散步教案及反思(汇编20篇)

教学目的：

1．使学生掌握把一个较大数改写成用万或亿作单位的数的方法，以及根据要求保留一

定的小数位数。

2．通过学生的探索，增进学生对数学的理解，培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。

3．使学生在数学活动中获得成功的体验，养成独立思考和探究问题的意识、习惯。

教学重点：

1．能够应用移动小数点位置的方法，把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

2．改写过程中注意计数单位及单位名称。

教学难点：

根据要求保留一定的小数位数。

教具准备：

主题图、小黑板

学具准备：

口算卡

教学过程：

一、创设情景，生成问题。

1．谈话：

你知道你的头发大约有多少根吗？（80000到90000根。）

根据学生的回答相机板书：

80000840008600090000

问：你会读吗？怎样把它们改写成用万作单位的数？

2．比较它们的特点？

它们都是把一个以个为单位数写成以万位单位的数

不同的：

80000和90000；是整万的数可以直接改写成以“万”作单位的数

84000和86000不是整万的数，为了读写方便，常常通过移动小数点位置的方法来改写。

3．导入课题：把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。

二、自主探究，合作交流

1．学习例题2

（1）出示主题图

（2）读题，理解题意：

木星的直径是142800千米，它离太阳的距离是778330000千米。

它的直径是多少万千米？它离太阳的距离是多少亿千米？

（3）思考：把142800千米改写成用“万千米”作单位的数，在改写时遇到什么问

题？应怎样改写？应该用多少来除？（10000）

小数点应该向那个方向移动几位？（向左移动四位）

改写成以万为单位的数：小数点向左移动4位，在万位的右边，点上小数点，加上

“万”字。

问：万字能不能不写，为什么？（去掉所表示的数值不一样。）

改写后这两个数的大小关系怎么样？这两个数相等。

板书：142800千米＝14.28万千米

（4）说明：为了简便要在万位后面点上小数点，去掉小数末尾的0

2．独立尝试改写。P74页的“做一做”第1题。

24800＝2.48万

既然把一个较大的数改写成用“万”作单位的数，只在万位后面点上小数点，在

写上“万”字，那么要把一个较大的数改写成用“亿”作单位的数，怎么办？

3．改写成用“亿”作单位的数，再求近似数。

（1）板书：把778330000千米改写成用“亿”作单位的数，再保留一位小数。

（2）读题，理解题意。

（3）独立尝试改写。

（4）反馈：改写的方法。

改写成以亿为单位的数：小数点向左移动8位，加上亿字。

相机板书：778330000千米＝7.7833亿千米。

像这样把778330000千米改写成用“亿”作单位的数是7.7833亿千米，

小数点后有4位，小数位数太多，往往实际又没有用，这时就可以根据需要保留一定的小数位数。

（5）思考：怎样保留一位小数？说一说保留一位小数的方法。

7.7833亿千米的小数点后面第二位满5，用四舍五入法，保留一位小数。

板书：≈7.8亿千米

说明：如这道题保留两位小数应该是多少？说说你是怎么想的？

（6）独立改写。P74页的“做一做”第2题。

得出：34528600000＝345.286亿≈345.29亿

4．试一试：如果把778330000千米少一个0，变成77833000千米你还会做吗？

把77833000千米改写成用“亿”作单位的数，并保留两位小数。

问：77833000是8位数，亿级一个计数单位也没有。亿级没有计数单位，改

写成用“亿”作单位的数，整数部分是多少？你是怎么想的？

（在小数的前面写0，或者用0占位。）

师说明：当改写后的小数部分小于1时，要在整(转载于:www.hnNscy.CoM:1338300000改写成用亿作单位的数)数部分用0占位。

说一说：改写后是多少？根据学生的回答板书：77833000千米=0.77833亿千米保留两位小数：≈0.79亿千米

5．归纳：把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数要注意什么？

（1）看清题目，是把一个大数目改写成用“万”还是用“亿”作单位的数。

（2）在万位或亿位的右边点上小数点，在数的末尾写上“万”或“亿”字。

（3）如果原数不满万位或亿位，要用0来补足。整数，小数部分哪一位没有，也

要用0来补足。

三、巩固应用，拓展提高

现在你会改写了吗，来试一试。

1．判断。（对的画“√”，错的画“×”）

（1）、2486200000≈25亿（）

（2）、8.009保留一位小数是8.1（）

（3）、5500改写成用万作单位的数是0.55万。（）

2．把下面个数改写成以万为单位的数（保留两位小数）

台湾岛是我国第一大岛，面积35990平方千米。

海南岛是我国第二大岛，面积34000平方千米。

3．求下面各小数的近似数。

（1）、3.470.2394.08（精确到十分位）

（2）、5.3446.2680.402（省略百分位后面的尾数）

四、回顾整理，反思提升

今天你有什么收获？我们为什么要用“万”或“亿”作单位来改写大数目？改写时要注意什么？

1338300000改写成用亿作单位的数篇二：2016最新冀教版数学四年级上册《改写成以亿作单位的数》教学设计

改写成以亿作单位的数

教学目标：

1.掌握将整亿数改写成以“亿”作单位的数的方法，并能正确改写。

2.掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数，并能正确改写。

3.进一步理解“改写”和“略写”的含义。

教学重点：

将整亿数改写成以“亿”作单位的数。

教学难点：

掌握将非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的近似数的方法。教学过程：

一、旧知铺垫

1.把下面各数改写成以“万”作单位的数。

250000200000058000000

过程要求：

（1）学生独立完成。

（2）展示学生改写的结果。

（3）说一说你是怎样改写的？要注意什么？

2.把下面各数改写成以“万”作单位的近似数。

1385641284385

过程要求：

（1）学生独立完成。

（2）展示学生改写的结果。

（3）说一说你是怎样改写的？要注意什么？

二、探索新知

师：今天我们一起来学习亿以上数的“改写”和“略写”。

1.亿以上数的改写。

把2500000000改写成以“亿”作单位的数。

（1）学生独立尝试，学生借助改写万以内的数的方法不难完成这道改写。

（2）展示学生改写的结果。

2500000000=25亿

（3）说一说，你是怎么改写的。

学生回答，教师板书配合说明。

2500000000

25亿

（4）即时练习。

20000000000=（）亿10800000000=（

2.亿以上数的“略写”。

把1276270000改写成以“亿”作单位的近似数。

（1）学生独立完成。

（2）展示学生改写的结果。

1276270000≈13亿

（3）说一说你是怎么做的。

学生回答，教师板书配合说明。

1276270000

13亿

引导提问：

①原来亿位上的数字是多少？（12）

②改写后为什么成“13亿”。根据什么？

③为什么结果用“≈”，与上一题有什么不同？

（4）即时练习。

把19976000000改写成以“亿”作单位的近似数。

过程要求：

①学生独立完成。

②与学生交流解决问题的方法和过程。

③全班反馈，说一说你是怎么做的？

板书：19976000000≈200亿）亿

三、巩固练习

完成课本中的“练一练”。

1.第一题。

（1）学生独立完成。

（2）提问：这里的“6亿户”是精确数还是近似数？

2.第2题。

（1）读题，了解题目中的有关信息。

（2）选择那些数以“万”作单位的，那些数以“亿”作单位？

（3）学生进行“略写”。

1338300000改写成用亿作单位的数篇三：《把亿以上的数改写成以“亿”作单位的数》说课稿

《大数的认识—把亿以上的数改写成以“亿”作为单位的数》

说课稿

广西自治区北流市**镇**小学

尊敬的各位评委、专家：

您们好！今天我说课的内容是人教版数学四年级上册第一单元中《把亿以上的数改写成以“亿”作单位的数》。下面，我将从教材分析、学情分析、教学过程等五大方面进行说课。

一、说教材

1、教材分析

这节课的内容是在学生已经掌握了整万数和非整万数的改写的基础上进行教学的。通过这节课的学习，使学生掌握如何把整亿和非整亿的数改写成以亿作单位的数，并能够准确地运用于日常生活中数的描写。

2、说目标

根据教材的知识特点和学生已有的知识基础，结合新课标的理念，我制定了以下的教学目标：

（1）使学生学会把整亿数改写成以“亿”作单位的数的方法，并能正确熟练

改写。

（2）学会把非整亿数用“四舍五入”法改写成以“亿”作单位的数，并能正

确熟练改写。

（3）区分“=”和“≈”的使用

3、教学重难点：

重点：把整亿数和非整亿数改写成以“亿”作单位的数

难点：“四舍五入”的正确使用

4、教学时间：

一课时

二、说学情

本节课的教学对象是四年级的学生，他们有一定的学习理解能力，并且学习掌握了整万数和非整万数的改写作为基础铺垫进一步学习的，因此，本节课的内容比较容易掌握。

三、说教法、学法

教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识基础上，因此我在教学中注重以学生为主体，引导学生进行自主探索、讨论交流和归纳总结，让学生成为学习的主人，让学生在探索和交流中感受数学并能解决实际问题。

四、教学准备

我将采用先进的多媒体，使用ppt直观教学手段,这样更容易吸引学生的眼球和激起学生的学习兴趣，达到较好的教学效果。

五、说教学过程

为了实现教学目标，突破教学重难点完成教学任务，我将教学过程预设为四个环节来进行教学。

（一）复习旧知，激情引入

1.把下面各数改写成以“万”作单位的数：

250000=25万2000000=200万58120000=5812万

2.把下列各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数：

138564≈140000=14万1284385≈1280000=128万

这一环节，我先让学生回想整万数和非整万数的改写成以“万”作单位的数的方法，请学生说一说并把方法归纳出来。

（设计意图：这一环节的设计既起到复习旧知识的作用，又为今天的新课作铺垫起导入的作用。）

（二）合作探究，体验新知

1、多媒体展示教材例3中第一个数：300000000=____亿

教师将利用学过的知识引导学生思考，怎么试着把整亿数改写成以“亿”作单位的数，请学生说说各自的方法，教师确认答案后，再一起讨论总结方法。

2、展示教材例3中第二个数：1276270000≈____亿

这个环节我先让学生回想如何把非整万数改写成以“万”数作单位的数的，说说方法，然后让学生按照这个方法，试着把非整亿数改成以“亿”为单位的数。期间，我会提醒大家注意正确使用“四舍五入”法、使用分级线和写上单位“亿”字。

3、小组内合作交流，说说各自的方法，然后尝试把方法总结出来。并指名说一说，我再加以概括总结。

（设计意图：新课体验环节，以学生自主探索为主，合作交流为铺，让学生在自主探索中体验数学，找到改写数的方法，并培养学生进行归纳总结方法的习惯。）

（三）巩固提升，乘胜追击

1、46000000000=____亿30500000000=____亿

20897000000≈____亿987654000≈____亿

2、课件展示书本30页第10题

给予学生充足的时间思考，让学生在练习中加深新知识的记忆，同时考查学生对新知识的掌握、运用情况。教师同时巡逻，及时辅导学生。

（设计意图：练习是学生掌握、熟练运用知识的重要手段，有利于帮助学生记忆知识点。练习分为两层，由浅入深，由易到难，充分考查了学生对知识的掌握情况。）

（三）总结评价，谈谈收获

通过本节课的学习，您收获了哪些知识和方法？您能跟大家一起分享吗？这样能让学生充分体会成功收获知识的喜悦。最后将使用课件展示本节课的重难点以及改写的方法，让学生读一读更深入脑海。

六、板书设计

本节课的板书设计内容简洁、有条理，让学生一目了然，这样更能突出本节课的知识点。

把亿以上的数改写成以“亿”作单位的数

1、300000000=____亿（去掉亿位后面8个“0”）

2、1276270000≈____亿

20897000000≈_____亿

（“四舍五入”看亿位后面所有数的最高位，若这个数等于或大于5，就向前一位进一，再省去后面8位数；若小于5，就直接舍去后面8位数字，再加上一个“亿”字。）

嘿！好久不见太阳公公露脸了，这下可不得了：树枝轻轻地摇摆着，抖动着小手；雨点儿轻轻地飘落在地上，道路慢慢地湿润了；池塘里没有了调皮的踪影，不过有很多很多闪亮的银针从天而降，溅起了大大小小的波纹，散开了……

我和姐姐伸了伸懒腰，打着哈欠。一阵凉风徐徐吹来，我们顿时感到心情舒畅。姐姐拉着我的手，说：“走，咱们出去散散步吧！”我迟疑了一下，然后微微地点了点头。

说走就走，我们就这样来到熟悉的田野上，任蒙蒙的雨水滴落在头上、衣服上。我张开双臂，迎接这天外来客。我们尽情地蹦着跳着，欢呼着。我想：这大概就是亲近大自然吧！我们一起拥抱大自然的臂膀，倾听大自然的声音，享受大自然的洗礼。

雨慢慢地小了，天变得亮起来了，到处都是清新的空气，这香甜的味道是节日里最珍贵的礼物！

我们在道旁散步，我、我的爸爸、我的妈妈和我的妹妹。

淡淡的月光洒在凋零的落叶上，洒在道旁行走的我们的身上。“马上要月考了，怎么样，有没有把握？”爸爸向来是管我的学习的。“也就那样吧。”我漫不经心地答了一句，这个问题他已经念叨了很多遍了。“这次很重要，升入初中的第一场大考哦，一定要考好啊。”爸爸用手拍了拍我的肩膀，一刹那，我感觉到了压力。

道旁来往的人们行色匆匆，树叶子刷啦刷啦地飘落，踩上去沙沙作响，不远处的霓虹灯流光溢彩，可我无心欣赏，我的心就如平静的大海，突然起了波浪。

我沉默无语，心中思绪万千。妹妹不知何时跑到我身旁：“姐姐，我们去玩荡秋千吧。”我望着妹妹那充满稚气的脸庞，不由自主的感叹道：没有烦恼可真好啊。可人总是要长大的，伴随着烦恼一起。

“宝儿，今天写了一天的作业，累了吧，去跟妹妹玩会儿，放松放松。”妈妈永远是那样温柔。可是我的心事还没有放下，又怎有心思去玩耍？我依然提不起精神，无精打采的走着。

“怎么，还在想那个？我只是让你必须尽自己最大的努力来完成这次考试。”

“可是，”我刚一开口，便被爸爸打断了，“没什么可是的，走吧。”爸爸牵着我的手拉我径直走向小公园，“来吧，紧张了这么长时间，是该让你放松放松。”

坐在秋千上，晚风在我耳边拂过，飘过来阵阵桂花的香味。有爸爸在背后推着，我荡得愈发高了，仿佛可以触到那飘渺的云朵、明亮的繁星。一个铿锵的声音在我耳边回荡：这次，我一定会竭尽全力。

“你要想跑得更快，要先学会停下来。”这句话告诉我们在跑步中应学会停下来，这样可以对自身做全面彻底地调整，也可以积累更多的体力、技巧和方法，以更高的速度冲刺。跑步是这样，教师工作乃至一切工作何尝不是这样呢？有的教师劳累了几十年，在退休时除满身的病症之外，什么也没有留下；有的教师在工作岗位上像一部机器痛苦地运转，怨声载道，却从没想过究竟怎样做才能获得工作上的快乐。我认为这有可能就是在工作中缺乏“反思”的结果。

《现代汉语词典》中这样定义反思：反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。推及到教学中，反思有着更为深厚的内涵。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

教师要善于对自己的工作回过头来总结，坐下来反思。教学反思能力并不是一项与生俱来的或是会随时间流逝而自然形成的能力，它需要教师有意识地、有计划地自我培养和自我提升。“实践出真知”教师的反思能力应在自身的反思过程中得以形成和提高。以理论经验为基础，教师反思过程分为四个环节：具体经验——观察分析——重新概括——积极验证。

首先是具体经验阶段。这一阶段，教师在具体教学实践中意识到问题的存在，并明确问题情境，然后进入到反思环节。

接着是观察分析阶段。教师广泛收集并分析有关的经验，对照自身教学活动的信息，以判断的眼光反观自身。

第三、重新概括阶段。在观察分析的基础上，反思旧的教训指导思想，并积极寻找新的思想与新策略来解决所面临的问题。

最后是积极验证阶段。这时要检验上阶段所形成的概括的行动和假设，它会是一种实际尝试，在检验的过程中，教师会遇到新的具体经验，从而进入具体经验第一阶段，开始新的循环。

[关于教学的反思作文

五一前夕，我们学校进行了期中考试，当老师发下卷子后，我发现考题很难，就先挑选简单的做。由于心里着急，还要做那几个较难的题，于是其他简单的题就草草做了一下。等我把最后一道难题攻出来时，时间就到了，于是我就匆匆交卷了。我本以为这次会考得不错，因为“难题”都被我攻出来了，可没想到，不仅那几道“难题”做错了，而且有好几道简单的应用题也做错了，结果数学只考了69分，试后，我分析了一下试卷，发现那几个做错了的题中，除了我不会做的两道外，其他三道不是单位换算失误就是审题不认真。从这次考试中，我看到了自己输给别人的地方，我要从以下几点做起，以避免下次犯类似的错误：

一、针对于这次考试中有不会做的题所采取的方法：

1。每次考试过后都把典型的题摘出来，并自己出几道类型相同的题，常做常看；

2。课余时间多做奥数题，并且要能做到举一反三；

3。凡在做奥数题时遇到不会做得及时问老师。

二、针对于这次考试中审题不认真所采取的方法：

1。平时做题时要认真读题，仔细分解题意，锻炼自己的审题能力，一天、两天是没有效果的，但是相信只要我坚持做下去，就会能又快又准确地分析题了；

2。不但要分解题意，而且必须看清楚单位以及题中所给的数字，可千万不能像这次考试误把直径当做半径来做。

三、针对于这次考试中单位换算有误：

1。平时多记单位之间的换算公式；

2。遇到带有单位的题时，及时摘出来先当做单位换算来做。

我相信，如果我按以上三方面去做的话，下次考试我一定不会再犯这次所出现的错误了。当然，在做奥数题的同时，我也要学好课本上的知识，希望在下次考试中我能考出一个令自己满意的成绩。

这个学期的第一节课对我来说有点特别，因为我有那么长的一段时间没有进教室，没有与孩子进入交流，说句实话，我是有一点紧张的。面对陌生而又熟悉的课堂与学生，我还是以自己的开场白开始了，按照我的教案开始上，一节课上来，发现自己还是基本上是在状态上，学生听得非常认真，他们比我想像得更加懂事，更加会体贴老师。从语文课的起立、问好到听、说、读的要求，一一地进行了比较细致地讲解，从自己的示范到学生的示范，再到纠正，应该说还是比较顺利的。但是作为一个年轻的老师，自己还感觉到了有许多需要进一步注意的地方：

1、语言要更加精炼，更加集中。新学期我的第一节课是在上午第三节课，这个时候学生已经是坐了两节课，听了两位老师对于他们的课堂教学的要求，这个时候学生已经是处在比较疲惫的状态了，我应该一一地进行重点地方的板书，对于其他老师已经讲过可以不讲，这样学生会听得更加集中，不会导致听觉上的疲惫。

2、示范还可以更加到位一点。今天我讲得比较多的关于听和读的要求。其实这两个问题也是在我们的课堂上最需要引起高度重视的问题，我主要是采用先讲解，再自己示范，学生示范（正反示范）然后全班一起学习正确的听和说的姿势，虽然我已经是尽量地做到点和面的结合，但是今天下午第一节课的时候还有部分的学生没有做到，我想在接下来的时间里面我需要有针对性地对这些学生进行一些个别化的特殊辅导，让他们在一开学就能够有比较好的习惯。

3、对于课堂的奖状机制没有进行适合的讲解。对于四年级的学生来说，奖励机制可以激发他们的学习积极性，今天的教育中没有提到这一点，我想在接下来的几天中我应该是注意奖励机制，多表扬，多鼓励，采用一些竞争的方式，让他们的班级课堂气氛更加活跃，这样也是有助于培养他们的良好的习惯。

良好的开端是成功的一半，良好的习惯是成功的先决，对于我，对于学生这都是一个新的开始，我想我们在今后的教学中需要不断尝试，不断努力，注重学生良好的习惯的培养，注重学生个人素养的整体提高，而我自己将为此不断严格要求自己，相信新的学期一切都会很好！

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

政治考试结束了， 随之而来的是翘首企盼的成绩也要揭晓了。早上第一节课，老师走进了教室，怀里抱着我们的考试卷。“我来念一下成绩！”老师说。这时，教室里的空气一下子凝固了起来，同学们的脸上充满了焦急、担心。有的听到成绩，立刻变得兴高采烈，眉飞色舞；有的却垂头丧气，后悔不已，后悔自己当初怎么不认真复习。教室里顿时陷入了“冰火两重天”的气氛里。此时，我的心提到了嗓子眼，手心里也开始冒汗。“马凡博，98.5分！”还不错，我心里的大石头落了下来。试卷发下来后，我急忙在试卷上找错误。由于粗心，我以1.5分之差与满分失之交臂。

这成绩给我留下的则是深深的思索。总结经验教训，是自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够。痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。只有在学习上一点点积累、认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能自信的面对挑战。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。

夏雨潇潇，树叶沙沙，走在这条走过许多遍的路上，我似乎记起了什么。

又一次同母亲走这条路，并没有什么别的不同，我依就是一言不发，母亲也没有说什么。只有树叶的沙沙声。一片叶子落在我头上，母亲正打算伸手，我却一躲，只留下母亲停住的双手，母亲突然唉的叹了一声气，不由自主的说到：“想想以前你还同我手拉手散步。”

记忆像八音盒一样流出，母亲的话也展开了，我也静下来站着听着母亲的话。

“记得你八岁那年走到这，一条虫子落在了你的头上。急的你哇哇大哭，却又不敢伸手去抓。”记忆的年轮似乎打开了，逐渐变得清晰。只记得我一路小跑满脸泪花的奔向你，你拨开我的头发，小心取下，安慰着我。“想当初你依偎在我身边大哭不止的样子真让人怜爱，你的双手砸在我肩上是那么的可爱。”从话中我体验到了你的心酸与无奈。

继续往前走，我不由自主的靠近了你，把耳机装回书包。走到一家便利店门口，你却又停下了脚步。“你还记得你每次到这儿都要干什么吗？”我无语。“你到那儿总要缠着我买几根口水糖。”好像是有这些事，想想小时候总爱吃些糖，大概两毛钱一根吧。每次从幼儿园回来总要赖着不走，一双贪婪的小眼神望着橱窗。“记得一次你刚生完病，医生不让吃糖，你就跪在地上哭，看着我不为所动，站起来一下撞到树上。我慌了，赶紧抱住你，你却依旧呢喃着向我要糖，把糖一给你，你就混着泪水吃下去。还说妈妈也吃。”是啊，那时我虽然淘气。却同母亲亲密无间，想想现在，我总会不自觉的疏远母亲，突觉惭愧，我跑到商店拿出几根糖，看着熟悉又陌生的包装，我撕开一条，掰成两半，一半放入嘴中，一半塞给你。你的脸上滑下两条泪痕。这一刻我体验到了你的心酸以及感动。

下雨了，你撑开伞，我自觉的接过，与你共伞。淅淅沥沥的雨勾起了我的回忆，在这短短的散步中，我体验了我们儿时的亲密与快乐，体验了你现在的心酸以及无奈。或许是我错了，我的长大而疏远了我们的距离，在散步中体验到了旧时无比亲密的亲情。

大自然，是一个繁花似锦的世界；大自然，是一本丰富多彩的百科全书；大自然，是一位看不见的伴侣，为我们唱着心灵之歌。

阳光

清晨，阳光洒落人间，像一位爱心人士，把自己的金子分享给大家。走在花香弥漫的小路上，阳光牵着我的手，抚摸着我的头，心情顿时好了许多，昨天的忧郁早已抛在了脑后。阳光来了，触摸着阳光，它像一杯刚刚挤出来的泛着泡沫的牛奶，又像一个小女孩，揪着裙角，悄悄地溜过。它照耀着我们——使我们乐观向上，开朗起来！那颗有着许多霉点的心，在和阳光散步时，晾净了。

雨滴

窗外雨声潺潺，春意盎然。走出门外，雨啊，你总是那样快乐。你想飘到哪儿，就飘到哪儿，你想落到哪儿，就落到哪儿，不受一丝拘束。我想和你一起，我也要享受这不受拘束的快乐。读书读了一天，作业做了一晚，休息一下，在雨中，一切都是自由的，想怎么样就怎么样。和雨一起散步，我多么安心——是那样的舒畅！

月光

夕阳像个守财奴似的，收回它最后的金子。夜幕降临，一轮明月挂在夜空，每月开头的娥眉月是那样的皓洁，像新的一样，这就是新月。在夜的笼罩下，有那么一个明亮的小弯钩陪伴，你在丛林的小道中，就不会惧怕。它勾起的回忆，让人充满新的希望。在泰戈尔著作《新月集》中，孩子周围的一切不仅是有生命的，且都富有感情并奇妙可亲。孩子的童心，就像新月一样，那样纯洁、快乐，一切都是希望。

哦，美丽的大自然，我隐形的伴侣啊，和你们一起散步，我很快乐！

当月考试卷赫然落到了我的手上，我突然明白了：这些鲜红的分数就是对我懒惰的回报。我学习一个月之中的不努力，都在这一次月考中对我展开了一次次的控诉。

我在考试复习时，脑中都装满了即将到来的运动会以及国庆长假，根本无心学习。现在想起来，真是后悔万分。倘若我在那时多集中一些精力，我也就不会迎来这样的糟糕成绩。

回顾所有试卷，粗心丢的分比例不算很小。虽然我一次次的告诫自己要细心，可是还是再审题上出现了许多失误。经常是着着急急地做下去，从来不将题完完整整地看完。这次丢分，就多达十分以上。

我居然因速度在此次测试中让我的分数大打折扣。数学测试中，我因速度过慢而无法做完整份试卷，使得我本应得到的6分白白失去。导致我心烦意乱，大大影响了之后的考试。

然而，最让我意想不到的，竟使我的物理成绩。之前我抱着题非常简单的宽松心态来迎接这场考试，但我却因最最基本的概念性知识而丢掉了5分，让我大失所望。

虽然我的政治和化学看起来还考得不错，但是我却因一两个非常简单的题而丢分，这也不得不引起我的重视。我在语文考试之中也因基础知识扣掉了好几分。我在大题上狠抠每一个细节，却在一些不起眼的小题上丢分，这还是由于我的不重视。

上述结论归结起来，都是我的态度不端正以及不重视。我应该改变一下了。我在今后的学习中，一定要努力将粗心克服训练与速度专项训练迁移到日常的学习生活之中，并且端正我的学习态度，让我将全部的精力都投入到学习之中，努力掌握全面的基本概念知识，在考试中正常发挥，在期中考试之中拿到卷子之时，没有缺憾的说：“我发挥了我的最好水平！”

通过这次期中考试，告诉了我学语文儿要扎扎实实，不能有一点马虎。我认真减套过自己后，总结出两个大问题。一，阅读能力差二，粗心马虎。以至于语文成绩才考了xx分。

阅读题总是看这题读不懂意思。以至于答非所问粗心马虎，以至于我写的一句话最后两个字错了导致一题扣了三四分。以后要认真做完每一道题后认真检查。还有作文。作文先是没有条理。

二有错字，三是开头和结尾写的不精彩。我决定从双休日期，每天做一些阅读题做完后认真检查每天功课，按时消化。不懂的问题及时问老师。在期中考试后下星期一请做到每天按时预习第二天的课程。上课认真听讲。下课不到处乱跑，坐在座位上写作业，上课，急。回答问题，回家按时问系不会做的题，不抄答案自己去做，如果做错了，发下来，及时改错，搞不懂的问题，可以查看工具书。如果工具书上也没有就必须找老师问个清楚。当然，做题时要多动脑子，不能答非所问。更不能为应付差事而写作业。还要做到不偏科，不能一门科目学好了，而另一。易门科目一落千丈，这是万万不行的。以后要认真背古诗，作业好好写。

到下一次考试的时候我会更加努力，不让父母和老师失望，我不能因为这次没考好而失去信心，我要支持而后勇，争取下次拿到满意的答卷。

刘家岐

今晚和儿子一起认真拜读了莫怀戚的《散步》，文中描写的情景仿佛身临其境，脑海里不断的出现自己生活中同样的场景。两位妈妈各自拉着自己的儿子，手牵手、心连心，漫步在临街的马路上，公园的小路上、河水边、过桥上，母亲的步履蹒跚和儿子的欢声笑语再次浮现在眼前、回响在耳边。

全家人一起散步是日常生活中最为平常的一件事情，但是，对于生活在如此快节奏的今天，这样的时间也不是每天都可以拥有的。作为儿女或父母双重身份的我们，真切的感受到心有余而力不足，感受到身上的担子沉甸甸的，深深地体会到人到中年的责任重大。面对社会，要爱岗敬业、不断学习、自我提升、与时俱进，做好自己的本职工作。面对家庭，我们上有老，下有小，为儿女要赡养和关爱父母，陪伴他们慢慢变老；为父母要培养和教育我们的孩子真善美，健康快乐的成长，陪伴他慢慢长大。

人到中年多不易，生活琐事常相伴；回首往事细品味，真情流露亲情在。送给奋战在敬老爱幼、努力工作的中年朋友们。与君共勉！

今天：早上六点，妈妈把我从床上叫了起来，问：“崽崽，去不去散步？”我说：“去去去，一定去。”说着说着：我和妈妈走出了小区的大门。

天空黑沉沉的，下着毛毛细雨，好像随时都有可能下大雨，幸好我和妈妈带了一把伞，小小的雨点儿“啪哒”“啪哒”的打在雨伞上，真像断了线的珠子一样，顺着伞边流下来。大概走了三十分钟，我对妈妈说：“妈妈，我累了，能休息一下吗？”妈妈说道：“才走了几分种啊，就累了，真是的！”又过了十五分钟吧，我问妈妈：“散步都散了这么久了，可以休息一下子吗？”这时，听我这么一说，妈妈也感到有一丁点疲劳了，于是，就说了一句，“嗯，好，可以。”我听了，高兴的跳起来，前面又正好有一处公共汽车亭，我便拉着妈妈，一屁股坐了下来。休息了大概五分钟，我们就起身了，准备回家去。

在回家的路上，雨突然停了，一路上，我哼着小曲，快步的往回走。这时，散步的人也越来越多了，早晨的空气真是好。

这次英语期试我没有考好，没有达到考试前制定的目标，而且还退步了。我知道父母和老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的镜子，在它面前，我羞愧地低下了头。仔细看看试卷发现竟然错了很多不该错的地方。我的基础知识部分扣了很多分，主要是单词掌握不好。阅读题扣了26分，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的题，思考的时间少了。老师狠狠地批评了我。我的这次英语作文只得了6分，这与我的词汇量不够，阅读积累不够有很大的关系。分析原因，主要是课前没有做好预习，课堂上没有积极的举手发言，课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。于是，在考试的时候，我得到了我应有的“报应”。

经过我的仔细反思，有这样的结果是我在做作业时，囫囵吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我应该把写作业当成一个新的开始，而不是上一段学习的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。在今后的学习中，我在课堂上要积极回答问题做好笔记，多记一些老师拓展的知识点，每天回家要复习一遍老师讲的内容，认真完成一篇阅读与完形填空，我有上进心想去学更多的英语知识，自己努力，超越自己，比别的同学更好。

考试是在上周一举行的，双休日各科老师特意没留什么作业，所以目的很明确：复习！复习！复习！我周六上午完成了所有写的作业，然后就进入了复习。因为病毒传染生病我耽误了四天学习，生物落下了课程，所以我着重复习落下的那一章节。数学、历史、英语、地理我都自认为还不错，所以我没有着重看这些科目，只是顺了一遍知识点罢了。而政治我比较薄弱，在几次考试中失利，所以我考前几天努力背，努力记，不想在因为政治拉分。作为语文课代表的我自以为是的认为自己还行，也草草的看了一遍，完全没有按老师的要求去做。

等到考试的时候，看到语文试卷一下子就懵了，我抓耳挠腮，看看这题，老师讲过，忘了；想想这题，老师让背了，没背。我连蒙带猜答完了卷子，试后跟别人一对，答案好像也差不多。就算有不一样的，应该也不会差太多，想想也就过去了，没当回事。

上课时班主任给我们分析了一下试卷，与我自己预估的75分结果大相径庭才考了69分。而且班里其他科成绩跟我差不多的人，语文比我都好，太丢人了，是要好好反思一下了……。

老师说的话，听就行了，老师还能害你？如果是按老师的要求做，自以为是，吃亏的总是自己。在语文这方面，我一定听老师的，多背文言文，课下注释，做到基础知识不丢分，课下多阅读按要求写日记，一定能上分。

这次月考成绩的排名虽然有所进步，妈妈也说我不够踏实，有点小成绩就嘚瑟，让我要保持空杯态度，如果踏实学习，应该还有进步的可能我为自己设置了一个期末目标：数学、地理，98分；英语，95分；政治、历史、生物，90分；语文，80分，班级名次争取达到前15名，路北区前500名。为了这个目标，在接下来的时间里，提高学习效率，把下课的时间利用上，把基础扎实了，另外妈妈也送我了一个MP3，让我在吃饭和坐车的路上多听名著。提前预习。加油吧，向着这个目标奋斗吧！相信自己一定能行！

20xx年度期末考试让我印象深刻，语文学科、数学、英语三科成绩中，除数学比较满意外，语文学科和英语的成绩都不是很理想。下面就让我来做一个考试反思。

语文学科只考了84。5分，主要原因是作文写跑题了，被扣了12分。回到家，我就认真思考跑题的原因。通过我写的作文内容与题目要求进行对比，跑题的原因是没有认真审题。题目要求写20xx年的成长故事，而我由于急于答题，只读了题目要求的一半，便理解为要求写个人以前的成长故事，从而导致跑题。这次跑题，使我的语文学科成绩大幅度下滑，可让我吸取了教训。下次我一定认真审题，在完全理解题目要求后再下笔写。另外3。5分，错在诗歌填空和短文加标点方面，分别被扣2分和1。5分。都是因为基础知识掌握不牢固，导致出错。以后我一定要多背多记多练习。

数学考得还可以，考了100分。我要保持这个成绩。

英语考了95。5分，主要失分在选择上。比如，有一道“怎样到月球上去？”的选择题，选择答案有宇宙飞船、飞机和小汽车，正确答案应该是宇宙飞船。由于我对宇宙飞船的英语拼写掌握不牢固，结果错选了飞机。以后我一定要加强英语单词的记忆。

通过这次期末考试，我找到了自己存在的不足，并要在以后的学习中加以克服。我争取在明年的期末考试中考出好的成绩。

“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？”想起苏轼的诗，再看看日历，看看窗外那个既大又皎洁的大圆盘是那么的美，真是年年中秋，今又中秋，看不我们把中秋给盼来，这一缕皎洁的月光仿佛他在邀请我与他一同散步。抬头仰望天空，今日的这轮圆月是格外明亮，仿佛是一面皎洁的明镜，高挂空中，像一颗透明的水晶，尽洒钥辉；月光如水，月光如练，一年中有12次圆月，唯有这次的月亮最亮，有一份思念，有一份牵挂，更有一份牵家的感情，仿佛人们把自己的思念，捏啊捏啊，捏成一轮明月高挂在空中。我欣然接受月亮地邀请，快乐地走出家，让月亮在我的身上随意肆虐，任由他在我的全身上下玩耍，摸抚，但我心甘情愿，放弃我的同学聚会，放弃我的课余生活，来和月光一同散步。

今晚是那么美好，月光如影，与月相随，在那行道树旁，和月光一起散步，我看到行道树日月如梭，月光在树叶缝里隐隐约约，仿佛是披上了一层白纱若隐若现。

和月光一起散步信步来到花坛前。月光下的花儿不见得红润的脸蛋，也不见得白日的灿烂与繁华，不见得白日的娇嫩与热闹，然而，有时只是安祥与宁静，是那么的素颜，是那么的清丽，更是那么安静，带给人们一份静谧，带给人们一份凉爽，带给人们一份安祥。这花儿静静地仰望天空，仰望星斗，多像一位端庄秀丽的好正守望中秋，正如生命中的一段修行，着实让我和月光感动。

微风轻拂，我和月光来到桥上，俯着看桥下，那种波光粼粼的水面，像繁星坠落，斑斑点点，这时的天空像一片一望无际的大海，此时的小河是那么的大气，那么的雅致，是那么的神奇，犹如仙境一般，此刻，我愿这水化作一宗甘露，化作一杯尚好的美酒，与月亮畅酣淋漓一场，一醉方休，把我对家人的思念，让风儿用特殊的方式随风寄去。

和月光散步是那么惬意与满足，抬头和月亮如影相随，遥遥相望，这是人生的美丽，让我捧一捧月光，入怀我心，让我永远永远地记住这美好的一刻，给自己一个心灵的洗礼，和月光一起散步是那美好。

我喜欢奔跑，不顾一切地向前，感受生命的活力。

我更喜欢散步，因为只有当你慢下来的时候，才会发现路边探出头来的一簇小花，是多么得美好。

那似乎是一个周末的清晨。一夜暴雨过后，寒意带着雨水的气息，清清爽爽地唤醒了我。很久没有这样无梦，安稳觉睡到自然醒的睡眠了，大脑中暂时没有乱七八糟的补习、繁重的学业、母亲的唠叨、没有快节奏的生活。柔软的被子和宽松的睡衣，挂在身上松松垮垮，棉絮传来安心的味道。虽然再过一会响起母亲的催促，但至少现在，让我再抱抱这个松软的枕头，把整个头都埋进去，享受这个慵懒的清晨。

却是少有这样从容不迫的时光了，仿佛是小时候夏夜乘凉，跟着外婆去散步。蝉鸣夏夜，月光空灵澄澈，夜凉如水，沿着溪水边星星点点的萤火。外婆走得很慢，两三步歇歇脚，或摇一摇那把大而破的旧蒲扇，或喝口手上提着的大水壶里的茶水，我却是一会追着萤火虫，一会又去捉什么虫子，手上狗尾巴草一大把。外婆笑道：“慢点喽，不知道的以为我在放只小羊仔呢！”我撅着嘴：“才不。”外婆只是笑着摇头，念着：“散步，慢慢来，不用急，慢慢来得好……”溪水轻轻流淌，似乎它也睡去了，一抬头就可以看到璀璨的星空，很明亮地闪烁着，璀璨得想让人流眼。月光无言，宁静而温和地照耀着，宛如一个温婉而安静的女子，脉脉地望着璀璨的星子。

生活不允许我停下脚步，没有时间让我从容不迫地走过所有旅程，喜悦或悲伤，细小的幸福和美好，都如同车窗外一逝而过的风景，匆匆离去。我只能告诉自己，不能回头，不能悄悄想念。

时光没有留给我很多东西，它唯一教会的，是淡然。在狂风暴雨后清晨，望着那阶下积水闪烁着点点微晞；在难以入睡的喧嚣夜晚，等待月光在窗前静静沉淀。不言寂寞，不言悲伤，在岁月的长河中波澜不惊，在人生的漫漫长路上淡然散步。

我最喜欢一手牵着妈妈，一手牵着爸爸，出去散步。

今天我还是和往常一样——一手牵着妈妈一手牵着爸爸一起去小区散步。一阵微风吹来，淡淡的花香味向我们扑鼻而来，我寻着花香找去，原来是玉兰花，洁白的玉兰花开在绿枝丛中，有的像害羞的姑娘躲了起来，有的却落落大方，开得非常娇艳。

我们沿着小路走到池塘边，池子里面有荷花，有些荷花还是含苞待放的，有些荷花已经亭亭玉立了，满池碧绿的荷叶在晚霞照耀下格外美丽。我想起来了在这放生的那些小蝌蚪，我想它们住在这么美丽的“家里”一定很快乐吧，它们已经长成小青蛙去抓害虫了吧。

我们坐在长椅上观看着这些景物。我们边欣赏着美景，边做起了数学题目，这个傍晚过得真开心啊！

这次的期中考试我觉的我考的不是很好就说数学，在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心，因为有可能在考试时，一道题的列式正确，可最后的计算却错了，这也是时常发生的，所以一定不能马虎，不能掉以轻心，否则后悔莫及。

这次考试之所以没有考好，总结原因如下：

1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办？认真反思是首先的：

第一，这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘根本的原因；

第二，你接下来要干什么？确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么；

第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。 失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。