抗战胜利70周年论文(汇总20篇)

礼炮轰鸣，歌声嘹亮；整齐的队伍，威严的军容；晴朗的天空，欢呼的人们。无不显现出这一次庆典的隆重与壮观，数十万人参与的反法西斯战争胜利70周年阅兵庆典，让我们感动不已，也给我们留下了很多思考，只有自强、自立，我们中华民族才能自立于世界民族之林。

阅兵式准时开始了，一对训练有素的军人走着标准的正步出现在******，伴随着慷慨激昂的乐队奏鸣曲，走过了群众的视线，也升起了那红的耀眼的五星红旗。

阅兵历来被认为是展国力、扬军威的最好方式。60周年国庆阅兵，既可以展示解放军现代化、正规化建设的巨大成就和崭新风貌，又可以展示中国军队维护国家安全与统一、促进世界和平与发展的强大信心，向全世界展现“中国力量”。

今年是抗日战争胜利70周年，侵略战争给中国人民带来了深重灾难，也使日本人民深受其害。这段历史不能忘却，更不容篡改和抹杀。前事不忘，后事之师。我们强调牢记历史，并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。

今年国庆阅兵的一个突出特点就是非常注重创新，无论是阅兵式、还是分列式，与以往国庆阅兵相比，将集中从内容上、形式上、编排上、组织上进行创新。

这次庆典在全国人民欢呼的响声中结束了，它让我看到了祖国的繁荣昌盛，自强不息。我深深的祝福你，亲爱的祖国！

我们正常看书或老师批阅论文首先看作者简介和致谢、后记之类的内容，然后再阅读正文。

毕业设计的老师从事多年的教育工作.李老师这样说到：看了一些毕业论文的致谢，不少还是人文学科的，不知是因为写作规范的限制，抑或是别的原因，有些论文的致谢很平淡，公式一样的套话，寥寥几句，少有真情实感，与论文正文的文笔很不相称。致谢不是写学术思想历程回忆。我看学生的论文也注意致谢，如果谢来谢去的人太多，我总疑心论文不是他自己写的。如果是感谢我，我会感到一身的不自在，不管是不是出于真情。学术论文是一件很庄严的事情，在里面洋洋洒洒磕头作揖恐怕有些不合适吧。钱钟书先生的《管锥编》中感谢责任编辑只有一句话，简短而得体：”命笔之时，数请益于周君振甫，小叩辄发大鸣，实归不负虚往，良朋嘉惠，并志简端。”我们不妨学学。先不管论文质量好坏，抒发自己的情感才是最重要的，致谢需要的真情实感的展现与流露。要在其中洋溢真情实感，体现了中国传统文化中所具的感恩心等，不要有空洞的套话。这样才能让毕业论文更加出彩，做学术和做人一样，最重要的一个字就是“真”，学术上要“真才实学”，不能“弄虚作假”;做人上要“真情实感”，不能“虚情假意”!

多彩的四天终于过去了。随着掌声与校长的致词，我知道，军训真的结束了。我们在人生的旅程中又增添了精彩的一页。

军训在我眼里基本上就是顶着太阳在操场上训练，满身是汗，光是想想，就让人畏惧，可当自己真正地去亲身体验之后，却让我收获满满。

第一天军训，那天老天爷也来凑热闹，太阳公公把温度调到了37度，笑眯眯地说：“孩子们，考验你们的机会来了。”在简短而隆重的开营仪式结束后，教官吧我们二连带到了训练场地——学校的升旗广场，白花花的太阳光射到水泥地面上直晃我的眼。汗水马上连成线往下流，光是这么站着一下下，衣服就被湿透了，无端地让人生出一种抗拒的心理。

“立正、稍息”半天下来，总是重复那几个动作，让人烦躁，还有很多人顶不住烈日的考验，中暑了被搀扶到阴凉处休息。我对军训的抗拒之情又增加了几分，真想也像他们一样中个暑，能休息休息躲一下这毒辣辣的太阳。我就这么容易被打败？不行！我要坚持，不能轻言放弃，别人能做到的我也可以。

渐渐地，我发现了只要自己心中有信念，就没有什么能把我打败，甚至可以从挑战中收获很多。比如，当你不再害怕那耀眼的太阳之后，会发现其实并没有那么可怕，出身汗反而让人觉得神清气爽，比整天闷在空调房里来得舒服。从来都不知道自己可以在烈日下笑得那么开心，从来都不知道坐在教室里吹着电风扇是那么的幸福，从来都不知道立正、走路、跑步有那么多的要求……

在会操时，我们用饱满的精神、整齐的动作、响亮的口号赢得了全场热烈的掌声。我们胜利了！面对此情此景我内心的喜悦无以言说，唯有两行热泪悄然流下……

这次军训生活让我明白了：凡事只要坚持，就一定能取得最后的胜利。在接下去的初中学习生活中，我一定用这种意念去克服一切困难，书写自己绚丽的新篇章。

一年一度石龙镇小学运动会将近，大家都在紧张地练习，而我们跳大绳的也不例外。

我是参加跳大绳的运动员，每天都要训练，早上7点半开始跳绳，跳到8点左右，下午从4点半跳到5点半左右。每次训练之前还要跑操场两圈进行热身运动，不能停歇。如果跳得不好，还要罚跑两圈练体力。有时候赶上下雨，我们还要在车棚里练习，如果车棚有车，我们就只能冒雨练习了，总之一天都不能停止练习。

刚进来跳大绳时，训练很辛苦，我曾经想过：这太累了，我还是退出吧？！我怕自己坚持不了，会连累到其她人的。可我每次想到：“坚持就是胜利”“世上无难事，只怕有心人”时，我就会打消了退出的念头。为什么别人都能坚持，都能做得到，我为什么就不能呢？

参加跳大绳这段时间后，我有点咳嗽，妈妈跟我说：“你咳嗽就不要去跳绳了，跳绳会出汗，之后，身上就会很凉，会咳嗽得更厉害的。”这一次，我又动了放弃的念头。可是，我又想：都快比赛了，再说了，我前面的艰苦训练不就都白费了吗？记得我看过的一个冲关节目，叫《男生女生向前冲》，有些人冲到最后一关就因为累而放弃，只差一步就是空调大奖。这信念让我再次打消了退出的念头。于是我坚定信念，每天依然按时出现在训练操场上。虽然每天累得汗流如水，脚都几乎抬不起来，但我还是坚持着，坚持着……。

坚持就是胜利，凭着个信念，我相信我们一定会赢！

《金陵十三钗》上映时，饱受争议。有人认为它是年度巨作，甚至可以冲刺奥斯卡;也有人认为它只是在消费历史，消费消费者。但我始终认为，无论作为《金陵十三钗》的创作者还是观赏者，只要你是一个中国人，就不应站在“局外人”的角度去冷漠的度量一切。这类影片就像《辛德勒名单》之于犹太人、《卢旺达酒店》之于图西族、《卡廷惨案》之于波兰史一样，它不再仅仅是一部电影而已。

1937，对于中国人来说，都是一场噩梦。 几十万溃败大军正渡江撤离，一座座钢炮被沉入江水，逃难的人群车泥沙俱下地堵塞了几座城门。正是那个时刻，人们抱着木盆、八仙桌、樟木箱跳进隆冬的江水，以生命在破城而来的日本军队和滔滔长江之间赌上一局。影片不动声色的展示，并不诠释。在拔高，却未脱离真实。没有跳河的场面，却增加了正面作战的国军以肉身搏坦克的悲壮，那不止是死亡，导演还刻意将每名队员最后倒下的动作放缓、艺术化，以舞蹈家的步姿迎向死亡，像是扑向光明，又像是回归。 紧紧看着战争的画面，心里的难过、悲怆都涌上来了。什么是螳臂当车什么是血肉之躯什么是无能为力什么是壮士一去兮不复返。南京城，六朝古都，终难免浩劫。 是世界末日吧。 尸横遍野。 哪里是钟灵毓秀金陵邑，分明是地狱。 大雪纷飞的十二月，影片中拍的是素冷。 那光、那影、那素色、那旗袍。教堂的彩色玻璃。偷窥。血。 黄碧云说“以血救赎 以酒洁净 以水洁净 各人流各人的血，各人寻得各人的救赎。” 看影片的过程中，不停的闪回一些杰出的影片的片段。 他们的光、影、视角。是一样的。置身其中，毫不突兀。 真的，这是一部用心拍的片子。 十三四岁的中学生所拥有的从容和入戏，风尘女子的姿态和风情，入殓师的平凡与伟大。层层叠叠，一层挨着另一层，似乎高潮一直在接近一直又未到来。在重重遭际碰触到新的柔软与悲怆的伤痕，似乎那不止是电影，不止是历史，是活生生的摆在眼前的现实。 整场电影里只有一处落泪，但电影所带出的情绪却在散场后萦绕了很多天。 13日到25日是最为惨烈的那几天。 大屠杀。 里面有人性，坏的、好的、无耻的。有欲望，活下去、死掉、占有、疯狂。群体性的疯狂和群体性的灾难。 也有没能突破黑暗的挣扎着的光辉。 “一九三七年十二月中旬，占领南京的日本军队听见火光和血光声中升起的圣经诗篇，歌声清洌透明，一个个音符圆润地滴进地狱般都市，犹如天堂的泪珠、正在纵火、挥舞屠刀、行施奸淫的侵略者散失的人性突然在此刻收拢一霎。” 诸神都闭上了昏昏欲睡的眼睛。恶魔好像也暂时沉寂。

“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”这一秦淮景确是为那些女子们证言的。 圣经的歌拯救不了众生。却是歌舞升平的窑姐一命换一命救了学生。她们不知亡国恨，却懂怜悯那群不小心落入虎口的女学生，谁能说她们不是伟大的呢?

秦淮，秦淮，承载了多少历史;秦淮，秦淮，背负了多少坚忍!从今以后，请让我们来将你守护!

2015年，是中国抗日战争胜利70周年，也是世界反法西斯战争胜利70周年，70年前中国人民经过八年艰苦卓绝的抗战，取得了抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。

70年前，中华民族用热泪与热血的奔流，结束苦难而悲壮的历史;70年前，八年抗战，中华民族用钢铁与烈火的交迸，铸就坚强不屈的脊梁。在经历走过来的数次磨砺后，祖国以其坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方。

牢记历史、珍爱和平、勿忘国耻、圆梦中华。2015年9月3日举行抗战胜利纪念日首都阅兵，不为仇恨，只为铭记历史守望和平。是对正义战胜邪恶，光明战胜黑暗，进步战胜反动的伟大胜利的纪念;这是中国人民捍卫国家主权和领土完整，实现中华民族伟大复兴中国梦坚定意志的彰显;这是人民维护世界和平的坚强决心和不可动摇的原则立场的宣示!

今天，我们生活中和平安定的社会中，但我们不能忘记以前落后就要挨打的局面，不要忘记了国耻。古人云：“生于忧患，死于安乐。”我们青少年只有将国耻铭记于心，以此为动力，奋发图强，学习更加精益求精，不怕吃苦，肯下苦功夫，抱着“为中华之崛起而读书”的 信念，德智体美劳全面发展，才能担负起建设祖国的重任，中国人的苦难与抗争，求索与奋进，创业与搏击，无不可歌可泣，激励今人，昭告后世，前世不忘后事之师，对民族精神的深刻理解与弘扬，对先辈业绩的追思与兴夫，必将为中国的社会主义现代化建设流入强大的动力。

我们是21世纪的接班人，我们接受一次又一次的锻炼，迈开沉着而坚定的步伐，向光辉的未来继续前进。在阅兵式后，我感受到了祖国的强大，中华民族振兴指日可待。

最后，让我们高呼：“勿忘国耻，振兴中华!”

世界作家雨果说过，历史是什么：是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。有关世界反法西斯战争胜利的纪念日，根据历史事实与相关协定，之所以定为9月3日。是因为中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要部分。中国不仅是世界反法西斯战争的“同盟国”，是“同盟国”的发起者中美英苏四大国之一，并且，在重庆还成立了“同盟国远东战区指挥部”。在抗日战争中，中国以3500万人的牺牲，抗击和牵制了日本陆军总兵力的2/3以上，中国人民为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大的牺牲和不可磨灭的贡献。许多人认为“8•15”是抗日战争胜利纪念日，与日本右翼势力频频在这一天做出伤害中国人民感情的举动有关。在日本，“8•15”是他们的“败战日”，日本一些政府官员和右翼分子连续多年在这一天参拜靖国神社，激起中国等国人民的愤怒。由此，“8•15”日本投降日更为国人所关注，而“9•3”抗战胜利纪念日相对受到忽视。

“英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐”。中国人民抗日战争是一段悲惨的经历，是一段自强的战歌。抗日战争的胜利，结束了近代中国在外敌入侵时屡战屡败的历史，是一百多年来第一次完全胜利的民族解放战争，大大增强了全国人民的自尊心和自信心，提供了一个弱国战胜帝国主义强国侵略的经验和范例，也促进了民族觉醒和唤起了民族团结的巨大力量; 抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，牵制和削弱了日本大部分军队，使其不能北攻苏联，又大大减轻了日军在太平洋战场对美英的压力，在战略上有力地配合和援助了世界各国人民的反法西斯战争。抗战胜利，是中国人民近百年来第一次取得反对帝国主义的完全胜利，是中华民族由危亡走向振兴的历史转折点;从根本上改变了战前世界政治格局，大大提高了中国的国际地位，使中国挣脱了大部分束缚在自己身上的枷锁，废除了帝国列强强迫中国签订的一系列不平等条约。中国共产党坚持抗日民族统一战线，采用人民战争的战略战术在打败日本侵略者的同时，使党和人民得到巨大发展。这一切都为民主革命的胜利奠定了坚实的基础。

“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”。 “我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同”。是的，中国有着五千年文明灿烂的历史的文化。中国人民自古以来就有敢于同入侵的敌人血战到底的精神，中国人民的抗日战争和世界反法西斯战争的胜利，对于中华民族发展和世界文明进步都具有重大而深远的意义。是20世纪人类历史上的重大事件，是正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利!

天下兴亡，匹夫有责。战争是毁灭之王，和平方能长久。有一种惊醒，中国人民不曾丝毫忘记;有一种痛楚，中华民族永远铭刻在心。忘记历史就是背叛。怎么能把最近一次，也是规模最大牺牲最大的这次抵御外侵的战争和参加这次战争的烈士和老兵忘却呢?是的，中国人民抗日战争作为世界人民反法西斯战争的重要组成部分，持续时间最长，牺牲尤为惨烈。作为每一个中国人，永远都不能忘记那段历史，不能遗忘中国是第二次世界大战抗击法西斯作出巨大牺牲和贡献的主要国家。忘不了日本法西斯给我们的国家和人民带来的深重灾难和屈辱：

——忘不了“九一八”。1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队;

阅兵现场最靓丽的风景还是老兵方阵。他们坐在车上，接受全世界爱好和平的人们最高的敬意。虽然容颜已然衰老，目光不再坚毅，但历史不会忘记千千万万抗战老兵的奉献和牺牲。此刻，他们的荣耀定格，他们的精神融入中华文明并将传承不息。不管是共产党还是******军队，只要是为全民族抗战的都是英雄，只要为中华文明接续不惜放弃小我的都受到今人最高的敬意。

也许再过10年，我们将很难看到尚还健在的老兵们。在这样的盛大时刻，看到这些最该获得荣誉的老兵在******广场的身影，作为一个中国人，与有荣焉。

此次大阅兵，中国民众、华夏儿女展现出了高度的凝聚力和向心力，让人印象深刻。作为一名媒体人，笔者最近在基层采访时发现，观看大阅兵已经成为上至老人下肢孩童口中、心中，最热最火的话题。而这背后，正是闪亮的爱国精神。

习近平总书记在天安门广场上喊出，正义必胜，和平必胜，人民必胜。能在9月3日与同胞和全球热爱和平的人们一起听到这个世界最响亮的声音，与有荣焉。在观看大阅兵之余，如何将个体奋斗与国家强大、民族复兴道路有机结合，是时代对每个中国人的考验。

今天与外婆在体育馆锻炼身体，锻炼完了该走了。忽然外婆遇见了老朋友，叫我在旁边稍等片刻。我的脚东走走西走走，我便走出大门，欣赏荷叶。

在我身旁的小弟弟把水倒在荷叶上，那瓶用来装饮料了。我把头往那荷叶一瞧，水不见了，是被吸了还是咋了？难道是流出来了，不不不可能，那荷叶就像是我们吃饭时使用的碗不可能流出来的，这其中一定有奥秘。于是我就回家寻找着其中的奥秘，问妈妈，妈妈肯定不会，问爸爸，爸爸他说不知道。只能靠自己了。

我走进新华书店去寻找这其中奥秘，我翻开所有关于科学的书，但里面始终没有关于荷叶的任何资料。呀，我怎么没想到呢！电脑呀。

我急忙回家打开电脑来查询这个奥秘，啊终于找到了原来荷叶的也叶面上布满一个紧挨着一个的“小山包”，“山包”上长满了绒毛，好像山上密密的植被。“山包”的顶上长出了馒头似的“碉堡”凸，。因此，在“山包：的凹陷处充满了空气，这样就在紧贴的叶面上形成一层极薄的只有纳米级的空气层。由于雨水和灰尘对于荷叶上叶面的这些微结构来说，无异于庞然大物，正是具有这些微小的双重结构，使荷叶表面与水珠儿或尘埃的接触面非常有限。因此，便产生了水珠子在叶面上滚动并能带走灰尘的现象。

经过了这次调查，使我懂得了这个道理，并且告诉我们了生活类似的现象有很多，需要我们去动脑筋，去了解，去观察，去发现。奇幻的奥秘等着你来发现。

[小学生作文科技小论文

我呢，是一直忙得不停的。这不，最近又来了个“金话筒”主持人大赛，结果我还进了复赛，虽然忙碌，不过，我可在复赛的时候明白了一个道理呢！

星期五，我按照规定的时间来到了京口实小。抽完签，我便和其他选手一样，坐在观众席上候场。说也奇怪，我一点都不紧张，一直在跟同伴们开心地玩游戏。时间一分一秒过去了，到我了！咦？我怎么突然紧张起来了?真是关键时刻掉链子！我匆匆上台，把事先准备好的自我介绍和绕口令竹筒倒豆子地说完了，就回到座位上，紧张地等待我的分数。吁，还好，9.08，不算太低，到目前为止是排名第二，我不由得松了一口气。

可是这比赛，真是好戏在后面，高手们陆续登场了，9.31、9.3、9.22、9.19……，我的心随着高分的频频出现，又跳到了嗓子眼儿。随着比赛的进行，我越听越紧张，不停地跑到后面跟爸爸说我要回家。可是天意不如人，爸爸就是不同意，我又不好自己跑掉，只好在座位上好好呆着，看完所有人的表演。这心情啊，真是七上八下，受尽折磨啊！

终于熬到全场结束了，到了宣布成绩的关键时候，我既紧张又兴奋。评委的声音响了起来：“进入决赛的同学有……”我的心紧张得要蹦出来了。听了半天都没有我的名字，我又泄气了。“……康歆然同学。请这些同学到台前留影纪念!”好险哪，我是评委最后一个报到名字的，我竟然晋级决赛了！

走出赛场，爸爸意味深长地对我说：“你看，你不是进决赛了吗？要是我同意你回家，你不能参加晋级选手合影了。老师说不定看你心理承受能力这么差，还会把你给剔除了呢！下次记得啊，不要一件事情还没结束就失去耐心，也许结果跟你想象的不一样哦！”

是啊，我的心理素质确实有点差哦，不能忍受失败，也缺乏耐性。我想，我以后一定会改变自己的！

[坚持就是胜利作文350字

下面就是小编为大家带来的大学生语文论文写作方法，希望对你们有帮助。

一、语文论文的文体特点

语文教学论文，是以语文教学作为研究对象的科学论文。

就语体学的分类而言，语文教学论文属于科学研究论文的范畴。但是教学论文与一般的科研论文、学术论文又有所不同。学术论文可以是纯理论、纯学术的研究;而教学论文除了具有一定的学术性、理论性之外，还应具有突出的实践性。因为“教学”本身是一个实践活动。比如，就汉语语音问题来说，用音位学理论来分析现代汉语语音成分，分析单元音a及韵母ia,ai,ian中的a有什么不同，zhi和zi中的元音的发音特点如何，这样的语文论文属学术论文;而分析汉语拼音怎样教，有介音(韵头)的音节是三拼法好还是两拼法好，两拼法中是“声韵”相拼(如j+ian)好还是“声介合母/后随成分”相拼 (如ji+an)好等等，这样的语文论文属语文教学论文。又如，研究句式是语法学方面的语文论文，研究句子在中小学怎样教则是语文教学论文。语文教学论文不能只是理论分析，而应该有具有充分说服力的实践性材料来加以证明，必须以教学实践为基础，是教学经验的总结和提炼。它应该对人们的教学实践有指导意义。

这就是说，教学论文与一般学术论文的不同，是它具有突出的实践性，是针对教学实践来写的论文。

教学论文虽然来自教学实践，是对教学实践的总结和提炼，但教学论文又不同于一般的教学总结。

语文教学论文与教学总结属于两个不同的文体范围。前者属科学研究论文范畴，后者属工作报告范畴。因此，二者具有不同的特点。

教学总结是对某个教学阶段、某个教学范围中教学工作情况的总结，它的内容主要是对教学实践的一种说明。教学论文则是一种理论联系实践的文体，它除了具有实践的说明之外，还应该有理论的分析和一些学术性的探讨.当然，教学论文是在总结教学实践的基础上产生出来的，因此，它与教学总结之间并没有不可逾越的鸿沟。好的教学总结经过加工和提炼就可以成为一篇教学论文。但从文体上说，二者毕竟有区别。教学总结中当然也可以有一些理性的分析和理论的探讨，但这不是必需的;教学论文则必须具有理论的探讨，必须在实践的基础上升华为理论，必须以规律的总结和提炼为目的，而不能仅仅停留在对教学实践作法的表述上。

通过以上说明，我们认为写语文教学论文首先要把握住这种文体的基本特点:既注重实践性，又注重理论性和学术性。既要以教学实践为基础，总结实践经验(包括自己的，或别人的;正面的，或反面的)，又要在此基础上运用有关的理论(如教育学理论、心理学理论、语言学理论等等)加以分析提炼，去粗取精，去伪存真，归纳出带规律性的东西;而这些规律又要能对教学实践有指导意义，具有可操作性。

不注意这一点，就难以写好语文教学论文，要么只阐述某种观点，不提出有现实针对性的实践依据，泛泛而论，不解决实际问题;要么只说自己怎么做怎么教，不分析为什么这样做这样教，其中有什么值得认真研究的地方，这就和一般的教学工作总结没有什么不同。

二、语文论文的研究视野

写语文论文，可以写也就是说可以研究的东西很多，研究的题目也可大可小。大到研究语文教学的原则理论，小到研究一篇课文甚至一句话、一个字词的读法教法。研究题目的大小，本身并不决定文章的优劣，大题目不见得好，小题目也不见得不好，关键在于自己的研究是否有针对性，分析是否深入，总结出的规律是否有指导意义。

从目前语文教学研究情况看，语文论文中针对教材和教法的具体问题进行研究的情况比较多，比如某一篇课文如何教，某一类课文如何教，识字课如何教，拼音课如何教，作文课如何教，看图学文课如何教……等等。有一些“传统课文”(中小学都有)人们研究了几十年，提出过各种各样的教法。这一类的问题我们当然还可以再研究.因为教法本身是一门富有活力的艺术，而不是死板的模式。一个高水平的教师教同一篇课文，在不同的时间，不同的地方，针对不同的学生，他的教法绝对不会是一样的。因此同样的教材在不同的具体环境中可以有不同的教法。我们可以针对人们还没有注意到的具体环境、具体情况再进行研究，提出不同于别人的见解。

不过，如果我们研究的眼光只盯住教材中某一课、某一类课文、某一个知识点的教学，这样就局限了自己的研究范围，不容易找到有突破性、创新性价值的研究题目，写出的语文论文就往往会缺乏新意，难得有独到的见解。因此，我们应该把视野再扩大一些，从传统研究中着重对教材教法的研究拓展开去，寻找新的研究范围、研究题目的语文论文。比如说，我们 写语文教学论文的思路可以向以下两个方面展开。

一个是课程方面的语文论文，即对课程设置、课程性质目的、课程间相互关系的研究。人们在基础教育即小学、中学阶段都要学语文课。解放前小学叫“国语”、中学叫“国文”，解放以后叫“语文”。语文究竟是一门什么样的课，为什么要学语文、教语文，怎样教、怎样学才算达到这门课的目的，这些问题虽然专家们已经谈论甚至争论得很多，但并不是每一个教语文的人都了然于胸.吕叔湘先生说:“我认为每一个做教学工作的人必须首先认清他教的是什么。”语文教师每天教的“语文”究竟是什么?这门课究竟应该让学生学些什么，学会什么?这样的问题的确值得我们思考。很多有识之士都指出过，几十年来我们国家的语文课教学是不成功的。吕叔湘曾说:“讲到中小学语文教学问题，首先我们肯定它有问题……教学时间很多，效果并不理想……”吕先生这话是20年前讲的，现在的情况也未必有多大好转。只要看看目前社会公民的总体文化水平、语文水平的低下(商店、报刊、电视，到处写错字，读错字，到处是不通的句子，学校中很多老师说不了普通话，板书极糟……)，就可以知道学校语文教学从总体来说是低效益的，甚至是失败的。叶圣陶先生曾经指出语文教学三大弊病，其中之一是读书作文不是为了增长知识、发表思想、抒发感情，而是为了应付考试。这一点不仅没有改变，而且是愈演愈烈.从这个角度看，语文教学的成败问题，自然也不仅仅是语文教学本身的问题，它还受到教育体制的影响和限制。不过，就语文教学自身而言，如何正确认识这门课的性质和功能，从而自觉自主地(而不是仅仅为完成上面规定的教学内容、教学计划)去上好这门课程，这里仍然有很多问题值得研究。

拿叶圣陶先生的观点来说，语文课的任务就是帮助学生养成使用语文的良好习惯。因为语文是工具，是人生日用不可缺少的工县.语文课和语文老师要做的事情，就是指导和培养学生学会使用这个工具.有的学生从小学读到中学毕业，发电报不会拟电报稿，十个字八个字可以说清楚的用了二三十个字还说不清楚，这就是没掌握好这个人生日用的工具.从教的这一面检查，就是语文课或语文老师还没有尽到职责。语文课既然是“帮助”培养学生使用语文的良好习惯，那么如何“帮助”就大有文章可做。时代不同(比如改革开放以来同以前就不同)、地域不同(比如大城市和小地方不同，汉族地区和少数民族地区不同)，学生的情况不同(总体素质，经济文化环境等不同)，教师“帮助”的方法就可以大有不同。处于教学第一线的教师在如何有效地“帮助”学生养成良好习惯这个问题上比专家教授更有发言权，很可以通过教学实践总结出一些东西来，充实甚至改写我们目前的语文课程教学法理论。

当然，涉及课程性质目的等方面的问题，是比较大的问题，把语文课的性质、目的任务作为研究题目甚至语文教学论文的题目，往往不容易做好。不可能人人都来做这样的大题目。但是，如果我们善于把自己研究的小题目与这些大问题联系起来，虽然是微观的研究，但却包含宏观的思考，这样的研究，就可能站得高一些，分析问题说得透一些。

另一个是教语方面的语文论文，即对教师教育教学用语的研究。教语是教师教育工作中的主要工具。一方面，它自身有它的规律值得研究;另一方面，它作为讲授教材、体现教法的主要工具和载体，与教材教法有密切的关系。目前师范院校都开设有各科教学法课。除了讲授一些教学理论、课程性质等问题之外，着重研究的是教材及相关的教法。所以，有的干脆叫“教材教法”课。这门课本应是最具有针对性、最实用、最有可操作性的课，可惜它的现状却不能令人满意。从师范院校毕业出来教书的老师，没有几个承认是从这门课学会教法的。造成这种情况，原因是多方面的，其中之一便是过去这门课往往脱离实际。

这些年来，人们日益注重到对教学中一个极为重要的方面——教学语言的研究。实践证明，离开了对教学语言的研究，教学法的研究是难以深入的。现在国家教委已正式下达文件，把教师口语作为教师职业技能训练的必修课列入师范院校的教学计划。在语文教学研究中，过去对教材研究较多，对教法的研究要薄弱一些，而对“教语”，过去的研究很少涉及。在今后的语文教学研究中，必然会形成“教材.教法.教语”这样的新格局。其中“教语”的研究基本上是刚开垦的生荒地，语文教师大可以把自己的眼光投向这片土地，搞出一些研究成果来。

教学语言的研究范围是宽广的。比如:教学语言作为一种语体，它有什么特征?它与一般口语有什么不同?教师口语中课堂语言和课下语言有什么不同?中学阶段或小学阶段教师口语分别有什么共性特征?对高年级和低年级学生使用的教师口语有什么区别?这些区别与学生的语言认知能力和心理因素等有什么关系?课堂教学中导入语、讲授语、提问语、交谈语等有什么特点?等等.结合地区特点，我们还可以研究对落后山区、少数民族地区学生教学时使用教师口语的具体情况，在双语教学情况下教师口语的使用情况，以及在落后地区如何提高教师自身口语水平等问题。当我们把目光投向这些方面的时候，就会发现在很多问题上都大有文章可做，我们的研究就可以不步人后尘，不人云亦云，甚至可以发前人所未发，开拓新领域，发现新问题，总结新规律，提供新经验。

三、语文论文的实践基础

语文教学论文是教学研究的成果体现，教学研究是语文教学论文的实践基础，不花一定的时间和精力去进行教学改革的探索，不可能写出像样的语文教学论文来。教学有两种:常规式的教学和试验性、改革性的教学。只进行常规式的教学，它所提供的素材只能写教学总结，即使勉强写成教学论文，也往往是没有创见的，低水平的。只有在教学中认真进行一些试验和改革，才会给教学论文提供具有独到之处的鲜活素材，才有可能写成有创见、高水平的教学论文。如果平素在教学中缺乏独到的思考、独到的作法，写出来的东西只能是老生常谈，泛泛而论，无甚新意。

教育者都有一个自身受教育的问题。古人说:“学然后知不足，教然后知困。”知困，就要再学、再受教育。按照现代社会学、教育学的理论，一个人在社会立足应该终生受教育，读到大学毕业、研究生、博士后毕业，也还要继续受教育。继续教育、终生教育是世界大趋势，是时代的特点。但从中国国情来说，尤其从我们所处的落后地区的条件来说，国家和社会不可能为大家提供很多次再受教育的机会，因此，我们必须注重在职进修，不断提高自身的素质。作为教师，时时处处注意把教学和科研结合起来，不间断地坚持教学改革和研究，是提高自己业务能力和教学艺术水平的最好途径。

研究性文章不同于文学创作，不可能摊开稿纸搞“即兴”。因此在平素的教学中就要做研究、写文章的有心人。平时教有所得，要勤动笔记录在案。日积月累，自然会形成某个观点，体悟到某个规律，形成某个经验，慢慢就会自然地找到写文章的题目。确定了研究的题目之后，一个最重要的方面是了解前人的研究成果，要明确自己研究的这个问题别人研究过没有，结论是什么，要尽量多找有关的文章、著作来看看，对自己会有所启发。凡是参考过的文献，应在白己文章后面列出书名和篇名。这是一种认真负责的治学态度。在文章的写法上，同样也要体现这种态度，力求做到朴实平易。正如吕叔湘先生所说:“写学术论文要平易、平易，第三个还是平易……”

燥热的天气让人的心中也有种异常烦躁的感觉，汗水似乎也受不了这种让人窒息的气温而从人体上偷偷逃跑最终不知所向，天上渐渐聚集着的乌云好像也诉说着老天爷要对这般逆天的天气进行反抗了。“战争”即将开始了。

乌云渐渐密集了，好像有很多兵马聚集在一起了，天渐渐的黑了，时不时从远方出现一道闪电，把黑黑的天空撕开一道裂口，然后又瞬间合并好，雷声也在这个时候想起了。可看出他们的来势汹汹，天越来越黑，闪电和雷声好像是这场战争打头阵的战士，时不时吹来一阵又一阵的风，可是燥热的天气好像并没有被他们这般磅礴的气势所吓倒，他在忍耐他在压制自己的实力，随着一滴两滴越来越的雨水到达地面，他终于爆发了，那一刻是真的很热，他发挥了自己所有的力量，在那一刻全部爆发了。

虽然燥热的天气爆发了自己的全部实力，但毕竟是他也是势单力薄，最后老天爷终于怒了。一道白光射下来，活活的把天空撕开一道裂口，轰--轰，随着闪电和雷声的勇猛的打开一条大路，豆大般的雨点倾盆而降，地面渐渐的湿了，可是老天爷对于这一场景还是不满意，轰--轰--轰，雨点越来越多，就连一些在大树的保护下还没有被雨水侵占的地面也慢慢的被侵虐了。

然而，各种生灵还是很满意这种侵虐，各种花花草草在暴风雨中洗礼，不时的向暴风雨点点头但却并未被这场暴风雨而征服，反而更加坚强，人们也因为这场大雨带来的湿湿的气温而感到惬意。房檐下流下的雨水、树上滴下的雨水、在暴风雨中坚强抗争的植物上的雨滴，这些都是他们应该享受到的美好。

这场“战争”来势凶猛，但持续的时间却也并不是很长久。雨停了，空气中有一种泥土的味道，显得那么的清新，这场“战争”后一切都显得那么美好。

世界上有这样一个国家，她屹立在亚洲的东方，头顶，是闪烁过五千多年的星斗，脚下，是澎湃过五十多世纪的黄河;历史上有这样一个民族，她用血泪，书写了灿烂的文明，她用精神，孕育了千万的英雄。她，就是我们最可爱的祖国，一个响彻世界的名字——中国!这不只是两个汉字的简单组合，她已用她的永不屈服和一身傲骨，让这个名字住进了人们的心中，写进了世界的史册……

回首历史，我们看到的除了灿烂，还有屈辱。永远不会忘记，清朝末年，****无能的清政府实行“闭关锁国”，让我们的民族走向了衰败。1840年，英国殖民者又以坚船利炮冲破了中国紧闭的大门，从此一个泱泱大国沦为半殖民地，甚至沦为欧洲国家手中随意割据的玩物，中华民族从此陷入了重重的苦难……

面对外族的侵扰，我们的祖国没有沉沦，1911年，伟大的民主革命先行者孙中山，领导“辛亥革命”****了清王朝，迈出了中国民主革命的第一步;随后，1921年，新中国的不屈者们召开了全国共产党第一次代表大会，宣告了一个崭新的工人阶级政党——中国共产党的诞生。那些无畏的人们啊，为了民族的兴起，进行了长达28年的艰苦斗争!终于，在1949年10月1日，当用无数先烈热血染成的五星红旗在******广场冉冉升起，毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了。这声音震动了神州大地，震响了整个世界。这是一种宣言，对世界的宣言：中国人从此不再是“东亚病夫”，中国这头沉睡已久的雄狮已经苏醒，正准备向世界一展雄风!

扬我国威的时候到了，2008年的北京，在第29届奥运会的赛场上，中国健儿们斩金夺银，取得了51枚金牌的好成绩。当五星红旗在“鸟巢”上空一次次升起，当《义勇军进行曲》在国人耳边一遍遍回荡，当许多外国人竖起大拇指称赞：china，good!我看见电视里无数中国人的眼里都含着泪花。这是骄傲的泪，是激动的泪，更是幸福的泪，因为我们的大中国，终于得到了世界的承认。奥运会、世博会，金砖、博鳌会…一次次中外友人欢聚的盛会，都在中国成功举办;大开发、宇航船，一次次科技与环境的改革，都在中国人的手中变成了现实。属于屈辱的时代已经过去了，一条巨龙已从东方腾起。

铭记历史，我们看到了炎黄子孙的顽强：即使是在那阴暗不平，颠倒黑白的世界里，我们也咬着牙，挺起胸，顽强的生存着;即使是在面对强权，面对压迫时，我们也在呐喊，也在奋起，也在斗争;即使我们贫穷，即使我们落后，我们都始终不离不弃，我们都始终一如既往!振我国魂，我们所做的一切，都是为了我们共同的母亲——中国。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，古人尚且能够为自己的祖国，为自己的理想献出最宝贵的生命;尚且能够为祖国、为人民抛头颅，洒热血;那么，作为21世纪接班人的我们，难道不应该把他们的精神继续发扬下去吗?今天的我们，享受着先辈们用生命换来的幸福生活，就更应该接过先辈们手中的接力棒，为了我们共同的祖国，一起拼搏，一同奋斗!

落水纷披，凛长松之独之，颓波浩渺，屹砥柱于中流。今天，我们每一个中华儿女都应为“中华之崛起”而愤发，用实际行动去实现“中华民族之伟大复兴”。在回望历史的同时，我们也应时刻牢记，我们是中华儿女，我们担负着振兴民族的大任!作为千千万万炎黄子孙中的一员，我们也更有理由相信：数风流人物，还看今朝!

神术等级：9．8

（1）某年某月某日，我和奶奶在楼下打羽毛球（奶奶老骨头可坚硬了，听奶奶说她以前羽毛球打得挺好的）。我们玩50球的，看谁嬴。哼，我怎么可能嬴不过奶奶呢？过了许久，我们现在的比分是40（我）：48（奶奶）。哈哈，我赢定了！我一颗暴力扣杀，没想到奶奶轻松地就打过来了……不一会儿，局面就扳回来了：49：49。奶奶一颗扣杀，我输了。太牛了！

（2）哈～，好无聊啊！对了，要不找奶奶下象棋，额，这个主意不错！没想到奶奶竟然答应了，要知道，奶奶的技术是很垃的。一开始我就旗开得胜，车马炮都顺利潜到对方的区域。啊哈，在几步奶奶就得死棋了。我只顾自己的棋，没察觉到奶奶的炮也跑到了我的地盘。轮到奶奶了，我只差一步就让奶奶死棋了。“将军，死棋！”奶奶说。什么？我竟然输给奶奶了？！

嘿，这奶奶也忒神了吧！

坚持是雄壮的，因为坚持是由于百般地敲打而磨练出来的;坚持是甘甜的，因为无畏的与不倒的毅力早已在心中播下了胜利的种子。 Persistence is majestic, because persistence is hone because of all kinds of knocks; persistence is sweet, because the perseverance and perseverance that is not fearless and the perseverance has already been broadcast in my heart.The seed of victory.

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”是边塞将士戍守祖国的坚持;“千淘万漉虽心苦，吹尽狂沙始到金。’’是清官对正义的不懈坚持。历史长河延绵不息，坚持有如战场上最后一只捷旗，鲜得血红，飘得逸然，在人们的心颠扎下深根。

想要坚持的人心中满怀的是希望。如果刘翔心中没有冲击奥运冠军的希望，又怎会有因坚持而得来的荣誉;如果爱迪生心中没有照明世界的希望，又怎会有因坚持而换来的永不熄灭的电灯。坚持不是一县的昙花，却是那四季不败的常青树，是那朝阳的向日葵------对未来幸福的希望不断奋发。

尝试过坚持的人煅造了包含毅力的信念。尝试过坚强的人都经历过无数的困苦，都面临过非常人能承受的恐惧，都避免不了插入心扉的绞痛。正因为这极强的坚持，排山倒海的气势冲击人心，毅力在不断的坚持下愈战愈强，使信念镀上一层百箭不侵的毅力盔甲。

掌握坚持的人是成功的，是永不言弃的。英国首相丘吉尔用他一生的成功经验告诉世人：成功根本没有秘诀可言，如果有的话，就有两个：第一个就是坚持到底，永不言弃;第二个就是当你想放弃的时候，回过头来看看第一个秘诀，坚持到底，永不言弃。

在成功的道路上，坚持是非常重要的，面对挫折时，要告诉自己：要坚持，再来一次。因为着一次的失败已经过去，跌到了，爬起来。只是成功者跌到的次数比爬起的次数要少一次，平庸者跌到的次数比爬起来的次数多一次而已。最后一次爬起来的人我们叫他成功，最后一次爬不起来，不愿爬起来，丧失坚持要放弃的人就叫失败。

坚持是毅力，坚持是灵魂，坚持宛如苦尽甘来时品茗的琼浆美露，是人亢奋后陶醉;坚持宛如雨后的彩虹，使人经历无数风雨后饱尝甜头。

埋在心里的胜利之种还未开花吗?不用着急，请用坚持的汗水将其灌溉，相信成功离此时不再遥远。

“坚持就是胜利”，以前，我只是对这句话有片面的理解，可是，在经过了这件事之后，我真正地了解“坚持就是胜利”。

在上一学期，学校举行了校运动会。我幸运地被选上了3000米跑步运动员。比赛马上就要开始，其他选手各个摩拳擦掌，好像要和各路英雄一决高下，而我心里像装着一只小兔子样忐忑不安：我会不会取不上名次呀？一定要加油呀，为班争光！

比赛快要开始了，选手们各站在自己的位置上，跃跃欲试，弓着背，弯着腰，好像一匹没有缰绳的烈马，随时准备冲向前去。

“砰”只听枪声一响，各个选手像一支支离弦的箭，向前飞奔。我也不例外，像一匹矫健的马一样跑着，位居第二位。我心里暗暗高兴：这次一定会取上名次的。可老天像跟我作对似的，后面的人不知哪来的劲，一个个都加速起来，超越了我。我也开始加速，可腿像灌了铅似的怎么迈也迈不动。我落在了最后，和前面的队员拉开了距离。我急得头上直冒汗，再一看，其他选手大约还有150米就到终点了，而我却……我要放弃了，不禁放慢了脚步。这时，我的脑海里闪现出这样一句话：坚持就是胜利。是啊，坚持就是胜利，我怎能被这小小的困难所击倒，我加把劲，向前冲刺，一个、两个、三个……超过了这些选手，就差一个了，我就可以排上名次。这时，我的腿不知怎么的，腿变软了，像个泄了气的皮球，慢慢地跑着。不会吧，就剩十步，怎么会在这个关键时候掉链子。就差这几步，

我放弃了，放慢了脚步，唉，这次又没取上名次。这时，那句名言又浮现在我的脑海里：坚持就是胜利。我不能放弃，一定会取上名次的。三步、两步……最后一步，我咬紧牙关，一个箭步超越了他，取上了名次。

是啊，坚持就是胜利，这句话让我悟出了人生的哲理：无论做什么事都要坚持不懈，不经历风雨，怎能见彩虹，我们要永不放弃，才能看见真正的彩虹！

教学论文：如何启发四年级小学生的写作乐趣

小学四年级，可以说是一个阶梯，是学生在接管小学教育一个承上启下的阶段。作文对四年级学生来讲，真正喜爱的不多，厌恨的倒不少。虽然学生不陌生，但是学生也不甚理解。若何有效地指导小学生写好作文，是一个令很多语文教师头疼的问题，也是一个遍及存在的难点，只要一提到作文，很多学生脸色就露出颇难看的样子，有的叫苦不迭，有的忐忑不安，有的直接想回避作文??因此，作为指导老师找准指导切入点是必然的。再说小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生掌握知识的标志，但这又是小学语文教学的难点。在教学过程中，我们已发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，学生怕，老师也怕；学生怕写，老师怕教。那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢？本文提出了一些建议,我认为首先要激发学生的写作乐趣，这样学生写起作文来才会感到轻松。

1．和谐师生感情。在作文教学中，融洽的师生关系创设了一种民主和谐的学习氛围，学生在轻松愉快的环境中，学习的情绪也就随之高涨，对学习就会产生兴趣。师生关系融洽，学生就敢想、敢问、敢说。如在一次擦黑板之后，我走进学生中向学生“诉苦”：每天擦黑板时，粉笔灰飘得满地都是，掉在地上用扫把一扫就了事了，如果落进眼睛里可就受苦了。如果能有一种吸尘粉笔擦，那该多好啊！学生一听，也纷纷应和我。此时，我话锋一转：同学们，你们在生活中碰到了什么问题，想要些什么来帮你解决呢？教室里刹时热闹起来了。有同学说要一把“自动扫把”，可以自己按时扫地吸垃圾；有同学说要一支“警告笔”，发现写错字时马上发出警告提醒你……这时，我板书了作文题目“我想要……”，学生疑惑不解：“老师，今天的作文写这个？”我笑着点了点头。不一会儿就看见学生们面带笑容，欣喜地开始今天的习作。因此教师要营造一种良好的学习氛围，让学生感受课堂的广阔和丰富，让他们感到表达的乐趣，让他们感到表达是一种丰富的人生体验，使他们满怀信心地表达。

2．协调师生生活。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本。作文是生活的产物，生活是创作的源泉。教师要引导学生多留心周围的事物，培养学生仔细观察的好习惯。观察对作文而言是智慧能力的重要来源。平时，我就有意识地让学生看各种各样的事物。带领学生来到大自然中，指导他们留心观察周围的事物，引导他们将自己的所见所闻记录下来，如观察大自然的一草一木、日出日落、小河田野、蔬菜瓜果、高楼大厦、风云山川??并尽可能让学生去看一看、摸一摸、闻一闻(来自::四年级作文什么的启示)。如有一天遇到一场难逢的大雾，整个校园白茫茫的一片，十几米以外的东西全都看不清楚。我就领着学生利用各种感官去进行观察、体会。让学生先站在室内观察，然后走进雾中体会。上课了，同学们仍兴奋得手舞足蹈，滔滔不绝地发表演说，争先恐后地叙述他们所看到的、所感到的。这种无拘无束、有滋有味、头头是道的说话训练已在无形中达到了水到渠成的功效，然后我就让同学们把刚才所说的话整理一下写下来，结果一篇篇精彩的小作文诞生了。如果没有生活作基础，作文就是一堆文字符号，空洞、乏味，死水一潭，缺乏童趣，缺乏真情实感。教师要为学生的自主写作提供有利的条件和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意地表达，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

3．积累素材。素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本、水之源。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物。所以学生要想写好作文，必须要有雄厚的材料。所谓“雄厚”，就是广泛吸收积累之结果。?从现实生活中积累素材。生活是写作的源泉。那么，如何汇集生活中的写作源泉呢？首先要丰富学生的生活。生活越丰富，积累的素材就越多。心理学表明：儿童天性好玩、好动。教师应抓住这一心理特征，有计划、有目的地组织一些有益的课外活动，如春游活动、文体活动、读书活动、演讲活动、看电视、听广播等等，丰富学生的生活经验，积累写作素

材。?从书本中积累素材。书本中的材料也反映着生活实际，怎样积累书本的材料呢？古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。

4．加强训练。要提高小学生作文水平，还必须从训练学生作文能力上下功夫。小学生作文能力不仅限于表达能力和写作技巧上，还在于对语言、知识、思想、认识、情感和智力的综合运用，在于平时的材料积蓄能力、思维能力、认识能力和语言运用能力，要训练学生作文能力，就要对上述各项能力进行有序的训练，并遵循先易后难、先现象后本质的原则。例如要训练学生认识能力，第一步可训练他们怎样认识事件的开始、发展、结果的全过程，第二步再训练他们去认识事物的重点和细节；要训练学生的语言表达能力，则先练句，再练段、练篇，最后达到完整、规范、生动，做到有条不紊，逐步发展。

5．作文讲评。讲评是作文教学的重要环节，教师应当鼓励学生积极参与，而不能唱独角戏。教师可以充当作文讲评的组织者，把表演的舞台还给学生，师生共同参与，各抒己见。这样的讲评比教师一个人口沫横飞效果要好得多。以我最近的一次作文训练为例子。我让同学们写一篇《我眼中??》的半命题作文，我首先请同学们说说这篇作文要求我写生活中的什么，并讲讲自己认为写哪些地方较精彩。然后同学们针对此文，发表看法。有同学描写了助人为乐、大公无私、清洁工人、路上警察、最美教师、最美医生、最美司机。。。。。。同学们纷纷提出自己的看法，有从内容上分析的，有从语言上分析的，也有从谋篇布局上分析的，有的还针对文中涉及的“背叛”等字眼进行质疑。接下来，采用“毛遂自荐”法，朗读自己作文中的精彩开头（互批时找出的作文亮点），让同学们欣赏或评价。此时，我抛出存在的共性问题，一起讨论解决方法。课堂留10分钟的时间，师生共同总结“抒真情，写感受”，总结作文规律。作文讲评课大胆改革，让学生有充分的时间展示自我，发表观点，接受不同意见，既满足了成功的欲望，又培养了善纳忠言的品质，有助于形成健康的心理和健全的人格。总之，教无定法，贵在得法，只要我们勇于探索、勇于实践，最终会找到一条适合自己培养学生写作兴趣的路,只要我们因地制宜，不断丰富作文的教学形式，并且关注学生的个性差异，因材施教，积极引导学生做生活的有心人，鼓励他们在平时积累大量的写作素材，确实培养起他们自我评改的能力，那么在学生的眼里作文将不再是一道不可逾越的鸿沟，学生见了作文也才不会是“老鼠见了猫”似的，也才能真正把小学四年级作文教学搞得既有“趣”又有“味”。

抗战小朋友：

你还好吗?

我们，也许出生在不同的国度里，兴许有着不同的肤色。但是，我相信，我们一样有着一颗热爱和平、渴望和平的心!战争是无情的，使一座美丽的城市变成一片废墟。也许，你的学校也不复存在了，我似乎听到见你在战火中挣扎，望着那一幕幕画面，目睹了一场场悲剧。我深深地用自己的心声呼唤：“和平，和平，你在哪里?快飞到受战争苦难的孩子们的身边，让世界充满和平吧!”这时，我在幻想，如果我是孙悟空，我一定让子弹打不出，让大炮开不响，让世界充满和平与爱的阳光!

祝你快乐地成长!

敬礼

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23日上午，国新办举行发布会。中共中央宣传部副部长王世明，阅兵领导小组办公室副主任、总参作战部副部长曲睿就中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动总体安排做介绍并回答记者提问。

记者：请问王部长，您刚才提到今年的活动当中还将进行群众性主题教育活动，请问一下都有哪些具体安排?另外，现在是否已经确定邀请日本领导人参加阅兵?谢谢。

中共中央宣传部副部长王世明：谢谢你的提问。今年3月，中央宣传部印发了《关于组织开展纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年群众性主题教育活动的通知》，要求各省、自治区、直辖市在5月9日至9月4日期间，以纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战胜胜利70周年为主题，结合当地抗战历史，同步联动组织开展丰富多彩的群众性主题教育活动。这些活动主要有五类：一是开展抗战故事汇活动。围绕重要纪念日，组织开展百姓宣讲、抗战故事报告会、专题讲座、座谈会等活动，请抗战老战士、老同志、老支前模范等用亲身经历讲述抗战历史，请党史和抗战史专家举办抗战历史系列专题讲座。向青少年推荐抗战历史、抗战故事书目和电影电视剧，开展读书征文、主题诵读、撰写心得体会等活动。

二是举办专题展览和群众性文艺演出。依托反映抗战主题的爱国主义教育基地等纪念设施，举办反映本地抗战历史的图片展、书画展、档案展、图书展、文物展、摄影展等。组织红色主题音乐会、爱国歌曲大合唱、抗战歌曲社区行等群众性文艺演出活动。

三是开展参观走访和缅怀先烈活动。组织共产党员、共青团员、青少年学生等到反映抗战主题的纪念馆、纪念地、纪念设施和部队军史馆等实地参观。在相关的抗战纪念馆、纪念广场等场所举行祭扫烈士墓、向烈士敬献花篮、主题升旗仪式、集体宣誓、演讲比赛、诗歌朗诵等活动，开展重走先辈抗日足迹、重寻红色记忆等活动。

四是开展“开学第一课”活动。组织中小学生收看大型公益电视节目“开学第一课”，开展专题班队会活动，组织学生诵读校训、传唱校歌，参观校史馆、校史展，组织开展寻访抗战校友等活动。

五是开展网上群众性纪念活动。开设专题网页和活动平台，开展网上缅怀先烈和网上系列访谈活动，编制适合新媒体传播的图片、图表、微视频等进行推广。组织开展线上线下楹联诗词征集活动，组织群众创作一批主题鲜明、富有时代气息、表达真情实感的楹联诗词作品，并通过报纸、网络进行展示和传播。

待已久的第十五届小海燕田径运动会终于在零星小雨中开幕了，经过一个月的训练，我们一个个跃跃欲试，准备在运动场上大展身手。

接力赛是我的第二个项目，只听见看台上一阵阵呼喊声好像连绵不断的潮水，扑进了我的耳朵。我信心满满，对这次比赛很有把握，因为我们已经练习了一个月的接力赛。

接力赛开始了，随着“呯”的一声枪响，林子乔第一个冲了出去，那时我又紧张又高兴，不停地喊加油。到了盛一轩跑时，我心里暗暗给他鼓劲，看他那么努力，我充满了信心。终于，盛一轩跑完了全程，把棒成功地交给了下一个人，我的心情放松了下来。可不一会儿，我又紧张起来，因为轮到我跑了。就在白宇芯把棒伸出来时，我快速地举起手，准备拿棒，当我拿到棒时，耳边又传来了一阵阵呐喊声。我像火箭一样冲了出去，稳稳地把棒交给了下一个人。终于，棒交到了“博尔特”汤子祺手上，他像风一样快速跑完了全程。这时，我们遥遥领先，胜券在握，基本第一。接着，他把棒交给了我们班的最后一棒郑小资，只见她咬紧牙关，奋力前冲，跑到了终点。果然，这次我们真的拿到了冠军。汪老师紧紧地抱住我们，泪水和汗水交错着滴落到了地上。我们终于胜利了！我们终于成功了！

在江干区体育中心的红色跑道上，我们的脚印依然闪闪发亮，汗水滴在跑道上晶莹透亮，接力棒还在原处放着。这一刻我明白了一个道理：只有班里的每一个同学团结在一起，我们才会取得成功。

19XX年前中国人民经过十四年艰苦卓绝的抗战，取得了抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。为纪念这一神圣的历史时刻我国在2015年9月3日举行了大阅兵仪式。

庆典开始时，嘹亮的《义勇军进行曲》响彻了整个天安门广场，鲜艳的五星红旗像一束火焰在天幕上燃烧。习主席发表重要讲话，.乘坐红旗检阅车驶出天安门，经过金水桥，检阅44个地面方队，排列在长安街上的14个徒步方队、30个装备方队，威武庄严。 “同志们好！“首长好！” “同志们辛苦了！”“为人民服务！” 字字震撼人心，看受阅方队，犹如坚固的钢铁长城，坚不可摧。随后，悬挂中华人民共和国国旗和中国人民解放军军旗的空中护旗方队也应免费拉了。鲜红的国旗和军旗格外夺目，象征着先烈为革命做出的牺牲，激励着人民军队牢记神圣职责，坚决捍卫祖国领土和尊严。20架直升飞机组成“70”，代表着抗战70周年，大大地写在天安门广场上空。七架飞机拉出七条彩带，象征着走过硝烟的中华儿女，气贯长虹、奔向未来。接着，抗战老兵乘车方队走来，全是具有代表性的抗战老兵，他们是民族的骄傲，是永远的丰碑。最后，分列式检阅开始，三军仪仗队护卫着军旗率先通过天安门广场，其余13个徒步方队依次接受检阅，“咚——咚——咚”多么铿锵有力的步伐，30个装备方队缓缓驶来，一枚枚导弹如宝剑出鞘，直指苍穹，展示了我们伟大祖国的日益强大。12个空中梯队呼啸而来，雄鹰展翅，向世人展示，中国人受欺辱的日子，已经永远一去不复返！

70周年的阅兵庆典，激起了我们滚滚心潮！中华人民共和国坚不可摧，所向无敌！万岁！我们每一个人都要努力奋斗，让中国不受欺负，我们就要有品德、知识、文化等，如果连中国人都做不好，何以谈中国这个国家好！我们的种种行为都代表着国家，得努力改变自己的缺点，为国家争光！

[小学生作文：纪念抗日战争胜利70周年