抗战胜利70周年论文(通用20篇)

《鸡毛信》是一部根据同名小说改编的家喻户晓的电影。影片主角是12岁的儿童团团长海娃，他的任务是一边放羊，一边放哨，发现敌人，给村里人打信号。海娃的父亲是民兵中队长。有一天，父亲让他送一封有关攻打敌人炮楼的“鸡毛信”给八路军。海娃以放羊作掩护，带信上路。不料途中却遭遇敌人……

故事的情节一波三折，扣人心弦，深受广大观众特别是孩子们的喜爱。

这部上世纪50年代拍摄的黑白片不仅在国内影响很大，而且在国际电影节上两次获奖。1955年，在英国第9届爱丁堡国际电影节荣获优胜奖，是新中国在国际上获奖的第一部儿童故事片。

在去纪念馆的路上，一路都在睡觉，没有期待，没有猜想。

到达纪念馆门口的时候并没有第一眼就发现纪念馆在哪，并没有明显的标志，但是我现在觉得那就是纪念馆最特别的标志。给我的感觉就是建在地下，有点像宫殿，有点像迷宫。用现在流行的话我说了这句‘好酷炫’。

纪念馆入口有几个抗日战争胜利后满带喜悦的红军的头像在墙上，顿时由衷倾佩，而后一路给我带来了各种各样的震撼，让我有种身临其境的感觉，从小知道南京大屠杀这样一个事件，但并没有亲身经历过，也就只是记住了这样的一个历史。作为和平的角度，我从来没有觉得日本人不可原谅，但是参观了纪念馆之后我居然有让日本人向我们道歉的想法，而且很强烈很强烈。甚至有想象过如果有一天日本人真的向我们道歉了，我会是什么样的表情，我想我一定会哭，对于这种行为我不想原谅但不得不原谅，一个个老人烂脚的照片震撼到了我;一个个村庄因为日本人的侵略而变得满含悲伤、死寂;一个个红军为人民牺牲。

‘好男要当兵’以前对这句话都只是一笑而过，但是我现在觉得这句话特别对，现在我很支持哥哥当时去当兵的决定，好男儿就应该当兵，保卫国家。

在出口那有老人拉着小孩，女学生拿着报纸，两个拥抱在一起的男同胞，握手的同志，他们都洋溢着幸福的感觉，抗日战争胜利了!

和别的纪念馆不一样的是，这个纪念馆让我有看电影的感觉，一幕幕，仿佛自己就是主角，最后完满谢幕!

这全国瞩目的一日终于到来，这一日，北京的天空变得比以往更蓝，阳光灿烂。这一日，北京彻底沸腾了，中国彻底沸腾了。

抗战胜利七十周年的纪念日终于到来，值得关注的，还有阅兵仪式。在一首接一首的红歌里，我们听到了祖国曾经最为艰难的时代人心的美丽，中华人民斗志昂扬的精神。

一个个捐躯赴国的战士们，笑对裹尸还的英雄气概，今天，我们全都看见了，这是时代的眼睛，这是时代的重温。

在阅兵时，装甲部队让我们感慨，时代的发展是如此之快，转眼之间，小米加步枪的历史一去不再，迫击炮的时代一去不再，手榴弹的时代一去不再。当受阅军队在一位又一位将军之后走出，我们不难发现，中国真的变了，不再是曾经饱受折磨的中国了。正步踏响，踏响的更是时代的浪花。

在七十年前，一批批的部队从家中走出，送子十年不归依旧无悔的人民无疑是可爱的。他们踏上了保家卫国，反法西斯的征程。他们的革命业绩永垂不朽，他们或许名字都无人知晓，但他们的精神气概长存于世，影响着一代又一代人。

他们或许是被日寇捉拿而被残忍杀害的，他们或许是在艰难环境下被困死的，他们或许是在战场之上战死的。他们虽已死去，他们用生命保卫的这片大地却会记住他们。记住他们曾经的壮烈，记住他们的无私。

生命可以很平凡，但也可以很辉煌，在战火之中，我们见证了隐藏在平凡之中的伟大，见证了历史：正义必胜。

直到阅兵结束，我的心依旧是久久难以自拔，是啊！那些不惧死亡的战士用生命换来了革命胜利，用一具又一具的尸体换来了和平。这和平，来之不易。

我想，这次阅兵之所以在如此庄严的时刻举行，也许是为了让我们铭记历史吧！历史的刀剑无眼，曾经划破惨烈的天空。我们弥望的长河，曾经鲜血弥漫。我们瞧见了历史的风烟滚滚，长河之水激起澎湃的浪花。我们瞧见了历史的光芒在晴空万里下熠熠生辉。我们瞧见了祖国母亲的伟大。

这是一次庄严的阅兵，这是一次具有象征意义的阅兵，这更是一次伟大的阅兵，在这次阅兵上，我们深深地体会到。历史，需要我们铭记，和平，需要我们珍惜。

一九四五年九月三日是打败日本帝国主义的日子，也是世界反法西斯战争胜利的日子。到现在已经整整xx年了，也就是说抗日战争胜利六十周年了，是一个值得庆祝的日子。

xx年前，在中国共产党的领导下，中国人民奋力抗日战争，终于的在一九四五年打败坏了打败日本帝国主义侵略者。中国人民付出牺牲三千五百万人的代价，仅在长达三个月的松沪之战，中国方面共投入七十多万兵力，死伤二十多万人。

为什么?为什么外国侵略者任意侵袭?中国人民为什么会被别人宰割?我们可爱的祖国母亲为什么被人咬下一块又一块的肌肉，变得血淋淋的?后来我才知道，政治腐败，国家落后。“落后是要挨打的!”当时，日本工业生产量为六十亿美元，而中国工业生产量为十六亿美元。日本生产钢铁五百八十吨，而中国生产钢铁不到四万吨。这样悬殊才给别人欺负，这是血的教训，我们每一个炎黄子孙都要牢牢地记在心里。

一九三七年十二月，日本侵略者在南京城内进行了杀光、抢光、烧光“三光”政策，对成千上万个手无寸铁的老百性进行残忍地大屠杀。在日本侵略者屠杀下，南京城内血流成河，尸体堆积如山。那滔滔的江水也被血染得红通通，中国人民被日本鬼子集体枪杀和活埋的多达十九万人，被红十字会等收埋的就有十万多人，至于被江水冲走不计其数。这些悲惨的事实，中国人民怎能忘记呢?

一九四五年，中国人民经过八年艰苦抗日战争，终于打败日本帝国主义的侵略者。在一九四九年十月一日，国家主席毛泽东在天安门广场正式宣布解放，成立了中华人民共和国。从此告别了战争时期。

随着祖国不断发展，祖国变得越来越强大了，一直发展到了今天，有许多家庭过上了小康水平。人们生活富裕起来了，这是怎么得来的呢?这是用许许多多人的生命换来的，要不是他们用生命换来的的胜利，我们会有现在的日子过?如果我当时生活在那抗日战争年代，我也会马上参加共产党，拿着枪去抗日前线打日本鬼子，像王二小、张戛、雨来……那样当个小英雄。

现在我们的祖国虽然已经很强大，如果我们现在再不好好学习的话，我们的祖国就会落后。“落后就要挨打”就会被别人欺负的!这是血的教训啊!今天有辛勤的汗水，明天就会有丰硕的果实。为了明天，我们要更加珍惜今天。我们一定要勤奋学习建设祖国的本领，我们的祖国母亲永远美丽、富强。为此我们要好好学习，天天向上。

我拖着长长的影子，漫步在宁静的古道，心中翻滚着万千个思绪，为连日的挫折、不顺而忧伤着。忽然，一阵悠扬的琴声夹杂着徐徐清风轻轻送入我的耳朵。那美妙的钢琴声似乎很远，又似乎很亲近，缭绕耳际。我止住脚步，让这一串串灵动跳跃的音符轻轻滑过心田，快乐地舞动着。

我的思绪被带到了一年前的那次钢琴考级比赛。

那一天，“叮铃铃！”，闹钟铃响了，七点钟了，我刚刚起床，身体轻飘飘的，有点没力气，妈妈走过来：“你是不是感冒了？脸红红的！”“是吗？”“那你快起床，喝点生姜水，快去弹琴。”我嘟着嘴“都生病了，还要弹琴，这星期，我不练了，考不出好成绩也没事，我不想再学钢琴了！”说完，我把妈妈推出了房间，又开始了家中玩耍。

妈妈打开门，坐在我床边，“孩子，我能理解，我在刚工作时也像你一样，放弃了，可我好后悔。”

“我考的是师范大学，刚毕业，我就到杭州少年宫当兴趣班老师，那时候杭州没有名气，我早上七点工作，晚上九点下班，没有寒暑假，一年才五万，一个月后，我得了重感冒，住院三天，从那以后，我辞掉了工作，来到偏僻的洋溪教书。当时和我一起在杭州工作的阿姨年薪10万，可我呢？一年才六万，如果我当时坚持下来，年薪也有十万了。所以，我做什么事都坚持，不让你放弃，是不想让你像我一样，后悔可就来不及了。”

“坚持，就是我们家的家风，你爷爷从小认真读书，最后考上了浙江大学，你爸爸努力看书，很顺利的考上了大学……爱爱，如果你坚持下来，可能会成功，但也可能失败，但如果你不坚持，就一定不会成功了。”

“古代的书法家王羲之，笔劲入木三分，是一天就能做到的吗？一年两年都做不到，他坚持十年，才写出一手好字，你练琴五年，就想放弃吗？”

就这样，我努力练琴，以优秀的成绩通过考级。我站在领奖台上，看着老师那赞扬的目光，我终于明白了坚持到底才是胜利的内涵……

我继续行走在古道上，悠美的琴声在我耳边环绕，这琴声从来没有如此的动听悦耳……

今年是中国战胜法西斯70周年，虽然已经过了70年，但是那段异常悲壮的抗战历史，却不容许忘记。

我们不妨回忆一下。这70周年，日本是否承认历史？除了村山富市的道歉，还有没有日本人道歉过？日本甚至还隐瞒罪行：二战时日本只同美、英交过战，并未向亚太地区各国发动过侵略战争；他们还竟然企图抹杀历史事实，说“慰安妇是个光荣职业”，说“慰安妇”是自愿的。他们不但拒绝向中国及其他受害国谢罪和赔偿，而且肆意在教育方面篡改历史；最近又频频滋事，对我钓鱼岛虎视眈眈，并妄图染指台海，制造了一个又一个严重挑衅中国主权和伤害中国人民感情的极端事件……难道一个投降就真的好了吗？

如果不是我们的国家舍命与日本的军队抵抗，我们也过不上今天这样安逸、舒适，没有战争的生活。

纪念，是为了认清历史、正视历史、记住历史，在人们庆贺胜利70周年之际，世界还不太平，我们一定要不断增强自己的民族防范意识。我们一定要牢记这段历史！

致敬爱的抗战老兵：

你们好!

光阴似箭，日月如梭。今年已经是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的第__

如果__

我们永远都不会忘记——

你们那些牺牲的战友，那些革命英烈!杨靖宇，在严寒中率东北军民与日寇血战于白山黑水之间，在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，靠吃棉絮草根，孤身一人与大量的日寇周旋战斗几昼夜后壮烈牺牲;佟麟阁，身为副军长的他，始终在前线战斗，指挥将士，保卫北平，直至一颗炸弹落于身旁，战死沙场。还有那少年英雄王二小，巾帼英雄赵一曼等，他们的肉体虽已逝去，但是他们的忠志报国，宁死不屈

的精神却将永远留存，影响一代又一代的子孙。

我们永远都不会忘记——

你们，抗战老兵的英勇事迹!__

敬爱的抗战老兵们，战争结束后，你们各自回到家乡在不同的岗位上工作着，虽然你们的生活有时面临各种困难，但你们从来不开口，任劳任怨，为祖国的繁荣昌盛，为共建一个和谐社会，继续贡献着你们有生的心血与力量。因为你们经历过中华民族最艰难的时期，你们知道有苦有难都自己身上扛;因为你们都是中华民族最坚实的脊梁。中华民族，最坚实的脊梁!

尽管时代在发展进步，但是你们的精神将永垂不朽，一直留在我们心中。你们永远是我们最敬爱的人，是民族最坚实的脊梁。最后，我还是要送上一声感谢、一份祝愿。感谢你们在__

此致

敬礼!

__

年月日

今天，李老师笑眯眯地走进了教室说：“同学们，今天我们玩一个游戏。”听到“玩游戏”这三个字，全班同学沸腾起来了，都跃跃欲试。

游戏规则是这样的：“身体站直，左臂向前伸直，与肩同高，手心向下，右手拿起一支笔，小心翼翼的放在左手的手腕上，右手移开，笔不能掉在地上，否则失败，哪一组坚持到最后的人多就算胜利。

老师说完规则后，我们就开始游戏了。敌方幸运队小刘的笔，像一只小青蛙一样，才开始几秒钟就跳了下来，她就这样“牺牲”啦！看着她垂头丧气，气得口吐白沫，一头扎进书桌里，我高兴极了。正在我得意洋洋时，我们组小杨的笔“啪”的一下落到了地上，那声音犹如一根针扎进了我心里。三分钟过后，阵亡人数过多，我们组只有我和小白白在坚持了！我心想：我们整个组的希望都寄托在你身上啦，小白白你可要加油呀！

看着小白白的脸越来越红，手越来越抖，我不禁害怕得打了个寒颤。这时，我手腕上的笔调皮地跳起了“海草舞”，边跳边唱“像一棵海草、海草……随风飘摇”。幸好我发现得及时，手指微微一翘，才阻止了这场“灾难”。突然间，第一个“死”掉的小刘快速向我走来，越来越近，我吓得连忙后退几步。我手腕上的笔也被惊吓了，“啪”一声掉到了地上。最后，我们只能以失败告终。我气得一蹦三尺高，恨不得把小刘臭骂一顿，再撕成碎片。

这次游戏虽然没有赢，但教训却牢牢的刻在了我的心底：只有坚持，才能取得胜利。

今秋九月，我们七年级全体新生前往揭阳中小学德育基地参加了为期五天的军训。在这五天的军训中，我体会到了苦与乐，体会到了做一名军人原来是那么不容易。这次军训，让我们学习到了不少知识，明白了许多道理，也让我们变得更加独立自强了。

第一天到基地的时候，我很害怕，尤其是看到校园里高悬着的那16个大字“今天送我一批学生，明天还您一支部队”，心里更是忐忑不安，这里的训练一定很严格吧！不过就如老师说的“不严格怎能拥有一支真正的部队呢？”那天下午三点，我们顶着烈日`，穿着厚厚的军装，参加了基地举行的开营仪式。基地首长告诉我们：“希望同学们严格训练，争做一名优秀的小士兵。”带队的教官告诉我们无论做什么事都要迅速，不能拖拖拉拉的。教官还让我们牢记八个字“严格要求，严格训练”。第二天早上吃完饭后，我们那一组被教官派去捡垃圾。我是一个很怕脏的人，但当看到别的学员毫不犹豫地伸手捡垃圾时，我不禁也伸出手去捡了垃圾。这样，我不就克服了一个困难--不怕脏了吗？下午，教官说要教我们叠被子。我心想：叠被子有什么难的，还用教？当教官一丝不苟地叠着被子，小心地把被子翻来翻去，我这才知道叠被子原来也这么不容易。当看到教官叠好的被子后，我惊呆了。那简直就是一件艺术品--一个方方正正的“豆腐块”呈现在我的眼前。在接下来的两天里，教官为了培养我们不怕困难，不怕危险的作风，让我们进行了超越障碍训练：走铁索桥，划小船，钻涵洞，攀绳网，高空滑轮等。轮到我的时候，我心里非常害怕，动作总是不大胆，但看到同学们一个个都完成得很好，我便不再胆怯了。这不是又克服了一个困难--不怕危险了吗？最难忘的是去“长征”，来回四公里的路程，整整走了两个小时，脚上磨出了泡，我真有些受不了了。这时耳边响起了指导员老师说的话：坚持就是胜利。我咬紧牙关，终于到达了终点。

第五天上午，我们举行了闭营仪式。领导们对我们提出了表扬，说这五天来我们表现得非常好，每一个同学都坚持下来了，做到了“掉皮掉肉不掉队”。我听了心里非常高兴。

五天来，我的确克服了许多困难，变得更加坚强。虽然吃了不少苦，但都是值得的。在今后的人生道路上，我将牢记这句话--坚持就是胜利。

“下节课我们跑步测试！”这是体育老师离开教室后丢下的最后一句话，可这句话却把我的心给揪了起来。要知道，跑步是我最大弱点呀！每次我那畸形的跑步姿势总是会招来同学们的嘲笑。那一声声的“跑步白痴”“机械腿”又一次荡漾在我的耳畔，我简直不敢想象，浑身打了个激灵。

我垂头丧气地回到家，正在沙发上看报的爸爸见我闷闷不乐的，问道：“怎么了？”

我想得到一点点安慰，便将事情告诉他，谁知却遭到了一番嘲笑：“真是一代不如一代，想当年，我可是班里的跑步健将，怎么会有你这么个女儿呢？”

“你厉害！”我气急败坏地把书包扔到沙发上，差点没哭出来。

“好好好，我的小祖宗，我教你跑步怎么样？”

“真的啊！”我的心情马上阴转晴。

“还愣着干什么，下楼呀！”

我急忙跑到楼下的停车场上，准备开始训练。可这次训练比我想象中差得多，简直是魔鬼式的。我跑了十几圈，累得上气不接下气，可爸爸毫不领情，不停地纠正我的不足：“把腿抬高点儿！”“哎呀，这也太高了”“手别那么僵硬，跑快一点”又跑了一圈，两圈，三圈……

我从来没有像今天这样盼望过体育课，好不容易熬到星期二，苦日子终于到头了。

“预备，开跑！”这次测试四百米，有整整两圈。我撒腿就跑，一开始越跑越快，心里洋洋自得。但后来有些体力不支了，不由得放慢了脚步想要停下来。但就在这时，我听见了一阵加油声，原来是我的朋友们！我感动极了，默默地对自己说：“我不能让自己失望，让爸爸失望，让看好我的同学失望！”我情不自禁的加快了步伐，摆出正确的姿势，尽全力赶上前面的同学。

此时此刻，我心中只有一个信念——成功！想到成功后，那些恼人的外号将不再纠缠我，迎来的是崭新的，受人尊重的明天！而能使我享受这一切的终点线近在眼前，我怎能放弃？头顶，是火辣辣的太阳，喉咙，也已渴得直冒烟。汗水浸透了衣襟，一滴，两滴，打湿了我的头发，我的脸颊。但我丝毫不在乎，我的目标是成功，是胜利！

终于，我冲破了那道改变我命运的终点线。那一瞬间，我想哭，我想笑，我想发出一阵歇斯底里的呐喊。我成功了，就在那一瞬间！我胜利了，就在那一瞬间！我的努力没白费，我赢了！我觉得我好幸福，希望时间能停留在那一刻，可它却悄悄流逝着……

一、9月3日举办抗战胜利纪念活动的由来

为了铭记中国人民反抗日本帝国主义侵略的艰苦卓绝斗争，深切缅怀先烈和死难同胞，表明中国人民反对侵略、维护和平的坚定决心，中国全国人大今年2月将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。今年9月3日将迎来抗战胜利69周年。据我了解，届时中国政府将举办纪念活动。有关准备工作正在顺利进行之中。

二、领导人出席抗战纪念活动是对世界的宣言书

人民网北京9月3日电(记者盛卉 实习生谭洁羽) 9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年纪念日。今天上午，首都各界将举行隆重纪念活动，党和国家领导人将出席活动。

中国人民抗日战争胜利纪念日由十二届全国人大常委会第七次会议于2014年2月27日确定。经会议表决，将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，今天是纪念日确定以来首次纪念活动。此前，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平于2014年7月7日出席了全民族抗战爆发77周年纪念活动，并发表重要讲话。

专家认为，今年抗战纪念活动高规格举行，党和国家领导人频频出席活动，是对世界的宣言书，表明了我国人民不忘历史、珍惜和平，同时鼓舞我国人民为实现民族振兴、实现“中国梦”而不懈奋斗。

高规格纪念活动是宣言书

“虽然今年的抗战纪念日不是逢五逢十的周年，但中央依然高规格对待，说明了中央在通过纪念活动向外传递信号。”

国家行政学院教授许耀桐认为，新一届领导人通过出席抗战纪念活动，可以向外传达中央的新的看法和思考。今年的纪念活动比较特殊，也体现了国家对于抗战纪念活动的重视程度的提高。

许耀桐说，今年7月7日习近平的讲话，展示了新一届党中央对于当下全球格局下，中国作为新崛起的大国对于世界局势的看法。习近平强调，我们坚持走和平崛起的道路，但同时绝不会忘记历史，不容许他人的无端挑衅。“7月7日的讲话可以看作是一次宣言。3日的纪念活动，领导人的出席是再一次向世界表明我们的态度，发出我们的声音。”

提振民族士气，共同实现“中国梦”

中央党校党建教研部副主任戴焰军表示，抗日战争是近代中国人民抵御外国侵略战争中第一次真正获得胜利的战争，对于全体中国人民来说是近代历史上记忆深刻的大事，每一年的纪念日都应当隆重纪念。

“我们要实现中国梦、实现中华民族的伟大复兴，首先要全民族所有人民对我们的历史、现实、未来都有清晰的认识。特别是我们近代以来因为发展落后而任人欺凌的屈辱历史。”戴焰军说，抗战纪念活动对于我们振兴整个中华民族的士气、鼓舞全民族为实现现代化目标奋斗，具有现实的意义。“中华民族要屹立于世界民族之林，必须团结起来，共谋发展，共同为实现‘中国梦’而奋斗。”

以史为鉴，提高警惕

对于今年高规格抗战纪念活动的现实意义，戴焰军认为，主要在于提醒我们以史为鉴，提高警惕。“安倍上台之后，日本在处理对华关系问题上，比如钓鱼岛问题，以及处理自身内政问题上，比如强化自卫队问题，军国主义复苏势头都是很明显的。”

“世界人民、亚洲人民、中国人民，应该有高度的警惕性。”戴焰军说，党和国家领导人出席此类活动，也是进一步提醒我们的人民，要汲取历史的经验和教训。对当前国际形势，特别是日本的动态，我们要有高度的警觉，坚决保护我们的国家安全、主权和领土完整。

三、把抗战纪念打造成价值外交平台

昨天是中国抗日战争爆发77周年，习近平等党和国家领导人来到北京卢沟桥畔，出席纪念活动并发表重要讲话。在普通年份高规格纪念抗战爆发，态度异常鲜明。对内可以凝聚民族向心力，对外则昭示中国走和平发展道路的决心，这也是针对日本对华挑衅的有力回应。

正如中国人民抗日战争纪念馆负责人所言，世界各国普遍重视重大历史事件的纪念，国家最高领导人参加纪念活动，是一个国际惯例。习近平参加抗战爆发77周年纪念活动，完全符合国际惯例。据报道，日本舆论对这次中国纪念活动颇感意外与惊诧。

很多国家都有与二战有关的纪念活动，包括俄罗斯卫国战争胜利日、法国诺曼底登陆纪念日、美国珍珠港事件纪念日等，年年有仪式。逢“十”更要大操大办，使之成为具有广泛国际政治影响的外交大舞台。国际上的成功经验，值得中国学习。

中国在抗战纪念方面向来克制而低调，原因是我们秉持中日友好理念，强调“面向未来”。这种做法有其历史的逻辑，但现在看来，也留下一些历史遗留问题。处理国家关系，不能不遵循历史与国际关系的理性。比如法德和解了，但和解不是假装没有历史恩怨，和解的前提是对法西斯给予无情批判，按照国际法处理好二战遗留问题，并通过欧洲一体化将不同国家利益整合起来。中国向来以“以德报怨”自期，但国际政治问题并非靠感化可以解决的，回到历史遗留问题上来，旗帜鲜明地纪念抗战，这是我们要表达和传递的态度，也是国家利益的现实需要。

诉诸温情脉脉行不通，那我们就应当对外交政策作出调整，与国际接轨，向历史与国际关系的理性回归。所谓理性，就是按国际规则想问题、办事情。在理性基础上，国家间的关系是可以预期的，相互之间也会少许多误判，所谓国际新秩序才有可能被建构起来。

从这种意义上讲，中国高规格纪念抗战爆发、抗战胜利、日军大屠杀不仅合情合理，而且就应该大张旗鼓。历史既发生，真相无可回避。我们举办纪念活动，目的不是强化仇恨，我们的目的是“珍视和平、警示未来”。日本必须反思侵略历史，并反省其国家责任，中国举办纪念活动，有助于日本的反省。

在国际舞台上，美国和日本向来标榜“价值观外交”，喜欢向国际社会大谈自由、民主、人道。其实中国也有自己的价值理念，比如和平、发展、睦邻友好和国际关系民主化等，在国际社会也不乏听众。我们不妨从与抗战有关的纪念活动中择其一二，广邀国际社会参与，精心构造中国的“价值外交”平台。

抗日战争是二战的重要组成部分，而中国是抗战的主力，打造一个有世界影响的抗战纪念舞台，中国理应当仁不让。俄罗斯卫国战争胜利日、法国诺曼底登陆纪念日都是国际政治舞台，中国也需要这样一个国际政治舞台。随着中国加速步入国际政治舞台中央，相信会有很多国家愿意参与。这样一个舞台，对日本右倾将形成越来越大的国际政治压力。对于东亚和平，它将是一个强劲新引擎。

我们身边有许多属于科技的东西，例如：电饭锅、电脑、电视机、和电灯等等。我们的科学真的越来越进步了，这都靠大家的努力所创造的。

科学给我们带来许多益处让我们的生活更美好！科学家们的努力没白费！以前的黄泥路→泥沙路→水泥路→演变成今日的沥青路，这代表我们的交通已经进步了。以前的月光→萤火虫→油灯→煤油灯→演变成今日的电灯，这代表我们的火灯已经进步了。现在又有一个新的东西，具体情况是这样的：近来，发现我们的马路会有汽车闯红绿灯的情况，所以安了个拍摄机，一旦有汽车冲过红灯，要罚款200元啊那东西就会把那时的情景给拍下来，！我舅舅就是一个例子，都怪表弟表妹们的好奇心，现在我们都可以安心地过马路了！真方便！

我们有路地上走的汽车，海上的船，天空上的飞机和火箭……已经摆脱了“两脚车”了，这就是科学的进步。科学会让我们带来美好的生活！

今年是抗日战争胜利71周年，全国人民在习主席为首的党中央的英明领导下，万众一心，共同纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利71周年。希望通过开展一系列丰富多彩的参观、讲解、阅兵、网上祭英烈、征文比赛、歌咏比赛、公益观影等各种纪念活动，达到”铭记历史、缅怀先烈、珍视和平、开创未来“的目的。同时通过举办各种纪念活动，唤起每一个善良的人对和平的向往和坚守，避免历史悲剧重演，共同维护二战胜利成果，开创人类更加美好的未来。

首先，为缅怀抗战先烈的光辉业绩，弘扬爱国主义精神和民族精神，激发广大学生奋发成才、报效祖国的热情，我们广大学生要缅怀历史，利用暑期多听抗战老兵给我们现在的青少年朋友讲述哪些鲜为人知的惨烈故事。例如，1937年12月13日，南京城沦陷。30万以上中国人被俘军民被惨杀。日军在疯狂杀戮的同时，还大肆奸淫妇女，进行大规模的抢劫、焚烧和破坏。其手段之残忍，行为之野蛮，令人发指，这就是骇人惊闻的“南京大屠杀”。从1939年秋开始，日本军国主义又继续在中国大地上横行霸道，无恶不作，所到之处都实行“烧光、杀光、抢光”等惨无人道的“三光”政策，同时还大肆奸淫妇女，肆无忌惮地欺负和蹂躏中国人民，这段血腥的历史是现代文明史上最黑暗的一页，是每个中国人都不该遗忘的耻辱。我们每个青少年一定要做到前事不忘，后事之师;痛定思痛，奋勇前进;为中华民族的伟大复兴而努力奋斗!

其次，在逼人的暑热中，全国各地去卢沟桥参观中国抗日战争纪念馆的人络绎不绝。前不久，我们来到纪念馆前，只见馆内所展示的那段艰苦、惨烈的历史让我们揪心、握拳。那一幅幅图片，一段段文字，深深震撼着游客，震撼着每一个中国人的心!特别是正厅浮雕上。手无寸铁的百姓，倒在日本侵略军的机枪刺刀下，倒在故乡贫瘠的土地上;堆积的鹅卵石掩盖着数百名幼童的尸体，一位母亲的雕像立在一侧。她一手抚胸悲歌，一手攥拳怅恨。这悲与恨在此凝固了半个多世纪。历史在这里骤然高大，它连接着生与死、爱与恨、悲与愤，还有一个民族与国家的尊严。抗日战争对于新时代的青少年儿童来说，是一段未曾亲历的特殊历史，通过参观，使我们认识到了日本军国主义给我们中华民族带来的沉痛灾难，也正是这段历史使我们认清了日本侵华战争的本质，明白了只有国家富强、民族团结、社会稳定、国防强大才不会挨打、不会被欺辱，才能巍然屹立于世界民族之林。

再次，据媒体报道：在全民族抗战爆发78周年之际，习近平7月7日日前往中国人民抗日战争纪念馆，参观纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利71周年主题展览《伟大胜利历史贡献》。李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽参观展览。在全民族抗战爆发78周年和抗日战争暨世界反法西斯战争胜利71周年之际，中央七常委参观抗战胜利71周年主题展，具有典型的示范意义、重要的现实意义和深远的历史意义;新闻出版广电总局副局长田进介绍，新闻出版广电总局已于7月6日确定了一批纪念活动主题重点影视作品和出版物，包括10部重点影片、12部重点电视剧、20部重点纪录片、3部重点电视动画片、100种图书选题和20种音像电子出版物选题等;为纪念抗日战争胜利71周年，发挥国防教育和爱国主义教育基地作用，佳木斯市将从7月中旬至8月中旬在全市开展“双拥活动月”，开展系列宣传教育活动，增强人们的国防意识和爱国热情。

还有，据香港媒体1月24日报道，在北京“两会”22日晚的政务咨询会上，公安部副部长、北京公安局局长傅政华透露，纪念反法西斯战争胜利71周年阅兵式将于今年9月3日的我国首个法定“中国人民抗日战争胜利纪念日”在北京举行。这是第一次有外国首脑出席的阅兵仪式，也是新中国成立后第一次在非国庆节举行的大规模阅兵，它对于展示我国的军事实力、维持战后秩序、凝聚国人信心、震慑腐败分子等方面都具有里程碑的意义，也具有极强的政治意义。

我们希望通过以上一系列纪念活动，宣传抗日战争胜利的重大意义，弘扬中国人民在抗日战争中所表现出的不怕牺牲、前赴后继、英勇战斗的爱国主义精神。铭记烈士的鲜血，反思国家民族的未来。增强爱国之情和民族凝聚力，使中华民族不再受外敌欺辱。同时，对广大学生进行重温历史、勿忘国耻、矢志振兴中华的爱国主义教育和民族精神教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强青少年忧患意识及社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!

想必大家都养过金鱼吧，那大家有没有想过金鱼的用水问题呢，今天我突发奇想，用刚刚放出来的的自来水来养金鱼。

今天，我去花鸟市场买了几条金鱼，回到家，我把鱼缸里放满自来水，小苏打没放，纯自来水，把金鱼放在水里，放好鱼食，共8条鱼。第一天，死了1条，我看了看放好鱼食，想：这还算正常吧，养鱼嘛。第二天，7条鱼都死了，我想：这可不大正常，金鱼这回怎么死的如此之快呢。我把金鱼安葬后，上网查了一下，这才知道自来水中含漂白剂加没有任何氧气，怪不得大家都会把自来水放了2天再去养金鱼，早知道直接上网查了还白白浪费8条活生生的生命。我下次知道要把自来水放几天再去养金鱼，或者在水里放小苏打产生氧气，以便于金鱼存活的时间跟多。

从这件事中我知道了鱼和人都是需要氧气生活的！

90后的我们，生长在和平年代，不曾经历战争，只能从书本影视上了解一点战争历史，最让我喜欢的战争题材是抗击外来侵略者，尤其是艰苦卓绝的八年抗日战争，中国人民机智勇敢，壮烈不屈，荡气回肠，可歌可泣。

电影《铁道游击队》，就是抗日战争的一个缩影。1956年拍摄的《铁道游击队》，虽然是一部黑白影片，但是，50年代能够拍摄出如此佳作，实属不易。而今观赏，依然扣人心弦、引人入胜。难怪父辈们反复观看，喜爱有加。

电影《铁道游击队》，是根据同名小说拍摄的。小说《铁道游击队》不是凭空杜撰的故事，而是发生在抗日时期的真实传奇。铁道游击队，是从百姓中走来的抗战特种队伍，是抗日战争时期活跃在现山东枣庄微山湖一带为主要区域的抗日武装。其传奇般的英勇事迹及影响，在全国及世界留下光辉篇章。该游击队成立于1940年1月25日，由八路军苏鲁支队命令成立，成立时称“鲁南铁道队”。人员最多时达300余人，铁道游击队由苏鲁支队任命洪振海为队长，杜季伟任政委，王志胜为副队长。铁道队挥戈于百里铁道线上，截列车、打洋行、毁铁路、炸桥梁、与日伪展开殊死搏斗。令日伪闻风丧胆。铁道队还成功护送刘少奇、陈毅、罗荣桓等领导人以及千余名抗日将士过境。被肖华将军誉为"怀中利剑,袖中匕首"!1945年10月，在枣庄和临城的1000多日军向一支不足百人的抗日游击武装投降。这是有史以来军事受降中十分罕见的一幕。

电影《铁道游击队》剧情简介：抗日战争时期，一支由大队长刘洪、政委李正带领的铁道游击队，活跃于山东临城、微山湖一带的铁路线上。他们破坏敌人的运输交通，牵制敌人的兵力，配合主力部队作战，屡建奇功，当地百姓称之为“飞虎队”，观后感《抗战影片观后感300字》。日本侵略军小林部队及其特务队长冈村视飞虎队为心腹之患，千方百计进行围剿。刘洪在战斗中负伤，得到寡妇芳林嫂精心照料，两人产生爱情。

不久，日军前来偷袭，刘洪、李正指挥有方，大败冈村特务队。日军恼羞成怒，四处烧杀，肆意报复。被激怒的刘洪欲在微山湖上与日军正面对阵，幸亏李正赶来及时劝阻，飞虎队实力得以保存，但李正却因此负伤。飞虎队休整后，力量壮大，在与冈村特务队的激战中，全歼敌人。可是芳林嫂在执行侦察任务时却遭敌兵逮捕。不久，抗战胜利，李正伤愈归队，率队赴临城阻遏xx党军队。北上，救出了芳林嫂，并迫使小林残部投降。

电影插曲《弹起我心爱的土琵琶》，充满了豪情和浪漫，洋溢着革命乐观主义精神，赢得了广大群众的喜爱，在全国传唱几十年而不衰，家喻户晓。时至今日仍让人心动不已，具有着极强的感染力。

欣赏电影《铁道游击队》，使我又一次感受到国家兴旺，匹夫有责;抗日救国，不分老少。由铁路工人、小摊贩、矿工和流浪者组成的非正规部队，在党组织的正确领导下，才提高了思想，具有了组织纪律性，明确了打鬼子救中国的历史使命。其次电影情节曲折、险象环生，扣人心弦、引人入胜，具有很高的观赏性;机智勇敢，舍生忘死，展现了中国人民的良好品质。这其中，我认为团结就是力量，也正是因为团结一心的凝聚力，才有了步调一致的号令，才能取得一个又一个胜利。看了这部红色革命电影，使我更加珍惜今天的幸福生活，只有努力学习，掌握本领，才能服务人民，报效祖国。

[抗战影片观后感

一幅幅图片，一段段文字，深深震撼着我，不，震撼着每一个中国人的心!历史在这里骤然高大，它连接着生与死、爱与恨、悲与愤，还有一个民族与国家的尊严;历史也在这里凛然奋臂，高呼出一个时代强音：“前事不忘，后事之师!”

阴雨连绵，清明节携着淡淡的忧伤悄然而至。

今年是中国人民抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年。与往常不同，这次我却是代表学校向战争中幸存的老战士敬献鲜花。怀着一种虔诚的心情登上青龙山，静静聆听着他们用苍老的声音缓缓地讲述着曾经的腥风血雨。

“抗日战争8年，共产党军队对日作战12.5万次，伤亡、失踪58.4万人，歼灭日伪军171.4万。”“第二次世界大战，全球共有61个国家，17亿人口卷入战争，占当时世界总人口的80%多，战火蔓延欧洲、亚洲、非洲40个国家以及太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋的广大海域。战争中伤亡人数超过9000万，造成经济损失达4000亿美元。”

……

一连串的数字直愣愣地向我砸来，像一把把无情的刺刀在我的心脏剜了一个大大的口子。不知为何，竟有种疼得想要落泪的冲动，许是每个人都拥有着与生俱来的爱国情怀吧。数字是枯燥的，但它却权威地表示着一个动荡不安的年代，记录着侵略者们犯下的滔天大罪。

平息内心的波涛汹涌，我轻轻闭眼，心情却依旧沉重。

第二次的世界大战，这场人类有史以来规模最大，损失最惨重的战争，是由德国、日本、意大利三个法西斯国家发动的，正是他们各怀扩张的野心，妄图称霸和瓜分世界，相互勾结，制造了一系列惨绝人寰的悲剧，把世界推到了战争的火海。同盟国家和世界人民一起团结一心，不可一世的法西斯最终没有逃脱灭亡的命运。

“七•七”卢沟桥事变后，抗日战争全面打响，一触即发，日寇的铁蹄疯狂地践踏着祖国的大好河山，毫不怜惜。

先前就从家中阿太的口中了解到日本人在我的家乡——舟山所犯下的罪行，如今回想起来，还是这般令人发指。

日寇侵入舟山后采取了极为残酷的烧光、杀光、抢光的三光政策，山河变色，生灵涂炭。老百姓的所有粮食、家禽全部成了他们的囊中之物。这些丧失人性的禽兽，所到之处，狂轰滥炸，满目疮痍;忘不了他们纵焚掠劫，刀劈枪刺，滥杀无辜的残酷暴行;忘不了他们奴役活埋，残杀劳工，蹂躏妇女的下流行为……老百姓们处于水深火热之中，侵略者们在舟山犯下的罪行及残暴行径却远不止这些，真是罄竹难书!

茫茫汪洋，巍巍群山，流不尽寻常百姓辛酸泪，道不完中华民族蹂躏苦，祖国九百六十万平方公里的土地上，尸骨成堆，血流成河。阿太曾经逼不得已逃往台湾求生，直到解放后才得以回到家乡。提起日本人，阿太那咬牙切齿的模样仍让我记忆犹新。

历史是不可逆转的，人民是不可战胜的，中国人民把愤怒化作战斗的激情，化作东方巨人的声声咆哮!同仇敌忾，浴血奋战，终于使侵略者的美梦化为泡影。一种强烈的民族自豪感从我的心头喷涌而出，一种从未有过的庄严、神圣的感情，溢满了我的胸膛。经过八年血和恨的搏杀，终于使武装到牙齿的日本法西斯无条件地在投降书上签了字，把他们永远钉在历史的耻辱柱上。

想到这，嘴角微微上扬，这就是我的民族!一个拥有黄河长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双粗壮有力大手的民族，它让我感到骄傲!感到自豪!

老战士的演讲也在此刻戛然而止。

老师冲我使了个眼色，示意我上前献花。我会意地点了点头，怀着崇敬的心情，稳稳地走上前，将花束郑重地递给了老人。老战士伸出手，同我握了握。虽已步入耄耋之年，可那只手却仍充满力量，让我惊讶万分，不觉肃然起敬，向他深深地低头鞠躬。

最后，在场的所有人手持白菊，绕着墓碑缓缓地走。墓碑上刻着一个个镀金的名字，那般耀眼，那般夺目。这些壮烈牺牲的战士们义无反顾地投身到抗击日本侵略者的洪流之中，他们血战到底、抗战到底，谱写了感天动地的爱国主义篇章。

触摸墓碑，诵读历史，我仿佛听到了枪声，看到了鲜血，读懂了牺牲——唤醒民族，唯有牺牲;打败强敌，唯有牺牲。这是牺牲的辩证法，抗战的胜利史，是共产党人血战到底的英雄史。

弯腰，轻轻地放下白菊。

追逐岁月的时针，轻启那已泛黄的史册，往日喊杀震天的战场已成为人们追悼英雄的遗址，昔日的隆隆炮声、滚滚硝烟，已被欣欣向荣的和平景象所代替。回顾抗战的历史，更使我们感到和平的珍贵。祖国的今天，是无数先烈、亿万中华民族的优秀儿女用生命和鲜血换来的。

“落后就要挨打”这样惨痛的教训让我们牢牢地铭记历史。

若要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，不可或缺的是实现中华民族伟大复兴的中国梦。习近平主席坚定地表示：实现中国梦必须走中国道路;实现中国梦必须弘扬中国精神;实现中国梦必须凝聚中国力量。他希望更多的青少年敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦，为实现中国梦增添强大的正能量。

我们虽没经受过血与火的搏杀，却深知是先辈的鲜血将我们浇灌大。我们的鲜血和先辈一样红，我们的责任和先辈一样重大!

忘记，就等于背叛。梦想，是振兴中华的唯一捷径!

“嘀嘀嘀”我慢慢地睁开了双眼，哇！五彩缤纷的小鱼从我的身边游过，每一条鱼好像都隐藏着一个秘密，好奇心促使我伸手去抚摸一条小鱼，霎时，鱼群全部跑开，我惊得往后退了一步，只见光圈在地上闪来闪去，好似星星在闪烁，不，比星星还要美丽，一条大鱼朝我游来，我的目光集中在它身上，我下意识地走向了它，我和它碰在了一起，一阵光亮……

“表哥来了！”一阵欢呼声把我从梦中惊醒，我赶紧穿好衣服下楼见表哥：“哥！你终于来了！”我对他欢呼。“几年不见，你长高了许多嘛！”我向他送了个白眼，便拉着他到草地上去玩。“我的礼物呢？”“这样吧，我和你举行个比赛吧！”“跑步？”“可以！”“好！快点儿吧！”

我们换上运动服，我一边热身一边向表哥挑衅，他却不以为然，我赌气地把头转向一边。“各就各位！预备，开始！”我飞似的从起跑线飞奔出去，回头一看，表哥被我远远地甩在后面，我不屑地想：“还想和我比，还早八百年呢！”可是，渐渐的，我开始体力不支，开始大口大口地喘气，我累得真想躺在地上歇一会儿，不料，一个趔趄，我摔倒在地上，我满头大汗，脸红扑扑的，我的眼睛一睁一闭，恍惚间，我看到了我的爷爷，爷爷告诉我：“如果不想放弃的话，那就快点给我站起来！”我当时还小，就咬紧牙关站起来，可现在的我，真的该放弃吗？不，不会的，我不放弃！我颤颤巍巍地站起来。

“看哪！远方的红旗就是终点，你的目标就是那儿！”我奋力一搏，向远方奔去！加油！此时的风与我融为一体，我的头发在风中飘扬。“快点儿！快到了！三！二！一！”伴随着家人的欢呼声，我胜利了！我战胜了自己！

“我胜利了！”我被家人抛至空中，胜利的喜悦在我脸上挥之不去……

也许，胜利就这么简单，但是，胜利是用奋斗换来的，在胜利的一刻流泪，也许很傻，但是胜利的那一刻，我懂得了泪水是怎样来的。

胜利的那一刻，多么美好……

1934年9月，李波人在保卫大上海、作地下党的秘密工作时被国民党当局以“危害民国罪”逮捕，从淞沪警备司令部押解苏州盘门外陆军军人监狱关押，(当时化名：黎景平)，与黄浩、王寿生同牢，后与彭柏山、珍海味(化名陈友生)、张文仪(化名张正元)、王抚之(即王凌波)、何建础(化名李文敏)同“自”号第十四号监房。后转反省院，后因参加狱中斗争，又关回原监房。1937年8月18日与李宗林一起获释。

和李波人同牢房的张惟一、王抚之、何建初，他们都是大革命时期的老前辈。还有文学家彭柏山。彭柏山又名彭冰山，湖南茶陵人，1925年考入长江工业学校学习;1929年就读于上海江湾劳动大学政治经济系，并开始创作。1931年加入“左联”领导下的文艺研究会，担任大众教育委员会书记，创作上得到鲁迅的鼓励和帮助。1934年发表了最早反映苏区人民斗争生活的短片小说《崖边》。同年被捕，1935年在狱中加入中国共产党。彭柏山被国民党逮捕后，化名从狱中给 鲁迅 写了封信，经胡风辨认，确定是彭柏山的笔迹。鲁迅嘱胡风按月寄钱、物到狱中给彭柏山，直到他1937年获释。

在牢房里，李波人与彭柏山经常研讨论如何坚持斗争，争取改善生活条件。当狱友们知道李波人的家人信奉基督教，祖父是许昌基督教豫中信义会的教友时， 提出要李波人写信给豫中信义会转他的祖父，同家里建立了联系。整整两年中，李波人的祖父都按月给他寄来40元或二元五角钱接济。那真是宝贵的支援啊!当吋二元五角钱可以买十条毛巾，二十支牙刷，五十块肥皂或五十袋牙粉，对狱中的难友们该有多大的帮助!监狱规定毎半月买一次东西，李波人的钱大都用来买日用品接济难友们了，有时还要买几瓶鱼肝油等药品给生病的同志服用。

为了丰富监狱里的文化生活，彭柏山出主意，要李波人向祖父要《圣经》，要《五经》、《四书》，要《红楼梦》、《千家诗》、《唐诗三百首》等等，李波人的祖父都寄来了。那时候，国民党反动派对红色革命非常害怕，看见《红楼梦》，以为是红色书籍，不由分说给扣下了。庆幸的是，其它的书籍都给了狱中的人。每当收到书籍，同室的狱友们都争相阅读，他们还开讨论会研究基督教义，讨论孔孟思想对中国文化历史的影响。《千家诗》、《唐诗五百首》和《诗经》最受同志们的欢迎。

经过张唯一、彭柏山等同志的分析引导，李波人不断学习，提高了自己的思想理论水平和分析问题的能力，成为他后来革命生涯中珍贵的精神财富。

彭柏山获释后参加新四军。抗日战争时，任新四军政治部民运科科长、四纵队政治部主任等职。1940年新四军东进后，任中共东台城工委书记，兼任东台县抗日民主政府县长。解放战争时，任中国人民解放军二十四军副政委等职。 全国解放后，彭柏山历任华东军政委员会文化部副部长、中共上海市委宣传部部长等职。著有长篇小说《战争与人民》，短篇小说集《崖边》，中篇小说集《任务》等。

古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。以下是小编整理的创新作文教学论文，希望能够帮助到大家！

摘 要：作文创新教学应打破传统的封闭的教学形式，实施开放型教学，把课堂与社会生活接轨；突破思维定式，为创新作文打基础；营造良好的课堂气氛，为创新作文铺路、培养和发现创新，注意求新务实。

关键词：作文教学；创新；个性写作

传统的作文教学一般是：教师命题，学生照作；教师批改、讲评。整个教学过程老师是主角，学生则始终处于被动状态，主动性与创造性难于发挥，因此作文教学效率低下。创新性作文教学则是立足“以人为本”的思想，从激发兴趣、激活思维入手，开发学生的探索与创造潜能。学生喜欢写作文，他就会自觉地去看、去闻、去思。

一、打破传统、封闭的教学形式，实施开放型教学，把课堂与社会生活接轨

创新性作文教学是开放型的教学观念，即把学生从课堂引向广阔的社会，把作文与社会实践紧密结合，以丰富他们的知识，拓展他们的视野，培养他们认识社会、改造社会、适应社会的能力。如，布置学生清除身边不文明的事，要求学生进行调查取样，再进行“清除”活动，通过这一活动让学生以《文明的新风》为题，为人们设计一下未来文明的生活，这样一来，学生兴趣高了，通过实地调查，他们的实践能力、想象能力都得到了发展。

二、突破思维定式，为创新作文打基础

要培养学生创新思维和发展空间，教师一定要先转变观念，重视教学中的学生主体性的发挥，从让学生“学写”转向让学生“会写”，使学生真正成为学习的主人。比如，写苹果，由于学生观察的角度以及所感受的不同，会写出不同的文章来，这时教师不能以自己对苹果的观察经验、感受去评判学生作文的好坏，要突破传统的思维定式，肯定学生的作文，为学生进一步创新打下基础。

三、营造良好的课堂气氛，为创新作文铺路

课堂气氛，需要民主、平等、和谐、合作的新型师生关系。教师应坚持正面的激励，宽容和理解学生在探索中出现的错误，不要全责备，使学生能自由和安全地作文，使课堂气氛较松活跃。比如，写《妈妈》这样的文章，有的学生写自己的妈妈非常凶恶，如何打自己，写得很真切，但有的教师就指责说：“你妈妈都是为你好吗？你怎么能把妈妈写成这样呢？”这样一批评，课堂气氛肯定会沉闷下来，学生的思维肯定被抑制了，因为他们有了顾忌，害怕教师批评，所以，教师一定要以激励为主。

四、培养和发现创新，注意求新务实

著名教育家刘佛年说，只要有一点新意思、新思想、新观念、新设计、新意图、新做法，就可以称得上创新。创新不能拔高了基本要求而一味追求创新，求新要务实。所以，教师教学生作文时，一定要把学生引至新的内容，大胆放手，留给学生想象的空间，并启发学生去发现问题，引导他们找出与众不同的方法，想出与众不同的思路，说出与众不同的话语，这样不仅能使学生学得轻松、自然，而且能锻炼他们的发散思维能力，并满足他们的求知欲、成就感。

这样打破了以往僵化的课堂，给作文课堂注入了活水，使学生被禁锢的思维得到解放，创新意识得到了培养，作文教学何愁得不到质的飞跃呢？

参考文献：

［1］冯芳花。小学作文创新教学的几种模式。创新作文教学研究，2000。

［2］常淑芹。小学生作文创新教学初探。课题研究阶段总结，2011—03。

1用激励想象，培养学生创新求异思维习惯

《语文课程标准》中已明确指出要“培养学生的创造力”。创造力的培养是由培养求异思维开始的，求异思维是一种富有创见性的思维，它能够揭示客观事物的本质和内在联系，创造出超常的思维成果。运用这种思维方式可以不依常规、寻求变化，从多方面寻找答案；避免考虑问题单一化，促使人们思维活跃，不至于僵化。传统的作文教学，有的教师对学生的写作要求得过死，强求整齐划一，有的教师连段落、篇章、格式都有详细的规定，甚至有时教师在写作过程中读一类似的范文，让学生模拟着来写。长此以往，这势必影响着学生的创造性思维的培养与形成。

同时，逆向思维也是对从对立、完全相反的角度思考和探索问题的思维。这种思维方式，能想出“新意”，令人乐此不疲。经常进行这样的换位思考，就能够培养求异思维能力，使学生个性得以彰显。

2优化学生的创新品格

语言是思想的表象，思想是语言的内涵。语言表达着一定的思想，而思想的质量则决定了语言的表达质量；浅薄的思想必然产生索然无味的语言，具有什么样的思想就能写出什么样的文章，作者的人生观、价值观、道德修养、精神品质决定了文章的思想方向。因此，提高学生思想素质，提升其创新能力是写出有创造性作文的关键。

我们组织专题讲座，强化当前中学生应当弄清的十种观念：价值观念、竞争观念、信息观念、法制观念、集体主义观念、市场经济观念、开拓创新观念、自强自立观念、时间观念、艰苦创业观念。我们让学生搜集积累如下几类材料：自我与时代类、自我与祖国类、自我与学校类、自我与传统美德类、自我与家庭类、自我与生态环境类。在这种灌输、引导实践过程中，提高学生的思想道德品质，使他们的作文和做人能进入更高的境界，在情感和励志范围内有所收获，为作文创新起到很好的引导作用。

3营造良好氛围，优化写作心境

教育学家赞克夫曾说过：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想到把自己独有的想法表达出来的气氛，才能产生出儿童丰富多彩的那些思想、感情和词语。”作文课是心灵在线，作文教学中，教师应努力创设、营造真正培养学生创造性的环境，使师生尤其是学生沉浸在一种和谐、光明、温暖、纯洁的氛围之中。

只有师生都沉浸在这种氛围中，心灵相通，目标一致，情趣相投，良好的外围为创作创设恰到好处的氛围，学生才会拿起手中的笔，调动心中的情，书写美文佳作，做一次心灵的完美旅行。

4在作文实践中，鼓励成功，获取快乐，完善创新

教育心理学告诉我们：在学习过程中，学生如果获得成功，就会产生出愉快的心情。如果这种情趣反复多次，学习和愉快的情绪就会建立密切联系，使学生产生学习的兴趣，这就有了强大的信心。学生经过自己辛勤的劳动写出的习作，教师应充分肯定他们的劳动成果，让学生体验快乐。教师在批阅、评改、学生互评作文时，要多发现习作中的闪光点，多肯定写作中的独具匠心之处，多提优点，多给鼓励，少给批评。

哪怕是精妙的一个词，精美的一句话，精彩的一个段，独辟蹊径的开头，画龙点睛的结尾，教师都要给予肯定，给予鼓励，使学生的创新意识和创新能力不断得到增强和提高。总之，只要我们在作文教学中有培养学生创新能力的意识，采取切实可行的方法，学生的创新思维一定能够被激活，创新作文能力一定能够提高，创新人格一定能够得到发展，作文一定会成为学生的心灵鸡汤。

一、当前作文教学存在的主要问题

学生作文的过程是一种复杂的心理过程，它涉及注意、感知、记忆、想象、思维、情绪等多种心理活动．学生写作能力的形成不仅要有观察能力、想象能力、思维能力作基础，而且还需要有较强的阅读能力，因为审题、选材、布局、谋篇乃至用词、造句和修辞能力都是主要通过阅读获得的．所以作文既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练，又是对学生进行多种心理活动的综合训练．写作能力是一种综合能力，它是学生认知能力和语言文字表达能力的具体体现，是衡量学生语文水平高低的主要标志，因而作文教学历来是语文教学的重点也是难点．

多年来，在中小学作文教学领域广大教师付出了辛勤的劳动，进行了大量的探索，取得了不小的成绩．涌现了以斯霞、霍懋征、于漪、魏书生等人为代表的一大批优秀的中小学语文教学专家，他们为中小学的作文教学改革作出了突出的贡献．但是，由于我国基础教育战线多年来受传统教育思想、教学观念的影响较深，加上以教师为中心的传统教学模式长期统治我国中小学课堂，因此从总体上看，我国当前中小学的作文教学(特别是小学作文教学)还不尽如人意，有些地方存在的问题还相当多，归纳起来主要有以下几方面。

1．重“知”轻“能”

传统的小学作文教学一般是以写作知识为纲，其教学内容是根据国家教委颁布的“九年义务教育全日制小学语文教学大纲”中关于“小学以学写记叙文为主，也要学写常用的应用文”以及“低年级着重练习写话……中年级着重练习写片断……高年级着重练习写成篇作文”的要求，围绕看图写话、片断练习、简单记叙文和常用应用文等四个方面来安排．在看图写话中有看单幅图和看多幅图之分；在片断习作中有写景、记事、状物等多种不同片断的练习及范例；在简单记叙文中有人物刻画、事件叙述和活动场面描写等方法介绍及范文；在常用应用文中则包括“通知”、“日记”、“书信”、“读书笔记”、“会议记录”、……等多种不同应用文体的书写格式及示例．

显然，这样安排作文教学内容有较强的系统性、逻辑性，对于发挥教师课堂教学的主导作用也比较有利，但是存在一个根本性的缺陷──把写作能力仅仅看成是一种只与写作知识有关的、操纵文字符号的能力，而不是与多种心理活动密切相关的综合能力．因此这种作文教学只强调教师应如何结合范文或范例向学生传授写作知识(教学的重点是写作知识)，而忽视在整个教学过程中如何加强对学生的综合能力训练(这种综合训练是指，不仅要进行与字、词、句、篇以及写作知识有关的语言文字表达能力的训练，更要进行与写作过程中的认知活动有关的观察能力、想象能力、分析能力、和概括能力的训练)．事实上，在国家教委颁布的“全日制小学语文教学大纲”中，除了上面提到的关于学写记叙文和应用文的要求以外，也同时提出：“作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力，又要培养学生观察事物、分析事物的能力。这两方面的能力从一年级就要注意培养。”显然，这种只重“知识”(而且只是写作知识)轻视“能力”的教学内容安排既不符合小学生作文的心理过程也不符合小学语文教学大纲的要求。

2．重“外”轻“内”

与上述以写作知识为纲的作文教学内容相适应，在传统的作文教学中，采用的主要教学方法是以老师讲授为主，按照不同的文体类型、描述对象和表现手法结合范文进行分析．在教学中要求学生对范文进行认真的模仿与记忆，目的是使学生通过大量的模仿练习(即多次重复性的“外部刺激”)强化学生对词、句及其间联系的记忆与理解，让学生记住更多的单词、句型及其应用环境，最终使学习者形成对语词应用能力的熟练掌握．这种教学方法实际上是行为主义的“刺激─反应─强化”方法在作文教学中的体现，其最终目的是通过这种强化训练使学生形成一种对文字符号的自动化操作能力．这种行为主义的训练方法无疑对学生在较短时间内掌握大量的词汇和句型是有好处的，例如，在这种教学中经常使用的词汇和句型替换练习就能在这方面起明显的作用．但是由于写作过程是一个复杂的心理过程，它涉及个体的多种心理活动．一个人的写作能力、写作水平不仅与他掌握的词语数量、句型结构有关，更取决于作者的观察能力、情感态度、思维品质和价值取向等多种内在因素．因此，只注重外部刺激，只强调对个体“外显行为”进行强化，而不考虑个体“内在因素”的行为主义训练方法，虽然对于固定的行为联系即固定的操作模式能取得较好的效果，但是，一旦条件改变，习惯于范文模式，即习惯于模仿和套用现成词语、现成语言环境的学生就会感到无所适从．显然，对于要求高度发挥学生思维的创造性、敏捷性、灵活性与批判性的作文活动来说，这种只重“外”不重“内”的教学方法是难以胜任的．

3．重“写”轻“说”

叶圣陶先生说过：“语文里面有个‘语’字。如何听他人的话，如何更好的说自己的话，正是语文教师应该教会学生的．”小语教学法专家高惠莹教授也曾指出：“作文应包括口头作文和书面作文．培养学生作文的能力，具体地说即教儿童学会用口头语言和书面语言通顺地表达自己的思想。”语文的含义本来就是口头语言和书面语言的结合，口头表达谓之“语”，书面表达谓之“文”，合起来才是“语文”．而我国当前的小学语文教学却往往是只重视“文”不重视“语”，只重视“写”而轻视“说”,注意让学生多写、多练(多写日记，多练片断习作，多练命题作文)却很少让学生在课堂上说。造成很多学生不敢说话、不会说话，甚至一张口就面红耳赤，结结巴巴。须知说话和写文章虽然不同(前者比较形象、随意，不太严密；后者比较严谨、规范、有逻辑性)，但二者又有密切联系。从信息加工过程看“说”和“写”二者均属于信息输出(“听”、“读”则属于信息输入)，都是个体的思想、观点或情感的表达，只是表达方式不同而已。为了使表达的内容准确、清楚，不论是说话还是写文章，在开始之前都要有一个构思过程─确定表达的中心意思、选择恰当的词语和考虑叙述的先后顺序等等．由于说话要求随机应变、见机行事并要立即作出反应，因此经常锻炼说话，提高说话能力，可以为写文章打下良好基矗重“写”轻“说”的做法不仅影响学生口头语言交际能力的发展，也影响学生书面语言表达能力的提高。大凡口才好者，文思必然敏捷，思路必定清晰；反之，文章写得好的人，尽管口齿未必伶俐，但观点一定明确，表达必定清楚，绝不会有逻辑混乱的情况发生．因此“说”和“写”在作文教学中完全可以统一起来，相辅相成，彼此促进。那种把“说”、“写”对立起来的作法是没有道理的，是违反作文教学规律的。

4．重“理”轻“情”

这里所说的“理”是指“理论”、“理性”，“情”指“情感”．所谓重“理”轻“情”是指在作文教学中偏重有关写作理论知识的讲授，而忽视师生之间情感的交流．例如讲记叙文主要围绕事件的“时间、地点、人物、起因、经过、结果”六要素加以介绍，并通过教材中的一篇篇范文加以印证和说明；讲应用文则强调“标题、称呼、正文、祝颂、署名和日期”等六个部分和各种应用文的固定格式，也是通过一篇篇范文来详加印证和说明．这些理论知识固然都是必不可少、应当介绍的，问题是语文教材中的课文和自然科学中的课文不一样，它不是直接通过说理来教育人，而是通过人物形象、故事情节和作者的情感来感染人，使人在潜移默化中受到熏陶，受到启发，受到教育。课文中的人物形象、故事情节和作者的情感除了通过课文内容本身直接传递给学生以外，还要靠教师的语言、表情和动作来传达，对于小学低、中年级学生来说，教师的情感传递作用尤其重要．有时教师的表情、动作(是一种无声语言，也叫体态语言)比有声语言更富有表现力和感染力．因此我们绝不应忽视作文教学中情感因素的作用，除了“晓之以理”还要“动之以情”，将“理”溶于“情”之中，才能使学生兴趣盎然，乐于接受．否则只重理不重情，干巴巴地讲几大要素和文章的体裁、格式，只能使学生感到枯燥无味，产生厌烦情绪，达不到学习、掌握写作知识的目的．另外，“作文”作为一种特殊的心理活动过程，总是要受作者情感的支配，不仅文学作品是如此，就是以写景、叙事、状物和写人为主要内容的记叙文也一样．不注意激发学生的情感，不注意引导学生满腔热情去注意、去观察周围的生活，去热爱、去体验周围的事物，只把作文简单地看成是一种词语运用技巧，那么，学生只能写出千人一面、千篇一律、毫无个性特征、毫无感情色彩的文章．这种文章尽管文句可能通顺，结构也还合理，但却不能打动任何人，即不可能真正提高学生的写作水平。

5. 重“文”轻“境”

传统作文教学还有一个通病就是重视对范文从“文字”内容进行讲解，而忽视对范文所描述“情境”的创设．例如不少语文老师对于范文都是按照作者生平、时代背景、段落大意、内容分析、中心思想、写作特点这六大块进行讲解．篇篇如此，满堂灌，公式化教学。不能利用创设情境、环境烘托所带来的真实气氛去激发学生作文的兴趣，因而难以唤起学生写作的激情，难以展开学生想象的翅膀．把本来是最富有情趣、最丰富多采、最生动活泼的作文课，变成照本宣科、抽象乏味、死气沉沉的“填鸭”课．在命题作文的教学中，既不考虑尽量贴近学生的日常生活，不考虑学生的情感世界，也不创设与题意有关的真实情境，使学生面对题目无从下手，逐渐对作文失去信心，甚至造成逆反心理，不愿上作文课，害怕写作文．反之，如果情境创设得好，不仅可以活跃课堂气氛，引起学生们浓厚的兴趣；还可触发丰富的联想，培养学生形象思维能力，并自然地引发学生想要表达、想要写作的欲望，从而逐渐地喜欢上作文课．可见创设情境是作文教学中不容忽视的一个重要环节．

我出生在太仓和昆山交界处的一个农村家庭，我家的房前屋后都是庄稼地。很小的时候，我就看着爷爷、奶奶在田里辛勤地劳作，常常起早贪黑，不怕辛苦，最终都能获得一个大丰收。

看见他们脸上露出开心的笑容，我就想，爷爷奶奶付出了多少艰辛和汗水，获得了好的收成，最终成为我们餐桌上可口的饭菜，这就是他们的成功！我以后也要向他们学习，不怕辛苦，坚持努力，做好每一件事情。

今年国庆节假期的一天，爸爸妈妈带我去苏州天平山游玩。天平山虽然不是很高，但是很险峻，几乎没有像样的山路。爸爸对我说，他在读大学的时候经常会来登天平山，但每次登山的感觉都不一样，因为好像都不是同一条山路，所以每次看到的风景也不一样，但一旦登上了山顶，就都有同样一种获得成功的喜悦。

我在心里暗暗地下定决心，今天一定要登上天平山顶。我就对爸爸妈妈说：“今天我们来比赛，看谁先登上山顶。”

就这样，我们开始登山了。刚开始，我爬得很快，一会儿就走到了最前面，还叫爸爸妈妈快点。但是爬着爬着，就感觉气喘吁吁，满头大汗，小腿又酸又胀，爬山真是太累了。刚坐下来休息一会，爸爸妈妈就赶上来了，爸爸对我说：“怎么样，登山是不是很累，那我们就到此为止吧！”我说：“不行，既然我下定登顶的决心，就一定要登上山顶，不能半途而废。”妈妈说：“好啊，那我们就陪你一起爬上山顶。”就这样，我不怕苦不怕累，一步一步向上攀登，最后终于登上了山顶。望着这处苏州城里的高楼大厦就像放在地上的一个个小盒子，真有一种“一览众山小”的感功。我流了好多汗水，终于成功地登上山顶，心里有一种说不亲的喜悦。

做事就像登山一样，只要抱着“坚持就是胜利”的心态去做每一件事，你一定会成功的！