键词但是由于题目本身有多个概念，也需要有针对性地进行阐述，也不能脱离材料任取关键词进行论述。17年有关于车的命题，其话题色彩更加明显，与前几年的辩证风不同，本则题目又转回到引语加话题的形式，尽管作者没有明确给出话题，但是隐含在其中最关键的话题就是“车”。一切的阐述都离不开这个“车”，真情，观念，哲思都是寄寓在“车”上，这种命题形式给套作、模式作文等等速成作文极大的打击。借鉴了美学角度的“移情”，也接近中国古代的托物言志，借物抒怀的写作形式，更考验学生从一粒沙中看出乾坤气象的思维，这样的思维在今后的作文中显得尤为重要。18年关于“语言”的试题，更类似于15年的“智慧”，概念十分宽泛，需要有界定，又要找到一个小的入口切入发散，且试题更显人文气息。

二.近年来江苏高考作文命题特点

以上简要梳理了江苏高考近年来作文试题的发展脉络，在脉络的梳理中，笔者发现了一些共通的特点并试图探究出一些普适性的规律，而这些规律或将成为指导中学生作文写作强有力的理论支撑。1.新材料作文形式与话题作文背景江苏近年来的作文，均采取新材料作文的命题形式，但不意味着话题作文就失去了指导意义，恰恰相反，话题作文对新材料作文的影响是巨大的。脱离了语境，脱离了背景的阐述的作文都有游离主题的危险，因此话题意识应该得到重视。更有教师提出“新材料话题作文”[4的概念，将这种作文形式界定在新材料与话题作文之间。不管怎样界定，话题意识将在未来的高考作文试题中一直延续下去。2.立意多元化与语境核心概念确立立意多元化是新材料作文的显著特征，但是多元不意味着包罗万象，乃至于信马由缰。纵观近年来的高考题，多数都有着核心概念的出现，这实际上就指引着学生的行文思路，既要发散但绝不能脱离材料中语境自由发挥。作文的立意有多个侧面，但绝不能断章取义，即使是从材料的某一侧面出发，也要兼顾到整个语境的具体内容，谈“青春”还是要回到“朽与不朽”的讨论，谈“经验”、“能力”、“境界”也必须建立在“智慧”这一核心概念上，谈“文化、文明”也离不开语言的载体，而不是漫无边际地从材料中任取一个词进行无限放大。立意的多元化应该是建立在对于语境核心概念的准确把握上，这与新材料作文中蕴含的话题意识是一致的。3.以小见大的发散思考与辩证思维近年来的高考作文题都比较接地气，都是生活中常见的一些词语“青春”、“智慧”、“个性、创新”、“车”、“语言”，核心概念的常见化是本省作文对于考生的最大善意，让考生有话可写，有理可论，有情可抒，也进一步打击套作、仿作等不明智的应试举动。当然这也需要考生了解生活，进行广泛而有深度的阅读，从小处着手去阐述人生大智慧，这是以小见大的思维，也是高考作文对于中学教学的有力引导。尽管近年来的材料趋于生活化，但是绝不意味着试题的简易化，扁平化，相反更考验学生的发散、辩证的思维，行文时对于材料的内在逻辑既要有整体的把握，对核心概念有较为深入的阐述，又能够进一步拓展进行联想与发散，绝不是简单贴标签就能处理的。这对于考生的思维水平有更高的要求，而这种思维能力也是中学应试训练中所缺乏的。

三.新环境下高中议论文写作指导策略

笔者在上文中简要分析了近年来江苏高考作文发展脉络，以及江苏高考作文共性上的一些特点，并将以此作为高中写作指导的理论支撑。据高考评卷结果显示，江苏高考全省近7成考生写的都是议论文，且优秀作文多数也都是议论文[5]。平时作文训练时，学生也倾向于选择议论文的样式，因此议论文写作指导也就显得尤为重要。作文的应对策略是一个综合的过程，从课外学生自我阅读、整理材料，到老师课上的讲评、训练，每一个环节都不可缺少，以下着重分析教师的指导教学。1.激发学生兴趣写作北大钱理群教授明确指出：“愿意写与有内容可写，这是写好文章的前提，是基础，我们要抓好作文教学，就应该溯本求源，先解决好这两个问题，并在解决好这两个问题的过程中，解决怎样写的问题。”[6]作文指导一直高中语文课堂上的老大难，唯有真正激发学生的兴趣方能写出真正的好文章，让学生爱上写作，最终在考场中写出优秀的文章来。2.推动构建核心意识高考作文有核心概念，作文素材准备时也可以有核心素材意识，当然这不是教学生去套作，这种核心素材意识是将一则素材进行多角度演绎，以不变应万变的写作意识。教师要学会指导学生构建自己的核心素材作文，作文依靠某一核心概念生发出去的，核心素材同样也需要有多重内涵。例如启发学生从绘画、音乐、京剧、昆曲等高雅题材中寻找出丰富的内涵，教师放手让学生阅读积累，适当引导学生进行构建，共同探究素材，逐步培养学生自主总结归纳意识，并实际运用到平时的片段写作以及考场作文中，形成良性循环。除了核心素材之外，作文教学指导也需要有核心话题倾向，高考作文说到底还是考的“人”的作文，一定会涉及到“人与自我”、“人与他人”、“人与社会”、“人与自然”等诸多有关“人”话题，从这些大的话题入手去寻找材料，运用材料时又从小处着手，深入到大的话题中去，这是培养逆向思维的好方法。3.课堂具体写作指导写作指导是有指向性的教学过程，应该分模块进行。首先是审题立意指导，所谓审题定生死，立意决高下，考场中一旦审题出现偏差就是前功尽弃。审题的训练，看重的就是核心概念的概括与阐述，教师绝不可用似是而非的观念去指导学生审题，对待审题必须做到一针见血。其次，结构与语言指导，这应该也是专题训练的内容，作文结构的多样化与语言的丰富性，这也是值得去讨论的。教师一定要注意，切不可盲目教学生追求语言形式之美，最终导致学生将作文写成散文不像散文，议论文不像议论文的“杂文”，毕竟一切结构技巧都是为作文的中心服务，游离了中心再多的技巧也是浪费。4.加强课外阅读拓展将课外阅读与考场作文结合，一向是高中教学的重点内容。教师应该贯彻好整本书阅读计划，与学生一同品读经典，这是培养学生多元思维与辩证思维的重要途径，对于教师而言也是进一步提升自我的契机。

四.结束语

总而言之，江苏高考作文绝对不是洪水猛兽，它是有规律可循的，笔者囿于水平或许未能做出更深层的探究，但是归纳出的江苏高考作文思路是明确的。近年来的高考作文都是以新材料为形式、话题为内容的“新材料话题作文”，且注重核心概念界定，注重材料语境，贴近生活，同时注重培养学生发散、辩证思维。今后中学语文作文教学更应该注意把握高考作文发展的内在指向，这样中学语文作文教学才能更上一个台阶。

参考文献

[1]刘忠.稳中求变开放创新———江苏高考自主命题十一年作文回眸与展望[J].语文知识,2015,(7):94-96.

[2]冯建玲.江苏高考背景下的高三作文教学研究[D]:南京师范大学,2013.

[3]朱亚芳.新材料作文的“前世今生”[J].语文知识,2014,(2):61-62.

[4]董健.新材料作文的话题化及审题技巧[J].语文建设,2017,(1):41-43.

[5]黄莉萍.高中新材料作文教学策略研究[D]:苏州大学,2015.

[6]钱理群.语文教育门外谈［M］.广西师范大学出版社，2003.

人们常说“坚持就是胜利”，其实这句话一点也不假，因为我也坚持过，所以我懂得只有坚持才能有胜利。

在一年前，我的字写的很难看，有时甚至我也不知道我在写些什么，所以我下定决心，每天练一页字帖，练一个月的字，但练着练着我有些不想练了，可是在这时我的脑理出现了一句话坚持就是胜利，我对我自己说，我怎么能放弃呢?对我不能放弃，我要坚持，坚持。就这样我坚持下来了，字也能写的好看了。

这个例子足以能说明只有坚持才能成功。

“坚持就是胜利！”这句话一直在我耳边萦绕，时刻提醒着我，无论做什么事，一定要坚持到底。

就在前几次，一件事深深地刻在我的心里：演讲。那一天，我垂头丧气地告诉妈妈：“明天要竞选班干部了。”写完作业后，我拿出演讲稿，在妈妈面前一遍又一遍地练习着，当妈妈第十次说“不行，再来一遍”时，我一屁股坐在沙发上，张开手，眼睛盯着天花板，脚张得很大，说：“啊，不练了不练了，我还是去看书吧。”妈妈耐心地说：“坚持就是胜利！继续练吧！”于是，我又继续练起来。第二天，在经过我大声地演讲之后，台下响起一片掌声，我当上了班长。

这一次经历让我明白了如何面对困难，而另一件事却让我信心倍增。

跑步比赛，听上去很让人心动，做起来却让人心痛。1500米耐力长跑，全班只有我一个女生自愿报名。开始了，我第一次体会到了什么叫累，什么叫慢。前面的人那样飞速地奔跑，把我远远地丢在后面。前几圈我并不担心，可到了后几圈，我就开始焦急了。因为虽然在比赛过程中，我离他们近了一些，可距离还是相当大。这时，我想起了妈妈的那句话：“坚持就是胜利！”这句话让我充满了力量。我的脚开始狂奔，就要到终点了，我超过了一个又一个同学，获得了第三名。知道了这个消息，我开心得飘飘然了！

“坚持就是胜利！”这句话就像阳光，陪伴我的成长。这句话又像“打气筒”，在我失去信心时给我加油打气？

飞车夺枪打洋行，掀翻铁路炸桥梁，神威惊碎鬼魂胆，抗日英名天下扬！

——题记

最近恰逢长征胜利80周年，我正好又翻出了《铁道游击队》一书,读完这本书,一方面为书中的先辈们的勇敢而叫好,一方面也给我自身留下许多感悟。

这本书写了抗日战争初期，枣庄的一批靠着扒火车和挖煤的工人，在刘洪和王强的带领下逐渐组织起了铁道游击队，他们深入敌后，展开敌后的游击战争，创建抗日根据地。那时他们的装备很差，兵力也不够，而敌人在兵力和装备上都占有绝对优势。但是战士们还是勇敢的和敌人周旋。用短枪和便衣，战斗在敌人据点林立，重兵把守的铁路线上。他们摸敌岗，打特务，在铁路上袭击火车，炸毁桥梁。让敌人望风鼠窜，同时他们用扒火车来偷走各种军需品给鲁南军区，为军区的后勤保障工作做出了不可磨灭的贡献。

此书给我印象最深的人物是游击队的政委李正。他有着一副五官端正的面容，清秀的面孔上有着一双细长的丹凤眼。更重要的是他还有着一个充满智慧大脑，让他能够被委以重任，领导整个队伍的前进。又一次，敌人围攻微山湖，李正一面派人用机枪打退进攻的敌人，一面让队友换上日本军装，请张兰用日本旗和鬼子打着哑谜，成功的突破了敌军的封锁线。还有一次，因为敌人烧毁了微山湖人民的家园，使得湖边居民一时对铁道游击队产生了不满。这激怒了刘洪 ,他把短、长枪队从微山湖拉出来和敌人硬拼时，李正以自己的负伤，阻止了老洪的蛮干，拯救了铁道游击队。充分体现了革命的大无畏的精神。

此书描写的虽是英雄好汉,但也有一些叛国投敌的人。如黄二，他因忍受不住部队里的艰苦,偷了两匹布后就投靠鬼子了。因为他，游击队中损失了五名队员，不仅如此，他还利用鬼子来敲诈穷苦的工人兄弟，残害老百姓,出卖游击队员的家属和那些不惜牺牲自己生命来帮助游击队的人。可是再狡猾的狐狸也逃不过猎人的手，最后他还是被前来报仇的游击队员打死在街头。我记得八荣八耻中的一条就是以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。热爱祖国是每一个中国公民都要具备的，从小到大养育我们的都是祖国、社会和亲人。所以我们不能为了个人的利益而背叛甚至危害祖国。我们还要记住，现在中国的每一寸土地都是革命先烈用血汗从敌人手里抢回来的。俗话说吃水不忘挖井人我们要用自己的知识和才干来报答我们的祖国母亲，来把新中国建设的更好。

[高二长征胜利80周年作文

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。我们要像水滴那样的精神，做每一件事都需要坚持到底。

水滴，这是一种常见的东西，只要下雨过后，随处可见，但这普普通通的东西也有着人身上的宝贵精神！

“滴水穿石”这个成语告诉我们，只要坚持不懈，不放弃，有毅力，俗话说：“坚持就是胜利！”只要不放弃，再渺小。在微不足道的东西也能发挥最大的潜力！

一滴水如果要滴穿石头，非常难，在人们眼中的意思也就是天方夜谭，以卵击石。但并不是这样，结果会适得其反，让人出乎意料。

“滴水穿石”同“绳锯木断”的意思是一样的，如果水滴长年累月，日夜不停的在一个石头上滴，那么可能慢慢的成一个凹进去的一个小洞，甚至可能被滴穿，木头也会被绳子锯断。所以我要学习水滴宝贵的精神，只要有恒心，永不放弃，那在我们的成长之路中将没有“拦路虎”能打败我们。

朋友们，你们要相信，胜利者往往是从坚持最后几分钟的时间中得来成功的！